2025線上美育活動總結(集錦11篇)。

總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結和概括的一種書面材料，它可以幫助我們有尋找學習和工作中的規(guī)律，讓我們好好寫一份總結吧。如何把總結做到重點突出呢？下面是小編為大家收集的小學美術線上教學總結（通用11篇），歡迎大家分享。

線上美育活動總結 篇1

停課不停學”之下的在線教育以及今后的教育，不應走固化老套的道路，而是應走開放共享、互相鼓勵促進的發(fā)展道路。在過去單一強調分數(shù)的應試教育制度下的學生，存在著相當?shù)?一部分缺乏足夠的思考和創(chuàng)新能力。新時代，特別是在新形勢下，5G技術的應用，網絡技術發(fā)展的日新月異，更需要創(chuàng)新人才。這就需要我們的教育改變，記得過去高中地理老師告訴我們，只有重視人性才是成功的`教育。如今的在線教育，更是要把人性關懷深入教學的每一個環(huán)節(jié)之中。什么是成功的教育，就是不為逐利、擁有人性關懷、能啟發(fā)學生思考鼓勵創(chuàng)新的教育。如果只單一強調分數(shù)、以硬性指標捆綁各種評優(yōu)資格，那么這樣的教育難以有靈魂。威逼利誘只會適得其反，循循善誘才能讓學生有創(chuàng)新能力發(fā)揮的廣闊天地。

為此，對于“停課不停學”之下的在線教育，我對教師教學方面的工作提出以下建議：

一、做好輿論引導工作，完善學生評價系統(tǒng)。

現(xiàn)在到了疫情關鍵的吃緊時期，應及時給學生予以心理疏導、輿論引導。相信在黨中央、全國人民的努力下，一定能戰(zhàn)勝疫情這道難關。教師應避免讓打卡、簽到流于形式，克服形式主義、官僚主義弊病，不斷完善學生評價系統(tǒng)。利用現(xiàn)代信息技術，多元化對學生當前學業(yè)做出恰當評價，保證學生在“停課不停學”期間，穩(wěn)妥扎實攻克基礎。

二、合理安排教學內容，鼓勵學生拓展素養(yǎng)。

教師應該按照有關文件通知的要求，不超前部署安排教學內容。實行網絡教學、在線教育時，要充分合理關照學生當前的年齡認知水平，做到教學內容與既定教學時間表一致、與學生認知水平一致。同時，多鼓勵學生拓展課外素養(yǎng)，營造熱愛閱讀的學習氛圍，讓學生在閱讀課外書籍的同時充分思考、善于思考，勤于思考。

三、善于利用信息技術，不斷增強教學互動。

不論是教師，還是學生，都應該妥善利用網絡學習資源，充分統(tǒng)籌把握利用線上線下兩個資源，做到課內課外互補互用。多途徑、多形式開展網絡教學、學習，創(chuàng)新教學管理，增強線上教學互動，利用網絡平臺及時向關注學生學習情況和動態(tài)，保證教學進度不延誤。

線上美育活動總結 篇2

面對卷土重來的疫情，為確保“停課不停學”，洪瑞小學藝體教研組積極行動，展開網上教研，編制教學計劃、及時調整教學方案，有序展開美術學科線上教學。

一周兩節(jié)線上美術課，由于我們學校沒有專職美術教師，所以每周都由美術專業(yè)的教師根據(jù)教學進度布置相應的教學任務。兼職美術老師們也積極地線上研討備課，搜集材料，分享資源，將學生可能在課堂上遇到的問題匯總并記錄下來，隨時為學生線上解答。每節(jié)課提早一天提示學生做好美術課堂上繪畫工具的各項準備，讓學生養(yǎng)成良好的.學習習慣。

此外，布置美術作業(yè)時根據(jù)學生居家學習的環(huán)境，積極探究多種美術方式，鼓舞學生大膽應用家中資料，拓展思維，在線拍照提交，收獲了一幅幅興趣十足的美術作品。

展開線上課堂以來，學生們在輕松好玩的學習氣氛中展開豐富的想象，用藝術表達對生活的愛，用畫筆繪出他們心中的美好。每位美術老師針對學生提交的作業(yè)詳細評價，指出優(yōu)點，提出倡議，使學生了如指掌，堅持好的一面， 明白改良的方向。老師們每節(jié)課還會選取優(yōu)秀美術作業(yè)展現(xiàn)在釘釘班級圈中，教學效果顯著，取得了學生及家長的點贊。

藝術是生活的鏡子，學生在屏幕前的學習堅持著對繪畫的熱愛，無論線上線下，師生攜手，一起走向美好！

線上美育活動總結 篇3

一場突如其來的新冠肺炎疫情，讓我們快樂的幼兒園生活按下了暫停鍵。在疫情防控期間，我們幼兒園積極響應上級文件精神，每周推送優(yōu)秀資源到班級微信群，鼓勵家長帶領幼兒共同學習；指導家長與孩子多互動、多交流，通過一起活動，增進親子之間的交流與感情。多方入手、家園合作，讓孩子們雖“宅”在家中，“宅”而快樂，共同度過非常時期。

心理健康疏導篇

新冠肺炎狡猾多變，疫情防控常態(tài)進行，我園關注幼兒安全防疫的同時，也要敏銳關注幼兒的心理健康，讓孩子們能夠順利度過疫情防控期。為了在疫情防控中做好幼兒心理的疏導工作，今天向家長們推送應對幼兒疫情心理疏導的方法，幫助孩子增強心理免疫。

好習慣養(yǎng)成篇

習慣的養(yǎng)成要從寶寶抓起，孩子是祖國的未來，也是每個家庭的希望。葉圣陶先生說過：“好習慣養(yǎng)成了，一輩子受用，壞習慣養(yǎng)成了一輩子吃它的虧，想改也不容易”。習慣伴隨著人的一生，影響人的生活方式和成長道路，所以我們就應該要從小培養(yǎng)孩子的良好行為習慣。

居家親子運動篇

良好的生活習慣可以增強孩子們免疫力，適量的運動可以增強孩子們的體質，待在家里的.日子，真正做到“停課不停學”，堅持鍛煉身體，讓孩子們變得更好，更強壯！

繪本推薦篇

我園老師們每周推薦一個親子繪本事故，家長在家與幼兒一起閱讀，從而培養(yǎng)了良好的閱讀能力和傾聽的能力，提高了觀察力、想象力、理解力、審美能力。讓繪本閱讀伴隨幼兒快樂成長，使幼兒從小愛讀書、會讀書、快樂地讀書。激發(fā)幼兒的閱讀興趣，開拓想象空間，發(fā)展語言表達能力等有很大的積極作用。

動手能力篇

培養(yǎng)幼兒動手能力，對于幼兒智力發(fā)展、勞動習慣和良好意志品質的培養(yǎng)都有十分重要的意義。經常動手操作可以熟練掌握各種知識技能，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力，促進記憶和思維能力的發(fā)展，進而促進幼兒大腦的發(fā)育。

科學探索篇

科學小實驗是一件很有意義的事。我們老師們推薦一些簡單、有趣、適合操作的科學小實驗，讓家長和孩子在家探索，激發(fā)孩子的好奇心和探究熱情，并在實驗中探索事物規(guī)律。

在這個“特殊”的日子，我們楓亭鎮(zhèn)第二中心幼兒園的全體教職工把愛和真情一直一路陪伴著孩子們，同時在老師和家長們配合下，我們的孩子們身心健康、積極向上。我們做好了全園的消殺工作、線上線上教學銜接等一切的復學準備工作，歡迎我們的寶貝們歸來。

線上美育活動總結 篇4

美術教育是對學生進行美育，促進智力發(fā)展和進行思想品德教育的重要手段。現(xiàn)將本學期工作總結報告如下：

一、怎樣把握基本形

小學低年級教材從造型的角度看都是采用的是平面造型，不追求立體感和空間深度，在教材介紹了基本形、圓形、方形、三角形，范畫和練習都是由這些基本形所組成的簡單形象，教材的宗旨就是要引導學生用基本形的概念去觀察、理解和表現(xiàn)具體的形象，因此要特別注意把握教學的尺度。

比如，低年級學生畫人的動態(tài)是很困難的，但是只要學生能運用橢圓形、方形等基本形來畫出人物的動態(tài)，比例大體上正確就可以了，不能一下子向學生提出形體、結構、衣紋組織等較高的要求，在低年級階段，關鍵就是要引導學生通過繪畫的眼光去認識和表現(xiàn)周圍的東西，讓他們認為看什么都要通過基本形去概括物體外形的習慣。

這種觀察方法首先要能看出具體物象是方的、圓的，還是三角形的，進一步就要能觀察出這些基本形在比例上的變化，更進一步就要在一個物體由幾個基本形組合成的情況下。

能觀察出哪部分是方形，哪部份是圓形，哪部份是大的，哪部份是小的，以及這部份與那部份組合的具體方式，在教學中，要把基本形的概念貫穿到每一個練習中去，反復地強調基本形去觀察，理解形象的特征，培養(yǎng)起整體觀念，這對到中高年級深入學習是很有益的，因此，低年級教材的重點就是要讓學生對基本形的把握，同時每一個同學都應當把基本形看成是繪畫觀察和表現(xiàn)的最基本的方法之一。

二、如何把握色彩的感覺

在低年級教材中的色形是很豐富的，學生可以從教材中接觸到五彩斑讕的色彩世界。在第一冊向學生介紹了三原色的和三間色，在第二冊通過色彩的空間混合和色彩轉輪制作，讓學生認識原色的并置和混合產生了新的色彩感覺。同時在低年級階段，學生看色用的材料是彩色筆和油畫棒，因此，不容易通過色彩的直接混合去認識色彩的變化。

教材中色彩認識的介紹與手工制作結合起來，這是非常有趣的，只要我們把握住教材的關鍵，就是利用各種練習，培養(yǎng)學生良好的色彩感覺。比如，原色“紅”加上原色“黃”，變成“橙色”，如果在教學中對學生講，學生是很難理解的。只有當色彩輪轉動時，轉輪上的紅色和黃色呈現(xiàn)出橙色的相貌，這才能算完成了數(shù)學任務。按教材的要求學生除了將使用原色和間色作畫，還多處出現(xiàn)灰色。此外將利用教材中的各種彩色范畫，指導學生去辯別色彩間的差異，擴大色彩感知的.面，同時，要求學生能準確地把各種顏色和它們的名稱對上號，在低段教學中，培養(yǎng)學生良好的色彩感覺是與基本功訓練并重的一項根本任務。

三、想象創(chuàng)造意識的把握，做好美術教學工作計劃

在低年級教材中也安排了大量的創(chuàng)作課，這些課是同學們進行綜合練習，檢查對所學的造型、色彩知識的掌握情況，同時便是同學們發(fā)揮自己想象能力的好機會。

因此，在教材的把握上應當鼓勵學生中超出教材范圍的好想法。在低年級教材中還設計了大量的手工課。學生們在手工勞動中見到自己手中的材料變成了各種有趣的形象，一定是喜出望外的。這實際上是學生們在手工勞動中獲得的創(chuàng)造的喜悅。如果我們只是滿足于教會學生做一件件手工，而忘記了去引導學生獲取創(chuàng)造的歡樂，那是非常遺憾的事。

在指導學生制作石頭畫時，應當啟發(fā)他們制作出木頭畫或其它材料的畫。如：利用蛋殼讓學生畫出豐富多彩的小彩蛋。總之，創(chuàng)造性意識的培養(yǎng)是小學美術教育的重要任務，這只有在教學實踐中把培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性意識擺在重要地位，并在教材的把握中去完成這一艱巨的任務。同時低年級學生需要美術，也更愛好美術，不斷探索，勇于創(chuàng)新，將是我努力的方向。

線上美育活動總結 篇5

面對突如其來的疫情，學校的線下教學都轉移到了線上。對于美術這門學科而言，本來就不太受重視，現(xiàn)在又轉到了線上，學習效果就更是難以保證了。面對這種情況，我們美術組老師每周堅持課前研討，利用多種形式，從學生興趣入手進行有效備課，確保學生喜歡上這一門課程。

一、運用多種形式進行備課

我們在備課的時候，先備教材，在教材備充分的基礎上，再備學生（包括每個年齡階段學生的心理特點），盡量讓課堂內容生動、有趣。這樣，學生才能夠通過興趣來學習這門藝術。我們在準備的`時候，都用了、微視頻、教師示范等形式，就是為了讓學生在創(chuàng)作的時候能夠參考面廣一些，完成的作品更出色一些，更好的保護孩子的創(chuàng)作熱情。

二、作業(yè)評價機制多樣化

線上教學，由于面對的班級比較多，所以，只能通過作業(yè)來了解學生。我們在批改作業(yè)的時候，會非常認真，每個孩子的評語幾乎都會不一樣，所以，孩子在畫畫的時候都會認真的去表現(xiàn)。我們還通過各種不同形式的作業(yè)讓孩子在玩中體會美術在實際生活中的應用。比如，在欣賞課的學習中，我們不能做到像在課堂上那樣讓孩子去表達，那么，我們就通過提交小練筆、拍小視頻等方式訓練孩子的藝術表現(xiàn)力。

總之，“離校不離學，離校不離美”。我們美術組四位教師一定會不斷思考，不斷創(chuàng)新教學方法和教學思路，確保學生度過一個“美”的早春。待“春花爛漫時，我們再相聚”

線上美育活動總結 篇6

為進一步提高小學生文明素質，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，同時也讓孩子們度過一個快樂而有有意義的暑假，假期里我們布置了一系列的實踐活動作業(yè)。開學初我對假期實踐作業(yè)進行了檢查，學完成的非常好。現(xiàn)將完成情況總結如下：

一、“踐行雷鋒精神，日行一善”活動

暑期，我們開展“日行一善”學雷鋒實踐活動。要求孩子們每天幫媽媽做一件力所能及的家務事或利用假期在爸爸把媽媽的幫助下，開展一項有意義的公益活動。學生都是以身邊鮮活的事例為主，如掃地，撿垃圾等，把自己的.一言一行都記錄了下來。通過活動學生從小樹立善念、擁有善心、實踐善行來實現(xiàn)人格的優(yōu)化與完善，讓學生“勿以善小而不為”，從而積善成德，形成健全的人格。

二、“經典好書伴我成長”讀書活動

1、以“我最喜歡的書中人物”為題，通過閱讀后記下自己的真實感受，向家人、同學或好朋友推薦。

2、“好書推薦卡”設計。在快樂的暑假生活中，同學們精心地制作好書推薦卡，與朋友們一起分享讀書的快樂。《小豬西里呼嚕》、《了不起的狐貍爸爸》《小兔逃家》等，都成為了孩子們閱讀的首選。

三、“每日一練”寫字活動

學校一直十分注重寫字教學，不僅僅把寫字當作提高學生書寫技能，而且將練字的過程當作美的鑒賞和陶冶高尚情操的過程，為了提高孩子的寫字能力，暑期，我們安排了“每日一練”寫字活動，大部分孩子買了字帖，讓孩子們過了一個充實而有意義的暑假。

“七彩的夏日”暑期系列實踐活動是忙碌和快樂的，而對于教育者而言，只有在總結中不斷更新、不斷貼近學生的心靈，才能創(chuàng)造出更好的活動！我們的教育才能迎來生機勃勃的喜人景象。

線上美育活動總結 篇7

春天是綠色的使者；陽光是溫暖的使者；花兒是美麗的使者；而校園云平臺則是家園交流的使者。

根據(jù)省教育廳和市區(qū)教育局相關工作部署，全國各級各類學校自2020年3月30日起分批次、錯峰開學，中小學幼兒園做好4月7日開學準備。為了進一步做好我園開學準備工作，各班于3月27日起開展線上家訪工作活動。

本次家訪的要點分為兩方面，一是與幼兒交流，了解幼兒的生活習慣、學習習慣、防疫知識等；另一方面是與家長交流，側重于幼兒最近的身體健康、居住地址、外出情況以及對開學前后的想法和建議進行訪談。

班級教師將線上家訪的通知剛發(fā)布在群里，家長們就立刻積極響應起來，陸續(xù)與老師預約線上家訪時間，深受家長們的支持與配合。

即將與老師線上見面，孩子們甚是激動、高興、害羞......

瞧！大班的孩子欣喜告訴老師，自己在疫情期間學會很多兒歌、故事、古詩，當場要給老師來吟誦一首，贏得了老師的連連稱贊聲；中班的孩子告訴老師在家學會自我防護的本領，知道出門要戴口罩，在家洗手能按照七步法來洗手；小班的孩子用稚嫩的聲音告訴老師，很想念同學和老師，很想上幼兒園；當然還有一些出于羞澀，不好意思與老師進行視頻交流，讓爸爸媽媽與老師溝通，自己躲在一旁靜靜地聽老師與爸爸媽媽交流的內容，時而露出笑聲，時而插上兩句話；時而作出鬼臉，甚是可愛！

在與家長交流中，家長們紛紛表示老師們辛苦了，同時非常贊同這種細致的訪談交流，對開學準備工作點贊。在訪談中也了解到有不少家長對開學后孩子入園問題還是比較擔心，尤其是午睡與吃飯問題，少數(shù)家長希望幼兒園暫緩開學，但大部分家長還是很相信幼兒園會把開學后的工作做得很細致、周全，愿意接到開學通知后把孩子送入園。

家訪活動結束后各班組長將針對家訪內容進行統(tǒng)計分析，全園再進行一次總的.統(tǒng)計與分析，根據(jù)家長的建議將進一步優(yōu)化開學前的工作方案，確保孩子的健康、家長的滿意。

相信交幼全體師生齊心協(xié)力，共同抗疫，做好防范，一定會迎來新的曙光，摘下口罩相聚春天里，一起游戲，一起歡笑，一起歌唱......

線上美育活動總結 篇8

2020年是特殊的一年，受新冠肺炎影響，各類學校推遲學生返校，采取“停課不停學”的方式，在網上直播教學。按照河津市教育局停課不停學工作要求，我們東光德學校積極行動起來，一方面做好各項疫情防控工作，一方面牢記育人使命，如期“開學”，為東小學子開啟“不一樣”的校園生活。現(xiàn)將我校近四周來的線上教學活動總結如下：

一、線上教學活動

網絡教學已經第四周了，家長反饋直播課堂效果較好，同時反映部分學生因網絡卡頓影響觀看。我們及時調整策略，讓孩子們觀看直播回放，再針對重點知識進行在線輔導，保證全體孩子掌握知識。在孩子們觀看直播的同時，我們也認真聽課做筆記，并且全天候為學生答疑解惑，最大限度減少疫情給教育教學帶來的影響。

二、作業(yè)布置與批改

作業(yè)主要采用家校本發(fā)布，學生在線提交作業(yè)后，我們在系統(tǒng)進行批改，在所有學生提交后教師及時總結反饋，并進行針對性的一對一輔導，書面作業(yè)則是一一點評。雖然是隔空教學，但是我們依然是兢兢業(yè)業(yè)輔導學生、一絲不茍地批改作業(yè)。

三、改進措施

雖然我們盡心盡力做了很多工作，但難免出現(xiàn)一些問題。個別家長對線上教學不重視，孩子不能及時完成作業(yè)。老師們加強與家長的溝通，讓家長對特殊時期的工作方式能夠理解，從而重視孩子的'學習!另外，電視、手機等電子產品的使用時間較長會影響孩子視力，所以盡可能減少電子作業(yè)加強書面作業(yè)。為避免刷屏，減輕家長的負擔，進行小組抽查，批改作業(yè)。

線上直播給我們帶來了方便，也給孩子們的學習創(chuàng)造了機會。線上教學在繼續(xù)，老師學生的學習在繼續(xù)，希望疫情趕快過去，期待與學生見面。

線上美育活動總結 篇9

美育也稱審美教育、藝術教育。我國古代偉大的教育家孔子曾經說過：“安上治民，莫善于禮；移風易俗，莫善于樂。”這說明孔子很重視美育，也說明美育在我國有著悠久的歷史傳統(tǒng)。到了近代，中國建立新學校以后，美育領域得到擴大，增設了許多課程。陶行知、蔡元培等偉大的教育家都十分重視學校美育。在強調素質教育的今天,人們對美的概念與美育的認識有了更深刻的認識，靳希斌同志在《教育學》一書中十分明確地指出：“美是人的本質力量的對象化，從教育角度理解，是把本質力量發(fā)展起來，美好起來，減少丑惡現(xiàn)象……美育，對幼兒身心發(fā)展，美好理想的實現(xiàn)，達到全面發(fā)展的教育目的，是十分重要的。”那么，音樂教育與美育的關系如何呢？在《音樂教學指導綱要》中是這樣說的：“音樂教育是實施美育的重要內容和途徑之一。”“音樂教育應把握音樂情感性和形象性的特征，以審美教育為核心，注重樂感的培養(yǎng)和美的熏陶。”可見，美育在音樂教育中十分重要。在音樂教育中實施美育，既是培養(yǎng)人的需要，又是社會發(fā)展的需要，更是本學科的基本要求。那么，當前的實際情況又是如何呢？在具體當中是如何操作的呢？事實上，幼兒園美育由于受應試教育的影響，很多幼兒園的領導與教師并未把這項工作落實到實處。蕭宗六同志在《學校管理學》一書中說：“建國四十多年來，美育在學校中的作用，一直是有爭議的，美育是否應該成為教育方針的組成部分，幾經反復，至今沒有解決；美育和其他諸育的關系，許多同志并不明確。”的確，明知學校美育是件重要的事情，卻未達到人們的共識，是件非常遺憾的事情。顯然，這是思想上的問題。再則，在具體的操作過程中，該用什么樣的模式去實施，也眾說紛紜。所以在音樂教育中實施美育的兩大問題是：怎樣從思想上轉變和怎樣在具體中操作。下面就針針對這兩個問題作一粗淺的探討。

一、思想上的轉變。這是兩個問題中的重點，思想上沒有轉變過來，沒有真正的重視，那么，怎樣在具體中操作也就無從談起，拿一所幼兒園來說，從領導到教師，要做到思想上的根本轉變，也并非易事，有時主觀愿望非常強烈，但由于受客觀條件的限制，也常常會使主觀愿望無法實現(xiàn)。當然，客觀條件也并非是形成阻力的全部。從一所幼兒園的管理者這個角度上來說，管理者沒有理順美育和其他諸育的關系，也是產生事與愿違的一個重要的因素。就拿素質教育來說，很多領導與教師總習慣把素質教育與考試對立起來，認為抓考試就不應該抓素質教育，抓素質教育就不應該考試或放寬考試的要求，而不認為考試和素質教育是統(tǒng)一的關系。所以，作為一所幼兒園的管理人員應充分地認識到在音樂教育中實施美育的重要性，以培養(yǎng)人為根本，以發(fā)展幼兒的思維為根本，使其確立在相應的地位，然后再做好老師的思想工作，使教師能把美育穿插到音樂教育、教學的每一個環(huán)節(jié)當中。

二、具體中的操作。先談談音樂。音樂，它是一種聲音和藝術，它運用音響、節(jié)奏和旋律塑造藝術形象，表達人們的思想感情，反映社會生活。音樂對幼兒的情感影響有著特殊的作用，稱之謂“心靈的語言”。它容易引起幼兒的共鳴。這是音樂的特點與作用。正因為它有這個特點與作用，所以《音樂教學指導綱要》中強調了音樂教育以審美教育為核心的要求。

幼兒園音樂教學，可分為課堂教學、課外活動和假期活動三大塊。先談談在音樂課堂教學中如何實施美育。

音樂課堂教學又分聽、唱、動三個部分，我們要充分發(fā)揮音樂課堂教學中三部分的作用。想方設法，使幼兒在掌握音樂知識的同時，從聽中感受美、在唱中理解美、在動中表現(xiàn)美，從而達到美育的目的。

（一）在聽中感受美。聽包括聽音訓練和欣賞，通過欣賞各類中外優(yōu)秀聲樂、器樂作品，能擴大幼兒的視野，發(fā)展想象力，培養(yǎng)高尚的情操，通過聽覺的訓練，教師的講解，使幼兒在情緒上產生共鳴而而產生聯(lián)想，進一步感受各種作品所表現(xiàn)的主題，最終領悟到作品所表現(xiàn)的各種美。如欣賞嗩吶獨奏曲《百鳥朝鳳》可以使幼兒聯(lián)想到在茂密的樹林里百鳥齊鳴的情景，感受到一種自然環(huán)境美；讓幼兒欣賞日本音樂《櫻花》，可以讓幼兒感受到異國他鄉(xiāng)的風情美；樂曲《賽馬》，可以讓幼兒感受到草原賽馬場上那熱鬧的場面以及牧民那粗獷的美。這樣的例子舉不勝舉。總之，凡是健康向上的音樂，通過教師的講解及引導，都可以使幼兒在聽中感受美，給幼兒以美的啟迪。

（二）唱中理解美。“那里的天比別處的天更可愛，空氣是那么清新，天空是那么的明朗，使我總想高歌一曲，表示我的愉快。”相信大家對老舍寫的這幾句話不會陌生。老舍被草原的景色陶醉了，很想唱一首歌來表示他的愉快。其實，大多數(shù)人置身于這種美景中，也都會選擇唱歌這種方式來抒發(fā)自己的感情。在理解感情的基礎上，再理解樂曲所表現(xiàn)的各種美。（DJZ525.COM 勵志的句子）

唱是音樂教學中最基本的部分，教材中的歌曲均為內容健康、富于表現(xiàn)力、生動活潑的、符合幼兒年齡特點的歌曲。所以，教師還應選擇多種多樣的演唱方法與形式，通過演唱來理解歌曲的.外表美與內在美。如歌曲《嘀哩嘀哩》，就可以通過視唱曲譜，學唱歌詞，體味旋律的美；通過男女對唱、領唱、演唱接龍等演唱形式來理解節(jié)奏的美，尋找生活中春天。當然，在用唱歌來理解美時，教師還應輔助運用啟發(fā)談話的方法，如演唱前（或學歌前）可簡要說說歌曲內容所反映的時代風貌，在演唱中讓幼兒想想作品所表現(xiàn)的是一種什么樣的美等等。使幼兒一方面在唱中理解，另一方面在理解的情況下唱，不斷地理解作品所要表現(xiàn)的主題。總之，在演唱歌曲時，教師要適時地提出一些問題，讓幼兒邊唱邊思考，不要單純地為學一首歌而唱歌。這種教法的選擇，既符合學校美育“要把情緒體驗與邏輯思維正確地結合起來”這一要求，也適合幼兒的年齡特點，同時也滿足了幼兒的求知欲望。在實際的教學過程中，這種方法的使用頻率在語文這門學科中用得較多，而在音樂這門學科中則相對較少。文章可以用讀的方式來理解，同樣，歌曲也可以通過唱的形式來理解。所以，為了更好地使幼兒在唱中理解美，應不能忘記教師的主導地位，選擇較好的方法引導幼兒在唱中理解。另外，情景的創(chuàng)設與氣氛的營造也是達到在唱中理解美這個目標的有效手段，教師同樣不應忽視。

（三）在動中表現(xiàn)美。音樂課堂教學中的動主要包括音樂游戲與歌表演、節(jié)奏與律動、器樂演奏。下面選擇歌表演與器樂演奏這兩方面談談動的必要性及如何使幼兒在動中表現(xiàn)美。

1、歌表演

在幼兒園教學中，有時光靠唱歌，還無法完全表現(xiàn)作品的主題。要他們運用歌聲來準確表達歌曲作品所有的內容還有一定的難度，有一種“心有余而力不足”的感覺。也就是無法單純用歌聲完整地表現(xiàn)作品所要表現(xiàn)的各種美（特別是節(jié)奏）。但如果在唱歌的同時，加進一些簡單的動作，就能幫助幼兒理解作品的思想內容，從而較深刻地表達自己的思想感情，最終達到在動中表現(xiàn)出作品各種美的目的。例如歌曲《假如幸福的話拍拍手吧》，如果單純演唱就無法完全表現(xiàn)歌曲的美，但配上動作的話，那效果真可謂是天差地別了，不但可以把歌曲中的節(jié)奏表現(xiàn)得淋漓盡致，而且能把那種幸福愉快的心情通過動作完完全全地表現(xiàn)出來。也許這個例子特殊了一點，但它仍能說明，動在音樂課中的必要性和可行性。

從美育本身的性質來看。他的實踐性是很強的，幼兒只有在親身感受、體驗、操作的基礎上，才能增加美育的效果。所以幼兒學習了某些歌曲以后，在理解歌詞的基礎上，讓其發(fā)揮想象力，編排一些簡單的動作，如發(fā)現(xiàn)一些比較好的，符合要求的就及時鼓勵，讓幼兒領略創(chuàng)造美獲得成功后的喜悅。在此基礎上發(fā)現(xiàn)幼兒利用藝術形式表現(xiàn)美的創(chuàng)造力，再利用這種創(chuàng)造力通過動作表現(xiàn)美。當然，教師應十分重視一些基本動作的教學，同時還應做到循序漸進。

2、器樂

隨著素質教育的不斷深入，器樂教學必將越來越受到重視。現(xiàn)在很多幼兒園已經開展奧爾夫音樂教育，實踐證明，在音樂課中花適當?shù)臅r間進行器樂教學是很有必要的。具體的操作方法也不難，只要音樂教師采取循序漸進的方法，并持之以恒，都會收到較好的效果。再說，幼兒學了樂器，不僅豐富了課堂教學內容，更重要的是通過樂器對樂曲的演奏，不僅使幼兒知道：音樂不僅可以用演唱的方式來表現(xiàn)美，還可以用演奏的方式表現(xiàn)美。例如《鳳陽花鼓》，就可以加入手搖鈴、響板、雙響筒等打擊樂器，使幼兒能更好的感2／4拍節(jié)奏，感受合奏的快樂。所以器樂教學是發(fā)展幼兒藝術創(chuàng)造力和培養(yǎng)幼兒用動態(tài)的方式來表現(xiàn)美的一個有效的途徑。

以上談的都是音樂教學中的課堂教學部分，下面談談音樂教學的第二塊——音樂課外（校外）教學。

課外活動是課堂教學的延伸、擴展與深入。因為科學技術的發(fā)展促使社會生活的現(xiàn)代化，特別是文化宣傳工具和手段的普及和現(xiàn)代化，幼兒所受的教育已經不再局限于課內或幼兒園范圍，所以積極開展課外各種活動也是進行美育的途徑。就音樂學科來講，在課外同樣有許多可供挖掘的美育內容，如中央電視臺中的很多欄目就非常值得我們組織幼兒觀看。在通常的音樂課的欣賞教學中，一些鄉(xiāng)村的幼兒園由于受條件的限制，不可能有集優(yōu)美的音樂與精彩畫面于一體的欣賞內容供幼兒欣賞，即使有硬件的配備，軟件的來源也是一個問題。所以音樂教師要培養(yǎng)幼兒觀看此類電視的興趣，教育幼兒家長不要讓幼兒看一些低級趣味的東西，使幼兒從中獲取更多的營養(yǎng)，提高審美能力。

第三大塊是假期活動。

假如教師能有組織、有計劃地開展假期活動，則可以大幅度地增加學生的活動范圍。在《音樂教學指導綱要》中指出：“本課程留出15%——25%左右的課時數(shù)，用于鄉(xiāng)土教材的教學。”在實際的教學過程中，有關部門并未發(fā)專用的音樂課鄉(xiāng)土課鄉(xiāng)土教材，所以鄉(xiāng)土教材的教學并未受到廣大音樂教師的重視。即便重視了，如果光靠總課時的15%——25%的時間來學習我們們淵源流長、豐富多彩的鄉(xiāng)土音樂也實在是少得可憐。假設每學期40節(jié)音樂課，按這樣的比例來計算也只不過是6——10節(jié)課。而假期生活的開展，既可以彌補在學習時間的不足，又可以豐富幼兒的假期生活。在時間上也不局限于逢年過節(jié)或寒假中，在夏令營中我們同樣可開展多種形式的活動，如讓幼兒收集各種民間廣為流傳的說唱資料，然后進行篩選，用那些有代表性的有教育意義的節(jié)目供幼兒欣賞，也能收到較好的效果。

以上所提的是音樂學科中可實施美育的幾個方面，是幼兒美育中的一部分。因為幼兒園美育滲透于每一學科中的每一堂課，但作為一名音樂教師，仍不能因此而放棄。相反，在教學方法上還不應局限于現(xiàn)有的模式，更不能程式化，而應有探索的精神，創(chuàng)新的勇氣。只有這樣，才能較大幅度地提高學生感受美、理解美、表現(xiàn)美的能力。

線上美育活動總結 篇10

近期由于受到疫情影響，本該2020年春季開學時間延期了，為了不影響學生學習，學校制定了行之有效措施，本著停課不停學正確思路，有計劃的組織各年級利用網絡平臺還學生一個健康而又充實的線上課堂。

教書育人是老師的天職，在網絡上授課，也是自己的本職工作。初三年級安排了兩節(jié)體育課，看到課表我傻眼了，不知道直播課怎么上，更何況本次面對的，不僅是初三全體學生，有可能還有家長，甚至感興趣的其他人。因此，對我而言，這是一個挑戰(zhàn)，簡直比公開課還公開課。由于體育學科特點，怎么上如何上?我感覺壓力很大，一夜失眠想著如何上好直播課，對于我這個不懂網絡直播操作的人來說，壓力非常大。就在我不知咋辦的時候，學校領導安排了網絡培訓，連續(xù)培訓對我啟發(fā)很大，對新知識的了解使我癡迷，我馬上開始行動起來，結合本年級學生的實際情況，與教學經驗豐富的老師進行交流與探討，制定適合初三體育學科的教學計劃。以中考體育項目內容為主制作ppt，并經過多次修改，試錄、試播最后呈現(xiàn)給學生。由于硬件條件有限不能在課堂上看到學生的練習情況，我通過簽到、答疑、課堂練習、拍照片等方法引導學生進行學習，提高學習質量。雖然網絡直播課讓我的身心疲憊，線上教學確實不同線下教學，但目前網絡直播課是近期體育教學的最好方法。

在此，我感謝學校給我了一次非常好的.學習機會，使我受益匪淺。相信在未來我會更好地利用線上教學方式，讓線上和線下相輔相成。當下，面對疫情，我認為作為教師，好好備課，上好網絡直播課，充實學生的學習生活，就是在履行自己的另一份防疫責任。

線上美育活動總結 篇11

小學語文學科肩負帶領學生領會祖國博大文化，培育學生正確的審美觀念、審美能力的重要職責。在教學中我們必須將美育滲透到教學過程的每個階段，這對陶冶高尚的道德，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，具有重要作用。將美育滲透到語文教學中，有著其他教育方式所沒有的、獨特的、不可替代的作用，它也是完成小學語文教學目標的重要組成部分。本學期以來，在學校領導的'關心下，在教導處的科學領導下，在教研組的直接指揮下，我根據(jù)期初的教學工作計劃，努力將美育滲透到教學教研工作中，取得了一定成效。現(xiàn)總結如下：

一、明確計劃目標，做到有的放矢

本學期我在教學中非常重視美育滲透工作，開學初就安排、策劃、制定好了美育工作工作計劃。比如，在語文課堂教學中組織學生收集優(yōu)美詞句，在課外閱讀中開展美文賞析，在教學過程中注重培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)美、認識美的能力培養(yǎng)，注重引導學生樹立正確的人生觀、價值觀。因為美育教育工作涉及的范圍比較廣、面比較大，是一項不好做的工作，所以我在制定計劃時把各項都安排的非常細致，為本學期的美育滲透工作奠定了良好的基礎，做到了有的放矢。

二、搞好有機結合，豐富美育載體

為了確實能提高學生的美育，我努力在教學中將美育滲透到各個教學階段。在課堂中，我結合四年級小學生自身特點，注重用多媒體手段提高小學生的審美意識，樹立美的思想。通過注重將美育滲透與其他學習緊密結合，利用美術、音樂等手段，提高美育滲透的直觀性和可操作性。例如在語文作文教學中，我通過播放一段優(yōu)美的音樂，讓學生暢談自身感受，引導學生提高對美的鑒賞能力，從而完成作文目的。另外，結合建黨90周年，我利用多媒體幻燈片播放建黨90周年來的偉大成就，提高學生的愛國熱情和對美好事物的向往。

三、開展美育教育，提高實踐能力

通過鼓勵學生參加美育實踐活動，給學生提供表現(xiàn)美、認識美的舞臺。把主動權交給學生，讓他們通過形式多樣的比賽、活動，給他們一個自我展現(xiàn)的平臺，從而提高對在語文教學中美的認識。例如，我利用組織學生開展“經典美文朗讀比賽”，組織學生學習書法，利用黑板報宣傳美育知識，推廣語文科目美的理念，組織學生建立語文興趣小組，引導學生從自己的校園、自己的生活中，發(fā)現(xiàn)藝術、創(chuàng)造藝術、培養(yǎng)藝術天賦。這一系列的活動，使學生提高了對語文學科的興趣，增強了美育方面發(fā)展，充分認識到生活中處處皆語文，生活也是語文學習的課堂。

四、增強自身素質，適應教學發(fā)展

教學之余，我除認真參加學校及教研組組織的各種政治業(yè)務學習外，還學習了教育教學刊物，從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學習，取人之長，補己之短。從而使自己更好地進行教育教學工作上能更快地適應二十一世紀的現(xiàn)代化教學模式。