栽培學(xué)實習(xí)是指在農(nóng)學(xué)、園藝學(xué)等相關(guān)專業(yè)的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生通過親身參與農(nóng)作物或園藝植物的種植、養(yǎng)護和管理等實踐活動，以鞏固和應(yīng)用所學(xué)的栽培學(xué)理論知識，提高實際操作技能和解決問題能力的教學(xué)環(huán)節(jié)。以下是小編幫大家整理的栽培學(xué)實習(xí)報告（精選7篇），希望能夠幫助到大家。
農(nóng)業(yè)種植實踐活動總結(jié) 篇1
在縣委、縣政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在農(nóng)牧局的精心指導(dǎo)下，我鄉(xiāng)全面貫徹落實全縣農(nóng)業(yè)農(nóng)村工作會議精神，全鄉(xiāng)旱作農(nóng)業(yè)以“擴面積、提質(zhì)量、求效益”為目標(biāo)，以推廣種植全膜壟側(cè)馬鈴薯和優(yōu)質(zhì)飼草為重點，大力推進產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，進一步落實各項惠農(nóng)政策，全面完成了確定的各項目標(biāo)任務(wù)。現(xiàn)將我鄉(xiāng)旱作農(nóng)業(yè)完成情況總結(jié)如下：
基本情況
我鄉(xiāng)轄9個行政村47個村民小組，總戶數(shù)2805戶，人口10805人。今年縣上下達我鄉(xiāng)6000畝全膜壟側(cè)馬鈴薯種植任務(wù)，并要求建立一個2000畝示范點，一個1000畝的示范點，一個500畝連片種植示范點。飼草料種植任務(wù)2.2萬畝(其中小黑麥種植1萬畝，其他牧草種植0.8萬畝，飼料種植0.4萬畝)。
截止4月15日，我鄉(xiāng)已完成頂凌覆膜面積8015畝，占任務(wù)數(shù)的133%，戶均覆膜面積達到2.85畝，在村建成了3102畝的馬鈴薯全膜壟側(cè)栽培集中連片示范點，村1004畝的示范點。村705畝示范點。全鄉(xiāng)共種植小黑麥、甜燕麥、豌豆等飼草料面積2.2萬畝，其中在村建成千畝優(yōu)質(zhì)牧草種植示范點1處。
主要做法與經(jīng)驗
（一）主要做法
一是加強組織領(lǐng)導(dǎo)，靠實工作責(zé)任。為確保完成旱作農(nóng)業(yè)種植任務(wù)，鄉(xiāng)上成立了由副鄉(xiāng)長俞樹軍任組長，各村分管領(lǐng)導(dǎo)和包村干部及村負責(zé)人為成員的鄉(xiāng)村兩級旱作農(nóng)業(yè)種植工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并實行鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)包村抓點、一般干部包村包戶、技術(shù)干部包技術(shù)的目標(biāo)管理責(zé)任制。與各村簽訂目標(biāo)管理責(zé)任書，把旱作農(nóng)業(yè)種植工作作為各村年度考核的一項重要指標(biāo)，將任務(wù)細化分解到村組，量化到農(nóng)戶，通過全面丈量面積，核實數(shù)據(jù)，按丈量面積發(fā)放地膜，并建檔立卡、登記造冊，為旱作農(nóng)業(yè)項目實施提供了強有力的組織保障。
二是制定實施方案，廣泛宣傳發(fā)動。任務(wù)下達后，我鄉(xiāng)迅速召開鄉(xiāng)重點工作安排會議，特別將旱作農(nóng)業(yè)作為我鄉(xiāng)當(dāng)前工作的中心工作來抓，并制定了《鄉(xiāng)20xx年旱作農(nóng)業(yè)項目實施方案》，確定了專門領(lǐng)導(dǎo)，抽調(diào)精兵強將，全面推進項目實施。同時組織安排包村干部走村入戶、深入田間地頭，算賬對比，講政策，做工作，有效地激發(fā)和調(diào)動了群眾的積極性和主動性，為旱作農(nóng)業(yè)項目順利實施奠定了基礎(chǔ)。
三是強化技術(shù)服務(wù),促進項目實施。項目實施以來,鄉(xiāng)上抽調(diào)干部和專業(yè)技術(shù)人員包村蹲點,全力配合各村開展工作。一是配合各村積極發(fā)動群眾、規(guī)劃地塊、落實農(nóng)戶和種植面積。二是加強施肥、起壟、覆膜、點種、病蟲害防治以及后期田間管理等方面的技術(shù)指導(dǎo)和質(zhì)量把關(guān),確保種得好，長勢好。三是狠抓技術(shù)培訓(xùn),進一步強化旱作區(qū)農(nóng)民科技意識，樹立主動抗旱、科學(xué)抗旱的理念，使先進的旱作農(nóng)業(yè)綜合新技術(shù)由被動推廣轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃討?yīng)用，使農(nóng)民成為全膜壟作種植的行家里手。緊緊圍繞全膜壟作栽培技術(shù)，采取現(xiàn)場培訓(xùn)、播放錄像、印發(fā)明白冊等形式，進行全方位、多層次的技術(shù)培訓(xùn)。目前已辦培訓(xùn)班20場，現(xiàn)場會45場次，發(fā)放明白紙2800張，技術(shù)手冊1000冊，邀請技術(shù)人員1人次，共4428人次農(nóng)戶參與不同形式的培訓(xùn)，保證了示范區(qū)每戶有1人掌握旱作農(nóng)業(yè)技術(shù)，大幅度提高了技術(shù)的宣傳普及率，為項目的順利實施提供了有力的技術(shù)支撐。
四是制定補助政策，加大扶持力度。針對我鄉(xiāng)旱作區(qū)群眾經(jīng)濟收入水平低、自身投入能力有限的實際，縣上每畝給予60元的良種補貼，加大了對旱作農(nóng)業(yè)發(fā)展的扶持力度。為切實解決群眾在農(nóng)資購買、洋芋籽種短缺、人工覆膜緩慢等方面的實際困難，調(diào)運優(yōu)良籽種164噸，人畜力起壟機1臺，調(diào)運地膜48噸，其中；農(nóng)牧局調(diào)運36噸，鄉(xiāng)上自籌12噸，為推動栽培種植工作打下了堅實的基礎(chǔ)。
五是加強督促檢查,確保任務(wù)落實。項目實施以來，得到了縣上領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)部門的關(guān)注與大力支持。相關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)多次前來我鄉(xiāng)督查指導(dǎo)工作,有力地促進了種植任務(wù)的落實。鄉(xiāng)上多次召開會議落實頂凌覆膜工作，包村干部蹲點督促頂凌覆膜工作，有效地促進了工作進展。
（二）取得的主要經(jīng)驗
一是領(lǐng)導(dǎo)重視是前提。在推廣旱作農(nóng)業(yè)的過程中，縣上相關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)多次到我鄉(xiāng)視察指導(dǎo)農(nóng)業(yè)工作，鄉(xiāng)黨委、政府領(lǐng)導(dǎo)深入到我鄉(xiāng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)一線進行督促指導(dǎo)，為我鄉(xiāng)旱作農(nóng)業(yè)推廣和發(fā)展給予了巨大支持。基于此，我鄉(xiāng)農(nóng)業(yè)工作才得以順利開展，規(guī)模逐年擴大，效益不斷提高。
二是資金支持是載體。農(nóng)村群眾特別是旱作農(nóng)業(yè)區(qū)群眾生活總體上都比較困難，生產(chǎn)資料購置能力普遍不足，發(fā)展規(guī)模旱作農(nóng)業(yè)更是缺少資金，通過縣鄉(xiāng)兩級整合資金、爭取雙聯(lián)單位幫扶等方式，進行一定的資金支持和引導(dǎo)，能夠充分調(diào)動農(nóng)民的積極性，對于加快農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展具有重要的推動作用。
三是群眾基礎(chǔ)是關(guān)鍵。群眾是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的具體實踐者。只有加強對群眾的宣傳講解和效益對比，盡最大可能讓群眾見到農(nóng)業(yè)新技術(shù)、新措施帶來的好處，才能充分調(diào)動群眾的積極性，才能使群眾主動和愉快地接受農(nóng)業(yè)新技術(shù)，接受政府的各項推廣措施。
四是政府推動是動力。由于受文化知識等方面的影響，每一項農(nóng)業(yè)科技的推廣起初階段都比較艱難，都會經(jīng)歷宣傳引導(dǎo)、逐步認知、普遍接受、進而大面積推廣這樣一個過程。這其中，政府的強力推動是一個必備的條件。
五是技術(shù)服務(wù)是保障。在旱作農(nóng)業(yè)推廣發(fā)展過程中，加強技術(shù)指導(dǎo)與服務(wù)，對技術(shù)人員和廣大農(nóng)民進行專題培訓(xùn)，有利于解決發(fā)展過程中的一些技術(shù)難題，發(fā)揮農(nóng)業(yè)科技的綜合效應(yīng)。
六是建立良種繁育基地和種薯繁育基地。在村調(diào)運馬鈴薯微型薯進行連片種植，發(fā)展自己的良種和種薯繁育基地。
存在的問題
雖然，我鄉(xiāng)旱作農(nóng)業(yè)推廣工作取得了一定成績，但仍存在一些困難和問題：一是群眾種植馬鈴薯積極性較高，縣上統(tǒng)一供應(yīng)的地膜滿足不了需求，二是連片種植面積增大，超出部分給群眾無法補助。
對此，我們將以這次督查為新的起點，查漏補缺，對旱作農(nóng)業(yè)推廣工作再動員、再部署，加大工作力度，嚴(yán)格按照技術(shù)規(guī)范操作，在加快項目建設(shè)進度的同時，確保覆膜質(zhì)量，為旱作農(nóng)業(yè)項目發(fā)揮最大效益奠定堅實基礎(chǔ)。
明年的工作打算
20xx年，我鄉(xiāng)將緊抓“農(nóng)業(yè)增效、農(nóng)民增收、農(nóng)村發(fā)展”這一目標(biāo)，繼續(xù)深入推廣旱作農(nóng)業(yè)技術(shù)，不斷優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)。我們要緊緊抓住縣上對我鄉(xiāng)旱作農(nóng)業(yè)區(qū)投入力度加大的機會，努力提高科技創(chuàng)新能力，加快發(fā)展步伐，將旱作農(nóng)業(yè)生產(chǎn)轉(zhuǎn)變?yōu)楫?dāng)?shù)剞r(nóng)民種植業(yè)增收的主要途徑，促進農(nóng)村經(jīng)濟全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展。一是加強種署質(zhì)量管理，初步建成能夠滿足當(dāng)?shù)亓挤N供應(yīng)的繁育基地。建立良種繁育基地和種薯質(zhì)量管理制度是馬鈴薯產(chǎn)業(yè)化健康發(fā)展的基礎(chǔ)，沒有健全的種薯繁育體系就很難大幅度提高產(chǎn)品產(chǎn)量和質(zhì)量，就不能保證馬鈴薯生產(chǎn)的持續(xù)發(fā)展。從馬鈴薯產(chǎn)業(yè)長遠發(fā)展的觀點看，必須通過從根本上建立自己的種薯繁育體系，充分利用當(dāng)?shù)鬲毺氐淖匀粭l件，建立質(zhì)量穩(wěn)定的馬鈴薯良種繁育基地，才能真正促進我鄉(xiāng)馬鈴薯向產(chǎn)業(yè)化方向發(fā)展。二是繼續(xù)加大推廣力度，提高技術(shù)普及率。通過辦班講課、播放錄像、辦板報、搞觀摩、開展田間現(xiàn)場培訓(xùn)、印發(fā)明白紙等多渠道、多形式的宣傳培訓(xùn)形式，讓技術(shù)培訓(xùn)活動走出“點”，面向“面”，切實提高馬鈴薯高產(chǎn)抗旱栽培技術(shù)的普及率。
農(nóng)業(yè)種植實踐活動總結(jié) 篇2
一、前言
農(nóng)業(yè)作為國家的基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)，對于保障糧食安全、促進經(jīng)濟發(fā)展和維持社會穩(wěn)定具有不可替代的作用。為了深入了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的實際情況，提高自己的實踐能力和對農(nóng)業(yè)的認識，我參加了一次農(nóng)業(yè)實踐活動。
二、實踐目的
親身體驗農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的各個環(huán)節(jié)，加深對農(nóng)業(yè)的了解。
學(xué)習(xí)和掌握農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的實用技術(shù)和方法。
培養(yǎng)自己的動手能力和解決實際問題的能力。
感受農(nóng)業(yè)勞動的艱辛，增強對農(nóng)民的尊重和對農(nóng)業(yè)的熱愛。
三、實踐內(nèi)容
1、農(nóng)作物種植
參與了水稻、玉米、蔬菜等農(nóng)作物的種植過程。從土地的準(zhǔn)備、種子的選擇和處理，到播種、施肥、灌溉、除草和病蟲害防治，我都積極參與其中。在這個過程中，我學(xué)會了如何根據(jù)土壤的性質(zhì)和氣候條件選擇合適的農(nóng)作物品種，掌握了不同農(nóng)作物的種植密度和播種深度，了解了肥料的種類和使用方法，以及如何根據(jù)農(nóng)作物的生長狀況進行合理的灌溉和施肥。同時，我也學(xué)會了如何識別和防治常見的病蟲害，如稻瘟病、玉米螟等。
2、養(yǎng)殖實踐
在養(yǎng)殖方面，參與了家禽和家畜的養(yǎng)殖工作。包括雞、鴨、豬、牛等的飼養(yǎng)管理。學(xué)習(xí)了飼料的配制和投喂方法，掌握了動物的日常護理和疾病預(yù)防知識。例如，了解了不同生長階段的家禽和家畜對飼料營養(yǎng)成分的需求，學(xué)會了如何根據(jù)動物的體重和生長階段調(diào)整飼料的配方和投喂量。同時，也學(xué)會了如何觀察動物的健康狀況，及時發(fā)現(xiàn)和處理疾病。
3、農(nóng)產(chǎn)品加工
參與了部分農(nóng)產(chǎn)品的初級加工，如稻谷的脫粒、晾曬和儲存，蔬菜的腌制和脫水等。通過這些實踐，我了解了農(nóng)產(chǎn)品加工的基本流程和方法，認識到農(nóng)產(chǎn)品加工對于提高農(nóng)產(chǎn)品附加值和延長保存期限的重要性。
4、農(nóng)業(yè)設(shè)施應(yīng)用
接觸和使用了一些現(xiàn)代化的`農(nóng)業(yè)設(shè)施，如溫室大棚、滴灌系統(tǒng)、農(nóng)業(yè)機械等。學(xué)習(xí)了這些設(shè)施的操作方法和維護技巧，感受到了現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)設(shè)施對提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率和質(zhì)量的重要作用。
四、實踐收獲
1、知識與技能
通過實踐，我掌握了豐富的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)知識和實用技能，包括農(nóng)作物種植技術(shù)、養(yǎng)殖管理方法、農(nóng)產(chǎn)品加工流程以及農(nóng)業(yè)設(shè)施的使用和維護等。這些知識和技能不僅充實了我的理論儲備，更讓我具備了實際操作的能力。
2、態(tài)度與觀念
親身體驗農(nóng)業(yè)勞動的艱辛，讓我更加珍惜糧食和農(nóng)產(chǎn)品，深刻理解了“粒粒皆辛苦”的含義。同時，也讓我對農(nóng)民的辛勤付出充滿敬意，增強了對農(nóng)業(yè)勞動的尊重和對農(nóng)民的感情。此外，實踐還讓我認識到農(nóng)業(yè)生產(chǎn)對于國家和社會的重要性，激發(fā)了我關(guān)注農(nóng)業(yè)發(fā)展、為農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化貢獻力量的責(zé)任感。
3、團隊協(xié)作與溝通
在實踐過程中，與農(nóng)民、技術(shù)人員和其他實踐參與者密切合作，共同完成各項任務(wù)。通過團隊協(xié)作，我學(xué)會了傾聽他人的意見和建議，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，共同解決問題。同時，也提高了與他人溝通交流的能力，學(xué)會了如何清晰地表達自己的想法和觀點，有效地協(xié)調(diào)工作。
4、問題發(fā)現(xiàn)與解決
在實踐中，我也發(fā)現(xiàn)了一些農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中存在的問題，如農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的機械化程度有待提高、農(nóng)產(chǎn)品銷售渠道單一、農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境保護意識淡薄等。針對這些問題，我積極思考并提出了一些建議和解決方案，如加大對農(nóng)業(yè)機械化的投入和推廣、拓展農(nóng)產(chǎn)品的銷售渠道、加強農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境保護的宣傳和教育等。通過發(fā)現(xiàn)和解決問題，提高了自己分析和解決實際問題的能力。
五、總結(jié)
這次農(nóng)業(yè)實踐活動是一次寶貴的經(jīng)歷，讓我在知識、技能、態(tài)度和觀念等方面都得到了全面的提升。通過親身參與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的各個環(huán)節(jié)，我不僅對農(nóng)業(yè)有了更深入的了解和認識，也更加堅定了為農(nóng)業(yè)發(fā)展貢獻力量的決心。在未來的學(xué)習(xí)和工作中，我將繼續(xù)關(guān)注農(nóng)業(yè)領(lǐng)域的發(fā)展動態(tài)，不斷學(xué)習(xí)和實踐，為推動農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化進程、促進農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展和保障國家糧食安全貢獻自己的一份力量。
農(nóng)業(yè)種植實踐活動總結(jié) 篇3
一、存在問題
1.缺乏專業(yè)性。缺乏專業(yè)人員，都是兼職教師帶領(lǐng)學(xué)生開展勞動教育；缺乏專業(yè)人員指導(dǎo)，都是老師們憑借自己的的經(jīng)驗，自學(xué)或向有經(jīng)驗的家長請教。
2.時間上不足。老師們都是兼職語數(shù)老師，無論是時間還是精力上都有限。
3.場地不足。學(xué)校場地有限，沒有開展勞動教育的專門的場地，只能每個班在所發(fā)的花盆里進行勞動種植實踐教育活動。
二、建議
1.與專業(yè)的種植機構(gòu)聯(lián)系或請種植方面專業(yè)的人員進行培訓(xùn)指導(dǎo)；
2.在樓頂開辟新的種植基地；
3.配備一名專職的勞動教育教師進行指導(dǎo)管理。
三、做法
1.從一年級班級建立開始，學(xué)校就分給每班30個大花盆，放到學(xué)校指定的“種植園”區(qū)域，四季輪種農(nóng)作物，直至六年級畢業(yè)。
2.“種植園”實行責(zé)任包干制，全體學(xué)生互相協(xié)作，在共同承擔(dān)勞動職責(zé)、共同分享勞動果實。
3.各班學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下進行日常的培土、播種、捉蟲、澆水、收獲等勞動實踐，通過繪畫、征文、演講、手抄報、實踐活動記錄卡進行記錄和展現(xiàn)出來。
4.“采摘節(jié)”是蔬菜成熟時節(jié)舉行的校園節(jié)日活動，是各年級勞動成果的大展示，它結(jié)合拍賣，所得款項由班主任進行安排，可以用來進行愛心捐贈，也可以用做其他有意義的事情。
5.“美味佳廚”是收獲節(jié)舉辦的另一個活動，各班學(xué)生把采摘節(jié)上拍賣剩下的蔬菜或水果進行廚藝加工，做出各式各樣的菜品或水果拼盤，展示孩子們家校勞動教育的成果，感受勞動的價值與豐收的快樂，讓孩子們在參與中強化社會責(zé)任。
四、成效
1.成功的開辟出了一塊有機土栽培基地。
2.分年段開發(fā)勞動教育校本教材。
3.挖掘了學(xué)校、家庭、社會的勞動教育資源。
4.探索勞動教育與其它學(xué)科的融入，構(gòu)建勞動教育課程活動體系。
5.學(xué)生在系統(tǒng)的文化知識學(xué)習(xí)之外，有組織、有目的、有計劃地參加日常生活勞動、生產(chǎn)勞動和服務(wù)性勞動，讓學(xué)生動手實踐、出力流汗，接受鍛煉、磨煉意志，培養(yǎng)學(xué)生正確勞動價值觀和良好勞動品質(zhì)，達到樹德、增智、強體、育美的綜合育人價值。
農(nóng)業(yè)種植實踐活動總結(jié) 篇4
本次無土栽培學(xué)實習(xí)，是在我校現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技實訓(xùn)基地進行的，為期兩周。實習(xí)期間，我們深入學(xué)習(xí)了無土栽培的基本原理、技術(shù)要點及實踐操作，通過親手種植與管理多種作物，不僅加深了對理論知識的理解，還積累了寶貴的實踐經(jīng)驗。
一、實習(xí)內(nèi)容
理論學(xué)習(xí)：實習(xí)初期，我們首先通過專題講座、教材研讀等方式，系統(tǒng)學(xué)習(xí)了無土栽培的歷史背景、發(fā)展現(xiàn)狀、類型劃分、營養(yǎng)液配制原則與配方設(shè)計、環(huán)境調(diào)控技術(shù)等基礎(chǔ)知識。這些內(nèi)容為我們后續(xù)的實踐操作提供了堅實的理論基礎(chǔ)。
技術(shù)觀摩：在導(dǎo)師的帶領(lǐng)下，我們參觀了實訓(xùn)基地內(nèi)的無土栽培展示區(qū)，近距離觀察了不同類型無土栽培系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)特點、作物生長狀況及日常管理細節(jié)。通過觀摩學(xué)習(xí)，我們對無土栽培技術(shù)的實際應(yīng)用有了更直觀的認識。
實踐操作：實習(xí)的核心部分在于實踐操作。我們分組進行了無土栽培系統(tǒng)的搭建、營養(yǎng)液的配制與調(diào)整、作物種子的處理與播種、環(huán)境參數(shù)的監(jiān)測與調(diào)控等一系列工作。從最初的生疏到后來的.熟練，每一步都凝聚著我們的汗水與努力。
系統(tǒng)搭建：我們根據(jù)所學(xué)知識，選擇合適的栽培容器、基質(zhì)或支撐結(jié)構(gòu)，搭建起自己的無土栽培系統(tǒng)。
營養(yǎng)液配制：按照導(dǎo)師提供的配方，我們精確稱量各種營養(yǎng)元素，配制成適合特定作物生長的營養(yǎng)液。
作物管理：從播種到收獲，我們?nèi)虆⑴c了作物的日常管理，包括澆水、施肥、修剪、病蟲害防治等。
數(shù)據(jù)分析與總結(jié)：實習(xí)期間，我們還定期記錄作物的生長數(shù)據(jù)，并進行初步的數(shù)據(jù)分析。通過對比不同處理條件下的作物生長情況，我們初步掌握了無土栽培中環(huán)境因子對作物生長的影響規(guī)律。
二、實習(xí)收獲
理論知識的鞏固與拓展：通過實習(xí)，我們將課堂上學(xué)到的理論知識與實際操作相結(jié)合，不僅鞏固了基礎(chǔ)知識，還拓展了視野，對無土栽培學(xué)的認識更加全面和深入。
實踐技能的提升：親手操作無土栽培系統(tǒng)，讓我們在實踐中不斷摸索和積累經(jīng)驗，提高了動手能力和解決問題的能力。
團隊協(xié)作的重要性：實習(xí)過程中，我們小組成員之間分工明確、相互協(xié)作，共同完成了各項任務(wù)。這次經(jīng)歷讓我們深刻體會到團隊協(xié)作對于完成復(fù)雜任務(wù)的重要性。
科研素養(yǎng)的培養(yǎng)：通過數(shù)據(jù)記錄與分析，我們初步掌握了科學(xué)研究的基本方法，培養(yǎng)了嚴(yán)謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度和實事求是的科研精神。
三、實習(xí)反思與展望
回顧本次實習(xí)經(jīng)歷，我們深感收獲頗豐。然而，也意識到自己在某些方面仍存在不足，如對營養(yǎng)液配方的精準(zhǔn)掌握、對環(huán)境因子的精準(zhǔn)調(diào)控等。未來，我們將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識，加強實踐鍛煉，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和綜合能力。同時，我們也期待有機會將所學(xué)應(yīng)用于更廣泛的領(lǐng)域，為推動農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化貢獻自己的力量。
農(nóng)業(yè)種植實踐活動總結(jié) 篇5
通過培訓(xùn)，蔬菜種植技術(shù)在不斷提高，我校以無公害蔬菜龍頭的農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，服務(wù)三農(nóng)，引導(dǎo)大家科學(xué)種植、規(guī)范管理、提高蔬菜品質(zhì)，增加經(jīng)濟收入積極開展工作，現(xiàn)將培訓(xùn)工作總結(jié)如下：
一、主要種植情況
目前主要種植著黃瓜、苦瓜、包白菜、調(diào)羹白、青菜、青花、白菜花、洋白菜、西紅柿、辣椒、紫茄、蔥、西芹、元荽、矮腳豆等。
二、完成上述目標(biāo)任務(wù)具體做了一下工作
1、提高認識，加強領(lǐng)導(dǎo)
今年以來，蔬菜價格下跌，直接影響農(nóng)戶的經(jīng)濟收入和無公害蔬菜發(fā)展，為此，充分以上級主管部門為依托，發(fā)揮本社技術(shù)人員的優(yōu)勢和特點，以科技示范戶為基礎(chǔ)，加強對信息的研究和對市場分析預(yù)測，提高信息的準(zhǔn)確度，為準(zhǔn)確定位、定向、定量組織蔬菜生產(chǎn)和銷售提供決策依據(jù)等，形成了一個技術(shù)培訓(xùn)服務(wù)網(wǎng)絡(luò)。同時充分利用廣播播放蔬菜信息、部分社員種植大戶座談。
2、依靠科技，強化學(xué)習(xí)
1、室內(nèi)加溫
（1）當(dāng)外界大幅度降溫時，可以臨時利用柴草或煤燃燒，通過爐灶、煙道及直接散熱提高室
（2）有條件的地方可以利用酒廠、造紙廠、冶煉廠等排出的熱水、熱風(fēng)、蒸氣作為溫室的熱源。
（3）增施熱性有機肥料，即在種植蔬菜前，在地下10-15cm深處，埋入5-10cm厚的半腐熟的熱性有機肥料（如馬、驢、羊糞等）。
2、室外保溫
（1）在溫室周圍架設(shè)防風(fēng)障，以減風(fēng)速。
（2）在溫室周圍培土，增加溫室墻壁厚度。
（3）在溫室周圍挖寒溝，溝內(nèi)填爐渣、稻殼等，蓋嚴(yán)溝頂，保持溝內(nèi)干燥。
（4）增加大棚的覆蓋物，如加厚草苫（簾）等。
（5）做好大棚各部位的銜接和堵縫工作，以防寒風(fēng)侵入。
（6）盡量爭取較長的光照時間，如只要能照到陽光，就應(yīng)立即揭去草苫（簾）等覆蓋物。
3、室內(nèi)保溫
（1）可采取地膜覆蓋，扣小拱棚、活動幕面等多層覆蓋方法保溫。
（2）在大周圍內(nèi)側(cè)加多層草苫（簾），既防風(fēng)又保溫。
（3）可在溫室內(nèi)裝上熒光燈（燈與植物葉片保持50cm的距離），每天照射10-12小時燈光。
（4）在溫室的一端設(shè)置作業(yè)間，進出口處掛厚門簾，以防冷風(fēng)侵入。
（5）用無滴膜覆蓋。
此外，及時對棚內(nèi)蔬菜等作物進行葉面噴施磷酸二氫鉀、稀土微肥、噴施寶等，以及增施二氧化碳，不僅能促進產(chǎn)量提高，而且能顯著增強蔬菜對低溫冷害的抵抗能力。
三、存在問題
各種蔬菜的生物特性和種植管理技術(shù)知識問題表現(xiàn)在：
(1)．光、溫、水、氣的調(diào)控方面
大棚內(nèi)光照強度、溫度高低、空氣成份等對蔬菜的正常生長有何利弊，調(diào)控技能也就相應(yīng)跟不上，致使蔬菜就不能順暢的生長，出現(xiàn)諸多生理性病害。
(2)．栽培技術(shù)方面
育苗技術(shù)保守落后，出苗率低；不能正確安排菜苗的最佳移栽時期；移栽時追求栽培密度而不考慮蔬菜品種的未來生長空間，導(dǎo)致中耕管理困難和病害普發(fā)；病、爛葉過多，產(chǎn)量、品質(zhì)、效益降低。
(3)．中耕管理方面
多數(shù)種植戶主觀上依賴于科技人員的現(xiàn)場指導(dǎo)提醒，對蔬菜種植技術(shù)知識的主動學(xué)習(xí)熱情不高；區(qū)分生理性病害和侵染性病害的識別能力有限，對大棚水、肥、管理與病害的關(guān)聯(lián)性沒有警覺意識，主動預(yù)防病、蟲、草害少，被動防治的多。中耕管理上消極懈怠，水、肥的合理供給和使用的知識掌握還不足，經(jīng)常出現(xiàn)缺水萎焉、脫肥苗瘦、已存在病蟲危害而農(nóng)戶還不采取措施補救的現(xiàn)象。
農(nóng)業(yè)種植實踐活動總結(jié) 篇6
本報告是關(guān)于xx市xx區(qū)xx鎮(zhèn)xx自然村農(nóng)業(yè)的調(diào)查結(jié)果及報告，對于該地區(qū)的農(nóng)業(yè)現(xiàn)狀進行了抽樣的調(diào)查和分析。
20xx年，我進入了xx學(xué)院這所神秘而美麗的高等院校，開始了人生中美好的大學(xué)生活，大學(xué)一年級剛剛結(jié)束，我們的社會實踐就開始了。作為當(dāng)代的大學(xué)生，社會實踐是一個相當(dāng)重要的大學(xué)生暑期社會課程，而我的暑期社會實踐卻別具風(fēng)采，令我回味無窮，不能忘懷！
我進行暑期社會實踐得到內(nèi)容是《xx省xx市xx區(qū)xx鎮(zhèn)xx自然村農(nóng)業(yè)調(diào)查》。我們都知道xx市位于xx省西北部，農(nóng)業(yè)、工業(yè)、服務(wù)業(yè)發(fā)展較為落后，是xx省較為貧困的地區(qū)。特別是作為農(nóng)業(yè)大市的xx，農(nóng)業(yè)狀況一直不很樂觀，農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施落后，農(nóng)民收入低是一個較為普遍的問題。于是我就以xx鎮(zhèn)xx自然村的農(nóng)業(yè)為例，進行的一次較為真實細致的小范圍調(diào)查和分析。
一、實踐內(nèi)容篇
（1）xx自然村基本村情介紹
位置與人口：xx自然村位于xx省xx市南部新區(qū)南6公里處，該村北鄰大周行政村、西鄰天齊行政村、東近是xx鎮(zhèn)中心區(qū)。全村有人口近2000人，耕地4000多畝，屬于土地人均占有較少的農(nóng)耕地區(qū)。該村的農(nóng)業(yè)人口以外出務(wù)工為主，農(nóng)業(yè)人口在家從事農(nóng)業(yè)活動較少，對農(nóng)業(yè)的重視程度不夠，且農(nóng)業(yè)發(fā)展較為落后。
農(nóng)業(yè)概況：該村農(nóng)業(yè)屬于較為落后的華北溫帶農(nóng)業(yè)區(qū)，多年來，農(nóng)業(yè)產(chǎn)量低，種植作物較為單一，農(nóng)業(yè)布局較為不合理問題突出。夏季農(nóng)作物以大豆、玉米為主，其他作物種植較少，種植單一現(xiàn)象嚴(yán)重。
氣候：該村位于我國華北平原南部的溫帶季風(fēng)氣候區(qū)，夏季高溫多雨，多集中在7、8月份，降水集中，冬季寒冷干燥、氣候條件較為優(yōu)越。年降水量在750毫米左右，洪澇，干旱災(zāi)害比較頻繁，春旱夏澇。但是今年該地區(qū)的氣候較為異常，多日來未形成有效降雨，夏季旱災(zāi)較為嚴(yán)重，多數(shù)農(nóng)作物減產(chǎn)甚至絕收。
（2）xx自然村20xx年農(nóng)業(yè)種植分布（以20戶為例）
（3）農(nóng)業(yè)的利用調(diào)查以及分析
1、通過部分圖表中我們可以看出20xx年度夏季該村的農(nóng)業(yè)種植作物中大豆種植面積居于首位約為75.73%。種植面積較為廣泛。玉米種植面積第二位，占據(jù)耕地總面積的11.6%左右。棉花種植下降較為突出（xx市為棉花的重要傳統(tǒng)棉花種植區(qū)），現(xiàn)在種植面積僅為總面積的0.8%。其他作物種植較為分散且種植數(shù)量少，以芝麻、煙葉、紅薯、中藥、蔬菜、瓜果、林業(yè)為主，大多數(shù)農(nóng)民均有小范圍種植。
2、農(nóng)業(yè)種植作物不合理，農(nóng)業(yè)畸形發(fā)展較為嚴(yán)重。在xx市這種傳統(tǒng)中原平原農(nóng)耕區(qū)，竟然有大于1%的林業(yè)用地（此處的林業(yè)用地是指在農(nóng)耕用地基礎(chǔ)上進行樹木的種植，不包括正常的防護林帶用地和瓜果林業(yè)種植用地），是嚴(yán)重浪費耕地的現(xiàn)象。同時大豆種植太多，不利于農(nóng)業(yè)的協(xié)調(diào)發(fā)展，農(nóng)業(yè)種植問題十分突出。
3、耕地意識淺薄，耕地利用率低，沒有形成良好的產(chǎn)后附加值。我大致詢問了一下村里的叔叔伯伯農(nóng)業(yè)種植的情況，大多數(shù)的農(nóng)戶在小麥玉米等農(nóng)作物收入后，直接投入市場，十分的廉價，沒有形成深加工，畝產(chǎn)凈利潤僅有500元左右，部分甚至不足500元的凈利潤。同時農(nóng)民種植的時候?qū)ν坏貕K重復(fù)種植，大多數(shù)的農(nóng)戶都是夏季種植大豆，冬季種植小麥，土壤的更新能力嚴(yán)重下降，很多土壤容易板結(jié)致使農(nóng)作物不耐旱。特別是在今年的農(nóng)業(yè)大旱，許多農(nóng)戶對本來干旱的土地又進行了大水漫灌，致使農(nóng)業(yè)干旱加劇。
4、傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)種植的經(jīng)驗阻礙現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的發(fā)展。多數(shù)的農(nóng)業(yè)種植者憑借傳統(tǒng)的經(jīng)驗進行種植，阻礙了科學(xué)化的農(nóng)業(yè)種植。例如，大豆、小麥留種（留種是指把去年收獲的農(nóng)作物種子拿到今年進行播種，而不是市場上的農(nóng)業(yè)科研院所所提供的種子）現(xiàn)象十分嚴(yán)重，導(dǎo)致了農(nóng)業(yè)播種時出苗率低等問題。
（4）農(nóng)業(yè)發(fā)展建議及應(yīng)對措施
1、農(nóng)業(yè)種植應(yīng)該符合科學(xué)規(guī)律、農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)不能單一、基礎(chǔ)農(nóng)業(yè)種植地位不可以動搖。
小麥大豆是黃淮海平原的重要農(nóng)作物，同時也是保證該地區(qū)商品糧基地形成的重要基礎(chǔ)，對全國的農(nóng)業(yè)具有重要的影響。對于該村的農(nóng)業(yè)種植中，大豆應(yīng)該保持一個相對穩(wěn)定的種植規(guī)模和數(shù)量。應(yīng)該在75.8%的基礎(chǔ)上進行適當(dāng)?shù)販p少，控制在50%左右為佳。原則上不低于45%、不高于55%。過高的基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)種植雖然維護了基本的農(nóng)業(yè)種植需求，但不利于農(nóng)民的收入增加。所以應(yīng)該保持在一個較為穩(wěn)定的種植規(guī)模，但是不能過多。
2、重視中藥材的種植，就近利用xx市場。
我們都知道xx為“中華藥都、華佗故里”，中藥材種植歷史悠久、xx市是中國最大的中醫(yī)藥的集散地和種植地。該村應(yīng)該利用這一地理人文優(yōu)勢，大力種植中藥材。種植中藥材不僅可以提高xx中藥材種植規(guī)模和交易規(guī)模的知名度，而且有利于該村的農(nóng)民收入的增加。我綜合分析認為該村中藥材種植應(yīng)該控制在5%—15%之間，同時可以防止中藥材價格的波動引起的大面積虧損。村委會可以向當(dāng)?shù)卣暾埥o予一定的政策支持，例如，該村可以向xx市市政府申請白芷、芍花、蒲公英，、白術(shù)等種植基地。提高規(guī)模效益和競爭力，形成穩(wěn)定的貨源供應(yīng)地和品牌競爭地。
3、形成良好的種植結(jié)構(gòu)、增加農(nóng)業(yè)產(chǎn)品的附加值。
農(nóng)業(yè)本是一個較為基礎(chǔ)的產(chǎn)業(yè)、處于各產(chǎn)業(yè)的底部、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)物品直接出售到市場中，產(chǎn)品的附加值低。因此在農(nóng)業(yè)深加工上應(yīng)該做足功夫。與此同時，xx市地區(qū)農(nóng)業(yè)人口較多、外出務(wù)工的現(xiàn)象比較嚴(yán)重。開辦企業(yè)（以農(nóng)副產(chǎn)品為主的企業(yè)）較為方便，這樣不僅有利于農(nóng)業(yè)外出人口的回流、更是直接增加了當(dāng)?shù)厝丝诘木蜆I(yè)渠道，發(fā)展了當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟。這些企業(yè)可以錯位發(fā)展。例如開辦小企業(yè)進行發(fā)展，可以分為農(nóng)業(yè)食品加工的開始由那一家公司進行，加工由哪一家進行，最后投入市場的公司企業(yè)負責(zé)什么，這樣不僅分工明確，而且市場掌握在自己手中，贏得了企業(yè)發(fā)展的一席之地。
4、樹立現(xiàn)代農(nóng)業(yè)觀念。
現(xiàn)代農(nóng)業(yè)廣義上是指農(nóng)業(yè)的現(xiàn)代化耕作、現(xiàn)代化種植。最重要的是現(xiàn)代化的種植觀念，為了推廣現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，許多的地方都做了相應(yīng)的措施，我們xx自然村也可以學(xué)習(xí)其他地方的經(jīng)驗。我們可以進行農(nóng)業(yè)技術(shù)講座、農(nóng)業(yè)知識指導(dǎo)等。這樣不僅有利于增加農(nóng)民的科學(xué)種植經(jīng)驗，而且有利于農(nóng)業(yè)的長足發(fā)展。
5、利用xx市市場的毗鄰優(yōu)勢，發(fā)展蔬菜瓜果種植。
xx市全市人口610萬左右，擁有皖北地區(qū)較大的全國蔬菜瓜果批發(fā)市場。xx自然村距離xx市中心區(qū)僅有13公里，區(qū)位優(yōu)勢明顯。我們都知道瓜果蔬菜是一個高附加值的產(chǎn)業(yè)，且不需要較多的勞動力，只要交通便捷，市場優(yōu)勢突出即可。xx自然村擁有通達的水泥路和縣道多條，105國道一條。為我區(qū)發(fā)展推廣新技術(shù)，蔬菜外運提供了支撐條件。
二、實踐過程篇
在我的半個月細致分析以后我得出了上述的`結(jié)論，并把成果給了村委會。雖然分析的不夠全面和淺薄，但是我還是很滿意，下面的片段，我想談一談社會實踐暑假社會實踐給了我那些東西，下面結(jié)合我自己的經(jīng)歷來談一談！
“實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”這句至理名言大家可能都知道，暑期社會實踐是我們大學(xué)生必備的社會知識應(yīng)用技能，作為21世紀(jì)的大學(xué)生，實踐不可缺少、極為重要。在中國的各個高等院校中，都對大一新生安排了相應(yīng)的暑假社會實踐的課程，而且都是比較重視的。各個高等院校開展的形式也是不相同的，我們xx學(xué)院的暑假社會實踐類型較為多樣。就我知道的就有“志愿服務(wù)”、“社會調(diào)查”、‘科技支農(nóng)”、“義務(wù)支教”等形式，在我們班級里就有很多的同學(xué)選擇義務(wù)支教，相對于其他的社會實踐項目來說“義務(wù)支教”更具有一種社會責(zé)任感、教育的尊重感，同時也是大學(xué)生選擇的較為普遍的社會實踐項目。而我選擇的實踐項目是社會調(diào)查和科技支農(nóng)這一項。我作為一名農(nóng)村來的孩子，農(nóng)村的感覺始終是最美好的回憶，對農(nóng)村有特殊的感情。中國政府始終把“農(nóng)村、農(nóng)業(yè)、農(nóng)民”這三農(nóng)問題作為社會發(fā)展的重要任務(wù)，我的家鄉(xiāng)xx省xx市更是一個農(nóng)業(yè)大市，中原傳統(tǒng)農(nóng)耕區(qū)，但是多年來農(nóng)業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r不是很樂觀。為此我以我的家鄉(xiāng)xx市xx自然村農(nóng)業(yè)為例進行調(diào)查，并進行分析，貢獻自己的微薄之力。
在這個烈日炎炎的暑假里，剛剛還沒有開始放暑假，我就計劃著我的社會實踐。在社會實踐的開始，我做了大量的準(zhǔn)備工作，首先在學(xué)校考慮自己的調(diào)查方式，自己的調(diào)查人員和問卷的制作，并收集了相關(guān)的資料。期末考試結(jié)束后，坐上火車的那一刻，正式開始了我的暑期社會實踐之旅。
20xx年7月4日
坐在飛奔的火車之上，望著窗外向后飛速移動的樹木、農(nóng)田，仿佛像觀看電影一樣，欣賞著一幅幅色彩優(yōu)美的中國江淮大地山水，此時此刻的我，如癡如醉的沉浸在此景之中，正所謂“青山漫翠還幽谷，千里碧玉照高臺”。游弋在綠色的“海洋”之中，心中的喜悅之情無以言表，我的心早已飛到半載未見的的家鄉(xiāng)。晴空萬里，微風(fēng)習(xí)習(xí)，綠波蕩漾，欣賞著大地的綠色之美，我仿佛看到了希望，看到了未來，也看到了實現(xiàn)我社會實踐的家鄉(xiāng)風(fēng)景，此時此刻我內(nèi)心的狂熱之情已無法抵擋我即將燃燒的激情。剛剛從xx學(xué)院回到久違的家中，感到無比的親切，火車上的一整天里，我一直看著窗外的樹木、農(nóng)田，給人一種莫名的喜悅，大約上午10左右，我到了淮河北岸，沿線的柳樹、楊樹映在眼前，家就不遠了，夢就不遠了。上午12時30分左右到了我的家鄉(xiāng)xx省xx市。到家后，我進行一番洗漱，準(zhǔn)備前往村委會征求實踐的意見及做法。我向村委會聞主任說了我的意見和實踐內(nèi)容，聞主任代表村委會接受了我的實踐并進行了蓋章接受工作。
20xx年7月5日—20xx年7月7日
這天黎明我早早的就起床準(zhǔn)備工作，搬上我的電腦到鄰居家蹭無線網(wǎng)，我收集了華北和皖北地區(qū)旱作農(nóng)業(yè)的相關(guān)資料，為我們xx自然村的農(nóng)業(yè)作對比分析數(shù)據(jù)。我收集的數(shù)據(jù)中涉及了皖北地區(qū)的農(nóng)業(yè)區(qū)位優(yōu)勢以及不利的災(zāi)害因素，其中洪澇和干旱災(zāi)害是最為嚴(yán)重的自然災(zāi)害，對該地區(qū)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)影響最大、最廣泛。另外，為了更好地做一次詳細的調(diào)查，我還進行了調(diào)查表格的制作，調(diào)查的內(nèi)容包括最近幾年的農(nóng)作物種植狀況（數(shù)據(jù)來自xx鎮(zhèn)人民政府）和今年的農(nóng)作物種植狀況。7月7中午，電子版本的表格制作好了以后，拿到了村委會，交由相關(guān)的人員進行審閱修改，工作人員對我的表格制作十分滿意，并對表格進行了一定的修改，提出了中肯的意見和建議。
20x1年7月8日—20xx年7月11日
經(jīng)過幾天的準(zhǔn)備工作以后，調(diào)查工作終于要正式開始了。我對被調(diào)查的人員進行了隨機的分配，一共抽樣調(diào)查了20戶農(nóng)業(yè)種植狀況作為分析數(shù)據(jù)。在表格中我們可以看到xx自然村的耕地畝數(shù)差別較大，有的只有幾畝耕地，有的有幾十畝，還有比較大的承包戶擁有近百畝的土地，但是我們可以看到許多不太滿意的地方或不足的地方，沒有分析之前就可以看出農(nóng)業(yè)種植結(jié)構(gòu)較為單一，是一個比較普遍的問題。我在調(diào)查的過程中受到了調(diào)查戶的好奇和歡迎，還有質(zhì)疑，有的問我“搞這個有什么用？”我對這些問題進行了仔細、細致的回答。在這個過程中我非常的享受。感覺很快樂，同時又有一些辛苦。在7月11日的上午，我終于把調(diào)查工作做完了。頓時，我有一種喜形于色的心情，內(nèi)心感覺so happy！我回家后還向我的爸爸媽媽說了我的計劃和做法，爸爸媽媽表示了支持，并且免去了我的所以“勞動”呀！
20xx年7月12日—20xx年7月15日
調(diào)查表格和過程雖然已經(jīng)結(jié)束了，但是還有一個最艱巨的任務(wù) ——進行數(shù)據(jù)的分析和比對矯正。所謂的對比、分析矯正，就是進行數(shù)據(jù)的整合以及數(shù)據(jù)的計算。面對龐大的數(shù)據(jù)，首先需要分類整理，把各種數(shù)據(jù)用手寫的謄寫下來，然后進行數(shù)據(jù)的電腦輸入和計算，經(jīng)過三天的計算和輸入，7月13日下午終于圓滿完成了這項任務(wù)。接下來，就該利用自己學(xué)習(xí)的專業(yè)知識進行分析數(shù)據(jù)，我是學(xué)地理科學(xué)專業(yè)的，對于農(nóng)業(yè)的種植和區(qū)位優(yōu)勢有一點了解。我利用收集的資料然后分析比對數(shù)據(jù)（參考了相應(yīng)的電子文獻和紙質(zhì)文獻），得出了結(jié)論和種植策略。最讓我滿意的是關(guān)于中藥種植這一方面，我們都知道xx市是“中華藥都，華佗故里”，但是真正能夠做出成績的企業(yè)和農(nóng)業(yè)自然村并不多。我認為xx市這一市場應(yīng)該好好地利用，我對xx市的農(nóng)業(yè)種植提出來自己的見解，同時可以說是對自己專業(yè)知識的肯定和檢驗。
20xx年7月16日—20xx年7月17日
這天早上，我早早的起床了，等到村委會上班。到了村委會見到了書記，我向他提交了我的成果，書記接下來報告分析，細細地看了一下，做出了肯定的意見和建議。并說我們會仔細看看你的成果，盡可能的實施。由于聞主任不在，最終的社會實踐評語書記進行填寫。此時我的暑期社會實踐已經(jīng)完成了大部分，開始接近了尾聲。
20xx年7月18日—20xx年7月29日
這一階段是我最繁忙的時間，我的社會實踐雖然已經(jīng)做完了，但是實踐報告需要認真的完成。為了這個報告，可讓我絞盡腦汁，上網(wǎng)參考資料，進行資料的截取，最后還有自己打字輸入的環(huán)節(jié)，終于“蒼天不負有心人”，在緩慢的打字過程中完成了實踐報告。同時，在寫好實踐報告的后期進行了小范圍的修改。
三、暑期心得篇
我的父母來自于農(nóng)村，我的童年就是在農(nóng)村長大。對于農(nóng)村我有特殊的感情。農(nóng)業(yè)調(diào)查是符合我的實際狀況，符合我的專業(yè)知識和技能，暑假利用這個機會可以讓我更好的了解家鄉(xiāng)、服務(wù)家鄉(xiāng)，建設(shè)我的家鄉(xiāng)，共同筑建美麗的中國夢。
我認為暑期社會實踐是一個提高自身修養(yǎng)的大好機會，能夠把握這短暫的時間做社會實踐這樣有意義的事情，是一種快樂。邁進21世紀(jì)的大門，作為中國當(dāng)代青少年，特別是大學(xué)生為代表的高知識分子，是我們祖國的未來和民族的希望。我們必須堅持馬克思主義指導(dǎo)思想，必須在馬克思主義指導(dǎo)下闊步前進，肩負起歷史賦予的重任，做一個合格的大學(xué)生。充分發(fā)揮自己的才能，壯大我們的國家、服務(wù)我們的人民和民族。農(nóng)業(yè)調(diào)查不僅給了我一種思考的新方法、新思路，而且給了我其他東西給不了的東西。
此次社會實踐，受益良多，比我開始做之前所想像的要好的多。半個多月的假期實習(xí)工作已經(jīng)結(jié)束，所做工作似乎有點無聊，但在無聊之中從同伴身上也體驗到無聊之中的樂趣，似有意猶未盡，回味無窮之感。
與此同時，我感覺到只有接觸到社會才會深深的體會到，生活是如此的艱辛，社會是如此的殘忍。農(nóng)民為了過上自己心中理想的所謂的“生活”，每天辛勤而勞苦的工作著。時時還會受到酷暑的炙烤，甚至受到中暑的生命危險。農(nóng)民每天犧牲自己一半甚至全天的時間和生活去辛勤的工作，到年底收獲的季節(jié)換來的卻是兩三千元的所謂的收入，卻拉下了一身的疾病。進農(nóng)村、農(nóng)業(yè)、農(nóng)民的世界以后，才知道原來我們是那么的無知，那么的奢侈，難道我們辛苦勞動農(nóng)民的時間和生活就值這么點錢嗎？農(nóng)民只是讓用農(nóng)業(yè)來生存下去，或者說只能生存在生活的邊緣和社會的底層，至于用這點錢去“生活”，那只不過是上層社會，比“生存”好聽一點的給人欣慰的名詞罷了。而要過上農(nóng)民理想中的生活，還需要付出很大的艱辛與努力，繼續(xù)用科學(xué)的方法種植。同時還需要政府國家對農(nóng)業(yè)的重視。
對于還在求學(xué)的我們來說，不管是切身體驗過工作，還是道聽途說過工作的好與不好，難道我們不應(yīng)該有所改變嗎？在校我們每天學(xué)習(xí)理論知識的同時，我們應(yīng)該正確看待與思考學(xué)習(xí)與工作、思考與社會的關(guān)系。在校我們所學(xué)的理論知識，應(yīng)該學(xué)會運用到日常生活中和農(nóng)業(yè)社會服務(wù)中去，理論的內(nèi)在價值，是通過社會實踐體現(xiàn)出來的。如果光有理論的學(xué)習(xí)，而沒有農(nóng)村的實踐，理論的內(nèi)在價值是體現(xiàn)不出來的，那么理論只不過是停留在書本上的一堆廢紙而已；如果光有社會實踐，而沒有理論的指導(dǎo)，那么會大大的影響我們工作的效率，增加我們的各種成本，難道我們的社會生產(chǎn)不就是為了獲得更高的效率？理論，通過工作實踐創(chuàng)造價值，給人們的日常生活帶來便利；農(nóng)業(yè)的社會實踐實踐，通過我們理論的指導(dǎo)，提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率，創(chuàng)造更多的價值，幫助農(nóng)民提高收入，同時在農(nóng)業(yè)實踐中尋求理論的創(chuàng)新，技術(shù)的創(chuàng)新，科技的創(chuàng)新，幫助我們偉大社會主義勞動者——農(nóng)民。
通過假期半個多月農(nóng)村的社會實踐勞動，讓我懂得很多東西，在大學(xué)里，我們要有意識的去培養(yǎng)自己的幾種能力：學(xué)習(xí)力，思考力，行動力，執(zhí)行力，表達力，管控力，這六種能力將會對我們未來的工作起到很大的作用，也會這些東西對我們未來事業(yè)的發(fā)展起到舉足輕重的作用。人類社會發(fā)展到今天，已經(jīng)沒有哪一個行業(yè)是特意為某一個專業(yè)而停留的，在這個連專業(yè)老師都不知道將把我們引向何方的教育年代，我們還相信我們所學(xué)的專業(yè)將把我們帶到事業(yè)的頂峰嗎？更何況現(xiàn)在找到專業(yè)對口的工作是那么的不易。現(xiàn)在大多數(shù)行業(yè)更多需要的是復(fù)合型人才，而不是專業(yè)型的人才。所以，我們要培養(yǎng)我們了解，學(xué)習(xí)新行業(yè)的學(xué)習(xí)能力，思考能力；我們更要培養(yǎng)我們用理論創(chuàng)造實際價值的實踐能力（這需要一個時間過程，時間的長短有各種因素所決定）。這幾種能力的培養(yǎng)，都是幫助我們將來處理事情的“思維方式”的形成。工作就會帶來壓力，在工作實踐中我們要試著找到適合自己的“合理減壓”的方法。另外，還要學(xué)會微笑，學(xué)會點頭，學(xué)會鼓掌。更重要的是要學(xué)會做人，學(xué)會做事。
我們的思想，我們所學(xué)的理論，是我們行動的指南，是我們做事的準(zhǔn)則。我們現(xiàn)在在校努力的方向就是建立一個將來能實現(xiàn)自我價值的一種有效模式（或者說一種能力），將來用此模式去實現(xiàn)我們的終極目標(biāo)。在此過程中，我們也要不斷擴展我們創(chuàng)造生命中真正心之所向的能力，從個人追求不斷學(xué)習(xí)為起點，以精神的成長為發(fā)展方向，創(chuàng)造自身價值的實現(xiàn)，創(chuàng)造屬于自己的社會價值。
當(dāng)我們在不斷提升自己能力的過程中，我們要清楚兩點，第一，我們應(yīng)該理清到底什么對我們最重要；第二，我們應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)如何更清楚的看清目前的真實情況。在邁向目標(biāo)的過程中，知道自己現(xiàn)在身在何處是非常重要的。對于現(xiàn)在求學(xué)的我們應(yīng)該知道，學(xué)習(xí)的意義并非獲取更多的資訊，而是要培養(yǎng)如何實現(xiàn)生命中真正想要達到的結(jié)果的能力。
對我們來說，理想是一種召喚及驅(qū)使我們向前進步的使命，而不僅僅是一種美好的構(gòu)想，這是需要付出實際行動去實現(xiàn)的一個過程。理想是什么并不重要，重要的是理想對我們發(fā)揮什么作用，對理想固執(zhí)，對細節(jié)靈活。我們應(yīng)該建立和堅持更高的價值觀和人生觀，不斷努力追求想要實現(xiàn)的結(jié)果。我們不應(yīng)該在意短期效益，而應(yīng)該專注于一般人無法追求的長遠目標(biāo)。然而，在現(xiàn)實生活，工作學(xué)習(xí)中，我們對于追求精神層面所作的努力，遠比不上對物質(zhì)發(fā)展的追求，這也許是我們的不幸，因為在很多時候，我們只有在精神層面得以發(fā)展的前提下，我們的潛能才能充分的發(fā)揮出來。我曾說過，如果一個人不努力提升自己的核心競爭力，那就是對自己的青春，生命及才能最大的浪費。我們應(yīng)該對我們的青春負責(zé)，對我們的生命負責(zé)，對我們的未來負責(zé)。
我們也許可能經(jīng)常在我們未來的判斷上犯錯誤，但我們絕對不能犯原則妥協(xié)上的錯誤，那就是追求幸福，將來過上我們理想中的生活。其實，人這一生是相當(dāng)短暫的，我們一生都是為了一樣?xùn)|西，那就是幸福！只是幸福這東西，是相對而言的，沒有絕對的名詞，只是每個人追求的幸福不同而已。奧斯特洛夫斯基曾說：“人的一生可能燃燒，也可能腐朽”。至于你選擇燃燒的人生，亦或是腐朽的人生，全在你的一念之間。正是由于不同的人選擇不同的人生，才構(gòu)成這個社會形形色色的人，形成這個復(fù)雜的社會，或者是博弈競爭的社會。不管你是選擇燃燒的人生，還是腐朽的人生，這些都無可指責(zé)，只是生活，賦予每個人選擇的權(quán)利。
其實，走出校門我們會發(fā)現(xiàn)，我們生活的這個空間比我們想象的要復(fù)雜的多。即使這樣，我們也應(yīng)該堅持我們所能堅持的，改變我們所能改變的，適應(yīng)我們所能適應(yīng)的。我們應(yīng)該慢慢的去了解這個社會的游戲規(guī)則，以便于將來能在社會中游刃有余。同時，我們也要堅持我們的夢想，生要有夢想，這樣才有才有存在的價值，夢想的末端是現(xiàn)實，現(xiàn)實的末端是夢想，夢想因現(xiàn)實的存在才得以升華，現(xiàn)實因夢想的實現(xiàn)才得以飛躍。現(xiàn)實是殘酷的，也是美好的，關(guān)鍵是對待現(xiàn)實的態(tài)度。
“成非凡之事者，必須有非凡只擔(dān)當(dāng)”，現(xiàn)實在摧殘一些人時，也在成就一些人，正如社會最大的公平就是不公平一樣，這或許也是一種公平。我不管別人所說的現(xiàn)實是多么的殘酷，我也不奢望上帝會給我?guī)硎裁春眠h，但為了我心中的理想，將來讓我的親人過上富足而高貴的生活，我一直在努力著。我知道，現(xiàn)實不是童話，夢想更不是神話，游戲規(guī)則只掌握在少數(shù)人手里。說出我的想法，是我做事的態(tài)度；追求我所追求的，是我行事的哲學(xué)；持之以恒的風(fēng)格，也是踐行我所說的永恒的原動力。我所定義的現(xiàn)實是，在別人看來不可能實現(xiàn)的現(xiàn)實，經(jīng)過我的實際行動把我想要實現(xiàn)的結(jié)果變成現(xiàn)實，攻破別人的所謂不可能，成就我得夢想，這就是我的現(xiàn)實哲學(xué)。經(jīng)濟的拮據(jù)讓我受到很多限制，所以，將來我為了讓這種限制降到最低，我必須讓自己有所改變。（g589.com 幼兒教師教育網(wǎng)）
對于將來要踏上工作崗位的我們來說，我們不應(yīng)該畏懼工作，工作是我們實現(xiàn)我們夢想的一種方式而已，工作也是早晚的事。正如史鐵生所說，死是一件不必急于求成的是，該來的總會要來，該面對的總是要面對的，這只不過是早晚的事。過早的工作并非是壞事，它使我們離夢想的距離更近了，工作也是人生拐點出現(xiàn)的一個轉(zhuǎn)折點。宋代大家蘇軾說過，古之立大事者，不惟之有超世之才，更兼有堅韌之志。人需要在社會中去歷練，時時刻刻接受社會的挑戰(zhàn)。至于工作之中的學(xué)習(xí)，我們也許應(yīng)該謹記，忘“戰(zhàn)”必危，忘學(xué)必廢。
總之，生存可以隨遇而安，但生活需有所堅持，理想是我們永遠要堅持的格調(diào)。與此同時暑期社會實踐，是我們大學(xué)生充分利用暑期時間，以各種方式深入社會之中展開形式多樣的各種實踐活動，積極地參加社會實踐活動，能夠促進我們對社會的了解，提高自身對經(jīng)濟和是社會發(fā)展現(xiàn)狀的了解，提高自身對經(jīng)濟和社會發(fā)展現(xiàn)狀的認識實現(xiàn)書本知識和實踐知識的更好結(jié)合，幫助我們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。大學(xué)生社會實踐活動是推進素質(zhì)教育的重要環(huán)節(jié)，是適應(yīng)新世紀(jì)社會發(fā)展的要求，培養(yǎng)發(fā)展型人才的需要，是加強集體主義、社會主義教育，升華思想的有效途徑。積極地投入社會實踐，深入農(nóng)村、農(nóng)業(yè)、農(nóng)民，了解社會，是我們成長成才的正確道路，是強少年大學(xué)生運用所學(xué)知識和技能，發(fā)揮自己的聰明才干，為社會貢獻的重要途徑。
同時，暑期社會實踐恰恰為我們提供了一個走出校園的，踏上社會，展現(xiàn)自我我絢麗舞臺，利用假期參加有意義的社會實踐活動，接觸社會，了解社會，從社會實踐中檢驗自己，砥礪自己。在社會實踐中積累社會經(jīng)驗，在社會實踐中提高自己的能力，將來為我們走出校園，走向社會打下堅實的基礎(chǔ)。
時代在進步，社會在發(fā)展，隨之而來的競爭也十分嚴(yán)峻。現(xiàn)代社會所需要的人才已經(jīng)不僅僅是單純的知識性人才。時代賦予人才的定義不斷地改變，作為21世紀(jì)的人才，不僅要有良好的知識駕馭能力，而且要有社會實踐能力，具有創(chuàng)新意識，將時間用于實踐的意識，將科技應(yīng)用于實踐的能力。
現(xiàn)在，在中國，人才的招聘會上，面試的大學(xué)生人山人海，對于應(yīng)聘的企業(yè)來說，要求基本上相同，幾乎都要求工作的經(jīng)驗和實踐多少，因此對于我們每個大學(xué)生來說，同等的學(xué)歷情況下，如果你具備了更多的經(jīng)驗和實踐能力，你的社會就業(yè)競爭優(yōu)勢將更加明顯。
像我們這樣的大學(xué)生，暑假做一些社會實踐和社會調(diào)查，你的能力就會得到很大的提高，你的與人交流能力將會有很大的改變，所以說。實踐和經(jīng)驗將是你的一筆無形的資產(chǎn)。年輕是我們青少年的最大資本，是我們最驕傲的資本，因為年輕，我們可以去開拓一些意想不到的的事業(yè)。21的大學(xué)生就需要有開闊的視野，開拓的精神。在暑假社會實踐實踐的活動中，我們就是一只等待飛翔的雄鷹，慢慢的張開了自己的羽翼，飛向了高高的蒼穹，去搏擊浩瀚的藍天，踏足高聳的白云。未來的我們都想成為一個奔馳的駿馬，去馳騁草原；我們都想成為載入史冊的歷史名人，永垂不朽，萬古長青。實踐會給你走向雄鷹、駿馬的翅膀和鐵足。把握住現(xiàn)在，憧憬美好的未來，我們會是一顆最亮的明星，終日運行。今天我們用實踐證明了自己，證明了我們的未來和希望。
一片葉子屬于一個季節(jié)，年青的大學(xué)生應(yīng)該有自己的夢想和未來。因為這次社會實踐，讓我們懂得了許多東西，誰說意氣風(fēng)發(fā)，年少輕狂的我們經(jīng)不住暴風(fēng)雨的洗禮？誰說象牙塔里的我們不關(guān)心社會大事和時代發(fā)展？走出了校園，走進了社會和農(nóng)村，我們用行動證明了我們的能力和責(zé)任。
活動結(jié)束了，我們每個人可能感覺很辛苦。回想起調(diào)查時大汗淋漓皮膚被曬得黝黑，幸福與心酸的感覺涌入腦海。每個人在思考著這幾天發(fā)生在我們身上全部，少了那些青春的張狂，多了些青春的踏實，少了那些青春的迷茫，多了些青春的奮斗，當(dāng)遠離喧囂，來到農(nóng)村鄉(xiāng)間的時候，才真正明白，什么是奮斗。這樣的實踐，這樣的我們，這樣的快樂。謝謝xx學(xué)院和村委會給我們提供那么多的幫助和機會，在這次的實踐中我們會再接再厲，更上一個臺階。這樣的實踐希望學(xué)校多多安排，它使我們終生受益。
最后，要感謝我得親戚，朋友，村委會、學(xué)校對我這半個多月以來的支持與幫助，對于你們的照顧與幫助，我感激至深，永生難忘！最后希望學(xué)校多多舉辦這樣的暑假社會活動，這樣的活動讓我們終生受益！
農(nóng)業(yè)種植實踐活動總結(jié) 篇7
一、實習(xí)目的
本次實習(xí)是《作物栽培學(xué)》課程，讓學(xué)生了解播種小麥的前期準(zhǔn)備并掌握播種方法和注意事項，同時能使學(xué)生親手操作，切身實際的感受和掌握播種的過程及播種時和播種后要注意的事項。
二、實習(xí)時間
實習(xí)時間：20xx年11月23號～10月24號
三、實習(xí)地點
實習(xí)地點：浙江農(nóng)林大學(xué)農(nóng)學(xué)實驗基地—官塘
四、實習(xí)內(nèi)容
小麥有條播、撒播、點播等播種方式。播種方式不同，定點取樣方法也不一樣。一般條播麥觀察點每點長2m(不取邊行)，大田生產(chǎn)布點約10個，小區(qū)試驗布點2-3個；撒播麥每個觀察點1平方尺，大田布點5-10個，小區(qū)2個，點播麥大田定100-200穴，小區(qū)10-20穴。播種時按面積和實際播種量計算單位長度（或單位面積）內(nèi)應(yīng)播種子數(shù)量，再數(shù)計一定種子數(shù)量分別播到樣段之內(nèi)，以后在樣段內(nèi)觀察群體動態(tài)變化。
在官塘播種小麥，小麥品種為揚麥18。選好一塊地后，聽老師講解種植方法后，應(yīng)師傅先在土地上撒上有機復(fù)合肥，接著在撒上小麥種子，然后用農(nóng)業(yè)工具耕作出間隔為40cm的溝，將多余的泥土均勻地覆蓋上小麥，如果是大塊的泥土，需要用鋤頭將它敲成小塊才行。
小麥生育時期記載標(biāo)準(zhǔn)
(1)出苗期：當(dāng)?shù)谝黄嫒~從胚芽鞘頂裂口處伸出，長達1.5-2.0cm時即作為出苗；全田有50%的植株達到上述標(biāo)準(zhǔn)時即為出苗期。
(2)分蘗期：當(dāng)田間有50%的植株出現(xiàn)第一個分蘗時稱為分蘗期。
(3)拔節(jié)期：全田有50%以上的植株主莖節(jié)已伸長高出地面2cm時即為拔節(jié)期。
(4)孕穗期：全田有50%的植株主莖旗葉的葉環(huán)露出旗葉下一葉的葉環(huán)，莖稈中上部呈紡錘形時稱為孕穗期。
(5)抽穗期：全田有50%的.植株小穗露出旗葉鞘時為抽穗期。
(6)開花期：麥穗中部小穗基部小花開花數(shù)達10%以上時為開花始期，50%為開花期，80%為開花盛期。
(7)子粒形成期
乳熟期：50%以上子粒能擠出白色汁液時為乳熟期。
蠟熟期：50%以上的子粒具有蠟質(zhì)特征時為蠟熟期。
完熟期：50%的子粒變硬，具有本品種固有特征時為完熟期。
五、結(jié)果與分析
其顏色鮮綠，苗長為2-5cm，有疏密，是撒播不均的原因造成的；有一部分小麥沒有出苗，可能原因是當(dāng)時覆土?xí)r太厚造成；有部分小麥長勢較弱，可能是覆土太厚或者缺少水肥所造成。后期將做的工作是按照土壤的墑情和小麥水肥需求規(guī)律及時施肥澆水，在病蟲易發(fā)生期做好病蟲害的防治工作。
六、體會與感受
從實習(xí)中，首先我學(xué)會了如何種植小麥的和種植要點，感受是如果想要種好小麥必須積累經(jīng)驗，要向經(jīng)驗豐富的老農(nóng)學(xué)習(xí)，并結(jié)合自己專業(yè)所學(xué)，精耕細作才能種好小麥。
