讀后感親子共讀通用。

如果說(shuō)，一本書(shū)就是一個(gè)臺(tái)階，那么在人的一生中將有千萬(wàn)道臺(tái)階等著我們?nèi)タ缭健Ｈ祟惖某砷L(zhǎng)，都是和閱讀聯(lián)系在一起的，我們讀了作品以后，心中常有許多感想，是時(shí)候把自己閱讀作品后的所思所想寫(xiě)出來(lái)了。怎么寫(xiě)作品的讀后感呢？面對(duì)這些問(wèn)題，小編為大家收集了“讀后感親子共讀通用”，趕緊看看對(duì)您有沒(méi)有幫助吧，喜歡請(qǐng)收藏哦！

讀后感親子共讀【篇1】

每個(gè)父母都希望自己的孩子有個(gè)快樂(lè)的童年，會(huì)盡自己所能滿足孩子對(duì)玩具的需求。現(xiàn)在的玩具產(chǎn)品豐富，有電子產(chǎn)品、電動(dòng)玩具、拼插玩具、兒童讀物等等供他們選擇，現(xiàn)在的孩子好幸福啊!

我喜歡讀書(shū)，我也有意識(shí)的引導(dǎo)孩子讀書(shū)。孩子小的時(shí)候，我會(huì)把書(shū)里的主人公換成他的名字。在故事里，他變成了各種各樣的正派人物，擁有超能量，還會(huì)有神奇的境遇。每次他都很高興，總是講完一遍再講一遍。慢慢的，孩子喜歡上了讀書(shū)，他總會(huì)在睡覺(jué)前抱著好幾本書(shū)，讓我給他講完，我也總是樂(lè)此不疲。

孩子很喜歡幼兒園里的閱讀小書(shū)包，每次周五接他時(shí)，總會(huì)先對(duì)我說(shuō)說(shuō)“媽媽，我借了xxx書(shū)”，或者拿出書(shū)來(lái)讓我看。有時(shí)放了學(xué)，孩子會(huì)安靜的坐在幼兒園的讀書(shū)長(zhǎng)廊上讀上幾本書(shū)。當(dāng)老師也認(rèn)同孩子喜歡看書(shū)時(shí)，我心里的那份喜悅滿滿的。孩子享受著讀書(shū)的樂(lè)趣，我享受著孩子成長(zhǎng)的樂(lè)趣。

通過(guò)讀書(shū)，孩子變得專注，他可以在看書(shū)的時(shí)候，不被輕易干擾。通過(guò)讀書(shū)，孩子還學(xué)到了一些和小朋友快樂(lè)相處的方法。通過(guò)讀書(shū)，孩子學(xué)到了很多知識(shí)，他知道春天花開(kāi)的時(shí)候迎春花是六瓣，連翹是四瓣;知道二十八星瓢蟲(chóng)是害蟲(chóng)，七星瓢蟲(chóng)是益蟲(chóng);知道銀河系里面土星的光環(huán)最明顯……

父母的選擇對(duì)孩子很重要。孩子在三歲多的時(shí)候，接觸到了鎧甲勇士、奧特曼這類動(dòng)畫(huà)片。男孩子都有英雄情節(jié)，在選書(shū)的時(shí)候，也會(huì)偏愛(ài)這類書(shū)。可是我慢慢發(fā)現(xiàn)，孩子還小，這種書(shū)并不適合他，雖然動(dòng)畫(huà)片的主旨是好的，可是孩子看不到他深刻的一面，他看到是動(dòng)不動(dòng)就蹦出來(lái)的怪獸，他開(kāi)始變得膽小怕黑。不管我怎么解釋那是假的，他都克服不了那份身臨其境似的恐懼。我不再讓他看這種動(dòng)畫(huà)片，不再給他買這類書(shū)，也不再給他讀其中的故事。可是，幼時(shí)的影響是深遠(yuǎn)的，我覺(jué)得還得等他長(zhǎng)到足夠大，才能夠明白這些真真假假的故事。

在信息技術(shù)高速發(fā)展的社會(huì)，電子產(chǎn)品盛行，很多父母覺(jué)得孩子在玩耍的過(guò)程中，學(xué)到了知識(shí)，省心又省力，這是一舉多得的舉措。可是，過(guò)度的游戲會(huì)傷害孩子的身體，使孩子上癮。如今，越來(lái)越多的人成為屏幕控，低頭族，很多成人都難敵網(wǎng)絡(luò)的誘惑，何況我們的孩子?

家庭的基本教育是孩子其他教育的基礎(chǔ)，良好的行為習(xí)慣從讀書(shū)開(kāi)始!教育沒(méi)有捷徑，遠(yuǎn)離電子產(chǎn)品，讓讀書(shū)成為習(xí)慣，讓書(shū)香溢滿童年，爸爸媽媽和寶貝們，大家一起來(lái)讀書(shū)吧!

讀后感親子共讀【篇2】

在我們的現(xiàn)實(shí)生活中，親子活動(dòng)是少之再少，大多是父母長(zhǎng)期工作，工作下班后又給料理飯菜，而孩子放學(xué)就是做作業(yè)，根本沒(méi)有一點(diǎn)時(shí)間來(lái)陪孩子，更不要說(shuō)在一起學(xué)習(xí)讀書(shū)了，所以這次學(xué)校組織親子共讀，我們要好好珍惜。

由于工作的關(guān)系，我并不能做到每天陪兒子共讀，但我每星期至少能陪孩子兩次共讀自從開(kāi)始親子共讀，在與兒子的一同閱讀、一同學(xué)習(xí)中，我又重新找回了那種美妙與神奇，每次親子共讀都是樂(lè)在其中，回味無(wú)窮!

我們?cè)谧x《魯濱孫漂流記》的故事時(shí)，一起享受書(shū)中人物的喜怒與哀樂(lè)，一起感受到主人公頑強(qiáng)不息的精神和超強(qiáng)的生存能力，給孩子講解碰到困難時(shí)，要象魯濱孫在困難環(huán)境中頑強(qiáng)不息的精神，不可以遇到困難就逃避，而是想方設(shè)法的去克服解決它。

我在欣賞孩子的成長(zhǎng)中也收獲了快樂(lè)，書(shū)中的童真童趣拂去了我心靈上的塵埃，讓我有幸走進(jìn)孩子的世界，懂得如何去親近這些純真的天使。

20xx年，新的一年新的起點(diǎn)，樂(lè)在其中的我會(huì)將親子共讀進(jìn)行到底，讓孩子和我的人生變得更加豐富多彩、精彩無(wú)比!

讀后感親子共讀【篇3】

轉(zhuǎn)眼間讓我們無(wú)比放松的寒假生活已經(jīng)在戀戀不舍中結(jié)束，整個(gè)假期中有許多事情讓我回味無(wú)窮，最讓我覺(jué)得有意義的事情是我和媽媽一起讀書(shū)。其中我和媽媽讀了一本《木棉花開(kāi)》，書(shū)里的一個(gè)故事：“自行失蹤記”，它深深的打動(dòng)了我和媽媽，也讓我和媽媽體會(huì)了很多。這個(gè)故事講的是：主人公是一個(gè)叫燕妮的小女孩，從小她的媽媽就對(duì)她有求必應(yīng)，非常嬌慣她。在她十歲生日那天，她對(duì)媽媽提出一些不合理的要求，媽媽沒(méi)有答應(yīng)她，她負(fù)氣的離開(kāi)了媽媽，結(jié)果無(wú)意中走進(jìn)一個(gè)失去媽媽的同齡孩子小蘭的家里。小蘭擔(dān)當(dāng)起媽媽的責(zé)任照顧弟弟、妹妹，任勞任怨讓家里充滿溫暖。小蘭的懂事觸動(dòng)了燕妮，讓燕妮感到了慚愧，也意識(shí)到故意離開(kāi)媽媽是一件讓媽媽非常傷心的事情。故事的最后，媽媽在疲憊的尋找燕妮時(shí)暈倒了，再一次讓燕妮意識(shí)到媽媽有多么的愛(ài)她。也讓燕妮認(rèn)識(shí)到任性是一件自私無(wú)知的事情，并決心做個(gè)懂事的孩子。

通過(guò)這個(gè)故事我和媽媽體會(huì)深刻：媽媽說(shuō)孩子如果從小不教育不正確引導(dǎo)，會(huì)助長(zhǎng)一些壞習(xí)氣，并教導(dǎo)我從小要學(xué)會(huì)自我控制，遇事不能隨性而來(lái)，多和父母溝通，最重要的是尊重長(zhǎng)輩，做人以“孝”為首，把孝順做好了其次才能去做別的事。

經(jīng)過(guò)媽媽的一翻教導(dǎo)我也明白了：我們處處、事事要做一個(gè)懂事、體貼爸爸媽媽的好孩子，遇到意見(jiàn)不統(tǒng)一時(shí)，要多聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)，不能因一點(diǎn)小事就斤斤計(jì)較、和家長(zhǎng)賭氣。我應(yīng)該學(xué)會(huì)換位思考，換到爸爸媽媽的位置想一想：爸爸媽媽平常對(duì)我的嚴(yán)格要求都是為了讓我養(yǎng)成好習(xí)慣，做一個(gè)優(yōu)秀的好孩子。我要認(rèn)識(shí)到自己的爸爸媽媽在用一片愛(ài)心培育我、教育我。爸爸媽媽陪伴我學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過(guò)程是一件非常不容易的事。我要改掉自身的不良習(xí)慣學(xué)會(huì)獨(dú)立和合理做事情。對(duì)父母懂得尊敬和感恩，并體貼父母。

通過(guò)這個(gè)故事讓我感受最深的其實(shí)是有爸爸媽媽在身邊陪伴是一件非常非常幸福的事。

讀后感親子共讀【篇4】

每一天晚上睡覺(jué)前半小時(shí)，陪女兒讀書(shū)是每一天必做的功課。最初的親子共讀只是為了敷衍女兒，因?yàn)榕畠洪_(kāi)始不肯獨(dú)睡，于是就答應(yīng)她每一天睡覺(jué)前陪她半小時(shí)，但是這半小時(shí)務(wù)必是互相讀故事給對(duì)方聽(tīng)。就這樣和女兒開(kāi)始了共讀的征程。日子就這樣悄悄無(wú)聲地在我們身邊溜走了，和孩子一齊讀過(guò)的書(shū)也悄悄增加著。我漸漸感到，從起初的敷衍到此刻的每一天習(xí)慣竟然是這樣的順其自然。我驚喜的發(fā)現(xiàn)親子共讀正發(fā)揮著她獨(dú)有的神奇力量。女兒寫(xiě)日記不像開(kāi)始的時(shí)候?yàn)榱藴愖謹(jǐn)?shù)而寫(xiě)，也變得情真意切了。老師布置的短文也能自己獨(dú)立的完成。

女兒很小的時(shí)候我就十分重視培養(yǎng)她讀書(shū)的興趣，因?yàn)楸救嗽跁?shū)店工作的原因，平時(shí)能留意到很多好書(shū)，那時(shí)就給她買了很多適合她的書(shū)，雖然有時(shí)候可能還看不太明白，而且也撕壞了很多書(shū)，但是在撕書(shū)的過(guò)程中也學(xué)習(xí)了上面的知識(shí)。盡管從沒(méi)刻意教她認(rèn)讀漢字，但在不知不覺(jué)中她已經(jīng)能認(rèn)識(shí)很多漢字，而且幼兒園就能獨(dú)立讀簡(jiǎn)短的故事書(shū)。之后我也把這種方法傳教了很多來(lái)選購(gòu)書(shū)的年輕父母。

如今女兒已是一名一年級(jí)的小學(xué)生，從幼兒園畢業(yè)那天起就每一天堅(jiān)持寫(xiě)日記。從最初的每一天由我給她題材到此刻每一天獨(dú)立完成的習(xí)慣都離不開(kāi)每一天親子共讀的功勞。

此刻，我是如此幸福，我正和我的孩子共同經(jīng)歷著書(shū)藉帶來(lái)的喜怒哀樂(lè)，同樣的情緒讓我的孩子貼的更近，彼此沒(méi)有隔閡，像朋友那樣親密無(wú)間，無(wú)話不談，能夠零距離感受到孩子心理和思想的變化，以便于及時(shí)調(diào)整方式方法，更好的為孩子創(chuàng)造家庭環(huán)境，學(xué)習(xí)環(huán)境。讓她快樂(lè)健康地成長(zhǎng)。

紀(jì)伯倫在他的《致孩子》中這樣寫(xiě)道：你能夠給他們愛(ài)，卻不能夠給他們思想，因?yàn)樗麄冇凶约旱乃枷耄銈兡軌蚴a庇他們的身體，卻不能蔭庇他們的靈魂。

是啊，那就讓我們給孩子一生的好書(shū)，陪他們共讀閱讀經(jīng)典，閱讀生命吧!讓幸福的種子在書(shū)中萌動(dòng)吧!

讀后感親子共讀【篇5】

其實(shí)幸福很簡(jiǎn)單，母親對(duì)孩子的每一次擁抱，每一次親吻，早晨的陽(yáng)光，每一頓可口的晚餐，生活的每一個(gè)細(xì)節(jié)，以及你在給予別人幸福的時(shí)候。這就是幸福，但是我們卻經(jīng)常忽略這些！那么你的雙眼被什么遮擋了呢？人人都會(huì)說(shuō)是欲望、不甘、利益、標(biāo)準(zhǔn)還有早已被世俗吞噬了的原本簡(jiǎn)單的自己。所以你看不到幸福便自然的走入了痛苦的轄地，因?yàn)橥纯嗫偸呛苋菀追直娴摹＜热蝗祟愐呀?jīng)聰明到如此的自知之明，為什么還每天抱怨幸福是別人的事。

事實(shí)上，把眼睛放平，視界是很開(kāi)闊的。幸福就是這樣，當(dāng)你放下來(lái)，穩(wěn)下來(lái)，定下來(lái)，很容易就會(huì)嘗到什么是快樂(lè)，很容易的就會(huì)稱贊即便是寒冬的早晨窗上的冰花。一切都是心態(tài)在起催化作用，看你是否能夠堅(jiān)持而已。簡(jiǎn)單就是幸福！

合上這本小書(shū)，我整整的回味了一天，看到姥姥，使勁的抱了她，對(duì)母親說(shuō)“我愛(ài)你”，這些舉動(dòng)簡(jiǎn)單而容易，但一定有些東西充盈著內(nèi)心的歡悅，沒(méi)錯(cuò)，那就是幸福。

媽媽的話：知識(shí)像海洋，書(shū)籍像大山，人一輩子不知疲倦地讀書(shū)，也只能讀到書(shū)山的一角。讀書(shū)要會(huì)挑好書(shū)，挑經(jīng)典的書(shū)閱讀。《青鳥(niǎo)》就是一本值得小學(xué)生閱讀的好書(shū)。書(shū)中的小主人公蒂蒂以及他的妹妹雖然過(guò)著貧窮的日子，但是他們卻幸福、善良的面對(duì)人生，他們對(duì)做事情的執(zhí)著讓人佩服。因?yàn)樗麄儓?jiān)信只要勇敢和不屈不撓，世上就沒(méi)有什么事情做不好，他們能把青鳥(niǎo)找到。《青鳥(niǎo)》這本書(shū)的教育意義是：在現(xiàn)實(shí)生活中，我們每一個(gè)人都在尋找著自己的幸福，而且都費(fèi)勁心機(jī)，歷盡艱難。其實(shí)幸福的獲得并不需要如此艱難。只要我們經(jīng)常以無(wú)私的美好心愿，用心地去生活和關(guān)愛(ài)別人，幸福就在我們身邊。只要我們勇敢堅(jiān)強(qiáng)、大公無(wú)私、善良正直，幸福就不難得到，只有甘愿給人以幸福，自己才能得到幸福。因?yàn)樾腋ｋx我們那么近，幸福就在咫尺之間。

讀后感親子共讀【篇6】

《夏洛的網(wǎng)》是美國(guó)作家e·b·懷特(1899--20xx)所著的三部被譽(yù)為“二十世紀(jì)讀者最多、最受愛(ài)戴的童話”之一。

在朱克曼家的谷倉(cāng)里，快樂(lè)地生活著一群動(dòng)物，其中小豬威爾伯和蜘蛛夏洛建立了最真摯的友誼。然而，一個(gè)最丑惡的消息打破了谷倉(cāng)的平靜：威爾伯未來(lái)的命運(yùn)競(jìng)是成為熏肉火腿。作為一只小豬，悲痛絕望的威爾伯似乎只能理解任人宰割的命運(yùn)了，然而，看似渺小的夏洛卻說(shuō)：“我救你。”于是，夏洛用自己的絲在豬欄上織出了被人類視為奇跡的網(wǎng)上文字，徹底逆轉(zhuǎn)了威爾伯的命運(yùn)，最后讓它在集市的大賽中贏得個(gè)性獎(jiǎng)，和一個(gè)安享天命的未來(lái)。但，這時(shí)，蜘蛛夏洛的生命卻走到了盡頭……

在e·b懷特的筆下，夏洛用蜘蛛絲編織了一張愛(ài)的大網(wǎng)，這網(wǎng)挽救了威爾伯的生命，更激起你我心中無(wú)盡的愛(ài)與溫情。

《夏洛的網(wǎng)》是一部感人的童話。動(dòng)物也有生命，動(dòng)物也有深厚的感情。最令人感動(dòng)的是：蜘蛛夏洛竟然為了幫忙朋友而犧牲了自己。夏洛為了她的朋友而死，威爾伯卻只能在寒冷的冬天靜靜地看守著夏洛的孩子們。夏洛的孩子們、孫女們、重孫女們雖然都很優(yōu)秀，但沒(méi)有一個(gè)能代替夏洛在威爾伯心中的位置，因?yàn)橄穆逵肋h(yuǎn)是他最真誠(chéng)的朋友。觀完這部影片的有誰(shuí)會(huì)不羨慕幸運(yùn)的威爾伯有個(gè)迷人的夏洛，渺小的夏洛有個(gè)憨厚可愛(ài)的威爾伯呢?威爾伯和夏洛之間的友誼并不是“志同道合”，而是純粹的“情投意合”，“夏洛越來(lái)越喜歡威爾伯這個(gè)家伙了”，“威爾伯越來(lái)越喜歡夏洛了”，這種喜歡總有理由，沒(méi)有任何目的。這種單純至極的友誼，是能夠生死相許的。作為一個(gè)成年人閱讀了這個(gè)故事，從夏洛和威爾伯之間的真摯友情中，同樣能獲取一種力量，得到一份鼓勵(lì)。愛(ài)的力量能溫暖人心。

我和兒子一齊讀了這本書(shū)，很不錯(cuò)，在此推薦給大家。

讀后感親子共讀【篇7】

書(shū)是一把萬(wàn)能的鑰匙，它能打開(kāi)你心中的那把鎖；書(shū)是一盞明亮的燈，它能照亮你前進(jìn)的方向；書(shū)是人生的調(diào)料劑，它能讓你品味生活中不同的滋味；書(shū)更是我和兒子交流、溝通的一種工具，它能使我們更加密切，更加默契！

高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”。我們要在書(shū)中不斷探索，不斷學(xué)習(xí)。如果一個(gè)人不讀書(shū)，那么人生就像空心的竹子，空洞無(wú)物。于是，在這句話的影響下，書(shū)就成了我的朋友。如今，我和兒子的最愛(ài)，也就是讀書(shū)了。

記得兒子很小的時(shí)候，我就讓他看一些能夠激發(fā)他興趣的圖畫(huà)書(shū)，當(dāng)時(shí)兒子睜著一雙炯炯有神的眼睛，不斷地探索著每一個(gè)畫(huà)面，在他幼小的心海里編織著屬于他自己的精彩故事。他對(duì)圖畫(huà)書(shū)總是百看不厭，有時(shí)會(huì)擺出一副認(rèn)真可愛(ài)的模樣向我發(fā)問(wèn)，給我講述不怎么流暢的故事。在我看來(lái)她每一句天真幼稚的問(wèn)話，對(duì)他來(lái)說(shuō)，就是對(duì)學(xué)習(xí)、對(duì)人生的一個(gè)起點(diǎn)。于是，每晚的同一個(gè)時(shí)間我都不辭辛勞樂(lè)此不疲堅(jiān)持用最易懂的語(yǔ)言來(lái)回答他的問(wèn)題，來(lái)給他講述有趣的故事。日復(fù)一日，年復(fù)一年，直到孩子上了小學(xué)，兒子都是聽(tīng)著我給他講的故事酣然入睡。在這樣的故事交流中，孩子認(rèn)識(shí)了書(shū)，喜歡上了書(shū)，漸漸聰慧起來(lái)，看著他的成長(zhǎng)我真高興。

上學(xué)后，兒子最喜歡做的就是捧一本書(shū)坐在書(shū)桌邊認(rèn)真閱讀。讀后依然喜歡拉著我和他一起分享閱讀帶來(lái)的快樂(lè)和收獲。在她看來(lái)這就是生活中最幸福的時(shí)刻。書(shū)籍對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)就是最美味的點(diǎn)心。每一次得到我給他買的新書(shū)后，兒子都會(huì)興奮不已，就像饑餓時(shí)看到了食物一樣。看到樂(lè)趣，他就會(huì)一邊歡跳著一邊催促著我：“媽媽，媽媽，別忙了，快來(lái)一起看書(shū)啦”。我當(dāng)然也非常樂(lè)意和他一起閱讀精彩的片段、學(xué)習(xí)無(wú)盡的知識(shí)、感受快樂(lè)的時(shí)光！www.wz2.com.cn

想起和兒子讀書(shū)的時(shí)光感覺(jué)滿是幸福。那次我們一起讀了一本《世界之最》，原本說(shuō)好了一起讀的，可他突然加快了速度，沒(méi)一天工夫就讀完了，把我落在了后面。晚飯后，他炫耀著告訴我他的戰(zhàn)績(jī)，想和我比劃比劃，看誰(shuí)知道得更多。比賽一開(kāi)始，他就把答案故意加以隱藏，一口氣向我發(fā)問(wèn)： “世界上最大的烏龜在哪里？高有幾米？長(zhǎng)有幾米？他的年壽是幾年？喜歡吃什么”？我被一連串的問(wèn)題問(wèn)得目瞪口呆，只好服輸，他前俯后仰，開(kāi)懷大笑，得意地說(shuō)：“媽媽好笨哦，哈哈哈......”歡樂(lè)的笑聲充溢了整個(gè)小屋。

我們娘兒倆在一起有時(shí)還會(huì)會(huì)分角色閱讀。比如《夏洛的網(wǎng)》，兒子的角色是蜘蛛夏洛，我呢，就是那個(gè)小豬威爾伯。每次輪到我讀的時(shí)候，他總是埋怨我讀得不夠深情，并讓我讀上個(gè)幾遍。特別在非常感動(dòng)的時(shí)候，看得出來(lái)，他的眼眶有點(diǎn)紅。因?yàn)橹┲胂穆逶谧铌P(guān)鍵的時(shí)刻用它的大愛(ài)拯救了小豬。在夏洛的身上讓兒子深深感受到了什么是無(wú)私的奉獻(xiàn)，什么是最真摯的友誼！

事實(shí)上，當(dāng)我真正靜下心來(lái)，我就會(huì)發(fā)現(xiàn)，書(shū)中美好的一切會(huì)無(wú)時(shí)無(wú)刻影響著我們的生活，帶給我們心靈的成長(zhǎng)和震撼。孩子在書(shū)籍的滋養(yǎng)下越來(lái)越可愛(ài)，懂事，乖巧……

閱讀真好！我真喜歡和兒子一起閱讀，共同學(xué)習(xí)進(jìn)步，共同享受閱讀帶給我們的樂(lè)趣！

讀后感親子共讀【篇8】

孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。”沒(méi)錯(cuò)，興趣就是孩子最好的老師。上幼兒園的女兒只對(duì)書(shū)上鮮明的色彩和唯美的畫(huà)面感興趣，故事的朗讀和講解則是由我來(lái)完成。我們把識(shí)字卡像玩撲克牌的“開(kāi)火車”一樣當(dāng)游戲玩。讓女兒覺(jué)得讀書(shū)是一個(gè)好玩的游戲，女兒還因此獲得了“識(shí)字大王”的稱號(hào)。時(shí)間長(zhǎng)了女兒對(duì)讀書(shū)產(chǎn)生了濃厚興趣，，慢慢地成為了一種習(xí)慣。

我們一起讀繪本書(shū)：“一個(gè)小孫子問(wèn)爺爺，為什么人有兩只眼睛、兩只耳朵、兩只手、卻只有一張嘴巴。爺爺告訴小孫子：這是讓人要多看、多聽(tīng)、多做、少說(shuō)話呀。”故事雖然寥寥數(shù)語(yǔ)，卻讓女兒懂得了聽(tīng)的重要性。體味關(guān)愛(ài)、感悟成功、分享感動(dòng)……

《多多西和不快樂(lè)的金魚(yú)》是一本具有撫慰力量的幽默圖畫(huà)書(shū)。講的是多多西幫助金魚(yú)實(shí)現(xiàn)自己夢(mèng)想的故事。多多西擁有了一條金魚(yú)，雖然很得意，可細(xì)心的他在試圖和金魚(yú)聊天、做朋友時(shí)，發(fā)現(xiàn)了金魚(yú)的憂愁。為了幫助金魚(yú)，他聰明的騙走了想吃掉金魚(yú)的女巫，勇敢地承擔(dān)起幫金魚(yú)“變形”的重任。當(dāng)讓人提心吊膽的偉大變形成功以后，那只從空中輕盈落地的小蝙蝠的樣子，禁不住勾出寶寶的笑容來(lái)。

其實(shí)，孩子聽(tīng)了一個(gè)故事，從中得到了快樂(lè)，哈哈一笑。還有什么比這更重要的呢!從這本多多西和不快樂(lè) 的金魚(yú)里，孩子知道幫助朋友是快樂(lè)的，這就夠了!至于更深的寓意，比如:我們常常對(duì)現(xiàn)實(shí)不滿，而理想又不可實(shí)現(xiàn)，最后就如同金魚(yú)一般，來(lái)一個(gè)折中的辦法，哈，孩子可理解不了這樣的寓意。不是強(qiáng)迫性的，不是理念先行的，有趣好玩的故事里，不經(jīng)意間散發(fā)出的淡淡溫情，悄無(wú)聲息的情感撫慰，春雨潤(rùn)物的潛移默化，這才是最好的。

在書(shū)的帶領(lǐng)下，我們不斷磨練自己的意志，而我們的心靈也將漸漸地充實(shí)成熟。讓我們和孩子一起讀書(shū)，一起成長(zhǎng)，一起在書(shū)的海洋里無(wú)限快樂(lè)的遨游吧!

讀后感親子共讀【篇9】

《夏洛的網(wǎng)》是美國(guó)作家E·B·懷特（1899——20xx）所著的三部被譽(yù)為“二十世紀(jì)讀者最多、最受愛(ài)戴的童話”之一。

在朱克曼家的谷倉(cāng)里，快樂(lè)地生活著一群動(dòng)物，其中小豬威爾伯和蜘蛛夏洛建立了最真摯的友誼。然而，一個(gè)最丑惡的消息打破了谷倉(cāng)的平靜：威爾伯未來(lái)的命運(yùn)競(jìng)是成為熏肉火腿。作為一只小豬，悲痛絕望的威爾伯似乎只能接受任人宰割的命運(yùn)了，然而，看似渺小的夏洛卻說(shuō)：“我救你。”于是，夏洛用自己的絲在豬欄上織出了被人類視為奇跡的網(wǎng)上文字，徹底逆轉(zhuǎn)了威爾伯的命運(yùn)，終于讓它在集市的大賽中贏得特別獎(jiǎng)，和一個(gè)安享天命的未來(lái)。但，這時(shí)，蜘蛛夏洛的生命卻走到了盡頭……

在E·B懷特的筆下，夏洛用蜘蛛絲編織了一張愛(ài)的大網(wǎng)，這網(wǎng)挽救了威爾伯的生命，更激起你我心中無(wú)盡的愛(ài)與溫情。

《夏洛的網(wǎng)》是一部感人的童話。動(dòng)物也有生命，動(dòng)物也有深厚的感情。最令人感動(dòng)的是：蜘蛛夏洛竟然為了幫助朋友而犧牲了自己。夏洛為了她的朋友而死，威爾伯卻只能在寒冷的冬天靜靜地看守著夏洛的孩子們。夏洛的孩子們、孫女們、重孫女們雖然都很優(yōu)秀，但沒(méi)有一個(gè)能取代夏洛在威爾伯心中的位置，因?yàn)橄穆逵肋h(yuǎn)是他最真誠(chéng)的朋友。觀完這部影片的有誰(shuí)會(huì)不羨慕幸運(yùn)的威爾伯有個(gè)迷人的夏洛，渺小的夏洛有個(gè)憨厚可愛(ài)的威爾伯呢？威爾伯和夏洛之間的友誼并不是“志同道合”，而是純粹的“情投意合”，“夏洛越來(lái)越喜歡威爾伯這個(gè)家伙了”，“威爾伯越來(lái)越喜歡夏洛了”，這種喜歡總有理由，沒(méi)有任何目的。這種單純至極的友誼，是可以生死相許的。作為一個(gè)成年人閱讀了這個(gè)故事，從夏洛和威爾伯之間的真摯友情中，同樣能獲取一種力量，得到一份鼓勵(lì)。愛(ài)的力量能溫暖人心。

我和兒子一起讀了這本書(shū)，很不錯(cuò)，在此推薦給大家。