房思琪的初戀樂(lè)園的讀后感1000字10篇。

正如第一次讀完作者寫(xiě)的作品，內(nèi)心的感動(dòng)久久不能平復(fù)。這時(shí)我們可以寫(xiě)一篇讀后感來(lái)記錄這些道理，今天欄目小編為您提供房思琪的初戀樂(lè)園的讀后感，希望能對(duì)你有所幫助，請(qǐng)收藏！

房思琪的初戀樂(lè)園的讀后感【篇1】

和大多數(shù)人一樣，因?yàn)樽髡叩木壒剩茉缰氨懵?tīng)說(shuō)過(guò)這本書(shū)，但一直沒(méi)有機(jī)會(huì)細(xì)讀，直至前些日子花費(fèi)兩個(gè)晚上的時(shí)間坐在圖書(shū)館。讀完整本書(shū)，無(wú)比的難受，仿佛書(shū)中的故事把你強(qiáng)行拉入了某個(gè)虛幻的情節(jié)，那種和真實(shí)世界巨大的割裂感，讓人久久不能緩息。再次翻看這本書(shū)的扉頁(yè)時(shí)，反復(fù)確認(rèn)了那刺眼的七個(gè)大字：“改編自真人真事”。仿佛在告訴每一個(gè)讀這本的人，在這個(gè)殘酷的故事里，我們每個(gè)人都是幸存者。

書(shū)中主體故事共分為了三個(gè)部分，分別是“樂(lè)園”、“失樂(lè)園”以及“復(fù)樂(lè)園”，三個(gè)部分以時(shí)間為順序?qū)⒄麄€(gè)故事串聯(lián)了起來(lái)。不太想過(guò)分回憶每一部分的內(nèi)容，記錄下標(biāo)注的引人深思的文字，供大家共同思考。

李國(guó)華第一次侵犯女學(xué)生餅干后的心理活動(dòng)：他發(fā)現(xiàn)社會(huì)對(duì)性的禁忌感太方便了，強(qiáng)暴一個(gè)女生，全世界都覺(jué)得是她自己的錯(cuò)，連她都覺(jué)得是自己的錯(cuò)。罪惡感又會(huì)把她趕回他身邊。罪惡感是古老而血統(tǒng)純正的牧羊犬。一個(gè)個(gè)小女生是在學(xué)會(huì)走穩(wěn)之前就被逼著跑起來(lái)的犢羊。那他是什么？他是最受歡迎又最歡迎的懸崖。

思琪被侵犯后嘗試和父母說(shuō)起來(lái)這件事：思琪用面包涂奶油的口氣對(duì)媽媽說(shuō)：“我們的家教好像什么都有，就是沒(méi)有性教育?！眿寢屧尞惖乜粗?什么性教育？性教育是給那些需要性的人。所謂教育不就是這樣嗎？”思琪一時(shí)間明白了，在這個(gè)故事中父母將永遠(yuǎn)缺席，他們曠課了，卻自以為是還沒(méi)開(kāi)學(xué)。思琪寫(xiě)在日記中的文字：其實(shí)我第一次想到死的時(shí)候就已經(jīng)死了。人生如衣物，如此容易被剝奪。

房思琪被侵犯后面對(duì)男生的追求時(shí)心理活動(dòng)：其實(shí)是我配不上你們。我是餿掉的橙子汁和濃湯，我是爬滿蟲(chóng)卵的玫瑰和百合，我是一個(gè)燈火流麗的都市里明明存在卻沒(méi)有人看得到也沒(méi)有人需要的北極星。那些男生天真而蠻勇的喜歡是世界上最珍貴的感情。

房思琪面對(duì)伊紋姐姐被家暴以至流掉了一個(gè)孩子時(shí)的內(nèi)心：為什么這個(gè)世界是這個(gè)樣子？為什么所謂教養(yǎng)就是受苦的人該閉嘴？為什么打人的人上電視上廣告看板？姐姐，我好失望，但我不是對(duì)你失望，這個(gè)世界，或是生活，命運(yùn)，或叫它神，或無(wú)論叫它什么，它好差勁，我現(xiàn)在讀小說(shuō)，如果讀到賞善罰惡的好結(jié)局，我就會(huì)哭，我寧愿大家承認(rèn)人間有一些痛苦是不能和解的，我最討厭人說(shuō)經(jīng)過(guò)痛苦才成為更好的人，我好希望大家承認(rèn)有些痛苦是毀滅的，我討厭大團(tuán)圓的抒情傳統(tǒng)，討厭王子跟公主在一起，正面思考是多么媚俗！可是姐姐，你知道我更恨什么嗎？我寧愿我是一個(gè)媚俗的人，我寧愿無(wú)知，也不想要看過(guò)世界的背面。

在小說(shuō)的結(jié)尾，伊紋對(duì)怡婷說(shuō)：怡婷，你才十八歲，你有選擇，你可以假裝世界上沒(méi)有人以強(qiáng)暴小女孩為樂(lè)；假裝從沒(méi)有小女孩被強(qiáng)暴；假裝思琪從不存在；假裝你從未跟另一個(gè)人共享奶嘴、鋼琴，從未有另一個(gè)人與你有一模一樣的胃口和思緒，你可以過(guò)一個(gè)資產(chǎn)階級(jí)和平安逸的日子；假裝世界上沒(méi)有精神上的癌；假裝世界上沒(méi)有一個(gè)地方有鐵欄桿，欄桿背后人人精神癌到了末期；你可以假裝世界上只有馬卡龍、手沖咖啡和進(jìn)口文具。但是你也可以選擇經(jīng)歷所有思琪曾經(jīng)感受過(guò)的痛楚，學(xué)習(xí)所有她為了抵御這些痛楚付出的努力，從你們出生相處的時(shí)光，到你從日記里讀來(lái)的時(shí)光。

你要替思琪上大學(xué)，念研究所，談戀愛(ài)，結(jié)婚，生小孩，也許會(huì)被退學(xué)，也許會(huì)離婚，也許會(huì)死胎。但是，思琪連那種最庸俗、呆鈍、刻板的人生都沒(méi)有辦法經(jīng)歷。你懂嗎？你要經(jīng)歷并牢牢記住她所有的思想、思緒、感情、感覺(jué)，記憶與幻想、她的愛(ài)、討厭、恐懼、失重、荒蕪、柔情和欲望，你要緊緊擁抱著思琪的痛苦，你可以變成思琪，然后，替她活下去，連思琪的份一起好好地活下去。

忍耐不是美德，把忍耐當(dāng)成美德是這個(gè)偽善的世界維持它扭曲的秩序的方式，生氣才是美德。怡婷，你可以寫(xiě)一本生氣的書(shū)，你想想，能看到你的書(shū)的人是多么幸運(yùn)，他們不用接觸，就可以看到世界的背面。

特別是讀到最后伊紋說(shuō)給怡婷的話，感覺(jué)就像是作者說(shuō)給每一個(gè)讀到這本書(shū)的人聽(tīng)一樣。書(shū)中有很多引人深思的描述，比如最終讓李國(guó)華決心走這一步的是房思琪的自尊心。一個(gè)如此精致的小孩是不會(huì)說(shuō)出去的，因?yàn)檫@太臟了。自尊心往往是一根傷人傷己的針，但是在這里，自尊心會(huì)縫起她的嘴。比如思琪嘗試著跟父母說(shuō)家里缺乏性教育時(shí)，父母卻告訴她性教育是給那些需要性的人，告訴媽媽說(shuō)學(xué)校有個(gè)同學(xué)跟老師在一起時(shí)，媽媽卻說(shuō)這么小年紀(jì)就這么騷。

比如張?zhí)髦X(qián)一維打跑了幾個(gè)女朋友，自己不舍得把女兒介紹給她，卻仍然把伊紋推向了深淵。比如另一位被李國(guó)華糟蹋的少女郭曉奇選擇了反抗，在網(wǎng)站上揭發(fā)李國(guó)華的丑行，沒(méi)想到網(wǎng)絡(luò)上的回復(fù)是那么的絕望，人們不是同情她，而是指責(zé)她。又比如當(dāng)最后悲劇已經(jīng)發(fā)生時(shí)，思琪瘋了，李國(guó)華仍然和所有人一起其樂(lè)融融，大樓里的人們依然把這件事歸咎于“讀了太多文學(xué)”。

下面想簡(jiǎn)單從兩個(gè)方面談下自己讀完這本書(shū)的感受：一是關(guān)于心理學(xué)，可能很多人沒(méi)有注意到這一點(diǎn)，但自己作為一個(gè)心理學(xué)方面的愛(ài)好者，文中某些句子讀起來(lái)不禁讓人感覺(jué)脊背發(fā)涼，譬如李國(guó)華說(shuō)過(guò)的：“這是老師愛(ài)你的方式，你懂嗎”、“你知道嗎？你是我的，你喜歡老師，老師喜歡你，我們沒(méi)有做不對(duì)的事情。這是兩個(gè)互相喜歡的人能做的最極致的事情，你不可以生我的氣。

你不知道我花了多大的勇氣才走到這一步”、“你可以責(zé)備我走太遠(yuǎn)。你可以責(zé)備我做太過(guò)，但是你能責(zé)備我的愛(ài)嗎？你能責(zé)備自己的美嗎？更何況，再過(guò)幾天就是教師節(jié)了，你是全世界最好的教師節(jié)禮物”。很難想象這些話從一個(gè)強(qiáng)奸犯的口中說(shuō)出，而更讓人心痛的是這些話的對(duì)象是一個(gè)尚未成年，心智并不健全小孩子。通過(guò)把弄文字來(lái)美化借口，合理化骯臟的行為，而讓被侵犯者陷入一種疑似愛(ài)的漩渦，這種類(lèi)似于洗腦的情感灌輸或許比粗暴的侵犯本身更讓人感覺(jué)恐怖。

當(dāng)然，把這些句子單獨(dú)摘出來(lái)之后可能很多人會(huì)聯(lián)想到PUA，一種包含了強(qiáng)迫、打壓、控制的情感操縱術(shù)。特別是自從北大學(xué)生包麗自殺事件發(fā)生以后，網(wǎng)絡(luò)上很多人對(duì)其口誅筆伐。可能很多人會(huì)以為PUA離我們很遠(yuǎn)，但當(dāng)我們深陷其中的時(shí)候，多數(shù)情況下是很難察覺(jué)的。在一段感情中，任何時(shí)候，只要你覺(jué)得不舒服，你就可以選擇離開(kāi)，這樣至少你可以保證，自己是安全的。

二是關(guān)于兒童性教育。在中國(guó)教育的傳統(tǒng)觀念中，多數(shù)家長(zhǎng)都是談性色變的，認(rèn)為它是一件難以啟齒的事情。張北川曾說(shuō)：我們的性文化里，把生育當(dāng)作性的目的，把無(wú)知當(dāng)純潔，把愚昧當(dāng)?shù)滦校哑?jiàn)當(dāng)原則。當(dāng)然，也有一些經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平比較好的地方嘗試把兒童性教育納入小學(xué)教育，但結(jié)果可想而知，在家長(zhǎng)和媒體的輿論壓迫下，被迫取消。

不過(guò)對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，性真的是一件不能知曉的事情嗎，當(dāng)下隨著科技的發(fā)展，兒童接觸并獲取信息的方式也越來(lái)越多元化，倘若沒(méi)有家長(zhǎng)和學(xué)校予以正確的引導(dǎo)，不是把它看成一種生理健康知識(shí)，甚至是刻意的回避，認(rèn)為性是留給那些需要性的人，那么當(dāng)孩子選擇自主探索時(shí)，難免會(huì)被網(wǎng)絡(luò)上良莠不齊的信息誤入歧途。你嫌性教育太早，壞人卻不會(huì)嫌孩子太小。

總之，倘若以后我有了自己的小孩兒，若是女孩，我依然會(huì)鼓勵(lì)她讀文學(xué)，讀史書(shū)，養(yǎng)成良好的教養(yǎng)，但同時(shí)也會(huì)教她明辨是非，勇敢說(shuō)不；若是男孩，就像是知乎上所說(shuō)的：男孩的性教育，從教他“不要掀女孩的裙子”開(kāi)始。

當(dāng)然，關(guān)于這本書(shū)還有一個(gè)值得討論的地方，就是它究竟適不適合給孩子看。私以為，還是要按照實(shí)際情況區(qū)分來(lái)對(duì)待，若是女孩，則不太建議在成長(zhǎng)階段就通過(guò)這種過(guò)分壓抑的文學(xué)作品接觸世界的B面，尤其是故事的主人公同樣是一個(gè)小女孩，作文發(fā)生在每個(gè)人都躲不開(kāi)的師生關(guān)系的背景下，容易對(duì)孩子的成長(zhǎng)造成一定的心里陰影。

若是男孩，在青春期前后，予以正確的兩性教育的同時(shí)，將這本書(shū)作為輔助讀物，引導(dǎo)他思考和成長(zhǎng)也未嘗不可，畢竟書(shū)中對(duì)于家暴以及性侵的描寫(xiě)，對(duì)于男孩價(jià)值觀的樹(shù)立還是有一定的教育意義。無(wú)論無(wú)何，對(duì)于我們整個(gè)社會(huì)的未成年教育來(lái)說(shuō)來(lái)說(shuō)，在告訴女孩好好保護(hù)自己的同時(shí)，更要教男孩不要傷害別人。

房思琪的初戀樂(lè)園的讀后感【篇2】

我從來(lái)沒(méi)有看過(guò)讓我這樣悲傷和難受的小說(shuō)，真的數(shù)不清淚水溢出眼眶多少次卻要硬把它憋回去。這個(gè)世界上真的有太多苦難了，都說(shuō)小說(shuō)源于生活，但實(shí)際上生活比小說(shuō)會(huì)豐富得多。我很氣文末李國(guó)華并沒(méi)有得到應(yīng)有的懲罰，但我知道生活中有更多這樣說(shuō)人逍遙法外。

最悲哀的地方在于如此相信文學(xué)忠誠(chéng)于文學(xué)的思琪卻被李國(guó)華用虛偽的文學(xué)利器撬開(kāi)了，她在13歲那個(gè)教師節(jié)就停止生長(zhǎng)了。初戀樂(lè)園，真的好美一個(gè)詞啊，但是事實(shí)卻是承受無(wú)盡痛苦的思琪不斷說(shuō)服自己要愛(ài)上李國(guó)華，承認(rèn)這個(gè)所謂的樂(lè)園。

反觀當(dāng)代社會(huì)，性教育真的很缺失，套用文中房媽媽的話來(lái)說(shuō)“性教育是給需要性的人”太諷刺了。我們常常會(huì)提防不認(rèn)識(shí)的陌生男人，但是對(duì)熟悉的人卻不會(huì)設(shè)防，特別是一個(gè)你所敬畏的人，太諷刺了。一個(gè)小女孩能健健康康地長(zhǎng)大真的好不容易，希望所有等待天使的妹妹都能夠健康和幸福

房思琪的初戀樂(lè)園的讀后感【篇3】

無(wú)法下筆點(diǎn)評(píng)此書(shū)。

憂傷的想林提筆一遍遍撕爛創(chuàng)傷為了不是讀者的滿分點(diǎn)評(píng)吧

社會(huì)和家庭對(duì)女孩子或者男孩子的性教育普及微乎其微，以為是保護(hù)著孩子，實(shí)則是給像李老師那樣的社會(huì)敗類(lèi)有機(jī)可乘。

房思琪曾一次兩次的嘗試向父母呼救，回應(yīng)她的更像是一雙雙推波助瀾之手，將她往更暗的深淵推下。她只好跳下去了，是死是活，只能自己去搏一把。

一直疑問(wèn)，伊紋從始至終都不喜歡李老師這人，李毫不客氣的視覺(jué)侵犯伊紋的腳指頭，以及察覺(jué)李看思琪和怡婷的眼神不同。伊紋打心眼里對(duì)李防備，畏而遠(yuǎn)之。

伊紋對(duì)思琪一次兩次試圖開(kāi)導(dǎo)，也許她已經(jīng)是察覺(jué)出李對(duì)思琪做了什么。但覺(jué)得那種事不太可能，或者是這世界還沒(méi)有那么糟糕，還有的可彌補(bǔ)。正如她受盡一維五六年的暴力，卻一直心存僥幸的等待他的改變，結(jié)果最后差點(diǎn)流血死亡，才意識(shí)到本性難移。想逃的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)難以再正常的愛(ài)上別人。

伊紋是善良的且懦弱的。

天使與魔鬼一鏡之隔。而天使早就被吞噬了，變得面目全非。

后來(lái)的那一大段伊紋對(duì)怡婷說(shuō)的話，想那應(yīng)該是林最直接了當(dāng)?shù)膶?duì)少男少女的性教育吧。

少年們，睜開(kāi)眼睛，相信這世界美好，但也要防備潛在黑暗中的惡魔。

房思琪的初戀樂(lè)園的讀后感【篇4】

看這本書(shū)時(shí)的感覺(jué)猶如，我在山崖上看見(jiàn)黑暗一點(diǎn)，一個(gè)極其小的黑洞，黑洞外面是貫通天地與兩級(jí)的大廈，形形色色，燈火通明，大廈里有許多的窗戶，每個(gè)窗戶里都是一種人生，而毫無(wú)力氣的我還在被黑夜追逐，我終于喪失了所有力氣，就坐在那，分不清是悲傷還是絕望，只是看著她們，我甚至不再幻想我以前也可以像他們一樣。在此以后，無(wú)論我擁有多少財(cái)富，多少親人朋友的陪伴，都如無(wú)物。我有自己感知快樂(lè)的方式，我的快樂(lè)不再分泌，因?yàn)闊o(wú)論正確的真實(shí)的我該怎么想，我已經(jīng)失去了我以為的我。不是自怨自艾，傷時(shí)的感懷，是沒(méi)有意義。

房思琪十三歲的時(shí)候被老師李國(guó)華強(qiáng)奸，這讓她既迷惑又羞恥，在她的家庭教育里幾乎沒(méi)有性教育，對(duì)文學(xué)的相信讓她也無(wú)能的相信了老師的話。老師說(shuō)她太美了，他想要擁有所有美麗的東西，這是愛(ài)她的方式。李國(guó)華看準(zhǔn)了思琪是一個(gè)對(duì)文學(xué)有信仰，高自尊的女孩，料定了她不會(huì)告訴別人。一個(gè)聰明到洞察人心并掌控人心的老師，把暴力與痛的施加美化成對(duì)美的不可抗拒的追求。思琪是個(gè)早慧的女孩，要怎么把難過(guò)的迷惑的分不清的現(xiàn)實(shí)化成原點(diǎn)？她懂倫理有道德心，老師是有婦之夫，那他們的關(guān)系算什么呢？

她覺(jué)得只要真心愛(ài)上了老師，那么這一切都是合理的，對(duì)師母她心存愧疚，她暗暗地覺(jué)得老師和她的戀愛(ài)是一種帶有悲劇性的戀愛(ài)，在相愛(ài)之前已經(jīng)有了阻隔這愛(ài)的身份柵欄。顯然，她覺(jué)得可以說(shuō)服自己的理由沒(méi)有真正的說(shuō)服她的思想，她想要把老師當(dāng)作真正的戀人，她習(xí)慣了與老師做的每一件事情，甚至在她不該出露性的時(shí)候，已經(jīng)不自覺(jué)地有了對(duì)性的渴望。

燭火本就微弱，何來(lái)長(zhǎng)久之說(shuō)。她的崩塌不是一瞬間的，她的火光來(lái)源于她選擇的相信，隱隱約約的堅(jiān)牢度根本不需要錘子的連番打擊，作文她選擇收回火與光。她終于不再困囿于文學(xué)與愛(ài)的真實(shí)性，文學(xué)是一個(gè)不確定性的工具，大多數(shù)時(shí)候，它被用作教化引導(dǎo)啟蒙我們的工具，在另一些時(shí)候，它是一層帶刺的傷痛的外皮，那刺令人想象成渾然天成玫瑰般的美。

貞潔的確不該與性掛鉤。我覺(jué)得這是生理上的不可控的想法。很多人都明確的知道是處女與否不能當(dāng)作評(píng)判一個(gè)女人是純真還是廉價(jià)。很多受到侵犯的當(dāng)事人也明確得懂得，但懂得不是鑰匙，不是答案。為什么我受到了這種傷害？正如書(shū)中所言，沒(méi)有人該被這樣對(duì)待。在難以改變的思想中，性侵害一旦受到，這種羞痛無(wú)法彌補(bǔ)，繼續(xù)生活下去的人是堅(jiān)強(qiáng)的人，沒(méi)有選擇繼續(xù)，沉溺在黑暗里的人不是不堅(jiān)強(qiáng)的人。每個(gè)人都具有不同一的思維，我們對(duì)外界的敏感度不同，我們思考的黑洞不同，枝枝節(jié)節(jié)，誰(shuí)的思想延伸到哪棵樹(shù)的枝椏上?每份傷痛都需要我們沉靜的考究。

房思琪的初戀樂(lè)園的讀后感【篇5】

社會(huì)意義大于文學(xué)意義的作品，用向死而生形容真的很確切。

與我們平時(shí)從新聞中看到的略有些不同，或許真的從小看到過(guò)大多數(shù)這種題材都是發(fā)生在受教育程度較低貧窮的地方，總覺(jué)得離生活很遙遠(yuǎn)，會(huì)共情會(huì)難受但是不會(huì)絕望。

但房思琪是一個(gè)生活還比較闊綽的小女孩，她熱愛(ài)文學(xué)喜歡看書(shū)，李國(guó)華是個(gè)文化程度高能全篇背誦長(zhǎng)恨歌頗負(fù)聲譽(yù)的老師。

誰(shuí)能想到這樣衣冠楚楚看似生活幸福的人就是一個(gè)披著人皮的禽獸呢。

房思琪沒(méi)有辦法，她痛苦又絕望的活著，或許真正的她，本該擁有平凡幸福一生的她在十三歲那一年就死了，旁邊的女同學(xué)情竇初開(kāi)有的早熟已經(jīng)開(kāi)始收情書(shū)，一群人聚在一起討論起哄隔壁班畏畏縮縮來(lái)送早餐的男生，可房思琪只能去愛(ài)這個(gè)大她三十七歲的老師。

世俗堵住了人們的嘴，不全對(duì)，世俗只不過(guò)堵住了受害者的嘴，加害者毫無(wú)愧疚的甩甩手，繼續(xù)尋找著下一個(gè)房思琪。

房思琪的初戀樂(lè)園的讀后感【篇6】

實(shí)際上一直不太愿意打開(kāi)這一類(lèi)題材的書(shū)，《素媛》我到現(xiàn)在也沒(méi)看過(guò)。

我怕看到這些女孩的凋零，惡人怎么可以惡得那么理所應(yīng)當(dāng)。我恐怕很長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)辦法正視“老師”“我的上帝”這類(lèi)詞了。當(dāng)意料之外的害加身，恐懼、恍惚、認(rèn)命…房思琪的生命留在了十三歲那個(gè)下午，靈魂被囚在李國(guó)華的小公寓。自尊是護(hù)士把便盆放在病床下，而我可以準(zhǔn)確無(wú)誤的拉進(jìn)去，她終于想起了馬爾克斯的屎尿。

可文學(xué)是什么？是救贖？是教導(dǎo)？是警告？是申訴？還是哀求？伊紋對(duì)一維說(shuō)我很想要活下去。這應(yīng)該是林奕含在生之邊緣很強(qiáng)烈的低語(yǔ)，她希望現(xiàn)實(shí)中，能出現(xiàn)一個(gè)像毛毛一樣的人。可這一切都無(wú)從考證了，因?yàn)闊o(wú)意義。

如果房思琪沒(méi)有在年少時(shí)候讀大人的書(shū)，如果她不懂馬爾克斯波德萊爾，如果她從九把刀看起。如果時(shí)間倒回去第一次…我有時(shí)候也很懷疑文學(xué)，當(dāng)它發(fā)生在一個(gè)不那么恰當(dāng)?shù)娜松砩系臅r(shí)候，到底帶來(lái)的是救贖還是沉溺。這一切文學(xué)所謂的意義比之于生命，快樂(lè)的生命，是添彩還是扼殺？這便是對(duì)本體性存在的懷疑了……可悸林奕含留下這個(gè)問(wèn)題就走了，如若她活滿一生，便多一種可能。

房思琪的初戀樂(lè)園的讀后感【篇7】

《房思琪的初戀樂(lè)園》讀后感500字！

花了兩三天看完。小說(shuō)語(yǔ)言獨(dú)特，有一種解離或夢(mèng)囈般的感覺(jué)，酒醉迷幻的癲狂，可以說(shuō)，小說(shuō)成也因此敗也因此，成功之處在于極盡修辭的玄妙搭配，使人耳目一新，陌生又驚喜，但也正因?yàn)檫^(guò)多的修辭，導(dǎo)致行文時(shí)很多本可清晰表達(dá)的感受變得滯澀阻隔，修辭在此時(shí)成了橫亙?cè)谧x者與文本感受間的鴻溝，難以跨越。

令人佩服的是作者在瘋癲的語(yǔ)言敘事下仍能保持故事的清晰與整體的完整，我想這也是為何李銀河評(píng)價(jià)其為“老天賞飯”型的作家，這種控制的天賦是常人難以擁有的。

也可以看出，作者本人是位極愛(ài)電影的女生，整個(gè)文本的敘事正可與電影鏡頭相呼應(yīng)，而敘事的時(shí)間與視角切換又如此自如。如果拍成電影，我覺(jué)得非楊德昌來(lái)拍不可，大臺(tái)灣只有他能拍出靜默下的暗潮洶涌。不過(guò)這也會(huì)涉及倫理問(wèn)題，實(shí)操困難。

小說(shuō)中思琪、怡婷和依紋三位女性角色其實(shí)是思琪的三種人生方向，一種是受迫害而發(fā)瘋，一種是平靜度日成為童年的幸存者，一種是成長(zhǎng)為大人之后面臨不幸婚姻的人，他們仨，一個(gè)是受害者本人，也就是現(xiàn)實(shí)的自己，一個(gè)是她所渴望的正常人生，一個(gè)是正常長(zhǎng)大后的另一種不幸的延伸。

讀完之后我總設(shè)法把自己帶入思琪的角色中去，卻又想起，我們不過(guò)是站在痛苦之外凝視痛苦。

房思琪的初戀樂(lè)園的讀后感【篇8】

作為女人，我們應(yīng)該稱(chēng)為什么樣的人？

最新一期《乘風(fēng)破浪的姐姐》中邀請(qǐng)了著名主持人楊瀾，黑色的西服與干練的短發(fā)，知性又大方。節(jié)目中，楊瀾問(wèn)了黃曉明一個(gè)問(wèn)題。

“這個(gè)世界上評(píng)價(jià)男人和女人有時(shí)候標(biāo)準(zhǔn)不是那么一致，你覺(jué)得女人味是誰(shuí)來(lái)定義的呢？”

做一個(gè)假設(shè)，100個(gè)男人里，當(dāng)問(wèn)他們喜歡什么類(lèi)型的女性時(shí)，應(yīng)該會(huì)有不少人會(huì)回答“女人味”這三個(gè)字。那么問(wèn)題來(lái)了，他們所喜歡的女人味是什么味呢？是香香的味道？還是臭臭的？或者是酸酸的？在大多數(shù)人眼里，這種“中性”風(fēng)格的女生是沒(méi)有女人味的。

很多女生應(yīng)該都遭遇過(guò)類(lèi)似的情況，被男朋友嫌棄“沒(méi)女人味”，被父母說(shuō)“沒(méi)女孩子的樣子”，被同學(xué)朋友說(shuō)“女漢子”。在《房思琪的初戀樂(lè)園》中，弱小的十三歲女孩被QJ，那是這個(gè)女孩子的錯(cuò)，德高望重的國(guó)文名師怎么可能會(huì)做出這種事情來(lái)呢？小小年紀(jì)就和老師談戀愛(ài)，誰(shuí)呀？這么小年紀(jì)就這么騷。

在《82年生的金智英》中，被男生S擾的金智英在另一個(gè)女子的幫助下逃脫后，反被罵“臭B子”，回到家后又被父親指責(zé)“為什么偏要去那么遠(yuǎn)的補(bǔ)習(xí)班補(bǔ)習(xí)，為什么要跟陌生人說(shuō)話，為什么裙子那么短……”

是的，女孩子凡事要小心，穿著要保守，行為要檢點(diǎn)，時(shí)時(shí)刻刻做那個(gè)有”女人味“的乖乖女，危險(xiǎn)的時(shí)間、危險(xiǎn)的人要自己懂得避開(kāi)，否則問(wèn)題出在不懂得避開(kāi)的人身上。

所以我沒(méi)有沒(méi)有達(dá)到你們心中所期望的”女人味“，你們就要批評(píng)我嘍？在《單身時(shí)代》中有這樣一段話：雖然人們用藐視、畏懼和同情的復(fù)雜眼光看待中國(guó)剩女，不過(guò)大家都普遍認(rèn)為她們是時(shí)代的產(chǎn)物。她們生動(dòng)地見(jiàn)證了過(guò)去30年間中國(guó)女性獲得越來(lái)越多的教育和就業(yè)機(jī)會(huì)的現(xiàn)象，這使她們并不急于結(jié)婚，或者婚姻對(duì)于她們來(lái)說(shuō)并不那么重要。這些女性都是獨(dú)生女，但是大多數(shù)都受過(guò)良好教育，以事業(yè)為重。特有的生活經(jīng)歷和相對(duì)的經(jīng)濟(jì)獨(dú)立性，使她們更清楚自己應(yīng)該追求什么樣的生活伴侶。

為什么“中性風(fēng)”現(xiàn)在這么流行？為什么越來(lái)越多的女性開(kāi)始追求自我？因?yàn)樵絹?lái)越多的女性開(kāi)始覺(jué)醒了，與其在乎別人的眼光、迎合別人，不如走自己的路，做自己。

你敢說(shuō)這種我行我素，不是一種女人味嗎？蔡依林曾說(shuō)過(guò)“感謝那些曾經(jīng)不看好我的人?！?/p>

所以，她瘋狂的減肥，瘋狂的練舞，瘋狂的練歌，想努力證明自己的優(yōu)秀，從而獲得別人的認(rèn)可。她這么在意別人的看法，但是出道20年來(lái)，作文輿論始終沒(méi)有放過(guò)她。后來(lái)，她變了。她開(kāi)始唱“管你小眾大眾我呸”，她開(kāi)始唱“看不見(jiàn)我的美是你瞎了眼”，她開(kāi)始用歌聲與這個(gè)世界喊話”審美的世界誰(shuí)有膽說(shuō)那么絕對(duì)“。神奇的是，當(dāng)她不在意輿論評(píng)價(jià)時(shí)，輿論好像也放過(guò)她了。蔡依林越來(lái)越多的作品開(kāi)始表現(xiàn)女性的力量，對(duì)于那些還在唱情情愛(ài)愛(ài)的歌手相比，高下立判。

從在意別人評(píng)價(jià)，躲在角落偷偷哭泣，到現(xiàn)在活出自我，與不完美的自己和解。如今，蔡依林的氣場(chǎng)早已修煉到了一米八開(kāi)外，有點(diǎn)不好惹。包括《乘風(fēng)破浪的姐姐》中的寧?kù)o靜靜子，都是“不好惹”那一卦的。

可是，你能說(shuō)這么”不好惹“的女性，沒(méi)有女人味嗎？OK，你可以說(shuō)，這種女生都太強(qiáng)勢(shì)了，老徐話說(shuō)：太強(qiáng)勢(shì)的女生容易吃虧。嗯？你怎么知道強(qiáng)勢(shì)的女生，沒(méi)有可愛(ài)的一面呢？難道女性只有“柔弱”這一個(gè)角色可以扮演嗎？房思琪因?yàn)檐浫踝罱K自殺，金智英因?yàn)橥讌f(xié)患上人格分裂。

美杜莎的悲劇有很多個(gè)版本，但每個(gè)版本的悲劇都源于她的美貌，或是被侮辱，或是被嫉妒，難道擁有美麗的容顏也是錯(cuò)誤嗎？

就像是每個(gè)王朝顛覆時(shí)，錯(cuò)的不是帝王昏庸無(wú)道而是紅顏禍水。

房思琪在嘗試向母親求助時(shí)，母親無(wú)意識(shí)的回復(fù)讓房思琪決定不再提起這件事；金智英的婆婆口口聲聲說(shuō)媳婦就是自己的親閨女，卻從來(lái)沒(méi)把金智英當(dāng)做閨女過(guò)；最終砍下美杜莎頭顱的人，是女神雅典娜。

如果一個(gè)穿著性感的女性被侮辱了，肯定會(huì)有很多人評(píng)論是她的衣著打扮太招惹人的原因，而這其中肯定不乏一些女性也會(huì)這么去評(píng)判。

真的很嘲諷，關(guān)于女性身上的”枷鎖“，很多是女性自己加上去的。

都說(shuō)女人何苦為難女人，但是不同觀念女性之間的對(duì)抗，更讓人覺(jué)得悲涼。所以，中性、強(qiáng)勢(shì)沒(méi)有女人味，柔弱、性感又會(huì)有危險(xiǎn)，到底怎樣才能滿足大眾的喜好呢？這大約是一道無(wú)解的題。

那女性同胞們，既然沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案，我們不如放飛自我，不去討好他人的喜好，就做那個(gè)最特立獨(dú)行的人，哪怕別人不理解、不看好，做自己，最好。

就像曉明哥哥的回答那般：每個(gè)女人，都應(yīng)該由自己來(lái)定義自己的女人味。

同理，男人味也不是誰(shuí)誰(shuí)就可以隨意評(píng)判的，每個(gè)人都應(yīng)該有專(zhuān)屬于自己的”味道“。

作為新時(shí)代的女性，我們可甜可鹽，又美又颯，可嬌柔魅惑，亦可上陣殺敵，做新時(shí)代女性，做最有”女人味“的自己，做最”硬核“的女人。

房思琪的初戀樂(lè)園的讀后感【篇9】

《房思琪的初戀樂(lè)園》讀后感400字！

羅曼羅蘭說(shuō)過(guò)，真正的勇士是在認(rèn)清了生活的本質(zhì)后依然熱愛(ài)生活的；曾經(jīng)這句話鼓舞了無(wú)數(shù)人勇敢的活下去，但是這些年，看了很多故事，覺(jué)得不盡如此，那些選擇安樂(lè)死的，那些為了救人而犧牲的人，那些像林奕含一樣的人，他們僅僅是不想與世界為伍，他們僅僅是覺(jué)得世界太過(guò)骯臟。大多數(shù)人的愚昧和無(wú)知，人類(lèi)總是不停止的戰(zhàn)爭(zhēng)和掠奪，我們?nèi)绱嗣煨?，卻又如此自大，什么時(shí)候開(kāi)始，我們覺(jué)得生存和獲得是唾手可得，而生存明明只是一種幸運(yùn)。

很多人在看了這本書(shū)以后，對(duì)于李國(guó)華這類(lèi)人簡(jiǎn)直恨之入骨，認(rèn)為他們應(yīng)該不得好死，最好來(lái)個(gè)凌遲，這又把人性的惡轉(zhuǎn)移到另一個(gè)極端，臺(tái)灣去年很火的一部劇《我們與惡的距離》，里面有句話：一個(gè)健康民主的國(guó)家，不能用殺人來(lái)懲治犯罪，同樣，對(duì)于犯人的家屬，我們不能有歧視，應(yīng)該保持尊重。法律的出現(xiàn)是社會(huì)的巨大進(jìn)步，但是法律的意義很多時(shí)候被很多人誤解了，法律的存在不是只保護(hù)受害人，同樣也要保護(hù)罪犯，罪刑法定就是為了限制政府和執(zhí)法機(jī)關(guān)的權(quán)利，如果不加限制，那就會(huì)遭遇更多的不公和欺壓。

選擇死亡不是勇敢，也更不一定是懦弱。DSBJ1.cOm

房思琪的初戀樂(lè)園的讀后感【篇10】

我喜歡看有意思的書(shū)，喜歡找有意思的劇情，更喜歡的是共鳴的書(shū)。

周?chē)娜瞬⒉辉敢馕胰プx這種書(shū)，因?yàn)槲乙灿芯窦膊?，她們知道我在讀書(shū)后會(huì)陷入痛苦。但我太想讀了，我不知道的那些感受，有人告訴我定義，原來(lái)是這樣，原來(lái)是那樣。我總喜歡問(wèn)為什么，周?chē)娜艘矡o(wú)法給予回答，所以我喜歡看，我想知道答案。即使我很痛苦。

看了作者結(jié)婚的發(fā)言，很有同感。從初中開(kāi)始痛苦，到大學(xué)意識(shí)到自己得了病，尋找醫(yī)生。但我發(fā)現(xiàn)醫(yī)院并不能拯救我，因?yàn)槲覠o(wú)法信任醫(yī)生，他聽(tīng)不懂我的話語(yǔ)，所以我失望了。我選擇自救，但是也是時(shí)好時(shí)壞，我想在我初中的時(shí)候或者更早，我就已經(jīng)失去了作為正常人的能力。我始終是無(wú)法真正的開(kāi)心。

我同他人說(shuō)我的病情，他們說(shuō)“你很正?！?，至少看起來(lái)很正常。我便哽住了，所有傾訴的話語(yǔ)都哽住了。即使是看病時(shí)撫摸著我背頸的同學(xué)，我都感受到她的不理解。“為什么別人可以你不行？”“你太脆弱了”“你的承受能力太差”此類(lèi)的話語(yǔ)我聽(tīng)過(guò)太多。聽(tīng)得久了，我也選擇了認(rèn)可。是我承受能力太差，所以得了病。我開(kāi)始尋找如何強(qiáng)大，但是大多數(shù)的回答都像如果致富一樣無(wú)法真的拯救我。所以我還是病著，所以他們還是說(shuō)著。我一次又一次的哭泣，卻得不到任何的解決方法。我看著那些朝氣蓬勃的人，我想鼓起身體里所有的勇氣去得到救贖，但是卻發(fā)現(xiàn)身體早已是空殼，鼓不起一點(diǎn)力氣。

最近我似乎好了很多，周?chē)娜艘策@么說(shuō)著?？墒俏铱偘l(fā)懵，靈魂抽離身體，有時(shí)短短幾秒，有時(shí)幾分鐘，但總不會(huì)太久，因?yàn)槲液ε?，我怕久了我的靈魂就無(wú)法回來(lái)，我害怕。

初中的時(shí)候跟母親說(shuō)自己得了病，想看醫(yī)生，她說(shuō)我沒(méi)病，只是多愁善感，現(xiàn)在仍舊這么想。我無(wú)能為力，醫(yī)藥費(fèi)于我而言過(guò)于昂貴，作文且我始終找不到一個(gè)可以信任的醫(yī)生。我有了男友，他給予了我救贖，讓我看起來(lái)很正常，但偶爾我看著他，卻還是覺(jué)得一個(gè)人，他很愛(ài)我，但是也不理解我，擁抱的時(shí)候似乎可以取暖，但大多數(shù)心還是很冷。

以前自殺的時(shí)候總是不成功，因?yàn)樘?，因?yàn)榕滤溃F(xiàn)在想來(lái)是覺(jué)得羞愧。看著血流出來(lái)的時(shí)候就會(huì)想象死后被人發(fā)現(xiàn)的樣子，身體一抖，怎么也不能這樣死去吧。自己太臟了。死在哪里好像都不太對(duì)。大概是這樣的。所以父母說(shuō)自己沒(méi)病的時(shí)候也相信了。你看，我連死都做不到，怎么會(huì)是有病呢？所以我沒(méi)病。那我為什么會(huì)這樣？又是一個(gè)得不到答案的問(wèn)題。

現(xiàn)在自己的病可以無(wú)所謂的同他人說(shuō)，像一個(gè)玩笑一樣。“我有病?！焙孟袷窃谡?，好像在變好，但我心底里知道，不會(huì)好了。再也不會(huì)好了。