我的大學(xué)讀書筆記。

通過(guò)讀書我們能夠提高自身的素養(yǎng)，還能夠開(kāi)闊我們的視野。我們都知道讀一本好書是非常重要的，想要在書中獲得知識(shí)讀經(jīng)典書籍作品就很有必要。每一個(gè)人在讀過(guò)一本書之后都會(huì)有所感受，有了想法和感觸，為了不讓它遺忘，最好是寫一篇讀書心得。如何在寫作品的讀后感時(shí)把自己的真實(shí)感悟?qū)懗鰜?lái)呢？以下是小編為大家整理的“今日讀后感: 我的大學(xué)讀書筆記(篇四)”，歡迎閱讀，希望能為大家提供一些參考！

暑假的一天傍晚，吃過(guò)晚飯后百無(wú)聊賴，隨手翻起了書桌上的一本書，封面看起來(lái)毫無(wú)特色，但翻開(kāi)書頁(yè)后，突然眼前一亮，隨后，好像在一股強(qiáng)大的魔力吸引我看了下去……直到我輕輕地關(guān)掉了書頁(yè)，我好像才從那奇妙的文字樂(lè)園中掙脫出來(lái)，但我的身心好像還沉浸在里面，一種幻妙的感覺(jué)涌上心頭。我感覺(jué)我的心靈似乎經(jīng)過(guò)一次洗滌，它把我積在心頭的污垢沖刷得無(wú)影無(wú)蹤，頓時(shí)文思泉涌，感慨良多，似乎用一根手指輕輕戳一下，它就會(huì)噴薄而出。

我不禁佩服起這本書的作者，翻開(kāi)仔細(xì)一看，原先它的作者叫做“馬克西姆高爾基”。他出生于伏爾加河畔諾夫戈羅城(今高爾基市)的一根工匠家庭。他幼年喪父，之后寄居在外祖父家，高爾基從小飽受苦難生活的折磨，只讀過(guò)兩年小學(xué)，十歲時(shí)，母親去世，外祖父的作坊破產(chǎn)，他從此告別“童年”，來(lái)到“人間”在黑暗社會(huì)的底層掙扎度日。苦難生活使他親身體會(huì)到人民的痛苦，看到社會(huì)的丑惡，他憎恨丑惡現(xiàn)實(shí)，同情人民疾苦，努力探索革命的道路。

啊!原先就是這么一位飽受苦難歷經(jīng)折磨的人，寫出了這部文學(xué)巨作，難怪書中一些底層人物刻畫得那么細(xì)膩，逼真，如尼克拉的母親，她讓我感受到了母親的光輝照耀下溫暖，這個(gè)“瘦弱矮小，面色蒼白的可憐寡婦從市場(chǎng)回來(lái)，她把買回的東西放在廚房的桌子上，懷著苦楚的心境想盡辦法去解決難題：怎樣樣用這一小塊劣質(zhì)的肉為三個(gè)正長(zhǎng)身體的健壯青年人――――就算自我不吃，做出一頓足夠吃的美餐呢?”她性格沉穩(wěn)，溫順和倔強(qiáng)，作者用生動(dòng)的比喻寫她的這種性格：“就像一匹已經(jīng)精疲力盡的，拉著重車爬坡的老馬，即使明白無(wú)能為力，卻還拼命地往前拽。”她的廚房技藝也令人嘆服，具有“復(fù)雜的廚房經(jīng)濟(jì)和化學(xué)戲法。”她靠愛(ài)心和聰慧養(yǎng)活著自我的兩個(gè)孩子，還有“我”這個(gè)相貌平平，不懂禮貌的小流浪兒。

還有一個(gè)人物使我深刻，他雖是一個(gè)貌不驚人的老工人，可是他卻是一個(gè)有正義感和反抗精神，對(duì)現(xiàn)實(shí)生活有清醒地認(rèn)識(shí)，充滿社會(huì)智慧、活潑可愛(ài)熱忱的老頭。作品寫他的外貌令人難忘：“一對(duì)病態(tài)的灰眼睛在深色眼鏡上和耳朵后邊都留下了銅綠的斑點(diǎn)兒，紡織工們都把他稱做‘德國(guó)佬’，因?yàn)樗看喂文槙r(shí)，都要在嘴上留一小撮唇髭，在下巴上留一小束濃密的花白胡子。老人身材中等，胸部寬大，充滿了愉悅的心境。”一個(gè)親切趣味而又個(gè)性鮮明的老頭形象寫得呼之欲出。

作品寫他的語(yǔ)言貼合人物身份和個(gè)性。“我已經(jīng)活了五十七年了，我的小家伙。”“馬真實(shí)一種聰明的動(dòng)物。它們是怎樣被訓(xùn)練出來(lái)的呢?”“我只是一條無(wú)尾巴的喪家犬，而人民都是戴著鎖鏈的狗。”“火星在各處不時(shí)地冒出來(lái)，可是那些鬼東西把它們都撲滅了。”“人們不會(huì)一向忍耐下去，總有一天會(huì)爆發(fā)，把自我那些無(wú)味的生活都砸得粉碎!”“我們要戰(zhàn)斗到底!掐死這些青蛙，打死這群小鰾魚!”

作品寫他的行動(dòng)，表現(xiàn)他的正義和反抗，寫他聽(tīng)說(shuō)雅柯夫死了：“舉起手開(kāi)始發(fā)牢騷，背著手走來(lái)走去，不是地咳嗽著，嘴里嘟嘟嚷嚷……”寫他幫工人老伙計(jì)打水兵：“立即摘下眼鏡，投入戰(zhàn)斗中。”

一個(gè)多么活潑、可愛(ài)、熱忱的老頭!

這本小說(shuō)是高爾基自傳體三部曲之三《我的大學(xué)》，它經(jīng)過(guò)描述作者在青少年時(shí)期的艱苦生活和追求光明的歷程，反映了19世紀(jì)七八十年代俄羅斯人民的生活歷史和無(wú)產(chǎn)階級(jí)新一代的成長(zhǎng)。寫實(shí)的現(xiàn)實(shí)主義風(fēng)格為人們敘述了一個(gè)真實(shí)的“我”。“我”的充滿辛酸，痛苦的生活經(jīng)歷，“我”逐步走向成熟的豐富多彩的人生。“我”身上洋溢著青春活力和勇往直前的探索精神。作品中的其他人物形象也鮮明生動(dòng)，各具特色。異常是作家筆下的一群生活在社會(huì)底層的人物形象，刻畫得栩栩如生，作家對(duì)于景物、環(huán)境、人物肖像和心理的描述更讓人贊不絕口，生動(dòng)形象的語(yǔ)言從生活中來(lái)，更好地表現(xiàn)了生活。

這部小說(shuō)令我受益匪淺，它讓我明白了人活在這個(gè)世界就是要不斷地探索和追求真理，勇于探尋自我的夢(mèng)想，即使前方的路已是荊棘遍地，也要堅(jiān)定執(zhí)著地向前，向前!

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今日讀后感: 《小海蒂》讀書筆記范例

生活里沒(méi)有書籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有書籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。閱讀是人數(shù)精神生活不可分割的一部分。在讀過(guò)了作品，對(duì)于里面的情節(jié)非常感興趣，為了加深印象，就可以寫一篇讀后感，把心中感受寫出來(lái)。作品讀后感究竟該如何寫呢？下面是小編為您精選的“今日讀后感: 《小海蒂》讀書筆記范例”，僅供大家參考，如果喜歡可以收藏！

好詞：

威望、直刺云霄、羊腸小道、意猶未盡、舉止文雅、滔滔不絕、目不轉(zhuǎn)睛

好句：

1、不知不覺(jué)就到傍晚了，太陽(yáng)害羞似的要往山后面躲藏。

2、昨夜的大風(fēng)已經(jīng)吹散了烏云，現(xiàn)在，陽(yáng)光明媚，天空湛藍(lán)。

3、一陣山風(fēng)吹來(lái)，衫樹(shù)的樹(shù)枝發(fā)出唰唰唰的響聲，風(fēng)變大了，剛剛輕柔的聲音變成了隆隆的呼嘯聲。

好段：

腳下的山谷沐浴著朝陽(yáng)；前方一片廣闊的雪山屹立在藍(lán)天下；左邊是一座雄偉的大山，上面有兩個(gè)直刺云霄的山峰……四周都靜悄悄的，只有陣陣風(fēng)兒搖動(dòng)著藍(lán)色的風(fēng)鈴草花和金燦燦的薔薇發(fā)出歡笑似的沙沙聲。

主要內(nèi)容：海蒂是一個(gè)天真爛漫、心地善良的小女孩。有一天，姨媽迪蒂把年幼的小海蒂托付給了她的祖父——阿爾姆大叔照顧。在阿爾卑斯山上快樂(lè)的生活著。長(zhǎng)大后的海蒂被姨媽送到了法蘭克福城的一戶有錢人家，陪伴有殘疾的小姐克萊拉，并幫助她戰(zhàn)勝病魔，擺脫輪椅，重新站了起來(lái)。

讀后感：

《小海蒂》這本書讓我懂得了做人要充滿愛(ài)心，愛(ài)心可以戰(zhàn)勝孤獨(dú)，能夠擊敗病魔，還會(huì)帶來(lái)快樂(lè)！

今日讀后感:朱自清散文讀書筆記精選(6篇)

讀書能讓我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)，陶冶情操，是一件非常有意義的事情，我們可以經(jīng)常去讀一些經(jīng)典的書籍作品來(lái)豐富自己，每個(gè)人對(duì)于作品，都會(huì)有自己獨(dú)特的心得體會(huì)，為了加深印象，就可以寫一篇讀后感，把心中感受寫出來(lái)。作品中哪些情節(jié)讓您印象最為深刻呢？以下是小編精心整理的“今日讀后感:朱自清散文讀書筆記精選(6篇)”，歡迎閱讀，希望能為大家提供一些參考！

朱自清散文讀書筆記(篇一)

“逝者如斯夫，不舍晝夜。”何況這個(gè)日子是個(gè)飛毛腿。朱自清為什么感嘆呢?爸爸和他差不多的年紀(jì)，我看爸爸寫的文字說(shuō)道：人年輕時(shí)，好象心在船上，兩邊是迷霧，這個(gè)時(shí)候我們可以做很多事，但卻不知道要做些什么;成熟了后，知道自己的職責(zé)，但又有了很多牽掛，不禁為自己的未來(lái)嘆息、擔(dān)心，所以才會(huì)“頭涔涔而淚潸潸”。現(xiàn)在心在云端，可以認(rèn)清一切，但做不了事了。看到這兒，我的牙齒也不由自主地發(fā)出咯咯的磨牙聲，額頭上也是濕濕的。

大冬天了，我怎么會(huì)這樣?我問(wèn)自己?只是因?yàn)槿兆舆^(guò)得更快，難道不比呆在冬天好多了嗎?!冬天一會(huì)兒就無(wú)影無(wú)蹤，但只是隱了身，不是說(shuō)“燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候”嗎，冬天也會(huì)蹦回來(lái)的，但日子是從不會(huì)隱身的，你看不見(jiàn)他時(shí)，他就早已消失，永不再回。

朱先生的八千多日子只是針尖的一滴水，而我現(xiàn)在經(jīng)歷的冬天只怕是一粒水分子，在浩瀚的宇宙中，什么不在匆匆著呢?也許我在沉思這會(huì)，針尖上的水又不知道滴了多少滴?也許不知道在多少滴后，《匆匆》這部絕作也化作了一團(tuán)蒸汽.....

前不見(jiàn)古人，后不見(jiàn)來(lái)者，念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下。

是呀，又有什么可以挽留這一切呢?

朱自清散文讀書筆記(篇二)

在班主任老師的推薦下，我讀了朱自清的《匆匆》這篇散文。讀第一遍，覺(jué)得文字很美，字里行間讓人感受到了朱自清對(duì)生活中時(shí)間匆匆的細(xì)膩感悟，忍不住又多讀了幾遍。

這篇文章告訴我們應(yīng)該珍惜時(shí)間，不要虛度年華。“花有重開(kāi)日，人無(wú)再少年”，這句話一點(diǎn)也不假，無(wú)論怎樣，時(shí)間都是一去不復(fù)返的。一天過(guò)去了，就不能指望再重復(fù)這一天了，只能勇敢地去迎接下一天。不論我們洗手也好，吃飯也好，還是學(xué)習(xí)后睡覺(jué)，時(shí)間都滴滴答答地從我們的身邊走過(guò)去了。看書時(shí)，她從書中逃走了。在做作業(yè)時(shí)，他又從我的筆尖劃過(guò)，我嘆息。時(shí)間總是那么的匆匆。她從沒(méi)有停息過(guò)，她不會(huì)的停止為誰(shuí)。她只是繼續(xù)著她的步伐，永不停止。

學(xué)了這篇文章后，我感覺(jué)時(shí)間是公正無(wú)私的，她對(duì)什么人都一樣，不會(huì)多給這個(gè)人幾秒，也不會(huì)少給那個(gè)人幾秒。誰(shuí)想讓時(shí)間過(guò)得快點(diǎn)，誰(shuí)想讓時(shí)間過(guò)得慢點(diǎn)，都是不可能的。學(xué)習(xí)中，只有珍惜分分秒秒的時(shí)間，才能成為時(shí)間的主人，而不做時(shí)間的奴隸。在家中要充分?jǐn)D出點(diǎn)時(shí)間看書，做一些力所能及的家務(wù)。這樣就成了時(shí)間的主人。同時(shí)也感受到了作者對(duì)生活的細(xì)細(xì)觀察和領(lǐng)悟。

人們一直認(rèn)為時(shí)間的短暫，時(shí)光流逝的迅速，我又何嘗不是呢？時(shí)間悄然無(wú)息的從我身旁劃過(guò)，我卻不以為然，但從此以后，我會(huì)緊緊抓住他，讓她毫無(wú)逃脫的機(jī)會(huì)。

朱自清散文讀書筆記(篇三)

最近，我讀了一本書。書的名字叫《朱自清散文集》。

讀完以后，它令我感觸很深，讓我學(xué)到了許多的道理。我很喜歡朱自清的寫作方法，很喜歡他那通暢的語(yǔ)句。在《朱自清散文集》中我最喜歡的一篇文章就是《匆匆》。文章中有寫道：燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候;楊柳枯了，有再青的時(shí)候;桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢?朱自清用《匆匆》這篇文章讓讀者知道了時(shí)間是不會(huì)倒流的，是不會(huì)停止的。時(shí)間一眨眼就過(guò)去了。總而言之，我們應(yīng)該珍惜時(shí)間，把時(shí)間掌握在自己的手中。不應(yīng)浪費(fèi)時(shí)間。我想：這就是時(shí)間就是生命這句名言的真正含義吧。《朱自清散文集》中還有很多感人的文章，比如《背影》、《河塘月色》、《梅花》

在此，我想對(duì)全世界的人們說(shuō)：讓我們大家一起讀書吧!一起去讀自己所需要的書吧!知識(shí)是無(wú)價(jià)之寶呀!

朱自清散文讀書筆記(篇四)

近來(lái)無(wú)事，又翻開(kāi)了這本買來(lái)已久的《朱自清散文集》。從書柜里拿出的這本舊書，在多年的精心保管下，未見(jiàn)老舊。封面上那位儒雅含笑的中年人如在眼前，就像一塊冬天里的溫玉，在胸口蕩起了陣陣暖意;就像先生那恬淡含蓄的文字，仿佛字字都在心中彈奏出一曲曲清麗悅耳的和弦。

朱自清生于1898年，名字華，號(hào)秋實(shí)，后改名為自清。他是我國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上杰出的詩(shī)人和散文家。他是五四新文學(xué)的開(kāi)拓者和創(chuàng)業(yè)者之一。為中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)作了許多創(chuàng)新的工作，在近現(xiàn)代文學(xué)史上做出了巨大的貢獻(xiàn)。其散文與俞平伯一時(shí)并稱。而二人同做《槳聲燈影里的秦淮河》，雖是取材相同、角度不同，但又大都以先生所作為好，可見(jiàn)先生散文造詣之高。

手中的這本朱自清散文集，來(lái)自于時(shí)代文藝出版社，2000年版。收錄了朱自清《蹤跡》、《背影》、《你我》、《歐游雜記》等幾個(gè)主要的散文集子中的主要文章，選錄了《國(guó)文教學(xué)》、《讀書指導(dǎo)》、《標(biāo)準(zhǔn)與尺度》、《論雅俗共賞》、《論語(yǔ)文影及其他》等短論，還有一些尚未編入集中的作品。基本涵蓋了朱自清的主要代表作。

朱自清的散文不同于俞平伯的縝密，也不同于冰心的飄逸，更不同于周伯人的雋永。他用自己真摯清幽的特性創(chuàng)造了自己獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格。其中，《背影》、《匆匆》、《荷塘月色》、《春》這幾篇散文，被譽(yù)為白話美文的典范。

《背影》這篇散文通過(guò)描寫父親送兒子遠(yuǎn)行的一幕，表現(xiàn)了父子之間的真摯情感;那一幕車站上父親離去的剪影不也是我們心目中逐漸老去的父母的寫照嗎?

《匆匆》雖是一篇散文詩(shī)，但卻以新穎的一問(wèn)一答的方式，用大量的排比與生動(dòng)細(xì)膩的描寫，用親切的聲音告誡了我們時(shí)間流逝之匆匆，時(shí)間之河不能倒流、不可回溯。昨天是作廢的支票，明天是未發(fā)行的債務(wù)，只有今天才是上天賜予我們的禮物。須知我們正在荒廢的此刻，正是逝去之人所期盼的明日啊。所以，我們一定要把握住這難得的今日。

《荷塘月色》這篇散文中，獨(dú)自在清冷夜里漫步在清華園的作者用月光襯托荷花，用水彩畫一樣的淡淡筆觸深刻而傳神的描寫了夜晚中荷塘的美景和那時(shí)的心情。最廣泛的讀者也都是從這篇文章中認(rèn)識(shí)先生的。《中國(guó)新文學(xué)大系》的編選者評(píng)價(jià)說(shuō)：朱自清雖則是一個(gè)詩(shī)人，但他的散文仍能夠貯滿一種詩(shī)意。讀完此文，教人不得不沉醉在這醞釀已久，貯藏滿溢的詩(shī)意，沉醉在當(dāng)時(shí)先生所凝望的那池月光里。

而令我感觸最深的還是《春》。在文中，朱自清先生把春比喻為一個(gè)剛剛睡醒的孩子，欣欣然張開(kāi)了眼，遍地的野花仿佛是天上的星星眨著眼。風(fēng)，不再像冬天那樣寒冷，像母親的手，輕輕地?fù)崦f(wàn)物。在溫暖的春風(fēng)中，孩子們高興得放著風(fēng)箏。在春天，春雨是尋常的，它滋潤(rùn)著世間的萬(wàn)物。，在《春》這篇文章中，我認(rèn)為最重要的一句話是：一年之計(jì)在于春，剛起頭兒，有的是功夫，有的是希望。是呀，春天代表著綠色，寓意著復(fù)蘇，象征著希望。我們只有在春天播下希望的種子，到秋天才會(huì)有累累碩果。而現(xiàn)在不正是我們?nèi)松拇禾靻?為了我們秋天的收獲，我們現(xiàn)在難道不應(yīng)該付出汗水和努力嗎?

我熱愛(ài)春天，歌頌春天，但我更珍惜春天!

朱自清散文讀書筆記(篇五)

他的散文寫得大多都是平常事，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，你不需要花太多的時(shí)間去想文字之外的事情，不用絞盡腦汁去想他要表達(dá)的深層意思。說(shuō)白了就是，看他的散文不用費(fèi)神，他要告訴你的，已經(jīng)說(shuō)的明明白白了，至于能悟出什么道理來(lái)，那就靠你自己了。甚至，他本也沒(méi)有想告訴你個(gè)什么道理，人生哪有那么多道理可講呢，他不過(guò)想告訴你他那會(huì)兒的心情，仰或，他只是記錄一下他那會(huì)兒的心情。

他的散文寫得很平淡，但行文很流暢。就像小河里的流水，流得不急不慢，卻慢慢流向了遠(yuǎn)方。他的文章不像大家寫得，絲毫沒(méi)有斧鑿的痕跡。你讀著讀著總感覺(jué)這樣的文字自己也寫得出，當(dāng)然，至于你是否真能寫得出那是另外一回事了，你大概連寫的那份閑情逸致都沒(méi)有。因?yàn)椋欠置魇且环菪木常环N擺脫了物欲追求的慢節(jié)奏生活。他的文章，記述的是一種心情，一種狀態(tài)，一種淡淡的生活過(guò)程。

他的散文感情真摯，大家最熟悉的莫過(guò)于中學(xué)課本里的《背影》，他把父愛(ài)描寫得那樣的具體，又那樣的偉大。其實(shí)，在他的這本集子里面，讓人潸然淚下的又何止《背影》，還有一篇是寫給他的亡妻的。在文章里，他追憶了亡妻從頂著家庭的壓力嫁給他，到給他生兒育女，從一個(gè)人在鄉(xiāng)下帶孩子，到積勞成疾，最終病故的每一個(gè)細(xì)節(jié)。整篇文章充斥著內(nèi)疚與自責(zé)，傷感與悲憤。你讀著讀著，自然不自然地就被他的深情所感染了，進(jìn)而便會(huì)有眼圈濕潤(rùn)，鼻子發(fā)酸的感覺(jué)。

書的最后部分寫的是人生感悟、哲理思考以及對(duì)某些社會(huì)問(wèn)題的批判，已經(jīng)超出了散文的范疇，定性為雜文更為合適。在我看來(lái)，正是后面這些雜文，才真真正正體現(xiàn)出了朱自清作為一代大家的風(fēng)范。他說(shuō)：“西方有句話，‘人生是做戲’，做戲也無(wú)妨，只要有心往好里做就成。客氣等等一定有人覺(jué)得是做戲，可是只要為了大家好，這種戲也值得做的。”這是他在《論誠(chéng)意》這篇文章的話。他的感悟是值得我們深思的。在《論做作》里，他又說(shuō)：“鄭板橋最能懂得裝糊涂，他那‘難得糊涂’一個(gè)警句，真喝破了千古聰明人的秘密。”好一個(gè)“喝”字，朱先生自然也屬于這被喝破了秘密的智者！

總之，這本書是絕對(duì)值得一讀的，也是值得買來(lái)一讀的。之所以說(shuō)讓你買來(lái)一讀，是因?yàn)樗侵档檬詹氐摹](méi)事的時(shí)候翻開(kāi)看看，讓這匆忙的生活慢下來(lái)，還原一個(gè)真實(shí)的自我，做一個(gè)靜靜思考的人。深深吸上一口氣，再慢慢地吐出，生活便不再有抑郁、焦慮與苦悶。

朱自清散文讀書筆記(篇六)

時(shí)間它既看不見(jiàn)，又摸不著，但卻又實(shí)實(shí)在在地在人們身邊無(wú)情而匆匆地流逝。朱自清以他豐富的想象力，形象地捕捉住時(shí)光逝去的蹤跡。作者描繪了燕子去了來(lái)，楊柳枯了青，桃花謝了開(kāi)的畫面，以自然物的榮枯現(xiàn)象、時(shí)序的變遷作渲染，暗示時(shí)光流逝的痕跡。

由此想起自己二十四年共八千多個(gè)日子像“一滴水滴在大海里”無(wú)影無(wú)蹤，“不禁頭涔涔而淚潸潸”。作者深感既然“來(lái)到這世界”，就不能“白白走這一遭”，層次井然地揭示了題旨。朱自清珍惜寸陰的思想無(wú)疑與古人“少壯不努力，老大徒傷悲”的詩(shī)句，和“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”的箴言的精義暗合與共的伴侶。

引人注意的是，在時(shí)間的悄然流動(dòng)中，在僅只六百余字的短小篇幅內(nèi)，朱自清運(yùn)用多種修辭方式，委曲盡致地展示自己的內(nèi)心世界，讓讀者清晰地把握住他的意念流動(dòng)的脈絡(luò)。文章開(kāi)頭，作者以三個(gè)排比句來(lái)描寫春景，把燕子再來(lái)，楊柳再青，桃花再開(kāi)，跟與之相反的“日子一去不復(fù)返”相映襯，使人想起時(shí)光的流逝，引動(dòng)思緒，點(diǎn)出題眼，以抒情性的設(shè)問(wèn)句式，提出時(shí)間是被人“偷了”，還是“自己逃走了”的問(wèn)題，深感時(shí)不我待。

然后緊接著前面的設(shè)問(wèn)，引出另外的問(wèn)題，作者把自己過(guò)去生命時(shí)間的流喻作一滴水，把大自然“時(shí)間的流”比作大海，以渺小和浩瀚兩相對(duì)比。抒發(fā)了傷時(shí)而又惜時(shí)的感喟。在時(shí)光來(lái)去匆匆中間，以擬人化手法，賦予時(shí)光的象征太陽(yáng)以生命，說(shuō)太陽(yáng)在自己身旁悄聲地挪移，伶俐地跨過(guò)，輕盈地飛去，作用為此而感到茫然和惶恐。他借饒有情味的太陽(yáng)之匆匆出沒(méi)，寄托奔涌的情思，深化題旨。

最后在第四段內(nèi)，作者全用設(shè)問(wèn)句來(lái)追尋自己過(guò)去生命“游絲樣的痕跡”，顯示了對(duì)生命價(jià)值的嚴(yán)肅思考和對(duì)生活執(zhí)著的追求，并以“我們的日子為什么一去不復(fù)返呢”作結(jié)，與開(kāi)頭反復(fù)和呼應(yīng)，表現(xiàn)了難以平靜的心情。讀了這本書。我認(rèn)為朱自清文章，寫的非常好，他用敘述的形式來(lái)寫這一本書，書中寫了一些道理。文章中的含義的道理。寫的讓讀者覺(jué)得很真實(shí)。的確是真實(shí)生活的記錄。

在文章中，朱自清還以語(yǔ)言具有節(jié)奏感和旋律感，在樸素平淡中散發(fā)出濃郁的抒情氣息，達(dá)到富于詩(shī)情畫意的美學(xué)境界。以格調(diào)、詞藻、情意和風(fēng)神的美，深深吸引著不同時(shí)代的讀者。

今日讀后感: 平凡的世界讀書筆記如何寫

讀一本好書就像和一個(gè)高尚的人說(shuō)話，讀書很重要，讀一本好書更重要，而經(jīng)典的書籍作品就是人們最適合讀的書籍。我們?cè)谧x作者寫的作品時(shí)，不能馬觀花地讀，需要仔細(xì)地領(lǐng)會(huì)，寫一篇讀后感，可以更好地從書中領(lǐng)悟出作者想表達(dá)的理念。一篇優(yōu)秀的作品讀書筆記是怎么寫的呢？以下是小編吐血整理的“今日讀后感: 平凡的世界讀書筆記如何寫”，僅供大家參考，如果喜歡可以收藏！

《平凡的世界》是當(dāng)代中國(guó)文學(xué)史是一朵奇葩！這一點(diǎn)我相信大家都是確信無(wú)疑的。可是很遺憾，作為一個(gè)從小習(xí)慣野生野長(zhǎng)得農(nóng)村野孩子，也就是我來(lái)說(shuō)，這樣一部偉大的小說(shuō)在進(jìn)入大學(xué)之前竟然是聞所未聞。進(jìn)入大學(xué)這個(gè)寬廣的天地之后，突然感覺(jué)到了自己的渺小，

《平凡的世界》是當(dāng)代中國(guó)文學(xué)史是一朵奇葩！這一點(diǎn)我相信大家都是確信無(wú)疑的。可是很遺憾，作為一個(gè)從小習(xí)慣野生野長(zhǎng)得農(nóng)村野孩子，也就是我來(lái)說(shuō)，這樣一部偉大的小說(shuō)在進(jìn)入大學(xué)之前竟然是聞所未聞。進(jìn)入大學(xué)這個(gè)寬廣的天地之后，突然感覺(jué)到了自己的渺小，因?yàn)樯磉叺拿恳晃煌瑢W(xué)似乎都懂得很多，我再也不是以往同學(xué)中那個(gè)知識(shí)最豐富，最能對(duì)國(guó)內(nèi)外大事發(fā)表意見(jiàn)的小小領(lǐng)袖了！但我又驚喜，身邊人了解的這些我從不知道的事激勵(lì)著我不斷地去探尋著，我一本一本地讀著他們所說(shuō)的書。而《平凡的世界》作為一本優(yōu)秀的現(xiàn)實(shí)主義小說(shuō)，更是被同學(xué)老師無(wú)數(shù)次提及，這無(wú)疑激起了我的閱讀欲望。

我用四天不到的時(shí)間將小說(shuō)看了第一遍，這對(duì)于我而言是個(gè)驚人的速度。從來(lái)沒(méi)有一本書能激起我滿心的熱血，正是這股熱血讓我從早到晚，只要有空就捧著書看。在看的過(guò)程中，我曾雙眼濕潤(rùn)，曾痛苦地不想繼續(xù)翻閱。這些都毫不夸張。那么，為什么這樣一本書會(huì)吸引如此多人，并贏得如此多的贊譽(yù)呢？看完書之后，我逐漸冷靜下來(lái)，細(xì)細(xì)地想著，又多了一些感悟。

既然要來(lái)談?wù)摗镀椒驳氖澜纭愤@樣一本書，那我們自然離不開(kāi)談?wù)摫緯淖髡撸愤b先生。在百度百科上，對(duì)路遙先生是這樣介紹的：路遙（1949年12月3日～1992年11月17日），原名王衛(wèi)國(guó)，漢族，中國(guó)當(dāng)代作家。1949年12月3日生于陜西榆林市清澗縣一個(gè)貧困的農(nóng)民家庭，7歲時(shí)因?yàn)榧依锢щy被過(guò)繼給延川縣農(nóng)村的伯父。曾在延川縣立中學(xué)學(xué)習(xí)，1969年回鄉(xiāng)務(wù)農(nóng)。這段時(shí)間里他做過(guò)許多臨時(shí)性的工作，并在農(nóng)村一小學(xué)中教過(guò)一年書。1973年進(jìn)入延安大學(xué)中文系學(xué)習(xí)，其間開(kāi)始文學(xué)創(chuàng)作。從此處看，我們大抵能想象出路遙先生在怎樣一個(gè)饑餓與嚴(yán)寒相伴的環(huán)境中成長(zhǎng)。未能渡過(guò)自己43歲生日的作者因肝硬化腹水醫(yī)治無(wú)效在西安逝世。很多人評(píng)價(jià)說(shuō)路遙的生命是獻(xiàn)給了自己的文學(xué)作品，因此可以說(shuō)，他是永生的。此話大抵是說(shuō)對(duì)了啊！

同樣，在百度百科中，對(duì)于路遙最偉大的作品－《平凡的世界》有一段話是這樣說(shuō)的：作品以其恢宏的氣勢(shì)和史詩(shī)般的品格，全景式地表現(xiàn)了改革時(shí)代中國(guó)城鄉(xiāng)的社會(huì)生活和人們思想情感的巨大變遷，由此獲得茅盾文學(xué)獎(jiǎng)。是啊，在平凡的世界中，我們看的不只是一本小說(shuō)，讀的不只是一個(gè)故事，而是整個(gè)中國(guó)在那個(gè)十年所發(fā)生的事。這樣的事情發(fā)生在那個(gè)時(shí)代每一個(gè)人的身邊，因而平凡。但是，由于時(shí)代的浪潮沖擊，作品中各個(gè)人物性格下所突出的矛盾又展示了不凡的一面。排開(kāi)去說(shuō)，小說(shuō)中出現(xiàn)的各色人物幾十個(gè)，每一個(gè)人都有血有肉，篇幅有限，我就選擇我最中意的少平稍作講述吧！

孫少平的故事是小說(shuō)中最重要的一條線。小說(shuō)就是由他開(kāi)始的！一開(kāi)始出場(chǎng)的少平正在縣城念高中。在當(dāng)時(shí)代來(lái)說(shuō)，對(duì)于一個(gè)出身鄉(xiāng)野的農(nóng)村娃來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)了不起的事。可這時(shí)出場(chǎng)的少平身上還帶有很多年輕人特有的敏感、自卑。因?yàn)楦F的只能吃非洲餐，他常常在所有吃飯的人都在操場(chǎng)消失之后才敢領(lǐng)取。但是又因?yàn)檫@股敏感和帶著驕傲的自卑促使他在很多方面去做好自己，去思索，去挑戰(zhàn)，去做到優(yōu)秀。這些，在他往后的人生路上都有著深刻的體現(xiàn)。逐漸的成長(zhǎng)，思維的不斷開(kāi)闊，加上古老神州大地上正在發(fā)生的巨大變革最終促成了他的離開(kāi)。少平是一個(gè)思想的使者，在他身上有很多浪漫的痕跡。但是他的確是一位對(duì)于苦難有著深切的認(rèn)識(shí)，對(duì)于生活有著深邃的理解，因而，在自己的精神世界里他不斷有著深刻的追求。其實(shí)我一開(kāi)始不能理解他進(jìn)入城市的第一選擇為什么是在橋邊做一個(gè)等待他人挑選的攬工漢，或者說(shuō)到現(xiàn)在還沒(méi)有明白過(guò)來(lái)。作為一個(gè)在當(dāng)時(shí)代有著高中文憑，肯下苦工的有志青年，我怎么都認(rèn)為他的選擇有些問(wèn)題，這其中可能有作者的特意安排吧，但是我欽佩他直面苦難的勇氣。他所經(jīng)歷的，絕對(duì)是一番艱苦卓絕的與苦難的斗爭(zhēng)。甚至，他征服了苦難，對(duì)于苦難他竟有了一種驕傲感，一種偉大的征服快感。這是一種奇妙的苦難哲學(xué)，屬于他孫少平，卻讓我們深深受益。

讀后感參考： 活著讀書筆記之四

書是我們的精神食糧，讀書是我們的興趣喜好，讀好書則是我們做人的行動(dòng)指南。一個(gè)人要想獲得偉大的成就，就必須多讀多思。在閱讀了作品后，我想您對(duì)于這個(gè)作品有了更深的了解，很多思維的火花在閱讀中不斷地在腦海里閃現(xiàn)，不斷地跳躍出來(lái)，這就是讀后感的素材。該怎么才能把自己對(duì)于作品心得更好的記錄下來(lái)呢？下面是小編為大家精心推薦的“讀后感參考： 活著讀書筆記之四”，希望對(duì)您有所幫助，歡迎轉(zhuǎn)發(fā)閱讀。

余華得這本《活著》是經(jīng)朋友介紹才知道的，但是我并沒(méi)有太上心，也沒(méi)有機(jī)會(huì)看。難得有時(shí)間品讀此書，居然吸引我一氣讀完了此書。

作者在書中以福貴地主少爺從大富敗落成一貧如洗生活經(jīng)歷為主線，以其人生八劫的悲慘和其樂(lè)觀豁達(dá)形成的反差，引人深思——人為什么活著。

少爺福貴富有時(shí)沒(méi)有得到良好得教育，一直過(guò)著生活放蕩的日子，吃喝嫖賭，嗜賭成性，父母的管教，良妻的勸說(shuō)均不奏效，到輸光家業(yè)，一貧如洗時(shí)才猛然醒悟，悔時(shí)已晚。從此福貴成窮人貧民，承受起養(yǎng)家糊口的擔(dān)子與責(zé)任。父親氣死了，母親不堪勞苦病倒了，貧窮中的福貴在為給母親求醫(yī)的途中被國(guó)民黨抓去成壯丁。經(jīng)歷了戰(zhàn)爭(zhēng)的波折，回到家時(shí)福貴的母親已去世，聰明的女兒因病已成了聾啞人。賢良的妻子支持著福貴，共同養(yǎng)育著一雙兒女，然而，福貴的兒子在讀五年級(jí)時(shí)為救學(xué)校校長(zhǎng)產(chǎn)后大出血，奮勇獻(xiàn)血，居然因抽血過(guò)度而死，......然而，悲劇從此才開(kāi)始漸次上演，每過(guò)一陣子平安的日子，厄運(yùn)總要降臨到福貴的頭上。給女兒找到女婿成了家，女兒卻在產(chǎn)后不久即離開(kāi)人世，也是大出血。被困苦潦倒拖累的妻子承受了兒子、女兒早逝的痛苦后離開(kāi)人世。福貴的親人只剩下女婿與外孫，愛(ài)婿又被一次劫難奪走了生命，饑餓中長(zhǎng)大了幾歲的外孫，一次，發(fā)燒時(shí)外公買來(lái)很多豆子，難得吃飽肚子外孫的開(kāi)懷痛吃，結(jié)果被豆子撐死了。

我想造化弄人，與福貴生不逢時(shí)不無(wú)關(guān)系。否則，也不至于那么悲慘，但是也不得不嘆服作者在平鋪直抒下敘寫了那么震撼人心的故事。也因此想到了美國(guó)短篇小說(shuō)作家艾來(lái)麗.卡特對(duì)中國(guó)著名作家余華的《活著》的評(píng)價(jià)，他對(duì)小說(shuō)的語(yǔ)言、情節(jié)、娓娓道來(lái)的敘述生活，簡(jiǎn)樸優(yōu)美未雕飾的魅力及小說(shuō)中關(guān)于先死命運(yùn)的內(nèi)涵都給予了高度評(píng)價(jià)。艾來(lái)麗寫道：“如果現(xiàn)在要讀一些東西，顯然你應(yīng)該讀一些永恒的東西，《活著》就是這樣一流的作用。”

余華在書中說(shuō)：“活著的力量不是來(lái)自于叫喊，也不是來(lái)自于進(jìn)攻，而是忍受，去忍受生命賦予人民的責(zé)任。”書的最后寫道：“我知道黃昏正在轉(zhuǎn)瞬即逝，黑夜從天而降了。我看到廣闊土地袒露著結(jié)實(shí)的胸膛，那時(shí)召喚的姿態(tài)。就像女人召喚著她的兒女，土地召喚著黑夜的來(lái)臨。”余華用似乎沒(méi)有溫度的筆調(diào)來(lái)娓娓敘說(shuō)一個(gè)家庭的平凡卻不正常的故事。

讀完此書，不禁深思，人為什么活著?人生是短暫的，生命是脆弱的，為什么活著是每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)面對(duì)的問(wèn)題，并且是親歷的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。不少人認(rèn)為活著為了享受幸福、快樂(lè)、安康、甜蜜......，為了愛(ài)情、升官、發(fā)財(cái)，當(dāng)達(dá)不到時(shí)就怨天尤人，甚至喪心病狂走損人害己之路......。其實(shí)《活著》引發(fā)我們?yōu)槭裁椿钪膯?wèn)題，每個(gè)人的答案都不盡相同。這是一個(gè)如此寬廣而深邃的話題，有時(shí)要用人一生的經(jīng)歷才能交上完整的答卷。

死并不可怕，人生自古誰(shuí)無(wú)死，但是，太多的親人一次次的離去，承受一次次的打擊，確實(shí)也需要堅(jiān)強(qiáng)的意志和正確的生命觀。福貴從物質(zhì)富裕而精神空虛的紈绔子弟，變成物質(zhì)上貧乏而精神豐富的明白人，從不能體恤妻子賢良苦心，到發(fā)現(xiàn)妻子的美德，痛改人生方向，踏實(shí)走勤勞耕作之路，一家人妻賢子孝，其樂(lè)無(wú)比。

福貴前半生糊涂做人，后半生卻不糊涂，在平凡中表現(xiàn)了不平凡。

[讀后感參考] 《哈利波特》讀書筆記之四

讀書使人充實(shí)，思考使人深邃，交談使人清醒。我們可以經(jīng)常去讀一些經(jīng)典的書籍作品來(lái)豐富自己，閱讀完作者寫的作品后，心中猶如漲潮的潮水，久久不能平靜下來(lái)，要真正地理解作品，其實(shí)需要以讀書心得的方式去認(rèn)真回味。在讀了作品后，您自己有什么感想呢？以下是小編吐血整理的“[讀后感參考] 《哈利波特》讀書筆記之四”，歡迎閱讀，希望能給大家提供一些思路！

最近，我”細(xì)細(xì)品嘗“了由英國(guó)的J。K。羅琳寫的 《哈利波特與魔法石 》。感到又神秘又詫異。

這本神秘又詫異的書講了自打小哈利失去了最疼愛(ài)她的父母雙親，就神不知鬼不覺(jué)地來(lái)到了像兇神惡煞一般的德思禮一家。在德思禮一家過(guò)的十年里，他飽受欺凌。而德思禮對(duì)待他們的”小達(dá)達(dá)“可和對(duì)待小哈利的方式可是有著天壤之別!”小達(dá)達(dá)“一次生日竟拿到了39份有德思禮這一對(duì)夫妻送的禮物，而小哈利的生日沒(méi)人在意。直到有一天，由貓頭鷹送出的一封信后，就掀起了一陣”信風(fēng)“，有一次竟收到了100來(lái)張。這些信讓小哈利到了一個(gè)叫”霍格沃茨“魔法學(xué)校——世界上最好的魔法學(xué)校!在學(xué)校里，小哈利交到了新朋友，有了自己的魔杖、飛天掃帚和一些稀奇古怪的魔法書。在學(xué)校哈利最喜歡一種運(yùn)動(dòng)——魁地奇，一種由4個(gè)會(huì)飛的球，14個(gè)人和14把飛天掃帚玩的游戲。

最讓人感到不可思議的是——竟有一種雙面人!一個(gè)頭兩張臉!還有一種石頭—— 魔法石，可以讓人長(zhǎng)生不老!

魔法世界太不可思議，自己拿書探索吧!

[讀后感分享] 《父與子》讀書筆記(篇四)

一本好書就像沙漠中的一捧清泉，滋潤(rùn)我們的心靈，人的成長(zhǎng)離開(kāi)不開(kāi)書籍營(yíng)養(yǎng)的滋養(yǎng)，在閱讀作者寫的作品后可以學(xué)到很多，擴(kuò)充自己的知識(shí)庫(kù)，此時(shí)就可以通過(guò)寫一篇讀后感把自己閱讀其中所思所想寫出來(lái)。我們從哪些角度來(lái)寫作品的讀后感呢？以下是小編吐血整理的“[讀后感分享] 《父與子》讀書筆記(篇四)”，供大家收藏參考，希望能提供一些幫助。

開(kāi)飯了，爸爸指著香噴噴的飯菜說(shuō)：“這飯?zhí)懔耍　卑职秩滩蛔〕粤艘豢冢瑡寢屨f(shuō)：“不能吃！我們要先把兒子找到才能吃，不能讓兒子餓肚子啊。

說(shuō)完爸爸就去找兒子了，爸爸東找找，西找找，還是沒(méi)找見(jiàn)，最終在兒子的房間找到了。爸爸心想：這臭兒子，害得我不讓我吃飯，敢用石頭來(lái)絆我。

爸爸用手指著餐廳，讓兒子去吃飯。一邊瞧了一眼兒子的書，兒子垂頭喪氣地想：”這爸爸真不講理，讓我看會(huì)書還不行嘛！“

兒子坐到了餐廳，等著爸爸，可是等了很久，飯菜的熱氣都快跑完了，還是沒(méi)見(jiàn)爸爸的身影，母子倆都等急了。

媽媽指著兒童房，讓兒子去找爸爸，說(shuō)：”兒子，你看看你爸爸在干什么呢？等了這么久了還沒(méi)有來(lái)。“

兒子生氣地跑到了爸爸的房間，原來(lái)爸爸也津津有味地看著那本書呢！

兒子的這本書真吸引人那！

[讀后感分享]寂靜的春天讀書筆記摘抄大全四篇

一本好書就像一艘帆船，可以幫助我們?cè)谥R(shí)的海洋中遨游，大凡成功的人士，他們都和書籍有著不解之緣，網(wǎng)絡(luò)上有很多關(guān)于作品的閱讀分析，想信您在閱讀后也有所得，思維的火花一閃而過(guò)以至不再出現(xiàn)，所以寫一篇讀后感尤為必要！一篇屬于自己的作品讀后感該怎么寫呢？小編特意給大家整理了“[讀后感分享]寂靜的春天讀書筆記摘抄大全四篇”，歡迎閱讀，希望能為您提供一些靈感。

寂靜的春天讀書筆記摘抄(篇一)

在這個(gè)暑假，我讀了一本好書，這本書的名字是《寂靜的春天》。這本書首先吸引我的，就是它的書名。我想象中的春天，是生機(jī)勃勃、鶯舞蝶飛的，但是為什么作者筆下的春天是寂靜的?這個(gè)問(wèn)題帶著我走進(jìn)了這本書中。

這本書講述的是以DDT為代表的殺蟲劑的廣泛使用給人類生存環(huán)境造成巨大的、難以彌補(bǔ)的危害。就像是美國(guó)前副總統(tǒng)阿爾·戈?duì)査f(shuō)的一樣：“本書如同一道閃電讓我看到了我們這個(gè)時(shí)代最重要的東西。”全書既有嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)理性精神，又充滿敬畏生命的人生情懷。被公認(rèn)為是近五十年來(lái)最具影響力的書。

作者卡遜列舉了許多例子，人們?yōu)榱讼麥绾οx，不惜以破壞自然為代價(jià)，不經(jīng)實(shí)驗(yàn)研究就濫用化學(xué)藥物。在短時(shí)間內(nèi)，人們嘗到了甜頭，便更加依賴化學(xué)藥物。但問(wèn)題再后來(lái)逐漸出現(xiàn)：人畜死亡、河流污染、土地寸草不生、魚鳥(niǎo)大量消失、害蟲們迅速產(chǎn)生抗藥性……皮克特博士說(shuō)過(guò)：“我們只不過(guò)從一場(chǎng)危機(jī)進(jìn)入了另一場(chǎng)危機(jī)，用一個(gè)問(wèn)題置換了另一個(gè)問(wèn)題。”開(kāi)始人們感到荒唐，但直到現(xiàn)在他們才能明白這句話中的道理。

一些從危害環(huán)境中獲利的人指責(zé)卡遜，說(shuō)她聳人聽(tīng)聞、過(guò)于極端。這些人只想著眼前的利益，不顧付出更大的代價(jià)，更不愿承認(rèn)自然因化學(xué)藥物而改變的事實(shí)。他們的自私令人憤怒。《寂靜的春天》已喚醒了人類要保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，人們已明白了自己的錯(cuò)誤，不會(huì)再在錯(cuò)誤的道路上前進(jìn)。

我希望“寂靜的春天”永遠(yuǎn)不會(huì)來(lái)臨。綠水青山、碧草藍(lán)天、暢游的魚兒、歌唱的小鳥(niǎo)會(huì)永遠(yuǎn)陪伴我們。我們只有敬畏自然、保護(hù)自然，才能使春天永不“寂靜”，人類過(guò)得更加幸福。

寂靜的春天讀書筆記摘抄(篇二)

1、愛(ài)的，不愛(ài)的。一直在告別中。

2、愛(ài)情是容易被懷疑的幻覺(jué)，一旦被識(shí)破就自動(dòng)灰飛煙滅。

3、不要因?yàn)闆](méi)有陽(yáng)光，而走不進(jìn)了春天;不要因?yàn)闆](méi)有雨露，而忘記了自己成長(zhǎng);不要因?yàn)闆](méi)有歌聲，而放棄了自己的追求;不要因?yàn)闆](méi)有掌聲，而丟掉了自己的理想;不要因?yàn)闆](méi)有愛(ài)情，而犧牲了自己的幸福。

4、風(fēng)，那么輕柔，帶動(dòng)著小樹(shù)、小草一起翩翩起舞，當(dāng)一陣清風(fēng)飄來(lái)，如同母親的手輕輕撫摸自己的臉龐，我喜歡那種感覺(jué)，帶有絲絲涼意，讓人心曠神怡。享受生活，不一定要有山珍海味、菱羅綢緞為伴，大自然便是上帝所賜予人類最為珍貴的。

5、很多人不需要再見(jiàn)，因?yàn)橹皇锹愤^(guò)而已。遺忘就是我們給彼此最好的紀(jì)念。

6、很多人一旦分開(kāi)也許會(huì)永遠(yuǎn)都不再見(jiàn)面。

7、會(huì)過(guò)去的，就會(huì)過(guò)去的。我們的痛苦，我們的悲傷，我們的負(fù)罪。

8、就算你留戀開(kāi)放在水中嬌艷的水仙，別忘了山谷里寂寞的角落里，野百合也有春天

9、快樂(lè)的流淚。

10、柳樹(shù)舒展開(kāi)了黃綠嫩葉的枝條，在微微的春風(fēng)中輕柔地拂動(dòng)，就像一群群身著綠裝的仙女在翩翩起舞。夾在柳樹(shù)中間的桃樹(shù)也開(kāi)出了鮮艷的花朵，綠的柳，紅的花，真是美極了!

11、每到春天，紅得如火的木棉花，粉得如霞的芍藥花，白得如玉的月季花競(jìng)相開(kāi)放。它們有的花蕾滿枝，有的含苞初綻，有的昂首怒放。一陣陣沁人心肺的花香引來(lái)了許許多多的小蜜蜂，嗡嗡嗡地邊歌邊舞。

12、那些離別和失望的傷痛，已經(jīng)發(fā)不出聲音來(lái)了。

13、你的頭發(fā)美麗而哀愁。就象你的靈魂。

14、青春并不像一襲新衣，好像我們仔細(xì)少穿一點(diǎn)就可以保持簇新似的。青春，當(dāng)我們有它的時(shí)候我們一定要每天穿用它，而它則很快就會(huì)消逝。(英國(guó))霍士脫

15、人世間，比青春再可寶貴的東西實(shí)在沒(méi)有，然而青春也最容易消逝。最可貴的東西卻不甚為人所愛(ài)惜，最易消逝的東西卻在促進(jìn)它的消逝。誰(shuí)能保持得永遠(yuǎn)的青春的，便是偉大的人。(現(xiàn)代)郭沫若

16、少年人不會(huì)抱怨自己如花似錦的青春，美麗的年華對(duì)他們說(shuō)來(lái)是珍貴的，哪怕它帶著各式各樣的風(fēng)暴。

17、他們似乎從沒(méi)有正式地告別過(guò)。而每一次都是絕別。

18、我愛(ài)你，沒(méi)有什么目的。只是愛(ài)你。

19、我會(huì)懼怕孤獨(dú)嗎?我只是偶爾會(huì)感覺(jué)寂寞。

20、我們一路說(shuō)說(shuō)笑笑。談笑間，一掃陰霾天氣的陰云;揮手間，彈拂身上惡毒的荊棘;回眸間，交流的是生命最強(qiáng)音符的跳動(dòng)。

寂靜的春天讀書筆記摘抄(篇三)

《寂靜的春天》1962年在美國(guó)問(wèn)世時(shí)，在當(dāng)世引起了巨大爭(zhēng)議，是標(biāo)志著人類首次關(guān)注環(huán)境問(wèn)題的著作，本文作者蕾切爾·卡遜以言簡(jiǎn)意賅的語(yǔ)言和大量無(wú)可辯駁的事實(shí)證據(jù)系統(tǒng)的分析了各種農(nóng)藥殺蟲劑如何給土壤、水、森林、動(dòng)物、植物及人類自身帶來(lái)巨大的傷害，破壞大自然的生態(tài)平衡。這本書雖然只是具體論述了殺蟲劑給自然和人類帶來(lái)的危害，并據(jù)此提出了環(huán)境問(wèn)題，但這在今天這個(gè)時(shí)代同樣有著深刻的意義，現(xiàn)今天隨著社會(huì)的發(fā)展，人類對(duì)環(huán)境的破壞更加嚴(yán)重，更加復(fù)雜給大自然和人類自身帶來(lái)了更多的危害。

《寂靜的春天》以一個(gè)虛設(shè)的美麗充滿生命活力和歡快聲音的小鎮(zhèn)突然為一種奇怪的寂靜所籠罩，提出了是什么東西使得美國(guó)無(wú)以數(shù)計(jì)的城鎮(zhèn)的春天之音沉寂下來(lái)，通過(guò)科學(xué)論證，充分說(shuō)明了殺蟲劑給自然和人類所帶來(lái)的危害。也讓人不由得擔(dān)心我們的世界以后是否也會(huì)邊的如那些小城鎮(zhèn)一樣寂靜。現(xiàn)今人類對(duì)環(huán)境的破壞已經(jīng)到了無(wú)以復(fù)加的地步，多少物種、多少河流消失，多種難以治療的疾病危害著我們的生命。我們現(xiàn)在生活在鋼筋水泥的城市中，從蕾切爾奧·卡遜《寂靜的春天》禁不住想我們的地球是否會(huì)有像作者文中說(shuō)說(shuō)的那樣成為一個(gè)寂靜的地球呢。

在各種報(bào)道和生活中我們也都知道環(huán)境問(wèn)題的存在，但是當(dāng)環(huán)問(wèn)題所帶來(lái)的各種危害并沒(méi)有涉及自身，我們并不能夠切身感受到危害之重，但是看完本書后讓人深感震撼，為了許多人因?yàn)檗r(nóng)藥殺蟲劑而失去寶貴的鮮活生命而感到痛心，也為了人類對(duì)大自然生態(tài)平衡帶來(lái)的如此大的破壞而震驚，清楚的記得小時(shí)候村里的幾條河流、池塘清澈見(jiàn)底，夏天的早晨魚在水面在暢快的游動(dòng)，村里人用河水洗衣服、洗菜，如今村里僅剩的幾條小河水污濁發(fā)黃，沒(méi)有一條魚，有更不用說(shuō)供我們使用了，究其原因也是各種農(nóng)藥化肥和其他多種工業(yè)用品使用所帶來(lái)的后果，人類通過(guò)多種渠道在破壞著我們的生態(tài)平衡。

今天環(huán)境問(wèn)題成為當(dāng)今社會(huì)的重大問(wèn)題，環(huán)境污染也成為中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展能否持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵問(wèn)題之一。在十七大上提出的科學(xué)發(fā)展觀中明確提到出了人與自然和諧發(fā)展。在本文作者自1962年首次提出環(huán)境問(wèn)題至今，環(huán)境問(wèn)題不僅沒(méi)有得到改善，而是日益惡化而且環(huán)境問(wèn)題更加多樣化復(fù)雜化。在我們的身邊這樣的問(wèn)題時(shí)刻存在進(jìn)行著。如膨大劑，催熟劑等得到了普遍使用，這些蔬菜水果帶著各種有毒物質(zhì)進(jìn)入了我們的身體，對(duì)我們的健康帶來(lái)潛移默化的危害，對(duì)自然及我們自身的危害更加多，如現(xiàn)代生活中各種疾病癌癥等都與各種化工用品和自然受到的污染有關(guān)系。北京連年出現(xiàn)的霧霾天氣是環(huán)境污染造成的直接結(jié)果，北京PM2.5值更是逼近1000。

作者在60年代提出的各種問(wèn)題和真知灼見(jiàn)依然適用于當(dāng)今社會(huì)。

1、在第十二節(jié)中提出，環(huán)境健康的一系列問(wèn)題的產(chǎn)生的原因是多方面的，一是各種形式的輻射，二是由于化學(xué)藥物在源源不斷的生產(chǎn)出來(lái)，殺蟲劑僅僅是其中的一部分，現(xiàn)在這些化學(xué)藥物正向著我們生活的世界蔓延開(kāi)來(lái)，它們直接或間接的、單個(gè)或聯(lián)合的毒害著我們。

我們當(dāng)今社會(huì)也是如此，隨著科技的進(jìn)步更多的化工用品，化學(xué)物質(zhì)藥劑進(jìn)入了被使用，給我們帶來(lái)的危害也是更加復(fù)雜化。如人們通過(guò)核能來(lái)發(fā)電，但是也給人與環(huán)境帶來(lái)了潛在的巨大危害，如1986年前蘇聯(lián)切爾諾貝利核電站發(fā)生大爆炸，其放射性云團(tuán)直抵西歐，造成約八千人死于輻射導(dǎo)致的各種疾病。2011年3月11日，東日本發(fā)生了里氏9級(jí)特大地震，并由此引發(fā)海嘯與核電站爆炸。由于核電站爆炸導(dǎo)致的核泄露，給大氣與海洋環(huán)境造成了災(zāi)難性后果

2、作者在第二節(jié)中提到“我的意見(jiàn)并不是化學(xué)殺蟲劑不能使用，我所爭(zhēng)論的是我們把有毒的和對(duì)生物有效力的化學(xué)藥品不加區(qū)分的、大量的、完全的交到人們手中，而對(duì)它潛在的危害卻全然不知。我們促使大量的人去和這些毒物接觸，而沒(méi)有征得他們的同意，甚至不使他們知道。

“我進(jìn)一步驟強(qiáng)調(diào)的是：我們?cè)试S這些化學(xué)藥物的使用，然而卻很少或完全沒(méi)有對(duì)他們?cè)谕寥馈⑺⒁吧锖腿祟愖约荷砩系男ЧM(jìn)行調(diào)查。”

作者提出來(lái)的這兩個(gè)問(wèn)題，在現(xiàn)在社會(huì)同樣普遍存在著的一個(gè)問(wèn)題，各種藥物或產(chǎn)品的出現(xiàn)，普通大眾與這些可能給自然我們身體帶來(lái)危害的物品接觸，但是我們并不知道潛在的危害。如現(xiàn)在許多轉(zhuǎn)基因食品的推廣于使用，在沒(méi)有確認(rèn)轉(zhuǎn)基因食品是否安全的情況下就讓民眾大量接觸，一方面是由于既得利益者為了自己的利益而隱瞞不報(bào)真相，但是政府相關(guān)部門不作為，正如作者所說(shuō)，我們?cè)试S許多可能有害物品的使用，但是很少或完全沒(méi)有去調(diào)查。

3、在第十七節(jié)中作者提出了另外的道路，讓我們認(rèn)識(shí)到解決自然中的問(wèn)題我們不能夠以為了解決需要解決的問(wèn)題而不顧及帶來(lái)的其他問(wèn)題，因此我們?cè)谂龅絾?wèn)題時(shí)，也要考慮不破壞自然的平衡，而是通過(guò)自然的自身的調(diào)節(jié)去解決問(wèn)題也是我們思考的問(wèn)題

4、作者在文章最后一段寫道“控制自然”這個(gè)詞是一個(gè)妄自尊大的想像產(chǎn)物，是當(dāng)生物學(xué)和哲學(xué)還處于低級(jí)幼稚階段時(shí)的產(chǎn)物，當(dāng)時(shí)人們想像中的“控制自然”就是要大自然為人們的方便有利而存在。應(yīng)用昆蟲學(xué)上的這些概念和作法在很大程度上應(yīng)歸咎與科學(xué)上的蒙昧。這樣一門如此原始的科學(xué)卻已經(jīng)被用最現(xiàn)代化、最可怕的化學(xué)武器武裝起來(lái)了；這些被用來(lái)對(duì)付昆蟲的之余，已轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)威脅我們整個(gè)的大地了，這真是我們的巨大不幸。

作者這段話充分說(shuō)明了人類可能是為了解決某些現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題，而應(yīng)用各種措施去應(yīng)對(duì)，但是卻忽略了這些措施給自然和人類帶來(lái)的巨大的傷害。因此我們?cè)诶米钚碌漠a(chǎn)品目的意圖給人類自身帶來(lái)便利和福利時(shí)需要充分人考慮可能給我們帶來(lái)的危害。要實(shí)現(xiàn)人與自然和諧相處共存。

結(jié)合作者的觀點(diǎn)，為了我們生活的大自然更加美麗及為了我們?nèi)祟愖陨淼睦妫覀儜?yīng)該充分認(rèn)識(shí)到環(huán)境污染帶我們的危害，我們要采取行動(dòng)，宣傳與法律的制定必不少，不能夠等危害產(chǎn)生了而去彌補(bǔ)，而是要防范于未然。需要政府部門和各方面切實(shí)承擔(dān)起該承擔(dān)的責(zé)任，把環(huán)境問(wèn)題作為關(guān)系到子孫后代生存的關(guān)鍵問(wèn)題去重視解決。更需要如本文作者蕾切爾·卡遜這樣的人吶喊給人們以警示，讓人們切實(shí)認(rèn)識(shí)到對(duì)環(huán)境的破壞就相當(dāng)于是對(duì)人類的生存之本的破壞，如果有一天環(huán)境破壞到了不可逆轉(zhuǎn)的情景下，人類該如何生存到何處去建立自己的家園呢。

寂靜的春天讀書筆記摘抄(篇四)

當(dāng)鳥(niǎo)兒不再歌唱，當(dāng)森林脫去了綠色的紗衣，當(dāng)海洋毫無(wú)波紋，一切都是那么寂靜，這個(gè)世界又將會(huì)怎樣？

《寂靜的春天》是一本關(guān)于環(huán)境保護(hù)的書，書中描述了人類可能將面臨一個(gè)沒(méi)有鳥(niǎo)、蜜蜂和蝴蝶的世界。春天應(yīng)該是生機(jī)盎然、鳥(niǎo)語(yǔ)花香的季節(jié)，不應(yīng)該是寂靜無(wú)聲的。這本書引發(fā)了公眾對(duì)環(huán)境的注意，各種環(huán)境保護(hù)組織紛紛成立，從而使各國(guó)簽署了“人類環(huán)境宣言”，促進(jìn)了環(huán)境保護(hù)事業(yè)的健康發(fā)展。《寂靜的春天》播下了新行動(dòng)主義的種子，并且已經(jīng)深深植根于廣大人民群眾中。本書的作者蕾切爾·卡遜告訴我們：殺蟲劑的過(guò)分利用與基本價(jià)值不協(xié)調(diào)，最壞的是它們制造了她所說(shuō)的"死亡之河"，最好的情況是它們引起相對(duì)較長(zhǎng)期的、緩慢的危害。她告誡我們，關(guān)注環(huán)境不僅是工業(yè)界和政府的事情，也是民眾的分內(nèi)之事。中國(guó)的環(huán)境保護(hù)事業(yè)也是從停止沙城農(nóng)藥廠的DDT生產(chǎn)開(kāi)始的，而后全面禁止了DDT的生產(chǎn)和使用。

在讀《寂靜的春天》時(shí)，我對(duì)其中的兩句話印象深刻。它們是這樣寫的：“可以說(shuō)在很大程度上，地球上植物和動(dòng)物的自然形態(tài)和習(xí)性都是由環(huán)境塑成的，就地球上時(shí)間的整個(gè)階段而言，生命改造環(huán)境的反作用實(shí)際上一直是相對(duì)微小的，僅僅在出現(xiàn)了生命新種人類之后，生命才具有了改造其周圍大自然的異常能力。當(dāng)人類向著他所宣告的征服大自然的目標(biāo)前進(jìn)時(shí)，他已寫下了一部令人痛心的破壞大自然的記錄，這種破壞不僅僅直接危害了人們所居住的大地，而且也危害了與人類共享大自然的其他生命。”這兩句話說(shuō)明了人類對(duì)大自然界的改造具有能動(dòng)性，同時(shí)自然界又反作用人類，良好的自然環(huán)境對(duì)于人類的發(fā)展是極其重要的。

讓我們想象一下，若干年后的某一天，春天一到，村落里的一切聲音都沒(méi)有了，沒(méi)有蜜蜂嗡嗡飛來(lái)，沒(méi)有小鳥(niǎo)歌唱，沒(méi)有家畜嘶鳴，只是一片寂靜覆蓋著田野、樹(shù)林和池沼，空氣中過(guò)于安靜的感覺(jué)令人不寒而栗。這不是魔法，也不是恐怖片的劇情，而如果這是發(fā)生在我們未來(lái)的某一天，大家想象一下，會(huì)有多么可怕。而造成這一切的，不是別的，正是人類自己。蕾切爾為我們虛構(gòu)了這個(gè)城鎮(zhèn)，她指出。如果我們繼續(xù)不正當(dāng)?shù)厥褂没瘜W(xué)藥品，這些也許就會(huì)成為事實(shí)。

我希望寂靜的春天永遠(yuǎn)不會(huì)來(lái)臨，伴隨我們的將永久是青山綠水，碧草藍(lán)天，還有小鳥(niǎo)們的歌聲。感謝自然吧，雖然我們已經(jīng)錯(cuò)了，但我們的路還長(zhǎng)，我們現(xiàn)在改還為時(shí)未晚。保護(hù)我們的自然，愛(ài)護(hù)我們的自然，與自然和諧相處，是我們每一個(gè)人的責(zé)任。希望每個(gè)人都能真心呵護(hù)我們唯一的家園——自然，這樣春天永遠(yuǎn)不寂靜，人類生活更幸福。

[讀后感參考] 大學(xué)生的墳讀后感(篇四)

書籍如同一把鑰匙，它能幫助我們開(kāi)啟心靈的智慧之窗。書中的知識(shí)是無(wú)窮無(wú)盡的，尤其讀經(jīng)典作品，它們都是作者智慧的結(jié)晶。在讀過(guò)一篇書籍之后人們內(nèi)心都會(huì)有一定的收獲和體會(huì)，很多優(yōu)秀的讀后感，就來(lái)自于作者及時(shí)地將自己的閱讀心得記錄下來(lái)，怎么才能防止將作品讀后感寫的千篇一律呢？面對(duì)這些問(wèn)題，小編為大家收集了“[讀后感參考] 大學(xué)生的墳讀后感(篇四)”，希望小編收集的這些能對(duì)大家有所幫助。

剛看完一本書《大學(xué)生的墳》，劉興奇老師寫的。感謝學(xué)長(zhǎng)，在我迷茫的時(shí)候給我借閱了這本書。看完后感觸良多。

進(jìn)入大學(xué)的我一直很迷茫，找不到方向。回首一年半的大學(xué)生活，卻似乎什么也沒(méi)有學(xué)到。如同網(wǎng)上流行的一句話，值得我們反思，當(dāng)代大學(xué)生，是我們上大學(xué)，還是大學(xué)上了我們。我們90后，無(wú)疑是幸福的一代，電腦網(wǎng)絡(luò)，手機(jī)，交通的發(fā)達(dá)，讓我們?cè)谙硎鼙憷耐瑫r(shí)卻也被深深的腐蝕了。

我們離不開(kāi)電腦，離不開(kāi)網(wǎng)絡(luò)游戲，離不開(kāi)網(wǎng)購(gòu)，電視，手機(jī)。我們整天對(duì)著電腦聊著QQ,微信。玩著電腦游戲，放肆的揮霍著我們的青春我們的身體健康。我們失去了我們的大學(xué)成了無(wú)數(shù)青年人愛(ài)好、理想與能力的墳場(chǎng)。我們的大學(xué)成了無(wú)數(shù)青年人愛(ài)好、理想與能力的墳場(chǎng)。夢(mèng)想，失去的信念，失去了對(duì)生活的激情熱忱。我們的大學(xué)成了無(wú)數(shù)大學(xué)生們愛(ài)好、理想與能力的墳場(chǎng)。 劉老師（大學(xué)生的墳作者）有句話說(shuō)的很現(xiàn)實(shí)，對(duì)于大學(xué)生畢業(yè)后尋找工作，企業(yè)已經(jīng)不再看文憑了，而是看一個(gè)人的能力，書里提到了一個(gè)名詞，軟實(shí)力。一個(gè)人的能力可以分為硬實(shí)力和軟實(shí)力兩種，硬實(shí)力是指大學(xué)文憑、技能證書等可以證明的能力，而軟實(shí)力是指暫時(shí)沒(méi)法用證書考核的能力，比如思維能力、溝通能力、表達(dá)能力、領(lǐng)導(dǎo)力、分析能力、快速學(xué)習(xí)能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、性格品質(zhì)等。硬實(shí)力，大部分人不缺乏，而軟實(shí)力，卻恰恰是我們所缺乏的。，在我迷茫的時(shí)候給我借閱了這本書。看完后感觸良多。

我們離不開(kāi)電腦，離不開(kāi)網(wǎng)絡(luò)游戲，離不開(kāi)網(wǎng)購(gòu)，電視，手機(jī)。我們整天對(duì)著電腦聊著QQ,微信。玩著電腦游戲，放肆的揮霍著我們的青春我們的身體健康。我們失去了我們的大學(xué)成了無(wú)數(shù)青年人愛(ài)好、理想與能力的墳場(chǎng)。我們的大學(xué)成了無(wú)數(shù)青年人愛(ài)好、理想與能力的墳場(chǎng)。夢(mèng)想，失去的信念，失去了對(duì)生活的激情熱忱。我們的大學(xué)成了無(wú)數(shù)大學(xué)生們愛(ài)好、理想與能力的墳場(chǎng)。

個(gè)人覺(jué)得要實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，應(yīng)該在大學(xué)確定自己的目標(biāo)。不斷前進(jìn)，我想任何不曾起舞的日子都是對(duì)生命的辜負(fù)，我們應(yīng)該趁年輕好好奮斗一把。

讀后感精選: 讀書筆記1篇

一本好書就像一艘帆船，可以幫助我們?cè)谥R(shí)的海洋中遨游，一個(gè)人想要獲得成功，書籍就是他/她最可靠的朋友，在讀過(guò)了作品，對(duì)于里面的情節(jié)非常感興趣，我們可以通過(guò)文字把心中感受寫出來(lái)，寫一篇讀后感。怎么才能用文字的方式把讀后感記錄下呢？下面是小編為您精選的“讀后感精選: 讀書筆記1篇”，供大家收藏參考，希望能提供一些幫助。

《愛(ài)的教育》這本書給我印象很深。作者通過(guò)日記的形式寫啦發(fā)生在意大利一個(gè)名叫安利柯的小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生身上及周邊的事情。這本書展現(xiàn)給我們的是兩個(gè)世紀(jì)以前的生活。書里有師生、鄰里、父母家人之間的感情，有對(duì)故土祖國(guó)深深的眷戀。

《愛(ài)的教育》內(nèi)容豐富，故事情節(jié)真實(shí)。書中的人物動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)與心理活動(dòng)都惟妙惟肖，閱讀時(shí)，我仿佛置身于這些故事當(dāng)中。當(dāng)我讀到洛佩蒂舍己救人的故事時(shí)，我的眼淚不知不覺(jué)地流啦出來(lái)。

這本書的每個(gè)故事都平凡而感人。一個(gè)人在平凡的生活中要珍惜親情、友情，盡力幫助身邊有困難的人，如老人、抱小孩的婦人、殘疾人……對(duì)人要有禮貌。

《愛(ài)的教育》這本好書，他讓人覺(jué)得這個(gè)世界充滿愛(ài)。

今日讀后感: 傲慢與偏見(jiàn)讀書筆記之三

如果說(shuō)，一本書就是一個(gè)臺(tái)階，那么在人的一生中將有千萬(wàn)道臺(tái)階等著我們?nèi)タ缭健Ｎ覀兛梢越?jīng)常去讀一些經(jīng)典的書籍作品來(lái)豐富自己，閱讀完作者寫的作品以后，相信心中有不少的心得，為了更好地領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵，我們需要寫一篇讀后感。我們?cè)撊绾稳懽髌返淖x后感呢？小編為大家整理了“今日讀后感: 傲慢與偏見(jiàn)讀書筆記之三”，僅供大家參考，如果喜歡可以收藏！

但當(dāng)我們回頭去看過(guò)去那樣苦澀又渺小的自己后，卻又矢口否認(rèn)她的來(lái)臨。不愿面對(duì)自己竟也有過(guò)她那樣“敏感脆弱又自卑怯弱”的時(shí)光。正如我一樣竟也天真地認(rèn)為我與她根本是完全不同的兩個(gè)人。我們對(duì)她的否定，也正是對(duì)當(dāng)初疼痛時(shí)光的否定。因?yàn)樗且粋€(gè)不忍提起的人，是一段苦澀的過(guò)去。但也正是因?yàn)樗覀円膊拍艹砷L(zhǎng)為更好的人。因?yàn)樗o予我們改變的渴望，因不甘卑微怯弱，因不愿虛偽自卑，因不想可笑懦弱，所以我們奮斗，所以我們成長(zhǎng)。但無(wú)論將來(lái)你如何成功如何煥然如何逆襲得不留當(dāng)初分毫痕跡，在相似的幾個(gè)黑夜或是在擁擠的人流里，總會(huì)有那么一瞬間會(huì)想起來(lái)，在一段酸澀的時(shí)光里，我們彼此的，最戲劇的自卑怯弱。她永不消逝，她從不離開(kāi)。

正如我前面所說(shuō)：你可以逃避她的出現(xiàn)，但你永不能否定她的存在。因?yàn)樗俏覀儍?nèi)心的縮影和倒像。致我們都曾擁有的自卑怯弱。致我們彼此都不愿回顧的酸澀時(shí)光。