幼兒園教案及教學(xué)反思中班(分享4篇)。

作為一名人民教師，就有可能用到教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編收集整理的幼兒園中班教案《物體的分類》及教學(xué)反思，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

幼兒園教案及教學(xué)反思中班 篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)并掌握簡(jiǎn)單的穿、脫衣服的方法和初步的生活技能。

2、培養(yǎng)生活自理能力和獨(dú)立意識(shí)。

3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、請(qǐng)家長(zhǎng)給幼兒帶一件和幼兒身上所穿衣服不同款式的衣服來(lái)幼兒園。

2、鋼琴。

活動(dòng)過(guò)程：

一、活動(dòng)開(kāi)始。

老師：喔喔喔，太陽(yáng)出來(lái)啦，睡醒了，要起床了，我們要做些什么事情呢？

（請(qǐng)幼兒舉手來(lái)回答）

老師：起床以后我們要先穿好衣服，鞋襪，然后刷牙、洗臉、女孩子還要梳頭發(fā)，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友跟著老師的琴聲一起來(lái)做動(dòng)作吧。

（老師彈“生活模仿動(dòng)作”在老師的鋼琴伴奏下，幼兒跟著老師一拍做一個(gè)動(dòng)作，如：刷牙、洗臉、穿衣服等）

二、基本部分。

（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)衣服的不同樣式，學(xué)習(xí)衣物的不同穿、脫方法。）

老師：剛才我們?cè)谧鲇螒虻臅r(shí)候，是用什么動(dòng)作表示穿衣服的？原來(lái)剛才我們穿的是一件需要扣紐扣的衣服啊。其實(shí)在生活中有著各式各樣的衣服，你們看看XX小朋友的衣服，再看看XX小朋友的衣服，不同的衣服是需要用不同的方法來(lái)穿的。

老師：現(xiàn)在老師要教小朋友們幾種穿衣服的方法。

（1）紐扣衣服：先穿兩只袖子，然后將衣服穿到身上，從下往上系扣子。

（2）套頭衣服：先穿兩只袖子，在套頭。

（3）后面有拉鏈的衣服：先按套頭衣服的方法穿好，再請(qǐng)老師幫忙拉后面的拉鏈。

老師：小朋友們都長(zhǎng)大了，所以自己的衣服都要自己穿，明白嗎？

三、幼兒判別對(duì)錯(cuò)。

老師：現(xiàn)在老師講一些發(fā)生在小朋友身上的事情，你們說(shuō)說(shuō)他們做的對(duì)不對(duì)？小琴早上起床，看見(jiàn)媽媽正在做早飯，她就自己將外套，褲子穿好，不要媽媽幫忙；成成的爸爸早上喊了好幾次成成起床，可是他就是不起床，最后成成終于起來(lái)了，但是他要爸爸幫他穿衣服，弄得爸爸手忙腳亂的。

老師：你們覺(jué)得誰(shuí)做得好呢？為什么？如果是你，你會(huì)怎么做呢？

（幼兒回答）

老師：小朋友們說(shuō)得真好！我們要早點(diǎn)起床，自己穿脫衣服，自己的事情自己做，而且還要幫爸爸媽媽做一些自己力所能及的事情。

四、活動(dòng)結(jié)束。

幼兒園教案及教學(xué)反思中班 篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

培養(yǎng)正確的操作習(xí)慣和對(duì)操作活動(dòng)的興趣。

培養(yǎng)幼兒分析、比較、概括能力。

學(xué)習(xí)5以內(nèi)按數(shù)量分類，鞏固對(duì)5以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)。

發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

依據(jù)：

根據(jù)教學(xué)任務(wù)從品德、能力、知識(shí)三方面培養(yǎng)而確定。

重點(diǎn)：

根據(jù)物體數(shù)量的多少，將物體分別歸類。

難點(diǎn)：

能用語(yǔ)言完整講述

依據(jù)：

按物體的數(shù)量分類是本節(jié)課的主要任務(wù)，但是幼兒剛升入中班完整講述能力差，在活動(dòng)過(guò)程中語(yǔ)言表述相對(duì)更困難一些，因此做為難點(diǎn)突破，使幼兒達(dá)到既會(huì)分類又會(huì)講述的效果。

教學(xué)方法：

1、觀察法

2、情景談話法

3、游戲法

依據(jù)：觀察是幼兒認(rèn)識(shí)世界，獲取知識(shí)的.重要途徑，幼兒通過(guò)直接觀察和直接體驗(yàn)?zāi)軓闹邪l(fā)現(xiàn)事物之間簡(jiǎn)單明顯的聯(lián)系和因果關(guān)系，在教師有目的的引導(dǎo)下，能幫助幼兒形成全面清晰的概念。

在活動(dòng)中教學(xué)方法綜合使用，取長(zhǎng)補(bǔ)短，才能使教學(xué)效果更好，為進(jìn)一步調(diào)動(dòng)幼兒觀察興趣，設(shè)置有情節(jié)的談話使活動(dòng)更加生動(dòng)、有趣。

另外，因?yàn)橛螒蚰苁褂變韩@得知識(shí)和能力得到進(jìn)一步的鞏固和提高，能充分調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，使幼兒學(xué)的主動(dòng)，學(xué)的愉快，所以整個(gè)活動(dòng)又以3個(gè)游戲貫穿始終。

教具：圓點(diǎn)卡片每人一張、動(dòng)物圖片每人一張、車票(分別標(biāo)有數(shù)字可掛在脖子上)每人一張、數(shù)字卡片1-5、小房子(分別標(biāo)有數(shù)字1-5)5個(gè)、磁帶(音樂(lè)開(kāi)火車)

依據(jù)：每人一套學(xué)具，使幼兒在活動(dòng)中有靜有動(dòng)，動(dòng)手動(dòng)腦，在游戲、操作過(guò)程中變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。

活動(dòng)過(guò)程：

導(dǎo)入：出示數(shù)字卡片組織

幼兒認(rèn)讀

1、通過(guò)游戲《找朋友》學(xué)習(xí)按物體的數(shù)量分類。

在以往教學(xué)中直接將數(shù)3個(gè)圓點(diǎn)對(duì)應(yīng)放入數(shù)字3位置下幼兒難以理解，所以這個(gè)活動(dòng)的學(xué)習(xí)部分非常關(guān)鍵。為了使幼兒理解，設(shè)計(jì)了游戲《找朋友》。dSbj1.Com

幼兒自己數(shù)點(diǎn)卡上的數(shù)量，用數(shù)自己表示，教師舉起相應(yīng)的數(shù)字，介紹---你的朋友是~

教師舉數(shù)字問(wèn)：3的朋友在哪里?幼兒舉起數(shù)量一致的卡片。

互相糾正錯(cuò)誤，若對(duì)了送給老師。

2、為了鞏固聯(lián)系這一知識(shí)設(shè)計(jì)了游戲《送小動(dòng)物回家》

介紹玩法：1號(hào)房子表示數(shù)量為1的小動(dòng)物的家，依次介紹。

個(gè)別幼兒送：提問(wèn)圖片上有幾只什么?哪是它的家?

引導(dǎo)幼兒完整回答：圖片上有3只小貓，它該回好房子。

分組送，送完后教師和幼兒共同檢查，檢查的同時(shí)要求幼兒完整講述。

3、為了愉快的結(jié)束本次活動(dòng)，設(shè)計(jì)了《開(kāi)火車》游戲。

請(qǐng)5名幼兒分別當(dāng)1.2.3.4.5號(hào)小火車。

其他幼兒拿上車票坐上相應(yīng)的小火車。

扮演火車的檢查自己的乘客。

結(jié)束：放音樂(lè)開(kāi)火車出教室。

活動(dòng)反思：

幼兒園的數(shù)學(xué)活動(dòng)相對(duì)于其他活動(dòng)枯燥、單調(diào)，容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，于是就需要教師在選擇和設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)活動(dòng)時(shí)要多花心思，采用游戲的形式，讓幼兒在寓教于樂(lè)的氛圍中學(xué)習(xí)

幼兒園教案及教學(xué)反思中班 篇3

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、能表現(xiàn)整理自己東西的愿望。

2、初步掌握整理物品的一些基本方法或原則。

3、初步養(yǎng)成自覺(jué)整理的好習(xí)慣。

二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

1、使學(xué)生懂得整理的原則是方便、有序、美觀。

2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己整理自己的物品。

三、教學(xué)用具：

課件、整理箱、床上用品、學(xué)生文具、學(xué)生服裝、書(shū)籍、書(shū)包、書(shū)本、生活用品。

四、教學(xué)過(guò)程：

活動(dòng)一：激趣導(dǎo)入（講標(biāo)準(zhǔn)）

（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)孩子的選擇，引導(dǎo)學(xué)生和老師一起發(fā)現(xiàn)整潔的標(biāo)準(zhǔn)：干凈、有序。）

1、由“爸爸去哪兒”情景引入（播放片頭）

2、任務(wù)卡：選房子（1號(hào)房間干凈整潔、2號(hào)房間凌亂）

3、小結(jié)：孩子們，大家都喜歡……（整潔）的房子，通過(guò)我們的觀察發(fā)現(xiàn)整潔的房間是……（干凈、分類、有序）

4、過(guò)渡：可是這樣的房間只有一間，剛剛已經(jīng)被節(jié)目里的其他人選走了，剩下這間怎么辦呢？（幫助他收拾整理打掃）節(jié)目組要考考大家是否具有這樣的能力！

活動(dòng)二：整理書(shū)包（習(xí)得方法）

（設(shè)計(jì)意圖：自學(xué)，學(xué)生馬上利用所學(xué)動(dòng)手整理自己的書(shū)包。）

1、任務(wù)卡：整理書(shū)包

2、出示活動(dòng)要求。齊讀。

3、學(xué)生活動(dòng)，師巡。

4、學(xué)生交流展示。

5、小結(jié)：瞧，整理書(shū)包的好方法就有……（從大到小）（分學(xué)科、分種類、分課程）（合理利用空間）。

6、過(guò)渡：現(xiàn)在咱們就來(lái)試試，用上這些方法從新整理整理我們的書(shū)本學(xué)具吧！剛剛整理得好的孩子可以試試用別的方法，不會(huì)整理的孩子選一種自己喜歡的方法整理。

7、學(xué)生活動(dòng)，師巡。

8、活動(dòng)結(jié)束，學(xué)生交流展示：

9、小結(jié)：瞧，在整理書(shū)包的時(shí)候，我們知道了可以按照……（從大到小）的順序整理，可以……（分學(xué)科用途整理），還可以……（合理利用空間）整理等好的整理方法。正確使用這些方法就可以讓我們的生活變得更有條理。

10、過(guò)渡：恭喜你們通過(guò)了欄目組的測(cè)試，你們順利晉級(jí)下一個(gè)任務(wù)，請(qǐng)每組的主長(zhǎng)上來(lái)領(lǐng)取任務(wù)卡。

活動(dòng)三：整理房間（應(yīng)用方法）

（設(shè)計(jì)意圖：互學(xué)，分小組利用所學(xué)整理比書(shū)包更大的范圍。）

1、任務(wù)卡：合作整理房間。

2、出示房間的分區(qū)圖：

A學(xué)習(xí)區(qū)

B休息區(qū)

C玩耍區(qū)

3、出示活動(dòng)要求。（抽生讀）

4、學(xué)生分組活動(dòng)，師巡。

5、活動(dòng)結(jié)束。生交流展示。

6、小結(jié)：通過(guò)這次任務(wù)，孩子們互幫互助，用上了整理的方法，完成了欄目組的任務(wù)，真了不起！爸爸去哪兒節(jié)目組感謝大家的幫助，為大家準(zhǔn)備了小禮物！

活動(dòng)四：拓展延伸（良好的習(xí)慣）

1、過(guò)渡：今天咱們課堂上的“爸爸去哪”馬上就要結(jié)束了，希望你們把節(jié)目中學(xué)到的方法和家人一起試一試，并能養(yǎng)成自覺(jué)整理的好習(xí)慣。

2、出示評(píng)價(jià)表，請(qǐng)學(xué)生每天為自己的表現(xiàn)評(píng)分。

總結(jié)：孩子們，在愉快的游戲中，我們知道了整理的好方法有……希望每一個(gè)孩子都能成為最棒的整理小能人。下課！

板書(shū)設(shè)計(jì)：

讓我自己來(lái)整理

干凈、分類、有序

（從大到小分學(xué)科、分用途、分課程合理利用空間……）

師：孩子們，你們瞧，這是……（爸爸去哪兒）是啊，今天“爸爸去哪兒”來(lái)到了我們班里，邀請(qǐng)我們班的孩子一起參加游戲，大家愿意嗎？（愿意）

師：請(qǐng)看，第一個(gè)任務(wù)……（“選房子”）

這里有兩間房子，你想選哪一間為什么？

預(yù)設(shè)：

生1：我想選1號(hào)房間，因?yàn)?號(hào)房間很干凈。

師：是啊1號(hào)房間打掃得很干凈，一點(diǎn)垃圾都沒(méi)有。

生2：我也想選1號(hào)房間，因?yàn)?號(hào)房間東西放得很整齊/不亂/好。

師：真是這樣，整齊有序的擺放讓房間變得很漂亮。

生3:1號(hào)房間東西沒(méi)有亂放。

師：你真會(huì)觀察，對(duì)了，不同類的東西，咱們要分類擺放。

（如果生說(shuō)喜歡某件玩具——如果沒(méi)有這個(gè)*這件屋子你還喜歡嗎？）

（如果沒(méi)人能答到分類，就追問(wèn)“整齊”還有什么意思呢？）

師：書(shū)包是我們的好伙伴，現(xiàn)在就讓我們先看看自己的書(shū)包，里邊整齊嗎？（生看）然后再看看小組里其他同學(xué)的書(shū)包，說(shuō)說(shuō)看，誰(shuí)的書(shū)包最整齊？他是怎么整理的？

預(yù)設(shè)：

生1：從大到小放

師：你們都注意到了擺放的順序，為了方便大家一般是按照從大到小的順序來(lái)擺放。這個(gè)規(guī)則用得好！

生2：將語(yǔ)文、數(shù)學(xué)或書(shū)籍、本子分類

師：老師也學(xué)到了分學(xué)科、分種類擺放的方法。

（如生分類的方式不齊師可追問(wèn)還可以有哪些分類方法）

生3：水杯、紙巾、繩放在書(shū)包的側(cè)袋。

師：不錯(cuò)，合理利用空間也是整理的好方法。

師：你是怎么整理的？

預(yù)設(shè)

師：請(qǐng)主長(zhǎng)告訴組員們你們組的任務(wù)是什么？請(qǐng)全組的孩子大聲讀出你們組的任務(wù)。

師：活動(dòng)前，咱們先讀讀活動(dòng)要求。

學(xué)習(xí)區(qū)：

第一組：

師：你們是哪個(gè)小組，整理的什么地方？是怎么整理的？

（……）

師：哪個(gè)小組也是整理學(xué)習(xí)區(qū)的？你們有什么意見(jiàn)或補(bǔ)充嗎？

（……）

師：其余的同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)，他們組用上了哪些整理方法？

師：老師為大家制作了一張“整理習(xí)慣”養(yǎng)成表，每天做到了一項(xiàng)，就給自己畫(huà)個(gè)笑臉，一學(xué)期后，大家可以比比看誰(shuí)的笑臉最多，誰(shuí)是咱們班上最會(huì)整理的小能人！

幼兒園教案及教學(xué)反思中班 篇4

活動(dòng)目標(biāo)

1、教幼兒能排除物體顏色和大小的影響，能真確的按長(zhǎng)方形、正方形、三角形、圓形等不同形狀進(jìn)行分類。

2、復(fù)習(xí)5以內(nèi)數(shù)數(shù)。

3、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、想像力的發(fā)展。

4、發(fā)展目測(cè)力、判斷力。

5、進(jìn)一步提高幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

幼兒很容易受圖形大小、顏色的影響

活動(dòng)準(zhǔn)備

給每個(gè)幼兒準(zhǔn)備長(zhǎng)方形、正方形、三角形、圓形塑料片各5個(gè)，每種圖形的顏色要不同。其中2個(gè)大的，3個(gè)小的。

活動(dòng)過(guò)程

1、觀察

老師在課前發(fā)給每個(gè)幼兒四種形狀塑料片各5個(gè)，上課時(shí)讓幼兒先擺弄和觀察，說(shuō)說(shuō)自己的塑料片都有些什么形狀。

2、引導(dǎo)幼兒按形狀分類

先讓幼兒把圓形找出來(lái)把他們放在一起。

在依次把正方形、三角形、長(zhǎng)方形分別找出來(lái)各放一堆。

老師進(jìn)行檢查對(duì)分類有錯(cuò)的孩子給予啟發(fā)幫助。

3、引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)

先讓幼兒數(shù)一數(shù)把塑料片都分成了幾堆。

再讓幼兒數(shù)一數(shù)每種塑料片各有幾個(gè)。

最后讓幼兒數(shù)一數(shù)每種塑料片各有幾個(gè)大的，有幾個(gè)小的。

4、拼擺游戲

讓幼兒拿出一個(gè)長(zhǎng)方形、一個(gè)正方形、一個(gè)三角形和兩個(gè)圓形任意擺出一種東西來(lái)（如可以拼成一輛汽車）。老師巡視，對(duì)拼擺的好的幼兒給予表?yè)P(yáng)。讓幼兒說(shuō)一說(shuō)是用那些形狀的'塑料邊擺的，一共用了幾個(gè)。再把擺的好的粘貼在黑板上讓孩子說(shuō)提說(shuō)擺的是什么叫什么名字，可以用來(lái)干什么。

5、小結(jié)

對(duì)認(rèn)真學(xué)習(xí)的幼兒和有進(jìn)步的幼兒進(jìn)行表?yè)P(yáng)。

6、活動(dòng)結(jié)束

教學(xué)反思：

數(shù)學(xué)是與生活緊密聯(lián)系的，幼兒通過(guò)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)可以去解決日常生活和游戲中的一些簡(jiǎn)單問(wèn)題，同時(shí)它又具有邏輯性和嚴(yán)謹(jǐn)性，我們要注重幼兒動(dòng)手動(dòng)腦能力的培養(yǎng)，手腦結(jié)合，才能讓他們更易理解和接受。