不懂就要問(wèn)讀后感想(模板9篇)。

高爾基曾說(shuō)過(guò)“書籍是人類進(jìn)步的階梯”，我們?cè)谄匠Ｒ嘧x一些具有知識(shí)含量的經(jīng)典書籍。一千個(gè)人眼中有一千個(gè)哈姆雷特，人們?cè)谧x過(guò)一本書之后都會(huì)有屬于自己的心得，作品中那些觸發(fā)思考和情緒的地方，讓人不得不一吐為快！作品讀后感究竟該如何寫呢？以下是小編吐血整理的“不懂就要問(wèn)讀后感想(模板9篇)”，供大家參考，希望能為大家提供些許幫助。

不懂就要問(wèn)讀后感想 篇1

圓明園是我國(guó)的皇家園林，英法聯(lián)軍有何資格來(lái)任意破壞?圓明園的建成花費(fèi)了整整兩代人民的心血與汗水，圓明園擴(kuò)建后全園占地5200余畝，有100多處景物與1000多個(gè)殿堂，有些景點(diǎn)是仿照各地名勝以1：1的比例建造的，還有許多奇珍異寶，琳瑯滿目、應(yīng)有盡有。可是，這些東西在1860年被英法聯(lián)軍毀于一旦了。英法聯(lián)軍橫行霸道、為所欲為地撬開中國(guó)的大門，正因?yàn)楫?dāng)時(shí)中國(guó)人的兵器落后，所以讓我想到了“落后就要挨打”這句話。我恨，恨當(dāng)時(shí)的清政府腐朽無(wú)能!我恨，恨當(dāng)時(shí)外國(guó)送給中國(guó)的洋槍x炮竟被藏在圓明園的地下室里，卻不拿去反擊英法聯(lián)軍!我恨，恨當(dāng)時(shí)那些英法混蛋、英法強(qiáng)盜，強(qiáng)行打開中國(guó)的大門，用他們先進(jìn)的武器攻打中國(guó)，還破壞了中國(guó)文化史上不可估量的藝術(shù)瑰寶——圓明園!我恨，恨當(dāng)時(shí)的中國(guó)人不團(tuán)結(jié)，自顧自，所以中國(guó)當(dāng)時(shí)被侵略者壓倒!dsBj1.com

當(dāng)英法聯(lián)軍打開圓明園的大門，看見那些除了咸豐留下的幾十個(gè)太監(jiān)外，其他地方空無(wú)一人，那些人竟跟著咸豐逃到避暑山莊去了，而且沒(méi)有一個(gè)敢站出來(lái)去反抗英法聯(lián)軍，這更讓我體會(huì)到了當(dāng)時(shí)腐朽的咸豐是多么脆弱!他們過(guò)著那種迷亂的生活，吸x片，腦子也糊里糊涂的，吃了藥似的。英法聯(lián)軍不顧這些太監(jiān)，在圓明園里過(guò)著幸福快樂(lè)的日子，后來(lái)開始偷東西，當(dāng)他們離開圓明園時(shí)竟放火焚燒了這座由兩代人民的汗水和心血建起的世界文化財(cái)產(chǎn)，可惜啊!中華人民的汗水白費(fèi)了，有些人為了建造圓明園而失去了生命!兩代人民的勞動(dòng)成果就這樣，在僅僅三天時(shí)間化為了灰燼!

古話說(shuō)得好!“落后就要挨打”，圓明園地下室的洋槍x炮沒(méi)人去加工，顯得落后，人們又過(guò)著那么糜爛的日子，就會(huì)挨打!現(xiàn)在全球都不和平，戰(zhàn)爭(zhēng)頻發(fā)，我們中國(guó)應(yīng)該覺(jué)醒，說(shuō)不定不久的將來(lái)中國(guó)也會(huì)發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)，應(yīng)該努力發(fā)展經(jīng)濟(jì)、科技，不讓外國(guó)人瞧不起!我認(rèn)為，身為中國(guó)人，就應(yīng)該記住圓明園的毀滅，記住當(dāng)時(shí)清政府的腐朽無(wú)能，記住那場(chǎng)x片戰(zhàn)爭(zhēng)，記住中國(guó)的一切恥辱，共同發(fā)展共同創(chuàng)新!別再讓侵略者們“有機(jī)可乘”。

不懂就要問(wèn)讀后感想 篇2

對(duì)諾貝爾這個(gè)名字，你也許不會(huì)感到陌生。但，對(duì)這一句話，你是否也曾經(jīng)聽過(guò)了呢？

“活著就要為世界做出貢獻(xiàn)”這難道不是真理嗎？

對(duì)呀！課文中被譽(yù)為“炸藥工業(yè)之父”的諾貝爾先生生前不但是一個(gè)偉大的發(fā)明家發(fā)明出各種媒體及物品，甚至全家人都付出了鮮血的代價(jià)，他也是一位舉世聞名的企業(yè)家。他做出了許多貢獻(xiàn)，還在他的“壽命之燭”快要熄滅之時(shí)也發(fā)揮了最后的貢獻(xiàn)。他一生沒(méi)有結(jié)婚，把自己的遺產(chǎn)當(dāng)作獎(jiǎng)學(xué)金頒發(fā)給對(duì)世界做出了巨大貢獻(xiàn)之人，有部分捐給了醫(yī)學(xué)系，讓世界的醫(yī)學(xué)教育事業(yè)與幫助醫(yī)院補(bǔ)充設(shè)備。

對(duì)呀！諾貝爾先生說(shuō)的“活著就要為世界做出貢獻(xiàn)”這一句話的確是一個(gè)真理啊！回憶過(guò)去，在我們的國(guó)家是否也有如此作貢獻(xiàn)的人呢？

你看！楊利偉叔叔是一個(gè)有勇氣，有毅力及貢獻(xiàn)的偉人。他駕駛著太空船飛上太空，飛上了太空，是一個(gè)有理想的人；在過(guò)去的非典時(shí)期，一個(gè)機(jī)智果斷的鐘南山叔叔在我們驚慌失措時(shí)挺身而出，鎮(zhèn)定地支持大局，被譽(yù)為“抗非典英雄”；平時(shí)也有一些被人們譽(yù)為“白衣天使”的一些人員不怕染上疾病，不怕苦，不怕累的精神值得我們學(xué)習(xí)。

諾貝爾先生，楊利偉同志等一些其他做出了巨大貢獻(xiàn)的同志們，我們作為新一代的祖國(guó)接班人要向你們學(xué)習(xí)，創(chuàng)造美好的明天，為祖國(guó)甚至世界做出更加巨大的貢獻(xiàn)。

不懂就要問(wèn)讀后感想 篇3

假期是用來(lái)放松和休閑的好時(shí)機(jī)，閑暇之余捧本書，沏杯茶，沐著午后暖暖的陽(yáng)光，懶散的在書頁(yè)中找尋能讓自己驀然清醒的文字，確是一件馨香無(wú)比之事。手中的書《最好的教育在哪里》是去年元旦在省教育資源交流平臺(tái)上聊天時(shí)無(wú)聊寫的新年賀詞，被群友們?cè)u(píng)了三等獎(jiǎng)，群主的獎(jiǎng)勵(lì)方式就是一人兩本書。我有些受寵若驚，因?yàn)椴唤?jīng)意的文字豆腐塊居然還獲獎(jiǎng)了，實(shí)是意外。也因了這點(diǎn)我偶爾還是會(huì)去翻閱書本，找尋慰藉。

此書的主人公是一位全國(guó)模范教師于潔的教育敘事。她和她的同伴們以及學(xué)生們之間發(fā)生的所有點(diǎn)滴經(jīng)歷，被她娓娓道來(lái)，幕幕真情，篇篇感人。結(jié)合我們的學(xué)前教育，我最受啟發(fā)的就是其中一篇文章。文章敘述了她所帶的的一個(gè)非常頑劣男生，在她的悉心關(guān)愛和諄諄教導(dǎo)之下之下，蛻變成優(yōu)秀生的真實(shí)案例，讓我感慨萬(wàn)千。幼兒和小學(xué)生雖有本質(zhì)的差別，但是每個(gè)孩子都有其閃光的一面，我們只需將孩子優(yōu)秀的一面放大，讓他感受到他人對(duì)自己的認(rèn)可，那么他就有信心成為一個(gè)有用的人才。幼兒雖然說(shuō)你沒(méi)有那么強(qiáng)的可塑性，但是作為幼兒教師應(yīng)該平等對(duì)待每一個(gè)孩子，不能將有色眼光存于孩子的表面，有的孩子不夠活潑，有的不夠聰明，有的不是很聽話，有的很內(nèi)向……、，幼兒園的孩子都是天性使然的時(shí)期，我們要用愛心和耐心對(duì)待每一個(gè)孩子，慢慢等待它的成長(zhǎng)。而不是看不到成績(jī)和進(jìn)步就非常急躁，有的就任之隨之，有的則實(shí)施高壓約束或管教之法。這樣孩子的天性純真和懵懂的探索欲望都可能被遏制。

幼兒具有極強(qiáng)的探究欲望，面對(duì)五彩繽紛的世界，他們覺(jué)得做什么都很好玩，都可以專注地投入進(jìn)去。所以我們一定要耐心，切莫以磨蹭來(lái)定義孩子的專注。如一粒種子，每個(gè)孩子都應(yīng)該在合適的季節(jié)里循序漸進(jìn)，不急不躁的成長(zhǎng)。守候孩子的成長(zhǎng)就像守候花兒開放一樣，你有你的生長(zhǎng)規(guī)律，他有他的綻放時(shí)機(jī)，我們沒(méi)有理由去打亂孩子的生長(zhǎng)規(guī)律。只要我們有足夠的耐心與恒心，靜靜的守候，終究會(huì)聽到花開的聲音。

借用一首詩(shī)來(lái)結(jié)束此次閱讀后感想：我站在這個(gè)春天的邊沿/默默地站成一株樹/守護(hù)著每一個(gè)含苞的蕾/靜候著一朵花開的時(shí)間/欣賞每一朵孕育的過(guò)程/是怎樣穿越唐風(fēng)宋雨/在朝露和夕陽(yáng)中婉約風(fēng)情/又如何舒展花瓣芳顏/在北國(guó)和江南里輕舞翩躚/然后將每一絲馨香注入風(fēng)雨兼程的人生畫卷/好在黑暗的夜里溫暖跋涉者的眼//我站在這個(gè)春天的邊沿/默默地站成一株樹/守護(hù)著每一顆含苞的蕾/靜候一朵花開的時(shí)間/輕觸靈魂深處的每一根神經(jīng)/喚醒一季昏睡的冬眠/以海納百川的胸懷包容萬(wàn)花竟艷/迎接一個(gè)姹紫嫣紅的春天//你若綻放，我會(huì)品鑒/你若不開，我待來(lái)年、、、、、、

不懂就要問(wèn)讀后感想 篇4

內(nèi)容簡(jiǎn)介：詮釋了日清工作法的真諦，匯集了日清工作法的基本內(nèi)容，凸顯了日清工作法的現(xiàn)實(shí)意義，揭示了做不到日事日清帶來(lái)的危害，探討了有效執(zhí)行、日事日清的基本方法。本書旨在通過(guò)培養(yǎng)日事日清的意識(shí)和習(xí)慣，掌握日事日清的工作方法，構(gòu)建日事日清的企業(yè)文化，打造日事日清的團(tuán)隊(duì)，培養(yǎng)日事日清的員工，并在此基礎(chǔ)上全面提升企業(yè)管理水平和員工工作績(jī)效，實(shí)現(xiàn)企業(yè)與個(gè)人的日清日高、不斷發(fā)展。

工作就要日事日清讀后感，來(lái)自當(dāng)當(dāng)網(wǎng)上書店的網(wǎng)友：所以的工作都是由一個(gè)個(gè)問(wèn)題構(gòu)成的，我們每天從早到晚的任務(wù)，就是為了實(shí)現(xiàn)既定的目標(biāo)，解決掉這小層出不窮的問(wèn)題。回避問(wèn)題、抱怨問(wèn)題，沒(méi)有絲毫的益處。想要夢(mèng)想成真，就必須從今天的工作做起，日事日清，清除掉當(dāng)前的問(wèn)題。而這。恰恰正是工作的實(shí)質(zhì)。

工作就要日事日清讀后感，來(lái)自卓越網(wǎng)上書店的網(wǎng)友：日清工作法，是一種全方位的、毫不遺漏的獨(dú)具特色的海爾管理模式。它追求工作“零缺陷”、高靈敏度，要求發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾偏，消除企業(yè)管理的所有死角，實(shí)現(xiàn)對(duì)瞬間狀態(tài)的全面控制。這種管理方式能夠促使每個(gè)員工、每項(xiàng)工作都能走上自我約束、自我發(fā)展的良性循環(huán)軌道。

不懂就要問(wèn)讀后感想 篇5

最近，我閱讀了《不懂就問(wèn)》這篇文章。它讓我如沐春風(fēng) ,感覺(jué)整個(gè)人向?qū)W習(xí)之路跨了一大步。

這篇文章的主人翁講的是我國(guó)的一名重要開國(guó)先鋒孫中山小時(shí)侯讀書的故事。孫中山是一個(gè)勤學(xué)好問(wèn)的人，而這篇文章恰恰講了孫中山小時(shí)侯在課堂上冒著挨打的危險(xiǎn)，大膽地要求教書先生講說(shuō)一下剛學(xué)習(xí)的課文。這個(gè)舉動(dòng)使教書先生和同學(xué)們感到十分吃驚。后來(lái)教書先生被孫中山的好問(wèn)精神所感動(dòng)，最后破例講了課中的內(nèi)容。

讀到這里，我不得不深思起來(lái)：相比起孫中山，現(xiàn)在的小學(xué)生真實(shí)遜色多了。在以前的年代，提問(wèn)要冒著挨打的風(fēng)險(xiǎn)。但孫中山先生為了弄清道理，挨打也不怕。幸福的是現(xiàn)在我們提倡不懂就問(wèn)的學(xué)習(xí)模式，不但不用挨打，而且大膽發(fā)言還會(huì)受到老師和同學(xué)的表?yè)P(yáng)呢！可是，現(xiàn)在又有多少同學(xué)愛提問(wèn)、愛發(fā)言呢？大部分的同學(xué)都是缺乏學(xué)習(xí)精神：不會(huì)，又不想問(wèn)；想問(wèn)，又不敢問(wèn)；敢問(wèn)，又懶得問(wèn)導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)一滑再滑。

其實(shí)，我們理應(yīng)學(xué)習(xí)孫中山先生那不懂就問(wèn)的精神，還要認(rèn)真思考和體會(huì)他小時(shí)侯說(shuō)的那句話：學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)，不懂就問(wèn)，為了弄清道理挨打也值得。

不懂就要問(wèn)讀后感想 篇6

最近，公司工會(huì)推薦了《工作就是解決問(wèn)題》這本書。讀了后發(fā)現(xiàn)這是一本及好的書，工作之余每天都會(huì)讀上幾頁(yè)，該書通過(guò)通俗易懂的語(yǔ)言和大量的事例說(shuō)明如何解決工作中遇到的問(wèn)題。這本書有許多值得我學(xué)習(xí)和借鑒的觀點(diǎn)。通過(guò)這兩年的工作，以及對(duì)本書的閱讀，我對(duì)工作二字有了更深刻的認(rèn)識(shí)。工作的本質(zhì)，就是解決工作中遇到的各種各樣的問(wèn)題。

經(jīng)常聽人說(shuō)工作難做，什么原因呢？這與個(gè)人的素質(zhì)、修養(yǎng)和能力是有關(guān)的，與對(duì)待工作的態(tài)度有關(guān)。工作中有問(wèn)題是正常的。XXX說(shuō)過(guò)：什么叫工作？工作就是斗爭(zhēng)，所謂斗爭(zhēng)就是與問(wèn)題作斗爭(zhēng)。

書中指出，工作不是按部就班地按照上司的吩咐，做好相關(guān)的事情就可以了，這樣實(shí)際上并沒(méi)有很好地完成自己的工作。工作不是消極地打工，也不是簡(jiǎn)單地完成任務(wù)，工作的實(shí)質(zhì)就是解決那些妨礙我們實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的各式各樣的問(wèn)題。有問(wèn)題是正常的，沒(méi)有問(wèn)題才是不正常的。我們每天都要面對(duì)層出不窮的問(wèn)題，而問(wèn)題是永遠(yuǎn)不會(huì)自動(dòng)消失的，最好的辦法，就是對(duì)問(wèn)題負(fù)責(zé)，勇敢地面對(duì)問(wèn)題，做動(dòng)腦型員工。

這本書讓我懂得，工作中遇到問(wèn)題并不可怕，問(wèn)題是最好的老師，它帶給我們成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，增長(zhǎng)我們寶貴的經(jīng)驗(yàn)，幫助我們真正實(shí)現(xiàn)自我提升。目前公司正準(zhǔn)備進(jìn)行數(shù)字電視整體平移，工作中還會(huì)不斷地出現(xiàn)各類新問(wèn)題。這時(shí)就需要我們針對(duì)具體問(wèn)題加以分析和處理，找出問(wèn)題的本質(zhì)，找出妥善的解決措施。如果我們大家都能認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，并抱著積極的態(tài)度去應(yīng)對(duì)問(wèn)題，那我們的事業(yè)一定會(huì)在不斷地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程中得到發(fā)展壯大。作為企業(yè)的員工一定要盡職盡責(zé)、愛崗敬業(yè)，以積極、自信的心態(tài)面對(duì)問(wèn)題與挑戰(zhàn)，戰(zhàn)勝困難！

不懂就要問(wèn)讀后感想 篇7

讀了《圓明園的毀滅》這篇課文，我感慨萬(wàn)千，內(nèi)心無(wú)比的憤怒。

從1840***戰(zhàn)爭(zhēng)起，中國(guó)屢屢遭到外國(guó)列強(qiáng)的侵略。圓明園是我國(guó)著名的皇家園林。它建于盛世，毀于落后、毀于腐敗無(wú)能。

1860年，英法聯(lián)軍發(fā)動(dòng)了“第二次***戰(zhàn)爭(zhēng)”。這兩個(gè)強(qiáng)盜從天津攻入北京，到處燒殺淫掠，無(wú)惡不作。他們把圓明園洗劫一空后，為了掩蓋罪行又燒毀了圓明園。大火燒了三天三夜，慘烈的程度使人目不忍睹。

探究圓明園毀滅的原因，我認(rèn)為，這都是清政府腐敗無(wú)能的結(jié)果。圓明園雖然被焚毀了，但那輝煌的園林和難忘的國(guó)恥，卻永遠(yuǎn)銘刻在中國(guó)人民的心里。

以后的“中法戰(zhàn)爭(zhēng)”、“中日甲午戰(zhàn)爭(zhēng)”、“八國(guó)聯(lián)軍侵略中國(guó)的戰(zhàn)爭(zhēng)”，中國(guó)幾乎是屢戰(zhàn)屢敗。1931年日本帝國(guó)發(fā)動(dòng)了“九一八事變”，開始了侵略中國(guó)的戰(zhàn)爭(zhēng)，幾乎占領(lǐng)了大半個(gè)中國(guó)。落后就要挨打，落后就有人欺負(fù)我們，這是舊中國(guó)的寫照。

今天，中國(guó)人站起來(lái)了！全世界所有重大問(wèn)題，如果沒(méi)有中國(guó)參加，就顯得毫無(wú)意義。

我們要珍惜今天的幸福生活，好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后報(bào)效祖國(guó)。

遼寧撫順將軍二校五年一班李昊洋

五年級(jí):李昊洋

不懂就要問(wèn)讀后感想 篇8

青春，這一詞既熟悉又陌生。夢(mèng)想的人遙不可，卻又讓人放開想象。老師常常對(duì)我們說(shuō):“努力讀書，向著自己的夢(mèng)想，努力向前沖。”因?yàn)槲覀兦啻簳r(shí)不努力就來(lái)不及了，當(dāng)我讀到這一本書時(shí)，令我感慨萬(wàn)分――《年輕就要對(duì)自己狠一點(diǎn)。》

書中寫到：“成功和失敗之間，只隔著一扇門。成功的人所做的，只是想方設(shè)法打開這扇門。但其實(shí)他們只是合理利用好了生命的每個(gè)階段”成功的原因各有各的不同，而失敗的原因卻驚人地相似：沒(méi)有明確目標(biāo)、沒(méi)有時(shí)間觀念、太舍不得壓榨自己、拖延、被動(dòng)、做事不上心、貪圖安逸……傷心人都能總結(jié)出太多失敗的理由。但，今晚痛哭過(guò)后，明天仍然走在老路上。這樣無(wú)原則的人生，你再不擺脫就老了。

我覺(jué)得：年輕，是邁向成功的最關(guān)鍵的起跑，是最不懼從頭再來(lái)的時(shí)代，是每個(gè)人希望的起點(diǎn)。想讓將來(lái)的你感謝現(xiàn)在努力奮斗的自己，就不得不把握好年輕的這一陣子，在堅(jiān)持失敗與渴望成功之間，不“狠”則不能擺脫舊習(xí)，不“狠”則不能脫胎換骨，不“狠”則不能高速行進(jìn)。

書中告訴我“狠”，是對(duì)成功的自覺(jué)，是迷茫的對(duì)癥藥，是對(duì)各種徘徊和失敗的斷然拒絕。在人生剛起步的時(shí)候?qū)ψ约骸昂荨币稽c(diǎn)，用理性和規(guī)劃來(lái)經(jīng)營(yíng)自己，才能確保你的人生離成功更近一點(diǎn)！

許多的成功者在未成功時(shí)說(shuō)過(guò)：我所有的努力，都是為了讓自己掌握主動(dòng)。一個(gè)人的平庸，多數(shù)不是因?yàn)閷?shí)力不夠、能力不行，而是安于現(xiàn)狀、不思進(jìn)取，漸漸在機(jī)械的生活中埋沒(méi)了自己。在通往成功的路上，很多人很多時(shí)候會(huì)感覺(jué)迷了路，或者是感覺(jué)不到自己下一步要怎么邁，邁到哪里去。這時(shí)，我們往往可以去求助父母、老師、和朋友。對(duì)自己狠一點(diǎn)，表現(xiàn)在讓自己更有戰(zhàn)斗力，從內(nèi)心轉(zhuǎn)變，化被動(dòng)為主動(dòng)，積極樂(lè)觀地迎接挑戰(zhàn)、面對(duì)生活。對(duì)自己狠一點(diǎn)，在日常與人交流方面，花更多的心思，表達(dá)地時(shí)候注意措辭，注意察言觀色；對(duì)自己狠一點(diǎn)，表現(xiàn)在平常做人做事時(shí)，學(xué)會(huì)控制自己的情緒，不隨心所欲，情緒主導(dǎo)。

要知道，在這個(gè)世界上，都不比誰(shuí)聰明，但是確實(shí)有人比別人更努力。成功只屬于孜孜不倦地堅(jiān)持和永不言棄地選對(duì)方向的人。主動(dòng)出擊，努力拼一把，才能讓自己步步搶先。年輕時(shí)對(duì)自己狠一點(diǎn)，成功就會(huì)離你近一點(diǎn)！

趁著年輕，對(duì)自己狠一點(diǎn)吧！唯有如此，未來(lái)才能對(duì)我們好一點(diǎn)。

不懂就要問(wèn)讀后感想 篇9

作者：劉春偉

每一天，我們都會(huì)在工作中遇到各種各樣的事情，有的事情能夠解決，有的事情解決不了或是解決不好，就會(huì)形成問(wèn)題，困擾好久。讀了《工作就是要解決問(wèn)題》，讓我頗受啟發(fā)。

主動(dòng)性是解決問(wèn)題的法寶。在問(wèn)題出現(xiàn)前就能有所察覺(jué)，主動(dòng)采取行動(dòng)是很多優(yōu)秀員工或管理者具有的共同特點(diǎn)。遇到問(wèn)題才有所反應(yīng)，被迫處理有可能會(huì)讓自己陷入險(xiǎn)境，如果經(jīng)常處于被動(dòng)狀態(tài)，那工作就會(huì)變成疲于奔命，苦不堪言。而未雨綢繆往往能起到事半功倍的效果。

前瞻能力讓人受益匪淺。守株待兔的事情當(dāng)然也是有的，但是等待的煎熬需要更大的勇氣。曾經(jīng)聽一個(gè)在會(huì)計(jì)師事務(wù)所工作的朋友講過(guò)，在和客戶的交流中對(duì)于客戶提到的額外問(wèn)題要特別引起注意，因?yàn)檫@些額外問(wèn)題中都會(huì)蘊(yùn)含著額外的機(jī)會(huì)，甚至有可能成為一個(gè)大項(xiàng)目。對(duì)于各個(gè)行當(dāng)來(lái)說(shuō)，抓住新機(jī)遇，充分利用，才能拓展并取得更大的成就。

問(wèn)題總是存在的，關(guān)鍵是我們?nèi)绾稳?duì)待它，與其聽之任之，不如奮起攻之，或是扼殺在萌芽里。把握自己的每一天，就離我們心中的夢(mèng)不遠(yuǎn)了。讀后感》