程門立雪讀后感范文4篇。

光明給我們經(jīng)驗(yàn)，讀書給我們知識(shí)。書中蘊(yùn)含著許多人類的智慧及思想，尤其是那些經(jīng)典書籍作品。閱讀作者寫的作品后，心中感觸頗多，讓人忍不住吐露出來，寫關(guān)于作品的讀后感，可以讓我們再一次回味這本書籍。在讀了作品后，您自己有什么感想呢？小編已為您準(zhǔn)備好了《程門立雪讀后感范文4篇》，供大家參考，希望能為大家提供些許幫助。

程門立雪讀后感范文 篇1

今天我讀了《程門立雪》這個(gè)成語故事，故事講述了在北宋時(shí)期一位名叫楊時(shí)的學(xué)問家，他虛心好學(xué)，十分尊敬老師。有一天，他和他的同學(xué)遇到了難題，去請教老師。可是老師正在休息，他們不愿打擾老師的休息，就在門外靜靜地等候。這時(shí)天空下起了鵝毛大雪，楊時(shí)的同學(xué)凍得實(shí)在受不了了，準(zhǔn)備去叫醒老師卻被楊時(shí)攔住了。當(dāng)老師醒來時(shí)，他們已經(jīng)變成了雪人。他這種尊敬老師的優(yōu)良品德一直受到人們的贊揚(yáng)和學(xué)習(xí)。我也被楊時(shí)尊敬老師、虛心求教的精神深深感動(dòng)。

老師是辛勤的園丁，白天她們在學(xué)校里忙碌地工作：上課、備課、教育我們，晚上又在燈下寫教案、批改作業(yè)，常常忙到深夜。班級(jí)里有五十多位同學(xué)，老師時(shí)刻關(guān)心著我們，教我們知識(shí)，教我們寫字，教我們做人。當(dāng)我們犯錯(cuò)時(shí)，老師并不是厲聲地訓(xùn)斥我們，而是讓我們勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，做個(gè)誠實(shí)的孩子。老師告訴我們，犯了錯(cuò)誤不可怕，及時(shí)改正錯(cuò)誤，以后不再犯錯(cuò)仍然是個(gè)好學(xué)生。老師就是這樣不斷地鼓勵(lì)我們，讓我們健康成長。老師還在生活中無微不至地關(guān)心照顧我們。記得有一次我生病了，在語文課上忍不住嘔吐，老師不但沒有責(zé)怪我，還關(guān)切地詢問我哪里不舒服，不嫌臟地為我打掃干凈，并通知我的父母，讓他們接我回家好好休息。我們在老師的無私關(guān)愛和陪伴下度過了四年快樂的時(shí)光。

老師為我們付出了許多辛勤勞動(dòng)，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)楊時(shí)尊敬老師的優(yōu)良品德，努力學(xué)習(xí)、爭取優(yōu)異的成績以實(shí)際行動(dòng)來回報(bào)老師。這樣老師才感到最幸福。

程門立雪讀后感范文 篇2

最近，我閱讀了一篇《程門立雪》的文章。

宋朝的時(shí)候，有一次學(xué)生楊時(shí)到洛陽去拜訪程頤老師請教一個(gè)問題，他來到老師家，正碰上程頤在睡午覺，不愿打擾老師，就站在老師的家門口耐心等待。當(dāng)時(shí)正是冬天，天上下著大雪，等到程頤老師睡醒，積雪已經(jīng)有一尺深了。見家門口外雪人楊時(shí)感動(dòng)不已，忙將他請進(jìn)屋內(nèi)，傾力相授。我被楊時(shí)的尊師重道、虛心求學(xué)的精神的深深地感動(dòng)了。

我要向楊時(shí)學(xué)習(xí)做一個(gè)尊敬老師的人。在我們學(xué)校“爭做禮貌小天使”的主題教育里，我想可以從這幾方面去尊敬老師。一、尊敬老師，見到老師要有禮貌地打招呼；二、上課時(shí)，要認(rèn)真聽老師講課，積極思考，隨時(shí)舉手發(fā)言。三、平時(shí)一遇到不懂的問題就禮貌地去向老師請教……這些可都是學(xué)生尊敬老師的表現(xiàn)呀！

我要向楊時(shí)學(xué)習(xí)，做一個(gè)虛心求學(xué)的人。保持虛心的態(tài)度去對待學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)才能不斷進(jìn)步。在虛心的同時(shí)，還要有禮貌，在學(xué)習(xí)中，遇到不懂得問題，我們就應(yīng)該去請教他人，只有虛心，人才會(huì)不斷進(jìn)步，只有禮貌，才會(huì)得到他人的肯定。求學(xué)路上，不但要虛心，還要有禮貌。反之，你不禮貌，還不好好對待他人，那就沒人會(huì)理你，不愿幫助你。

在我們求學(xué)路上，就是要有程門立雪的精神。請大家相信,虛心求學(xué)一定能行！

程門立雪讀后感范文 篇3

今天，我在家讀了中外美德故事，其中《程門立雪》這個(gè)故事讓我深有感觸。

這個(gè)故事主要講了宋朝有個(gè)叫楊時(shí)的人，他十分好學(xué)。一年冬天，他和同學(xué)遇到一條難題，他們就冒著刺骨寒風(fēng)，千里迢迢去程頤老師家里求教。到了程頤家門口，恰好程頤在閉目休息。為了不影響老師休息，他們便站在門外等候。可等了很久，老師也沒醒來，門外下起了鵝毛般大雪，兩人凍得渾身發(fā)抖，仍然站著。等老師一覺醒來，他們已經(jīng)變成了一個(gè)雪人。

我覺得我們應(yīng)該學(xué)習(xí)楊時(shí)和他的同學(xué)這種尊敬老師，虛心求教的精神。尊敬師長是我們每個(gè)同學(xué)都應(yīng)該要做到的。其實(shí)上課認(rèn)真聽講，不頂撞老師，謹(jǐn)記老師的教誨，幫助老師做一些力所能及的事，這些都是對老師的尊重。在學(xué)習(xí)中，我們遇到不懂的問題，就應(yīng)該主動(dòng)向老師虛心請教。只有虛心請教，才會(huì)不斷進(jìn)步。我們不僅要虛心，還要有禮貌。只有這樣，才會(huì)得到別人的幫助。想想我們現(xiàn)在都坐在寬敞明亮的教室里聽老師講課，不需要像楊時(shí)那樣千里迢迢地來到老師家請教，也沒有風(fēng)吹雨打。可我發(fā)現(xiàn)我們班有的同學(xué)仍不珍惜這好的條件，上課不認(rèn)真聽講或者上課大聲講話，有時(shí)犯了錯(cuò)誤還不接受老師的批評(píng)，并用臟話罵老師，我覺得這些都是不尊敬老師的行為。老師是辛勤的園丁，她們用汗水辛勤地哺育著我們。是老師打開我們知識(shí)的窗；是老師帶領(lǐng)我們在知識(shí)的海洋里遨游；是老師教我們寫字；是老師教我們怎樣做人；是老師幫助我們編織美好的夢想。我們一天天長大，可我們的老師一天天變老，老師把青春年華都獻(xiàn)給了我們。我們還有什么理由不好好學(xué)習(xí)呢？還有什么理由不尊重老師呢？

讀完這個(gè)故事，作為生活在新時(shí)代的我們應(yīng)該尊敬老師，好好學(xué)習(xí)，用好的成績?nèi)セ貓?bào)老師。做一個(gè)尊敬老師，愛學(xué)習(xí)，不怕吃苦，有孝心的好學(xué)生。這樣才無愧于辛勤培育我們的老師。

程門立雪讀后感范文 篇4

“程門立雪”這個(gè)故事主要講了北宋時(shí)期的楊時(shí)向老師程頤請求學(xué)問，卻趕上老師正在屋中打盹，便站在鵝毛大雪中，等候老師醒來再進(jìn)門求學(xué)”。

這個(gè)故事讓我感受到楊時(shí)是一個(gè)誠心專志的人。他為了求學(xué)在天寒地凍的雪地里等了很長時(shí)間，真令我感動(dòng)。由此我想到了自己拉二胡的情景：當(dāng)看見其他人在玩，而我卻在家練琴時(shí)，感到很苦悶，很想放棄。但當(dāng)今天看到楊時(shí)為了求學(xué)，不顧嚴(yán)寒站在雪中耐心等待老師的場景后，我感到很慚愧。我也要向楊時(shí)學(xué)習(xí)，做一個(gè)專心專志的人。

楊時(shí)不僅是一個(gè)誠心專志的人還是一個(gè)尊師重教的人。他完全可以驚醒老師，但他沒有那樣做。這使我想到了張老師。張老師是我一至四年級(jí)的班主任和語文老師。在這四年中，她對我盡心盡力，不僅教給了我許多知識(shí)，也給了我許多鍛煉的機(jī)會(huì)，讓我成為優(yōu)秀的學(xué)生。我非常感謝張老師對我的培養(yǎng)。在今后的學(xué)習(xí)中要以更加優(yōu)異的成績來報(bào)答張老師。

雖然楊時(shí)這位理學(xué)家距今已將近一千年了，但他誠心專志、尊師重道的品質(zhì)將永遠(yuǎn)是我們學(xué)習(xí)的好榜樣！