藍(lán)色兔耳朵草讀后感。

高爾基曾說(shuō)過(guò)“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”，大凡成功的人士，他們都和書(shū)籍有著不解之緣，在閱讀了作品后，我想您對(duì)于這個(gè)作品有了更深的了解，我們可以通過(guò)文字把心中感受寫(xiě)出來(lái)，寫(xiě)一篇讀后感。我們?cè)撊绾稳?xiě)作品的讀后感呢？以下是小編陸續(xù)整理的“讀后感收藏: 藍(lán)色的兔耳朵草讀后感其八”，希望小編的分享能給大家?guī)?lái)一些幫助。

學(xué)校組織同學(xué)們寫(xiě)讀后感，我把媽媽給我買回來(lái)的《藍(lán)色的兔耳朵草》仔細(xì)、認(rèn)真的瀏覽了一遍，這本書(shū)的主要內(nèi)容是：

虎皮貓的耳朵因?yàn)樘焯煸谇苗姡瑸槿藗兤砀６徽鹈@了，所以笑貓（《淘氣包馬小跳》里的杜真子會(huì)笑的貓）必須去遙遠(yuǎn)而又危機(jī)四伏的藍(lán)山采摘一種藍(lán)色的兔耳朵草來(lái)治療虎皮貓的耳朵，因?yàn)橹挥型枚洳葸@種植物才可以治好虎皮貓的耳朵。誰(shuí)知在經(jīng)歷過(guò)蜘蛛、母老虎、公花豹、湖怪的磨難之后，千辛萬(wàn)苦找來(lái)的兔耳朵草卻被一群貪吃的兔子吃了。但是奇跡出現(xiàn)了：虎皮貓的耳朵居然在笑貓的“愛(ài)語(yǔ)”中好了，這是一個(gè)多么大的驚喜啊！于是老老鼠（笑貓的一個(gè)好朋友，一個(gè)很老的老鼠）便給笑貓和虎皮貓舉辦了一個(gè)盛大的“草坪婚禮”，當(dāng)然虎皮貓是不能知道她的婚禮是由一個(gè)老鼠操辦的，因?yàn)樨埵抢鲜蟮奶鞌陈铩２欢嗑茫⑵へ垜言辛耍瓦@樣，他們就在自己的家里（一個(gè)秘密山洞里）迎接著幾個(gè)小生命的誕生。。。。。。

讀完了這本書(shū)，使我印象最深的是：雖然沒(méi)有兔耳朵草的幫助，但是虎皮貓的耳朵還是好了，這是為什么呢？因?yàn)槭澜缟嫌袗?ài)，愛(ài)可以化為一股力量，而且“愛(ài)”可以讓已經(jīng)枯死38年的枯樹(shù)重新發(fā)芽、生存，可以讓千年的鐵樹(shù)開(kāi)花。可想而知，“愛(ài)”是多么的偉大，我們以后一定要愛(ài)別人，也要愛(ài)自己，總有一天“奇跡”會(huì)出現(xiàn)。。。。。。

啊，多么美好的結(jié)局啊，希望虎皮貓他們一家能快快樂(lè)樂(lè)的。

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【熱門(mén)讀后感】 《龜兔賽跑》讀后感其一

讀是寫(xiě)的基礎(chǔ)，只有讀得認(rèn)真仔細(xì)，才能深入理解作品，才能寫(xiě)出“真材實(shí)料”。我們經(jīng)常需要讀大量有深度的書(shū)籍，它們是人類知識(shí)的總結(jié)。有些作品讓人印象深刻，久久不能忘懷。其實(shí)最好的閱讀收獲，是將心得寫(xiě)成讀后感分享給周邊的人，應(yīng)該怎么寫(xiě)好一篇作品的讀后感呢？下面是小編為大家悉心準(zhǔn)備的“【熱門(mén)讀后感】 《龜兔賽跑》讀后感其一”，歡迎閱讀，希望能為您提供一些靈感。

相信《龜兔賽跑》這個(gè)故事吧，可能你會(huì)說(shuō)這很幼稚，其實(shí)，它并不幼稚，反而蘊(yùn)含著深刻的道理。

這篇文章主要講了：烏龜和兔子比賽跑步。一開(kāi)始，兔子遙遙領(lǐng)先，它跑了半天，也不見(jiàn)烏龜?shù)嫩櫽埃闼尚赶聛?lái)，睡著了。而烏龜卻始終不放棄，努力地跑，等兔子醒來(lái)時(shí)，烏龜已經(jīng)到達(dá)終點(diǎn)了，兔子慚愧極了。

這個(gè)故事告訴我們幾個(gè)道理：一是即使你具有再大的優(yōu)勢(shì)，如果你驕傲了，停滯不前了，那么，再比你差的人也終究會(huì)趕上你。二是XXX同志曾有過(guò)一句話：“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。”如果故事里的兔子不是因?yàn)轵湴恋脑挘瑫?huì)跑不贏烏龜嗎？一個(gè)人再優(yōu)秀，總還有需要進(jìn)取的地方，絕不能驕傲。三是心態(tài)要好，要有耐心。故事中的烏龜并沒(méi)有因?yàn)樽约罕葹觚斅艞墸鴼怵H，反倒是更努力去跑。如果它當(dāng)時(shí)放棄了，就不會(huì)有它后來(lái)的勝利了。

我在生活中也做過(guò)“兔子”。有一段時(shí)間，我很自滿，總以為自己已經(jīng)是最好的了，便不認(rèn)真學(xué)習(xí)。等到考試時(shí)，才發(fā)現(xiàn)自己落后了不少，于是又重新努力，才回到自己原來(lái)應(yīng)有的水平。

在生活中，我們要做擁有“烏龜精神”的兔子，哪怕自己有再大的優(yōu)勢(shì)也不能驕傲。

熱門(mén)讀后感: 老人與海讀后感其八

古人云：讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。一個(gè)人要想獲得偉大的成就，就必須多讀多思。閱讀過(guò)一本書(shū)之后人們內(nèi)心多多少少都會(huì)有所感悟，作品中那些觸發(fā)思考和情緒的地方，讓人不得不一吐為快！如何在寫(xiě)作品的讀后感時(shí)把自己的真實(shí)感悟?qū)懗鰜?lái)呢？為此小編特意整理了“熱門(mén)讀后感: 老人與海讀后感其八”，歡迎閱讀，希望這些可以幫助到大家！

“他還是臉朝下，孩子坐在一旁守著他。老人在夢(mèng)著獅子……”讀完美國(guó)著名作家海明威寫(xiě)的《老人與海》，我意猶未盡。閉上眼睛，老人堅(jiān)韌不拔，風(fēng)度翩翩的形象又再次浮現(xiàn)在了我的.腦海里。這本書(shū)講述了一位窮困潦倒，厄運(yùn)連連的老人圣地亞哥，他在前八十四天的出海中，一條魚(yú)都沒(méi)打到。因此原本與他一起捕魚(yú)的男孩也離開(kāi)了他，去找其他漁夫了。就在老人第八十五天打漁時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一條很大的魚(yú)，他與大魚(yú)斗爭(zhēng)了三天三夜，終于釣到了那條大魚(yú)。可幸運(yùn)，終究還是沒(méi)有降臨在老人身上，在返航的途中他又遭遇了鯊魚(yú)群的攻擊。為了帶回自己的戰(zhàn)利品，老人沒(méi)有放棄，與鯊魚(yú)展開(kāi)了激烈的搏斗，最終帶回了那條大魚(yú)，盡管那魚(yú)已經(jīng)被鯊魚(yú)吃得只剩下一副骨架了。

這本書(shū)中令我印象最深刻的場(chǎng)景是，老人在返航途中，遇到了一群鯊魚(yú)，它們要吃老人釣到的那條大魚(yú)。老人卻毫無(wú)懼色，起先用標(biāo)槍扎它們，后來(lái)當(dāng)標(biāo)槍被鯊魚(yú)奪走后，老人又用刀子綁在船槳上去刺鯊魚(yú)。當(dāng)?shù)蹲颖淮蝻w后，老人又用短棍打。短棍也不慎被打入海中時(shí)，老人再拿出舵桿抽打大鯊魚(yú)。這一桿桿的抽打，不僅是老人對(duì)鯊魚(yú)的痛恨，更是老人那種不怕困難，不肯放棄的精神。面對(duì)鯊魚(yú)的攻擊，老人不甘示弱，奮力抵抗。命運(yùn)似乎與老人一次又一次地開(kāi)著玩笑，但它無(wú)法擊敗老人那不屈的精神，使他在逆境中變得更加強(qiáng)大。

是啊，正如老人所說(shuō)的那樣：人不是為失敗而生的，一個(gè)人可以被摧毀，但不能被擊敗。在我們身邊有許多這樣生活的強(qiáng)者。記得在我很小的時(shí)候，外公不幸得了胃癌，一家人得知這一噩耗后如同晴天霹靂一般，個(gè)個(gè)郁郁寡歡。倒是外公表現(xiàn)得很樂(lè)觀，沒(méi)有被命運(yùn)所主載。他還反過(guò)來(lái)安慰我們：“胃癌的治愈率很高，再說(shuō)現(xiàn)在的醫(yī)療技術(shù)發(fā)達(dá)，放心吧，一定沒(méi)事兒的！”手術(shù)后，外公雖然瘦了不少，沒(méi)有原來(lái)那么精神了，還多了一份憔悴，但臉上卻看不到絲毫的憂愁，依然洋溢著笑容。就算最難熬的化療期間，也看不到外公的愁容，實(shí)在難受了，他就閉上眼睛休息一下。既給了自己一種積極的暗示，也不想讓家人為他擔(dān)心。正是外公這種與命運(yùn)抗?fàn)幍木瘢屗軌驊?zhàn)勝病魔，渡過(guò)難關(guān)。十年過(guò)去了，面對(duì)精神矍鑠的外公，沒(méi)有人會(huì)相信這曾經(jīng)是一位胃癌患者。

生活總會(huì)經(jīng)歷風(fēng)雨，陷入坎坷，在逆境中戰(zhàn)勝自我就是強(qiáng)者。像老人那樣不屈不饒，不向命運(yùn)低頭；像外公那樣積極樂(lè)觀，與病魔抗?fàn)帯麄兙褪俏倚闹械挠⑿郏撬麄冏屛叶昧耍河抡邿o(wú)懼，強(qiáng)者無(wú)敵！

[推薦讀后感] 《天藍(lán)色的彼岸》讀后感(寫(xiě)作示例)

我們?cè)谝簧拈喿x中，一些經(jīng)典自然而然地在歲月中沉淀下來(lái)。讀書(shū)對(duì)我們是有很大影響的，所以有很多人就很喜歡看各種的書(shū)籍，當(dāng)不同的人在看完作品后，相信也會(huì)有對(duì)于它的專屬心得體會(huì)，我們只有讀得認(rèn)真，才能有所感，并感得深刻，有所獲益。您從作品中有哪些領(lǐng)悟呢？一起來(lái)看看小編為大家整理的“[推薦讀后感] 《天藍(lán)色的彼岸》讀后感(寫(xiě)作示例)”，趕緊看看對(duì)您有沒(méi)有幫助吧，喜歡請(qǐng)收藏哦！

我一拿到這本書(shū)，就覺(jué)得里面的故事一定很精彩，因?yàn)檫@本書(shū)的外面是天藍(lán)色的，上面有一個(gè)小黑人，好像在等著，這幅畫(huà)給人一種視覺(jué)上的美。于是，我悄悄地打開(kāi)了書(shū)。

小英雄是哈利，一個(gè)非常活潑的小男孩，但是他被一場(chǎng)車禍無(wú)情地殺死了。他來(lái)到了天堂，變成了一個(gè)幽靈，等待著去那里。天藍(lán)色的彼岸。他后悔在事故發(fā)生前對(duì)妹妹發(fā)了脾氣。我們走著瞧！這次我恨你！我再也不會(huì)回來(lái)了！”他再也沒(méi)有回來(lái)。哈利不知道他會(huì)死多久，也不知道如何打發(fā)時(shí)間。他希望在他開(kāi)口之前能為他妹妹做更多的事。他希望他能向他們道歉:他的父親、母親、姐姐、最好的朋友彼得，甚至他的女同學(xué)奧利維亞，但他不能。但現(xiàn)在他在另一個(gè)世界，他不知道如何表達(dá)他的心，直到他遇見(jiàn)亞瑟一個(gè)已經(jīng)死了很多年的長(zhǎng)相滑稽的男人偷偷和哈利一起回到了這個(gè)世界。哈利向他所愛(ài)和所恨的人做最后的告別......

在故事的結(jié)尾，哈利去了天藍(lán)色的另一邊。

有人可能會(huì)問(wèn)，天藍(lán)色的彼岸在哪里？它漂亮嗎？哈利為什么去那里？美麗！為什么？雖然哈利離開(kāi)了他的家庭，但他從中學(xué)到了很多:學(xué)會(huì)愛(ài)。漸漸地，他開(kāi)始享受這個(gè)過(guò)程，所以藍(lán)天的另一面對(duì)他來(lái)說(shuō)是美麗的，因?yàn)樗磳㈤_(kāi)始新的生活。哈利去那里是為了更好地開(kāi)始他的新生活，并學(xué)會(huì)如何享受這個(gè)美妙的過(guò)程。但這只是我的理解。如果哈利有了新的理解和經(jīng)歷，也許他會(huì)開(kāi)始新的生活。

拿著這本書(shū)總是讓我想起我的祖父。在他離開(kāi)之前，祖父并沒(méi)有像他在電視劇中那樣夸張或痛苦。他很冷靜，慢慢地把一切都說(shuō)了出來(lái)。他口齒伶俐，盡力不激動(dòng)。他完全不像一個(gè)即將結(jié)束自己生命的老人。點(diǎn)菜后，他慢慢閉上眼睛，悄悄地離開(kāi)了這個(gè)世界。附近的鄰居說(shuō)人們死后會(huì)下地獄。當(dāng)時(shí)我還是有點(diǎn)害怕，但現(xiàn)在我不這么認(rèn)為了。我逐漸擺脫了生活。我想我的祖父一定來(lái)到了一個(gè)非常快樂(lè)和美麗的地方，那是屬于他祖父的地方“彼岸”也許我的祖父會(huì)像個(gè)孩子一樣在那里吃棒棒糖和踢足球，但是他仍然會(huì)遇到老朋友和結(jié)交新朋友。簡(jiǎn)而言之，祖父的離開(kāi)意味著生命的結(jié)束，但也意味著新生活的開(kāi)始。

事實(shí)上，出生、年老、疾病和死亡是每個(gè)人都必須經(jīng)歷的。沒(méi)有人不會(huì)面對(duì)死亡。這只是時(shí)間問(wèn)題。我們能做的是放松自己，享受生活的每一刻，體驗(yàn)和理解。是的，生命是短暫的，我們不能控制自己的生死，但我們可以享受生活。藍(lán)天的彼岸讓我更好地接受了這一切。珍惜生命，學(xué)會(huì)愛(ài)！

讀后感收藏: 昆蟲(chóng)記讀后感其五

生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。人類的進(jìn)步，都是與讀書(shū)相伴而行的。在閱讀作者的作品過(guò)程中，書(shū)中的描述讓人欲罷不能，有了想法和感觸，為了不讓它遺忘，最好是寫(xiě)一篇讀書(shū)心得。您是否正在考慮如何寫(xiě)作品的讀后感呢？小編幫大家整理了讀后感收藏: 昆蟲(chóng)記讀后感其五”，歡迎閱讀，希望小編的分享可以為您帶來(lái)幫助。

今年暑假，我讀了《昆蟲(chóng)記》這本書(shū)，懂得了許多知識(shí)和道理。

這本書(shū)的作者是十八世紀(jì)著名昆蟲(chóng)學(xué)家法布爾，他自幼就喜歡捕捉各種各樣的昆蟲(chóng)，觀察它們，研究它們，所以他才能取得現(xiàn)在的成就。《昆蟲(chóng)記》是一部不朽的世界科學(xué)經(jīng)典著作，作者以細(xì)膩的觀察、生動(dòng)的語(yǔ)言、細(xì)膩的筆觸詳細(xì)記述了昆蟲(chóng)的出生、覓食、筑巢、婚配、死亡等自然形態(tài)以及新鮮有趣的故事。如推糞球的蜣螂如何扮演一個(gè)好爸爸的角色；聽(tīng)不到自己歌聲的蟬兒怎樣向他人展示那不成調(diào)的音樂(lè)；優(yōu)雅動(dòng)人的螳螂又是如何殘忍地捕食自己溫順的情郎……

自從讀了《昆蟲(chóng)記》后，我就變得懂事了許多。因?yàn)槲覐拿詫m蛛為了自己的子女獻(xiàn)出生命，明白了母愛(ài)的偉大；從蜣螂推糞球，明白了堅(jiān)持不懈的精神；從蟬兒破土出殼，明白了只要永不放棄，就能走向成功……這本書(shū)像一位無(wú)形的老師，激勵(lì)著我，鼓舞著我。

書(shū)中各種各樣的昆蟲(chóng)都寫(xiě)得生動(dòng)有趣，使我看得津津有味，然而這些故事的背后是作者辛勤勞動(dòng)的結(jié)果。法布爾用其一生，都在觀察昆蟲(chóng)、記錄昆蟲(chóng)，從而編寫(xiě)了這本曠世巨著，他的這種癡迷、忘我精神，值得我們敬佩。

《昆蟲(chóng)記》不僅能夠使我們學(xué)到很多自然界的動(dòng)物知識(shí)，更讓我們明白一些人生的道理。

[讀后感范文] 《山羊不吃天堂草》讀后感1篇

開(kāi)卷有益，閑暇時(shí)讀一本好書(shū)，添一份雅趣，長(zhǎng)一份才智，享一份快樂(lè)。在我們上學(xué)時(shí)，語(yǔ)文老師也會(huì)要求我們多讀一讀書(shū)籍作品。在閱讀過(guò)一篇書(shū)籍后內(nèi)心肯定有屬于自己的感悟，此時(shí)就可以寫(xiě)一篇讀后感，把自己閱讀完畢后的想法寫(xiě)下來(lái)。怎么才能避免將作品讀后感寫(xiě)的如同流水賬一樣呢？為此小編特意整理了“[讀后感范文] 《山羊不吃天堂草》讀后感1篇”，敬請(qǐng)閱讀，希望小編的分享可以給您提供一些參考。

這幾天，我讀了《山羊不吃天堂草》這一本書(shū)，它的作者也是曹文軒，你一定想問(wèn)我為什么那么喜歡讀他寫(xiě)的書(shū)，其實(shí)，他寫(xiě)的書(shū)都十分感人，有的令人喜悅，有的令人抱不平，還有的讓人想哭……

故事的內(nèi)容基本上是這樣的：一個(gè)叫明子的小男孩到了“三和尚”那邊去學(xué)當(dāng)木匠，還認(rèn)識(shí)了跟他差不多大的黒罐，還有好朋友鴨子，他們之中發(fā)生了一個(gè)又一個(gè)的故事，如：黒罐偷木材被警察抓住，三和尚被罰了四百元;鴨子意外得獲得了一只鳥(niǎo)和一根竹竿，這只鳥(niǎo)為鴨子賺了許多錢;明子買獎(jiǎng)券花了兩百多元(一張彩票一元)，也只有抽中幾瓶洗發(fā)露……

這篇故事講述了明子家的羊不吃天堂草，反面映襯出他不過(guò)好生活，反而去學(xué)十分艱苦的木匠。它還告訴了我們：生活艱苦不一定是不好的，這還能讓我們變得更加堅(jiān)強(qiáng)，對(duì)生活充滿信心，更加勇敢地面對(duì)自我。還有，就像是我們的第20課的文中所說(shuō)：生活中難免會(huì)有崎嶇和坎坷，只要有厄運(yùn)打不垮的信念，希望之光就會(huì)驅(qū)散絕望之云!

最后我還要告訴大家：生活中若有困難，一定不要逃避，一定要勇敢地去面對(duì)!

[推薦讀后感] 《老天愛(ài)笨小孩》讀后感其八

書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。可想而知讀書(shū)多么重要，相信很多人都讀過(guò)一兩本經(jīng)典作品。作品中的情節(jié)，讀了以后讓人不斷地回味！作品中那些觸發(fā)思考和情緒的地方，讓人不得不一吐為快！我們?cè)撊绾稳?xiě)作品的讀后感呢？以下是小編為大家收集整理的“[推薦讀后感] 《老天愛(ài)笨小孩》讀后感其八”，敬請(qǐng)閱讀，希望能給大家提供一些幫助！

《老天會(huì)愛(ài)笨小孩》這本書(shū)的作者是著名兒童文學(xué)作家伍美珍。暑假里，我讀了這本書(shū)。

黃金鑫馬上就要小學(xué)畢業(yè)了，但成績(jī)一直不好。于是他的爸爸媽媽就花重金把他轉(zhuǎn)到了這個(gè)到處都是”聰明孩子“的班級(jí)。在這里，他反應(yīng)慢，動(dòng)作也慢，所有的功課中只有”死記硬背“的英語(yǔ)好一點(diǎn)。所以，他爸爸和他的新同桌華汪德都叫他”笨小孩“。但在黃金鑫聽(tīng)了一場(chǎng)新東方校長(zhǎng)俞敏洪的報(bào)告會(huì)后，他就堅(jiān)信”笨小孩“也能成為天才。

讀完這本書(shū)，讓我想起了科學(xué)家霍金。霍金小時(shí)候的學(xué)習(xí)能力并不強(qiáng)，他很晚才學(xué)會(huì)閱讀。他在班里的成績(jī)沒(méi)進(jìn)過(guò)前十，作業(yè)也經(jīng)常亂七八糟。老師認(rèn)為他已經(jīng)”無(wú)可救藥“了，同學(xué)們也常常嘲弄他。可是隨著年齡的增長(zhǎng)，小霍金開(kāi)始對(duì)萬(wàn)事萬(wàn)物如何運(yùn)行感興趣起來(lái)。他常把一些東西拆開(kāi)研究，但拆開(kāi)以后又組裝不回去，不過(guò)父母并沒(méi)有為此責(zé)罰他，而是給他當(dāng)起了教練，從此，霍金開(kāi)始了真正的科學(xué)探索。并成為大科學(xué)家。

我覺(jué)得，笨算不得什么，知道自己笨，那便是聰明的開(kāi)始。俗話說(shuō)得好”笨鳥(niǎo)先飛“。知道自己笨，就要多下力，多吃苦，比別人多下幾分力，既鍛煉了意志，又增強(qiáng)了信心，讓自己更加堅(jiān)定地在自己的道路上走下去。

讀了這本書(shū)，我悟出的道理是：沒(méi)有什么笨孩子，這個(gè)世界上真正的天才是少數(shù)，絕大多數(shù)是普通人，不要給自己貼上”笨“的標(biāo)簽，那是在為自己不努力找借口。不要怕別人說(shuō)自己笨，怕的是自己也認(rèn)為自己笨而自暴自棄。”笨“不要緊，要緊的是付出汗水與努力。

[跟我寫(xiě)讀后感] 《龜兔賽跑》讀后感之五

讀書(shū)對(duì)于我們來(lái)講，是一輩子不間斷的事情。大凡成功的人士，他們都和書(shū)籍有著不解之緣，一千個(gè)人眼中有一千個(gè)哈姆雷特，人們?cè)谧x過(guò)一本書(shū)之后都會(huì)有屬于自己的心得，此時(shí)就可以通過(guò)寫(xiě)一篇讀后感把自己閱讀其中所思所想寫(xiě)出來(lái)。我們從哪些角度來(lái)寫(xiě)作品的讀后感呢？以下是小編吐血整理的“[跟我寫(xiě)讀后感] 《龜兔賽跑》讀后感之五”，歡迎閱讀，希望小編的分享可以為您帶來(lái)幫助。

龜兔賽跑的故事大家都很熟悉：從前有只小兔子和小烏龜比賽跑步，所有人都認(rèn)為小兔子肯定會(huì)贏，因?yàn)樾⊥米优艿母涑龅墓粯涌欤觚斈莻€(gè)慢就不說(shuō)了。但堅(jiān)強(qiáng)不服輸?shù)男觚斶€是要堅(jiān)強(qiáng)的進(jìn)行這個(gè)比賽。但比賽開(kāi)始了小兔子飛一樣的跑了出去，小烏龜慢慢的爬呀爬，當(dāng)小兔子跑了一半路后回頭看小烏龜還在那里慢慢的爬，它心里想讓我睡一會(huì)吧，就小烏龜那速度肯定追不上我，于是它就在一棵大樹(shù)下睡起覺(jué)來(lái)。

當(dāng)小烏龜滿頭大汗的爬到睡覺(jué)的小兔子跟前時(shí)小兔子還在甜甜的睡覺(jué)，小烏龜更加的用力往前爬，當(dāng)它快爬到終點(diǎn)時(shí)被醒來(lái)的小兔子發(fā)現(xiàn)了，小兔子拼命的往前跑，但還是輸給了小烏龜。

這個(gè)大家都知道的故事告訴我們，做事情不能像小兔子那樣驕傲自大，半途而廢，否則事情就做不好；做事情要像小烏龜學(xué)習(xí)謙虛謹(jǐn)慎，堅(jiān)持到底，這樣才能將事情做好做成功。

藍(lán)色的海豚島小學(xué)生簡(jiǎn)短讀后感匯集八篇

如果說(shuō)，一本書(shū)就是一個(gè)臺(tái)階，那么在人的一生中將有千萬(wàn)道臺(tái)階等著我們?nèi)タ缭健ｉ喿x完司各特·奧臺(tái)爾寫(xiě)的藍(lán)色的海豚島以后，相信心中有不少的心得，要真正地理解作品，其實(shí)需要以讀書(shū)心得的方式去認(rèn)真回味。寫(xiě)好一篇藍(lán)色的海豚島的讀后感需要從哪些角度來(lái)寫(xiě)呢？急您所急，讀書(shū)筆記吧小編為朋友們了收集和編輯了“藍(lán)色的海豚島小學(xué)生簡(jiǎn)短讀后感”，大家不妨來(lái)參考。希望您能喜歡！

藍(lán)色的海豚島小學(xué)生簡(jiǎn)短讀后感【篇一】

“文學(xué)是比鳥(niǎo)飛的還遠(yuǎn)的東西，知識(shí)是無(wú)窮無(wú)盡的……”我最喜歡的是《藍(lán)色的海豚島》。

太平洋中有一個(gè)島嶼，形狀像一條側(cè)躺著的海豚，因此得名為海豚島。海豚島的周圍有許多海豚在游泳，有許多海獺在嬉戲，有許多海象在爭(zhēng)雄，有許多野狗在決斗……

以前，海豚島上居住著印弟安部落，他們受到了只想著利益，捕獵海獺的阿留申人的殺害后，離開(kāi)了海豚島，遷居到了東方，他們離開(kāi)時(shí)不留意間，留下一位小姑娘和她的弟弟——卡拉娜和拉莫。一次，拉莫與野狗爭(zhēng)斗時(shí)被野狗在脖子上咬了一口，因而離開(kāi)了，只剩下卡拉娜一個(gè)人，她獨(dú)自修建住所，制造武器和捕魚(yú)用具，與墅狗和小部分阿留申人斗爭(zhēng)。卡拉娜一個(gè)人孤零零地在海豚島上生活了十八年，歷盡艱難才得已生存下來(lái)。

讀了這本書(shū)，我懂得了想要成為有用之人，必需歷盡艱難，必需學(xué)會(huì)生活。

藍(lán)色的海豚島小學(xué)生簡(jiǎn)短讀后感【篇二】

《藍(lán)色的海豚島》你們讀過(guò)嗎？里面的內(nèi)容精彩好看嗎？我覺(jué)得很好看，這是美國(guó)的名叫斯·奧臺(tái)爾寫(xiě)的書(shū)，《藍(lán)色的海豚島》這本書(shū)得過(guò)紐伯瑞兒童文學(xué)獎(jiǎng)金獎(jiǎng)和國(guó)際安徒生獎(jiǎng)，這本《藍(lán)色的海豚島》值得我們看。

《藍(lán)色的海豚島》里面有一位小姑娘名字叫卡拉娜，她孤零零地在島上生活了十八年，如果要是我們，在孤獨(dú)的島上待上幾天，恐怕都受不了，因?yàn)槟抢餂](méi)有人，孤獨(dú)無(wú)伴，可是卡拉娜呢！他獨(dú)自生活了十八年啊，簡(jiǎn)直不敢想象。

太平洋中有一個(gè)島嶼，叫海豚島，它的形狀像一條側(cè)躺的海豚。島的周圍有海豚在到處游泳，有海獺在嬉戲，有海象在爭(zhēng)雄，有野狗在決斗……以前，在這個(gè)島上住著印第安人，他們受到捕海獺的阿留申人的殺害，后來(lái)離開(kāi)這個(gè)島的東方去居住。他們離開(kāi)時(shí)，留下一位小姑娘——卡拉斯—阿特的頭人的女兒卡拉娜。她在島上孤零零地生活了十八年，等待著援救的船只到來(lái)。在這期間，她獨(dú)自修建住所，制造武器和捕魚(yú)用具，與野狗斗爭(zhēng)，歷盡千辛萬(wàn)苦艱險(xiǎn)才得以生存下來(lái)。

《藍(lán)色的海豚島》的大概的內(nèi)容就是這樣的，如果你還看不懂得話，請(qǐng)你也去看一看《藍(lán)色的海豚島》這本書(shū)吧！我們每個(gè)人都可以選擇自由的權(quán)利。

藍(lán)色的海豚島小學(xué)生簡(jiǎn)短讀后感【篇三】

我家的書(shū)柜上有一架很舊的鋁制模型飛機(jī)。爺爺一直十分珍愛(ài)這架飛機(jī)。每天都要精心擦拭。我從小一直想搞明白，爺爺為什么對(duì)這架又小又舊的模型飛機(jī)情有獨(dú)鐘呢？今天，我就問(wèn)了爺爺這個(gè)問(wèn)題。

爺爺聽(tīng)到后，慈祥地望望我，又把目光轉(zhuǎn)向那架小飛機(jī)。

爺爺深沉地說(shuō)：“爺爺年輕的時(shí)候，曾當(dāng)過(guò)兵。那時(shí)，要從部隊(duì)里提拔一名飛行員，我從開(kāi)始當(dāng)兵時(shí)就夢(mèng)想有一天能飛上藍(lán)天，還用家里的廢鋁制作了這架手工飛機(jī)模型。而且爺爺?shù)囊暳σ彩沁蛇山械摹！?/p>

這時(shí)，爺爺臉上洋溢著幸福的光彩，他一邊撫摸著那架飛機(jī)，一邊拍拍我的腦袋。爺爺接著說(shuō)道：“可惜呀！爺爺在體檢過(guò)程中，因?yàn)椴槌鲇悬c(diǎn)輕微鼻炎沒(méi)給選中，如今，只剩這架飛機(jī)做個(gè)留念嘍。唉！”

我聽(tīng)后，急忙安慰爺爺：“爺爺，別傷心，等我長(zhǎng)大后，一定帶您飛上藍(lán)天！”爺爺笑了，眼里噙滿淚水，我也笑了，想象著我和爺爺乘著飛機(jī)翱翔在藍(lán)天……

藍(lán)色的海豚島小學(xué)生簡(jiǎn)短讀后感【篇四】

這本書(shū)讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，這本書(shū)讓我學(xué)會(huì)了勇敢。作者稱它為“女孩版”的《魯濱孫漂流記》。這本書(shū)就是——《藍(lán)色的海豚島》。這本書(shū)使我受益匪淺，記憶猶新。

故事的內(nèi)容大概是這樣的：故事的主人公是一個(gè)名叫卡拉娜的12歲印第安女孩，由于種種原因，她被留在了這個(gè)海豚島上。她獨(dú)自生活了18年，是多么不容易啊！直到有一天，經(jīng)過(guò)的印第安船只發(fā)現(xiàn)了她。她才揮別與之相守18年的小島。18年里卡拉娜受盡了苦難：獨(dú)建住所，制造武器，捕魚(yú)用具。甚至與野狗斗爭(zhēng)。整整18年，不是18天，18周，18月。而是6500多個(gè)白天黑夜。一切的一切只為了能活下來(lái)。和家人團(tuán)聚。

故事情節(jié)多么悲痛，卡拉娜那種堅(jiān)強(qiáng)勇敢的品質(zhì)值得我學(xué)習(xí)。我想為什么我不能做到的卡拉娜卻做到了。12歲，有的還在父母懷抱里撒嬌。而卡拉娜呢？卻經(jīng)歷了那么多磨難。現(xiàn)在的孩子都是父母手里的寶，哪能吃苦呢？我不得不給卡拉娜豎起大拇指。如果不看這本書(shū)，我可能永遠(yuǎn)不會(huì)變得堅(jiān)強(qiáng)，可是我看了這本書(shū)我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)

這本書(shū)讀完了，它告訴我：要熱愛(ài)生命，像卡拉娜一樣勇敢。相信自己，世上無(wú)難事，只怕肯登攀。遇到難題要解決它，想想卡拉娜，就一定能成功。

藍(lán)色的海豚島小學(xué)生簡(jiǎn)短讀后感【篇五】

最近，我看了一本書(shū)名叫《藍(lán)色的海豚島》，這本書(shū)的魔力把我深深的吸引住了，使我沉浸在當(dāng)中。

這本書(shū)講的是一個(gè)小女孩，卡拉娜原本跟著自已的印第安族人幸福快樂(lè)的生活在一個(gè)形狀酷似海豚的小島上。直到有一天，從北方來(lái)了一群阿留申人，為了能捕獵海獺，殘忍的把印第安人殺害了。幸存的印第安人為了能存活下來(lái)，決定離開(kāi)這個(gè)島去遙遠(yuǎn)的東方居住，可是就在他們將要起程的時(shí)候，卡拉娜為了救自己的弟弟而沒(méi)能趕上船。因此，卡拉娜孤零零地在島上生活了18年，也經(jīng)歷了許多艱險(xiǎn)的事才生存了下來(lái)。

讀完這本書(shū)，我不由感嘆到：人生為什么如此的不公平，同時(shí)又驚訝一個(gè)還不到20歲的小姑娘竟然能那么勇敢、堅(jiān)強(qiáng)。我從心底升起一股佩服她的感覺(jué)。我也要向她學(xué)習(xí)，不論遇到什么樣的困難，都不要退縮，通往直前，只要勇敢的去面對(duì)，一切困難都會(huì)踩在我們腳下。

藍(lán)色的海豚島小學(xué)生簡(jiǎn)短讀后感【篇六】

《藍(lán)色的海豚島》這本書(shū)寫(xiě)的是一個(gè)冒險(xiǎn)故事，里面的故事描述得十分精彩，引人入勝。

這本書(shū)主要描述，在太平洋中的一個(gè)小島上，生活著一群印第安人，他們過(guò)著幸福快樂(lè)的日子。但他們寧?kù)o的日子卻被阿留申人打破了。為了防止阿留申人的再次破壞，他們決定移民。唯獨(dú)還有一位小姑娘------卡拉娜，留了下來(lái)。卡拉娜獨(dú)自在這個(gè)島嶼上，得不到任何的幫助。盡管如此，卡拉娜并沒(méi)有放棄，反而更加努力、積極與各種困難作斗爭(zhēng)：她建造了自己的住處，制作出各種武器，還與野狗戰(zhàn)斗，并殺死了大章魚(yú)。歷經(jīng)整整十八年的苦難，她才從魔鬼的手掌中，堅(jiān)強(qiáng)地生存下來(lái)，并最終等到了救援的船只。

在我眼中，卡拉娜是一個(gè)勇敢、堅(jiān)持的女孩。在這十八年里，不管遇到什么困難，她都能咬牙挺過(guò)，永不退縮。在我的生活中，也有類似的事情。當(dāng)遇到一些阻礙時(shí)，我會(huì)像卡拉娜一樣，不會(huì)無(wú)為退縮，而是去盡力地克服它們、打敗它們。一次，班級(jí)里舉行數(shù)學(xué)測(cè)試，剛開(kāi)始，試卷上前面的題目較簡(jiǎn)單，我勢(shì)如破竹；可在最后一題，我前行的腳步被攔住了；但為了取得最后的勝利，我并不氣餒，努力思考，想方設(shè)法地克服它；終于，功夫不負(fù)有心人，最后一道屏障，也是最難的一題，被我跨越過(guò)去了。

《藍(lán)色的海豚島》教會(huì)我，要做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢的人，希望大家也能去閱讀這本好書(shū)，并有所收獲。

藍(lán)色的海豚島小學(xué)生簡(jiǎn)短讀后感【篇七】

擁有一本好書(shū)，就擁有了無(wú)窮無(wú)盡的智慧，能使人的情感得以升華，人的心靈得到震撼。

我特別喜歡《藍(lán)色的海豚島》這本書(shū)。書(shū)中講述了一個(gè)小女孩卡拉娜在海豚島上生活了十八年，她克服了種種困難，頑強(qiáng)的生活下來(lái)的故事。

讀完了這本書(shū)后，卡拉娜這個(gè)人物已經(jīng)深深地銘刻在我在腦海中，她經(jīng)歷了許多艱難困苦，憑著自己的勇氣、智慧、勤勞，她戰(zhàn)勝了寂寞，戰(zhàn)勝了饑餓。她獨(dú)立修建住所，制造武器和捕魚(yú)工具，與野狗斗爭(zhēng)，歷經(jīng)了千難萬(wàn)險(xiǎn)才生存了下來(lái)。這是兒童版的《魯濱遜漂流記》，書(shū)中有我們聞所未聞的關(guān)于生存的智慧，讀了受益匪淺。

讀了這本書(shū)，我曾設(shè)想：假如我就是卡拉娜，我又會(huì)怎樣面對(duì)困難與孤獨(dú)？我的命運(yùn)又會(huì)怎樣呢？

平日在家里，我除了偶爾掃掃地之外，家務(wù)活都是媽媽一手包辦，我主要的任務(wù)就是讀書(shū)做作業(yè)，其他的一概不問(wèn)。有一天早上，媽媽急匆匆地去上班了。起床后，我慌得手足無(wú)措，喊爸爸來(lái)幫忙，他卻置之不理。唉！沒(méi)辦法，只得自己動(dòng)手。學(xué)著媽媽平時(shí)的樣子，擠牙膏還順手，洗起口來(lái)，牙齒刷得生痛，只得強(qiáng)忍著。沒(méi)有熱水，只好用冷水敷衍，三下五除二，勉強(qiáng)才洗完臉，袖口前胸也像洗了澡似的。來(lái)到學(xué)校，同學(xué)們都用異樣的眼光瞅著我，像看到外星人。最后，同座對(duì)我竊竊私語(yǔ)：“何小龍，你洗臉沒(méi)？眼角還掛著兩堆鳥(niǎo)屎？”聽(tīng)了同桌的話，我滿臉漲得通紅。這也成了同桌經(jīng)常笑話我的把柄，也引發(fā)了我的深思：如果我一個(gè)人在家，我將如何養(yǎng)活自己？

讀了《藍(lán)色的海豚島》后，我深深地感到：學(xué)習(xí)固然重要，但提高自己的動(dòng)手能力，訓(xùn)練自己的生存技能也是非常必要的。因?yàn)槲覀冞t早有一天要離開(kāi)爸爸媽媽，遲早有一天要獨(dú)自去面對(duì)生活。只有擁有自立自強(qiáng)，才能從容面對(duì)挫折與坎坷，才能游刃有余地融入這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)。

藍(lán)色的海豚島小學(xué)生簡(jiǎn)短讀后感【篇八】

今天我又讀了一本書(shū)——《藍(lán)色的海豚島》。

在太平洋中有一個(gè)島嶼，形狀像一條側(cè)躺著的海豚。島的周圍有海豚在游泳；有脾氣壞的雄海象在爭(zhēng)雄；有瘋狂地野狗在決斗……以前，這個(gè)島上住著印第安人，他們生活得很快樂(lè):男人們都去捕魚(yú)、打獵，婦女則在家里做飯、準(zhǔn)備秋天和冬天的糧食……當(dāng)他們受到捕獵海瀬的阿留申人和俄國(guó)人的殺害后，他們毅然決定要離開(kāi)這個(gè)小島，到東方去居住。當(dāng)他們要離開(kāi)這個(gè)地方時(shí)，不知什么原因，他們留下了一位小姑娘——卡拉娜。她在小島上孤零零地生活了十八年，在這十八年里，她馴服了野狗郎圖，也馴養(yǎng)了蜂鳥(niǎo)，喂養(yǎng)受傷的小海瀨和郎圖的兒子阿魯……她獨(dú)自修建，制造武器和捕捉獵物的工具，她與野狗作斗爭(zhēng)，與章魚(yú)比高低，她歷盡千辛萬(wàn)苦才得以生存下來(lái)。最后，援救船把她送到了東方。

我讀完以后，我想∶我一定要學(xué)習(xí)她那種堅(jiān)持不懈的精神！

讀后感收藏: 草船借箭讀書(shū)心得其八

通過(guò)讀書(shū)我們能夠提高自身的素養(yǎng)，還能夠開(kāi)闊我們的視野。一個(gè)人想要獲得成功，書(shū)籍就是他/她最可靠的朋友，在閱讀這程中，書(shū)中的故事情節(jié)激發(fā)了我們的濃濃興趣，寫(xiě)作品的讀后感可以增強(qiáng)我們的印象，加深我們的領(lǐng)悟。一篇優(yōu)秀的作品讀后感是怎么樣寫(xiě)的呢？以下是小編精心整理的“讀后感收藏: 草船借箭讀書(shū)心得其八”，有需要的小伙伴一定不能錯(cuò)過(guò)！覺(jué)得有用請(qǐng)收藏。

三國(guó)期間，曹操率軍攻東吳，劉備率軍事諸葛亮到東吳助戰(zhàn)。東吳都督周瑜嫉妒諸葛亮的才能，對(duì)他百般刁難。

周瑜要諸葛亮在十天之內(nèi)造十萬(wàn)支箭。諸葛亮笑了笑，說(shuō)：“十天時(shí)刻太長(zhǎng)，我保證三天之內(nèi)造出十萬(wàn)支箭，如果到期完不成任務(wù)。隨便你怎樣處罰！”周瑜聽(tīng)后十分高興。

隨后諸葛亮找到東吳將領(lǐng)魯肅，借了二十條船，并在每條船上布置了許多草人，到了第三天晚上，霧很大，江面上很難看清楚東西，靠近曹軍水寨時(shí)，諸葛亮下令把船一字排開(kāi)，讓船上的士兵擂鼓吶喊。曹操以為東吳來(lái)攻打，大霧很大又看不清狀況，就命令弓箭手放箭，想射退敵軍。結(jié)果，箭都射在了船上的草人上方。

就這樣，諸葛亮巧施妙計(jì)。輕簡(jiǎn)單松的就“借”到了箭。

讀了這個(gè)故事，我十分敬佩諸葛亮這個(gè)人物，尤其是他對(duì)天文知識(shí)的了解，更是出神入化，我想：在古代科技不發(fā)達(dá)的時(shí)候，他居然能把天氣預(yù)報(bào)的如此精確，不怪別人說(shuō)，“諸葛亮乃神人也”。從諸葛亮身上我明白了一個(gè)道理：把學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中，才是真正的學(xué)到了知識(shí)。

2022讀后感推薦 天藍(lán)色的彼岸讀后感【薦】季度范文精選

書(shū)是開(kāi)啟智慧之門(mén)的鑰匙，閱讀一本好書(shū)能夠讓我們受益匪淺，大凡成功的人士，他們都和書(shū)籍有著不解之緣，在讀過(guò)一篇書(shū)籍之后人們內(nèi)心都會(huì)有一定的收獲和體會(huì)，最好我們可以用讀后感文章的方式，將閱讀中的體驗(yàn)記錄成文。作品讀后感究竟該如何寫(xiě)呢？下面是小編為大家精心推薦的“2022讀后感推薦 天藍(lán)色的彼岸讀后感【薦】季度范文精選”，歡迎閱讀，希望可以幫助到有需要的朋友們。

今天我開(kāi)始讀一本書(shū)《天藍(lán)色的彼岸》，讀到了第二篇《另一個(gè)世界》。

這本書(shū)主要講了一個(gè)小男孩――哈里的故事。哈里在馬路上被一輛卡車了，但是他的靈魂卻到了另一個(gè)世界――天堂。

他一個(gè)人在天堂孤孤單單，就想起了他的爸爸媽媽，姐姐，同學(xué)，小伙伴。原本有些不高興的事都想了起來(lái)。爸爸的嚴(yán)厲，媽媽的嘮叨，姐姐的使喚，同學(xué)的爭(zhēng)吵，伙伴的打鬧，原來(lái)的這些事現(xiàn)在都那么讓人懷念。他想向所有的人道歉和解釋，卻沒(méi)機(jī)會(huì)了，怎么辦呢？

我只讀到這兒了，明天我讀過(guò)書(shū)再告訴你們吧！

[讀后感推薦] 做有溫暖的教育讀后感800字其八

世界上的書(shū)多若星辰，總有那么一些經(jīng)典讓人們不斷地傳閱。人在閱讀的過(guò)程中，知識(shí)與能力在同步增長(zhǎng)。人們?cè)陂喿x了一篇書(shū)籍后都會(huì)有自己的收獲和體會(huì)，我們需要將這些感悟梳理出來(lái)，以加深我們對(duì)作品的理解。應(yīng)該怎么寫(xiě)好一篇作品的讀后感呢？以下是小編陸續(xù)整理的“[讀后感推薦] 做有溫暖的教育讀后感800字其八”，希望對(duì)您有所幫助，歡迎轉(zhuǎn)發(fā)閱讀。

人們常說(shuō)，不讀書(shū)的人只有一種人生，愛(ài)讀書(shū)的人可以有成千上百種人生。讀書(shū)人跟著書(shū)中人物走進(jìn)一種種獨(dú)特的人生，品味各色各樣的生活。今年的春節(jié)比較特殊，由于新型冠狀肺炎疫情的緣故，我一直宅家門(mén)看書(shū)。每一本書(shū)都有它的溫度，每一本書(shū)都可以溫暖我心。在此期間我認(rèn)真閱讀了方華老師寫(xiě)的《做有溫度的教育》，并做了詳細(xì)的筆記，給我的教育道路指明了方向，解決了成長(zhǎng)的疑惑。

今天再次翻閱筆記，寫(xiě)下感悟。

非常欣賞書(shū)中方老師的三個(gè)觀點(diǎn)：

1.教己育人

身在教育圈看教育，也深知我們教育的是一個(gè)個(gè)活生生的個(gè)體，只有真正把學(xué)生看成活生生的'人，教育才能溫暖，才有溫度。故而在教書(shū)路上不僅僅“教書(shū)”更要“育人”。育人先育心，從心靈入手，從方法引導(dǎo)入口，從合作分享開(kāi)始。育人需要結(jié)合德育教育、每周一課少先隊(duì)活動(dòng)課團(tuán)課、每月主題教育活動(dòng).......

育人關(guān)鍵在教己。英國(guó)學(xué)著貝奈特說(shuō)，唯一真正的教育者就是教育了自己的人。蘇霍姆林斯基也說(shuō)：?jiǎn)酒鹑藢?shí)行自我教育的教育，乃是一種真正的教育。疫情當(dāng)前，“教師搖身一變成為主播，家長(zhǎng)搖身一變成班主任，學(xué)生成為手機(jī)之王”，沒(méi)有一定的自主能力，自律能力，不知不覺(jué)間就會(huì)與能自主教育的人拉開(kāi)距離了。這不僅僅說(shuō)教師要有“教己”的能力，學(xué)生也要養(yǎng)成“教己”的自主學(xué)習(xí)能力啊。

作為一名教師，非常認(rèn)同方老師說(shuō)的一番話：“教己”是要有積極、健康的學(xué)習(xí)心態(tài)，要有不斷修正、糾錯(cuò)的能力，要有正確、健康的價(jià)值觀。其次才是要有知識(shí)、技能、交流的素養(yǎng)。當(dāng)然教育工作者還要有主動(dòng)擔(dān)當(dāng)?shù)穆殬I(yè)意識(shí)。

作為一名教師，我們要在育人路上，要清楚認(rèn)識(shí)學(xué)生和我們成人一樣有喜好、有情緒、有選擇、有惰性，且自控力還不如成人。所以，我們除了要對(duì)學(xué)生講對(duì)錯(cuò)、是非外，還應(yīng)該從學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律、情感、興趣、喜好等角度來(lái)思考教育，教導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做一個(gè)合格的公民。

方老師說(shuō)，真正“教己”不是非得學(xué)校組織外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)，而是在“八小時(shí)之外”自我學(xué)習(xí)。我們時(shí)間花在哪里，我們的著力點(diǎn)在哪，成果就在哪。我們的行動(dòng)在哪，成長(zhǎng)就在哪。優(yōu)秀教師不是與生俱來(lái)的，而是不斷自我診斷，自我學(xué)習(xí)，自我完善而成的。只愿我們都能一路成長(zhǎng)。

2.讀書(shū)聯(lián)盟

關(guān)于讀書(shū)聯(lián)盟，真是越看越欣喜，多希望我校的領(lǐng)導(dǎo)也看到這本書(shū)，好抱團(tuán)一起閱讀。如果一名老師都不愛(ài)閱讀，他又如何教會(huì)學(xué)生閱讀?方老師說(shuō)推進(jìn)區(qū)域閱讀是推動(dòng)全民閱讀的基礎(chǔ)，只有教育者和青少年真正愛(ài)上閱讀，對(duì)全民閱讀的期待才有可能實(shí)現(xiàn)。

閱讀是一個(gè)人內(nèi)心的獨(dú)白，是一個(gè)人靜心的沉思，但閱讀也需要同行的鼓勵(lì)、同伴的分享。我們可以采用靜讀、閑讀、細(xì)讀、精讀和群讀、伴讀、互讀等各種方式，只為堅(jiān)持閱讀。

打造“書(shū)香校園”可以參考方老師的“三四式平臺(tái)”。“三”是指形成三級(jí)平臺(tái)，即縣級(jí)、片區(qū)級(jí)和校級(jí)閱讀平臺(tái)。“四”是指明確讀書(shū)聯(lián)盟的四項(xiàng)目標(biāo)：一是喚醒與激發(fā)聯(lián)盟成員的讀書(shū)意識(shí);二是培養(yǎng)教師的讀書(shū)習(xí)慣，培育讀書(shū)氛圍;三是通過(guò)閱讀提升教師和家長(zhǎng)的教育專業(yè)素質(zhì);四是打造書(shū)香校園，營(yíng)造全民閱讀的氛圍和生態(tài)。

在校級(jí)閱讀平臺(tái)操作中，鼓勵(lì)教師和家長(zhǎng)一起閱讀，學(xué)校可以組織“教師進(jìn)行每月一推薦(好書(shū))，每雙月一互動(dòng)，每季一詩(shī)會(huì)(為您讀詩(shī))，每學(xué)期一展示，每半年一論壇，每年一評(píng)選(讀書(shū)人家，最美育人家庭，最美閱讀人等)，每書(shū)一體會(huì)(一文一體會(huì)，一書(shū)一體會(huì)，一學(xué)習(xí)一體會(huì))，每活動(dòng)一交流”等活動(dòng)，抱團(tuán)閱讀，我相信這樣的閱讀活動(dòng)能讓學(xué)校走得更遠(yuǎn)更好。抱團(tuán)閱讀，能讓教師精神世界更豐富，學(xué)校生活更精彩。

推及學(xué)生活動(dòng)，我相信學(xué)生看到我們老師如此積極努力讀書(shū)，他們也會(huì)加入我們的“抱團(tuán)讀書(shū)”，“書(shū)香校園”便指日可待。

3.尊重與接納

尊重教育。教師之間需要相互尊重，師生之間需要相互尊重，家校之間需要尊重，校社之間需要尊重。有怎樣的心態(tài)就有怎樣的教育觀，有怎樣的教育觀就會(huì)教出怎樣的人。我們工作者應(yīng)以真心換家長(zhǎng)真情，以熱愛(ài)工作換工作熱情。家校合作才能贏未來(lái)，尊重教育、尊重學(xué)校、尊重老師，尊重孩子=尊重我們的未來(lái)。

接納教育。教育的真正價(jià)值好似給種子澆適量的水、施所需之肥，與陽(yáng)光、雨露等自然力量一起幫助種子生長(zhǎng)。鄉(xiāng)村孩子，就像一顆顆種子一樣，這些種子良莠不齊，有些發(fā)芽較快，成長(zhǎng)較快，而有個(gè)別種子遲遲不愿意“發(fā)芽”，這時(shí)候我們要有耐心，給予他適合的水分、空氣、陽(yáng)光，溫度，等待他慢慢“出芽”。

就如接納我們鄉(xiāng)村的孩子不是“優(yōu)等生”，明白我所教育的孩子至少三分之二并不是別人眼中的“好孩子”“優(yōu)秀的孩子”，他們只是一個(gè)普通人，他們的學(xué)習(xí)跟不上進(jìn)度，作業(yè)沒(méi)法按時(shí)上交，上交的作業(yè)錯(cuò)誤百出，甚至有時(shí)會(huì)調(diào)皮搗蛋惹我生氣，可他們一個(gè)個(gè)都是那么淳樸，那么善良，總是在不知不覺(jué)間讓人心懷溫暖。

也許我接納一個(gè)個(gè)獨(dú)特的他們。同時(shí)更要引導(dǎo)、激勵(lì)他們學(xué)會(huì)做人。做一個(gè)善良的人，做一個(gè)將來(lái)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人。

鄉(xiāng)村教育需要“關(guān)愛(ài)”，需要“關(guān)注”，需要更多的“光”，愿真心扎根鄉(xiāng)村教育的教育工作者，真誠(chéng)努力改善鄉(xiāng)村教育，為鄉(xiāng)村教育帶來(lái)更多美好。

僅僅寫(xiě)了一篇《做有溫度的教育》讀后感是不夠的，我們還需要多讀幾遍，多寫(xiě)幾次感悟;更需要行動(dòng)起來(lái)，把每一次的感悟內(nèi)化為行動(dòng)，成長(zhǎng)自我，用心教育每一個(gè)學(xué)子。