人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)向我們走來，讓我們對(duì)今后的教學(xué)工作做個(gè)計(jì)劃吧。教學(xué)計(jì)劃怎么寫才能切實(shí)地幫助到自己將來的工作呢？以下是小編整理的小學(xué)五年級(jí)語文教學(xué)計(jì)劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。

一、指導(dǎo)思想

以全面貫徹學(xué)校課改精神和要求為核心，面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為本，不斷提高學(xué)生語文基本素養(yǎng)。充分調(diào)動(dòng)組內(nèi)教師的積極性，加強(qiáng)學(xué)習(xí)研討，切實(shí)提高教師教育教學(xué)水平。

二、本組情況分析

本組教師都有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，年紀(jì)差距不大，大家容易交流、溝通。每位老師都有自己獨(dú)特的教學(xué)特點(diǎn)，如何發(fā)揚(yáng)老師的特點(diǎn)，揚(yáng)長避短，如何能讓自己在新一輪的教學(xué)中能夠有一個(gè)較大的提高，是全組教師要做好的工作重點(diǎn)。

三、具體工作

1、繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》、《臨沂市小學(xué)語文教學(xué)策略》，潛心研究語文課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)、內(nèi)容和要求。要繼續(xù)努力將教改基本理念轉(zhuǎn)化為語文教學(xué)過程的具體行為，整合優(yōu)化教學(xué)過程。確立以研究促發(fā)展的意識(shí)，通過舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動(dòng)，多評(píng)議切磋，多交流碰撞，在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問題。要切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式，繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的'培養(yǎng)，重視語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的推進(jìn)與反饋。

2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)研討，全面建立學(xué)習(xí)化教研氛圍。本學(xué)期我組要加強(qiáng)學(xué)習(xí)研討的氛圍，經(jīng)常性地就一些教育教學(xué)上的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題加強(qiáng)研討。組長要組織好每項(xiàng)活動(dòng)，積極開展理論學(xué)習(xí)、教育研討、析課評(píng)課等教研活動(dòng)。除此之外，還要在辦公室里營造濃厚的教研探討氛圍，讓工作環(huán)境成為學(xué)習(xí)環(huán)境，有力促進(jìn)本組教師的不斷發(fā)展與進(jìn)步。

3、教學(xué)永遠(yuǎn)是學(xué)校工作的中心，本學(xué)期我們要一如既往做好與教學(xué)有關(guān)的各項(xiàng)工作。

（1）備課：提倡深入研究學(xué)生和教材，制定的教案要有可操作性；在“舊案新備”的過程中著重體現(xiàn)自己的個(gè)性化思考，力求教案的最優(yōu)化。年級(jí)組明確分工，使每位教師熟練、深入地把握教材，搞好組內(nèi)說課活動(dòng)。

（2）上課：要關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，關(guān)注學(xué)生語文基本素養(yǎng)的提高，力求在課堂上給學(xué)生充分的發(fā)展空間。重視學(xué)生的預(yù)習(xí)，充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，做到“精講巧練”。

（3）作業(yè)布置與批改：我們要求教師做到合理與有效，在作業(yè)的量與題型設(shè)計(jì)上要精心安排，努力減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的同時(shí)也要充分保證學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)量。本學(xué)期我們更多要關(guān)注一些“說”與“讀

為了更好地反省自己的工作表現(xiàn)和不足之處，我們抓住核心的前提便是安排好一份工作計(jì)劃。工作計(jì)劃能夠從部分到整體的對(duì)工作進(jìn)行科學(xué)的安排。您可以在以下資源中找到跟“小學(xué)五年級(jí)英語教師工作計(jì)劃”相應(yīng)的資料，只供參考的閱讀素材！

1. 學(xué)習(xí)情況分析

本期，我在教三年級(jí)的英語。他們聰明、活潑、勤奮、好學(xué)。這些學(xué)生剛剛接觸英語。好奇的是，大部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語都有濃厚的興趣，但也有少數(shù)學(xué)生會(huì)因困難而受挫。學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣也不是很正確。需要糾正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握好的學(xué)習(xí)方法來提高他們。因此，在教學(xué)中要注重學(xué)生的發(fā)展，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，面向所有學(xué)生，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位。

2.教材分析

《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材英語》從三年級(jí)開始就可以使用了。由國際集團(tuán)編著的一套新的中小學(xué)銜接英語教材。本套教材根據(jù)教育部制定的《國家英語課程標(biāo)準(zhǔn)》和《小學(xué)英語教學(xué)基本要求》編寫而成。本手冊(cè)適用于小學(xué)三年級(jí)開始的英語學(xué)校一年級(jí)第一學(xué)期。本教材具有以下特點(diǎn)：

1.注重學(xué)生語言能力的培養(yǎng)，突出語言的實(shí)用性和交際性，同時(shí)突出語言的真實(shí)性和實(shí)用性。

2.注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，為學(xué)生的深造或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

3 注重中外文化的雙向交流，讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)培養(yǎng)未來跨文化交際所需的技能。

4 注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，以不同方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

5 注重學(xué)科材料的整合，加強(qiáng)學(xué)科之間的整合和滲透，讓學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)獲得其他學(xué)科的知識(shí)。

6 注重教材的靈活性和可操作性，滿足不同層次學(xué)生的需求。

7注重教材的搭配，為學(xué)生提供良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助學(xué)生拓展自我發(fā)展的空間。

8 注重中小學(xué)銜接，確保各個(gè)階段的順利過渡，全面提升中小學(xué)英語教學(xué)的整體質(zhì)量。

3. 教學(xué)目標(biāo)

1. 能聽、說、讀、寫英文字母aa-zz，并能背誦和聽寫按字母順序 二十六個(gè)字母。

2.根據(jù)實(shí)物和圖片說出所學(xué)單詞，要求發(fā)音正確。

3.能熟練使用所學(xué)的日常交流語言。

4.在非語言暗示的幫助下，能聽懂清晰的單詞和錄音。

5.能唱學(xué)過的英文歌曲，背誦學(xué)過的歌曲。

四、教學(xué)措施

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，研讀教材，狠抓課堂教學(xué)，掌握課堂教材。

2. 使用各種肢體語言輔助教學(xué)。

3、在課堂上開展更多有趣的活動(dòng)和游戲，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)英語，在生活中學(xué)英語。

4.為學(xué)生營造學(xué)習(xí)氛圍，如