《麥田里的守望者》讀后感。

當(dāng)我們通過努力終于做到了博覽群書，心中的知識便會(huì)融匯貫通形成自己的認(rèn)識，書中的知識是無窮無盡的，尤其讀經(jīng)典作品，它們都是作者智慧的結(jié)晶。作品中的情節(jié)，讀了以后讓人不斷地回味！此時(shí)就可以寫一篇讀后感，把自己閱讀完畢后的想法寫下來。您從作品中有哪些領(lǐng)悟呢？下面是小編為您精選的“[熱搜讀后感] 麥田里的守望者讀后感(篇二)”，敬請閱讀，希望對您有所幫助。

那天去書店，我從一大堆世界名著中挑了一本很薄的書，名字叫《麥田里的守望者》，在我拿起這本書時(shí)，我沒有想到這么薄的一本書會(huì)對我產(chǎn)生這么大的影響，使我感觸很深，我覺得這本書的形式和內(nèi)容都很出色。 美國的五十年代是一個(gè)相當(dāng)混亂的時(shí)期，二戰(zhàn)的陰云尚未散去，冷戰(zhàn)硝煙又起。一方面科技發(fā)展迅速，而另一方面，人們?nèi)狈硐耄庵鞠粒谧约簾o力改變的社會(huì)大背景下，過著混混噩噩的生活。于是，“垮掉的一代”出現(xiàn)了，霍爾頓就是其中的一員，他抽煙酗酒，不求上進(jìn)，但是，他還不至于淪落到吸毒、群居的地步，因?yàn)樵谒牡祝恢边€存有美麗而遙遠(yuǎn)的理想---做一個(gè)“麥田里的守望者”。

我們生活的這個(gè)國度，這個(gè)時(shí)代正處于巨大的變革之中，一切都在日新月異的發(fā)展。從某種意義上說，這與50年代的美國確實(shí)有些相象。社會(huì)不斷進(jìn)步，人們的思想觀念也在發(fā)生變化，很多人開始迷茫，消沉，他們逐漸遺忘自己的理想，沒有了最初的熱情，開始向往平庸。 我們是一群生活在新時(shí)代的孩子，自然已經(jīng)習(xí)慣了困惑和煩惱，但是我們應(yīng)該集中精神看準(zhǔn)我們的前方，我們的路，我們應(yīng)該是一群有理想有抱負(fù)的人。

假如霍爾頓沒有他純潔的理想，那他就會(huì)墮落到底，是他的理想讓他活下來。理想是人的指路明燈，它帶著人走向未來，走向光明。我們的人生才剛剛開始，縱然生活讓我們這代人有些迷惘和彷徨，但一切不過是暫時(shí)的，不就都會(huì)過去，我們現(xiàn)在最需要的，就是我們的理想。 是的，有理想就有希望，希望就在明天，明天會(huì)更美好！

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熱搜讀后感: 明朝那些事兒的讀后感篇二

書是開啟智慧之門的鑰匙，閱讀一本好書能夠讓我們受益匪淺，人一生的進(jìn)步都是和書籍的閱讀相伴隨的，每個(gè)人對于作品，都會(huì)有自己獨(dú)特的心得體會(huì)，寫關(guān)于作品的讀后感，可以讓我們再一次回味這本書籍。該怎么才能把自己對于作品心得更好的記錄下來呢？小編已為您準(zhǔn)備好了《熱搜讀后感: 明朝那些事兒的讀后感篇二》，敬請閱讀，希望能幫助到有需要的朋友。

新型冠狀病毒感染的肺炎疫情，帶給了我們恐懼與不安，也帶給了我們團(tuán)結(jié)與感動(dòng)，還讓我們有了更多的時(shí)間去閱讀、去思考。疫情期間，廣為流傳的“歷史的每一粒塵埃，落到個(gè)人身上都是一座大山”這句話，讓我們看到每個(gè)人在抗擊疫情中的努力與付出，每一滴塵埃去創(chuàng)造當(dāng)下的歷史，每一滴水匯入歷史的洪流。這份厚重與感動(dòng)，也讓我想起了多年前讀過的《明朝那些事兒》，想從那些故事中去重獲信念與信心。

《明朝那些事兒》篇首是黑格爾的名言“人類從歷史中學(xué)到的唯一教訓(xùn)，就是人類無法從歷史中學(xué)到任何教訓(xùn)”。這便從一開始表明了作者的初心。他洞悉人性中的弱點(diǎn)和缺陷，對人物有自己的善惡評判，他沒有為自己喜歡的人物潤色修飾張揚(yáng)其善，也沒有把自己討厭的人物刻意貶低舒展其惡，呈現(xiàn)給我們的不是直觀的數(shù)據(jù)事實(shí)，不是客觀的規(guī)律總結(jié)，而是以年代和具體人物為主線，運(yùn)用小說的筆法，對明朝十七帝和其他王公權(quán)貴和小人物的命運(yùn)進(jìn)行全景展示。在這個(gè)搭建的舞臺上，他們不僅僅是我們熟悉的歷史的參與者、創(chuàng)造者，更多的是作為一個(gè)有血肉、有情感的人，在他們的人生中我們看到了信念、理想、責(zé)任與偉大，也看到了脆弱、無力和傷懷，正是這些情感的存在，才讓我們在有溫度的歷史中，去感同身受，保有敬意。

他告訴我們?yōu)閴粝攵h(yuǎn)游。鄭和七次下西洋的舉世壯舉眾人皆知，但他為夢想而生為夢想而亡的故事卻需要進(jìn)一步探尋。他少年時(shí)遭遇戰(zhàn)爭家破人亡，身體致殘，但為了遠(yuǎn)渡麥加朝圣，他靠信念與夢想支撐，圓了兒時(shí)遠(yuǎn)航的夢想，最終在旅途中客死他鄉(xiāng)，在這里，我看到了一群堅(jiān)守理想和良心的故人，也看到了一個(gè)堅(jiān)守理想和良心的作者。

他告訴我們因守護(hù)而強(qiáng)大。土木堡之變，大軍新敗皇帝被俘，外敵入侵而明朝精銳戰(zhàn)斗力幾乎全軍覆沒，留給京城的不過是老弱殘軍，國家岌岌可危。于謙，一個(gè)從未行軍打仗的文官，在北京保衛(wèi)戰(zhàn)中，他也恐懼、他也害怕，但他還是戰(zhàn)勝自己，肩負(fù)起保家衛(wèi)國的重任，挽狂瀾于既倒，扶大廈于將傾，一生功績顯赫卻清廉自律，真正做到了他所寫的“粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間”。

他告訴我們知行合一的意義。一代圣賢王守仁，知行合一的創(chuàng)始人與實(shí)踐者。他年少天才，立下做圣人之志。他年少時(shí)對竹而“格”，從朝廷的六品官員貶到修文縣龍場鎮(zhèn)蠻荒之地，經(jīng)受有生以來最沉重的痛苦，狂潮之中，依然像泰山一樣穩(wěn)穩(wěn)地站在那里，依然有一顆赤子之心，最終成功悟出“天人一體、知行合一”，創(chuàng)立“心學(xué)”，他的思想以另一種方式，影響著大明王朝，甚至是現(xiàn)在。

他告訴我們?nèi)绾味冗^這一生。洋洋灑灑百萬字，《明朝那些事》說盡明朝三百年興衰成敗，到結(jié)尾，不過是一個(gè)游山玩水的徐霞客。徐霞客說，“我只是個(gè)平民，沒有受命，只是穿著布衣，拿著拐杖，穿著草鞋，憑借自己，游歷天下，故雖死，無憾。”作者當(dāng)年明月也用“成功只有一個(gè)——按照自己的方式，去度過人生”這句簡單的話作為結(jié)語。歷史的洪流之下，我們每個(gè)人如何過好這一生。作者給了我們又一種解答。他在寫這部書時(shí)，和你我很多人一樣，不過是一個(gè)普通的公務(wù)員，他用自己的方式，向眾人講述這一段歷史，去想象、書寫這些歷史人物，讓平凡的崗位平凡的人生發(fā)出熠熠光輝。而你我，在每天朝九晚五、按部就班工作之外，在堆積如山、數(shù)字繁雜的文件和報(bào)表之外，是否也可找到這一份熱忱，挖掘這一分熱情，去感受、體驗(yàn)、度過這個(gè)只屬于自己的平凡而不留遺憾的人生。

一千個(gè)人眼里就有一千個(gè)哈姆雷特。歷史的很多真相已經(jīng)湮沒在時(shí)間中。或許《明朝那些事兒》不是傳統(tǒng)意義的歷史書，更像是歷史故事書。但他用動(dòng)人的故事，讓我們對這段歷史燃起興趣，讓我們看到了徐達(dá)、常遇春、鄧愈、李文忠等名將，戚繼光、袁崇煥等奇才，還有唐伯虎的玩世不恭，李時(shí)珍的本草綱目，徐霞客的游遍天下，他們從平面的課本中跳出來，用他們的故事給我們啟迪與力量。撫今思昔，愛之鑒之，我們不能從歷史中獲得教訓(xùn)，但我們能從中感受到中國人的風(fēng)骨與堅(jiān)定，這種代代相傳的擔(dān)當(dāng)與責(zé)任，必將讓我們?nèi)A夏兒女眾志成城，以初心為燈，以信念為炬，點(diǎn)起一盞盞夜燈，去創(chuàng)造更多的輝煌！

[熱搜讀后感] 《做最好的老師》讀后感之二

我們在一生的閱讀中，一些經(jīng)典自然而然地在歲月中沉淀下來。想要學(xué)到新的知識，這些經(jīng)典作品就不可或缺。網(wǎng)絡(luò)上，很多都在談?wù)撟髡邔懙淖髌罚x了以后讓人眼前一亮。面對作品里的情節(jié)、人物，我們需要從相關(guān)的角度去分析它。該怎么才能把自己對于作品心得更好的記錄下來呢？一起來看看小編為大家整理的“[熱搜讀后感] 《做最好的老師》讀后感之二”，敬請閱讀，希望小編的分享可以給您提供一些參考。

做為一名教師，僅有童心與愛心是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，重要的是要做一名有思想的教師。

有思想代表了一個(gè)人有靈魂，有思想代表一個(gè)人有個(gè)性。書中這樣說到：只有個(gè)性才能造就個(gè)性，只有思想才能點(diǎn)燃思想。讓沒有思想的教師去培養(yǎng)富有創(chuàng)造性素質(zhì)的一代新人，無異于緣木求魚。仔細(xì)想來這是顯而易見的道理，回想從教幾十年的自己，不正是缺乏思想嗎？工作之余從未主動(dòng)思考一天或幾天來的工作，思考我的課堂，思考我的學(xué)生。在接受各級培訓(xùn)，聽取專家講座時(shí)，也只是習(xí)慣性的接受，很少主動(dòng)去思考。

“做有思想的教師”，除了有思想，還必須要有一定的底氣，如果沒有扎實(shí)的基本功、沒有厚實(shí)的人文底蘊(yùn)、沒有創(chuàng)新的意識，那也只是一種空想。李鎮(zhèn)西老師將“讀書、教書、寫書”視為他生活的全部內(nèi)容。書中李老師將自己閱讀過的書籍、雜志分類羅列出來，有古典類、文學(xué)類、教育類、人文類、雜志類，樣樣俱全。驚訝李老師哪來的那么多時(shí)間去讀書，其實(shí)他早已養(yǎng)成“手不釋卷”的習(xí)慣。回想自己，真是慚愧，每次總是以沒時(shí)間為借口，放棄為自己充電。我想自己應(yīng)該以李老師為榜樣，博覽群書，開闊視野，提高素養(yǎng)，將閱讀作為自己的生存方式之一。

我們應(yīng)該多試著從孩子的角度考慮問題，用“學(xué)生的眼光”看待，用“學(xué)生的情感”體驗(yàn)，像李老師那樣，用真心、愛心、誠心、耐心，換來孩子們純真的笑容，贏得孩子們的尊敬和愛戴。

怎樣才算是“最好的老師”呢？認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)浜妹恳还?jié)課、踏踏實(shí)實(shí)上好每一堂課、仔仔細(xì)細(xì)批改每一本作業(yè)……做好了這些，就達(dá)到了“最好”的標(biāo)準(zhǔn)嗎？其實(shí)，認(rèn)真?zhèn)浜谜n、踏實(shí)上好課、仔細(xì)批改作業(yè)，這些都是每位教師必須做的，也是應(yīng)該做的。“做最好的老師”首先是要做一個(gè)受孩子衷心愛戴的老師。怎樣才能讓孩子喜歡我們呢？李老師這樣說到：“一個(gè)受孩子衷心愛戴的老師，一定是一位最富有人情味的人。只有童心能夠喚醒愛心，只有愛心能夠滋潤童心。離開了情感，一切教育都無從談起”。因此李鎮(zhèn)西老師第一章的標(biāo)題便是“愛是永恒的教育理念”。這個(gè)章節(jié)出現(xiàn)頻率最高的字眼就是一個(gè)“愛”字，最耐嚼的也是一個(gè)“愛”字。做為一名教師，愛學(xué)生說起來很簡單，但做起來卻較“復(fù)雜”。在沒有讀李老師的書之前，我曾那么地自信自己是“愛”學(xué)生的，從不體罰學(xué)生，從不對學(xué)生出現(xiàn)語言暴力。讀完此書的第一章節(jié)我便捫心自問，我真的愛每一位學(xué)生嗎？我對學(xué)生的愛真的是發(fā)自內(nèi)心、無怨無悔的嗎？李鎮(zhèn)西老師讓我對熱愛學(xué)生的“愛”有了全新而深刻的理解。愛學(xué)生，不僅僅是只對自己所教年級的孩子負(fù)責(zé)，更不是對自己所教的這六年負(fù)責(zé)，而是對所有的學(xué)生及學(xué)生的成長以至未來一生的負(fù)責(zé)；愛學(xué)生，不單單是欣賞優(yōu)秀的學(xué)生，而是懷著一種責(zé)任把欣賞與期待投向每一個(gè)學(xué)生；愛學(xué)生，不應(yīng)是對學(xué)生的錯(cuò)誤嚴(yán)加追究，而是用博大的胸襟對學(xué)生的寬容。“愛”就是一份純真、一份莊嚴(yán)、一份責(zé)任感；“愛”就是民主、就是平等、就是把“童年還給童年”、就是為學(xué)生的“美麗人生”奠定美好的開端……

“最好”是個(gè)相對的詞，因?yàn)檫@是沒有止境的追求，李鎮(zhèn)西老師說，誰都想成為英雄豪杰、偉人巨匠，成為藝術(shù)家、科學(xué)家，可是成為這家那家的又有幾人，但是通過努力，我們卻完全可以成為最好的自己。

選擇教師行業(yè)，也許并不是自己的初衷，也許并不是自己所最喜愛的職業(yè)，但是無論是我喜歡我選擇，還是我選擇我才喜歡，這些都不重要了。既然選擇了遠(yuǎn)方就要風(fēng)雨兼程。在教育的舞臺上，登上老師這個(gè)舞臺，扮演教師這種角色。高高興興教，悲悲戚戚教你會(huì)選擇哪一種呢？人生是很短暫的，何不選擇前者，快樂教書，開心做人呢！

熱搜讀后感: 神筆馬良讀后感其二

讀書使人充實(shí)，思考使人深邃，交談使人清醒。人類的進(jìn)步，都是與讀書相伴而行的。當(dāng)一個(gè)人觀看了一本書籍之后都會(huì)有所感悟，此時(shí)可以抽出一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間寫寫讀后感，分享自己的想法。您從作品中有哪些領(lǐng)悟呢？面對這些問題，小編為大家收集了“熱搜讀后感: 神筆馬良讀后感其二”，歡迎閱讀，希望能為大家提供一些參考！

今天我讀了《神筆馬良》的故事，故事實(shí)說，從前，有一個(gè)孩子叫馬良。他從小就喜歡畫畫，見什么畫什么。他到山上打柴時(shí)，就這一根樹枝在沙地上學(xué)著描飛鳥。一年一年過去了，馬良畫的東西栩栩如生。他想，自己能有一支筆多么好呀！

有一天，馬良在夢里遇見一個(gè)白胡子老頭送他一支筆，夢醒后，老頭不見了，筆卻留在自己手里，他十分高興，就奔了出來，他用筆畫一條魚，魚彎彎尾巴，游進(jìn)水里。后來誰家缺什么他就花什么。消息很快傳進(jìn)了皇宮，皇帝下了圣旨，派人來招他進(jìn)京。馬良知道皇帝欺辱窮人的事，心里有恨不肯畫。皇帝就搶下馬良的神筆，還把他打入了天牢。可是，皇帝拿了筆不會(huì)用只好又把馬良放了出來，馬良拿了神筆花了一個(gè)無邊的大海，海中央有一個(gè)小島，島上有一顆又高又大的搖錢樹。皇帝心急便讓馬良畫了只船，帶上娘娘、公主和很多大臣，都上船去了。皇帝又讓馬良畫風(fēng)，馬良就把風(fēng)畫的越來越大，最后，船翻了，皇帝他們都沉到海里了。

讀了《神筆馬良》這個(gè)故事，我的感受是：做人不要太驕傲，太貪，這樣會(huì)害了自己，又連累了別人。凡事要給自己留一條后路。

熱搜讀后感: 海的女兒讀后感(篇一)

讀讀好的作品，追求的是一種氣質(zhì)、亦是一種涵養(yǎng)。一個(gè)人要想獲得偉大的成就，就必須多讀多思。我想您對作者寫的作品，已經(jīng)有了屬于自己的讀后心得，對于這個(gè)作品，我們都需要寫一篇讀后感來加深對作品的理解。為什么我們不能產(chǎn)出一篇自己的讀書心得分享與他人呢？以下是小編為大家收集整理的“熱搜讀后感: 海的女兒讀后感(篇一)”，敬請閱讀，希望能幫助到有需要的朋友。

海的女兒是一個(gè)長著一條魚尾巴的漂亮少女。她哪怕只能在陸地上生活一天，也愿意放棄在海里生活的幾百歲，也要得到一個(gè)人類的全部愛情和忠誠。

她十五歲那年，在他第一次被允許浮出海面，看看人類的生活時(shí)，遇上了大風(fēng)暴；風(fēng)暴中她救起一位快要被淹死的年輕王子，然后她愛上了他。她不顧一切地找到海底巫婆，用舌頭換了一雙腿，但每走一步都好像是在尖刀上行走。而且如果王子和別人結(jié)婚的第一天，她就變成泡沫，永遠(yuǎn)消失。她毅然選擇要一雙腿，矢志不渝。但是王子誤把鄰國國王的女兒當(dāng)成了救命恩人，并且決定和她結(jié)婚。他結(jié)婚的第一天海的女兒縱身跳入海中化為泡沫。

她的那為了實(shí)現(xiàn)自己崇高的理想而敢于犧牲和舍已為人的獻(xiàn)身精神感動(dòng)了千千萬萬的少年。他們都把她作為一個(gè)具有勇敢獻(xiàn)身精神的榜樣來敬仰，來學(xué)習(xí)。

熱搜讀后感: 李開復(fù)《做的自己》讀后感范文(篇一)

能夠在讀一本書時(shí)全身心地投放是一件非常令人快樂的事。讀書對于我們個(gè)人而言是非常重要的，尤其讀經(jīng)典作品對我們思想也會(huì)有一定的影響。在讀了作者寫的作品以后，不禁為作者精湛的筆法所觸動(dòng)，寫一篇讀后感，可以更好地從書中領(lǐng)悟出作者想表達(dá)的理念。作品中哪些情節(jié)讓您印象最為深刻呢？以下是小編為大家收集整理的“熱搜讀后感: 李開復(fù)《做的自己》讀后感范文(篇一)”，敬請閱讀，希望小編的分享可以給您提供一些參考。

今天早上語文課，我們學(xué)習(xí)《金色的魚鉤》。我讀了一遍課文，被文章中的老班長的行為感動(dòng)了。

老班長他是一個(gè)舍己為人、盡職盡責(zé)、忠于革命的人。我是從他捧著搪瓷碗，嚼著草根，吃剩下的魚骨……這幾個(gè)言行中看出來的。

最讓我感動(dòng)的是，老班長在自己的生命最后的一刻，也一點(diǎn)東西也不肯吃。

課文的標(biāo)題《金色的魚鉤》中的“金色”，不是指魚鉤是金色的，而是指老班長身上的高尚品質(zhì)像金子般。

老班長對三個(gè)戰(zhàn)士的關(guān)心和關(guān)愛是無比的偉大的。這讓我想到了另外一名小紅軍。

陳賡在過草地時(shí)和部隊(duì)走丟了。他走著走著，突然看到了一個(gè)小紅軍正在草地上。陳賡走過去要把馬讓給小紅軍騎，還要他吃點(diǎn)東西。小紅軍一一回絕了。

小紅軍說他比陳賡強(qiáng)壯，吃的比陳賡還多。

陳賡信以為真了，騎上馬走了。

可是剛走一會(huì)兒他說“不好，被騙了”。他馬上向回走。這時(shí)他看到了奄奄一息的小紅軍……

我想這和生活不是一樣的嗎？我們生活中不也有無私奉獻(xiàn)的人嗎？比如醫(yī)生、護(hù)士和警察……

如果我們每個(gè)人奉獻(xiàn)一點(diǎn)，世界就美好了。

熱搜讀后感: 撒哈拉的故事讀后感（一篇）

閱讀一本好書，就好像在眼前展開了一個(gè)新世界，我們在平常要多讀一些具有知識含量的經(jīng)典書籍。仁者見仁,智者見智，每個(gè)人在閱讀一篇書籍后都會(huì)獨(dú)屬自己的感悟，為了更好地領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵，我們需要寫一篇讀后感。一篇優(yōu)秀作品讀后感怎么寫呢？一起來看看小編為大家整理的“熱搜讀后感: 撒哈拉的故事讀后感（一篇）”，歡迎閱讀，希望可以幫助到有需要的朋友們。

三毛因?yàn)樗?dú)特的性格和那個(gè)深愛她的荷西在臺灣牽起了“三毛熱”，能夠做到讓一方水土因?yàn)槟硞€(gè)人而動(dòng)容，應(yīng)該已經(jīng)是人生之最了但是這樣的三毛，卻也還是失去了荷西，就像那像仙女一樣的沙伊達(dá)，在摩洛哥的侵佔(zhàn)之中，還是失去了她的巴西裡。

若是能在一個(gè)偶然的瞬間，我們抬眸，親眼目睹了絕世的美景，那必定會(huì)伴隨著我們的一輩子。一片景尚且能在我們心中一息長存，又何況是我們親身經(jīng)歷的事，又或者是親自交往的人。

撒哈拉的故事，最妙之處是會(huì)讓你有身臨其境的感覺。我似乎真的能看見那個(gè)日日買醉的沙巴軍曹，我似乎能看見巴西裡的自信霸氣和沙伊達(dá)的美貌……我不是那麼幸運(yùn)的人，能夠經(jīng)歷三毛這樣跌宕的人生，我也沒有勇氣我的人生活成她的灑脫，但是在書中，在看她的書的那短短幾個(gè)小時(shí)裡，我的心似乎真的如小鳥一樣無拘無束過。

有歡有悲，有笑有淚，有滿足有遺憾，有愛情，友情，善意……在離我生活很遠(yuǎn)的那個(gè)地方，有顆心曾經(jīng)離我很近。來源：澳門利瑪竇中學(xué)圖書館

熱搜讀后感: 霧都孤兒讀后感其二

古人云：讀書破萬卷，下筆如有神。我們可以經(jīng)常去讀一些經(jīng)典的書籍作品來豐富自己，在作者寫的作品中，我沉浸其中非常吸引人的情節(jié)中，讀了作品以后，光有零星的思索還不夠，這時(shí)需要認(rèn)真地寫一篇讀后感。一篇優(yōu)秀作品讀后感怎么寫呢？小編已為您準(zhǔn)備好了《熱搜讀后感: 霧都孤兒讀后感其二》，歡迎閱讀，希望小編的分享可以為您帶來幫助。

霧都孤兒這本世界名著講述了一個(gè)動(dòng)人的故事。書中主人翁是一位孤兒，他的名字叫奧利弗特威斯特。他出生于濟(jì)貧院，出生不久媽媽就死了。他被當(dāng)作一件物品送來送去，受盡折磨。他最后遇到了一位善良的老先生;布郎羅先生，這位先生好心收留了他，他過上了好的生活。可好景不長，奧利弗不幸在次身陷賊窟，賽克斯脅迫他參加一次遠(yuǎn)征行竊，最后失敗了，掙扎在死亡線上，還是梅里夫人救了奧利弗并且好心收留了他。經(jīng)過一段時(shí)間，奧利弗過上了幸福的生活。

書中的主人公奧立弗是個(gè)私生子，他媽媽剛生下他就死去了，可憐的奧立弗在濟(jì)貧院里艱難地生活了9年，而后又被送到棺材鋪里當(dāng)學(xué)徒，晚上就睡在棺材堆里，每次吃飯時(shí)都把他打發(fā)到最冰冷的角落里吃那些發(fā)霉的食物。難以忍受的饑餓、貧困和侮辱，迫使奧立弗逃到倫敦，卻誤入賊窩。小偷費(fèi)根想把奧立弗訓(xùn)練成扒手，奧立弗無論怎樣都不肯屈服，他一次次地逃脫，又一次次被抓回來。讀到這，我真的被奧立弗的善良、正直、勇敢深深地感動(dòng)了，他向往美好的生活，雖然歷盡艱辛，但他寧愿去流浪，也不愿意成為一個(gè)小偷，他才10歲呀!真不知道在他瘦弱的身軀下有著怎樣頑強(qiáng)的毅力， 書中我最喜歡的人物是兩次幫助奧立弗的布朗婁先生，因?yàn)樗纳屏迹瑠W立弗才得救，從此過上了幸福的生活。最痛恨的人是費(fèi)根，他想把奧立弗訓(xùn)練成扒手，也就是說，他想讓世界上多一個(gè)壞人，少一個(gè)好人，不過讓我高興的是，最后壞人都得到了應(yīng)有的懲罰。

讀了這本書，讓我受益匪淺，我們的生活和奧立弗比起來，簡直是一個(gè)天堂一個(gè)地獄，我會(huì)更加熱愛這美好的生活，好好學(xué)習(xí)，同時(shí)在生活和學(xué)習(xí)中遇到困難也會(huì)永往直前，絕不退縮!

熱搜讀后感: 《伊索寓言》讀后感精選

書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。讀經(jīng)典書籍作品對我們的成長道路上就有很大的幫助。在認(rèn)真品味作者寫的作品后，相信您收獲一定不少，很多優(yōu)秀的讀后感，就來自于作者及時(shí)地將自己的閱讀心得記錄下來，一篇優(yōu)秀作品讀后感怎么寫呢？以下是小編為大家整理的“熱搜讀后感: 《伊索寓言》讀后感精選”，敬請閱讀，希望能幫助到有需要的朋友。

在這個(gè)暑假，我有時(shí)間的時(shí)候會(huì)讀一些課外書籍，但是《伊索寓言》中的兩個(gè)寓言像磁鐵一樣深深吸引著我。

這本書教會(huì)了我很多東西，比如《農(nóng)夫和蛇》。一個(gè)寒冷的冬天，一個(gè)農(nóng)民看到一條凍僵的蛇，所以好心的農(nóng)民把蛇放進(jìn)他的胸膛來保暖。過了一會(huì)兒，蛇慢慢地來到蘇醒，咬了一口農(nóng)夫的胸口。不久，農(nóng)夫死了。

由此，我相信一個(gè)人不能忘恩負(fù)義。一個(gè)人必須表現(xiàn)出善良并回報(bào)善良。我們也要認(rèn)清敵人和自己，不能手軟！堅(jiān)決摧毀它！

另一個(gè)是野驢和家驢。一天，一只野驢在草地上行走。當(dāng)他遇到一頭驢在陽光下舒服地躺在草地上時(shí)，他走過去說:我真的很羨慕你。我可以從你油光發(fā)亮的頭發(fā)看出你的生活很幸福。”幾天后，野驢看到另一只驢子馱著沉重的貨物經(jīng)過，它的主人用鞭子驅(qū)趕著它。野驢嘆了口氣，說道:唉，我不再羨慕你了，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)你為自己的幸福付出了多少！”

我學(xué)到了另一個(gè)真理，幸福是勞動(dòng)創(chuàng)造的，否則就沒有幸福。