最新教案教研培訓(xùn)總結(jié)(匯總15篇)。

總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，通過它可以正確認(rèn)識以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點，快快來寫一份總結(jié)吧。如何把總結(jié)做到重點突出呢？以下是小編整理的關(guān)于教研活動的優(yōu)秀總結(jié)，歡迎大家分享。

教案教研培訓(xùn)總結(jié) 篇1

10月20號—22號參加了臨沂市第三期鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)英語教研員研修暨三年級教材培訓(xùn)會，本次會議主題是“三年級的課怎么上？”

通過此次培訓(xùn)，更新了我的教學(xué)理念。廣東省東莞市莞城中心小學(xué)的鄧鳳嬌老師，運用活潑生動的教學(xué)手法給我們帶來了一節(jié)質(zhì)量高，內(nèi)容新的課，鄧?yán)蠋煹恼n重點呈現(xiàn)了三年級的單詞課的教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)過程，鄧?yán)蠋熗ㄟ^一系列單詞的呈現(xiàn)形式及其操練手法讓在座的老師都充分的認(rèn)識和學(xué)習(xí)了三年級單詞課的上課流程，特別是用一個故事貫穿整個課堂，使學(xué)生親身體會和融入到課堂中，讓整個課堂充滿生機(jī)，不再枯燥無味。

另外鄧?yán)蠋熢谡n堂中重點講解了單詞的語音教學(xué)，注重培養(yǎng)學(xué)生的語音能力。對phonics教學(xué)方法更是有了更深層次的領(lǐng)悟。鄧?yán)蠋熤v授小學(xué)英語教學(xué)中應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的語音意識，她從英語的音素入手，通過做游戲、TpR活動等方式，將故事、游戲融入課堂教學(xué)，既活躍了課堂氣氛，又讓我學(xué)習(xí)到如何在課堂中運用這些教學(xué)技能，使原本覺得枯燥乏味的語音教學(xué)也變得生動有趣起來。本次學(xué)習(xí)鄧?yán)蠋熯€針對單詞課的教學(xué)給與我們一項建議是單詞的音義領(lǐng)先形隨后的教學(xué)理念，針對這一理念，莞城中心小學(xué)的老師給與我們很好地詮釋，讓我收獲頗大，一直以來，學(xué)生的單詞讀音及字母組合和字母的發(fā)音困擾著每一位老師，通過這次培訓(xùn)，讓我知道也了解了如何培養(yǎng)學(xué)生的單詞直拼法，使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會自主學(xué)習(xí)。我想如果我們從小學(xué)三年級，也就是小學(xué)英語的起始階段就開始用這種拼音教學(xué)法，那么到五六年級學(xué)生就不至于不會做語音的題目和不會讀不認(rèn)識的單詞了。

通過這次培訓(xùn)，也引發(fā)了我的一些思考。給我印象最深的就是尹老師在上一次高效課堂培訓(xùn)會后給了我們兩個問題，一個是你帶著什么來的？另一個是打算帶什么回去？相信這兩個問題不只是給我的觸動大，在座的每一位老師也同樣在思考著，反思著，雖然整個會議我都認(rèn)真聽著，記著，也收獲著，但是對于這個實質(zhì)性的問題確實沒有考慮，只是覺得這是一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會，要認(rèn)真聽專家的報告，記錄好每位老師的精彩課堂的`教學(xué)過程。回來好與其他老師分享。然而，我是帶著什么去的，又是帶什么回來的？三年級的課到底要怎么上才是適合學(xué)生的？

總之，此次培訓(xùn)，更新了我的新課程教學(xué)理念，為三年級的課的教學(xué)理念有了更深層次的認(rèn)識，在今后的教學(xué)工作中，我會在傾聽，記錄，反思，沉淀，實踐中繼續(xù)努力，使我的英語教學(xué)之路愈加趨于成熟。

教案教研培訓(xùn)總結(jié) 篇2

20xx年3月1日——3月3日，阜南縣教育局舉辦了教研員、中心學(xué)校校長培訓(xùn)班。我很榮幸參加這次阜南縣教研室舉辦的中小學(xué)教研員培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，傾心聆聽了各位專家生動精彩的報告，使我的理論水平得到了進(jìn)一步的提升。同時也深深地感到自身存在許多不足，上學(xué)期我剛當(dāng)上教研室主任，一切對我來說都是新的，尤其在教育科研這一塊我感到十分的茫然，不知如何去組織教師開展這方面的活動。但周培遠(yuǎn)主任、張勇老師等專家的報告。給我奠定了理論基礎(chǔ)，指點了迷津，明確了作為一名教研員今后的工作方向。下面談?wù)勥@次學(xué)習(xí)培訓(xùn)的體會。

一、提高認(rèn)識，努力提升自身業(yè)務(wù)水平和文化修養(yǎng)。

“要給學(xué)生一杯水，教師自己要有一桶水，甚至是一河水。”這是現(xiàn)在常說的一句話，要求我們教師要不斷給自己充電，豐富自己的知識。是的，學(xué)習(xí)是現(xiàn)代社會永恒的主題，作為一名教研員，學(xué)習(xí)尤為重要，教研員只有不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自身水平，才能更好的服務(wù)于教學(xué)。真正做到“學(xué)高為師，身正為范”，以己服人，使自己真正成為老師們值得信賴的參謀長。所以平時要多讀書、尤其要研讀新課程教育教學(xué)理論，還要多看報、聽廣播、看新聞，汲取政治營養(yǎng)，了解國家的政策方針。在業(yè)務(wù)方面，要虛心向老教研員學(xué)習(xí)，經(jīng)常翻閱教育教學(xué)雜志，上網(wǎng)查閱資料，掌握最新的教育教學(xué)信息，觀看教學(xué)光盤，并隨時做好學(xué)習(xí)筆記，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和科研能力。

二、做一名甘于奉獻(xiàn)的教研員

奉獻(xiàn)是一種責(zé)任，是一種主動的、自覺的、真誠的、發(fā)自內(nèi)心的無怨無悔的積極行為。奉獻(xiàn)應(yīng)當(dāng)是默默的，不是為了做一件好事、有一點付出，唯恐天下不知，大肆宣揚、到處吹噓。無私奉獻(xiàn)是不求回報的才是幸福。作為一名教研工作者，我一定要敢于奉獻(xiàn)、勇于奉獻(xiàn)、甘于奉獻(xiàn)、樂于奉獻(xiàn)。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，我愿把自己的一生無怨無悔地奉獻(xiàn)給我所摯愛的教育教研事業(yè)，在教研工作中尋找和品嘗快樂人生。

三、求真務(wù)實，深入一線解決問題。

教育科研離不開老師，離不開學(xué)生，離不開課堂，因此，教研員要走進(jìn)課堂，走近教師，走近學(xué)生。教研員只有深入教學(xué)一線，才能傾聽他們的困惑，及時發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題，了解薄弱環(huán)節(jié)，汲取成功經(jīng)驗。掌握了真實寶貴的第一手資料后，評課指導(dǎo)才能一針見血，教學(xué)研究才能有的放矢。因此，教研員不能遠(yuǎn)離一線，閉門造車，也不能應(yīng)付差事，走馬觀花、蜻蜓點水式地進(jìn)行聽課調(diào)研，而要面向基層，融入課堂，使自己的雙腳踏在實踐的土壤上。我們要走近一線教師，扎到學(xué)校課堂中去，以參與者、合作者的身份，通過聽課、評課、座談、問卷調(diào)查、查看教案作業(yè)、指導(dǎo)校本教研等形式，及時了解老師們教學(xué)中遇到的新情況、新問題，傾聽他們的困惑，并采取多元互動的方式，與教師平等交流，共同切磋解決問題的方法，并提出指導(dǎo)性的`意見和建議，雪中送炭，切實提高視導(dǎo)的針對性、實效性。

四、聽課評課要心中有學(xué)生，眼中有老師

聽課評課是我們教研員工作重點之一。但我們在平時的聽課活動中，往往有許多欠缺，常常就坐在教室的后面去聽老師講課，學(xué)生具體的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)效果一無所知。通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我才懂得這樣做的不足，我們真的應(yīng)該做到學(xué)生的中間，心中有學(xué)生。課前做到與身邊的學(xué)生有效的溝通，這樣才可能更有效地收集感受學(xué)生的學(xué)習(xí)信息。觀課時，我們是信息的收集者，學(xué)生學(xué)習(xí)活動和學(xué)習(xí)效果的理解者，同時也是執(zhí)教教師的助教，學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者。

在和講課教師一起評課時，要做到“眼中有教師”，要相信教師，尊重教師，要和授課教師彼此之間平等的對話，不要只針對授課教師提問，要學(xué)會相互提問。授課老師也不要只是被動接受詢問，要學(xué)會主動出擊，向觀課教師提問。議課時，不是去建議別人怎么教，而是主動說“如果我來教……”因為你的建議對別人未必合適。不能把課堂上的現(xiàn)象看成授課老師的缺點和不足，而是當(dāng)成參與者需要共同面對的困惑和問題。議課者不能置身事外，而是必須從操作角度思考問題：不僅要提出問題，而且要思考如何解決問題。讓授課老師感覺到你是在幫他，而不是在挑他的毛病。

三天培訓(xùn)學(xué)習(xí)結(jié)束了，時間雖然短暫，但我收獲頗多。同時也感到做一名新時期合格的教研員，壓力很大，但我不會退縮，在教研員工作的主陣地上，腳踏實地，開拓進(jìn)取，與時俱進(jìn)，竭盡全力彰顯自己的工作特色，實現(xiàn)自己的人生價值。

教案教研培訓(xùn)總結(jié) 篇3

20xx年8月22日～27日，為了迎接信息時代的挑戰(zhàn)，教育工作者必須更新觀念，在教學(xué)過程中自覺地掌握，并應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)，改革教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式、教學(xué)手段和教學(xué)方法，實現(xiàn)教育的一次革命。

通過培訓(xùn)，使教師了解多媒體教學(xué)設(shè)計的基本原則，掌握多媒體電子教案與多媒體課件的制作方法與技術(shù)，進(jìn)一步提高多媒體教學(xué)的水平。

一、這次培訓(xùn)的重要性和迫切性：

多媒體環(huán)境下的資源應(yīng)用和教學(xué)設(shè)計是提高教師整體素質(zhì)的重要手段。在新課程改革的今天，教師素質(zhì)的整體提高是最重要的因素。在新課程實踐中，教師的角色發(fā)生了明顯的轉(zhuǎn)換，教師成為新課程實踐中的教與學(xué)的設(shè)計者，教學(xué)過程中的指導(dǎo)者和信息員，新課程改革的促進(jìn)者、組織者、管理者，學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴、幫助者，教學(xué)的研究者、反思者和發(fā)現(xiàn)者，在新課程改革中扮演者這么多的角色，教師能否勝任這些角色，就需要不斷的提高自身的素養(yǎng)。在教師素質(zhì)的提高中，知識能力、實踐能力、師德修養(yǎng)等方面，都迫切需要提高。教師在很多方面的欠缺，導(dǎo)致新課程的實踐顯得緩慢和不協(xié)調(diào)，因此這次培訓(xùn)就顯得重要和迫切。

二、本次培訓(xùn)中主要取得的成績：

在一線教師的支持和配合下，本次培訓(xùn)取得了一定的'成績，現(xiàn)總結(jié)如下：

1、采用靈活多變的教學(xué)方式，因材施教。課堂教學(xué)活動精彩紛呈，教師在培訓(xùn)中暢所欲言，討論熱烈。觀點的相互碰撞，產(chǎn)生了很多思想的火花，在交流中不知不覺中進(jìn)步了。

2、注重理論與操作實踐相結(jié)合。單純的理論總是枯燥的，為了避免教師在學(xué)習(xí)時感覺枯燥無味，我們注重講練結(jié)合，結(jié)合教師在日常工作的實際應(yīng)用，有針對性的開設(shè)對其有用的操作訓(xùn)練，老師們普遍反應(yīng)良好。

3、設(shè)立互幫互助機(jī)制，由于培訓(xùn)教師年齡差距較大，多媒體使用水平也差次不齊。因此我們通過小組討論交流互幫互助來解決的問題，這樣既可以避免不必要的時間浪費，又可以充分提升老師們的自學(xué)能力。

三、在培訓(xùn)中反映出的以下問題需要引起重視：

提高教師使用多媒體，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念是適應(yīng)教育改革發(fā)展方式，提升專業(yè)素養(yǎng)的需要，是教師主動專業(yè)發(fā)展的重要途徑和有效形式。在這個提升過程中要遵循專業(yè)引領(lǐng)，同伴互助，共同提高的原則。通過培訓(xùn)反映出的以下幾個問題需要引起重視：

（1）部分教師對這次培訓(xùn)重視不夠。如果培訓(xùn)流于形式，就沒有任何意義；

（2）部分老教師的基礎(chǔ)太差在短短的時間內(nèi)不能取得很好的學(xué)習(xí)效果；

（3）部分培訓(xùn)內(nèi)容脫離了實際：由于有些老師家里沒有電腦或者有也很少使用，因此學(xué)習(xí)時間一長不能練習(xí)也就忘記了，所以說多練才是最重要的。

總之，通過這次培訓(xùn)活動，使老師們對課件制作有了初步的了解，能簡單的操作和修改課件，他們不僅學(xué)到了許多計算機(jī)方面的知識，還對制作課件有了新的認(rèn)識，制作課件既要講究精美又要講究實用。這次培訓(xùn)雖然結(jié)束了，但老師們的學(xué)習(xí)并沒有結(jié)束，他就像一個永遠(yuǎn)游不到邊際的大海，俗話說“師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在個人”只有平時不斷學(xué)習(xí)，不斷操作，才能使之更加靈活運用，這就需要老師們有一個好的心態(tài)和積極地態(tài)度，繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)掌握好計算機(jī)的功能，這樣我們才能在以后的工作中得心應(yīng)手，學(xué)以致用，為今后的工作打下良好基礎(chǔ)。

教案教研培訓(xùn)總結(jié) 篇4

為提高我縣中小學(xué)教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和課堂教學(xué)能力，縣教育科技體育局專門請來渭南市臨渭區(qū)的優(yōu)秀教師上門培訓(xùn)。幾天以來，我校英語組的各位教師能認(rèn)真聽講、專心筆記、積極交流。現(xiàn)將本次培訓(xùn)工作做以下總結(jié)：

一、學(xué)習(xí)收獲和聽課優(yōu)點。

（一）聽課收獲。

我們分別聽了孟宛容老師、楊小換老師和肖娟老師關(guān)于不同課型的六節(jié)示范課。她們各有特色，使我們受益匪淺。總體來說，有以下特點：

1、以課堂活動為主線，感知體驗促提高。

三位老師所講的課型雖然不同，但都能結(jié)合自身實際，精心設(shè)計貫穿整節(jié)課的教學(xué)活動。比如孟宛容老師能讓學(xué)生就富縣境內(nèi)的特有景觀進(jìn)行對話練習(xí)。楊小換老師和肖娟老師則以自身旅游圖片為課堂教學(xué)線條。展開對話、閱讀甚至是寫作等不同形式的教學(xué)活動。讓學(xué)生在有話可說的同時，也能在體驗參與之中感知英語學(xué)習(xí)的生活化的特點，達(dá)到學(xué)以致用的目的。另外，每節(jié)課的教學(xué)活動都能根據(jù)課型的不同，圍繞重點進(jìn)行展開。而且形式多樣，如兩人對話、小組交流、上臺展示、競爭計分等，讓學(xué)生多方面多角度地參與。達(dá)到聽說讀寫各方面的鍛煉和各種技能的提高。

2、以小組管理為抓手，合作交流共進(jìn)步。

幾位老師都對學(xué)生進(jìn)行了分組教學(xué)，且對學(xué)生進(jìn)行了小組內(nèi)不同的任務(wù)分工。旨在讓人人有事做。在課堂教學(xué)活動的過程中，讓學(xué)生組內(nèi)討論、對話、競賽、交流、展示、反饋、檢測。雖然幾節(jié)課呈現(xiàn)不了太多，但老師們后續(xù)的微型報告對小組管理介紹得明確又清晰。而且學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情高漲。產(chǎn)生了較為明顯的教學(xué)效果。

3、以思維導(dǎo)圖為手段，圖文結(jié)合更有效。

幾節(jié)課下來，不論是板書還是總結(jié)。我們對一個個線條、圖形和箭頭鏈接之后呈現(xiàn)的東西很感興趣。那么多繁復(fù)冗雜的東西經(jīng)圖表形式的出示變得簡單明了、一目了然。這能讓我們立即拿來就用。一個好老師是要有大思維、大能耐的。而把知識以最簡化的方式呈現(xiàn)出來，確是有大智慧。

4、以積極評價為輔助，鼓勵表揚啟智慧。

愛孩子，就對他們微笑吧！幾位老師都能面帶笑容，不斷用親切的微笑激勵孩子，用豐富多樣的評價語言肯定孩子。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)知識的同時感受到來自老師的關(guān)心和認(rèn)可。從一開始接觸就產(chǎn)生近師心里，怎能不對老師所教的東西感興趣呢？這是我們需要教給孩子的除知識外關(guān)于情感的東西。這和知識同樣重要。

（二）聽課優(yōu)點。

幾天以來，本組各位教師可謂激情澎湃、熱情高漲。不但能做到上課認(rèn)真聽講、及時記錄課堂環(huán)節(jié)和聽課所感。每節(jié)課間還能聚在一起熱烈地討論與交流。交流聽課感想并能結(jié)合自身教學(xué)的實際與授課教師溝通，虛心請教她們的教學(xué)經(jīng)驗和實際做法。發(fā)言時也能提出有針對性、具體實際的問題和困惑，并認(rèn)真聽取名師的答疑解惑。這一群充滿朝氣的年輕女教師曾一度成為了本次培訓(xùn)活動過程中除外聘名師之外的又一道最美的風(fēng)景。

聽課之后能結(jié)合自身實際，談出真切實際的收獲與反思。在交流研討中踴躍自信發(fā)言。每個人都呈現(xiàn)出不同視角的感悟與思索。如李彥利老師的愛是師生交往的心靈源泉，王鑫老師的歌曲影視浸潤學(xué)習(xí)法，任姣會老師明確具體的改進(jìn)措施、任艷霞老師志做激情之師，任凱麗老師繼續(xù)加強(qiáng)多多聽課的決心，李建霞老師從改進(jìn)目標(biāo)設(shè)定入手、徐金蓮老師的加強(qiáng)細(xì)節(jié)教學(xué)，吉淑莉老師學(xué)習(xí)后自己總結(jié)的“四步驟閱讀法”和“寫作三部曲”，王旭老師的'做研究型教師，張亭亭老師的培訓(xùn)前、培訓(xùn)中和培訓(xùn)后的反思成長，李娟老師的課堂教學(xué)活動多樣化呈現(xiàn)，趙玲霞老師的明確寫作課教學(xué)方法，王婧老師的外在學(xué)習(xí)終要轉(zhuǎn)化為內(nèi)在創(chuàng)新的觀點，以及馮主任對于七年級語音教學(xué)重要性的認(rèn)識等等。部分教師還能將自己教學(xué)中存在的問題做抽筋刮骨的呈現(xiàn)與反思。以上種種完全可以看出大家?guī)滋煲詠淼呐嘤?xùn)是扎實有效的。結(jié)合了自己思想的東西是最重要的。帶著這種極大的熱情與探究的精神，相信我校的英語教育會有很快速的提高。

二、存在的問題。

我們學(xué)校的英語教師比較特殊。年輕教師和轉(zhuǎn)崗教師居多。大部分教師對初中英語教材編排體系不是很熟悉。對初中學(xué)生的學(xué)習(xí)特點也把握不準(zhǔn)確。對初中英語不同課型的教法掌握不到位。雖然每個人都在平時的教學(xué)中認(rèn)真鉆研、不斷學(xué)習(xí)，但還總體處于教育教學(xué)的探索階段。因而存在的問題也比較多。

（一）課堂教學(xué)目標(biāo)制定不明確、不清晰。

對于每一節(jié)課要教的內(nèi)容更多的是關(guān)注到了教材內(nèi)容上。往往只是設(shè)計了教學(xué)知識目標(biāo)，對于技能目標(biāo)和情感目標(biāo)設(shè)計過于隨意、不夠具體規(guī)范。從而使得課堂教學(xué)效率大打折扣。

（二）集體備課活動不夠扎實、流于形式。

雖然每周都安排了集體備課活動。但只是停留在了討論、提議和修改教案方面。沒有做到后續(xù)的上課、聽課、議課環(huán)節(jié)。沒有如此的反饋與檢測，備課效果到底如何也無從得知。可以說這樣的活動只搞了一半，不夠完整。

（三）閱讀和寫作課堂教學(xué)有待改進(jìn)。

對于閱讀課和寫作課的課堂教學(xué)方法，我們還是不夠理解與掌握。也沒有真正學(xué)習(xí)和研究過這兩種課型的上法，沒有明確總結(jié)出一套可以直接拿來就用的上課范例。一直處于不斷實踐與摸索之中。

（四）沒有樹立質(zhì)量意識、英語成績總體偏低。

一部分英語教師沒有從內(nèi)心深處樹立質(zhì)量意識，沒有認(rèn)真想辦法研究考題考綱，也沒有真真切切在提高學(xué)生成績方面動腦、想方法。雖然學(xué)生的基礎(chǔ)不好是客觀現(xiàn)實，但只要重視質(zhì)量的話，教學(xué)成績就會在原有基礎(chǔ)上有所提高。

三、改進(jìn)措施。

結(jié)合本次培訓(xùn)的收獲與反思，我們學(xué)校英語教研組將從以下方面加以改進(jìn)：

（一）加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，豐富內(nèi)涵儲備。

不僅要學(xué)習(xí)專業(yè)知識，贏得學(xué)生的尊重；更要學(xué)習(xí)理論知識，從而站得更高、看得更遠(yuǎn)。

（二）有效研究教學(xué)，精彩課堂陣地。

積極主動研究教育教學(xué)規(guī)律和課堂教學(xué)方法。真正把課上得足夠精彩、足夠有效。抓住課堂這個主陣地。

（三）抓常規(guī)和細(xì)節(jié)，樹立質(zhì)量意識。

華榮老師的報告中有一句話“能教出好成績的也是好老師。”因而，每位英語教師都要牢牢樹立質(zhì)量觀，向每節(jié)課要效率。抓好常規(guī)教學(xué)的方方面面。共同努力，才能為我校的生存和發(fā)展盡一份力。

以上是我對我們英語教研組關(guān)于本次培訓(xùn)活動的全面總結(jié)和反思。我們要在總結(jié)中反思、在反思中提高！

20xx年xx月xx日

教案教研培訓(xùn)總結(jié) 篇5

活動時間

20xx年11月10日

活動地點

實驗中學(xué)

活動類型

外出教研□外出培訓(xùn)√校本教研□校本培訓(xùn)□撰寫人

活動主題

新教育培訓(xùn)會

1、聽取郝玉梅校長講的《晨誦》

活動過程

2、史桂華講《讀寫繪》；

3、齊華東講《編織閱讀的力量》；

聽了一天的新教育培訓(xùn)會，最大的感觸是，教育也可以做成這樣啊！很是驚奇，早就知道江蘇的教育好，新教總結(jié)與反育能讓學(xué)生在一天的學(xué)習(xí)中收獲很多。思（字?jǐn)?shù)早上開始的晨誦課，學(xué)生開始一天的教育生活，郝玉不得少于梅校長講的晨誦，與我之前理解的晨誦有很大的區(qū)別，剛1000字）聽說新教育的晨誦，以為就是晨讀，讀課文、讀國學(xué)，聽了報告之后才明白，自己理解是有誤差的，晨誦是讓孩子和黎明共舞，一起體會一天之計在于晨，把晨誦做好，能讓孩子們一天甚至一個星期都有好的心情去接受學(xué)生生總結(jié)與反思（字?jǐn)?shù)不得少于活。讓孩子們在詩意的環(huán)境中成長，陶冶孩子的情操，從入學(xué)開始就對孩子們進(jìn)行這樣的訓(xùn)練和培養(yǎng)，小學(xué)階段學(xué)下來肯定能大大提高孩子的文化修養(yǎng)，這樣形成一個體系后，做下來，受益的不僅僅是學(xué)生，更是我們教師，在培養(yǎng)和教育自己的孩子時也能用得上。史桂華老師講的讀寫繪，給我最大的感觸就是，通過繪本的教學(xué)，培養(yǎng)了孩子的讀畫說的能力，讓孩子在故事中成長，讓孩子在一點一點的繪畫中成長。繪本不是美術(shù)，不必要讓孩子畫的像，只要能表達(dá)孩子的意思就可以，繪本就是要孩子說出自己的`心里話，多了一個和家長，和老師交流的平臺，能培養(yǎng)孩子自己講故事，對于孩子的口才的培養(yǎng)也與很大的好處。

齊華東講《編織閱讀的力量》，聽了之后我的最大感受就是齊老師做了大量的工作才有今天的成績，一本書共讀，能讓孩子在閱讀中體會語言的力量，在閱讀中體會語言的優(yōu)美，讓孩子融入書海，收獲自己的知識，不同的孩子還能有不同的收獲。給我們的啟示就是，只要堅持自己的本職工作，做好，做細(xì)，新教育一定能在我們這個地方成功的，不僅僅是學(xué)生能收獲良多，老師的收獲也會很多。

教案教研培訓(xùn)總結(jié) 篇6

“加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，提高教師的師德和業(yè)務(wù)水平”是提高教師教育教學(xué)能力的一條重要途徑，更是影響教育質(zhì)量的關(guān)鍵因素。因此，做好校本培訓(xùn)工作非常重要，結(jié)合教育部《中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程》，我校立足實際，開展了一系列的校本培訓(xùn)工作。下面將我校本年度開展的校本培訓(xùn)工作總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，認(rèn)識到位

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視校本培訓(xùn)工作，成立了校長任組長的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對校本培訓(xùn)工作的指導(dǎo)，把校本培訓(xùn)作為加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)的重要手段，通過開展校本培訓(xùn)，大力提高教師專業(yè)化水平。

學(xué)校加強(qiáng)了對校本培訓(xùn)過程的管理，做到了培訓(xùn)時間、內(nèi)容、人員、記錄“四落實”，做到了教師上課有反思，聽課教師有筆記，學(xué)校有記錄和記載。通過多種形式反饋工作進(jìn)展情況，對教師產(chǎn)生激勵作用。

二、嚴(yán)格要求，重視過程管理

教導(dǎo)處根據(jù)學(xué)校實際制定了的校本培訓(xùn)計劃，列出培訓(xùn)的內(nèi)容。培訓(xùn)計劃是否能行之有效地得以落實，重要的一條還是要有嚴(yán)格的管理制度為其保駕護(hù)航。在校本培訓(xùn)上，我們首先落實的是嚴(yán)格的考勤制度，每一次培訓(xùn)或者教研活動的'開展，都要求教師準(zhǔn)時到位，并且要求教師做好記錄。

三、培訓(xùn)多樣，務(wù)求實效

1、課堂案例培訓(xùn)模式。即從教學(xué)活動中獲得啟迪、尋求解決問題思路的方式。這種培訓(xùn)模式具有較強(qiáng)的針對性，效果較好。學(xué)校充分開發(fā)利用校內(nèi)外教學(xué)資源，結(jié)合“科學(xué)實驗觀摩月”和“教研周”活動，有目的地組織教師聽課評課。通過研討，引導(dǎo)教師運用新課改的理念，對課例進(jìn)行分析、借鑒，從中領(lǐng)悟一些新穎的教學(xué)方式，啟迪自己的課堂教學(xué)，取得了很好的培訓(xùn)效果。

2、自主學(xué)習(xí)模式。這種培訓(xùn)模式由教師進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，自我反思，找出自己在某一方面的不足，以彌補(bǔ)自身不足，提高自身能力的方式。現(xiàn)在我校教師根據(jù)共同制定的校本培訓(xùn)教材，共同探討，形成了一種勤學(xué)向上的好風(fēng)氣。

⑴抓以師德教育為主要內(nèi)容的教師培訓(xùn)。通過集中培訓(xùn)和教師個人平時自學(xué)相結(jié)合來提高教師的師德修養(yǎng)，切實把轉(zhuǎn)變教師的師德放到第一位，努力建設(shè)一支素質(zhì)高、師德優(yōu)、業(yè)務(wù)精的教師隊伍。

⑵抓以學(xué)科教學(xué)為主的教師培訓(xùn)。通過學(xué)習(xí)新課標(biāo)和均衡發(fā)張相關(guān)材料，引導(dǎo)教師把新課程理念、新課程理論運用課堂教學(xué)實際。

3、課題研究模式。課題來自教師的實踐，在研究中，教師不斷遇到新問題，需要不斷獲取新的理論指導(dǎo)，來解決自己的問題。而為了更好地推進(jìn)新教材的實施，我們強(qiáng)化課堂教學(xué)的研究。針對新教材改革中的疑難問題，我們不但校內(nèi)舉行了一系列的研討活動，還有目的地組織教師聽骨干教師的示范課。本學(xué)期，我們組織了7人次教師參加網(wǎng)絡(luò)教研展播活動；派出肖麗梅老師參加市級閱讀教學(xué)研討活動；派出王韶英老師參加市級科學(xué)課堂教學(xué)評選觀摩活動等；派出張家奮老師參加區(qū)小學(xué)英語教師教學(xué)技能大賽并獲得一等獎。在評課過程中，以教師的反思為主，著重對課程理念的把握、新教材的認(rèn)識和使用以及存在的困惑、疑慮進(jìn)行平等、民主的交流，共同探討在新的課程改革中，教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的最好途徑。在中心小學(xué)舉辦的青年教師評課比賽中，我校陳芬紅老師、陳雪香老師分別榮獲二等獎。

今后，我們將進(jìn)一步加強(qiáng)校本培訓(xùn)工作的力度，繼續(xù)以全面提高我校教師的整體素質(zhì)為核心，著眼于教師適應(yīng)現(xiàn)代教育的綜合素質(zhì)的提高，不斷開發(fā)校本培訓(xùn)內(nèi)容、創(chuàng)建校本培訓(xùn)的新形式，把校本培訓(xùn)真正落到實處，促教師的專業(yè)化發(fā)展。

教案教研培訓(xùn)總結(jié) 篇7

按照旗教育局的統(tǒng)一部署和要求，在我培訓(xùn)中心的詳細(xì)安排、精心組織以及南京專家的引領(lǐng)指導(dǎo)和全旗中小學(xué)班主任教師的積極參與配合下，為期兩天的全旗首屆中小學(xué)班主任培訓(xùn)于20xx年7月22日在政府一號會議室和民族中學(xué)多媒體教室圓滿落下帷幕，共有591人參加了本次的培訓(xùn)，此次培訓(xùn)以專家講座為主要形式，可以說是兢兢業(yè)業(yè)創(chuàng)氛圍，扎扎實實搞培訓(xùn)，踏踏實實求提高，真真切切謀發(fā)展。通過這次班主任培訓(xùn)，為我旗班主任培訓(xùn)工作指明了方向。

培訓(xùn)前期，我中心做了大量的準(zhǔn)備工作。召開會議，細(xì)化任務(wù)，合理分工，靠實責(zé)任，從培訓(xùn)內(nèi)容的確定到講座專家的安排，我們都立足實際，放眼發(fā)展；從方案的選擇到過程的實施，從座位的編排到課上紀(jì)律的維持我們都從小處著手，細(xì)處入手，這些精心的考慮為培訓(xùn)工作的秩序化開展提供了必要的保障。（如在一號會議室學(xué)習(xí)的人數(shù)達(dá)400人，我們在座位的安排除特殊情況請假外，盡管后排座位比較悶熱，但也決無中途退場的）。

7月21日早上，在政府一號會議室（主會場）舉行了開班儀式，王軍局長做了講話：要大家明確培訓(xùn)目的，抓住機(jī)會，善于學(xué)習(xí)，我中心的許校長在會上對本次培訓(xùn)的目的、形式、要求做了具體的安排，同時希望參訓(xùn)者主動配合，積極參與。開班儀式結(jié)束后開始我們的培訓(xùn)工作。在這兩天的培訓(xùn)中，我們共邀請了四位專家，從班主任的基本程序、班級精神文化建設(shè)、心理健康這三方面分兩個會場進(jìn)行巡回講座。其中黑龍江省寶泉嶺高級中學(xué)王升江主任的講座給班主任很大的震動，他的育人方法實踐起來將大有成效，南京的孫曉光老師不僅對班級精神文化建設(shè)的方法與大家進(jìn)行了交流，同時也講到了教師專業(yè)發(fā)展的成長過程，老師們深受啟發(fā)，在心理健康知識方面，我們這里可以說一片空白，因此老師們對南京楊靜平老師的有關(guān)心理健康的講座十分感興趣，楊老師的講座也確實讓大家耳目一新。通過這次學(xué)習(xí)，我們不但有機(jī)會感受到名師的風(fēng)采，而且每位班主任老師的育人能力得到了很大的提升。

當(dāng)然，一些教師也存在厭訓(xùn)的心理，學(xué)習(xí)的積極性不夠，主動性不強(qiáng)，其原因是多方面的'，我們除了在健全培訓(xùn)制度和加強(qiáng)過程管理做文章之外，也要從心理的角度去衡量。教師的陣地在課堂，學(xué)習(xí)的目的也同樣在課堂，可培訓(xùn)是一種長效行為，短期內(nèi)大的提高是不現(xiàn)實的，效益不是那樣的明顯，或許這也是原因之一。但不可否認(rèn)，好的培訓(xùn)一定能產(chǎn)生潛在性的效益。總之，只有從多層面加強(qiáng)對教師培訓(xùn)的研究，讓培訓(xùn)學(xué)習(xí)所得與教學(xué)實踐改觀基本對等起來，培訓(xùn)工作也就踏上了有效的步點。

教案教研培訓(xùn)總結(jié) 篇8

這學(xué)期，我們語文教研組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)期初制定的工作計劃，有序地進(jìn)行著。現(xiàn)總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)校本培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展

1、語文教研組及時學(xué)習(xí)市教研室發(fā)放和共享的語文資源，使新的課程理念深入人心。

2、開展好教研活動，利用教研活動的時間組織切實有效的學(xué)習(xí)討論活動，努力嘗試“讀識---讀議---讀練”模式教學(xué)。

3、重視校本培訓(xùn)活動。10、10在我校組織校際教研活動，在活動中，我校語文教師的各方面能力與水平都得到了提高，對單元整體教學(xué)有了充分的認(rèn)識，參加講課的四人都獲得了縣級優(yōu)質(zhì)課證書，三年級的作業(yè)、備課展評也取得了聯(lián)片教研第一的好成績。

二、積極開展各種教研活動，提高教師教學(xué)能力和教學(xué)水平

1、認(rèn)真積極地開展校內(nèi)聽課活動，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高。每次活動，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：組織聽課，評課、診斷、總結(jié)。其中對周春蓮、蔣英娜、林正華、牟紅梅老師的`校際教研示范課，教研組內(nèi)在相互聽課、研討中，大家集思廣益，發(fā)言積極，共同探討了我校在課堂改革方面的立足點，在10月x日的校際教研展示中受到好評。交流中，教師的教育科研能力也得到開發(fā)，從多方面對一堂好課有了更全面的認(rèn)識。接下來我們又在學(xué)校的統(tǒng)一組織下進(jìn)行了分組聽課活動，活動中老師們把這學(xué)期教研活動中學(xué)到的教學(xué)模式進(jìn)行了大膽的運用，掀起了向新的教學(xué)思路學(xué)習(xí)的高潮。聽課結(jié)束后，每位教師都進(jìn)行了總結(jié)，寫出了自己的聽課體會，然后在教研活動時進(jìn)行了交流。

2、認(rèn)真進(jìn)行集體備課。年級組老師通過共同研究，對每課的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)策略、教后作業(yè)和拓展有了共同的認(rèn)識，增強(qiáng)了課堂教學(xué)的實效性，單元整體教學(xué)正在逐步走進(jìn)每位教師的課堂。

3、本學(xué)期我組有徐彩紅、孫采言兩位老師參加了煙臺市優(yōu)質(zhì)課評選活動，組內(nèi)老師積極參與備課、試講的數(shù)次修改，提出了寶貴的意見，尤其是周春蓮、李海玲、蔣英娜、魯春琴等幾位老師每次試講都參加，為最終的教案設(shè)計出謀劃策。兩位執(zhí)教老師更是精益求精，除了教研活動時的四次試講，還利用晚上和周末兩人進(jìn)行空講，直到到了蓬萊，還堅持每晚至少空講兩三遍，一份耕耘一份收獲，最后取得了優(yōu)異的成績。

三、有計劃的進(jìn)行復(fù)習(xí)與檢測。我們教研組本著教學(xué)成績是教學(xué)工作的第一生

命線的原則，對學(xué)生的階段過關(guān)檢測始終不放松，尤其臨近期末，每位教師都制定了適合自己所教班級的復(fù)習(xí)計劃，并在教研時進(jìn)行交流，取長補(bǔ)短，達(dá)到共同進(jìn)步。

教案教研培訓(xùn)總結(jié) 篇9

從本學(xué)期開始，教學(xué)中心加大培訓(xùn)力度和強(qiáng)化培訓(xùn)管理，轉(zhuǎn)變教師學(xué)習(xí)觀念并不斷整合資源、精心組織，創(chuàng)新培訓(xùn)形式。綜合運用團(tuán)隊共創(chuàng)、拓展游戲、案例研討、角色演練、課堂互動、交流等形式進(jìn)行學(xué)習(xí)。建立學(xué)習(xí)分享交流的群全面開展各項培訓(xùn)工作。培訓(xùn)分為新教師培訓(xùn)、后勤保健培訓(xùn)、課程培訓(xùn)三大板塊。

一、新教師培訓(xùn)

假期結(jié)束后，XX又迎來一批朝氣蓬勃的老師，為XX的發(fā)展注入新鮮血液。為幫助新員工加入XX幼教大家庭盡快融入和適應(yīng)新環(huán)境，以飽滿的熱情和嫻熟的專業(yè)技能迅速的投入到工作中去，教學(xué)中心特組織新教師進(jìn)行崗前培訓(xùn)，內(nèi)容包括：“公司簡介與企業(yè)文化”、“教師師德和專業(yè)素養(yǎng)”、“幼兒園的一日活動”、“幼兒園家長工作策略”、“幼兒園區(qū)區(qū)角創(chuàng)設(shè)”等一系列課程，提升教師工作的理念和方法。并希望老師們能結(jié)合自身工作經(jīng)驗，不斷學(xué)習(xí)，開拓進(jìn)取，在XX幼教開啟夢想的新起點。

二、后勤保健培訓(xùn)

幼兒園后勤工作是幼兒園日常工作的重要組成部分，不僅關(guān)系到幼兒的發(fā)展，也是評價一所幼兒園的核心指標(biāo)。為使園所后勤工作更趨于規(guī)范化和科學(xué)化，本學(xué)期總部對各區(qū)域后勤人員進(jìn)行專項培訓(xùn)。課程包括“幼兒園安全及應(yīng)急預(yù)案管理”、“幼兒園后勤主任工作培訓(xùn)”、“幼兒園保健醫(yī)工作培訓(xùn)”、“幼兒園廚房人員工作培訓(xùn)”等。在后勤保健工作中，安全工作是重中之重，培訓(xùn)老師通過各種生動的實例進(jìn)行生動的講解，提升了老師們的安全意識，同時提升了老師們的工作能力和專業(yè)技能。

三、特色課程培訓(xùn)

01、布朗英語培訓(xùn)

成為一個好老師，除了要熱愛、尊重、理解幼兒，也要不斷的進(jìn)行自我提升，學(xué)習(xí)改變。XX小牛津幼兒園是國內(nèi)第一所具有中國特色的'國際雙語幼兒園，為秉承園所特色，促進(jìn)園所教師的的專業(yè)成長，提高教師的教學(xué)水平，本年度引進(jìn)了布朗英語課程。這個來自美國布朗大學(xué)專為亞洲兒童研發(fā)的英語多媒體學(xué)習(xí)方式，其寓教于樂、生動有趣風(fēng)格頗受孩子們喜愛，通過布朗公司的專業(yè)培訓(xùn)，了解各個模塊的內(nèi)容及操作方法。每日上課流程，及各模塊搭配使用，從易到難的遞進(jìn)教學(xué)。每周要使用到的模塊，和每周教學(xué)重點等。老師們已經(jīng)熟悉并可以操作布朗課件，了解了如何為孩子營造更好的學(xué)習(xí)英語的環(huán)境。

02、樂高課程培訓(xùn)

我們一直注重培養(yǎng)幼兒的動手能力、開發(fā)幼兒的思維能力。所以作為老師更應(yīng)該有良好的動手能力，教學(xué)中心特意安排樂高培訓(xùn)課程，老師們分組合作、團(tuán)隊分工、奇思妙想，一塊塊積木讓樂高玩樂空間越變越大。只有老師熟練玩轉(zhuǎn)樂高拼搭，才能夠更好的引導(dǎo)孩子，讓孩子們充分發(fā)揮他們的想象力、創(chuàng)造力。

03、南師大主題課程提升培訓(xùn)和特色課程培訓(xùn)

為推進(jìn)幼兒園主題課程教學(xué)水平的提升，針對上學(xué)期教學(xué)過程中需要解決的問題和困惑，本學(xué)期各區(qū)域進(jìn)行了南師大主題課程專項培訓(xùn)，在課程安排的合理性、時效性上，結(jié)合園所實際情況，開展有效的探索和討論。

同時，本學(xué)期教研部也對前期研發(fā)的創(chuàng)意美術(shù)課程、環(huán)保科學(xué)課程和幼小銜接課程的使用說明，為各園老師進(jìn)行了詳細(xì)的介紹。

通過一系列的專業(yè)培訓(xùn)和指導(dǎo)，切實提高全體老師師德修養(yǎng)，提升教育教學(xué)理念，切實轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，提高課堂教學(xué)行為的有效性，創(chuàng)新課堂教學(xué)組織方式和教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)能力，突顯個性特長，并適應(yīng)現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合，積極探討教師專業(yè)發(fā)展的理論與實際問題，進(jìn)一步建立教師崗位培訓(xùn)機(jī)制，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，提升了XX幼教的全體老師的專業(yè)水平。

教案教研培訓(xùn)總結(jié) 篇10

1、召開全市體育教研組長會議，布置本學(xué)期教研培訓(xùn)工作，重點學(xué)習(xí)貫徹全國學(xué)校體育工作會議精神和陳至立委員的重要講話，認(rèn)清形勢，明確使命，把學(xué)生健康放在第一位上來抓，負(fù)起體育教師的任務(wù)和責(zé)任。學(xué)生體質(zhì)下降，陽光體育活動的提出雖然沒有說體育教師有責(zé)任，實事求是的說，我們在客觀上是有責(zé)任的，有的人上課無質(zhì)量對付上，混日子。

2、對農(nóng)村二三中的教學(xué)評估，雖然是走馬觀花式的，但是也能反映出體育學(xué)科的一窮二白，領(lǐng)導(dǎo)對體育的認(rèn)識程度，教師的隊伍現(xiàn)狀和教學(xué)器材場地與一中差距很大，要想把工作上一個臺階體育教師還需要付出一定的辛勞才能有所突破。

3、組織開展哈市組織的全國十城市、東三省、四城市的選拔課以及阿城初中課改推進(jìn)觀摩課活動。

本次活動我總共推出九節(jié)課參加選拔，目的是鍛煉隊伍提高教師的個人能力和專業(yè)水平，深刻理解體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)涵，把握體育學(xué)科課改以來的發(fā)展趨勢和動向，九節(jié)課都有很大的進(jìn)步與提高，教師都努力學(xué)習(xí)精心設(shè)計根據(jù)學(xué)段的不同，教法安排上教學(xué)內(nèi)容的選擇上有所不同，突出教與學(xué)、賽與練，把學(xué)生的健康放在首位。在此基礎(chǔ)上我們拿出四節(jié)課，城區(qū)二節(jié)，農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)二節(jié)進(jìn)行觀摩引領(lǐng)，使體育教學(xué)在改革大潮沖擊下，沿著健康的軌道前進(jìn)，四節(jié)課有武術(shù)、有搏擊操、有山羊和跳箱分腿騰越，課上真實有效，生動活潑既有一定的技術(shù)的含量，又有一定的量度和負(fù)荷。特別是亞溝中學(xué)王烈廷的課深受學(xué)生的好評，嚴(yán)密的組織教學(xué)，高超的教學(xué)技藝，靈活多樣的教學(xué)方法，激勵性教學(xué)評價給學(xué)生以激情自信，體驗到體育運動的快樂，課后的調(diào)查反饋，了解學(xué)生真實感受，然后有針對性的選擇學(xué)生喜歡的教材和教法，師生平等交流互動這樣的體育課學(xué)生能不喜歡嗎？這樣的教師學(xué)生能不歡迎嗎？一個人的成長是通過努力來實現(xiàn)的。王烈廷課改以來寫了幾萬字的心得體會和案例分析，調(diào)整問卷，評語在中國學(xué)校體育上連續(xù)投稿，發(fā)表自己的觀點和文章所以在理論和實踐上都有長足的發(fā)展，希望大家像他學(xué)習(xí)。同時也感謝王老師對阿城學(xué)校體育所做的貢獻(xiàn)！沒有名師就沒有名校，沒有名師阿城在哈市就沒有位置可言！

4、參加哈市的各項評選，為體育教師搭建成長的平臺

本學(xué)期上報哈市三地評選9節(jié)，錄象課10節(jié)，15篇教學(xué)設(shè)計，二篇論文，上報省錄象課10節(jié)教學(xué)設(shè)計15篇只能以能獲及這樣多的機(jī)會也是阿城同省市教研部門多年來相處的'關(guān)系和感情，也是對阿城的惠顧。以后阿城不是新秀以上的教師就沒有機(jī)會獲得公開課證書？所以各學(xué)校主要努力進(jìn)取爭優(yōu)創(chuàng)先為自己的利益而奮斗！

5、參加高中教學(xué)大講賽的聽評課

本次高中教研室組織的高中大獎賽按方案要求6所高中13名教師參賽，一等獎5名，突破了比列要求也是對體育學(xué)科的照顧，總的來說各高中比較重視，課的質(zhì)量參次不齊，一中整體水平提高特別是在選項教學(xué)上，在教師創(chuàng)造性的教有突破，課的技術(shù)含量較高，簡單的說高中的課像體育課的樣子了。一節(jié)課教育性，健身性，娛樂性必須體現(xiàn)出來，希望我們的平時課要和參賽課靠近一些，你的努力就是你的成功，那種急功近利，投機(jī)取巧的做法不要做。

6、組織部分學(xué)校的校長和體育組長到哈市五中觀摩特色活動，哈五中的籃球從普通學(xué)生的課程活動設(shè)置到特長生都有本校的特色安排，共同課，訓(xùn)練課，大課間活動都緊緊圍繞籃球為主（不是唯一）全校師生的那種高昂的士氣團(tuán)結(jié)向上的精神，高超的技藝展示，讓我們受益不淺，但是也有借學(xué)習(xí)之機(jī)溜走的，要求大家在參加上級活動不準(zhǔn)這樣無論是誰我都要找校長。

7、參加電教部組織的“育龍杯教學(xué)設(shè)計”評選

這種活動體育參與的人數(shù)不多，高中就一人參與，初中11人多數(shù)人都是對付的，舊的教案格式，舊的教學(xué)目標(biāo)，教法空泛很隨意。交界楊玉春的設(shè)計很認(rèn)真有創(chuàng)意，大家可以到論壇里看。做事不認(rèn)真，還想獲大獎簡直是笑話，要求大家做任何事情都要求精益求精，自己滿意別人才能滿意，今天的進(jìn)修教學(xué)大賽必須是育龍杯教學(xué)設(shè)計的一等獎才有資格，這也是教訓(xùn)。

8、參加省里高中新課改學(xué)科培訓(xùn)活動

本學(xué)期省里組織高中新課改的學(xué)科培訓(xùn)各高中都派教師參加培訓(xùn)為時一周32度的高溫也夠考驗人的，在這里要特別表揚職教中心三位教師自始至終的堅持到完學(xué)習(xí)筆記認(rèn)真記錄，認(rèn)真聽講，深刻領(lǐng)會，我們太需要這種學(xué)習(xí)精神了，很多人在這方面太欠缺，心浮氣躁坐不住學(xué)不進(jìn)，記不了，當(dāng)聽長，這種作風(fēng)要改。高中教師是中小學(xué)的寶塔尖為人所仰慕，不能徒有其名，要加強(qiáng)學(xué)習(xí)成為名師和骨干，關(guān)于高中課改還要單獨認(rèn)真召開組長會進(jìn)行研究要迎頭而上抓住機(jī)遇把高中的體育課教學(xué)搞上去。

教案教研培訓(xùn)總結(jié) 篇11

20xx年4月25日至20xx年4月28日，我在福建省教育學(xué)院接受了為期4天的教研組長培訓(xùn)。通過學(xué)習(xí)使我對教研組工作有了新的認(rèn)識，在培訓(xùn)中學(xué)到了許多新的知識、新的技能以及新的教育教學(xué)理念，而且更重要的是讓我開闊了眼界，增強(qiáng)了教研意識，對以后的教研組工作的開展和教學(xué)工作會有很大的幫助，現(xiàn)將此次培訓(xùn)總結(jié)如下：

在培訓(xùn)中，省教育學(xué)院學(xué)院安排了豐富的專題講座和學(xué)科案例分享，內(nèi)容科學(xué)充實，他們精辟的專業(yè)理論知識，給我以深刻的啟示，讓我受益匪淺。林藩老師的報告如：教研組建設(shè)的目的意義，教研組做什么？教研組怎么建設(shè)？林詩老師的講座：教研組建設(shè)與教學(xué)質(zhì)量的提高，讓我們深思。

教研組是搭建平臺，發(fā)展教師。創(chuàng)意一切出彩機(jī)會；建一批合作教研基地；做一批教改項目；研一批校本課題；促一批教學(xué)、教研及指導(dǎo)成果涌現(xiàn)。

在學(xué)習(xí)中、交流中，以培訓(xùn)為平臺，以工作為紐帶，以責(zé)任為動力，讓我們增加一份責(zé)任和思考：教研組建設(shè)與教學(xué)質(zhì)量的提高。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是立校之本，是家長和社會普遍關(guān)注的.問題。教研組工作開展的如何，將直接影響本組全體教師的思想、業(yè)務(wù)素質(zhì)和本學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。教研組建設(shè)的目的：建設(shè)學(xué)習(xí)共同體，建設(shè)和諧的學(xué)科團(tuán)隊，建設(shè)學(xué)科教研文化，提升教師教研能力與水平，促進(jìn)

教師教學(xué)質(zhì)量的提高。凝聚智慧，解決教育教學(xué)難題，推進(jìn)教學(xué)改革與實驗，提升學(xué)科教育教學(xué)的競爭力。教研組工作的核心，是教研，研學(xué)科理論，研課堂教學(xué)，研教材，研資源，研技能，研課題，研教學(xué)評價，研效益。

作為學(xué)員，作為農(nóng)村一所中學(xué)的理化生教研組長，我深感責(zé)任重大，回去后，我一定把自己在這兒學(xué)到的、想到的和同事們一起分享，一起提高，抓好常規(guī)教學(xué)，組織好學(xué)科的教學(xué)研究，及時總結(jié)本組教師的教學(xué)經(jīng)驗，改進(jìn)教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量，要有“課改、課題、教研三位一體”的研究意識，共同提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

培訓(xùn)期間各位專家為我們講課，將最寶貴的工作經(jīng)驗毫無保留地傳授給我們，他們是那樣的認(rèn)真負(fù)責(zé)，這是我學(xué)習(xí)榜樣和工作努力的方向。

教案教研培訓(xùn)總結(jié) 篇12

“加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，提高教師的師德和業(yè)務(wù)水平” 是提高教師教育教學(xué)能力的一條重要途徑，更是影響教育質(zhì)量的關(guān)鍵因素。為認(rèn)真貫徹落實上級教師培訓(xùn)的工作計劃，本學(xué)期我校成立了教研室，由專人負(fù)責(zé)校本研訓(xùn)這塊工作。

一、開展網(wǎng)絡(luò)教研培訓(xùn)。

本學(xué)期，我校在HERSP平臺建立了博客，鼓勵教師上網(wǎng)學(xué)習(xí)交流，上學(xué)校及省市教研機(jī)構(gòu)的博客平臺瀏覽、發(fā)表文章、評論及參與在線研討、搜索和下載網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源。

希望教師們借助HERSP平臺，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)助教、助管助學(xué)的功能，給學(xué)校注入新的活力，推動各方面工作積極開展。

二、開展觀課、議課活動。

為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益，我校教研組堅持開展觀課、議課活動。教師在交流中互相啟發(fā)，在活動中互相分享，在議課的過程中，每位教師都很認(rèn)真地對每節(jié)課的優(yōu)點和不足提出自己的看法，分析授課教師在各個環(huán)節(jié)中的表現(xiàn)，從而發(fā)現(xiàn)每個教師的亮點，取長補(bǔ)短，在對比中大大地提高了教師的專業(yè)知識與教學(xué)水平。使教師們在評課過程中共同提升，發(fā)展專業(yè)素質(zhì)。這樣的活動有效地促進(jìn)教師之間的優(yōu)勢互補(bǔ)、互動合作、共同提高。

三、組織參加“同課異構(gòu)”活動和調(diào)研工作，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。

為了給城鄉(xiāng)教師搭建共同探索課改新理念的平臺，在互幫互學(xué)、相互借鑒中受到啟發(fā)，得到提高，我校積極參與了省教育培訓(xùn)院中心組組織的“送教下鄉(xiāng)” 和縣教育局組織的區(qū)域性合作教學(xué)交流的“同課異構(gòu)”活動及各類各級教學(xué)觀摩活動課，課改示范課等。

4月9日，在我校開展區(qū)域性合作教學(xué)交流的“同課異構(gòu)”教研活動，縣中學(xué)教研室彭立全主任、陳達(dá)強(qiáng)副主任、美術(shù)教研員葉運昌、張忠旺老師和大嶺學(xué)校及榮邦中心校的領(lǐng)導(dǎo)老師等共幾十名教師參加了這次教研活動。 活動中，我校黃亞平老師和榮邦中心校的符錫愷老師分別用自己的方法上了一節(jié)八年級物理的《能源家族》兩節(jié)公開課。課后兩位教師對這兩節(jié)課的備課情況及教學(xué)思路、教材處理等方面向大家作了解說。接著，與會的縣教研室領(lǐng)導(dǎo)與聽課教師們?yōu)檫@兩位教師的課作點評。本次活動，為鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師提供一個展示自我的舞臺，加強(qiáng)農(nóng)場與地方學(xué)校教師之間的學(xué)習(xí)與交流。

5月28日，縣小學(xué)教研室孫志定主任（兼小學(xué)數(shù)學(xué)教研員）、小學(xué)語文教研員符小蘭、音樂教研員符秀珍、體育教研員張心明對我校小學(xué)部語文、數(shù)學(xué)、音樂、體育科目進(jìn)行調(diào)研工作及對我校和榮邦中心校進(jìn)行教研工作的指導(dǎo)。在會中，孫志定主任對我校教師的工作態(tài)度表示了肯定，同時針對授課教師的亮點和不足做了分析，同時向我校教研室提出了幾點寶貴的建議。此次活動搭建了城鄉(xiāng)教育聯(lián)系的橋梁，拉近了城鄉(xiāng)教師之間的距離，給我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)老師送來教育新知識、新方法和新理念，切實促進(jìn)了教師專業(yè)發(fā)展。

四、創(chuàng)造更多機(jī)會，讓教師外出聽課和學(xué)習(xí)。

現(xiàn)在，學(xué)校在資金有寬裕的情況下，先后派出語文、數(shù)學(xué)、音樂、政治、物理、化學(xué)、生物等學(xué)科教師參加各級部門組織的新課程培訓(xùn)和新課程觀摩活動。本學(xué)期外出學(xué)習(xí)的達(dá)70人次以上。

五、做好學(xué)分登記的工作

收集09年的學(xué)分材料工作，在一開學(xué)就陸陸續(xù)續(xù)開展，集中在一月份的'時候進(jìn)行登記。在檢查的過程中，大部分教師能將材料備齊上交，爭取達(dá)到滿學(xué)分和滿學(xué)時。

六、取得的成績

經(jīng)過全體老師的共同努力，我校本學(xué)期在教研和教學(xué)方面取得的成績有：

盧靜梅老師授課的《回聲》在 “白沙縣小學(xué)課堂有效課堂教學(xué)選展” 活動中被評為三等獎。

龍靚晶老師在省舉行的初中新課程教師遠(yuǎn)程研修中被評為“明星學(xué)員”。

總之，我校的校本培訓(xùn)及教研工作仍需廣大教師的積極參與和齊心協(xié)力配合，愿在新的學(xué)年里，我們將繼續(xù)努力，找準(zhǔn)差距，克服困難，使校本培訓(xùn)工作更上一個新的臺階。

教案教研培訓(xùn)總結(jié) 篇13

較長時間的培訓(xùn)完結(jié)了，可是每當(dāng)靜下心來，獨自思索的時候，感覺存有太多的事情還沒搞、存有太多的工作還沒搞好、存有太多的業(yè)務(wù)能力急需提升。和許多青年教師一樣，我就是懷著對教師這一職業(yè)的愛好及期待，踏上了教師的工作崗位。時間離別，轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)搞了四年的教師。四年，對于一位教師的蛻變而言就是個有些苦惱的數(shù)字。之所以這樣說道，是因為當(dāng)工作發(fā)生問題，我已經(jīng)再也不能拎“剛畢業(yè)，經(jīng)驗不足”做為借口，可是同時，我又深深地深感，自己曉得的，懂的，還太太少，距“搞一名不好老師”的目標(biāo)，還太遠(yuǎn)。在我為此所苦之際，學(xué)校為協(xié)助青年教師蛻變提供更多了不好機(jī)會。我老朋友在青年教師培訓(xùn)班，聽見了源自xx杰出教育專家、骨干教師的講座，著實而令我受益匪淺。現(xiàn)將自己的心得體會寫下出與大家互動。

因為是所有學(xué)科的老師在一起培訓(xùn)，各個學(xué)科之間難免有這樣那樣的差異，所以各位老師在給我們講課時，都有意識地多講一些各學(xué)科可以通用的知識。比如xx市清華實驗中學(xué)校長張xx的《生命化課程建構(gòu)，教師專業(yè)發(fā)展》、xx師范大學(xué)教育學(xué)部主任唐xx的《教師陽光心態(tài)的養(yǎng)成》、xx附中骨干教師耿xx的《做有管理智慧的教師》、xx省外國語學(xué)校校長黃寶國的《中小學(xué)名師成長規(guī)律研究》。每一位專家的講座，都有許多值得我們深思，值得我們學(xué)習(xí)的東西。

xx市清華實驗中學(xué)校長張xx的《生命化課程建構(gòu)，教師專業(yè)發(fā)展》使我明白了教育的本質(zhì)就是什么。原來教育的本質(zhì)就是人的發(fā)展，也就是學(xué)生的發(fā)展。而要想要推動學(xué)生發(fā)展，就要實行有效率的教育。而一切有效率的教育必須就是刺痛學(xué)生心靈的教育。但怎樣才能給與學(xué)生有效率的`教育，又建議教師具備一定的專業(yè)水平。教師的專業(yè)水平不僅包含學(xué)科專業(yè)科學(xué)知識、教育專業(yè)知識，還包括教師的師德。張校長說我們必須搞四存有不好教師。那么什么就是四存有不好教師呢？

第一，搞好教師，必須存有理想信念；

第二，搞好教師，必須存有道德情操；

第三，搞好教師，必須存有堅實學(xué)識；

第四，搞好教師，必須存有仁愛之心。

做為青年教師的我，怎能不希望搞一名四存有教師呢？所以，從現(xiàn)在打開去往四存有教師的旅程，四存有教師，i’mcoming！

要撒播陽光到別人心中，首先自己心中得有陽光——羅曼.羅蘭。這句話是xx師范大學(xué)教育學(xué)部主任唐xx在她的《教師陽光心態(tài)的養(yǎng)成》講座中提到的。我想，我們每個教師的師德就如同這里的“陽光”。俗話說，親其師，則信其道；信其道，則循其步。所以說教師是旗幟，學(xué)生如影隨形般地追隨；教師是路標(biāo)，學(xué)生毫不遲疑地順著標(biāo)記前行。師德無價。學(xué)子對恩師的追隨，如同云翔而影從。

再沒什么比師魂的陽光更存有無窮的魅力的了。再沒什么比師行的榜樣更存有極其的功能的了。唐教授還提及一句話，‘快樂學(xué)生就像是快樂自己的孩子，快樂學(xué)校就像是快樂自己的家’。我必須把這句話時刻放到自己的心里，用它去時刻告誡自己，使它去并使自己顯得更美麗。因為我深信精神上的妝就是世界上最一流的妝。

看，站在那邊進(jìn)行《做有管理智慧的教師》講座的年輕貌美的女子就是xx附中骨干教師耿xx。大家都親切地叫她‘苗苗老師’。當(dāng)她走進(jìn)報告廳的那一剎那，大家都不約而同地說‘這老師好年輕哇！’。心里都想著這么年輕就已經(jīng)成為xx省語文學(xué)科骨干教師，這么年輕就已經(jīng)成為xx省科研名師，這么年輕就已經(jīng)成為國培一線專家。所以大家都全神貫注的聽xx的講座，希望從她的講座中可以得知成為名師的捷徑。終于我聽到了答案，只有兩個字‘堅持’。xx老師堅持每天寫教學(xué)反思，堅持每天寫教育日記，堅持每天看書，堅持……就是這樣，日復(fù)一日，年復(fù)一年，她走到了現(xiàn)在。才三十出頭的她已經(jīng)有了自己的教育論文，已經(jīng)有了自己出的刊物，已經(jīng)有了自己出的書籍，已經(jīng)有了自己獨特的教育理念……其實，成功就在你身邊，不是有這樣一句話嗎‘成功與失敗僅一步之遙’。所以，我相信只要你能堅持，那么今天你的時間花在哪里，明天你的成就就在哪里！

風(fēng)趣風(fēng)趣的xx省外國語學(xué)校校長黃xx的《中小學(xué)名師蛻變規(guī)律研究》講座深深的迎合了我們每個人。他說我們必須淪為名師必須具有三個條件。第一，東站在校長的角度想要；第二，東站在家長的角度說道；第三，東站在學(xué)生的角度搞。他還詳述了中小學(xué)名師的基本特征：第一必須以人為本。俗話說，‘沒快樂就沒教育’。第二必須師德為重。我們必須充份的認(rèn)同孩子。第三必須以能力為先。第四，必須終身自學(xué)。因為教者首先必須必須淪為學(xué)者。必須淪為名師還要介紹名師蛻變的基本規(guī)律，徐校長說道，‘必須淪為名師必經(jīng)五條路’。

1、觀察之路，要成為名師首先要了解自己的優(yōu)缺點，然后揚長避短。

2、自學(xué)之路，只有學(xué)一輩子，就可以跟一輩子。

3、求實之路，名師要真是、務(wù)實、樸實。

4、科研之路，自學(xué)的價值是思索，名師必須勤于思考。

5、創(chuàng)新之路。除此之外，黃校長讓我明白了基礎(chǔ)教育究竟什么最重要。第一，興趣比分?jǐn)?shù)更重要；第二，方法比名次更重要；第三，習(xí)慣比答案重要；第四，過程比結(jié)果重要；第五，身心健康比什么都重要。黃校長最后說了一句話，‘愛我所愛，愛我所選’。是啊，既然自己選擇了教師這偉大的職業(yè)，就要努力去做一名名師，努力去擔(dān)負(fù)起教書育人的神圣使命。

通過這次培訓(xùn)，我感慨很深，受益匪淺，自己感覺就像是和所有的老師融合在一起，飛翔在科學(xué)知識海洋中，陶醉不已，流連忘返。不僅并使我對自己的職業(yè)存有了全新的重新認(rèn)識，而且對我今后的教學(xué)工作明確提出了許多教學(xué)方法和策略。最重要的就是本次培訓(xùn)使我對未來的工作平添了許多信心。為此，我代表所有的通遼教師衷心地感這次培訓(xùn)我們的“專家、教授、名師”，也期望以后相似的培訓(xùn)可以延續(xù)下去。更期望我市的教育大業(yè)在市委、市政府的提示下，日新月異，與時俱進(jìn)，小擺光彩！

教學(xué)質(zhì)量的提高，關(guān)鍵是教師。只有教師的水平提高了，課上的生動了，才能真正的吸引住學(xué)生眼球，才能真正落實素質(zhì)教育。因此我要求自己不僅要教好，更要做好自我學(xué)習(xí)，積極參加專業(yè)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，努力提升自身的理論和教研水平。

我充份體驗至了網(wǎng)絡(luò)交互式教學(xué)與交流的方便快捷，比如說玩游戲觀賞優(yōu)質(zhì)課，鉆研杰出著作與論文，積極主動與同事交流探討，在線回答、刊登評論。通過這一系列的專業(yè)化自學(xué)，我感覺受益匪淺，可以說道就是一次心靈蛻變的歷煉。期間，為自己電池，稀釋嶄新科學(xué)知識、嶄新觀點，代萊教學(xué)方式。為了能夠把所學(xué)的科學(xué)知識轉(zhuǎn)變?yōu)檎n堂教學(xué)，我積極主動出席鎮(zhèn)級、區(qū)級一系列公開課，理論指導(dǎo)課堂教學(xué)，從中我獲得了研修中贏得了不少鼓舞。另外，我還積極主動思考課堂教學(xué)，積極主動撰寫論文和案例。時代在不斷的變化發(fā)展，我應(yīng)當(dāng)加快步伐，追隨時代的腳步，使自己的教學(xué)成績更上一層樓。以上就是我重新加入研修以來見解體會的總結(jié)，期望在未來的日子里，能夠在研修茶座的指點下，取長補(bǔ)短，更新教學(xué)理念，積累教學(xué)經(jīng)驗，謀求在科學(xué)教學(xué)領(lǐng)域可以存有更長足進(jìn)步的進(jìn)步。

教案教研培訓(xùn)總結(jié) 篇14

記得有人說過：“讀一本好書猶如與一位智者交談。”那么一次富有意義的培訓(xùn)更是一場智慧上的盛宴。作為一名年輕的教研組長，雖然滿懷一腔教育熱情，然而當(dāng)面臨如何開展校本教研等實際的問題時，我深深體會到“紙上得來終覺淺，覺知此事須躬行”。

30xx年3月12到13日，我有幸參加了市中區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)教研組長培訓(xùn)，受益匪淺。培訓(xùn)內(nèi)容豐富多彩，有專題講座、課堂教學(xué)觀摩、實踐操作和教研組經(jīng)驗交流；培訓(xùn)形式也別具一格，由教研組長自己備課、分片區(qū)說課、再全體評課、觀看教學(xué)、最后又評課說課，這本身就是一次教研的再現(xiàn)，正如夜空中明亮的燈塔航標(biāo)之于一艘茫茫海域中行駛的航船，親切溫暖并且極具指導(dǎo)意義。

培訓(xùn)中又一次聽到李雪梅主任的講座，曾經(jīng)聽過她的《把數(shù)學(xué)的“根”留住》等多次講座 ，每一次都令人熱血沸騰，情緒激昂，這一次，給我們帶來的《立足校本教研 促進(jìn)教師專業(yè)成長》講座，從我理解的校本教研，目前校本教研的現(xiàn)狀，合格的教研組長是啥樣幾個方面給我們講解了作為一個教研組長應(yīng)該具備的基本素質(zhì)。對目前校本教研工作的現(xiàn)狀的分析可為一針見血，明察秋毫。合格的教研組長是啥樣給我們展現(xiàn)了一個教研組長的本色：品行優(yōu)良的標(biāo)兵；業(yè)務(wù)精湛的專家；終身學(xué)習(xí)的楷模；敢于思考的先鋒；研究反思的能手；共享合作的贏家；活動策劃的主角；不斷超越的勇士。猶如諄諄的教誨，時刻回響在我的耳旁，促進(jìn)我反思，自省。徐家扁小學(xué)實行校本教研目標(biāo)管理，引領(lǐng)教師專業(yè)成長的經(jīng)驗給了我很大的啟發(fā)，作為一個學(xué)校，不管是城市還是農(nóng)村的學(xué)校，都應(yīng)該加強(qiáng)制度管理，把各項工作落實，做細(xì)，做好，教研組工作也是一樣，離不開制度的建立健全，作為教師也應(yīng)該主動參與到各種學(xué)習(xí)工作中去，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，勤于學(xué)習(xí)，努力實現(xiàn)自身的專業(yè)成長，向李鎮(zhèn)西校長一樣，每天每天上好課；讀好書；思考一個教育問題；寫一篇教育隨筆或反思日記。徐小的成功經(jīng)驗為我們樹立了榜樣，值得我們?nèi)ニ伎迹W(xué)習(xí)。當(dāng)前數(shù)學(xué)教學(xué)的主題：課堂教學(xué)的有效性和數(shù)學(xué)思想方法的滲透更是要求我們每一個教師去深思，去探索。

短短兩天緊張與充實相伴，收獲與幸福相隨。此次培訓(xùn)將不時鞭策我，指導(dǎo)今后的工作和學(xué)習(xí)。伏案反思，我將盡快消化吸收本次培訓(xùn)成果，內(nèi)化提高自身素養(yǎng)，以培訓(xùn)為契機(jī)，從實處著手，具體從以下幾個方面改善今后的教學(xué)教研工作。

1、端正認(rèn)識，正確定位，明確責(zé)任。

作為教研組長，我要認(rèn)真履行自己的職責(zé)，上讓領(lǐng)導(dǎo)放心，下對學(xué)生負(fù)責(zé)。作為一名教研組長，我時刻牢記領(lǐng)導(dǎo)的信任與囑托，時刻把教研組作為我生命中的一部分，發(fā)揮我最大的'潛能，力求讓我?guī)ьI(lǐng)的教研團(tuán)隊擁有最強(qiáng)的凝聚力，以它獨特的魅力感染影響著它的每一個成員，總是以最飽滿的工作熱情投入到它的懷抱，創(chuàng)出更多的精彩與輝煌。

2、立足實際、強(qiáng)化校本教研、以研促教。

作為農(nóng)村學(xué)校，硬件一時我們無法改變，但是立足我校實際，提升教研軟環(huán)境我們要大有作為。一是多學(xué)習(xí)，走出去向先進(jìn)學(xué)習(xí)；坐下來內(nèi)部觀摩。二是健全教研制度，人人上一節(jié)校級公開課。三是加強(qiáng)校本教研，把集體備課活動落到實處。四是注意資料搜集積累，并做到資源共享。用以上形式力促我校教研上臺階，教學(xué)上檔次。

4、加強(qiáng)學(xué)習(xí)、提升專業(yè)、學(xué)研結(jié)合。

從自身做起，養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，要把學(xué)習(xí)變成一種自覺的內(nèi)在需求，一種生存的習(xí)慣，通過不斷的學(xué)習(xí)來充實自己，從而學(xué)以致用。立足每天，扎實工作，努力使自己的每一節(jié)課都做到樸實、平實、扎實。勤于反思，善于總結(jié)，我手寫我心，實現(xiàn)自己專業(yè)的發(fā)展。

以上就是我的一點膚淺體會，希望各位領(lǐng)導(dǎo)老師們給與指正。

教案教研培訓(xùn)總結(jié) 篇15

本學(xué)期的語言教研工作又拉下了帷幕，在這一學(xué)期里，我們語言教研組在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)愛支持下，在成員們的一致努力下，各方面取得了一定的進(jìn)步，開展了一些實在的、有效的教研活動，現(xiàn)總結(jié)如下：

1、根據(jù)園務(wù)精神，結(jié)合教研現(xiàn)況，制定教研計劃。

在教研計劃的制定過程中，我們經(jīng)過反復(fù)推敲討論，幾次修改，最后根據(jù)園務(wù)精神，結(jié)合我們的教研情況，及幼兒語言方面的薄弱環(huán)節(jié)，制定了目標(biāo)明確的教研計劃。

2、經(jīng)驗交流。

在經(jīng)驗交流會上，大家虛心總結(jié)了班級中存在的語言發(fā)展問題，并就如何解決這些問題，展開了針對性的討論，寫心得體會。通過這種形式，使大家對自己班級的語言發(fā)展情況有了深入的了解，教學(xué)中思路更清晰了。

3、區(qū)域材料介紹。

為了更好地開展各班的語言區(qū)活動，給幼兒提供操作性較強(qiáng)的材料，我們展開了區(qū)域材料交流介紹活動。在交流介紹中，大家互相學(xué)習(xí)，提出參考性意見，取之所長，補(bǔ)之所短，收獲頗大。但要指出的是，此類活動因為具體原因，并沒有堅持下去，由此也給了我們一個較好的提醒。

4、觀看優(yōu)秀故事教學(xué)，討論評析。

當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)，在實際教學(xué)中，故事教學(xué)陷入固定模式，大家均感困惑無措時，我們立刻展開了討論分析。大家紛紛發(fā)表意見，對故事教學(xué)中的提問、形式提出經(jīng)驗性及嘗試性的意見，氣氛熱烈，并觀看優(yōu)秀教學(xué)錄象進(jìn)行學(xué)習(xí)。這次的學(xué)習(xí)，使大家進(jìn)一步認(rèn)識到了教學(xué)中存在的問題，在故事教學(xué)上邁開了探討的一步。

5、組織教學(xué)觀摩活動。

為了把學(xué)習(xí)與討論落實到實際教學(xué)中，我們教研組還組織了教學(xué)觀摩活動。大家認(rèn)真摘記，善意點評，共同學(xué)習(xí)提高。

本學(xué)期我們語言教研組的亮度突出在兩點：

1、教研成員團(tuán)結(jié)一心，互相幫助。

由于擔(dān)任教研組長的'我，托班工作的客觀需要，在開學(xué)初的教研會上不能如期進(jìn)行組織，我把安排的內(nèi)容交給嚴(yán)亞萍、桑亞萍老師負(fù)責(zé)，在她們的認(rèn)真組織下，在其他老師們的共同配合下，我們的教研活動如期正常開展。

2、學(xué)習(xí)氣氛濃厚，討論積極。

在每次的教研學(xué)習(xí)中，大家總是積極參與討論，結(jié)合自身經(jīng)驗，提出自己看法，尤其是胡央波、桑亞萍、苗珊等新老師，虛心向老教師學(xué)習(xí)，敢于提出困惑，氣氛熱烈和諧。

本著認(rèn)真的態(tài)度，我們的教研活動已逐漸地步入了正式開展的過程，也取得了小小的進(jìn)步。但也由于許多的客觀因素，有部分的教研活動未如期開展，同時我們的教研活動從根本來講，還不夠深入，較多的停留在表面，希望在以后的教研活動中能進(jìn)一步的深入，使我們的教研質(zhì)量有所提高。