總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)，它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢？以下是小編精心整理的化學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
化學(xué)教研活動(dòng)總結(jié) 篇1
本學(xué)期根據(jù)學(xué)校教務(wù)處工作計(jì)劃，結(jié)合本學(xué)期化學(xué)教研組的工作計(jì)劃，本組教師認(rèn)真完成學(xué)校的各項(xiàng)工作，貫徹執(zhí)行市教研室有關(guān)化學(xué)教學(xué)方面的要求指示，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校有關(guān)教學(xué)工作的要求，認(rèn)真履行教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)與教師的職責(zé)，加強(qiáng)學(xué)科的理論學(xué)習(xí)，使化學(xué)組成為團(tuán)結(jié)和諧、勤奮互助、合作能力較強(qiáng)的教研組。
（一）教學(xué)常規(guī)方面
1．嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)效益。
全組教師做到重點(diǎn)落實(shí)備課常規(guī)和課堂教學(xué)常規(guī)，提高備課和上課質(zhì)量。注意教學(xué)常規(guī)管理中的各個(gè)細(xì)節(jié)，并且盡量落實(shí)細(xì)節(jié)，養(yǎng)成學(xué)生良好規(guī)范的學(xué)習(xí)習(xí)慣，最終達(dá)到提高教學(xué)效益的目的。
2．加強(qiáng)集體備課。
備課組做到基本統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一教案、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一考試等。尤其是每次中差生輔導(dǎo)的進(jìn)度、內(nèi)容、時(shí)間、備課人都是有計(jì)劃、有落實(shí)的，充分發(fā)揮集體智慧，提高集體備課的質(zhì)量。
3．加強(qiáng)作業(yè)管理。
全組教師盡量控制作業(yè)量、規(guī)范作業(yè)批改，做到有發(fā)必收、有收必改、有改必評(píng)、有評(píng)必糾。
4．認(rèn)真組織完成各次“診斷”性考試的命題、閱卷工作，認(rèn)真作好考試后的情況分析，根據(jù)成績(jī)對(duì)教學(xué)作及時(shí)的調(diào)整，并拿出相應(yīng)的措施和辦法進(jìn)行彌補(bǔ)。本期初xx級(jí)10個(gè)班在月考和半期考試的成績(jī)良好、懸殊不大，具體分析見各次的“試后分析”。
5．加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)、加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練、加強(qiáng)過手訓(xùn)練。
（二）教研組活動(dòng)開展情況
1．堅(jiān)持開展好教研組活動(dòng)和備課組活動(dòng)。
本學(xué)期繼續(xù)堅(jiān)持間周一次教研組活動(dòng)和間周一次備課組活動(dòng)，做到每次活動(dòng)都有計(jì)劃有主題，責(zé)任到人。本期李寧專題主講4次、單元主講2次，張雅蓮單元主講2次，高英單元主講1次，高琴單元主講2次。利用教研組活動(dòng)和備課組活動(dòng)鉆研新教材、新課標(biāo)，共同分析教學(xué)過程中遇到的問題，討論交流解決問題的方法，在探索實(shí)踐中共同成長(zhǎng)。
2．加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念。
本學(xué)期，化學(xué)組利用教研活動(dòng)時(shí)間組織組內(nèi)教師進(jìn)行了《中考命題的變化和趨勢(shì)以及教學(xué)導(dǎo)向研究》、《中學(xué)化學(xué)教學(xué)中“科學(xué)探究策略”研究》、《中學(xué)化學(xué)教學(xué)中“問題情景設(shè)計(jì)”研究》、《中學(xué)化學(xué)教學(xué)中“習(xí)題講評(píng)”研究》等專題學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)，教師逐步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，確立了“以人為本”的教學(xué)理念，并在教學(xué)實(shí)踐中能自覺運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)分析指導(dǎo)教學(xué)工作，使自身的教育教學(xué)能力不斷提高。
3．組織好組內(nèi)聽課評(píng)課活動(dòng)，強(qiáng)化教學(xué)過程的相互學(xué)習(xí)、研討。
本期按學(xué)校要求開設(shè)好公開課和組內(nèi)聽、評(píng)課活動(dòng)。本學(xué)期初中化學(xué)組開設(shè)組內(nèi)聽、評(píng)課活動(dòng)4次，公開課2次。其中組內(nèi)聽、評(píng)課為李寧、張雅蓮、高英、高琴各1次，公開課為李寧2次。全組教師聽課時(shí)按規(guī)范做好聽課筆記，并利用教研活動(dòng)時(shí)間就組內(nèi)聽、評(píng)課和公開課的成功和不足之處開展討論，充分發(fā)表自己的觀點(diǎn)，找出閃光點(diǎn)、疑惑點(diǎn)和不足點(diǎn)，以求達(dá)到更好的課堂效果。另外組內(nèi)教師間相互聽課每人都按要求達(dá)到5至10次。
4．認(rèn)真進(jìn)行課題研究，使教師的教學(xué)科研能力得到提高。
利用教研組活動(dòng)時(shí)間，全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，共同分析探討教學(xué)過程中遇到的問題，討論交流解決問題的方法，在此基礎(chǔ)上形成一些經(jīng)驗(yàn)或反思，又為今后進(jìn)一步的教學(xué)研究打基礎(chǔ)。如本期在習(xí)題評(píng)講課方面的研究最后形成論文《淺談新課程下初中化學(xué)習(xí)題講評(píng)課教學(xué)》并獲市論文評(píng)比一等獎(jiǎng)。
（三）教師專業(yè)發(fā)展情況
1．積極參加培訓(xùn)。
本學(xué)期本組教師李寧參加了雅安市第六屆青年骨干教師培訓(xùn)，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)新教育教學(xué)理念的學(xué)習(xí)，提高自身業(yè)務(wù)水平。本期李寧還被中國(guó)化學(xué)學(xué)會(huì)評(píng)為“全國(guó)化學(xué)教學(xué)改革優(yōu)秀教師”。
2．加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
全體教師通過不斷學(xué)習(xí)新教材，以及新教學(xué)理念和新教學(xué)方法，全面提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)化教學(xué)過程。
3．積極撰寫教育教學(xué)論文。
本學(xué)期本組教師撰寫的《淺談新課程下初中化學(xué)習(xí)題講評(píng)課教學(xué)》獲市論文評(píng)比一等獎(jiǎng)，《淺談初中化學(xué)教學(xué)中問題情景的創(chuàng)設(shè)》在省級(jí)刊物上發(fā)表，《設(shè)計(jì)評(píng)比性說課的幾點(diǎn)建議》、《愛的教育》在校內(nèi)交流，《愛的教育》獲校一等獎(jiǎng)。
4．青年教師培養(yǎng)。
本組老教師都能熱情地把自己在教育教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜韨魇凇⒔涣鳎瑤椭嗄杲處熓煜そ虒W(xué)業(yè)務(wù)，掌握教學(xué)方法，提高教學(xué)能力，使青年教師不斷取得進(jìn)步，快速成為教學(xué)骨干。
（四）教研組建設(shè)的打算
今后，我們初中化學(xué)教研組將繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高理論素養(yǎng)，加強(qiáng)教研工作；繼續(xù)搞好課題研究，重視課題研究的過程管理，提高教師的教科研水平；繼續(xù)鼓勵(lì)教師撰寫教育教學(xué)論文，對(duì)教育教學(xué)過程中的問題或經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行及時(shí)的反思或總結(jié)。繼續(xù)做好培養(yǎng)青年教師工作，使全組教師都成為教學(xué)骨干。進(jìn)一步提高初中化學(xué)教研組活動(dòng)的質(zhì)量，盡量使教研組活動(dòng)形式多樣內(nèi)容豐富。
化學(xué)教研活動(dòng)總結(jié) 篇2
本學(xué)期即將過去，初中化學(xué)組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的引領(lǐng)、指導(dǎo)下，根據(jù)學(xué)校教研處、教務(wù)處的工作計(jì)劃，結(jié)合本學(xué)期化學(xué)教研組的工作計(jì)劃，本組教師認(rèn)真完成了學(xué)校的各項(xiàng)工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校有關(guān)教學(xué)工作的要求，認(rèn)真履行教研組長(zhǎng)與教師的職責(zé)，加強(qiáng)學(xué)科的理論學(xué)習(xí)，使化學(xué)組成為團(tuán)結(jié)和諧、勤奮互助教研組。以提高化學(xué)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量為根本宗旨，堅(jiān)持課堂教學(xué)以知識(shí)理解為中心，知識(shí)理解以學(xué)生活動(dòng)為主體，創(chuàng)造性的開展工作，取得了一定的成績(jī)，但是我們也看到了工作中的不足。為更好的進(jìn)行教育教學(xué)，提高化學(xué)學(xué)科的整體教學(xué)質(zhì)量，本著實(shí)事求是的原則，將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、基本情況：
本初中化學(xué)組老師有6人，都是男老師，都是本科學(xué)歷，老教師多，年輕老師少。老教師經(jīng)驗(yàn)比較豐富，年輕老師工作比較有干勁。搭配合理。
二、主要做法及成效
（一）教學(xué)常規(guī)方面
1．嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)效益。全組教師做到重點(diǎn)落實(shí)備課常規(guī)和課堂教學(xué)常規(guī)，提高備課和上課質(zhì)量。注意教學(xué)常規(guī)管理中的各個(gè)細(xì)節(jié)，并且盡量落實(shí)細(xì)節(jié)，養(yǎng)成學(xué)生良好規(guī)范的學(xué)習(xí)習(xí)慣，最終達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目的。
2．充分發(fā)揮集體力量。
備課組做到統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一考試等，充分發(fā)揮集體智慧，提高集體備課的質(zhì)量。
3．加強(qiáng)作業(yè)管理。
全組教師規(guī)范作業(yè)批改，做到有發(fā)必收、有收必改、有改必評(píng)、有評(píng)必糾。
4．認(rèn)真組織完成各次“診斷”性考試的命題、閱卷工作，認(rèn)真作好考試后的情況分析，根據(jù)成績(jī)對(duì)教學(xué)作及時(shí)的調(diào)整，并拿出相應(yīng)的措施和辦法進(jìn)行彌補(bǔ)。加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)、加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練。
（二）教研組活動(dòng)開展情況
1．堅(jiān)持開展好教研組理論學(xué)習(xí)活動(dòng)和備課活動(dòng)。
本學(xué)期每周四進(jìn)行一次教研組理論學(xué)習(xí)活動(dòng)或備課活動(dòng)。做到每次活動(dòng)都有計(jì)劃有主題。
2．加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念。
本學(xué)期，化學(xué)組利用教研活動(dòng)時(shí)間組織組內(nèi)教師進(jìn)行了《初中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、《新課程與學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變》、《化學(xué)新課程教學(xué)中的問題梳理與對(duì)策》、電子白板、校本研修管理平臺(tái)、教育學(xué)分管理平臺(tái)等專題學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)，教師逐步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，確立了“以人為本”，把課堂交還給學(xué)生的教學(xué)理念，并在教學(xué)實(shí)踐中能自覺運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)分析指導(dǎo)教學(xué)工作，使自身的教育教學(xué)能力不斷提高。
3．組織好組內(nèi)聽課評(píng)課活動(dòng)，強(qiáng)化教學(xué)過程的相互學(xué)習(xí)、研討。本學(xué)期按學(xué)校要求進(jìn)行了組內(nèi)聽課、評(píng)課活動(dòng)，組織好組內(nèi)聽課評(píng)課活動(dòng)，強(qiáng)化教學(xué)過程的相互學(xué)習(xí)、研討。全組教師聽課時(shí)按規(guī)范做好聽課筆記，并利用教研活動(dòng)時(shí)間就組內(nèi)聽、評(píng)課的成功和不足之處開展討論，充分發(fā)表自己的觀點(diǎn)，找出閃光點(diǎn)、疑惑點(diǎn)和不足點(diǎn)，通過聽課、評(píng)課，對(duì)諸如教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當(dāng)，難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng)，我們六人大家彼此交流，彼此借鑒。有時(shí)針對(duì)一個(gè)問題，我們會(huì)預(yù)先設(shè)計(jì)好幾個(gè)教學(xué)方案，在實(shí)踐中總結(jié)出最好的。一人講完課，其他五人及時(shí)聽課、評(píng)課。真實(shí)的說出自己的聽課感受。本學(xué)期陸善福老師代表學(xué)校參加全縣初中化學(xué)科做課比賽榮獲縣級(jí)二等獎(jiǎng)。本學(xué)期每次學(xué)校模擬考試化學(xué)科都名列前茅，深受年級(jí)組、學(xué)校的表?yè)P(yáng)，希望以后再接再厲，爭(zhēng)取更大進(jìn)步。
三、存在的問題
目前存在的最大問題
1、是課堂教學(xué)面向的是大部分的中等程度的學(xué)生，部分已存在較多困難的學(xué)生很難全面顧及，導(dǎo)致班級(jí)中兩極分化較嚴(yán)重，不少同學(xué)完全放棄。而平行班級(jí)之間的差距也在不斷拉大。如何進(jìn)行更為有效的分層教學(xué)，以更好地做到全面提高學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)效果是我們下學(xué)期要探索的問題。
2、教師職業(yè)倦怠問題在一定程度上存在。
3、教研組在組織教師搞教學(xué)研究上發(fā)揮的作用不夠。
4、教師的整體綜合素質(zhì)需要進(jìn)一步提高。
5、化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)發(fā)揮不夠，需要組織系列小組：化學(xué)興趣小組、創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)小組等。
6、創(chuàng)造濃厚的學(xué)科氛圍不夠。
四、教研組今后的努力方向
今后，我們將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)的特色，做到資源共享，互通有無。充分挖掘教師的活力與潛力。各位教師取長(zhǎng)補(bǔ)短，主動(dòng)、積極參與各級(jí)教學(xué)活動(dòng)及科研活動(dòng)，在教學(xué)實(shí)踐中不斷地發(fā)現(xiàn)問題，不斷地想辦法解決問題，同時(shí)提高自身素質(zhì)，以后我們初中化學(xué)教研組將繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高理論素養(yǎng)，加強(qiáng)教研工作；繼續(xù)鼓勵(lì)教師撰寫教育教學(xué)論文，對(duì)教育教學(xué)過程中的問題或經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行及時(shí)的反思或總結(jié)。
繼續(xù)做好培養(yǎng)青年教師工作，進(jìn)一步提高初中化學(xué)教研組活動(dòng)的質(zhì)量，盡量使教研組活動(dòng)形式多樣、內(nèi)容豐富。
化學(xué)教研活動(dòng)總結(jié) 篇3
一、指導(dǎo)思想
以教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為指導(dǎo)思想，以全面實(shí)施素質(zhì)教育為重點(diǎn)，以全面推進(jìn)新一輪基礎(chǔ)教育課程改革為中心工作，以提高中學(xué)化學(xué)教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為根本宗旨，用新的教學(xué)理念指導(dǎo)中學(xué)化學(xué)教學(xué)改革，繼續(xù)倡導(dǎo)以啟發(fā)、討論、探究為主的教學(xué)方式，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主參與、主動(dòng)探究，力求使教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)行為發(fā)生明顯的變化，使課堂教學(xué)真正成為師生互動(dòng)、互相合作、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的主陣地。
二、主要工作
1．加強(qiáng)課改理論學(xué)習(xí)，切實(shí)推進(jìn)新一輪課程改革的實(shí)施。
壓濾機(jī)濾布加強(qiáng)課改理論學(xué)習(xí)要深刻理解課程改革的背景、目標(biāo)、重點(diǎn)、要求和實(shí)施的操作方法，要把解讀新課程與各年級(jí)的化學(xué)教學(xué)緊密結(jié)合起來，徹底改革落后的教學(xué)方式，使教師的教學(xué)方法、理念、行為能盡快適應(yīng)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。
要確立新的教學(xué)理念。新的教學(xué)理念主要有四個(gè)方面的特點(diǎn)：一是人才觀，著眼于促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展，尊重學(xué)生的個(gè)性差異，發(fā)展學(xué)生的潛能；二是教學(xué)觀，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、體驗(yàn)學(xué)習(xí)；三是評(píng)價(jià)觀，建立有利于學(xué)生發(fā)展的多維評(píng)價(jià)目標(biāo)；四是教學(xué)資源觀，要求教師要?jiǎng)?chuàng)造性的使用教材，開發(fā)利用教學(xué)課程資源，教學(xué)貼近學(xué)生、貼近生活、貼近社會(huì)，注重課程資源開發(fā)的人本化教育。
繼續(xù)加強(qiáng)高中教師的新教材培訓(xùn)。開展化學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選工作，激勵(lì)教師主動(dòng)參與課堂教學(xué)改革。
2、扎實(shí)開展校本教研，不斷提高教師教學(xué)水平。
(1)建立健全教研網(wǎng)絡(luò)機(jī)構(gòu)，充分發(fā)揮縣學(xué)科中心組的引領(lǐng)指導(dǎo)作用，切實(shí)提高教研工作的'針對(duì)性和實(shí)效性。
(2)建立以校為本的教研制度，形成教師培訓(xùn)的有效機(jī)制，引導(dǎo)教師通過自覺反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)等方法，切實(shí)提高教師的整體教學(xué)水平。
（3）校本教研要走向?qū)ｎ}化、濾布微觀化，體現(xiàn)目標(biāo)性、實(shí)效性。
3、以課堂教學(xué)改革為突破口，加大初三復(fù)習(xí)教學(xué)的指導(dǎo)。
加強(qiáng)初三化學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)的指導(dǎo)工作。一是制訂合理的初三復(fù)習(xí)計(jì)劃；二是加強(qiáng)對(duì)歷年中考試題的研究，分析中考試題的命題規(guī)律；三是加強(qiáng)初三復(fù)習(xí)課堂教學(xué)的研究，初三復(fù)習(xí)教學(xué)的重點(diǎn)是強(qiáng)化元素與化合物知識(shí)的復(fù)習(xí)，重視實(shí)驗(yàn)操作能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生注重運(yùn)用化學(xué)相關(guān)知識(shí)分析和解決實(shí)際問題。
4、強(qiáng)化高中基礎(chǔ)年級(jí)的教學(xué)研究與指導(dǎo)。
基礎(chǔ)年級(jí)的課堂教學(xué)要求是教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)重點(diǎn)突出，教學(xué)結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)方法得當(dāng)，知識(shí)講解透徹，學(xué)生訓(xùn)練到位。本學(xué)期通過聽課調(diào)研、集體備課、課例引領(lǐng)、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)析等活動(dòng)，重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)教師的教學(xué)基本素質(zhì)和教學(xué)能力的培養(yǎng)，切實(shí)提高基礎(chǔ)年級(jí)的化學(xué)教學(xué)質(zhì)量。進(jìn)一步強(qiáng)化基礎(chǔ)年級(jí)的質(zhì)量檢測(cè)與評(píng)析，加大實(shí)驗(yàn)教學(xué)專題調(diào)研的力度。各校要把實(shí)驗(yàn)教學(xué)的改進(jìn)和創(chuàng)新工作作為教研組的研究重點(diǎn)，使實(shí)驗(yàn)教學(xué)真正落到實(shí)處。
5、強(qiáng)化高三復(fù)習(xí)指導(dǎo)，切實(shí)提高高三復(fù)習(xí)質(zhì)量。
（1）全面學(xué)習(xí)貫徹徐州市教育局《關(guān)于加強(qiáng)20xx年高考備考工作的意見》，認(rèn)真落實(shí)三項(xiàng)要求，全面提高高三化學(xué)復(fù)習(xí)質(zhì)量。
（2）研究高考。一是研究考試大綱，深刻領(lǐng)會(huì)考綱的精神實(shí)質(zhì)，關(guān)注考查知識(shí)范圍的變化；二是研究高考試題，準(zhǔn)確把握命題規(guī)律和要求，分析高考命題的思路、意圖、特點(diǎn)；三是研究各市高考模擬試題，找出共同關(guān)注的考試熱，領(lǐng)悟其相互借鑒的意義。四是研究命題人員，把握命題人員的出題風(fēng)格和特點(diǎn)。
（3）加強(qiáng)高三第二輪復(fù)習(xí)指導(dǎo)。二輪復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是整合知識(shí)、構(gòu)建體系、突出應(yīng)用、強(qiáng)化學(xué)科綜合能力的培養(yǎng)。要明確高三化學(xué)二輪復(fù)習(xí)的目標(biāo)要求和復(fù)習(xí)策略，加大二輪復(fù)習(xí)的過程性管理，通過聽課調(diào)研、二次檢測(cè)、專題探討、扶弱補(bǔ)差、分層指導(dǎo)、分類推進(jìn)等形式，切實(shí)解決高三學(xué)生復(fù)習(xí)遇到的具體問題，切實(shí)提高二輪復(fù)習(xí)的質(zhì)量。
（4）做好高三后期復(fù)習(xí)的調(diào)控，重點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)生的心理疏導(dǎo)和學(xué)生答題技巧等方面的訓(xùn)練，調(diào)整學(xué)生的心態(tài)。
三、主要工作安排
1、高中教學(xué)工作調(diào)研
2、高三化學(xué)第二輪復(fù)習(xí)教學(xué)研討會(huì)
3、初三化學(xué)復(fù)習(xí)專題研討會(huì)
4、高一、高二基礎(chǔ)年級(jí)專題教研會(huì)議
5、江蘇省高中化學(xué)競(jìng)賽
6、全國(guó)初三化學(xué)素質(zhì)與實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Ω?jìng)賽
化學(xué)教研活動(dòng)總結(jié) 篇4
本學(xué)期，圍繞學(xué)校工作，以落實(shí)素質(zhì)教育、提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，繼續(xù)開展實(shí)驗(yàn)探究、自主學(xué)習(xí)的研究，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本的教學(xué)理念，積極推進(jìn)“二期課改”，滲透兩綱教育，推進(jìn)教與學(xué)的創(chuàng)新，使教研組的各項(xiàng)工作再上了一個(gè)新臺(tái)階。
本學(xué)期主要開展了下列幾項(xiàng)工作：
（一）、學(xué)習(xí)理論，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念
1、學(xué)習(xí)全國(guó)基礎(chǔ)教育工作會(huì)議精神，學(xué)習(xí)二期課改精神，重點(diǎn)學(xué)習(xí)《上海市中學(xué)化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、《兩綱教育》，并貫徹于教育教學(xué)中。
2、一學(xué)期中充分利用學(xué)校圖書館現(xiàn)有的資源，先后學(xué)習(xí)了《化學(xué)教學(xué)》、《中學(xué)化學(xué)》、《中學(xué)化學(xué)教與學(xué)》、《上海教育研究》等雜志，通過學(xué)習(xí)，老師們教育、教學(xué)理念有了很大的改變，在教學(xué)中經(jīng)常體現(xiàn)“以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的教學(xué)理論，并圍繞主題：“善教、樂學(xué)、增活力”進(jìn)行學(xué)習(xí)理論文章。
3、學(xué)習(xí)了校園網(wǎng)的使用方法，如何制作多媒體課件等一些操作技能，提高了老師們對(duì)信息技術(shù)與學(xué)科的整合意識(shí)。
（二）、鉆研教材，提高課堂教學(xué)質(zhì)量
1、備課
（1）、認(rèn)真?zhèn)湔n，把功夫化在刀口上，鉆研每個(gè)單元、每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，用探究性學(xué)習(xí)的教學(xué)理念設(shè)計(jì)教法、學(xué)法。本學(xué)期，我們采用了手寫備課的形式，主要通過先議（統(tǒng)一目標(biāo)、重難點(diǎn)處理方法、教法等），然后每個(gè)人再寫的形式，并在課后及時(shí)修改每一節(jié)課的教案，及時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，顯示各自的教學(xué)風(fēng)格，努力把“減負(fù)增效”做到實(shí)處。
（2）認(rèn)真鉆研習(xí)題，提高習(xí)題開發(fā)的能力，練習(xí)設(shè)計(jì)向縱深發(fā)展，能根據(jù)當(dāng)前的教改形勢(shì)，創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)探究型的`習(xí)題，包括基本練習(xí)題、變式題、綜合型、拓展型習(xí)題，讓學(xué)生能觸類旁通，培養(yǎng)學(xué)生靈活解題的能力，開拓學(xué)生的思維，做好復(fù)習(xí)過程中的專題研究。
（3）、寫出具有理論指導(dǎo)的專題性的教后感，教后感及時(shí)寫好，達(dá)三分之一以上，并且有專題。
（4）組長(zhǎng)經(jīng)常不定期的檢查備課的修改情況，一學(xué)期共檢查四次，并且及時(shí)反饋每位老師的優(yōu)缺點(diǎn)，不足之處及時(shí)改正。
2、聽課
（1）、每位老師認(rèn)真聽組內(nèi)的教研課、隨堂課和不同學(xué)科的教研課、評(píng)優(yōu)課，并做好聽課筆記和評(píng)課紀(jì)錄。組內(nèi)的老師聽課節(jié)數(shù)要均超10節(jié)。
（2）、利用外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)其他老師的寶貴經(jīng)驗(yàn)。聆聽專家們的評(píng)課和專題報(bào)告，以提高理論水平。同時(shí)，認(rèn)真參加評(píng)課活動(dòng)，把自己的寶貴經(jīng)驗(yàn)介紹給同行，達(dá)到資源共享、經(jīng)驗(yàn)共享。
3、輔優(yōu)補(bǔ)差
平時(shí)我們以作業(yè)、測(cè)試、學(xué)科競(jìng)賽為窗口，抓好質(zhì)量管理。作業(yè)格式、批改要求等方面都做到統(tǒng)一。單元測(cè)試質(zhì)量分析透徹，對(duì)學(xué)生的掌握情況分析清楚，對(duì)癥下藥，對(duì)少部份學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生經(jīng)常談心，給他們不斷的鼓勵(lì)，增強(qiáng)師生間的感情，并對(duì)他們的作業(yè)面批，單獨(dú)評(píng)講，使他們對(duì)本學(xué)科產(chǎn)生興趣；對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生，開設(shè)輔優(yōu)班，不僅定時(shí)間，而且定計(jì)劃、定地點(diǎn)、定內(nèi)容，老師們還放棄休息時(shí)間，雙休日為學(xué)生輔優(yōu)，為他們拓展知識(shí)創(chuàng)造條件。在全組老師的共同努力下，這項(xiàng)工作取得了顯著的成效。在“天原杯”知識(shí)競(jìng)賽中我校有2人獲區(qū)一等獎(jiǎng)，1人獲區(qū)“二等獎(jiǎng)”、4人獲區(qū)“三等獎(jiǎng)”。通過二次的月考，認(rèn)真細(xì)致地做好質(zhì)量分析，找出測(cè)試中存在的問題，制定符合教學(xué)的改進(jìn)措施，使班與班之間的差距有較大的縮短。在調(diào)研考中，我校化學(xué)成績(jī)始終排列新教材的前茅。
4、上課
為了能真正有效提高課堂教學(xué)質(zhì)量，做到“減負(fù)增效”，我們的老師不僅肯把功夫化在備課上，而且還不放過再一次錘煉自己的機(jī)會(huì)，一學(xué)期下來每位老師都能踴躍上好自己的教研課，作好評(píng)課、說課工作。積極地把二期課改、兩綱的精神貫穿在課堂中，充分體現(xiàn)了“學(xué)生發(fā)展為本，教師指導(dǎo)為輔”的教學(xué)原則，此外，我組還養(yǎng)成了相互聽隨堂課和聽其他學(xué)科老師的展示課的好習(xí)慣，并積極發(fā)表自己的見解。本學(xué)期，聽課均超出學(xué)校規(guī)定的節(jié)數(shù)，認(rèn)真寫好課后評(píng)價(jià)。
（三）、加強(qiáng)教研，提高教研活動(dòng)質(zhì)量
1、提高每次教研活動(dòng)的質(zhì)量
（1）、每?jī)芍芙萄薪M活動(dòng)一次，每次活動(dòng)做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定人員。
（2）、本學(xué)期繼續(xù)圍繞專題“實(shí)驗(yàn)探究性學(xué)習(xí)”進(jìn)行研究。
（3）、在教研活動(dòng)中，讓每一位老師積極參與，發(fā)揮每一位老師的特長(zhǎng)，并圍繞專題上好教研課。讓新教師在這種良好的氛圍中迅速成長(zhǎng)，并成功上了新教師的考核課，所上的隨堂課受到老師的一致好評(píng)。所帶的班級(jí)教學(xué)成績(jī)列年級(jí)平均。
2、以科研促教研，改革課堂教學(xué)
通過學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念，加強(qiáng)教師觀念的轉(zhuǎn)變與提升，加強(qiáng)研究性理論的研究，改革課堂教學(xué)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
一學(xué)期中還做了以下工作：
1、人人都是德育工作者，我組老師積極配合班主任做好下班老師的工作，經(jīng)常找學(xué)生談心，增強(qiáng)師生之間的情感，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性。
2、做好幫教工作，主動(dòng)進(jìn)行家訪工作。使幫教學(xué)生有了明顯的進(jìn)步。
3、韓燕華、胡引忠兩位老師身體不好，但他們帶病堅(jiān)持上班，使教學(xué)次序井然有序。
4、路佩華老師還擔(dān)任區(qū)講師團(tuán)，為鄉(xiāng)村學(xué)校盡一份力，和接對(duì)的學(xué)校互相交流，傳遞經(jīng)驗(yàn)，起到一定的效果。
化學(xué)教研活動(dòng)總結(jié) 篇5
XX年11月25日，我參加了xx縣初中化學(xué)教師的教研活動(dòng)，短短一個(gè)上午,緊張而又充實(shí)。
一、聽課的收獲
首先，我們聽了小作中學(xué)楊xx老師和實(shí)驗(yàn)中學(xué)王連老師的兩節(jié)課。兩節(jié)課我都有收獲。楊xx老師講的是《碳單質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)》，條理清晰，教態(tài)大方，基本功扎實(shí)。我印象深的是木炭還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)，說實(shí)話，這個(gè)實(shí)驗(yàn)操作起來比較麻煩，在課上我很少給學(xué)生演示，經(jīng)常是看一下視頻，這樣的效果肯定不如實(shí)驗(yàn)的效果好，楊老師這種一絲不茍的態(tài)度是我要學(xué)習(xí)的。王xx老師的課上的很實(shí)在，很細(xì)膩，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體地位，特別是學(xué)生動(dòng)手組裝二氧化碳制取裝置這個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)生的積極性充分調(diào)動(dòng)了起來，這樣的'效果是我們追求的。
二、研訓(xùn)活動(dòng)的收獲
1、這次的活動(dòng)是實(shí)實(shí)在在的
兩節(jié)課的評(píng)課活動(dòng)，每位教師都毫無保留的發(fā)表自己的見解，改變了以往只說優(yōu)點(diǎn)不提不足的局面，把自己在教學(xué)中的感觸和各位同行分享，真正實(shí)現(xiàn)了共同進(jìn)步。
2、每位老師的狀態(tài)是讓我感動(dòng)的
累是這學(xué)期每個(gè)老師的最大感觸，但是累并快樂著。從每位老師身上我感到了我和各位老師的差距，這讓我有了奮斗的目標(biāo)和拼搏的動(dòng)力。
三、今后奮斗的目標(biāo)
現(xiàn)在，全縣上下都有這種趕、拼、超的喜人局面，我也不會(huì)落后。我想辦法，盡人力，和本組教師緊密團(tuán)結(jié)，共同努力，以求在本校現(xiàn)有的基礎(chǔ)上的成績(jī)的最大提升。
化學(xué)教研活動(dòng)總結(jié) 篇6
本學(xué)期堅(jiān)持可持續(xù)性發(fā)展辦學(xué)思想，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校20xx-2014學(xué)年度第一學(xué)期工作計(jì)劃和教務(wù)處工作計(jì)劃。實(shí)施“有效教學(xué)”，突出新課程改革教學(xué)。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐精神為目標(biāo)，踏實(shí)工作，圓滿完成了開學(xué)初制訂的各項(xiàng)工作計(jì)劃，現(xiàn)總結(jié)如下：
1、師資隊(duì)伍建設(shè)方面：本學(xué)期配合教務(wù)處重點(diǎn)做好青年教師的培養(yǎng)工作，采取青年教師與老教師結(jié)對(duì)子，師徒之間多聽課、多研討，要求新教師教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)高要求，“六認(rèn)真”上下苦功夫。老教師每周至少聽一節(jié)年輕教師的課，同時(shí)對(duì)青年教師進(jìn)行師德和業(yè)務(wù)培訓(xùn)。在本學(xué)期開展的校組內(nèi)公開課上青年教師都有突出的表現(xiàn)，青年教師無論是在教學(xué)能力和教學(xué)水平上都有了較大的進(jìn)步，通過聽、評(píng)課也都給予了充分肯定，同時(shí)指出今后工作重點(diǎn)。
2、常規(guī)教學(xué)工作：本學(xué)期通過各種途徑，在教師中樹立有效教學(xué)理念，擺正學(xué)生的`主體地位和樹立教師的服務(wù)意識(shí)，在課堂教學(xué)中注重知識(shí)的形成過程和學(xué)科學(xué)習(xí)方法的傳授。配合教務(wù)處完成了教學(xué)常規(guī)的檢查工作。達(dá)到了課課有教案每課有后記，聽課有研討。針對(duì)本學(xué)科的特點(diǎn)，作業(yè)從布置到批改，不流于形式，切實(shí)起到服務(wù)于教學(xué)和實(shí)現(xiàn)反饋的作用。及時(shí)做好期中考試的質(zhì)量分析。
3、突出強(qiáng)化了實(shí)驗(yàn)教學(xué)：化學(xué)實(shí)驗(yàn)是化學(xué)科學(xué)賴以形成和發(fā)展
的基礎(chǔ)，是檢驗(yàn)化學(xué)科學(xué)知識(shí)真理性的標(biāo)準(zhǔn)，是化學(xué)教學(xué)中學(xué)生獲取化學(xué)經(jīng)驗(yàn)知識(shí)和檢驗(yàn)化學(xué)知識(shí)的重要媒體和手段，是提高學(xué)生科學(xué)素質(zhì)的重要內(nèi)容和途徑。在本學(xué)期做到了盡量創(chuàng)造條件開設(shè)每一個(gè)演示實(shí)驗(yàn)和分組實(shí)驗(yàn)。
4、做好教學(xué)和科研工作：轉(zhuǎn)變教育觀念，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。不斷完善在“互動(dòng)、體驗(yàn)、感悟、創(chuàng)新”為核心理念下的“以實(shí)驗(yàn)為先導(dǎo)，探究式教學(xué)”模式，全組教師充分挖掘?qū)嶒?yàn)在教學(xué)中的作用，并不斷地完善和豐富實(shí)驗(yàn)教學(xué)。
5、加強(qiáng)學(xué)優(yōu)生培養(yǎng)工作：本學(xué)期各學(xué)年的上課教師針對(duì)班級(jí)中的學(xué)優(yōu)生采取分層教學(xué)的方式使他們?cè)?2中考中都考出了好成績(jī)。
化學(xué)教研活動(dòng)總結(jié) 篇7
本學(xué)期初三化學(xué)教研組二位老師組成，擔(dān)任六個(gè)教學(xué)班任務(wù)。不同的工作經(jīng)驗(yàn)讓三位老師在工作過程中能取長(zhǎng)補(bǔ)短、相互配合，激發(fā)更大的潛力；領(lǐng)導(dǎo)和各位同仁的悉心指導(dǎo)和關(guān)注，給了我們莫大的支持和鼓勵(lì)，從而使初三化學(xué)教學(xué)工作在原有基礎(chǔ)上推陳出新，有了更大的進(jìn)步。總結(jié)一學(xué)期所做所想，我們收獲了以下心得和經(jīng)驗(yàn)。
一、堅(jiān)持集體教研，深入發(fā)掘教材；集思廣益，選取有效信息
我們堅(jiān)持每周教研三次以上，每次教研確定中心發(fā)言人和研究重點(diǎn)，保證授課過程中統(tǒng)一重點(diǎn)、難點(diǎn)，統(tǒng)一練習(xí)和能力培養(yǎng)目標(biāo)；面對(duì)鋪天蓋地的中考信息，我們細(xì)致研究考點(diǎn)，一方面加強(qiáng)與兄弟學(xué)校及教研員的溝通，積極搜索有效信息，一方面堅(jiān)持“以我為主、為我所用”的原則，精心選擇適合學(xué)生鞏固、提高的'練習(xí)，編寫適合學(xué)情的原創(chuàng)資料，開展有針對(duì)性地專項(xiàng)訓(xùn)練。
二、統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，提高課堂效率：夯實(shí)基礎(chǔ)，精講精練，激趣教學(xué)
通過研究中考題型和得分情況，我們統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，狠抓基礎(chǔ)知識(shí)。因此，我們充分利用課堂教學(xué)，設(shè)計(jì)課前一分鐘朗讀、齊背、搶答或練習(xí)來考察學(xué)生對(duì)之前知識(shí)的識(shí)記情況；在授新過程中注重強(qiáng)化板書和學(xué)生筆記來突出基本知識(shí)點(diǎn)；并利用《模擬訓(xùn)練》當(dāng)堂檢驗(yàn)學(xué)生的掌握情況。在復(fù)習(xí)過程中，為了讓學(xué)生主動(dòng)愉快地熟悉基礎(chǔ)知識(shí)，我們盡可能采取多樣化的教學(xué)方式，包括知識(shí)搶答、相互提問、快速反應(yīng)等模式反復(fù)訓(xùn)練。牢牢把握課堂四十分鐘，既能提高效率，又減輕了學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高了學(xué)習(xí)興趣。
三、重視對(duì)練習(xí)、考試的分析，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生過程性監(jiān)控，做到因材施教
如何檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果，作業(yè)是最常規(guī)和有效的途徑。針對(duì)初三學(xué)生時(shí)間緊、學(xué)習(xí)任務(wù)重，首先我們精選例題，讓學(xué)生花最少的時(shí)間完成必要的知識(shí)檢測(cè)；經(jīng)過細(xì)致批改后再利用晚自習(xí)的時(shí)間抽取典型錯(cuò)誤進(jìn)行個(gè)別或部分學(xué)生的輔導(dǎo)，爭(zhēng)取“課課清、人人會(huì)”。當(dāng)然，不同層次的學(xué)生掌握程度肯定是不一樣的，但對(duì)他們的要求是一致的，即會(huì)翻書、肯動(dòng)筆、愿意改錯(cuò)。
考試也是對(duì)教學(xué)最好的檢驗(yàn)手段。所以無論是月考還是章節(jié)測(cè)試，我們都會(huì)對(duì)不同層次的班級(jí)、學(xué)生進(jìn)行詳盡分析。除了常規(guī)的數(shù)據(jù)比較，我們更重視卷面評(píng)價(jià)，通過抽樣，對(duì)學(xué)生的知識(shí)掌握、答題技巧、學(xué)習(xí)態(tài)度情況等深入客觀的評(píng)價(jià)，以此作為下一步工作的調(diào)整依據(jù)之一，并將德育也滲透到了化學(xué)學(xué)科。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的過程調(diào)控，發(fā)掘好苗子作為培優(yōu)對(duì)象，對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生要進(jìn)行補(bǔ)差工作，有利于提高學(xué)科名次，保證學(xué)科均分提高，在本學(xué)期期末統(tǒng)測(cè)中，我們初三化學(xué)成績(jī)較好，學(xué)生的知識(shí)掌握、答題技能方面均取得了較大進(jìn)步，這給我們教研組極大的鼓勵(lì)。在下階段的工作中，我們除了堅(jiān)持本學(xué)期的成功經(jīng)驗(yàn)，穩(wěn)打穩(wěn)扎，還要努力探索出更多、更適合學(xué)生發(fā)展的方法，爭(zhēng)取中考的最后勝利。
化學(xué)教研活動(dòng)總結(jié) 篇8
本學(xué)期度根據(jù)學(xué)校教務(wù)處工作計(jì)劃，結(jié)合化學(xué)教研組的工作計(jì)劃，本組教師認(rèn)真完成學(xué)校的各項(xiàng)工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校有關(guān)教學(xué)工作的要求，認(rèn)真履行教研組長(zhǎng)與教師的職責(zé)，加強(qiáng)學(xué)科的理論學(xué)習(xí)，使化學(xué)組成為團(tuán)結(jié)和諧、勤奮互助、合作能力較強(qiáng)的教研組。一學(xué)期來，我們化學(xué)組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的正確領(lǐng)導(dǎo)和幫助下，在組內(nèi)全體同志的齊心努力下，可以說較為圓滿地完成了學(xué)校交給的各項(xiàng)工作任務(wù)，現(xiàn)具體總結(jié)如下：
一、教學(xué)常規(guī)方面
1、嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)效益。全組教師做到重點(diǎn)落實(shí)備課常規(guī)和課堂教學(xué)常規(guī)，提高備課和上課質(zhì)量。注意教學(xué)常規(guī)管理中的.各個(gè)細(xì)節(jié)，并且盡量落實(shí)細(xì)節(jié)，養(yǎng)成學(xué)生良好規(guī)范的學(xué)習(xí)習(xí)慣，最終達(dá)到提高教學(xué)效益的目的。
2、加強(qiáng)集體備課。教研組做到基本統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一教案、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一考試等。尤其是每次中差生輔導(dǎo)的進(jìn)度、內(nèi)容、時(shí)間、備課人都是有計(jì)劃、有落實(shí)的，充分發(fā)揮集體智慧，提高集體備課的質(zhì)量。
3、加強(qiáng)作業(yè)管理。全組教師盡量控制作業(yè)量、規(guī)范作業(yè)批改，做到有發(fā)必收、有收必改、有改必評(píng)、有評(píng)必糾。
4、加強(qiáng)考試管理與研究成果。認(rèn)真組織完成各次“診斷”性考試的命題、閱卷工作，認(rèn)真作好考試后的情況分析，根據(jù)成績(jī)對(duì)教學(xué)作及時(shí)的調(diào)整，并拿出相應(yīng)的措施和辦法進(jìn)行彌補(bǔ)。
5、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，按要求完成實(shí)驗(yàn)，對(duì)教材中的實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行改進(jìn)設(shè)計(jì)，以達(dá)到理想的實(shí)驗(yàn)效果。各任課教師把改進(jìn)設(shè)計(jì)的方案收集整理以便下屆在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步完善。
二、教研組活動(dòng)開展情況
1、堅(jiān)持開展好教研組活動(dòng)。本學(xué)期繼續(xù)堅(jiān)持間周一次教研組活動(dòng)，做到每次活動(dòng)都有計(jì)劃有主題，責(zé)任到人。利用教研組活動(dòng)鉆研教材、共同分析教學(xué)過程中遇到的問題，討論交流解決問題的方法，在探索實(shí)踐中共同成長(zhǎng)。
2、加強(qiáng)新課程學(xué)習(xí)。新課程實(shí)施在即，學(xué)習(xí)新課標(biāo)、新教材、新教法已迫在眉睫，我們利用教研活動(dòng)時(shí)間學(xué)習(xí)了大量有關(guān)理論，關(guān)摩了新課程課堂教學(xué)，初步了解了新課程的教法。為順利開展新課程墊定了基礎(chǔ)。
3、加強(qiáng)中考復(fù)習(xí)研討
（1）分析階段考試，總結(jié)得失，提供經(jīng)驗(yàn)，為后續(xù)提復(fù)習(xí)供啟示；
（2）分析20xx年高考試題，指導(dǎo)中考復(fù)習(xí)；
（3）分析初三學(xué)生學(xué)情，因材施教，找出最優(yōu)復(fù)習(xí)方案；
（4）指導(dǎo)專題復(fù)習(xí)。
化學(xué)教研活動(dòng)總結(jié) 篇9
一學(xué)期來，本教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子、教務(wù)處的正確領(lǐng)導(dǎo)和幫助下，在組內(nèi)全體同志的齊心努力下，較為圓滿地完成了學(xué)校交給的各項(xiàng)工作任務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、教研組常規(guī)工作
依學(xué)校和教務(wù)處的安排，在本學(xué)期內(nèi)，對(duì)本教研組成員成功進(jìn)行了教學(xué)一課一壇活動(dòng)，教學(xué)教學(xué)心得、反思的整理，教學(xué)論文的撰寫等。推出蔡志敏、鐘永老師的課堂教學(xué)；趙建剛、丁成闖老師的教學(xué)論壇，效果突出。
遵照學(xué)校對(duì)教研組工作的要求，每雙周定期在高一辦公室召開化學(xué)教研組工作會(huì)議，檢查和督促各備課組及組上所有教師的教學(xué)常規(guī)的完成情況，加強(qiáng)了教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度的了解；根據(jù)學(xué)校教務(wù)處的安排，組織教師進(jìn)行教學(xué)業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)，教材教法的研究和討論；依據(jù)教務(wù)處安排，組織教師參加備課組內(nèi)的創(chuàng)新課堂講課活動(dòng)，積極開展評(píng)課議課活動(dòng)，同時(shí)組織教師開展新課程改革理論學(xué)習(xí)，積極探討新課程改革與課堂教學(xué)的整合，促進(jìn)教師教法和學(xué)生學(xué)法的轉(zhuǎn)變。
二、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，改革課堂教學(xué)
本學(xué)期組內(nèi)的全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)湟中縣“六環(huán)節(jié)學(xué)案導(dǎo)學(xué)”課堂教學(xué)模式，學(xué)習(xí)20xx年《考綱》，學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，將學(xué)到的先進(jìn)的教學(xué)理念與化學(xué)教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，大膽探索，勇于創(chuàng)新，優(yōu)化課堂教學(xué)過程，優(yōu)化教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效率和質(zhì)量，并積極參與教務(wù)處組織的課堂教學(xué)改革的'講課、評(píng)課議課活動(dòng)。
組織全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)“六環(huán)節(jié)學(xué)案導(dǎo)學(xué)”課堂教學(xué)模式的基礎(chǔ)上，進(jìn)行備課組內(nèi)的聽評(píng)課活動(dòng)，然后推出呂東雷老師參加全校“棟梁杯”課堂教學(xué)模式講課大賽決賽，獲得了第一名的好成績(jī)。高三備課組結(jié)合高考調(diào)研，相互聽課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互促進(jìn)。
通過近一個(gè)學(xué)期的努力，本組基本上掌握了“六環(huán)節(jié)學(xué)案導(dǎo)學(xué)”課堂教學(xué)模式。通過教學(xué)實(shí)驗(yàn)研究，初步證明該模式對(duì)激發(fā)學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)興趣、提高化學(xué)能力與學(xué)業(yè)成績(jī)有一定效果。
三、注重教科研教學(xué)研究，使自己成為研究型的老師
開展教學(xué)研究是教師促進(jìn)專業(yè)發(fā)展，教學(xué)、教研水平提高的有效途徑。本組研究熱情高。化學(xué)教研組關(guān)注教學(xué)實(shí)際，開展教學(xué)、教研活動(dòng)，以期形成具有本校特色的化學(xué)課堂教學(xué)新模式。教學(xué)過程中大家相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短，受到很好的效果。在各種研究中，我們每個(gè)老師都是在反思中更新，發(fā)展，再反思，再更新，再發(fā)展，得到了提高和成長(zhǎng)，使自己不斷向研究型的教師邁進(jìn)。
四、注重實(shí)驗(yàn)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生興趣
化學(xué)是一門以觀察和實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)課堂教學(xué)一般采用的模式是：教師依據(jù)教材，按照實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?shí)驗(yàn)器材、實(shí)驗(yàn)步驟、數(shù)據(jù)記錄與處理、實(shí)驗(yàn)結(jié)論、誤差分析等幾個(gè)環(huán)節(jié)講解實(shí)驗(yàn)，學(xué)生被動(dòng)的聽、接受，并劃出實(shí)驗(yàn)手冊(cè)里需注意的操作重點(diǎn)，分組實(shí)驗(yàn)，得到教材想要學(xué)生得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論。
這樣的教學(xué)模式存在的弊端有：
1、整個(gè)實(shí)驗(yàn)由教師主講，由教師手把手教學(xué)生“做”實(shí)驗(yàn)，學(xué)生只能掌握教材上面要求的實(shí)驗(yàn)方法，遇到新型的方法就會(huì)出現(xiàn)混亂；
2、實(shí)驗(yàn)器材由教師安裝、調(diào)試，學(xué)生的任務(wù)只是“做”。只懂得機(jī)械的重復(fù)教材的步驟，不懂得器材的基本組裝操作，不懂得處理實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的各種器材問題，不懂得選用新的儀器器材等。
傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)課堂教學(xué)造成學(xué)生思維僵化，缺乏創(chuàng)新意識(shí)，遇到新情況新問題不懂分析，且造成學(xué)生做實(shí)驗(yàn)依附性過大，離開教師，自己就無法完成一個(gè)實(shí)驗(yàn)。
新課程教學(xué)中要求能真正提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力，一改傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)以師為本、以生為輔的教學(xué)模式，提倡以生為主、以師為輔。化學(xué)教材主要是兩種實(shí)驗(yàn)：驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)和探究性實(shí)驗(yàn)。本組教師在汪明川老師的帶領(lǐng)下，嘗試從實(shí)例出發(fā)，探討這兩種實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式的不同功能。
學(xué)生先通過驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)的課堂教學(xué)和分組實(shí)驗(yàn)操作，掌握基本的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路和實(shí)驗(yàn)器材操作技能，進(jìn)而才能較好的進(jìn)行探究性實(shí)驗(yàn)。驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)注重對(duì)學(xué)生基本實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)，探究性實(shí)驗(yàn)則更加關(guān)注學(xué)生自我設(shè)計(jì)自我創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。兩種實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式相互結(jié)合，才能更加有效的提高學(xué)生的基本實(shí)驗(yàn)操作能力和創(chuàng)新能力。
總之，本學(xué)期通過全組教師的共同努力，取得了很多教學(xué)成果，這些都是教師們團(tuán)結(jié)協(xié)作、努力工作的結(jié)果，是我們集體智慧的結(jié)晶，是我們的寶貴財(cái)富。但在工作中還有許多不足的地方，今后我們將進(jìn)一步加強(qiáng)先進(jìn)教學(xué)理念的學(xué)習(xí)，教法的研討，認(rèn)真撰寫教育教學(xué)論文，繼續(xù)深化課題研究，積極配合學(xué)校的活動(dòng)，更好的承擔(dān)起全校的化學(xué)教學(xué)任務(wù)，以學(xué)生發(fā)展為本，以學(xué)校榮譽(yù)為榮，努力工作。
