關(guān)于草房子的讀書筆記集錦7篇。

在書寫自己的作品的讀后感要注意哪些方面呢？當(dāng)我們在看了作者寫的作品時，可能會積累了不少感想。讀后感是指讀了一本書后寫下來的感想，請你閱讀我們輯為你編輯整理的“關(guān)于草房子的讀書筆記”，請相信這篇文章會改善您的思考方式！

關(guān)于草房子的讀書筆記【篇1】

《草房子》是一個童年的夢，這夢有歡喜也有悲傷，這個夢發(fā)生在油麻地，發(fā)生在一個秀麗的鄉(xiāng)村，發(fā)生在一幢幢草房子里。這夢里有一個個可愛的人物:桑桑、紙月、蔣一輪、白雀、禿鶴

我最后含淚讀完了《草房子》。這本書寫了男孩子桑桑刻骨銘心、終身難忘的六年小學(xué)生活。讓我感受最深的人物是杜小康，他是一個與眾不同的孩子，因?yàn)樗?jīng)歷了與他年齡不相符的折磨--一次水上事故，使他家的狀況一落千丈。為此，他放棄了學(xué)業(yè)，但是他對學(xué)習(xí)的渴望絲毫沒有減退。想想，一個熱愛學(xué)習(xí)的孩子被迫停學(xué)，是一件多么痛苦的事阿!但這都沒有阻擋住杜小康前進(jìn)的腳步，他的堅強(qiáng)令我佩服。應(yīng)對困難，他沒有一絲膽怯，總想著要東山再起。這些經(jīng)歷都讓杜小康變得成熟、穩(wěn)重，讓杜小康學(xué)會了自力更生，明白了生命的好處和價值，這是多么寶貴的財富呀!

這使我想起了一件事:一天，我放學(xué)回家，經(jīng)過一座鐵道橋，在鐵道橋旁的一根限高桿上，有些許泥土。幾場雨過后，有一株小苗從那些泥土中冒出來。多么堅強(qiáng)的小苗阿，它能從那一點(diǎn)點(diǎn)泥土中冒出來，盡管它僅僅只活幾天，但是那種堅強(qiáng)的意志令我銘記在心。

我用心回味著《草房子》，與它融為一體。《草房子》如歌、如詩、如畫，帶給我們完美的回憶和秀麗的遐想。當(dāng)我們回眸，你覺得它還僅僅是一座座普普通通的草房子嗎!

關(guān)于草房子的讀書筆記【篇2】

《草房子》是一部成長**，也是一首成長的詩。

這本書的作者是一個14歲的男孩桑桑。他是一個活潑、淘氣、堅強(qiáng)、懂事、感性的孩子。

桑桑和他的家人是開學(xué)不久才調(diào)過來的，桑桑的父親原是一位獵人，打獵直到二十五歲。雖然爸爸只上過一年學(xué)，可他一直堅持讀書，才當(dāng)了校長。

在1962年8月的一個上午，秋風(fēng)乍起，暑氣已經(jīng)過去，桑桑登上了油麻地小學(xué)那一棟草房子的房頂。桑桑坐在屋頂上。油麻地小學(xué)第一次進(jìn)入他的視線。秋天的白云柔柔扭動，枯黃的梧桐在秋風(fēng)中飄落；金黃的麥田在秋風(fēng)中掀起金黃的麥田漣漪。

桑桑突然覺得自己想哭，于是就開始低聲哭起來。

第二天一大早，一只大木船，在油麻地里的人還未醒來時，就將載著他和他的家，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地離開這里——他將永遠(yuǎn)的告別與他朝夕相伴的這片金色的草房子……

草房子讀書筆記（二）

我讀過很多書，如《一千零一夜》、《安徒生童話》、《歷史故事》、《草屋》等。其中，這部《草房子》是讓我最深刻的。

這是一部講究品位的少年長篇**：寫了男孩桑桑刻骨銘心，終生難忘的六年小學(xué)生活。六年中，他親眼目睹了或直接參與了一連看似尋常但又催人淚下，撼動人心的故事：

少南少女之間毫無瑕疵的純情，不辛少年與厄運(yùn)相拼時的悲傖……其中，最讓我深刻的是細(xì)馬，列如：他不懂油麻地的口音，但為了學(xué)習(xí)，很賣力的想把他讀好，暴出青筋，滿臉通紅，一鼻子汗珠；邱二媽生病了，細(xì)馬賣掉了所有的羊，想把她送進(jìn)縣城醫(yī)院**……邱二媽這樣對他，他出錢讓她診治。

我一定是個有想法的人。從他的認(rèn)真工作中可以看出，我也想向他學(xué)習(xí)。但首先，他似乎對學(xué)習(xí)不感興趣。他是怎么做到的？哦，我明白了。我需要充分的耐心和精確的計劃（當(dāng)然是孝順）。

草房子讀書筆記（三）

主人公秦**奶和她的丈夫秦大，為一塊地努力拼搏了十幾年，終于得到了這塊地。但沒過多久**要在這蓋一所學(xué)校，這可是秦**奶和丈夫苦心拼搏十幾年的一塊地呀。他當(dāng)然不會走開，于是在校長的帶領(lǐng)下，學(xué)校與秦**奶的”大戰(zhàn)”這樣的開始了。

但最好秦**奶就了一個上二年級的小姑娘后秦**奶得到了眾人的尊重，在這的同時秦**奶也不把他的”雞鴨戰(zhàn)士”放養(yǎng)在校園內(nèi)，漸漸的秦**奶去世了。

《草房子》讓我懂得什么叫美，美的力量。

草房子讀書筆記（四）

讀了《草房子》這本書后我不但學(xué)到了怎么做好孩子，我還喜歡文中的幾個人，下面讓我來說給你聽。

我在這本書中最喜歡的角色是：陸鶴，紙月，桑桑，杜小康和細(xì)馬。陸鶴很高，也很堅強(qiáng)。

在這篇**中，學(xué)生們叫他禿鶴，因?yàn)樗念^發(fā)很淡，沒有頭發(fā)，所以學(xué)生們叫他禿鶴。紙月寫的字很好看。她和學(xué)校的校長三教有一段感情。紙月從板倉小學(xué)轉(zhuǎn)學(xué)。因?yàn)橛腥似圬?fù)她，她被轉(zhuǎn)到油麻地小學(xué)。桑桑是油麻地小學(xué)校長桑喬的兒子。因?yàn)樗切ｉL的兒子，他有些驕傲，但他的作文是班上最好的。

杜小康是全班班長、全班模范、油麻度首富之子。細(xì)馬是一個不喜歡上學(xué)，但喜歡放羊、放牛和其他動物的人。他是個很有愛心的人。

《草房子》這本書讓我很快樂了，讀了讓我感到人間處處有真情，只不過我們還沒發(fā)現(xiàn)我希望大家來看一看這本書。

讀《人生》有感

最近看完了《人生》一書，書中的很多描寫引起了我深深的共鳴感。高加林那種知識分子下鄉(xiāng)勞動的羞恥感，那種希望在”城里”的同學(xué)面前保留面子的局促感。就像今天許多大學(xué)生一樣，他們進(jìn)入職場時處于一種高水平的狀態(tài)。

然而下鄉(xiāng)勞動并不是一件令人羞恥的事情啊，然而個人背景本就是無法改變的啊，人們又何必遮掩，又何必自卑呢？

高加林害怕別人看不起他當(dāng)農(nóng)民，看不起他回農(nóng)村工作。我想是因?yàn)樗约河羞@個想法。人們觀念中的貧富之差、城鄉(xiāng)之差、地位之差是如此的根深蒂固，如果他作為一個知識分子，能夠正確看待這些差異，平等地看待每一個人，尊重每一份工作，那么他自己也就不會因?yàn)檫@些外物而困擾，那么他將活得更加坦蕩，用自己的努力去換取想要的生活。這對當(dāng)代知識分子也具有重要意義。

高加林后來所面臨的選擇也令我十分揪心。我想如果是我，我會和他做同樣的選擇，當(dāng)然，我也會得到同樣的結(jié)果。

每個有追求有夢想有遠(yuǎn)見的年輕人都有著與高加林不相上下的野心：想去遠(yuǎn)方看看繁華的大都市；想充分發(fā)揮自己的才華；想有一群志同道合的朋友；想用自己的滿腔熱血去改變世界，讓世界變得更加美好！因此，當(dāng)面對一個沒有文化卻樸是無華的巧珍和一個即將去大城市、有經(jīng)驗(yàn)、有品位的亞萍之間的抉擇時，他的心在掙扎。

每個精神世界豐富的人都會想要亞萍那樣一個靈魂伴侶，你們可以暢談國際形勢和世界新能源，你們可以共同搭建一個詩意的精神世界，你們可以一起談人生談理想，多么完美的組合！然而，婚姻必然是柴米鹽醬油醋茶。巧珍只能告訴你農(nóng)村的瑣事。她不能理解你豐富的精神世界，但她可以全心全意地照顧你，讓你的家庭平凡而快樂。我不知道為什么書上的人都怪加林。在這種情況下，誰能真正決定他們想要什么？

誰又能知道選擇哪一個才是對的呢？雖然書中給出的最終答案是巧珍，但高加林卻辜負(fù)了巧珍。但是哪個年輕人不會被亞萍這樣的女孩吸引呢？

哪些年輕人愿意選擇普通的巧珍來農(nóng)村生活一輩子？也許有人會說他選擇了巧珍，但他仍然可以追求自己的夢想！沒錯，事實(shí)上這也的確是最正確的選項(xiàng)，但很難有人做得到無視自己理想中的”靈魂伴侶”.

我認(rèn)為這是作者的強(qiáng)項(xiàng)，把年輕人的心理弱點(diǎn)描寫得淋漓盡致。

柳青在書的扉頁寫了一段著名的短評：”人生的道路雖然漫長，但緊要處常常只有幾步，特別是當(dāng)人年輕的時候。沒有人的道路是筆直的、沒有岔道的，有些岔道口，譬如政治上的岔道口，事業(yè)上的岔道口，個人生活上的岔道口，你走錯一步，可以影響人生的一個時期，也可以影響一生。

”以前看這句話的時候并沒有很好的理解，現(xiàn)在知道了這里的”錯”不是說每次選擇中都有一個最佳選項(xiàng)，你不選它就是錯了。而是說原則性的錯誤，所謂”岔道口”也是指那些引誘你走上不歸路的選擇。例如，高加林的機(jī)會主義的不當(dāng)做法，最終導(dǎo)致了他的理想的破滅。

通過對主人公加加林的跌宕起伏的描寫，揭示了作者想要表達(dá)的主題。他想告訴所有的年輕人，”土地”是最好的答案。以前看《亂世佳人》的時候，不明白女主角為什么在最后捧著一抔土說：

”home. i’ll go home. and i’ll think of some way to get him back.

after all, tomorrow is another day.”（家，我要回家。我要想辦法讓他回來。

不管怎樣，明天又是全新的一天。）現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)兩者有異曲同工之妙，不論年輕人的心有多高，理想有多么遠(yuǎn)大，終究離不開那養(yǎng)育他的土地。不論去哪，終究離不開踏踏實(shí)實(shí)的勞作，就像書中德順爺爺說的：

”就是這山，這水，這土地，一代一代養(yǎng)活了我們。沒有這土地，世界上就什么也不會有！是的，不會有！

只要咱們愛勞動，一切都還會好起來的。”

學(xué)困生轉(zhuǎn)化技巧讀后感

蔣玉蘭作為班主任，我們往往欠缺的就是對學(xué)困生的關(guān)心。那些學(xué)困生受關(guān)注的程度比較低，他們對學(xué)***失去了信心，進(jìn)而上課不專心、開小差、講話等等，慢慢地影響到了整個班級。但是讀完這本書以后，我受益頗深，從中學(xué)到了一些幫助學(xué)困生的方法。

方法一：采取適當(dāng)措施幫助學(xué)生消除逆反心理

首先，我們要找到學(xué)生產(chǎn)生逆反心理的原因，最重要的方式就是溝通，讓他們體會到老師是愛他們的，愿意敞開心扉，訴說心中的煩惱。作為一名教師，我們就要關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生，一個優(yōu)秀的學(xué)生除了學(xué)***外，品德也很重要，這就需要教師適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)。如果教師沒有對學(xué)生足夠的感情投入，嚴(yán)肅有余，溫和不足，學(xué)生往往會對其敬而遠(yuǎn)之，嚴(yán)重的還會產(chǎn)生逆反心理；反之，如果教師能夠做到與學(xué)生同樂、同憂、同悲，除了關(guān)心的日常學(xué)***，還對他們的日常生活給予足夠的重視。

學(xué)生會很樂意與你親近，樂意聽從教導(dǎo)，教育效果自然就會倍增。

我們還要學(xué)會換位思考。教師教育的目的就是讓學(xué)生能夠真正地認(rèn)識到自己的錯誤，能夠產(chǎn)生糾錯的動力，這就達(dá)到了教育的目的。教育的時候氣氛千萬不能太緊張，學(xué)生能夠信任你，愿意把心里所想的告訴你。

而且處理問題的時候必要公正公平，不能因?yàn)橐粋€學(xué)生的成績好不好。

寬大為懷，針對性處理。由于學(xué)生逆反心理的形成原因很多，故先要進(jìn)行分析，才能對癥下藥，因勢利導(dǎo)。如果是因?yàn)榻處熖幚聿划?dāng)造成的，教師就要勇于承認(rèn)自己的錯誤，不停地改進(jìn)工作方法，以實(shí)際行動取信于學(xué)生，重新贏得他們的信任與支持。

有時學(xué)生犯了錯誤，并不是存心的，而是出于無知、幼稚，這時我們就要給予他們理解和寬容。

方法二：加深對學(xué)生的了解

了解學(xué)生的途徑很多，我們要從這些途徑中找到了解學(xué)生的有用信息。

寫周記，讓班級的每一位學(xué)生養(yǎng)成寫周記的習(xí)慣，周記的內(nèi)容包括這一星期來班級里的發(fā)生的事情，無論事情的好壞，都可以寫；談話，我們可以找那些對班級比較上心的學(xué)生進(jìn)行談話，首先要取得他們的信任，從他們的口中了解班級每一位學(xué)生的動向；實(shí)地考察，作為班主任，應(yīng)該花更加多地時間到教室里去，去看看學(xué)生到底在做些什么；學(xué)生檔案資料，包括學(xué)籍卡、歷年的成績記錄、操行評語、體檢表和有關(guān)的獎懲記錄等。

方法三：批評學(xué)生的策略

榜樣的力量。教師在批評學(xué)生的時候，應(yīng)該根據(jù)他存在的問題，向它們提供榜樣，根據(jù)他人良好的***影響他們。這樣做的目的也是為了激發(fā)學(xué)生的動力。

表揚(yáng)代表批評。在教育學(xué)生的時候，要注意批評的方式。如果是訓(xùn)斥的語氣，學(xué)生難免會記恨你。

但是換一種方式，可以把批評的話說成表揚(yáng)的意思在里面，對學(xué)生無非也是一種激勵。當(dāng)然，這種表揚(yáng)批評首先要求教師深入地調(diào)查研究，一分為二的分析問題，從差生身上找到發(fā)光點(diǎn)，批評那些應(yīng)予批評的缺點(diǎn)錯誤，表揚(yáng)那些應(yīng)予表揚(yáng)的閃光之處，使學(xué)生感到老師的批評是公正的，恰如其分的。

時間和場合的選擇。如果在教室里當(dāng)著全班同學(xué)的面批評，他就會覺得很沒有面子，會產(chǎn)生逆反心理。在批評的時候，最好教師和學(xué)生的情緒相對來說是比較穩(wěn)定的，而且場合要合適，辦公室的老師不是很多的時候。

靈活多變的方式。教育學(xué)生的方式要多樣化，不能每一次都一樣。學(xué)生一旦抓住了教師的性格，就會開始明目張膽。

根據(jù)學(xué)生犯錯的程度，處理的力度要有所改變，首先要讓學(xué)生把自己犯的錯誤能夠說出來。批評可以嚴(yán)詞嚴(yán)厲，但不能辱罵訓(xùn)斥諷刺挖苦，以免傷害其自尊心。

換位思考。教師在批評學(xué)生的時候，有時候也要站在學(xué)生的角度去思考；()學(xué)生在接受批評的時候，教師也要能讓學(xué)生站在老師的角度，這需要老師的功底。有時候要適當(dāng)?shù)夭聹y學(xué)生在接受批評的時候，到時候是一種怎么樣的心理呢？

這樣子將心比心，就能使自己的批評熱情誠懇，更有針對性和接受性。

啟發(fā)引導(dǎo)。教育的最終目的是為了啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生從錯誤中走出來，認(rèn)識到自己的錯誤，并讓學(xué)生自己去糾正自己的錯誤。

這本書非常精妙，讓我醍醐灌頂。希望在接下來的教學(xué)中，我能把這本書里面的精髓運(yùn)用到實(shí)際中去。鏡子讀后感司馬遷史記讀后感金閣寺讀后感呼蘭河傳讀后感

書香滿滿的圖書室，一排排整齊的圖書靜靜地躺在刻滿花紋的木頭書架上。在這個書的世界里，蕭紅的《呼蘭河傳》只是一個不起眼的小角落，它只是講述了蕭紅悲慘一生中唯一快樂的童年里大大小小的事情，它沒有多么驚天動地的故事，但又是那么動人，令蕭紅難以忘卻，忘不了，還有她的祖父，那是一個家里唯一疼她的人，祖父就像一縷淡淡的陽光，輕輕撥開她人生中的陰影，撥開她心中天空中的蒙蒙煙雨，讓太陽重新探出腦袋，重新笑傲天空。雖然這只是短暫的，但蕭紅她已經(jīng)非常滿足與開心。

關(guān)于草房子的讀書筆記【篇3】

草房子讀書筆記摘抄

《草房子》是曹禺先生創(chuàng)作的一部優(yōu)秀作品，以南方小城市的草房子為背景，描寫了一位知識分子向上發(fā)展的經(jīng)歷，展示了中國傳統(tǒng)家庭和文化的缺陷和矛盾，具有刻畫形象、情節(jié)生動、筆力犀利的特點(diǎn)。

在閱讀這部小說時，我被其中的人物描寫所吸引，他們身上的特點(diǎn)和生命力讓人不由得投入其中。其中，主人公管光遠(yuǎn)的形象尤為鮮明，他是一位不甘平庸的知識分子，通過自己的努力，從書香門第走出來，成為了一名教師。管光遠(yuǎn)的人格魅力和心境變遷是小說的一大亮點(diǎn)。

從小管光遠(yuǎn)就頗為聰明，喜歡讀書，但他的家庭環(huán)境和親情關(guān)系卻讓他感到束縛和無奈。親生母親在馬路上去世，父親改嫁后，繼母對他始終是百般嫌惡和輕蔑，姐妹之間的互動也充滿了惡意和計謀，這些問題讓他情感上非常困惑和無奈。他痛苦地發(fā)現(xiàn)，傳統(tǒng)家庭文化，特別是對長子的期望和壓制，成為了他發(fā)展和成長的阻力。

在這樣的文化和家庭環(huán)境下，管光遠(yuǎn)最初選擇了逃避，放棄了高考的機(jī)會，尋求自己的出路。然而，他的一次生死考驗(yàn)使他意識到，自己不能再委曲求全，必須要拿起自己的命運(yùn)。他毅然報了縣立師范學(xué)校，并借助夫人之手，深入挖掘自己潛藏的能力和智慧，最終成為了一名合格的教師和校長。

當(dāng)然，在成功的道路上，管光遠(yuǎn)也遭遇了很多的挫折和磨難，他經(jīng)歷了自我選擇、家庭爭執(zhí)、政治打壓等多重考驗(yàn)，但他最終能夠克服一切，表現(xiàn)出了敏銳的生命力和不屈的精神。他的人生旅程不僅呈現(xiàn)了一個人的歷程，還告訴我們，在這個充滿擺動的時代，每一個人都需要堅定自己的信仰和路線，勇敢踏出走向成功的第一步。

總之，《草房子》是一部優(yōu)秀的現(xiàn)實(shí)主義小說，不僅展示了傳統(tǒng)的文化和家庭缺陷，也表達(dá)出了作者對生命價值和自我追求的思考和探索。通過這本書的閱讀，不僅可以認(rèn)識到現(xiàn)代中國所面臨的巨大變革和考驗(yàn)，更提醒著我們，每一位個體都要堅定自己的信仰和立場，勇?lián)约旱呢?zé)任和拓展自己的視野。

關(guān)于草房子的讀書筆記【篇4】

俗話說得好：“讀一本好書，就好比跟一位高尚的智者談話。”我讀過數(shù)不勝數(shù)的名著經(jīng)典：《愛麗絲漫游記》、《西游記》、《三國演義》、《愛的教育》……其中，我最喜歡北大博導(dǎo)曹文軒的《草房子》。它的純樸純美，它的至真至情，深深打動了我。

該書描寫了男孩桑桑刻骨銘心、終身難忘的六年小學(xué)生活。六年中，他親眼目睹或直接參與了一連串看似尋常但又催人淚下、撼動人心的故事。少男少女之間毫無瑕疵的純情，不幸少年與厄運(yùn)相拼時的悲愴與憂傷，殘疾男孩對尊嚴(yán)的執(zhí)著堅守，垂暮老人在最后一瞬間所閃耀的人格光彩，大人們之間撲朔迷離又充滿詩情畫意的情感糾葛……這一切的一切，既清楚又朦朧地展現(xiàn)在少年桑桑的世界里。這六年，短暫而又漫長，快樂而又傷感，頑劣而又進(jìn)取，是他接受人生啟蒙、感悟世情、逐漸成長、刻骨銘心的六年。

說到這里，我情不自禁想到了自己。在老師、同學(xué)們的眼里，我是一個乖巧懂事、活潑可愛、勤奮進(jìn)取的好女孩，好像沒有任何缺點(diǎn)。可是，“金無足赤、人無完人”，他們并不知道，我也有不好的一面。在家里，我就是一個無拘無束、有些任性的“小公主”。雖然懂事，但也很調(diào)皮，做事常常拖拖拉拉、丟三落四的。而且，我還有一個最大的缺點(diǎn)，就是——愛發(fā)驢脾氣!爸爸媽媽發(fā)現(xiàn)我的問題時，耐心地跟我講道理，可脾氣上來的我總是想著要頂嘴。其實(shí)，我也特別討厭這樣有些叛逆的自己。現(xiàn)在，有些追悔莫及!

一卷在手，獲益匪淺。通過閱讀《草房子》這本書，我有頗多收獲，感悟深深。從今往后，我要痛定思痛，竭盡全力改掉身上的缺點(diǎn)，在校在家一個樣，始終向上向善，勤奮進(jìn)取，全面發(fā)展，做一個堂堂正正優(yōu)秀的好孩子!

關(guān)于草房子的讀書筆記【篇5】

這幾天來，我一直在讀《草房子》，這本書是曹文軒純美小說系列之一，我挺喜歡這本書的，它寫了孩子純真、美好的友情。

這本書有幾個主要人物——桑桑、陸鶴、紙月、杜小康、桑喬、蔣一輪等。它寫的是鄉(xiāng)下孩子的生活，無憂無慮，但卻坎坷不斷。

我最同情的是紙月。看到書中的描述，，就知道紙月瘦瘦的，文文弱弱的，弱不禁風(fēng)。但她堅強(qiáng)，你或許看不出來。她是一個心地善良的女孩，才藝好，學(xué)習(xí)好，算是蔣一輪班上的“文將”!

我最喜歡的是杜小康。雖然他是個“書生才子”，但卻十分個性，我按我的性格做，任我行!但他這么好的人才卻退學(xué)了，實(shí)在可惜，也怪他爸，咋這么不實(shí)在哪?

令我開心的數(shù)桑桑了。桑桑和我一樣，有創(chuàng)意，但他很調(diào)皮。雖然是校長的兒子，但他不以為然：我是一個平凡的小孩，我就愛玩!他用蚊帳做漁網(wǎng)、他用櫥柜做鳥窩……有趣的事擺在眼前，這個皮蛋。

仿佛有人覺得自己是世界上最可憐的人了，想想看，他是誰——陸鶴(綽號叫禿鶴，因?yàn)樗莻€光頭)!圓溜溜的腦袋閃著白光，就像天上的星星，可他是個善良的孩子啊!沒有孩子理解他，他的心無法綻放!可憐可憐的!

桑喬這個“窮校長”真有本事!從一個可憐的獵人到一個文質(zhì)彬彬的校長，他是怎樣一步一步“進(jìn)化”的呀!同時，可能是從小練來的野性，每次比賽他都想拿第一，那可是學(xué)校榮譽(yù)，我們能行!

這個多才多藝的班主任蔣一輪，可是桑桑心目中的太陽。他像一個優(yōu)雅的西方紳士，吸引了很多人的眼球。他時而溫柔，時而沖動，這種“天氣變化”也讓人很措手不及啊!

我最最佩服的就是曹文軒大師了!他年紀(jì)不小，心卻不大!孩子們的天真都給他寫出來了，喜怒哀樂，吃喝拉撒，非常生動，以后多多閱讀，要學(xué)就學(xué)大師!

有一本書名叫《草房子》，它主要講了：有一個小男孩名叫桑桑，他是油麻地小學(xué)校長桑喬的兒子，他十分調(diào)皮，經(jīng)常捉弄人，把同班同學(xué)杜鶴的名字改成了禿鶴，害的杜鶴很生氣，好幾天不理桑桑，還經(jīng)常逃課。可是后來，班上來了一個名叫紙月的女孩，她與桑桑截然不同，桑桑上五節(jié)課至少要逃三節(jié)課，而紙月卻能全部上完。桑桑看到紙月這樣努力，很慚愧覺得自己不應(yīng)該再逃課了，就努力的改正自己身上的缺點(diǎn)，終于成為老師和學(xué)生的榜樣。

書中桑桑的知錯就改感動了我。這令我想起了上幼兒園時發(fā)生的一件事。那天我們班的同學(xué)來的都比較遲，而徐文熙來的卻很早。到了中午的看書時間，劉錦華卻發(fā)現(xiàn)自己非常喜歡的一本書不見了，他著急的哭了起來。大家一起幫他找可還是找不到。最后老師發(fā)現(xiàn)是徐文熙拿走了。老師很耐心地對徐文熙說：“借別人的東西可以，但不可以沒經(jīng)過別人的同意就拿，這樣直接拿走，人家找不到會很著急的。”徐文熙低下了頭。老師又說“下次不要再隨意拿別人的東西了。”徐文熙點(diǎn)了點(diǎn)頭。從那以后，徐文熙變成了一個很懂禮禮貌、凡事愛征求別人意見的好學(xué)生!

通過這本書我知道了不管你犯了多大的錯誤，只要肯改，都是好樣的。

這個寒假，我在家里讀了著名作家曹文軒的作品《草房子》，讓我頗受感動。

《草房子》的故事并沒有多么與眾不同，甚至那背景都年，顯得離我們并不遙遠(yuǎn)。

這是一部講究品位的少年長篇小說，它寫了男孩桑桑，作為油麻地小學(xué)校長的兒子的刻骨銘心、終身難忘的六年小學(xué)生活。他親眼目睹了或直接參與了一連串看似尋常，但又催人淚下的震撼人心的故事，這些事情既清楚又朦朧地展現(xiàn)在少年桑桑的世界里，這六年里，是他接受了人生啟蒙教育的六年。

《草房子》這部作品由始至終充滿了美感。在人與人之間的關(guān)系日趨疏遠(yuǎn)、情感日趨冷漠的當(dāng)今世界中，也顯得珍貴、格外感人。而我們在寫文章的時候，卻缺少這些美感，顯得枯燥乏味。我們在寫作的同時，也要漸漸由此去提高寫作水平，讓人看了不乏味。

我相信《草房子》是永恒的，因?yàn)樗碇懒x的力量;情感的力量;智慧的力量和美的力量!

“一九六一年的這個上午，油麻地的許多大人和小孩，都看到了空中那只巨大的旋轉(zhuǎn)著的白色的花環(huán)……

一九九七年十二月二十五日寫于燕北園”

油麻地，是一色的草房子。一個桑桑六年的成長地，一個記錄著許多孩子快樂童年的地方。這里有經(jīng)常被人笑話的十足小禿子陸鶴為了集體，毅然接受了禿頭演員的角色，并盡心盡力表演的故事;有文靜、善良，為了不讓外婆擔(dān)心，有人欺負(fù)她時，自己承受、默默流淚的紙月;有美麗優(yōu)雅、聲音清脆的俏姑娘白雀;有心靈美，為了救一個油麻地小學(xué)的南瓜而永遠(yuǎn)離開這個世界的秦大奶奶……

其中，杜小康和細(xì)馬那份勇于承擔(dān)的精神最令我敬佩，又最令我無法忘卻。

細(xì)馬，是邱二爺和邱二媽家從大哥那兒過繼來的孩子。他因?yàn)檎Z言的差異而退學(xué)。在一場洪水中，邱二爺和邱二媽失去了所有家當(dāng)。細(xì)馬便和他們同甘共苦，陪著他們度過了一個又一個的苦難。在邱二爺去世后，他肩負(fù)起了整個家的責(zé)任，每天放羊來養(yǎng)活一家人。在田野上，總能看到牧羊少年的身影。

杜小康和細(xì)馬有著相似的遭遇。只不過杜小康家以前是油麻地里最富有的人家，可因一次意外，跌落到了另一番境界里。他被迫放棄了學(xué)業(yè)，和父親一起到很遠(yuǎn)的地方放鴨子來養(yǎng)活一家人。可債并沒有還完，就連曾給他們帶來榮譽(yù)的紅門也被債主摘走了。于是杜小康在學(xué)校門口擺起了小攤賣東西，無論春夏秋冬，無論烈日炎炎還是寒風(fēng)蕭瑟。

由于生活，他們要承擔(dān)起一個家的責(zé)任;由于生活，他們都要靠牧羊、擺攤來生計;由于生活，他們要早早地承受各種風(fēng)吹雨打……

而我們呢?從小就嬌生慣養(yǎng)，總把自己的責(zé)任推卸到別人身上。比起他們，我們要幸福的多。我們就如溫室的花朵，雖艷卻經(jīng)不起一絲風(fēng)吹雨打。

他們要擔(dān)當(dāng)，要照顧家人，而我們是要被照顧。何不鍛煉自己，讓自己擔(dān)當(dāng)起應(yīng)擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任。

這是一部講究品味的長篇小說。

作者寫了男孩桑桑刻骨銘心、終身難忘的六年小學(xué)生活。在這六年中，他親眼目睹或直接參與了一連串看似尋常但又催人淚下、撼動人心的故事：少男少女之間毫無瑕疵的純情,不幸少年與厄運(yùn)相拼的悲愴與優(yōu)雅，秦大奶奶在一瞬間中閃耀著人格風(fēng)采，在死亡的體驗(yàn)對生命深切而優(yōu)美的領(lǐng)悟，大人們之間撲朔迷離又充滿詩情畫意的情感糾葛。六年級的桑桑在桑校長的大罵中，桑桑全身都是烏青，而在另一天早晨，桑桑的媽媽卻偶然發(fā)現(xiàn)兒子的脖子上既然有一個很大的腫塊，桑桑在父親桑喬的帶領(lǐng)下找了一所所醫(yī)院，醫(yī)生們都說這是絕癥。父子倆垂頭喪氣地回家了，從開始的希望到最后已失敗告終。就在這幾天里，父子對兒子特別好，有一次，突然傳出能救兒子的方法，父親和兒子馬上趕了過去，原來那醫(yī)生在前年已經(jīng)過世了，兩個人絕望地離開了。后來，又有了個消息，找到一個還活著的高手，桑喬興奮地向哪兒趕，過了三天終于到了。可是那高手已是八十多歲的老人了。已不能站立，只是癱坐在椅子上，腦穩(wěn)不住似的直晃悠。他顫顫抖抖摸了摸桑桑脖子上的腫塊，說：“不就是塊鼠瘡嘛。“桑喬嘆了口長氣，兒子終于得救了。

老人讓年輕的姑娘開個處方，“把這藥吃下去，一日都不能間斷。七日后，若這孩子拉出的尿是棕色的，就可以了。”

七天后，這病果真好了。

我看了這本書后，我覺得要學(xué)習(xí)桑校長的精神，因?yàn)槭悄愕膱猿植恍傅膸Ш⒆右恢比タ床〉木癫庞辛松Ｉ５纳瑳]有這種精神，桑桑就沒了希望，就會與世告別。我也要學(xué)習(xí)桑桑的精神，如果你不每天喝藥，就再也不能救活自己的命，但你堅持了。

在我十歲那年生病時，媽媽第一時間買來藥給我喝，我卻要反抗并且在那兒哇哇大哭堅決不喝。結(jié)果還是被媽媽的強(qiáng)迫之下勉勉強(qiáng)強(qiáng)地喝完了。所以，我要向桑校長和桑桑學(xué)習(xí)，做一個堅持不懈的人。

堅持就是勝利，每一個人只要堅持了，就會獲得成功!

桑桑是曹文軒先生寫的《草房子》里的主人公。他的善良、誠實(shí)、堅強(qiáng)把我深深地感動了。

桑桑在油麻地小學(xué)讀了六年書，六年中，他從與條件優(yōu)越的同學(xué)杜小康暗中較量的得失并為之苦惱，到主動賣掉心愛的鴿子為杜小康籌得擺雜貨攤的啟動資金;從跟妹妹搶食吃的不懂事，到位了不是演，忍病帶妹妹進(jìn)城的負(fù)責(zé)中進(jìn)行了成長的洗禮。

現(xiàn)在的孩子，要么嬌生慣養(yǎng)，要么依賴大人，幾乎很少有自強(qiáng)自立的。要說女孩子，臉皮兒薄，說她兩句就難過的，還算正常，可有些呢?批評兩句就要死要活的。最說不過去的是有些男孩子，說幾句就哭，說好聽點(diǎn)，你是內(nèi)向、靦腆;說難聽點(diǎn)，你就是懦弱、膽小!還有，他們一點(diǎn)紳士風(fēng)度都沒有，不會謙讓，總以自我為中心，做事拖泥帶水，比女生都要拖拖拉拉。哪里像桑桑，敢愛敢恨敢作敢當(dāng)，會有虛榮心，會嫉妒人，也會認(rèn)真改過，會謙讓別人，會害怕，也會感恩。

所謂“人而無信，不知其可。”人沒有了誠信，活著還有什么用?可是很多人都在欺騙別人甚至有些孩子都喪失了誠信，可桑桑不會，他做人光明磊落，言而有信，完全是我們的榜樣、楷模!

桑桑，你真是個男子漢!雖然我是女生，但我仍然要向你學(xué)習(xí)，因?yàn)槟闵屏肌⒄\實(shí)、堅強(qiáng)的品質(zhì)，是值得每一個人用一生去學(xué)習(xí)的!

關(guān)于草房子的讀書筆記【篇6】

《草房子》這本書是作家曹文軒的純美小說，寫了桑桑在油麻地小學(xué)刻骨銘心，終身難忘的小學(xué)生活。六年間經(jīng)歷了許多讓人催淚而下的感人故事，讓桑桑獲得了最有意義的人生啟蒙。

這本書里，我最喜歡的人物是溫幼菊老師，她是一名音樂老師兼語文老師，也是桑桑最喜歡的女老師。它不僅教會了桑桑拉胡琴，還教會了桑桑做人的道理。從中，我好像在故事里變成了桑桑，也學(xué)會了做人的道理。

我也喜歡陸鶴，陸鶴一二年級時，別人摸摸他的光頭，他也不以為然，可到了三年級，他漸漸自卑了。陸鶴想?yún)⒓訒俦硌荩尚ｉL覺得只有他的頭是光的，其他人都是黑頭發(fā)，于是大家都把他叫“禿鶴”。文藝匯演時，有一個禿子角色，沒人來演，禿鶴想試一試，每天反復(fù)練習(xí)，就為學(xué)校爭了光。從中我明白了在平常我們也不能以貌取人，俗話說：人不可貌相，海水不可斗量。別人身上有缺陷，他也是“迫不得已”。

我最喜歡的一章就是《紙月》，里面主要講了小姑娘紙月，從板倉小學(xué)轉(zhuǎn)了過來。自從紙月來后，桑桑的生活習(xí)慣越來越好了。幾個板倉小學(xué)的男生欺負(fù)紙月，桑桑讓紙月到他那里去，桑桑被那些男生欺負(fù)了一番，這一切都是為了紙月，我覺得紙月善良純潔，桑桑聰明勇敢，如果我是桑桑，我也永遠(yuǎn)忘不了紙月。

這本書給了我很多人生的道理，讓我時而開心，時而憂傷。從中我也受到了很大的啟發(fā)，可以說《草房子》是我人生道路的指引。

關(guān)于草房子的讀書筆記【篇7】

暑假閱讀了曹文軒的小說《草房子》，小說以唯美的文筆，描寫了油麻地小學(xué)那片草房子發(fā)生的童年趣事，故事中一個個性格鮮明的人物形象至今仍映在腦海，久久不能忘懷。

陸鶴因?yàn)槭莻€十足的小禿子而被大家嘲諷為“禿鶴”，以至大家忘記了他的真實(shí)姓名。缺陷成為嘲諷和把玩的目標(biāo)，日益長大的禿鶴變得不再快活。一頂遮丑的帽子戴在禿鶴的頭上，仍然無法阻擋大家對他那顆一毛不拔的頭顱的興致，帽子被同桌摘去，調(diào)皮的桑桑伙同小伙伴們惡作劇的將它掛在高高的旗桿上，禿鶴流到耳根兒的眼淚告訴自己必須正視現(xiàn)實(shí)：我本來就是個禿子，我沒有必要瞞人！從此，禿鶴不再戴帽子，“仇恨”卻深埋心底。

機(jī)會來了，在會操比賽中，禿鶴爭取到上場的機(jī)會，在油麻地小學(xué)將要圓滿完成會操取得佳績的最后時刻，禿鶴用力摘掉頭上的帽子扔向遠(yuǎn)方，以他特有的報復(fù)方式，狠狠回應(yīng)大家對他曾經(jīng)的輕慢和侮辱。錯誤的回應(yīng)方式，導(dǎo)致集體榮譽(yù)遭受損失，令同學(xué)們漸漸疏遠(yuǎn)禿鶴。禿鶴帶著一顆愧疚的心想和伙伴們重歸于好，卻始終無法得到大家的諒解。春節(jié)的文藝匯演劇《屠橋》里的偽軍連長是個禿子，可沒有人愿意為劇情剃掉頭發(fā)，禿鶴懷揣忐忑的心請纓，被獲準(zhǔn)。演出那天，禿鶴大放異彩的舞臺表現(xiàn)，為油麻地小學(xué)獲得了雷鳴般的掌聲，禿鶴重新找回自我，得到伙伴們的認(rèn)可。

讀完《草房子》之一《禿鶴》，為禿鶴真正從心理上克服缺陷、找回自信、獲得認(rèn)可，重新回到伙伴們中間感到欣慰。每顆星辰都會發(fā)光，只不過發(fā)光面不同而已，不是嗎？大千世界，金無足赤，每個人都有自己的閃光點(diǎn)，亦有難以啟齒的柔弱與不足，正確看待自己的強(qiáng)，善待他人的弱，不但增進(jìn)人與人之間和諧相處，獲得彌足珍貴的友誼，而且還讓我們收獲心靈的成長，坦然面對不足，克服不足。樸實(shí)的故事，深刻的道理，我的眼前映出一幅畫面：油麻地小學(xué)的草房子，在鄉(xiāng)野純凈的天空下，透著一派古樸，當(dāng)太陽凌空而照時，那房頂上金澤閃閃，又顯出一派華貴。以及永遠(yuǎn)回蕩在草房子上空的童年往事里的歡聲、笑語……

《草房子》帶給我優(yōu)美文字享受的同時，還讓我獲得淺顯易見的做人道理，真好！