無人化交流發(fā)言稿（集合14篇）。

在快速變化和不斷變革的新時代，很多地方都會使用到發(fā)言稿，通過對發(fā)言稿語言的推究可以提高語言的表現(xiàn)力，增強語言的感染力。還是對發(fā)言稿一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的交流發(fā)言稿，希望對大家有所幫助。

無人化交流發(fā)言稿 篇1

各位領導、老師們：

大家下午好!

我是xxx學校的xxx，分管圖書館工作，下面我來介紹一下陽光辦學聯(lián)盟的讀書節(jié)活動。

根據(jù)區(qū)教育局圖書館工作會議精神，在區(qū)教師進修學院信息中心牽頭和直接指導下，“品中華經(jīng)典，抒愛國情懷”陽光辦學聯(lián)盟20xx學年讀書節(jié)在陽光外國語學校、xxx學校、xxx學校、xxx學校、xxx小學和xxx小學等陽光辦學聯(lián)盟六校同學們轟轟烈烈的讀書活動中，于20xx年12月11日順利落下了帷幕。

在為期一個月的讀書活動中，陽光聯(lián)盟體內(nèi)學校以本校為主陣地，以學生為主體，開展了豐富多彩的讀書活動，有力地促動讀書活動的開展，使得越來越多的同學在中華經(jīng)典閱讀實踐中開闊眼界、增長知識，充分調(diào)動學生的讀書熱情，不斷提高學生的文化修養(yǎng)，營造了聯(lián)盟內(nèi)各校良好的讀書學習氛圍，進一步激發(fā)學生的愛國主義情懷。我想，這些正是我們所期望看到的，也正是我們開展讀書活動的目的。

下面就本屆讀書節(jié)作個總結：

一、完善計劃，確保活動開展。

首先，成立了由各校分管校長的領導小組，和各校德育主任組成的指導小組。其次召開研討活動， 10月30日下午，陽光辦學聯(lián)盟首屆讀書研討活動在xxx學校召開。陽光辦學聯(lián)盟學校的各位副校長、齊聚我校進行讀書節(jié)研討活動，區(qū)教師進修學院信息中心顧淵娟、徐芳老師參與指導。（DG15.cOm 工作總結之家）

本次研討活動，由信息中心唐林章老師主持。首先由xxx學校領導介紹擬定的讀書節(jié)方案;其次，與會成員積極參與討論，研討讀書節(jié)活動內(nèi)容并達成一致共識，決定將于11月12日至12月11日，聯(lián)合開展為期一個月的20xx年讀書節(jié)活動。各校領導們也紛紛表示：要提高對本次讀書節(jié)活動的認識，把它作為一項重要工作來抓，不斷創(chuàng)新活動內(nèi)容和形式，提高活動的實效性。在結合各校特色讀書活動項目的基礎上，不斷拓寬范圍、擴大影響，提高學生的參與度。最后，由區(qū)進修學院高永平院長作總結點評，高院長高度評價了資源聯(lián)盟體首次讀書節(jié)方案詳細、內(nèi)容豐富、要求具體、分工明確。

二、 深入宣傳，創(chuàng)設讀書的良好氛圍

陽光資源聯(lián)盟體各所學校根據(jù)讀書節(jié)活動方案，開展了“學校讀書節(jié)”活動的動員工作，舉行了隆重的讀書節(jié)開幕式，如11月12日，xxx小學第一屆讀書節(jié)正式開幕，校長許佑林致開幕詞;xxx學校讀書節(jié)開幕式由德育處xxx主持，鄒謹忠書記致辭;陽光外國語學校讀書節(jié)開幕式由吳迅雷校長致辭，還舉行了簡單而隆重的贈書儀式……另外奉賢教育網(wǎng)站對聯(lián)盟體學校的讀書節(jié)開幕式也做了報道。我們各校懸掛讀書節(jié)宣傳橫幅、校園顯示屏宣傳(或張貼宣傳口號)，學校黑板報、紅領巾廣播、讀書宣傳櫥窗等布置讀書節(jié)活動。區(qū)進修學院圖書館統(tǒng)一印發(fā)《中小學生課外閱讀書目推薦》，各校圖書館在讀書節(jié)期間每天分時段、分年級開放借閱;圖書館走廊處開辟好書推薦欄目，專題介紹名家、名篇等。通過前期強勢宣傳和營造讀書氛圍，目的是讓學生在外界環(huán)境的刺激和熏陶下，對讀書的興趣有所提高，在思想上也能充分的認識讀書的重要性，為深入落實讀書節(jié)計劃的各項活動奠定了堅實的基礎。

三、 創(chuàng)新活動，促進師生的成長發(fā)展

在本屆讀書節(jié)活動中，各校著眼于提高教育教學質量和促進學生的全面發(fā)展，以形成人人好讀書，人人讀好書的終身學習的目標，開展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書活動，收到了較好的效果。

活動一 優(yōu)秀班級圖書角評比活動

11月15日上午，在區(qū)教師進修學院信息中心唐林章老師的帶領下，陽光外國語學校、xxx學校、xxx學校、xxx學校、民辦xxx小學、民辦xxx小學等陽光辦學聯(lián)盟六校的圖書館館長或分管領導一行，前往各校進行了優(yōu)秀班級圖書角檢查、評比活動。

建立班級圖書角，是班級文化建設的一項內(nèi)容，是營造班級讀書氛圍的重要陣地，評委們從藏書量、書籍要求、書籍管理、整體氛圍等四個方面對各校推薦的優(yōu)秀班級圖書角逐一進行打分評比。在評比中我們欣喜地發(fā)現(xiàn)各校班級圖書角都能結合班級的特點精心布置，圖書擺放整齊，擁有的圖書能滿足學生閱讀的需求。圖書角中一頁頁借閱記錄，一本本讀書筆記或摘記，都展現(xiàn)了學生們熱愛讀書、勤于讀書的良好風氣。

活動二 名教師講座，回味無窮

11月19日下午,區(qū)名教師-----育秀實驗學校的徐德洪老師應邀來到陽光外國語學校為資源聯(lián)盟體學校的老師講課并開設專題講座。徐老師首先給陽光外國語學校全體八年級學生上了一節(jié)《話說<蘭亭集序>》的課外閱讀課。課上徐老師從序的概說、由來、作者、品味、去處、傳承、影響等多個方面進行了介紹。整堂課容量頗大，生動的講解讓學生們對《蘭亭集序》有了全面的了解，充分激發(fā)了學生課外閱讀的興趣。師生們認真聆聽，均為徐老師豐厚的底蘊、淵博的知識、儒雅的涵養(yǎng)、執(zhí)著的精神所折服。接著徐老師作了題為《閱讀，教師專業(yè)發(fā)展的需求》的講座。徐老師從課本閱讀和生活閱讀兩大板塊出發(fā)，結合自己的閱讀經(jīng)歷和體會，向聆聽者娓娓道來，道出了課本閱讀和生活閱讀之間相輔相成的關系，指明了閱讀在教師專業(yè)發(fā)展中的重要作用。xxx學校全體教師在楊品蓮校長和周謹忠書記的親自帶領下全程參與此次活動。

活動三 德育專家報告，受益匪淺

11月21日下午，原長寧區(qū)教育學院德育處的張邦浩主任來到我區(qū)做了《品讀中華經(jīng)典，提升人文素養(yǎng)》為主題的報告。我們資源聯(lián)盟體學校德育主任、圖書館分管領導和館長館員、部分老師一起興致勃勃地參加了本次活動。張主任介紹了全世界公認的十本經(jīng)典著作;講了為什么要品讀中華經(jīng)典;又介紹了中華經(jīng)典概況，重點講述了朱自清的《經(jīng)典常談》和中華經(jīng)典的分類。最后，詳細介紹了怎樣指導學生讀書的方法，以自己做南洋模范中學政教主任時的親身經(jīng)歷結合生動的案例與大家分享了獨立思考、親身體會、堅持不懈這三個要素在品讀經(jīng)典著作中的重要作用，并強調(diào)學校讀書活動要做到五個有機結合,令與會者受益匪淺。

活動四 閱讀指導課，趣味盎然

本屆讀書節(jié)活動中，各校也開設了閱讀指導課，通過古今中外經(jīng)典文學作品的介紹、誦讀、賞析，激發(fā)了學生的閱讀興趣，提高了學生的閱讀能力。其中示范課安排在xxx學校舉行。12月5日由育秀實驗學校王麗萍老師執(zhí)教的四年級閱讀指導展示課《愛的教育》，xxx學校八年級的馬國平老師執(zhí)教的《訴衷情》——走近“豪放派”詞風，旁征博引，聲情并茂，給聯(lián)盟體教師的啟示非常大。

活動五 讀書格言征集

開展“品中華經(jīng)典，抒愛國情懷”讀書節(jié)活動以來，陽光資源聯(lián)盟體學校各班認真開展了讀書、誦讀活動，每位同學也都有了各自的'收獲和心得體會。為進一步明確讀書的好處，激發(fā)學生的讀書積極性，養(yǎng)成良好的讀書習慣，于11月12日---23日開展了讀書格言征集活動。我們要求同學把自己在讀書活動中的心得體會濃縮成精練的語句，以格言的形式書寫下來，要求格言言簡意賅，給人以啟迪和思索;應具有時代特征、體現(xiàn)“讀書”和“愛國”的宗旨;必須是原創(chuàng)，不得抄襲或模仿;每條格言字數(shù)控制在100字以內(nèi)。各班選送優(yōu)秀格言5條交學校德育處評比，各校推薦10條交至xxx學校活動領導小組評選。活動中，學生積極參與，格言的質量高。經(jīng)過評選，一句句略顯稚嫩但又充滿哲理的話，道出了孩子們讀書的收獲和體會，進一步推動了讀書、誦讀活動的深入開展，取得了良好的效果。

活動六 讀書知識競賽

12月11日下午，陽光資源聯(lián)盟體學校的學生、家長、教師組成代表隊一起聚集在xxx學校參加讀書知識競賽活動，知識競賽題庫由區(qū)教師進修學院圖書館老師經(jīng)過精心篩選提供;內(nèi)容包含文學常識、圖書管理知識等，題型為必答題、搶答題、風險題;并制定了嚴格的競賽規(guī)則。為了將本次活動辦得有聲有色，xxx學校領導還特意借來了搶答器，在競賽中各代表隊成員積極思考、踴躍回答、熟練運用搶答技巧，把在讀書中學到的知識運用自如，整體成績比較優(yōu)秀。這次讀書知識競賽活動把本屆讀書節(jié)活動推向了一個高潮。

另外參加陽光辦學聯(lián)盟讀書知識競賽暨20xx學年讀書節(jié)閉幕式活動的還有陽光辦學聯(lián)盟學校的分管領導、和圖書管理員，區(qū)教師進修學院xxx副院長、奉賢區(qū)教育局基教科張桂英副科長、區(qū)教師進修學院信息中心圖書館唐林章等領導出席活動。區(qū)教師進修學院xxx院長高度評價了辦學資源聯(lián)盟的首次讀書節(jié)活動，并結合自己的學習成長經(jīng)歷，勉勵學生通過這項活動，逐步養(yǎng)成好讀書、讀好書的習慣，希望大家把讀書作為生活的一部分，不斷融入生活，提高生活品質。

各校除了按照聯(lián)盟體讀書節(jié)方案外，還結合學校實際各自開展了具有特色的讀書節(jié)活動，如陽光外國語學校的跳蚤書市義賣活動、書簽制作活動;xxx學校的好書推薦卡、閱讀心得卡制作評比等。

陽光辦學聯(lián)盟學校讀書節(jié)活動活動雖已結束，但讀書節(jié)活動的開展，將對每 個學生的健康成長產(chǎn)生深遠的意義。讀書活動是一項長期、有效、文明、 健康的教育工程，需要每個師生繼續(xù)投入極大的熱情。今后，我們繼續(xù)加強交流，要在各校進一步深入開展讀書活動， 營造濃厚的讀書氛圍， 培養(yǎng)良好的讀書習慣， 倡導讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風尚。讓書香飄溢我們的校園!

此次讀書節(jié)活動得到了教師進修學院領導的大力支持幫助，特別是信息中心唐林章、顧淵娟、徐芳、曹衛(wèi)紅、俞婧婧老師的直接指導幫助，在此代表陽光資源辦學聯(lián)盟學校師生向他們表示衷心感謝!希望他們一如既往支持幫助我們這個團隊。同時祝愿我們陽光資源聯(lián)盟體各校充滿陽光，明天更燦爛!!

無人化交流發(fā)言稿 篇2

尊敬的各位領導，各位老師：

大家好！

今天，作為幼兒園班主任老師在這里與大家進行交流學習，我感到非常的開心，前面多位老師都從班級管理的各個方面進行了交流，聽后我也從中受益匪淺，與在座的各位班主任來說，我要向你們學習的地方很多。今天，我作為一名幼兒教師，只能是淺談我的班主任工作中對幼兒班級工作的點滴認識和看法。

幼兒園班級管理工作有其特殊性，與中小學的班主任工作有著許多的不同之處。了解幼兒園工作的人都知道，幼兒園的工作是復雜而具體的。光幼兒園的一日生活就包括：專門的教育教學活動、游戲活動還有生活常規(guī)等活動。其中生活常規(guī)活動又包括：用餐、午睡、入廁等很多小的細節(jié)和工作。這些活動雖然微不足道，但卻是幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣和幼兒園一日活動得以順利開展不可缺少的重要環(huán)節(jié)。因此，認真做好班級的常規(guī)管理工作，讓班級工作井然有序就顯得尤為重要了。這就需要班主任要有多種能力：要有凝聚力，使全班人員團結一致；要有發(fā)現(xiàn)新問題、解決新問題的能力，使班級工作不斷完善改進；要有處理各種關系及矛盾的能力，如與其他班級之間的關系、班級人員之間的關系、教師與幼兒之間的關系、幼兒園與家長之間的關系、家長與家長之間的關系等等，創(chuàng)設一種相互尊重、和諧、民主、團結的育人環(huán)境；要有顧全大局、公正無私的精神，避免各種不良風氣的形成；還要有工作扎實、無私奉獻的品質，要有一定的教育教學能力，帶動班級保教工作的開展等方方面面的能力。

下面有幾點實際工作中的體會與大家共享：

一、工作中要與幼兒建立平等的同伴關系

孩子離開了自己的父母，在幼兒園里老師就如同他的父母一樣親近，所以，作為一名幼兒班主任老師應該抓住良機對他們進行感情投資，盡量讓幼兒在感覺上認為我是他們的同伴而不是老師，不論在語言、動作、表情上都如此，一日活動中我都讓自己盡力“兒童化”，來拉近和孩子之間的距離，而不是扮演老師的角色命令式地讓孩子不許動這不許碰那，這樣不好那樣不對，而是把他們的喜怒哀樂與我一起分享。

熱情接待每一位幼兒，使幼兒園成為孩子今天來，明天還想來的地方。人們常說：“好的開始，是成功的一半”幼兒能高高興興地上幼兒園，將為幼兒開展一日活動奠定了良好的情感基礎。教師能熱情地接待幼兒入園，也是增進師幼情感的良好途徑。每天早上，老師面帶笑容站在教室門口與幼兒互道“早上好”是遠遠不夠的。在近兩年的工作中，我總結出四個字，即：“摸”、“抱”“看”、“蹲”。

1、所謂“摸”，就是幼兒來園時，老師主動摸摸孩子的頭或手，孩子會對老師產(chǎn)生一種安全感，親切感。比如：我在早晨接待幼兒時，對于情緒穩(wěn)定的孩子我會摸摸孩子的頭或是小臉蛋兒，這樣做既增進了幼兒與教師間的情感，又會使孩子們覺得老師像媽媽一樣親切。

2、“抱”，早晨接待幼兒時，對于個別情緒不穩(wěn)定的幼兒，當他的眼淚在眼眶不停地打轉，撅著小嘴不肯邁進教室，這時我就會抱抱孩子，讓孩子感到我對他的愛護、關心，也會使幼兒對教師產(chǎn)生深厚的情感。

3、“看”，俗話說：眼睛是心靈的窗戶。我在接待幼兒入園時常用眼神與孩子們交流，我用真誠的、信任的眼光去看幼兒，他們會給我微微的一笑，這時候我心里暖烘烘的，因為孩子肯定了我這個朋友。

4、“蹲”，就是在與孩子交流時，能蹲下來與孩子講話，使教師與幼兒視線交流處在同一高度，不僅縮短了教師與幼兒的心理距離，更讓孩子們覺得老師和他們是平等的。比如：我們在組織活動時，老師蹲著、坐著或者跪著與幼兒臉對臉，視線保持一致的進行交流，幼兒就會很快的融入到老師組織的活動中，孩子的思維會更加活躍，孩子的想象就會更加豐富。為了孩子的健康發(fā)展，讓我們教師蹲下來與孩子說話。

二、用心對待每一位孩子

作為一名老師，一名幼兒班主任，要有一顆孩子的心是最基礎的。要熱愛和尊重每位幼兒。走進孩子的童心世界，了解每位孩子的性格特點，感情世界和家庭情況。用平等的眼光去對待每一位孩子，使孩子同時也喜歡你，愿意和你玩，在愉快的氛圍中學習。在一日活動中要時時關注他們。哪怕一個鼓勵的眼神，拉拉手、摸摸他的頭，都傳遞著我們對孩子的愛。采用多鼓勵、多表揚的方式，多發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點。在教育活動中及時給予孩子評價，樹立孩子的自信心，同時也是對孩子的一種肯定。在生活中，我更善于要做孩子們的好朋友，時刻關注每一位幼兒，尊重幼兒，注意發(fā)現(xiàn)幼兒的閃光點，讓他們在其樂融融的環(huán)境中生活。同時也要做一個有心人，比如：孩子發(fā)燒了、鞋子穿反了、褲子濕了等，我們都會及時發(fā)現(xiàn)并妥善幫助幼兒解決。

三、幼兒教育工作中一項很重要的任務是注重培養(yǎng)幼兒的良好習慣

一個良好的行為習慣，可以讓人受益一生，3—7歲正是孩子養(yǎng)成各方面良好行為習慣的最佳時期。我記得一個獲得諾貝爾獎的獲得者在接受記者的采訪時，記者問他，你覺得你獲得如此的成績，在哪里你得到的東西最讓你受益，這位科學家的回答是：“在幼兒園，在那里，我學到了令我終身受益的東西，比如說，有好東西要與朋友分享，懂謙讓，有禮貌，吃飯前要洗手，不是自己的東西不要拿等等”。

所以我認為在幼兒園階段與其交給幼兒過多的知識性的東西，不如先培養(yǎng)幼兒的習慣，那么怎樣培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣呢？我認為可以著重從以下三方面來做：

1、寓行為習慣培養(yǎng)于生活和活動之中，兒童發(fā)展心理學中古希臘教育家亞里士多德有一句至理名言“習慣成自然”。從幼兒的成長和發(fā)展角度來講，我想培養(yǎng)幼兒形成良好的行為習慣應該是貫穿于幼兒一日生活和各項活動之中的。比如：在組織活動的過程中，運用幼兒感興趣的故事、兒歌、游戲，在墻上貼一些圖片，再加上示范、引導、討論等各種形式，使幼兒了解應當怎么做，并明白為什么要這樣做。另外還應該注重培養(yǎng)孩子的獨立性，試著讓他們做一些力所能及的事，讓孩子在日常生活，人際、同感、集體中學會獨立發(fā)現(xiàn)問題、獨立解決問題的人際交往等良好的行為習慣，讓孩子獲得“該如何做”的認識，形成一系列的行為方式，并在實踐活動中，不斷地練習強化，使之成為一種自然的習慣。另外，作為幼兒班主任還應該學會抓住生活中的點滴對幼兒進行隨機教育。比如：當發(fā)現(xiàn)孩子的手臟時，衣服扣子或鞋帶松開的時候，玩具臟的時候或者把玩具弄亂了，圖書弄壞了……都是我們因勢利導的好機會，要及時鼓勵他們自己動手，教給他們方法，使孩子們養(yǎng)成良好的習慣。例如，從小班起我們就要求對玩具進行分類，收拾玩具，在幼兒玩玩具之前，首先引導幼兒按類別、顏色分好類，認識每一種玩具，了解每一種玩具的玩法，這樣即便于幼兒操作，又培養(yǎng)了幼兒的分類能力，一舉兩得；又比如，物歸原處，我們教會了他們?nèi)绾畏诸悺⑹帐啊⒄砗缶鸵笏麄儽仨氉龅剑駝t就一遍二遍的反復練習，經(jīng)過反復幾次這樣做，孩子們就形成了一個習慣，從此每次活動后玩具就能整齊“回家”了。

2、重榜樣的示范作用。

榜樣的示范作用是巨大的，要幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣，教師示范作用就尤為重要。俗話說：“近朱者赤，近墨者黑。”兒童時代是模仿力最強的時期，他們的學習從模仿開始，由于他們的認識能力，分辨是非的能力非常有限，因此，我覺得作為老師要以身作則，做出榜樣，正面誘導是十分重要。比如：在日常的生活中，教師自覺拾起一片廢紙、說話時正確的使用禮貌用語、答應幼兒的事情都能做到等，孩子受到這種行為的影響也會自覺堅持學習。長期堅持，孩子會逐步形成良好的行為習慣，榜樣對孩子具有很強的說服力和感染力。

3、讓幼兒在音樂中建立行為常規(guī)

在教學活動開始或結束時，有的活動需要收書、發(fā)書、或者收發(fā)一些教學具等。而這時候幼兒容易亂成一團。我采取的措施是，利用琴聲來穩(wěn)定他們的情緒，讓孩子們聽到音樂就知道馬上整理物品，或者就知道接下來該做什么了。這樣也不用老師在大聲命令幼兒。還有就是孩子們在入廁時，也可以使用一些比較優(yōu)美柔和的音樂，讓孩子們自覺站隊入廁，喝水的時候放一段輕音樂，讓幼兒在音樂中有秩序地分組去喝水，并在喝水時有一種愉快的心情。利用琴聲組織幼兒養(yǎng)成良好常規(guī)習慣經(jīng)過一直以來的嘗試是一個很有效的方法。

四、認真做好班級的各項記錄

班主任的工作是瑣碎的，尤其是幼兒園的班主任工作，每天面對的是毫無行為能力的小朋友，更要把工作做細、做實。從早上入園的晨間接待、家長囑托，缺勤幼兒的缺勤原因，幼兒活動情況等等都要做好詳細記錄，做到有案可查。

五、做好班級幼兒的安全衛(wèi)生工作

安全工作重于泰山。安全是我們時刻關注的問題，更是工作的'重中之中，沒有了安全，教育從何談起。在日常活動中，做好幼兒的安全防范和保護，及時排查各種安全隱患，隨時關注每位幼兒身體健康狀況、精神面貌、情緒變化，及時、恰當?shù)亟o予照顧和引導。并通過開展相關的活動對孩子進行一些安全教育，此外在節(jié)日前、假期前、周五下午我們還要對幼兒進行安全教育，讓幼兒從思想上引起重視，確保幼兒健康成長。

幼兒園提倡的是保教結合并重的教育，保育在先，教育在后。為了確保每個幼兒在健康的環(huán)境里成長，作為幼兒的班主任還一定要做好班上的消毒衛(wèi)生工作。定期消毒地面、毛巾，水杯，并教會幼兒正確的洗手方法。此外還積極取得家長的配合，請家長在家中督促幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。對于個別衛(wèi)生習慣較差的幼兒不另眼相待，利用班級的榜樣示范效應影響同化他們，幫助他們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

六、做好家長工作，重視建立，教師與家長之間的橋梁。

《幼兒園教育指導綱要》與《幼兒園工作規(guī)程》中明確指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。”隨著教育觀念的轉變，現(xiàn)代幼兒教育的發(fā)展，家長對孩子的重視程度也逐步提高了，家園合作也就成為我們必須做好的工作。我們要讓家長成為我們的合作伙伴，成為我們的資源，要加強與家長的溝通。切實開展多種形式的家長活動，有效地豐富家長的家教理論，提高家長關注幼兒學校生活的主動性，引發(fā)家長參與幼兒園活動的積極性，有效地促進幼兒園與家庭在教育上的同步同向進行。作為班主任，要及時的向家長反映孩子在園的表現(xiàn)情況，力求得到家長支持，要求一致相互協(xié)調(diào)配合教育孩子。在與家長談話時，教師要讓家長體驗到老師對孩子的幫助是建立在愛孩子的基礎上，教師的言談舉止之間流露出的是對孩子的關愛，所謂“愛之深，責之切”，把班上的孩子當成自己的孩子一樣，這樣再指出孩子的缺點，家長就比較容易接受了。其次，讓家長學會反思自己的教育方式，如對家長說：“你覺得你的孩子在某某方面有什么困難嗎？”或“你覺得在某某方面幫助你的孩子進步有什么困難”然后幫助家長一起找出問題的原因及解決的辦法。這樣做讓家長意識到老師能夠換位思考，想家長所想，急家長所急，對孩子付出特殊的關心和照顧。

在每學期開學初我們都要召開家長會，向家長介紹班級情況、幼兒發(fā)展水平、家長配合等，每星期更換家園聯(lián)系欄內(nèi)容，向家長介紹科學的育兒知識，平時利用入園、離園時和家長交流，及時反饋幼兒在園在家情況。結合主題活動，發(fā)動家長和幼兒一起收集主題相關資料，讓家長了解幼兒園教育，關注幼兒學習。

一分耕耘，一分收獲，我深知做為一名農(nóng)村幼兒教育工作者，無論從學校的發(fā)展來說，還是從自身的教育水平來說，都需要我們克服一切困難，努力學習，不斷成長。教育的路還很長很遠，我相信只有付出才會有收獲。我要用我的真心去教誨我的孩子們，我要用我的真情去培育我的孩子們，在今后的班主任工作這個領域中，我還有許多地方需要學習，需要改進，我還要繼續(xù)努力，爭取做得更好。由于能力和水平有限，以上是我個人工作以來對作為一位幼兒班主任的點滴收獲和看法，有不足之處請各位同行多多給予指教。

無人化交流發(fā)言稿 篇3

文藝工作是社會主義精神文明建設的重要組成部分。搞好文藝工作，對于豐富群眾文化生活，振奮民族精神，構建和諧社會，激勵人民群眾積極投身于建設有中國特色社會主義的偉大事業(yè)，具有十分重要的意義。近年來，我旗在“以人為本，建設綠色烏審”發(fā)展理念指引下，圍繞建設民族文化大旗目標，相繼成功舉辦了薩岡徹辰誕辰400周年紀念大會……

各位領導、女士們、先生們：

十一月的烏審草原，流光溢彩，喜慶吉祥。在這美好的季節(jié)，全區(qū)文聯(lián)工作經(jīng)驗交流會在我旗隆重召開。這是我區(qū)文藝界的一次盛會，更是烏審旗發(fā)展文化旅游朝陽產(chǎn)業(yè)，建設民族文化大旗的一件盛事。在此，我代表烏審旗十萬各族人民，對經(jīng)驗交流會的勝利召開表示熱烈祝賀!對各位領導、文藝工作者和媒體朋友的到來，表示熱烈歡迎!

烏審旗位于鄂爾多斯西南部，自治區(qū)最南端。這里既是蒙古族敖包祭祀文化保留最為完整的地區(qū)之一,也是鄂爾多斯歌舞的原生地。農(nóng)耕文化與草原文化的撞擊、交融，積淀了厚重的文化底蘊，催生了豐富多彩、燦爛奪目的文化藝術。舉世聞名的“薩拉烏蘇文化”從這里發(fā)祥，彪炳史冊的“獨貴龍”運動烽火從這里點燃，聞名遐邇的“牧區(qū)大寨”烏審召聲名從這里遠播，雄渾蒼茫的大夏國都統(tǒng)萬城見證著時代變遷，蒙古巨著《蒙古源流》鐫刻著草原歷史廣為流傳。依托得天獨厚的資源稟賦和厚重濃郁的歷史文化積淀，烏審旗被譽為“中國天然氣之鄉(xiāng)”，榮膺“中國蘇力德文化之鄉(xiāng)”、“中國蒙古族敖包文化之鄉(xiāng)”、“中國鄂爾多斯歌舞之鄉(xiāng)”三項桂冠，是全區(qū)唯一通過ISO14001環(huán)境管理體系國際國內(nèi)“雙認證”的旗縣。

經(jīng)濟是根，文化是魂。勤勞睿智的烏審人民在創(chuàng)造經(jīng)濟奇跡的同時，于20xx年在全區(qū)率先提出創(chuàng)建民族文化大旗口號，將文化旅游朝陽產(chǎn)業(yè)與工業(yè)支柱產(chǎn)業(yè)、農(nóng)牧業(yè)基礎產(chǎn)業(yè)、城鎮(zhèn)新興產(chǎn)業(yè)并駕齊驅，深入實施思想道德鑄魂、人文遺產(chǎn)保護、文化瑰寶搶救、文學藝術創(chuàng)新、文化產(chǎn)業(yè)開發(fā)等“五項工程”，抓好歷史文化、民族文化、宗教文化和生態(tài)文化等“四個層面”的'開發(fā)，逐步形成政府抓、企業(yè)投、民間促的“三支力量”，科學構筑文化產(chǎn)業(yè)和文化事業(yè)“兩大板塊”， 使文化與經(jīng)濟有機融合，相得益彰。20xx年，全旗地區(qū)生產(chǎn)總值和財政收入實現(xiàn)了“三年翻兩番”目標，達到了42.62億元和4.55億元，分別是20xx年的3倍和4.4倍；城鎮(zhèn)居民人均可支配收入和農(nóng)牧民人均純收入分別達到11012元和5443元,增幅分別達21.6%和13.8%；全社會固定資產(chǎn)投資完成50.8億元，同比增長57.6%。地區(qū)競爭力等級四年上了四個臺階，在第七屆全國縣域經(jīng)濟基本競爭力評價中，躋身全國西部40強。

文藝工作是社會主義精神文明建設的重要組成部分。搞好文藝工作，對于豐富群眾文化生活，振奮民族精神，構建和諧社會，激勵人民群眾積極投身于建設有中國特色社會主義的偉大事業(yè)，具有十分重要的意義。近年來，我旗在“以人為本，建設綠色烏審”發(fā)展理念指引下，圍繞建設民族文化大旗目標，相繼成功舉辦了薩岡徹辰誕辰400周年紀念大會、《蒙古源流》學術研討會、中國·薩拉烏蘇首屆民間藝術節(jié)、內(nèi)蒙古第二屆草原文化與文學藝術論壇等大型節(jié)會，全旗呈現(xiàn)出文藝精品迭出、文藝人才輩出、文藝活動突出的喜人局面。一個偉大民族的過去、現(xiàn)在和未來，都會有文藝的發(fā)展和繁榮相伴隨。沸騰的時代生活，深刻的社會變革，為社會主義文藝的繁榮和發(fā)展提供了極好機遇和廣闊舞臺。全區(qū)文聯(lián)工作經(jīng)驗交流會的勝利召開，既為繁榮和發(fā)展烏審文藝事業(yè)注入了新的活力，也為全區(qū)文藝工作者相互了解、相互切磋、取長補短、共同進步提供了平臺。我們將以此為契機，努力培養(yǎng)更多緊跟時代步伐、熱愛祖國和人民、藝術精湛的藝術家，始終堅持“二為”方向和“雙百”方針，在人民的歷史創(chuàng)造中進行藝術的創(chuàng)造，在人民的進步中造就藝術的進步，實現(xiàn)以高尚的精神塑造人，以優(yōu)秀的作品鼓舞人。我們也更希望在座的各位領導和文藝工作者，一如既往地關心、支持我旗文藝事業(yè)的繁榮和發(fā)展，積極為建設民族文化大旗建言獻策，共同開創(chuàng)全區(qū)群星燦爛、百花爭艷的文學藝術世界。

最后，預祝全區(qū)文聯(lián)工作經(jīng)驗交流會圓滿成功。

無人化交流發(fā)言稿 篇4

尊敬的各位領導，老師們：

大家下午好

今天我要與大家交流的是《教育就是培養(yǎng)習慣》中第一個主題《愛上閱讀》古人云：“讀書破萬卷，下筆如有神。”的確, 讀書，可以拓寬我們的眼界，獲得豐富的知識;讀書，能引導我們明理，學會如何做個有修養(yǎng)的人;讀書，還能提高我們的閱讀能力，養(yǎng)成良好的學習習慣。

教育家說，書是智慧的鑰匙.史學家說，書是人類進步的階梯.政治家說，書是時代的生命.文學家說，書是人類的營養(yǎng)品.學生說，書是不開口的`老師.那我們這些培養(yǎng)學生的老師們該說書是什么呢?是摯友?是恩師?是燈塔?是導航儀?是友情的行囊?是心靈的港灣?說它是什么都不為多.書是我們自己成長和幫助別人成長的扶手和階梯.因此，我們教師更要常讀書.常與書籍對話，與書中人物交談，與作者進行思維的撞擊.

只有書籍，能把遼闊的空間和漫長的時間澆灌給你，能把一切高貴生命早已飄散的信號傳遞給你，能把無數(shù)的智慧和美好對比著愚昧和丑陋一起呈現(xiàn)給你，區(qū)區(qū)五尺之軀，短短幾十年光陰，居然馳騁古今，經(jīng)天緯地，這種奇跡的產(chǎn)生，至少有一半要歸功于閱讀.

閱讀，使我們和孩子們的人生更加豐厚.激發(fā)孩子閱讀的興趣，指導孩子科學的閱讀，是我們每一位教師的責任.語文需要閱讀，數(shù)學需要閱讀，英語需要 閱讀，科學，思品，社會，美術，音樂，體育

都要閱讀.只是有的讀文字，有的讀圖形，有的讀肢體，有的讀音符.人在一生中要讀的書很多很多，不僅要讀有字的書，還要讀無字的書.我們只有學會閱讀才會理解.閱讀水平的高低將決定理解的對與錯，深與淺.

閱讀可以開啟我們的心智，閱讀可以展開我們聯(lián)想的翅膀，遨游古今，暢游中外.在我們的心靈深處升騰起一個個美好的夢想. 最是書香能致遠.書，是前人智慧的結晶.書，讓人學會思考.思考過去的得與失，對與錯，功與過.思考未來，思考未來的計劃與舉措.思考現(xiàn)在，思考現(xiàn)在該做什么，不該做什么.作為新時代的教育者，我們理當靜下心來讀書，潛下心來研究.從書中汲取營養(yǎng)來滋潤和提升自己的素養(yǎng)，以飽滿的精神投入生活和工作中去.以腳踏實地地做好每一件細小的工作為樂趣，從而成就學生的成長，書寫自己的人生.

最后，我想把"書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟"改為"書山有路趣為徑，學教無涯樂作舟"送給大家.與君共勉.

謝謝大家!

無人化交流發(fā)言稿 篇5

各位老師：

大家好！

20xx年踏上工作崗位以來，我就有幸一直擔任班主任工作，跟著我所在的班級從三年級一直走到現(xiàn)在。經(jīng)驗稱不上，簡單說一下自己的心得體會吧。

一、恩威并施，寬嚴并濟

記得踏進校門的第一天，x校長給我們開會時就說：“第一天給孩子們上課，一定要嚴厲一點，要先樹立你的威嚴。”我認為嚴厲的老師并不等同于壞老師，時時刻刻的嚴格要求學生，才能使學生養(yǎng)成良好的習慣。尤其是對于小學生來說，他們的自制力相對較差，這就更需要我們時刻監(jiān)督他們，鞭策他們。所以，當學生違反紀律，觸犯班規(guī)的時候我通常是“毫不留情”的。“沒有規(guī)矩，不成方圓”，原則性的問題絕不姑息。

但是在嚴格要求的前提下，也要學會及時表揚。對于表現(xiàn)優(yōu)秀的或者進步較大的學生，及時給與鼓勵和表揚。尤其是那些后進生，哪怕只是一點點進步，我也會放大在全班學生面前對其進行鼓勵，讓他們知道在老師眼里他們和好學生是一樣，他們一樣可以做得很好。

好的表揚，錯的批評，恩威并施，寬嚴并濟。讓孩子們知道什么該做，什么不該做，什么可以做，什么不能做。

二、樹立個人的人格魅力

如果一個孩子喜歡這個老師，他就愿意聽這個老師的話。這樣，班級管理起來就容易多了。我總是利用課余時間和孩子們聊天，給他們講我在大學時發(fā)生的奇聞趣事，有時候也和孩子們一起跳皮筋、下象棋、打乒乓球，冬天一起打雪仗，臟活累活和他們一起干，課下不擺老師的架子，不讓學生覺得我高高在上。也許是性格的關系，我平時喜歡大大咧咧的和孩子們開玩笑，也不介意他們和我開玩笑，所以能和孩子們相處的很融洽。孩子們喜歡我自然就愿意聽我的。

除此之外，還要以身作則，起好模范帶頭作用，要求學生做到的自己要先做到，要求學生執(zhí)行的，自己絕不違反。這樣才能有說服力。

三、用心關愛每一個學生

班主任的工作零散瑣碎，正是一些不起眼的小細節(jié)會讓孩子感受到你對他們的愛，他們也才會回報你的付出。比如我經(jīng)常在逛街的時候看到適合孩子們的東西就會買給他們；會在學生生日的時候帶領全班同學給他唱生日快樂歌；會在學生生病的時候親自送他回家；會教育他們不準欺負低年級的學生，但也絕對不允許任何人欺負我的學生……

四、隨時隨地、時時刻刻進行思想教育

要想讓學生養(yǎng)成好的習慣就必須讓他們樹立正確的`思想觀念。我本身是語文老師，這就更加方便對他們隨時隨地進行思想教育，比如集體觀念、安全意識、自我保護意識、感恩教育、是非觀的培養(yǎng)等。學生思想覺悟高、文明素質好，這才是一個好的班級。

五、選擇、培養(yǎng)得力的班干部

好的班干部就是老師的左右手，能讓班主任省不少心。首先要樹立班干部在學生心中的威嚴。我總是對學生說：“我不在教室的時候，班長就代表我，班長說的話就是我說的話，如果誰不聽從班長的命令，就是不聽我的命令，班長可以直接把他交給我處理。”剛開始的時候有學生不把班干部當回事，我就來了個“殺雞儆猴”，在全班學生面前狠批了兩個不聽班長話的學生，現(xiàn)在班長的話在班上就很有分量了。

其次，放手讓班干部去管理。以前的班長確實“很聽話”，吩咐的任務都能很好地完成，但是我不交代的，他們從不去做。于是我就一方面鼓勵他們，讓他們相信自己絕對有管理能力；另一方面放手讓他們?nèi)プ觯也辉谑卤毓H，事事插手。

簡單的讓他們自己解決，復雜的我一邊教給他們方法，一邊告訴他們?yōu)槭裁匆菢幼觯@樣下次遇到同樣的問題他們自己就可以搞定了。通過培養(yǎng)，現(xiàn)在我們班的班干部個個都很得力：衛(wèi)生班長認真負責，學校衛(wèi)生流動紅旗幾乎次次都在我們班；黑板報、班級文化建設在班長、語文班長的帶領下搞得有聲有色；上課鈴響后班上學生都可以安靜的學習，這是紀律班長的功勞。在學校的大隊長競選中，我們班的xx所表現(xiàn)出來的淡定、自信也使她力壓勁敵，一舉奪冠。

六、增強班級凝聚力，創(chuàng)建平等、民主的班級氛圍

每次布置教室的時候我都努力把教室營造成一個溫馨、和諧的家。我也經(jīng)常教育孩子們要有集體榮譽感，我們是一個集體，每個學生代表的都是我們班的形象，我們學校的形象，教育他們注意自己的一言一行。另外，在很多事情的決定上，我都會征求孩子們的意見，并盡量滿足他們的要求。比如元旦、六一的時候我會買孩子們想要吃的東西，班級文化建設時我會讓他們按自己的想法去布置。讓孩子們感受到自己說話的分量，覺得自己受重視了，這樣他們才會時刻都有一種主人翁意識，班集體才會更有向心力。我還會經(jīng)常回憶我小時候喜歡什么樣的老師，不喜歡老師對我們怎么樣，盡量不讓我童年不快樂的記憶重復在我學生的身上。

以上是我對班級管理的一些看法，當然，我還很年輕，從事班主任工作的時間也不長，在平時的工作中還有很多不足之處，比如有時候會比較暴躁，對孩子們過于嚴厲，也很缺乏耐心。另外也會存在一些困惑，比如對于后進生的管理教育。希望在此次的交流中，可以從其他優(yōu)秀的班主任那里多學習一些經(jīng)驗，彌補自己的不足，使自己盡快成長起來。

x主任曾經(jīng)說過：“每個孩子都是天使。”希望在我們班主任和任課教師的精心呵護下，讓這些天使張開羽翼，飛得更高，飛得更遠！

無人化交流發(fā)言稿 篇6

尊敬的各位家長、教師、同學：

大家好！

我是初一（2）班的于玉，今日，我很榮幸站在那里發(fā)言。

牛頓說：”無論做什么事情，只要肯努力奮斗，是沒有不成功的。“我想：”寫這句話適用于每個人，只可是需要毅力去追求成功。

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自寒苦來。”這句話是我的座右銘，它，一向讓我嚴格要求自我。所以，我覺得給自我找一個對自我有意義的座右銘十分重要。

有了激勵自我的座右銘，下頭就是用適合自我的'學習方法去學習。此刻實行“團隊合作”學習模式，基礎知識就是完全靠自學完成。在課前如果沒有預習好及記住基礎知識，上課時就會聽得一頭霧水。其次，就是在上課時認真聽講，跑神兒是一個巨大的敵人。到底為什么會跑神呢我想歸根結底就是沒有集中注意力。根據(jù)我的經(jīng)驗來看，如果你對這方面沒有興趣，就會無法集中注意力。所以，要培養(yǎng)對各科的興趣。一些同學說對這種課堂不適應，我要告訴大家的是“當你無法改變環(huán)境時，就要去改變自我”。

還有一點我也覺得十分重要，那就是在一次考試過后，及時分析一次考試結果，做出計劃及時調(diào)整自我。這一點上次我也說過。因為考試就反映自我的學習情景，考試過后的總結是十分重要的，也算是個查漏補缺吧！

在團隊中，要進取發(fā)言，發(fā)表自我的見解，為自我的團隊工程增磚添瓦。對于組長來說，應及時協(xié)調(diào)好組員的參與分工，及時發(fā)現(xiàn)和解決組中的問題，使自我的團隊又良好的學習風氣，讓每個人都更好的學習。

在未來的學習中，期望大家能腳踏實地，從容不迫；多一份沉穩(wěn)，少一分浮躁；多一份勤奮，少一分懶散，一十足的信心，百倍的努力和萬分熱情去攀登只是高峰，實現(xiàn)自我的夢想。

無人化交流發(fā)言稿 篇7

各位領導、老師們：

大家好！

今天我很高興能在這里跟大家交流我發(fā)言的題目是《抓重點挖特點揚亮點》。近幾年我校教育宣傳工作在教育局的精心指導下，在學校領導的高度重視下，取得了一定的成績，自20xx年以來，我校已經(jīng)連續(xù)四年被評為教育宣傳工作先進集體，宣傳成績也是一年上一個臺階，實現(xiàn)了穩(wěn)中有升。取得這樣的成績，我們總結出以下經(jīng)驗和體會跟大家探討。

一、領導重視，建章立制。

學校領導一直高度重視宣傳工作，經(jīng)常聽取宣傳工作匯報，提出加強和改進宣傳工作的指導意見，只要有活動、有素材，領導們做到活動前通知，活動后交流并指導。每學期結束根據(jù)投稿質量，給宣傳組一定的物質和精神獎勵，使他們在被認可的工作氛圍中更加努力。目前，我校僅有三位通訊員，但分工具體，互相協(xié)調(diào)，避免報道的重復和遺漏。這里值得一提的是，我們還借助教育論壇，引導師生發(fā)帖、查閱，并由教師將學生的優(yōu)秀作品上傳到學校版塊，由宣傳組負責收集整理，出版《學生優(yōu)秀作文選》。

二、放寬視野，廣辟渠道，豐富信息源。

學校工作總給人一種范圍窄，多是常規(guī)工作，值得寫的東西不多的感覺，其實，當我們掘地三尺，潛心思索，又會發(fā)現(xiàn)原來別有洞天。在挖掘題材方面，我們的主要做法是：

一從重點工作中挖掘信息。學校的工作重點如德育工作、校本教研、科研工作等，通訊員緊緊圍繞這些重點工作，將重要措施和先進做法及時向外推廣。如《古潭中心校開展“聯(lián)片”數(shù)學教研活動》。

二從上級文件中挖掘信息。各級文件、會議中都蘊含著信息，比如，在有關安全、學生補助等這些文件中，我們就可以把學校的體制創(chuàng)新工作的辦法等相關工作的落實情況整理成信息，再上報，其采用的可能性就會很大。如《惠民政策暖人心古潭小學351名學生喜領生活補助費》《古潭中心小學開展“安全教育周”系列活動》。

三是從學校材料中提煉信息。學校工作會帶有一定的探索性與嘗試性，一項工作的開展與發(fā)展直至取得成效往往要經(jīng)歷一個較長的過程，因而日常的.工作信息是一種處于原始狀態(tài)的信息，常會顯得“質樸有余深度不夠”，但這些材料中又不乏亮點，我們加強了對工作經(jīng)驗的總結與提升，做到“去粗取精”，將材料化淺為深，變?nèi)睘槿纬蓪ｎ}式、綜合性信息，就能提高原有信息的價值。如《古潭鄉(xiāng)中心小學“五加強”推進學校常規(guī)管理》就是從總結中提煉的，《古潭小學開學工作呈現(xiàn)“六好”》是從開學工作匯報中提煉的。

四是從會議、活動中尋找題材。學校或者班級召開的會議和舉辦的活動中，有的是有特色的，選其作為報道題材。如《班會課“實巧活”提高德育實效》。

三、把握重點，選準切入點。

寫好通訊稿，提高采用率，選準切入點是一個十分關鍵的因素。有時我們面對的材料很多，但并不是所有的都要一一報道，同一個材料從不同的角度來寫就有不同的意義，我們就選擇其中一個最新穎的角度，又可以給別校提供參考價值的信息。

一是內(nèi)容體現(xiàn)信息新要求。如貫徹“科學發(fā)展觀”精神方面，有要求要注重“科學發(fā)展觀”精神的貫徹執(zhí)行情況和帶來的新變化，對于這方面的內(nèi)容我們就有意識地多著筆墨。因此我們那時采寫的《古潭鄉(xiāng)中心小學科學發(fā)展重實效》就能采用。

二是內(nèi)容體現(xiàn)時代特征。將信息與時代大背景、中心任務、會議精神等聯(lián)系起來，如在學習科學發(fā)展觀活動中，我們將活動內(nèi)容整理成信息《古潭鄉(xiāng)中心小學學習實踐活動呈現(xiàn)四大亮點》。

三是選擇具有開創(chuàng)性的做法。如《加強德育研究開創(chuàng)德育工作新局面》《古潭中心小學嚴抓內(nèi)宿生管理》。

四是在對比中選準切入點。學校工作很多是周而復始，反映這些工作的報道也常帶有一定的重復性。而“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同”，我們有時會換個通訊員寫，是同一個通訊員的就換個思維，認真對比，找出今年不同往年的新東西。如，組織學生去敬老院、去掃墓等活動，其實做法是大同小異的，只是我們選取的角度不一樣，從學生自制方案、自制花圈去寫，就不顯得“老調(diào)重彈”了，所以這方面的報道年年能采用。

四、構思新聞信息好點子，多采寫深度報道。

提高教育信息稿子的采用率，還有一個秘訣，那就是多采寫深度報道。我們通訊員是這么做的：

第一是深在深入采訪上。要深入“第一線”不恥下問，如上學期的家長會活動，通訊員親臨現(xiàn)場，跑上跑下，邊拍攝邊記錄，但因班級多，為盡量避免遺漏，會后跟家長、學生、教師等交流采訪，還到相關處室查閱各班所交來的材料。收集了大量材料，確保了信息的真實性、準確性和全面性，寫出的《“變臉”家長會備受歡迎》就比較有深度和說服力。

第二是深在信息化上，所寫的通訊稿能容納與新聞主題相關的多個信息，追求含金量，能提供給人家值得借鑒的做法，如我校的家長會變了，是哪方面變了，怎么變，我們將家長會形式、內(nèi)容的變化等相關信息提煉成《家長會“變臉”備受家長青睞》，就能在《新隆安》上刊登。

第三是深在從“點”上收集，多從“面”上報道。學校開展的每一項活動與方方面面緊緊相連，作為通訊員就不能跟著“見一報一”地去進行表面信息的傳遞，而樹立宏觀意識，從全局考慮，多向思維，以更廣更高的角度去寫，如各種比賽、會議、活動等等，不是簡單地寫今天誰參加，誰發(fā)言，就完了，可以從活動有何意義、措施、亮點去撰稿。

第四是深在用好背景材料上，如學校開展教研活動，本是一項常規(guī)工作，如果就寫哪一天由誰執(zhí)教教研課，誰又發(fā)言，提出什么，多是大同小異，采用率就不高，我們在寫《古潭中心校開展“聯(lián)片”數(shù)學教研活動》就在最后一段通過一些背景材料的交代，提高信息層次，同時讓讀者更深刻了解開展此活動的意義。

好了，我的發(fā)言就到這，與其說是經(jīng)驗介紹，不如說是工作匯報，至于我們學校信息宣傳報道的點滴做法，如果能給大家一點幫助和啟發(fā)，真是我們的榮幸之至。我們知道我們的做法還不夠成熟，仍許多不足之處，敬請各位領導、老師批評指正。

謝謝大家！

無人化交流發(fā)言稿 篇8

尊敬的各位領導、各位同事：

大家好！我叫xxx，來自xx公司運行二公司第三班組。很高興，能夠站在這里和大家交流工作，也很感謝公司能為我提供這個平臺，讓我有機會能夠說一說作為一名班組長的心里話。

——我想說的第一句心里話是：班組長管得事情小，但是肩上責任大

作為xx公司的一名班組長，我們的崗位在車上，我們的工作在路上。工作中，我們管得事情很小，小得都不值一提，但正是這不值一提的小事，對公司安全生產(chǎn)運行卻有著重要的意義。雖然我們操心的都是一些瑣碎的小事，但是我們卻肩負著公司安全生產(chǎn)的重任。

記得有一次在xx到xx貨場的拉運任務中，車輛行至太行關時，我組織大家對車輛進行例行的自檢互檢，當檢查到同組新司機小王的車輛時，我發(fā)現(xiàn)他的車有輕微的漏氣現(xiàn)象。發(fā)現(xiàn)這個現(xiàn)象后，我告訴小王，他的車不能再繼續(xù)前進，必須原地等待修理。但是，小王根本不聽，他認為不就是輕微漏氣嗎？等拉了這一趟回去修也不遲呀？至于小題大做嗎？小王不聽我的勸阻，氣呼呼地上了車執(zhí)意要啟動車輛繼續(xù)前進。看到這一情況，我著急了，上了小王的車，拔掉了他的車鑰匙。一看我這樣，小王和我急眼了，對我吼道：“焦建明，你憑什么讓我停車？你不就是個班組長？有什么了不起的？”

面對在氣頭上的小王，我知道和他說什么他都聽不進去。只是告訴他：反正你是不能走，必須等修理廠的人來，我和你一起等。等修理工來了之后，小王還和修理工發(fā)牢騷說：不就是個輕微漏氣，至于嗎？當修理工告訴他：“可別忽視這個輕微漏氣，如果不及時進行修理，就可能導致剎車失靈，特別是在太行關這樣彎多坡多的路段，后果不堪設想呀。”聽了修理工的這番話，小王明白了我是為他好。那個時候，我打心眼兒里高興，因為我發(fā)揮了一名班組長的作用，我用自己的一份力量，保障了企業(yè)的安全運行。那個時候，我也感受到了，作為一名班組長，肩負責任的重大。

——我想說的第二句心里話是：班組長“官”雖小，表率作用不能差作為一名班組長，處在兵頭將尾的特殊位置，在工作中我并沒有因為這個班組長的“官”小，降低對自己的標準。

作為xx公司運行公司的一名班組長，我們首先是一名駕駛員。在工作中，我認真做好車輛的檢查、維護、隱患排查。作為一名班組長，對于新知識、新理論要求自己先學先會，因為我深刻地明白，自己不做好表率，如何去管理他人？班組長這個“官”雖小，但是表率作用不能差。

——我想說的第三句心里話是：班組長有付出，但付出再多也值得每次出車，到了深夜大家停車休息的時候，我卻不能像其他司機一樣安心休息。因為，我的肩上還有責任，對其他同事負責、對公司安全運行負責的那份責任。我總要下車逐一檢查車輛的停放是否安全到位、燈光是否正常開啟。現(xiàn)在這個季節(jié)，晚上停車休息時蚊蟲挺多，為了大家停靠時能夠休息好，公司還為我們每部車配備了蚊香等防蚊蟲物品。查車的時候我也會仔細檢查每一輛車是否有蚊香、蚊香的放置又是否有安全隱患。

工作中，我也難免會遇到不理解、不配合。一次交班檢查車的時候，一位與我工齡相當?shù)?駕駛員很不情愿的接受檢查，還說了很多不理智的話。正好在檢查中，發(fā)現(xiàn)他的車后左轉向燈不亮，我告訴他必須先開回單位修理廠修好后才能出車，他頓時火冒三丈，嫌我多管閑事，說什么也不肯將車開回修理廠進行修理。面對這個駕駛員的反常舉動，說實話我也很生氣，可我想我是班組長，工作中應該多一份擔當、多一份忍讓，于是我將他的車開回修理廠進行修理。后來，我專門到這位駕駛員家里走了一趟，看到我登門，他很是意外。不好意思地告訴我，那天正好家里遇到了不痛快的事情，所以面對檢查才會有情緒。其實，他也知道我那樣做是為了他好，但是當時心里窩火，才把氣撒到了我身上。

作為一名班組長，我知道這對于我來說就意味著要比其他駕駛員要多一份付出，多一份辛苦，但是我覺得只要我的付出能夠換來公司車輛的安全運行，再多的付出也值得。

——今天，我想說的第四句心里話是：雖然我被評為優(yōu)秀班組長，但是榮譽是對過去工作的肯定，以后的工作中我會一如既往，當好班組長這個“小官”，發(fā)揮好班組長在企業(yè)安全生產(chǎn)中的大作用！

謝謝大家，我的發(fā)言完畢！

無人化交流發(fā)言稿 篇9

各位領導、各位同仁：

今天，非常感謝局黨組給我們青年人這樣一個機會，讓我們大家在一起交流工作，溝通思想，也希望通過這種形式，學習和借鑒大家的工作經(jīng)驗和心得體會。

我是通過公務員招考進入工商局，轉眼已近11個年頭，先后在分局工作7年多，機關工作1年，分局工作近3年。參加工作來，在黨組織的關心下，我逐步得到成長進步，積累了一些經(jīng)驗和體會。回顧我的工作經(jīng)歷，我有以下六個方面的個人感想。

一是把責任擔在肩上。對青年干部特別是擔任部門、分局負責人來說，所承擔的責任可以說重于泰山，因為負責人就是第一責任人，能否履行好自身職責，直接關系到一個部門、一個分局的工作好壞。我們青年干部應該把責任變成壓力和動力，要把責任演化成進取意識，要把責任上升為一種境界。人需要境界，如果我們青年干部要是只為個人負責，凡事考慮個人的利益，那就不可能為工商事業(yè)負責。我認為，青年干部應該把擔負的責任看作是義不容辭的義務，凡事要勇于擔當。落實到我們基層分局，就是要完成市局下達的各項目標任務、履行好職責、服務好群眾，這就是我們的責任。

二是把工作抓在手上。我覺得，青年干部要把更多精力放在上級部署的主要工作、全局性的工作上面，但同時不能忽視工作中的“小事”，經(jīng)常聽到人說，這個事情，不歸我管，不是我的事情，我才不做。現(xiàn)在我們工商部門年齡普遍老化，年輕人少，老同志工作經(jīng)驗可能比較豐富，但很多具體的條線業(yè)務工作，他可能做不了，這就需要我們青年人多承擔一點，我在分局負責分局的.全面工作，除了全局性的工作外，對政務信息、對外宣傳、基層信息網(wǎng)更新，只要有時間，我都積極做、主動做，能作的事情盡量自己做。我想，我們青年人大事要全力做，小事也要積極做，我相信，小事不愿做的大事估計也做不了，我們要把每一件小事當做一番事業(yè)盡心盡力地去做。

三是把群眾裝在心里。我們青年干部心中一定要樹立全心全意為群眾服務的思想，這不是一句口號，我們要“沉得下去”，就是要一心深入基層，真正為群眾辦實事、辦好事，確實為基層群眾排憂解難；要“干出成效”，要抓住基層工作的重點、難點，針對問題，拿出辦法，把問題解決在基層，把群眾利益掛心上；要“融入群眾”，要用真心、真情、真意貼近群眾，做群眾的貼心人，積極融入到群眾之中，服務好群眾。我們在日常工作中，面對群眾的需求、群眾的困難，能關心的要多關心，能幫助的要多幫助，我們經(jīng)常要換位思考。

四是把隊伍帶在身邊。俗話說：“一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。”對青年干部來說，特別是擔任部門、分局負責人，不管你能力有多強，如果不能把你的隊伍帶好，調(diào)動起集體的智慧和力量，發(fā)揮出整體效能，即使你鞠躬盡瘁，也可能徒勞無功。要當一名好班長。“火車跑得快，全靠車頭帶”，這個車頭就是分局班子，都把增強班子團結、凝聚班子合力視為頭等大事，絲毫不能怠慢。當好班長，很重要的一點就是要嚴格執(zhí)行民主集中制原則，一個班子的成員由于年齡、性格、閱歷、能力上的差異，想問題、辦事情的態(tài)度和方法不盡一致，工作中難免出現(xiàn)磨擦和矛盾。在實際工作中，堅持以身作則，率先垂范，堅持講團結，講紀律，開展批評與思想交流，及時化解矛盾、維護班子團結，做到了互相信任，互相尊重、互相關心，不搞“小圈子”。大事上講原則，小事上講風格，不斤斤計較，多溝通，求大同，存小異。我們要勇于承擔責任，善于做補臺的工作，凡事對事不對人。

五是把利益放在身后。我們大家手中多多少少掌握一定的權力，經(jīng)常處于各種矛盾和目光的焦點中，因而，也時常會受到各種利益的誘惑。我感覺，對青年干部來說，樹立正確的利益觀尤為重要。我們青年干部要始終堅持一條原則，就是“把利益放在身后”。不想它，遠離它，更不主動去追逐它。理性面對各種利益，在責、權、利的關系中，多想想責任，正確運用權力，少考慮利益，該得到的不一定都要，不該得到的絕不伸手。在思想上要樹立自律意識、人品修養(yǎng)意識。要樹立正確的權力觀、地位觀，自覺的把工作的權力用在為人民服務上，牢記權力就是責任，“權力越大，責任也越大”，做人要講人品，要清清白白做官，踏踏實實做事，堂堂正正做人。

六是把學習貫穿始終。我們青年干部要勤奮好學。學習是人生永恒的主題，要把學習作為一種責任、一種追求、一種境界，孜孜以求，不斷進取。要不斷拓展知識面，博學兼收，既要向書本學習，也要向領導和同志們學習，向先進經(jīng)驗學習，取長補短。要扎扎實實學習，始終樹立終身學習的觀念，把學習的過程作為自我解剖、自我反思、自我提高的過程，做到減少應酬多讀書，擠出時間多學習，靜下心來多思考，不斷提高工作能力和業(yè)務水平。

以上就是我的發(fā)言，有不妥之處懇請各位領導、各位同仁批評指正。

謝謝大家！

無人化交流發(fā)言稿 篇10

同志們：

加強班組建設是夯實企業(yè)基礎管理、促進企業(yè)發(fā)展的永恒主題，也是我們實現(xiàn)快速發(fā)展的必由之路。今天，我們召開建材公司班組建設經(jīng)驗交流會，目的就是總結前一段公司班組建設開展情況，加強各單位、各班組之間的交流與學習，相互借鑒經(jīng)驗，促進公司班組建設工作，推動我公司健康、和諧、可持續(xù)發(fā)展，更好更快地實現(xiàn)安全、高效、優(yōu)質生產(chǎn)的既定目標。

班組建設工作回顧

公司現(xiàn)有班組77個，其中生產(chǎn)班組49個，自班組建設工作開展以來，公司黨政領導班子非常重視，將其作為一項基礎工程來抓。通過班組建設工作的開展，進一步夯實了班組管理基礎，提高了班組現(xiàn)場管理水平。

一、精心組織，加強領導與協(xié)助

公司黨政高度重視班組建設工作，確立以“黨委主導、行政主體、工會協(xié)調(diào)、部門聯(lián)動、職工參與”的工作原則，及時成立了黨委書記、總經(jīng)理為組長的班組建設領導小組，堅持把加強班組建設作為夯實企業(yè)基礎管理、迅速提高我公司整體素質、增強核心競爭力的重要途徑，著眼于班組組織建設，著力于選拔培養(yǎng)班組長工作；著眼于班組隊伍建設，著力于職工培訓工作；著眼于班組制度建設，著力于班組規(guī)范化運行。經(jīng)過兩年多的努力，我們進一步明確了班組建設的重要意義、指導思想、基本任務、建設標準、組織領導、職責分工、班組長管理等方面內(nèi)容；建立起以行政領導為主、車間具體負責，職能部門業(yè)務指導，黨政工團齊抓共管的組織領導體系和工作格局；使我公司班組建設與管理工作逐步規(guī)范化、制度化。

二、健全制度，加強考核與引導

公司先后向全體職工發(fā)放了《你在為誰工作》、《感恩于心、回報于行》、《生命第一/員工安全素質手冊》、《形勢任務教育讀本》、向班組長發(fā)放了《白國周班組管理六法十八解》、《班組建設學習與指導》、《優(yōu)秀班組長現(xiàn)場管理》等學習書目；下發(fā)了公司《關于加強班組建設的實施方案》，制定了《建材公司班組建設管理制度》和《建材公司班組建設考核細則》，從總則，組織領導，班組管理體系，班組考核內(nèi)容、班組的考評獎勵，班組長任職條件、職責、權限，生產(chǎn)管理，安全管理，質量管理，基礎工作，民主管理，思想政治工作等方面做出明確規(guī)定；統(tǒng)一制定了班組綜合管理制度、班組交接班制度、班組現(xiàn)場安全管理制度、班組生產(chǎn)管理制度、班組工作績效考核制度、群眾安全監(jiān)督管理制度、班組質量負責制度、設備維護保養(yǎng)等八項制度；實現(xiàn)了我公司班組工作的有章可循，使各班組工作有序開展。

基本實現(xiàn)工作內(nèi)容指標化、工作要求標準化、工作步驟程序化、工作考核數(shù)據(jù)化和工作管理系統(tǒng)化。20xx年度公司評選出了8個明星班組，10個優(yōu)秀班組，可以說我公司的班組建設工作已經(jīng)取得了一定的成績，收到了一定的成效，保障了生產(chǎn)安全平穩(wěn)運行，也為今后的工作奠定了堅實基礎。

三、把握關鍵，注重基礎和實效

集團公司“三基三抓一追究”，其中一項基本工作就是班組建設，抓班組建設的關鍵要從班組長選拔使用重點基礎工作抓起。各基層區(qū)隊根據(jù)要求，從班組長配置、產(chǎn)生、選拔、任用，進行了明文規(guī)定，并按程序進行了民主改選，使思想覺悟高、責任心強、業(yè)務過硬、作風扎實、敢抓善管的職工選拔到了班組長崗位上來，為班組建設的深入開展打下了基礎。

在班組建設推進過程中，注重基礎和實效。安全工作是一切工作的基礎，一方面加強了基層區(qū)隊安全技術培訓工作，基層區(qū)隊利用班前班后會開展安全戴帽、安全措施貫徹學習、每日一題等安全教育活動，開展導師帶徒、每周集中培訓等形式，學習業(yè)務技術和班組安全管理，提升了班組長及職工安全技術素質和管理水平。另一方面，強化了基層班組安全技術操作規(guī)程的`貫徹學習和執(zhí)行，加強了“崗位描述、手指口述”和“安全雙向確認法”的操作，使班組在安全生產(chǎn)過程中做到規(guī)范操作，推動了基層班組的規(guī)范化，取得了實效。

四、班組建設工作存在的不足

企業(yè)的健康發(fā)展凝聚著公司77個班組的辛勤汗水和聰明才智。你們活躍在生產(chǎn)的各個崗位，肩負著全廠的生產(chǎn)任務，管理和操作著幾千萬元的資產(chǎn)。取得如今的成績，歸根結底，是靠我們基層班組辛辛苦苦、分秒必爭的結果，是我們最基層班組每名職工辛勤努力的結果。在這里，我代表公司黨政向大家表示由衷的敬意！

同時，我們也必須要清醒地認識到，我們的事業(yè)才剛剛起步，與現(xiàn)代企業(yè)的管理要求和先進的企業(yè)相比，我們的班組建設工作還有不少的差距，甚至還比較落后。具體表現(xiàn)為：部分干部職工對于班組創(chuàng)建的目的意義沒有深刻的理解和認識，未能引起足夠的重視，未能真正樹立抓“三基”的思想，目標模糊，基礎不扎實，班組建設有要求而無氛圍，有的只停留在形式上，致使班組崗位責任落實不到位。有的單位考核獎懲流于形式，強調(diào)了物質獎勵，忽略了精神培育；也有的單位重視制度建設而忽略了文化管理，重視現(xiàn)場管理而忽略了人的素養(yǎng)管理；個別班組存在集體意識和奉獻精神淡薄，班長沖鋒在前而班組成員消極滯后，說明班組管理機制和培訓教育工作仍待創(chuàng)新、完善和發(fā)展。這就是我們的真實情況，因此，我們必須快速提升自身的管理水平和綜合素質，必須調(diào)動全員參與，必須從簡單的制度管理、物質管理轉變?yōu)橹匾曃幕h(huán)境建設、人文關懷和精神激勵，真正的將班組建設成為基層員工隊伍的建設家園，才能有效激發(fā)基層的活力和熱情，提升班組建設的整體水平。

五、對今后班組建設工作的四點安排意見

針對以上存在的不足，通過近兩年班組建設工作的開展情況來看，下一步做好班組建設工作，務必做到以下幾點：

一是班組建設工作，各級部門黨政主要負責人要作為企業(yè)管理的重要內(nèi)容親自抓，工作要踏實，責任要明確，切實做到班組建設從組織體系和工作體系得到落實。

二是要常抓不懈。班組建設作為對公司長遠發(fā)展有利的基礎工作，是一項長期、艱巨的任務，必須持之以恒，才能真正取得實效。

三是要重視班組長對伍建設。班組長素質高低決定企業(yè)管理水平，各基層單位要充分調(diào)動和發(fā)揮好班組長積極性、主動性，提高班組現(xiàn)場管理水平。

四是扎實班組培訓教育。抓班組培訓教育就是把握了職工素質提高的途徑，使班組的思想政治、業(yè)務技能、文化知識等培訓工作得以有效開展，營造“我要工作、我愛工作”的良好氛圍。

五是要用好激勵機制。為推動班組建設工作的深入開展，要認真開展班組建設爭先創(chuàng)優(yōu)評比活動，讓先進典型名利雙收，充分調(diào)動基層單位、班組長及廣大職工的積極性，推動班組建設不斷創(chuàng)新和發(fā)展，班組建設管理水平不斷提高。

同志們，加強班組建設是一項戰(zhàn)略性、基礎性的工作，事關企業(yè)的長遠發(fā)展。希望大家以此次會議為契機，認真學習借鑒優(yōu)秀班組建設先進經(jīng)驗，扎扎實實地抓好各項工作的落實，努力推動公司班組建設整體上水平，為實現(xiàn)公司全年奮斗目標做出我們新的更大的貢獻！

謝謝大家！

無人化交流發(fā)言稿 篇11

尊敬的楊樺老師、各位語文教育界同仁：

大家上午好！

我是寧國中學高中部語文老師李鳴曉，非常榮幸能代表此次閱讀教學論壇高中組做主題匯報。下面，我將從現(xiàn)狀、困惑、嘗試、建議與規(guī)劃五個方面反饋我們小組的討論心得。

此次相聚在一起的高中語文老師，來自浙江及安徽的各地市，學校幾乎涵蓋各類型，從省示范至普通高中、職業(yè)學校、民辦學校等齊聚一堂。在交流后，我們普遍達成當下語文教學現(xiàn)狀的共識：一是應試教育模式影響巨大，語文的審美性、人文性在沖擊高考分數(shù)的模板式教學下很難得到體現(xiàn)，語文教師心急如焚卻無力回天。二是基于學科特點，語文學科在高考中很難拉開差距，各類學校中均有語文是“后媽生的”的感覺。有好事人為高中各學科排位：數(shù)學第一，理綜文綜第二，英語第三，語文最末。而在此情況下，學校的行政偏向性，班主任的重視程度都讓語文學科走入不起眼的腳落，漠漠心傷。

我們?nèi)M老師討論時無可奈何卻又想力挽狂瀾，是以在交流中形成諸多困惑點，特向楊老師及北大語文研究所提出：

①從學校高考升學率角度考慮，如何在不影響整體成績的情況下，讓語文科目受到重視？

②從日常教學角度思考，閱讀欣賞與試卷訓練所獲成績不成比例，高考能否發(fā)揮指揮棒的作用，從評價機制上改變這種現(xiàn)狀？

③從教師成長角度考慮，如何練好語文教師內(nèi)功，且能在指導學生過程中得以彰顯？

④從學生發(fā)展角度思考，學生讀書興趣如何引導？如何讓高中學生在短期時間內(nèi)感受到實效？

此次為語文閱讀教學論壇，單就閱讀教學而言，我們小組又有以下困惑：

①教材與配套讀本如何協(xié)調(diào)處理？

②閱讀教學單獨的評價體系怎么建立？

③閱讀教學實踐的優(yōu)秀范例又在哪兒？

我們的困惑太多，作為高中語文教師的困惑實在太多。其實，我們都曾努力嘗試過。在小組交流中，我們看到了浙江省的學校閱讀課已開展多年，且已形成一定體系；安徽的合肥一六八中學等已將閱讀課納入高一范圍。以我所在的寧國中學高中部為例，我們學校在09年分層教學后，14年借鑒江浙模式，開始將閱讀課納入高一及高三必修課程，并開設了二十五門選修課，其中包括《動漫·游戲與文學》《大師的愛情——民國那些神仙眷侶》等閱讀欣賞型選修課程，初步嘗試走班教學。我們努力的去做，正如小組中孫凱老師所說：“做該做的，做能做的，找到理想與現(xiàn)實的平衡點。”

也正是基于此，我們才惶恐地向北大語文研究所提出一些不成熟的建議：能不能從深度廣度上加強對我們一線學校切實的指導，如開設教師及學生閱讀的書目，給閱讀以具體操作的指引；又如提供閱讀評價表格，方便直觀評價師生閱讀效果；再如及時分享高考的前沿信息；還有更宏大遙遠的念想，如高考語文考卷的調(diào)整以使閱讀及閱讀教學的.作用真正得以顯現(xiàn)。

我們一線語文老師知道，路還是要靠自己走出來，我們只是希望楊老師和北大語文研究所能成為這條路上的明燈，指引我們少走些彎路。

最后，向大家匯報一下高中組的初步規(guī)劃：

我們擬定從教師成長與學生成長雙方面入手，達成高中語文閱讀教學的新高度。教師角度，擬定依照北大語文研究所開出的書目，每月從中挑選一本教育教學名著精讀，在QQ群中寫下點滴感悟，一年后形成文集，力爭出版；同時加強交流，不定期安排組員赴某校交流；此外，已先行的學校或個人隨時在群中分享成功經(jīng)驗和失敗教訓。學生角度，擬定用成果展示的方式將學生閱讀效果呈現(xiàn)在組員面前，研討改良，最后形成跨學校的學生文集。

我們才薄學淺，在探索中前行，肯定有很多不到之處。由衷的期待在隨后的一年中，北大語文研究所的指導老師們能給我們更多的指引與幫助。論壇高中組的所有老師嗷嗷待哺，翹首期盼。

無人化交流發(fā)言稿 篇12

各位老師，各位家長：

大家下午好！

我是浦江二小二（四）班蒯鵬的家長，今天很高興來這里與各位家長交流教育孩子的經(jīng)驗，下面就我個人在教育孩子中的心得與大家分享。

一、讓孩子有時間觀念

“無規(guī)矩不成方圓”，從一年級開始我就給孩子制定學習計劃，規(guī)定其何段時間內(nèi)應該要完成什么，當然開始時孩子肯定不適應，會有不耐煩，坐不住等情況出現(xiàn)，這時家長一定要有耐心，千萬不能放棄，可以根據(jù)實際情況調(diào)整和完善你的計劃，使其更加適合你的孩子。我們做這些的目的就是讓孩子有時間觀念，一旦他養(yǎng)成這個習慣，大腦有時間意識，他自己就能主動完成老師和家長安排的作業(yè)，學習上也不用過多的操心，這對他日后成長中做任何事都有幫助。有許多孩子做作業(yè)時媽媽總喜歡作陪，媽媽總擔心自己不在時孩子是否在偷懶，作業(yè)能否及時完成，其實這是一種相互依賴心理。如果孩子有了時間觀念，我想這些問題就迎刃而解了。

二、給孩子一定空間

現(xiàn)在其本都是一個孩子，總是疼愛的很，多數(shù)家長不管是生活上和學習總喜歡包辦，生活上今天我們不談，學習上包辦的內(nèi)容和形式來談談，很多家長喜歡看著孩子做作業(yè)，孩子剛寫一題就馬上去糾正，應該怎么做怎么做，這樣久而久之，孩子就會懶得動腦筋，想反正父母會在傍邊糾正的，這樣反而不利于孩子的學習。所以要盡可能給孩子一定空間，讓他自己去完成，哪怕他完成的作業(yè)錯誤百出，之后你再去孩子講解，這樣孩子更容易接受，有的家長就說了，我給他講解了，可下次還是不會做呀，這時就考驗我們家長的耐心了，換個身份想想孩子的難處，也許你就能理解了。

三、讓孩子養(yǎng)成讀書的好習慣

多激發(fā)孩子讀書的熱情，讓其養(yǎng)成讀書的好習慣。多數(shù)孩子開始都不能安靜認真的看書，多帶孩子去圖書館這類的地方，讓他感受這種氛圍，哪怕開始只是安靜的`呆上幾分鐘，只要堅持多去，這種氣氛肯定能慢慢影響他，一旦他能有了讀書的習慣，不管什么環(huán)境他也能安靜的讀書。

就我們家還在來說，幼兒園時喜歡看帶插圖的漫畫書，恐龍圖畫等，我們就陪她一起看，多鼓勵，再后來看些童話故事和神話故事，讓他給小朋友講故事，現(xiàn)在已經(jīng)有了讀書的習慣。

我們都希望自己的孩子是聰明而不失可愛，每個家庭可能都有自己教育孩子的方式和方法，對我來說，學習上孩子要給一定壓力，但不失一個快樂的童年。

謝謝大家！

無人化交流發(fā)言稿 篇13

各位校長，各位老師：

大家好！今天共聚一堂，來交流我們做班主任的心得，就我自己而言，對班主任的工作感觸還是很深的，雖然不是第一次做班主任，但是在工作中還是常常會感到迷茫，也許真的教無定法，人只有在不斷的摸索中才會不斷完善，我覺得班級管理工作，沒有絕對的對錯，只要是適合自己班級的，對學生們有幫助的，就是好的。

如果讓我給自己打分的話，我想是80分吧。我想創(chuàng)建的是和諧、民主、團結、上進、溫馨的班集體，我們六（2）班雖然還沒有完全達到這個目標，但是我非常愛我們這個集體，學生們有時會調(diào)皮，會犯錯，會惹我生氣，但他們畢竟是孩子，他們的骨子里是善良的，他們會在關鍵的時候擰成一股繩，會在關鍵的時候給我感動，讓我感到這個集體是多么的溫暖！就像一個家里，有爭執(zhí)，有不和，有過笑，有過淚，但這都會過去，他們?nèi)匀粫嘤H相愛。這是我靜下來思索我班主任的'工作時所感悟到的，平時我沒有這樣想。

可能是因為六年級的課業(yè)重了，我越來越覺得我考慮的問題簡單化了，尤其是這學期以來，忙著趕課，在班級管理方面沒有創(chuàng)新，所以班里的工作沒有很大的突破。我感到很慚愧，我正在計劃在最后的兩個月里如何管理我們的班級，希望聽了大家的發(fā)言后能讓我有所啟發(fā)。說了這么多感悟，現(xiàn)在開始切入正題。

我做教師的原則是：課上是嚴師，課下是朋友。我一直是這樣做的，我的目的是給學生親近感，讓他們先從喜歡我這個朋友開始，進而喜歡聽我的課，我覺得挺好，不過，本來應該可以更好的，可是我做得不夠完美，因為有時候因為學習的壓力或者外界的干擾，我就會迷失自己，忘了是他們的朋友，就非常厲害的給他們造成了一些壓力，所以他們對我是又愛又怕，學生都是這樣評價我的，課下的時候特幽默，就像他們的大姐姐，什么都說，但課上發(fā)起脾氣來，絲毫不講情面，讓人恐懼，我最不想讓學生怕我，可是他們還是怕我，我覺得這點不好，我一直希望他們是因為喜歡我，而愿意努力，而不是因為怕我，但我沒有做到這一點，說明我還不是一個好班主任，我所給予他們的愛還不夠。

我們班級管理具體的工作是：

（１）班干部合理分工，各負其責；

（２）制定自己的班級管理制度，采用積分制，約束同學們的行為；

（３）每周周會，民主大評選，比如：課堂活躍星，文明守紀性等等；

（４）互幫互助，以優(yōu)帶差；

（５）建立學習小組，組長代替老師管理組員。當然還有很多細節(jié)的東西，我就不再一一介紹了，我想大家應該都比我做得更好，各班都有各班的特點，我覺得真的還有很多不完善的地方，相信聽了大家的發(fā)言，一定會受益匪淺的。最后我還想向各位請教一個問題，究竟什么樣的課堂才是最好的課堂？前陣兒我很犯愁，現(xiàn)在因為天氣熱了吧，同學們都特別容易犯困，我的課堂上異常沉悶，我很苦惱，就私下找了些同學了解情況，他們說因為在我的課上不敢說話，有的差生不會聽不進去，也不敢說話，做小動作，在那兒呆呆的，就容易犯困，他們建議我，課上多讓他們放松一些，我試了，果然靈，我是講課時，不時給他們說些笑話，他們情緒高漲，膽子也大起來，不再犯困了，發(fā)言積極了，可是這樣的代價是課堂上顯得有些亂，也許他們并不是在亂，而是討論問題，或是爭先搶答，這樣的課堂我們到底要不要支持呢？我觀察了一下，班里特別遵守紀律的同學，成績都不是太好，因為他們的思維不活躍，反而這些愛說的同學，常常會口出名句，學能致用。

無人化交流發(fā)言稿 篇14

各位領導、老師們：

大家好！

在各級黨委、政府和市教育局的正確領導下，經(jīng)過全體師生的共同努力，我鎮(zhèn)××年教育教學成績再創(chuàng)新高，今年中考，我鎮(zhèn)重中上線人，升入普通高中人，中專人。名列山區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)第一；在九科考試中，有六科進入全市優(yōu)秀教研組，七年級調(diào)考，成績優(yōu)秀。在調(diào)考的四科中，有三科被市教研室評為優(yōu)秀教研組，均占全市優(yōu)秀教研組的七分之一。我鎮(zhèn)小學教學成績突出，四、六年級調(diào)考，個學科獲得優(yōu)秀教研組。這些成績的取得，得益于以下幾個方面。

一、質量意識進一步增強

育人質量是學校競爭力的核心。辦人民滿意的教育必須符合社會的需求。人生的成敗決定于教育的成敗，義務教育學段是人生的基礎階段，所以抓育人質量、多培養(yǎng)人才、出好人才是我們的神圣使命，也是學校生存、發(fā)展的需要。在實際工作中，學校牢牢抓住以教學為中心，以質量求生存。反復強調(diào)質量是學校的生命線，也是教師的生命線，誰具有良好的師德，教出好的成績，誰就是好老師、就是名師、就是學校的功臣。誰就應該受到表彰和獎勵。十佳教師、師德標兵、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師的推薦都是依據(jù)教育教學質量，年度考核也是依據(jù)教學質量產(chǎn)生優(yōu)秀。今后，我們?nèi)匀缓敛粍訐u的堅持在良好師德的前提下，“以教學質量論英雄”。

二、優(yōu)化教師隊伍

我們的做法是：

1、中心校抓住一切教師培訓學習的機會，盡可能多的派教師學習，把新的思想、新的課改經(jīng)驗、新的教育理念帶回來，迅速傳達，使全體教師達到新形勢下教育教學的要求。

2、領導帶頭，領導干部全部擔任主要課程的教學，而且成績必須突出，真正起到了骨干帶頭作用。對教學質量連續(xù)兩年在底部徘徊的個別干部免職調(diào)崗。

3、從師德、教學、班主任三方面充分挖掘并樹立本校的典型，利用寒暑假學習班的機會，介紹經(jīng)驗，讓老師們實實在在學習他們的精神、他們的經(jīng)驗。

4、學校不僅為老師訂閱大量的教學資料，還鼓勵教師每學年至少訂一份與自己教學有關的刊物，互相使用，達到資源共享。

5、抓教師的下水作業(yè)。每學年初，教師聘任完后，學校將近三年的期中、期末考試試題、中考試題發(fā)到任課教師手中，逐一答卷，并認真總結。對學生的單元達標試題、隨堂練習，教師必須全做。

6、合理搭配教師。中心校立足于本鎮(zhèn)實際，把教師按小學初中、低中高年級，不同年齡等，進行科學合理的搭配，使之發(fā)揮最大效益。

7、落實全員聘任制。學年初，各校定崗定責，學校首先將每科的帶頭教師分配到各級部，并特別側重起始年級。再由學區(qū)校長、級部主任為主吸收黨員代表、教師代表組成聘任委員會，依據(jù)每位教師的專長與教學成績進行聘任。對于落聘人員，有中心校統(tǒng)一調(diào)配工作崗位。

三、營造良好的學校氛圍

1、學校開辟“教師風采”、“明日之星”等專欄，宣傳優(yōu)秀教師、優(yōu)秀黨員、三好學生的事跡，增強教師的責任感與使命感，激發(fā)學生的激情。

2、抓好國旗下講話、宣誓教育等活動，要求學生跑操宣誓，嚴肅、莊重、嘴到、心到。

3、創(chuàng)造良好的文化氛圍，教室中掛名言警句、行為規(guī)范及學生動手制作的激勵性圖片與標語。宿舍文化豐富實用。

4、充分發(fā)揮榜樣的作用，每次考試后都對進步快、成績突出的學生、教師進行大張旗鼓的表彰。校園中公布學習標兵、優(yōu)秀同學、進步之星等。

5、抓考風。每次測試我們都像中考一樣，按照要求編排考場，教師簽訂責任書，學區(qū)之間、兩處初中對口監(jiān)考，統(tǒng)一閱卷，每一個環(huán)節(jié)責任明確，要求嚴格，保證了考試的公正性，大大促進了教風與學風。

6、強化時間意識。義務教育階段質量的提高，主要是充分利用好課堂時間，激發(fā)學生興趣，提高課堂效率，杜絕加班加點和加大學生作業(yè)量的現(xiàn)象。

7、不僅抓尖子生、邊緣生，更加注重學困生。分類建立檔案，跟蹤管理，不讓一個學生掉隊，落實固生責任制，責任到人，減少學生流失。

8、抓投入與使用。今年我鎮(zhèn)又投入萬元上多媒體教室個，其中瓦店初中班班都有多媒體。教師使用率高，大大提高了課堂效率。

四、工作注重過程管理，避免出現(xiàn)遺漏環(huán)節(jié)

每學期開始，各學部明確分管領導、級部主任、班主任的職責與要求，定期分析總結。

1、第一周：熟悉學生，提出教育教學及管理的總體目標，師生迅速進入狀態(tài)。

2、第一月：結合學情調(diào)查進行分析總結，嚴格落實查失分、糾錯、講評、跟蹤練、制定新措施等環(huán)節(jié)。

3、期中考試后：開好三個會，即級部會、班級教導會、學生會。學校對評選的優(yōu)秀班級、學習標兵等進行表彰。

4、學期結束：根據(jù)考試及考查成績，進行量化，在此基礎上進行詳細總結，看班級、學生的`進步，教師寫出總結，把經(jīng)驗總結出來，把問題查擺清楚，并明確改正措施。

5、教學過程中，注重抓課堂的優(yōu)化、單元的檢測，不留傳授知識上的空白點。

五、持之以恒抓協(xié)作、抓競爭

1、學校間兩處初中，六個學區(qū)間業(yè)務交流經(jīng)常化、制度化，每學期統(tǒng)一組織聽觀摩課、公開課，集體進行評課，共同提高全體教師的授課水平，提高課堂效益。組織聯(lián)考，通過考試發(fā)現(xiàn)各自存在的問題，及時總結、反饋，資料通用，信息暢通，達到校與校之間各科均衡發(fā)展、全面提高，同時各學科進行校與校之間的競爭。為我鎮(zhèn)全面提升教育質量打下堅實的基礎。

2、教師之間。只有發(fā)揮集體的優(yōu)勢，才能使教師隊伍整體上水平，才能在競爭中立于不敗之地，同科教師之間的協(xié)作尤為重要。我們建立起促進同科教師協(xié)作的量化機制，采取同級部、同學科教師的集體教學成績、個人教學成績各占一定比例的捆綁評定辦法，量化教師教學成績，促進教師之間的協(xié)作，教師之間的競爭又激發(fā)了工作熱情。整體提高了我鎮(zhèn)的教育教學質量。

六、科學的評價教師

一學期一次的量化，關系到教師的切身利益，必須做到公平、公正、公開。我們的做法是：德能勤績綜合考評，突出看成績，成績分數(shù)由三部分組成，一是年度發(fā)展，看教師的進步幅度，二是同科捆綁，看教師協(xié)作，三是同科成績比較看成績大小。

各位領導，老師們，新學年，新挑戰(zhàn)，我們一定不辜負各級領導對我們的期望，虛心向兄弟鄉(xiāng)鎮(zhèn)和學校學習，在持續(xù)發(fā)展上做文章，團結協(xié)作，勤奮工作，為諸城教育的振興做出我們應有的貢獻。

謝謝大家！