二年級數(shù)學下冊教案及反思(精品7篇)。

身為一位優(yōu)秀的老師，課堂教學是我們的任務(wù)之一，通過教學反思可以有效提升自己的教學能力，寫教學反思需要注意哪些格式呢？下面是小編整理的二年級下冊數(shù)學教學反思（精選7篇），歡迎閱讀與收藏。

二年級數(shù)學下冊教案及反思 篇1

《除法的初步認識》是在學生已初步了解乘法的意義，會用2—6的乘法口訣計算表內(nèi)乘法的基礎(chǔ)上學習的。這一課時的主要目標是使學生通過實際操作，經(jīng)歷從“任意分”到“平均分”的過程，了解平均分的含義，能根據(jù)要求把一些具體物品平均分，并知道每份是多少。通過本課教學，有以下幾點體會。

1.在操作活動中學習數(shù)學

二年級的.小學生，喜歡動手是他們的天性，具體形象思維是他們認知的特點。數(shù)學活動中的操作既可以激發(fā)學生參與數(shù)學活動的興趣，更重要的是幫助學生體驗、理解數(shù)學的知識。比如通過學生分小棒來理解“平均分”，這樣做學生既動手又動腦，在操作中探索規(guī)律，建立概念，這樣將興趣激發(fā)，思維訓練，能力培養(yǎng)融為一體，使知識充滿內(nèi)在活力，充分為學生提供體驗經(jīng)歷探索的過程，并敢于把自己想法、做法展現(xiàn)給大家。

2.創(chuàng)設(shè)問題情境，提高學習興趣

這節(jié)課的教學，我從學生的生活實際出發(fā)，展示給大家10個又紅又大的蘋果，分給兩個小朋友，問有幾種分法，然后又提出：要使兩個小朋友分得同樣多，應(yīng)怎樣分?用小棒來代替蘋果分一分吧!學生們很愿意動手來分，這樣做，提高了學生運用數(shù)學知識解決身邊問題的能力，從學數(shù)學的角度，注意了數(shù)學知識的特點。

總之，這節(jié)課較好地完成了教學任務(wù)，學生們在操作的基礎(chǔ)上，充分理解了平均分。但整節(jié)課顯得過于平淡，學生的語言表達能力也有待于進一步提高，在今后的教學中，應(yīng)注意對學生的這方面的能力培養(yǎng)，多多采用激勵性的語言，提高學生們的學習興趣，培養(yǎng)他們的語言表達能力。（幼兒教師教育網(wǎng) WWw.g589.com）

二年級數(shù)學下冊教案及反思 篇2

對低年級的學生來說，除法很不容易被理解。因此在教學中聯(lián)系生活實際，讓學生在實際觀察和操作中掌握概念和知識。教學語言富有童趣，能吸引低年級學生。在這節(jié)課里，我給學生提供了充分參與數(shù)學活動的時間和空間，多次給他們討論、交流的機會。

做得好以及有待改進的是：

１、備課深入，準備充分，內(nèi)容要求合理。

２、教學目的明確，重、難點突出。針對這一難點，教師先示范講解，再讓學生討論、交流，最后共同總結(jié)出規(guī)律，從而較好地突破了難點。

3、教學環(huán)節(jié)清晰，銜接緊湊，知識連貫，步步為營，層層推進，合理科學。

4、除了教材上安排的練習形式，能根據(jù)實際情況設(shè)計更多形式的活動，使學生在豐富的活動中掌握知識。

5、教師的數(shù)學用語有待進一步提煉。

二年級數(shù)學下冊教案及反思 篇3

1， 創(chuàng)設(shè)情景

激發(fā)學生的學習興趣。首先，根據(jù)學生喜歡動物的特點，在導入新課時用簡短的語言告訴學生，我們中國有許多物種正面臨著滅絕的危險，培養(yǎng)學生保護生態(tài)王環(huán)境的意識，同時讓學生更加關(guān)注我國部分物種瀕危和受威脅動物的種數(shù)，激發(fā)學生的學習興趣。其次，根據(jù)低，中年級學生好動，好玩，好奇心強，注意力不穩(wěn)定的特點，鞏固練習時設(shè)計了"奪紅旗"比賽的游戲，從而活躍了課堂的氣氛，激發(fā)了學生的學習興趣，寓教于樂，提高學生的計算速度和正確率。

2， 合作探索

培養(yǎng)學生的參與意識。開展小組合作學習，在討論，辯論中使學生的思維活動得到充分發(fā)展，使學習過程成為一種特殊的研究活動。本課在新授課時，留下足夠的時間讓學生獨立思考，獨立完成，然后通過小組充分討論，最后得出多位數(shù)加多位數(shù)的估算和筆算的方法。充分展示了學生獲取知識的過程，是在教師的點撥指導下，通過主動探索，交流合作中學會的，而不是教師把知識強加給學生的。在這種活動中學生不僅獲取了知識，更重要的是發(fā)展了能力，培養(yǎng)了主體參與意識。

3， 利用舊知

培養(yǎng)學生的遷移類推能力。對于筆算加法的注意事項與進位的思想和技巧，學生已經(jīng)掌握，三位數(shù)加三位數(shù)連續(xù)進位加，主要是把例1連續(xù)進位加的原理進行推廣的結(jié)果。課本第18頁"做一做"最后一題是連續(xù)進位加和超過1000，也是要求學生運用類推進行計算。這樣通過本課的學習，培養(yǎng)了學生的遷移類推的能力。

二年級數(shù)學下冊教案及反思 篇4

本節(jié)課主要是通過活動讓學生感受簡單地推理過程，要求孩子們能根據(jù)提供的信息提出問題，并進行判斷、推理，得出結(jié)論，使學生初步接觸和運用排除法。教材通過一些簡單生動有趣的簡單事例，運用猜測等直觀手段解決這些問題，體會數(shù)學思想方法在生活中的用途，初步培養(yǎng)學生的提問題和全面思考問題的意識，激發(fā)學生學好數(shù)學的信心。

二年級的孩子由于他們的年齡特點，他們具有較高的學習熱情，尤其是讓他們參與活動，他們的積極性都會很高。在開始時通過猜兩位同學分別拿的什么書時，挖掘?qū)W生熟悉的生活素材，從最簡單的隨意猜測到簡單推理，既活躍課堂氣氛，又能使學生盡快進入角色，參與到學習活動中來。最后的練習設(shè)計，充分調(diào)動學生的練習興趣，練習層次分明有坡度，既鞏固了新知識又拓展學生的思維。當然，本課中也有很多不足的地方，值得我去反思：

１.課堂語言不夠簡潔。教學的課堂應(yīng)體現(xiàn)簡潔性。本節(jié)課太注重時間的掌握，以致于老師的話有點多，對學生發(fā)言較少時，沒能及時進行調(diào)整，應(yīng)該多提問一些學生，包括各個層次的。

２.對學生的課堂鼓勵性語言還不夠豐富，對學生積極性的調(diào)動的能力有待進一步的提高。

二年級數(shù)學下冊教案及反思 篇5

本節(jié)課是屬于數(shù)學中“統(tǒng)計與概率”研究的問題，通過本節(jié)課的學習活動，學生體驗、感受事情發(fā)生“可能性”。 在教學時我根據(jù)孩子的年齡特點，設(shè)計了生動有趣、直觀形象的數(shù)學活動，讓學生在看、玩、想中去學習數(shù)學，理解和認識數(shù)學。

一、設(shè)計豐富多彩的活動，讓學生在活動中體驗、感悟！

可能和不可能是一個比較抽象的數(shù)學現(xiàn)象，為了讓學生對這一現(xiàn)象有初步感知和體驗，在教學中我考慮了學生愛玩、好玩、好奇心強的特點，首先讓學生猜一猜老師哪只手拿有硬幣，學生初步體會事情發(fā)生的可能性。再設(shè)計了拋硬幣和摸球兩個活動，讓學生在有趣的猜測、有效的活動中興趣盎然，并在實踐中經(jīng)歷了驗證猜測的過程，感受到有些事情的發(fā)生是確定的，有些是不確定的，從面讓學生在生動具體的活動中，實現(xiàn)了對事物可能性的認識和理解。

二、合作交流，自主探索，積累數(shù)學活動的經(jīng)驗，成為學習的主人。

在本節(jié)課的教學中，我設(shè)計了幾次小組合作的機會，學生在小組活動中進行猜測、記錄、交流、發(fā)現(xiàn)，學生操作實踐空間和思考交流的時間得到充分的保障，學生合作的'意識和能力得到很大提高。

三、操作、歸納有機結(jié)合，學生得到語言表達能力得到很大提高。

對事情發(fā)生的結(jié)果進行恰當?shù)拿枋鍪且粋€難點，由于有了學生的充分的活動，他們對事情發(fā)生的結(jié)果已經(jīng)成竹在胸，正確流利的表述就水到渠成！

二年級數(shù)學下冊教案及反思 篇6

半年來，我從各方面嚴格要求自己，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，使教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展。針對半年來的工作，作出如下反思，希望發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓，以促進教學工作更上一層樓。

一、堅持學習教育教學理論，認真?zhèn)湔n，及時批改作業(yè)。備課中，我不僅備學生，而且備教材，備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型，認真寫好教案，每一課都做到“有備而來”，課前做好充分準備，課后寫好教學反思。布置作業(yè)有針對性，有層次性，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程中出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行適且的講評，并針對有關(guān)情況，及時改正教學方法，做到有的放矢。

二、努力增強我的上課技能，提高教學質(zhì)量。使講解清晰化、準確化、情感化、生動化。在課堂上特別注意調(diào)動學生的'積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生們的主體作用，讓生學得容易，學得輕松，注意精講精煉，在課上，老師講得盡量少，學生動口、動手、動腦盡量多，同時每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習動力，讓各個層次的學生都得到提高。

總之，一學期的教學工作，有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了一定的成績，但也存在不少缺點：如對新課改理念的學習，現(xiàn)在多媒體教學手段的運用等。今后在工作中，彌補自己的不足，爭取取得好成績。

二年級數(shù)學下冊教案及反思 篇7

教學內(nèi)容：

課本P63頁第1題及練習十四的第1、2、4、5、6題

教學目標：

1、使學生初步學會根據(jù)除法的意義解決一些簡單的實際問題。

2、使學生懂得從數(shù)學的角度提出學過的數(shù)學問題，并能夠解決問題，培養(yǎng)學生應(yīng)用數(shù)學的意識。

3、培養(yǎng)學生積極參與數(shù)學學習活動的興趣，對數(shù)學有好奇心和求知欲。在交流中養(yǎng)成傾聽他人想法以及尊重他人與人進行合作的良好習慣。

教學重點：

溝通乘、除法的聯(lián)系，掌握口訣求商的方法。

教學難點：

靈活運用所學解決簡單問題，提高計算的正確率。

教學方法：啟發(fā)學生思考，探究合作學習，

教學準備：每人一張空白紙，口算卡

教學過程：

一、創(chuàng)設(shè)情景，復習導入

師：同學們，我們前幾天學過了哪些知識，誰能說一下這些小朋友在干什么？

（設(shè)計意圖：直奔主題，讓學生在最短的時間內(nèi)直接明確學習的內(nèi)容和任務(wù)。）

二、回顧整理，建構(gòu)網(wǎng)絡(luò)

1、教學第63頁主題圖（課件出示）

師：你看懂了什么？

引導學生觀察主題圖，同桌互相說一說題意。

生：把除法算式有規(guī)律地排一下，還可以利用乘法口訣表的排列方式整理除法算式。

師：（1）發(fā)下一張空白的表格紙

（2）組織學生根據(jù)45句乘法口訣寫出45道除法算式

（3）讓學生以小組為單位按一定的規(guī)律合作整理除法算式，或者按除數(shù)相同的規(guī)律進行整理，培養(yǎng)學生井井有條的思維習慣，按規(guī)律辦事的思想方法。

（4）歸納整理：一是把除數(shù)相同的算式歸類。二是按商相同的算式歸類（對于其他的方式也給予肯定）

（設(shè)計意圖：利用乘法口訣的排列方式以小組為單位按一定的規(guī)律合作整理除法算式，培養(yǎng)學生井井有條的思維習慣，按規(guī)律辦事的思想方法。）

三、重點復習，強化提高

學生做第64頁的第1題

先算出每道算式的結(jié)果，寫在對應(yīng)動物的下面，然后再將所得7個結(jié)果按從小到大的順序排列。

要求學生熟練應(yīng)用乘法口訣求商，同時學會有序地思考問題的方法。

游戲形式做第64頁第2題

先讓學生看清加、減、乘、除的運算符號

使學生初步形成百以內(nèi)四則運算的口算技能

學生獨立完成第65頁第4、6題，完成后找學生起來回答他是怎樣做的。

做第65頁中第5題

先讓學生看懂圖意

再讓同桌兩人為一組進行對口令活動

使學生進一步理解乘除法之間的關(guān)系，理解“倍”的意義。

（設(shè)計意圖：用多種形式進行練習，提高學生的學習興趣，鞏固學生對表內(nèi)除法計算的理解與熟練。）

四、自主檢評，完善提高

1、27÷9=36÷4=56÷8=35÷7=42÷6=64÷8=

45÷5=8÷8=14÷7=18÷3=28÷7=54÷6=

2、你能給下面這些算式排排隊嗎？

7÷721÷345÷972÷936÷4

（）>（）>（）>（）>（）

3、課堂總結(jié)

這節(jié)課你有什么收獲？

板書設(shè)計

整理和復習（一）

除數(shù)相同商相同

18÷9=2

想：（二）九十八或9×（）=18

18是9得2倍

教后反思：

本節(jié)課的復習中，在引導學生復習用乘法口訣求商時，可以利用乘法口訣表的排列方式，整理除法算式。讓學生以小組為單位按一定的規(guī)律合作整理除法算式。如，按除數(shù)相同的規(guī)律進行整理或按商相同的規(guī)律進行整理等。通過這樣的整理培養(yǎng)學生井井有條的思維習慣，按規(guī)律辦事的思想方法。同時，通過運算題的訓練，提高學生的口算能力，使學生對乘除混合運算的順序理解得更牢靠。