羚羊木雕讀后感。

當(dāng)我們通過(guò)努力終于做到了博覽群書，心中的知識(shí)便會(huì)融匯貫通形成自己的認(rèn)識(shí)，在我們上學(xué)時(shí)，語(yǔ)文老師也會(huì)要求我們多讀一讀書籍作品。在閱讀了作品后，我想您對(duì)于這個(gè)作品有了更深的了解，為了充分回味作品這個(gè)作品，就可以好好寫一篇讀后感。一篇優(yōu)秀的作品讀書筆記是怎么寫的呢？小編已經(jīng)為大家整理好了“[優(yōu)質(zhì)讀后感] 《羚羊木雕》讀書心得(推薦一篇)”，希望小編收集的這些能對(duì)大家有所幫助。

讀完了《羚羊木雕》這本書，我感觸很深，我覺(jué)得如果將已經(jīng)給了好朋友的東西再要回來(lái)的話，一定會(huì)覺(jué)得很沒(méi)面子，可是，這本書講的就是這么一個(gè)故事。

這本書講的是“我”把羚羊木雕送給了最要好的朋友萬(wàn)芳，父母知道了，硬逼“我”去要回來(lái)，“我”被-逼的沒(méi)辦法，只好硬著頭皮開口讓萬(wàn)芳把羚羊木雕還給“我”。雖然“我”們之間的友誼沒(méi)有被影響到，但“我”又對(duì)朋友這樣的反悔而感到傷心后悔。

這兩個(gè)好朋友就因?yàn)橐粋€(gè)羚羊木雕差點(diǎn)而成了反目成仇的敵人，我覺(jué)得友誼比金錢還重要，一個(gè)知心的朋友用金錢是買不來(lái)的。在這個(gè)世界上，早已不是金錢最重要了，而是那些友誼和親情。

在現(xiàn)在的社會(huì)還有多少令人感動(dòng)的真摯友誼?那全都是用些金錢來(lái)做買賣而已。現(xiàn)在還有誰(shuí)會(huì)用一顆真誠(chéng)的心去交一個(gè)朋友呢?不都是為了名利嗎?

愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“世界上最美好的東西，莫過(guò)于有幾個(gè)頭腦和心地都很善良的真正朋友。”希羅多德也說(shuō)過(guò)：“世界上沒(méi)有比一個(gè)既真誠(chéng)又聰明的朋友更可貴的東西了。

”斯托貝說(shuō)過(guò)：“財(cái)富不是朋友，而朋友卻是財(cái)富。”讓我們珍惜身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，珍惜我們的親情和友誼吧！一定要記住，“得朋友難，失朋友易。”

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[讀后感必備] 《羚羊木雕》讀書心得壹篇

人們把所有豐富的經(jīng)歷以及學(xué)習(xí)的知識(shí)都總結(jié)在了書里，等待我們?nèi)ヮI(lǐng)悟。閱讀的過(guò)程，就是人不斷成長(zhǎng)升華的過(guò)程。在閱讀過(guò)程中，我們經(jīng)常為作者精妙的文筆所嘆服，我們就可以通過(guò)文字的方式把那些心得體會(huì)記錄下來(lái)，您是否正在考慮如何寫作品的讀后感呢？小編幫大家整理了[讀后感必備] 《羚羊木雕》讀書心得壹篇”，供大家收藏參考，希望能提供一些幫助。

《羚羊木雕》，是一個(gè)關(guān)于友誼的故事。

主人公新宇和萬(wàn)方是非常要好的朋友，萬(wàn)方在生活中幫了新宇很多忙。有一天，萬(wàn)方到新宇家做客，他非常喜歡新宇桌子上的羚羊木雕，它是新宇的爸爸從非洲帶回來(lái)的。新宇想都沒(méi)想就把羚羊木雕送給了萬(wàn)方，萬(wàn)方也送給新宇一把精致的法國(guó)小刀，兩人非常高興，因?yàn)樗麄兪亲詈玫呐笥选？墒切掠畹膵寢寘s讓新宇把羚羊木雕要回來(lái)，因?yàn)閶寢層X(jué)得羚羊木雕很貴重，是爸爸給他的禮物。新宇很難過(guò)，但有沒(méi)有辦法，只好到萬(wàn)方家里把羚羊木雕換了回來(lái)，可是他很難過(guò)，因?yàn)樗X(jué)得自己很不講信用，萬(wàn)方幫過(guò)他很多忙，自己不應(yīng)該把代表友誼的禮物要回來(lái)，雖然萬(wàn)方并沒(méi)有責(zé)怪他，可是新宇卻因此更難受了。

作者把小主人公的表情、神態(tài)、動(dòng)作描寫的非常逼真，我的心情完全融入到故事中去了，我非常的同情新宇，體會(huì)到他的無(wú)奈和悲傷。

我認(rèn)為新宇媽媽的做法有點(diǎn)過(guò)分，大人有些想法跟我們小孩子的想法不一樣。在我們小孩子心目中友誼是最重要的。希望大人們能理解。

【熱門讀后感】 羚羊木雕的讀書心得最新模板

常言道“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，一個(gè)人想要獲得成功，書籍就是他/她最可靠的朋友，在認(rèn)真品味作者寫的作品后，相信您收獲一定不少，此時(shí)可以抽出一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間寫寫讀后感，分享自己的想法。應(yīng)該怎么寫好一篇作品的讀后感呢？下面是小編為大家悉心準(zhǔn)備的“【熱門讀后感】 羚羊木雕的讀書心得最新模板”，希望對(duì)您有所幫助，歡迎轉(zhuǎn)發(fā)閱讀。

今年暑假，經(jīng)過(guò)老師的推薦，我讀了《羚羊木雕》這本書。

這本書講述了一個(gè)這樣的故事：“我”把爸爸從非洲帶回來(lái)的一只黑色的羚羊木雕送給了好朋友萬(wàn)方。媽媽無(wú)意間發(fā)現(xiàn)“我”桌子上的羚羊不見(jiàn)了，便問(wèn)“我”羚羊哪里去了，“我”對(duì)媽媽撒了謊，說(shuō)收起來(lái)了。媽媽讓“我”拿出來(lái)看看的時(shí)候，“我”卻扭扭捏捏的拿不出來(lái)了。媽媽執(zhí)意要“我”要回那只羚羊，“我”只好一個(gè)人孤零零地走在去萬(wàn)方家的路上。到了萬(wàn)方家，“我”只好說(shuō)出那句“我”怎么也不想說(shuō)出來(lái)的話，過(guò)了一會(huì)兒，萬(wàn)方責(zé)怪“我”不守信用，萬(wàn)芳的媽媽輕輕地朝他屁股打了一巴掌，讓萬(wàn)方把“我的”羚羊拿出來(lái)。萬(wàn)方不情愿地拿出“我”的那只羚羊，他很細(xì)心，還給它裝了個(gè)小玻璃框子，“我”把那個(gè)玻璃框和小刀放在他媽媽的手里，便默默地走出了萬(wàn)方家的門。走著走著，“我”突然聽(tīng)見(jiàn)了萬(wàn)方的聲音，萬(wàn)方把玻璃框子和小刀塞到我的手里，便消失在雪花飛舞的世界里面了。

從這件事，我們可以看出“我”的媽媽很重財(cái)輕義，而萬(wàn)方的媽媽卻很大方。在我們的生活中這樣的事也不少，孩子們不懂事，互相交換禮物，家長(zhǎng)卻認(rèn)為禮物的”價(jià)值“過(guò)高，不應(yīng)該交換，然后讓孩子要回來(lái)的。

讀了這本書，從中我體會(huì)到了這樣一個(gè)道理：人，要做個(gè)有信用的人。不講信用，就等于丟失一筆巨大的精神財(cái)富；講信用，就等于獲得了一筆寶貴的精神財(cái)富。

讀書心得范本: 羚羊木雕讀后感820字

如果說(shuō)，一本書就是一個(gè)臺(tái)階，那么在人的一生中將有千萬(wàn)道臺(tái)階等著我們?nèi)タ缭健Ｎ覀冊(cè)谏钪锌梢远喽嗳プx一些經(jīng)典書籍作品，在認(rèn)真品味作者寫的作品后，相信您收獲一定不少，這個(gè)時(shí)候就可以將我們感悟和體會(huì)用讀后感的方式記錄下來(lái)，該怎么才能把自己對(duì)于作品心得更好的記錄下來(lái)呢？以下是小編精心整理的“讀書心得范本: 羚羊木雕讀后感820字”，希望小編收集的這些能對(duì)大家有所幫助。

《羚羊木雕》這篇文章主要是講述了“我”被父母逼去向好朋友萬(wàn)芳索要回自己送給她的一個(gè)木雕。其中我感受最深的就是父母那固執(zhí)的態(tài)度。“要不我和你一起去！”從這句的感嘆號(hào)可以讀出媽媽的語(yǔ)氣是那么堅(jiān)決，那態(tài)度沒(méi)有一點(diǎn)可以回旋的余地。正是這樣的態(tài)度將“我”推入了一個(gè)兩難的局面，一邊是父母，一邊是朋友。最終，我們的小主人公在無(wú)可奈何的情況下哭著，冒著大雨向萬(wàn)芳家跑去。到了萬(wàn)芳家，小主人公一直埋著頭，那垂下的頭顱代表了什么呢？是害怕還是羞愧？或許二者皆有吧。

其實(shí)這種事，我身上就曾發(fā)生過(guò)，只不過(guò)，父母的態(tài)度沒(méi)有那么堅(jiān)決，而且也是為了我好。

那天，我?guī)е荚业脑嚲砘氐郊遥职忠荒槆?yán)肅的對(duì)我說(shuō)：“你看你，怎么了，連個(gè)培訓(xùn)班的考試都考差，而且錯(cuò)的都是老師講過(guò)的，你是不是上課沒(méi)認(rèn)真聽(tīng)啊！”“哪有，我有認(rèn)真聽(tīng)過(guò)啦，只是XXX有時(shí)候會(huì)找我而已。”“哦，原來(lái)你們上課就在那兒說(shuō)話，既然你們?cè)谝黄饡?huì)影響上課，那你們以后就分開坐。”“啊，別這樣，我們很乖的，況且你讓我們?cè)趺锤麄冋f(shuō)啊，我們?nèi)齻€(gè)一直都是形影不離的好朋友啊。”“你要是不好說(shuō)，那我就給你們老師打電話，而且你們下課還是好朋友啊。”我還想說(shuō)些什么，但看著爸爸那堅(jiān)定地表情，只好說(shuō)：“好吧，但我自己去和她們說(shuō)。”第二天上課時(shí)，我告訴了他們，她們也沒(méi)辦法，但又不想離我太遠(yuǎn)，畢竟有些地方我可以幫她們?cè)僦v一次。于是我坐到了前面去，她們依然在后面，那節(jié)課是我上的最別扭的一節(jié)課，因?yàn)楹臀易凰闹艿娜硕疾皇欤怨?jié)課都沒(méi)說(shuō)過(guò)話，全都在聽(tīng)課，只不過(guò)因?yàn)椴涣?xí)慣好朋友不在身邊，所以雖然好像很認(rèn)真，擔(dān)心卻總是靜不下來(lái)，想飛出去，那節(jié)課下課后，我連忙跑到朋友們的身邊，和他們一起聊天，講題，仿佛我一直都在她們身邊。

或許真的是感到太別扭了，我在那次課的下一次，就又坐了回去，爸爸見(jiàn)我成績(jī)也提了上去，便也沒(méi)說(shuō)什么，其實(shí)我自己知道就是我在幫朋友們講時(shí)，也鞏固了自己的知識(shí)，成績(jī)自然就上去了，那次考試之所以會(huì)考砸，就是因?yàn)樽约禾中牧恕?/p>

意大利的薄伽丘曾說(shuō)過(guò)：“友誼是一樣最神圣的東西，不光是值得特別推崇，而且永遠(yuǎn)值得贊揚(yáng)。”的確，跟友誼比起，木雕根本不值得一提，友誼是無(wú)價(jià)之寶，它是神圣富有魔力的，它可以使人成績(jī)變好并擁有快樂(lè)，所以友誼是美好的象征。

教你寫讀書心得: 羚羊木雕讀后感之五

書雖然是死物，但是可以幫助我們提升自我，豐富我們的生活，我們可以經(jīng)常去讀一些經(jīng)典的書籍作品來(lái)豐富自己，閱讀作品的過(guò)程中，我們沉浸在作者筆下所描述的情節(jié)中。我們也經(jīng)常會(huì)從其他人的讀后感中領(lǐng)略到作品的奧妙！那么該要如何寫好作品讀后感呢？根據(jù)大家的需求，小編特意準(zhǔn)備了“教你寫讀書心得: 羚羊木雕讀后感之五”，趕緊看看對(duì)您有沒(méi)有幫助吧，喜歡請(qǐng)收藏哦！

當(dāng)那個(gè)悲傷的小男孩拿著一把漂亮的小到走去他的好朋友家時(shí)，他必須感慨萬(wàn)千。為什么他不能把自己心愛(ài)的東西送給別人呢？為什么爸爸媽媽都不理解我的情緒呢？為什么？為什么？他迷茫的在雪地里走著。他和萬(wàn)方只隔了了一百多米，可他卻走了很久……事情還要從頭說(shuō)起：天上下著雪，吃過(guò)晚飯，媽媽問(wèn)我羚羊木雕去哪了，我不敢隱瞞，只好告訴媽媽送給萬(wàn)方了。沒(méi)想到媽媽不聽(tīng)我說(shuō)，卻硬要我把木雕拿回來(lái)，還說(shuō)這么貴重的物品怎樣能隨便送人呢！我很生氣，但還是向萬(wàn)方家走去。

當(dāng)我告訴萬(wàn)方了這事后，萬(wàn)方很氣憤。可他的媽媽卻勸萬(wàn)方把木雕還給了我，我在雪地里走著，情緒十分沉重。正當(dāng)我要消失在這房子的拐彎口時(shí)，只見(jiàn)萬(wàn)方氣喘吁吁地向我飛奔而來(lái)，把小刀和自己為木雕做的玻璃罩子硬塞到我手里，雪白的花兒飄落在了他的頭上。他笑著說(shuō)出了我永遠(yuǎn)難忘的話語(yǔ)——拿著，沒(méi)有禮物，咱倆也是好朋友！我哭了，雪花和淚水一齊落在了木雕上……

當(dāng)我讀完了這篇文章時(shí)，不禁慶幸我的身邊還有一些關(guān)心我的朋友。但我不禁又有了一些顧慮，此刻的社會(huì)中還有多少令人感動(dòng)得真摯友誼，全都是一些用錢做買賣的生意而已。此刻誰(shuí)還會(huì)有一顆赤誠(chéng)的心去交朋友，不都是為名為利的嗎？我不禁為事態(tài)的凄涼而感慨萬(wàn)千。但我更為文中的那個(gè)萬(wàn)方大度、真情而贊嘆不已，我會(huì)為有這樣一個(gè)朋友而高興。

當(dāng)然，我更期望天下所有的好朋友都能快樂(lè)、幸福到永遠(yuǎn)！~

[精華讀后感] 羚羊木雕讀后感

世界上的書多若星辰，總有那么一些經(jīng)典讓人們不斷地傳閱。人類的成長(zhǎng)，都是和閱讀聯(lián)系在一起的，仁者見(jiàn)仁,智者見(jiàn)智，每個(gè)人在閱讀一篇書籍后都會(huì)獨(dú)屬自己的感悟，最好的心得其實(shí)是自己“產(chǎn)出”一篇屬于自己的讀后感！怎么才能用文字的方式把讀后感記錄下呢？以下是小編陸續(xù)整理的“[精華讀后感] 羚羊木雕讀后感”，敬請(qǐng)閱讀，希望能幫助到有需要的朋友。

讀完了《羚羊木雕》這本書，我感觸很深，我覺(jué)得如果將已經(jīng)給了好朋友的東西再要回來(lái)的話，一定會(huì)覺(jué)得很沒(méi)面子，可是，這本書講的.就是這么一個(gè)故事。

這本書講的是“我”把羚羊木雕送給了最要好的朋友萬(wàn)芳，父母知道了，硬逼“我”去要回來(lái)，“我”被—逼的沒(méi)辦法，只好硬著頭皮開口讓萬(wàn)芳把羚羊木雕還給“我”。雖然“我”們之間的友誼沒(méi)有被影響到，但“我”又對(duì)朋友這樣的反悔而感到傷心后悔。

這兩個(gè)好朋友就因?yàn)橐粋€(gè)羚羊木雕差點(diǎn)而成了反目成仇的敵人，我覺(jué)得友誼比金錢還重要，一個(gè)知心的朋友用金錢是買不來(lái)的。在這個(gè)世界上，早已不是金錢最重要了，而是那些友誼和親情。

在現(xiàn)在的社會(huì)還有多少令人感動(dòng)的真摯友誼？那全都是用些金錢來(lái)做買賣而已。現(xiàn)在還有誰(shuí)會(huì)用一顆真誠(chéng)的心去交一個(gè)朋友呢？不都是為了名利嗎？

讀后感收藏: 羚羊木雕讀后感1篇

能夠在讀一本書時(shí)全身心地投放是一件非常令人快樂(lè)的事。人一生的進(jìn)步都是和書籍的閱讀相伴隨的，我們?cè)谧x作者寫的作品時(shí)，不能馬觀花地讀，需要仔細(xì)地領(lǐng)會(huì)，其實(shí)最好的閱讀收獲，是將心得寫成讀后感分享給周邊的人，我們?cè)撊绾稳懽髌返淖x后感呢？小編幫大家整理了讀后感收藏: 羚羊木雕讀后感1篇”，歡迎閱讀，希望能給大家提供一些思路！

閑暇之余，隨手捧起妹妹放在桌角的一本語(yǔ)文書（人教版七年級(jí)上冊(cè)），一下子就翻到了《羚羊木雕》這一課。細(xì)細(xì)讀來(lái)，發(fā)現(xiàn)眼前一亮，這是一篇多么好的寫事文章啊！不禁幻想：要是我的學(xué)生也能寫出這樣生動(dòng)的、具體的，故事曲折的文章該多好。

仔細(xì)品讀，發(fā)現(xiàn)這篇文章有很多值得我們學(xué)習(xí)之處。首先說(shuō)題目，看似寫物，實(shí)際上是圍繞著這件物來(lái)寫事。簡(jiǎn)潔，明了，卻能吸引讀者眼球，乍一看來(lái)，讀者可能會(huì)想：這到底是個(gè)什么東西啊，什么顏色，什么形狀，怎樣制作，有沒(méi)有插圖啊等等。通過(guò)讀文，才知道作者是寫童年時(shí)期的一件往事。相信我的同學(xué)們身邊也會(huì)發(fā)生這樣的小事：小孩子們經(jīng)常會(huì)為一個(gè)小物品“奪”來(lái)“奪”去，關(guān)系好的時(shí)候送給別人，關(guān)系不好的時(shí)候就要回來(lái)。而文中的小主人公卻是一個(gè)講義氣、講信用的孩子。單說(shuō)課文中的這件事，我相信如果我們同學(xué)來(lái)寫，肯定不會(huì)想到用物品名稱來(lái)做題目，題目大概會(huì)想到《難忘的一件事》、《傷心的一件事》、《對(duì)不起，某某》，相比而言，本文的題目就更能吸引讀者，盡管文章中并沒(méi)有談及木雕的樣子，頂多用了一個(gè)詞“珍貴”來(lái)形容它。

其次，說(shuō)說(shuō)布局。這篇課文采用倒敘的寫法，先說(shuō)木雕不見(jiàn)了，引起媽媽的責(zé)問(wèn)，然后寫和好朋友之間的友誼，接著寫木雕被當(dāng)作禮品送給好朋友小芳，最后寫被逼無(wú)奈硬著頭皮去要回來(lái)，卻得到了小芳媽媽的諒解，歸還了木雕。故事情節(jié)可謂一波三折，木雕不見(jiàn)———媽媽責(zé)罵——送木雕——要回木雕。在課文開頭，一句媽媽責(zé)問(wèn)的話“那只羚羊木雕哪兒去啦？”就設(shè)置了懸念，吸引了讀者的閱讀興趣。接著，課文中出現(xiàn)了一系列的對(duì)話，直到小主人公傷心地說(shuō)“送人了”，引起媽媽的責(zé)罵“這么貴重的東西，怎么能隨便送人？”接下來(lái)插敘一段小主人公和小芳的深厚情誼：小芳曾經(jīng)在上體育課時(shí)，給他調(diào)換劃破的褲子從而避免了媽媽的責(zé)罵，幫助他躲過(guò)一劫，后來(lái)又送了小刀給他。看到這么仗義，友好的朋友，作為禮尚往來(lái)，他毫不猶豫地送出了自己家的木雕。但最后，因?yàn)閶寢尩膱?zhí)意要求，他不得不硬著頭皮去小芳家要回自己的木雕，并帶去了小芳送給自己的小刀。不料小芳媽媽發(fā)現(xiàn)了原委，狠狠的批評(píng)了小芳。小芳也迅速還了木雕，并馬上跑開，留下了小主人公一個(gè)人傷心流淚。

最后，談?wù)勥@篇文章中的人情味。誰(shuí)說(shuō)小孩子就不懂人情啊。本來(lái)形影不離，非常要好的一對(duì)好朋友，卻因一根木雕引起了波折，友誼的小船瞬間被掀翻。如果不是大人的一句“這么貴重的物品，怎么能隨隨便便送人了”？小主人公也不會(huì)被逼無(wú)奈，傷心地拿著朋友送的小刀，去到小芳的家里要回自己已經(jīng)送出去的木雕。小芳也不會(huì)無(wú)緣無(wú)故地遭到了媽媽的責(zé)罵，我相信孩童的內(nèi)心也是極其脆弱和敏感的。本來(lái)這件事就跟他們無(wú)關(guān)，在孩子的眼中，哪有貴重不貴重之說(shuō)，有的只是純潔的友誼。不過(guò)文章最后，小芳還是把之前送出去的小刀又送給小主人公，展現(xiàn)出人性的光輝。小主人公也在最后仰天長(zhǎng)嘆一句：可是，這能全怪我嗎？是的，我認(rèn)為這件事不能責(zé)怪孩子，盡管最后由于小芳的大度他們又重歸于好，但文中的小主人公卻感到了深深的自責(zé)。兩個(gè)家庭，兩個(gè)孩子，兩位母親，今后該怎樣交往了？留給我們讀者深深的思考。

[優(yōu)質(zhì)讀后感] 《養(yǎng)花》讀書心得一篇

讀著書，詩(shī)意的生命被開墾出最豐美的田園，讀書對(duì)于我們個(gè)人而言是非常重要的，尤其讀經(jīng)典作品對(duì)我們思想也會(huì)有一定的影響。我想您對(duì)作者寫的作品，已經(jīng)有了屬于自己的讀后心得，那么這個(gè)時(shí)候就有必要寫一篇關(guān)于作品的讀后感，怎么才能用文字的方式把讀后感記錄下呢？小編已經(jīng)為大家整理好了“[優(yōu)質(zhì)讀后感] 《養(yǎng)花》讀書心得一篇”，歡迎您閱讀和收藏，并分享給有需要的朋友！

我想，每本書，都有著它的啟示，也有著它蘊(yùn)含的深刻含義。里面會(huì)教育我們一些道理，一些令我們終生受用的道理。我想，這就是每本書的用處。

今天，我又讀到了老舍寫的《養(yǎng)花》這篇課文。從這篇文中，我不僅體會(huì)到了養(yǎng)花的樂(lè)趣，還明白了一些道理。

文中不勞動(dòng)連棵花都養(yǎng)不活這句話讓我深受啟發(fā)。它告訴我：只有辛勤勞動(dòng)，才能有收獲。要想有收獲，必須付出辛勤的勞動(dòng)。

養(yǎng)花不是一件容易的事，需要精心挑選花種，要天天照顧……不付出勞動(dòng)，哪能開出美麗的花朵?養(yǎng)花就是這樣，學(xué)習(xí)同樣是這樣。在學(xué)習(xí)的道路上，如果不下苦功，想偷懶，成績(jī)一定會(huì)下降。

我能寫一手漂亮的毛筆字，同學(xué)們哪里知道，我為此付出了多少汗水與勞動(dòng)!我從五歲起便練習(xí)毛筆字，現(xiàn)在已經(jīng)有六年了，每天練習(xí)一個(gè)小時(shí)的毛筆字，寫過(guò)的毛邊紙和廢報(bào)紙能疊滿一屋子呢!

今年暑假，我在學(xué)英語(yǔ)。記不住單詞，就每天早早起來(lái)背，常常一背就是兩個(gè)小時(shí)。有時(shí)還記不住就抄寫，草稿紙吵了一張又一張，直到記住為止。一分辛苦，一分收獲通過(guò)我的辛勤努力，收獲很大。開學(xué)了，同學(xué)們聽(tīng)說(shuō)我記住了那么多單詞，艷羨不已。

我想，我雖然不聰明，但是我肯努力。所以我才能取得好的成績(jī)。而今天看完了這本書，我又再次體會(huì)到了老舍先生寫的不勞動(dòng)連棵花也養(yǎng)不活的深刻含義。這些雖然簡(jiǎn)單，但卻飽含深意的話語(yǔ)，將令我受益終生。

[推薦讀后感] 學(xué)習(xí)力讀書心得一篇

世界上的書多若星辰，總有那么一些經(jīng)典讓人們不斷地傳閱。我們可以經(jīng)常去讀一些經(jīng)典的書籍作品來(lái)豐富自己，在閱讀這程中，書中的故事情節(jié)激發(fā)了我們的濃濃興趣，通過(guò)寫一篇作品讀后感來(lái)記錄自己的所思所悟正當(dāng)其時(shí)，怎么才能避免將作品讀后感寫的如同流水賬一樣呢？一起來(lái)看看小編為大家整理的“[推薦讀后感] 學(xué)習(xí)力讀書心得一篇”，歡迎閱讀，希望可以幫助到有需要的朋友們。

從來(lái)沒(méi)有一個(gè)時(shí)代，像今天這樣需要不斷地、隨時(shí)地、深入廣泛地、快速高效地學(xué)習(xí)。哈佛學(xué)習(xí)格言

學(xué)習(xí)力應(yīng)該是包括學(xué)習(xí)動(dòng)力、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)效率、創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力的一個(gè)綜合體。學(xué)習(xí)力的幾大構(gòu)成要素不是孤立存在的，而是相互疊加，互相促進(jìn)，有機(jī)聯(lián)系的整體，是人們自我學(xué)習(xí)、自我變革、自我超越、自我發(fā)展的螺旋式上升的過(guò)程。

學(xué)習(xí)力教我們從六方面來(lái)認(rèn)識(shí)事物。

首先，何謂學(xué)習(xí)？

1.學(xué)習(xí)能決定你的命。

你將成為一個(gè)什么樣的人，你將來(lái)的生活狀況如何，都取決于學(xué)習(xí)。意識(shí)到學(xué)習(xí)是能夠決定自己命運(yùn)的最緊要的事，學(xué)習(xí)就不再是一種負(fù)擔(dān)。當(dāng)我們對(duì)目標(biāo)的意義有了深刻的理解，當(dāng)體會(huì)到目標(biāo)實(shí)現(xiàn)能帶給我們無(wú)限的快樂(lè)時(shí)，那么，我們就會(huì)馬上采取積極行動(dòng)，設(shè)法讓目標(biāo)得以順利實(shí)現(xiàn)。在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程中，我們還必須要對(duì)一定時(shí)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)、措施、步驟進(jìn)行一些部署和安排，從而減少學(xué)習(xí)的盲目性和隨意性，使得學(xué)習(xí)變得緊張而有序

2.學(xué)習(xí)是要用一生來(lái)做的事。

因此我們要具備危機(jī)意識(shí)，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)來(lái)改變自己，不然就必將會(huì)被時(shí)代所淘汰。雖然從開始上學(xué)到離開校園，我們要經(jīng)歷十幾年的學(xué)生生涯。但這段時(shí)間所學(xué)的知識(shí)還不足以應(yīng)付你將來(lái)在工作和生活中遇到的各種問(wèn)題。學(xué)校能給我們的只是正確的學(xué)習(xí)方法和思考方式。在生活和工作中所需要的大量其他知識(shí)都需要我們通過(guò)自我教育來(lái)完成，面對(duì)永恒變化的自然界，動(dòng)物遵循著適者生存的法則，進(jìn)化著，發(fā)展著。人類也是如此，我們必須根據(jù)環(huán)境的變化來(lái)不斷學(xué)習(xí)，不斷改變自己，主動(dòng)地去適應(yīng)社會(huì)，否則成功將無(wú)從談起。如果將人看作一棵樹，學(xué)習(xí)力就是樹的根，也就是人的生命之根。

3.找到你真正感興趣的，因?yàn)榕d趣是偉大的導(dǎo)師。

不必先談研究學(xué)問(wèn)，其實(shí)無(wú)論做什么事情都是興趣第一！有了興趣然后調(diào)動(dòng)自己最大潛能。找到自己真正感興趣的學(xué)科，然后全身心地投入進(jìn)去，激發(fā)出你身上的全部潛能，最終在這一領(lǐng)域取得成功。可以說(shuō)，興趣就是學(xué)習(xí)力中最充沛、最快樂(lè)、最輕松、最美好、最活潑的品質(zhì)。興趣是學(xué)習(xí)中不可遏制的激情和力量，你只有找到自己真正感興趣的領(lǐng)域，才能最大限度地激發(fā)求知欲望，才能最終在這一領(lǐng)域獲得成功。就像達(dá)爾文一樣，他從小就對(duì)大自然充滿了濃厚的興趣，這種興趣激發(fā)了他去探索大自然奧秘的極大熱情。他從小開始到郊外收集各種動(dòng)植物，然后認(rèn)真地制作成標(biāo)本。后來(lái)，也正是這種對(duì)生物學(xué)的強(qiáng)烈興趣驅(qū)使他在1883年登上貝格爾號(hào)軍艦，開始了舉世聞名的環(huán)球考察，最終出版了他的巨著《物種起源》。從這里，我們可以看出，達(dá)爾文所取得的成就與他對(duì)生物學(xué)的濃厚興趣是分不開的。

從某種意義上來(lái)說(shuō)，興趣是最好的老師，學(xué)習(xí)興趣促進(jìn)了學(xué)習(xí)成功，學(xué)習(xí)上的成功又會(huì)提高學(xué)習(xí)興趣，這是良性循環(huán)；反之，對(duì)學(xué)習(xí)厭膩，學(xué)習(xí)必然失敗，學(xué)習(xí)失敗又加重學(xué)習(xí)上的厭膩感，形成惡性循環(huán)。因此，我們?cè)谶@里有必要討論如何打破這種怪圈，讓學(xué)習(xí)形成良性循環(huán)。新鮮的刺激比重復(fù)的刺激更容易使人興奮在學(xué)習(xí)時(shí)，要不斷提出新問(wèn)題，或者不斷顯露出問(wèn)題的某個(gè)新方面。這會(huì)使自己受到新鮮的刺激，從而使興趣油然而生。生動(dòng)形象的東西比平淡、抽象的有趣。

4.發(fā)掘自身的潛能

每個(gè)人都有潛在的學(xué)習(xí)能力，只要你有發(fā)掘自我潛能的意識(shí)與信心，就一定會(huì)喚醒心中沉睡的智慧巨人，從而在學(xué)習(xí)中不斷克服困難，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。每個(gè)人都有潛在的學(xué)習(xí)能力，只要你有信心，你就成功了一半。

總之，當(dāng)你在學(xué)習(xí)中發(fā)掘自身潛能時(shí)，要注意做到以下幾點(diǎn)：（1）充分地認(rèn)識(shí)自我；（2）大膽地相信自己；（3）勇敢地挑戰(zhàn)自己；（4）熱情地激勵(lì)自己；（5）坦然地面對(duì)挫折。只要你有發(fā)掘自我潛能的意識(shí)與自信，你就一定會(huì)喚醒心中沉睡的智慧巨人，讓他幫助你在學(xué)習(xí)中不斷克服困難，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)在學(xué)習(xí)中，你也可以給自己施加一些壓力，讓它來(lái)幫助你激發(fā)潛藏在自己身上的能量

接著是學(xué)習(xí)習(xí)慣應(yīng)該如何？

著名的教育心理學(xué)家布魯姆，根據(jù)他自己數(shù)十年的實(shí)驗(yàn)研究提出一個(gè)論點(diǎn)：只要學(xué)習(xí)得法，9798%的學(xué)生都能達(dá)到優(yōu)等生的學(xué)習(xí)水平！絕大多數(shù)人都有學(xué)好的可能性，只是有的學(xué)生學(xué)得快一些，有的學(xué)生學(xué)得慢一些。只要努力沒(méi)有什么是做不到的沒(méi)有什么優(yōu)等生和差生的分別，那些所謂的差生，只不過(guò)是在學(xué)習(xí)中暫時(shí)遇到了一些困難，只要自己不放棄，我們就一定能取得成功。看了賈塞爾故事，很受感觸，我想如果是自己遇到這事也許只會(huì)更加沮喪，最后離成功越來(lái)越遠(yuǎn)。在牛糞事件之后，經(jīng)過(guò)兩年的努力，賈賽爾不僅攻克了英語(yǔ)，還迎來(lái)了改變命運(yùn)的機(jī)遇！他同時(shí)被4家商學(xué)院錄取。這都是他自己的努力所得來(lái)的，他付出的比他人更多，承受的也更多，但收獲的也是最多的。那些所謂的差生對(duì)自己的學(xué)習(xí)根本就沒(méi)有挫敗感，也沒(méi)有認(rèn)識(shí)到自己在學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，只知道把責(zé)任推給別人，那么，他們也不可能使自己從失敗中得到教訓(xùn)，更別提今后的改進(jìn)了。所以，那些還戴著所謂差生帽子的學(xué)生，如果不能從自身找原因，不能從自己可以控制的原因開始改變，他們就會(huì)成為一個(gè)永遠(yuǎn)的失敗者。習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人生。因此，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)建立一種好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，它是不斷提高學(xué)習(xí)力的保證。不容否認(rèn)，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)于學(xué)習(xí)力的提高乃至人生道路都有非常重要的影響。任何人要想獲得滿意的學(xué)習(xí)效果，就必須形成學(xué)習(xí)上的自動(dòng)傾向，也就是說(shuō)要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不光是嘴上說(shuō)的，還要作出實(shí)際行動(dòng)，這樣才能真正保證提高學(xué)習(xí)力。好的習(xí)慣要這樣：1養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。2勤于觀察。3善于質(zhì)疑。4學(xué)會(huì)自學(xué)。5善于將知識(shí)融會(huì)貫通。6有效管理自我。學(xué)會(huì)控制自己的情緒、照顧自己的起居生活。在學(xué)習(xí)方法上，我們要用自己最喜歡的方式學(xué)習(xí)。那些最喜歡的和最適合自己的方法，其實(shí)就是自己最關(guān)注、感覺(jué)最有興趣的學(xué)習(xí)方法。不去盲目的學(xué)習(xí)別人認(rèn)為好的學(xué)習(xí)方法，因?yàn)槟遣⒉灰欢ㄟm合自己。我們的學(xué)習(xí)時(shí)用可貴的嬰兒原則，想必學(xué)習(xí)將會(huì)不再枯燥和困難，而是十分愜意和輕松。上帝給了我們每個(gè)人兩只耳朵、一張嘴，就是因?yàn)樗胱屛覀兩僬f(shuō)多聽(tīng)。很多時(shí)候聽(tīng)比說(shuō)更重要，該聽(tīng)的時(shí)候不要說(shuō)，在別人說(shuō)的時(shí)候也不要插嘴，多聽(tīng)挺比較好。

然后，當(dāng)然是教會(huì)我們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)了最有價(jià)值的知識(shí)是關(guān)于學(xué)習(xí)方法的知識(shí)，它是學(xué)習(xí)力中最講科學(xué)含量、最講技術(shù)操作的品質(zhì)，方法的優(yōu)劣決定著一個(gè)人學(xué)習(xí)的成敗。在學(xué)習(xí)中，重要的不是你已經(jīng)掌握了多少知識(shí)，而是你掌握了多少獲取知識(shí)的途徑與方法。雖然學(xué)習(xí)的過(guò)程，誰(shuí)都無(wú)法省略，但方法可以使你的學(xué)習(xí)過(guò)程變得更簡(jiǎn)單、更快捷、更有趣！

作為學(xué)生學(xué)習(xí)是我們最重要的事，然而我們學(xué)習(xí)了十幾年有沒(méi)有認(rèn)真想想如何去學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)效果不顯著的時(shí)候我們常常會(huì)覺(jué)得我們的學(xué)習(xí)方法不好。英國(guó)詩(shī)人柯勒律治曾將學(xué)習(xí)者分為四類：第一類人好比計(jì)時(shí)的沙漏，他們學(xué)習(xí)就像在注入沙子，注進(jìn)去又漏出來(lái)，到頭來(lái)一點(diǎn)痕跡也沒(méi)有留下；第二類人像海綿，他們什么都吸收，擠一擠流出來(lái)的東西卻原封不變；第三類人像濾豆?jié){的布袋，他們將豆?jié){都流走了，留下來(lái)的只是豆渣；第四類人像寶石礦床里的礦工，他們把礦渣甩在一旁，只要純凈的寶石。這四類學(xué)習(xí)者成敗的原因，就在于方法的不同。

哈佛的《學(xué)習(xí)力》中對(duì)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)做了深刻的分析。首先它提出了三種錯(cuò)誤的觀點(diǎn)：第一，認(rèn)為智商在學(xué)習(xí)中才是最重要的，不必太在意什么學(xué)習(xí)方法。第二，認(rèn)為學(xué)習(xí)方法在學(xué)校時(shí)就已經(jīng)學(xué)過(guò)了。第三，認(rèn)為學(xué)習(xí)只能是拼命的讀書。他還指出所有的學(xué)習(xí)方法，并不是對(duì)任何人都適合的，你要根據(jù)自身的不同情況來(lái)靈活選用。總之，最好的方法，是能給你帶來(lái)最大學(xué)習(xí)效益的方法，這種方法，只能在具體的學(xué)習(xí)實(shí)踐中靈活運(yùn)用。心情能夠制約學(xué)習(xí)的效果，如果能夠有效地控制自己的心情，始終保持愉快和輕松，你就能使自己的大腦處于最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)。擁有這樣的學(xué)習(xí)狀態(tài)之后將不受任何誘惑影響，使學(xué)習(xí)提高。誰(shuí)能夠有效地控制住自己的心情，始終保持愉快輕松的狀態(tài)，誰(shuí)就能取得更好的學(xué)習(xí)效果。誰(shuí)能有效控制住自己的心情，始終保持愉快輕松的狀態(tài)，誰(shuí)就能取得更好的學(xué)習(xí)效果。是一團(tuán)火，也要摸一下，觸一下，親身體驗(yàn)一下什么叫溫?zé)帷⒆茻帷肓遥瑡雰禾幚砦粗氖挛锞褪沁@樣勇于實(shí)踐！這就是學(xué)習(xí)中的嬰兒原則。

觀察實(shí)在是一個(gè)人最基本的學(xué)習(xí)能力。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們需要訓(xùn)練自己的觀察能力，培養(yǎng)那種經(jīng)常注意預(yù)料之外事情的心情，并養(yǎng)成檢查機(jī)遇提供的每一條線索的習(xí)慣。事實(shí)上，無(wú)論學(xué)習(xí)什么科目，都必須具有良好的觀察力。觀察可以激發(fā)求知欲，可以增進(jìn)對(duì)知識(shí)的理解，可以使你獲得更多的信息量。

回避錯(cuò)誤的人是弱者，正視錯(cuò)誤的人是強(qiáng)者，能夠從錯(cuò)誤中汲取教訓(xùn)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、反思自我并繼續(xù)努力的人才稱得上是成功的學(xué)習(xí)者。不能否認(rèn)的是，失敗與錯(cuò)誤是每個(gè)人都很討厭卻又不可避免要遇到的。無(wú)論做什么事，都有可能犯錯(cuò)誤。學(xué)習(xí)也是如此。但我想要告訴你們的是，錯(cuò)誤雖然不可避免，但對(duì)待錯(cuò)誤的態(tài)度往往會(huì)決定一個(gè)人今后的成功與失敗。

綜上所述，做一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的人首先應(yīng)該學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的心情，了解自己學(xué)習(xí)的最佳狀態(tài)。上帝給我們兩只眼睛兩只耳朵一張嘴巴，就是想要我們多觀察少說(shuō)話，然而觀察對(duì)于我們廣電專業(yè)更是尤為重要。最后就是要正視錯(cuò)誤，其實(shí)錯(cuò)誤就是經(jīng)驗(yàn)。經(jīng)驗(yàn)是最好的老師，規(guī)律是打開知識(shí)之門的鑰匙。培根的話雖然是在四百年前說(shuō)的，但卻絲毫沒(méi)有過(guò)時(shí)，它所闡釋的深刻道理，對(duì)于現(xiàn)在的學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)，依然值得他們銘記。

擁有了學(xué)習(xí)方法的我們，又該如何提高學(xué)習(xí)效率呢？

想學(xué)好一門課或是別的什么知識(shí)，就要始終使自己處于一種學(xué)習(xí)的狀態(tài)，并對(duì)現(xiàn)實(shí)中的事保持一種深刻的觀察模式。

哈佛的格言說(shuō)的好，無(wú)論在何時(shí)何地，你必須成為一個(gè)高效能的學(xué)習(xí)者。始終使自己學(xué)習(xí)的速度大于或等于現(xiàn)實(shí)變化的速度。是的，只有你自己始終保持一種學(xué)習(xí)的態(tài)度，才能去主動(dòng)的吸收知識(shí)，而不是被動(dòng)的接受知識(shí)。然而，學(xué)會(huì)把握時(shí)間也是一種學(xué)習(xí)的前提。無(wú)可置疑，誰(shuí)能擁有更多的時(shí)間，誰(shuí)就能獲得更多的知識(shí)。時(shí)間是寶貴的，時(shí)間對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)也是公平的，這就要看每個(gè)人利用時(shí)間的能力了，有些人會(huì)合理安排時(shí)間，那就能事半功倍，否則只能是事倍功半。掌握時(shí)間的關(guān)鍵就是把握黃金時(shí)間。為了幫助學(xué)生們提高學(xué)習(xí)效率，曾經(jīng)有人做過(guò)一個(gè)調(diào)查，將一星期學(xué)習(xí)35小時(shí)和一星期花不到35小時(shí)學(xué)習(xí)相同課程的人進(jìn)行比較，結(jié)果發(fā)現(xiàn)她們的學(xué)習(xí)效果沒(méi)有什么明顯的差別。這個(gè)調(diào)查說(shuō)明，學(xué)習(xí)效率的高低其實(shí)并不在于時(shí)間的長(zhǎng)短。我們要合理的安排時(shí)間，不要讓時(shí)間白白流逝。此外，規(guī)律的生活，充足的睡眠，健康的飲食和必要的休閑時(shí)間對(duì)學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)也是非常重要的。

會(huì)選擇對(duì)學(xué)習(xí)也有很大的幫助，你應(yīng)該學(xué)會(huì)對(duì)something說(shuō)不，合理的選擇會(huì)讓你在學(xué)習(xí)的過(guò)程中不易感到疲憊，很有層次感。而且我們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中要學(xué)會(huì)走捷徑，這里我指的不是偷懶，耍小聰明，而是在學(xué)習(xí)的過(guò)程中不能太死，太呆板，要學(xué)會(huì)換個(gè)方式或以另一種角度去學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)中我們要分清主次，合理分配自己的精力在學(xué)習(xí)中保持清晰的頭腦。，從而以有限的精力去獲得高效能的學(xué)習(xí)效率。此外，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中要排除來(lái)自外界或自身的干擾，將它們的負(fù)面效應(yīng)降到最低。

作為青少年一代，創(chuàng)新思維是非常重要的。

時(shí)代在不斷的進(jìn)步，事態(tài)萬(wàn)物無(wú)時(shí)無(wú)刻都在改變著。正是這變化的世界告訴著我們，誰(shuí)能對(duì)變化適應(yīng)的越快，更加了解，對(duì)變化掌握的全面，誰(shuí)就能在有主動(dòng)權(quán)，不被社會(huì)所淘汰。

而這一切的一切更加要求我們擁有創(chuàng)新思維。創(chuàng)新思維就是指對(duì)事物間的聯(lián)系進(jìn)行前所未有的思考，從而發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造出新事物的思維方法。

創(chuàng)新思維可以讓思想具有流暢性，變通性，求異性和獨(dú)創(chuàng)性。創(chuàng)新思維能幫助自己擺脫以前的束縛，進(jìn)行前所未有的思考方式，從而提升自己，成為真正學(xué)習(xí)的主人。

大多數(shù)人都是遵從自己從前的習(xí)慣，認(rèn)為自己所謂的經(jīng)驗(yàn)總是對(duì)的，盲目的過(guò)分相信自己的從前，往往這時(shí)很容易陷入泥潭中，無(wú)法自拔。由此可見(jiàn)創(chuàng)新思維對(duì)于我們每個(gè)人有多么重要。在此過(guò)程中懂得多種方式學(xué)習(xí)同樣重要。如同只懂得死板的根據(jù)從前是不可能有很大的進(jìn)步的，創(chuàng)新思維的發(fā)散更要求懂得學(xué)會(huì)多點(diǎn)開發(fā)學(xué)習(xí)，沿著不同的思路，不同的角度看待同一問(wèn)題，同樣在創(chuàng)新思維中很重要。

每一個(gè)好的想法不是推論出來(lái)的，是通過(guò)不同的思維預(yù)想出來(lái)的。人能學(xué)習(xí)的知識(shí)是有限的，因?yàn)槿说纳怯邢薜亩R(shí)是無(wú)限的。正是如此，不能拘束于從前。由此可見(jiàn)想象力顯得尤為重要，想象是無(wú)窮無(wú)盡的，能想象的未來(lái)，想象到宇宙萬(wàn)物而想象成為了進(jìn)步的源泉。

夢(mèng)，也許不只是一個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的夢(mèng)。很多偉人從夢(mèng)中得到了啟示，發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造了很多偉大的事物。是每個(gè)人存在的潛在的財(cái)富，是創(chuàng)新的寶庫(kù)。也許一個(gè)簡(jiǎn)單的夢(mèng)讓自己的人生與眾不同。同樣的，每個(gè)人存在自己的直覺(jué)，也許你不夠自信，部相信這一切，而往往為此而后悔。沒(méi)錯(cuò)，要相信自己的直覺(jué)，直覺(jué)帶給自己最真實(shí)的感覺(jué)，相信自己的直覺(jué)。

在創(chuàng)新思維的指引下，創(chuàng)造力發(fā)揮著巨大的作用。

讀書力的精華在于創(chuàng)造力，所以創(chuàng)造力事相當(dāng)重要的。創(chuàng)造力，是人類特有的一種綜合性本領(lǐng)。一個(gè)人是否具有創(chuàng)造力，是一流人才和三流人才的分水嶺。它是知識(shí)、智力、能力及優(yōu)良的個(gè)性品質(zhì)等復(fù)雜多因素綜合優(yōu)化構(gòu)成的。創(chuàng)造力是指產(chǎn)生新思想，發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造新事物的能力。它是成功地完成某種創(chuàng)造性活動(dòng)所必需的心理品質(zhì)。例如創(chuàng)造新概念，新理論，更新技術(shù)，發(fā)明新設(shè)備，新方法，創(chuàng)作新作品都是創(chuàng)造力的表現(xiàn)。創(chuàng)造力是一系列連續(xù)的復(fù)雜的高水平的心理活動(dòng)。它要求人的全部體力和智力的高度緊張，以及創(chuàng)造性思維在最高水平上進(jìn)行。

創(chuàng)造力是許多種能力的綜合，包括吸收知識(shí)的能力、記憶知識(shí)的能力和理解知識(shí)的能力。吸收知識(shí)、鞏固知識(shí)、掌握專業(yè)技術(shù)、實(shí)際操作技術(shù)、積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、擴(kuò)大知識(shí)面、運(yùn)用知識(shí)分析問(wèn)題，是創(chuàng)造力的基礎(chǔ)。任何創(chuàng)造都離不開知識(shí)，知識(shí)豐富有利于更多更好地提出創(chuàng)造性設(shè)想，對(duì)設(shè)想進(jìn)行科學(xué)的分析、鑒別與簡(jiǎn)化、調(diào)整、修正；并有利于創(chuàng)造方案的實(shí)施與檢驗(yàn)；而且有利于克服自卑心理，增強(qiáng)自信心，這是創(chuàng)造力的重要內(nèi)容。

個(gè)性品和質(zhì)對(duì)創(chuàng)造力有著巨大影響。優(yōu)良的個(gè)性品質(zhì)如永不滿足的進(jìn)取心、強(qiáng)烈的求知欲、堅(jiān)韌頑強(qiáng)的意志、積極主動(dòng)的獨(dú)立思考精神等是發(fā)揮創(chuàng)造力的重要條件和保證。總之，知識(shí)、智能和優(yōu)良個(gè)性品質(zhì)是創(chuàng)造力構(gòu)成的基本要素，它們相互作用、相互影響，決定創(chuàng)造力的水平。

創(chuàng)造力行為有它獨(dú)有的特征。思維能隨機(jī)應(yīng)變，舉一反三，不易受功能固著等心理定勢(shì)的干擾，因此能產(chǎn)生超常的構(gòu)想，提出新觀念。反應(yīng)既快又多，能夠在較短的時(shí)間內(nèi)表達(dá)出較多的觀念。發(fā)散思維，又稱輻射思維、放射思維、擴(kuò)散思維或求異思維，是指大腦在思維時(shí)呈現(xiàn)的一種擴(kuò)散狀態(tài)的思維模式，它表現(xiàn)為思維視野廣闊，思維呈現(xiàn)出多維發(fā)散狀。如一題多解、一事多寫、一物多用等方式，培養(yǎng)發(fā)散思維能力。不少心理學(xué)家認(rèn)為，發(fā)散思維是創(chuàng)造性思維的最主要的特點(diǎn)，是測(cè)定創(chuàng)造力的主要標(biāo)志之一。聚合思維在創(chuàng)造能力結(jié)構(gòu)中同樣具有重要作用。所謂聚合思維是指利用已有定論的原理、定律、方法，解決問(wèn)題時(shí)有方向、有范圍、有程序的思維方式。發(fā)散思維與聚合思維二者是統(tǒng)一的、相輔相成的。人們?cè)谶M(jìn)行創(chuàng)造性活動(dòng)時(shí)，既需要發(fā)散思維，也需要聚合思維。任何成功的創(chuàng)造性都是這兩種思維整合的結(jié)果。創(chuàng)造力與一般能力有一定的關(guān)系，研究表明，智力是創(chuàng)造能力發(fā)展的基本條件，智力水平過(guò)低者，不可能有很高的創(chuàng)造力。

通過(guò)學(xué)習(xí)《學(xué)習(xí)力》，我們懂得很多，在學(xué)習(xí)的道路上，我們會(huì)繼續(xù)前行。

[優(yōu)質(zhì)讀后感] 《麥琪的禮物》讀書心得（一篇）

書雖然是死物，但是可以幫助我們提升自我，豐富我們的生活，在我們上學(xué)時(shí)，語(yǔ)文老師也會(huì)要求我們多讀一讀書籍作品。閱讀作者寫的作品后，心中會(huì)有莫名的感觸，有很多的想法，最好的心得其實(shí)是自己“產(chǎn)出”一篇屬于自己的讀后感！怎么才能避免將作品讀后感寫的如同流水賬一樣呢？以下是小編為大家整理的“[優(yōu)質(zhì)讀后感] 《麥琪的禮物》讀書心得（一篇）”，歡迎閱讀，希望能為大家提供一些參考！

愛(ài)是什么?有人說(shuō)愛(ài)是一種無(wú)法言傳，只可意會(huì)的感覺(jué)，有人說(shuō)是一種抽象的，但又十分實(shí)在的東西，而我說(shuō)，是一種付出并且沒(méi)有回報(bào)的境界。薩爾丹曾說(shuō)過(guò)：什么是愛(ài)，愛(ài)就是無(wú)限的寬容，些許之事亦能帶來(lái)的喜悅。愛(ài)就是無(wú)意識(shí)的善意，自我的徹底忘卻。小說(shuō)家歐亨利的《麥琪的禮物》就道出了愛(ài)的真諦。一對(duì)小夫妻在圣誕節(jié)來(lái)臨的時(shí)候，雙方都精心準(zhǔn)備了一件不尋的禮物，丈夫杰姆為了給愛(ài)妻的美發(fā)配上一套梳子，賣了自己的金表，買了梳子，而妻子德拉為了丈夫的金表賣了自己的美發(fā)，買了一條表鏈，當(dāng)他們互贈(zèng)禮物時(shí)，才發(fā)現(xiàn)自己準(zhǔn)備的禮物已不是對(duì)方需要的，其實(shí)不然，他們得到了比梳子和表鏈更珍貴的禮物――愛(ài)。

有人曾說(shuō)過(guò)，愛(ài)的真諦是給予而不是索取。在小說(shuō)中，女主人公德拉多次抽泣，但這并不是委屈的淚水，而是迷茫的淚水，她不明白自己能夠給丈夫送什么圣誕禮物，她的錢太是少了少得可憐，總共才一塊七角11分錢，而這與她想買的那條金表鏈的價(jià)格相差太遠(yuǎn)了，怎樣辦為此她的淚落了下來(lái)，哭泣后，她決定了，把她那能與希巴皇后的珠寶相貌美的頭發(fā)賣了，才如愿以償?shù)刭I到了那條表鏈，同樣如此，丈夫杰姆為了給德拉買梳子，把那塊足以是所羅門王嫉妒得吹胡子瞪眼的金表賣了，才買到了那套梳子。也許有人會(huì)說(shuō)：多么可惜阿!但更多的人在羨慕道：好感人!多幸福!

瓦西夫在《情愛(ài)論》中證明過(guò)這樣的觀點(diǎn)：愛(ài)的最高境界是以對(duì)方的幸福為自己的幸福。杰姆和德拉真正做到了這一點(diǎn)，這套梳子是德拉心儀已久但又不可及的東西，這條表鏈?zhǔn)墙苣废嘀卸鄷r(shí)但卻不敢奢望的東西，他們?yōu)榱耸箤?duì)方的愿望實(shí)現(xiàn)，舍棄了自己最珍貴的東西，這是多么高的境界阿!他們之間這種純潔真摯的愛(ài)是值得我們深思的。世界需要愛(ài)，也需要我們奉獻(xiàn)愛(ài)，每個(gè)人心中都應(yīng)有愛(ài)，不僅僅對(duì)自己，對(duì)他人，對(duì)是生活也應(yīng)如此。

撒下一片春雨，收獲一個(gè)春天，讓我們獻(xiàn)出自己的愛(ài)吧，讓這個(gè)世界更加和諧、美滿!

[推薦讀書心得] 《美食，祈禱，戀愛(ài)》讀后感（一篇）

書籍如同一把鑰匙，它能幫助我們開啟心靈的智慧之窗。想要學(xué)到新的知識(shí)，這些經(jīng)典作品就不可或缺。閱讀了作品之后，我們一般對(duì)于這個(gè)作品都會(huì)有自己的感悟，有了想法和感觸，為了不讓它遺忘，最好是寫一篇讀書心得。怎么樣才能寫好一篇作品讀后感呢？以下是小編為大家整理的“[推薦讀書心得] 《美食，祈禱，戀愛(ài)》讀后感（一篇）”，歡迎閱讀，希望這些可以幫助到大家！

我喜歡先看書再看翻拍的電影。一直到到現(xiàn)在才把書讀完，終于可以看電影了。

嗯，這是一段認(rèn)識(shí)自己本身，理解自己思考，尋找自己內(nèi)心的旅程，與靈魂深處的自己達(dá)成和解，尋找內(nèi)心的平衡。

我喜歡，很適合現(xiàn)在讀，讀書能讓人心定。

某天早上醒來(lái)，我竟然也想試試禪坐，感覺(jué)會(huì)很奇妙。哈哈，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)其實(shí)每天早上我都是要緩幾分鐘才起床，是為了讓身體徹底醒來(lái)。這幾分鐘完全可以換作是禪坐哇。

人生的重要時(shí)刻真的不同，有的人畢業(yè)就能結(jié)婚，有的人決定出國(guó)就立刻出去，有的人猶豫不決始終看不清內(nèi)心真實(shí)所想所需。每個(gè)人的選擇和決定成就了不同的人生道路，人生在世，過(guò)程更重要。

想一個(gè)人去巴厘島旅行，去看看作者走過(guò)的路，去過(guò)的城鎮(zhèn)。作者沒(méi)有夸張的，完全沉浸在這貌似歡樂(lè)的王國(guó)，而是將戰(zhàn)爭(zhēng)，腐敗，黑暗等以另外一種方式表達(dá)出來(lái)，告訴讀者，一切快樂(lè)源于你自己，世界還是正常以它的軌道運(yùn)行著，天堂和地獄是一個(gè)地方。因?yàn)橐槐緯ヒ粋€(gè)地方，應(yīng)該算是喜歡書了。哈哈哈哈～

期待電影哦～

20xx.6.14