4、匯報：A：“戲水”

（1）指生讀，從中你體會到了什么？

（2）你仿佛看到了什么？是呀，我們沒有來戲水時，荷塘是恬靜的，我們來戲水時，荷塘是喧鬧的。我們可以說荷塘擁有（恬靜）的美，更擁有（喧鬧）的美。

（3）荷塘因為有了我們才變得更加美麗，那就讓我們大聲地讀出我們來到時的美吧！（自由讀、指生讀、評價）

B：“狗刨比賽”（1）怎么回事？

（2）文中是怎么寫的？從中你體會到了什么？（3）指導(dǎo)朗讀。C：“打水仗”

（1）（出示圖片）如果你就在里面，你給大家講講當(dāng)時的場景吧！你當(dāng)時的心情怎樣？

（2）自由讀9自然段，想象什么樣的場面？（激動、熱烈、歡鬧）

（3）讀這段時還發(fā)現(xiàn)有幾個加了雙引號的詞語，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？“嘩嘩”“撲撲”是什么詞？文中還有嗎？用上這些擬聲詞有什么好處？你還能說一些擬聲詞嗎？

（4）你想怎樣讀這一段？指生讀、評議。D：“遇險”（1）在寫完“打水仗”這件事和寫“我遇險”之間有一段話，能找到嗎？（講解過渡段）

（2）匯報從這段話中你體會到了什么？作者心里怎么想的？我們就是鄉(xiāng)下的孩子，你將怎么勸他？

（3）師讀12——15自然段。我怎么了？小伙伴怎么做的？請你從文中畫出伙伴救我的句子，讀一讀，你有什么體會。（出示圖片）理解“鐵鏈般”。

（4）從這件事中你還讀懂了什么？有不懂的問題嗎？“我”被嚇得哇哇大哭，而小伙伴呢？卻哈哈大笑，他們笑什么？把你的想法和小組內(nèi)的同學(xué)說說。

（5）課文學(xué)到這兒，你還有問題嗎？文章主要以敘事為主，那么開頭為什么要描寫荷塘的美麗景色呢？（板書：景美人更美）師朗讀：如今······生接讀······

三、全課總結(jié)

是呀，美麗的自然景色、淳樸善良的人們，他們在我的腦海里形成了一副和諧的美景圖，讓我久久難忘，使我永生享用。

四、作業(yè)

在你的記憶中，一定也有最令自己難忘的事吧，課后把自己難以忘懷的事寫下來，明天讀給同學(xué)聽。

板書設(shè)計

荷塘

舊事

美景：

浮光躍金、晶瑩、

綠葉、紅花

和諧的美

舊事：

打水仗、狗刨比賽

淳樸的愛

遇險

荷塘舊事讀后感受【篇3】

今個星期，我學(xué)了一篇回憶性的寫景記敘散文，主要記敘了作者回憶童年時到外祖母家過暑假，在荷塘邊度過的一段美好生活，表現(xiàn)了作者對童年美好生活的回憶和留戀之情。使我想起了一件童年趣事。

小時侯，我非常愛吃一種“小白兔”奶糖，每當(dāng)我背過幾首古詩時，媽媽就獎我一塊糖吃。但害怕我吃得多了對牙齒不好，所以就限量購買。有一次媽媽和舅舅領(lǐng)我上街，看到柜臺里那誘人的糖果，我眼睛瞪得大極了，嚷著讓媽媽買，媽媽不但不買，還大聲地訓(xùn)斥我。看這招不行，我就對舅舅用起了激將法，“舅舅，媽媽不敢買小白兔糖，你也不敢!”誰知舅舅竟然是個膽小鬼，大聲地說：“哎呀，我怕極了!小白兔，我害怕，害怕……”哎，兩招都不管用，只好掃興地回家了。那是誰?啊，善良又可親的奶奶來了，我一頭扎進(jìn)奶奶懷里，先是甜甜的叫了一聲“奶奶”，接著就使出最靈的一招：地下一躺，四腳朝天，小腿亂瞪，有一種不達(dá)到目的誓不罷休的架勢。意料之中，奶奶中招了，足足給我買了一大兜“小白兔”，美滋滋的我正想怎樣以最快的速度把它們消滅掉，眼疾手快的媽媽一把奪了過去，賞了我兩顆，就偷偷地溜進(jìn)了臥室。我太明白媽媽那“欺負(fù)”小孩子的招數(shù)了。經(jīng)不住那“小白兔”的誘-惑，我只好又心生一計：鬧困。媽媽把我放到床上，我裝睡得很香的樣子，祈禱著媽媽趕快離開。過了一會兒，媽媽輕輕地離開房間。急不可待的我一骨碌從床上爬起來。“咦?抽屜沒有，柜子也沒有?”枕頭也被我翻了個底朝天，為了我那可愛的“小白兔”，能翻的地方都全找了，我很失望，忽然眼前一亮，“書架”哎呀呀，可是我的個子太矮了，怎么辦?我迅速搬來凳子，小心的.爬上去，果不出所料，找到了!我終于吃到美味的“小白兔”，再來一塊吧。一陣腳步聲傳來，“是媽媽”我以最快的速度跳上床，把糖藏進(jìn)被窩里，閉上眼睛，一動不動。哈!人睡了睫毛是不動的，小家伙別裝了，老實交代地下的糖制紙什么回事?”哎!還是別和媽媽斗智的好……

學(xué)了這篇文章，我覺得每個小朋友的童年都不一樣，像五味瓶似的——嘗盡生活中的酸甜苦辣。

閱讀與寫作是學(xué)生最重要的兩種語文能力，語文教師的專業(yè)發(fā)展和語文課堂教學(xué)的有效性直接影響這兩種能力的形成。為了促進(jìn)語文教師的專業(yè)成長，提高課堂教學(xué)的實效性，解決高年級語文課堂讀寫訓(xùn)練的低效性問題，我校開展了一系列的課例研究活動。“閱讀教學(xué)中有效滲透寫作教學(xué)”是六年級語文組一年來研究的校本課題。

此研究分為三個階段實施。一是年級教研組內(nèi)就《我的伯父魯迅先生》一課教學(xué)中如何有效滲透寫作教學(xué)組內(nèi)展開研究;二是就《荷塘舊事》一課教學(xué)中如何有效滲透寫作教學(xué)在全校展開研究;三是在全校展示此課例研究并推廣研究成果。

荷塘舊事讀后感受【篇4】

《荷塘舊事》教學(xué)設(shè)計

宛城區(qū)茶庵一小

姜賢

郵箱：@

一、教學(xué)目標(biāo)

1、聯(lián)系上下文積累字詞，掌握以下生字、詞語：點綴淳樸攫住留戀憨直月牙泡恰似似的撩水月朗風(fēng)清浮光躍金

2、整體感知課文，讀中感悟大自然的美好，人類的淳樸。

3、了解環(huán)境描寫在文中的作用。

4、體會比喻句的妙處。

二、教學(xué)重點：讀中感悟大自然的美好，人類的淳樸。

三、教學(xué)難點：初步理解小伙伴們的性格、體會作者的思想感情。

四、教學(xué)準(zhǔn)備：課件

五、教學(xué)時間：第一課時

六、教學(xué)過程：

（一）、導(dǎo)入新課

1、板書課題。同學(xué)們，都見過荷花吧？誰能用一個詞來描繪一下你眼中荷花的美麗姿態(tài)？學(xué)生發(fā)言，形容自己眼中的荷花。師：荷花以它那嬌美的外形和特有的品質(zhì)受到了人們的廣泛喜愛。請欣賞老師給同學(xué)們帶來的荷花的美麗倩影。

2、出示課件，欣賞荷塘美景。師配樂朗誦。

3、齊讀課題。

（二）、初讀感悟

1、學(xué)生朗讀課文，師提出朗讀要求。

2、出示朗讀測試要求：正確——流利——有感情朗讀的最基本要求是讀正確，現(xiàn)在看看這些詞你都會讀，讀準(zhǔn)了嗎？課件出示詞語：點綴淳樸攫住留戀憨直月牙泡恰似似的撩水月朗風(fēng)清浮光躍金

3、檢查學(xué)生認(rèn)讀生字情況。

4、本文主要講了什么？（板書：美景、趣事）

5、能不能用文章中一句話概括全文？（我懷念那荷塘，在那里我認(rèn)識了大自然和諧的美和人類純樸的愛。）（出示課件）讀了這句話，你想知道什么？（生答）（板書：和諧的美純樸的愛）

三、精讀課文

1、（預(yù)設(shè)：生找第三段）讀第三段，談體會。作者用什么方法體現(xiàn)了荷塘的美？（比喻）把什么比做什么？（出示課件）

2、作者用生動的詞語和形象的比喻把荷塘寫的這么美，誰想讀一讀？（指名讀）

3、如果把（出示課件）改為“”可以嗎？（生答，談原因）師結(jié)：因為有了這一圍黑綠，所以映襯出泛著金光的月牙泡，這是一種怎樣的美？（和諧）增一分則嫌多，減一分則嫌少，美的恰到好處，美的那么和諧，讓我們一起來讀一讀這和諧的美。（出示課件）（板書夜晚）

4、剛才我們抓住了重點詞句來體會月色下的荷塘的美，用同樣的方法看白天的荷塘又是怎樣一番景象？

5、（出示課件）生讀，談體會。作者怎樣比喻的？（生答）還抓住了什么體現(xiàn)荷塘的美？（顏色）

6、師結(jié)：對！作者除了運(yùn)用比喻還抓住了顏色來表現(xiàn)這荷塘的美，一片綠與粉紅是顏色的和諧，綠葉與粉紅的荷花是景色的和諧，在這荷塘處處彰現(xiàn)和諧的美。指名讀。

7、想不想來看看這美麗的荷塘？（出示課件：荷塘的圖片、配樂）看到此情此景，你能不能用一個成語來形容這荷塘的美？

8、同一地點，不同的時間，不同的魅力，你喜歡月色下的荷塘還是白天的荷塘，選擇你喜歡的一段讀一讀，一會我們來比一比。

9、如果說荷塘的美景是靜態(tài)描寫，那么荷塘的趣事就是（動態(tài)描寫）（板書：靜態(tài)動態(tài)）

四、學(xué)習(xí)趣事

1、瀏覽課文，看看作者寫了幾件事？分別給這幾件事加一個適當(dāng)?shù)男?biāo)題。（生答）

2、（板書：狗刨比賽打水仗溺水被救）

3、你對哪個故事最感興趣？讀一讀，在你感興趣的地方，做好批注。

4、預(yù)設(shè)：生找“打水仗”。（出示課件）讀課文，談感受。（1）、我們都打過水仗，你們是怎么打的？（生說）情景怎樣（熱鬧）我們打水仗是兩個人打，你看作者和小伙伴們是多少人打？（兩隊）那情景更是（鬧的慌）。

（2）、師讀“急速的水線”這是寫什么的熱鬧？（水線）讀一讀下面幾句話看分別是寫了什么的熱鬧？（鳥、聲音、動作）

作者要寫打水仗，寫我們的動作怎樣熱鬧就可以，為什么還要寫水線、聲音、鳥啊？（預(yù)設(shè)：生答：映襯）師結(jié)：對！以水線、聲音、鳥來反襯打水仗的熱鬧，這就是“側(cè)面烘托”我們在寫作中也要運(yùn)用這種方法。

誰想來讀一讀，體會這熱鬧的場面。

5、還對哪一個故事感興趣？（預(yù)設(shè)：生答“狗刨比賽”）為什么對狗刨比賽感興趣？（生答：很快樂、悠然自得）帶著快樂的心情讀一讀吧（生讀）。

6、還剩下一個“溺水被救”誰想起來說一說，當(dāng)時的情況如何？（危險，生讀句子）體會“攫”，當(dāng)恐懼感緊緊抓住你，你會怎樣？（非常害怕）再讀一讀體會作者當(dāng)時心里的害怕。

（1）小伙伴是怎樣做的？生答（手拉手，救上來鐵鏈般）從這句話中你能體會到什么？（小伙伴們聰明機(jī)智，鎮(zhèn)定自若、友誼的牢固）

（2）我被救上來小伙伴們卻哈哈大笑，你覺得此時小伙伴們在想什么？生答（以后要注意安全可把你救上來了）師結(jié)：是啊這是救人后的輕松的笑，這是善意的笑，這也是憨直純樸的笑！所以，作者說，我至今懷念那笑聲！

7、如今，（出示課件，配樂，齊讀）

8、完成板書。邊小結(jié)：是啊，正是因為有了這美麗的荷塘所以我認(rèn)識了大自然和諧的美，正是因為這童年的趣事，讓我認(rèn)識了人類純樸的愛，這美麗的荷塘承載了我兒時的歡樂，承載了我兒時的快樂。這就是我的荷塘舊事。

9、課文學(xué)到這里應(yīng)該結(jié)束了，很完整，但文章最后又出現(xiàn)了一段（出示課件：我懷念那荷塘，在那里我認(rèn)識了大自然和諧的美和人類純樸的愛）。你覺得有必要嗎？（生答，總結(jié)全文）對，這段是全文思想感情的升華，是全文的總結(jié)，深化了中心。所以我們在日常的寫作中也要運(yùn)用這種方法。

五、拓展延伸

1、同學(xué)們，我們也經(jīng)歷了10多個春夏秋冬了，有讓你難忘的回憶嗎？（生

答）

2、將這些回憶深深的印在腦海里，讓它成為我們?nèi)松凶蠲利惖钠巍０鍟O(shè)計：

荷塘舊事

美景夜晚（靜態(tài)）和諧的美白天

趣事狗刨比賽

打水仗溺水被救

純樸的愛（動態(tài)）

荷塘舊事讀后感受【篇5】

《荷塘舊事》教學(xué)設(shè)計

教材分析：

《荷塘舊事》是北師大版六年級上冊“往事”單元中的一篇精讀課文。是一篇回憶性的寫景敘事散文，作者回憶了四年級暑假時在鄉(xiāng)下度過的難忘的生活，贊美了那里的景色、生活和人。文章分了三層寫出鄉(xiāng)下荷塘值得我留戀的原因：

一、荷塘景色之美，

二、荷塘生活之美，

三、荷塘人情之美。表現(xiàn)了作者對童年美好生活的回憶和留戀之情，抒發(fā)了作者贊美自然，贊美人類純樸的愛的思想感情。教學(xué)目標(biāo)：

1、正確、流利、有感情地朗讀課文，感受鄉(xiāng)下生活之美，更體會那里人們的心靈美。

2、寫摘錄筆記，獨(dú)立識字學(xué)詞。認(rèn)字7個，寫字11個。

3、理解“月朗風(fēng)清、浮光躍金、炫耀、恐懼、憨直”等詞語在課文中的意思。

4、理解課文的線索，練習(xí)寫較復(fù)雜的提綱筆記。

5、學(xué)習(xí)本文景物描寫的方法，并體會這樣描寫的作用。欣賞課文中精彩的比喻句。教學(xué)重難點：

1、正確、流利、有感情地朗讀課文，感受自然美和人性美的和諧統(tǒng)一。

2、理解課文的線索，學(xué)習(xí)本文景物描寫的方法，練習(xí)寫較復(fù)雜的提綱筆記。

教學(xué)準(zhǔn)備：ppt課件

1教學(xué)時間：兩課時教學(xué)過程：

第一課時

課時目標(biāo)：

1、初讀課文，理清文章的思路。

2、練習(xí)用小標(biāo)題概括文中的幾件事情。

3、細(xì)讀課文，感受感受鄉(xiāng)下景色之美、生活之美，更體會那里人們的心靈美。教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入：

1、同學(xué)們，每個人生活中都有許多難忘的事情，你們的生活中有哪些難忘的事情呢？指名說。

2、回憶過去，一件件難忘的往事涌上心頭，父母的關(guān)愛、同學(xué)的笑臉、兒時的趣事都會珍藏在我們的記憶之中。今天，我們隨著作者一起回憶他兒時的一些舊事，板書課題：荷塘舊事，齊讀課題。

二、初讀課文，理清思路。

1、快速瀏覽課文，讀準(zhǔn)字音、讀通句子，找出課文中哪些段落作者寫了童年舊事，邊讀邊作上記號。

2、檢查預(yù)習(xí)情況：（1）出示字詞，指名讀。

（2）出示“荷塘”圖片：現(xiàn)在，我們一起去欣賞荷塘美景吧。（3）過渡：在這樣美的荷塘嬉戲，一定是最快樂的事情，指名讀第5自然段，你仿佛看到了什么？

2那你就來讀讀這一段話吧。（課件出示“在幾株——搖籃中。”）（4）可見當(dāng)時孩子們心情怎么樣？可以說荷塘的戲水給作者留下了什么印象啊？

（5）所以作者把荷塘比作——（生齊說搖籃）把整片荷塘的水比作——（母親的手）

我和小伙伴們在荷塘里游水感覺是多么的舒服呀！

（6）是呀，我們沒來戲水時，荷塘是恬靜的，我們來戲水時，荷塘是喧鬧的，荷塘因有了我們才變得更加的有趣，來，大聲地讀出我們到來時的美吧。

3、自由讀課文第5-16自然段，用小標(biāo)題概括這幾件事。（1）狗刨比賽；（2）打水仗；（3）落水被救。

三、細(xì)讀課文，感受快樂。

1、仔細(xì)讀課文，看看你對哪件事最感興趣，畫出你感興趣的地方，寫下自己的讀書心得。

2、學(xué)生自由匯報：預(yù)設(shè)：A、狗刨比賽

（1）我們并不是僅僅自己在水中鉆來鉆去，我們還經(jīng)常舉行一些小游戲呢！你知道“狗刨比賽”嗎？誰來說說是怎么回事呀？（2）自己看看文章是怎么寫的，同桌交流一下，從中你體會到了什么？誰想來說說自己的體會？

3（3）出示：“像哪個鼓隊大菊花似的浪。”學(xué)生自由讀一讀。B、打水仗

（1）打水仗真好玩呀，你看----（課件出示實景拍攝打水仗的畫面。）你看作者和小伙伴們那么多人打水仗？那情景更是（鬧的慌）。（2）指名讀8自然段，其他同學(xué)思考：這一段中用了一連串的動詞，你能找出來嗎？用筆圈一圈。

（3）“嘩嘩”、“撲撲”是些什么詞？用上這些擬聲詞有什么好處？比較朗讀：去掉擬聲詞。

（引導(dǎo)學(xué)生體會擬聲詞巧妙的表達(dá)出當(dāng)時孩子們激烈的比賽場面。）（4）齊讀8自然段，體會這熱鬧的場面。

（5）老師這里還有一個小問題，你們來幫我解決一下：作者要寫打水仗，寫我們的動作怎樣熱鬧就可以，為什么還要寫水線、聲音、鳥啊？

師小結(jié)：對！以水線、聲音、鳥來反襯打水仗的熱鬧，這就是“側(cè)面烘托”我們在寫作中也要運(yùn)用這種方法。C、落水被救

過渡：然而，無論怎么鬧，決不能超越那道荷葉形成的綠色邊緣線。可是我才不怕呢！

（1）出示：剛學(xué)會幾下“狗刨”時，你們看！指名讀。（2）結(jié)果，一不留神，水一下子沒了我的頭頂。頓時，一種不可名狀的恐懼感緊緊地攫住了我。出示：可是這壯舉剛開頭，攫住了我。體會“攫”，當(dāng)恐懼感緊緊抓住你，你會怎樣？（非常害怕）再

4讀一讀體會作者當(dāng)時心里的害怕。

（3）你從哪些句子看出“驚險”呢？（指名回答）

（4）“我”當(dāng)時是什么心情？（害怕、緊張）你能讀出來嗎？出示：我雙腳夠不著底水還一個勁往嘴里涌。

（5）原來溺水是這么恐怖的一件事情，就在這千鈞一發(fā)的時刻小伙伴們想出了什么辦法呢？

出示:“突然，手拉手鐵鏈般將我拖到岸上。”從這句話中你讀懂了什么？

（6）一場虛驚之后，作者被救上來嚇得哇哇大哭，一個勁嘔水。當(dāng)我安靜下來的時候，我心里會想＿＿＿＿＿＿。小伙伴們圍著我哈哈大笑，此時他們會想＿＿＿＿＿＿。

師小結(jié)：是啊這是救人后的輕松的笑，這是善意的笑，這也是憨直純樸的笑！所以，作者說，我至今懷念那笑聲！（7）指導(dǎo)寫字：憨直、淳樸。

3、總結(jié)：對照板書，指導(dǎo)學(xué)生習(xí)作時注意詳略得當(dāng)。

四、拓展延伸，布置作業(yè)。

1、小結(jié)：無論是快樂的比賽、擊水游戲還是因逞強(qiáng)溺水，都展現(xiàn)著小伙伴的親密無間、無拘無束、憨直淳樸，都給作者留下了快樂，這些回憶都深深的銘刻在作者的腦海中，久久難以忘懷。師引讀——如今，（出示課件，配樂，齊讀）

2、是啊，正是因為這童年的趣事，讓我認(rèn)識了人類純樸的愛，這美麗的荷塘承載了我兒時的快樂，這就是我的荷塘舊事。

3、課后討論：本文寫荷塘舊事，為什么還要寫荷塘美麗的景色呢？板書設(shè)計：荷塘

狗刨比賽

舊事

打水仗

淳樸的愛

落水被救

（詳略得當(dāng)）

荷塘舊事讀后感受【篇6】

最近，下校聽課時聽到了城關(guān)小學(xué)劉 老師執(zhí)教的《荷塘舊事》一課，劉老師優(yōu)美的語言，清晰的流程，靈活多樣的評價，給我們留下了深刻的印象。 下面就談?wù)勎覀€人的一些心得體會吧。

一、教師語言具有藝術(shù)的魅力 。當(dāng)我聽著劉老師的課時，我想教師的語言竟有如此之魅力，它能帶領(lǐng)學(xué)生走出狹小的課堂，深入學(xué)生的心靈深處。劉老師在教學(xué)《荷塘舊事》這一課時，她讓學(xué)生一邊欣賞美景，一邊聽老師的介紹，聲情并茂的語言勾起了學(xué)生身臨其境的情懷。劉老師課堂語言簡潔，準(zhǔn)確，他用自己揮灑自如的語言帶著學(xué)生有聲有色地學(xué)習(xí)，使學(xué)生的心靈受到了震撼。 本節(jié)課緊緊圍繞荷塘舊事為什么令人難忘？ 引導(dǎo)學(xué)生通過品詞析句，通過反復(fù)的讀悟，感受到了荷塘的景色美、生活美，進(jìn)而體會到了人情美。

二、自讀感悟、開放引導(dǎo)的課堂讓人耳目一新 新課標(biāo)中說到：學(xué)生的自讀感悟是第一位的，教師的引導(dǎo)調(diào)控是第二位的。著眼于學(xué)生自主發(fā)展的閱讀教學(xué)，我想，劉老師所執(zhí)教的《荷塘舊事》一文的教學(xué)過程就是這種教學(xué)模式的一個充分展現(xiàn)吧。

如在第一階段自讀感悟時，劉老師向?qū)W生提出這樣的要求：大聲讀課文，讀準(zhǔn)字音，在文中找出自己感興趣的地方？第二個階段的自讀感悟，劉老師在出示了一組組以課文線索重新排列的詞語后，又向?qū)W生提出這樣的要求：讀讀這組詞語，這些詞語在你腦海中形成了怎樣的畫面？而在開放引導(dǎo)這一環(huán)節(jié)，劉老師采用了三多，即多元反饋、多維評價、多向調(diào)控。其中，最令我印象深刻的是她的多維評價：雖然你說得不完全正確，但老師還是要感謝你的勇氣和膽量。你說的觀點很有創(chuàng)見，非常可貴，老師想請你再響亮地說一遍。這個地方你再讀上一遍，老師相信你一定會有新的感受和發(fā)現(xiàn)。以上這些評價，我認(rèn)為既是對學(xué)生感悟結(jié)果的評價，也指向了學(xué)生的感悟態(tài)度，指導(dǎo)了感悟的方法，同時，其激勵的效果也是不言而喻的呀！在課堂上用我們欣賞的眼光、贊賞的話語去激勵學(xué)生，我們是能辦到的。

三、配樂朗讀入情入境，這一環(huán)節(jié)學(xué)生讀得韻味十足，讀出了作者的情感，讀出了孩子們對自己兒時美好的回憶。

罪與罰讀后感2000字大全

讀后感是寫閱讀《罪與罰》后感受最深的一點，它不是書評。在閱讀了《罪與罰》后，我想您對于這個《罪與罰》有了更深的了解，對于閱讀過程中的所思所感，需要用讀后感記錄下來。怎么才能防止將《罪與罰》讀后感寫的千篇一律呢？請您閱讀讀書筆記吧小編輯為您編輯整理的《罪與罰讀后感2000字》，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

罪與罰讀后感2000字(篇一)

主角有時候很矛盾暴躁，但是，他很有魅力。讀到一半，后面就可以很通暢地讀下去了。主角情緒爆發(fā)的那幾段很好看(原諒我只會用這個詞來形容)，帶入感很強(qiáng)。

有時候覺得他好暴躁，好幾次怕他一不小心暴起傷人←_←文中有很多我記憶深刻的人物(名字都不太記得了)，主角妹妹，基友，女友，還有一開始就猜到真相的警官，外加后面自殺的那位老爺，性格很鮮明。還有環(huán)境渲染得非常棒，人物心理描寫非常到位。就是作者一長串政治論點，我好暈讀過之后，就覺得個人的價值觀真的很重要，影響深遠(yuǎn)。主角的價值觀決定了他的行為，也是行文的脈絡(luò)。女房東的行為是他一個窮學(xué)生心懷不滿→殺意起→糾結(jié)中→醞釀殺人手段→種.種因素使他執(zhí)行了這一計劃。

本來是天衣無縫的犯罪，卻因他心中承認(rèn)自己有罪而有了縫，也有了后面一系列情節(jié)。女主真的是真善美的代表，看書的時候，每每被她的柔順堅強(qiáng)震撼到。我得承認(rèn)：作者突破常理地選取了一個擁有那種職業(yè)的女主，提升了整本著作的格調(diào)——人于世間，赤子之心更重要。

罪與罰讀后感2000字(篇二)

讀完杜斯托也夫斯基的《罪與罰》，至今仍時時感受到其震撼與感動，男主角拉斯科納夫聰明的頭腦，獨(dú)特的思維讓我十分驚異，他構(gòu)建的學(xué)說：超凡偉人往往有犯罪的天性，因為他需要建構(gòu)新制度，這種建構(gòu)勢必帶來毀壞；也因此，偉人的犯罪是合理的。這給我固守公正法律與所謂堅持平等的思想帶來的沖擊可想而知。

他一直想把自己的構(gòu)想付諸于實踐，他想要成為拿破侖，但是貧困窮苦的生活給他帶來了更多的痛苦與絕望，他在現(xiàn)實的壓迫下殺過刻薄的老夫人，奪取其錢財，但是在他以為自己在做著正確有益的事情的時候，他沒有想到他還被迫殺害一個善良無辜的老太太。當(dāng)時他內(nèi)心的掙扎與悔恨幾乎將他湮滅。因為他不是為達(dá)目的不擇手段的殘忍獨(dú)裁者，他內(nèi)心的博愛可以帶給所有人他所能想到的最多的溫暖與光明，如果拉斯科納夫沒有一顆堅強(qiáng)的心，那么命運(yùn)會帶來更多的困苦與坎坷，你越是躊躇不前，它越是會增添阻擋你前進(jìn)的阻礙。或許說拉斯科納夫唯一的不幸便是他在一個平凡的環(huán)境里長了一幅不甘平庸的頭腦與思想，他因為人民的困苦而焦慮憂愁，他想要改變這一切黑暗可怕的現(xiàn)實，所以有了一場轟動社會的謀殺案，但是當(dāng)一切朝著他不能控制的方向發(fā)展時，他才清醒地認(rèn)識到自己只是一個如此平凡的人，沒有超人的力量，沒有翻手為云覆手為雨的權(quán)力，他沒有像拿破侖一樣輕松地跨過一些自以為小的坎坷，繼續(xù)著理想之路。他被現(xiàn)實牽制在原地，他殺死的不是惡毒的老夫人，而是他自己。他對這個社會感到絕望孤獨(dú)，他開始自我封閉，想要擺脫這所謂的正直的世界，“他好像用剪刀把他與一切人一切事物都剪斷了”然而現(xiàn)實是只要他還生存在這里，就不可能絕對地脫離人群，就像是命運(yùn)冥冥之中的安排，有人讓你寒冷疼痛躲避一切，也有人讓你溫暖開心敞開心扉，索尼婭是他透徹清醒的誘因，真正解救他的是他自己懺悔，他突然明白自己一直堅持的美好的理想的信念并不像他想象之中那么美好，那些信念所開的鮮艷的花朵下面是虛偽與不甘的憤懣在做養(yǎng)分，而不是美好的未來的憧憬，他慢慢揭開一直伏在他眼前的面紗，清晰認(rèn)真地看待這個世界，他在悔恨與眼淚中獲得新生，他看到了一直圍繞著他自己的信仰與真情，他從反抗坎坷壓抑的命運(yùn)變?yōu)槁钠綒夂偷慕邮埽沁@名譽(yù)卻沒有像他想象那般陰暗寒冷，因為他懂得了現(xiàn)實的命運(yùn)是教會你學(xué)會感受愛和信仰，他開始終于正視自己的坎坷與挫折，微笑安然地向前走去。

給我感受最深，最讓我覺得可怕的是這本書露骨尖銳的語言揭開了我們這個世界一切人類想要掩蓋的骯臟腐爛血肉的皮膚，我開始思考著面對血淋淋的現(xiàn)實。“獵珍貴的野獸……開采金礦……這都是冒險。但是他們倒有辦法，找到了一個豐富的礦井！他們可以取之不盡！他們已經(jīng)得到了好處！他們都習(xí)慣了。他們開頭哭泣，后來就習(xí)慣了。人是卑鄙的東西，什么都會習(xí)慣的！”在這句話里我看到了曾經(jīng)人類的貪婪和利益與生命的掙扎，當(dāng)習(xí)慣了哭泣絕望之后，慢慢就會開始忘記疼痛享受那些血與淚滋養(yǎng)的果實。這句話是作者是作者陀思妥耶夫斯基內(nèi)心的獨(dú)白，拉斯科納夫的一生也是作者的寫照，他在善于惡中掙扎，不滿現(xiàn)實，自大又卑微，向往著圣潔的靈魂卻也在忍受著污穢，貧乏困苦卻一直向他人伸出援助之手，最終終于看的清命運(yùn)的本質(zhì)，在信仰與愛里重生。

我們都會經(jīng)歷苦難，不同的是我們的選擇，是忍辱負(fù)重浴火重生，還是執(zhí)迷不悔化為灰燼，希望信仰與愛如期而至救贖我們！

罪與罰讀后感2000字(篇三)

前幾天，我去借書，借到了一本漫畫的《罪與罰》感覺很有趣，就讀了起來。

書中講的是：拉斯柯爾尼科夫原來只是一個貧窮的大學(xué)生，離他住處不遠(yuǎn)的當(dāng)鋪中的老板娘是個貸款者，心狠手辣，拉斯柯爾尼科夫?qū)嵲诟F的沒錢花了，在一天晚上殺害了她，因為恐懼，他也殺死了老板娘的異母妹妹。內(nèi)心的極度恐懼爬上了他的心頭，在這之后，他的內(nèi)心都很惶恐不安，使他緊張得昏過去，在他的心里，罪惡感如同藤蔓一樣，把他緊緊纏住。變?yōu)闅⑷朔钢蟮腵拉斯柯爾尼科夫，他的內(nèi)心和精神上都忍受著極大的折磨，痛苦的他，無法選擇。但是，他選擇去承認(rèn)，去自首。最后他向索尼婭說出自己的罪行，在索尼婭的鼓勵下，他又在廣場向社會、向人群承認(rèn)自己的罪行，然后去自首，去服刑，從而走向了解脫。書的結(jié)尾拉斯柯爾尼科夫和索尼婭相遇了，他們決心相信上帝，獲取精神上的新生。

這本小說給了我一個信息，那就是，當(dāng)人犯罪以后，不管你怎么為自己辯護(hù)，你的良心并不會輕易放過你。所以，與其爭辯，不如決心悔改。當(dāng)人決志悔改之后，所有的心理負(fù)擔(dān)都會立刻消失。所以，解除痛苦的最好方法就是認(rèn)罪。 看了這本書，我突然想起偷我家錢的小偷，想告訴他：如果你是實在沒錢花了，我允許你偷，不過，你要用自己勞動的雙手再把錢還給我！！！

罪與罰讀后感2000字(篇四)

第二本陀陀的書，和我印象中的他很像。有些陰郁的暗沉，有些瘋狂的濃烈，也有復(fù)雜深刻的內(nèi)核。必定需要二刷的書！

罪？拉斯柯爾尼科夫當(dāng)然有罪，他殺死了2個人。無論死者是怎樣的人，無論她如何壓榨和啃食百姓，都沒有人可以肆意剝奪他人的生命，更不提還有位無辜的妹妹。如果這條評判方法是普適的，那沒任何可說，這個世界在公平的運(yùn)轉(zhuǎn)。但現(xiàn)實是，有權(quán)利的人在肆意殺戮，用生命堆砌起自己的王座。他的罪是確鑿的，卻又充滿著命運(yùn)的捉弄。

罰？拉斯柯爾尼科夫被流放西伯利亞，他付出了自己的自由與未來。但他又不僅僅付出了這些，他還付出了自己。他無法與母親和妹妹擁抱，他自覺自己是不配的。他虛幻的想要成為偉人的理想和自己的罪惡感混雜著，幾乎要折磨瘋了他。這次孤注一擲的.理論（殺掉一個虱子一樣吸血的人，拯救成百上千個人）實踐，不僅失敗了，還掏空了他的理想和目標(biāo)，他失去了活下去的動力。

但讓人慰藉的是，即使如此，陀陀還是為他留下了救贖之路。索菲亞的出現(xiàn)，不僅在宗教上，更在人生上拯救了拉斯柯爾尼科夫，他還是重燃了活下去的愿望。

罪與罰讀后感2000字(篇五)

最近我讀了一部有關(guān)社會心理的小說。小說描寫了貧困交迫的大學(xué)生羅佳·拉斯柯尼柯夫因痛恨放貸款的老板娘的盤剝，憤而行兇，卻自認(rèn)為是伸張正義。然而由于殺人的恐懼、良性的譴責(zé)，使其飽受心靈的煎熬，整日心驚膽戰(zhàn)，最終在愛人、朋友、家人和警官的幫助下投案自首。

這部小說譜寫了不朽的長歌。小說中的羅佳啊！你是個大學(xué)生應(yīng)該很有自判能力的，當(dāng)我讀到：“他們說的沒錯我這么做是為了伸張正義，是為了補(bǔ)救更多的貧困大學(xué)生，就不會有那么多跟我一樣的大學(xué)生受苦受難了。”這句話你表面上是在在同情別人，其實你是在虛掩自己脆弱不敢的負(fù)面心理。后來我又讀到：“卡琳達(dá)——你的妹妹，比爾——你的妹夫他們整天奔波在外是為了什么，是為了你啊。”羅佳你有那么多的親人、朋友，你為什么不珍惜卻去干出那么蠢的事。而且那老太婆有肺炎過不了多久就會死的你想為了一個對社會百害無一利的人需要用一個英才去除掉他呢?

羅佳啊我為你惋惜！

罪與罰讀后感2000字(篇六)

接觸陀思妥耶夫斯基從《罪與罰》開始，初讀的時候覺得人物心理刻畫精彩，而且情節(jié)跌宕緊湊，如同在觀看一部犯罪電影。但過分關(guān)注和沉溺于故事之中時，便忽略了外延的一些東西。繼而看了《白癡》、《卡拉馬佐夫兄弟》以及茨威格的《三大師》以后，對陀思妥耶夫斯基的思想與宗教觀有了漸漸明朗的線索。

跨越

拉斯柯爾尼科夫把世間的人分為平凡和不平凡，前者循規(guī)蹈矩、逆來順受，后者傾向于違法和破壞，前者是被壓迫者，后者是統(tǒng)治者、主宰者。為了檢驗自己是否屬于拿破侖類“不平凡的人”，他進(jìn)行了一場殺人形式的實驗。拉斯柯爾尼科夫這個人物形象具有矛盾性，一方面他是位善良而且樂于助人的年輕人，另一方面他卻又是殘酷、嗜殺的罪犯，這種二重性格這也是他不斷動搖自己的“理論”和舉動反復(fù)無常的根源。茨威格在《三大師》中談到陀思妥耶夫斯基的人物時說道，“只有當(dāng)他的人物具有使自己生命增強(qiáng)而且成為分裂的表現(xiàn)形態(tài)的時候，只有當(dāng)他的任務(wù)還是將要變成命運(yùn)的混論狀態(tài)的時候，陀思妥耶夫斯基才愛他們”。誠然，陀思妥耶夫斯基力圖打破統(tǒng)一性，創(chuàng)造混合的、模糊不清的、不和諧的人物，在其肉體里，上帝和野獸毗鄰而居。

在思想的驅(qū)動下，拉斯柯爾尼科夫殺死了當(dāng)鋪老板娘和她的異母妹妹，同時他好像“用剪刀把他與一切人和一切事物都剪斷了”。他走到了一條界線旁邊，突然止步，跨還是不跨？他一直在糾結(jié)，并充斥了一系列的疑問“我是像大家一樣，是個虱子呢，還是一個人？我能跨越過去嗎，還是不能跨越過去？”那些所謂的“不平凡的人”，對這類壞事惡行根本不屑一顧，并且毫不猶豫地跨越過去。拉斯柯爾尼科夫卻仍然留在了這邊，痛苦而不幸，但“跨過去呢，也許會更加不幸”。因為跨越過去的不只是兩具死尸，而是拉斯柯爾尼科夫自身的人性、原則、道德。通過他的經(jīng)歷，陀思妥耶夫斯基想傳達(dá)的是，不能用作惡的方式反抗黑暗，毀滅是雙方的，內(nèi)心的懲罰終其一生。拉斯柯爾尼科夫為了實踐自己的哲學(xué)，卻墜入了黑暗的深淵。參考尼采《查拉圖斯特拉》中蒼白的罪犯一篇，犯罪心理包括事后的瘋狂，“人們總抱有僥幸心理，以為在他身上的特例會變成法則”，但拉斯柯爾尼科夫試圖建立自己的法則卻無法承擔(dān)。另外還有事前的瘋狂，“你們要深深地透視這個靈魂”，拉斯柯爾尼科夫的毀滅也是與“真實的自我”進(jìn)行搏斗的結(jié)果。

新生

結(jié)尾拉斯柯爾尼科夫自首入獄，但他并未認(rèn)罪，“痛苦和眼淚——這也是生活嘛。然而對自己的罪行，他并無悔過之意”，而把一切歸咎于沒能經(jīng)受住考驗和沒能跨越過去。但索尼婭的陪伴改變了他的思想，“難道現(xiàn)在她的信仰不能成為我的信仰嗎？至少她的感情，她的愿望”。而且拉斯柯爾尼科夫是在比法律更深的層面上認(rèn)罪了，獲得了最徹底的救贖。在《卡拉馬佐夫兄弟》的結(jié)尾，阿廖沙建議米卡越獄時說，“你想用承受苦難的方法使自己重新做人，我看呀，不管你跑到哪里，只要你一輩子永遠(yuǎn)記住你重新做人的決心，能做到這樣也就夠了。”拉斯柯爾尼科夫永遠(yuǎn)困頓在“一俄尺見方的空間”的愁苦里，感受到承受十字架的大苦難，也是獲得真正的新生。

“在這兩張仍然帶有病容的、蒼白的臉上已經(jīng)閃爍著獲得新生的未來的曙光。愛情使他們獲得了新生，這一個人的心包含有另一顆心的無窮無盡的生活源泉”，但這一刻的光亮似乎穿透了整本書的黑暗。

罪與罰讀后感2000字(篇七)

用32個小時讀完。劃線筆記無數(shù)。

偉大的作品，其之所以為偉大，在于它穿越了所屬的時代與空間，對后世依然產(chǎn)生著深遠(yuǎn)的影響。

冷靜理性的現(xiàn)實主義與百轉(zhuǎn)千回的心理表達(dá)的交輝中盡顯陀翁的機(jī)智、善意與慈悲，充滿了對世人宗教式的關(guān)懷。

請千萬不要認(rèn)為這是一部關(guān)于犯罪心理學(xué)的作品，它是一位滿腔抱負(fù)的優(yōu)秀青年為夢想所受的苦。

所幸他所有的困苦、彷徨、迷茫、罪愆與懲罰都沒有白受，他最終完成了蛻變，找到了方向，“他甚至不知道，他不可能無償?shù)氐玫叫碌纳睿仨殲樗冻霭嘿F的代價，將來必須用豐功偉績來回報它&hellip；&hellip；”

陀翁說，我只擔(dān)心一件事，我怕我配不上自己所受的苦難。

他是站在現(xiàn)實主義文學(xué)塔尖的人。

罪與罰讀后感2000字(篇八)

說到世界文學(xué)名著，就不得不提到列夫·托爾斯泰，說到托爾斯泰，就不得不提到與他同一代時同在俄國的陀思妥耶夫斯基，而說到陀思妥耶夫斯基，就不得不提到同學(xué)們開始變得昏昏欲睡的神情……

我想，我們長久以來由于被動讀書而造成的對“世界名著”的恐懼在某種程度上誤導(dǎo)了我們。塞萬提斯、狄更斯、司湯達(dá)、巴爾扎克……這些名字總讓我們感到難以仰望。然而陀思妥耶夫斯基的《罪與罰》卻不一樣。著名作家格非在提到這部作品時說，即便把《罪與罰》和其它暢銷書放到一起，它也可以是一本毫不遜色的懸疑小說。如果我們排除如上所述的感情色彩和對俄國拗口人名的不習(xí)慣，重新審視這本小說，就會發(fā)現(xiàn)它所具有的獨(dú)特魅力。

《罪與罰》的情節(jié)布置得十分緊湊，而且懸念設(shè)置十分到位。就以開頭來說，“七月初，天氣特別熱的時候，傍晚時分，有個年輕人走出他在C胡同向二房東租來的那間斗室，來到街上，然后慢騰騰地，仿佛猶豫不決地往K橋那邊走去。時間，人物，然后就是事件，沒有大段的風(fēng)景描述，也沒有寫這個“年輕人”的衣裝身著，只說他“仿佛猶豫不決”，也就是說，他有心事，是什么心事呢?作者并不急于說破，慢慢開始傳達(dá)關(guān)于這個年輕人的各種信息，到了第三段才說，他決定要做一件事，是一個非常重要的，讓他想到都會感到恐懼的計劃，是什么計劃呢?作者又打住了，只是說他去抵押東西之事。吊足了我們的胃口之后，作者轉(zhuǎn)向敘述他遇到醉漢和家信，導(dǎo)出另外兩條重要的線索。直到我們的耐性消磨待盡，作者終于說，他是要去殺人！于是我們馬上打起精神來，想要看看一個品行并不算差的大學(xué)生(即主角拉斯科爾尼科夫)怎么去殺人、能否成功……我們就是這樣一步步跟著作者的腳步走進(jìn)小說里，被情節(jié)本身所吸引住，從而讀完這樣一本“世界名著”。

當(dāng)然，如果僅只是情節(jié)具有吸引力，那么《罪與罰》也算不上偉大。《罪與罰》所表現(xiàn)的對于小說中人物行為的評價是前所未有的，他對人物的評價是：沒有評價。對于主角拉斯科爾尼科夫，作者同時把可憐、正義、兇殘、軟弱各種性格集中到了他的身上，而且從始至終沒有對他是正是邪作出論斷。這與我們通常所看充滿了正義與邪惡對抗的小說是不一樣的，與諷刺小說是不一樣的，與頌揚(yáng)小說也是不一樣的。如果我們對生活稍微思考，就會發(fā)現(xiàn)它的真實面目就是如此，我們幾乎不可能對身邊的任一個人物作出其是正是邪的判斷(如果你足夠公正的話)，也就是說，這樣一部小說不再是對我們進(jìn)行教化，而是反應(yīng)出我們生活最真實的狀態(tài)，然后帶著我們一起去思考，生活中的某些事情，究竟是對是錯，是好是壞。最終我們會發(fā)現(xiàn)，生活中的事總是復(fù)雜萬分，難言是非。意識到了這點，也就意味著我們的成長。

《罪與罰》情節(jié)布置的平易近人讓我們感切親切，帶給我們思想上的精進(jìn)又讓我們仰首。我們發(fā)現(xiàn)這是一部“可以仰望”的世界名著。讀完了這本書，你定會大聲感嘆，原來世界名著也可以這么精彩！

哈佛家訓(xùn)讀后感受500字

《哈佛家訓(xùn)》給我們的啟示是：當(dāng)我哭泣我沒有鞋子穿的時候，我發(fā)現(xiàn)有人卻沒有腳。所以我們每讀一本書，就是在其中學(xué)習(xí)知識與教訓(xùn)。不知道你在讀完《哈佛家訓(xùn)》之后的感悟是什么？為了讓您在使用時更加簡單方便，下面是讀書筆記吧小編整理的“哈佛家訓(xùn)讀后感受500字”，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

哈佛家訓(xùn)讀后感受500字(篇一)

有一本書。這本書曾經(jīng)對美國和世界產(chǎn)生了巨大的影響，是由美國的威廉貝納德所寫的。這本書中所蘊(yùn)含著的每一個人生的啟迪。深深感染著我們每一個中國人。它就是—— 《哈佛家訊》 。

當(dāng)我翻開這本書時便被他的內(nèi)容深深吸引。每一篇都令我細(xì)細(xì)回味許久。其中《這是詹姆斯的兒子》一篇是讓我印象最深刻的，講的是：有一年夏天，拉姆的父親讓他去為自己的農(nóng)場買鐵絲和柵欄。當(dāng)時拉姆16歲，16歲對他來說是個滿懷傲氣的年齡。當(dāng)時是1976年，美國人的生活中到處籠罩著種族主義的陰影。拉姆曾親眼見到自己的朋友向老板賒賬時的屈辱。拉姆知道像他這樣的黑人青年一走進(jìn)商店，就被售貨員像盯賊一樣盯著。可是，沒辦法，拉姆只有進(jìn)了商店，當(dāng)拉姆選完東西賒賬時，他小心的對老板說，對不起，戴維斯先生，這次我們得賒賬。老板回答了一句：“行，沒問題！你父親是個守信用的人。”說完，轉(zhuǎn)向身邊的中年人，指著拉姆說到：“這是詹姆斯的兒子。”是啊，做人要誠實守信，不就是這樣嗎？只要我們做到誠實守信，這個世界哪來的慌言？如果人人都做到，這世界將有多么美好。

看完這本書后，我的感觸很多：人生如同一場夢，只要奮斗過，努力過這場夢就不會留下遺憾。在生活中往往有許多小細(xì)節(jié)蘊(yùn)含著的比我們想象的還要豐富，每一個人都希望有一個完美無瑕的人生 ，要做到這個并不難，你只要付出勇氣、真心、夢想、智慧、再加上汗水，就可以有一個完美人生。就像愛迪生所說：“天才是百分之九十九的勤奮,加上百分之一的靈感。”

哈佛家訓(xùn)讀后感受500字(篇二)

我向往能有一個家園，在我孤獨(dú)無助的時候能給予我發(fā)奮圖強(qiáng)的力量，在我驕傲自滿的時候能告訴我虛心才能不斷向上它總能知道我在想什么，需要什么，并給予我想要的東西。“哈佛家訓(xùn)”這本書，讓我心中的向往得到了實現(xiàn)。

《哈佛家訓(xùn)》這本書是爸爸買給我的生日禮物，第一遍讀完，我只覺得它的內(nèi)容很普通，直到了那一天，《哈佛家訓(xùn)》闖進(jìn)了我的心里，成為了我的精神家園。

上學(xué)期期末考試，我數(shù)學(xué)才七十多，看著那個紅彤彤的數(shù)字，一會左一會右地在我眼前飄來飄去，扎得我心里很痛，眼睛像沒了一樣，酸溜溜的，我覺得自己掉進(jìn)了萬丈深淵，我從未有過這么難受的滋味，今天終于嘗到了，我哇哇地哭了，覺得自己好沒用，好不爭氣。

回到家，我不知怎么地，又翻起了那本被我“丟棄”的《哈佛家訓(xùn)》，里面的一個故事吸引了我的注意力。故事中有一個窮困潦倒的年輕人，想做電影明星，便帶著自己的劇本，一一拜訪各大影視公司。他不斷嘗試了一千五百六十次，在他的不斷努力下，終于有一家公司決定投資拍他的電影，最后，他在影視界一鳴驚人。這個人就是西爾維斯特。史泰龍。

一本不經(jīng)意的書，給予了我前所未有的力量，我一次小小的失敗，比起史泰龍的一千五百六十次，實在是微不足道的。我沒有再哭，而是認(rèn)真地閱讀起《哈佛家訓(xùn)》來，發(fā)現(xiàn)里面每個人物都有扣人心弦、堅持不懈的故事，雖然大部分都是名人故事，但都蘊(yùn)藏著豐富的教育意義。

此后，每當(dāng)我遇到挫折，前方一片烏云籠罩的時候，我便再次翻開《哈佛家訓(xùn)》，從中獲得源源不斷的精神力量。這本伴隨著我的書，總能為我找回自信，并且讓我勇敢地面對未知的挑戰(zhàn)。

哈佛家訓(xùn)讀后感受500字(篇三)

這個星期，我讀了《哈佛家訓(xùn)2》，這本書非常有意義。讓我知道了許多名人和名人故事，我印象最深的名人就是居里夫人。

居里夫人是一位偉大的科學(xué)家，鐳就是居里夫人發(fā)現(xiàn)的。她一生共獲得過10項獎，16枚獎?wù)拢?07個名譽(yù)銜，兩次諾貝爾獎。這是一個多么偉大的科學(xué)家呀!我好崇拜居里夫人呀!

我還知道一個名人，他就是查理。羅伯特。達(dá)爾文。達(dá)爾文小的時侯功課差極了，爸爸說他：“除了貓，狗，昆蟲花草以外，你其它的什么都不關(guān)心。”但達(dá)爾文的媽媽不這樣認(rèn)為，她支持達(dá)爾文去花園，還讓他和姐姐比賽看花瓣認(rèn)花，達(dá)爾文總是比姐姐認(rèn)的快。就這樣，多年后，達(dá)爾文成了生物學(xué)家，創(chuàng)立了著名的“生物進(jìn)化論”。很多的名人故事和各言我都是從這本書里學(xué)到的。

這本書不僅讓我懂得了許多道理，還讓我學(xué)到了許多知識，我很喜歡這套書，我沒事就會看《哈佛家訓(xùn)》!同學(xué)們不妨也看看!你一定會有不一樣的收獲的!

野天鵝的讀后感受范例五篇

當(dāng)我們通過努力終于做到了博覽群書，心中的知識便會融匯貫通形成自己的認(rèn)識，閱讀野天鵝后，我被作者漢斯·克里斯汀·安徒生描繪書寫的情景吸引，印象深刻，此時不妨可以寫一篇屬于自己的作品讀后感，一篇優(yōu)秀的野天鵝讀后感是怎么樣寫的呢？讀書筆記吧小編特地為您收集整理“野天鵝的讀后感受”，僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。

野天鵝的讀后感受(篇一)

《野天鵝》是我非常喜歡的一本書，它講了這么一個故事：很久以前，王后去世了，留下了11個英俊的王子和一個美麗的公主，公主的名字叫艾麗莎。很快，國王又娶了一位王后，這是個惡毒的女人，她把艾麗莎的11位哥哥全變成了野天鵝。

在艾麗莎15歲時，王后把她趕出了王宮。可憐的艾麗莎順著小路走去，不知怎樣才能找到自己的11位哥哥，她走到了海邊，看見十一只頭戴金冠的野天鵝。就在太陽下山的一剎那，十一只野天鵝變成了艾麗莎的哥哥們。這天晚上她夢見仙女對她說：“想救出你的哥哥們只要用有刺的蕁麻織成十一件披甲，但是在衣服沒有織好之前不能說話。”

艾麗莎醒來后，非常小心的找來了許多蕁麻，便日夜不停地織披甲，手被刺的全是血泡，她也不肯停下來休息。就在這十一件衣服快要完成的時候，一位年輕的王子在此打獵，意外的遇見了艾麗莎，并深深地愛上了她，把她帶回王宮娶她做了王后。

在王宮里，她只能去墓地織她的衣服，大教主跟國王說她是女巫，國王聽信讒言要把艾麗莎燒死，當(dāng)艾麗莎的囚車經(jīng)過王宮時，11只野天鵝來了，艾麗莎把未織完的11件披甲使勁地拋到空中，她的哥哥們變成了11位王子，并救了艾麗莎，國王知道了事情的真相后更加地愛她了。

讀了這個故事我明白了：只有勇敢，不畏艱難的人，才能成功。

野天鵝的讀后感受(篇二)

讀完《野天鵝》，我知道了這個童話故事通篇都是圍繞小公主舍己救兄這個主題展開的。

故事的情節(jié)是這樣的，小公主的十一個哥哥因受魔法的迫害，變成了十一只“野天鵝”。為了營救哥哥們，小公主只有用蕁麻編織成披風(fēng)，讓哥哥們穿上，哥哥們才能恢復(fù)本來面目。這談何容易？

在采摘蕁麻時，手被灼成許多水泡，她強(qiáng)忍疼痛日夜不停地編織披風(fēng)。蕁麻用完了，又悄悄地去墓地采摘。因“犯禁”即將被處死。處死前，又不能為自己辯解。因為在第十一件披風(fēng)完成之前，只要從她口中說出一個字，哥哥們就得全都喪命。

當(dāng)她被押赴刑場時，還在不停地編織披風(fēng)。當(dāng)柴堆即將被點燃時，她終于編織完最后一件披風(fēng)。隨即，她一邊拋出十一件披風(fēng)，一邊訴說自己的清白，在說明事情的真相之后，十一位王子的魔法被解除了，兄妹十二人從此過上了幸福生活。

小公主在危險時刻首先想到的是親人，這種舍己救兄的行為值得我們學(xué)習(xí)。

野天鵝的讀后感受(篇三)

安徒生的童話故事，情節(jié)十分動人，在丹麥民間流傳的故事中，安徒生增加了一個新的主題，那就是善惡的斗爭，主角是艾莉莎。艾莉莎是一個軟弱的女人，但她將以自己的決心和毅力打敗比她強(qiáng)大得多的女王和主教，拯救被女王的魔法變成天鵝的11個兄弟。她忍受著蕁麻的刺痛，惡劣的環(huán)境和強(qiáng)大的主教對她的誣陷，努力編織那11件長袖盔甲，讓她的兄弟們恢復(fù)人形。她遭受了肉體上的折磨，但精神上的壓力更大：“她的嘴不說話，因為她說一句話就能殺死她的兄弟。”正因為如此，她不得不忍受人們把她當(dāng)成女巫燒死的懲罰，卻無法為她辯護(hù)，盡管她“知道自己是無辜的”。

她的善良甚至感動了幫她收集蕁麻的小老鼠；畫眉鳥還“棲息在窗戶的鐵欄桿上，整夜為她唱著最好聽的歌，讓她不至于失去勇氣。”她上了囚車，穿上喪服，在去“死亡的路上，沒有打斷她已經(jīng)開始的工作。”在最后一分鐘，她的工作幾乎完成了，她的十一個哥哥立即趕到了。他們穿上她編織的盔甲，回到人形。然后她就能說話了。她講了真話，獲得了群眾的理解，同時戰(zhàn)勝了權(quán)貴們的污蔑。最后，她贏得了幸福，最后她成為了WINNER。

《野天鵝》和大多數(shù)童話一樣，有一個完美的結(jié)局。英雄艾莉莎以他的善良、勇氣和毅力完成了善惡斗爭，拯救了自己和11個兄弟。通過這個童話，安徒生塑造了艾莉莎這個角色。在表達(dá)主題的同時，人物的性格特征非常明顯。善惡之爭曲折驚心動魄，充分勾起了故事的懸念，讓人忍不住一下子看完。尤其是當(dāng)人們把她當(dāng)女巫燒死的時候，男主角無法辯護(hù)，讀者的心被引到最高點。結(jié)局很美，突出了善總是戰(zhàn)勝惡的主題，讓孩子在緊張動人的故事中得到很好的教育，讓安徒生成為孩子們心中最受歡迎的形象之一。

野天鵝的讀后感受(篇四)

今天，我讀了《野天鵝》這本故事書。

故事的內(nèi)容講的是從前有一位國王，他有十二個孩子，其中只有最小的一個是女孩子，孩子們的媽媽已去世好些年了，國王很喜歡他的孩子，他們在一起非常快樂。為了照顧他的孩子，國王又娶了一個女人，可是這個女人非常惡毒，她趁著國王出去的時候，把十一個王子變成了野天鵝，讓他們在黑暗的森林中自生自滅，并把小公主趕出了王宮。小公主經(jīng)過千辛萬苦，終于找到了她的哥哥們，他們在一起過著幸福、快樂的生活。那個女人受到了國王嚴(yán)厲的懲罰。

通過故事我知道做人要善良，勇敢，要學(xué)會幫助別人。看到那個女人受到嚴(yán)厲的懲罰我心里很是高興。

野天鵝的讀后感受(篇五)

丹麥的安徒生這個童話故事，情節(jié)非常動人，流傳于丹麥的這個民間故事，安徒生加進(jìn)了新的主題思想，即善與惡的斗爭，主要人物是艾麗莎。艾麗莎是個柔弱的女子，但她要以她的決心和毅力來戰(zhàn)勝比她強(qiáng)大得多、有權(quán)有勢的王后和主教，救出她被王后的魔法變成了天鵝的那１１位哥哥。她忍受蕁麻的刺痛、環(huán)境的惡劣和有權(quán)勢的主教對她的誣陷，爭取織成那１１件長袖披甲，使她的哥哥們恢復(fù)人形。她承受了肉體上的折磨，但精神上的壓力卻更難當(dāng)：“她的嘴是不說話的，因為她說出一個字就可以使她的哥哥們喪失生命。”正因為如此，她只好忍受人們把她當(dāng)作巫婆和要把她燒死的懲罰，而不能辯護(hù)，雖然她“知道自己是無罪的。”

她的善良甚至感動了小耗子，它們幫助為她收集蕁麻；畫眉鳥也“棲在窗子的鐵欄桿上，整夜對她唱出最好聽的歌，使她不要失掉勇氣。”她坐上囚車，穿上喪服，正在走向“死亡的路途上也不中斷她已經(jīng)開始了的工作。”在最后一分鐘她的工作終于接近完成，她的１１個哥哥也即時到來。他們穿上她織好的披甲，恢復(fù)了人形。這時她可以講話了。她說出了真情，取得了群眾的理解，最后她贏得了幸福，她終于成了勝利者。

《野天鵝》和大多數(shù)童話故事一樣，都得到了完美的結(jié)局，主人公艾麗莎憑著自己的善良、勇敢、毅力來完成了善與惡的斗爭，救了自己，也救了１１位哥哥。安徒生通過這個童話故事，刻畫了艾麗莎這個人物形象，在表現(xiàn)了主題思想的同時，人物的性格特征非常的明顯，善與惡的較量是曲折的，驚心動魄的，充分地調(diào)動故事懸念，讓人忍不住一口氣讀完。特別在人們把她當(dāng)作巫婆和要把她燒死的時候，主人公不能辯護(hù)，這時讀者的心被引到了最高點。結(jié)局是美好的，突出地表現(xiàn)了善總要戰(zhàn)勝惡這個主題，讓兒童在緊張、動人的故事中得到了很好的教育，也讓安徒生成了兒童心中最受歡迎的形象之一。

讀岳飛傳讀后感受8篇

每份工作的環(huán)節(jié)流程，都避免不了要寫文檔報告，最快的寫作方式就是借鑒一些優(yōu)秀的范文，范文關(guān)鍵時刻可以給予我們們寫作的靈感和思路。你知道要去哪里找可以借鑒的優(yōu)秀范文嗎？下面是讀書筆記吧的編輯精心為你整理的“讀岳飛傳讀后感受”，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

讀岳飛傳讀后感受 篇1

我讀了岳飛傳這本書，在這所有的書里，我最喜歡的就是《岳飛傳》了。岳飛生在湯陰縣，但因為幼年喪父，合母親流浪到黃縣。被一位姓王的人家收下。他是位忠心耿耿、智勇雙全的人古代著名的民族英雄。每天都和兀術(shù)戰(zhàn)斗。他的母親為岳飛刺字的故事更是千古流傳。在這本書里還有那勇猛沖動的吉青、文武雙全的楊再興、頑劣任性的王貴、勇力驚人的高寵等等，這些英雄個性鮮明，栩栩如生。

讀了這本書，我理所當(dāng)然我最喜歡的人物就是岳飛了，他忠成、孝順、講義氣三全，并且有勇有謀。在他收服楊再興時，他們倆單挑，不知內(nèi)情的岳云插手，雖是岳飛的兒子，也險些斬首，幸好眾將求情，卻還是重打了二十大棍。這體現(xiàn)了他的義氣。他一生對朝廷忠心耿耿，對他母親、義父都孝順有佳，可惜最后還是被奸臣秦繪所害，英年早逝，但他的故事被后人永遠(yuǎn)記住。

我讀了這本書，我被岳飛傳奇的一生深深地震撼了，讓我的心靈接受到了一次正義的洗禮，我們要永遠(yuǎn)記住這位精忠報國的英雄。

讀岳飛傳讀后感受 篇2

不久前，我們一家人在湖邊散步。我看見一尊身穿盔甲的將軍的雕像，雙眼堅定地站在湖邊。一位母親告訴我，這就是著名的民族英雄岳飛將軍。我們隨著人流走進(jìn)雄偉的王月寺，里面有很多游客，都是來吊唁岳飛的。

看著墳前郁郁蔥蔥的青草，看著石碑上蒼勁有力的文字，看著游客莊嚴(yán)肅穆的崇敬，我坐在長廊里不禁感嘆：一千年前受人敬仰的將軍，如今依然受人尊敬。他是個什么樣的人？一個媽媽，一個媽媽，好像看穿了我的問題，從我包里拿出一份《岳飛傳》。我欣喜若狂，迫不及待地接過書，津津有味地讀了起來。

《岳飛傳》講述民族英雄岳飛的故事。岳飛從小就立志從軍，報效國家的野心。他母親在他的背上紋上“一精一忠報國”四個字，叫他一生為國家和民族的利益而英勇奮斗，寧愿獻(xiàn)出自己的生命。他媽在他背上捅了這四個字，他都記在心里了。他刻苦學(xué)習(xí)，刻苦練武，年紀(jì)輕輕就變得非常熟練。當(dāng)時國家破碎，人民生活貧困，他毅然參軍。因為他的勇敢，從前線作戰(zhàn)，他成為了一名將軍。他率領(lǐng)“岳家軍”一路北上，收復(fù)失地，贏得民心。他擅長兵法，他擅長布置軍隊。“岳家軍”讓金兵軍膽戰(zhàn)心驚。眼看勝利在望，他就要“直搗黃龍”了，沒想到這位民族英雄卻因為被人指為漢奸而被殺在西湖邊的風(fēng)伯亭

1000年過去了，情況變了，朝代變了。但是，民族英雄岳飛將軍的一個愛，一個民族主義，一種精神，一次輝煌的表現(xiàn)，卻深深地鐫刻在一代又一代中國人的心中；秦檜，一個叛徒和大臣，被鑄造成一個鐵雕像，他的手被砍了回來，他跪在一個英雄的墓旁，受到了歷代人民的唾罵！為了紀(jì)念他，人們在西湖上建造了一座紅墻綠瓦的岳飛廟。

合上書后，我看著封面上岳飛將軍的畫像，看著他堅定的眼神。我知道“一精一忠報國”是他一生的承諾，祖國富強(qiáng)，人民幸福。這一切今天都實現(xiàn)了。他每天都站在美麗的西湖上，看到城市越來越美麗，人民如此幸福，他應(yīng)該感到欣慰。我心里暗暗對他說：岳將軍，我慶幸我們不用受戰(zhàn)火洗禮，不用擔(dān)心國家覆滅。我們將珍惜幸福的生活，從中吸取教訓(xùn)，為祖國的美好明天做出貢獻(xiàn)！

讀岳飛傳讀后感受 篇3

怒發(fā)沖冠，憑欄處，瀟瀟雨歇。抬望眼，仰天長嘯，壯懷激烈。——題記

這首蕩氣回腸的詞，讓我仿佛看見民族英雄——岳飛，金盔銀甲，在戰(zhàn)場上奮勇殺番，英姿颯爽，戰(zhàn)無不勝的情景。

宋朝，在一個洪水滔滔的時間，誕生了一位這樣的民族英雄，金戈鐵馬，英勇善戰(zhàn)，

無數(shù)次打敗金兵的，卻因奸臣當(dāng)?shù)溃詈笤陲L(fēng)波亭被害。大宋短暫的安寧是他與將士、兄弟、家人，用鮮血和生命換來的。

這首詞既是遺書，又是感嘆。

遺書，對家人，更是對大宋百姓和江山社稷的遺書。

感嘆，是對奸臣當(dāng)?shù)赖母袊@，更是對金兵豺狗虎狼品性的感嘆!

天日昭昭!天日昭昭!

岳飛不僅文武雙全，而且有智慧，難住殺了那么多番兵，收復(fù)了那么多江山，降服了那么多武將都是靠武力嗎?在《金鏢結(jié)義平定翻陽》中岳飛用智慧將武藝與他平分秋色的余化龍招到麾下……

論智慧，比起他，我差遠(yuǎn)了。在幼兒園里，六一兒童節(jié)時，我們有個游戲叫穿針引線。玩法是將一根細(xì)線穿過一根10厘米長的圓柱，圓柱中心是中空的管道，但是管道不是直的，這個游戲的難點就在這里。我試過用針穿，用手直接送線過管道，用嘴吸都沒有成功。我絞盡腦汁都想不出辦法，最后只能呆坐在椅子上，腦袋也不“運(yùn)作”了。

最后還是老師揭曉了操作辦法。她先拿來一顆黃豆，用一點膠水將線粘在黃豆上，等膠水干了后，把圓柱豎直的拿在手里，將黃豆從上面的開口處放下去，利用重力的作用使黃豆穿過整個管道，成功的把線穿了過去。

我們恍然大悟，其實這也并不難，我們辦什么想不到呢?那就是沒有仔細(xì)觀察，沒有堅持到底。我比岳飛差遠(yuǎn)了!

忠勇、膽量、見識，文武雙全，巧妙運(yùn)用智慧，堅強(qiáng)不屈……都是岳飛這位英雄的秉性。

讀岳飛傳讀后感受 篇4

有一本書，讀了讓人蕩氣回腸;有一本書，讀了令人慷慨激昂;有一本書，讀了愛國之情油然而生。這本書，就是我百讀不厭的《岳飛傳》。

民族英雄岳飛抗金的故事世代流傳，世人敬仰。清朝作家錢彩根據(jù)岳飛的事跡編寫了小說《岳飛傳》。小說主要寫了岳飛文武雙全，武藝超群，從小立志報國。他和好朋友聞雞起舞，勤學(xué)苦練。金兵侵犯中原后，岳飛毅然參軍。岳飛牢記母親“精忠報國”的訓(xùn)戒，馳騁疆場，英勇殺敵。在戰(zhàn)場上，他智勇雙全，率領(lǐng)宋軍，殺得金兀術(shù)連連敗退，魂飛魄散，中原失地很快收復(fù)。后來，岳飛岳云父子在風(fēng)波亭被奸臣秦檜害死。岳飛的二兒子岳雷打敗金兵，為父報仇，一雪國恥。

我每次讀《岳飛傳》，每次被岳飛精忠報國、至死不渝的精神感動著。岳飛背上的“精忠報國”是岳母用繡花針一針一針刺出來的，然后用醋和著墨汁敷上，永不變色。我想，岳母每刺一針，岳飛肯定疼痛不已，他都忍住了。可見，岳飛“精忠報國”的信念何等堅定。岳飛將報國之志付諸行動。他帶領(lǐng)八百精兵，在青龍山橫掃金兀術(shù)的十萬強(qiáng)將，挫敗金兵銳氣。他巧施反間計除掉奸臣;敵人道高一尺，岳飛魔高一丈，直殺得敵軍聞風(fēng)喪膽。南宋奸臣連連陷害岳飛，但是岳飛報效祖國、打敗金兵的決心始終沒有動搖過，直至屈死。

岳飛被捕入獄前，滿懷悲憤寫下了《滿江紅》：怒發(fā)沖冠，憑闌處，瀟瀟雨歇。抬望眼，仰天長嘯，壯懷激烈。三十功名塵與土，八千里路云和月。莫等閑，白了少年頭，空悲切!靖康恥，猶未雪;臣子恨，何時滅?駕長車，踏破賀蘭山缺。壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。待從頭，收拾舊山河，朝天闕!這首千古絕唱將岳飛的愛國情、報國志表達(dá)得淋漓盡致，怎能不感動世人?

《岳飛傳》是一冊英雄譜，岳飛是一曲忠義歌。同學(xué)們，行動起來吧，一起來讀讀《岳飛傳》，一起學(xué)習(xí)岳飛，為祖國的振興崛起而奮斗!

讀岳飛傳讀后感受 篇5

《岳飛傳》講的是南宋時期無人不知，無人不曉的岳飛英勇抗擊金兵的故事。岳飛的一生經(jīng)歷了很多的挫折，讓我印象最深刻的就是在他出生后的第三天，他的家鄉(xiāng)就發(fā)生了水災(zāi)，他爸爸岳和葬身于洪水中，他和媽媽坐著大水缸漂流到了陌生的地方，開始了艱難的生活。岳飛從小就很懂事，沒有被困難壓倒，他白天認(rèn)真習(xí)文，晚上刻苦練武，還特別喜歡鉆研兵法，練就了一身文武雙全的好本領(lǐng)。

書中讓我最敬佩的是岳飛精忠報國的精神。面對國家危亡，岳飛一次又一次地率領(lǐng)岳家軍，不畏艱險，勇往直前，奮勇殺敵，報效祖國。即使在遭到奸臣陷害，蒙受不白之冤時，也沒有忘記媽媽的囑托，忠誠于自己的國家。我們現(xiàn)在雖然還只是小學(xué)生，但是我們也應(yīng)該學(xué)習(xí)這種愛國精神，從小認(rèn)真學(xué)習(xí)，打好基礎(chǔ)，長大后像岳飛一樣把祖國放在心中，為祖國作出自己的貢獻(xiàn)。

《岳飛傳》不但讓我認(rèn)識了岳飛，知道了他的故事，而且讓我找到了學(xué)習(xí)的榜樣。

讀岳飛傳讀后感受 篇6

看到“精忠報國”四個字，我就會想起勇敢、善戰(zhàn)、忠心的岳飛。于是，我又拿起了那本厚厚的《岳飛傳》，沉浸在書的海洋里，仿佛來到了岳飛當(dāng)時的宋國時期……

岳飛剛出生不久，一場水災(zāi)便淹沒了他的家。岳母帶著岳飛，乘著水缸，在河上漂來漂去，漂到了一個陌生的地方——王員外家。岳飛在那里長大，結(jié)識了王橫、湯懷、張顯等好朋友并以兄弟相稱。岳飛從小文武雙全，兄弟們都很崇拜他。他也經(jīng)常用自己的智慧和武力來幫助別人。因此，他結(jié)交了更多的朋友。當(dāng)時金國經(jīng)常要來攻打宋國，宋朝的皇帝知道岳飛他們的能力，要求他們參加戰(zhàn)爭，保衛(wèi)家園。于是，岳母便在岳飛的背上用針刺了“精忠報國”這四個字。岳飛參軍后，英勇善戰(zhàn)，用他的智慧和勇敢連連擊退前來攻打的金兵。

岳飛的英勇善戰(zhàn)讓金國很是頭痛，于是他們的四太子——兀術(shù)，買通了宋國的大臣，利用他們來得知宋國打戰(zhàn)的消息。最可惡的就是秦檜夫婦了，他們?yōu)榱俗约旱难矍袄妫鲑u了宋國。很多次去加害和污蔑岳飛，最后大忠臣岳飛和他的兒子被秦檜夫婦謀害。而秦檜在殺了岳飛不久后，就暴病而死了。后人為了紀(jì)念岳飛，還修建了岳飛廟。

讀了這本書之后，我感悟很深。我喜歡書中的岳飛，因為他機(jī)智、勇敢，對兄弟情深，對國家忠心。我很討厭書中的秦檜，為了自己的小小利益而出賣國家、謀害忠良，最后不得善終。雖然現(xiàn)在沒有戰(zhàn)爭，我不能像岳飛一樣上戰(zhàn)場，報效國家。但是，我們一定要好好學(xué)習(xí)，擁有智慧的腦袋、強(qiáng)健的身體。等長大后，為祖國奉獻(xiàn)、為國家效力。

讀岳飛傳讀后感受 篇7

岳飛是南宋時期的一名抗金元帥，他精忠報國，公私分明，無人不知，無人不曉他的名字。我讀了《岳飛傳》以后，被岳飛精忠報國的精神深深地感動了！他讓我明白了一種可貴的愛國主義精神。

這本書主要講了岳飛率領(lǐng)士兵抵抗金兵的故事。岳飛有一個深明大義的母親，在他小時候，她便在岳飛的背上刺下了“盡忠報國”四字，教導(dǎo)他從小就要立下精忠報國的偉大志向。

他從小就拜周侗為師，刻苦學(xué)習(xí)知識和武功，并與張顯、湯懷、王貴、牛皋結(jié)拜。后來他投軍報國，敢于與自己的實力向皇親國戚挑戰(zhàn)，大鬧比武場，搶挑小梁王。奸臣張邦昌要拿他問罪，被大師宗澤救下，逃回家鄉(xiāng)。

不久，金兵犯宋，張邦昌賣國，徽，欽兩位皇帝被俘，康王趙構(gòu)南下稱帝，岳飛奉旨入朝，在宗澤的領(lǐng)導(dǎo)下，岳飛率領(lǐng)士兵打擊金兵，一次又一次勇破金兵，名聲遠(yuǎn)揚(yáng)。

金國將領(lǐng)金兀術(shù)為了打敗岳飛，就以重金收買奸臣秦檜，秦檜就向皇上謊稱說：“岳飛不思攻打金國，還克扣軍糧。”結(jié)果，皇上就聽信了秦檜的饞言，將岳飛召回并關(guān)進(jìn)打牢，最終以“莫須有”的罪名將岳飛父子在風(fēng)波亭殺害。

岳飛雖然被害死了，但是他的精神永遠(yuǎn)保留，在中華大地上，永遠(yuǎn)流傳，而秦檜，遺臭萬年……

讀岳飛傳讀后感受 篇8

一直以來，我經(jīng)常聽到別人談?wù)撛里w英勇抗金的事跡，就很想找一些關(guān)于岳飛的書讀一讀。這個暑假，我跟爸爸逛書店時，爸爸給我買了一本《岳飛傳》，正好讓我可以詳細(xì)了解岳飛的故事。翻開《岳飛傳》，我就被書里的精彩內(nèi)容深深地吸引住了，于是就繼續(xù)全神貫注地閱讀。

這本書講述了岳飛英勇抗金，精忠報國的故事：岳飛小時，因洪災(zāi)自幼喪父家道中落，流落他鄉(xiāng)，但他并沒有因此而自暴自棄，相反他自小就勤儉持家，努力學(xué)習(xí)，后來得到恩師周侗的教導(dǎo)，熟讀兵法，練就一身好武藝。在金國入侵大宋時，他挺身而出帶領(lǐng)一眾能人義士英勇抗金，在抗擊金兵過程中出現(xiàn)了許多可歌可泣的故事，引人入勝，令人回味。而最令我敬佩的是：岳母為了讓岳飛緊記要以國家為重，隨時報效國家，因此忍痛在岳飛背上刺上精忠報國四個大字。岳飛智勇雙全，重情重義，為保衛(wèi)祖國奮戰(zhàn)沙場，非常值得后人尊敬。可惜，岳飛父子后來遭奸人秦檜所害，含冤入獄，最后父子倆和部將全部慘死在風(fēng)波亭，令人惋惜之余更對秦檜奸臣陷害忠良的唾罵。

看了《岳飛傳》這本書不但使我對岳飛精忠報國，英勇抗金的精神所敬仰，而且從書中內(nèi)容學(xué)到了許多做人的道理，如逆境中仍要發(fā)奮圖強(qiáng)，努力學(xué)習(xí)，還有岳飛不屈不撓，大公無私的愛國熱情和英雄氣概，這些都是永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)的。

哈佛家訓(xùn)讀后感受3000字(4篇)

《哈佛家訓(xùn)》告誡我們：當(dāng)我哭泣我沒有鞋子穿的時候，我發(fā)現(xiàn)有人卻沒有腳。所以我們讀的書，是鞏固我們精神與意志力的存在。那么，你讀完《哈佛家訓(xùn)》后，感悟到了什么人生真諦嗎？下面是讀書筆記吧小編精心為您整理的“哈佛家訓(xùn)讀后感受3000字”，希望能對您有所幫助，請收藏。

哈佛家訓(xùn)讀后感受3000字【篇一】

《哈佛家訓(xùn)》是一本讓人受益匪淺的書籍，它羅列了一個又一個精采絕倫的故事，講述了一個個名人成功的艱辛與困難。這本書能讓身陷絕境的人看到希望，能讓自暴自棄的人重新樹立起自信，這本書，融入了很多精神，讓我們重新站立起來。

謙讓——這本書的第一個故事《一條小面包》，講述了一個窮困小女孩總是在最后面拿面包師送給他們的面包，并且總是最小的。但她卻沒有忘記對面包師心存感激。這個故事不僅讓我們看到了凡事要謙讓，更讓我們看到了要對幫助自己的人心存感恩之心。

夢想——這本書中還有一個故事叫《當(dāng)一塊石頭有了愿望》，這個故事敘述了一位辛勤的郵遞員，他對一條道路上的很多石頭，他夢想著用這些石頭建起一座座城堡，那該是多么美麗啊！人們認(rèn)為他是在異想天開，可他不這樣認(rèn)為。他每天去送信時就經(jīng)常帶一些石頭回家，后來他擁有了很多的石頭，并用這些石頭慢慢建起了建筑物。20年后，他終于建成了，成為了一位新聞人物。看了這個故事后，我不由得感嘆。這是一個人們認(rèn)為不可能實現(xiàn)的夢想，但他卻用他的雙手實現(xiàn)了，看來，只要一個人有夢想，并且為這個夢想努力拼搏，最后總有圓夢的一天。

勇氣——。一個講述了拼搏的故事叫《南瓜與鐵的較量》。一些科學(xué)家實驗?zāi)瞎夏艹惺芏啻蟮膲毫ΑＫ麄冇描F圈緊緊套住一個小南瓜，日以既日地觀察這個小南瓜。起初他們認(rèn)為這個南瓜只能承受很小的壓力就會破裂。可讓他們意想不到的是，這個南瓜承受了他們所想壓力10倍的壓力。當(dāng)科學(xué)家看到南瓜的根時，不覺驚呆了，它的根深入地底，為了戰(zhàn)勝鐵圈，它努力尋找養(yǎng)分，發(fā)覺自己的潛力，承受了巨大的壓力。我們?nèi)撕螄L不是呢？為什么不發(fā)掘自己的潛力？一個小小的南瓜就有那么大的潛力，何況我們?nèi)四兀课覀儜?yīng)該發(fā)掘自己的潛力，頂住壓力，最終就會取勝。

《哈佛家訓(xùn)》讓我感受到了文學(xué)的魅力，以后我會更加多讀這類書籍，讓我享受人生。

哈佛家訓(xùn)讀后感受3000字【篇二】

最近我在看一本書，書名叫《哈弗家訓(xùn)》。這本書里有許多的人生道理，對于我在人生的道路上有很大的幫助。

這本書我讀到了《夢想》這一章。

這里邊的好故事有：《我在看埃及地圖》《我是州長》《窮人的野心》《一塊石頭的夢想》《給非洲孩子挖井》《尋找戴維》《讓我飛給你看》。

我給大家講講《讓我飛給你看》這篇故事吧!

這個故事的大意是：山坡上，父親正帶2哥孩子放羊。2哥兒子都看到了天空中的老鷹，他們很羨慕老鷹能在天空中飛翔，自己也想飛。后來，兩哥孩子懷著飛翔的夢長大了，最后他們終于完成了飛向天空的夢像——他們就是萊特兄弟。

這個故事講述的道理就是：夢想就像一顆種子，只要在從小的時候把它種入土里，細(xì)心的呵護(hù)它，用辛勤的汗水去澆灌它，就能致癌陽光中發(fā)芽，最后開出燦爛的花朵。所以，在少年的時候別忘了播種你自己的夢想。

我的感悟是：像鳥兒一樣在天空中翱翔一直是我夢人類追求的夢想，雖然我們沒有翅膀，但有夢想就會擁有飛翔的力量。

美有偉大的愿望和夢想，就不會有偉大的天才，趕快播種你的夢想吧。

哈佛家訓(xùn)讀后感受3000字【篇三】

我從哈佛家訓(xùn)這本書中學(xué)到了許許多多的人生道理，它的作者是威廉.貝納德。里面的每一個故事結(jié)束之后，都會告訴你這個故事隱藏的道理。

其中有一個故事名叫《天使之愛》講的是一個孩子的爸爸和媽媽離婚了，但是他們卻沒有讓自己的女兒在童年留下陰影，而是說出了一個善意的謊言。其實偉大的父母應(yīng)該是這樣的：哪怕自己在一片黑暗之中，也要讓孩子的心靈灑滿陽光。人生有時候會很沉重，作為父母，應(yīng)該盡量把這份重量放在自己的肩上。故事中的小主人公整個的少年時代都充滿驕傲和向往，使她本來會痛苦的人生，卻很美滿幸福。就算爸爸和媽媽離婚了，但是你要記住爸爸和媽媽永遠(yuǎn)都會愛你的。

還有一個故事也讓我感動—《父母告訴孩子的話》講的是父親和母親在你小的時候怎樣教你用筷子吃飯，教你穿衣服，系鞋帶，梳頭發(fā)。把你辛辛苦苦的養(yǎng)大成人，等他們年老的時候，他們只希望你不要嫌棄他們吃飯會弄臟衣服，梳頭發(fā)時手都會顫動。當(dāng)他們在回味少年時代的兒歌時請你不要打斷他們，他們現(xiàn)在可能腳已經(jīng)站不穩(wěn)，請你攙著他們的手慢慢走，想當(dāng)年他們一口氣就能把你從很遠(yuǎn)的地方背到家。他們只希望你能常回家陪他們聊聊天，拉拉家常。他們對我們的愛是我們一生都報答不了的。我想說：爸爸媽媽我愛你們。

哈佛家訓(xùn)讀后感受3000字【篇四】

很早就買了一本書，是被他的書名吸引了，名字叫《哈佛家訓(xùn)》，最開始買了是準(zhǔn)備給女兒看的，事實也是這樣，女兒一直在看，我沒看，當(dāng)學(xué)校讓我們讀一本好書，并值得推薦時，我首先就想到了這本書。從女兒那兒要來這本書，說我要看這本書時，得到了女兒的極力推薦，說里面的故事特別精彩，講的特別有道理，值得一看。

《哈佛家訓(xùn)》匯集了哈佛大學(xué)300多年的教育理念和精華，書中觸及到了人生中最樸素的感情和人性中最本質(zhì)的東西，而且這不單單是一本單純教育孩子的書，而且還是激發(fā)我們這些‘大孩子’們對人生進(jìn)行多角度思考，點燃我們內(nèi)心深處智慧火花的書。

父母是孩子的第一任老師，家庭是孩子的第一個課堂，家庭教育在很大程度上決定著孩子的未來。但是，如何更好的教育孩子是家長們公認(rèn)的一個難題。隨著社會競爭的激烈發(fā)展，家長的教育職責(zé)也越來越具有挑戰(zhàn)性，其教育理念和教育方法直接決定著孩子將會取得的成就。成功的案例告訴我們，正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣是父母給予孩子的最大財富。許多望子成龍的人，總是認(rèn)為孩子應(yīng)該這樣做或應(yīng)該那樣做，而自己卻背道而馳。父母覺得自己比孩子高明，但事實卻并非如此。如果我們沒有比孩子做的好，我么至少應(yīng)該和他們一起成長。

書里的故事生動有趣而且富有很強(qiáng)的人生哲理，內(nèi)容結(jié)構(gòu)微妙、富有很大的啟發(fā)性，我認(rèn)為是一部“經(jīng)典”之作。這本書以美德，夢想，信念，思維等27個主題記錄了近兩百多個生活中的小故事，每一篇都值得讀，值得感悟，值得深思。

如果你是老師，這本書會告訴你如何發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點，如何更全面的看待孩子的品行，如何教會孩子更多優(yōu)秀的品質(zhì)。如果你也是位家長，那就更值得讀了，書中的故事和蘊(yùn)含的道理一定會對你有很大的啟發(fā)和醒悟。

關(guān)于笑貓日記的讀后感受匯總五篇

一本好書就像沙漠中的一捧清泉，滋潤我們的心靈，作者在作品中用流暢的語言，敘述了相關(guān)情節(jié)，很多思維的火花在閱讀中不斷地在腦海里閃現(xiàn)，不斷地跳躍出來，這就是讀后感的素材。我們該如何去寫這個作品的讀后感呢？讀書筆記吧小編為此仔細(xì)地整理了以下內(nèi)容《關(guān)于笑貓日記的讀后感受》，歡迎您參考，希望對您有所助益！

關(guān)于笑貓日記的讀后感受(篇一)

這是一個快樂的暑假，笑貓、馬小跳、毛超、張達(dá)、唐飛、杜真子還有萬年龜來到了張達(dá)的外婆家，這里有巨人阿空，他的狗狗拖拖，還有外公外婆，主角：幸福的鴨子。

張達(dá)的爺爺?shù)昧死夏臧V呆癥，這件事讓人非常難過，但有時也很好玩，讓讀者感到開心，譬如說：暑假快過完了，馬小跳他們要回成了，張達(dá)的外公竟然叫每個孩子都叫張達(dá)！

搬運(yùn)水蜜桃巨人阿空、毛超、唐飛、馬小跳還有張達(dá)，甚至還有動物，笑貓、萬年龜、拖拖。大家一起摘桃子，他們分工明確，不一會桃子就摘完了，從這件事中，我覺得只要齊心協(xié)力，就沒有做不到的事！

最令人驚心動魄的事是馬小跳他們來到了張達(dá)的外婆的外婆家以后，發(fā)現(xiàn)張達(dá)的外婆家的后院那里一口冰涼冰涼的井，所以馬小跳他們發(fā)明了一個游戲，名字叫冰鎮(zhèn)人。毛超進(jìn)去了以后，不一會就出來了，下一個是張達(dá)，他毅力驚人，竟然堅持了一百八十秒，下一個是唐飛，因為他很胖，用很多的脂肪，不管馬小跳他們怎么往下壓，唐飛就是下不去！下一個是馬小跳他找到了技巧，就是缸里的水的溫度比缸的溫度要低一些，所以讓自己的身體貼在缸上就會好一些。馬小跳用他的毅力和技巧贏得了第一名，一百八十二秒！我覺得我應(yīng)該向馬小跳張達(dá)學(xué)習(xí)！

他們都是用自己的毅力獲勝的，只不過馬小跳找到了技巧，張達(dá)沒找到而已。

大家見過蛙跳荷葉，但有沒有聽說過貓?zhí)尤~呢？有！一天，那只幸福的鴨子和笑貓、萬年龜、拖拖要來到湖中間的小島上，萬年龜先背拖拖過去，待會再來背笑貓。在萬年龜走后，笑貓突發(fā)奇想，我可以跳河葉過去呀！說完，笑貓便跳了起來，一片、二片、三片、四片，撲通！幸好笑貓反應(yīng)快，抓住了荷葉下的桿，一會，鴨子來了它奮力的把笑貓背回了小島上。笑貓繼續(xù)練習(xí)，它整整練習(xí)了一個下午！終于能從湖邊跳到湖中心的小島上了。讀了這個故事，我覺得我應(yīng)該做一個勇敢的人，堅持不懈的人，不能半途而廢。還要做一個容易滿足的人，就像鴨子一樣，只是因為有一個很好的朋友做感到幸福！

這本書我感覺學(xué)到了不少，笑貓日記是我最喜歡的書！

關(guān)于笑貓日記的讀后感受(篇二)

《笑貓日記》里面我看過許多書，令我回味無窮的是《幸福的鴨子》這一本書。

這本是講了馬小跳他們四個人到鄉(xiāng)下去摘桃子，四個人摘了一天，笑貓認(rèn)識了麻花兒，晚上他們與麻花兒套花圈。

有一天，萬年龜大師一路靠著自己的神功找到了馬小跳所住的地方。他們真是弄得啞巴吃黃連——有苦說不出。誰知這不但不是一個好開頭，而是倒霉了。他們得到了要刮大風(fēng)下暴雨的消息，開始了十分的配合。他們之間換了工作以后真是有十分的好運(yùn)吶！馬小跳和毛超先運(yùn)了一筐。烏龜來了以后才是咸魚大翻身的好機(jī)會。烏龜?shù)人麄儼芽鹱臃欧€(wěn)，就像箭一般地飛奔起來。一大串桃子接二連三的弄完了。弄得張達(dá)和唐飛目瞪口呆。

以后，烏龜和他們一個上午辦完桃子的事，中午玩“冰鎮(zhèn)人”的游戲，下午和小動物一起去麻花兒的小島上，晚上回到家中。

后來，杜真子也來了，還做土豆沙拉給他們吃。生活變得更加豐富多彩。

我從這本書中感受到了馬小跳他們五個人十分的愛護(hù)小動物，是的，小動物和他們十分的友好。愛護(hù)小動物是每一個人的責(zé)任；我們只有對小動物付出，最后才能夠有回報。我要學(xué)馬小跳他們一樣，好好地保護(hù)、愛護(hù)小動物和小動物們建立起彼此之間的信任，人類只有和動物建立起友誼來，動物才會相信你，自然界萬物之間都是息息相關(guān)的。

幸福，其實很簡單，就像麻花一樣。

關(guān)于笑貓日記的讀后感受(篇三)

楊紅櫻寫的《笑貓日記》真是百看不厭，令我回味無窮，其中《櫻桃溝的春天》和《能聞出孩子味的烏龜》最好看。這兩本書中笑貓雖然有時悲傷，有時憤怒，但還是很多時候是快樂和歡喜的，并且他會思考、會笑，還是個外語專家呢！

《櫻桃溝的春天》中動物們都非常可愛，特別是黑旋風(fēng)，他會拉車、會滑冰、跑步的速度可以和馬比一比，他還希望學(xué)會騎自行車和摩托車，還想要學(xué)會游泳。他每天晚上喜歡在月光下思考，而想什么則沒有一個人知道。還有鷯哥，它不僅會唱《青藏高原》，還會唱《再別康橋》，只是《青藏高原》那最后一個高音總是唱不上去。阿黃則整天狗拿耗子——多管閑事，還給熊貓妹妹介紹了三個熊貓哥哥結(jié)婚，可他自己的工作確是由母白鵝來負(fù)責(zé)。所以母白鵝不光要每天生蛋，還要時刻看著門，她每次發(fā)現(xiàn)有陌生人的時候都會用嘴巴狠狠地啄人，不過母白鵝遇到小朋友時臉上則會露出慈愛的表情。她這種盡職盡責(zé)的精神真值得我們學(xué)習(xí)。還有阿黑，他是只全身漆黑的公貓，整天想著隔壁那只白貓，就算老鼠從旁邊走過也視而不見。還好有笑貓和他的妻子虎皮貓經(jīng)常幫他和白貓見面，還把他和白貓生的孩子都找回來了。我們要學(xué)習(xí)他們這種樂于助人精神。

《能聞出孩子味的烏龜》里面的萬年龜是主角。萬年龜是一只能聞出孩子味的烏龜。孩子味到底是什么味，萬年龜自己也說不清，只說一個字：純。在我看來愛玩、想玩、經(jīng)常可以做自己喜歡的事、時常生活在幸福里面，只要具備其中一項的人身上就有孩子味。萬年龜只在秋天和冬天是原來的樣子，春、夏兩季它的背上就會長滿花草。因為他背上刻有甲骨文，所以他還是一只萬年神龜，萬年龜這個名字也是由此而來。他說，只要一直聞著孩子味就不會老，沒有孩子味的地方就會干枯、人會長皺紋、大家都易怒、也不愛說話，一切都會看起來死氣沉沉。

這兩本書讓我在不知不覺中和笑貓一起歡喜、一起幸福，最重要的是讓我懂得了朋友間互相幫助、互相關(guān)愛，學(xué)會了包容一切。

關(guān)于笑貓日記的讀后感受(篇四)

最近，我正在看以《笑貓日記》為主題旳書，例如：《塔頂上旳貓》，《綠狗山莊》，《小白旳選擇》。其中，給我感受最深旳是《小白旳選擇》。我只用了半天旳時間就把《小白旳選擇》這本書給一字不落旳看完了。

首先，我對這本書旳作者——楊紅櫻也有些了解，楊紅櫻：四川省作家協(xié)會副主席，曾做過小學(xué)老師，兒童讀物編輯和兒童刑物主編。她19歲開始發(fā)表兒童文學(xué)作品，現(xiàn)已出版童話，兒童小說五十余種。

這本書旳主要角色有小白：一只舉止優(yōu)雅旳貴婦犬；她：一個謎一樣旳女人，喜歡臘梅花香，喜歡喝臘梅花茶，喜歡吃鮮花餅，喜歡和孩子們一起照相；阿貝哥：一向以陽光健康旳形象示人，極具人氣旳偶像派明星；蒙著黑面紗旳女人：阿貝哥旳妻子，曾經(jīng)是紅透邊天旳影視明星；菲娜：一只法國貴婦犬，頭上有一推卷卷旳毛；心肝兒：一只年老旳貴婦犬，年輕時候被主人百般寵愛，視為心肝寶貝。年老體衰后，他多次慘遭主人拋棄；地包天：一只性格很好旳京巴狗；球球老老鼠：一只老旳不知活了多久旳老鼠，翠湖公園里所有旳老鼠都是他旳子子孫孫。

這本書主要寫了：逃離了綠狗山莊旳小白和地包天，在大家旳幫助下，漸漸旳恢復(fù)了原來旳模樣。貴婦犬菲娜把小白帶到了這座城市最高檔旳別墅區(qū)——櫻花巷，希望小白在這里找到一戶好旳人家住下來。在這個蕭瑟旳冬季，小白在櫻花巷旳經(jīng)歷竟然如同一場又一場旳噩夢……陣陣寒風(fēng)中，在臘梅園旳臘梅樹下，小白遇到了一位謎一樣旳美麗女人，她最后成為了和小白相依為命旳女主人。

每當(dāng)我看完這本書時我就非常想哭，可是我怎么也哭不出來，淚水已經(jīng)在眼里，但卻怎么也流不下來，感動，難受全在心里。尤其是《小白旳尸體》和《愛旳力量》這兩篇使我深受感動。小白最后找到了一個能和他相依為命旳女主人，使我很開心！

《笑貓日記》使我愛不釋手，百看不厭，在這一段時間里，《笑貓日記》似乎是我旳最好朋友，我喜歡《笑貓日記》！

關(guān)于笑貓日記的讀后感受(篇五)

暑假已經(jīng)過了，告訴大家我在暑假里的收獲，看了好多課外書，最喜歡的還是媽媽給我買了楊紅櫻阿姨寫的書——《笑貓日記》全套。其中，我認(rèn)為《能聞出孩子味兒的烏龜》這本書最有趣。

為什么說這本書有趣呢?那是因為這本書里有一只活了大約一千萬年的大烏龜，這只大烏龜可以聞出孩子味兒。就因為能聞到孩子味兒，所以它才能活這么久。可是現(xiàn)在城市里的孩子幾乎都失去了孩子味兒，只有馬小跳和他的伙伴們有孩子味兒，大烏龜聞著味兒就可以找到他們。烏龜在天沒亮?xí)r，可以穿墻而過；向人吐一口氣，就可以讓人的嘴腫起來；堅硬的龜殼上還有一些密密麻麻的甲骨文。這龜殼還被一只很老很老的老鼠——老老鼠，當(dāng)成了“活動餐桌”。只要老老鼠的“餐桌”不見了，它就會吃不下飯的。還有笑貓，笑貓，笑貓，顧名思義，就是一只會笑的貓，它會微笑、狂笑、獰笑、嘲笑、苦笑，甚至還會皮笑肉不笑。還有一只京馬狗，名叫地包天，是一只非常非常崇拜笑貓的女狗。

這本書里的人物很有趣，故事更有趣。它講的是一只大烏龜?shù)教帉ふ艺嬲暮⒆樱肼労⒆游秲骸Ｐω堄幸粋€秘密山洞，就在翠湖公園里。有一次，下起了大雨，把笑貓的秘密山洞給淹沒了，里面足足積了一尺深的水，已經(jīng)沒有辦法住了。幸好有大烏龜讓笑貓騎在它的身上，游啊游，游啊游，終于游出了山洞，游到了馬小跳的家，馬小跳和他的爸爸媽媽熱情地款待了烏龜和笑貓。

后來，馬小跳的爸爸媽媽要去旅行，沒人照顧馬小跳、笑貓和烏龜，馬小跳的媽媽只好把他們交給馬小跳的姨媽也就是杜真子的媽媽了。杜真子的媽媽給馬小跳和杜真子制定了一張“學(xué)習(xí)計劃表”，這張計劃表可把馬小跳和杜真子害慘了。這下，烏龜看不下去了，就往杜真子的媽媽身上吐了一口氣。你可不能小瞧這一口氣，這口氣是烏龜肚子里積了一千萬年的氣體，是一種可以讓人嘴腫起來的氣體。結(jié)果，把杜真子的媽媽嚇壞了，嚇得她趕緊離開家，只能用電話“遠(yuǎn)程控制”了……

烏龜是因為能聞到孩子味兒才能找到馬小跳的，如果馬小跳沒有孩子味兒的話，那全世界的小孩子都不會有孩子味兒了。你可能會問，孩子味兒是什么味兒呢?其實孩子味兒是什么味兒我也不知道，我只知道有孩子味兒的孩子才是真孩子。真孩子的眼睛里有一種純純的感覺，而且真孩子都有自己的小秘密，而那些小秘密是天真無邪的，是小孩子們心里不能對別人說的一些事。

讀了《能聞出孩子味兒的烏龜》這本書，我有一個問題，就是現(xiàn)在的小孩子為什么會沒有孩子味兒呢?可能是因為小孩子的壓力太大，提前長大了吧。如果我說了算的話，我就會讓所有的老師給學(xué)生少布置一些作業(yè)，沒有考試、測驗。我真想小孩子都是天真的，而且小孩子都不會長大。因為每個小孩子越大，煩惱就越多，永遠(yuǎn)不會長大就永遠(yuǎn)都沒有煩惱。

我的感想是小孩子就應(yīng)該有小孩子的味道，不要去學(xué)大人。比如說大人要喝酒，大人要抽煙等，小孩子都是不應(yīng)該學(xué)的。小孩子有自己的味道，天真、可愛、童趣、調(diào)皮、活潑。每個人都要有自己的特點，不要什么事兒都跟著別人學(xué)。

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