2025教師家訪活動(dòng)總結(jié)（精品十二篇）。

總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究，做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書(shū)面材料，他能夠提升我們的書(shū)面表達(dá)能力，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢？下面是小編收集整理的教師家訪活動(dòng)總結(jié)，希望能夠幫助到大家。

教師家訪活動(dòng)總結(jié) 篇1

孩子的第一位老師是父母，因此，家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)極為重要，甚至?xí)绊懙胶⒆拥囊簧Ａ私夂⒆拥募彝ソ逃菍W(xué)校教師不可忽視的一項(xiàng)重要任務(wù)，而家訪正是了解孩子的家庭教育重要途徑之一。家訪可以拉近教師和家長(zhǎng)、孩子之間的距離，為孩子的家庭教育營(yíng)造了一個(gè)良好的氛圍。本學(xué)期家訪總體上還是收獲頗豐的，現(xiàn)將本人的家訪心得體會(huì)總結(jié)如下：

一、深刻認(rèn)識(shí)到了家訪的重要性

雖然與學(xué)生接觸有半年的時(shí)間，但對(duì)孩子的家庭還不夠熟悉，為了更好地了解他們，家訪就顯得尤為重要。通過(guò)家訪，較為深入地了解到學(xué)生的家庭環(huán)境，家庭教育情況，以及家長(zhǎng)對(duì)孩子，對(duì)老師及對(duì)學(xué)校的期望等等。實(shí)踐中，更讓我進(jìn)一步深深體會(huì)到了家訪的重要意義：家訪讓我們讀懂了每個(gè)孩子期待的目光、看到了每位家長(zhǎng)坦誠(chéng)的愿望，家訪搭建了彼此心靈溝通的橋梁，家訪增進(jìn)了教師和孩子間的真情實(shí)意。

二、家訪取得的成果dsbJ1.Com

第一，家訪給予我們雙方充裕的時(shí)間來(lái)交流，我們可以反映孩子在校內(nèi)的各種表現(xiàn)和進(jìn)步，家長(zhǎng)也可以提出各種建

議和看法，我們可以有針對(duì)性的對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的`教育，通過(guò)和家長(zhǎng)的共同討論而達(dá)成共鳴，找到最適合個(gè)體的教育方法。

第二，對(duì)學(xué)生的了解更加全面。每個(gè)孩子在學(xué)校里和在家里的表現(xiàn)判若兩人，有的在校內(nèi)很活潑大方，在家里看到老師就會(huì)很害羞，不敢說(shuō)話，有的則反之，看到老師家訪，過(guò)于興奮，想盡情的表現(xiàn)自己，我們可以通過(guò)家訪更全面的去認(rèn)識(shí)孩子，了解孩子不同的行為習(xí)慣和興趣愛(ài)好。

通過(guò)家訪，我也感受到家庭教育存在的問(wèn)題。這次走訪的學(xué)生，大多數(shù)家長(zhǎng)比較忙，家長(zhǎng)們無(wú)暇照顧孩子們的學(xué)習(xí)，有空也是隨口問(wèn)聲“作業(yè)做好沒(méi)有？”這樣致使孩子們的學(xué)習(xí)的自覺(jué)性較差，通過(guò)這次與家長(zhǎng)的交流，使家長(zhǎng)們也知道了照顧孩子不僅是關(guān)心孩子的吃喝，孩子的學(xué)習(xí)也要照顧周到。另外，家庭成員內(nèi)部不一致的教育力量難于與學(xué)校教育配合。父母雙方教育觀念和方法不一致，還有爺爺奶奶對(duì)孩子比較寵愛(ài)，導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣不好。

在家訪時(shí)的交談中，我深深體會(huì)到家長(zhǎng)的期盼，深感責(zé)任重大，對(duì)今后的工作更不應(yīng)有懈怠之心。

教師家訪活動(dòng)總結(jié) 篇2

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，精心組織。

領(lǐng)導(dǎo)的重視是取得成功的關(guān)鍵。我校陳校長(zhǎng)高度重視，統(tǒng)籌規(guī)劃，狠抓落實(shí)，把握每一個(gè)環(huán)節(jié)，促使活動(dòng)扎實(shí)有效的開(kāi)展。結(jié)合我校實(shí)際，精心制定活動(dòng)方案，確立了家訪對(duì)象。為家訪活動(dòng)的順利開(kāi)展奠定了基礎(chǔ)。

二、緊扣主題，講求實(shí)效。

根據(jù)不同年段學(xué)生的特點(diǎn)，有針對(duì)性的開(kāi)展家訪活動(dòng)，把這項(xiàng)工作做實(shí)做細(xì)，并做好活動(dòng)安排和記錄。家訪活動(dòng)的開(kāi)展對(duì)學(xué)生起到很好的教育作用。一方面學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)通過(guò)家訪說(shuō)給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)了解學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況，也可以把學(xué)校的一些決定跟家長(zhǎng)溝通，爭(zhēng)取得到家長(zhǎng)支持。另一方面也可以讓家長(zhǎng)感覺(jué)得我們老師很關(guān)心他的孩子，并且我們老師在開(kāi)展工作也可以得到家長(zhǎng)和學(xué)生的支持，讓學(xué)生感覺(jué)到老師所做的工作是在為他們好，從他們的方面去考慮和開(kāi)展工作。

三、扎實(shí)有效、效果凸顯。

1、通過(guò)家訪活動(dòng)的開(kāi)展，學(xué)校管理水平得到提高，促進(jìn)教師更加熱愛(ài)教育工作、關(guān)愛(ài)學(xué)生。集中展示辦學(xué)的嶄新面貌，展示我校廣大人民教師的精神風(fēng)采，樹(shù)立教育良好形象。

2、家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)了學(xué)校并做出了高度評(píng)價(jià)。家訪活動(dòng)的開(kāi)展增進(jìn)了家長(zhǎng)和社會(huì)對(duì)學(xué)校的了解，取得家長(zhǎng)和社會(huì)對(duì)學(xué)校的理解支持，更好地促進(jìn)校風(fēng)學(xué)風(fēng)的.改善，促進(jìn)學(xué)生更加熱愛(ài)學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)更加重視了，家長(zhǎng)到學(xué)校與教師的溝通的多了，為學(xué)生成長(zhǎng)創(chuàng)造良好環(huán)境。家長(zhǎng)紛紛表示，家訪活動(dòng)真是急家長(zhǎng)所急，解決了他們一直以來(lái)非常頭疼的問(wèn)題，為他們做了一件實(shí)實(shí)在在而又十分有意義的事情。這一活動(dòng)，既加深了家校之間的相互了解，更為教育好、培養(yǎng)好學(xué)生創(chuàng)造了有利條件。

3、通過(guò)這次活動(dòng)，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生在家的監(jiān)管力度明顯增強(qiáng)；大部分家長(zhǎng)避免了粗暴式管理，設(shè)身處地為自己考慮。

4、展望未來(lái)，我校構(gòu)建加強(qiáng)家校聯(lián)系的常效機(jī)制，將家校聯(lián)系工作不斷引向深入，形成強(qiáng)有力的制度化管理。

教師家訪活動(dòng)總結(jié) 篇3

根據(jù)市教育局在全市教育系統(tǒng)開(kāi)展“萬(wàn)名教師進(jìn)萬(wàn)家”活動(dòng)要求。為進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校教育和家庭教育的有效銜接，形成教育合力，提高教育水平。同時(shí)，不斷加強(qiáng)我校教師師風(fēng)建設(shè)，提高教師修養(yǎng)，改進(jìn)工作作風(fēng)，維護(hù)教育良好形象。我校于上學(xué)期期末布置開(kāi)展了家訪工作，本次活動(dòng)得到了全體老師的積極響應(yīng)，取得了良好效果。

x月xx日下午第三節(jié)課后，全體教師齊聚一樓多媒體參加由校辦公室組織的“萬(wàn)名教師進(jìn)萬(wàn)家”活動(dòng)總結(jié)會(huì)議。本次會(huì)議由校辦公室方凱副主任主持。

方主任在開(kāi)場(chǎng)講話中充分肯定了老師們?cè)诖隧?xiàng)活動(dòng)中的辛勤付出。他指出，家訪不應(yīng)只是走進(jìn)孩子的家門，而是要力求走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，用真心換真心。只有將家庭和學(xué)校結(jié)合起來(lái)，教育才能更有效果。

隨后，吳瑕老師與七(x)班楊茗同學(xué)家長(zhǎng)用簡(jiǎn)短的情景劇再現(xiàn)了家訪的場(chǎng)景。老師和家長(zhǎng)之間親切的交談，讓大家倍感溫暖。接下來(lái)，楊茗同學(xué)的母親從家長(zhǎng)角度，對(duì)學(xué)校的家訪活動(dòng)給予高度贊揚(yáng)，表達(dá)了家長(zhǎng)希望通過(guò)與老師的溝通，來(lái)達(dá)到了解孩子在校情況的強(qiáng)烈愿望。對(duì)我校老師的敬業(yè)、耐心的態(tài)度表示誠(chéng)摯的敬意和由衷的感謝。

作為學(xué)生代表，七(x)班的梁珺怡和八(xx)班的李珂忻兩位同學(xué)分別暢談了對(duì)于老師家訪的感受。從得知老師家訪的忐忑不安，到老師走進(jìn)家門時(shí)的緊張害怕，聽(tīng)到家長(zhǎng)和老師聊天時(shí)的心情放松，到最后得到老師關(guān)愛(ài)時(shí)的激動(dòng)與溫暖。兩位同學(xué)通過(guò)自己的經(jīng)歷告訴全場(chǎng)老師，真正用“愛(ài)”來(lái)進(jìn)行的家訪活動(dòng)，才能真正將工作做到實(shí)處，受到學(xué)生的歡迎。

在老師代表的發(fā)言中，一個(gè)個(gè)家訪故事既生動(dòng)又感人。成義老師的耐心智慧，洪春麗老師的真誠(chéng)細(xì)致，方才兵老師的幽默詼諧，江源老師的細(xì)心睿智都在他們的發(fā)言中得到充分地展現(xiàn)。全場(chǎng)不時(shí)爆發(fā)出熱烈的掌聲。最后，七年級(jí)年級(jí)組長(zhǎng)汪玲老師用“牽著一只蝸牛去散步”帶領(lǐng)大家重溫教育的格言，提醒老師們，尊重孩子，陪伴孩子，用未來(lái)的眼光來(lái)享受教育這個(gè)緩慢而又優(yōu)雅的過(guò)程。

方主任在總結(jié)中說(shuō)“關(guān)于此次家訪，我還有三點(diǎn)印象特別深刻的'感觸。第一、大家對(duì)此次家訪非常用心;第二、我們這一次真正地把壽春的教育理念、特色送到了家長(zhǎng)手中;第三、這次家訪我們感受到的除了責(zé)任還有自己所從事事業(yè)的崇高和光榮。”

最后，方主任還引用孫校長(zhǎng)的三點(diǎn)重要建議提醒老師們：x.加大對(duì)后進(jìn)生的關(guān)注，找得準(zhǔn)這部分學(xué)生存在問(wèn)題的癥結(jié);x.要能講得出讓學(xué)生心動(dòng)，讓家長(zhǎng)感動(dòng)的新招;x.家訪后要看得到學(xué)生的行動(dòng)以及行動(dòng)的結(jié)果。

家訪活動(dòng)雖然結(jié)束了，但家訪帶給每個(gè)受訪家庭的感動(dòng)，帶給每個(gè)受訪孩子的收獲，帶給全體教師工作的思考和改進(jìn)仍在蔓延。

教師家訪活動(dòng)總結(jié) 篇4

根據(jù)縣教育局和鄉(xiāng)中心校的安排，結(jié)合學(xué)校的實(shí)情，20xx年暑期，我校組織教師開(kāi)展了教師大家訪活動(dòng)，時(shí)間是7月7日至15日，家訪的形式有上門家訪和電話家訪。家訪中我們既了解了學(xué)生的家庭狀況、暑期表現(xiàn)，又征求了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的意見(jiàn)，同時(shí)就學(xué)生的暑期安全對(duì)家長(zhǎng)提出了建議和要求。現(xiàn)將家訪活動(dòng)總結(jié)如下：

一、家訪中了解到的情況

1、學(xué)生的暑期去向。經(jīng)了解，我校學(xué)生約有三分之一已隨家長(zhǎng)外出，主要去了北京、上海、大連、青島、鄭州等北方城市，多數(shù)要到暑假結(jié)束時(shí)才能回來(lái)。剩下三分之二學(xué)生暑期留在家中，一部分隨父母生活，另一部分父母不在家，由爺爺奶奶監(jiān)護(hù)，甚至有個(gè)別學(xué)生獨(dú)自一人在家，生活自理。

2、學(xué)生的暑期生活。經(jīng)向家長(zhǎng)詢問(wèn)及現(xiàn)場(chǎng)觀察，留在家中的學(xué)生，暑假中主要的活動(dòng)有

（1）做作業(yè)，僅限于教育局統(tǒng)購(gòu)的暑假作業(yè)，分量并不重，但是由于缺少必要的輔導(dǎo)和監(jiān)督，有些學(xué)生的作業(yè)完成得并不及時(shí)，質(zhì)量也不高。有的作業(yè)如英語(yǔ)，學(xué)生不會(huì)做，又沒(méi)有人指導(dǎo)，只好亂寫(xiě)了事。學(xué)校布置的暑期讀書(shū)及寫(xiě)讀后感活動(dòng)，家長(zhǎng)并不重視，購(gòu)書(shū)的很少，真正按要求做的幾乎沒(méi)有，學(xué)生的暑期學(xué)習(xí)基本處于靠天收狀態(tài)。

（2）看電視。由于缺少文化娛樂(lè)活動(dòng)，農(nóng)村學(xué)生暑期在家的時(shí)間主要用在看電視上。據(jù)家長(zhǎng)介紹，有的學(xué)生一看就是半天，有的甚至大半天。內(nèi)容上除了動(dòng)畫(huà)片以外，也有一些不適合兒童觀看的影視劇及其他節(jié)目，家長(zhǎng)也無(wú)可奈何，因?yàn)闆](méi)有時(shí)間監(jiān)督，也不知道如何引導(dǎo)。

（3）結(jié)伴玩耍。假期中學(xué)生最多的戶外活動(dòng)就是找同一村莊的小伙伴玩耍，地點(diǎn)不是房前屋后，就是田間地頭，也有的結(jié)伴去集鎮(zhèn)或城里游玩，大多數(shù)沒(méi)有家長(zhǎng)陪伴，往往存在著一定的安全隱患。

（4）打游戲或上網(wǎng)。家訪當(dāng)天，就有幾個(gè)學(xué)生不在家，自己一人或與同學(xué)結(jié)伴去了城鎮(zhèn)，家長(zhǎng)不知道孩子去干什么。據(jù)家訪老師側(cè)面了解，這幾個(gè)孩子是去網(wǎng)吧上網(wǎng)去了，家長(zhǎng)并不知情。也有的家長(zhǎng)管不住孩子，特別是爺爺奶奶，根本無(wú)法阻止孩子外出。個(gè)別家長(zhǎng)自己在賭錢，孩子去了哪里都不知道。

二、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和老師的建議

家訪中聽(tīng)到最多的除了家長(zhǎng)的.感謝，就是倒苦水，說(shuō)現(xiàn)在的孩子難管，不聽(tīng)話，有的甚至打罵爺爺奶奶。他們希望學(xué)校暑期多給孩子布些作業(yè)，讓孩子少一點(diǎn)時(shí)間看電視或到外面玩耍。也有的家長(zhǎng)特別是爺爺奶奶，要求老師給孩子講講道理，好讓孩子聽(tīng)話一些。有個(gè)別家長(zhǎng)，還要求老師給孩子的父母打電話，讓孩子的父母把孩子接走，否則實(shí)在管不了孩子，將來(lái)還要落埋怨，這也反映了一些祖輩監(jiān)護(hù)人的無(wú)奈。

三、大家訪活動(dòng)的收獲和體會(huì)

1、通過(guò)大家訪活動(dòng)，學(xué)校和老師對(duì)學(xué)生的暑期學(xué)習(xí)和生活有了一個(gè)初步的了解，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)也提出了相應(yīng)的建議，對(duì)于幫助學(xué)生合理地分配和利用暑假時(shí)間，促進(jìn)學(xué)生的身心健康有一定的推動(dòng)作用，對(duì)于教師今后的教學(xué)也有一定的借鑒意義。

2、通過(guò)家訪，進(jìn)一步加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的暑期安全教育，特別是防

溺水教育，又一次在學(xué)生和家長(zhǎng)的頭腦里敲起了警鐘。特別是暑假來(lái)臨、天氣炎熱的季節(jié)，對(duì)于學(xué)生的當(dāng)面提醒，將會(huì)起到立竿見(jiàn)影的效果，能夠最大程度地降低事故發(fā)生的可能性，保障學(xué)生的生命安全。

3、通過(guò)家訪，還讓我們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到農(nóng)村兒童暑期安全教育的重要性和艱巨性，特別是一些留守兒童的假期教育和防范，更是不容忽視。光靠家庭或?qū)W校單方面的教育和管理是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須要雙方緊密配合，形成合力，并且常抓不懈，才能打得長(zhǎng)遠(yuǎn)的效果。

總之，這次大家訪活動(dòng)，達(dá)到了預(yù)期的目的，效果良好。今后，我們還將定期開(kāi)展類似的活動(dòng)，以確保學(xué)生假日里的生命安全。

教師家訪活動(dòng)總結(jié) 篇5

教育就是一種服務(wù)。家訪是教師把優(yōu)質(zhì)服務(wù)送到家的工作。20xx年1月25日寒假，在張校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，全校13名教師，分別到十六團(tuán)新一連、十六新二連、十六團(tuán)新四連對(duì)全校156名學(xué)生進(jìn)行了走訪。此次走訪活動(dòng)加大了對(duì)教育政策的宣傳、加強(qiáng)對(duì)學(xué)校辦學(xué)理念的闡述，與家長(zhǎng)交流溝通學(xué)生的在校情況，了解學(xué)生在家的表現(xiàn)。所有家訪教師對(duì)家訪活動(dòng)進(jìn)行了詳細(xì)記載，把家長(zhǎng)意見(jiàn)及時(shí)反饋到學(xué)校，真正起到了讓家長(zhǎng)了解教育、了解學(xué)校、讓教師了解家庭、了解孩子的目的。現(xiàn)將我校進(jìn)行家訪的.相關(guān)情況總結(jié)如下：

一、統(tǒng)一思想，明確家訪的主要任務(wù)

1、了解所訪學(xué)生家庭情況。進(jìn)行家訪前，我們首先對(duì)所訪學(xué)生家庭情況進(jìn)行盡可能深入的了解。因?yàn)椋彝デ闆r直接影響學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活，教師只有對(duì)學(xué)生家庭的具體情況做全面了解，才有助于提教育工作的針對(duì)性。

2、向家長(zhǎng)反映學(xué)生在校的表現(xiàn)，多報(bào)喜，少報(bào)憂。向家長(zhǎng)介紹學(xué)校開(kāi)展的主要教育活動(dòng)，在學(xué)校與家庭間形成有效溝通。

3、與家長(zhǎng)共同研究，明確要求，統(tǒng)一思想，找出學(xué)生內(nèi)心發(fā)展中存在的問(wèn)題及原因，加深對(duì)學(xué)生的了解，在未來(lái)的教育中有的放矢。

4、向家長(zhǎng)提出建議，為其實(shí)施家庭教育提供幫助指導(dǎo)，必要時(shí)還要向家長(zhǎng)介紹一些心理學(xué)、教育學(xué)的基本知識(shí)，并共同商量出解決問(wèn)題的辦法。

二、強(qiáng)化監(jiān)督機(jī)制，確保家訪扎實(shí)開(kāi)展。

為確保教師能夠進(jìn)門入戶，學(xué)校強(qiáng)化監(jiān)督機(jī)制，加強(qiáng)考核。

1、為督促家訪活動(dòng)扎實(shí)開(kāi)展，加強(qiáng)針對(duì)性，做到全過(guò)程監(jiān)控，要求教師將學(xué)生的基本情況、興趣愛(ài)好、家庭情況、家訪紀(jì)實(shí)、改善措施、家訪感悟等進(jìn)行詳細(xì)記載。

2、采取電話回訪辦法。家訪結(jié)束后，學(xué)校成立了專門的家訪電話回訪小組，共同對(duì)隨機(jī)從各班抽取3到5個(gè)家庭進(jìn)行回訪，回訪的內(nèi)容主要包括：教師是否入戶家訪、您對(duì)這次家訪是否滿意。

3、家訪情況量化計(jì)入教師考核。

老師們深入每一個(gè)家庭，無(wú)論這個(gè)家庭是貧窮還是富有，無(wú)論孩子的家長(zhǎng)是什么職業(yè)，老師們都能感受到家長(zhǎng)對(duì)孩子成長(zhǎng)的無(wú)比關(guān)注和深深的期望。很多老師都認(rèn)為，平時(shí)對(duì)他們來(lái)說(shuō)，一個(gè)學(xué)生在班上不過(guò)是幾十分之一，很不起眼；而在家里，卻是家長(zhǎng)的百分之百，寄托了厚厚的期望。老師們?cè)诩以L之后深感責(zé)任重大，對(duì)今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。

教師家訪活動(dòng)總結(jié) 篇6

為了實(shí)現(xiàn)家庭學(xué)校溝通零距離，充分發(fā)揮家庭學(xué)校共育人的強(qiáng)大合力，我們?nèi)w教師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的組織下展開(kāi)了暑期大家訪活動(dòng)。

冒著酷暑帶著一份關(guān)愛(ài)、一份問(wèn)候，我同我們班數(shù)學(xué)老師李xx一起，于20xx年7月6日上午開(kāi)始了大家訪活動(dòng)，經(jīng)過(guò)為期四天緊張而繁忙的走訪，深入到了我們五（3）班五十位學(xué)生的家中。我們?cè)诩以L中，與學(xué)生牽手交流，暢談學(xué)習(xí)和生活；同家長(zhǎng)促膝討論，歡敘教育和教學(xué)。通過(guò)這次家訪，我們與學(xué)生的心貼得更近了，與家長(zhǎng)的手牽得更緊了。下面我就具體談?wù)勥@次家訪的.感受：

第一、我知道家訪重在與學(xué)生及家長(zhǎng)進(jìn)行感情溝通，于是我們本著交流學(xué)生基本信息，向家長(zhǎng)反饋學(xué)生在校情況，同時(shí)了解學(xué)生假期生活與學(xué)習(xí)狀況而展開(kāi)了走訪活動(dòng)。我特別把留守兒童、貧困生、單親生、學(xué)困生作為重點(diǎn)家訪對(duì)象，有針對(duì)性地對(duì)他們進(jìn)行幫扶，幫助他們克服困難，鼓勵(lì)他們積極上進(jìn)、健康成長(zhǎng)，著重強(qiáng)化了學(xué)生暑期安全防護(hù)，提醒家長(zhǎng)督促學(xué)生切實(shí)增強(qiáng)安全防范意識(shí)，尤其是把防洪防雷電防溺水防火教育作為安全防范的重中之重。

第二、走到每一名學(xué)生家里，我不但如實(shí)向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生在校的思想、學(xué)習(xí)情況，詳細(xì)了解學(xué)生在家的各方面表現(xiàn)以及讀書(shū)活動(dòng)情況，而且虛心聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育教學(xué)工作的意見(jiàn)和要求，并中肯地向家長(zhǎng)提出如何讓自己的子女安全而有意義地過(guò)好暑假的意見(jiàn)，我還把家訪中遇到的各種問(wèn)題以及家長(zhǎng)們對(duì)學(xué)校的要求、意見(jiàn)和建議詳細(xì)記錄下來(lái)，以備新學(xué)期研究使用。

第三、家訪過(guò)程中，我既深入了解學(xué)生的成長(zhǎng)環(huán)境和在家表現(xiàn)；向家長(zhǎng)反饋學(xué)生在校表現(xiàn)，與家長(zhǎng)共商促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的教育措施和方法；又借此機(jī)會(huì)向家長(zhǎng)宣傳黨的教育方針，有關(guān)教育的法律法規(guī)和我們學(xué)校的辦學(xué)宗旨及規(guī)章制度，宣傳正確的教育思想，幫助學(xué)生家長(zhǎng)認(rèn)清形勢(shì)；教育學(xué)生要遵紀(jì)守法，講文明話，做文明事，不做不利于我們正常發(fā)展的事情。

經(jīng)過(guò)緊張的工作和努力，我的'這次暑期大家訪行動(dòng)取得了預(yù)期的良好的效果，真正實(shí)現(xiàn)了家校的良性互動(dòng)。通過(guò)這次家訪，我們師生之間、家校之間的關(guān)系更加密切了，尤其是學(xué)生和家長(zhǎng)再次受到了安全等方面的教育。雖然在家訪過(guò)程中有些學(xué)生和家長(zhǎng)已經(jīng)離開(kāi)了縣城，但我們還是通過(guò)電話聯(lián)系的方式與這部分家長(zhǎng)進(jìn)行了詳細(xì)的交流，并且在假期中將會(huì)繼續(xù)與學(xué)生家長(zhǎng)保持聯(lián)系，用愛(ài)心共筑學(xué)生成長(zhǎng)的搖籃！

教師家訪活動(dòng)總結(jié) 篇7

在市教育局的領(lǐng)導(dǎo)和統(tǒng)一部署下,2016—2017學(xué)年度寒假期間，我校積極組織教師開(kāi)展家訪活動(dòng)。通過(guò)大力宣傳和領(lǐng)導(dǎo)帶頭，廣大老師積極踴躍參加，開(kāi)創(chuàng)了家校合力育人的新局面。

一、具體做法

（一）建章立制，加強(qiáng)組織保障。

學(xué)校成立了校長(zhǎng)掛帥的“萬(wàn)名教師訪萬(wàn)家”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，政教處、教務(wù)處等相關(guān)處室指定專人積極協(xié)調(diào)，確保整個(gè)家訪活動(dòng)有序進(jìn)行，落到實(shí)處。同時(shí)建立教師家訪考評(píng)機(jī)制，對(duì)教師、班主任的家訪活動(dòng)明確了要求，并納入了年度考評(píng)。對(duì)認(rèn)真完成并且取得良好效果的教師、班主任在評(píng)優(yōu)評(píng)先中給予優(yōu)先。

（二）大力宣傳，進(jìn)行輿論動(dòng)員。

學(xué)校多次召開(kāi)班子會(huì)議進(jìn)行研究，召開(kāi)黨員會(huì)議、全校教職工會(huì)議大力進(jìn)行宣傳動(dòng)員。校長(zhǎng)和分管領(lǐng)導(dǎo)多次就開(kāi)展家訪活動(dòng)的意義進(jìn)行了深入闡述和具體布置。學(xué)校要堅(jiān)持辦學(xué)理念，就必須要求老師用實(shí)際行動(dòng)去深入了解學(xué)生、去感染學(xué)生和家長(zhǎng)，努力形成家校合力的局面，切實(shí)增強(qiáng)教育的效果。通過(guò)不同場(chǎng)合的會(huì)議宣傳，使廣大教師深刻認(rèn)識(shí)到家訪活動(dòng)不僅是一份工作，更是一份教書(shū)育人的責(zé)任，是對(duì)學(xué)生的一份愛(ài)，也是增強(qiáng)教育效果、獲得學(xué)生尊重和家長(zhǎng)信任的重要手段。

（三）領(lǐng)導(dǎo)帶頭，堅(jiān)持以身作則。

活動(dòng)期間，校領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持以身作則，用自身的實(shí)際行動(dòng)來(lái)給教師作榜樣。各年級(jí)分管校領(lǐng)導(dǎo)和年級(jí)組長(zhǎng)均帶領(lǐng)老師積極開(kāi)展家訪。領(lǐng)導(dǎo)干部的帶頭，廣大教師進(jìn)一步增強(qiáng)了工作的自覺(jué)性和主動(dòng)性，并且是帶著問(wèn)題和任務(wù)去家訪，收到了良好的效果。領(lǐng)導(dǎo)的以身作則，促進(jìn)了良好家訪氛圍的形成。

（四）黨員垂范，發(fā)揮先鋒作用。

黨員是學(xué)校的先進(jìn)分子，要在各方面發(fā)揮先鋒模范作用。廣大黨員教師、干部也深刻認(rèn)識(shí)到自己的肩負(fù)的責(zé)任，在家訪活動(dòng)中，比普通老師更踴躍，更注重工作的實(shí)際效果，更注意創(chuàng)新形式，更注重工作的反思，是工作中的排頭兵，在廣大教師中切實(shí)發(fā)揮了先鋒模范作用。

二、主要經(jīng)驗(yàn)

通過(guò)家訪活動(dòng)的實(shí)踐與反思，我們認(rèn)為在以下三個(gè)方面形成了自己的一定的特色。

（一）切實(shí)突出重點(diǎn)。

寒假時(shí)間緊，學(xué)生多，如果面面俱到，不僅做不到，強(qiáng)行去做，容易浮于表面，事倍功半。在開(kāi)展家訪之前，由年級(jí)組、班主任研究制定一份家訪名單表，包括單親子女家庭、學(xué)習(xí)困難家庭、心理和學(xué)業(yè)有重大變化的學(xué)生家庭。由班主任或本班任課老師前往家訪，了解情況，加強(qiáng)溝通。我們深深感到：在我們家訪中，學(xué)生明顯體會(huì)到了一種被關(guān)心、被關(guān)愛(ài)的溫暖，家長(zhǎng)也感受到了老師的真誠(chéng)，給老師又多了一份信任與理解。

（二）不斷創(chuàng)新形式。

主要是借助于互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的科技便捷，老師們充分利用電話、電腦、微信等進(jìn)行家訪，既節(jié)省了時(shí)間，又提高了效率、擴(kuò)大了家訪工作的整體覆蓋面。

（三）完善考評(píng)機(jī)制。

我們將教師的家訪納入到一個(gè)明確的考評(píng)機(jī)制，一是教師明確知道自己的家訪是職責(zé)所在、工作所需；二是推動(dòng)教師家訪活動(dòng)開(kāi)展，通過(guò)考評(píng)制度的推進(jìn)，使家訪工作變被動(dòng)為主動(dòng)；三是獎(jiǎng)勤罰懶、獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)廣大教師、班主任的主動(dòng)性和積極性，從而變成一種校園文化。目前，考評(píng)機(jī)制也正在探索完善中，我們也努力爭(zhēng)取教師的支持和理解，使大家真正認(rèn)識(shí)到家訪對(duì)平常的教育教學(xué)的'重要意義，使大家都能積極主動(dòng)投入。

三、工作成效

寒假期間，校領(lǐng)導(dǎo)家訪6人次，黨員家訪26人次，班主任家訪48人次，教師家訪26人次。基本涵蓋了各年級(jí)各班一些關(guān)注學(xué)生。活動(dòng)中，老師認(rèn)真填寫(xiě)《家訪記錄本》。共收到寒假家訪手記12篇，受訪心得8篇。同時(shí)，還有部分教師撰寫(xiě)了家訪論文。通過(guò)家訪活動(dòng)，主要取得以下三個(gè)方面工作成效：

（一）轉(zhuǎn)變了教師只關(guān)注教學(xué)、不關(guān)注育人的偏見(jiàn)理念。

過(guò)去一些老師只關(guān)心上好自己的課，對(duì)學(xué)生的身心成長(zhǎng)不管不問(wèn)，這是根本不了解學(xué)生的內(nèi)心及其成長(zhǎng)環(huán)境，最終導(dǎo)致會(huì)影響教學(xué)效果。這只是教書(shū)，并沒(méi)有盡到育人的責(zé)任。教育的核心是育人，要育人就必須要對(duì)學(xué)生有全方面的了解。家訪則是老師了解學(xué)生的最直觀的方式，也是非常重要的方式。通過(guò)家訪，老師的觀念開(kāi)始逐漸轉(zhuǎn)變，并逐漸體會(huì)到育人的意義。

（二）強(qiáng)化了教師隊(duì)伍的主體意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和敬業(yè)意識(shí)。

對(duì)于許多老師來(lái)說(shuō)，他以前感覺(jué)自己不是班主任，覺(jué)得有些事情可以不做，比如家訪。通過(guò)這次家訪活動(dòng)，他們也開(kāi)始逐步意識(shí)到，一切與教育有關(guān)的事情，自己都是責(zé)無(wú)旁貸，從而強(qiáng)化了主體意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和敬業(yè)意識(shí)。對(duì)班主任來(lái)說(shuō)，則是進(jìn)一步明確了自身肩負(fù)的職責(zé)。對(duì)黨員來(lái)說(shuō)，則使認(rèn)識(shí)到黨員要時(shí)時(shí)事事以身作則，發(fā)揮先鋒模范作用。

（三）增進(jìn)了家校之間的了解和互信。

好的教育一定是家校合力促成的。要讓家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校、老師有更好的印象、更深的了解，家訪，走進(jìn)學(xué)生的家庭做一場(chǎng)面對(duì)面的溝通，無(wú)疑是最有效的方式之一。通過(guò)這次寒假家訪，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的辦學(xué)理念、教育教學(xué)方式更加理解和信任，同時(shí)對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，也更進(jìn)一步地認(rèn)識(shí)到家校合力育人的重要意義。

四、存在的問(wèn)題及建議

這次活動(dòng)學(xué)校教師大都積極參加了家訪，但也仍然存在一些問(wèn)題，有待于今后改進(jìn)。

（一）寒假時(shí)間短，又正是中國(guó)人傳統(tǒng)的春節(jié)假期。

有時(shí)候我們的老師希望去家訪，但是家長(zhǎng)已經(jīng)帶學(xué)生出去旅游或者走親訪友，有時(shí)候家長(zhǎng)有時(shí)間而我們的教師又有其他事，客觀因素導(dǎo)致個(gè)別家庭沒(méi)有能夠家訪到。今后要做好與家長(zhǎng)的溝通協(xié)調(diào)，避免時(shí)間上沖突。

（二）個(gè)別科任老師的偏見(jiàn)認(rèn)識(shí)問(wèn)題。

個(gè)別老師仍然存在偏見(jiàn)的觀念，認(rèn)為家訪就是班主任的工作，與科任老師無(wú)關(guān)。非要去，也是一個(gè)形式，做做樣子，應(yīng)付學(xué)校檢查，沒(méi)有取得應(yīng)有的效果。個(gè)別老師的這種偏見(jiàn)觀念需要今后進(jìn)一步的宣傳教育來(lái)轉(zhuǎn)變。

（三）上傳家訪手記平臺(tái)操作不熟練。

當(dāng)時(shí)由于對(duì)操作平臺(tái)不熟練，造成大部分老師上傳有關(guān)材料不成功。

下一步我們將一如既往按照市教育局統(tǒng)一部署，高度重視家訪工作，并以此為契機(jī)，進(jìn)一步加強(qiáng)家校溝通互動(dòng)，進(jìn)一步強(qiáng)化教師隊(duì)伍的師德師風(fēng)建設(shè)，提高教師隊(duì)伍的奉獻(xiàn)精神和綜合素質(zhì)，以實(shí)際行動(dòng)辦好人民滿意教育，踐行以人為本、立德樹(shù)人的辦學(xué)理念。同時(shí)加強(qiáng)對(duì)老師上傳手記平臺(tái)培訓(xùn)。

教師家訪活動(dòng)總結(jié) 篇8

學(xué)期開(kāi)學(xué)初，又臨家訪，忽而想到自己身為學(xué)生時(shí)，同學(xué)之中提到家訪都是能避則避。也許在孩子們心目中，家訪老師都是來(lái)家里報(bào)憂的，而實(shí)際的操作中，家訪的目的、內(nèi)容都很重要，不僅僅是匯報(bào)，更多的是互動(dòng)，從而調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)與孩子的積極因素，為教育服務(wù)。在此次家訪中，感受最深的有以下幾點(diǎn)：

一、更深切地感受到教師肩上所擔(dān)負(fù)責(zé)任的重大。

在家訪的過(guò)程中，我們深切地感受到家長(zhǎng)們對(duì)子女的殷切希望，也感受到他們對(duì)老師的尊重與信賴。我們?cè)敿?xì)地了解了孩子的興趣愛(ài)好，性格特長(zhǎng)及家庭結(jié)構(gòu)、成長(zhǎng)經(jīng)歷、健康狀況、學(xué)習(xí)環(huán)境、在家表現(xiàn)、行為習(xí)慣，并聽(tīng)取了家長(zhǎng)對(duì)教師的意見(jiàn)、希望，同時(shí)，有禮節(jié)、有分寸地向家長(zhǎng)反映孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，肯定孩子的優(yōu)點(diǎn)，甚至是家長(zhǎng)還沒(méi)有注意到的閃光點(diǎn)，誠(chéng)懇地指出孩子的.缺點(diǎn)，耐心地傳授家庭教育的方法，讓家長(zhǎng)知道孩子的健康成長(zhǎng)不僅是學(xué)校的責(zé)任，也是家庭的責(zé)任，提醒家長(zhǎng)不僅要關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)、生活，更要關(guān)心孩子的情感和品德。人說(shuō)，對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，自己的孩子總是百分之一百的，而對(duì)于老師來(lái)說(shuō)，面對(duì)幾十個(gè)表現(xiàn)不一的孩子，更需時(shí)刻牢記這一點(diǎn)，他們同樣應(yīng)當(dāng)是百分之一百的。

二、借助家長(zhǎng)的力量，協(xié)作教育好孩子。

對(duì)于英語(yǔ)這一科目，這一點(diǎn)具有特殊的意義。此次跟隨配班班主任家訪，家長(zhǎng)們得知英語(yǔ)老師來(lái)訪，往往也因此而更加地重視英語(yǔ)。嚴(yán)肅地說(shuō)，英語(yǔ)在小學(xué)里還不是真正意義上的主課，但它又確實(shí)是非常重要的。由于校內(nèi)應(yīng)用英語(yǔ)的機(jī)會(huì)少之又少，因此學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的好壞很多時(shí)候是與家中所下的功夫相聯(lián)系的。孩子自我控制能力薄弱，家長(zhǎng)對(duì)孩子的影響是很大的。家訪中，很多家長(zhǎng)都談起了孩子在家中的英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況。我也順勢(shì)說(shuō)了英語(yǔ)的重要性，并介紹了家里可以采取的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法。在這個(gè)過(guò)程中，家長(zhǎng)往往會(huì)有心地向老師談起平時(shí)教育孩子時(shí)所觀察到的自己孩子在學(xué)習(xí)中的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)，應(yīng)該說(shuō)，這對(duì)老師的教學(xué)幫助還是很大的。

三、內(nèi)心感觸

此次家訪，內(nèi)心的感觸是學(xué)生在家與在校的表現(xiàn)不一樣。孩子的內(nèi)心世界很豐富，在成長(zhǎng)的過(guò)程中的問(wèn)題也多種多樣。有的小朋友在家與在學(xué)校表現(xiàn)迥異，這也說(shuō)明家訪非常有必要。我們向家長(zhǎng)介紹一些教育孩子的方法，商量共同教育好該同學(xué)的方法同時(shí)，也向孩子認(rèn)真地提出要求：在家和在校應(yīng)當(dāng)表現(xiàn)一樣好。

教師家訪活動(dòng)總結(jié) 篇9

為進(jìn)一步貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》和《關(guān)于在全黨深入開(kāi)展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的意見(jiàn)》文件精神，牢固樹(shù)立以學(xué)生為本的育人理念，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展，切實(shí)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)家校之間深入有效的溝通和了解，形成學(xué)校教育與家庭教育的合力，我校組織全體師在上周五開(kāi)展“教師訪萬(wàn)家”專題實(shí)踐活動(dòng)。

活動(dòng)由學(xué)校黨支部統(tǒng)一部署，學(xué)校政教處負(fù)責(zé)具體實(shí)施。各年級(jí)根據(jù)工作安排，每?jī)擅處熃M成一個(gè)小組，每個(gè)小組家訪兩到三名學(xué)生。下午放學(xué)后，全部家訪小組紛紛深入到學(xué)生家中，向?qū)W生家長(zhǎng)匯報(bào)孩子的在校表現(xiàn)，了解學(xué)生在家學(xué)習(xí)生活情況，并與家長(zhǎng)積極探討學(xué)生的未來(lái)發(fā)展計(jì)劃。絕大部分家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的工作是十分支持和配合的。但苦于生計(jì)，奔波忙碌，有時(shí)難免會(huì)忽略對(duì)孩子的教育。

因此，每一個(gè)家訪的教師都從教育的角度對(duì)家長(zhǎng)提出希望，希望家長(zhǎng)在奔波忙碌之余盡量抽出時(shí)間關(guān)注孩子的成長(zhǎng)，多與孩子進(jìn)行情感上的溝通，不要?jiǎng)硬粍?dòng)就是簡(jiǎn)單粗暴的打罵。當(dāng)然，我們也積極聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的要求和建議。有的家長(zhǎng)希望學(xué)校要有更嚴(yán)格的管理措施，有的家長(zhǎng)希望學(xué)校多開(kāi)展有益的課外活動(dòng)，有的家長(zhǎng)則希望學(xué)校能給住宿生提供更好的住宿條件。這些，每一個(gè)家訪的教師都記錄在專門的《家訪記錄表》上，政教處對(duì)其中的良好建議進(jìn)行匯總，交由學(xué)校討論，盡量完善學(xué)校的工作，以獲得群眾對(duì)學(xué)校工作的進(jìn)一步支持。

當(dāng)天的家訪活動(dòng)，雖然時(shí)間不是很長(zhǎng)，但畢竟有了一個(gè)成功的開(kāi)頭，隨著黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的.進(jìn)一步深入開(kāi)展，學(xué)校準(zhǔn)備把家訪作為一個(gè)常態(tài)工作，隨時(shí)與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，提高教育實(shí)效。

8月8日上午9點(diǎn)，梁邱鎮(zhèn)民族小學(xué)“結(jié)親連心”暨全體偉德集中家訪活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)在會(huì)議室召開(kāi)，會(huì)議由民族小學(xué)校長(zhǎng)李海龍主持。民族小學(xué)副校長(zhǎng)徐艷分別傳達(dá)了縣局、中心校有關(guān)深化“結(jié)親連心”家訪活動(dòng)的文件精神，副校長(zhǎng)陳建軍宣布了本次集中家訪活動(dòng)人員分組情況。

對(duì)于此次集中家訪活動(dòng)，民族小學(xué)李海龍校長(zhǎng)提出了以下幾點(diǎn)要求：

一、要求每一位教干偉德要充分認(rèn)識(shí)此次“結(jié)親連心”暨集中家訪活動(dòng)的意義，深入學(xué)生家庭，了解其家庭情況、成長(zhǎng)環(huán)境、在家表現(xiàn)、學(xué)習(xí)生活習(xí)慣等；

二、借此機(jī)會(huì)向廣大家長(zhǎng)宣傳義務(wù)偉德均衡發(fā)展戰(zhàn)果及我校xx年調(diào)研成果，及時(shí)把縣局“致全縣家長(zhǎng)的一封信”發(fā)送到家長(zhǎng)們手中；并認(rèn)真聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì)偉德發(fā)展現(xiàn)狀、辦學(xué)理念、師德師風(fēng)情況、班級(jí)管理等方面的意見(jiàn)和建議，對(duì)家長(zhǎng)關(guān)心的熱點(diǎn)問(wèn)題做好宣傳解釋工作；

三、認(rèn)真填寫(xiě)費(fèi)縣“萬(wàn)名偉德偉德十萬(wàn)家庭”請(qǐng)款登記表，切實(shí)做好偉德反饋工作，架起家校互動(dòng)合作的橋梁。同時(shí)強(qiáng)調(diào)，全體教干偉德要結(jié)合工作實(shí)際，進(jìn)一步深化思想認(rèn)識(shí)，堅(jiān)持做好經(jīng)常性偉德工作，認(rèn)真解決家長(zhǎng)訴求，切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，提高家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校偉德的知曉率和滿意度，確保“結(jié)親連心”家訪活動(dòng)活動(dòng)取得滿意的效果。此次家訪活動(dòng)活動(dòng)的開(kāi)展得到家長(zhǎng)重視，每位家訪偉德都與家長(zhǎng)們進(jìn)行了親切地交流，就孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)互換意見(jiàn)，認(rèn)真聽(tīng)取了他們對(duì)學(xué)校工作的意見(jiàn)、建議，并叮囑家長(zhǎng)在假期監(jiān)管好孩子的安全，督促孩子堅(jiān)持把假期自主學(xué)習(xí)搞好。家長(zhǎng)對(duì)于這項(xiàng)活動(dòng)給予積極的肯定與大力的支持，對(duì)縣局組織的這次活動(dòng)給予了高度評(píng)價(jià)，對(duì)我校偉德的務(wù)實(shí)工作精神表示感謝，并表示將對(duì)學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)一如既往的給予大力支持。

教師家訪活動(dòng)總結(jié) 篇10

伴隨著本學(xué)期教學(xué)工作的即將結(jié)束，我們班的家訪工作也按照開(kāi)學(xué)初的家訪計(jì)劃順利完成。本學(xué)期，由于我剛接手二年級(jí)的班主任工作，對(duì)班上每個(gè)孩子的家庭情況都不了解，因此我把習(xí)慣差、問(wèn)題多的孩子作為本期的重點(diǎn)家訪對(duì)象。通過(guò)家訪和家長(zhǎng)的交流，收獲頗多：

一、真誠(chéng)地和家長(zhǎng)交換意見(jiàn)，了解學(xué)生的家庭教育情況，了解學(xué)生在家的表現(xiàn)：

1、獲得每個(gè)學(xué)生全面信息。通過(guò)家訪清楚地了解道每一個(gè)學(xué)生的家庭情況，生活環(huán)境，在家的學(xué)習(xí)生活情況，了解到家長(zhǎng)對(duì)孩子的希望，要求以及教育方法等，并填寫(xiě)好家訪記錄，為今后的'班級(jí)管理奠定基礎(chǔ)。

2、了解學(xué)生家長(zhǎng)教育孩子的方式方法。家訪后我了解每個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)管教孩子的能力與水平。家訪的30個(gè)孩子。其中留守兒童就有12人。即便不是留守兒童的孩子，也多是外來(lái)務(wù)工子弟，他們身上大多存在一些毛病。自理能力差、懶惰、不會(huì)關(guān)心、體貼他人，學(xué)習(xí)上更得不到輔導(dǎo)與幫助，多數(shù)人成績(jī)不理想。大多數(shù)孩子學(xué)習(xí)上得不得家長(zhǎng)的輔導(dǎo)或家長(zhǎng)也輔導(dǎo)不了。還有些孩子由老人照顧，學(xué)習(xí)上得不到輔導(dǎo)與幫助，就由自己性子來(lái)，作業(yè)完不成，丟三落四、偷工減料，學(xué)習(xí)成績(jī)很差。久而久之，讓他們漸漸成為學(xué)困生、問(wèn)題生、后進(jìn)生。針對(duì)以上情況，家訪時(shí)我指出孩子存在的問(wèn)題，糾正少數(shù)家長(zhǎng)錯(cuò)誤的思想及輔導(dǎo)方法，并經(jīng)常交流反饋，關(guān)注家庭教育，促進(jìn)孩子們的成長(zhǎng)。

3、向家長(zhǎng)宣傳學(xué)校的辦學(xué)宗旨和辦學(xué)特色，征求家長(zhǎng)對(duì)教師教學(xué)、班級(jí)、學(xué)校管理的意見(jiàn)和建議。

4、多方面認(rèn)識(shí)、了解孩子，能更好地增進(jìn)了家長(zhǎng)與老師之間的信任力度。認(rèn)識(shí)了更真實(shí)，更全面的學(xué)生。后進(jìn)生，查找落后的原因及在家表現(xiàn)。學(xué)困生，隨機(jī)家訪，了解家庭情況，向家長(zhǎng)提合理的管理意見(jiàn)和建議。比如班里一位學(xué)生，性格孤僻，常在校沉默寡言，不善與同學(xué)合玩耍、交流，在家卻很活潑。還有一位女同學(xué)在校性格內(nèi)向，說(shuō)話細(xì)聲細(xì)氣，不大膽，從不主動(dòng)與老師交流，在家里卻很活潑。聽(tīng)她媽媽說(shuō)，在家里她可活潑了，把學(xué)校里的什么新鮮事都告訴家人讓家人分享快樂(lè)，這確實(shí)是天大的轉(zhuǎn)變。于是我拿出比平時(shí)更耐心地向?qū)W生家長(zhǎng)宣傳學(xué)校的辦學(xué)理念，幫助家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育理念，解決家庭教育方面的一些困惑，這就增強(qiáng)了家長(zhǎng)的責(zé)任意識(shí)和信任度。很多家長(zhǎng)對(duì)于我的到訪，很受感動(dòng)，也很熱情。

5、家長(zhǎng)的觀念在不斷更新。現(xiàn)在的學(xué)生家長(zhǎng)父母年齡都在(30-40)歲之間，他們本身受教育的程度相對(duì)高一些，因此，他們能認(rèn)識(shí)到教育的重要性，普遍重視對(duì)兒童的教育、關(guān)心，并講究教育方法，經(jīng)常幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)上的困難，這對(duì)學(xué)校的教育起到了很好的補(bǔ)充作用。

二、家訪中存在的問(wèn)題：

1、留守兒童多。父母外出打工，做生意，使多數(shù)孩子成為留守兒童。他們被交爺爺奶奶管，侍寵嬌貴，使得學(xué)生的心理放縱，增加教師工作難度。學(xué)習(xí)完全靠老師督促，成績(jī)非常不理想。

2、部分學(xué)生家長(zhǎng)觀點(diǎn)偏激，認(rèn)為時(shí)代變了，人生的標(biāo)準(zhǔn)也在變化，成績(jī)的好壞不能決定一切，現(xiàn)在孩子不用認(rèn)真學(xué)習(xí)將來(lái)也會(huì)有出息。

3、父母與爺爺奶奶老少教育觀念和方法不一致，父母嚴(yán)加管教，二爺爺奶奶倍護(hù)放縱，導(dǎo)致孩子有空子可鉆，無(wú)法管理。

三、家訪后的思考:

1、家訪深入，家家訪到，加強(qiáng)了社會(huì)，家庭，學(xué)生的聯(lián)系，了解了家長(zhǎng)的期望與要求。

2、家訪使我了解了一些特殊學(xué)生的家境，要給于適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和幫助。

3、家訪使我深深體會(huì)到家長(zhǎng)的愿望，自己肩負(fù)的責(zé)任，今后更要努力工作。

4、孩子的成長(zhǎng)倍受家庭、社會(huì)、學(xué)校的廣泛重視。我想：多多組織家校活動(dòng)，加強(qiáng)家訪工作，保證孩子健康成長(zhǎng)。

教師家訪活動(dòng)總結(jié) 篇11

一、家訪的前期預(yù)備。

1、了解同學(xué)家庭狀況。進(jìn)行家訪前，我們首先對(duì)所訪同學(xué)家庭狀況進(jìn)行了盡可能深化的了解。由于，家庭狀況直接影響同學(xué)的思想、學(xué)習(xí)和生活，老師只有對(duì)同學(xué)家庭的詳細(xì)狀況做全面了解，才有助于提高家訪工作的針對(duì)性。

2、確立家訪內(nèi)容。我們本著家校溝通、共同進(jìn)步的目的，確立了以鼓舞孩子、溝通（教育）（方法）為主的家訪內(nèi)容。觀看了解孩子的成長(zhǎng)環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境，向家長(zhǎng)介紹學(xué)校開(kāi)展的主要教育活動(dòng)，在學(xué)校與家庭間形成有效溝通。與家長(zhǎng)共同討論，明確要求，統(tǒng)一思想，找出同學(xué)內(nèi)心進(jìn)展中存在的問(wèn)題及緣由，加深對(duì)同學(xué)的了解，在將來(lái)的教育中有的放矢。同時(shí)向家長(zhǎng)介紹一些心理學(xué)、教育學(xué)的基本學(xué)問(wèn)，為其實(shí)施（家庭教育）供應(yīng)關(guān)心指導(dǎo)，并共同商議？出解決問(wèn)題的`方法。

二、家訪后的體會(huì)。

1、良好的家庭教育對(duì)孩子們的健康成長(zhǎng)至關(guān)重要。有的家長(zhǎng)對(duì)自己的子女有一套行之有效的教育方法，知道如何對(duì)孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)生活上的指導(dǎo)。這些家長(zhǎng)的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，有較強(qiáng)的自覺(jué)性，同時(shí)，還能夠關(guān)注孩子愛(ài)好及各方面力量的培育，這類孩子往往在學(xué)校表現(xiàn)突出。有的家長(zhǎng)由于工作繁忙或其他緣由，平常對(duì)孩子的關(guān)注不夠，或過(guò)分溺愛(ài)，孩子的成長(zhǎng)環(huán)境不夠抱負(fù)。這些孩子在學(xué)校中的表現(xiàn)也會(huì)有或多或少的問(wèn)題。但是，只要在（學(xué)習(xí)方法）上多加以指導(dǎo)，逐步養(yǎng)成良好的習(xí)慣，一般會(huì)有較大的進(jìn)步。

2、加強(qiáng)家校溝通具有非常重要的意義。這次家訪中，我們最深的感受是家長(zhǎng)們特別盼望自己的孩子能更好的進(jìn)展，許多家長(zhǎng)都竭盡全力在為孩子供應(yīng)所謂“最好的教育”。但事實(shí)上許多做法并不利于孩子成長(zhǎng)。經(jīng)過(guò)深化的了解和溝通，許多家長(zhǎng)都找到了適合自己孩子的教育方法，也明白了該如何與我們形成合力，共同培育、教育孩子。孩子們看到老師能走進(jìn)家門，個(gè)個(gè)都非常快樂(lè)，師生關(guān)系更加親熱。我們同樣收獲了許多有效的教育方法。所以，這次家訪活動(dòng)的開(kāi)展，使每一個(gè)參加者都受益匪淺。教育是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要學(xué)校、家庭、社會(huì)的共同參加。家訪是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán)，是做好教學(xué)和班級(jí)管理工作的重要手段。通過(guò)這段時(shí)間的家訪，我們有了很多收獲，我們決心在今后的工作中連續(xù)有目的、有方案、有重點(diǎn)地開(kāi)展家訪工作，更加深化的了解每一個(gè)孩子，為孩子們的成長(zhǎng)做更多的努力。

家訪，對(duì)同學(xué)是一種激勵(lì)，對(duì)家長(zhǎng)也是一種觸動(dòng)。老師、家長(zhǎng)、同學(xué)三者共處一室，促膝談心，拉近了彼此心理的距離。在這次“大家訪”活動(dòng)中，我們一班級(jí)組全體老師樂(lè)觀響應(yīng)，深化同學(xué)家中，將本次家訪活動(dòng)開(kāi)展得卓有成效。

教師家訪活動(dòng)總結(jié) 篇12

根據(jù)區(qū)教文體局工作安排，我校開(kāi)展了“千名教師進(jìn)萬(wàn)家”家訪活動(dòng)。本次活動(dòng)全體教師參加，共走訪了68戶學(xué)生家庭，占學(xué)生總數(shù)的82%，通過(guò)家訪學(xué)校的學(xué)習(xí)風(fēng)氣更加濃厚，教學(xué)秩序更加穩(wěn)定，學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，積極性更加高漲，達(dá)到預(yù)期目的，現(xiàn)總結(jié)如下：

1、高度重視家訪工作。為順利開(kāi)展了“萬(wàn)名教師進(jìn)萬(wàn)家”家訪活動(dòng)，中心學(xué)校提前安排，要求各學(xué)校制訂了詳細(xì)的活動(dòng)方案，發(fā)放了家訪情況記錄表，要求教師利用課余、課后時(shí)間走訪學(xué)生家庭。教師的家訪開(kāi)展情況，讓每一位教師充分認(rèn)識(shí)到家訪是教師了解學(xué)生、聯(lián)系家長(zhǎng)、提高教育教學(xué)效果的必要途徑和自覺(jué)行為。各班班主任，對(duì)班級(jí)學(xué)生都作了具體分析，事先確定了家訪對(duì)象，改變了以往只走有問(wèn)題學(xué)生家里的做法，如確定家訪對(duì)象時(shí)，不但有文化尖子生，又有中等生等，家訪目的很明確，就是圍繞學(xué)校各項(xiàng)工作的順利進(jìn)展，取得更好成績(jī)?yōu)槟康摹?/p>

2、以家訪促家教，用耐心換誠(chéng)心。每位教師根據(jù)學(xué)生的情況有計(jì)劃地進(jìn)家訪，在家訪時(shí)要求教師做到“兩不”和“三要”。即：家訪不告狀；不指責(zé)家長(zhǎng)和學(xué)生。要有針對(duì)性；要主動(dòng)進(jìn)行家訪及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系；要與家長(zhǎng)一起分析原因，共同尋找解決的辦法。家訪時(shí)，教師、家長(zhǎng)、學(xué)生共同在民主、和諧的氛圍中，交流家教的方法、學(xué)生的特長(zhǎng)、發(fā)展優(yōu)勢(shì)、教師的期望，讓學(xué)生暢談自己的想法及打算。這樣的家訪沒(méi)有了抵觸與推諉，避免了以往家長(zhǎng)、學(xué)生一聽(tīng)老師要來(lái)家訪就認(rèn)為是來(lái)“告狀”的心態(tài)。教師、家長(zhǎng)、學(xué)生之間緊緊地連在了一起，家訪成了相互交流、互通信息的最好一種形式。教師們用自己的耐心、誠(chéng)心，換來(lái)了家長(zhǎng)對(duì)教師、學(xué)校的誠(chéng)心。

3、重點(diǎn)家訪“兩困生”：“學(xué)困生”和“家庭貧困生”。每個(gè)學(xué)期學(xué)校對(duì)各班的.“兩困生”都進(jìn)行排隊(duì)摸底，確定每位教師必須家訪的對(duì)象。教師們放棄休息時(shí)間，對(duì)特困生家庭挨家挨戶地進(jìn)行家訪。每到一家，老師們都詳細(xì)地向家長(zhǎng)詢問(wèn)了家庭經(jīng)濟(jì)收入、身體狀況、了解困難的具體情況，鼓勵(lì)他們樹(shù)立信心。表示學(xué)校將盡最大努力幫助他們解決部分困難，使他們的子女順利地完成九年義務(wù)教育，把學(xué)校大家庭的集體溫暖送到特困生家庭成員的心坎上。并開(kāi)展師生愛(ài)心結(jié)對(duì)活動(dòng)，為“兩困生”捐贈(zèng)學(xué)習(xí)用品，開(kāi)展愛(ài)心助學(xué)活動(dòng)。家長(zhǎng)被老師 的愛(ài)心所感動(dòng)，表示要教育自己的子女，好好讀書(shū)、學(xué)好本領(lǐng)。

愛(ài)心家訪在老師和家長(zhǎng)，學(xué)校和社會(huì)之間架起了一道五彩繽紛的心靈彩虹。一家家真心實(shí)意的熱情接待，一番番和風(fēng)細(xì)雨的情感交流，一場(chǎng)場(chǎng)深入人心的親密接觸，拉近了學(xué)校與社會(huì)、家庭的關(guān)系，增進(jìn)了老師與家長(zhǎng)、學(xué)生的感情，促進(jìn)了家庭教育與學(xué)校教育的互動(dòng)。我們將一如既往的開(kāi)展好愛(ài)心家訪活動(dòng)，用愛(ài)心播撒崇高師德，傳遞人間真情。