小英雄王二小的讀后感。

讀書，實(shí)際上是人們心靈和上下古今一切民族的偉大智慧相結(jié)合的過(guò)程。作者寫的作品在我們的心里留下了很深的印象，讀后感須寫出新意。你是否正為寫作品讀后感而發(fā)愁呢？讀書筆記吧編輯經(jīng)過(guò)搜集和處理，為你提供小英雄王二小的讀后感，供您參考，并請(qǐng)收藏本頁(yè)！

小英雄王二小的讀后感(篇1)

不知道大家有沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一首歌?

“牛兒還在山坡上吃草，放牛的卻不知哪去了……”

沒(méi)錯(cuò)，這首歌歌頌的就是少年抗日英雄一一王二小。

王二小是一個(gè)擁有苦命的少年。少年王二小的父母都是死在饑荒之中，這一切都是因?yàn)槿毡救说娜肭郑酝春奕毡救说耐醵〖尤肓藘和瘓F(tuán)。

王二小在兒童團(tuán)做出過(guò)巨大的貢獻(xiàn)，送過(guò)雞毛信，給八路軍站崗放哨等突出貢獻(xiàn)，真是一位少年英雄啊!

令人印象最深刻的是王二小為八路軍引誘敵人上鉤而犧牲的那一幕：日本鬼子又來(lái)掃蕩，走到山口時(shí)迷路了，抓了放牛的王二小為他們帶路。王二小為了保護(hù)轉(zhuǎn)移躲藏的鄉(xiāng)親，把敵人帶進(jìn)了包圍圈。突然四面八方響起了槍聲，敵人知道上了當(dāng)。就氣急敗壞的上了刺刀，挑死了王二小。王二小就這樣被敵人無(wú)情的殺戮了。

王二小死時(shí)露出了安詳?shù)男Α＿@安詳?shù)男Γ瑏?lái)自于王二小用自己的生命，捍衛(wèi)了幾千位父老鄉(xiāng)親的平安。他覺(jué)得自己的靈魂是高貴的、崇高的。

我不知道是自己穿越了時(shí)空，走進(jìn)了王二小的時(shí)代，領(lǐng)略王二小的那種精神。還是王二小的精神躺進(jìn)了我的血脈里，但此刻一種敬仰，一種感恩，一種為民族復(fù)興而努力的精神在我心里扎根!

又是一年春來(lái)到，又是一年中的四月四，又到了清明節(jié)。讓我們用不同的方法緬懷先烈，紀(jì)中華英魂。

我們雖不能像革命先烈在戰(zhàn)場(chǎng)上沖鋒陷陣，浴血沙場(chǎng)。但我們青少年能做到的是發(fā)奮讀書，完善自我。

少年志則國(guó)志，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年勝于歐洲則國(guó)勝于歐洲，少年雄于地球則國(guó)雄于地球。未來(lái)祖國(guó)的榮光靠我們!

小英雄王二小的讀后感(篇2)

王小二不好好學(xué)習(xí)，做事馬虎，總是算糊涂賬。有一天，爸爸說(shuō)：“小二，我問(wèn)你，一斤黃豆換一斤半豆腐，二斤黃豆換幾斤豆腐?”

小二傲慢地說(shuō)：“三斤呀?這帳誰(shuí)不會(huì)算!”

“好呀，今天爸爸有事，就讓你一人去賣豆腐，算帳一定要細(xì)心!”爸爸再三交代。

“爸爸大人，遵命!”小二心中有幾分喜悅。

王小二高高興興的推著車子，一會(huì)就到了一個(gè)附近的村莊。他一走，一邊高喊：“換豆腐啦!新鮮的熱豆腐!純正的綠色食品!”

這時(shí)，走過(guò)來(lái)一位中年人問(wèn)：“一斤黃豆給多少豆腐?”

“一斤半!”小二答道。

“一斤半黃豆給多少?”那人又問(wèn)。

“給三斤”小二不假思索的說(shuō)。

那人一聽(tīng)，心想這小子不會(huì)算帳，讓他長(zhǎng)長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。于是就說(shuō)：“我要一斤半黃豆的豆腐!”別人聽(tīng)說(shuō)了，也都拿一斤半黃豆來(lái)?yè)Q豆腐，小二痛快的都給三斤。不一會(huì)豆腐就被換完了。

王小二哼著小曲高高興興的往家走，還未到家就喊：“爸爸我回來(lái)了!今天生意真好，豆腐一會(huì)就被換光了。”

爸爸問(wèn)：“怎么換的?這么快!”

“今天也不知道咋回事，他們都拿一斤半豆子來(lái)?yè)Q。”小二興奮的說(shuō)。

“你給人家多少?”爸爸帶著疑慮的問(wèn)。

“三斤呀!”小二好象明白了什么。

“兒子呀!一斤半黃豆到底該給多少，你再算算!”爸爸語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)。

小二拿來(lái)筆和紙認(rèn)真計(jì)算：1.5×1.5=2.25(斤);“啊!錯(cuò)啦!一斤半黃豆應(yīng)該給二斤二兩五才對(duì)呀!”

小二摸著自己的頭，不好意思地對(duì)爸爸說(shuō)：“對(duì)不起，都怪我不細(xì)心!”

看!這就是不好好學(xué)習(xí)，不認(rèn)真做事的下場(chǎng)。同學(xué)們，我們一定要好好學(xué)習(xí)，做事細(xì)心認(rèn)真，遇到問(wèn)題多想一想，別像王小二那樣，做出讓人笑話的事來(lái)。

小英雄王二小的讀后感(篇3)

今天老師教會(huì)我們唱一首歌：牛兒還在山坡吃草，放牛的卻不知哪兒去了。這首《歌唱二小放牛郎》傳唱了許多年，王二小用他年幼的生命，譜寫了一首不朽的抗日凱歌。學(xué)會(huì)了這首歌之后，我又認(rèn)真地閱讀了《少年英雄王二小》這本故事書，他的故事給我留下了很深刻的印象，讓我感動(dòng)萬(wàn)分。

抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，放牛娃王二小的家鄉(xiāng)是八路軍的抗日根據(jù)地，經(jīng)常受到日本鬼子的掃蕩。九月的一天，太陽(yáng)快要落山了，為八路軍放哨的王二小，正甩著鞭子、趕著牛準(zhǔn)備回家。突然，不遠(yuǎn)處響起了一陣轟響！二小一看，原來(lái)是一群迷路的鬼子踩了地雷！不好！山溝里正隱蔽著八路軍的后方機(jī)關(guān)，和許多鄉(xiāng)親們，如果鬼子摸進(jìn)那條山溝就完了。可是這時(shí)候回去報(bào)告已經(jīng)來(lái)不及了。

于是二小故意暴露自己的目標(biāo)。鬼子兵一見(jiàn)到王二小，連忙把他抓起來(lái)問(wèn)：小孩！你是干什么的？

王二小說(shuō)：我是放牛的！

鬼子又惡狠狠地問(wèn)：那你知道八路軍在哪里嗎？快給我們帶路！

此時(shí)王二小的心里很鎮(zhèn)定，可是他卻裝出很害怕的樣子說(shuō)：行，行，我給你們帶路。

王二小機(jī)智地將敵人帶進(jìn)了八路軍的埋伏圈。這時(shí)四周響起了乒乒乓乓的槍聲，鬼子這才知道受了騙，便氣急敗壞地用刺刀殺死了王二小。二小的血染紅了每一片樹葉，染紅了每一顆綠草，染紅了藍(lán)藍(lán)的天。這時(shí)八路軍的槍炮聲四起，不久就把敵人全都?xì)灉缌耍寺奋姾袜l(xiāng)親們都脫離了危險(xiǎn)。

看完這個(gè)故事，我被深深地感動(dòng)了。王二小機(jī)智勇敢、足智多謀，他不顧個(gè)人安危，拯救了村子里的所有鄉(xiāng)親們。我要學(xué)習(xí)王二小的這種機(jī)智勇敢的精神，在學(xué)習(xí)和生活中遇到困難和問(wèn)題時(shí)，要開動(dòng)自己的腦筋，想辦法去面對(duì)困難、解決問(wèn)題。我還要學(xué)習(xí)他的顧全大局的精神，他用自己年幼的生命換來(lái)鄉(xiāng)親們的平安，我也要熱愛(ài)我們的班集體，維護(hù)我們班級(jí)的榮譽(yù)，在學(xué)校積極幫助同學(xué)、尊敬師長(zhǎng)，讓我們的班級(jí)越來(lái)越優(yōu)秀。

小英雄王二小的讀后感(篇4)

“牛兒還在山上吃草，放牛的卻不知哪兒去了……。”聽(tīng)著這首優(yōu)美而熟悉的歌曲，你一定會(huì)想起抗日小英雄王二小的動(dòng)人故事吧，但你知道他是哪里人嗎?讓我揭開這個(gè)謎吧!他原來(lái)與我是同鄉(xiāng)。

王二小原名閻福華，河北省縣宅北鄉(xiāng)南滾龍溝村人，在家排行老二，村里人都叫他閻二小。1941年9月16日，二小在一個(gè)大山坡上放牛，日軍300余人向南滾龍溝襲來(lái)，當(dāng)日軍兇狠地用刀逼著二小為他們帶路抓八路時(shí)，二小非常清楚《晉察冀日?qǐng)?bào)》報(bào)社的工作人員和戰(zhàn)士就在四面的山上隱藏著。

他牽著牛機(jī)智地領(lǐng)著鬼子在三道壕慢慢地轉(zhuǎn)，從上午9點(diǎn)多轉(zhuǎn)到了下午3點(diǎn)多。在二道泉山頂，他猛地抱住一個(gè)鬼子廝打，想與鬼子跳崖同歸于盡，不料被另一個(gè)鬼子用刺刀從背后刺穿了胸膛。這時(shí)埋伏在轎頂山的報(bào)社武裝梯隊(duì)發(fā)起了攻擊，一舉殲滅了這股敵人。

住在兩界蜂的西北戰(zhàn)地服務(wù)團(tuán)記者方冰對(duì)此事進(jìn)行了采訪，并結(jié)合他平時(shí)采訪的其他故事，與作曲家劫夫合作了歌曲《歌唱二小放牛郎》，發(fā)表在1942年的《晉察冀日?qǐng)?bào)》元旦副刊《老百姓》上。后來(lái)，王二小的故事被編進(jìn)了小學(xué)課本，二小成了千千萬(wàn)萬(wàn)兒童心目中的英雄。

今天，我們唱起《歌唱二小放牛郎》，重溫那段歷史故事，在緬懷抗日小英雄的同時(shí)，一定要不忘國(guó)恥，發(fā)奮圖強(qiáng)，學(xué)好本領(lǐng)，將來(lái)報(bào)效祖國(guó)，振興我中華，不讓歷史重演。

小英雄王二小的讀后感(篇5)

今天， 我含著眼淚一口氣讀了 ，王二小的故事，我被文中的王二小那種堅(jiān)強(qiáng)不屈、一心為了集體的精神深深打動(dòng)了。是他，為了保障八路軍和老鄉(xiāng)們的安全，義無(wú)反顧地帶日軍進(jìn)入了我軍埋伏區(qū)，不顧自己的安危;是他，堅(jiān)強(qiáng)不屈地抵抗著殘忍兇暴的日本鬼子;是他，心中有著一種深深的集體利益感。

王二小出生在一個(gè)貧苦的農(nóng)民的家里，他爸爸媽媽被日本鬼子殺了。他11歲就成了孤兒。鄉(xiāng)親們都很同情，但王二小不想拖累大家，所以到地主家當(dāng)了放牛娃 ， 后來(lái)王二小參加了兒童團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)，什么事都搶著干。1942年9月的一天，王二小正在山上一邊，一邊放哨，突然敵人來(lái)掃蕩，王二小急中生智把敵人帶進(jìn)了八路軍的埋伏圈中。戰(zhàn)士和老鄉(xiāng)都安全了，王二小卻被敵人挑在槍尖，活活地摔死在大石頭上。鮮血染紅了大石頭，染紅了碧綠的田野。看到這兒，我忍不住哭了……

我們那十幾歲的王二小， 慘死在敵人的刺刀下，他用年輕而寶貴的生命換來(lái)了干部和老鄉(xiāng)的安全， 他卻睡在冰冷的山間， 他的臉上含著微笑， 他的血染紅了藍(lán)的天。王二小，你不會(huì)孤單寂寞的，中國(guó)千千萬(wàn)萬(wàn)的少年兒童都在傳頌?zāi)愕氖论E，你永遠(yuǎn)活在我們的心中，我們一定向你學(xué)習(xí)，將來(lái)做一個(gè)正直善良有愛(ài)心的好人。

在今天，中日兩國(guó)早已和好，但回想往事，我們心中還是覺(jué)得不痛快，因?yàn)槲覀儾粫?huì)那么容易被打敗，不會(huì)像以往一樣沒(méi)有勇氣。可是只有友好世界才能太平，可現(xiàn)在依然有戰(zhàn)爭(zhēng)，讓戰(zhàn)爭(zhēng)休息吧!不要讓更多的孩子失去家人的關(guān)愛(ài)，不要讓他們和二小一樣無(wú)家可歸，因?yàn)閻?ài)國(guó)而死的戰(zhàn)場(chǎng)上。讓戰(zhàn)爭(zhēng)平息吧。

小英雄王二小的讀后感(篇6)

牛兒還在山坡吃草，放牛的卻不知道哪去了。不是他貪玩耍丟了牛，放牛的孩子王二小每當(dāng)聽(tīng)到《歌唱二小放牛郎》這首歌，我就對(duì)那個(gè)把鬼子帶進(jìn)八路軍埋伏圈的男孩充滿了敬意。今年暑假，媽媽幫我借到了《少年英雄王二小》這本書，我被王二小的英雄事跡深深地感動(dòng)了。

這本書講述的是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，在晉察冀邊區(qū)淶源縣上莊村，遭到日本侵略者炮轟，年僅十三歲的王二小因此家破人亡，他只身逃到八路軍鞏固區(qū)狼牙口村，被好心人收留。他認(rèn)識(shí)了好伙伴雷娃，還有八路軍肖連長(zhǎng)和邊區(qū)干部小柳大姐，他們給了王二小一個(gè)溫暖的家，教他學(xué)習(xí)文化知識(shí)。為了替死去的父母報(bào)仇，王二小積極參加兒童團(tuán)，配合八路軍抗戰(zhàn)。1946年9月16日，日本鬼子前來(lái)掃蕩，把正在放牛的王二小抓去帶路，為了掩護(hù)八路軍傷員和鄉(xiāng)親們，王二小假裝順從，把敵人帶進(jìn)了八路軍的埋伏圈。中了埋伏的鬼子被打得鬼哭狼嚎。一個(gè)鬼子見(jiàn)上了當(dāng)，用刺刀刺進(jìn)二小的胸膛，把他摔死在一塊大石頭上

看到這里，我的眼淚已模糊了雙眼。王二小原本只是一個(gè)平凡的孩子，日本侵略者毀了他的家。他不僅沒(méi)有哭泣害怕，反而勇敢地參加了兒童團(tuán)，打擊侵略者。他小小年紀(jì)就渾身是膽，成功把敵人引進(jìn)了八路軍的埋伏圈，連死也不害怕，這種精神真讓人佩服。

我們今天的幸福生活不正是這些英雄先烈們用生命和鮮血換來(lái)的嗎？還記得楊靖宇將軍靠吃棉絮草根在積雪很深的山林中與日本鬼子戰(zhàn)斗，寧死也不投降的情景；還記得抗日名將張自忠將軍寧可戰(zhàn)死也不后退的誓言；還記得抗日女英雄趙一曼受盡酷刑，也沒(méi)有說(shuō)出一句機(jī)密除了這些抗日的大英雄，還有像王二小、雨來(lái)、海娃等這樣的抗日小英雄，他們都是讓我永遠(yuǎn)敬佩的人！

記得老師說(shuō)，我們國(guó)家過(guò)去之所以被人侵略，就是因?yàn)槲覀冊(cè)?jīng)軟弱和落后，而我們國(guó)家今日的昌盛，正是有無(wú)數(shù)仁人志士前赴后繼奉獻(xiàn)和犧牲。只有國(guó)家強(qiáng)大，百姓才不會(huì)流離失所，才不會(huì)任人宰割。英雄烈士們這種不怕?tīng)奚木瘢褪俏覀兊拿褡寤辍?/p>

少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。讓我們學(xué)習(xí)少年英雄王二小的英雄事跡，讓英雄精神代代相傳，讓我們珍惜今天的幸福生活，成為有為的少年，成為強(qiáng)國(guó)的少年！