在我們欣賞了一本好書之后，我們心中會有很多自己的看法和觀點(diǎn)，作者寫的作品，其精彩程度讓人忍不住拍案叫絕。寫讀后感沒有固定的套路，關(guān)鍵就是要做到觀點(diǎn)鮮明，感想深刻。有沒有寫好作品讀后感的訣竅呢？以下“禁毒讀后感”由讀書筆記吧編輯為大家收集整理，相信會對你有所幫助！

禁毒讀后感 篇1

我的名字叫“毒品”，眾人皆知，聽起來就讓人毛骨悚然。因?yàn)槭俏移茐牧藷o數(shù)美好的家庭，是我侵蝕著無數(shù)人的健康和良知，使他們走上犯罪的道路，有的甚至以犧牲性命為代價(jià)。

許多誤入歧途的人為了得到我，他們卻不擇手段，愿用一切來做交換，包括生命，最終只為一時(shí)的快樂而永遠(yuǎn)離開世界。

一個一直以來就愛聽話，成績十分優(yōu)異的健康少年，由于一次偶然的機(jī)會結(jié)識了我，從此，他的正常生活因我的干擾而失去了理智，他不再是那個讓父母感到驕傲的人了，他變成了我煢煢孑立，形影相吊的好哥們。從那天起，他認(rèn)識了許多酒肉朋友，酒吧網(wǎng)吧是他來去的“家”了。為了我，他背著父母，把家里值錢的東西都變賣了。錢經(jīng)不起揮霍，他就向高利貸借錢，利息不斷地上升，壓得他喘不過氣。為此，他選擇逃亡，他是消遙自在了，而成天為他焦頭爛額的父母卻遭殃了。他們被追債的人逼得連飯都吃不上了，而且還要想辦法去找兒子。他們說了一句話:“他終是我的兒子，我要讓他走回正道。”過了幾天，傳來少年死亡的惡耗。經(jīng)調(diào)查，他是由于毒癮發(fā)作時(shí)沒有自控咬舌自盡而死。自此，我失去了一個好哥們。

為了我犧牲性命的人數(shù)不勝數(shù)。這說明我的罪孽是那么深，那么不可饒恕，接觸我的人沒有一個有好下場，花季的少女，健壯的青年，事業(yè)蓬勃的老板……都因我丟失了幸福的生活。愛我的人把我當(dāng)神供著，旁觀者唾棄我，我是一個殺人不見血的魔鬼，我在上帝面前懺悔。我是一個罪人，所有人都不要接近我，為了洗脫我的罪惡，我要?dú)缱约海蛔屧俣嗟纳鼩г谖沂种小?/p>

為了你們幸福家庭和生命，把我拒之門外吧!

禁毒讀后感 篇2

“毒品”一個多么可怕的字眼，他總是使人毛骨悚然，它外表嬌艷，實(shí)在無比惡毒。多少鮮活的生命，多少美滿的家庭，只要一個不小心落入它的魔掌，從此便會踏上了一條充滿了精神和肉體的痛苦，充滿了妻離子散家破人亡的不歸之路。

毒品，它是個可怕的東西，它就像個潘多拉的盒子，釋放出了所有邪惡的靈魂，卻把所有的善良都留在了盒子里，毒品是所有罪惡的源泉。

毒品，它是個可恨的商人，它用一把把沾滿血腥味的鈔票，把一個個原本善良的人送入了那一堵厚厚的墻和一扇堅(jiān)實(shí)的鐵窗之中。毒品，它是一個真真正正與死神如影隨形的魔鬼，在中國那肥沃的土地之上，肆虐的游蕩著，吞噬著一個個美滿的家庭。我們常在有關(guān)的報(bào)道和影視中看到吸食者為了戒掉忍受了巨大的痛苦，有些人因承受不了這種痛苦，不惜割脈自殺。靈魂在吶喊，耳邊卻只剩下魔鬼的聲音在回響;身心被惡靈所摧殘，雖意志在掙扎，確也無濟(jì)于事，多么可悲的現(xiàn)實(shí)!一旦被魔鬼所纏上，它就會改變你的人生，摧毀你的尊嚴(yán)，捻滅你的信念，使你成為行尸走肉般的傀儡。要記住，我們千萬別去敲那通向地獄的門，毒品這個惡魔會送你走上一條難以自拔的不歸之路。

毒品碰不得。它就像是一個電腦黑客，一旦進(jìn)入你的腦中，目的只有一個——控制你的思維，讓原本你主宰的大腦轉(zhuǎn)變?yōu)樗{馭的領(lǐng)地。

“遠(yuǎn)離毒品，關(guān)愛未來”，這不僅僅是一句簡單的口號，更像是一口警鐘。時(shí)時(shí)刻刻在你的耳邊響起。提醒你那些五顏六色藥丸后的隱患;提高你自我保護(hù)的意識;幫助你重新認(rèn)識自己的生命。請珍愛自己的生命，把毒品踢出這個將要被污染的地球。販賣毒品的人，請你們自重。世界上的職業(yè)千百種，別讓這一種害人的“職業(yè)”毀了你們的將來，覺悟吧!

毒品理當(dāng)被人唾棄、遺忘。它會讓一個人失去家人，失去一切人間美好的事物，讓他覺得人間已無值得他留念得了，從而結(jié)束了自己寶貴的生命。會讓一個和睦的家庭，充滿硝煙的戰(zhàn)火。毒品會讓人意志消沉，會促進(jìn)一個民族的興亡。為防止毒品的猖獗，讓我們做好準(zhǔn)備。

禁毒讀后感 篇3

當(dāng)我看完了《與死神共舞》，情感經(jīng)歷了由起初的緊張、震驚到恐懼、心痛、遺憾，但更多的是對毒品毒害人生、毒害家庭的.深深憎惡。從小學(xué)開始，我們便開始接受禁毒教育。那時(shí)我便認(rèn)識到了a類毒品（xx、xx）對人類的危害，相信我們大多數(shù)同時(shí)代的的同學(xué)也都對他們深痛惡覺。但也就是xx年左右的時(shí)間，在這部片子中，我才發(fā)現(xiàn)新型的“合成毒品”已經(jīng)成為人類現(xiàn)在面臨的更加棘手的問題，也是我國現(xiàn)階段受害人群最大、造成損失最嚴(yán)重、并由此而觸發(fā)的一系列刑事問題最頻繁、摧殘人們最嚴(yán)重的新世紀(jì)“毒囊”。

《與死神共舞》講述了在新世紀(jì)，一些不法分子通過改變傳統(tǒng)毒品的化學(xué)分子結(jié)構(gòu)而變異出各類不同的合成毒品。而吸食了他們的人群也遍布中國的各個地方、各個階層，從進(jìn)城務(wù)工人員、小康家庭成員、到演藝人員以及“富二代”乃至“富一代”。但是，因吸食毒品所帶來的慘重后果卻是極其相似。輕者眾叛親離，重者因?yàn)榘l(fā)病時(shí)的精神異常而殘弒親人。

他們當(dāng)中的大部分人都知道xx等a類毒品的危害，而認(rèn)為吸食xx不會上癮，抱著新奇的態(tài)度、玩一玩試一試的態(tài)度，然而當(dāng)真正成癮時(shí)已經(jīng)不能自已。當(dāng)我看到那些吸食毒品的人在產(chǎn)生幻覺之時(shí)的舉動，比魔鬼還魔鬼，我不能相信親生父親用長刀綁架自己的小女兒；我不能相信兒子用尖刀狂砍自己的親生父親；我不能相信妻子會死于丈夫的連捅15刀的手下；我不能相信的實(shí)在太多太多——而這一切，都源于“xx”。

當(dāng)然，我們相信公安機(jī)關(guān)及有關(guān)部門有能力對制毒販毒分子予以嚴(yán)厲打擊，將他們繩之以法。但作為新時(shí)代的青年人我們需要更多的恐怕就是——遠(yuǎn)離毒品，珍愛生命。當(dāng)你沾染毒品，便是走在世界的邊緣——與死神共舞。而人的一生又是何其的短暫？美麗的陽光、蔚藍(lán)的天空、生機(jī)而充滿活力的自然和愛我們的親人朋友，難道這一切不是我們所得到的厚愛么？所以，請珍愛生命，遠(yuǎn)離毒品，讓我們與幸福共舞、與美好的生命共舞吧！

禁毒讀后感 篇4

毒品，致命的惡魔，吸毒是人類趕上地獄的快車，是人類慢性自殺的行為。這些年由于國際毒品的泛濫，毒品像一頭張開血盆大嘴的猛獸，正飛快地吞蝕著年輕一代。從近來年資料發(fā)現(xiàn)：吸毒的人中青少年就占了80%以上。這些年，青少年學(xué)生吸毒分子被毒品誘-惑上癮，一步步走向罪惡的泥坑，成為人類特級的恐怖組織。

毒品是嚴(yán)重危害人類社會的，是人類必須認(rèn)識的敵人，所以我們就應(yīng)該謹(jǐn)慎地防備它，戰(zhàn)勝它。

第一、青少年一定要做到潔身自重，樹立正確的人生觀，追求健康的生活情趣，識破毒品誘-惑，堅(jiān)決抵制毒品的侵略。

第二、要慎重交友，不能義氣用事，發(fā)現(xiàn)朋友吸毒要及時(shí)勸阻，當(dāng)無計(jì)可施時(shí)就該遠(yuǎn)離他(她)。

第三、多參加禁毒活動，讓自己徹底地認(rèn)識毒品的危害性，增強(qiáng)防毒意識和拒毒信心。

第四、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，讓知識來充實(shí)自己，優(yōu)化自己的心態(tài)，從中找到避毒方法。

“毒品時(shí)刻要警惕，吸毒上癮很容易”，朋友們，讓我們行動起來，共同努力，鏟除毒品，鏟除這個致命的惡魔。我堅(jiān)信：“有志者，事竟成。”

禁毒讀后感 篇5

一道鐵門，兩種眼神，毒品真是罪人啊!這是我們在參觀戒毒所后的感覺。雖然在來之前每個人心中都提醒了自己：吸毒不是犯罪，他們與我們是平等的。可是，當(dāng)我們走在樓中，通過那扇窗戶看著里面的人時(shí)，我們的眼光中多多少少都有一種參觀、疏離的感覺，而他們，則滿是戒備。

雖然我們的目光是無害的，但那好奇探究的神情卻很有可能刺傷了他們的心，無論何時(shí)，那陰影始終存在，成為了一道看不見的、幾乎永遠(yuǎn)無法逾越的鴻溝。全都是因?yàn)槎酒贰?/p>

剛到這里時(shí)，大門口是一片草坪，一望過去，陽光照耀下，全是剛生長出來的青嫩的草，生機(jī)勃勃。再走進(jìn)去，幾棟棕色的樓房，還有一個籃球場，跟一般的中學(xué)幾乎沒什么區(qū)別。進(jìn)了寫著“禁區(qū)”兩個字的門后，“有毒必肅，種毒必除，吸毒必戒，販毒必懲”十六個大字帶著逼人的氣勢映入我們的眼簾。隨后我們又走進(jìn)了一幢大樓，墻上不僅陳列著毒品的危害，更有書畫作品，處處透出設(shè)計(jì)的人性化。與我猜想中的一點(diǎn)都不一樣。

有這么幽靜的環(huán)境，又是什么讓他們戒備呢?我終于明白，在戒毒所里，真正的障礙，不是鐵門，而是各種人中不同的眼神。在參觀吸毒的相關(guān)危害中，我看到了這樣一句話“毒品——白色的'瘟疫，撒向人間都是禍”，令我心中產(chǎn)生了強(qiáng)烈的共鳴，是啊，毒品害了多少人!那些人，本來應(yīng)該是應(yīng)該幸福地生活著，卻因?yàn)槿旧狭硕酒罚坏貌粧暝c泥潭沼澤中……充滿了陰暗，毒癮發(fā)作時(shí)竟然連尊嚴(yán)都可以不要，那是怎樣一種生活!最讓人心痛的是，據(jù)統(tǒng)計(jì)，吸毒者中年齡最小的竟然還只有7歲!那個年齡，還是個孩子啊!

一個戒毒成功的人對我們講述了她的親身經(jīng)歷。她無意間染上了毒癮，剛開始她覺得毒品是“人間仙境”，可后來，每一次毒癮發(fā)作她都生不如死，能夠?yàn)榱藫Q取一時(shí)的快意而拋棄自尊、親情，事后又總是懊惱萬分，感到孤獨(dú)而心酸。一個原本幸福的女孩子，卻因?yàn)槲径鴮⑸凶顮N爛的季節(jié)耗在了戒毒所，毒品真是萬惡之首!當(dāng)年，英國就是用鴉片侵蝕了中國封建社會幾千年的大門!

聽工作人員說，每年戒毒的人99%都會復(fù)吸，而剩下的1%，大多數(shù)都在無聲中耗去了自己的生命……吸上毒的人，一生就這樣被毀了，再美好的花季，再絢爛的青春，都成為碎片。當(dāng)然，極少數(shù)戒毒徹底成功的人是值得尊敬的，畢竟這需要極大的毅力。從另一種角度上說，這不僅需要自己極大的毅力，更需要家人的關(guān)愛和支持。那個演講者說，如果不是父母與丈夫的支持，她很有可能現(xiàn)在還在茍活，沒有勇氣戒毒，沒有勇氣克服那難以忍受的孤獨(dú)，沒有勇氣站出來回想自己當(dāng)年的錯誤……所以，當(dāng)自己的家人或朋友犯了錯誤后，我們是不是應(yīng)該與他一起努力，幫他走出心中的陰霾?即使戒毒完全成功，可是心中的陰影卻依然存在。釘了一顆釘子，再把它拔掉，釘子沒了，可那個洞卻依然存在，不能拔掉。

問了看守所的葛叔叔，得知絕大部分染上毒癮的人都與家庭的教育方式有著必然的關(guān)系，不是過于驕縱，就是過于粗俗暴力，要不就是不管不問，這些教育方式導(dǎo)致了他們的性格不夠陽光，有著日積月累的陰暗面，一旦誘出便會誤入歧途，被毒品等乘機(jī)而入，成為了毒品的傀儡。所以，杜絕毒品地傳播，首先要從身邊做起。是學(xué)生，只要微笑面對每一天，和善面對每一人，不僅自己不會讓“惡”乘虛而入，還會感染你身邊的人，讓他人開始改變，成為陽光少年;是家長，以積極的心態(tài)看待一切，用對等的方式與孩子交流，不僅和孩子成為了朋友，更是驅(qū)散了孩子心中隱伏的由不羈轉(zhuǎn)變成的黑暗。

更讓人心痛的是，在一間展廳的玻璃柜中，放置著一個天平。天平，代表著公正和絕對正義，它曾為無數(shù)人洗刷過冤屈，讓許多人在這里找回了自我，可它竟被販毒者用來稱量毒品的重量!當(dāng)將毒品放上天平時(shí)，他們有沒有想過，這是絕對的相等，還是徹底的玷污顛倒?毒品的危害如此之大，為何還要將它放置與“正義”之上?

毒品就像一把雙刃劍，害人害己，正如江澤民所說“功在當(dāng)代利在千秋”，不惜一切代價(jià)也要將毒品徹底逐出中國，消于世界!就算征途再長、再艱難，也要走下去!我終于明白了“有毒必肅，種毒必除，吸毒必戒，販毒必懲”這十六個字的含義：這四個“毒”仿佛向人們昭示著毒品的危害，而四個“必”字則顯出了警察們?yōu)榇肆⑾碌臎Q心和不斷付出的努力，以及對販毒者的威懾!

毒品啊毒品，撒向哪里都是禍，沾到哪里都是害。它毀了多少人的健康?!它毀了多少人人的青春?!它毀了多少人幸福的家庭?!它毀了多少人心中的夢想?!

毒海無岸，青春無價(jià)，請大家遠(yuǎn)離毒品，珍愛生命，從自己做起，捍衛(wèi)自己的青春與健康將毒品逐出我們美麗的故土!

禁毒讀后感 篇6

觀看禁毒視頻觀后感今天，老師播放了一個有關(guān)“禁毒”的短片。看完之后，我的心情久久不能平靜，看著那一幕幕觸目驚心的情景，我的心都顫抖了......然而，有些事情是不可以做錯的，因?yàn)樽鲥e后是沒有了一個重生的機(jī)會，等于陷入了一個深不見底的泥潭，不可能再有一個重見天日的機(jī)會。俗話說得好：一失足成千古恨。這就是一個深刻的道理……毒品是一種會致人于死地的物體。它呈白色粉末狀，吸入它會使人走火入魔般無法自拔。毒品會讓人失去理智，人格扭曲，變得貪婪墮落，給社會帶來許多不安定的因素;讓和諧的社會蒙上了一層灰色的陰影;讓成千上萬的家庭支離破碎。染上毒癮的人在毒癮發(fā)作前，怎莫看都像一個正常人，但當(dāng)他們的毒癮上來時(shí)，就會不顧一切代價(jià)，去買毒品來止住毒癮。沒錢的時(shí)候會去偷錢、殺人。其中的原因只為得到一小包白粉末狀的毒品，這幕情景多么令人心痛啊!毒品涉及全世界，每年都會有5000人喪命于此。其中20~30歲的男女占85%。因?yàn)槎酒罚麄兪チ四贻p而短暫的生命、失去了美好的青春年華，而將最終等待他們的卻是一副冰冷的手銬，一座改過自新的牢籠我曾看過一篇報(bào)道，那是一個正值當(dāng)年的我小伙子，因?yàn)樗奈荆睦掀拧⒑⒆右哺黄鹞尽？吹竭@一幕，我流淚了!這就是這萬惡的的毒品帶給我們的“快樂”!一個人的生命只有一次，那一次生命是無價(jià)的，是珍貴的，是純潔的，我們不能在它純潔的身上留下任何一個黑點(diǎn)。那美好的人生，毒品沒有這個權(quán)利在我們的人生道路上出現(xiàn)，引致影響了我們的前途，危害了我們終生。用潔凈的星心靈去感化他人，將會是一個高潮的開始。因?yàn)椋h(yuǎn)離了毒品，生活依然會多姿多彩，前途更滑是一片光明!讓我們把這句話永記在心中——珍愛生命，拒絕毒品!

禁毒讀后感 篇7

禁毒觀后感

新北江小學(xué) 五(2)班 陸協(xié)雯

今天，我觀看了一部禁毒教育片《黑白記憶》，這部教育片講的是：

有一個叫默默的青少年女孩，她的媽媽因?yàn)槲荆兂闪睡傋樱陌职忠脖蛔搅恕Ｄ_始流浪，認(rèn)識了林小宇，也認(rèn)識了一個叫李通的人，他們?nèi)齻€人以前都是成績非常優(yōu)秀的孩子，但自從一個叫黃大剛的壞蛋和他們認(rèn)識之后，一切都變了，變得那么陰暗，變得那么可怕，變得那么恐怖。他們都染上了毒品！經(jīng)過一番的周折，他們終于認(rèn)清了毒品的真面目，去公安局自首了，最后，黃大剛也被捕獲了。我為他們粘染毒品而痛惜，為他們的覺醒而高興。

毒品，是一個可怕的惡魔，他會讓你神不知鬼不覺地迷戀上他；毒品，是一個陰暗的爬蟲，他會讓你慢慢地依賴他，最后，讓你變成一個面黃肌瘦，全身無力的魔鬼；毒品，我們不能靠近！為了明天，遠(yuǎn)離毒品。請那些吸毒的人們醒悟過來吧！大家都不要再成為毒品的奴卑！

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禁毒視頻個人讀后感通用3篇

以下的內(nèi)容“禁毒視頻個人讀后感”是我們特意為您準(zhǔn)備的。在我們看完一本書后，總會有所感悟，體會著作者在寫作時(shí)的思考也能讓我們有更多感悟。此時(shí)我們可以將感悟用文字表述出來。歡迎你收藏本站，并關(guān)注網(wǎng)站更新！

禁毒視頻個人讀后感(篇1)

我在家里和爸爸媽媽一起看央視少兒頻道禁毒宣傳片，心情久久難以平靜。

禁毒教育片，讓我對毒品又有了新的了解，販毒分子為了金錢，鋌而走險(xiǎn)，讓毒品卷土重來。而且現(xiàn)在的毒品多種多樣， 它們會使人產(chǎn)生興奮，產(chǎn)生幻覺，導(dǎo)致精神分裂。人一旦接觸到毒品，就很難戒掉，正如所說：“一朝吸毒，十年戒毒，終生想毒。”這句話足以想象到毒品是有多么的可怕了，那它對我們青少年有什么危害呢？

現(xiàn)在青少年正處于發(fā)育時(shí)期，自控能力，辨別是非能力比較差，家長也不是時(shí)時(shí)看管我們，抵不過毒品的誘惑，導(dǎo)致學(xué)習(xí)直線下降，從而使對學(xué)習(xí)沒有興趣。對青少年的身心健康影響非常大，當(dāng)沒有錢買毒品時(shí)，以某種借口去偷，去搶，去誘騙別人的錢，道德敗落。

禁毒不僅對青少年的成長有幫助，還對我們的身心健康有很大的幫助。使人們不在陷足于毒品的誘惑之中。讓我們認(rèn)清毒品的正面目，不再讓無惡不作的毒品繼續(xù)危害全人類！

珍愛生命，讓毒品走開！

禁毒視頻個人讀后感(篇2)

毒品是一個十分恐怖的東西，一旦接觸到它，那么將會立即墮入它無底的深淵陷阱之中去。它在暗地里不停的危害著整個社會的健康，一定要把這個可怕的惡魔給消滅掉，不然的話它就會危害到我們的身心健康，影響我們的未來。

如今，毒品的種類也在不斷更新，毒販們也是越來越狡猾。年青一代的人們以為這些東西都不是什么所謂的毒品，而是能放松生活的壓力，帶來愉悅的藥品。所以，現(xiàn)在毒品犯罪的人群當(dāng)中，80后和90后也是呈現(xiàn)一種上升的趨勢，這是很危險(xiǎn)的，也給人們的安全意識敲響了警鐘。

毒品不僅在近代給我們帶來危害，而且在我們先輩的那個時(shí)期，就已經(jīng)十分的嚴(yán)重了。因?yàn)榉饨ㄉ鐣慕y(tǒng)治，使得整個國家的落后，各個國家都能來欺負(fù)我們，卻無法做出回?fù)簦荒苣娜淌堋Ｊ勘鴤兪茯_而染上了毒癮，長期以來喪失了戰(zhàn)斗力，被敵軍輕而易舉的攻下了城池。

它在折磨著我們的家人朋友，看著他們?nèi)绱说耐纯啵菂s無法出手相救，毒品不但會拆散家庭，還會使得原本善良的人們走上犯罪的道路，無法洗清那份罪孽，是一個不歸的道路。

吸了毒是很難在戒掉的，正如電影中最后說到得：“一朝吸毒，十年戒毒，終生想毒。”這句話足以想象到毒品是有多么的可怕了，電影中的女主角對戒毒的醒悟，用自己的生命來告誡自己正在一同吸毒的男友，這也說明毒品不僅會危害自身和社會，更會害到自己最愛的人的幸福。

看了禁毒教育視頻過后，我也是受益匪淺，對著毒品有了更深一層的認(rèn)識。

禁毒視頻個人讀后感(篇3)

觀看禁毒視頻觀后感今天，老師播放了一個有關(guān)“禁毒”的短片。看完之后，我的心情久久不能平靜，看著那一幕幕觸目驚心的情景，我的心都顫抖了......然而，有些事情是不可以做錯的，因?yàn)樽鲥e后是沒有了一個重生的機(jī)會，等于陷入了一個深不見底的泥潭，不可能再有一個重見天日的機(jī)會。俗話說得好：一失足成千古恨。這就是一個深刻的道理……毒品是一種會致人于死地的物體。它呈白色粉末狀，吸入它會使人走火入魔般無法自拔。毒品會讓人失去理智，人格扭曲，變得貪婪墮落，給社會帶來許多不安定的因素;讓和諧的社會蒙上了一層灰色的陰影;讓成千上萬的家庭支離破碎。染上毒癮的人在毒癮發(fā)作前，怎莫看都像一個正常人，但當(dāng)他們的毒癮上來時(shí)，就會不顧一切代價(jià)，去買毒品來止住毒癮。沒錢的時(shí)候會去偷錢、殺人。其中的原因只為得到一小包白粉末狀的毒品，這幕情景多么令人心痛啊!毒品涉及全世界，每年都會有5000人喪命于此。其中20~30歲的男女占85%。因?yàn)槎酒罚麄兪チ四贻p而短暫的生命、失去了美好的青春年華，而將最終等待他們的卻是一副冰冷的手銬，一座改過自新的牢籠我曾看過一篇報(bào)道，那是一個正值當(dāng)年的我小伙子，因?yàn)樗奈荆睦掀拧⒑⒆右哺黄鹞尽？吹竭@一幕，我流淚了!這就是這萬惡的的毒品帶給我們的“快樂”!一個人的生命只有一次，那一次生命是無價(jià)的，是珍貴的，是純潔的，我們不能在它純潔的身上留下任何一個黑點(diǎn)。那美好的人生，毒品沒有這個權(quán)利在我們的人生道路上出現(xiàn)，引致影響了我們的前途，危害了我們終生。用潔凈的星心靈去感化他人，將會是一個高潮的開始。因?yàn)椋h(yuǎn)離了毒品，生活依然會多姿多彩，前途更滑是一片光明!讓我們把這句話永記在心中——珍愛生命，拒絕毒品!

精選黛玉讀后感7篇

隨著社會的進(jìn)步，讀書已經(jīng)成為我們很常見的一種文藝活動了，讀完作者寫的作品能吸取源源不斷的知識。撰寫作品的讀后感時(shí)從什么角度寫好？今天讀書筆記吧的編輯給大家分享一下黛玉讀后感。

黛玉讀后感 篇1

兩彎似蹙非蹙罥煙眉，一雙似泣非泣含露目，態(tài)生兩靨之愁，嬌襲一身之病。淚光點(diǎn)點(diǎn)，嬌喘微微。嫻靜時(shí)如嬌花照水，行動處似弱柳扶風(fēng)。心較比干多一竅，病如西子勝三分。

讀過紅樓夢，最讓人憐憫的或是林黛玉這閬苑仙葩了。說她貌美擬七仙，文采比易安。唯獨(dú)自幼體弱，累弱多病，卻更讓人疼惜。黛玉是如水的女子，她的性格里獨(dú)有的叛逆和孤僻，以及對世俗的不屑一顧，令她處處顯得特立獨(dú)行，卓爾不群。沁芳閘葬花吟詩，發(fā)出一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知的悲嘆；大觀園喜散不喜聚，獨(dú)身一人也不覺寂寞；她淡泊名利，從不勸誡寶玉考取功名種種這般，她始終執(zhí)著著自己的那份清純。欣賞黛玉的詩情畫意，靈秀慧黠。黛玉每每與姐妹們飲酒賞花吟詩作對，總是才氣逼人，藝壓群芳。藕香榭魁奪菊花詩，稻香村傳語《桃花行》，無論是青燈照壁入初睡的詩情，殘漏聲催秋雨急的畫意；還是試看春殘花漸落的哀婉，一聲杜宇春歸盡的幽情；無不體現(xiàn)出她娟雅脫俗的氣質(zhì)。

可惜的是正因?yàn)樗那甯呤沟么笥^園上上下下數(shù)百人沒有一個是她的知音，除了寶玉。可又是因?yàn)樗亩喑钌聘校嫉没际В菍氂褚部傋屗齻牧鳒I。

天盡頭，何處有香丘？

我喜歡黛玉，因?yàn)樗蛣e人不一樣，她有著絕塵而純粹的美，而且她不堪于屈服命運(yùn)，她渴望改變命運(yùn)，她以少女般懵懂的心，叛逆著，孤傲著，讓人們不得不仰視她，崇敬她，或許這并不是她的本意；又或許，這只是她想偽裝自己，不想再受到傷害。

而這偏偏又為世俗所不容；矛盾無法解決，我們也只有看著瀟湘遠(yuǎn)去的背影，獨(dú)自落淚了。

隱隱青山藏紅樓，

悠悠綠水載扁舟。

縱然是道不盡的離愁，淌不盡的淚流，

滿不得強(qiáng)顏歡笑在人中。

黛玉讀后感 篇2

《紅樓夢》中，林黛玉葬花的一段情節(jié)，是體現(xiàn)林黛玉的個性表現(xiàn)的焦點(diǎn)所在。她的自卑、自負(fù)、自憐在她的《葬花詞》中，袒露無遺：花謝花飛飛滿天，紅消香斷有誰憐？

與其說林黛玉在賈府的地位和自身的懦弱是喜劇的起因，還不如把責(zé)任軌道萬惡的封建社會以元春為首的封建團(tuán)體無情的扼殺了寶玉和黛玉之間的戀愛。如果紅樓夢真的是曹雪芹親身經(jīng)歷的描述，那么我可以感覺到一個失去至愛的男人的痛楚。天堂的猛火在身邊熄滅，苦不勝言，使我的頭腦靜止不前，這不是切身痛楚，倒是切膚之愛。當(dāng)血淚撒盡的曹公轉(zhuǎn)身面臨不勝回顧的歷史怎能不發(fā)出滿紙荒唐言，一把辛酸淚的嘆息！

還有要說的就是薛寶釵的戀愛喜劇了。看到黛玉的郁郁而終，仍然那么難過。可待到讀完，聽甄世隱說著什么蘭桂齊芳。

一年三百六旬日，風(fēng)刀霜劍嚴(yán)相逼，妖冶鮮妍能幾時(shí)，一朝流落難尋覓。花開易見流浪尋，階前愁煞葬花人，獨(dú)把花鋤偷灑淚，灑上空枝見血痕。愿儂此日生雙翼，隨花飛到天止境。

一個世俗之人無法明確她的思緒，爾今死去儂收葬，未卜儂身何日喪？儂今葬花人笑癡，他年葬儂知是誰？面臨落花，她想到本身身后的情景，無法放心，又潸潸淚下。在封建禮教前，她的自卑激發(fā)了她的自負(fù)，當(dāng)寶玉挨打后，工于心計(jì)、精于世故的薛寶釵送來了藥丸，并且還用訓(xùn)教的口吻勸戒寶玉放下屠刀。但作為封建禮教的叛逆者寶玉的支持人仁慈孤獨(dú)的林黛玉卻只是一味地哭，把眼睛都哭成了桃兒一般，她的哭不是脆弱，她以哭這種獨(dú)特的情感體驗(yàn)來真誠增援寶玉，默默反抗封建禮教，因而只有他們二人的心才貼得最近，愛得最深。

天止境！何處有香丘？未若錦囊收艷骨，一捧凈土掩風(fēng)流。質(zhì)本潔來還潔去，強(qiáng)于污淖陷渠溝。爾今死去儂收葬，未卜儂身何日喪？儂今葬花人笑癡，他年葬儂知是誰？試看春殘花漸落，即是朱顏老死時(shí)。一朝春盡老，花落人亡兩不知。

黛玉讀后感 篇3

夜深了，瀟湘館窗外的竹林曳曳，萬葉千聲皆是恨。天階的秋色涼如水，月洞上籠著薄紗。是誰獨(dú)坐在綠窗下對著題詩的舊帕，久久不愿入睡？那人“閑靜時(shí)如姣花照水，行動處似弱柳扶風(fēng)。”那人里里外外有著一段自然地風(fēng)流態(tài)度；那人便是林黛玉。

女子如花，美麗動人；女子如水，清純可愛。西施有浣紗的沉魚之色，楊妃有回眸的流慧嫵媚，貂蟬更有羞花的風(fēng)情萬種；而黛玉則有自然的風(fēng)流別致。“兩彎似蹙非蹙罥煙眉，一雙似喜非喜含情目。態(tài)生兩靨之愁，嬌襲一身之病……”然而她的令人心醉，不僅僅是絕色的容貌，更因?yàn)樗幸活w冰雪聰明的玲瓏心。還有她滿腹的詩情，純潔的靈魂。

悄悄地推開半掩的門簾“東風(fēng)不來，三月的柳絮不飛，你的心如小小的寂寞的城。”“偷來梨蕊三分白，借得梅花一縷魂。”你保持著傲梅的高潔在等待。嫦娥在清冷的月窟縫制白衣，這是多么的孤獨(dú)凄涼！多病的孤女在秋天的深閨你悄悄灑淚，又是多么的可憐哀傷！“嬌羞默默同誰訴，倦倚西風(fēng)日已昏。”蕭蕭的涼風(fēng)，凄凄的落葉，無奈的送走一個又一個寂寞的黃昏，眼前的景象是何等的令人肝腸寸斷啊！這哪里是在詠白海棠，這分明是黛玉的自白啊！

“桃之夭夭，灼灼其華。”那是昔日的時(shí)光。落英繽紛的季節(jié)已悄然離去，如今花兒枯萎凋謝，褪盡了鮮艷的色彩，散盡了誘人的芬芳。“花謝花飛飛滿天，紅綃香斷有誰憐？”滿懷憂郁惆悵的你面對這暮春的殘紅是多么惋惜呵！飄落了一地，怎忍踏著花瓣來往行走。“一年三百六十日，風(fēng)刀霜劍嚴(yán)相逼。”人道是大觀園四季絢麗，但在你眼中不過是愁城一座。牡丹謝，桃花落，楊柳帶愁，芍藥含恨。你感傷，與花兒惺惺憐同命，于是就做了階前的葬花人。

“梧桐樹，三更雨，不道離情正苦。一葉葉，一聲聲，空階滴到明。”你的淚珠，隨著秋花秋雨一起飄灑，說不盡的離愁別緒。女兒情，情深似海；女兒情，情絲萬縷……愁云慘淡，雨打芭蕉。羅衾怎奈得秋風(fēng)五更寒，滴滴漏聲，秋雨急促。不忍入眠，轉(zhuǎn)過畫屏看孤燈。蠟炬有心還惜別，伴著離人共泣。悲嘆：“不知風(fēng)雨幾時(shí)休，已教淚灑窗紗濕。”孤世的瀟湘妃子哭碎了那顆多愁多病的秋心。

燕去燕來春幾度，琴韻慢，嘆花紅。梨花漫疏，溶溶月。索琴一曲，一枚詞句從你唇邊輕輕吟出。那樣的不經(jīng)意間，醉了詩意的芳菲，也觸動了你苦楚的柔腸。琴聲如訴，你的心事盡在音律之中，而知音卻寥寥。

你是一個真性的詩人。侯門深似海，它滋生了黑暗，遮住了陽光。它憔悴了容顏，毀滅了青春。但卻無法扼殺你的靈性。也扼殺不了你的個性。

人們在注意你的性格時(shí)，總說你“小性兒”，話語尖酸刻薄。但我知道在這一切的背后，藏著的是你那顆強(qiáng)烈的自尊心。所以你敏感于閑言碎語，你像一根緊繃的弦，稍有撥動便驚顫了起來。實(shí)則你的“小性兒”正是追求愛情的專一，對人格尊嚴(yán)的維護(hù)。再說，人們在責(zé)備你“小性兒”時(shí)，是否還該看到你不似寶釵圓滑世故，卻具有的單純；不似妙玉怪癖冷淡，卻具有的寬容；不似鳳姐精細(xì)過人，卻具有的率直。

寄人籬下的你雖是個弱女子，當(dāng)你卻選擇了“質(zhì)本潔來還潔去，強(qiáng)于污淖陷渠溝。”的人生道路，你那“比刀子還厲害的言語”正是對貴族家庭種種黑暗的揭露，對封建禮教的反抗啊！

“可嘆停機(jī)德，堪憐詠絮才。玉帶林中掛，金簪雪里埋。”你到底是為誰泣干了最后一滴淚水。嫣然一笑，你無悔。與落花緩緩歸去，化作那世外仙姝寂寞林……

黛玉讀后感 篇4

暮春的柳絮飄飛成萬縷情絲，深秋的梧桐拂卷起千般愁緒，瀟湘館外，翠竹搖曳，可曾搖醒館內(nèi)癡人的夢?

遙記少年，慈母新喪，老父無能，一頂?shù)窕ㄐ∞I將姑蘇女兒鎖進(jìn)賈府清秋。你踏著白玉金磚，扶過云梯霧攔，那盛世繁華卻掩不了你心中的哀怨凄婉。安置你于瀟湘館中，你說，你獨(dú)愛館內(nèi)的幾掩青竹，蓊郁蒼蒼，應(yīng)是同你一般有著一份超然物外的詩意與浪漫。而那灑過淚的枝頭，卻只能聽見風(fēng)在寂靜地嘩嘩作響。

你應(yīng)是三月間浸濕的碧草，沉淀著三生石畔泣血的夢。寶玉和你，青梅竹馬，兩小無猜，無奈世俗糾纏，紅塵牽掛，你唯有獨(dú)自和著沁芳橋旁悠悠水聲，藏一地落英繽紛，寄一抹情絲裊裊。荷鋤提袋，你輕輕地吟唱著：“花謝花飛飛滿天，紅消香斷有誰憐?”手捧落紅，埋于土下，只望“一抔凈土掩風(fēng)流”。大觀園內(nèi)，雖是玉粒金莼，無奈寄人籬下，縱然煙柳繁華，只嘆心事難托。信步葬花，一寸芳心又有誰與之共鳴?曲詞終罷，七條琴弦又有誰為你知音?庭外悲歌發(fā)，可是你昨宵的哀嘆?

黛玉讀后感 篇5

傷黛玉——讀《紅樓夢》有感500字

爸爸說四大名著中《紅樓夢》最難懂，假期時(shí)我看了插圖現(xiàn)代文的版本，真的很難懂。后來跟著爸爸去圖書館看書，竟把它看完了！我不懂里面的愛情故事，不過林黛玉這個嬌滴滴又多愁善感的弱女子是當(dāng)之無愧的女主角。她和薛寶釵在“金陵十二釵”中的排名并列第一，只可惜她雖容貌出眾、富有詩才，最后卻病死他鄉(xiāng)了。

黛玉的父親林如海是列侯之后，又是前科探花，她的母親賈敏是賈府嫡出的小姐。黛玉生于這樣顯赫的詩禮世家，小小年紀(jì)就有一段自然的風(fēng)流態(tài)度。“唯大英雄能本色，是真名士自風(fēng)流”，黛玉當(dāng)?shù)闷稹罢婷俊钡姆Q號。

可惜黛玉門第雖高，運(yùn)氣卻不好。唯一的弟弟夭折了，六歲時(shí)又喪了母，父親沒有續(xù)娶，所以只好把她寄送到顯赫的外祖母家。黛玉雖沒有像英蓮一樣淪為奴婢，也沒有像巧姐一樣成為村婦，但從一個父母珍愛的千金小姐，變成依靠賈府善心度日的孤女。這種轉(zhuǎn)變讓黛玉變得自卑，《葬花吟》就是她在賈府寄人籬下的真實(shí)寫照。其實(shí)黛玉很渴望得到別人的認(rèn)可和關(guān)愛，爸爸說等我上了初中會學(xué)到《香菱學(xué)詩》這一課，在《紅樓夢》這個章節(jié)的原文中，薛寶釵不肯教喜歡詩的香菱學(xué)詩，黛玉自告奮勇地?zé)崆榈亟淌诹诉@個聰慧而可憐的姑娘。

黛玉的結(jié)局是悲慘的，她在寶玉大婚當(dāng)天悲涼死去，算是應(yīng)了紅顏薄命這句話吧。如果黛玉生活在當(dāng)代，她完全可以成為一個美女作家，相信會有很多粉絲。爸爸說舊社會有時(shí)真是“女子無才便是德”，我真為才女黛玉傷心啊。

黛玉讀后感 篇6

我覺得黛玉葬花這一章是對整部書的高度概括和暗示。作者安排林黛玉將那些落花葬入土中，讓其化作春泥更護(hù)花，而不是飄入一些骯臟的水潭里污染了她們。

在這里曹雪芹將那種世俗之物欲、權(quán)謀的東西比作了骯臟的臭水塘。主人公又如何能落入那些骯臟的環(huán)境中被“污染”呢？不能，絕對不能，因?yàn)槟欠N至情至性的東西太美好了，如何可以被污染呢？于是，只有讓主人公去死掉，或者進(jìn)如空幻世界了事。因?yàn)椋再Z寶玉和林黛玉之純情，實(shí)在沒法生存于現(xiàn)實(shí)之中，但卻又不能永遠(yuǎn)生活在大觀園中的理想幻境之中。于是，作者只能安排他們兩個在被污染卻還沒有污染之際讓他們都有個歸宿吧！

《紅樓夢》太過傷情而沒能有結(jié)局，曹雪芹不愿意看到那個令人傷感悲壯的結(jié)局。作品只能就此打住。

最后的思考：讀《紅樓夢》，讓人感到那個結(jié)局正好預(yù)演著我們這個時(shí)代。民族文化的底蘊(yùn)嚴(yán)重的被淡化了，至情至性的屬于人生最美好最根本的東西被拋棄了。人成了金錢和機(jī)器的奴隸而不自知。人與人之間的情感紐帶也越來越淡薄了。最后，又將是一個怎樣的結(jié)局呢？人類似乎已完全步入了曹雪芹筆下那種骯臟的臭水塘，曹雪芹愿意看到這樣的結(jié)局嗎？

黛玉讀后感 篇7

內(nèi)容簡介：20歲的女人像黛玉，任性、嬌氣、愛吃醋、愛撒嬌、多愁善感、愛情至上，巴不得全天下的人都圍著自己轉(zhuǎn)。稍有不滿意，不是撅嘴巴抹眼淚生氣，就是尋死覓活地跟全世界為敵，30歲的女人要學(xué)做薛寶釵，別再任性，因?yàn)槌说鶍屨l都不會任由你胡來；別再嬌氣，因?yàn)樵谶@個競爭激烈的社會里必須學(xué)會堅(jiān)強(qiáng)：別再把時(shí)間浪費(fèi)在多愁善感上面，因?yàn)楦锌桶@不能解決任何的實(shí)際問題：別再迷信愛情，因?yàn)楦星楸葠矍槌志茫H情比愛情可靠；別再唇槍舌劍、譏誚嘲諷，因?yàn)閳A潤如玉、溫和可親的性情才能贏得周圍人士的好感和喜愛，從20歲到30歲是文藝女青年蛻變?yōu)闇赝裥率缗闹匾獣r(shí)期，我們的身材和心靈都在自自然然地豐滿著。

20歲做黛玉,30歲學(xué)寶釵的讀后感，來自淘寶網(wǎng)的網(wǎng)友：小時(shí)候喜歡林黛玉，她的好多詩詞都會背，同齡小伙伴中最厲害的不過背個完整的《七律·長征》，我卻能把《葬花吟》一口氣背下來。周圍的大人們說，這小孩以后有出息。可是，我終究沒什么出息，我只是跟著林黛玉一起“為賦新詞強(qiáng)說愁”罷了。現(xiàn)在對這種現(xiàn)象有了新的界定：文藝女青年。后來，慢慢的，我這個文藝女青年開始向世俗低頭，琴棋書畫變成柴米油鹽，竟然連精神伴侶都換了花樣兒，扛著鋤頭葬花的林妹妹越來越讓我心煩，反倒是曾經(jīng)一度覺得面目可憎的薛寶釵引發(fā)了我新的興趣。我驚訝地發(fā)現(xiàn)，跟寶姐姐這樣的人相處很溫暖，很踏實(shí)，我打趣她，她不會惱；我心里有結(jié)，她會安慰我。這樣的人也有專屬名詞：老好人。“老好人”不是一個好詞，但是，“老好人”又確實(shí)好相處。這種擰巴的關(guān)系忽然給我以靈感，決定寫個關(guān)于林妹妹和寶姐姐的東西出來，分析一下我這個文藝女青年向世俗小媳婦轉(zhuǎn)變的歷程，順便說道說道，為什么林黛玉必須死，薛寶釵必須嫁。分析得不對沒關(guān)系，遭人批判也沒關(guān)系，反正我又不是紅學(xué)家！

20歲做黛玉,30歲學(xué)寶釵的讀后感，來自卓越網(wǎng)的網(wǎng)友：從女孩到女人最關(guān)鍵的轉(zhuǎn)變之一，就是不再把自己當(dāng)成個體的人來要求，而是從“家”的觀念出發(fā)，學(xué)著做管理一家子的女主人，像精神領(lǐng)袖一般牽引著大家，呵護(hù)著大家。成為一個老好人沒啥不好，溫暖而不燙手，清香卻不濃郁，張弛有度，進(jìn)退有法。女人若能修煉至此，還有什么事做不成，還有什么東西得不到？從今天開始，努力做個大氣女人。女人大氣是一種內(nèi)秀，女人大氣是一種美德，女人大氣更是一種福分。愛琴棋書畫，也愛柴米油鹽；懂文學(xué)歷史，也知道肯菜價(jià)格；偶爾感時(shí)傷懷，更要樂觀向前；少些低斟淺唱.多點(diǎn)市井智慧；放棄鏡花水月，追求穩(wěn)定幸福。都市年輕女性心靈成長圣典。

讀后感目送(精選7篇)

感謝查閱欄目小編為你推薦讀后感目送，作品為讀者帶來的生活感悟是頗多的。大家寫讀后感時(shí)，可以聯(lián)系生活中類似的事物，您是否能夠讓自己的讀后感細(xì)膩生動呢？讓我們都努力變得更加優(yōu)秀吧！

讀后感目送 篇1

《目送》是龍應(yīng)臺創(chuàng)作的散文集，由七十三篇散文組成，從父親的逝世、母親的蒼老、兒子的離開、朋友的牽掛、兄弟的攜手共行，寫出失敗和脆弱、失落和放手，寫出纏綿不舍和絕然的虛無。

她送第一天上學(xué)的兒子，看到那么一個小小的背影，逐漸淹沒在人群里，他不斷的回頭，以確定母親還是在的，最終消失在門里；

16歲的兒子要出國學(xué)習(xí)，在長長的隊(duì)列里等候安檢，他沒有回過頭看母親一眼，母親的心里不斷的喊，回過頭看一下，看一下就好，然而最終他消失在門里，沒有看一眼；

21歲的兒子，已經(jīng)開始勉強(qiáng)容忍母愛了。所以她寫到：我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追……

所有的感情全部孕育在不必追這三個字，兒行千里母擔(dān)憂，但是孩子未必能知曉這一切，孩子可能在想海闊天空任鳥飛，因此你不要追；而父親的離別，逝去的終究要逝去，請多記住那份曾經(jīng)，而不必太于憂傷。要勇敢去面對。

文章中有這么一段話“有一種寂寞，身邊添一個可談的人，一條知心的狗，或許就可以消減。有一種寂寞，茫茫天地之間“余舟一芥”的無邊無際無著落，人只能各自孤獨(dú)面對，素顏修行。“我對于這段話就我自己本身而言，我是很有感觸的。

仔細(xì)的品味這段話，不難體會出作者所寫的這種寂寞是比較深沉的、無奈的。一個可談的人，我想我們在生活中都很有感觸，一個談得來的知心好友是對我們的生活及情感發(fā)泄是有的很大的建設(shè)性作用的。一條狗，我覺得狗是一種很有靈性的動物，它知道我們怎么對它，反過來它也會怎么對我們，它可以撫慰我們獨(dú)孤的心靈，可以給我們陪伴。但是，反過來想想作者這段的描寫有點(diǎn)太過悲壯，人生說長也長，說短也短，但是人生絕對不止孤獨(dú)和寂寞，我們還有很多快樂的事情可以做，很多快樂的人可以相處，我們可以愉悅自己也可以快樂別人。

讀后感目送 篇2

龍應(yīng)臺女士是我很喜歡的一位作家，喜歡他敘事的方式、很細(xì)密的用語、以及文章中縝密的心思，讀它的書總讓我有無限的想法，總讓我靈魂在心靈深處擺湯，一面讀著書，也一面思考，是否有哪里和我的生活中相同? 所以這次選了很喜歡的龍應(yīng)臺的作品—目送，為我的閱讀主題。

時(shí)光，是停留還是不停留?記憶，是長得是短的?一條河里的水，是心的舊的?每一片繁花似錦，輪回過幾次?

一開始覺得要批判這本書實(shí)在很難，母子的親情哪有批判的馀地? 後來，當(dāng)我在一次的仔細(xì)閱讀，很驚訝的發(fā)現(xiàn)，這一次的閱讀是一個很大的收獲，以前的這本書，在心中是驚不起多大的波瀾的，而現(xiàn)在，讀完這本書，種種思緒卻紛紛如潮水涌入。上了大學(xué)之後，離鄉(xiāng)背景之後，對於一切的觀感都變了，對父母的愛也不再認(rèn)為是理所當(dāng)然，很珍惜回家的時(shí)光，

對於父母，總覺得對他們虧欠許多。

其實(shí)這本書中常常說的是父母對子女離去的嘆息，可是，子女也和不是如此感嘆？因?yàn)橛凶约旱拿\(yùn)，不得不離開家鄉(xiāng)，離開父母，我們身為子女也是如此失落，常常在夜半人生盡絕時(shí)，默默的流下思鄉(xiāng)的眼淚，每一次回家，都覺得父母為何以如此衰老?為何父母也是如此的漸漸離去? 總是為了不讓他們擔(dān)心，讓他們覺得自己過得很好，游子在它鄉(xiāng)為了自己的夢想努力，總是在告別時(shí)微笑的說再見，在上車時(shí)獨(dú)自在心中流淚。

想討論的第一點(diǎn)，這本書可能是敘述著父母的情感，以她有個倔強(qiáng)的青春期孩子做對比，卻總忘了，世上多少孩子，有多少人是如此的目送父母親的離去，對於孩子，那更是痛苦，又有多少人曾如此公開的表明孩子的想法? 我知道有一些書有類似的想法，但是通常被歸類為心理教育用途去了。相信有許多人和我一樣，每次回家，最不忍心去面對的是父母又更白了的頭發(fā)，而父親因?yàn)楣ぷ鳟a(chǎn)生了無盡皺紋的雙手，每一次回去總是擔(dān)心，是否他已漸漸垂下的肩膀也洩漏了她的蒼老。

每一次返家總是仔細(xì)的為他涂上層層的護(hù)手霜，因?yàn)槠匠５乃傆X得，手已經(jīng)有了厚厚的皮涂上去也是沒用，所以我只是默默的希望，至少在我回家的時(shí)候，他辛勞的雙手可以不因凍傷龜裂，其實(shí)我一直明白，我們常常在目送著他人遠(yuǎn)去，可最不舍的也是自己的家人，子女總是知道父母對目送自己的背影感到不舍，父母卻總是不知道，目送著他們漸漸老去的子女，心中也有著不少於父母的不舍，子女離鄉(xiāng)了，總會有回來的一天，而父母老去了呢? 卻是再也換不回的了，所以既然名為目送，龍應(yīng)臺女士想必也曾經(jīng)目送著自己的父母目送自己離去，是否，是否這種感覺已經(jīng)隨著年齡增長而漸漸消失了?

讀后感目送 篇3

“我慢慢地、慢慢地了解到。所謂父女母子一場，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影默默告訴你:不必追。” ——龍應(yīng)臺

一直以來，最牽動人心的就是母愛了。

漸漸地，隨著我們年齡的增長，我們的想法也會有所改觀，會迸發(fā)出許多與以往完全不同的看法。我們開始變得有思想了。我們有時(shí)候會覺得媽媽懂得東西太少，可能會看見什么稀奇的東西之后大驚小怪。

但是，在咱們小的時(shí)候，媽媽對我而言就是天啊。

她會在睡前給我講故事，也會在無聊的時(shí)候教我唱歌。那時(shí)候，我覺得媽媽是世界上最博學(xué)的人。

然而，我慢慢地長大，我漸漸改變了對媽媽的看法，但媽媽呢，她的看法還像當(dāng)時(shí)一樣么?

在《目送》中，我開始學(xué)著處在媽媽的位置上來看我現(xiàn)在的行為。龍應(yīng)臺的一字一句使我明白，不論是處在那個年齡的我，變的都只是外在的表達(dá)方式，不變的，是媽媽對我的愛。

所以，從那時(shí)起，我開始注意起媽媽的感受。我不再抱怨她講話啰啰嗦嗦，不再怪她懂得太少。因?yàn)檫@么多年來她都在包容你，愛護(hù)你。

有些話啊，要快些講出來，因?yàn)橐苍S某天，你已經(jīng)沒有講的機(jī)會了;有些愛啊，要快些表達(dá)，因?yàn)檫@愛太深厚，要用一輩子回報(bào);有些路啊，只能一個人走，因?yàn)槁吠局械母鞣N滋味，只有自己知道。

沙上有印，風(fēng)中有音，光中有影。

也許，你只能在某個瞬間強(qiáng)烈的感受到父母的愛，讓你覺得這愛不過是沙上印、風(fēng)中音、光中影。

殊不知，這感情，早已深入骨髓。

或許有一天，我們就會與她身在不同的世界，做著痛苦的永別。或許有一天，滿上遍野的茶樹盛開著花，滿上遍野的一片白，在這個場景下，我們做著最后的訣別。

我們還小，這一天不會離我們太近。但我們也必須知道，這一天總會到來，我們能做的只有活在當(dāng)下，珍惜與父母在一起的每分每秒，才不會在未來的某天幡然醒悟、后悔不已。

讀后感目送 篇4

我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父母子女一場，不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站立在小路的這一段，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影告訴你：不必追。——摘自《目送》

每次看到扉頁上的這段文字，心中總會感慨一番，覺得作者有種悲涼的味道，也許這也是天下的父母都有的而且不可避免的，除了生死離別之外最痛苦的事情。

目送。

目送孩子，華安，華飛。十七歲，正值最叛逆的時(shí)刻。

他只是勉強(qiáng)地接受著母親的溫情，厭惡但又不便在展示在臉上，勉強(qiáng)讓離他很遠(yuǎn)的母親抱住他的影子，空蕩蕩的影子。或是有時(shí)在用餐鄙視著母親引以為傲的學(xué)識：“你怎么才知道？”以自己相對前衛(wèi)的思想，抨擊著母親那“過時(shí)”的觀念，講述著屬于自己的新潮流，排斥著母親發(fā)自內(nèi)心的感慨，施行著自我的風(fēng)格，不可理喻著關(guān)于母親對于人生的見解。也許這就是代溝吧，可怕的代溝。聽著母親電話中幾十年如一日的“固定”話語，不禁心生惱怒，以同樣的方式“贈送”給母親，使母親的心，變得傷痕累累，也變得落寞了。

目送。

目送母親，一個阿爾茨海默癥患者。只記得從前的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，忘了身后的繁華世界。

她總是在做同樣的事，在問同樣的問題，期盼著女兒的回歸，疑惑著“你是我女兒嗎”的問題，有時(shí)雖然面對著自己的真正的女兒，卻依舊不認(rèn)識，還一直在喊“女兒女兒，我的女兒呢”。無奈，她永遠(yuǎn)都不知道了。也許她剛剛問過的問題會再問一遍，剛剛吃過的零食會希望你再給她一份，她認(rèn)為自己沒有吃。她是最需要照顧的，也是作者的感情寄托，但，她什么都不知道了，讓做作者感到無可奈何，花兒總是要落去的，小草總是要枯萎的，再參天的大樹總有一天也會轟然倒下。使一個作為女兒的心，傷感了，也用心了。

目送。

目送父親。一個軍人，年邁的老人。記著故鄉(xiāng)，有著尊嚴(yán)，意志堅(jiān)定的老軍人。

他送作者去大學(xué)，曾經(jīng)，卻只是送到一個無人、靜靜的地方，不想讓女兒在大學(xué)里出丑——他開的車子不夠好。雖然他很想繼續(xù)把女兒送到校門口，可是這樣的車子實(shí)在不適合送一個大學(xué)教授。在他看來，女兒的面子比自己的愿望更重要。他的尊嚴(yán)似乎更不容易被侵犯。曾經(jīng)，他會念著《陳情表》，而音，變得婉轉(zhuǎn)凄楚，會聆聽著《四郎探母》，而潸然淚下。如今，他卻魂歸了，故里是他一直想去的地方。可滿足了他，卻使女兒心中無助、孤寂又深了。

目送，用眼睛，一個最簡單的動作。在小路這邊呆呆地望著遠(yuǎn)去的背影，那孤寂、黯淡而又落寞的眼神，曾爆發(fā)出強(qiáng)勁的力量——妄想把背影追回來，然而，又倏爾布滿了堅(jiān)定、擔(dān)憂、不舍的堅(jiān)定目光。只得看著背影漸漸遠(yuǎn)去，消失在深深的巷子后頭，不能做什么，只能用目光將所有的情感揮霍在這茫茫的空氣中，看著它們像一粒粒微塵，落到各地，消散。這是不可改變的結(jié)局。

目送，用眼睛，更是用心，送別，屬于自己的親情。

讀后感目送 篇5

雨一直在下，我的思緒也隨著雨絲漫天飛舞，在這樣的時(shí)節(jié)，這樣的雨天，好像最適合聽著音樂讀一本好書，于是我和著輕音樂在網(wǎng)上漫步，不經(jīng)意間又一次看到了龍應(yīng)臺這個名字，這個名字最初映入我眼簾的時(shí)候我覺得它應(yīng)該與女人無關(guān)！

但是當(dāng)她的作品引領(lǐng)我細(xì)細(xì)品味時(shí)，我才知道她是一位女作家，她的文字像涓涓細(xì)流般，靜靜的流淌。沒有過多華麗的辭藻卻能深入讀者的心靈，她的文字平實(shí)卻有著深深的寓意。似是和一位故交娓娓的講述著自己的經(jīng)歷。。

今天我是第二次讀《目送》了，確切的說是第一次認(rèn)真的讀，讓我感同身受。

《目送》由父親的逝世、母親的蒼老、兒子的離開、朋友的牽掛、兄弟的攜手共行，寫出失敗和脆弱、失落和放手，寫出纏綿不舍和絕然的虛無。

當(dāng)我讀到“我送他到機(jī)場，告別時(shí)，照例擁抱，我的頭只能貼到他的胸口，好像抱住了長頸鹿的腳。他很明顯地在勉強(qiáng)忍受母親的深情。”時(shí)，我的心有種難以言喻的痛楚！當(dāng)讀到“我一直在等候，等候他消失前的回頭一瞥。但是他沒有，一次都沒有。”我的心再一次被刺痛，“即使同車，他戴上耳機(jī)。只一個人聽音樂。”我們含辛茹苦養(yǎng)大的孩子對我們是如此的排斥與冷漠！

于是“我慢慢、慢慢地了解到，所謂父女母子一場，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追。”

任誰看到這樣的文字，都不免在心里發(fā)出一個共鳴的震顫，這讓我想起現(xiàn)實(shí)中的自己，現(xiàn)在我們總在抱怨孩子粘人，總希望能讓自己多一點(diǎn)自由的空間，少一點(diǎn)孩子的糾纏，可是隨著歲月的流逝，當(dāng)孩子一天天長大，我們想要跟她們親近都將成為一種奢望了。

我們的現(xiàn)在就是孩子的將來，今天上午我還在跟表妹埋怨老媽太過嘮叨，我都三十好幾了還管三管四的。從上學(xué)到工作再到成家，我不知道留給了母親多少落寞，我每次都匆匆的離家，留給父母的只有背影！當(dāng)車輪啟動我目視前方，完全忽略了身后那深情的目光！每一次離家，母親都會把我送到車上，幫我找好座位，而我卻只留下淡淡的一句：“媽，你快回去吧”，但每次媽媽都會固執(zhí)的等到車子啟動，直到我完全脫離她的視線。

感謝龍應(yīng)臺的散文，是她讓我讀懂了老人內(nèi)心的凄涼與無奈！是她讓我知道在以后的日子里應(yīng)該怎樣去對待我的親人，愛人和孩子！怎樣讓我們的人生少一些不必要的遺憾！

讀后感目送 篇6

在讀完龍應(yīng)臺的《目送》后，我的心震撼了。翻開《目送》，我看到了《為誰》。這篇文章，我讀過好幾遍，自己深有感觸。

《為誰》講述的是龍應(yīng)臺在成為母親之后很能干，但孩子大了后，她又變回了以前那個不會燒飯做菜的人，而長大的孩子們卻成了美食家。一次，安德烈突然教母親做飯，龍應(yīng)臺說學(xué)會了做給她吃，而安德烈卻說他是要龍應(yīng)臺學(xué)會后做給自己吃。

放下了《目送》，我的心里還回蕩著《為誰》中的一段對話。

我說：“好，我學(xué)會了，以后可以做給你吃了”。

兒子睜大了眼睛看著我，認(rèn)認(rèn)真真地說：“我不是要你做給我吃。你還不明白嗎？我是要你學(xué)會后做給自己吃”。

母親的心中裝著兒子，兒子的心中裝著母親。

每天在廚房里做飯，在陰臺上洗衣服，在陽臺上晾衣服，在電話的另一邊關(guān)心我，每星期想著我宿舍里的被子有沒有太薄，衣櫥里裝衣服的東西夠不夠放衣服，衣服會不會穿著太冷，每天無時(shí)無刻不牽掛我的是誰？——是媽媽。

她做這些又是為誰？——為我。

每星期花好幾小時(shí)送我去學(xué)校，又把我接回家。每個周末坐在書桌邊幫我輔導(dǎo)功課，不辭辛苦的在我不會做時(shí)教我題目，直到我懂，在我傷心時(shí)一直默默支持我的又是誰？——是爸爸。

他做這些又是為誰？——為我。

父母的愛是無私的，他們?yōu)槲腋冻隽四敲炊啵瑥膩硪膊磺蠡貓?bào)，他們處處都想著我。如果將我比喻成太陽，那父母就是繞著太陽的行星……

想到這兒，我的眼里泛起點(diǎn)點(diǎn)淚花。

讀后感目送 篇7

龍應(yīng)臺在《目送》里寫到很多對爸爸，媽媽的那種細(xì)膩的情感交流，很能共鳴。尤其是在她爸爸病后，媽媽老后，那種對父母的依念與關(guān)愛。這在龍應(yīng)臺的作品里是比較少見的，完全不同于她以前的寫作風(fēng)格。

都說老人會返老還童，上了年紀(jì)的老人逐漸變得像孩子一樣偏執(zhí)，簡單，喪失獨(dú)立性，需要依靠，害怕孤單，害怕年輕時(shí)的創(chuàng)傷和陰影。每看到她和媽媽打電話，媽媽說“你是我的雨兒（就是女兒的意思）嗎”。這邊應(yīng)著“是的，我是你的女兒。”“雨兒你在哪里，你怎么都不來看我，你什么時(shí)候來看我？”不停地問，不停地問。啊，我想起爸爸走后，媽媽是怎樣地急切地等待著每一個周末，等待著我們回去吃飯，讓她看看我們，讓我們看看她。每次總要做大桌菜，囊括每個她愛的人的喜好。有時(shí)有事不能去，媽媽就好失望地在電話那端“哦，那你們忙吧。”。媽媽活著時(shí)都不曾好好留意媽媽的等待，現(xiàn)在想到淚流滿面，現(xiàn)在想到肝腸寸斷，現(xiàn)在想到一切都已成煙。

其實(shí)，很多時(shí)候不是我們?nèi)タ锤改傅谋秤埃嗟臅r(shí)候是我們承受愛我們的人追逐的目光，承受他們不舍的，他們不放心的，滿眼的目送。但我們從小到大只管著一心離開，從未回頭張望過。

印象最深的是小時(shí)候回老家，每次走時(shí)，我昂頭在前面大步流星，偶爾回首，總看見奶奶撩著圍裙的一角不停地擦拭著眼睛。那時(shí)很不以為然，又不是再也不見，干嘛就像最后一次般傷感。但是，真的有一天就成了最后一次。你不管怎樣離開，都不再會有人為你留戀，為你掛牽，為你等待。就算有千萬次的回頭，會有誰人在一直目送著我的離開，哪怕轉(zhuǎn)了彎仍舍不得收回目光？

走在山路上，聽到風(fēng)聲，看到葉飄零的樣子，也會無由來地想起我再也沒有可以肆意撒嬌的懷抱，可以容納我任性的海港，可以拒絕長大的空間，我就忍不住哭得很傷心。朋友看著我，“你哭得真難看。而且是相當(dāng)難看！”

那又怎樣？那又怎樣呢，又怎樣呢？

我們的這一生，被父母目送著，然后我們會目送著我們的孩子蹦跳著離開。但是我們都很難去回頭張望，只因我們知道那份可以依靠的愛一直堅(jiān)實(shí)地存在著。

然而就算我已經(jīng)七老八十，就算我已經(jīng)兒孫滿堂，我也依舊是個孤單的孩子，在心靈的一隅，等待著目送的眼光，這樣的我，才不會懼怕回頭，這樣的我，才敢一直往前。

我認(rèn)為小鳥飛不過滄海，是因?yàn)闆]有飛過去的勇氣，我現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)，不是它沒有勇氣，而是滄海那一頭早已沒有了等待。有些路啊，只能一個人走。

《剝豆》讀后感(精選7篇)

書是我們的精神食糧，讀書是我們的興趣喜好，讀好書則是我們做人的行動指南。我們經(jīng)常需要讀大量有深度的書籍，它們是人類知識的總結(jié)。在閱讀作者寫的作品后可以學(xué)到很多，擴(kuò)充自己的知識庫，對于這個作品，我們都需要寫一篇讀后感來加深對作品的理解。作品讀后感究竟該如何寫呢？小編特意給大家整理了“《剝豆》讀后感(精選7篇)”，歡迎閱讀，希望這些可以幫助到大家！

《剝豆》讀后感 篇1

這周，我讀了一篇名叫《剝豆》的文章，使我深受感觸。

文章主要講了作者和兒子比賽剝豆的事。作者自己用兒子剝過有底的盆子，而兒子卻用一個空碗。比賽過程中，作者的心情非常復(fù)雜，她一會兒剝得快，一會兒又剝得慢，她似乎在謙讓兒子與否的決定中徘徊。最后，她做出了選擇。比賽的結(jié)果是兒子輸了，但他并不沮喪。

當(dāng)我讀到作者在做出選擇時(shí)的感受部分，深受體會。這位母親最終選擇沒有讓著兒子。這個決定是非常來之不易，而且寓意深刻的。我覺得，每一個生命，都會經(jīng)歷風(fēng)雨滄桑，不論大還是小。它就像心電圖一樣，有起有落，永遠(yuǎn)沒有一帆風(fēng)順的時(shí)候。要想一帆風(fēng)順，只有在那根線變直——你與世長辭的時(shí)候。失望、失誤、失敗，傷痛、傷感、傷痕，成功、勝利、所有這一切都有著它們的價(jià)值。

記得小時(shí)候，爸爸總是讓著我，和我比賽跑步，他都讓我贏，讓我始終覺得自己是戰(zhàn)無不勝的。上了小學(xué)，和同學(xué)比賽跑步，一開始就落后了，使勁追也追不上，這次比賽以失敗告終。但是，它讓我知道了自己的實(shí)力。

不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能成功？不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹？沒有人能隨隨便便地成功。

《剝豆》讀后感 篇2

今天，我們讀了《剝豆》這一篇課文，這篇課文給我的啟示受益終生。

課文講的是：一天，媽媽和兒子比賽剝豆，兒子剝的很慢，我順手想抓一把豆子放進(jìn)他的盆里，卻被兒子止住了，兒子說自己這樣剝才能試出他的速度，最后毫無疑問是媽媽贏了。　 我從不，她按住我的手，就這樣才能試出我的速度體會到兒子按住母親的手是因?yàn)閮鹤硬幌Ｍ玫教摷俚膭倮瑑鹤酉Ｍ玫降膭倮强孔约号Φ脕淼摹?/p>

我還從在外面競爭靠的是實(shí)力，誰會讓你？要讓他知道失敗，成功皆是常事體會到在外面競爭時(shí)，沒有人會讓著你，成功和失敗都是平平常常的事，成功不要驕傲，失敗不要沮喪，這是做人的根本。

讀完這篇課文，我想到自己，那一次我和媽媽比賽包餃子，我剛學(xué)會，所以包的比較慢，我本想讓媽媽給我?guī)讉€餃子，出乎意料，媽媽卻說：這是比賽，我不會讓給你的，別覺得你剛學(xué)會我就會讓著你，假如有一天，你自己獨(dú)立面對生活，誰會讓著你？說罷，媽媽的速度加快了許多，看到了這一切，我疾步跑到房間，失聲痛哭起來。

從這篇課文中，我體會到：對孩子來說，該承受的，該經(jīng)歷的，都應(yīng)該讓他體驗(yàn)，失望，失誤，失敗，傷痛，傷感，傷痕，自有它的價(jià)值，生活是實(shí)實(shí)在在的，真實(shí)的生活有快樂，但也一定會有很多磨難的。這是我對這篇文章的理解，你呢？

《剝豆》讀后感 篇3

讀了《剝豆》這篇課文我有了很大的感觸，讓我講給你聽聽。

《剝豆》是講母親和孩子比賽剝豆的事，事中母親猶豫不決到底是讓孩子輸，還是讓孩子贏，由此她的剝豆速度一忽兒快，一忽兒慢。最終母親得出一個結(jié)論：該承受得，該經(jīng)歷的，都應(yīng)該讓他體驗(yàn)。失望、失誤、失敗、傷痛、傷感、傷痕，自有它的價(jià)值。

從這篇文章我想到了《教你生病》這篇短文，文中的母親憂心重重，該不該把孩子的病在家里治好，還是讓他獨(dú)自去醫(yī)院看病？最終得出的結(jié)果也是讓孩子自己去體驗(yàn)生活，了解社會。我對這兩篇文章得感觸更深：孩子畢竟是孩子，他們對社會的了解是無知的，只能依靠父母來引導(dǎo)他們，這時(shí)，一些話，一些愛，他們，他們都會深深地記下來，以便自己按圖羧基照著第一次去做。

從中會的處于你不一樣的偏見，因而讓他們跟加了解這個社會。

《剝豆》讀后感 篇4

讀了《剝豆》這篇課文，我受到了很大的啟發(fā)——生活既有快樂也會有上些挫折和磨難。

文中主要寫了一位母親和兒子剝豆。兒子提出要比賽，母親心里十分矛盾。她想讓兒子贏，又想讓兒子知道在社會中，沒有人會讓著他。兒子雖然輸了，但他沒有沮喪，仍然很開心。母親佩服兒子，佩服他輸了不怪別人，正確面對失敗。

生活中不僅有快樂，也有磨難。在磨難中吸取教訓(xùn)、經(jīng)驗(yàn)。如果沒有磨難，生活就失去了意義。在生活中體會快樂與失敗的價(jià)值。我們應(yīng)該保持一個良好的心態(tài)。用一顆平常心，來對待每一件事。

記得我四、五歲的時(shí)候，爸爸、媽媽工作不是很忙，經(jīng)常能陪我玩。爸爸、媽媽經(jīng)常和我玩“剪刀、石頭、布”我對媽媽說“您出剪刀，我出石頭。”當(dāng)然是我贏了。第二天玩時(shí)我對爸爸說“您出石頭，我出布。”可是，爸爸沒有讓我贏，而出了剪刀。我很不高興，坐在地上哭。媽媽對我說：“你這樣贏我們有什么意思呢？別人會讓著你嗎？我們再來一次吧！”后來我們又玩兒了幾次，媽媽和爸爸都沒有讓著我，我靠自己贏了兩次，我特別高興。

這篇文章告訴我：真正的生活有快樂也有磨難。失敗是成功的源泉，苦難是將來快樂的源頭。只有久經(jīng)說磨難的人，才會獲得生活的真理，走向成功的道路！

《剝豆》讀后感 篇5

今天，我讀了《剝豆》一文，我對作者兒子的認(rèn)真與執(zhí)著感到佩服。

這篇文章主要寫了這樣一件事：一位母親和她的兒子在一起進(jìn)行剝豆比賽。兒子雖然輸了，卻沒有賭氣，也沒有沮喪，而是勇敢地面對和承受。

在我讀到“外面社會競爭靠的是實(shí)力，誰會讓給你？要讓他知道，失敗、成功皆是常事。”這兩句話時(shí)，我深有感觸。當(dāng)我讀到“我少，是我輸了。”和“沒有賭氣，沒有沮喪，兒子臉上仍是那如山泉般的清澈笑容。”這句的時(shí)候，我覺得他沒有像其他同齡人一樣不服輸，對父母生氣。

這一切的一切，都出自母親對兒子的愛，除了這一點(diǎn)，這篇文章還告訴了我們另外一個深刻的道理。母親對兒子來說，一切該承受的，無論是酸甜苦辣，都能為孩子真實(shí)的生活帶來快樂悲傷、歡笑哭泣。

就像文章中所說：“對孩子來說，一切該承受、該經(jīng)歷的，都應(yīng)該讓他體驗(yàn)。”失望與傷痛，都自有它的價(jià)值。那種真實(shí)的生活有快樂，也一定會有磨難。

讀了這篇文章我深受啟發(fā)：不論是輸是贏，是高興是沮喪。都是在將來的社會上必須所經(jīng)歷的，只有刻苦的磨練，才能獲得生活的真理。

《剝豆》讀后感 篇6

都說“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”，書是我們最好的老師，我們可以在書中開闊自己的眼界，陶冶自己的情操。今天，我讀了《剝豆》這篇文章后，不禁為文章中精彩的內(nèi)容所吸引，為故事里富含哲理的事例所打動。《剝豆》這篇文章主要講了，一位母親與兒子在一起進(jìn)行剝豆比賽，這位母親在“讓”與“不讓”的矛盾中堅(jiān)持了服從真實(shí)。最后兒子輸了，但他沒有賭氣，也沒有沮喪，而是露出了山泉般的清澈笑容說：“我少，是我輸了。”

讀完這篇文章，我被母親對兒子的愛所感動，更為兒子的大氣所折服。就像文中母親說的：“想到自己瞻前顧后，小心翼翼，實(shí)在是大可不必。對孩子來說，該承受的，該經(jīng)歷的，都應(yīng)該讓他體驗(yàn)。失望，失誤，失敗，傷痛，傷感，傷痕，自有它的價(jià)值。生活是實(shí)在的，真實(shí)的生活有快樂，也一定有磨難。”常言道“失敗乃成功之母”，沒有一次次從失敗中吸取教訓(xùn)，哪兒來的成功？即使是失敗，去體驗(yàn)一下，去承受一下，去經(jīng)歷一下，又何妨？

讀到這里，我不禁想起了一件事。去年4月份，我參加了福州少兒頻道的小主持人大賽。經(jīng)過我不懈努力，我戰(zhàn)勝1000多個選手進(jìn)入20強(qiáng)。可是復(fù)賽中，在高手如云的舞臺上，在“強(qiáng)中自有強(qiáng)中手”的比賽中，我輸了，我被淘汰了……那一刻，我覺得我的天空看不見一片藍(lán)天，我的眼眶充滿了淚水。離開的是舞臺，打擊的是自信，破碎的是夢想。我把自己關(guān)在房間里痛哭不已。后來媽媽唱了一首歌來安慰我：“陽光總在風(fēng)雨后，總相信有彩虹……”媽媽說：“生活中總要經(jīng)歷一些挫折，并不是每個人的人生都是順利無阻的。這次我們被淘汰，我們要認(rèn)真分析，學(xué)會從失敗中汲取經(jīng)驗(yàn)，要懂得從哪里跌倒就要從哪里爬起來。”媽媽讓我慢慢走出了失敗的陰影。

今天，看著《剝豆》里兒子的表現(xiàn)，我真佩服他“即使輸了也表現(xiàn)得不沮喪，不賭氣”。我明白了，一棵小樹只有經(jīng)歷過日曬雨淋、風(fēng)吹雨打才能長成一棵參天大樹。如果我們的成長沒有經(jīng)受一點(diǎn)兒困難、挫折、失敗，那么我們只能像溫室里的花朵，稍受打擊就會一蹶不振。正如文中母親說的：“外面社會競爭靠的是實(shí)力，誰會讓給你？要讓他知道，失敗、成功皆是常事。”是呀！在人生的道路上我們難免遇到挫折，我們一定不能被挫折打敗，要從挫折中獲取經(jīng)驗(yàn)。《剝豆》一文讓我受益匪淺，我會永遠(yuǎn)記住：勝不驕，敗不餒，勇敢地面對生活中的一個個“攔路虎”。

《剝豆》讀后感 篇7

今天，我終于讀完了五年級人教版語文書，其中，最令我印象深刻的是這篇課文――《剝豆》。

內(nèi)容是這樣的：一天，我和兒子在剝豆，兒子突然想和我比賽剝豆，但是 我盤里已經(jīng)有很多了，可他卻說這樣才能試出他的速度。比賽時(shí)，我看著兒子認(rèn)真的神情，心一軟，想讓他贏，給他一點(diǎn)自信﹔但我轉(zhuǎn)念又想：到了外面，誰會讓他﹖比賽結(jié)束后，我明顯勝了一籌，兒子沒有賭氣，也沒有沮喪，反而很淡定。我安慰他：我有底子，這次算平局。可以從兒子堅(jiān)定的眼神中，我知道在他心里自己就是輸了。

從文中可以看到母親對兒子充滿了愛，她既想磨練兒子；又不想讓兒子失去信心，心里也十分糾結(jié)。而兒子對于比賽輸了的是也沒有沮喪，更沒有耍小孩子氣。這正是因?yàn)槟赣H以前給他許許多多的磨練，使 他成長了許多。

正如文中的母親所說：生活是實(shí)在的， 真實(shí)的生活有快樂，也一定有磨難。而且不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見到陽光。只有經(jīng)歷過無數(shù)次失敗，才能成功，才能沐浴到溫暖的陽光。

好書讀后感范文精選7篇

讀書筆記吧相關(guān)專題：“好書讀后感”。許多讀者在閱讀完這部作品后，深受其故事情節(jié)的感動。為了避免陳詞濫調(diào)，經(jīng)過搜索和整理，我們精選出了好書讀后感范文，希望能夠?qū)δ阌兴鶈l(fā)和幫助，記得收藏哦！

好書讀后感范文(篇1)

讀了《好媽媽勝過好老師》這本書后，給我留下影像最深的是兩個字：閱讀。

書中提到“閱讀是智慧的水分和陽光。”“那些除了教科書什么也不閱讀的學(xué)生，他們在課堂上掌握的知識就非常膚淺。”“如果沒有閱讀墊底，年級越高越會顯出力不從心。”“語文底蘊(yùn)的缺失也會影響專業(yè)學(xué)習(xí)，因?yàn)樽约旱乃季S寬度和廣度比起那些博覽群書的人總是有很大局限性。”這幾句話我深有感觸：因?yàn)槲覐男≡谵r(nóng)村長大，在上師范之前除了語文課本外，從沒見過任何讀物，也不知道這個世界會有什么名著之類的讀物。上師范后明顯感到自己語文底蘊(yùn)的不足。我非常羨慕和敬佩那些滿腹經(jīng)綸、才華橫溢的同學(xué)。但不管我怎么狂補(bǔ)，最終還是不如他們。因此，我就很注重對我女兒閱讀這方面的培養(yǎng)。從我女兒會聽懂語言開始，我就買了很多童話故事的光盤，一有空我就放給她聽。當(dāng)我女兒會說話時(shí)我就教她一些朗朗上口的兒歌和五言古詩，如：板凳板凳歪歪……等等，除此之外我還開始買書，最早買一頁就一行字的那種很簡單的故事書，色彩很鮮艷，情節(jié)也簡單，而且不容易撕壞。女兒很喜歡聽我讀，而且經(jīng)常是我邊讀她邊看，漸漸地她就能記住故事，哪怕我講錯一個字，她也能立刻糾正。讀小班的時(shí)候，我就開始給她讀《格林童話》。她最喜歡里面的《白雪公主》，每次拿起書，必須先要讀完《白雪公主》。久而久之，她竟然能把《白雪公主》學(xué)我的樣邊指邊讀一字不漏地讀出來。當(dāng)時(shí)我感到很欣慰。

書中提到的邊走樓梯邊數(shù)數(shù)，我也和作者一樣做到了。不過那時(shí)我純屬是為了減輕自己的“負(fù)擔(dān)”，而并不是有意滲透數(shù)數(shù)。因?yàn)槲壹易∥鍢牵?dāng)她會走路的時(shí)候，上下樓梯都要我抱，我實(shí)在有些抱不懂，我就靈機(jī)一動跟女兒說：“我們一起玩一個游戲數(shù)樓梯好嗎?”女兒一聽是游戲就欣然同意了。我女兒覺得這個游戲也好玩，我們就經(jīng)常邊走樓梯邊數(shù)。居然這對她的數(shù)數(shù)也幫了很大的忙。

書中提到不陪孩子寫作業(yè)，“不陪”才給孩子留下了讓習(xí)慣在內(nèi)心生長的空間;學(xué)習(xí)不要刻苦努力，要讓孩子覺得學(xué)習(xí)是一種很有樂趣的事情;不追求100分和考好了不獎勵(學(xué)習(xí)一定不能功利)。這一點(diǎn)我們家也做到了。從一年級開始，因?yàn)槲遗畠旱淖R字量也比較大，題目她都能讀懂。因此，我女兒寫作業(yè)，我和我老公是從來不陪的。我們還規(guī)定她無論如何作業(yè)必須在一小時(shí)左右完成(除復(fù)習(xí)外)，質(zhì)量還要保證。假如她碰到不會做的題目，我們也不會輕易告訴她，要看題目的難易，難的稍作提醒，易的叫她再想，意在培養(yǎng)她獨(dú)立思考的習(xí)慣。考了100分也從沒物質(zhì)鼓勵，讓她明白學(xué)習(xí)是她的義務(wù)，是她必須要完成的一件事，并且做一件事一定要把她做得最好——也就是考100分是理所當(dāng)然的。沒考100分說明你還沒把事情做得最好。當(dāng)然考得不理想了，我會和她一起尋找錯題的原因，幫她查漏補(bǔ)缺。

書中其他的一些做法，有的我沒有做過，有的比較實(shí)用，我正在學(xué)。但不是刻意去做。生活是自然狀態(tài)，教育孩子也應(yīng)該是自然狀態(tài)的。作為父母，我們創(chuàng)造了一個孩子，不僅有責(zé)任讓她長大，更應(yīng)讓她有質(zhì)量的生活，更應(yīng)教會她做人。

以上是我讀了《好媽媽勝過好老師》這本書后的點(diǎn)滴感受及一些膚淺的看法。與家長們共勉。

好書讀后感范文(篇2)

這個暑假，我又重溫了《海底兩萬里》這本書，真覺得這是一本值得一看的好書。

《海底兩萬里》寫于1870年，是法國著名科幻小說家儒勒·凡爾納的經(jīng)典之作。這本書寫了法國生物學(xué)者阿龍納斯在海洋深處旅行的故事。書中的主人公尼摩船長是一個勇敢、聰明、善良、遇到危險(xiǎn)不慌不忙而充滿神秘色彩的人。在“珍珠”這一章里，他為了救一個采珠人免遭鯊魚的攻擊，帶領(lǐng)自己的兄弟不顧自己的生命危險(xiǎn)，手拿短刀向鯊魚肚子上刺了一刀，受了傷的鯊魚更加瘋狂，船長抓住它的一只鰭，勇敢的與鯊魚搏斗，險(xiǎn)些送命，最后鯊魚被一個伙伴用魚叉刺死。現(xiàn)在想起來，我還忍不住為船長喝彩。

這本書中的深海景色也描寫得很好。書中許多罕見的海生動物和奇麗景象，作者描寫得惟妙惟肖，就像描寫海底森林的這一段“陽光投射在寧靜的海底，仿佛是透過光譜被曲折分析的光線一般，美不勝收。連海底的巖石、草木、貝殼和珊瑚，也都染上了陽光的七彩，令人驚訝。”海底森林的景色好像真的展現(xiàn)在你的面前。

這本書更精彩之處是書中的情節(jié)此起彼伏，扣人心弦。尼摩船長帶領(lǐng)著他的伙伴經(jīng)歷了擱淺、土人圍攻、同鯊魚搏斗、冰山封路、章魚襲擊等種種險(xiǎn)情，我的心也隨著故事的起伏一上一下的。在講到章魚襲擊時(shí)，我看到章魚把一個船員抓走了，我的心也被揪得緊緊的，時(shí)刻為船長和他的伙伴擔(dān)心。

凡爾納的《海底兩萬里》不僅情節(jié)曲折、撲朔迷離，而且蘊(yùn)含著豐富詳盡的科學(xué)知識和細(xì)節(jié)逼真的美妙幻想。更為可貴的是，《海底兩萬里》中的幻想多以科學(xué)為依據(jù)，許多科學(xué)幻想在今天都得以實(shí)現(xiàn)。

好書讀后感范文(篇3)

星期天，爸爸帶我去新華書店買書，我看中了一本中外民間故事里面的故事有的好玩，有的感動，有的……就不說了，不過讓我要看到至少10遍的故事，那就是《劉羅鍋智斗和珅》這篇小說的大意是：

劉羅鍋和和珅去玩，看見有賣陷餅的，就賣了幾個，劉羅鍋問賣陷餅的老人當(dāng)劉大人好還是和大人好？故鄉(xiāng)頭說：“劉大人人品好到極點(diǎn)了，我做夢都想當(dāng)。和珅那貪財(cái)?shù)亩傥澹呤裁慈硕疾幌矚g當(dāng)！”和珅氣得回府了。劉大人和老人換了衣服，和珅的人把劉大人捉起來，回到和珅府。最后給了劉大人五百兩銀子。

最后我總結(jié)出品德高尚，一心為百姓們做事的人，人們永遠(yuǎn)會記住你！而貪污受賄的人，他可以堵住一個人的嘴，他卻堵不住千千萬萬張嘴。有句話說的好：“防民之口，甚于防川。”壞事做的多了，想讓人不知道，厭惡都不行。

好書讀后感范文(篇4)

弟子規(guī)讀后感

《弟子規(guī)》這本書，是依據(jù)至圣先師孔子的教誨而編成的生活規(guī)范。它教導(dǎo)我們：首先在日常生活中要做到孝順父母、友愛兄弟姐妹；其次在一切日常言語、行為中，要小心謹(jǐn)慎，要講信用；與大眾相處時(shí)要平等博愛，并且親近有仁德的人，向他學(xué)習(xí)，這些都是很重要非做不可的事；如果還有多余的時(shí)間、精力，就應(yīng)該好好學(xué)習(xí)六藝等其他有益的學(xué)問。

通過學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》讓我受益匪淺，它不知不覺地影響了我的一言一行。

《弟子規(guī)》信里面有這樣一句：話說多，不如少，惟其是，勿佞巧。奸巧語，穢污詞，市井氣，切戒之。這句話的意思是：話只要說得有理有據(jù)，不在于多；不切實(shí)際的花言巧語，反而令人討厭。尖刻挖苦和下流骯臟的話都不要講；粗俗的小市民習(xí)氣，都要堅(jiān)決戒除。

我曾經(jīng)也有過這樣的事情，話說的很多，一點(diǎn)依據(jù)也沒有，讓我的同學(xué)很討厭，當(dāng)別的同學(xué)和我吵架時(shí)，我也曾經(jīng)說過很多臟話，不但沒解決我們之間的矛盾，還在其他同學(xué)心中留下了不好的印象，學(xué)完弟子規(guī)后，我嚴(yán)格按照弟子規(guī)的規(guī)范做事，不再像以前那樣遇事不冷靜，而是盡量想辦法和同學(xué)溝通交流，及時(shí)解決矛盾，同學(xué)們之間更加團(tuán)結(jié)互助和睦相處了，也真正做到了兄道友，弟道恭事諸兄，如事兄。

使我感受深刻的還有學(xué)習(xí)篇的讀書法，有三到，心眼口，信皆要告訴我們讀書的方法要注重三到：眼到、口到、心到。讀書要專注，專注才能夠深入領(lǐng)會文章的意思，這樣才能收到事半功倍的效果。用嘴讀啊讀，背啊背，就是背不過，就是因?yàn)槲叶紱]用心去讀。學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》后，我終于明白了自己是不懂得讀書的要領(lǐng)，所以考出來的成績不理想。從此，我學(xué)習(xí)時(shí)都是提前做好預(yù)習(xí)，做到心眼口合一，真正的用心去感受，去體會，這樣不但提高了學(xué)習(xí)效率，學(xué)習(xí)的勁頭也更足了，成績明顯提高了，我變得比以前更自信了！

記得我原來讀書時(shí)，經(jīng)常是囫圇吞棗，讀一篇文章，眼睛在那看著，讀了好幾遍不知道文章說的什么，要不就是老師讓背誦的東西我在那弟子規(guī)，就像浩瀚海洋中一盞指明燈照亮我們前進(jìn)的路，它移默化的影響著我，改變著我，讓我懂得了很多做人的道理，我會一直踐行弟子規(guī)，讓文明時(shí)刻伴隨我成長！

好書讀后感范文(篇5)

書就是我們釋放靈魂的一種方式，書是我們必不可少的伴侶。一本好書，給我們帶來了無限的知識，讓我們在書的時(shí)間里盡情地去遨游，享受書給我們帶來的享受。

例如《愛的教育，《要學(xué)會愛人》……讓讀者感到人們的生活都離不開一個簡單而又深邃的字——愛！沒有了愛，就沒有現(xiàn)在的大千世界，蕓蕓眾生。只有人們向雷鋒一樣，樂于助人，無私奉獻(xiàn)，就會種瓜得瓜，種豆得豆。貪婪自私的人，總會有悔徹的一天，他將會受到良心的譴責(zé)。

讀一本好書，就會幫我們打開心中的一把枷鎖，讓傷心雨悲哀釋放出去吧！一本好書，我們就會失去未來，因?yàn)闀敲總€領(lǐng)導(dǎo)者。讀一本好書，就如同船上的帆，向著未來前進(jìn)，給道路鋪上了一條條幸福的大道。

讀一本好書，就會讓你懂得如何珍惜時(shí)間，如何孝順夫婦，如何珍惜來之不易的脆弱的生命。書在人們身邊是缺一不可的。

讀一本好書，就是你的未來！！！

好書讀后感范文(篇6)

讀了高爾基的自傳小說三部曲中的第一部——《童年》，書中的悲歡離合又讓我歡樂，又讓我悲傷。

高爾基三歲喪父，和母親一同去投奔了外祖父，但外祖父經(jīng)常動手打人，有一次，竟把幼小的高爾基打得失去知覺，令他大病一場。而他的舅舅為爭財(cái)產(chǎn)大打出手，彼此打得頭破血流。后來，外祖父叫高爾基去別處，高爾基開始了自食其力的生活。他當(dāng)過學(xué)徒工、面包工，16歲時(shí)，他只身來到喀山，進(jìn)入了“社會大學(xué)”，高爾基不為所動，因?yàn)樗凶约旱娜松拍睢．?dāng)然，在他遭遇挫折的時(shí)期，也曾有過自殺的念頭。那一次，他買了一把手槍要自殺，但幸好沒打中心臟，不然就結(jié)束了他的生命。最后，高爾基憑著堅(jiān)定的信念重新樹立起生活和學(xué)習(xí)的信心，成為了歐洲的作家。倚欄軒文學(xué)網(wǎng)

看到這里，我為高爾基的遭遇流淚，更是被高爾基的精神打動了！想想我們現(xiàn)在的生活，可比高爾基幸福多了！爸爸媽媽疼愛我，呵護(hù)我，還有老師教育我。現(xiàn)在的我們，飯來張口，衣來伸手，每到節(jié)日時(shí)都有新衣服穿，每次上完學(xué)回家都可以大飽口福，天天過著小皇帝、小公主的生活，還要抱怨這抱怨那，高爾基能在這樣艱苦的環(huán)境下奮發(fā)向上，而我們?nèi)绻€不努力學(xué)習(xí)，不是很對不起老師和家長嗎？我覺得，通往成功的道路上一定會遇到難題，但只要我們咬一咬牙，就一定能成功！

學(xué)會珍惜，學(xué)會滿足，學(xué)會奮斗！

好書讀后感范文(篇7)

今年暑假，我和我的孩子共同閱讀了《夏洛的網(wǎng)》。這本書在家里已經(jīng)在我家書柜上靜靜地躺了大半年，慚愧的是，我不曾翻閱過。最近，經(jīng)過三天的仔細(xì)閱讀，我對它愛不釋手。正如這本書的封面一樣：一只蜘蛛和一頭小豬的故事，寫給孩子，也寫給大人。

書中主要講述了一只名為夏洛的蜘蛛和一只名為威爾伯的小豬結(jié)為朋友，并為了讓威爾伯?dāng)[脫被變成熏肉火腿的命運(yùn)，而織出了“王牌豬”、“了不起”、“光彩照人”這幾個字，以及用盡最后的一口絲織出了“謙卑”二字，為威爾伯創(chuàng)造了一個永遠(yuǎn)生存下去的光輝未來。

夏洛用生命為威爾伯編織的愛網(wǎng)中，縱橫交錯，掛滿無私，勇敢和真實(shí)的愛，這網(wǎng)刻滿了夏洛的真誠和高尚。威爾伯從夏洛的身上也學(xué)會了感恩與回報(bào)。悉心護(hù)衛(wèi)者夏洛的540個未出生的孩子。直到它們都安全出生。時(shí)光流逝著，而威爾伯從不缺少朋友，夏洛的子孫后代總有2、3只留在門口安家。與威爾伯成為朋友。威爾伯永遠(yuǎn)忘不了夏洛。他雖然熱愛夏洛的子孫后代，可是這些蜘蛛沒有一只能取代夏洛在他心中的位置。夏洛對他的影響是深遠(yuǎn)的。是無可比擬的。

小孩讀了這本書，他覺得夏落和威爾伯之間的友情很讓他感動。他說以后也要學(xué)習(xí)夏洛做一個處處為朋友著想的人。

在我們的人生旅途中，最不缺少的就是愛了，沒有了愛，我們就猶如迷途的小鳥，茫然無助。因?yàn)閻弁鹑珀柟庥曷叮郑甜B(yǎng)著我們，有了愛我們的生活才會更美好。讓我們能成為朋友眼中夏洛這樣的人。蛛網(wǎng)有痕，大愛無痕，讓愛灑滿世界各個角落，讓我們的明天更加美好!

生命讀后感范文(精選7篇)

寫讀后感應(yīng)該要注意什么？通過閱讀作者所寫的作品，我收獲頗多。寫讀后感可以記錄并分享這種愉悅的心情，請你閱讀我們輯為你編輯整理的《生命讀后感范文》。

生命讀后感范文【篇1】

記得上學(xué)期學(xué)習(xí)了語文第十五課《生命生命》，文章主要講了三件普通的小事，分別是飛蛾求生，瓜苗生長和靜聽心跳，先說說飛蛾求生這件事吧，我們知道飛蛾的壽命只有九天，可當(dāng)作者杏林子抓住了它時(shí)，它卻為了這短短九天的生命而拼命掙扎。一只小小的飛蛾，都懂得珍惜生命，那我們還有什么理由不珍惜生命呢？

還有瓜苗生長這件事，我不禁感嘆：一株小小的瓜苗竟然有如此堅(jiān)強(qiáng)的生命力啊！它竟可以沖破堅(jiān)硬的外殼，在沒有明媚的陽光和溫暖的泥土的磚縫中生長，即使它只活了幾天，但它那生命的能量也足以令我們嘆服。

再說說作者杏林子吧，她是一個女作家，也是一個熱愛生活，熱愛生命的人，你一定不會想到杏林子是個很不幸的人，在她的身上，有80多個關(guān)節(jié)壞死，她只能保持著這樣的坐姿，艱難地用手中的筆，寫下了一篇篇動人的文章。

雖然生命是短暫的，但是我們卻可以利用有限的生命多為這個世界作出貢獻(xiàn)，我們不能浪費(fèi)生命，因?yàn)樯旧砭秃芏虝海覀円獰釔凵睿瑹釔凵屪约夯畹酶庸獠视辛Α?/p>

生命讀后感范文【篇2】

媽媽是一顆大樹，庇護(hù)著我們；媽媽似一盞明燈，指引我們前進(jìn)的方向；媽媽的愛如天上的繁星，一絲絲光芒也仿佛是那么祥和······一篇文章使我感悟了一生：《生命的姿勢》。

這篇文章講述了一對夫婦為了紀(jì)念孩子一周歲生日，去爬7000米的雪山，可是中途不慎遇險(xiǎn)，他們躲進(jìn)了山洞，妻子一遍又一遍的喂奶使體溫下降，最終死去，卻保留了生命一剎那間的希望之光。

讀到這兒，我不禁潸然淚下，一個母親的動作是如此的驚天動地，在生活中，如果桌上有兩個蘋果，一大一小，毫無疑問，媽媽當(dāng)然會給你大的，這就是媽媽，通過一些細(xì)小的動作來體現(xiàn)愛，所謂“愛之深切”，這篇文章使我想起了那位媽媽，用瘦弱的身軀抵擋住了壓下來的水泥板，成功的護(hù)住了自己的寶貝女兒，在手機(jī)上，她拼盡自己的最后力氣打出了：“如果你還活著，一定要記住，我愛你！”這么一句簡短有力的話，背后包含了母親對我們的關(guān)懷，媽媽是愛我們的，即使她用手打你那只是皮肉之苦，卻不想那一遍遍的打，就猶如刀割般在媽媽的心上刺，孩子是媽媽的心肝寶貝，文章中的媽媽的動作使我感觸很深，在那時(shí)，母親不顧個人安危，即使在鬼門關(guān)之間盤旋，她也不會讓孩子餓一口，那種品質(zhì)是世間上最純潔無暇的。天上的星辰，驟雨般的落在大海上，海波如山一般的洶涌，一切樓屋都在原地旋轉(zhuǎn)，天空如同一張?zhí)焖{(lán)色的紙卷了起來。樹葉子漫天飛舞，鳥兒歸巢，唯有媽媽的愛可以排除一切障礙，媽媽的愛只有我們?nèi)フ嫘捏w會，才會聞出愛的味道。

每天放學(xué)，期盼你回來的是媽媽；外出旅游時(shí)，最擔(dān)心你的依然是媽媽；生病時(shí)，在你身邊不離不棄的`還是媽媽······這就是媽媽，在我們身旁做著守護(hù)衛(wèi)士的媽媽，她的一生為我們付出了太多，是時(shí)候去報(bào)答她。

一個平凡的姿勢，只有傾注了生命的愛，源源不斷的愛，便可以讓偉大直至永恒。

生命讀后感范文【篇3】

讀了《生命生命》一文，文中那只被人無視的蜜蜂令我生感慨動：

當(dāng)發(fā)那只蜜蜂被現(xiàn)下的飛行員盡不留情地踩進(jìn)土中，這只可憐又被人們輕視的小東西卻涓滴沒有屈服的意思：在連續(xù)三次從土中鉆出的它，傷痕累累；但這小家伙竟認(rèn)為自己還能飛，正如一個飛行員正在試探一架目生的飛機(jī)，當(dāng)真糾正著那些不可原諒的錯誤……當(dāng)這個小家伙飛向那明鏡似地湖面時(shí)，仿佛又正在賞識自己那令人羨慕的英姿……這只蜜蜂那頑強(qiáng)的毅力，得到了飛行員的敬佩。著不可思議的生命，這被無視的存在……

在糊口中，就有這像蜜蜂一樣的人們，他們個個譜寫著生命的贊歌：《淘金者》這篇我銘記在心的文章，這首百聽不厭的贊歌：那位無處叢生的淘金者用驚天動地的呼嘯嚇走了熊；他用那無情的牙齒咬死了狼……這首生命的贊歌時(shí)時(shí)激勵著我們，著偉大而不屈的生命……

汶川大地震一個令人魂飛魄散、心驚膽戰(zhàn)的災(zāi)害，讀取了數(shù)不勝數(shù)的生命，摧毀了不可計(jì)數(shù)的建筑……還記得那位奮不顧身的母親，她為了保護(hù)孩子竟把生死置之度外；也能想起那位英勇無畏的教師，為了保護(hù)學(xué)生，早把“死”拋到九霄云外，然而她盡不猶豫地讓自己那偉大的身軀保護(hù)了學(xué)生；還有那些視死如回的軍人……他們的生命固然短暫，但精神永存！曾換歸了無數(shù)的生命；不錯，他們不能延永生命的長度，卻擴(kuò)大了生命的寬度，讓他們的生命更多姿多彩……

啊！我仿佛正凝瞅著可輕視的存在！生命的贊歌是視死如回，是不屈不撓，是無私奉獻(xiàn)……

生命讀后感范文【篇4】

我常常想生命是什么？讀了《生命生命》以后,我知道了生命是飛蛾求生的欲望,是墻角的磚縫中瓜苗那不屈向上、茁壯成長的頑強(qiáng),是心臟生命的律動。

《生命生命》的作者是杏林子,她12歲就得了幼年型類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎。但是她憑著自己樂觀的生活態(tài)度和頑強(qiáng)的毅力,成為了風(fēng)靡臺港和東南亞的著名作家。她的文章被收錄在中學(xué)的課本中,她的散文《杏林小記》、《生命之歌》、《生之頌》幾十年來都是臺港中學(xué)生假期指定讀物,更以《另一種愛情》獲文藝大獎,在當(dāng)代華人作家中,她歷經(jīng)二三十年而不輟。

這讓我想到了一件事,有一天晚上,爸爸媽媽在衛(wèi)生間打一只老鼠,但是那只老鼠并不屈服,上躥下跳,想出爸爸媽媽的包圍圈。雖然衛(wèi)生間的門已嚴(yán)絲合縫關(guān)上了,但是它還是不放過逃生的一線希望。最后,它不得已就鉆進(jìn)了熱水器里,任憑爸爸使勁地拍打著熱水器外殼,它拿定主意就是不出來。后來爸爸用火燒,它才被迫鉆出來。老鼠那種求生的欲望令我震驚。

動物都這樣熱愛生命,何況我們?nèi)四亍Ｎ覀円湎?決不讓它白白流失,使自己活的更加光彩有力。

生命讀后感范文【篇5】

挫折和困難，是人生的必修課。面對和解決它們的方法有很多，親人的幫助，朋友的鼓勵，抑或是，一本好書。

在過去的一段不算短的時(shí)間里，我曾受到了很多事情的困擾，生氣、后悔、自責(zé)、悲觀甚至憤怒，整個人時(shí)不時(shí)的被不良情緒吞噬著。因?yàn)樾那椴患眩陨眢w的健康狀況也時(shí)不時(shí)的亮起紅燈。很偶然的，在閱讀畢淑敏的《心靈密碼》的時(shí)候，看到了她推薦的一本書--露易絲·海的《生命的重建》，由此，翻開了我生活中新的一頁。

《生命的重建》是名副其實(shí)的心理勵志書，露易絲·海在書中揭示了追求身心和諧的心理模式，認(rèn)為每個人都有能力采取積極的思維方式，實(shí)現(xiàn)身體、精神和心靈的整體健康，從而開辟了重建和諧生命的完美道路。

在閱讀這本書前，我曾仔細(xì)看了關(guān)于這本書的介紹，它受到了很多的高度評價(jià)，但是盡管如此，我并未對它抱有很大的希望，因?yàn)橹耙部催^很多的暢銷書，它們并沒有給我?guī)砗艽篌@喜。但是，從我拿到這本書的那一刻起，驚喜，一點(diǎn)一點(diǎn)的隨之而來。

在書的一開始，露易絲就開始與讀者的探討之旅：你有什么問題--問題出自哪里--問題是真的嗎--我們現(xiàn)在該怎么做--改變--建立新的一切。我知道一直困擾自己的問題出在哪，是對過去一些事情沒辦法釋懷，我覺得過去那些事情在我心里留下了陰影，我覺得自己被傷害了，遭到了不公平的待遇，但是對此我無能為力，因?yàn)橐呀?jīng)過去，我改變不了任何的事實(shí)，但是又不想接受這樣的事實(shí)，所以，我悲觀、生氣、沮喪……而這本書，慢慢指引我找到了解決的辦法。首先，就是相信自己，相信自己能控制自己的大腦和思想，而不是被控制。其次，在這種積極信念的基礎(chǔ)上，建立一種新的思維模式，堅(jiān)持不懈地把一些積極的觀念灌輸?shù)阶约旱哪X海中，直到那些消極的思想徹底的被打敗。比如，每一天都堅(jiān)持給自己進(jìn)行心理暗示，對自己說：“自己的最好的，要接受并喜歡自己；寬恕別人，也寬恕自己；最富有的力量是當(dāng)下，而不是過去或者將來”。有時(shí)間的話，選擇一個安靜的地方進(jìn)行冥想，不斷的給自己灌輸積極的思想，久而久之，這種積極的思想就會在頭腦里生根發(fā)芽，指導(dǎo)著日后的思維方式和行為方式。當(dāng)然，人的思想不是一時(shí)半刻就能改變的，這首先就需要有改變的勇氣，然后按照正確的方法，持之以恒。雖然從我看這本書到現(xiàn)在，不過短短幾個月的時(shí)間，也許我頭腦里還有一些殘存的消極思想，但是我已經(jīng)明顯感覺到不會像以前那么悲觀和無助了，情緒也在日漸的緩和，覺得身心都在一天天的變輕松，對我而言，已經(jīng)是向前邁出了很大一步了。

露易絲在這本書中還附了一份詳細(xì)的問題列表，列出了現(xiàn)在有的或者可能會有的疾病，以及可能導(dǎo)致這些疾病的內(nèi)在原因，當(dāng)你出現(xiàn)生理方面的問題時(shí)，可以應(yīng)用這個表格查閱可能導(dǎo)致這種疾病的精神因素，然后摒棄那些消極的思想，開始自己的康復(fù)之旅。我無法判斷露易絲這份表格里的內(nèi)容是否完全正確，但是，我相信，積極的信念和思想對于身體的康復(fù)是大有裨益的。一個人的身體要健康，是需要健康的心靈來輔助的。

一個生命的重建，是一個從內(nèi)到外的過程，是一個新生命的蛻變，雖然這個過程可能是漫長且艱辛的。從看這本書的那一刻起，我就開始了我的重建之旅，我會一直相信，在我廣闊的人生中，一切都是完美、完整和完全的，我選擇做健康和自由的人，我的世界里一切都好！

生命讀后感范文【篇6】

這幾天我讀了《生命生命》這一篇文章，這一篇文章的作者是杏林子，她在像我們這個10歲的年齡患上了嚴(yán)重的風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎，導(dǎo)致手嚴(yán)重變形，胸以下全部癱瘓，可是憑她堅(jiān)強(qiáng)的意志力給我們創(chuàng)造了40多部著作。

這篇文章給了我深深的觸動，一個身患重病的人居然有這么頑強(qiáng)的意志力和學(xué)習(xí)力，不由的讓我非常感動，同時(shí)想起來了殘奧會上的那些運(yùn)動員們，他們都是身體有殘缺的人，但是生命力卻是那么的頑強(qiáng)，已經(jīng)超出了我們正常人的運(yùn)動能力。

《生命生命》文中寫的是夜晚杏林子在燈下寫稿，一只飛蛾不停地在她頭上飛來飛去，騷擾著她。杏林子趁那只飛蛾停下的時(shí)候，她一伸手捉住了飛蛾，只要她的手指稍一用力飛蛾就不能動彈了，但是飛蛾掙扎著極力鼓動雙翅，杏林子感到飛蛾的那種強(qiáng)烈的求生欲望令她震驚，她忍不住放了飛蛾……

我明白了雖然生命短暫，但是我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價(jià)值。于是，我下定決心，一定要珍惜生命，決不讓它白白流失，使自己活得更加光彩有力！

生命讀后感范文【篇7】

這本書的作者是露易絲·海，她是美國知名的心理學(xué)家和作家。她認(rèn)為每個人都有能力采取積極的思維方式，實(shí)現(xiàn)身體、精神和心靈的整體健康。如果真的是這樣，那么她的觀點(diǎn)應(yīng)該讓更多的人看到并了解，積極的思維方式可以讓每個人的生命更加的充實(shí)而豐富，讓更多的人實(shí)現(xiàn)身體、精神和心靈的健康。這是多么重要的事。1970年，露易絲·海在紐約開始從事心理咨詢工作。1976年她的作品《治愈你的身體》出版，奠定了她在心理咨詢行業(yè)的專家地位。然后露易絲被確診患有癌癥，她開始在自己身上實(shí)踐整體康復(fù)的思想，6個月后，她擺脫了癌癥，而且完全康復(fù)，1984年，露易絲的代表作《生命的重建》出版，20多年來《生命的重建》在世界各地?zé)徜N不衰。讀到這里我們就發(fā)現(xiàn)，她的經(jīng)歷非同尋常，凡是查出癌癥的人有幾個還能奮斗出事業(yè)的高峰來，即便是喬布斯也不能例外。但是露易絲用六個月的時(shí)間擺脫了癌癥，這就讓我們好奇她是怎么做到的呢。

很多事只是一個念頭，而念頭是可以改變的。對我們最有害的是憎恨、批評和內(nèi)疚。如果把憎恨溶化，甚至可以使癌癥痊愈。如果我們真正地愛護(hù)自己，我們的生命便有成就。我們一定要對過去網(wǎng)開一面，寬恕所有的人。我們一定要開始學(xué)習(xí)愛護(hù)我們自己。我們應(yīng)該接受當(dāng)下的自己，對自己滿意。這樣，我們便走向積極的一面。寫一段話出自她的書，每一句都值得反復(fù)閱讀，念頭是可以改變的，我們要愛護(hù)自己，那就要寬恕別人，別人本來就是各有不同，很多事并沒有絕對的是非對錯，如果不能寬恕別人，心中就會產(chǎn)生怨恨，而這種怨恨百害而無一益，甚至?xí){到心理和身體的健康。我們要接受當(dāng)下的自己，原諒過去的一切，對當(dāng)下的自己滿意，我們就可以走向積極的一面。

我們自己內(nèi)心的每一處都蘊(yùn)含力量，它們促使我們隨心所欲地創(chuàng)造。我們自己的心意可以創(chuàng)造各式各樣的事業(yè)。生命里每時(shí)每刻都是一個新的開始，可以脫離陳舊的一切，擺脫無聊的糾纏。是的，我們的生命經(jīng)歷，完全由我們自己造成。包括自己身體的疾病。而最有力量的是當(dāng)下。不是過去和將來。而寬恕，方可自救。放下，才有快樂。專注于當(dāng)下的每分每秒，我們才能明白時(shí)間的意義。這段話很有意思，我們要專注于當(dāng)下，最有力量的不是過去，不是未來，只有當(dāng)下才可以創(chuàng)造一切。

《生命的重建》讓我們開始真正的認(rèn)識自己，去決定我們應(yīng)該怎樣活著才有意義，或許這是一個老生常談的話題，但是現(xiàn)實(shí)中太多人充滿了焦慮和不安，工作中充滿了抱怨，長此以往終究會威脅到身體和心理的健康，我們活著不是為了焦慮，但是焦慮卻時(shí)常伴隨左右，如果一多半的時(shí)間都在焦慮之中，這一生又有什么意義呢？所以我們通過閱讀去了解露易絲的這些觀點(diǎn)，對生活有不一樣的認(rèn)識，讓我們更加自信而從容地面對生活。

資治通鑒讀后感(精選7篇)

書籍被不同的人閱讀就可以有不同的感悟，閱讀作品后，我們對作者的想法更加了解，心中感觸頗多。我們可以用文字記下來這些道理，這就是讀后感了，在撰寫作品的讀后感時(shí)，應(yīng)當(dāng)從何下筆呢？以下是小編為大家收集的“資治通鑒讀后感 ”，更多相關(guān)內(nèi)容請繼續(xù)關(guān)注本網(wǎng)站！

資治通鑒讀后感 篇1

《資治通鑒》是我國古代著名歷史學(xué)家、政治家司馬光和他的助手劉攽、劉恕、范祖禹、司馬康等人歷時(shí)十九年編纂而成的一部規(guī)模空前的編年體通史。書名的由來，是宋神宗認(rèn)為該書“鑒于往事,有資于治道”而得名。

《資治通鑒》是按時(shí)間先后敘述史事，用追敘和終言的手法，說明史事的前因后果。其內(nèi)容以政治、軍事和民族關(guān)系為主，兼及經(jīng)濟(jì)、文化和歷史人物評價(jià)，目的是通過對事關(guān)國家盛衰、民族興亡的統(tǒng)治階級政策的描述，以警示后人，另將歷史君主按才能分為創(chuàng)業(yè)、守成、陵夷、中興、亂亡五類，作為后世定國安邦的學(xué)習(xí)借鑒。

《資治通鑒》全書294卷，另有《考異》、《目錄》各十卷，約300多萬字。其所記歷史斷限，上起周威烈王二十三年（公元前403年），下迄后周顯德六年（959年），前后共1362年，全書按朝代分為十六紀(jì)，即《周紀(jì)》五卷、《秦紀(jì)》三卷、《漢紀(jì)》六十卷、《魏紀(jì)》十卷、《晉紀(jì)》四十卷、《宋紀(jì)》十六卷、《齊紀(jì)》十卷、《梁紀(jì)》二十二卷、《陳紀(jì)》十卷、《隋紀(jì)》八卷、《唐紀(jì)》八十一卷、《后梁紀(jì)》六卷、《后唐紀(jì)》八卷、《后晉紀(jì)》六卷、《后漢紀(jì)》四卷、《后周紀(jì)》五卷。

北宋初期，結(jié)束了中唐以來長期混戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)了國家統(tǒng)一，急于恢復(fù)和發(fā)展社會經(jīng)濟(jì)，但當(dāng)時(shí)內(nèi)政多弊，御戎不力，積貧積弱，局勢不穩(wěn)。君主將相，志士仁人，多在考慮和尋找治國安邦的辦法。作為當(dāng)時(shí)的歷史學(xué)家，司馬光、范祖禹等，企圖通過總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，借鑒歷史，更好地解決現(xiàn)實(shí)中存在的矛盾，達(dá)到治國安邦的目的，于是司馬光主持編寫了《資治通鑒》。

資治通鑒讀后感 篇2

《資治通鑒》，簡稱“通鑒”，是北宋司馬光主編的一部多卷本編年體史書，共294卷，歷時(shí)19年告成。它以時(shí)間為綱，事件為目，從周威烈王二十三年（公元前403年）寫起，到五代的后周世宗顯德六年（公元959年）征淮南停筆，涵蓋16朝1362年的歷史。它是中國第一部編年體通史，在中國官修史書中占有極重要的地位。

讀罷此書，感受頗多。《資治通鑒》的內(nèi)容以政治、軍事和民族關(guān)系為主，兼及經(jīng)濟(jì)、文化和歷史人物評價(jià)，目的是通過對事關(guān)國家盛衰、民族興亡的統(tǒng)治階級政策的描述警示后人。

司馬光書名的由來，就是宋神宗認(rèn)為該書“鑒于往事，有資于治道”，而欽賜此名的。由此可見，《資治通鑒》的得名，既是史家治史以資政自覺意識增強(qiáng)的表現(xiàn)，也是封建帝王利用史學(xué)為政治服務(wù)自覺意識增強(qiáng)的表現(xiàn)。

讓我印象深刻的是本書使用了一套“古怪”的計(jì)時(shí)術(shù)語作為全書的時(shí)間框架體系，如“閼逄攝提格之歲”之類。“閼逄”相當(dāng)于漢語“甲”，“攝提格”相當(dāng)于漢語“寅”。為什么不用漢語的天干地支，而偏偏要用一套多音節(jié)語言的干支體系呢？

后來查過資料我才了解其實(shí)，我國古文獻(xiàn)明文記載這是天皇語言，即三皇時(shí)代的官方語言。明代著名學(xué)者萬民英所著《三命通會》云：“天皇氏一姓十三人，繼盤古氏以治，是曰?天靈?，淡泊無為而俗自化，始制干支之名，以定歲之所在。其十干曰：于逢（又名“閼逄”——編者注）、旅蒙、柔兆、疆困、著雍、屠維、上章、重光、玄黓、昭陽；十二支曰：困敦、赤奮若、攝提格、單于、執(zhí)徐、大荒落、敦洋、協(xié)洽、涒灘、作噩、閹茂、大淵獻(xiàn)。

說到主要內(nèi)容則可分為：

1、《周紀(jì)》，五卷。

2、《秦紀(jì)》，三卷：《周紀(jì)》與《秦紀(jì)》原為《通志》卷。

3、《漢紀(jì)》，六十卷。

4、《魏紀(jì)》，十卷。

5、《晉紀(jì)》，四十卷。

6、《宋紀(jì)》，十六卷。

7、《齊紀(jì)》，十卷。

8、《梁紀(jì)》，二十二卷。

9、《陳紀(jì)》，十卷。

10、《隋紀(jì)》，八卷。

11、《唐紀(jì)》，最多，凡八十一卷。

12、《后梁紀(jì)》，六卷。

13、《后唐紀(jì)》，八卷。

14、《后晉紀(jì)》，六卷。

15、《后漢紀(jì)》，四卷。

16、《后周紀(jì)》，五卷。

經(jīng)過查閱資料與詢問老師朋友我了解到《資治通鑒》本身的編纂，具有很多特點(diǎn)或優(yōu)點(diǎn)。首先是它取材廣博和編寫精審，所記敘的歷史是幅員超過萬里，人口超過千萬，時(shí)間長達(dá)一千多年，而全書不到三百卷，組織精密，條理清楚，詳略得宜，言簡事明，有深入淺出之妙，這是一般史書不能與之相比的。其次，司馬光的治學(xué)態(tài)度非常嚴(yán)謹(jǐn)，所用史料都經(jīng)過仔細(xì)選擇，并將選用的過程和選定的理由，一一記載下來，編成“考異”，成為《通鑒》一書的一個組成部分，在后世流傳中，人們才把它分開了，這項(xiàng)治學(xué)方法，因此稱為“考異法”。這都是在組織形式方面比較突出的優(yōu)點(diǎn)。

至于考異法是什么呢，我還不是很了解。仍要請教老師實(shí)資治通鑒中很多故事是用來體現(xiàn)作者對迷信思想的不懈。

其迷信思想，在統(tǒng)治者可謂根深蒂固，司馬光常常依據(jù)事實(shí)揭破其底細(xì)。如記武則天之事：“太后好祥瑞。有獻(xiàn)白石赤文者，執(zhí)政詰其異，對曰：以其赤心。（李）昭德怒曰：此石赤心，它石盡反耶！左右皆笑。”又：“太后習(xí)貓，使與鸚鵡共處，出示百官。傳觀未遍，貓饑，搏鸚鵡食之。太后甚慚。”（并見《唐紀(jì)》二一長壽元年）事雖細(xì)微，意義則甚為重大。又如鎮(zhèn)壓黃巢起義的高駢，據(jù)有揚(yáng)州，為霸一方，而聽信玩弄神仙之術(shù)的呂用之，終至于城破身死。《通鑒》詳記其事，不掩飾，亦不夸大，讀者自然留下深刻的印象（《唐紀(jì)》七○至七三）。此類記載不僅表明司馬光的見解正確，同時(shí)也表明其文學(xué)手法高妙。關(guān)于幾次大戰(zhàn)役的描寫，如昆陽之戰(zhàn)，赤壁之戰(zhàn)，淝水之戰(zhàn)，淮西之戰(zhàn)等，都極簡練而生動，稱為古代敘述戰(zhàn)爭的典型之作。

當(dāng)然由于當(dāng)時(shí)的水平與局限我又讀了許多后續(xù)內(nèi)容其中指出了不少錯誤如《史記》錯記了戰(zhàn)國時(shí)期各國的年代，因而將齊宣王伐燕記為湣王之事，與《孟子》、《國策》諸書的記載均不合，現(xiàn)在根據(jù)《竹書紀(jì)年》已經(jīng)糾正了這個錯誤。《竹書紀(jì)年》是魏國的史書，因與儒家經(jīng)典記載多不一致，在宋代不受人重視，以致后來逐漸失傳，現(xiàn)在看到的是輯錄本。司馬光雖然看到過原本的《竹書紀(jì)年》，而不知利用，于是硬將齊宣王的年代比《史記》拉后十年，避免了與《孟子》等書的矛盾，其實(shí)毫無根據(jù)，不能作為史實(shí)看待。又如著作《后漢書》的范嘩，在朝臣爭權(quán)中被殺，而誣加以叛逆的罪名，編造了很詳細(xì)的情節(jié)，《宋書》全收于《范嘩傳》中，司馬光未作分辨，也照樣采用了（《宋紀(jì)》六），到清朝，王鳴盛才辨明了當(dāng)時(shí)的史實(shí)（參看《十七史商榷》卷六一）。又如東晉時(shí)期世家大族當(dāng)權(quán)，陶侃為一代名臣而出身于寒門，世家出身的當(dāng)權(quán)者對他多加誣蔑，《晉書》不辨真?zhèn)味际珍浵聛怼！锻ㄨb》已多予刪汰，但亦有刪汰不盡者，如云侃“以不豫顧命為恨”（《晉紀(jì)》一六）。陶侃為地方長官，與晉明帝也無特殊關(guān)系，自然無必要參豫顧命，清王懋竑為陶侃作了正確的辨白（參看《白田草堂存稿》卷四）。當(dāng)然我們不能因?yàn)樾″e而否定大的成果。

《資治通鑒》是一部分量比較大的書，同時(shí)也是值得通讀的一部書。如何通讀這樣一部大書？

然而在我看來司馬光的思想中也存在聚賢他的思想，是一套嚴(yán)密的等級制度，一套金字塔型的，在他希望這等級制度是不要變動的。這從臣光曰中可以看出。但事與愿違，犯上作亂的事情層出不窮。這從根本上沖擊了儒家的體系，我不知怎么辦，但儒者有辦法。于是一個彌天大謊被創(chuàng)造出來，而一些正直的儒者也信以為真，一起為這個彌天大謊添枝加葉。 這個彌天大謊就是天命。

如果問我得到了什么？我會說是當(dāng)時(shí)的一種君主制度與格局的思考大秦一統(tǒng)天下，在西周封建的基礎(chǔ)上立國，當(dāng)時(shí)面臨著一組不可解的矛盾：以順的方法沿襲古制，則不符合新時(shí)期社會解構(gòu)的需求，革新，則需要一個強(qiáng)有力的政府去突破阻礙，最大的阻礙來自于六國舊民，無論是貴族血統(tǒng)，還是無知愚忠，亦或地緣差異，人們不可能自然而然地立即適應(yīng)一個全新的社會結(jié)構(gòu)，只能強(qiáng)迫，強(qiáng)迫，就失人心。秦通過足令其喪盡民心的方式完成了由封建制到郡縣制的革新，完成了社會進(jìn)化的需求，實(shí)質(zhì)是為后來的大漢朝做了嫁衣裳。魏收在評論宇文泰的建國時(shí)說：“陳涉首事不終，劉季因而創(chuàng)業(yè)；賀拔元功夙隕，太祖籍以開基。”這是就個人成就而言，這個道理放大到國家層面，則是漢興由秦，秦把黑臉都唱了，漢的白臉才好唱。秦法，真有后代傳言那么嚴(yán)酷嗎？只不過是作為時(shí)代矛盾的犧牲品的一個借口，大概不是為大漢的真正大一統(tǒng)背了黑鍋？

惠政，有個極其需要避免的要點(diǎn)，也是歷來君主們疑神疑鬼得最多的一個方面，那就是下面的人像司馬懿那樣，把人心都從曹家收買到司馬家了。如何避免？老實(shí)說，高高在上的位置，自然需要能力足備的人去擔(dān)當(dāng)，庸主奸臣，想要不顛覆，真心難。這些事實(shí)，告訴我們兩個重要的道理，第一是黑臉不好唱，應(yīng)該優(yōu)先選擇白臉，沒得選除外；第二個道理是不怪?jǐn)橙颂苹还肿约翰幻髦牵z憾的是大概沒有幾個蠢皇帝會認(rèn)為自己蠢吧，不獨(dú)皇帝，可能包括生活中大部分的人，其中可能有我，也可能有你。

道義是個抽象的概念，不如量化成擔(dān)當(dāng)。當(dāng)時(shí)若不是趙無恤主動擔(dān)當(dāng)，三晉的命運(yùn)還真不好說，很可能會被智伯各個擊破，因?yàn)楹髞淼臅x陽反擊戰(zhàn)獲勝，偶然的因素不小。段規(guī)為韓康子建議的策略是等，等到有人受不了，到時(shí)候再看，任章則拋出“將欲取之，必姑與之”的觀點(diǎn)，聽上去有理，似乎后來的事實(shí)也可以反證他做得對，而實(shí)際上不然，因?yàn)槿龝x之所以能夠反敗為勝，一在于趙無恤擔(dān)當(dāng)了責(zé)任，而智伯自己又粗心大意。智伯若不大意，一味慫的韓、魏，最終一定逃不過如后來六國亡于秦的結(jié)局，而六國采取的就是他“將欲取之，必姑與之”的策略，不斷用土地賄賂秦國，希望將戰(zhàn)火引向他人，自己坐收漁利。只可惜再沒有一個趙無恤出來擔(dān)起責(zé)任，而秦又不肯失誤。由此可知，道義其實(shí)是個必要的概念，沒有趙無恤肯擔(dān)道義，那兩家主仆，再聰明，再狡猾，也只是小聰明，被滅的命。

綜上所講資治通鑒有利有弊。以我愚見，我們可以了解上面的一些故事典籍。擴(kuò)充自我，但不能一味陷于其中。

資治通鑒讀后感 篇3

公元412年，《通鑒》記載了這么一件事：

“夏，四月，劉道規(guī)以疾求歸，許之。道規(guī)在荊州累年，秋毫無犯。及歸，府庫帷幕，儼然若舊。隨身甲士二人遷席于舟中，道規(guī)刑之于市。”

大意就是：東晉的荊州刺史劉道規(guī)因?yàn)樯眢w有病，請求解職回京，朝廷準(zhǔn)許。劉道規(guī)在荊州任職幾年，絲毫也沒有侵占百姓的利益。到他回京卸任離開時(shí)，荊州府庫的帷幕都和他剛來時(shí)一模一樣。曾有兩名隨行軍士偷偷拿走草席上了船，結(jié)果被劉道規(guī)當(dāng)眾處以軍法。

當(dāng)然啦，劉道規(guī)不只是品德一流，能力也強(qiáng)。他鎮(zhèn)守荊州七年，剿滅桓氏殘余勢力，擊殺后秦將領(lǐng)茍林，協(xié)助劉裕平定盧循之亂，大破徐道覆，拜征西大將軍、開府儀同三司。南朝宋建立后，追贈劉道規(guī)為大司馬、臨川郡王。宋文帝元嘉年間，追贈丞相。唯一可惜的是，他在43歲就病逝了，實(shí)在可惜。歷史上真正德才兼?zhèn)涞娜耍娴纳侔。?/p>

資治通鑒讀后感 篇4

《資治通鑒》是宋朝司馬光主編的歷史上第一部編年體史書，記錄了上起東周下至五代共一千三百多年的史事。司馬光編成這部四百多萬字的巨著，一共花費(fèi)了十九年的時(shí)間。這本書通過記錄一些明君賢臣的事跡，簡單明了又不失生動地告訴大家，清廉，正直，剛強(qiáng)，寬厚，忠誠，信義，執(zhí)著等，這些古人所具有的品質(zhì)。這是品質(zhì)，在今天仍然可貴，是我們?nèi)松飞纤豢扇鄙俚摹?/p>

下面我就來說說給我留下深刻印象的幾件事。

戰(zhàn)國是一個崇尚詭術(shù)的時(shí)代，百家輩出，然而成本最低，效率最高，殺傷力最大的還是反間計(jì)。反間計(jì)有很多的表現(xiàn)形式，然而其無一例外的針對了人性中最脆弱的部分（多疑）。何人不疑，何況國君，寡人寡人，說的就是無傾腹相交之人啊。因?yàn)閿橙撕托∪说姆撮g，最令人惋惜的還是魏，魏據(jù)中原之地，富庶傲視諸侯，如果能留住吳起和孫臏這兩位戰(zhàn)國時(shí)期最偉大的軍事家，又何愁霸業(yè)不成；損失最慘重的還是趙，武靈王胡服騎射，北略中山，治胡地，使趙成為戰(zhàn)國末期唯一能夠和秦抗衡的國家。然而長平一役，趙為范雎反間，以趙括代廉頗，以至四十萬大軍為秦坑殺。有太多的史實(shí)和反間計(jì)聯(lián)系在了一起，可以肯定的是，它將繼續(xù)挑戰(zhàn)人類最脆弱的部分。因?yàn)樾畔⒂肋h(yuǎn)不可能是完備的，人性永遠(yuǎn)是多疑的。

還有一點(diǎn)讓我記憶猶新的就是商鞅變法。以刑名之學(xué)變法，手段太殘酷，積怨太深。他在渭水旁邊處決囚犯，染紅了整片渭水。更重要的是，他沒有得到太子虔和貴族的支持。秦孝公一死，商鞅就被車裂滅門。得人者興，失人者崩，今日中國要推行各項(xiàng)改革，亦應(yīng)徐圖緩進(jìn)，毋操之過急。

再來說說唐太宗，唐太宗是個明知且有遠(yuǎn)見的皇帝。一個人要知足，干什么都要前思后慮，適可而止。光知吃飯，不知鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土的稼穡之艱難，就不會珍惜糧食，就會大吃大喝，就會忘記勞動者的血汗，久而久之，則飯不常也。你只知騎馬，加鞭快馬，不知道喂馬，不知道讓馬休息，不知疼馬，則不能久乘之。不錯，你一時(shí)比那些讓馬休息的人快了一些，可是你忘了，你的坐下騎已經(jīng)氣喘吁吁，快渴死了，餓死了，累死了，它不會把你馱到目的地的。君猶舟，民猶水，水可載舟，也可覆舟。當(dāng)權(quán)者不知愛護(hù)百姓，當(dāng)頭頭的，不知關(guān)心下屬，則危在旦夕。這也就清晰明了地告訴我們一個道理：一個人要知足，干什么都要前思后慮，適可而止。

小至一個人，大至一個國家，《資治通鑒》里都給我們提供了一個學(xué)習(xí)比較的典型，望大家有時(shí)間都來讀一遍，從中了解我國的歷史，從歷史中學(xué)到做人乃至治國的道理。

資治通鑒讀后感 篇5

我早就聽說《資治通鑒》這本書十分有趣，所以我利用寒假剩余的時(shí)間，將《資治通鑒》這本書讀了一遍。《資治通鑒》，簡稱“通鑒”，是北宋司馬光主編的一部多卷本編年體史書，共294卷，三百萬字，耗時(shí)19年。記載的歷史由周威烈王二十三年（西元前403年）寫起，一直到五代的后周世宗顯德六年（西元959年）征淮南，在橫跨中國16個朝代，一共1362年的歷史中，詳近略遠(yuǎn)，隋唐五代371年，占全書40%，史料價(jià)值最高。很明顯的他多次著墨在其中的賢明政治時(shí)期，如文景之治，貞觀之治等。它是中國的一部編年體通史，在中國史書中有極重要的地位。《資治通鑒》的內(nèi)容以政治、軍事和民族關(guān)系為主，兼及經(jīng)濟(jì)、文化和歷史人物評價(jià)，目的是通過對事關(guān)國家盛衰、民族興亡的統(tǒng)治階級政策的描述警示后人。

司馬光書名的由來，就是宋神宗認(rèn)為該書“鑒于往事，有資于治道”，而欽賜此名的。由此可見，《資治通鑒》的得名，既是史家治史以資政自覺意識增強(qiáng)的表現(xiàn)，也是封建帝王利用史學(xué)為政治服務(wù)自覺意識增強(qiáng)的表現(xiàn)。

《資治通鑒》是一部編年體的通史，按時(shí)間先后敘次史事，往往用追敘和終言的手法，說明史事的前因后果，容易使人得到系統(tǒng)而明晰的印象。它的內(nèi)容以政治、軍事的史實(shí)為主，借以展示歷代君臣治亂、成敗、安危之跡，作為歷史的借鑒。但書中在敘述歷代統(tǒng)治階級活動的同時(shí)，也敘述了各族人民的生活與斗爭。

可是，為什么司馬光要寫這本書呢？我?guī)е鴨栴}來到網(wǎng)上尋找答案，原來宋神宗熙寧年間，司馬光強(qiáng)烈反對王安石變法，上疏請求外任。熙寧四年（1071年），他判西京御史臺，自此居洛陽十五年，不問政事。這段悠游的歲月司馬光主持編撰了294卷300萬字的編年體史書《資治通鑒》。

《資治通鑒》自成書以來，歷代帝王將相、文人騷客、各界要人爭讀不止。點(diǎn)評批注《資治通鑒》的帝王、賢臣、鴻儒及現(xiàn)代的政治家、思想家、學(xué)者不勝枚舉。除《史記》之外，幾乎都不可以和《資治通鑒》媲美。

司馬光的《資治通鑒》與司馬遷的《史記》并列為中國史學(xué)的.不朽巨著，所謂“史學(xué)兩司馬”。南宋史學(xué)家王應(yīng)麟評價(jià)說：“自有書契以來，未有如《通鑒》者。”近代著名學(xué)者梁啟超評價(jià)《通鑒》時(shí)說：“司馬溫公《通鑒》，亦天地一大文也。其結(jié)構(gòu)之宏偉，其取材之豐贍，使后世有欲著通史者，勢不能不據(jù)以為藍(lán)本，而至今卒未有能愈之者焉。溫公亦偉人哉！”

通過讀這本書，我感慨萬千，有一天，如果我有幸成為能寫史書的人，我一定像司馬遷一樣，用手中的筆，公正地寫出事實(shí)，謳歌英雄，鞭撻小人。讓忠良名垂千古，奸賊遺臭萬年。

資治通鑒讀后感 篇6

“《資治通鑒》精采篇章頂醍醐。謀身良師處世友,知古論今人生福”——XXX

逝者如斯而不舍晝夜，這是歷史。回顧歷史的長河，歷史是一面鏡子，以史為鑒，可以知興衰；歷史中總是喜憂參半，而中華文明又是唯一一個歷史上未曾中斷的世界文明，足夠我們?nèi)W(xué)習(xí)。

北宋涑水先生司馬光我最敬愛的一位史學(xué)家。他的代表作《資治通鑒》是歷史上第一部編年體史書，記錄了上起東周下至五代共一千三百多年的史事。司馬光編寫這四百多萬字的巨著，一共花費(fèi)了十九年的光陰。這本書主要通過介紹一些明君賢臣的事跡，簡單明了地告訴清廉，正直，剛強(qiáng)的入仕品質(zhì)。我的體會，在當(dāng)今仍然不失為一本為人處世的指導(dǎo)準(zhǔn)則。

戰(zhàn)國是一個崇尚詭術(shù)的時(shí)代，百家才人輩出，叱咤風(fēng)云人物何其多。然而殺傷力最大，成本最低的還是這個時(shí)代慣用的反間計(jì)。的確，何人不疑，何況國君，寡人寡人，便是無傾腹相交之人。在戰(zhàn)國中，最令人惋惜的還是魏，魏據(jù)中原之地，富蔗而傲視諸侯，若能留住孫臏這戰(zhàn)國時(shí)期最偉大的軍事家，何愁霸業(yè)不成。損失慘重的是趙，武靈王胡服騎射，北略中山，治胡地。使趙國成為唯一能夠和秦國抗衡的國家。然而長平一役趙為范雎反間，以趙括代廉頗，導(dǎo)致四十萬大軍被秦坑殺。《資治通鑒》中記載了太多的史事和反間計(jì)有關(guān)。畢竟何人不疑，不疑何人。它永遠(yuǎn)是人類精神中最脆弱的部分。在當(dāng)今仍然挑戰(zhàn)者我們，試問我們非圣人，若處在其中一位，誰能做到真正的不疑。

江湖代有才人出，《資治通鑒》中不得不提的是謀臣志士。手搖蒲扇的諸葛孔明，“談笑間，檣櫓灰飛煙滅”的周公瑾，鍥而不舍，多次上疏的賈誼，料事如神之張良，歷史是棋局，他們便是旗手，各顯身手，上馬博弈，移兵退卒。這便是司馬光的主題思想之一；英雄贊歌，忠君護(hù)主。

書中記載，周顯王四十八年，錄孟嘗君門人公孫戍懷私念而進(jìn)諫，孟嘗君不計(jì)較他的私念卻采用他的諫言。“又能揚(yáng)文之名，止文之過，私得寶于外者，疾入諫！”這是司馬光肯定孟嘗君能夠諫言的原因。蓋世英雄陳湯，率領(lǐng)遠(yuǎn)征軍，在首都長安遙遠(yuǎn)的西安，在距離三千四百公里外，擊斬匈奴單于，砍下人頭，向中央獻(xiàn)捷時(shí)，指出：“明犯強(qiáng)漢者，雖遠(yuǎn)必誅。”

資治通鑒讀后感 篇7

最近，學(xué)習(xí)了《孫權(quán)勸學(xué)》這一課。通過學(xué)習(xí)這篇文章，我對《資治通鑒》這本書有了很大的興趣。于是，這幾天，我用心閱讀了這本巨著。

《資治通鑒》這本書是宋朝司馬光主編的一部編年體史書，記錄了上起東周下至五代，一千三百多年的史事。司馬光編成這部四百多萬字的巨著，一共花費(fèi)了十九年的時(shí)間。《資治通鑒》的內(nèi)容以政治、軍事和民族關(guān)系為主，兼及經(jīng)濟(jì)、文化和歷史人物評價(jià)，目的是通過對事關(guān)國家盛衰、民族興亡的統(tǒng)治階級政策的描述警示后人。所謂資治通鑒，即“鑒于往事，有資于治世”，這四個字體現(xiàn)了中國傳統(tǒng)的資治育人意識。司馬光自己也說《資治通鑒》是“專取關(guān)國家盛衰，系生民休戚，善可為法，惡可為戒者。”

讀完《資治通鑒》這本書后，里面的故事讓我有許多很深的體會。掩卷回首，無數(shù)人物，許多場景，總要在眼前紛然活躍，讓我或是贊嘆，或是鄙棄，或是激動，或是沉思，從歷史事實(shí)中得到警悟的啟迪，同時(shí)很自然地對此書的編輯者司馬光油然而生欽佩之心。書中的人物的精神有許多是值得我們學(xué)習(xí)的。比如，藺相如的顧全大局，廉頗的知錯就改，蘇武的正氣，韓信忍受侮辱終于成就大事的胸懷等等。從韓信的故事中，我知道了要聽取別人正確的意見，要不然反而自己吃虧。韓信身為一個不可多得的奇才，最后卻落得了身死家破的下場，全因沒有聽取正確的計(jì)謀，真是可惜。讓我記憶深刻的還有唐太宗，唐太宗是個明知且有遠(yuǎn)見的皇帝。一個人要知足，干什么都要前思后慮，適可而止。光知吃飯，不知“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土”的稼穡之艱難，就不會珍惜糧食，就會大吃大喝，就會忘記勞動者的血汗，久而久之，則飯不常也。君猶舟，民猶水，水可載舟，也可覆舟。當(dāng)權(quán)者不知愛護(hù)百姓，當(dāng)頭頭的，不知關(guān)心下屬，則危在旦夕。這也就清晰明了地告訴我們一個道理：一個人要知足，干什么都要前思后慮，適可而止。

我最敬佩的就是劉邦，他有懷仁之心，很會籠絡(luò)人心，最終逼使項(xiàng)羽自殺、創(chuàng)造了四百年漢朝。不過我覺得項(xiàng)羽太不懂得收買人心了，后來竟使曠古奇才韓信投奔了劉邦。在最后，項(xiàng)羽被劉邦圍在烏江時(shí)，不聽烏江亭長勸：“江東雖小，地方千里，眾數(shù)十萬人，亦足王也。愿大王急渡！今獨(dú)臣有船，漢軍至，無以渡。”可他卻說：“天之亡我，我何渡為！”然后就自刎了。這多可惜啊！項(xiàng)羽也是一代英雄，逃回江東之后，好好治國，還是可以反攻的，何必如此呢？

《資治通鑒》是一部至今還無法替代的編年史的歷史巨著，問世千余來年，給了后人多少教益和啟迪！司馬光的勞績是永遠(yuǎn)令人敬佩的！

讀后感愛心樹精選7篇

人們把所有豐富的經(jīng)歷以及學(xué)習(xí)的知識都總結(jié)在了書里，等待我們?nèi)ヮI(lǐng)悟。想要學(xué)到新的知識，這些經(jīng)典作品就不可或缺。在閱讀這程中，書中的故事情節(jié)激發(fā)了我們的濃濃興趣，我們需要將這些感悟梳理出來，以加深我們對作品的理解。如何寫一篇令人印象深刻的作品讀后感呢？下面是小編為大家悉心準(zhǔn)備的“讀后感愛心樹精選7篇”，希望對您有所幫助，歡迎轉(zhuǎn)發(fā)閱讀。

讀后感愛心樹(篇1)

今天我和老師、同學(xué)們一起看了一本名字叫《愛心樹》的繪本。讀過它我終于知道它為什么那么受人們的喜愛，因?yàn)樗嬖V了我什么是母愛。

很久很久以前有一顆大樹她愛上了一個小男孩，每天那個男孩有他的樹葉做王冠，扮起森林國王來。男孩經(jīng)常爬上樹干，抓著樹枝蕩秋千，吃蘋果……過了好久，男孩長大了，他不再和樹完了，他為了自己，他向樹要玩具，房子，船。樹失去了蘋果，樹枝，樹干。樹很快樂……

聽完了，我心里裝有的不再是好奇，而是凄涼中帶有十分強(qiáng)烈的憤怒感!我好想哭，好想對那棵沖滿愛心的樹哭，也好想對她施上我的一一點(diǎn)點(diǎn)愛心。我好想找那個男孩子說理，讓他去回報(bào)那棵愛心樹，因?yàn)樗运搅耍瑦坌臉涓冻隽四敲炊啵麉s一點(diǎn)也沒有回報(bào)最好老了也不放過那棵愛心樹，還坐在她的身上。可我又很悲傷，因?yàn)槲抑牢覍寢屢沧鲞^這種事。每當(dāng)我突然生病的時(shí)候，媽媽總會陪著我去醫(yī)院，當(dāng)我躺在病床上的時(shí)候，媽媽總在我的身邊。我睡覺的時(shí)候，她也許會趴在我的身邊休息，可我還是將睡著的媽媽叫醒，讓她幫我倒杯水。雖然我知道媽媽很累了，可我還是讓媽媽去了。當(dāng)媽媽生病的時(shí)候。我呢？一直在和我的朋友在玩耍。媽媽要幫助的時(shí)候，都是有爸爸來做的就算我在那，也不會自己去幫忙。爸爸讓我去幫忙的時(shí)候，我很不自在，我不想去做，我想玩。媽媽明白了我的心思，就不讓我去。可爸爸還讓我去，我低著頭，嘆著氣走過去幫忙。因?yàn)檫@一次，媽媽和爸爸吵了一架。而我卻很開心，因?yàn)閶寢尡Ｗo(hù)了我。現(xiàn)在回想起來，真感覺自己很像那個男孩，媽媽卻是那棵愛心樹，保護(hù)著我，滿足著我，讓我快樂!我卻很自私.

《愛心樹》一本普普通通的繪本，可它卻讓千千萬萬的人明白了母愛的偉大，讓千千萬萬的人知道該怎么對母親。它難道還僅僅是一本繪本嗎？

讀后感愛心樹(篇2)

一棵無私奉獻(xiàn)的大樹，為了一個男孩的快樂，奉獻(xiàn)出了他的所有，并盡全力幫助那個男孩，不求任何回報(bào)。

男孩幼年時(shí)代有時(shí)候用落葉做樹冠，裝成森林之王;有時(shí)候爬上樹蕩秋千或者吃樹上的果子;有時(shí)候還在樹蔭下休息。一些年過去了，男孩不來了，大樹很孤單。一些年又過去了，男孩來了，要走了果子，賣錢去了。一些年后，男孩又來了，要走了樹枝，蓋房去了。一些年后，男孩來了，要走了樹干，做船去了。一些年后，男孩又來到樹下坐到了樹墩上。

文中最后幾句寫的是男孩最后一次回來的時(shí)候和一個把自己的全部奉獻(xiàn)給他的大樹的對話，這幾段雖然很簡單，但是表達(dá)著大樹覺得她對男孩的付出還不夠多，但依我看，大樹的付出，早已夠了。

讀了這篇文章，我想起了關(guān)于我和媽媽的一件事。那是一個很黑，很冷清的'夜晚，我生病了，發(fā)著高燒，媽媽發(fā)現(xiàn)后馬上把我背到了醫(yī)院，一路上，我又是哭又是鬧，一點(diǎn)兒也不安靜，媽媽累極了，但她一點(diǎn)兒也沒有要我下來走的想法，還是一邊安慰我一邊快步背我往前走，到了醫(yī)院，媽媽又是拿藥，又是照顧我，我看見那豆大的汗珠從頭上流下來，我心里竟然沒有一絲為媽媽著想的想法，現(xiàn)在想想真不應(yīng)該，最后得知要住院的我，心里有點(diǎn)不開心了，因?yàn)椴荒芑丶铱措娨曂嬗螒蛄耍睦镒儫┰炅耍卺t(yī)院的那些時(shí)間，我對媽媽一點(diǎn)都不好，天天都埋怨她，有時(shí)候還不理她，現(xiàn)在一想，媽媽就像文章中的這棵大樹，而我就是那個不斷索取的小男孩!

這是一個很有意義的故事，讓我明白，做一個不斷奉獻(xiàn)，看到別人快樂，自己就快樂的人，回報(bào)才是真正的快樂，索取永遠(yuǎn)得不到快樂。

讀后感愛心樹(篇3)

前幾天，我讀了一本書——《愛心樹》

這本書講的是：一棵蘋果樹無私幫助一個小男孩的故事。

男孩小時(shí)候，蘋果樹讓他采摘碧綠的樹葉做皇冠、在柔韌的樹枝上蕩秋千、在涼快的樹蔭里午睡。

男孩長大了，需要錢。蘋果樹把她所有的果實(shí)給了小男孩讓他去賣。小男孩需要房子，蘋果樹給了他所有的樹枝。小男孩想去旅行，蘋果樹把樹干給男孩造了一艘船。

小男孩老了，他回到了蘋果樹的身邊。蘋果樹說：“我只有一個老木樁了，你可以坐在我身上休息一會兒。”

讀完這本書我想到父母對我們的愛不就像這棵蘋果樹嗎?對我們只有給予不圖回報(bào)，我們的開心就是他們的快樂。那么我應(yīng)該用一顆感恩的心，去回報(bào)父母的愛。

我上了繪本《愛心樹》一課，我覺得小男孩做的不好。因?yàn)椋∧泻⒆约合胍臇|西，愛心樹能給的都給他了，但小男孩que(卻)一點(diǎn)也沒有幫助愛心樹，所以，小男孩做得不對。

假如我是《愛心樹》里的小男孩，我會給愛心樹澆水、shi fei(施肥)、拔草、捉蟲，讓愛心樹長的壯壯的。我會kao(靠)自己的辛勤勞動，來獲得自己想要的東西。讀了這本書后，我被那棵愛心樹的奉獻(xiàn)精神所感動了。我要向那棵愛心樹學(xué)習(xí)，去關(guān)心幫助那些需要幫助的人。不能像男孩那樣自私，對那些關(guān)心和幫助過我的人要懂得感恩。

讀后感愛心樹(篇4)

最近，我讀了一本好書，名字叫做《愛心樹》。它是美國作家謝爾·希爾弗斯坦的繪本，這本書講的是一棵大樹喜歡上了一個男孩兒，男孩兒每天都會跑到大樹下，給自己做王冠，想象自己就是森林之王。他也常常爬到樹上，在樹上蕩秋千，吃樹上的蘋果。

后來男孩長大了，大樹給了他蘋果換錢；男孩成家了，大樹給了他樹枝造了房子；男孩到了中年的時(shí)候，大樹把樹干給了他造船。男孩現(xiàn)在老了，大樹雖然沒了蘋果，沒了樹枝，沒了樹干，但大樹仍然想給男孩子點(diǎn)什么。最后大樹又給了男孩子樹墩，讓男孩子累了的時(shí)候可以坐在上面休息。

這棵大樹真?zhèn)ゴ螅〈髽浣o予了男孩子成長中所需要的一切，把無私的、博大的愛給予了小男孩，自己卻不圖一絲一毫的回報(bào)。

其實(shí)，愛心樹就在我們身邊，比如父母、老師就是。父母總是無微不至地關(guān)心著我，不圖一絲回報(bào)。每當(dāng)我考試不好的時(shí)候，老師并沒有責(zé)怪我，而是一點(diǎn)一滴地教導(dǎo)我。

我的優(yōu)點(diǎn)就像烤火盆里的一點(diǎn)火星，老師是打火機(jī)，父母是扇子，打火機(jī)輕輕一點(diǎn)，再加上扇子輕輕一扇，火星就會冒出熊熊烈火，發(fā)出耀眼的光芒。

“誰言寸草心，報(bào)得三春暉！”我一定要好好學(xué)習(xí)，長大后用加倍的愛來回報(bào)父母和老師，讓他們安享晚年。

讀后感愛心樹(篇5)

我特別喜歡《愛心樹》這本書，因?yàn)槁犕扑]說讀完這本書會更愛媽媽，所以我讀了2遍。

這本書里面只有一個故事，我覺得這個小男孩小時(shí)候很可愛，我也覺得這棵樹很大方地把自己所有的東西給小男孩， 而且大樹也覺得很快樂。這本書講的是小男孩很喜歡這棵樹，等小男孩長大了以后，他躺在樹下， 我發(fā)現(xiàn)有四只腳， 應(yīng)該他還有一個好朋友。小男孩長大了以后， 不像小時(shí)候那么活潑了， 經(jīng)常向大樹要一些沒有的東西， 但是大樹還是慷慨的給他了。每一次大樹給小男孩一個東西， 大樹都會覺得很高興。小男孩基本把大樹的東西要完了， 大樹同時(shí)也老了， 最后大樹只剩下了一個樹根，大樹還是讓男孩坐在樹墩上休息，盡量把身子挺高。

讀完這個故事，我覺得大樹就像我的爸爸媽媽，一旦我有要求，他們就會想辦法滿足我。他們養(yǎng)育我，并且提供良好的環(huán)境給我，我要一定要學(xué)會珍惜， 更愛我的爸爸媽媽!

讀后感愛心樹(篇6)

看了《愛心樹》這個故事，讓我非常感動。這顆愛心樹它很善良，因?yàn)楫?dāng)別人需要幫助的時(shí)候，大樹卻沒有想到自己，而是把自己的全部都獻(xiàn)給了一個小男孩，不圖一絲匯報(bào)。讀完這個故事，讓我想起了敬愛的老師，親愛的爸爸媽媽以及所有關(guān)心愛護(hù)我的親人，她們對我只有付出，不求回報(bào)，我感謝所有關(guān)心愛護(hù)我的親人。從小男孩身上我懂得了只會所取不會奉獻(xiàn)適當(dāng)苦的，也不會得到快樂的。

我讀了《愛心樹》這本書，使我懂得了大樹就是父母，男孩就像我自己，不管什麼事，我做錯還是做對，父母都會原諒和容忍我，我高興的時(shí)候，父母也高興，我不高興時(shí)父母想辦法讓我開心。他們就像大樹一樣把所有的愛都給了我，父母的愛就像避風(fēng)的港灣，我長大以后回報(bào)他們對我的愛。

我從中感到：小男孩在童年時(shí)和愛心樹相處的很快樂，但是隨著年齡的.增長他有許許多多的想法和要求。每一次愛心樹都滿足了他的愿望，可直到小男孩變成了老人他還是一無所有，沒有得到任何的快樂。

從小男孩身上我懂得：只會索取不會奉獻(xiàn)是痛苦的，也不會得到快樂!

讀后感愛心樹(篇7)

《愛心樹》是美國謝爾·希爾弗斯坦編寫的繪本。講述了一段耐人尋味的故事。大樹給予了一個男孩成長中所需要的一切，把無私、博大的愛給予了小男孩，而自己卻不圖一絲一毫的回報(bào)。

這個暑假，我偶然翻到了書架上一本很薄的繪本《愛心樹》，它被其他厚厚的書包圍了。我想我小時(shí)候一定讀過，就簡單地翻了起來，當(dāng)我看到《愛心樹》最后一頁上寫著的幾個字“大樹很快樂”和另一頁駝背的“孩子”坐在老樹墩上的畫面時(shí)，我一點(diǎn)都快樂不起來。大樹不求回報(bào)，為孩子付出了一切，它真的快樂嗎？孩子看上去得到了一切，最后只想要找個安靜的地方坐一坐，他真的快樂嗎？我覺得他們都不快樂。

我想，如果大樹當(dāng)初不是給孩子蘋果、樹枝和樹干，而是給了他一把種子，那孩子的人生會變成什么樣呢？

也許孩子會拿著那把種子，選一塊好地種下，每天去澆水、施肥，等到種子發(fā)芽了，長成一棵小樹，孩子精心照料小樹，小樹長成了一棵參天大樹，也結(jié)出很多蘋果。有更多的孩子每天跑到樹下，采集樹葉給自己做王冠，爬上樹干蕩秋千，吃樹上結(jié)的蘋果，和大樹捉迷藏，在樹陰里睡覺，和孩子小時(shí)候一樣快樂！孩子再把從這棵樹采集的種子種到地里，再種出很多蘋果樹，自己就擁有了一個大果園，那就什么都不愁了，還給更多人帶來快樂。大樹看到孩子這么幸福快樂，一定會很快樂的！

媽媽經(jīng)常跟我說“授人以魚不如授人以漁”，我覺得就是這個道理。

小孩不笨讀后感(精選7篇)

書雖然是死物，但是可以幫助我們提升自我，豐富我們的生活，讀書，熱愛閱讀，是一個人成功的不二法寶，在閱讀過一篇書籍后內(nèi)心肯定有屬于自己的感悟，此時(shí)就可以通過寫一篇讀后感把自己閱讀其中所思所想寫出來。您抓住了作品的哪些精髓呢？下面是小編為大家收集的“小孩不笨讀后感(精選7篇)”，歡迎閱讀，希望小編的分享可以為您帶來幫助。

小孩不笨讀后感(篇1)

這個星期，我跟父母一起看了《小孩不笨2》這部教育影片，影片中的故事情節(jié)使我感觸

很深，心情久久不能平靜。天下沒有教不會的孩子，只有不會教的父母。爛蘋果削去爛的部分，剩下好的還可以吃，全部丟掉就沒有了。資源放錯了地方就是垃圾，垃圾放對地方就是資源。某媽媽：為什么把蘋果扔了？某娃娃：因?yàn)闋€了。

某媽媽：把爛的地方切掉，就還是好蘋果。

劇中的一個小學(xué)生偷了錢，爸爸拿藤條抽他手心，還說他為什么還要買玩具卡？孩子哭了，哽咽，我只是想要買你一個小時(shí)的時(shí)間來看我演兒童劇，我把玩具卡買了，我存錢都還是攢不到買你一個小時(shí)的錢。

“爸爸太愛你，但是爸爸太不會愛你”我知道，父母做什么，他們都是在愛著我們，他們習(xí)慣了用最平凡的事情去蘊(yùn)藏最偉大的愛。可是我也不得不說，“爸爸媽媽，我太愛你們了，然而我愛的太辛苦了。”

漸漸的，我們忘記了彼此之間如何溝通，甚至有的時(shí)候我感覺彼此已經(jīng)不再熟悉。我們之間的門，已經(jīng)關(guān)了。

看著《小孩不笨2》，望著發(fā)生在他們身上的故事，尋找著這些故事里自己的影子，體會著心中無法平息的感動。它和以往的教育類電影最大的不同在于，它不僅僅講述父母對子女的付出，也演繹了子女為父母付出的愛。這一切明明都是美好的，可卻成就了一個又一個催人淚下的悲劇。

看罷這部電影我才明白了，父母子女之間，連接他們的并不是責(zé)任，而是他們之間的愛。同時(shí)也明白了所謂的“我是你的（父母/孩子）我了解你”什么的只是一廂情愿。沒有溝通，就注定會產(chǎn)生沖突；沒有溝通，就失去了彼此了解的機(jī)會；沒有溝通，我們無法正確對待彼此的愛；沒有溝通，我們不知道對方在什么時(shí)候最需要的是什么；沒有溝通，我們甚至不知道自己失去的、錯過的是什么。

我希望，我們彼此的愛會更加有價(jià)值。希望這種愛不會因?yàn)椤安欢娜绾稳邸倍a(chǎn)生更多的`悲劇。

小孩不笨讀后感(篇2)

“小孩不笨”的電影版及電視版都推薦看。對于比較忙的朋友，能夠選擇只看電影版，如果有空，看看電視版也不錯。

戲中，主要講述了3個家庭:一個開始只懂得聽媽媽話，沒有自我主見，飯來張口的小胖子Terry;一個有繪畫天賦，卻得不到任何支持的國彬;一個很講義氣，小小年紀(jì)就擔(dān)負(fù)起幫忙媽媽，照顧弟弟的小男子漢文福(在電視劇中，多了一個讀書很棒，不肯認(rèn)輸，自尊很強(qiáng)的女孩)。

在學(xué)校，學(xué)生們被分了等級，那只是一個小學(xué)的學(xué)校，在孩子們?nèi)跣〉男撵`里，已經(jīng)覺得，因?yàn)樽晕页煽儾缓茫环值讲畹陌嗬铮晕业娜松呀?jīng)失敗了一大半。不但如此，學(xué)校的教師，大多都戴著很深的有色眼鏡，成績好的學(xué)生能夠隨意打罵，侮辱成績差的學(xué)生，卻沒有任何懲罰;成績差的他們，即使什么都沒做，卻總是被請到校長室，讓被請來家長，和教師們一齊責(zé)罵。他們沒有機(jī)會為自我辯解，或者說即使他們說出真相，卻總被認(rèn)為是為了減輕懲罰而說出的謊言。

教師眼里，對一幫扶不上壁的爛泥，也放任自流。有經(jīng)驗(yàn)的教師說的自有他們的道理，而新的教師也有她一套把爛泥扶上壁的做法。不明白，過多幾年，當(dāng)新的教師成為有經(jīng)驗(yàn)的教師的時(shí)候，她的想法，會不會有所改變呢教育，究竟是育人，還是愚人教育工作者，又有沒有好好想過異常是小學(xué)的教師，他們的一句話，能夠讓一個毫不起色的孩子變成偉人，也能夠讓一個聰明有靈氣的孩子變得精神分裂。他們是否了解自我對孩子來說，是會產(chǎn)生多大影響的人呢

戲中，讓我們感動，讓我們思考的地方，還有很多很多。雖然是一部簡便，勵智的戲，卻讓我流下無數(shù)復(fù)雜的眼淚。

“小孩不笨2”則是與第一輯不太相連的劇，能夠說是一部簡便搞笑的喜劇，戲中，也有含淚思考的部分，相對第一輯來講，這樣的成分已經(jīng)少了很多。可能孩子長大了，要帶出的，是另外的寓意。看戲的朋友，就自我用心體會咯!

小孩不笨讀后感(篇3)

當(dāng)觀看完《小孩不笨2》后，我思潮起伏，心里像打翻了五味瓶，酸甜苦辣咸。看完后，陪伴我的只是久久的沉默與情不自禁流下的兩行淚痕。

這部影片將窮人家的孩子和有錢人家的孩子作對較。窮人家的孩子名叫成才，父親很愛他，卻不懂得怎么愛，以為打孩子就是為他好;有錢人家的孩子叫學(xué)謙，因?yàn)楦改腹ぷ鞣泵Γ瑳]時(shí)間和孩子溝通，有時(shí)間只會數(shù)落孩子，就這樣，他們與父母漸漸疏遠(yuǎn)了，對這個所謂的家感到陌生了，他們便開始逃學(xué)，最后差點(diǎn)走上歧途。

其實(shí)，我是多么想對爸爸媽媽說：“我也很愛你們，但愛得太辛苦了。”不知從什么時(shí)候開始，也不知是因?yàn)槭裁矗覀冏龅氖拢还軐εc錯，你們都會反對。每一次拿出我們的最好，但都得不到了像小時(shí)候那甜蜜中帶著鼓勵的稱贊，只會要求我們做得更好，似乎又有多了那么一點(diǎn)的壓力。但每一次達(dá)不到你們的要求，不僅沒得到你們一句鼓勵的話語，還要挨批評，使自己的心漸漸空虛了。我總會感覺自己好想站在懸崖峭壁上，上邊是你們給我訂的目標(biāo)，下邊是望不見底的深淵，漸漸的，我們之間沒有了語言，甚至有時(shí)候我會感覺到我們很陌生，家里就是供我睡覺吃飯的地方。我們之間的那扇大門，已經(jīng)關(guān)了。什么“愛”，什么“關(guān)心”，也已經(jīng)消失了。

可見，溝通是多么重要。沒有了溝通，大人和小孩就會發(fā)生沖突;沒有了溝通，就是去了彼此了解的機(jī)會;沒有了溝通，我們也不知對方需要什么……溝通就是打開孩子門關(guān)閉已久的大門的鑰匙。

現(xiàn)在，我只希望每個父母好好地利用這把鑰匙。

小孩不笨讀后感(篇4)

星期六，我跟孩子一起看了《小孩不笨》的影片后，真的是讓做家長的受益匪淺。雖然這部影片有很多搞笑的場面，但還是讓我們家長從中學(xué)到許多教育孩子的新方法。盡管片中許多家長的教育方法有問題——為了孩子的學(xué)習(xí)成績急得焦頭爛耳，不惜用盡任何方法，但都不見效果，但是最后也都能從中摸索到適合孩子的教育方法，成功地把孩子們教好，而不是讓孩子們誤入歧途。

在《小孩不笨》這部影片當(dāng)中，做父母的我們也學(xué)到了許多東西，孩子需要我們做父母的理解、尊重。我們做父母不能把孩子管得太嚴(yán)，孩子也應(yīng)該有自己的一片天空，讓孩子們有自己的想法，讓孩子們有一定的自由空間，而不是處處約束孩子們，就算孩子不對，也只能慢慢引導(dǎo)，講道理，暴力是不能解決問題的，也許跟孩子做朋友，更有意想不到的收獲。比如《小孩不笨》中的國彬的媽媽經(jīng)常打罵孩子，可對孩子們的學(xué)習(xí)成績還是沒有提高。還有一點(diǎn)，影片中杰利的家人不管在什么時(shí)候，總是有一大堆話講，也不理孩子們有沒有聽進(jìn)去，這樣只會讓孩子們覺得我們這些家長很煩，很羅嗦。應(yīng)該適應(yīng)地教育孩子，而不是說一大堆的話。這一點(diǎn)也值得我們做父母的注意。還有在影片中，有些父母盲目的寵愛自己的孩子，什么都為孩子們準(zhǔn)備好，口口聲聲說為了孩子們好，其實(shí)都是害了孩子們，現(xiàn)在還沒看出來，而一等到孩子們離開父母，沒有了依靠，才發(fā)現(xiàn)原來自己什么都不會做。比如影片中的名叫terrg的孩子，他媽媽什么事都讓女傭來做，最后孩子連涂面包和沖咖啡都不會。我們應(yīng)該讓孩子學(xué)會獨(dú)立自主，自己的事自己解決，讓孩子失去了關(guān)懷，導(dǎo)致沒有心情學(xué)習(xí)，降低學(xué)習(xí)成績。最后，我們做父母的，不要一直忙著生意上的事，忽略了孩子，應(yīng)該多多關(guān)心孩子，生意固然重要，但孩子們更加重要。

《小孩不笨》很貼切地反映了現(xiàn)在的孩子種種行為思想，讓我們做父母的更加意識到該怎樣教育自己的孩子。

小孩不笨讀后感(篇5)

影片反映了新加坡應(yīng)試教育藤鞭教育的現(xiàn)狀，有些情節(jié)令人捧腹大笑，而有些情節(jié)讓人看了會留下一連串的思量：今日我們該如何去愛孩子。

有幾幕情節(jié)我異常難忘。成材被學(xué)校開除，他的爸爸親自抄了163封信，求遍了全新加坡163所中學(xué);為救兒子自我摔成重傷。學(xué)謙搶一位老奶奶的項(xiàng)鏈，他的爸爸跪地求老奶奶不要告他的兒子……可憐天下父母心。試問，為人父母又有誰不愛自我的孩子但要愛得智慧，有得有法，愛得讓孩子感動，給孩子鼓舞激勵和喚醒，很多父母都難以做到。

學(xué)謙在校被教師當(dāng)眾鞭打，一鞭兩鞭三鞭，孩子那撕心的慘叫，讓人看了是多么的心寒。看到這一幕，作為一名教師，無論如何都不能釋懷。作為教師，我們應(yīng)當(dāng)先好好地反思一下自我的言行。當(dāng)板起面孔成了我們經(jīng)常的表情，氣急敗壞成為我們的尋常情緒時(shí)，我們所謂的“教育”已經(jīng)離孩子越來越遠(yuǎn)了。我們每一天走進(jìn)學(xué)校，就會看到孩子們恭敬的隊(duì)禮，就會聽到數(shù)不清的“教師好”。孩子總是帶著快樂來學(xué)校，我們何不從欣賞的態(tài)度來看用寬容的心來接納影片中一位教師說得很對：我們需要一把鑰匙，而這把鑰匙就是多看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，少看學(xué)生的缺點(diǎn)。讓我們所有的家長教師，慎重對待自我的每一個施教行為，讓孩子得到最好的發(fā)展。

小孩不笨讀后感(篇6)

這天觀看了新加坡電視劇《小孩不笨》受到了極大的震動和啟迪，從中似乎悟到了答案。

劇中故事情節(jié)選取了現(xiàn)實(shí)生活中具有代表性的事例：學(xué)生在家從父母那里看到的是冷戰(zhàn)和漠不關(guān)心，得到的是埋怨和責(zé)罵，甚至是暴打;在學(xué)校理解的嚴(yán)格校規(guī)校紀(jì)的約束，一次次考試失敗的打擊，承受的是考試失敗后老師無情的諷刺和挖苦。在社會上受到的是一些不健康現(xiàn)象的侵襲，品嘗的是對社會的朦朧、無知和無奈;家長懷有一顆恨鐵不成鋼的憤怒的心，體驗(yàn)的是為了生計(jì)而奔波勞累的苦和孩子學(xué)習(xí)不長進(jìn)的真切的恨，由衷的發(fā)出了”我說什么語言，你才能聽地懂啊!“;教師應(yīng)對的是調(diào)皮搗蛋、桀驁不遜的學(xué)生，雖然是磨破嘴皮的說教，卻最終不見效，用自我的百般辛苦換來的是學(xué)生的不理解和超出常理的反抗;校長抱有一顆善良的心和完美的愿望，雖是在勤勤懇懇的誨人不倦?yún)s不得不用無情的制度來懲罰自我喜愛的學(xué)生。整個社會都亂了，教育者成了不近人情的魔鬼，受教育者是不可理喻的叛逆，本該和睦相親的家人卻反目成了仇敵。這些不可理解的現(xiàn)象是怎樣遭成的呢，怨誰呢，怎樣解決呢?

電視劇在展示了當(dāng)前社會的不正常現(xiàn)象后，也揭示了它構(gòu)成的原因，并給出了解決的方法。社會自有正道，人間總有真情。孩子需要理解和呵護(hù)，學(xué)生需要尊重和鼓勵。在任何時(shí)候社會的真、善、美總是多于假、惡、丑，真理總能驅(qū)除謊謬。人在自身善良本性的召喚下，總能撥開迷霧見太陽。在經(jīng)歷了不少風(fēng)風(fēng)雨雨、坎坎坷坷之后，用血的代價(jià)換來了答案：充滿真情的語言，孩子才能聽地懂。人們最后認(rèn)識到了人間大道。父母應(yīng)敢于對孩子大聲的說出你的愛;教師應(yīng)真誠的應(yīng)對學(xué)生，嚴(yán)格要求的同時(shí)要用真情去呵護(hù)學(xué)生。教育的真諦在于尊重。

我們要拋開自卑的情緒，在被他人看不起時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)將其看作動力，趕超他人，再來，從新塑造自我的形象。在被鄙視時(shí)，我們得自我看得起自我，從自我身上找到個性之處，來發(fā)展自我。如果我們堅(jiān)信自我能進(jìn)步，并常持續(xù)自信，那么，自卑的情緒就不會深刻的侵?jǐn)_我們。

不管是家長，還是小孩，都要信任自我和自我的家人，家長不該一味地強(qiáng)迫孩子，讓孩子的童年蒙上陰影，不該自以為是地對待孩子，不該不以為然地忽視孩子的興趣和特長，將孩子陪養(yǎng)成“死書呆”。作為孩子，我們要體諒父母，做事情要盡自我的所能。我們大家要處理好家庭關(guān)系，親子關(guān)系，事業(yè)問題和學(xué)業(yè)問題等。

小孩不笨讀后感(篇7)

“你最后一次稱贊別人是幾時(shí)，你最后你一次被人稱贊是幾時(shí)，很久了，對嗎?”小孩不笨開頭的第一句話，給人以一種充滿神秘的感覺……影片以新加坡的杰利、成才、和楊學(xué)謙的生活為背景，向我們講述了一個感動的、充滿趣味性的故事。

杰利是一個8歲的小男孩，他各方面都很優(yōu)秀，但是他的媽媽卻老是責(zé)備他，說他為什么就不能在優(yōu)秀一點(diǎn)兒。楊學(xué)謙是杰利的哥哥，他是一個電腦高手，他的博客獲得了全國大賽的冠軍，但是他的媽媽還說他不務(wù)正業(yè)。成才是楊學(xué)謙的好朋友，他沒有媽媽，和他的爸爸在一起生活，他愛功夫，但卻遭到他爸爸的反對。他們?nèi)齻€人不管做什么都是錯的，都會遭到家長的訓(xùn)斥，一開口說話也會被家長一口回絕，所以慢慢的，他們在家長面前都變成了啞巴。

有一天，楊學(xué)謙爸爸的電腦壞了，他幫爸爸修好了電腦，但是爸爸卻說是他弄壞在修好的。在那一瞬間楊學(xué)謙絕望了，他覺得家表面看上去什么都有，可是它什么都沒有，只是他睡覺的一個地方。

直到有一次，楊學(xué)謙的父母無意間看了他的博客日記，才知道，自己對孩子了解太少，孩子對自己的失望大于自己對孩子的失望，他們決定改正。孩子們也認(rèn)識到了錯誤，也及時(shí)的改正。最終，影片以杰利的表演完美落幕。

一個令人捧腹大笑的開頭，一個令人欣喜的結(jié)尾，一個令人開心、感動又受教育的過程。看完影片，淚水已爬滿我的臉龐，再轉(zhuǎn)頭看媽媽，同我一樣，已經(jīng)淚流滿面。我仔細(xì)端詳著媽媽那張臉，心里不經(jīng)訝然一驚：媽媽原來那張年輕漂亮的臉已經(jīng)沒了，取而代之的是一張飽經(jīng)風(fēng)霜而憔悴的臉，那臉上的光彩早已消失，取而代之的是為這個家操心而愈來愈多、越來越深的皺紋。我的心里讓深深的扎了一下，決定要奮發(fā)圖強(qiáng)，不讓媽媽擔(dān)心。

再回憶起影片的最后，成才的`爸爸在生命的最后一刻還在為成才學(xué)業(yè)擔(dān)心，還在求老師，一股熱熱的東西有在我的眼眶里面打轉(zhuǎn)。想到家長為兒女奮斗，保護(hù)兒女不惜自己的身體，甚至寶貴的生命，我不禁失聲痛哭起來。我慶幸我是個幸福的孩子，慶幸自己生活在一個和睦的家庭里面，因此我要珍惜，珍惜現(xiàn)在所擁有的一切，認(rèn)真的過好每一不想過去，不想未來，只要踏踏實(shí)實(shí)的走好每一步，時(shí)刻提醒自己：珍惜一切就算沒有擁有。

讀后感孤獨(dú)者(精選7篇)

我們應(yīng)該從哪些角度寫作品呢？讀過作者的作品后，我被其中的情節(jié)所打動了。很多優(yōu)秀的讀后感，就來自于作者及時(shí)地將自己的閱讀心得記錄下來，請閱讀以下編輯精心收集整理的讀后感孤獨(dú)者，或許在您閱讀本文以后有一點(diǎn)收獲！

讀后感孤獨(dú)者【篇1】

內(nèi)容簡介：《孤獨(dú)旅者》是一些已出版的和未出版的片段的合集，收集在一起是因?yàn)樗鼈冇幸粋€共同的主題：旅行。行跡遍及美國，從南部到東部海岸、西部海岸乃全遙遠(yuǎn)的西北部，遍及墨西哥、摩洛哥、巴黎、倫敦，包括船上所見的大西洋和太平洋，包括那里形形色色的有趣的人和城市。鐵路的作品，海的作品，神秘主義，山的作品，靡亂，自我中心，自我放縱，斗牛，毒品，教堂，藝術(shù)館，城市的街道，一種由一個獨(dú)立的受過教育的一無所有的隨意流浪的放蕩者所過的生活的大雜燴。它的范疇和目的只是詩，或者說，自然的描述。

孤獨(dú)旅者讀后感，來自當(dāng)當(dāng)網(wǎng)上書店的網(wǎng)友：凱魯亞克創(chuàng)造了全新的自發(fā)寫作手法，顛覆傳統(tǒng)的寫作風(fēng)格，創(chuàng)作所謂的“狂野散文”。他的“生活實(shí)錄”小說往往帶有一種漫無情節(jié)的隨意性和挑釁性，寫作對于他來說，是一場反抗虛無感和絕望感的戰(zhàn)爭。他的主要作品有自傳體小說《在路上》、《達(dá)摩流浪者》《荒涼天使》、《孤獨(dú)旅者》等，并以其離經(jīng)叛道、驚世駭俗的生活方式與文學(xué)主張震撼了二十世紀(jì)五六十年代美國主流文化的價(jià)值觀與社會觀。

孤獨(dú)旅者讀后感，來自淘寶網(wǎng)的網(wǎng)友：《孤獨(dú)旅者》是一些已出版的和未出版的片段的合集，收集在一起是因?yàn)樗鼈冇幸粋€共同的主題：旅行。行跡遍及美國，從南部到東部海岸、西部海岸乃至遙遠(yuǎn)的西北部，遍及墨西哥、摩洛哥、巴黎、倫敦，包括船上所見的大西洋和太平洋，包括那里形形色色的有趣的人和城市。鐵路的作品，海的作品，神秘主義，山的作品，靡亂，自我中心，自我放縱，斗牛，毒品，教堂，藝術(shù)館，城市的街道，一種由一個獨(dú)立的受過教育的一無所有的隨意流浪的放蕩者所過的生活的大雜燴。它的范疇和目的只是詩，或者說，自然的描述。

讀后感孤獨(dú)者【篇2】

盧梭的遺作《一個孤獨(dú)者的漫步遐想》出版了好多年，一直長盛不衰。大作家歌德說的好，“伏爾泰結(jié)束了一個時(shí)代，而盧梭則開始了一個時(shí)代。”的確，相較于伏爾泰，今天的人們更熟悉盧梭，因?yàn)槲覀円廊簧钤谟伤_創(chuàng)的時(shí)代。盧梭1776年的溘然去世，成就了文學(xué)史又一部未完成的衷曲。這部《懺悔錄》的續(xù)篇1782年出版，在當(dāng)時(shí)立馬受到盧梭崇拜者的熱烈追捧，而后不到幾年，法國革命爆發(fā)，人間天翻地覆。淪為階下囚的路易十六竟也讀起了伏爾泰和盧梭，不禁喟然長嘆：“這兩個人毀了法國。”不知道老路易讀的是盧梭的哪些書，里面有沒有這部遺作？

據(jù)說這是盧梭最后的`一部作品，寫于1778年4月，后來就沒有繼續(xù)下去，到7月盧梭猝然逝世。中國有一句古話說：“鳥之將死，其鳴也哀。”大概是因?yàn)檫@個緣故，評論界一向把這部作品看成是盧梭臨終時(shí)的善言。“我就這樣在世界上落得孤單一人，再也沒有兄弟朋友，沒有任何人可以往來，人類最親善最深情的一個啊，竟然遭到大家一致的擯棄。”如果我們相信盧梭的話，那么我想他在寫這十篇遐想的時(shí)候一定重新找回了靈魂的安寧。

“我的余生，我知道只能在自己身上找安慰，希望與安寧，所以我只關(guān)注我自己。我將把我最后的這些日子用來研究我自己，我將整個兒地投入與我自己的靈魂甜蜜溫馨的交談之中，我的靈魂是他們唯一無法從我身上奪走的東西。”在這里我們沒有必要再復(fù)述作為“人文學(xué)科”奠基人之一的盧梭那悲傷動蕩的一生，他耀眼的聲明和他最后遭到放逐的結(jié)局。看完這本書后，我最大的體會是：其實(shí)這本書真正的目的不是在于盧梭又告訴了我們什么哲理和智慧，他的經(jīng)歷他的文字告訴我們一個人無論在怎樣的境遇中都可以和自己交談，和自己的靈魂深入地對話，而這種生活的智慧不僅僅屬于盧梭這樣的名人，也適合我們每個人。

首先盧梭告訴我們的對待逆境的態(tài)度。“逆境無疑是一位好老師，但這位老師收取的學(xué)費(fèi)著實(shí)太高了，我們從中得到的通常不及我們?yōu)榇烁冻龅摹！蓖ǔＴ谝恍┓簽E的心靈雞湯等書本中，我們看到的是逆境可以磨煉人的意志和品格。然而盧梭不愧是一個深入思考的智者，他一針見血地指出了逆境的雙面效應(yīng)，他并沒有過份夸大逆境對一個人成長的正面效應(yīng)。“有的厄運(yùn)當(dāng)然有可能會使心靈變得崇高堅(jiān)強(qiáng)起來，然而有的厄運(yùn)卻會使心靈遭受打擊，從而扼殺了它，就是這種厄運(yùn)使我深受折磨，使我成為一個無用的人。”看到這樣的文字，我們不僅不會嘲笑盧梭的軟弱，反而會感動于他的真實(shí)。是的，我討厭看那些板著面孔說教的文字，那些所謂的偉人，如先知般啟示我們?nèi)松恼芾恚欢麄兪悄菢拥牟皇橙碎g煙火，那樣的高高在上，我對他們寫的哲理心存懷疑。而盧梭，他的真實(shí)他的坦然讓我心存歡喜。

讀后感孤獨(dú)者【篇3】

《孤獨(dú)者》讀后感1000字：

魏連殳去世了，帶著滿腔的憤怒與悲愁。魯迅筆下的人物大都命運(yùn)多舛、下場甚為凄涼。以前我雖也明白這是為了突出當(dāng)時(shí)封建道德倫理思想對人們的戕害之深，但內(nèi)心卻沒有多大的觸動，但是當(dāng)我看到魏連殳“在不妥帖的衣冠中，安靜的躺著”時(shí)，心中第一次因小說中的人物而感到徹骨的悲涼。畢竟，魏連殳并未做錯任何事，如果非要說他的可恨之處，我想那應(yīng)該是他的懦弱。

魏連殳是一個接受過新知識的洗禮、但是卻仍被封建體制支配的人。當(dāng)族人要求他為他的祖母送殮時(shí)喪禮要一切照舊時(shí)，他也只是“簡單地回答道：‘都可以的’”，因?yàn)榕橙酰麤]有一絲反抗。但是他懂得感恩，一發(fā)工資就寄給養(yǎng)育了他多年的祖母，在祖母去世后將房子給了照顧祖母多年的女工；他重情重義，極富同情心，親近失意的朋友，從不慳吝金錢，盡管他自己也只是一位中學(xué)教師；他相信人心本善，格外喜愛小孩。魏連殳在舊社會中堅(jiān)守著自己的信念，無所顧忌，然而這也使他與其他人與眾不同，因而招來了一些人的攻擊，最終的結(jié)果就是他失去了他賴以生存的教師工作。

魏連殳不是激進(jìn)的革命者，更不是反對革命的頑固派。他只是一個雖懷著革命念頭但卻較為懦弱的人，是大部分革命青年的一個縮影。但他不折不扣的是一個正直的好人。但就算是這樣，他也難逃頑固派的打擊迫害。

在沒有了金錢來源之后，一連串的不幸也隨之而來。之前落魄的朋友紛紛不見了蹤影；之前玩得很好的房東家的一群孩子都開始厭煩他。他也不得不靠賣藏書來度日。但在友人被人殺了之后，懦弱的魏連殳完全失去了抵抗的勇氣，但是他并沒有選擇死亡，而選擇了比死亡更為殘忍的方式來報(bào)復(fù)這個社會。讀后感·他背棄了他一直以來堅(jiān)持的信念，成為了一名軍閥的顧問，生不如死地活著。最終，在身體和心靈的多重摧殘之下，他離開了人世，“口角間仿佛含著冰冷的微笑”。

悲劇是將人生有價(jià)值的東西毀滅給人看。在這篇小說中，我真真切切的感受到了悲劇帶給人的一種極大的震撼力。其中最令人記憶深刻的是在呂緯甫看望他時(shí)，魏連殳“吞吞吐吐地說道‘我……，我還得活幾天……’”讀到這里時(shí)心不由得像是被什么東西揪了一般生疼。一個人只有在近乎絕望時(shí)，才會說出這樣一番如同乞求般的話語。一個好人得不到好報(bào)，當(dāng)時(shí)的社會、時(shí)代難道不應(yīng)反省嗎?只有國家強(qiáng)大起來，有良好的社會秩序，人們的各項(xiàng)權(quán)益才能得到認(rèn)可與保障。這一點(diǎn)在每個時(shí)代都不曾變過。我們應(yīng)該慶幸我們生活在一個好時(shí)代。

讀后感孤獨(dú)者【篇4】

《孤獨(dú)者》是一個獨(dú)戰(zhàn)多數(shù)的孤獨(dú)者的悲劇。魏連殳常說家庭應(yīng)該破壞，樂于接待失業(yè)、失意的人，認(rèn)為孩子總是好的，將老屋無限期地租給女工住，愛發(fā)沒有顧忌的議論，可見不乏進(jìn)化論、人道主義、個性主義的思想及民主、自由的新觀念，是個敢于獨(dú)戰(zhàn)多數(shù)的具有五四新時(shí)代精神的新青年，對于閉塞、停滯、守舊、自私、愚昧而且容不得異類的一般大眾而言，他確乎是個異類。魏連殳的思想、個性與強(qiáng)大而守舊的環(huán)境的沖突，決定了他孤獨(dú)者的悲劇的命運(yùn)。通過魏連殳的故事，魯迅在小說中展開了現(xiàn)代受到傳統(tǒng)中國圍困的主題，其提出的現(xiàn)代知識分子的歷史命運(yùn)與道路的主題，在中國現(xiàn)代思想史、小說史上具有開創(chuàng)意義。

送殮一場表現(xiàn)了魏連殳獨(dú)戰(zhàn)多數(shù)的豐采。族人排好了陣勢，村人們興奮地等待兩面的爭斗，可是魏連殳一句都可以的，便以無戲可看向看客們復(fù)了仇。雖然復(fù)仇，被那些呆滯、冷漠、麻木的群包圍著，其內(nèi)心是痛苦、孤獨(dú)的。魯迅小說中曾經(jīng)反復(fù)寫過孤獨(dú)的個體被麻木的群圍困的場面：路人向狂人射出吃人的目光，黑暗中看客們伸長了如同鴨頸般的脖子品味夏瑜的就義，咸享酒店的長衫客與短衣幫合力賞鑒孔乙己的尷尬、頹唐，魯鎮(zhèn)的人們用研究的眼色盯著祥林嫂額上恥辱的記號的傷疤，（它們都是魯迅在日本仙臺學(xué)習(xí)時(shí)幻燈片事件經(jīng)驗(yàn)的紛繁多樣的表現(xiàn)，參見《吶喊？自序》、《朝花夕拾？藤野先生》）。這些眼睛對于被圍困個體意味著什么？魯迅在小說中曾寫過懵懵懂懂的阿Q和復(fù)仇者眉間尺對于看客們眼睛的感受。在阿Q，它比又兇又怯遠(yuǎn)遠(yuǎn)地穿透了他的皮肉的狼的眼睛更可怕，又鈍又鋒利，不但已經(jīng)咀嚼了他的話，并且還要咀嚼他皮肉以外的東西，永是不遠(yuǎn)不近地跟他走。這些眼睛們似乎連成一氣，已經(jīng)在那里咬他的靈魂。對于眉間尺，遇到這樣的敵人，真是怒不得，笑不得，只覺得無聊，卻又脫身不得，置身于此的魏連殳的感受則二者兼而有之，如同置身無物之陣、荒原，像一匹受傷的狼，當(dāng)深夜在曠野中嗥叫，慘傷里夾雜著憤怒和悲哀。孤獨(dú)導(dǎo)致悲傷，卻并不必然就失敗。

他有所希望（孩子總是好的，他們?nèi)翘煺嫖乙詾橹袊目梢韵Ｍ辉谶@一點(diǎn)。），有所眷顧（還有人愿意我活幾天），有所為（喜歡發(fā)表文章，發(fā)些沒有顧忌的議論）。他有韌的精神，他愿意為此求乞，為此凍餒，為此寂寞，為此辛苦。然而，不久，愿意他活幾天的已被敵人誘殺了，對于孩子的信心也動搖（一個很小的小孩，指著我道：殺！他還不很能走路），而且他被解職了。活的意義、的價(jià)值、的條件均已失去，這是內(nèi)外雙重的壓迫。生命已經(jīng)沒有意義。我自己也覺得不配活下去；別人呢？也不配的。為愛、為希望而活既不可得，乃為恨而活。偏要為不愿意我活下去的人們而活下去―――躬行先前所憎惡，所反對的一切，以自己的生命向社會進(jìn)行復(fù)仇。魏連殳的悲劇不在于他的死，也不在于他的失業(yè)，他的悲劇在于生命意義的喪失。生命已經(jīng)無處立足，死亡就不是悲哀，死亡只是他自由地使用生命進(jìn)行復(fù)仇的盛典――為了恨！然而這樣的復(fù)仇除了啃嚙自己的心――目睹自己的腐爛――之外，于大眾的愚昧、于社會的守舊、于舊勢力無損絲毫。倒是那戴著肩章不妥貼地躺著的帶著一柄紙糊的指揮刀的尸體，對于主人公不啻是個諷刺，人物的尷尬結(jié)局顯示了作者對于其人生道路的冷峻態(tài)度。小說的深刻之處還在于，這是一個幾乎無事的悲劇，這也是向來如此的，S城人倒并非這一回特別惡。并沒有特別的人、特別的事件、特別的迫害，圍困是由無主名的日常性的社會生活環(huán)境完成的，如此，小說顯示了社會改造的艱巨性。

小說如一首詩，具有峻峭幽深的藝術(shù)風(fēng)格。小說中的人物我既是敘述者，也是一個與魏連殳在精神、氣質(zhì)上頗有相通之處的人物，他們仿佛是精神上的孿生者，然而他與魏連殳的取向頗有差異，他不信進(jìn)化論，對魏連殳的多疑，看得人們太壞也不以為然。他對魏連殳是牽掛的，但又會不由自主地在內(nèi)心對于魏連殳的我還得活幾天！的聲音冷峭地反問為什么呢？。

這兩個人物其實(shí)可以看作雙重性對偶式主人公，他們的關(guān)系正是一種論爭性關(guān)系，它是魯迅對于中國傳統(tǒng)小說中正副人物分身法的創(chuàng)造性運(yùn)用。眾所周知，無論是魏連殳還是人物我都帶有魯迅自己的思想情感的某些特征，魯迅運(yùn)用這一獨(dú)特的方法表現(xiàn)了他對于孤獨(dú)的知識者的命運(yùn)的復(fù)雜情思。

讀后感孤獨(dú)者【篇5】

他想知道那是誰，為何總沉默寡言。人群中也算搶眼，搶眼的孤獨(dú)難免。

——題記

一

孤獨(dú)的時(shí)候，喜歡看書。亮，所以發(fā)現(xiàn)很多事情都可以從容淡定地靠近，不必急迫。一個人從書這一媒介因?yàn)閷W(xué)會了循借著文字，慢慢尋找到內(nèi)心需索的光，望向另一個世界，看著瀲滟坦白的心思，或喜或怒，或哀或樂，一幕幕呈現(xiàn)在眼前。感受著來自不同時(shí)空的同一份孤獨(dú)，看書中的世界艷陽高照或是大雪紛飛。

寥寥數(shù)語，卻道盡其情感是怎樣的情卻綿長。孤獨(dú)的人把情感寫進(jìn)書里，與一個個鮮活的角色融為一體，分享孤獨(dú)；孤獨(dú)的人頁頁翻閱，體會書中人的感受，收獲孤獨(dú)。心中悲喜，全隨書中人的變化搖擺不定。不過是因?yàn)橛兄嗤母惺埽瑓s恍然得到了相同的孤獨(dú)。書中的他在月光下孑然一身，而我形影相吊；他一無所有，而我一敗涂地。這樣漫長難捱的孤獨(dú)，卻始終心無厭倦，甘愿獨(dú)自沉浸在一個名為書的世界，永不復(fù)醒。可在半夢半醒的恍惚中，又會喃喃自語，究竟是文如人生，還是人生如文？

明明與書中之人相隔一個世界，卻仿若伸手就能觸碰。

二

孤獨(dú)的時(shí)候，喜歡聽歌。

因?yàn)閷W(xué)會了跟隨著音樂，慢慢體會到難能可貴的寧靜，所以發(fā)現(xiàn)很多事情從第三人稱的角度觀看，原本內(nèi)心的波濤洶涌會漸漸變得波瀾不驚。一個人插上耳機(jī)，看屏幕上放映的歌詞一行行移動，像是在窺探他人的故事，或喜樂或悲傷，每一個結(jié)局都是上天的旨意，由不得自己插手改變。感受著來自不同的人的同一份孤獨(dú)，聽耳邊的旋律的舒緩沉靜或是躁動張揚(yáng)。

偶爾會在聽到熟悉旋律的時(shí)候，毫無征兆地掉下眼淚。他人的經(jīng)歷、歌中的故事在自己身上重現(xiàn)，于是在剎那間擁有了一份茫然無助。耳邊盤旋著句句歌詞，唱歌的人在用心唱，聽歌的人在用心聽。孤獨(dú)的人把經(jīng)歷寫在歌中，分享孤獨(dú)；孤獨(dú)的人把難以言喻的情緒在歌中釋放，宣泄孤獨(dú)。不論是誰，或多或少總會有歌中的故事在身上投影。不過是因?yàn)橛兄嗤脑庥觯瑓s恍然得到了相同的孤獨(dú)。對于第三人稱的角度而言，才明白人生在世三萬天，不論那人讓你心生喜悅亦或是悲痛萬分，始終只是一名匆匆過客，曾經(jīng)的刻骨銘心也許只是彈指間的瞬息。

明明與歌中的故事相隔一份天意，卻仿若輕易就能遇見。

這樣的孤獨(dú)，我們無人幸免。

讀后感孤獨(dú)者【篇6】

《鄉(xiāng)村教師》關(guān)于為什么外星人沒有造訪地球的問題再一次給出了解答，特別是聯(lián)系到其他文明對地球的探索中，將地球的命運(yùn)交付給一位早在5C文明里成為古義的教師手里和貧瘠山村的孩子身上，這比《黑暗森林》的故事布局更小也更具體，印象深刻。

很喜歡關(guān)于地心隧道和沉船的描述，在有這個想法的時(shí)候就已經(jīng)有了對三種不同程度的災(zāi)難的顧慮，相比之下現(xiàn)代科技處于哪種階段不言而喻，只可惜制造隧道類中子星新材料穿越地核也只能出現(xiàn)在幻想中。

或許為科學(xué)奇幻做出毀滅不僅是沈淵父子的心聲，某種程度上反映了劉慈欣的心聲，真正熱愛科學(xué)的人大概都是瘋狂的，對瘋狂的人來說軌道爆炸，列車隧道失事算得了什么呢。想象力豐富的人在現(xiàn)實(shí)中往往手無縛雞之力，相反，那些把握歷史走向的現(xiàn)實(shí)中的強(qiáng)者，卻大多只有一個想象力貧乏的大腦，但他們都是歷史上少有的把這兩者合為一體的人。

《帶上她的眼睛》里也有對現(xiàn)實(shí)的批判，在這個時(shí)代，得到太容易了，物質(zhì)的東西自不必說，藍(lán)天綠水的優(yōu)美環(huán)境、鄉(xiāng)村和孤島的寧靜等都可以毫不費(fèi)力地得到，甚至以前人們認(rèn)為最難尋覓的愛情，在虛擬現(xiàn)實(shí)網(wǎng)上至少也可以暫時(shí)體會到。所以人們不再珍視什么了，面對著一大堆伸手可得的水果，他們把拿起的每一個咬一口就扔掉。

更諷刺的是，人們對于資源引發(fā)的戰(zhàn)爭的恐懼和對環(huán)境、和平的向往讓他們花費(fèi)事件和精力銷毀核武器，結(jié)果引來更為猖狂的掠奪和更殘酷的戰(zhàn)爭:隨著各大陸資源的枯竭和環(huán)境的惡化，世界把目光投向南極洲。南美突然崛起的兩大強(qiáng)國在世界政治格局中取得了與他們在足球場上同樣的地位，使得南極條約成為一紙空文。但人類的理智在另一方面取得了勝利，全球徹底銷毀核武器的最后進(jìn)程開始了，隨著全球無核化的實(shí)現(xiàn)，人類對南極大陸的爭奪竟然變得更加安全。這是瘋子的設(shè)想，正是對貪婪的人類的真切設(shè)想。

我們?nèi)钡恼且蝗荷葡敫易龅寞傋樱瑫r(shí)至今日，應(yīng)該超越那些無謂的多愁善感了。

讀后感孤獨(dú)者【篇7】

《孤獨(dú)者》通過以我的口吻講述了三個故事：魏連殳的祖母的故事，魏連殳的故事，我的故事。在這三個故事中，描繪了三個變化：孩子的變化，魏連殳的變化，我的變化。

孩子本是天真爛漫的，心性應(yīng)是純凈的，內(nèi)心世界應(yīng)是充滿兒童所應(yīng)有的童真、簡單。然而，在《孤獨(dú)者》里的孩子并不是這樣。故事里的大良、二良開始時(shí)愿意和連殳玩耍，會經(jīng)常到他家玩，只要磕響頭，裝狗叫，便能得到自己想要的東西。如果說孩子初始還有那天生的調(diào)皮，好玩，而到了后來逐漸被環(huán)境同化成為了自己的目的而失去應(yīng)有的尊嚴(yán)。魏連殳成了異類，孩子在大人的教化下，已不再和他玩，連魏連殳的東西也不要吃了，甚至是一個很小的小孩，拿了一片蘆葉指著他，喊殺！。此時(shí)的孩子們，儼然是像周遭的大人們一樣看待魏連殳，一樣逃避他，戕害他。這是怎樣一種無法言說的悲哀與憤怒，養(yǎng)熟了他們，寄予希望于他們，到頭了卻是遭到這種殘酷的背離。從《孤獨(dú)者》這里對孩子變化的描述，可見出魯迅內(nèi)心對待孩子是如何凄涼的悲憤。

魏連殳的變化可通過他對孩子們的態(tài)度和自身行為的轉(zhuǎn)變體現(xiàn)。魏連殳起初對待青年和孩子是熱情的，把他們看得比自己的性命還寶貴，也總喜歡逗小孩。他認(rèn)為孩子總是好的，他們?nèi)翘煺妫J(rèn)為中國的希望在孩子。當(dāng)我反對他的看法，他竟至于氣忿了，便又顯出許久不見的冷冷的態(tài)度。魏連殳總認(rèn)為孩子是天真的，沒有大人的勢利與貪婪，有不好的變化也是環(huán)境教壞，因此更得注重愛護(hù)教養(yǎng)。可惜三個月之后，連殳竟也被天真的孩子仇視了，他對孩子的態(tài)度開始憎恨，也默認(rèn)了我的觀點(diǎn)。此時(shí)的連殳已變得憤怒，更顯出他的孤獨(dú)，因而會有后來對待孩子們的報(bào)復(fù)：要他們裝狗叫、磕響頭。與其說是連殳對背離了自己的孩子的報(bào)復(fù)，不如說是連殳對庸眾勢利與貪婪的報(bào)復(fù)。魏連殳對孩子的態(tài)度由充滿愛，繼而懷疑，最后是絕望甚至是報(bào)復(fù)。他的憤怒與悲哀正是由于自己對孩子們愛得太深，希望啟蒙孩子們?nèi)シ纯勾笕藗兡菢拥挠贡姷穆槟荆詈髤s以悲劇收尾。這又何嘗不是魯迅的真實(shí)寫照呢。

我是小說里的經(jīng)歷者，也是一個旁觀者，是一個敘述自我。從《祝福》到《傷逝》，再到《孔乙己》，魯迅的小說里多出現(xiàn)這種敘述自我與經(jīng)驗(yàn)自我的敘述視角。以一個知識分子的態(tài)度來敘述，實(shí)質(zhì)上是隱藏著的作者在冷眼旁觀，平靜的語氣里透著無盡的悲哀。因此，故事中我的變化不得不說更像是魯迅先生靈魂的自我解剖。

《孤獨(dú)者》的篇寫道：我的心地就輕松起來，坦然地在潮濕的石路上走，月光底下。魯迅在小說里不停地重復(fù)著走，其實(shí)就是他在沖破桎梏的過程中思考得出的結(jié)論：以永不停止的行走徹底反抗絕望，在孤獨(dú)的荒漠中，如蒼狼長嗥般悲切而堅(jiān)定的抗?fàn)帯Ｓ盟麩o情之筆批判著敵人同時(shí)也解剖自己，帶著憤怒與悲哀，審視著這無法直面的冷酷人生。