永遠(yuǎn)講不完的故事讀后感。

我們常說讀書可以陶冶情操，可以獲得進(jìn)步，我們經(jīng)常需要讀大量有深度的書籍，它們是人類知識的總結(jié)。假期時我們觀看了作品，相信您對于作品在內(nèi)心中會有獨特的體驗，我們可以通過文字把心中感受寫出來，寫一篇讀后感。作品讀后感究竟該如何寫呢？以下是小編為大家整理的“[讀后感范文] 永遠(yuǎn)講不完的故事讀書心得”，歡迎您閱讀和收藏，并分享給有需要的朋友！

最近，我就讀了一本《永遠(yuǎn)講不完的故事》。據(jù)說，《永遠(yuǎn)講不完的故事》在德國就像《西游記》在中國那樣家喻戶曉，這話說得一點兒沒錯。今天，雖然已經(jīng)進(jìn)入二十一世紀(jì)，這部童話小說仍然是德國少年最喜愛的文學(xué)作品，也是充滿愛心的父母閱讀和講述最多的故事之一。www.wz2.com.cn

耳聽為虛，眼見為實。一打開這本書，我就被那妙趣橫生的語句、波蕩起伏的情節(jié)，深深地吸引了，真讓我愛不釋手。

小說主人公巴斯蒂安·巴爾塔沙布克斯是一個胖胖的、行動笨拙、經(jīng)常被嘲笑、被愚弄的、不快樂的男孩。有一天，他從一家書店偷了一本書，書名為《永遠(yuǎn)講不完的故事》，書中是一個神奇的王國，幻想王國正在毀滅，天真女皇生命垂危，只有讓一個人間的小孩為她起一個新的名字，她和幻想王國方能得救。于是，巴斯蒂安被拉進(jìn)故事之中，意外地成了天真女皇和幻想王國拯救者。

看完《永遠(yuǎn)講不完的故事》以后，我終于知道這本書為什么叫《永遠(yuǎn)講不完的故事》，因為幻想是永遠(yuǎn)都講不完的，《永遠(yuǎn)講不完的故事》是一本經(jīng)典、一本不朽的名著。

我最愛這本書里無止境的幻想王國，講不完的精彩故事！看得盡興時，我就感覺自己身臨其境了。

幻想是永遠(yuǎn)講不完的故事！

我愛這本書，深深的愛。

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[讀后感必備] 永遠(yuǎn)的布谷鳥讀書心得1篇

常言道“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，想要學(xué)到新的知識，這些經(jīng)典作品就不可或缺。我們將閱讀后得到的感受和啟示寫成的文章叫做讀后感。此時可以抽出一點點時間寫寫讀后感，分享自己的想法。怎么寫作品的讀后感呢？以下是小編吐血整理的“[讀后感必備] 永遠(yuǎn)的布谷鳥讀書心得1篇”，有需要的小伙伴一定不能錯過！覺得有用請收藏。

假期里，老師推薦我們閱讀由方衛(wèi)平教授選評的“最佳兒童文學(xué)”系列叢書，共三卷《永遠(yuǎn)的布谷鳥》《請為我唱一首歌》《樹葉香味》，其中《永遠(yuǎn)的布谷鳥》我看了又看。

這本書收錄了很多國內(nèi)外的著名作家的作品，有小說、散文、童話、詩歌等等。我讀著讀著，仿佛插上了一對翅膀，飛進(jìn)了這些動人的故事里，感到回味無窮啊！

其中最感動我的是《難忘的八個字》這篇故事。這篇故事的作者是一個先天兔唇而且左耳失聰?shù)男」媚铩Ｍ瑢W(xué)們的譏諷和嘲笑讓她感到自己的樣子很令人厭惡，兩片畸形難看的嘴唇，一個彎彎曲曲的鼻子，一口歪歪扭扭的牙齒，這樣的她很自卑很自卑，在同學(xué)中間抬不起頭來。

是倫納德老師改變了她，使她走出了陰影。低年級同學(xué)做耳語測試，孩子們依次走到教室門口用右手捂著右耳，然后老師輕輕講一句話，再把這句話重復(fù)一遍。可是作者的左耳先天失聰，她怕同學(xué)們更加嘲笑她，她就想了個辦法：把右手稍稍抬高一點點，這樣就可以聽清老師說的話了。當(dāng)倫納德老師說出“我希望你是我的女兒”這八個字時，作者驚呆了，老師的這八個字仿佛是一束溫暖的陽光直射她心田，撫慰了她那受傷的、幼小的心靈，也改變了她對人生的看法。

倫納德老師是我心中的偶像，她能真正的走進(jìn)孩子的心里，驅(qū)散陰霾，讓孩子心中溫暖而明亮，對生活充滿希望。她也讓我明白，在學(xué)習(xí)和生活中，不管遇到怎樣的困難，不管別人怎么看待自己，自己都要勇敢地去面對一切，不逃避，不放棄，自己要看得起自己。

邱惠瑛老師的小故事《猴子變?nèi)恕罚锩嬗腥ざ字傻膶υ挘屓烁惺艿酵甑目蓯邸７▏骷依諆?nèi)戈西尼寫的《成績單》，從沒有人愿意領(lǐng)一張糟糕的成績單，再到父親那里一頓糟糕的責(zé)罰，和小尼古拉被家長忽視，寫得如此貼合實際，向我們展示了童年的直白和淘氣。

這些優(yōu)秀兒童作品不僅僅豐富了我們的童年生活，更滋潤著我們的心靈，引領(lǐng)我們健康成長。

[讀后感參考] 永遠(yuǎn)的布谷鳥讀書心得1篇

一本好書可以充實我們的生活，愉悅我們的精神，讀書對于我們個人而言是非常重要的，尤其讀經(jīng)典作品對我們思想也會有一定的影響。當(dāng)不同的人在看完作品后，相信也會有對于它的專屬心得體會，要真正地理解作品，其實需要以讀書心得的方式去認(rèn)真回味。有關(guān)作品的讀后感范文有哪些呢？小編幫大家整理了[讀后感參考] 永遠(yuǎn)的布谷鳥讀書心得1篇”，敬請閱讀，希望對您有所幫助。

寒假里的一天，酷愛讀書的我讀到了”兒童文學(xué)讀本——《永遠(yuǎn)的布谷鳥》“。書中那首《你慢下來》讓我很有感觸。一遍讀完，再讀一遍，這首詩用字?jǐn)?shù)不多的話告訴我們：不要總是匆匆趕往一個又一個的目的地，而錯過路上的樂趣，不要總是讓焦慮和急促充滿生活，日子便會像未開封的禮物被丟掉，應(yīng)該慢下來，好好地享受生命之樂。

讀完這首詩，我想到了自己，想到了辛苦工作的爸爸媽媽，想到了每日匆忙走在路上的行人們，我想到了很多……比如我們在學(xué)習(xí)知識的時候，不能只為了達(dá)到”考試“這個目的，而忘記了探究”這是為什么“的過程，忽視了攻克一道道難題時的愉快心情和自己、家人、同學(xué)、老師之間的收獲。就像爬山一樣，當(dāng)你一心想要快點登上山頂而匆匆趕路時，錯過了沿途美景帶給心靈的贊嘆，忽略了自己一次又一次超越自我堅持到底的自豪感。在學(xué)習(xí)過程中，我也要像詩中寫到的那樣，慢下來，一步一個腳印，扎扎實實的享受學(xué)習(xí)帶給我的快樂。

還是那句話，”你慢下來，步子不要這么快，因為時光很短暫，生命之樂不會持久“。

讀書心得范本: 《永遠(yuǎn)的西瓜小丑》讀后感一篇

“讀一本好書就像和一個高尚的人說話”,書中蘊含著許多人類的智慧及思想，尤其是那些經(jīng)典書籍作品。有些作品讓人印象深刻，久久不能忘懷。我們可以通過文字把心中感受寫出來，寫一篇讀后感。應(yīng)該怎么寫好一篇作品的讀后感呢？小編為大家整理了“讀書心得范本: 《永遠(yuǎn)的西瓜小丑》讀后感一篇”，希望對您有所幫助，歡迎轉(zhuǎn)發(fā)閱讀。

這個暑假，我讀了一本書，書名叫做永遠(yuǎn)的西瓜小丑。它是一本以一只會笑的貓（后稱笑貓）的視角來寫的書。

它描述的是這樣一段故事：夏天到了，翠湖公園的楠木林成為了孩子們最向往的地方。因為，那里面有孩子們最喜歡的西瓜小丑。可是，這卻招來了翠湖公園另一家馬戲團(tuán)的嫉妒。他們想方設(shè)法抓住了西瓜小丑，與他打了一場官司并買通了法官。

于是西瓜小丑被丟到了一座幾乎與世隔絕的小島上。就在這時，神奇的綠毛龜找到了笑貓，并協(xié)助它把孩子們送到了西瓜小丑所在的小島——翡翠島上。這樣，孩子們就又能看到西瓜小丑編排的馬戲了。很快，孩子們的暑假就要放完了。最后，孩子們?yōu)槲鞴闲〕笈e行了一個頒獎典禮，他們一一為西瓜小丑送上了自己制作的獎狀和獎杯。

這本書的最后一段是這樣寫的：因為有很多孩子喜歡西瓜小丑，所以才有很多人恨他。那些西瓜小丑的人要他生活在沒有孩子的地方，把他押送到四面壞水的孤島上。可是，偏偏有一條愛的通道讓西瓜小丑能走進(jìn)孩子們的心里，也讓孩子們能走進(jìn)西瓜小丑的心里。讀完這一段，我知道，西瓜小丑的心和孩子們的心已經(jīng)在一起，誰也無法再把他們分開。

讀完這本書，我深有感觸。同時我也明白了：孩子也是一個獨立的人，他們也需要被尊重。

【熱門讀后感】 永遠(yuǎn)的布谷鳥讀書心得220字

讀書對于我們來講，是一輩子不間斷的事情。讀書對于我們個人而言是非常重要的，尤其讀經(jīng)典作品對我們思想也會有一定的影響。當(dāng)一個人觀看了一本書籍之后都會有所感悟，這個時候就可以將我們感悟和體會用讀后感的方式記錄下來，您是否正在考慮如何寫作品的讀后感呢？下面是小編為大家整理的《【熱門讀后感】 永遠(yuǎn)的布谷鳥讀書心得220字》，趕緊看看對您有沒有幫助吧，喜歡請收藏哦！

近幾天，我讀了方衛(wèi)平教授推薦的最佳兒童文學(xué)讀本中的《永遠(yuǎn)的布谷鳥》。這是方衛(wèi)平教授選的一些優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，展現(xiàn)了兒童文學(xué)的純真和質(zhì)樸、幻想和幽默、豐富和大氣。

它是由一個個小故事組成的。比如說《爸爸的看護(hù)著》、《我的接線員朋友》。還有一些詩歌和童謠，像《風(fēng)來咯》、《阿貓阿狗》。

讓我印象最深的是《爸爸的看護(hù)著》這篇文章，它主要講了一個叫西西洛的少年去醫(yī)院服伺他的父親，可是卻認(rèn)錯了人，他一直照顧著 “爸爸”，直到他的真爸爸出院才知道錯了。但他卻要留下 照顧“爸爸”。他的這種愛心很讓我感動，我也要向他學(xué)習(xí)。

[讀書心得模板]《撒哈拉的故事》讀后感 月度范文精選

“活到老學(xué)到老”，可見讀書是我們一輩子的事。我們平時也需要多閱讀一些書籍書籍，在閱讀作者的作品過程中，書中的描述讓人欲罷不能，我們需要將這些感悟梳理出來，以加深我們對作品的理解。有關(guān)作品的讀后感范文有哪些呢？以下是小編細(xì)心準(zhǔn)備的《[讀書心得模板]《撒哈拉的故事》讀后感 月度范文精選》，歡迎閱讀，希望能給大家提供一些思路！

我喜歡三毛，她是一個任意妄為的旅行家，也是個充滿奇思幻想的作家。三毛游歷過許多國家，到過許許多多的地方，她的心無時無刻不在流浪，也許因為她的經(jīng)歷比常人豐富得多，我始終對她保持一種崇拜，在我的心目中，三毛是一個有個性，內(nèi)心豐富的女子。除了游歷山山水水，她還是個有才華的作家，早些年，三毛讀盡市面上可見的小說，雖說不在學(xué)校接受教育，可是她的才華也是一般人不可比擬的。在她的筆下，撒哈拉沙漠成為了讀者心目中向往的地方，盡管它的生存條件是那么惡劣，沙漠的一事一物在她的描述下，充滿了不可思議的吸引力，深深抓住讀者的心。

三毛是個率性而為的女子，在書中她是這樣寫道的：自由自在的生活，在我的解釋里，就是精神的文明。她還說：高度文明的社會，我住過，看透，也嘗夠了，我的感動不是沒有，我的生活方式，多多少少也受到它的影響。但是我始終沒有在一個固定的地方，將我的心留下來給我居住的城市。

許多人對三毛這種舍棄現(xiàn)代物質(zhì)生活的做法可能表示不理解，也有著不同的看法。我從三毛上面的描述中，可以看到她對自由生活的向往，也許是三毛對自由的向往讓她舍棄了物質(zhì)上的享受，選擇了另一種截然不同的沙漠生活吧。

比較了解三毛的朋友將她對沙漠的向往解釋成看破紅塵，自我的放逐，一去不返。三毛自己在書中表示她覺得這些看法都不是很正確的看法。也許是因為骨子里三毛熱愛撒哈拉沙漠吧。有一次三毛無意間翻到了美國的《國家地理雜志》，剛好在介紹撒哈拉沙漠，三毛當(dāng)時只看了一遍書中的介紹，就深深愛上了這片沙漠，她說，我不能解釋的，屬于前世的回憶似的鄉(xiāng)愁，就莫名其妙，毫無保留的交給了那一片陌生的大地。我想三毛是熱愛撒哈拉的，在書中，她甚至把它比作內(nèi)心深處的夢里情人，這份對沙漠毫無保留的熱愛，促使她踏上了異鄉(xiāng)的路，乃至是結(jié)婚前夕她也只身前往沙漠。

三毛也曾表示起初她留在沙漠是因為自己，后來是因為荷西。令我感動的不只是三毛所描繪的異國風(fēng)土人情，還有她和荷西的一段異國戀。未婚夫離世后，三毛回到西班牙，再次與荷西重逢，荷西對昔日喜歡的人表示了款款深情，六年來對三毛的傾心仰慕和堅守，打動了這個身心疲憊的女子，愛情再次盛開在撒哈拉，當(dāng)荷西決心為愛情去沙漠里受苦的時候，三毛就在心里決定要跟他天涯海角一輩子流浪下去。這個人不是別人，就是她丈夫——荷西。

我羨慕荷西與三毛的愛情，不是很唯美，足夠令人感動。在荷西看來他支持三毛的各式各樣的想法和探險，他和三毛的結(jié)合是平淡的結(jié)合，三毛也這樣說，和一般夫妻一樣，在柴米油鹽的平淡中度過，不同的是他們的懂得在沙漠的枯燥中找尋樂子。有一次家里寄來中國土特產(chǎn)給三毛，不了解中國菜的荷西問粉絲是什么，三毛說是山上下的雨，人們把它做成現(xiàn)在吃的東西，借此捉弄荷西。一次，三毛做卷飯團(tuán)，荷西誤以為外面的海苔是不能吃的，三毛故意說是復(fù)寫紙，逗得荷西不敢吃飯團(tuán)。這段描寫笑翻了我。平日里，大漠的物質(zhì)生活是匱乏的，家人對三毛的關(guān)照，感動了我。或許大漠的生活是艱苦的，不過在這對人兒的眼里因為找尋了樂趣和遠(yuǎn)方家人的關(guān)照，不再枯燥。

與當(dāng)?shù)厝松钤谝黄穑駛€孩子一樣，她有十足的好奇心窺探當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗。娃娃新娘記述了小女孩姑卡結(jié)婚的經(jīng)過，一個十幾歲的女孩早早結(jié)了過，在我看來是不可思議的，還有在荒山，三毛和荷西度過的驚險之夜，讀到荷西身陷沙漠爛泥中，三毛被撒哈拉威人追趕的部分，這真是讓我捏了把汗，好在三毛成功脫離危險，救出了荷西。沙漠觀浴記也寫得很生動有趣，撒哈拉威女人奇特的洗浴方式真實再顯在讀者眼中，當(dāng)許多水灌進(jìn)肚子里，撒哈拉威婦女，泄出一地臟物，讓我頓時覺得撒哈拉真是個奇特的地方，想親自去看看。

我羨慕三毛，盡管我無法追隨她游歷山山水水的腳步，但是我的心在流浪，為著一種無拘無束的生活而追隨她。撒哈拉的故事很美妙，而那些異土人情也在感動著我。記得有本書叫《荒原有愛》，讀過它，再品味三毛的《撒哈拉沙漠的故事》，我感動了，為的是這一種內(nèi)心的向往和追求，還有人世間不分國界的人和人真摯的情感。

[讀書心得分享] 列那狐的故事讀后感范文

生活里沒有書籍，就好像沒有陽光;智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。大凡成功的人士，他們都和書籍有著不解之緣，在讀過了作品，對于里面的情節(jié)非常感興趣，其實最好的閱讀收獲，是將心得寫成讀后感分享給周邊的人，作品讀后感究竟該如何寫呢？下面是小編為大家收集的“[讀書心得分享] 列那狐的故事讀后感范文”，歡迎閱讀，希望能給大家提供一些思路！

讀了列那狐的故事，我覺得列那是個狡猾的狐貍，它捉弄別的動物，卻自己在那暗自偷笑，不過他也有倒霉的時候。但是往往比他大十倍的動物都斗不過他，連他的舅舅葉森格都被他捉弄了數(shù)十次，他靠自己的計謀去制服別人，去對付別人，因此獅子國王很重用他，他總是用花言巧語去迷惑獅子國王、王后，使得獅子國王、王后更加重用他。列那狐非常的狠毒，我們可不能做他這樣的人，我們應(yīng)該去幫助別人，而不是去害別人。被花言巧語所迷惑，不知這樣的事同學(xué)們見到過嗎？

花言巧語所指的就是不真實得事，而說花言巧語的人也一定不是好人，他們用不真實的好話去迷惑別人，只是為了得到利益，我們不能做這樣的人。生活中，我們往往會看見一些人，做出讓我們注意不到的事，而這件事也是美好的，比如：把塑料瓶子扔進(jìn)垃圾桶，把看到的紙屑拾起來，副盲人老爺爺過馬路…這些都是我們平常注意不到的小事，但往往是我們注意不到的小事，竟然促進(jìn)了我們的文明發(fā)展！我們也應(yīng)該做這樣的人，做一個文明發(fā)展的好榜樣！

教你寫讀后感: 《有效教學(xué)十講》讀書心得一篇

靜下心閱讀一本書的時候，我們就好像進(jìn)入到了另一個世界一般。凡是取得偉大成就的人，他們都對書有著不同一般的癡迷，我們將閱讀后得到的感受和啟示寫成的文章叫做讀后感。很多思維的火花在閱讀中不斷地在腦海里閃現(xiàn)，不斷地跳躍出來，這就是讀后感的素材。一篇屬于自己的作品讀后感該怎么寫呢？以下是小編為大家整理的“教你寫讀后感: 《有效教學(xué)十講》讀書心得一篇”，敬請閱讀，希望能給大家提供一些幫助！

生日之際，收到呂主任送的一本書: 《有效教學(xué)十講》。扉頁上呂主任的寄語讓我既感動又倍覺激勵，我決心好好研讀這本書。該書的作者余文森教授為國家基礎(chǔ)教育課程改革的專家。他長期致力于課堂教學(xué)與校本教研的研究，針對課堂教學(xué)改革和校本研究所面臨的問題，他撰寫了多篇有關(guān)論文，并應(yīng)邀到全國各地講學(xué)，他的報告很受中小學(xué)教師的歡迎。這本書就是他的關(guān)于課堂教學(xué)和校本研究的論文和報告結(jié)集而成。

看這本書，我對教育教學(xué)又有了新的認(rèn)識和提升。英國文豪蕭伯納說：“一個蘋果跟一個蘋果交換，得到的是一個；一個思想跟一個想交換，得到的是兩個，甚至更多。”愿與大家分享我的收獲。

一、什么是有效教學(xué)和優(yōu)質(zhì)教學(xué)

原來一直簡單地認(rèn)為，只要我上的課能讓學(xué)生愉快地學(xué)到知識，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，那么我的教學(xué)就是有效教學(xué)，然而看了書中的論述，不禁為自己的膚淺汗顏。余教授指出：既促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，又促進(jìn)教師自我成長的教學(xué)，才是有效教學(xué)。從學(xué)生的角度來說，我們的教學(xué)要促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，就必須在傳授知識，訓(xùn)練技能的同時，讓學(xué)生掌握方法，進(jìn)入某種過程，并且形成正確的情感態(tài)度和價值觀。讓學(xué)生獲得知識,掌握學(xué)習(xí)方法，應(yīng)該是每個教師都會想到的，所謂“授人以魚不如授人以漁”。形成正確的情感態(tài)度和價值觀是一個新鮮的概念，怎么衡量呢？最基本應(yīng)做到的就是讓學(xué)生享受到學(xué)習(xí)的樂趣，自覺自愿養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣，確立終身學(xué)習(xí)的意識。享受到學(xué)習(xí)的樂趣和歡樂是孩子幸福人生的前提。而從教師的角度來說，教學(xué)也應(yīng)使教師本人獲得提升。我覺得有一個詞能夠很好地概括這個意思，即“教學(xué)相長”。一方面教師為了能更好地傳授知識，必須不斷自我充電，從而不斷地自我完善和進(jìn)步；另一方面教師在教學(xué)中不再只關(guān)注學(xué)生，也關(guān)注自己，能夠自我提高教學(xué)的調(diào)控和分析能力，日益積累豐富的教學(xué)經(jīng)驗。余教授有一句話非常鼓舞人心：教師不斷從教學(xué)當(dāng)中獲得教育智慧，獲得專業(yè)成長，這是教學(xué)最根本的吸引力。

對有效教學(xué)有了新的認(rèn)識以后，我發(fā)現(xiàn)要實現(xiàn)有效教學(xué)并非易事，我們正走在有效教學(xué)的路上，或者某個時候曾經(jīng)達(dá)到過。學(xué)無止境，優(yōu)質(zhì)教學(xué)則提出了更高的要求。余教授指出：優(yōu)質(zhì)教學(xué)一定是有效教學(xué)，而有效教學(xué)未必是優(yōu)質(zhì)教學(xué)。優(yōu)質(zhì)教學(xué)的定位是：優(yōu)質(zhì)，高效，高境界。具體表現(xiàn)在五個方面：1、有思想。教師要有思想，對教學(xué)工作有自己的見解和判斷。2、有智慧。有智慧的教師才能做到游刃有余，指點有方，啟迪學(xué)生。3、有激情。教師有激情才能夠帶動學(xué)生走進(jìn)與所學(xué)知識有關(guān)的情境中，并在情感體驗中獲得知識。4、有個性。教師要經(jīng)過長期的打磨才能形成自己獨特的教學(xué)個性和教學(xué)風(fēng)格。5、有文化。有文化有品位的教學(xué)，就是高層次，高境界的教學(xué)。

二、為什么要創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境及如何創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境

美舍的英語教學(xué)的特色之一就是課堂上注重情境的創(chuàng)設(shè)和新知的導(dǎo)入。為什么要這么做呢？我們的體會是創(chuàng)設(shè)情境能夠讓孩子們更自然更愉快地學(xué)習(xí)新知識，記得更牢固。書中對此做了更詳盡的解釋和陳述。情境是用一種直觀的方式，再現(xiàn)書本知識所表征的實際事物或者實際事物的相關(guān)背景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，喚起學(xué)生的求知欲。余教授有一個非常生動的比喻：情境之于知識，猶如湯之于鹽，鹽需要溶入湯中才能被吸收，知識也需要融入情境之中，才能顯示出活力和美感，才容易被學(xué)生理解、消化、吸收。情境的作用就象是一座橋梁，有了這座橋梁學(xué)生就容易實現(xiàn)形象與抽象、實際與理論、感情與理性，以及舊知與熟知的溝通和轉(zhuǎn)化，從而使學(xué)習(xí)和理解變得容易和有趣。書中關(guān)于情境的創(chuàng)設(shè)有一點非常重要的

提示，就是情境的創(chuàng)設(shè)必須聯(lián)系生活，不能為了情境而情境。生活也是“湯”，枯燥的知識，是很難被理解和吸收的，知識要融入生活中，才容易被學(xué)生消化。

關(guān)于如何創(chuàng)設(shè)有價值的教學(xué)情境，余教授作了五點歸納：1、基于生活。即注重聯(lián)系學(xué)生的現(xiàn)實生活和挖掘利用學(xué)生的經(jīng)驗。2、注重形象性。首先應(yīng)該是看得見、摸得著的，能有效地豐富學(xué)生的感性認(rèn)識，并促進(jìn)感性認(rèn)識向理性認(rèn)識的轉(zhuǎn)化；其次應(yīng)該是形象具體的，能有效地激發(fā)學(xué)生的想象和聯(lián)想。3、體現(xiàn)學(xué)科特點。即緊扣教學(xué)內(nèi)容，凸現(xiàn)教學(xué)重點。4、內(nèi)含問題。內(nèi)含問題的情境能有效地引發(fā)學(xué)生的思考。5、融入情感。這一點引用德國著名教育家第斯多惠的一句話最為貼切：教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵、喚醒、鼓舞。

三、如何寫教學(xué)反思

寫教學(xué)反思也是我們美舍的一大教學(xué)特色。我在美舍執(zhí)教有一年了。這一年當(dāng)中，我從起初被動應(yīng)付地寫干巴巴的教學(xué)反思，到習(xí)慣主動地把課堂的精彩瞬間或教學(xué)嘗試記錄下來，我感覺自己受益其中。教學(xué)反思使我不斷揚長避短，改進(jìn)工作。至于如何寫教學(xué)反思，我總是天馬行空，想到什么寫什么。今天寫課堂中出現(xiàn)的精彩小插曲，明天寫課堂中出現(xiàn)的問題及所采取的措施……看了書中的論述，我才知道反思有這么多門道。

余教授說，自我反思是“留一只眼睛看自己。”如果一位教師只顧埋頭拉車，默默耕耘，從不抬頭看路，也不反思回顧。那么他永遠(yuǎn)無法實現(xiàn)自我發(fā)展和真正超越。自我反思不但能夠提高教學(xué)經(jīng)驗的質(zhì)量，還能夠提高教學(xué)工作的自主性，形成優(yōu)良的職業(yè)品質(zhì)，促進(jìn)教師緘默知識的顯性化。就教學(xué)工作而言，依據(jù)反思所涉及的教學(xué)進(jìn)程，可將教學(xué)反思分為教學(xué)前，教學(xué)中，教學(xué)后三個階段。教師的自我反思又可以從教學(xué)實踐、理論學(xué)習(xí)和相互借鑒三個層面展開。我們通常所作的教學(xué)實踐的反思應(yīng)立足于以下三點：1、總結(jié)成功的經(jīng)驗。每一堂課總有成功之處，或者有收獲之處，長期積累下來教學(xué)經(jīng)驗必將日益豐富；2、查找失敗的原因。教師應(yīng)本著豁達(dá)的胸懷，無論教學(xué)設(shè)計得如何完美，課堂教學(xué)如何精彩，也不可能十全十美，難免有疏漏之處。3、記錄學(xué)生情況。把學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的困難和存在的問題記錄下來并尋求解決的方法，有利于改進(jìn)教學(xué)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量。自從看了書中有關(guān)自我反思的篇章之后，我寫反思不再隨意而為之了，每一天，我都做到在反思中記錄收獲、不足和學(xué)情。

余教授指出，教師要善于從理論學(xué)習(xí)中自我反思，運用理論反思自己的教學(xué)實踐，指導(dǎo)自己的教學(xué)活動。那么，我這篇讀書心得，也算是在理論學(xué)習(xí)中的自我反思吧。

《有效教學(xué)十講》是一本不可多得的好書，這本書讓我看到了教育教學(xué)中的一處迷人的風(fēng)景，在此也向贈書之人致以深深謝意！

[推薦讀后感] 紅軍故事的讀書心得

常言道“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，閱讀是人數(shù)精神生活不可分割的一部分。閱讀作者寫的作品后，心中會有莫名的感觸，有很多的想法，此時就可以寫一篇讀書筆記，用文字把自己的想法記錄下來。在讀了作品后，您自己有什么感想呢？小編為大家整理了“[推薦讀后感] 紅軍故事的讀書心得”，歡迎閱讀，希望能為您提供一些靈感。

二萬五千里長征是中國紅軍創(chuàng)造出來的神話，它象征著中華民族不畏艱苦、不屈不饒的精神！ 紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑。五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。 這八句詩、五十六個字，訴說了紅軍萬里長征的堅心！這段歷史將永遠(yuǎn)銘記在我們中國人的心中。

我利用晚上剩余的時間，大略地看了看《紅軍長征的故事》，從書中我知道：八萬紅軍在長征路上歷盡艱辛、嘗盡自然界中的艱苦，最終，他們翻越了大約二十座山嶺，渡過了三十多個河流，走過了兩萬五千里的昭昭路程！

在這遙遠(yuǎn)的路程中，他們穿的是布衣草鞋，吃的是野草樹皮，但他們的身上卻凝聚的是英勇頑強的精神！長征途中有許多令人感慨，令人心寒的故事：飛渡瀘定橋、翻雪山、過草地其中我印象很深的是彭德懷率領(lǐng)的紅三軍團(tuán)過草地的情景，當(dāng)時，因為彭德懷的部隊負(fù)責(zé)殿后，而前面的部隊因饑餓將野菜挖出來吃，每次等前面部隊挖過野菜后，后面部隊就找不到野菜了。所以彭德懷的部隊中的戰(zhàn)士們都因饑餓昏倒在地，這時，彭德懷不惜殺了一直陪伴著他的大黑騾子來為戰(zhàn)士們充饑。這大黑騾子一路上又馱傷員，又馱糧食，功德無量，顯然彭德懷很不舍，可為了戰(zhàn)士，他只能忍痛割愛，那天晚上，戰(zhàn)士們吃的津津有味，傷員們也都恢復(fù)了精神，可彭德懷一口也吃不下

讀了這本書，我很有感觸。我們現(xiàn)在的生活條件好了，生活在太平盛世之中，我們應(yīng)該珍惜這來之不易，用戰(zhàn)士的鮮血和汗水換來的美好生活。當(dāng)然，更為重要的是，我們應(yīng)該繼承和發(fā)揚長征精神，認(rèn)真學(xué)習(xí)，將來成為一個對祖國有貢獻(xiàn)的人！