我愛祖國藍天讀后感。

讀讀好的作品，追求的是一種氣質、亦是一種涵養。想要學到新的知識，這些經典作品就不可或缺。在讀了作者寫的作品以后，不禁為作者精湛的筆法所觸動，我們需要將這些感悟梳理出來，以加深我們對作品的理解。寫好一篇作品的讀后感需要從哪些角度來寫呢？以下是小編為大家收集整理的“讀書心得： 《我愛祖國的藍天》讀后感基礎版”，歡迎您閱讀和收藏，并分享給有需要的朋友！

是誰，讓我們豐衣足食？是誰，給了我們一個幸福的家？是我們的祖國媽媽！又是誰，讓祖國媽媽發了高燒卻難以降溫？又是誰，撕破了祖國媽媽的綠衫使她的皮膚受傷？是我們這群不懂事的孩子！

不知同學們有沒有做過這樣的夢：在夢里，你們變成了一只只快樂的小鳥，在天空中自由自在的飛翔，在云朵中穿梭，在彩虹上漫步，跟風兒賽跑——同學們一定對頭頂上的藍天充滿了好奇和向往吧！但是現在我們的地球媽媽受到了嚴重的污染，現在的天空是灰暗的沒有那種純凈的藍色；到處都是噪音污染、熱污染、光污染、電磁輻射污染等現代化污染。還有大氣層潰瘍、臭氧層空洞、酸雨、全球變暖。氣候變暖后，冰川融化，海平面升高，許多海濱城市將被淹沒，許多海洋中的小島將消失地無影無蹤。這種種遭難不僅給地球帶來危害，也將給我們的生活造成很大的影響。讀我愛祖國的藍天后有感。我讀著不禁有點心酸和羞愧，地球媽媽會遭受這樣的傷害，原來都是人類造成的：有的亂丟垃圾、有的亂砍伐樹木——讀完一篇，再翻一頁，心里總是像刀割了一樣——

我們的祖國媽媽已經危在旦夕了，所以我們應該伸出我們的雙手保護地球，不要讓如此美麗的星球毀在人類的手里！dSbJ1.COm

保護一片綠地撐起一片藍天，讓天空永遠湛藍讓綠蔭保護家園，藍天之下你我他優美環境靠大家，少些塵土再現碧藍天空，讓鳥兒擁有一片藍天還天空蔚藍還草地碧綠，讓每一滴水都變得清澈透明，讓一棵花草樹木都長的茂盛。讓天空更藍，讓百花更艷，讓新鮮的空氣永留人間！

dsbj1.com小編推薦

[讀書感悟] 紅豺讀后感基礎版

閱讀一本好書，可以凈化我們的心靈，豐富我們的精神世界，我們平時也需要多閱讀一些書籍書籍，閱讀作者寫的作品后，心中會有莫名的感觸，有很多的想法，我們只有讀得認真，才能有所感，并感得深刻，有所獲益。一篇優秀作品讀后感怎么寫呢？小編已為您準備好了《[讀書感悟] 紅豺讀后感基礎版》，僅供大家參考，如果喜歡可以收藏！

我看過沈石溪的感悟生命小說《紅豺》，它讓我受益匪淺。

《紅豺》這本書講的是豺與狼本來是天敵，但紅豺“火燒云”卻含辛茹苦地養育仇敵的遺孤——狼崽“甜點心”。在養育過程中，它對狼崽的復仇火焰變成了柔情萬端的母愛，為了挽救“甜點心”，它與猛獸搏斗，為了心中激蕩的母愛，它放棄了自己夢寐以求的伴侶，為了實現自己的價值，它用自己的生命為“甜點心”撐起了最后一片安寧的天。“火燒云”是一位多么了不起的母親啊！

母愛是偉大的，無私的，它無處不在。這時，我的眼前浮現出一幅幅感人的畫面。汶川地震中，母親為了保護自己的孩子，用自己弱小的身軀支撐塌陷下來的沉重的水泥板，明知自己的力量不足，但是她卻咬緊牙關，拼勁全力，直到生命的最后。當救護隊員把他們挖出來的時候，她那僵硬的身軀還弓在那里，身軀下狹小的空間里兩個小生命睜開了眼睛。看到這里，我已經淚流滿面。

在街道上，你也許會看見一位母親抱著殘疾的孩子在街上乞討，為了給孩子治病，她不惜低三下四向過往人們乞求捐錢，她忍住人們的白眼，憎恨甚至唾罵，她為了孩子放下了自己尊嚴。這些母親們不偉大嗎？難道不值得我們尊敬嗎？

我又想到了在我生病的時候，媽媽整夜整夜地守在我的身邊，眼睛里布滿了血絲，直到我的病情好轉，媽媽才舒了一口氣。

世界上的媽媽都有一個大大的溫暖的懷抱，保護我們，讓我們健康、茁壯成長。作為媽媽的孩子，我們應該要愛自己的媽媽，要懂得感恩，報答。打架，逃學，不聽父母的話的孩子不是媽媽的好孩子，只會讓媽媽更傷心，所以我們要好好學習，杜絕一切壞毛病壞習慣，用行動表達對媽媽的愛，對母愛的珍惜。

最后，我想大聲對我的媽媽說：“媽媽，我愛您！”

[讀后感分享] 《童年》的讀書筆記基礎版

書籍好比一架梯子，它能引導我們登上知識的殿堂。人類的進步，都是與讀書相伴而行的。人們在閱讀了一篇書籍后都會有自己的收獲和體會，為了加深印象，就可以寫一篇讀后感，把心中感受寫出來。怎么寫作品的讀后感呢？為此小編特意整理了“[讀后感分享] 《童年》的讀書筆記基礎版”，敬請閱讀，希望對您有所幫助。

從前，我以為童年就是這樣，幸福、歡樂、完美的。可是，我發現高爾基的童年并不是我想象中的那樣完美，甚至還有點恐怖。

阿廖沙(高爾基的乳名)3歲喪父，11歲便進入了社會，開始自我謀生，11歲!一個少年!阿廖沙失去了親愛的父親，也很貧窮，母親無法把他照顧好。

阿廖沙的外祖母是一個樂觀、爽朗、善良的人。而他的外祖父則是一個吝嗇、暴躁、殘忍，動不動就暴打外祖母和孩子們的人。有一次竟然把阿廖沙打得昏了過去，之后又大病一場。而外祖母愛所有的人，她心甘情愿，把生活中的一切壓力都承擔下來而毫無怨言。我認為外祖父也有好的一面，比如說教阿廖沙識字的時候，生病的時候，但大多數都體現的是殘忍、暴躁的性格。

然而高爾基頑強地堅持了下來，這樣的環境下高爾基撐了下來，如果是我早就大哭一場了。我真佩服他。他比我還小就經歷了如此“惡劣的環境”，我這么大了還是衣來伸手，飯來張口，和他童年相比真是慚愧，感覺自我太不懂事了。

我翻看第二遍的時候才讓我意識到高爾基寫童年的悲慘經歷，目的不是為了向人顯示，他是多么值得同情與可憐，也不僅僅是簡單的回憶童年生活，而是用自我的童年的親身經歷，告訴讀者，無論環境多么惡劣，生活多么艱難，總有一些善良完美的心，只要懷著一顆向上的心，在齷齪的環境下也能培養出健康、正直的心靈。

[讀書分享]等待戈多讀后感基礎版

閱讀一本好書，就好像在眼前展開了一個新世界，人類的進步，都是與讀書相伴而行的。閱讀作品后，我對作者的想法更加了解，心中感觸頗多，我們也經常會從其他人的讀后感中領略到作品的奧妙！怎么樣才能寫好一篇作品讀后感呢？面對這些問題，小編為大家收集了“[讀書分享]等待戈多讀后感基礎版”，歡迎閱讀，希望可以幫助到有需要的朋友們。

我已不是一個詩人

媽媽說，你是一個冷血動物

我否認

北京的地鐵站里，我發現大家都是一個螺絲釘，就像人群里的矮子，譬如我。拼命跳騰也不礙人流的前進，自以為個性的人們都是一樣匆匆向前。

人是要給自己找活的，就像沒有工作就會覺得虛無，其實工作依舊虛無，只是沒有時間體味虛無。人并不是害怕虛無，而是能夠體味到虛無。無聊是常態，不是偶爾。人在等待的，只是死亡的一天。

有一天，我發現我和別人長得其實一樣。

我沒有敏感的神經，即使生活虛無，我也不知道，得意自己的樂觀，沒有敏感的心來體驗痛苦。人生的理想，不過是為了給自己所有的躲避無聊的事情找一個思路。說什么享受每一天的生活，自我欺騙著自己，存在如何有價。

比起有沒有價值，還不是考慮需不需要存在，人們最害怕承認的是自己其實沒有必要存在。

如果世上存在靈魂，但是不可感知，靈魂只能看，不能說，不能摸，卻可以思考，這一定世界上最大的酷刑。

我依舊會努力，因為我懼怕死亡，同時也懼怕體味無聊。

無奈之間我也不明白，我始終思考不了戈多是誰，如果不等他該如何做。

我沒有敏感的神經，姑且把它當作一種幸事吧。至少，在不愿意死亡的時候可以去enjoy生活。

[讀后感借鑒] 難忘的一課讀后感基礎版

讀讀好的作品，追求的是一種氣質、亦是一種涵養。讀書對于我們個人而言是非常重要的，尤其讀經典作品對我們思想也會有一定的影響。閱讀作者寫的作品后，心中感觸頗多，讓人忍不住吐露出來，此時就可以寫一篇讀書筆記，用文字把自己的想法記錄下來。該怎么才能把自己對于作品心得更好的記錄下來呢？下面是小編為大家精心推薦的“[讀后感借鑒] 難忘的一課讀后感基礎版”，歡迎閱讀，希望能為大家提供一些參考！

今天，我讀了《難忘的一課》這篇文章，臺灣人民深深的愛國之情真使我感動。

課文講的是抗日戰爭勝利以后，作者在臺灣的一所鄉村小學，親眼看到教師教孩子們學習祖國文字的感人情景，以及在學校里看到有關祖國歷史文化的人物畫像等。

讀到這里，我們會產生疑問，學習國文有什么可感動的呢？那就讓我來引領大家看看那一段歷史吧：日本帝國主義占領了臺灣五十年，在五十年中強制臺灣學校教授日語，想把臺灣人改造成日本人，這是多么可憎的行徑。然而臺灣人民心中燃燒著愛國的熱情，那團火不會熄滅，永遠也不會熄滅。現在，日本人被趕走了，這《難忘的一課》中的師生們又可以學習祖國的語言了，全臺灣的人民都可以學說本民族的語言了，這是多么激動人心的事啊！試想想，在自己的國家，不能學習本民族的語言，這是多么令人悲哀的事，是多么令人憤慨的事。今天，中國人可以揚眉吐氣地大聲誦讀國文了，怎能不叫人熱淚盈眶呢？

你看文中對臺灣師生的細節描寫：“他用粉筆在黑板上一筆一畫地寫著：‘我是中國人，我愛中國。’”“他寫得很認真，也很吃力。”“接著，他先用閩南語，然后又用還不太熟悉的國語，一遍一遍地讀。老師和孩子們都顯得那么嚴肅認真，又那么富有感情。好像每個字、每個音，都發自他們火熱而真摯的心。”從老師的聲音和動作中，我深深地體會到了他的愛國之心；從學生認真的跟讀中，我領悟到了孩子們對祖國的一片深情：他們都將以百倍的熱情為祖國貢獻力量。

“我是中國人，我愛中國”的朗讀聲使作者激動，也一遍又一遍地激蕩著我們的心靈。這是多么強烈的民族精神，多么深厚的愛國之情啊！我們知道臺灣是祖國最大的島嶼，是東海之上的一顆璀璨明珠。那里資源豐富，景色迷人：有波光粼粼、清澈見底的日月潭；有滿目蒼翠、鳥語花香的阿里山；有高聳入云、終年積雪的玉山；還有勤勞樸實、熱情好客的少數民族一一高山族。這樣秀麗富饒的山河怎容得侵略者踐踏！

讀了《難忘的一課》這篇課文，我清楚地知道兩岸同胞都是炎黃子孫，都是骨肉相連的親兄弟、親姐妹，都屬于我們偉大的中華民族。實現祖國的統一是我們炎黃子孫的共同責任。總有一天，我們將共同攜手把我們的祖國建設得更加繁榮昌盛！

讀后感范本: 《小熊溫尼·普》讀后感基礎版

書雖然是死物，但是可以幫助我們提升自我，豐富我們的生活，可想而知讀書多么重要，相信很多人都讀過一兩本經典作品。閱讀作品后，我被作者描繪書寫的情景吸引，印象深刻，此時就可以寫一篇讀后感，把自己閱讀完畢后的想法寫下來。我們從哪些角度來寫作品的讀后感呢？小編已為您準備好了《讀后感范本: 《小熊溫尼·普》讀后感基礎版》，僅供大家參考，如果喜歡可以收藏！

前幾天，我讀了《小熊溫尼菩》，這本書非常有趣。講的是小熊溫尼有一群好朋友，有小豬、兔子、貓頭鷹、袋鼠母子、還有羅賓和老驢。他們生活在美麗的大森林里，他們互相幫助，團結友愛，遇到困難時齊心協力的戰勝困難。

這本書里發生了許多有趣的故事 ，我最喜歡的故事是《伊呦過生日，收到兩份禮物 》。有一天，小熊溫尼遇到了老驢，老驢告訴小熊今天是他的生日，小熊溫尼趕緊跑回家拿了一罐蜂蜜往老驢家跑，可是跑到半路，小熊就把蜂蜜全吃光了，小熊只好把空罐子送給了老驢，老驢收到了空罐子，還是很開心。小豬送給老驢的氣球在路上也破了，但老驢還是很開心，因為他收到了兩份生日禮物。

讀完這本書，我感到小熊溫尼每天都很快樂，他勇敢，而且樂于助人，我也希望有小熊溫尼一樣的好朋友。

[讀書心得借鑒] 我的老師讀后感

書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。縱觀世界上的偉大人物，他們無不是書籍的愛好者，對于網絡推薦閱讀作品，相信您在閱讀之后會有專屬自己的收獲，此時不妨可以寫一篇屬于自己的作品讀后感，怎么才能用文字的方式把讀后感記錄下呢？以下是小編為大家收集整理的“[讀書心得借鑒] 我的老師讀后感”，希望對您有所幫助，歡迎轉發閱讀。

是誰給予知識？是老師。是誰幫我們打開知識的大門?是老師。老師給予我們無限關愛和照顧。讀了《老師您好 我的好老師》，老師是多么偉大！

故事：“地震中的老師”。令我熱淚盈眶。張米亞老師，在汶川大地震中，為了救活兩個孩子，用雙臂緊緊地摟住兩個孩子。當群眾徒手挖開廢墟時，張米亞老師雙臂猶如一只展翅高飛的雄鷹，張米亞老師已經氣絕，但兩位孩子還活著！張米亞老師寧肯犧牲自己，也不愿孩子受傷，老師太偉大了！

還有一個故事：“最后一課”。晏才宏老師患了肺癌晚期，也為學生上最后一堂課。他說：“新老師還沒到位，我這次來主要是為了把第一章講完，以便新老師日后銜接。”晏才宏老師肺癌晚期也堅持來上課，最重要的'是，他在病床上，還拿出紙筆，給前去看望他的學生現場講題。他的愿望是：在學校定一間大教室，給學生上課，他叫妻子拿一杯水，當他說不出話時，給他喝一口水。但是，他還是未能實現自己的愿望。2005年3月12日，他帶著對學生的歉意，晏才宏去世了。

老師是平凡的，更是偉大的。老師是盞明亮的燈塔，照亮我們夢想的前程。老師強，則少年強；少年強，則國強。讓我們由衷地對老師說一聲：老師！您辛苦了！

[優質讀后感] 我的媽媽是精靈讀書心得word版

讀讀好的作品，追求的是一種氣質、亦是一種涵養。讀經典書籍作品對我們的成長道路上就有很大的幫助。閱讀作者寫的作品后，心中會有莫名的感觸，有很多的想法，此時就可以通過寫一篇讀后感把自己閱讀其中所思所想寫出來。一篇優秀的作品讀書筆記是怎么寫的呢？小編幫大家整理了[優質讀后感] 我的媽媽是精靈讀書心得word版”，供大家收藏參考，希望能提供一些幫助。

讀完了《我的媽媽是精靈》這本書，是我印象深刻！

這本書主要講了：有一天，女孩陳淼淼因為不小心把爸爸喝的黃酒倒到了媽媽的杯子里，發現了一個驚天的秘密——她的媽媽是一個精靈！精靈們只要碰到一些含有酒精的東西就會顯露出原形。但是，對媽媽的愛戀掃除了他的害怕和恐懼心理。然而，陳淼淼的爸爸卻堅持要和媽媽離婚。她拼命阻止：裝生病、裝壞小孩、還在永和豆漿店里過了一夜……于是，爸爸答應不離婚，因此變得又老又苦。后來，陳淼淼發現媽媽為了保持自己的人形，不得不殺掉陳淼淼最喜歡的動物——青蛙，喝它的血。陳淼淼見了，便不再愿意和媽媽接觸了。最終，精靈媽媽不得不離開人間，回到了精靈世界。

當我讀到第九章的時候，我已經熱淚盈眶，我既為小青蛙感到傷心，又為媽媽是精靈，而迫不得已要喝小青蛙的血而感到憐憫！陳淼淼既愛自己的媽媽，又恨自己的媽媽，但是在媽媽走的時候，她還是哭了！

現在，我很慶幸自己有一個美好的家庭，有一個愛我的媽媽，所以我們要好好的珍惜現在的生活，不要失去了才懂得珍惜！

讀后感范本: 《惡意》讀書心得wps版

當我們通過努力終于做到了博覽群書，心中的知識便會融匯貫通形成自己的認識，可想而知讀書多么重要，相信很多人都讀過一兩本經典作品。在閱讀作者寫的作品后可以學到很多，擴充自己的知識庫，我們只有讀得認真，才能有所感，并感得深刻，有所獲益。您是否正在想怎么樣才能寫好作品的讀后感呢？根據大家的需求，小編特意準備了“讀后感范本: 《惡意》讀書心得wps版”，希望小編收集的這些能對大家有所幫助。

“令他害怕的，并非暴力本身，而是那些討厭自己的人所散發的負面能量。他從來沒有想像過，在這世上竟然會有這樣的惡意存在。”

初中的時候，我討厭過一些人，其中有個男生，我現在看見他的名字，心里都會浮現出那個時候膽怯的陰影。校園暴力的可怕，遠遠不止這些。

我不喜歡一個女孩，因為不喜歡她，所以關注著她的行為，越發覺得不理解，甚至厭惡。

我記得看過一些類似的想法，如果一個人討厭另外一個人，就會格外關注，由我們的厭惡引發的負能量就會吞噬我們的優秀，而那個人，由于我們的關注則變得越來越好。

人性善惡，終究不能一葉蔽之。我驚嘆主人公的惡意竟可以這樣萬劫不復，又反思自己，誰沒點惡意呢？網絡暴力，校園暴力，誰又能說的清暴力的動機？就像每個人都有要維護的不可告人秘密，一旦被別人識破，無地自容的窘迫，想不開的人只能用死亡來解脫了。

其實我們都一樣。

但都要變得更好，有底線的善良，有擔當的寬容，內心才將坦蕩。

釋放惡意的人，內心終將難安。

[推薦讀書心得] 傷逝讀后感(示范版)

閱讀一本好書，就好像在眼前展開了一個新世界，人一生的進步都是和書籍的閱讀相伴隨的，在閱讀了作品后，心中感慨萬千，不禁為作品所深深折服，我們可以通過文字把心中感受寫出來，寫一篇讀后感。那么該要如何寫好作品讀后感呢？下面是小編為大家收集的“[推薦讀書心得] 傷逝讀后感(示范版)”，供大家參考，希望能為大家提供些許幫助。

在魯迅的小說中，《傷逝》是最令我喟嘆的一篇，看過后很久都不能釋懷。子君給了我相當深刻的印象，她的溫順、柔和和悲哀的死亡令人不勝感慨。涓生和子君本性上都是善良的人，為什么子君會在這個小圈子中一步步走向滅亡呢？究竟是什么害死了子君呢？我是我自己的，他們誰也沒有干涉我的權利，這句表達上還略嫌生澀的話曾令涓生非常高興，他從中看到了子君的獨立和堅強。然而，事實上子君是沒有學會獨立的。所謂獨立應該是自己主宰自己，而這一點又建立在有能力養活自己的基礎上。可是子君不行，她首先沒有維持生計的本領，所以她剛從家庭中脫離出來，又把自己全權交給了另一個人來主宰。表面上看來私奔是一種了不起的舉動，實際上卻只不過是一次權力的轉手罷了。她拒絕做一個封建家庭的乖女兒，卻心甘情愿地做了小知識分子的家庭主婦。倘若子君目光遠大，投奔一個成熟的，有經濟能力的人，也尚不致落到如此田地。

可惜涓生也不過只是一個思想尚還幼稚，卻又自以為進步的青年。他在一定程度上接受了進步思想，但又喜歡將生活理想化；另一方面他又很貧寒，經濟上十分拮據，還沒考慮清楚面包和愛情的關系，就不負責任地接子君一起生活。他將子君理想化了，他以為她是堅強、獨立、富有進步氣息的新女性，他不知子君的勇敢完全是出于對他的信任和依賴。一旦子君見了他的無力，見他也必須為生計奔波，她也不得不為他變成一個家庭主婦。涓生和子君其實都厭倦這種生活，但他們都無力改變，當現實和理想產生了太大的落差，子君便逆來順受了，然而涓生卻不能忍受，他認為子君違背了他的理想，于是歸咎于她。

再加上子君非常的軟弱、善良，他趕她，她就走了。其實他們合筑一個家時子君也賣掉了自己的金首飾，她完全有留下的權利。但子君壓根兒沒想到這些，她歸根到底太幼稚，太單純了，她過于浪漫，看愛情重過一切，所以當涓生說不再愛她時，她便心如死灰，什么都不想爭取了。究其根本，子君和涓生都是太幼稚的人，只是子君要更淺一些。她似是而非地學到一些新鮮的思想，造就了一種浪漫的氛圍，這種對愛情的向往使她敢于沖破封建家庭的牢籠，然而她只知依靠涓生，以他為一切的出發點。說明她還未擺脫封建夫權思想的束縛，她適應不了社會，看不透生活，最終便被生活所吞噬了。

[讀后感借鑒] 史記讀書心得(經典版)

讀書使人充實，思考使人深邃，交談使人清醒。大凡成功的人士，他們都和書籍有著不解之緣，在讀過一篇書籍之后人們內心都會有一定的收獲和體會，趁著自己的感觸 ，最適合寫一篇作品的讀書筆記了！為什么我們不能產出一篇自己的讀書心得分享與他人呢？以下是小編陸續整理的“[讀后感借鑒] 史記讀書心得(經典版)”，歡迎大家收藏與參考，希望對您有所幫助。

伯夷叔齊為商朝下屬孤竹國的皇子，因不愿繼承皇位而出走孤竹國。后商朝被滅，不愿食周粟而餓死。

感悟：本篇為悲劇故事，但這還有太史公自身的政治觀念。他寫伯夷叔齊互相讓位，這是“儒家溫良恭儉讓“中的“讓”，他希望人們能互相謙讓。寫伯夷叔齊寧死不食周粟，為突出儒家“仁義禮智信”中的“義”。很明顯，這都是儒家思想，畢竟孔子也很崇拜此二人，則太史公是有儒家的“仁政”思想。

但是，我并不認為伯夷叔齊有多偉大，原因有三：

一、昏庸

伯夷叔齊，孤竹國兩位皇子。伯夷是長子，卻把皇位推給叔齊。叔齊要即位就即位，讓什么讓。結果誰也不當君主，丟下國家走了。且不說讓位，但說出走這件事。殊不知國不可一日無君，丟下國家百姓走了，為了自己能因謙讓而青史留名，卻拋棄了整個國家。說明此二人昏庸無能、逃避責任。

二、三觀不正

此二人去勸說武王不要發兵，說不管父親喪事，興兵是不孝。當臣子犯上不仁，當然沒錯，但是卻不知“成大事者不拘小節”。且興兵伐商是父親的遺愿，所以武王的孝不同常人，這也是不敢承擔大任的伯夷叔齊之流不懂的地方。如果認為“當臣子犯上不仁”，我倒想問，若“以臣弒君”不仁，那幫助黑惡勢力助波推瀾又該當何罪？很明顯此二人的是非觀是有很大問題的。

三、是非不分

“首陽采薇”而“寧死不食周粟”，孔圣人和太史公都認為這是忠君的表現，并不盡然。除過上文提到過的是非不分以外，他們二人在武王進攻商朝時，只做旁觀者，為何不回孤竹國領兵救商？或者去告知商朝武王興兵的消息，或許還能讓商朝再茍活一段時日。但是他們卻放手旁觀，但商朝被滅之后，卻以絕食抗議。這不就像一些人事前無所作為，事后卻當諸葛亮。故伯夷叔齊表面君子，實則小人也。

那為何太史公又感嘆“天道無親，常與善人“。不合天道，覺得上天有時對好人也不公，其實他忘了，有個成語———天妒英才。就算是蒼天，上帝，也和人一樣，是會有人的“喜怒哀樂憂懼悲”等情感；也像一位君主，對子民也有戒備之心。則蒼天上帝寧愿讓子民全都愚笨殘暴無道，也不愿有人品行或德才超過他，所以顏回、霍去病、王勃英年早逝；盜跖卻終得善終。這便是“天道”的含義。

雖“天道”無“道”，但“天理”仍有“理”，這便是一個樸實到有點扯的道理。“善有善報，惡有惡報”也是佛陀常說的因果循環。但細品后會發現此話不假。日夜交替，月有圓缺循環；四季輪換，天干地支60年也有循環。而歷史不也總在輪回？歷史是車輪，滾滾向前，繞的卻總是個圓。天道總在輪回，蒼天從不饒人，但若多做善事，久后必成正果。

[讀后感必備] 《真實的幸福》讀書心得word版

讀書對于我們來講，是一輩子不間斷的事情。閱讀的過程，就是人不斷成長升華的過程。閱讀作品后，我對作者的想法更加了解，心中感觸頗多，是時候通過寫一篇讀后感來把作品中的內涵精髓表達出來了。一篇優秀的作品讀后感是怎么樣寫的呢？根據大家的需求，小編特意準備了“[讀后感必備] 《真實的幸福》讀書心得word版”，希望小編的分享能給大家帶來一些幫助。

活著，太忙或者太閑，煩心的事情太多又或者想要的不能滿足，總會反復糾結、折騰……

剛看完一本書，美國著名心理學家馬丁·塞里格曼的《真實的幸福》，他指出人都不愿糊里糊涂過一生。午夜夢回，躺在床上想自己的生活如何才能不要這么多煩心事，如何才能更幸福，而不是迫于無奈的一天天努力減少痛苦。每個人都有他固定的幸福范圍，就像減肥，有嘴碼子喊喊的，有真狠下心來減掉的，可我覺得心情舒暢了之后，減掉的肉肉幾乎都會找回來。有句話說的很好，沒有幸福感的人，不會感到長久的幸福；而有幸福感的人也不會感到長久的不幸。呵呵，這就是生活中無處不在的哲學。

我們如何能夠快樂？我們如何才能真的感受到幸福？這本書給我印象最深的當屬“塞氏幸福法則”了：過去的就讓他過去，未來不會像你想象，抓住現在的幸福。

我們會遇到這樣那樣的不幸，能否幸福，很大程度取決于我們面對不幸的能力。如果時空逆轉回到最想要的過去，回到不幸發生前制止它，可我們沒有辦法改變已經發生的事實，能做的只有積極面對，只有比拼我們面對不幸的能力。不幸，是弱者的災難，是強者的墊腳石。強者面對不幸的能力可以是壞事變成好事，使自己從不幸中吸取教訓，從而成熟、成長。