《戰(zhàn)馬》讀后感(系列5篇)。

閱讀有如鑰匙，能開(kāi)啟全新世界的大門。在讀作家的作品時(shí)，你會(huì)深切感受到作者想要傳達(dá)的精神。你該怎樣寫出動(dòng)人的讀后感呢？不妨參考閱讀小編精心編輯的《戰(zhàn)馬》讀后感。

《戰(zhàn)馬》讀后感 篇1

“小戰(zhàn)馬”不是馬，是一只長(zhǎng)耳大野兔。它跑的很快又很聰明。

小戰(zhàn)馬幾乎認(rèn)識(shí)鎮(zhèn)里所有的狗，它還是小崽子的時(shí)候，他就想出了一個(gè)計(jì)策，有一只可怕的小黃狗攆他，他左躲右閃，想擺脫那只狗，卻是白費(fèi)力氣。野生動(dòng)物身上有一種奇怪的念頭，當(dāng)他們走投無(wú)路時(shí)，會(huì)信任陌生人。正是這種絕處逢生的機(jī)會(huì)，小戰(zhàn)馬將小黃狗引向了奶牛。奶牛以為小黃狗是來(lái)咬小牛犢的，在奶牛媽媽的帶領(lǐng)下，奶牛向狗兒沖鋒，長(zhǎng)耳兔也躲了起來(lái)，小黃狗趕緊拔腿就逃，長(zhǎng)耳兔多聰明啊！

小戰(zhàn)馬在一場(chǎng)趕兔大行動(dòng)中被抓了起來(lái)。小戰(zhàn)馬被選去參加比賽了，小戰(zhàn)馬經(jīng)過(guò)了許多磨練后就進(jìn)入了比賽。小戰(zhàn)馬在好幾場(chǎng)比賽中取得了勝利，小戰(zhàn)馬成了米基的驕傲。在最后一場(chǎng)比賽中米基、梵里和那只新狗躥出去急切地追小戰(zhàn)馬，小戰(zhàn)馬想盡了辦法才保住了性命，最后小戰(zhàn)馬終于到了避風(fēng)港。米基找來(lái)了一個(gè)運(yùn)貨的盒子，把小戰(zhàn)馬裝了進(jìn)去。并送回到了兔子之鄉(xiāng)，它回到了他自己生長(zhǎng)的土地，得到了自由。

我們要像小戰(zhàn)馬一樣不怕困難，要多動(dòng)腦子戰(zhàn)勝困難。

《戰(zhàn)馬》讀后感 篇2

這個(gè)周未參加了姜惠老師主持的《戰(zhàn)馬》讀書會(huì)，感想頗多。

本書表達(dá)的觀點(diǎn)每位均有側(cè)重點(diǎn)，各抒己見(jiàn)，思想的火花不斷碰撞與融合，進(jìn)而引發(fā)新的思考，有以反戰(zhàn)的角度去詮釋戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷，有以育兒的角度詮釋孩子的成長(zhǎng)教育之法，有以動(dòng)物的角度去詮釋尊重與愛(ài)護(hù)，有以媽媽的角度去詮釋家庭和諧之道，有以和諧共處的角度詮釋傾聽(tīng)的重要性，有以小馬的成長(zhǎng)角度詮釋一個(gè)人的成長(zhǎng)歷程。

我想表達(dá)的是：這是一本童書。

何為童書，就是從兒童的角度去寫、讀、理解和詮釋的故事書。

兒童是如何理解一本書的呢？他們會(huì)將書中的主人公想像成自己，將自己完全置身故事中，去真實(shí)的看、聽(tīng)、體會(huì)、感受，這是兒童能完全融入書中的最好方式。

所以寫兒童文學(xué)的作者要能從小讀者的角度去敘述一個(gè)故事，以他們能理解的方式刻畫故事中的人物，以他們能接受的情景去繪制故事畫面，以他們能夠承受的結(jié)局給故事畫上句號(hào)。作者要能深刻了解兒童心里，深信他們有自己的思考、有自己的見(jiàn)解、有自己的認(rèn)知深度，好的童書定會(huì)給兒童帶來(lái)新的思考，學(xué)習(xí)和理解正確的價(jià)值觀和人生觀。

《戰(zhàn)馬》的作者為什么要寫這部作品，我覺(jué)得要從其自身經(jīng)歷和歷史背景談起。

作者背景

麥克莫波格，英國(guó)人，小學(xué)老師，能寫會(huì)說(shuō)，特別善于給孩子們講故事，1976的他和妻子克萊兒一起成立慈善事業(yè)城市兒童農(nóng)場(chǎng)，目前在英國(guó)有三處這樣的地方，它們讓城市的孩子有機(jī)會(huì)和動(dòng)植物一起生活，以啟發(fā)孩子們對(duì)大自然的喜愛(ài)，并從中學(xué)得如何與自然共處。

由于他深知?dú)v史傳承的可貴，因此常將現(xiàn)代的元素融入故事情節(jié)中，用一個(gè)現(xiàn)在來(lái)牽穩(wěn)讀者的手，帶領(lǐng)他們走入過(guò)去。

歷史背景：

《戰(zhàn)馬》描寫的是第一次世界大戰(zhàn)普通民眾和士兵的生活和戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)景，第一次世界大戰(zhàn)是帝國(guó)主義瘋狂擴(kuò)張，導(dǎo)致矛盾無(wú)法調(diào)和，從而引發(fā)的不可避免的非正義戰(zhàn)爭(zhēng)。

由上面幾點(diǎn)就可以理解作者寫《戰(zhàn)馬》這本書的理由、初衷、寫作手法和敘事方法，站在孩子的角度去解讀，對(duì)故事的種種疑惑就迎刃而解。

整個(gè)故事并沒(méi)有太多的華麗詞藻，人物、性格的描寫均以對(duì)話的方式娓娓道來(lái)，易于小讀者理解，雖直面生死，但并無(wú)血腥場(chǎng)面的刻意描寫，以輕松娛樂(lè)的拋硬幣方式解決戰(zhàn)爭(zhēng)的勝負(fù)，而且小馬的自言自語(yǔ)有時(shí)略帶調(diào)皮。為何如此描寫，因?yàn)檫@是一本寫給兒童的書，以給孩子們講的方式將一個(gè)故事完整的敘述，用他們的理解去詮釋這本書，如果總是站在成人的角度就無(wú)法完全融入。

那為什么要以馬的角度去寫一場(chǎng)殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)？

也是從兒童的角度為出發(fā)點(diǎn)，閱讀推廣人都深知一個(gè)薦書常識(shí)：故事中的主人公多大就推薦給多大的孩子看，一個(gè)孩子是無(wú)法完全經(jīng)歷戰(zhàn)場(chǎng)的殘酷，直面生與死，但以一個(gè)從小就與孩子共同成長(zhǎng)的馬的角度就可以將戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面完全呈現(xiàn)出來(lái)，小讀者并沒(méi)有意識(shí)這匹小馬已經(jīng)成大，還會(huì)感覺(jué)主人公年齡與自己相仿，從而能夠完全融入這個(gè)主人公的身體中，去一塊經(jīng)歷他的成長(zhǎng)。

再就是整個(gè)故事的描寫并沒(méi)有明顯的對(duì)與錯(cuò)、善與惡，這是由于第一次世界大戰(zhàn)是一場(chǎng)非正義戰(zhàn)爭(zhēng)性質(zhì)所決定的。

《戰(zhàn)馬》讀后感 篇3

《小戰(zhàn)馬》的故事令我難以忘懷。

小戰(zhàn)馬是一只兔子，它十分擅長(zhǎng)跑步。有一天，它被抓住參加了賽狗比賽，連勝了許多優(yōu)秀的賽狗，它的老板向發(fā)令員承諾說(shuō)：如果小戰(zhàn)馬能連勝十三條賽狗，就放小戰(zhàn)馬出去。可小戰(zhàn)馬連勝了十三條賽狗后，老板食言了，而發(fā)令員吉米偷偷把小戰(zhàn)馬放走了。

這個(gè)故事，讓我想起了許多與這個(gè)老板類似的人，他們言而無(wú)信，總是為自己的利益，一點(diǎn)兒也不顧及他人的感受，甚至不顧及他人的生命。

孔子說(shuō)，己所不欲，勿施于人。假設(shè)老板與小戰(zhàn)馬換一下角色，參加比賽的是老板，食言的是小戰(zhàn)馬，老板會(huì)是什么感受呢？我們可以想象老板氣急敗壞的樣子。但事作文實(shí)上老板是我行我素，絲毫不顧及他人的感受。人而無(wú)信，不知其可也，這句話被許許多多的人傳誦，可是又有多少人能真正做到呢？他們?yōu)榱俗约旱睦骐S意說(shuō)謊，雖然得到了暫時(shí)的利益，但是失去他人信賴，這是最大的悲哀。

好在事實(shí)并不那么令人悲觀，有人不顧他人性命背信棄義，也有人不顧自己的利益，甚至不顧自己的性命，堅(jiān)守信義，吉米就是后者。正因?yàn)榧仔攀亓死习逶鹊某兄Z，才使小戰(zhàn)馬重新了有了自由，有了生的希望。

老板想毀滅他人，輸了；吉米想拯救人，贏了。讀完大快人心。

我只希望這個(gè)世界上像老板那樣的人少些，越少越好；而像發(fā)令員那樣的人多些，越多越好。

《戰(zhàn)馬》讀后感 篇4

剛看見(jiàn)電影名稱的時(shí)候，以為主要是講戰(zhàn)爭(zhēng)，只是借助一匹戰(zhàn)馬來(lái)引題……看了之后才知道，是一部好影片，很感人……

也許這匹馬——喬斯，真的有特殊的靈性，額頭上有著白色菱形胎記，四只腳還像是穿了四只白色的襪子……他的主人從艾伯特——艾伯特的父親到軍官，再到德軍軍隊(duì)中的養(yǎng)馬兵——那個(gè)小姑娘——德軍中那個(gè)老軍人……一個(gè)個(gè)都是對(duì)喬斯那么的一見(jiàn)“鐘情”……

而，當(dāng)喬斯在無(wú)人區(qū)被鐵絲網(wǎng)困住的時(shí)候，英德兩支軍隊(duì)各有一名士兵冒著生命危險(xiǎn)，前去營(yíng)救，當(dāng)?shù)萝娚踔吝€扔出了很多大鉗，一匹馬，都可以讓戰(zhàn)爭(zhēng)瞬間暫息，也許那一刻，在生命面前，戰(zhàn)爭(zhēng)毫無(wú)意義吧。

喬斯在經(jīng)歷了艱難險(xiǎn)阻之后，終于和他的小主人艾伯特團(tuán)聚了，盡管那時(shí)候艾伯特已經(jīng)雙目受傷，但是喬斯會(huì)聽(tīng)他的口哨，所以艾伯特在最后關(guān)頭的那一聲口哨，救了喬斯的命。也許這就是緣吧……

人和馬之間其實(shí)也有真情的——

這部影片還有很多畫面都很不錯(cuò)的……

《戰(zhàn)馬》讀后感 篇5

《小戰(zhàn)馬》是加拿大作家E·T·西頓寫的一本動(dòng)物小說(shuō)。翻開(kāi)這本書，你就能感受到這本書別樣的風(fēng)趣，就會(huì)忍不住“品嘗品嘗”這本書。于是，我就用了一個(gè)下午的時(shí)間，美美地“品嘗”了一番。

這個(gè)故事寫的是一只黑白相間的長(zhǎng)耳野兔，它有一個(gè)威風(fēng)凜凜的名字——小戰(zhàn)馬。它的生活過(guò)得無(wú)憂無(wú)慮，每次山狗追趕它時(shí)，它都會(huì)冷靜沉著，像玩游戲似的將山狗整得落花流水，自己卻毫發(fā)無(wú)傷。后來(lái)，無(wú)情的人類將數(shù)以千計(jì)的長(zhǎng)耳野兔趕盡殺絕，但留下五百只精壯的長(zhǎng)耳野兔，其中就有小戰(zhàn)馬。它們被卷入了一場(chǎng)比賽式的大屠殺中，被狗追趕，殺死。最后，一個(gè)叫米克的小男孩救出了小戰(zhàn)馬，將它送回了家。

這個(gè)故事中，我們?nèi)祟愶@得多么無(wú)情，長(zhǎng)耳野兔是一個(gè)生命，他們卻將長(zhǎng)而野兔看做玩具玩耍，這是多么可惡啊。我們理應(yīng)要保護(hù)大自然的生命，就像故事中的米克一樣。但有些人卻遲遲無(wú)法改變。

一次偶然的機(jī)會(huì)，我去外婆家時(shí)，看到一間店門口，一個(gè)拿著大木棍的人，正在狠狠地打一只狗，他每打一下，我的心就顫動(dòng)一下。剛開(kāi)始，那只狗捂著血淋淋的頭，“嗷嗷”地叫著，身體還不停地抽搐，但到后來(lái)，就沒(méi)了動(dòng)靜。這個(gè)人簡(jiǎn)直就是個(gè)屠夫，社會(huì)理應(yīng)嚴(yán)厲地制裁他們，他們將一個(gè)個(gè)活生生的生命無(wú)情地打死，在我眼里就他們就是一個(gè)個(gè)罪犯！

這些觸動(dòng)人心的畫面，我們都希望再也別出現(xiàn)。這個(gè)社會(huì)應(yīng)該越來(lái)越文明。這就是《小戰(zhàn)馬》，給我的啟發(fā)。