《荷花》讀后感4篇。

通過不斷的閱讀，可以讓我們增長智慧，看的更遠，行的更正。相信大家讀完作者寫的作品以后，心中一定思緒萬千，這個時候正是我們動筆將情緒寫進讀后感的時候。讀后感需要著重寫出自己的感受嗎？為了讓你在使用時更加簡單方便，下面是讀書筆記吧小編整理的“《荷花》讀后感”，請閱讀后分享你的朋友！

《荷花》讀后感 篇1

這是本圖畫書，介紹了城市男孩陽陽為給奶奶過七十大壽，跟爸爸媽媽一起回到鄉(xiāng)下，和姑姑到荷花鎮(zhèn)的早市買東西的所見所聞。

一頁頁的畫面翻過，展現(xiàn)在眼前的是一派江南的水鄉(xiāng)風(fēng)景。

那白房黑頂，立刻讓我聯(lián)想到烏鎮(zhèn)，也許作者就是在那畫的或畫的就是那吧？

狹窄的水巷猶如東方的水上威尼斯，出門就是河，房子都蓋在水上，河就是路，船就是車。

那濃濃的水彩將早市上的熱鬧熙攘刻畫的淋漓盡致，將農(nóng)村鄰里之間的其樂融融表現(xiàn)得真實溫馨，這種情景小時候的我們還見過，現(xiàn)在，恐怕很少有孩子見過，甚至有的同學(xué)連活豬都沒見過。

最好玩的是作者把農(nóng)村常見的標(biāo)語也畫上了：要想富，少生孩子多養(yǎng)豬！看得出、想象得到作者對農(nóng)村的觀察、了解很細、很深。

唯一讓我感覺有些別扭的是，作者的文字敘述和圖畫有的沒有保持一致，讀了這頁文字得翻到下頁才能看到相應(yīng)的圖畫，不知是不是作者有意為之。

這本書整體上很舒緩，沒有跌宕起伏。可讀完，又有種悵然若失的感覺，現(xiàn)在的孩子，城市的孩子哪有機會去感受農(nóng)村生活呢？現(xiàn)在的孩子在鋼筋混凝土的房子里與大自然還有多少機會親密接觸呢？

《荷花》讀后感 篇2

讀罷孫犁的《荷花淀》，就仿佛有一股清新的泥土氣息樸鼻而來，一幅幅淡雅、幽靜的畫面展現(xiàn)在眼前，使人感到”詩體小說“的詩意：用詩一樣的語言，創(chuàng)造了詩一樣的意境。

作品第三節(jié)，寫水生嫂深夜編席。”她坐在一片潔白的雪地上，也象坐在一片潔白的云彩上“。兩個比喻，既寫出了夜的深遠，又表現(xiàn)了水生嫂勤勞、樸實的品質(zhì)。作者讓畫面隨人物的視線推移：”她有時望望淀里，淀里也是一片銀白世界。水面籠起一層薄薄透明的霧，風(fēng)吹過來，帶著新鮮的荷葉荷花香“。寫銀白的淀，使畫面淡雅，寫輕紗般的霧，又使畫面靜中有動，而荷葉荷花香更使這寧靜優(yōu)美的意境增添了色彩和質(zhì)感，這是作者通過周圍的景物抒寫了自己美好的感情、愿望和理想。不僅如此，這幅畫還隱寓著作品中人物的心理。景色是平靜優(yōu)美的，而水生嫂的心情卻不平靜。夜這么深了，丈夫還沒回來，她正在焦急地在等他呢。可見水生夫婦的篤深情意和恩愛，這與后面描寫夫妻話別場面相照應(yīng)，突出了人物性格的形成和發(fā)展，表現(xiàn)了水生嫂對和平生活的向往。可是，日寇的侵略破壞了這美好的生活，這就奠定了水生嫂最后決定參加抗日斗爭的思想基礎(chǔ)。這一段的景物描寫把寫景、抒情、心理刻畫融合在一起，象一曲隨風(fēng)飄來的樂曲，又象涓涓流水奏出的完整的樂曲，有情有景，情景交融，言盡而意無窮。

這夜景的描寫作者抓住了”靜“，文中對中午的描寫卻抓住了”動“。”這風(fēng)從南面吹來，從稻秧上葦尖上吹過來，水面沒有一只船，水象無邊跳蕩的水銀。“廖廖幾筆勾勒出了中午的荷花淀動態(tài)中的靜美，襯托出荷花淀的明朗。景物描寫的明快節(jié)奏使我們從中看到了這群年輕婦女裝了一肚子的不快，那躍騰的浪花正暗暗反映出這群婦女樂觀的精神。

淀上風(fēng)光的描寫，詞淺意深，意境優(yōu)美。可以想象：一群婦女坐在小船上，身后是一望無際的荷花淀，近景遠景層次井然，線條分明。讓這群婦女處在這種特定環(huán)境中，從她們身上，我們可以看到根據(jù)地人民群眾的精神風(fēng)貌；同時從稻秧、蘆葦、浪花的起伏跳躍，我們仿佛聽到這幅畫面外的風(fēng)聲、水聲，那就是當(dāng)時風(fēng)起云涌的抗日的時代潮流。一處景物的描寫，竟然能反映如此深刻的內(nèi)容，可見作家筆底的功力的深厚。

倘若我們對文中的幾段景物描寫對比嘴嚼一番，會從中獲得無限美好的享受。它們的構(gòu)圖不同、意境不同，那詩一樣生動而凝煉的語言，創(chuàng)造了畫一般美的充滿詩情的意境。孫犁”詩體小說“的風(fēng)格，我們從中可見一斑。

《荷花》讀后感 篇3

今天，我讀了爸爸給我買的一本課外書，使我深有感觸。書名叫《荷花》，荷花那不驕傲、不嬌貴和毫無私心的品格使我很受感動。

“荷花從不驕傲，要開花全一起開，不像別的花兒只開一朵。”這使我覺得荷花是那樣地合群，我們語文書的“讀讀背背”里不是也有這么一句嗎？叫“一花獨放不是春，萬紫千紅春滿園。”記得有一次我上補習(xí)班，那里的老師對我們說；“今天我們來考一次試。”我是第一個做完的，老師幫我改完后發(fā)現(xiàn)了幾個小錯讓我訂正一下，我訂正完之后，老師讓我去幫助其他同學(xué)，我有些不情愿，老師看出了我的心思，就對我說；“一花獨放不是春，萬紫千紅春滿園。”我聽了很慚愧，便把老師的話牢記在了心里。

別人都說；種子的生命比花還強。但荷花的生命力也很強，記得有一次我從大姑家拿了一朵荷花準(zhǔn)備回家后種起來，一開始我很細心很小心的把它種起再澆上水，時間一長我忘了給荷花澆水了，幾天沒澆水的荷花竟然出現(xiàn)一個花苞，你說荷花的生命力強不強？

荷花還毫無私心。的確，荷花的根，莖，葉，果實都可以吃，花一生出來人們就拿它燉湯喝，而且營養(yǎng)價值還很高呢！所以，我們做人也要像荷花一樣，做一個對社會有用的人！

《荷花》讀后感 篇4

《荷花淀》是孫犁短篇小說。講述的是冀中白洋淀地區(qū)人民群眾積極投身抗日的故事。

在作品中，作者寫以水生嫂為代表的農(nóng)村婦女的群像。這些婦女勤勞、樸實、善良，識大體、顧大局，是在特定的戰(zhàn)爭年代成長起來的一代新人。

水生嫂勤勞、能干，編葦席，一會兒“就編成了一大片”；她賢慧、溫柔，敬重老人，疼愛孩子，體貼丈夫，在她身上有著我國勞動婦女的傳統(tǒng)美德。水生嫂雖然愛丈夫、愛家庭，她能識大體、顧大局，懂得如何處理愛國與愛家的關(guān)系。當(dāng)她知道丈夫報名參了軍，雖然也心疼丈夫，依戀不舍，但她還是很快欣然同意，并為丈夫準(zhǔn)備好了行裝。

白洋淀的婦女不僅是勤勞、能干、識大體的，也是多情的、樂觀的、堅強的水生嫂等婦女們的成長，從一個側(cè)面表現(xiàn)出了冀中人民在民族自衛(wèi)戰(zhàn)爭中的巨大變化。作者通過塑造以水生嫂為代表的婦女群像，歌頌了抗日軍民在黨的領(lǐng)導(dǎo)下英勇抗戰(zhàn)的革命斗志以及愛國主義精神。