不少學(xué)校都會定期進行各種歷史教學(xué)活動并在活動后寫總結(jié)，下面我們來看看歷史教研會活動總結(jié)，歡迎閱讀借鑒。

本學(xué)期以來，歷史教研組在學(xué)校教學(xué)部、教科室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，始終堅持以“教研帶動教學(xué)”為理念，較好的完成了本學(xué)期的各項教研工作。為在今后的工作中揚長避短，進一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、抓常規(guī)，保質(zhì)量。

1．督促落實《教師工作手冊》、教案檢查、單元檢測、教研活動、教學(xué)競賽的各項常規(guī)工作。期初要求每位教師制定切實可行教學(xué)計劃，根據(jù)學(xué)生分層情況預(yù)設(shè)期末考試質(zhì)量目標。通過推門課了解教師教學(xué)情況，提出改進意見。

2．加強集體備課的有效性。根據(jù)教務(wù)處的規(guī)定我們定時間、定地點、定內(nèi)容、定主備人進行，把集體備課做到實處。就一些教學(xué)中的難題進行專門研討，形成共識，找到突破方法。

3．要求教師進行課后反思，總結(jié)課堂教學(xué)的得失，不斷提高教育教學(xué)能力。

二、加強新課改理念學(xué)習和業(yè)務(wù)自修，不斷提高本組教師的專業(yè)技能。

1．積極參加學(xué)校組織的各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)和安寧市學(xué)科教研會，認真準備活動材料，撰寫心得體會，堅持業(yè)務(wù)自修，教師的教育教學(xué)素養(yǎng)得到了很大提升。

2．學(xué)習課改理論和新課程標準，提升理論素養(yǎng)，使教學(xué)實踐以理論為支撐，各任課教師的教學(xué)水平普遍提高。通過組內(nèi)老師互相聽課，認真評課，采取案例分析，教學(xué)診斷等方式開展了“如何備課”、“如何說課”、“如何組織課堂教學(xué)”的學(xué)習和討論。另外針對本組歷史學(xué)科特點，本組老師經(jīng)常捕捉當前的人文、時政和科技的知識信息和最新成果，豐富教學(xué)內(nèi)容，開闊學(xué)生視野，使教學(xué)活動充滿了趣味性和生活化。

3．組織教師學(xué)習先進的教學(xué)理論，在課堂教學(xué)中滲透先進的學(xué)科教育理念，在實踐中積極探究以學(xué)生為主體的課堂教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。教師以學(xué)生為中心組織教學(xué)過程，把立足點放在讓學(xué)生學(xué)會“獨立思考”、學(xué)會“探究學(xué)習”中來，努力規(guī)范課堂教育行為，進行課改研究，提高教育實效。

三、營造濃厚的教教學(xué)科研氛圍，以教帶研，以研促教。

本學(xué)期以來，本教研組繼續(xù)開展“提高課堂教學(xué)的有效性”研討活動。3月中旬全體教師都上了一節(jié)組內(nèi)公開課，全體教師認真聽課評課，反思改進自己的教學(xué)工作。4月中旬開展全組公開教研活動，主題為“合格學(xué)科課堂教學(xué)模式應(yīng)該如何轉(zhuǎn)變？”全組教師提前做了認真思考，并撰寫5

活動已經(jīng)圓滿收場了，我們從中吸收了不少新的知識，不如讓我們總結(jié)經(jīng)驗，展望未來。你想知道活動總結(jié)怎么寫嗎？以下是小編整理的學(xué)校綜合實踐活動總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

我有幸參加了綜合實踐活動課的學(xué)習，通過學(xué)習，我懂得了很多，明白了綜合實踐活動課是讓學(xué)生學(xué)習適應(yīng)社會的潛力。它能夠使我們在實踐活動中了解社會，讓我們在實踐活動中學(xué)到很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識，讓我們增長了見識，也打開了視野，使我受益匪淺。

1、此次綜合實踐課中教師創(chuàng)設(shè)必須的問題情境，讓課堂中充滿著研討、探究、思考的氣氛。在實踐活動中，教師擺脫了傳統(tǒng)的教學(xué)模式的束縛，讓學(xué)生大膽嘗試，鼓勵學(xué)生克服困難，不斷探究。增強學(xué)生的策略意識、提高學(xué)生解決問題的潛力，成為活動的落腳點。教師帶給很多機會，讓學(xué)生從事主動的觀察、實驗、猜測、推理、交流等活動，將學(xué)到的知識運用到實踐中去，把知識變成活的。在活動中，不僅僅關(guān)注學(xué)生解決問題的方法和策略，而且關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度，教師鼓勵學(xué)生學(xué)會總結(jié)學(xué)習方法，學(xué)會認定和尋找策略。

2、讓我學(xué)會了如何指導(dǎo)學(xué)生確定主題。能夠把學(xué)生熟悉的生活情境和感興趣的事作為教學(xué)活動的切入點，也能夠發(fā)掘?qū)W校周圍社區(qū)教育資源，設(shè)計主題。使學(xué)生在最短的時間內(nèi)就融入學(xué)習的狀態(tài)，為學(xué)生創(chuàng)造表現(xiàn)自我的'機會。讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)得簡單，學(xué)得愉快，學(xué)生的主體作用得到充分的表現(xiàn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，讓他們感受到原先學(xué)習是這么快樂的事，學(xué)生在每一節(jié)課堂上，享受到熱烈、沸騰、多彩多姿的精神的生活。

此次綜合實踐活動課，讓我體會到了小組合作的重要性通過教師與學(xué)生的互動，互相學(xué)習，互相幫忙，共同探討出知識，并且在實踐中深化鞏固了知識，這是我們平時課堂里所沒有做到的，也是值得我們學(xué)習的。

“萬名干部進萬村入萬戶”（簡稱“三萬”）活動是省委、省政府在“十二五”開局之年作出的一項重大工作部署。按照市委、市政府的統(tǒng)一安排，市編辦“三萬”活動工作組入駐某區(qū)某鎮(zhèn)某村，三個月來，圍繞“機關(guān)轉(zhuǎn)作風、干部受鍛煉、農(nóng)民得實惠”的工作目標，堅持以“送政策、訪民情、辦實事、促發(fā)展”為實踐載體，把深入貫徹落實黨和國家的強農(nóng)惠農(nóng)政策作為第一任務(wù)，把傾聽群眾呼聲作為重點工作，把解決農(nóng)民群眾最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實的問題作為出發(fā)點和落腳點，“三萬”活動取得明顯成效。