讀書筆記|供電評選活動總結（推薦十八篇）
發表時間：2017-04-20供電評選活動總結（推薦十八篇）。
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為進一步深化我鎮精神文明建設，大力開展“十星級文明戶”評選活動，將農民的思想道德素質、遵紀守法意識、團結合作精神、科技致富思路等融匯到“十星級文明戶”的評選活動中，加快我鎮社會主義新農村建設步伐，特制定本方案。
一、指導思想
以科學發展觀為指導，以促進我鎮物質文明、政治文明、精神文明的協調發展為目標，以提高廣大農民群眾的思想道德和科學文化素質為重點，通過制定科學合理的星級標準，吸引廣大農民群眾積極參加與創建星級文明戶活動，從而把我鎮精神文明建設提高到一個新水平，為全面建設小康社會創造良好的環境。
二、評選辦法
“十星級文明”戶創建內容包括：愛國星、致富星、守法星、婚育星、教育星、科學星、和睦星、公德星、新風星、衛生星。
（1）組織領導。“十星級文明戶”評選活動在鎮黨委、政府的領導下，由鎮宣傳辦公室負責，由婦女聯合會、新農村建設辦公室具體配合，村委會具體組織實施。各村評審領導小組必須有60%以上的群眾代表參加。
（2）自我認星。“十星級文明戶”評選由農戶按照“自報公議，民主評定”的原則分步進行。先由農戶按照評選標準自我認星。
（3）逐戶評星。由評選領導小組主持召開村民代表大會，對每戶的自選情況進行公開民主評議，支持贊同超過70%以上的確定為獲得此星資格，否則視為達不到此星標準，評選小組將民主評議情況張榜公布。
（4）集中審星。由評選領導小組公開征求意見和建議，對各戶星級進行重點審議，對有爭議的要進行復議后確定結果，然后由評選領導小組張榜公布結果。
（5）審批定星。由各村黨支部、村委會對民主評議結果進行審核認定、公示、建檔。
（6）各村要評選出10名“最佳十星級文明戶”，給予一定方式的物質、精神獎勵，并將“最佳十星級文明戶”的`創建申報表填寫完整、規范，最后各村將材料和各村評選結果于10月末上報鎮宣傳辦。
（7）鎮黨委將在全鎮7個村評選出10名“最佳十星級文明戶”，召開表彰大會，給予獎勵。
三、評選標準
（1）是本村（鎮）的“致富帶頭人”或養殖、種植示范戶（能手）。
（2）通過運用新技術、新品種，家庭收入增幅達25%以上，家庭人均純收入達到10000元以上。
（3）樂于助人，關心本村的建設與發展，為本村經濟發展和社會穩定獻計獻策。
（4）家庭和睦，鄰里團結，家庭成員有較高文明素質，支持子女接受高等教育。
（5）美化庭院周邊環境，有一定數量的綠化面積，居士干凈、整潔，飲水和廁所達到衛生標準，是農村新形象的代表。
（6）堅決抵制各種不良傾向和非法宗教活動，連續三年無社會治理案件。
（7）曾榮獲過各級先進單位。四、評選要求
（1）各村要切實做好評選工作，同時要把評選工作與“道德信貸戶”評選工作相結合并納入鎮綜合目標管理考核之中，參評率要達到95%以上，“十星級文明戶”要達到85%以上。
（2）各村必須于10月末前完成創評活動，并于11月20日前完成表彰獎勵，鎮黨委將組織專門人員以抽查形式深入各村對“十星級文明戶”創評活動進行檢查。
（3）各村要把“十星級文明戶”爭創評選活動納入新農村建設和精神文明建設總體規劃，統籌安排，并以“十星”評選為突破口，加強對農民的思想政治教育、愛國主義教育、社會主義榮辱觀教育和家庭美德、社會公德教育，不斷提高農民的綜合素質。
（4）“十星級文明戶”是鎮級農戶的最高榮譽稱號，凡評選為鎮級“最佳十星級文明戶”的，鎮村領導將親自登門掛牌。
（5）“十星級文明戶”爭創活動以村為主，條塊結合，鎮要對評選組織活動進行抽查，并加大宣傳力度，使之成為全鎮群眾開展精神文明建設的主要載體。
（6）十星級文明戶評選必須按照本方案中的7條標準為依據，嚴格執行。
（7）凡有以下情況者，撤銷榮譽稱號：
1、家庭成員發生刑事治安案件的；家庭成員存在封建迷信、黃、賭、毒等丑惡現象的。
2、計劃外生育的；違犯環保和土地法規的。
（8）被撤銷榮譽稱號的，兩年內不得參加“十星級文明戶”評選。
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為了加強教師隊伍建設，弘揚優秀干部、教師的先進事跡，提高廣大教職工的工作積極性，全面推動我校教育教學工作的順利進行，推進我校文明單位建設進程，提高教師文明素質，本著民主、公開、公平、公正的原則，結合我校實際情況，我們開展了本年度文明教師的評選工作，具體做法是：
一、組織學習，做到評選的“公開”
為了做好我校的優秀教師評選工作，開學初，校長宋新艷就親自組織全體教師對評選方案細則進行了認真的學習，確保評選工作“公開”性。
二、嚴格按程序進行，保證評選的“公正”、“公平”
全體教職工會議結束后，我們又召開了由學校領導班子和教代會成員參加的會議，會上主要研究了我校優秀教師評選的辦法，并成立了學校評優工作領導小組，依照學期初公布的方案細則，對學校教師進行積分考核，最終，按照積分的高低，評選出我校本年度的優秀教師兩名。并對評選結果進行為期三天的公示。
三、評選結果
20xx-xx學年度下學期文明教師：王海紅吳建偉
四、在此次評選優秀教師的工作中，我校在評選過程中，堅持實事求是、優中選優的原則，做到公平、公正、公開，使評優工作成為弘揚正氣、樹立形象、端正行風的交流、學習的過程，評出了風格、評出了水平、評出了正氣，真正起到了激勵作用，對今后學校各項工作的開展打下了良好的基礎。
20xx年6月29日
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1. 2.
3. 3.1.
3.1.1.
當天上午，青協的工作人員們提早在廣場布置各大商家的投票點位，同學們可以根據過往商家的服務質量與服務態度投票，選出優秀商家。同時，參加投票的學生還可以獲得**禮品和現金的機會。活動以**的形式吸引同學參與投票，可以擴大投票人群規模，使投票結果避免了偶然，使更具有代表性，選出同學心中真正的好商家。
活動與二食堂廣場舉行。
參與人員較多導致**處人員擁擠。
評選出了同學們心中認為很優秀的商家，調動商家們更好的為同學服務的積極性，觸發商家不斷改進不好的一面。
保護學生權益，真誠解決學生問題。
力建學院5.12青協
維權中心
2014年3月16日
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“我最喜愛的老師”評選工作現已結束，回顧整個評選工作，有亮點，也有不足，我們既要總結，也要思變。我們更通過此次活動，公平、公正、公開地選出了自己心中最喜愛的老師，同時也讓同學們進一步了解了每位任課老師的過去和基本履歷以及他們獲得過的榮譽和對同學們孜孜不倦的教誨。我們全系同學為擁有這些優秀的老師而感到自豪，他們教會我們的不僅有專業知識，還有為人處世的做人道理。在此，再一次地感謝他們對我們孜孜不倦的悉心教誨和對我們的寬容和理解，感謝他們對我們無論是在學習還是生活上的關心，是他們照亮了黑暗中我們前進的道路，是他們指點了我們的人生之路，感謝他們！
本次活動的前期準備工作做得非常充實，在材料的收集和整理方面，學習會的每個成員都付出了很多的時間和精力，尤其是我們的學習部成員，主動找到各班導員，請各班導員幫忙，才讓我們學生會的工作按時按點的完成，更讓每個建工系成員按時按點的參加了評選,完成了活動最主要的部分。活動流程很好地按照計劃有條有紊地開展，在此過程中沒有出現大的問題，整個會場紀律也保持得非常好，沒有違反會場紀律的現象出現。
通過此次活動，我們對老師的一片敬佩之情是無法用語言來表達的，老師的無私奉獻精神更深深的感動了我們。就讓我們用具體的行動來
作為浙江工業大學的一個大型的品牌活動，“我最喜愛的.老師”評選自10月10日正式開始到現在已經快一個月了，而整個活動的頒獎晚會也將在12月29日舉行。作為一個主要負責的部門，我對本次活動作出如下總結：
自身總結：雖然是校會主辦的一個活動，但是在院內的評選，還是由我們學科部組織開展。由于是第一次接手這個活動，本身對此并不是特別的了解，而且在校會召開第一次會議的時候，我因為上課的原因而由副部代開，可能是在信息傳達方面出了點問題，導致了在初選階段做了不必要卻很繁瑣的事情。另外，這個活動是每兩年舉行一次，所以要了解往年的開展情況，為此，我們做了不少的溝通，部長也給了我許多建議，也給予我鼓勵，從而使活動有序得開展。與此同時，在活動開展期間，與主席團的成員，尤其是主席也進行了許多交流，在她的支持下，我對工作充滿了信心。
部門總結：盡管事情很多很雜，但我們學科部的所有部員對這個活動依然充滿熱情。在那段時間，每星期的部門例會上都會提到這件事，而且會根據活動的進展不斷調整人員安排，大家都很配合，能按期且高質量地完成任務。這一點讓我很感動。
整體總結：這個活動下來，在初選階段入圍的兩位老師單院長和齊老師只有一人最終獲獎，而且只獲得了單項獎——和藹可親獎。這與我的預期目標，也和主席團所定的任務有較大差距，所以這個活動，我們開展得不能說很失敗，但至少并不成功。當然我很感謝主席團的支持，其他部門的部長，部員的配合，我相信我們這次的經歷可以為下一屆提供幫助。
優點：這個活動作為工大的品牌活動，得到了大家的關注與支持，在每項工作開展之前，我都會和主席團做一下交流，然后才布置給部員，而且責任到人，這樣一來，在大家有積極性的前提下，能從容行事，不出現手忙腳亂的情況。另外，具體階段：第一階段，我們在聯系老師時充分考慮了老師的時間等因素，盡最大可能不打擾到老師；在下發初選選票時，也做好了事先詳細的傳達工作；統計選票時，我們充分尊重每位同學的投票權力，安排細致的女生來執行。第二階段，與廣宣部做好充分交流來完成公開課的宣傳工作；讓身邊的同學發動他們能發動的人際關系來旁聽入圍老師的課并進行論壇投票；第三階段，充分做好后期宣傳以及最后的網絡投票工作。
不足：當然這次活動的不成功，必然存在這許多不足的方面。
第一階段：由于校會的信息傳達也不是很明確，而我的副部和我交流也不是特別得充分，導致在初步統計老師名單的過程出現了不必要的麻煩。比如我們以為需要對每一個老師進行活動的通知，然后根據他們是否愿意參加這個活動而統計名單，結果上報給校會只有17個名單，最后實際上在初選階段針對的是所有我們學院的老師，這樣在聯系老師方面花了許多時間。不過正像一位學姐跟我說的，這次就當做賽前鍛煉嘛！
第二階段：這個階段主要是論壇上的投票和公開課的投票。論壇投票方面，雖然可以刷票，但是，可能沒有做好充足的宣傳工作，使大家的積極性不是很高，最后只能無奈地讓團學會的部長，部員們一起刷票，這可能也給精弘論
壇造成了一些不便。公開課方面，我們兩位老師的課都安排在工作日，這就給我們找同學聽課帶來了困難，因為有很大一部分同學在當時有自己的課，導致兩次公開都沒有達到人數的要求，齊老師的課尤其明顯。在客觀因素的前提下，我自身也是沒有做好最大的宣傳，在知道本學院資源有限時應該主動聯系其他兄弟學院，看看有沒有一些同學對我們老師的課有興趣。還有就是噴繪的制作，由于事先沒有量好尺寸，等到噴繪做出后才發現噴會有點大，結果掛了不到24小時摘下來了，不僅沒有起到最好的宣傳工作，還浪費了錢，白費了廣宣部的設計。
第三階段：這個階段是網絡投票，在這方面，就同之前一樣，沒有發起同學們的積極性，結果很大一部門都由我們部門的部員完成，盡管還是做得比較不錯，但畢竟沒有實現每個同學都根據自己的意愿透出自己神圣一票的目的。總的說，雖然有磕磕碰碰，但活動還是沒有出太大差錯地辦下來了，希望以后能多吸取一些教訓，對所有事預先有考慮到，以致遇到的時候不會手忙腳亂。
以上就是皮營一中對“我最喜愛的老師”評選活動的總結！
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一、表彰獎勵對象
(一)三年一度的表彰獎勵分三類：
1.教育工作典型(優秀教師、名師、師德標兵、優秀校長、優秀教育工作者)。
2.教育質量優秀單位(1-3所學校)。
3.尊師重教先進單位(部門單位、鄉鎮街道、企業、社會團體)和先進個人。
(二)六年一度的表彰獎勵增設“教育功勛獎”，獎勵1-3人。
二、評選條件
(一)優秀教師評選條件
1.遵守國家法律法規和規章制度，全面貫徹黨和國家的教育方針，積極實施素質教育，促進學生全面發展。
2.高質量完成教育教學工作任務，積極推進課堂教學改革，教學理念創新，積極承擔學校的公開課、示范課等，在教學改革、教材選編、實驗室建設、提高教育教學質量方面成績突出。
3.師德高尚，熱愛學生，教育教學行為規范，模范遵守教師職業道德，深受學生愛戴。
4.在同等條件下，農村學校教師予以優先考慮。
(二)名師評選條件
1.德藝雙馨，學生滿意，同行認可，社會公認度高。熱愛教育工作，愛崗敬業，是師德的表率、育人的模范、教育教學的行家。
2.教育教學理念先進，教學富有特色。精通業務、嚴謹治學，業務水平、教育教學質量在區域內同類學校中名列前茅。教育教學工作實績特別突出。
3.注重個人專業發展，堅持讀書學習，積極參加各項培訓并獲得相關合格證書。撰寫的本學科論文2篇以上獲市級獎或3篇以上獲區級獎;教研員需提供省級以上正式刊物公開發表教育理論論文1篇以上，主持區級以上課題至少1個，每年在區級以上作專題講座至少1次。富有團隊、合作意識。在區域內發揮引領、示范、輻射作用。積極參與校本培訓工作，輔導青年教師且有成效。
4.必須為教學一線教師，并已獲得“區骨干教師”稱號。近5年，曾獲得過區級及以上綜合表彰(市級單項獎勵)，至少有1次年度考核被評為優秀。近5年來參加市級及以上教育教學比武至少獲獎1次。參評幼兒園名師人選必須為全區幼兒園教學能手，參評職業學校名師人選必須為“雙師型”教師。
(三)師德標兵評選條件
1.能模范貫徹執行黨的教育方針，忠誠黨的教育事業;模范遵守國家法律法規和教育行政部門制定的各項規章制度，在遵守師德師風行為規范方面表現突出，師德高尚，具有特別感人的事跡和獨特的人格魅力，在全區教育系統具有標桿作用。
2.愛崗敬業，樂于奉獻，熱愛學生，重視學生素質教育與品德教育，從教行為規范。
3.在全區教育系統開展的師德師風建設活動中表現突出，積極參加各項活動，具有極強的示范帶頭作用。
(四)優秀校(園)長評選條件
1.擔任正副校(園)長5年以上(含5年)，并取得校(園)長崗位培訓合格證。
2.有強烈的事業心和責任感，品德高尚，廉潔公正，作風民主，具有團結協作精神，深受學校教職工的信任和贊譽。任校長期間，個人曾獲區級及以上綜合表彰。近5年，單位及本人的年度績效考核，至少有1次以上被評為區級優秀。
3.有較高的教育理論水平和較強的科研能力，教育教學和教育管理理念先進，積極開展校本研訓并取得顯著成效。堅持民主管理，依法治校，努力推進教育教學改革和學校管理改革，教育教學形成特色，管理實績突出。教育教學質量在區域內同類學校中居于領先位置。
4.所主持工作的學校辦學行為規范，本人及學校無違紀違規行為。學校安全管理規范，安全設施完善，近5年學校未發生較大的安全責任事故。
5.關心教師專業發展，為教師的培養培訓建立了制度，并予以落實。學校辦學條件得到改善，教學設施較完備，能運用現代技術手段進行教學，有效推動教育信息化工作。
(五)優秀教育工作者評選條件
1.有較強的事業心和責任感，熱愛教育事業，刻苦鉆研業務，為人師表，作風正派，堅持原則，奉獻精神強。
2.愛崗敬業，求真務實，工作積極主動，勇挑重擔，盡職盡責，能創造性的做好自己分管的工作，在教育管理和學校建設、為教學服務方面成績顯著，得到教職工、學生、家長的充分認可。
3.有較強的組織、協調能力，有較強的團隊合作精神。能顧全大局，協作互助，為提高教育教學質量做出突出貢獻。
4.從事教育行政管理工作5年以上，且所承擔的工作在上級教育行政主管部門檢查或年度考核評估中成績突出。3年內年度績效考核必須有1年被評定為優秀等次。
5.在同等條件下，長期扎根農村學校的教育工作者予以優先考慮。
(六)教育質量優秀單位評選條件
1.在教育教學、科研、管理方面對全區有示范引領作用。
2.教學成果特別豐富，教育質量提高幅度大，或辦學特色十分鮮明，社會和業內專家評估認可度、滿意度高。
(七)“教育功勛獎”評選條件
1.全面貫徹黨和國家的教育方針，遵循教育規律，擁有比較先進的教育思想與理念，師德高尚，治學嚴謹，實事求是，在資陽區從事教育工作年限至少20xx年以上的教育工作者。
2.在改善辦學條件、推進教育改革、教育管理或教書育人等方面，能夠與時俱進，不斷創新，擁有比較獨特的、符合教育發展規律的模式和切實可行的舉措，并形成理論體系，能示范引領，對全區教育質量與辦學水平的提升起了關鍵性作用，創造了較大的社會效益。
3.教育業績特別突出，業內公認，首屈一指，具有標桿性的引領人物，其優秀事跡在市級以上的范圍或媒體進行了宣傳推介，在全市甚至全省教育系統有一定的影響力與知名度。
4.每六年經區人民政府“一事一議”研究確定。
(八)尊師重教先進單位或個人評選條件
長期關心和支持教育事業，在捐資助學、改善學校辦學條件、化解教育矛盾等方面成績突出的部門單位、鄉鎮、企業、社會團體或個人。
三、評選程序和要求
(一)評選獎勵工作在區人民政府領導下，由區人社、監察、教育等部門負責組織實施。
(二)評選遵循民主集中制的原則，自下而上，層層評議推薦。堅持實事求是、好中選優、寧缺勿濫的原則，認真履行評選推薦程序，保證推薦評選工作中的公平、公正和公開。
(三)評選的對象要特別強調在師德師風建設中的表率作用和在實施素質教育、推進課程改革、提高教育質量、加強教育教學服務管理、推進教育現代化、打造辦學特色等方面的實際貢獻，防止單純用升學率或高分為標準評價教師的傾向，有效發揮表彰獎勵工作的教育和激勵作用。
(四)參加評選的單位要將評選對象在適當范圍進行公示，公示時間不少于一周。
(五)區教育局組織評審組根據評選對象的材料、實績進行評審、確定、公示，經人社、監察部門核準后報區人民政府研究批準。
(六)先進個人表彰獎勵情況，應記入本人檔案，并作為考核、聘任、職務和工資晉升的重要依據。
(七)有下列情形之一的，撤銷其稱號，收回獎牌或證書，取消獲得的相應待遇。
1.在表彰獎勵活動中弄虛作假、騙取榮譽稱號的;
2.存在體罰或變相體罰學生，家教家養、以教謀私等師德缺失行為的;
3.存在違紀違規行為造成不良社會影響的;
4.觸犯法律，已喪失先進稱號資格的。
四、獎勵標準
按照精神鼓勵與物質獎勵相結合的原則，于教師節前后對獲獎單位和個人予以表彰，舉行頒獎儀式，向獲獎者頒發榮譽證書，宣傳優秀事跡。
(一)尊師重教先進單位或個人頒發獎牌、榮譽證書等。
(二)教育工作典型：三年一度表彰獎勵的優秀教師不低于1000元/人，名師、師德標兵、優秀校長、優秀教育工作者不低于20xx元/人。
(三)教育功勛獎：一次性獎勵不低于20xx0元。
(四)教育質量優秀單位：一次性獎勵不低于50000元。
五、表彰獎勵時間
每年教師節前后進行表彰獎勵。每三年由區人民政府召開教師節慶祝大會進行表彰獎勵，其余年度由區教育局采取適當形式進行表彰獎勵，如遇上級要求或周年大慶等需組織表彰獎勵“一事一議”。
六、附則
本辦法由區教育局負責解釋，自頒布之日起施行。
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為褒揚“最美人物”，倡導“最美精神”，唱響“最美聲音”，引導未成年人做一個“心靈美”“道德美”“行為美”的“美少年”，充分展示我校學生愛學習、愛勞動、愛祖國和誠實守信、孝敬友善、自強不息的精神風貌，引導學生形成正確的道德觀和價值觀，學校決定開展20xx年度“美德少年”評選活動。
一、指導思想
以培育和踐行社會主義核心價值觀為根本，以加強未成年人思想道德建設為重點，以開展“美德少年”評選為載體，引導未成年人樹立良好的社會責任感和公民意識。通過樹立一批道德先進典型，讓學生學有榜樣、行有楷模，形成知榮辱、樹正氣、促和諧的良好道德風尚。
二、活動時間
20xx年5月至6月
三、評選標準
基本標準：思想政治素質好，熱愛共產黨，熱愛祖國，熱愛人民，熱愛社會主義，熱愛集體，自覺踐行社會主義核心價值觀，模范遵守社會公德，品德優良，事跡突出。
具體標準為：
（一）勤于、善于、樂于學習，獨立思考問題；上課用心聽講，認真完成作業；全面發展，不偏科，學習成績優秀；刻苦鉆研，愛好廣泛，喜愛小發明，小創造，參加市、區以上少年科技發明或知識競賽，成績優異；能幫助其他同學共同學習進步。
（二）樹立勞動光榮的觀念，有熱愛勞動、崇尚勞動的好品質。掌握一些力所能及的簡單勞動技能，在家里，積極參加家務勞動；在學校，積極參加打掃衛生和勞動體驗等活動；在社會，積極參加社區公益活動。養成珍惜他人勞動成果的好習慣。
（三）孝敬父母長輩，經常幫父母長輩做一些力所能及的家務，幫助體弱和病殘的家人、親屬解決困難或問題；身處逆境不氣餒，意志品質堅強，得到家長、鄰里、老師和同學的好評。
（四）舉止文明，禮貌待人，尊敬師長，團結同學，關心集體，愛護環境；注重養成良好的文明習慣，在公共場所不插隊、不大聲喧嘩、不說臟話、不亂丟垃圾、不亂刻亂畫、不闖紅燈，文明過馬路，文明旅游參觀；帶動影響家庭成員和他人共同遵守社會公德。
（五）善良樂觀，待人真誠，知禮儀，重禮節，具有強烈的誠信意識；重信守諾，言行一致，對事負責，積極完成賦予的各項任務，知書明理，好學，樂學，品學兼優，不驕不躁；在同學中享有較高威信。
（六）弘揚中華民族家庭美德，自覺做到吃苦耐勞、生活節儉，能自覺抵制奢侈浪費行為；衣著簡樸，不挑吃穿；能積極參加“節水、節電、節糧”等主題活動，身體力行宣傳節約文明；能支持和引導其他同學積極參與節能環保社會實踐活動。
（七）主動幫助無血緣關系的老幼病弱、鰥寡孤獨和其他困難人員；積極參加學雷鋒志愿服務、為社會獻愛心等公益活動；在他人合法權益受到侵害時，用自己的智慧和能力進行保護和救助；熱愛生活，熱愛生命，關愛他人，積極樂觀，在社會上產生重大影響。
（八）身處逆境（經濟狀況極差、單親、父母雙方均外出務工或經商而留守在家、傷殘、家庭境況不佳），但能克服困難、頑強拼搏，自立自強，樂觀面對學習和生活，積極向上，事跡典型、真切、感人，在學生中有一定的代表性和模范性，受到全校師生的好評。
四、參加范圍
全校學生，具有以上八個方面中多個方面的突出事跡，能夠帶動和輻射他人的學生均可參加評選。
五、實施步驟
第一階段：班級推薦（5月16日5月18日）
各班主任認真對照評選標準，從本班中推選出一名“美德少年”候選人，于5月18號將候選人的事跡材料、生活照以電子版形式發送到郵箱，
(材料要求不低于500字，事跡真實可靠、表述準確貼切、條理清晰分明。)
第二階段：學校評選（5月185月20日）
領導小組辦公室從各班申報的人員中，擇優評選具有代表性的“美德少年”。
第三階段：宣傳階段（5月21日5月30日）
通過多種途徑大力宣傳“美德少年”事跡。在學校櫥窗設置“美德少年”宣傳欄，將“美德少年”照片、典型事跡進行刊登。同時舉行隆重的頒獎儀式，用“美德少年”的典型事跡感染每位同學，形成學習“美德”、心向“美德”、踐行“美德”的濃厚氛圍。
六、工作要求
（一）高度重視，精心部署。各班級要充分認識評選表彰“美德少年”的重要意義，把開展評選表彰和宣傳活動作為德育工作的有力抓手，精心組織，認真實施。各班要嚴格按照學校“美德少年”評選方案認真組織本班級的評選，堅持公平、公正、實事求是的原則，嚴禁弄虛作假、徇私舞弊。
（二)廣泛發動，全員參與。每班都要積極參加此次評選活動，不得棄權，結合評選活動組織開展豐富多彩的主題教育活動，使學生在參與評選的過程中接受教育、得到提高。
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為美化各辦公室環境，促進教職工衛生和文明意識，樹立文明形象，經學校行政辦公會研究，決定對各辦公室衛生狀況進行評比，現將評比細則公布如下：
（一）辦公室衛生標準
1、辦公室整體布置優雅。
2、辦公室地面干凈整潔，無塵土、水漬和雜物。
3、墻壁、天花板無蛛網、污跡和腳印，無亂寫亂畫。
4、門窗、玻璃、電扇、電燈、辦公桌面干凈整潔，無塵土和污垢。
5、辦公桌物品（作業、試卷）擺放整齊，吸煙的男教師要自備煙灰缸，不能亂扔煙蒂；
6、保持室內空氣清新、流通。
7、衛生工具擺放整齊，紙簍套袋，每日清理。
（二）辦公室衛生制度
1、必須有值日安排，責任落實到人。
2、堅持每天打掃衛生。評選活動方案
3、要養成良好的衛生習慣，自覺搞好個人及室內衛生。
4、注意節約能源，離開要將燈、熱水器關閉。
（三）辦公室衛生評比辦法
一、衛生評比由校領導評比。
二、每周定期檢查一次，將評比結果記錄在案并在公告欄公示。
三、檢查內容及方法采用扣分累積的辦法。
1、辦公室整體衛生20分
2、辦公室布置10分
3、教材、作業本等辦公用品是否擺放整齊20分
4、桌面、臺面、地面衛生20分
5、衛生工具、雜物及垃圾堆放情況20分
6、衛生習慣和節能意識10分
（四）辦公室衛生獎勵辦法
據評比組打分，得分在90分以上為“示范辦公室”。每次評比結束后，對示范辦公室進行公示，給予表彰和獎勵。
請各辦公室對照以上細則逐條自查。做好學生的榜樣，保持潔凈優雅的辦公環境，使我校的校容校貌更加優美怡人。
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評選活動細則
（一）學習先進寢室評選細則
1、寢室所有人員志愿參與學習先進寢室的評選。
2、滿足第一條基本要求的寢室由寢室代表提交書面申請，并附帶寢室各成員詳細的成績表，及獎學金獲獎證書復印件。
三。評選小組將根據上一學年獲得獎學金的學生人數和年級進行評選。
（二）內務先進寢室評選細則
1、寢室所有人員志愿參與學習先進寢室的評選。
2、由寢室代表提交一份關于該寢室上一學年內務衛生情況簡述報告及參加評選的書面申請書一份。
三。向住宅管理部和公寓自律委員會收集宿舍內部檢查。
4、評選小組參考各個寢室提交的內務衛生情況簡述報告，參考院宿管部及公寓自律委員會的檢查情況，對各個寢室在上一學年具體的內務情況進行評選。
（三）進步之星評選細則
1、在志愿參與的原則下，由志愿參與的同學上交一份個人的成績情況明細單（包括大一全學年和大二上學年的成績及排名情況）。
2、評選小組根據各位同學上交的成績明細單進行綜合考量，采用后一學年與前一學年相比的方式對在三學年中獲得進步的同學進行綜合排名，取前五名進步最大的學生作為本次評選活動的進步之星。
（四）獎勵方法
1、對獲得先進的寢室進行授牌及頒發獎金。2、對先進寢室的每位同學頒發獎狀。3、對獲得“進步之星”的同學頒發獎狀及獎品。
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為進一步調動員工自我約束、自我管理宿舍的積極性，創造良好的員工休息生活環境，建立公寓化的管理制度，公司決定在員工宿舍中開展爭創“優秀員工宿舍”的活動，具體內容如下：
一、活動主題
提倡員工宿舍做到"六凈、六無、六整齊"。
1、六 凈：地面干凈、墻面干凈、門窗干凈、玻璃干凈、桌椅柜干凈、其他物品整潔干凈
2、六 無：無痰跡、無煙蒂、無亂掛、無蛛網、無酒瓶、無異味
3、六整齊：桌凳擺放整齊、被褥折放整齊、衣物放置整齊、 書籍疊放整齊、鞋子擺放整齊、用具置放整齊
二、檢查時間：每周三14：00-16：00
三、評選對象 ：所有住宿人員（客房宿舍人員除外）
四、成立檢查小組：
人力資源部：負責此項活動的組織及獎懲。 每個部門推薦一位評委負責本部門人員宿舍的監管工作及每周一次的衛生檢查。
五、活動方式
1、通過對員工宿舍檢查評比的方式進行，每月開展1次檢查評比活動。
2、評比各項內容并根據相應的標準進行打分。
3、檢查評比結果確定后，人力資源部將進行公布。
4、每月28日14：00各部門評委人員到人力資源部參加評選會議。無故缺席不到者，每次扣20元。
六、相關制度
1、檢查制度
（1）、定期檢查：人力資源部與各部門評委每周三進行定期檢查并評選 出“流動紅旗”宿舍。
（2）、不定期檢查：宿管員根據工作情況和宿舍管理制度進行不定期檢查。
七、評比標準（100分制）
1、文明(10分)
(1)、宿舍成員團結向上，積極上進，集體榮譽感強。(3分)
(2)、宿舍成員文明禮貌，舉止得體，積極配合宿舍管理人員的工作。(3分)
(3)、講公德、勤儉節約，不浪費水電，不向公共場所亂丟垃圾雜物。(4分)
2、宿舍衛生(80分)
(1)、地面干凈、無水、無塵、無紙屑、痰跡等，鞋、水桶、臉盆等用品統一擺放整齊。(10分)
(2)、墻面干凈，無污痕、無亂掛衣物、無蜘蛛網、無亂貼亂掛、無腳印或球印。(10分)
(3)、床上無亂放衣物，床單平整干凈、無褶皺。(5分)
(4)、被子疊放整齊，枕頭、枕巾干凈。(5分)
(5).床下物品擺放整齊，無雜物。(5分)
(6)、門窗及玻璃干凈明亮、無灰塵、無損壞。(5分)
(7)、室內物品擺放整齊有序，行李箱、書籍、鞋、生活用品、雜物等擺放整齊。（10分）
(8)、空氣清新，無異味。(10分)
(9)、陽臺干凈整潔、無雜物堆放、無私搭晾衣竿、私牽晾衣繩現象。（5分）
(10)、衛生間無異味、無蜘蛛網。（5分）
(11)、垃圾桶每日清理，擺放到位，周圍無垃圾堆積、無異味、無蠅蚊。（5分）
(12)、清潔工具擺放整齊，干凈、不滴水。（3分）
(13)、宿舍內走道上無亂拉繩子、鐵絲。（2分）
3、參與意識（10分）
宿舍成員積極參與"優秀宿舍評比"活動，活動期間參與意識差，出現不配合檢查工作等現象，視其情節扣3—5分。
八、獎懲措施
1、月累計得分最高的前三名宿舍，將授予該宿舍“優秀員工宿舍”流動紅旗一面，并予以該宿舍成員當月50元/人的獎勵。
2、每周對檢查出有問題的宿舍，將對其宿舍下整改通知書，限令整改。如在三天內未整改到位，對該宿舍員工進行20元/次的處罰；對連續一個月本部門人員宿舍檢查排在前五名，對部門負責人進行20元的獎勵。
3、月累計得分最低的后三名宿舍，將進行通報批評，并予以該宿舍成員50元/人的扣薪處罰。
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“比一比！誰對區局貢獻大”評選活動方案
為認真貫徹落實十七大會議精神，深入實踐科學發展觀，緊緊圍繞著專賣管理“嚴格規范、富有效率、充滿活力”的總體要求及整風運動的開展，全面推進優秀縣級煙草專賣局建設；專賣管理體系建設；6s綜合管理，真真正正增強員工日常工作中學習、履職、創新、服務、監管的能力，彌補專賣綜合管理過程中績效管理的不足（按崗位標準進行考評），，經白云區局辦公議事會議討論研究后決定在全區局內開展“比一比！誰對區局貢獻大”評選活動，以激勵區局全體員工為白云區局這樣一個團隊爭做貢獻的精神，促進白云區局專賣管理各項工作得以持續健康蓬勃發展。
一、活動目的：通過開展“比一比！誰對區局貢獻大”評選活動，進一步增強區局員工的團隊奉獻精神，徹底扭轉或杜絕工作中怕得罪人、以只完成本職工作，不爭名、不爭利，充當“老好人”的不作為思想觀念，樹立敢做事、愿做事、爭做事的良好工作氛圍。
2、 組織機構設置：評選活動由區局分工委員會組織，并據此成立評選小組。
組長：王靜
組員：蘭賓、吳澤春、徐凱、王自力、周繼忠、李長義
評選仲裁監督：劉浩
3、 評選時間：2010年1月1日至12月31日
四、評選流程：本次評選活動的流程為各部門推薦（填推薦表），評選小組評查討論確定評分，并每月公示一次評選得分及累計得分。
為體現公平、公正、公開的原則，員工對評審結果有異議可以申請仲裁監督。
五、評選條件及分值：
（1） 在完成本職工作的同時，為區局承擔其他臨時工作的，每月加1分。
（2） 代表區局參加市局、省局或其他單位組織的各類臨時活動，每次加分3分；例如，獎勵將加分（一等獎3分，二等獎2分，三等獎或入圍獎1分）。
（3） 因工作表現突出受到上級部門表揚（書面或會議形式），每次加2分。
（4） 參加過市、省**學習培訓或取得國家各類職業技能資格證書并取得資格證書（市級加3分；省級或國家級加5分）。
（5） 采用市級以上報刊發表的文章，每次加2分。
（六）、為區局的各項專賣管理工作獻計獻策、制定措施、制定各類方案等并采納的每次加2分。
（七）、在專賣管理過程中對違規經營行為大膽管理、敢于管理并形成案件的，根據案件的性質不同對經辦人予以評選加分：
每完成一起無證經營案件的查辦加1分
每個非渠道案例將增加2分
每查獲一起銷售假煙加2分
每查獲一起無證運輸加3分
每查獲一起網絡案件加20分
（八）、為鼓勵一線員工積極參與辦案的熱情，對專賣辦評審接受的調查終結案件的調查人予以評選加分（銷售假煙2分、無證運輸3分、網絡案件20分）。
（九）、為徹底有效打擊取締轄區內“名煙名酒”店，每清除該類違規經營場所一戶將對相關人加3分。
（10） 在區局組織的晨練早會中，出席率達到100%得1分。
（11） 區局組織的月度績效考核滿分100分加1分。
（12） 一。參加區局組織的各類培訓、競賽活動，每次得1分。
（十三）、在貴陽市**組織的“三創一辦”活動中有突出表現，受到表揚、表彰的每次加3分。
（14） 對區局有特殊貢獻的，經評選小組討論后，可酌情加分。
六、評選結果獎勵：區局分工會將在年底對累計得分在前十名予以不同的獎勵，包括按名次推薦參評市局先進個人、先進安全個人、外出參觀學習等，累計得分進入前十名未得到推薦的區局將自行予以一定的物質獎勵。
全年工作中未完成安全工作和消防工作目標責任的；未完成專賣考核目標的；在貴陽市**組織的“三創一辦”活動中因有不文明行為被**批評的；違反壟斷行政執法五條禁令或有違紀行為的，不僅納入區局績效考核，還將被取消資格。
白云區局分工會
2010年3月3日
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在現代教育技術影響下，多媒體課件在教育教學中日益發揮舉足輕重的作用，多媒體課件教學以圖文并茂、聲像俱佳、動靜相宜的表現形式將課堂教學引入全新的境界。學校舉辦本次多媒體課件比賽，是對我校教師使用計算機多媒體等輔助教學手段的一次檢閱，旨在提高廣大教師教學課件制作水平，探討和交流現代教育技術在實際教學中的應用，推動教育教學信息化手段的不斷完善與整合。
此次課件比賽共收到33位教師的作品，其中文科18件，理科15件。包括語文2件，數學2件，英語8件，政治3件，歷史2件，地理2件，物理2件，化學3件，生物5件，美術1件，體育1件，信息技術1件，心理學1件，音樂0件。經過嚴格的評選，評出一等獎2個；二等獎4個；三等獎6個，優秀獎9個，希望獲獎的教師，發揚成績，再接再厲。
從本次活動來看，各位老師制作的課件從質量上有了較大的突破，有以下三個顯著特點：
一、教學性與科學性的統一：
大部分課件內容符合課改精神和我校學生認知水平、特點，素材選用適當，符合學習認知規律，突出引導啟發、學法指導和規律提升等環節，邏輯層次清楚，重點、難點突出，教學策略合理，表現方式簡捷合理，充分發揮了計算機多媒體的優勢。
二、技術性與藝術性的統一：
在課件制作過程中，使用的軟件不僅有PowerPoint，也有幾何畫板；在內容呈現上加入的錄像片斷和Flash動畫，既有從網絡上下載的內容，也有通過自己動手采集、編輯、修改的片斷動畫。
三、創新性與生動性的統一：
大部分課件立意新穎、構思獨特、設計巧妙，圖文并茂、具有想象力和個性表現力，有助于激發學生的學習興趣，增強學生主動參與和全面發展、個性化發展。
總之在這次活動中，教師們都能根據學科特點和教學需要，本著提高學生的學習興趣和提高課堂教學效率的原則，制作出內容充實、形象直觀的教學課件，但也存在一些的不足，如個別課件構圖呆板、圖文搭配不協調、授課內容與圖片和Flash動畫配合不貼切。希望這些不足將會在今后的教育教學實踐中不斷使用中得到改進。
此次獲獎的課件以后將上傳到學校校園網上進行共享。希望各位教師提出寶貴意見和建議，從而促進多媒體課件制作水平和學校教育教學資源庫建設水平提升，使這次課件比賽對學校的教育教學工作起到積極的推進作用。
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教師被喻為“太陽底下最光輝的職業”，在第28個教師節即將來臨之際，為深切展現師生情誼，激發全體學生對教師的誠摯敬意，學校決定開展“我心中的好老師”主題征文活動，旨在用學生自己的眼睛去發現身邊所涌現出的先進事跡，用心感受老師們教學工作中的不平凡，用文筆發掘我校教師身上獨具的人格魅力，挖掘教師工作生活中的閃光點。現對本次活動總結如下：
一、征文主題
我心中的好老師
二、征文對象
全體在校學生
三、本次征文活動的特點
1、征文內容能以“我心中的好老師”為主題，記錄自己和老師之間的動人故事，表達對老師的真切祝福，通過點滴小事回憶老師對自己的幫助，并對老師說出自己的心里話，表達自己的感恩之情。
2、征文寫作對象均以記敘現實中遇到的好老師，也可以描繪理想中好老師的形象；可以寫自己的任課教師，也可以寫其他未教過自己的老師。
3、征文要側重感謝教師、贊美教師、歌頌教師，征文要有真情實感，內容要能深刻反映教師忠于職守、辛勤耕耘、血沃桃李、樂于奉獻的敬業精神和崇高形象。
4、參賽征文必須是原創作品，嚴禁抄襲、剽竊、網絡下載等，一經發現，追究相關責任。征文來稿者須在文末提供作者姓名、學號、專業、班級、聯系電話等聯系方式。
5、每篇征文原則上不少于1000字，題目自擬，體裁不限。文章格式：A4紙、小4號仿宋、行間距1.5倍。
四、獲獎名單
1、一等獎：三（一）班楊瀟
2、二等獎：三（二）班郭強，一（二）班李俊偉一（一）班張曉娟
3、三等獎：三（三）班石磊、二（一）班趙敏娜、一（三）班劉思琪、二（二）班張國輝、二（三）班周建龍
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閱讀，已成為人們生活中不可或缺的一部分，“親子共讀”則是家庭中一項重要的活動。俗話說“家有讀書子，國有棟梁才”，為了讓更多的父母，參與親子共讀，投身于培養孩子閱讀興趣的教育中來，我們在營造“書香班級”的基礎上又建立了“書香家庭”，啟動了“親子共讀”活動。
活動中，我們注重強化活動內容。為確保內容豐富、方法實用和效果突出，先后采取多種形式強化該項活動的深入開展。
1、召開家長會，發出讀書倡議。學期初各班號召家長會，各級部成立了家長委員會，向各位家長發出了與孩子一起讀書的倡議，同時要求家長多讀書，讀好書，掌握科學的教子方法，通過讀書提高自身素質，給孩子樹立學習的榜樣，讓孩子潛移默化地接受書香氣息的熏陶。
2、向家長推薦實用的書目。積極印制、發放“親子共讀”活動推薦書目，為每個年齡段的學生家長推薦《教你如何賞識孩子》、《習慣決定孩子命運》、《給青少年的12個忠告》等書目，供家長們參考學習。
3、共寫感受。鼓勵家長引領學生在誦讀學校規定篇目的基礎上，廣泛閱讀經典美文，共同寫下親子共讀感言，交流讀書收獲。將家庭引入到熱愛圖書、享受閱讀；熱愛母語、享受經典的行動中來。
4、以網絡為載體，建立班級博客。為將“親子共讀”落實到實處，建立了“班級博客”，還在“班級博客”中開設了“共讀論壇”，
在這里除了教師及時為家長提供如“共讀時間、共讀方法、評價手段”等方面的指導和幫助外，家長們也可以探討共讀收獲，交流共讀心得，共享溫馨美好時光。
5、以學校為平臺，組織開展相應的活動。我們根據本校實際，組織開展學習成果展、親子故事會、親子學習心得等各具特色的深化活動。學期末，學校根據共讀情況評選出“書香家庭”，除了在“班級博客中”進行表揚之外，還以“喜報”的形式在班級發放，以此來吸引更多的孩子、更多的.家庭參與到這項活動中來。
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通過“親子共讀”活動的開展，孩子與家長之間的溝通越來越多，家長對孩子的輔導能力越來越強，活動取得了顯著成效。
1、親子共讀，豐富了家庭文化生活。讀書活動讓不少學生家長放下撲克，丟掉麻將，走進了書鄉。晚上抽出一定的時間和孩子一起閱讀。讀書活動讓家長的視野開闊了，孩子的閱讀能力提高了。
2、書香氛圍濃厚，育人環境得以拓寬。閱讀不能改變人生的長度，但它改變家長和學生人生的寬度；閱讀不能改變人生的起點，但卻改變了人生的終點。讀書增強了親子溝通，促進了家庭的和諧。
3、一本書，兩代人，三人讀，縷縷書香沁心脾，絲絲親情樂融融。家長與孩子共讀共寫，在溫和的燈下，和孩子打開同一本書，一起閱讀、討論、學習，做孩子學習的伙伴。家長還可以把讀書內容和感受，發到“班級博客”，讓閱讀真正走進孩子心靈深處。親子共讀讓書香浸潤到了學生的家庭，家長與孩子共同分享了讀書的樂趣。讓育人的空間從學校延伸到了校外，從而很好的發揮了家庭的育人功能。
在活動的開展中，我們也遇到了很多困惑。有的家長對這項活動認識不夠，有些家長因實際困難不能與孩子一起讀書；有的家長堅持的時間不長，一天、兩天可以，一星期、兩星期還行，可是時間長了就堅持不下去了。措施不到位，要求不具體，讀書體系還不夠健全，書香家庭的讀書氛圍還不十分濃厚。
營造書香校園，讓我們的孩子們熱愛讀書，需要學校教師的引領，營造書香家庭，更需要家長的大力支持。一個愛書的家庭對孩子的影響力是巨大的，為了凝聚更多的書香家庭參與到學校文化建設中來，也為了激勵和感染更多的家庭走進書香世界，我們希望通過今后的努力，爭取讓更多的孩子和父母共同享受讀書的樂趣，讓家庭彌漫書香，讓書香潤澤生命。
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近日，我公司成功舉辦了一次精彩紛呈的保險評選活動。這次活動旨在為各類保險產品評選出優秀保險公司，提供更好的服務和產品給廣大消費者。活動以精彩的表彰儀式和激動人心的演講為主線，吸引了數百名行業內頂尖專家和領軍人物參與，取得了圓滿成功。
此次保險評選活動特別注重評選標準的制定和公正性。我們組建了一支由資深保險專家和行業權威人士組成的評審團隊，根據嚴謹的評選標準對各家保險公司進行了綜合評估。評審團的成員不僅擁有豐富的從業經驗，還具備獨到的洞察力和專業知識。通過對產品質量、銷售業績、客戶滿意度等多個指標進行綜合評分，保證了評選結果的公正性和客觀性。
我們充分利用了現代化的評選方式，使得活動具有互動性和創新性。以往的評選活動通常只采用紙質投票和評委評分的方式，但我們卻引入了智能化的評選系統。每個專家評委都獲得了一臺移動設備，通過該設備可以對參選公司進行實時評分和點評。這種方式不僅方便評委進行投票，還能追蹤每個專家的評價和意見，使評選結果更加客觀和準確。
同時，我們還設置了多個獎項，以鼓勵優秀的保險公司繼續努力和創新。這些獎項包括“最佳保險公司獎”、“最具創新力獎”、“客戶滿意度獎”等多個類別。通過設置不同的獎項，我們旨在表彰不同類型的保險公司，并為優秀的保險公司樹立榜樣。這些獎項的評選依舊參考了專家評審團的意見，并通過多輪投票和深入討論來產生最終結果。
本次保險評選活動的最大亮點是豐富多彩的頒獎典禮。為了讓評選活動更具儀式感和吸引力，我們邀請了多位行業內的知名人士和專家擔任主持人，并邀請了優秀的保險公司代表發表演講。頒獎典禮上，每位獲獎保險公司的代表都表達了對此次活動的感激之情，并分享了他們在保險行業中的心得和經驗。這不僅激發了現場觀眾的熱情，也使得整個評選活動更具意義和影響力。
通過此次保險評選活動，我們不僅為廣大消費者提供了更好的選擇和服務，也鼓勵了保險公司在產品和服務上的創新和提升。我們相信，通過這樣的評選活動，我們能夠推動整個保險行業的發展和成長。
此次保險評選活動的成功舉辦離不開各方的支持和努力。在未來，我們將進一步完善評選標準和評審流程，不斷提升評選活動的專業性和公正性。同時，我們也將更加注重與消費者的互動和溝通，不斷改進產品和服務，以滿足他們日益增長的保險需求。我們相信，通過持續的努力和創新，我們的保險評選活動將會更加精彩和有意義，為整個行業發展貢獻更多的力量。
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一、參評教師的亮點和特色主要表現在以下幾個方面：
（一）、教師綜合素質較高，教學基本功扎實
多數參評教師能夠用英語組織教學，語言比較流暢，表達較準確、清晰，教態親切自然，有感染力，其中以熊志慧、趙桂霞、邴魯春、齊曉娟、卜榮秋、周淑英等老師尤為突出，他們的教學基本功扎實，語言具有啟發性和激勵性，教學技能熟練，課堂的調控能力較強。
（二）、導入自然，生動有趣
英語教學的導入方法豐富多彩，通過創新設計導入環節來激發學生對英語學習的興趣，從而達到事半功倍的效果。為整堂課的教學打下了良好的基礎，參賽的19位老師的每節課的都做了精心的準備，小學老師普遍做的較為突出，很有特色，如游戲互動、音樂鋪墊、聽唱歌曲、影視卡通。初中教師設計也很不錯如：楊麗芹老師播放電影導入，形象教學使學生的吸引力跟隨著電影直接進入課堂的教學內容中；再如：周淑英老師會話交流，復習操練的活動用本班的“yersterdny class time”來導入過去進行時態的使用，使學生在英語語法中自然形成概念，為下一步的學習做了良好的鋪墊，掃清了同類語法時態的時間障礙。還有很多老師的導入的確很新穎，就不一一說明了。這些導入活動的設計安排與所授課的內容密切相關，形式多樣，生動有趣，很容易把學生的興趣都調動起來，為后面教學活動的順利進行和新知識的教學工作打下了良好的基礎。
（三）、情感交流，巧設任務
課題的巧妙引入與各個教學環節之間的自然銜接是教學設計的重點。參賽的許多老師的教學思路清晰，教學設計匠心獨具，部分老師在課前就熱情的和孩子的對話交流，特別是小學有些老師作的更好，開展用拍手歌伴舞等活動，來緩解學生的緊張情緒，拉近了師生情感距離，如：佟建老師利用本節課的內容，課堂上采用了不同的教學手段，變換多種形式來接受本課的內容，認知詞匯及對電影的評價的種類，老師挖掘本班學生的淺在特長，讓他們在課堂上施展他們應有的能力，使用不同的音樂器材來表現他們的真實水平，這一舉動，老師的目的不僅是完成教學任務，更為升華的是通過學生的一系列活動來完成英語的教學任務，培養學生的綜合能力，給我留下了深刻的印象，這不僅是一節普通的英語課，還是一節音樂欣賞課，真正達到了提高學生綜合能力的目的。再如：蔣宏霞、邴魯春老師從詞匯的教授，到活躍顯現討論，再到反饋練習，行云流水，環環相扣，銜接得非常自然。學生們都能對老師所授的內容有很好的理解的跟進，思維流暢，很自然地完成了對新的知識的接觸，理解和使用的一系列過程。許多老師在教學設計中將知識與技能，過程與方法，情感態度與價值觀融于一體，取得了良好的教學效果。
（四）、教學過程能夠體現較為先進的教學理念
具體體現如下：
1、課堂教學情景創設合理，能夠較好的為教學服務，合理的.教學情景，不僅能夠簡化教學內容，而且能降低教材的難度，使學生更容易，更樂于參與到語言的交流之中，關晶瑩、趙桂霞、王海燕、王顯英、陳秀英、封嬌鶴等老師的“guesing game”環節的運用合理即調動了學生的學習積極性，又復現和鞏固了所學的句型，避免的單純練習的枯燥乏味之感。
2、注重學生對語言運用，重視語言能力培養，大凡一節教學效果較為理想的課，都是這方面做的比較突出的，像徐佳、王偉佳、熊志慧等老師這方面做的都比較到位。他們都能夠在課堂上體現學生對語言的實際應用，且語言訓練充分到位，方式多樣，能夠發揮教師指導作用，學生的主體地位突出，師生之間，學生之間互動充分，能夠面向全體學生，關注個體差異，體現出學生自主合作探究的學習方式，教學實踐符合語言教學規律，學生心理特征和認知水平。
3、老師的師范到位，學生的任務展示前有充分的準備時間。卜榮秋、佟建、周淑英、齊曉娟、蔣宏霞、趙桂霞、邴魯春等老師在語言訓練之前示范相當到位，給學生任務的準備做了很好的鋪墊和輔助，降低了任務的難度，讓學生在語言訓練過程中有章可循，并且在課堂上給出了充分的時間讓學生去準備。安麗娜老師對聽力的處理恰當，聽前有準備，聽過程處理有梯度，有層次，聽后的拓展延伸恰當，點撥及時到位。
4、教學手段和方法先進。絕大多數參賽老師使用多媒體教學手段，通過直觀教學課件，使抽象的東西變得具體生動形象，用老師聰明智慧自制教具比較突出的段曉麗老師，特點是手工制作教具非常新穎形象，切合實際，很直觀，她的教具制做的有創意，在實際教學中應用方便，像她這樣的老師很多，就不一一說明了。在本次賽課中有些老師的教學方法可以采納，如：周淑英老師的知識歸納法，以新代舊；葛鳳華老師在語法講座中的講練 配套法，楊麗芹老師的合作探究法，王海燕老師的頭腦風暴式的訓練記憶法，熊志慧老師的任務教學法等，還有很多老師教學方法也很突出，效果可佳。
二、存在的問題
優質課評比有利于及時發現優秀老師，為他們提供更多的發展平臺，促進優秀老師的專業成長，推廣課堂教學的先進經驗。對參賽教師個體而言，評比將有力地促進參賽教師努力鉆研教育教學理論，提高自身教學水平，優質課中的表現應該是欲速則不達的具體的，最終的產出應該是優質的教學效果。但通過此次優質課評比活動我們又發現，本次部分課在實際上課過程中，有些雖然表面上氣氛輕松，環環相扣，但細細推敲，就會發現有些問題是很值得推敲研究的。
（一）、有個別英語教師的教學基本功不過硬，課堂出現不應出現的錯誤，如：發音不準，單詞讀錯、拼寫錯誤，教案內容不全，缺少板書設計，課堂用語使用少，缺少課堂環節，課前準備工作做的不仔細，導致課堂出現一些突發問題等不足之處。
（二）、時間安排不合理。部分教師時間安排不科學，有的前半部分處理較慢，后半部分處理較快，在規定時間內不能完成教學任務，甚至拖堂，有的前半部分處理較快，后半部分剩余時間過多，又缺乏教學機智，導致學生做習題時間過長。
（三）、缺少綜合性評價。有些教師在授課過程中很注重形成性評價，比如發給貼畫、獎品、評分等，另外supper boy / girl，great wonderfull，well done，/bood job等激勵語多樣化，這樣很好，但是評價要有一定的制度，建議在下課前對那些發言積極，口語出色，進步較大的學生進行表揚，給予不同的獎勵，激發學生的榮譽感，和學生學好英語的自信心，這就是我們說的綜合性評價。
（四）、教學理念不先進。個別教師教學理念滯后，自身角色定位不恰當，思路陳舊，停留在教師講，學生聽的模式上，基本觀念落伍，影響教學創新。
總之，在本次優質課評比活動中，廣大參賽教師有優點也有不足，有成功也有缺憾，建議教師在今后的教學中要不斷反思，吸取經驗，彌補不足，潛心研究教學策略，理清課型結構，認真分析，研究教材，吃透教材精髓，精心備課，備教材，備學生，備教法，備習題，做到心中有數，才能有的放矢，游刃有余，努力提高個人素質和業務水平，堅持用英語組織教學，并逐步做到嫻熟，自然。在今后的教學中要多學習他人的優點和成熟的經驗，取長補短，以期更好地從事英語教學工作，為振興鶴北教育事業做出應有的貢獻，相信這次活動一定能夠幫助中小學英語教師進一步提高課堂教學效率，對我局的中小學英語課堂教學改革起到良好的推動作用。
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為進一步在我校做好面向未成年人開展社會主義核心價值體系的宣傳教育，繼續深化“做一個有道德的人”主題活動，倡導未成年人傳承和弘揚雷鋒精神，引導未成年人從小樹立正確的人生觀、價值觀，打牢思想基礎，鑄就優良品質，從身邊學起、自身做起，崇尚先進，成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義新人，根據上級部門《關于在中小學校開展美德少年星級評選活動的通知》要求，現我校制定開展美德少年星級評選活動方案：
一、組織領導
成立龍北鎮中心學校美德少年星級評選活動領導小組：
組 長：張長秦
副組長：程利命
成 員：各校長
二、活動時間
3月——6月
三、參加對象
全校6周歲至13周歲在校中學生
四、評選標準
1、在家庭是好孩子：孝敬父母、尊敬長輩、學會自理、常做家務、勤儉節約、生活樸素、吃苦耐勞。
2、在學校是好學生：學習勤奮、創新發明、樂觀向上、尊敬師長、團結同學、關心集體、愛護公物。
3、在社會是好公民：熱愛祖國、遵章守紀、舉止文明、保護環境、誠實正義、拾金不昧、樂于助人。
五、星級內容
將美德少年標準分為孝敬父母、尊敬師長、友愛同學、熱愛勞動、勤儉節約等5個方面，分別用“星”作為標志。每顆星的具體內容是：
1、孝敬父母。懂得感恩父母，孝敬長輩，自覺做到問候父母辛勞，記得父母生日，關心父母健康，幫助父母分擔家務。
2、尊敬師長。懂得尊敬老師，理解老師，禮遇老師，尊重老師的辛勞動。見面主動向老師問好，虛心接受老師教導，上課時遵守紀律、認真聽講，積極完成老師布臵的任務。
3、友愛同學。懂得熱情禮貌，言行文明，寬容待人，誠實守信。有團隊精神，善于與同學溝通交流，互幫互助，互學互愛，共同進步。積極參加獻愛心、送溫暖等關愛活動。
4、熱愛勞動。懂得勞動創造幸福，勞動光榮，自覺做力所能及的家務勞動、農業生產、社區服務，參加環境保護、植綠護綠、公益宣傳、扶貧救災等小小志愿者活動，培養自己的事情自己做的好習慣。
5、勤儉節約。懂得珍惜父母和他人的勞動成果，不浪費一度電、一粒糧、一滴水、一張紙，不挑吃穿，不亂花錢，不盲目攀比，言行一致、表里如一，培養艱苦奮斗、勤儉節約的好品格。
六、實施步驟
1、宣傳發動。
根據經開區龍背鎮《關于在全鎮中小學校開展美德少年星級評選活動的通知》關于在全校開展美德少年星級評選活動的方案發放各班，廣泛宣傳發動全班參與美德少年星級評選活動。
2、組織評選。
各班按照評選標準和要求，在學校學生中廣泛開展美德少年星級評選活動。各班以“認星爭優、做美德少年”為主題，按照認星、創星、爭優三個環節組織開展活動。
（1）認星。每學期開學初，由學生根據自身實際，對照“星級標準”自己提出本學期要努力做到的1到2個爭星目標，并在班級公開承諾。
（2）創星。學生根據自己認定的星級內容，在日常學習生活中努力踐行。學生有認星爭優記錄本，并及時做好活動記錄。
（3）爭優。采取班會、團隊會、少先隊會等形式，每學期對創星情況進行交流，主要是認星學生的成果交流、感悟體會和努力方向，班主任可給予適當點評和鼓勵。學校根據學生認星和創星情況，表彰本班年度星級美德少年。
3、組織推薦。各班在評選的基礎上，按分配名額向學校活動小組推薦美德少年候選人，縣教育局負責縣直各中小學“美德少年”評選活動的組織推薦。
七、活動要求
1、加強領導，合力推動。各處室和各班班主任要充分認識開展美德少年星級評選活動的重要意義，切實把這項工作納入當前精神文明建設和思想道德教育的重要內容，統一思想、周密部署、密切配合，確保活動順利高效推進。學校要對各班級，積極開展美德少年星級評選活動，認真發掘、推薦優秀少年，做好學習、宣傳和表彰工作。
2、精心組織，廣泛發動。各班采取多種形式，積極組織和動員廣大未成年人參加美德少年星級評選活動，把參與活動的過程作為提升未成年人道德品質的過程。各班按照學校的統一部署，精心組織開展“學習美德少年、做一個有道德的人”主題教育活動，切實把這項活動作為促進學校各班德育工作、推進未成年人思想道德建設的有力抓手和重要載體。
3、堅持標準，公正公開。各班要嚴格評選程序，堅持推薦標準，本著公正公開原則，切實把事跡突出、可信可學的未成年人先進典型發掘出來、推薦上報，充分體現未成年人思想道德建設實際成果，生動展示我縣未成年人的良好精神風貌。在活動開展過程中，要宣傳好、執行好、維護好有關評選要求，杜絕各類弄虛作假行為。
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一、領導重視，精心組織
2月初，我校校就“爭做美德少年”活動做出了詳實的安排，部署評選評選活動的開展方式與要求。各班組織開展形式多樣的爭創活動，宣傳發動鼓勵同學積極爭做“美德少年”。通過晨會課、主題班會等形式，廣泛開展“美德少年”標準大討論，同時引導同學們通過推薦、自薦等方式發現身邊美德典型，學習身邊美德典型。
二、強化宣傳，形成氛圍
1、利用升旗儀式，國旗下的講話，對這項活動做了宣傳弘揚與總動員。
2、各班分別都舉行了主題班會，全校各班出版專題黑板報、墻報，進一步提高了學生對美德少年標準的統一認識。
3、把“美德少年”評選活動和學生的養成教育相結合，認真搞好文明禮儀教育，在校內積極開展了“五個一”活動，使學生自覺的行動起來，升好每一次旗，做好每一次操，唱好每一首歌，打掃好每一次衛生，保持好每一天的衛生。
4、學校組織了感恩教育活動，主要開展感恩父母、感恩老師、感恩他人三個重點活動，增強了同學們孝道、感恩意識。
通過宣傳“美德少年”先進事跡，宣傳評選活動的進展情況和產生效果，努力在全區學生中形成學習先進、追趕先進的熱烈氣氛。
三、積極實踐，落實行動
在廣泛動員的基礎上，各校評選活動充分體現了群眾性，先由三到六年級各班評選出通過各種班會推選出班級美德少年申報校級美德少年，再從校級美德少年中推選區級美德少年，在評選過程中，結合近年來已經形成一定基礎的“四好少年”和“十佳小公民”等先進典型評選活動，遵循未成年人身心特點和成長規律，貼近未成年人思想實際和生活實際，確保評選出的“美德少年”事跡突出、有代表性、可親可信可學，確保廣大同學在參與評選中受到教育、得到提高。
在此次活動中，涌現出一批家庭美德、學生道德和社會公德等各方面表現突出的學生代表，同學們紛紛表示，學生不僅要在學習上努力下功夫，最重要的是要為今后的人生發展奠定良好的人格基礎，只有從點滴做起，從身邊實踐美德，才能使自己的未來更有一片廣闊的發展天地。
從各班上報的美德少年候選人中，學校認真組織評選，評選出10名美德標兵，號召大家向身邊的美德少年學習，以此為動力，讓艱苦樸素的作風，忘我工作的情操，刻苦鉆研的精神，助人為樂的品格，在我校全體師生的身上閃耀出金色的光芒。
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選材計劃書食品學院黨團工作中心
一、 活動背景
為紀念建團九十周年，貫徹落實團省委十三屆五次全委會精神，進一步推進和活躍基層共青團工作，加強我校“三風”建設，選樹一批具有時代內涵的基層團干部，展示基層共青團工作生機和活力，加強我校基層團組織建設，提高基層團干部的綜合素質，打造活力團支部，彰顯魅力團支書，樹立先進典型，更好地為同學服務，共建和諧校園。
二、活動意義及目的
培養學生團結奮進的精神和集體主義觀念，建設優良的班風、學風，營造食品學院優良的學風和育人環境，促進學生德智體美的全面發展，為黨培養優秀的后輩人才。進一步激勵我院各級團組織爭先創優，并調動廣大團員的積極性，增強團組織的凝聚力和戰斗力，不斷推進我院團支部的建設，并不斷加強基層團支部的建設。
三、評選條件
a “魅力團支書”
1.綜合素質好。能認真學習馬列主義、XXX思想、鄧小平理論和“****”重要思想，深入學習黨的“十七大”精神和團的“十六大”精神，全面落實科學發展觀，堅持四項基本原則，思想進步，具有堅定正確的政治方向。
2.組織領導能力強。工作思路清晰，能把握住工作中心，抓支部帶隊伍能力強，支部團結協調，堅強有力，團內生活規范有序，善于激發調動廣大團員青年的熱情，形成凝聚力。
3.專業能力強。學生學業成績在班上中等以上，積極參加學校各項社會實踐活動，不補考、不補考，具有較強的開拓創新精神；有一定的理論基礎，良好的語言文字表達能力，具有一定的專業性。
4.業績突出。積極承擔團組織下達的各項工作任務，積極參加團組織的各項活動，積極響應學校號召，在各項活動中起到良好的模范帶頭作用；能夠主動、民主地做好各項工作，取得突出成績。
支部制度完善，創先爭優工作規范開展，思想教育主題鮮明，效果良好，具有較強的凝聚力和戰斗力。在擔任團支部干部期間，團支部各團工作積極、突出。擔任團支書半年以上。
5.群眾認可度高。堅持為廣大團員服務的宗旨，樂于奉獻、嚴于律已、作風民主，為人誠實，在學習、工作、生活活動等方面起表率作用，團結關心支部成員，積極為廣大青年排憂解難，有較高的群眾威信和堅實的群眾基礎。
b“校優秀團干”
1思想品德優秀，德育評價在支教中名列前茅（至少占全班30%）。
2.熱愛團的工作，認真學習團的有關業務知識，工作中積極主動，有創新精神，成績顯著，工作能力在實踐中不斷提高。
三。民主的工作作風，堅持民主集中制，團結同學，公正無私，善于協調。
4努力學習，取得優異成績（至少占專業前30%）。
5優秀團干部的選拔比例控制在團員總數的1%。
6.全面評估專業的上半年，擔任過大聯盟干部，在聯盟工作或學生工作中表現突出。
c“校優秀團員”
1思想品德優秀，德育評價優秀（至少全班前50%）。
2積極參加團組織活動，認真完成組織交辦的任務，積極為團組織提出建議。
三。努力學習，取得好成績（至少是專業前50%）。
4遵守團的活動和有關規章制度，敢于批評和自我批評，團結學生，作風正派。在各項活動中發揮先進帶頭作用。
5.優秀團員評選比例占全院參評團員總數的2%左右。
6專業上半年綜合評價，在團工作或學生工作中表現突出。
d“活力團支部”
組織建設強
1．有一個健全、有活力的支部班子，團支部書記配備到位、有能力，能夠在支部成員中起到模范帶頭作用；
2學習團建設的新舉措、新經驗、新成果，積極爭取黨組織的支持，進一步加強團自身建設；
3．組織團員青年學習《團章》和團的基本知識，教育團員青年帶頭貫徹執行黨的方針政策和學院各項規章制度，科學引導青年。
干部隊伍強
1．有一支模范帶頭的團員青年隊伍，能積極參加上級團組織的有關會議和活動，認真落實上級黨團組織的各項工作要求；
2支部領導班子要團結一致，履行職責，發揮核心和模范帶頭作用，在團員中具有高度的認同感；
三。堅持定期換屆和民主選舉，定期開展專業學習和在職培訓。
工作制度強
1． 有一套行之有效的工作制度，能夠規范使用《團支部工作手冊》；
2．堅持標準，履行程序，做好入團積極分子培養、團員發展、團員統計、團費收繳、團員超齡離團等基礎團務工作；
3．每年至少兩次向黨組織匯報團工作，做好團員的“推優入黨”和優秀團員青年的舉薦工作。
學習能力強
1有良好的學習氛圍和學習氛圍，努力成為視野開闊、知識豐富的當代大學生；
2． 全年到課率90%以上，各門功課平均通過率高于全院平均通過率30%以上；
三。積極參加學院各類社會實踐活動，參加率不低于60%。
4大學英語四、六級考試合格率、科技創新活動參與率、研究生入學考試率均高于全院平均水平30%以上。
服務能力強
1關心團員成長，為學習、教育、就業、創業提供有效服務；
2．密切聯系團員青年，了解、掌握團員青年的思想動態和現實需求，聽取和反映他們的意見和建議，幫助他們解決實際困難；
3.在團內建立宣傳位置，例如報紙，報紙和博客。
工作手段強
1有一個特色的工作活動項目。團內活動力求適應團員青年多元化需求，設計符合青年需求的品牌活動項目，有效吸引團員青年積極參與，在所在單位和青年中得到高度認可；
2能夠創造性地開展工作，按時保質保量完成上級團安排的任務；
三。圍繞黨政中心工作，順應思想實際，進一步創新主題團日活動內容和方式，深入開展主題團日活動。
四、評選細則：
1團委支部在最終評選前制作相應的宣傳海報，學院統一展示；參加選舉的團支部需要建立自己的微博，進行網絡宣傳，統一上報微博地址。
2、團員或支部書記根據在任期間支部工作情況，收獲和感悟、團支部發展的不足和今后如何建設高水平、高質量團支部，如何展開具有專業特色的基層團建工作進行現場展示。
3、公開答辯。評委根據陳述和內容提問，給出最終得分，并根據得分做出相應的選擇。
注：1。考生無需制作海報和開設微博，只要現場展示和回復即可。
2團員展示時間3分鐘，團支部展示時間5分鐘。
3. 大一同學只能申報“活力團支部”。
五、院級申報階段
1、申報的同學或團支部須按照評選細則，撰寫個人事跡材料或團支部事跡，須填寫申報表（附件1）、一式兩份，以及相關佐證材料（證書原件、復印件；活**片等），并提供電子版。
2、各參評團支書的申報材料必須客觀、真實、具體，對弄虛作假的同學及團支部，取消其參評資格，并給予通報批評處分。
3、 對于通過院級初選的團員或團支部將以學院為單位向學校推薦。
備注：1。我們將于3月26日領取申報表一式兩份，具體時間和地點另行通知；電子版將于3月26日前寄出，注明班級、名稱和申請項目。
2.其他所需材料(事跡材料，申報“活力團支部”的宣傳海報和微博地址)我們會在3月27日進行統一收取，具體時間地點另行通知。
三。團員、團支部展覽時間為3月28日，具體時間和地點另行通知。
六、工作要求
黨團中心秘書處主要負責整體的參選過程，對參選團員和團支部上交的材料進行完善的整理，確保整個過程的公平公正。
負責人：來立峰187********
黨團中心宣傳部將利用紅色博客，騰訊博客，新浪微博等進行充分的宣傳發動，及時發布整個活動的信息，營造**氛圍，擴大活動受眾面，增強活動吸引力和影響力，并對參選團員或團支部的初期的宣傳給出一定的建議。
負責人：王市偉187********
附件一江南大學 “魅力團支書”候選人申報表
注：注明各項榮譽獲獎時間
江南大學“活力團支部”申報表
填表時間： 年月日
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