學(xué)會(huì)感恩的讀后感。

其實(shí)讀書對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，那就是一輩子不間斷的事。閱讀了作者寫的作品后，我的內(nèi)心被深深觸動(dòng)，這時(shí)我們可以通過(guò)寫讀后感的方式來(lái)記錄新的收獲，如何防止自己的作品讀后感枯燥無(wú)味呢？經(jīng)過(guò)搜索整理，小編為你呈現(xiàn)“學(xué)會(huì)感恩的讀后感”，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

學(xué)會(huì)感恩的讀后感 篇1

感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德，是一種處世哲學(xué)，是一個(gè)人對(duì)自己和他人以及社會(huì)關(guān)系的正確認(rèn)識(shí)；感恩也是一種責(zé)任，知恩圖報(bào)，有恩必報(bào)，它不僅是一種情感，更是一種人生境界的體現(xiàn)。然而，現(xiàn)在的孩子都是家庭的中心，家長(zhǎng)的寵愛(ài)、別人的關(guān)心在他們看來(lái)理所當(dāng)然，大部分孩子都缺乏感恩意識(shí)。那么，我們應(yīng)該如何喚醒學(xué)生的感恩情懷，讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩呢?

一、懂得感恩

感恩猶如心靈的泉水，源源不斷地滋潤(rùn)著心田，讓生命充滿生機(jī)，遍灑陽(yáng)光，享受生活的美好和幸福。"滴水之恩，涌泉相報(bào)"，"誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉"，"恩欲報(bào)，怨欲忘；報(bào)怨短,報(bào)恩長(zhǎng)"，"知恩不報(bào)非君子"，"吃水不忘挖井人"等經(jīng)典詞句，詮釋了中華民族的淳樸民風(fēng)，體現(xiàn)著中華民族對(duì)感恩的認(rèn)同和崇尚。例如學(xué)生在學(xué)校受到同學(xué)的幫助，要讓孩子學(xué)會(huì)向同學(xué)說(shuō)聲謝謝，并要盡量幫助其他同學(xué)，讓愛(ài)傳遞下去，在日常生活中也要學(xué)會(huì)感恩，對(duì)于父母的關(guān)愛(ài)要學(xué)會(huì)說(shuō)謝謝，幫助父母做些力所能及的事情。

二、學(xué)會(huì)感恩

作為教師，我們應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生從做一些不起眼的小事開始，著力培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識(shí)。在學(xué)校，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)師長(zhǎng)都很有禮貌，懂得尊重老師，見(jiàn)到老師會(huì)向老師問(wèn)好；一些低年級(jí)的小朋友雖然個(gè)子小，卻也會(huì)主動(dòng)幫老師擦黑板、幫老師拿東西；很多學(xué)生回家會(huì)幫助父母做力所能及的家務(wù)活…即使是些再平常不過(guò)的舉動(dòng)，也都是孩子感情的自然流露和抒發(fā)，是真實(shí)的、可貴的。

在學(xué)生幼小的心靈播下善良、知恩的種子，讓學(xué)生感受到他人對(duì)自己的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。首先，我們要讓學(xué)生知道每個(gè)人目前在享受的幸福生活是別人通過(guò)付出給自己帶來(lái)的。比如，讓他們明白：父母在外辛辛苦苦地打工是為了掙錢供他們讀書；老師在講臺(tái)上揮灑汗水、在燈下批改作業(yè)是為了他們的成長(zhǎng)…讓他們發(fā)現(xiàn)別人給予自己的愛(ài)，從而由內(nèi)心萌發(fā)出感激之情。其次，永不忘記別人的幫助之恩，不辜負(fù)父母和老師的養(yǎng)育教導(dǎo)之恩。我們知道，當(dāng)孩子感謝他人的善行時(shí)，第一反應(yīng)常常是今后自己也應(yīng)該這樣做，這就給孩子一種行為上的暗示，讓他們從小知道愛(ài)別人、幫助別人。

要讓學(xué)生成為常懷感恩之心的人、懂得感恩、懂得報(bào)恩的人。要讓學(xué)生知道"心中有春天的人，身外才會(huì)有春天；懂得播種春天的人，才會(huì)收獲春天。同學(xué)們，我們要感激父母給了我們這一次生命，讓我們能來(lái)到這個(gè)世界活過(guò)一次；感謝老師，教給了我們知識(shí)，讓我們成為一個(gè)有用的人；感謝朋友，給了我們友誼，讓我們?cè)谏穆贸讨胁辉俟陋?dú)。"

學(xué)會(huì)感恩的讀后感 篇2

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近期有幸閱讀了(學(xué)會(huì)感恩擔(dān)當(dāng)責(zé)任)和(責(zé)任勝于能力)兩套書，通過(guò)書中一個(gè)個(gè)簡(jiǎn)短的事例，讓我充分認(rèn)識(shí)到責(zé)任的內(nèi)涵。

眾所周知，護(hù)士的工作需要極強(qiáng)的責(zé)任感和使命感，過(guò)去“護(hù)理學(xué)之母”南丁格爾用責(zé)任和愛(ài)心在戰(zhàn)場(chǎng)上創(chuàng)造了生命的奇跡，在和平年代我們同樣要用責(zé)任和愛(ài)心去詮釋職業(yè)精神。

老子曾說(shuō)：“天下難事，必做于易；天下大事，必做于細(xì)。”這句話教育我們做任何事必須從簡(jiǎn)單做起，從細(xì)微入手。在當(dāng)今競(jìng)爭(zhēng)如此激烈的醫(yī)療環(huán)境下，各家醫(yī)院都在狠抓業(yè)務(wù)和服務(wù)，所以我們必須擔(dān)負(fù)起自己的責(zé)任，肩負(fù)使命不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)知識(shí)，協(xié)助醫(yī)療促進(jìn)患者恢復(fù)健康。有道是“細(xì)微之處見(jiàn)精神”，我們做服務(wù)工作的一定要遵循“想的全，做的細(xì)”的原則，只有對(duì)細(xì)節(jié)注重了，才能加深顧客對(duì)醫(yī)院服務(wù)和質(zhì)量意識(shí)的印象，因此我們要學(xué)會(huì)在細(xì)節(jié)上下功夫，用細(xì)節(jié)豐富服務(wù)，用細(xì)節(jié)感動(dòng)顧客，用真誠(chéng)和責(zé)任抒寫醫(yī)院的特色。

面對(duì)一個(gè)個(gè)鮮活的生命，護(hù)士的責(zé)任就是對(duì)病人負(fù)責(zé)，保證病人的安全，同時(shí)責(zé)任感也體現(xiàn)敬業(yè)精神，所以我們必須要認(rèn)清自己的責(zé)任，盡職盡責(zé)，更好地承擔(dān)責(zé)任，只有發(fā)自內(nèi)心的責(zé)任感，才會(huì)讓你用心去做事，這樣的工作才能抓住人心。對(duì)病人而言，護(hù)士善意的言行，可以改變其對(duì)生活的看法，燃起生命的希望，所以不要吝惜愛(ài)心，多去關(guān)愛(ài)病人，用責(zé)任與愛(ài)心去完美我們的職場(chǎng)生涯。

學(xué)會(huì)感恩的讀后感 篇3

今天，我一口氣讀完了《學(xué)會(huì)感恩》一文，這篇文章令我感觸頗深。窮人區(qū)里的一位小學(xué)老師讓同學(xué)們畫下讓他們感激的東西。一般同學(xué)畫的都是烤雞烤鴨之類的東西，而杜格拉斯畫的卻是一只手，一只老師的手。因?yàn)樵诙鸥窭篃o(wú)伴兒的時(shí)候，老師總是拉著他的手散步。雖然老師也常這樣對(duì)待別的孩子，但對(duì)杜格拉斯來(lái)說(shuō)，老師的這只手太重要了。

在人的一生中，值得我們感恩的人有很多很多，比如，有老師、父母、同學(xué)，還有一些幫助過(guò)我們的那些陌生人。每當(dāng)學(xué)生放學(xué)，老師還常常留在辦公室里備課；每當(dāng)萬(wàn)家燈火熄滅時(shí)，老師的家里的燈還在亮著，那是老師在為我們批改作業(yè)。我們要感恩老師，就要努力學(xué)習(xí)，用優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)回報(bào)老師。

我們還有感恩父母，父母對(duì)我們有養(yǎng)育之恩。我們要感謝父母用他們的辛勤汗水給我們提供了安靜、舒適的生活環(huán)境。我們要感恩父母，就要做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

讓我們感恩父母，他們?yōu)轲B(yǎng)育我們而付出了艱辛勞動(dòng)！讓我們感恩老師，他們?yōu)椴赣覀兌鴩I心瀝血！還要讓我們感恩同學(xué)間的互相幫助，還要讓我們感恩人與人之間的相互理解……。

學(xué)會(huì)感恩的讀后感 篇4

今天我讀了一本書——《讓孩子學(xué)會(huì)感恩》。這本書主要講的都是感恩的故事。第一篇這個(gè)故事讓人非常感動(dòng)，也很感恩。

開頭是這樣的，燕子一家人一窩在一戶人家的房檐下生活。燕爸爸每天給孩子找食物，燕媽媽照顧孩子，他們的生活非常幸福。但突然有一天，這戶人家的房子著火了。一起火，燕子窩也就被熊熊烈火包圍，一個(gè)出生幾天的小燕子被烈火包圍，一個(gè)翅膀被烈火燒斷。燕媽媽拼著命把小燕子給救到了樹上，正好樹上有一個(gè)鳥窩。

雖然，小燕子的翅膀不疼了，可是他飛不起來(lái)，只能走。到了秋天，燕子們?cè)擄w向南方。燕子?jì)寢屧缇驮跇涞紫聹?zhǔn)備了一個(gè)陶罐，里邊有毛茸茸的草，陶罐周圍的土里都埋了蟲子。這是因?yàn)樾⊙嘧硬荒茱w，就去不了南方，只能在這里，所以燕媽媽給他準(zhǔn)備了這一切。

可又在燕媽媽一家飛向南十幾天的時(shí)候，一場(chǎng)大水把小燕子的陶罐給沖到了另一個(gè)地方。那是一個(gè)森林，里邊的小動(dòng)物都很善良，他們都幫助小燕子，小燕子在那里快活的生活了下來(lái)。過(guò)了好久，小燕子的翅膀好了。正是春天，小燕子飛回原來(lái)生活的地方，看到了久別已久的一家人，淚流而下。這一點(diǎn)屬實(shí)感人吶……

這本書不僅很好看，還能讓我們學(xué)會(huì)感恩，滴水之恩，定當(dāng)涌泉相報(bào)！

學(xué)會(huì)感恩的讀后感 篇5

學(xué)會(huì)感恩——《一位特殊的病人》讀后感《一位特殊的病人》是一個(gè)真實(shí)的感恩故事，主要是說(shuō)一個(gè)貧困的小男孩為了籌學(xué)費(fèi)，而去推銷商品。可是一天下來(lái)卻只有一角錢，他只好去要飯。他遇到了一位年輕女子，女子給了他一大杯牛奶，小男孩非常感動(dòng)。數(shù)年后，那位女子得了一種罕見(jiàn)的重病，當(dāng)年的小男孩已成了大名鼎鼎的霍華德·凱利醫(yī)生了，他認(rèn)出了病人就是他的恩人。經(jīng)過(guò)努力，手術(shù)成功了，這位女病人的病好了。可是她非常不敢看收費(fèi)單，她猜想也許會(huì)用很多錢，可能把家給賣了才行。可她還是鼓足了勇氣，打開了收費(fèi)單看了看，她看見(jiàn)：“醫(yī)藥費(fèi)——一滿杯牛奶，凱利醫(yī)生。”

這個(gè)故事中的兩個(gè)主人公都有一顆愛(ài)心。故事中的女子在小男孩最饑餓的時(shí)候給了他一杯牛奶，這說(shuō)明女子有一顆善良的心。小男孩長(zhǎng)大以后成為了一位大名鼎鼎的醫(yī)生，當(dāng)他得知自己的救命恩人得了重病，立刻去搶救，手術(shù)成功了，可醫(yī)藥費(fèi)卻是一滿杯牛奶，這也說(shuō)明小男孩能有所回報(bào)，有一顆懂得感恩的心。這個(gè)故事告訴我們一個(gè)哲理，對(duì)于幫助過(guò)自己的人要懂得感恩，有所回報(bào)。

比如在一年級(jí)時(shí)，一天下雨，路上有一些水比較滑，我不小心摔了一跤，趴在地上。唐晨看見(jiàn)了，連忙跑了過(guò)來(lái)，把我從地面上扶起來(lái)，擔(dān)心地問(wèn)：“你沒(méi)事吧？”我很感動(dòng)，說(shuō)：“沒(méi)事，謝謝。”唐晨又幫我拍了拍身子，然后才離開。這件事令我很感動(dòng)，后來(lái)我也曾幫助過(guò)她，也盡量幫助我能幫助的人。

學(xué)會(huì)感恩的讀后感 篇6

詩(shī)經(jīng)云：“投我以木桃，報(bào)之以瓊瑤。”每個(gè)人的人生中都有需要感恩的人，我們感恩含辛茹苦哺育我們成長(zhǎng)的父母，皺紋慢慢地爬上他們的眼角。感恩嘔心瀝血傳道授業(yè)的師長(zhǎng)，日夜操勞，白霜漂染了他們的兩鬢。感恩一起嬉戲玩耍的同學(xué)，我們共同描畫童年的繽紛。我們還應(yīng)該感恩大自然：太陽(yáng)給了我們光明和溫暖，大地給了我們五谷雜糧，細(xì)雨給了我們花兒的芬芳，綠葉給了我們清涼的色彩，春有百花秋有月，夏有涼蔭冬有雪，我們應(yīng)該感謝四季，它給了我們生活的變幻之美。

我們應(yīng)該感恩身邊的陌生人：清潔工給我們整潔的大道，醫(yī)生為我們的健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航，交警給予人們行走安全的保障。詩(shī)人海子在《面朝大海，春暖花開》里也這樣說(shuō)：“陌生人，我也要為你祝福，祝你有情人終成眷屬，祝你有一個(gè)美好的前程。”

《學(xué)會(huì)感恩》一文中有這樣一句話：感恩不是娓娓動(dòng)聽(tīng)的謊言，而是實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)。這句話是對(duì)于感恩最正確的詮釋，我們應(yīng)該為殘疾人帶路、給予重病的人以安慰、給沒(méi)有信心的人加油打氣，是一個(gè)眼神，一個(gè)微笑，一個(gè)手勢(shì)。作為學(xué)生，我們最大的感恩就是刻苦學(xué)習(xí)、將來(lái)成為對(duì)社會(huì)有用的人

世界，因?yàn)楦卸髯兊脺剀埃绻覀儧](méi)有感恩，世界將是一片荒原；家庭，因?yàn)楦卸髯兊煤椭C，如果家人沒(méi)有感恩，家里將會(huì)充滿隔閡；人生，因?yàn)楦卸髯兊妹篮茫绻松鷽](méi)有感恩，那我們只會(huì)在人性的孤島踽踽而行，步履維艱。

學(xué)會(huì)感恩的讀后感 篇7

前不久，我讀了一本書——《小學(xué)生感恩故事全集》，這本書主要寫爸爸媽媽的恩情，我們一輩子也報(bào)答不完，因?yàn)樗麄兪怯萌硇膩?lái)呵護(hù)、疼愛(ài)、哺育我們的。書中一個(gè)個(gè)感人的故事深深打動(dòng)了我的心。一次次讓我熱淚盈眶，他像一股清泉滌蕩著我的心靈，使我受益匪淺。

是啊，父母的愛(ài)比山高、比海深，而我們只知道衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口，忘記父母的付出。記得有一次，媽媽發(fā)高燒，讓我去附近飯店買二碗粥，可我正在看著精彩的動(dòng)畫片，就不耐煩地說(shuō)：“等爸爸回來(lái)叫他去，我沒(méi)空。”媽媽聽(tīng)完后，悄悄地轉(zhuǎn)過(guò)身去擦眼淚，我那時(shí)一心只想看電視，沒(méi)想到媽媽是多么的傷心呀！她含辛茹苦把我養(yǎng)這么大，可我卻連一點(diǎn)小事都不原幫她做，現(xiàn)在想起我覺(jué)得很對(duì)不起媽媽。

從今以后，我一定要好好地孝敬父母，讓他們?yōu)橛形疫@樣一位孝順的女兒感到欣慰。

學(xué)會(huì)感恩的讀后感 篇8

無(wú)意間翻開學(xué)校發(fā)的《語(yǔ)文讀本》，看到了這篇文章，它給我留下了很深的印象。

這篇文章是著名作家肖復(fù)興寫的，他舉了幾個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)例，充分體現(xiàn)出了文章的主題學(xué)會(huì)感恩。

西方有一個(gè)感恩節(jié)，在那天，無(wú)論天南地北，再遠(yuǎn)的孩子，也要為跟家人團(tuán)聚而趕回家，對(duì)父母說(shuō)一聲謝謝。但遺憾的是，中國(guó)沒(méi)有感恩節(jié)中國(guó)人認(rèn)為，父母一切為自己所做的事都是應(yīng)該的。記得一位中學(xué)教師對(duì)我說(shuō)過(guò)：父母供你養(yǎng)你，是應(yīng)該的，但不是必要的。

我們必須學(xué)會(huì)感恩，感謝父母對(duì)自己所做的一切。這篇文章里的一個(gè)小故事給我的印象很深刻：一位母親在感恩節(jié)時(shí)端上桌的，是一盆稻草，他對(duì)家人說(shuō)，她為家人做了一輩子的飯，家人也沒(méi)有說(shuō)過(guò)一句感恩的話，這和吃稻草有什么區(qū)別。雖說(shuō)大恩不言謝，但是，感恩一定不要僅發(fā)于心而止于口，對(duì)你需要感謝的人，一定要把感恩之意說(shuō)出來(lái)。

這篇文章然我懂得了許多道理，永遠(yuǎn)不要忘記感恩。真的，如果我們每一個(gè)人都懂得感恩的話，世界將變成美好的人間。

學(xué)會(huì)感恩的讀后感 篇9

今天，我讀了一篇名為《學(xué)會(huì)感恩》的文章，讓我受益匪淺.

文章寫了作者的一位朋友主張每個(gè)人要學(xué)會(huì)感恩，懂得回報(bào)。每個(gè)人都成為好朋友，友好相處，使人與人之間的關(guān)系向好的方向去發(fā)展，人間就會(huì)充滿了和諧的氣氛。

“羔羊有跪乳之恩，烏鴉有反哺之情”。作為自然界萬(wàn)物之靈長(zhǎng)的人，更應(yīng)該有情有義，知恩圖報(bào)。我們國(guó)家歷來(lái)就是一個(gè)講道德、重情義的禮儀之邦，幾千年來(lái)流傳的知恩感恩的佳話不勝枚舉。

文中的“學(xué)會(huì)感恩，應(yīng)該是對(duì)待他人的一種積極態(tài)度”。給我留下了深刻的印象。所謂的積極態(tài)度，本質(zhì)上就是對(duì)他人給予自己的方便或幫助，作出回應(yīng)，作出回報(bào)。

父愛(ài)如山，母愛(ài)如水，父母應(yīng)是我們第一個(gè)想到感恩的人。父母給了我們生命，給了兒女毫無(wú)功利的摯愛(ài)，兒女用一生回報(bào)都不為過(guò)。

我曾看過(guò)一篇小短文，是這樣寫的：“一位小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生做一道數(shù)學(xué)連線題時(shí)，把一塊磚頭與25克相連，并在題后寫了一句話:我爸爸是一名搬運(yùn)工，每天靠搬磚賺錢，如果每塊磚只有25克重，那爸爸就不用難么辛苦了。老師在閱讀時(shí)寫下了四個(gè)字：愛(ài)心無(wú)價(jià)”。這名小學(xué)生對(duì)父母的體恤之心難得可貴。父母辛辛苦苦把我們養(yǎng)大，不知付出了多少，不要知恩不報(bào)，那你將會(huì)成為義個(gè)遭人唾棄的小人。

所以，感恩父母，感恩所有對(duì)你有幫助的人。

學(xué)會(huì)感恩的讀后感 篇10

在這個(gè)假期中，學(xué)校推薦讀一讀肖川老師的《教師的幸福人生與專業(yè)成長(zhǎng)》。看看題目，想想覺(jué)得與以往的教學(xué)類著作相似吧，對(duì)于自己的專業(yè)知識(shí)提升頗有幫助，但總是有點(diǎn)點(diǎn)枯燥！未曾想，翻開第一章，就看到了一篇手寫體的《我感恩》，沒(méi)有華麗的詞藻，沒(méi)有牽強(qiáng)的聯(lián)想，平淡的言語(yǔ)卻道出了生活的真諦。

有一個(gè)愿意與自己搶被子的愛(ài)人；有一份可以衣食無(wú)憂的工作；有一個(gè)充斥著家務(wù)活兒卻也充滿著溫暖的家；……可以聽(tīng)得到，可以吹得起冷氣，有工作的能務(wù)，可以走路，可以有一輛車……所有這些我在生活中熟視無(wú)睹的細(xì)節(jié)，在這里，在這篇小文里，讓我知道了什么才是幸福！

以往，總是抱怨班上的孩子們不聽(tīng)話，仔細(xì)想想，孩子就是孩子，每個(gè)孩子都有一個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程，能與他們一起分享童年，是一件快樂(lè)的事情；總是抱怨工作太過(guò)繁瑣，回味一下，看似年復(fù)一年的工作，其實(shí)每一次接觸新的一個(gè)班級(jí)都是一份從頭再來(lái)的挑戰(zhàn)；總是覺(jué)得身邊的人不夠愛(ài)自己，細(xì)細(xì)琢磨，累了給我一個(gè)堅(jiān)實(shí)的肩膀，病了會(huì)在身邊噓寒問(wèn)暖；總是覺(jué)得自己不能得到想要的東西，看看衣柜里，已經(jīng)是滿滿當(dāng)當(dāng)……

讀過(guò)，才知道幸福就在身邊；思忖過(guò)，才知道自己無(wú)視的風(fēng)景才是最美的，做為一個(gè)女人，我是幸福的，做為一名教師我也是幸福的，最簡(jiǎn)單的就是自己的幸福。

學(xué)會(huì)感恩的讀后感 篇11

今天，學(xué)校組織觀看《感恩中國(guó)》的活動(dòng)。一共觀看了三個(gè)故事，最讓我感動(dòng)的故事是，一位兒子不顧辛苦，起早貪黑地照顧已經(jīng)不認(rèn)識(shí)他的患老年癡呆的母親，并且每天到離家三里的縣城教書時(shí)都不忘騎摩托馱上母親。故事中最令人難忘的是他說(shuō)的那句話：雖然母親可能叫不出我的名字，但她起碼知道，這個(gè)人對(duì)她好，我想這對(duì)我就夠了！

一個(gè)平凡而又普通的人，卻演繹著不平凡的愛(ài)的故事。這個(gè)故事讓我學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)愛(ài)，學(xué)會(huì)孝敬自己的家人。我們這一代是長(zhǎng)在蜜罐子里的孩子，衣來(lái)伸手飯來(lái)張口，不知不覺(jué)中，已經(jīng)把父母、爺爺奶奶、姥姥姥爺家人對(duì)自己的愛(ài)當(dāng)成理所當(dāng)然，熟視無(wú)睹，好像受用這些都是應(yīng)該的。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)曾經(jīng)烏黑頭發(fā)的爸爸已經(jīng)有了幾根白發(fā)時(shí)，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)自己的個(gè)子突然超過(guò)了媽媽，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)曾經(jīng)健步如飛的姥爺突然步履蹣跚時(shí)，當(dāng)爺爺撒手塵寰離開我們的時(shí)候我發(fā)現(xiàn)自己突然長(zhǎng)大，應(yīng)該學(xué)會(huì)疼愛(ài)家人，孝順長(zhǎng)輩，學(xué)會(huì)為家人擔(dān)當(dāng)，而爺爺卻再也不能享受我對(duì)他的敬愛(ài)。古人云：老吾老，以及人之老，我不僅要關(guān)愛(ài)自己的家人，也要尊敬其他長(zhǎng)輩。尊敬長(zhǎng)輩，是我們中華民族的美德，青年人應(yīng)該將之發(fā)揚(yáng)傳承下去。

從我做起，從現(xiàn)在做起，學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)愛(ài)！

學(xué)會(huì)感恩的讀后感 篇12

學(xué)校給每位老師贈(zèng)書一本《學(xué)會(huì)感恩》，讀后感悟尤深。聯(lián)系實(shí)際，一感環(huán)境恩，二感人文恩，三感創(chuàng)業(yè)恩……

感恩是一種處世哲學(xué)，是生活中的大智能。人生在世，不可能一帆風(fēng)順，我們要勇敢去面對(duì)，我們成功了，于是，感恩的理由找到了許多。感恩使我們?cè)谑r(shí)看到差距，在不幸時(shí)得到慰藉，獲得溫暖，激發(fā)我們挑戰(zhàn)困難的勇氣，最終獲取前進(jìn)的動(dòng)力。感恩不純粹是一種心靈安慰，也不是對(duì)現(xiàn)實(shí)的逃避。感恩是一種歌唱的方式，它來(lái)自對(duì)生活的美與希望。

古往今來(lái)，多少仁人志土格守著“恩義”二字，留下了千古美談。就說(shuō)三國(guó)時(shí)的諸葛亮，因受到劉備“三顧茅廬”的知遇之恩，而后將自己的一生貢獻(xiàn)給蜀漢，所謂“鞠躬盡瘁，死而后已”。這份情義是何其令人敬仰，這顆感恩之心是何其令人感動(dòng)啊!

校長(zhǎng)對(duì)我們也有知遇之恩。他工作時(shí)精益求精，微察個(gè)體，他以他獨(dú)特的人格魅力，感染我們?nèi)ヅぷ鳎皇菫樗菫樽约汗ぷ鳎瑸樽约旱拿魈於ぷ鳌：芏嗬蠋熅褪潜凰@種人格魅力打動(dòng)，而調(diào)起了主觀能動(dòng)性，使工作做得更好，更出色。

我只是在教學(xué)一線的一名普通教師，能夠如此奮力的工作，這種主觀能動(dòng)性的調(diào)動(dòng)，全因在古小的團(tuán)隊(duì)使我學(xué)會(huì)了感恩。

古人云：“恩義重如山，情意深如海”。我們每一個(gè)人都生活在現(xiàn)實(shí)復(fù)雜的人際關(guān)系網(wǎng)中，學(xué)會(huì)感恩，猶如用放大鏡去看他人優(yōu)點(diǎn)，滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)。這樣我們的道路才會(huì)越走越寬廣。讓我們?cè)诟卸鞯年?yáng)光下沐浴成長(zhǎng)，帶著感恩的心去生活，去工作，去發(fā)奮圖強(qiáng)!