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村醫主要事跡材料(優選十二篇)

發表時間：2017-06-09

村醫主要事跡材料(優選十二篇)。

? 村醫主要事跡材料 ?

時時以高標準要求自己,妥善處理好學習和工作兩者之間的關系,努力做到全面發展,關于獎學金主要事跡材料該怎么寫的呢？下面小編給大家帶來獎學金主要事跡材料，希望大家喜歡！

獎學金主要事跡材料篇1<\/h2>
我叫__，就讀于海峽理工學院財務管理專業，曾任班級體育委員、海峽理工學院易班站長、三明學院學生會勤工助學中心優秀獎學金部長等職務。大學四年中積極參加各項賽事和校活動，曾獲得第六屆東方財富杯金融精英挑戰賽國家三等獎、全國高校傳統文化知識競答福建省一等獎、“挑戰杯”全國應用型本科會計技能競賽校賽一等獎、 “衡信杯”全國云端稅務技能大賽校賽一等獎、三明學院三星級義工、三明學院優秀學生獎學金，以及校“三好學生”、“自立自強之星”等榮譽稱號。
“天行健，君子以自強不息”是我所信奉的人生格言，它貫穿在我的學習生活方方面面。我期望，成為一名德智體全面發展的高素質人才。
一、加強政治理論學習，不斷提高自身素養。
在思想方面，在還是共青團員的時候，我認真學習團的章程，自覺履行團的義務，執行團的決議，遵守團的紀律。初入大學我便正式向黨組織提交入黨申請書。我時時刻刻嚴格要求自己，努力使自己在思想上的覺悟得到提高，樹立良好的人生觀和道德觀。在大一我被確定為積極分子。從此之后，我更加努力的學習黨的知識，更加嚴格的要求自己。
在大三上學期我成為了一名光榮的預備黨員。如今，作為預備黨員的我，自覺學習黨章，關注時事政治，時刻以正式黨員的標準嚴格要求自己，爭取早日成為一名合格的黨員。
二、注重知識積累，不斷開拓進取。
我也深深認識到，學生要以學習為本，學習是每一名學生的天職，尤其作為一名當代大學生，要想為國家做貢獻，在社會中競爭中占有一席之地，就必須有良好的專業知識做基礎。我對學習有了新的認識，從教師教什么學什么，到我內心深處發現了自我的不足，渴望在大學短暫的四年之中，獲取更多的知識。在專業科目和公共科目學習中，我一向以一種端正認真的態度去對待學習，刻苦努力，勤奮上進。上課認真聽講，課后進取復習，并有自我的學習方法，學習多方面的知識，全面發展。
三、積極熱愛生活，感恩責任奉獻。
在班級里，我是一名優秀學生，積極與同學搞好關系，由于平易近人待人友好，所以一直以來與人相處甚是融洽。在生活上我也十分儉樸，從不鋪張浪費，也從不亂花一分錢。但是，只要哪個同學在生活上遇到了困難，我都能力盡所能的幫助解決。在不影響學習的前提下做兼職，我都會在寒暑假時到第一線做兼職，不但鍛煉了自己，也減輕了家里的負擔。
感激大學生活讓我在思想境界、知識水平、工作本事等方面都邁上了一個新臺階。在這即將揮手告別的完美大學生活的時候，我將整裝待發，將以飽滿的熱情、堅定的信心高度的職責感去迎接新的挑戰，攀登新的高峰。

獎學金主要事跡材料篇2<\/h2>
光陰荏苒，大學生活彈指間就快三年了。在這兩年多的生活里，汗和淚，苦與樂交織成一段美好而難忘的回憶。翻開來回味這段深刻的記憶，總有那么一次次的奮斗拼搏讓人至今熱血沸騰，難以平伏，總有那么一些事情讓生活變得更加充實，更加有意義，并且讓自己引以為豪。
我覺得自己經過接近三年大學生活各方面考驗的歷練后，自己取得的最大成就莫過于是在學習上的進步。可以說，我是經歷了從猶豫在學習殿堂之外到主動向里邁步的過程，并且在知識的天梯攀登中又上了一個層次。追尋著最初夢想的軌跡，努力地在苦學這條道路上前行，為了是自己在大學生生涯結束后，能成為一個即具有過硬專業基礎知識也具有良好動手實踐能力的綜合性實用人才。我深刻認識到學習是一個艱苦的過程，需要頑強的毅力與堅定的信念。學習必須持之以恒，成功永遠不會降臨到懶惰者的身上，只有不斷努力，不斷奮進，才能在學習上取得一定收獲。抓住時間，抓住機遇，才有可能抓住成功。勝利是屬于永遠堅持不懈的人的，也許不是每一個人都生來就具有這種優秀的品質，但只要有足夠的動力與堅定的信念，我們就能擁有這種品質，就能擁有逆水乘舟的能力，就會學會在挫折中擊退困難，在勝利中堅守戰利品，在光明的人生道路上享受燦爛絢麗的生活美景。天道酬勤，在艱苦的戰爭過去后便是收獲的喜悅，獲得全國大學生英語競賽二等獎是對我的嘉獎，給了我更大的鼓舞。同時我也如愿取得了良好的智育成績，排在班上第一，同時也獲得了國家獎學金，這是對我過去刻苦學習的認可，是對堅持不懈的精神的回報，是未來繼續前行的強大動力。
在思想品德方面，我認為大學階段是我們形成世界觀和人生觀的'分界點，從高中的稚嫩走向大學的理智與成熟便是我思想上取得的偉大成就。而在大一的關鍵時期，我就堅定了自己的信仰。大學伊始，我便開始認真學習有關黨的理論知識，并積極學習社會主義榮辱觀，從思想上積極向黨組織靠攏。大一就積極提交了入黨申請書并以黨員的標準嚴格要求自己的言行舉止，關注時政要聞和國家大事，努力使自己成為中國共產黨需要的模范，成為國家需要的棟梁。而人與動物的最大區別在于人是有靈魂有思想的生物。思想是人類前進的道路，沒有思想就沒有方向，沒有方向地盲目前行是徒勞無益的。我的計劃是從生活的點滴中培養自己的世界觀、人生觀和價值觀，嚴于律己，寬以待人，為自己樹立一面引航的旗幟，一面面向黨組織的旗幟，并始終保持思想的先進性，不斷提高自身覺悟，把自己投入到實現中華民族偉大復興的浪潮中去。如今我已經具有了推優資格，我希望能得到認可，順利成為一名中國共產黨員，為中國共產黨作出貢獻。
而在個人工作和社會實踐方面，我注重在實踐和具體工作中鍛煉自己的能力，增強集體榮譽感和個人責任感，培養自我奉獻和服務精神。在班級的工作中，我盡自己的最大可能貢獻自己的一份力量，與其他班委一起出謀劃策，打造一個更加優秀，更加卓越的班集體。在各個班委和其他同學的集體努力和杰出的表現下，我們班集體也實至名歸地贏得了領跑者先進班集體的榮譽。這是對我們每一成員的肯定。而在課余之中，在虛心請教別人的同時，我也會樂意地為其他有困難的同學解決問題，即使未能解決，但關心互助的暖流遍布班集體，使集體更加團結和諧，形成良好的工作氛圍和學習氛圍。同時我還熱衷于參加各種志愿者活動，志愿者搬水，車站服務等，讓我有一種奉獻社會的崇高的自豪感與榮譽感，收獲了樂于助人的那一份滿足與喜悅。在宿舍內部，我們同樣擁有良好的宿舍氛圍，相互學習，相互競爭，友愛互助。“文明宿舍”的榮譽稱號也是我們共同爭取的光榮，這也使我們更具有凝聚力。
在文體素質方面，我喜歡在身心感到疲累的時候就讓自己靜下來，細細地閱讀一下各種經典著作和各種具有啟發性的文章，既豐富自身的文學素養，也為自己找到學習和生活的方向。同時我熱愛體育活動，我十分享受與同學們一起揮汗于運動場，一起宣泄，一起吶喊的那一份激情與放縱。我在去年的學院的男子1500米項目中取得了第六名的成績，并且作為班級籃球隊員代表班級參加院賽，這都使生活更加有激情，更令人期待。
大學生活帶給了我艱苦奮斗，青春激揚的平臺，賦予了我五彩斑斕的人生，我熱切希望自己能在這個平臺上更好地實現自我價值，充實生活，創造更多的驚喜。

獎學金主要事跡材料篇3<\/h2>
，男，漢族，年6月生，中共預備黨員，安徽理工大學能源與安全學院采礦工程專業20級學生，班級學習委員。曾獲國家勵志獎學金兩次，20年“高社杯”全國大學生數學建模競賽一等獎，20年全國大學生英語競賽三等獎，校“優秀共青團員干部”、“三好學生”等稱號。
時間如白駒過隙，四年的大學生活轉眼間已經度過了一半，如今，我已是大三的學生。回首兩年間，汗與淚，苦與樂，喜與悲，交織在一起，在不知不覺中鑄就了兩年后破繭而出的我。成熟與自信代替了曾經的青澀與稚氣，不變的是當初的夢想與志向。堅信“有志者事竟成”，兩年來，我一直按自己當初的規劃努力奮斗，一步一個腳印，朝著自己的目標前進。我用真摯的熱情豐富每一天，充實每一個青春的階段，不讓自己的青春留下遺憾。一路走來，所歷練出的是成長，磨礪出的是品行，堅持不懈的是信念，永不言棄的是追求。我一直恪守自己的座右銘：“自己選擇的路，跪著也要走完”。
做學習中的佼佼者
我清楚地知道學習是學生的第一要義，我也清楚地知道學習不是為別人學的，而是為自己所學的。
1、剛邁進大學時，迷茫的我對大學生活近乎一無所知，不知道該怎么去學習、如何去學習，后來，我們的輔導員給我們說，大學學習在于學理、主動學習，并不是像高中時那樣機械的、被動的去學習。經過兩年的磨練，我已經學會該怎么去學習：大學學習最主要的在于自學能力的培養，學會獨立的去支配學習時間，自覺、主動地去學習。大學的學習既要求我們掌握比較深厚的基礎理論和專業知識，還要求重視各種能力的培養。學習中，我充分利用時間，講究效率和方法，學習工作娛樂三不誤。課前，我認真做好預習，對老師上課要講的內容做大致的了解，標記出重點和難點，以便上課時能有的放矢;上課時，我專心致志的聽課老師上課，緊跟老師的步伐;課后，對于老師布置的作業，我都能盡可能的保質保量完成，盡自己所能做到最好，向老師、同學表現出最讓自己滿意的一面。對于專業外的知識，視自己的興趣廣為涉獵，以此來擴大自己的知識面，提高自己的綜合能力。雖說術業有專攻，但作為21世紀的大學生真不該把自己的眼光局限在專業范圍之內，我對自己的要求是：在盡力學好自己的專業之余，對專業外知識應略懂一二。知識無邊界，見識無止境，人要發展就要在有限的時間里學習無限的知識，做到活到老學到老。兩年來，除了學習專業知識之外我還根據自己興趣，學習研究電腦Photoshop 、AUTO cad軟件等，掌握了電腦基本設計技術。另外，我還積極參加了一些學科競賽、英語四六級、計算機等級考試等。最終，通過自己的努力，我在大一學
2、通過了英語四級考試，在大二學年順利通過了英語六級、國家計算機二級考試，并且獲得20年全國大學生英語競賽三等獎、20年“高社杯”全國大學生數學建模競賽一等獎、20年第七屆“認證杯”數學中國數學建模網絡挑戰賽全國比賽第一階段三等獎等獎項。當然，這些獎項僅僅代表著過去，是對我的一種鞭策，我將在僅剩的兩年里取長補短，以求更大的進步，爭取做到本專業的最好、專業外的更好。
做思想上的先進者
大一時期，我便堅定了自己的立場，積極主動地向黨組織遞交了入黨申請書。我在思想上，積極進取，熱愛祖國，擁護中國共產黨的領導。在日常生活中，一方面，我積極向老黨員同志學習，不斷地向黨組織靠攏，堅持經常用“日參省乎己”的黨員標準來審視要求自己;另一方面，我通過閱讀《XXX選集》、《中國共產黨歷史上的80件大事》、《中國共產黨章程》等書籍材料，不斷地豐富自己的理論知識，提高自己的黨性修養。由于思想先進，表現突出，我都得到了組織的認可，在大一順利通過入黨積極分子的相關考核，并且在大二順利成為一名預備黨員，現在的我是一名班級學習委員，對于我來說，踐行“全心全意為人民服務”這一黨的根本宗旨，就是工作誠誠懇懇，辦事踏踏實實，積極主動為同學服務，力所能及地為同學解決問題，配合輔導員做好各項班級工作，在同學中起到良好的模范帶頭作用。日后，我會繼續堅定自己的信仰，嚴格要求自己，爭取早日成為一名中共黨員。
做生活中的有心者
我深知自己出身在農民家庭，家境貧窮，但是我有一直在背后默默鼓舞我的父母，父母花很多錢來送我讀大學，從小就懂得花錢容易賺錢難，所以生活中我勤儉節約，不亂花一分錢，不與人攀比，我還利用課余時間在校黨委宣傳部找了一份勤工助學工作，以此充實自己的生活和賺取一些經濟上的補助。今年暑假我還參加了暑期社會實踐活動，我們的團隊“愛之翼支教服務團”在安徽潁上縣沈莊村開展了為期15天的支教活動。在支教中，我受益匪淺，一方面鍛煉了自己，增加了社會經驗，做到了把理論和實踐相結合;另一方面，提高了我們的團隊合作能力，使我們更加懂得了“合作共贏”的理念。生活中，我坦誠樂觀，以一顆真摯的心與人相處，因為我相信，只要我拿出自己的誠心給朋友，無論朋友怎么看待，我自己都感到問心無愧，用寬廣的胸懷去包容萬事萬物，樂于幫助身邊的人，得到了同學的支持和擁護，建立了良好的人際關系。
大學生活是人生逐夢中的一個重要階段，回首逝去的歲月，在逐夢的路途中，縱然有點累，但是我心中是很充實的。是猛虎，就應該騰躍于叢嶺，在大地的胸膛上體驗生命的昂揚;是蛟龍，就應該叱咤于深水，在大海的血液里成就生命的靈性。今后，我將更加努力，發奮圖強，爭取早日實現自己的夢想。

獎學金主要事跡材料篇4<\/h2>
，男，漢族，1990年5月出生，中國共產主義青年團的團員。水利系水利水電建筑工程專業X班學生，曾獲全國大學生英語競賽河南省優秀獎。
時光如白駒過隙，一轉眼我已經二十歲啦，二十歲——一個風華正茂、富有青春的年齡。時間的轉輪讓我不停的改變著，從頑童到青年，從無知到獲得國家勵志獎學金。在我的青春年華里，我是學習著的、奮斗著的、永不止步的，僅僅為了自己充滿希望的未來，為了讓自己的青春無悔。
回首過去的20年，我深深的感覺到：命運如同手中的掌紋，無論多曲折，終掌握在自己的手中。我每時每刻都沒有放棄過對夢想的追求!
我生在農村、長在農村，是一個地地道道的農村孩子。但爸爸媽媽都比較注重我的學習。他們常常告訴我，只要有了知識將來才能掙大錢，而我也知道，在農村掙錢是多么的不容易，每一份都是實實在在的血汗錢，他們無論春夏秋冬、無論嚴寒酷暑，他們都在不停的工作著。為了我和姐姐每年高額的學費。而我也在不停的努力，那是幼稚的我不斷的努力，僅僅為了期末后的那張獎狀來換來他們疲憊蒼蒼的臉上那欣慰的笑。在老師眼中，我一直都是一個聽話的好學生，在父母眼里是個不用擔心的好孩子。在家里，我可以把幫他們分擔家務，農忙時干農活。隨著年齡的增長，知識見識的增加，我也知道了外面世界的精彩。我一直都堅信，自己可以闖蕩出屬于自己的天空。
有人說大學是一本書，如今我有幸的閱讀了這本書。
年9月，我帶著自己的理想和家人殷切的期望來到了黃河水院。大學給我展現了一個不同的世界，這里有濃郁的學習氛圍和虎虎的運動生機，有豐富多彩的社團活動，也有純而又純的同窗之誼。回顧這一年來的大學時光，無論是在學習，為人處世，還是在思想方面…自己都進步了很多。這些進步都離不開老師同學的幫助，沒有老師的指導、同學的幫助，就不會有我今天的成長。大學期間正是學生形成世界觀，人生觀的分界點，帶著高中的稚嫩走入大學，人生觀世界觀價值觀都在復雜的生活環境下面臨著各種挑戰。但在大一這關鍵的時期，我便堅定了自己的信仰。從進入大學的第一天起，雖然過程是枯燥的，有時也比較費解，但一種思想走了這么久，一種思想指導了多少代偉人，不能不讓人折服。我帶著這種敬畏，不懈的學習。在思想上，我不斷追求進步，提升自己的思想境界。熱愛社會主義祖國，堅決擁護中國共產黨的領導，政治立場堅定。保持與時俱進，認真學習黨的路線，正確貫徹黨的方針政策，積極參加
有關活動，努力成為支部和班級精神力量的積極分子。同時，我時刻關注著黨和國家的發展形勢，以及國內外的局勢變化，并與大一些學光榮地成為了一名入黨積極分子，進一步向黨組織靠攏，思想境界也有了一個質的飛躍：從以個人價值主義為主導轉變為以集體主義價值取向。雖然還未能真正成為黨的一員，但我時刻以一名優秀黨員的標準嚴格要求自己，爭取在各方面起到模范帶頭作用，定期向上遞交思想報告，不斷向組織靠攏，爭取早日成為一名合格的優秀黨員。俗話說，一個人的思想支配一個人的行動，“積極進取，永遠奮斗”是我的思想指針，引導我在、工作、生活各方面不斷努力。
在學習上，學習目的明確，在認真學習課本專業知識的同時，廣闊涉獵東西方古今書籍，用以豐富開拓視野。學習成績優秀，本學年綜合測評專業排名第一名。我熱愛自己的專業，并想在我所選專業的方向進一步深造。因此在大學開始之初，我便經常流連于圖書館查詢與我所學專業相關的書籍資料，以便獲得更扎實的專業基礎。我在刻苦學習專業知識的同時，還不斷加強英語、計算機等一些技能知識的學習。我的這些努力都沒有白費，并在為英語四級作者準備。同時，經過努力，我也通過河南省計算機文管二級以及普通話考試。只有我自己才明白這所有的一切是多么的來之不易。成績是屬于過去的，要走好我以后的人生道路，我還必須一如既往的努力和付出。在學習中取得的成績并沒有使我滿足，我知道自己距優秀學生的距離還很遠，在很多方面還需要進一步完善。學生以學習為主，所以我全身心投入到學習中，向老師、同學和學長學姐們請教﹑討論﹑學習，經過自己的努力學習,取得了優異的成績。雖然這些成績不足稱道，但它們是我勤勤懇懇學習的明證，將成為我繼續前進的動力。
我覺得在大學階段，積極參加各種實踐活動與學習是同等重要的，應該全面培養各方面的能力。所以在注重學習的同時，我也積極參加班級學校組織的團日活動，與同學們團結合作。在班里雖然只是一名課代表，帶也是極其重要的，鍛煉了我的工作能力表達能力，加強了我的責任感，而且能夠為同學們做點事感覺很快樂。
在生活中，我樸素節儉，性格開朗，嚴以律己，寬以待人，以身作則。在日常事務中，我積極和同學交流溝通，與同學融洽和睦地相處。在平時的生活中,我也樂于幫助同學，不管是在學習上還是在生活上,我都愿意與同學們交流溝通,幫助他們解決遇到的難題。由于家庭經濟情況不是很好，所以我利用暑假去富士康打工，去感受社會，去鍛煉自己的意志，吃苦耐勞的能力。在打工期間，我也學到了許多做人的道理，與人處事的原則。這樣的生活經歷讓我的大學時代更充實也更有質感，讓我體味到生活的不易和父母的艱辛。每次想到親手掙下的那寥寥數筆，就讓我加倍地崇敬勞動人民、崇敬生養我的父親母親。
雖然家庭經濟拮據，但是我一直沒有放棄努力，沒有放棄一直以來的理想。我一直以先進的學生為榜樣，努力減少與他們之間的差距。
我要感謝我的大學給我這次機會，讓我爭取國家勵志獎學金的機會。落葉在空中盤旋，譜寫著一曲感恩的樂章，那是大樹對滋養它大地的感恩;白云在蔚藍的天空中飄蕩，繪畫著那一幅幅感人的畫面，那是白云對哺育它的藍天的感恩。鴉反哺，羊跪乳，也是因為它們對生養父母的感恩。因為感恩我們的世界才這樣的美麗多姿，因為感恩我們的生命才這樣絢麗多彩，是感恩讓我們真心的為生命喝彩!
耐過殘冬，便無需蟄伏;落盡寒梅，便能企盼新春。我要把獎學金化作今后不竭的動力，完成新的征程!小溪想要擁抱大海，需要鍥而不舍的堅持;雛鳥要飛翔于蒼天，需要振翅的勇氣;幼馬要奔馳于曠野，要跌倒又爬起的毅力。我會以只爭朝夕，舍我其誰的精神狀態投入學習生活中，在祖國的藍天下，擁抱夢想，放飛希望，勵志在建設祖國的歷史進程中勇挑重擔，實現自己的人生價值，讓自己在大學的青春中無悔。

獎學金主要事跡材料篇5<\/h2>
志存高遠，為理想努力奮斗——記西北農林科技大學國家獎學金獲得者，女，漢族，中共黨員，19年4月出生，西北大學學院工程專業20級學生。獲得20-20學年度學習成績專業第四、綜合測評專業第一，通過國家英語六級和計算機二級考試。曾連續兩年榮獲國家勵志獎學金，被授予“社會實踐先進個人”、“三好學生標兵”、“優秀三好學生”、“優秀團干”等稱號。
時光荏苒,轉眼間她已經是大四的學生了。回顧過去的三年的大學生活,她感觸頗深,發現自己沒有虛度時光,自己邁出每一步都堅實而有力。既為自己在學業上取得的成績感到高興,也為自己能從工作和實踐中得到鍛煉感到欣慰。在這三年的大學學習生活中,她嚴格要求自己,積極進取,在老師和同學的鼓舞幫助下,她在學習、思想、工作等各個方面均取得了較為優異的成績,收獲頗多。
不甘于落后，奮發圖強，自強不息
作為一名貧困山區的學生，她的生活閱歷、工作能力等整體素質與很多同學相比較差，同部分來自農村的學生一樣，她剛跨入大學時，表現出膽小、缺乏自信，不善于言談甚至有時還會刻意的回避等弊病。進入大學后，她明白自己與別人的差距，以及自己的不足之處。大學會給予她很好的改善平臺，她曾說如果她想縮小和別人的差距，獲得別人同樣自信，她就應該充實地去過大學的每一天，培養自己積極的
情感體驗和正確的價值觀，要敢于面對自己的缺點和不足。她堅信只要自己肯努力，任何差距都可以改變。而如果甘于落后，仍活在過去的生活里，那么不求上進則意味著后退，不自信的心態將永遠困惑她。孔子說：“天行健，君子以自強不息。”她告訴自己，大學是改變自我、提升自我的時機，要敢于面對，敢于付出;要自強自立、奮發圖強，堅信通過不懈的努力，成功一定會到來。
三人行，必有我師焉
進入大學后，她首先向優秀的學長學姐尋求成功的方法，請教他們是如何度過自己的大學生活、擁有什么理想、如何處理曾經遇到的困惑等經歷。她努力擴大自己的交際圈，和自信、自立的人做朋友，將成功的人士作為自己的榜樣，虛心學習他們的成功之道，用他人的辛酸經歷來勉勵自己，不畏艱險，不畏坎坷，堅定信念，時刻注意彌補自己的缺陷。“三人行，必有我師焉。”她結合自己的情況充分吸納探索到成功的方法，規劃自己的大學生涯，嚴格要求自己，在學習、生活、處世能力等各方面，時常以身邊的同學來自我比較、自我反省、自我提升。
目標+行動+勤奮=成功
在大學生活中，她時常分階段地為自己制定目標，并堅持不懈地為之付出。有志者，事竟成。經過她的奮斗，終于叩開了成功的殿堂。
在思想素質方面，大學期間她堅持政治理論的學習，在日常生活中嚴格要求自己的言行舉止，積極參加實踐工作，注意發揮黨員先鋒模范作用，堅持四項基本原則,擁護改革開放，熱愛社會主義祖國,
擁護中國共產黨的領導，正確貫徹執行黨的路線、方針、政策和上級的決定，能處理好個人與國家、集體的關系,努力提高自己的道德修養，全面發展，不斷完善自我。另外，經常參加學院和學校組織的黨的理論知識的學習活動，并關注國內外重大事件，在日常生活中嚴格要求自己的言行舉止。她時刻與黨組織靠攏，大一加入共產黨員，大二順利轉正，大三競選為支部組織委員。
在學習方面，大學的學習與中學大相徑庭，再沒有老師和家長的督促，學習處于一個十分自由而輕松的環境中。在學習中，她做到了上課認真聽課，刻苦專研，勤奮努力，積極思考，充分活躍自己的思維能力。并且，她經常去教室上自習，鞏固學過的知識，預習新知識;到圖書館看書，從報刊中了解時事，接受訊息以及從書本中獲得人文知識。經過她自己的努力，本學年學習成績89.23，居班級第一，學院第四。綜合素質方面，她努力提高自己，注重全面發展，最終以84.88的綜合測評成績位于專業第一。她連續三年獲得學習成績班級第一，兩次獲得國家勵志獎學金。她深知大學生涯就快結束，但期間所學的知識遠遠不夠，因此進入大三以來，她立志讀研，進一步深入學習，在抓緊專業課程學習的同時，她爭分奪秒的準備考研，自學《線性代數》，堅持不懈，為夢想而奮斗不息。
在生活方面，她積極樂觀，以飽滿的熱情迎接生活中每一天的挑戰，尊敬師長，團結同學，也努力用自己積極向上的心態去影響周圍的同學。她是來自于農村山區的貧困學生，父母年邁多病，她必須自
強勇敢，在不放松學習、工作的同時，充分利用空暇時間參加各種勤工兼職工作，曾做過家教、報刊業務員、輔導員助理、餐廳服務員等兼職。她能吃苦耐勞，暑假與同學冒酷暑勤工儉學，苦過、累過、哭過，除了賺到了一部分的生活費，為家里減輕了負擔外，更多的是賺到了豐富的實踐經驗。她勤儉節約、艱苦樸素，為能解決家庭的困難而驕傲，她熱愛生活，熱愛奮斗，熱愛苦中的樂趣。
在工作方面，作為一名黨員大學生,她不僅要提高思想修養，工作方面也要起到帶頭作用。她積極抓住每一次機會來鍛煉自己，曾任社會實踐部副部長、村主任助理，獲得過“三好學生”、“優秀團干”、“社會實踐先進個人”等榮譽稱號。組織開展了許多志愿者實踐活動，通過實踐活動鍛煉自己，激勵自己，挑戰自己。自20年6月至今，擔任__學院大學生第一黨支部的支部委員，熱心服務同學，經常與入黨對象交流，了解他們的思想動向，并和他們討論黨的有關理論和國家的重大舉措，讓他們進一步了解黨、走近黨。在擔任黨支部組織委員工作期間，她多次組織學生進行支部建設交流、開展豐富多彩的支部活動、耐心認真的指導學生黨員發展工作、協調配合完成支部書記的有關工作，不僅鍛煉了自我的能力,而且提升了自我的團隊意識與精神境界,在服務中她明白了“予人玫瑰,手留余香”的道理,為學生服務是黨支部的宗旨,以默默無聞的工作作風,積極的工作心態和很強的集體責任感,讓她贏的了支部成員的好評。
志存高遠，不懈追求
回顧大學這幾年來，她學到了許多東西，也成長了許多。每一個點點滴滴無不記錄著自己的成長，“已往不可諫，未來猶可追，理想其未遠，振翼而騰飛。”她知道以后的路還很長，她將以更大努力不斷實現更高，為更遠的目標而繼續努力。

獎學金主要事跡材料篇6<\/h2>
我是來自__專業的學生，這一年里我始終保持著積極向上的心態，在時時以高標準要求自己的同時，妥善處理好學習和生活兩者之間的關系，努力做到全面發展。尤其是經過大一大二的努力學習，取得了學習成績和綜測的“雙第一”，獲得申請國家獎學金的機會。現將現將我的個人基本情況介紹如下。
一、思想方面
我開學開始就向黨組織遞交了入黨申請書，正確貫徹黨的方針政策，時刻關注著黨和國家的發展形勢，以及國內外的局勢變化。從那時就時時事事嚴格要求自己。在思想上積極要求進步，樹立了良好的人生觀和道德觀。八榮八恥、博學博愛、立人達人，這些早已深深烙入我的的內心，我在嚴格要求自己的同時，還在不斷鼓勵、幫助身邊想申請入黨的同學。并且，成為入黨積極分子，參加了入黨積極分子培訓班，獲得了良好的成績。在校參加入黨學習以來，能夠深刻地體會到黨員所肩負的重責。要想成為一名黨員，就要時刻本著“全心全意為人民群眾服務"的宗旨，就要在最危急的時刻挺身而出，對待社會上不良的行為要敢于批評和改正。以自己的實際行動來鼓舞大家，帶動大家、樹立起黨員的光輝形象。發揮黨員的先鋒模范作用，使自己不僅在思想上積極入黨。
二、學習方面
大學的學習跟高中不盡相似，大學需要學習的東西非常多，而不僅僅只是學習，但學習是必然的!學生應當以學業為主學生以學習為主，在學習上遇到了什么困難，我先是自己獨立思考，如果自己解決不了我便會向同學﹑師兄請教﹑討論﹑學習。都說一份耕耘一份收獲，但是即使是十分耕耘一分收獲，最終不負有心人，我大一大二一直都是我們班的第一名，我的勤奮換來了任課老師和同學們的肯定。獲得了國家獎學金、一等獎學金、優秀大學生等稱號，但學科成績的優異并不是我最終的目的，這只是我努力學習的過程中得到的檢驗結果，在這兩年里，我不僅要努力學好學科知識，還大量閱讀相關專業的文獻和資料，來使自己更加充實飽滿!
三、生活方面
在生活中，我節儉樸素，由于很小的時候母親病故，父親一人把我拉扯長大。起初讀中學的時候我的家庭壓力還不是很大，現在讀了大學，特別是藝術類的大學，面對高昂的學費和支出，家庭難以支付我的上學費用，上學一直以來都是靠著政府和親戚的援助。雖然是貧困生，但我性格開朗，樂于助人，與同學間溝通較好，很多有困難的同學都愿意尋找我的幫助。建立了很好的人際關系，得到同學們的認可和支持。大學是每個人人生中極為重要的一個階段，在這一年里，我在各個方面都取得了進步，綜合素質得到了提高。現我申請國家獎學金，給于我的支持幫助。今后我一定要更加嚴格要求自己，力求在以后取得更好成績!
四、社會活動
由于家庭經濟原因，我做過很多兼職，在不影響學習的前提下，在校期間我在圖書館勤工儉學，在學工處做學生助理，當然緩解家庭經濟情況并不是我做這些兼職唯一目的，更多的是增加自己的工作閱歷，提高個人的工作和為人處事的能力!
大一在校期間我在學生社團聯合會權益部當了一年的干事，面對許許多多枯燥的工作，比如下寢室調研、數據分析、權益調研等等，我學會了做任何一件事都要學會如何去堅持!在面對枯燥的工作之余，收獲更多的是來自各個院系“志同道合”歡聚在權益部的同事們真摯的友情!暑期部門組織團隊去宜昌長陽進行了暑期調研，用一句很形象的話來概括，就是“痛并快樂著!”路途艱辛、條件艱苦都沒有阻擋我們前行的路，反而更加磨練了我們的意志力，最后我們暑期社會實踐團隊獲得了校級第三名。另外，我也是入駐創業園的“品德”工作室的成員，曾擔任設計方面的職務，也做了一些作品拿到市場上去銷售，隨后也是“舊愛淘奇”創業團隊的一員!大二參加了學院獎——“騰訊新聞客戶端”獲得了入圍獎。
最后，在過去的兩年中，我在各個方面都獲得了巨大的進步，綜合素質得到了很大的提高。我深知自己還有許多不足之處有待進一步提高和完善。但今后，我將繼續以積極的態度，飽滿的熱情，把握機會，投身到學習和生活中去。把學習科學、文化和業務知識，掌握做好本職工作的知識和本領，提高到保持黨的先進性的高度來認識，從而增強學習科學、文化和業務知識的.自覺性和緊迫感。努力成為本職崗位上的內行和能手。
我一定會不斷地更新自己，不斷地給自己充電，充分發揮自己的優點，正視和克服自己的缺點，爭取在激烈的社會競爭中不斷取得進步和成功。把握住今天，才能在今后的學習，工作和生活中，不斷完善自我，提高自己，創造出新的輝煌。

獎學金主要事跡材料篇7<\/h2>
何，女，漢族，19年6月12日出生，共青團員，就讀于職業技術學院學院。在校兩年多的時間里在社團工作中積極表現，多次策劃社團活動并得到較好的反響。擔任廣地站務3班的班長，凝聚班級力量，鑄就了濃厚的學習氛圍。在校期間多次帶領本校學生參與校企合作共建活動及外出實習。曾獲得“廣州市優秀學生”、“優秀團員”、“二等獎學金”、“廣東省創新創意大賽二等獎”、“優秀志愿者”、“征文比賽三等獎”等榮譽稱號。
一、在思想上，積極向黨組織靠攏，不斷提高政治素養
在思想上，何同學熱愛祖國，擁護中國共產黨的領導，誠實守信，吃苦耐勞，吃苦在前，享受在后，嚴格遵守學院各項規章制度，在同學中起模范帶頭作用，積極向黨組織靠攏。20年入學以來就積極向黨組織遞交了入黨生情書，定期向老師做思想報告，在20年12月完成黨校培訓，成為一名入黨積極分子。即使沒有成為一名中共黨員，她時刻以一名共產黨員的身份嚴格要求自己，通過系統地學習《黨章》，用理論知識武裝自己，使自己不斷進步。
二、在學習上，揮灑汗水，積極進取
目標明確，態度端正，勤奮好學，努力上進是自己在學習上最大的優點，因為她深知學習是學生的天職，作為一名起模范帶頭作用的入黨積極分子，更應該具備優異的學習成績，這不但有利于學生工作的開展，更有利于自己未來的發展。進大學以來，何同學一直秉承“一分耕耘，一分收獲”的理念來督促自己的課程學習，堅持認真聽講，課上做好學習筆記，即使有時因為學生工作沒有辦法上課，也會自覺找同學們補上。課后和晚上自覺上圖書館自習。遇到不懂的問題會請教專業老師并且自己到圖書館去收集相關資料。充分利用課余時間不斷拓寬自身的知識面，兩年以來她看完了320本課外書，并且在周末自覺到外參加外界活動，開拓自己的演界和朋友圈。
她始終牢記“學習是學生的天職。”始終堅信：時間看得見。在老師和同學的指導和幫助下，她取得了優異的學習成績，在這兩年多以來成績一直保持前三，學習成績平均分都保持在90分以上。在大一學期，獲得學院二等獎學金。并且考過英語四級，計算機等級證書、專業證書等資格證書。
三、在工作上，腳踏實地，認真負責
從大一開始就積極參加學院學生會及社團的相關學生組織。作為社團干部，何同學積極參與社團、社聯舉辦的各項比賽活動，踏踏實實服務于全院師生，認真履行自己的工作職責，貢獻自己的一份微薄的力量，學生組織工作中的工作經歷讓我了解到了團隊合作的重要意義。
作為班長，她嚴于律己，顧全大局，配合老師展開班級工作，給同學們樹立榜樣。在兩年的工作期間，多次帶領同學們參加春運和實習工作，并且在社團成功策劃形象講座，使同學們收獲不少。兩年的工作經歷讓她明白了負責任及自身作則的重要意義。
作為一名普通的同學，她在校舉辦的各項活動中積極地展示自己，為校園建設添磚加瓦，熱情奉獻自己一份微薄的力量是自己感到無比驕傲的事情。
四、在生活中，拓展實踐，自律自省
在校兩年期間，何__同學積極響應學校號召，熱情投身社會實踐，在社會中鍛煉自己，在實踐中提升自己。作為一名青年志愿者，她參加校級志愿者活動，把奉獻、友愛、互助、進步的志愿者精神牢記在心，實踐在行。在課余時間通過寫文章，寫稿子等工作來鍛煉自己各方面的能力，包括溝通，策劃、執行等方面的能力。同時也極大的提升了自己的自信心，讓自己變得更加的從容和淡定，生活中少了抱怨，用文字去傳遞正能量和溫暖。
在周末期間參加大量的外界活動，包括去聽講座、做公益活動、募捐、組建讀書會、跑團等等的團體讓自己的圈子不斷的擴大。通過學習時間管理，來平衡好自己的時間和生活，讓自己的人生更加的立體，去完成更多的事情。通過學習理財來規劃自己的財務，知曉賺錢的不易，通過理財去完成自己一個個目標，并且堅信投資自己永遠不會錯。
大學的這兩年里，專注自我成長，在獨立成長的路上不斷前行，即使曾跌倒和難受過，可是仍舊鼓勵自己，要向前行，只有不斷的向前跑，才能擺脫當時遇到的頭頂烏云，遇見黎明破曉時。
相信時間看得見。她將會不斷的努力，以更優秀的能力去幫助和影響更多的人，在同學們們起到優秀的模范帶頭作用，和更多的同學一起成長與進步。

? 村醫主要事跡材料 ?

我是來自七年級二班的毛宇豪，我在班中擔任了學習委員、語文、英語、衛生組長。在生活中，我是一個嚴以律己、樂于助人、熱愛勞動、正直勇敢、尊敬師長、孝敬父母、勇于開展批評與自我批評的文明學生。

我是一個在德育方面做得十分優秀的學生。在學校，我尊敬師長、團結同學，不打架、不罵人，是一個同學老師公認的文明學生;在家中，我經常幫父母做一些家務，做自己力所能及的事情。另外，我還是一個十分有愛心、同情心的同學。在上一個學期的寒假中，我和同學們曾組織去“SOS兒童村”奉獻自己的愛心。我們為那些孤兒捐贈了一些學習用品，陪他們玩耍、學習，讓他們感受到我們對他們的關愛，感受到社會對他們的關愛。并且，我們也通過報社的刊登來呼吁大家關注關愛孤兒們。這個學期我們也組織去了“梅園老年頤養院”，給那些老人們買了一些水果，幫助他們打掃衛生、整理房間等，讓他們感受到我們對他們的關愛。

作為一名學習委員，我對自己的工作一直懷有強烈的責任心，處處嚴格要求自己，而且也總是懷著滿腔的熱情去幫助學習上有困難的同學。記得有一次，因為考試放學的比較晚，這時正好有一位同學拿著家庭作業來找我問題，有十幾道。但我并沒有因為放學了而應付了事，而是十分耐心的認真講解，直到每道題都講透徹了我才回家，那時已經有六點半了。在班中我勇于指出大家學習上存在的問題，并身先士卒，嚴格要求自己，為大家做出來表率。在全班同學的共同努力下，大家用辛勤的汗水和不懈的努力，創造了一項項優異的成績，是本班的總體成績在全年級中名列前茅。

在知識的海洋中，我像一個貪婪的索求者，不僅努力學課本上的知識，課余時間還廣泛涉獵，不斷豐富、充實自己。在此基礎上，我還十分愛思考、愛發問。正是這種孜孜不倦、善思好問的精神，使我不但具備了廣博的知識基礎，還培養了良好的學習習慣和學習能力，成績也是名列前茅。

我是一個熱愛學習、樂于助人、尊敬師長、孝敬父母、熱愛勞動、正直勇敢的文明學生。我今后會以更高的標準要求自己，勤奮上進不懈努力，成為二十一世紀全面發展的文明學生。

? 村醫主要事跡材料 ?

班瑪項秀，男，興海縣莫多村村醫。2020年突發新冠肺炎疫情并持續不斷蔓延，感染人數與日俱增防控形勢嚴峻，曲什安鎮外出務工人員及假日旅游、朝拜人員返回興海縣無形增加了興海縣的防控任務，經曲什安鎮黨委、政府以及各村委會研究決定才乃亥村務工返青人員想法隔離在興海縣城，從2020年2月1日至今興海縣城隔離70人，班瑪項秀、達毛加二人管理38人，其余人員由曲什安鎮中心衛生院管理。班瑪項秀在疫情防控工作中做到底數清，對居家隔離人員的基本情況掌握清楚。用自己的實際行動踐行著鄉村醫生的使命和初心，努力發揮著疫情防控“守門人”的作用。

? 村醫主要事跡材料 ?

我校在學校里一直從事德育工作，負責師生的思想教育和環保教育工作。在環保工作中，能積極主動關注環保問題，熱心環保事業，并在師生中廣泛宣傳環保知識，組織踐行環保工作。通過對社會實踐的不斷探索和工作經驗的不斷積累，在環境教育和環境保護方面有一套行之有效的方法并取得了一定得成績。和全校師生辛勤努力地工作，使得我校先后被評為開發區綠色校園、徐州市綠色校園、徐州市教育系統初中農村組十佳文化校園、江蘇省文明學校等。現介紹其事跡如下：

一、思想是先導，行動是落實。

以創建“綠色學校”和健康促進學校為抓手，把環境教育作為提高學生素質和改進校園環境管理的切入點，扎扎實實地推進校園綠色行動，并取得了顯著成效。學校充分利用國旗下講話、校園廣播、學校宣傳欄、班級黑板報、手抄小報、環保征文等形式宣傳綠色、環保知識，使全體學生從思想上充分認識到了“創建綠色學校”的重要性和迫切性，在全校營造“創建綠色學校”的氛圍，讓節能減排、低碳經濟的理念入腦入心，積極踐行“不丟撿起”的治學理念，把環保落實到行動中去。

二、開展豐富多彩的活動

1、“環保一日行”活動。每學期的第二周的周六開展。讓學生實踐了解我們居住的環境，存在哪些問題，環境污染帶來的危害，自己可以提出哪些建議和意見。比如為“綠色家庭”提供的建議有：家中不使用一次性木筷、塑料袋和不可降解泡沫飯盒；使用無氟綠色環保家電和太陽能家電；為節約用水，家中可對淘米水進行再利用；廢電池放入廢電池收集箱；不吸煙，并奉勸家人、親友不吸煙；破衣服可以用來制作小工藝品或日用品；買菜用竹籃子，盡可能挑選綠色蔬菜；家中的陽臺上多種花草盆景；洗衣服時選用無磷洗衣粉；減少噪音污染，盡量減低錄音機播放時的音量；不在樓道上堆放雜物等等。

2、長期推行“不丟撿起”的衛生活動。“不丟撿起”是一種境界，是一種品德，是修養，是高尚。“不丟”就是約束自己、管理自己、不傷害別人、不損害環境，他是一種低層次的自我修養，但是要做到就是了不起；“撿起”就是看到、發現垃圾能自覺撿起，發現破壞環境的行為能主動檢舉揭發、敢于批評，自覺維護環境，做環保的衛士。這需要具有慎獨的境界。學校要求從校干做起，從老師做起，從我做起，榜樣的力量是無窮的。在詹主任和一批校園環保小衛士的帶領下，師生們逐漸養成了“不丟撿起”的好習慣。

3、人人爭當“校園環保小衛士”活動。學生中存在一些不良的衛生習慣，許多學生也清楚應該改掉，但需要的是一個相互監督機制。為有效促進校園環境建設，改掉學生不良習慣，特開展人人爭當“校園環保小衛士”活動。先請各班做好宣傳工作，發動全體同學參與活動。在開展活動期間，各人對照具體環保的內容，用實際行動參與活動。要求各班在綠色園地里張貼一張表格(每周一張)，讓同學自己自覺登記維護和建設方面的具體做法，同時提醒同學互相監督，誠實填寫。每月各班組織同學進行總結、自評及進行評比，上報學校優秀“校園環保小衛士”名單。在每學期一次“開中之星”活動的`評選中，“環保之星”是個亮點，在此活動的激勵下全校師生紛紛參與到環保活動中去，真正做到了環保從我做起。此項活動列入班級考核，引入了競爭機制；同時計入班級對學生的量化考核，效果明顯。

4、社區、家庭、學校聯手共創美好家園“三走進”活動。通過班會、板報、標語、社會調查等形式，帶領“環保小衛士”深入社區、街道等地清理衛生死角、張貼環保標語，使愛綠護綠的行動從腳下開始。積極倡導使用環保產品，以實際行動做到：

(1)以節水、節電、節糧為榮，隨手關緊水龍頭，節省每一度電、珍惜每一粒糧食；

(2)愛護公物，不在桌椅、墻體上亂涂亂畫，愛護社區內的一草一木；

(3)不亂丟果皮紙屑及廢棄物，不隨地吐痰，主動清理地面及墻壁污垢；

(4)勸阻亂扔垃圾的不良行為，共同養成“文明清潔”的良好習慣，共創一個美麗的社區。讓環保的細節從身邊延伸，讓環保的理念開花、生根。

三、積極對校園進行綠化美化，創造綠色校園

我校的綠化面積達到92%以上，做到春有花，夏有蔭，秋有果，冬有綠。師生們生活在綠色的校園里，共同成長。為了那一片綠，師生們自覺做到：愛護校園的綠化環境，不攀折樹枝花朵，不在花叢中穿行，不踐踏草地。愛護校園的清潔環境，不隨地扔垃圾，不隨地吐痰；上廁所后要自覺沖水；不弄臟、涂畫墻壁或門板；不在沙池里玩沙、撒沙。維護校園的綠化環境：主動制止破壞綠化的行為。維護校園的清潔環境：主動制止破壞清潔的行為；要自覺把垃圾倒到垃圾池里。建設校園的清潔環境，主動撿拾地面垃圾，認真參加班級清潔勞動；積極協助老師參加功能室場的清潔勞動；主動清潔廁所。

目前，按照政教處的統一要求，正在積極引導學生建設綠色班級：一盆花，一盆綠，一欄環保園，一個環保衛士，并列入校對班考核。

四、舉辦大型環保活動，深化環保意識

積極舉辦大型環保活動如：讓世界充滿愛、世界環境日、地球日、世界水日、熄燈一小時、捐助母親水窖等，讓師生感到環保就在自己身邊，不良的污染現象、惡劣的自然環境正在侵害我們的健康。環璄保護是每個公民應有的責任，讓綠色走進我們每一個人。

積極舉辦“綠色校園，環保共創”主題班會活動，舉辦環保知識競賽，向全體師生發表了環保倡議書：宣傳環保知識，傳播綠色理念；提高環保素質，倡導綠色生活

環境保護，人人有責；他以自己的積極參與，融入社會的環保行為；以自己努力學習和實踐，讓環保成為身邊人的行為習慣；以自己捍衛環境的行動，讓環保成為每一個學生的責任和義務。

以自己的實際行動為環保盡了一點綿薄之力，并表示還將繼續為我們的環保事業不懈的努力。讓我們快行動起來吧！讓生命之水長流，讓生命之綠永駐，讓環保文明之花永不凋謝！

? 村醫主要事跡材料 ?

進入三月以來，新一輪的新冠疫情無情地襲向吉林，在全民抗擊疫情的重要時期，白城醫學高等專科學校口腔學院副院長小王挺身而出。他是白城市第七屆政協委員，是學校2020年引進的專家人才，是有著28年口腔臨床工作經歷的主任醫師，更是有著22年黨齡、時刻把黨的要求銘記心中的共產黨員。

建立綠色生活通道，助力師生度過難關

疫情初現，在白城醫學高等專科學校黨委的安排部署下，學校從3月9日實行閉環管理。他積極響應學校號召，即刻入住學校，馬上進入工作狀態，按照工作安排及工作職責，他先后被分配到物資保障組、醫療救治組和教學工作組，但無論對待哪項工作，他都能愛崗敬業、認真負責。

為了學生的一日三餐，在貨物裝運現場、為學生配送三餐的食堂總有他忙碌的'身影。為保證學院正常教學秩序，他通過視頻會議和線上督導等形式，隨時檢查線上教學開展情況，確保線上教學質量。為解決封閉期間的師生用藥問題，他無數次的往返于醫院、宿舍、辦公樓之間，即便已經深夜，他也是隨叫隨到，每天忙碌的腳步達兩萬左右，當同志們看到他疲憊的身影勸他多休息時，他只是平淡的說：“我是一名黨員，在這樣一個關鍵時刻，我不上總得有人上吧？那就讓我來吧！”這平時無華的語言無不彰顯了一名共產黨員的責任與擔當。

開展校內診療服務，為師生排憂解難

在封校管理期間，全校5000多名學生及300多名教職工中很多人都出現了牙痛等口腔疾病。為解除廣大師生的牙齒疾患，小王副院長發揮自己專業特長，主動承擔起對牙痛患者的救治任務，讓在校師生足不出戶就享受到了專家級的診療待遇。在3月20日世界口腔健康日來臨之際，他做客白城電視臺《名醫面對面》欄目，連線直播疫情期間如何做好口腔健康防護，在線觀眾達數萬人，充分發揮了高等學校服務社會的功能，取得了非常好的效果。

關鍵崗位到崗，筑牢抗疫安全屏障

4月1日晚十點半，急促的電話鈴聲把小王從睡夢中驚醒，打電話的是學校主管領導，由于疫情防控需要，學校決定連夜組建援助長春醫療隊，讓他作為副領隊協助做好出發前各項準備。他當即表示，“哪里需要，我就到哪里，堅決服從組織安排，堅決完成工作任務。”接到出征任務，他連夜列出了物資保障清單，并制定了工作方案。同時，他提前預判，對工作中可能出現的各類問題進行全面綜合考慮，及時向校領導匯報，并積極協助領隊解決了一個又一個問題，為短期內完成馳援長春各項準備貢獻了力量。初到長春，他立刻進入工作狀態，積極與援助單位對接工作任務，帶領隊員進行模擬演練，熟悉檢測各項工作流程，并積極協調當地做好物資保障和設備檢測，為順利開展核酸檢測奠定了堅實基礎。

4月10日，小王所在的檢測隊在完成長春理工大學南區核酸檢測任務后，突然接到長春工程學院急需工作支援的請求，他二話沒說，即刻帶領隊員進駐長春工程學院，當完成全部檢測任務回到駐地時已是晚間八點多，而此時他們已連續奮戰了近14個小時。由于連日來的持續戰斗，隊員們都身心疲憊，小王經常深入隊員宿舍，詢問他們有沒有困難，家里有沒有需要幫助解決的問題，并不時給隊員們打氣，堅信疫情終將過去，勝利終將到來。

當看到每天小王起來的最早，睡的最晚，在做好核酸檢測的同時，還要協調布置工作任務，代領防疫物資非常勞累時，有隊員勸他說“王院長，你年紀也不小了，有些事就讓年輕人去干吧！”但他卻總是微笑著說：“大家都很累了，我從小在農村長大，這點困難我還能克服得了。”語言平淡無華，但足以顯現出一名黨員干部的責任擔當，顯現出一名高校教師“敬佑生命救死扶傷甘于奉獻大愛無疆”醫者情懷。

為發揮黨員干部帶頭作用，在前往長春的途中，他向領導提議成立臨時黨支部。臨時黨支部成立以后，他帶領黨員干部沖鋒在前，勇于擔當，充分發揮了黨員的先鋒模范和基層黨支部的戰斗堡壘作用。在臨時黨支部廣大黨員的帶動引領下，援助長春核酸檢測隊中先后有12名同志向臨時黨支部遞交了入黨申請書，并有一名同志火線光榮入黨。

? 村醫主要事跡材料 ?

智多星吳用在梁山好漢中是排名第三的，他的故鄉是如今的山東省鄆城縣，因為他很有才華，滿腹經綸，所以吳用常常就把自己比作是三國時期的諸葛亮，他的道號則是加亮先生，另外還有一個別名是吳學究。從中也可以看出吳用也是一個比較自信的人，是一個充滿智慧的人。

吳用在上梁山之前是在私塾里當老師的，還時不時地給當地的老百姓解答各種難題，慢慢地就獲得了智多星的稱號。后來因為設計獲取了生辰綱，造反而上了梁山。在梁山上，他的身份從原先的私塾先生變成了軍師。

但是對于智多星吳用的結局，只能說是比較凄涼的。吳用在知道宋江受奸人所害致死后，最后選擇在宋江墓前自殺身亡，這也表現出了吳用也是一個重情重義的人。

一、吳用為晁蓋獻計，智取生辰綱，用藥酒麻倒了青面獸楊志，奪了北京大名府梁中書送給蔡太師慶賀生辰的十萬貫金銀珠寶。

二、宋江在潯陽樓念反詩被捉，和戴宗一起被押赴刑場，快行斬時，吳用用計劫了法場，救了宋江、戴宗。

三、宋江二打祝家莊失敗;第三次攻打祝家莊時，吳用利用雙掌連環計攻克祝家莊。

四、吳用在破連環馬時，派時遷偷甲騙徐寧上了梁山。

五、宋江鬧華州時，吳用又出計借用宿太尉金鈴吊掛，救出了九紋龍史進、花和尚魯智深。

宋徽宗皇帝招安梁山將，解除了心腹大患真乃幸事。

這一天，徽宗帝下旨請宋江、盧俊義到大殿議事，當然少不了軍師吳用，除宋江等三人外，還有兩們大臣，主要是商議剿田虎平方臘一事。徽宗聽完宋江出征計劃之后，龍顏大悅，吩咐太監備酒上菜，要和宋江等痛飲一番。

酒過三巡，徽宗帝來了興致，要和宋江等作詩答對。宋江、盧俊義婉言謝絕說：“我等一介武夫，怎敢與萬歲作答，還是免了吧。”吳用聽此來了興致說：“難得萬歲有此雅興，請萬歲出對，我與萬負答對如何？”徽宗說：“如此甚好。”

徽宗環視了一下左右說：“如此大殿僅有君臣五六。”吳用早想瞅個機會進言皇上，想提醒皇上不可聽信饞言，小看我梁山將士，并要皇帝知道，梁山兄弟永遠抱成一團，聽從宋江頭領，于是吳用稍加思索，對答道：“梁山小寨能容英雄百八。”

徽宗聽后有點不悅，梁山寨怎與我大殿相提，真乃不識大小，為了挫挫吳用的威風，又出一題：“金鑾殿上我為大。”吳用回答道：“聚義廳里他為尊。”并指了宋江。

聽此對答，盧俊義為吳用涅了把冷汗。再看宋江，臉都變色了，一個勁兒地用腳踩吳用，意思是，別沒大沒小，惹惱皇上可不是鬧著玩的，弄不好腦袋搬家。又一看皇上沉下臉，那汗啊，刷刷地順著臉流了下來。徽宗正想發作，但見宋江等恐慌模樣，知宋江等情同手足，治罪吳用必引起梁山將士義憤，如此不就壞了用梁山將剿滅田虎方臘的計劃嗎？因此，轉換了語氣：“朕天子，比宋江實為對聯不敬。”吳用接著答道：“擒田虎，平方臘看我將士忠心。”至此，龍顏大悅，徽宗由怒變喜，獎賞梁山義軍。

正可謂：

為了梁山，激起龍顏大怒，

一聯逆轉，吳用料事如神。

? 村醫主要事跡材料 ?

毛啟蘭同志一家人能做到在生活中熱心，善良，與鄰居和睦相處，熱心扶貧幫困，與街坊鄰居關系融洽。樂于為鄰里辦實事，辦好事。哪家有個大事小情，都有他們夫婦忙前忙后的身影，用一腔熱情幫忙他們解決實際困難。早在80年代，毛啟蘭家人曾將因騎摩托車而摔得人事不醒的陌生人送去醫院，并多方聯系其家人，及時挽回了一條生命。“巾幗英雄”楊大蘭、潘星蘭案件偵破中，曾冒著多種危險去報案，積極參與潘星蘭送醫救治。毛啟蘭同志一家人還積極參與各項公益事業。在自我的位置上，盡職盡責，用自我的實際行動詮釋禮貌和諧家庭，為和諧社會的創立貢獻自我的一份力量。

? 村醫主要事跡材料 ?

她本著“捧著一顆心來，不帶半根草去”的精神，把愛的陽光灑向事業，灑向學生。雖然沒有取得輝煌的成績，但卻一向無怨無悔，默默無聞地奉獻著，為教育事業的發展增磚添瓦。

一、努力完成自我的教學任務

做為教師，上好每一節課是學校，也是學生對教師的基本要求。為了上好每一節課，她都做好充分的課前準備，因為教師的本職在于上好每一節課，向40分鐘要質量，這是根本，也是必勝的武器，所以認真備課，掌握教學的目的和要求，在此基礎上通覽教材全部資料，把握教學的重點和難點，遵循教育規律，精心設計教學環節和課程結構。為了讓學生牢固掌握，靈活運用以學過的知識，在每單元的過關測試上她都認真批閱。她常說：“一個班的學生很多，學生的基礎參差不齊，僅反映在卷面上的錯誤也是千奇百怪，無所不有，批閱時都做好詳實的原始記錄，這樣就能在矯正課上有的放矢，同時又可作為課上和課下對學困生輔導的依據，盡管這樣做會投入很多的精力，為了讓學生多學點東西，完滿的完成學業，我也值了。”

二、鉆研業務、做學者型教師

她常把教學和個人進修相結合，不斷吸取新知識，提高自我的業務理論和對實際問題的理解本事，并且她還多次參加省、市、縣組織的活動。第一次參加江西省教育廳主辦的“新蕾杯”全省中小學師生優秀期刊讀刊用刊活動就榮獲了二等獎，這給了她極大的鼓勵，工作起來更有動力。之后她抓住每次外出學習的機會，認真向優秀教師們取經學習，仔細聆聽專家們的講座，然后回到學校實踐，內化為自我的東西，構成自我的特色，之后多次撰寫的論文多次獲得獲獎。

三、對學生傾心所愛

教師的工作實踐使她認識到，育人之道德在先。作為班主任，良好的師德是處理好師生關系的基礎，良好的師德最根本的一點是愛學生。如果說教師很對自我的學生沒有感情，那么所有的工作就無外乎空中樓閣，擁有良好的師德，就有了解決好學生問題的保證。

傾心所愛，來不得半點虛偽。在班主任工作中她一向掌握不傷害學生自尊心的原則，嚴慈相濟，在學生表現好的時候決不吝嗇贊美的語言，在學生犯錯的時候也絕不姑息遷就。師，楷模也，教師關愛教育學生，要求學生做到的自我必須首先做到，比如：要求學生不遲到，她總是在上課前到門口侯課；班里的臟活，累活她總是帶頭干，從不袖手旁觀。教師在各項工作中都起到率先垂范作用，才給了學生潛移默化的影響，建立了和諧的師生關系和班級氛圍。

四、尊重學生人格

有這樣一句話：“你不可能在一個戰栗的心理上頭寫上平整的文字，正如你不能在一張震動的紙上寫出平整的文字一樣。”僅有在民主和諧、自由寬松的環境下，人的思維才能處于最活躍的狀態，各種智力和非智力的創新因子才能發揮其最佳水平。她教師一向努力做到尊重每一位學生，較好的實現了因材施教，在學生中有必須威信，學生也樂于理解她。

她始終對工作和學生們充滿著熱情與活力。雖然工作上沒有干出轟轟烈烈的業績，但始終對她的職業、她的崗位、充滿著無限的愛。“老黃牛”這個詞似乎在飛速發展的今日聽起來有些“落伍”，但擁有這種精神的人始終不會落后。她始終以自我的實際行動去踐行自我的本職工作，去踐行一個合格教師應有的師德。

總之，她無論從思想建設上、工作作風上都是比較過硬的、扎實的起到了一個優秀教師的模范帶頭作用，是教師們學習的榜樣。

個人主要事跡材料2

回首該同志九載的教學生活，現借此機會將他的個人成績梳理如下，以期其更上層樓。

一、勤思的教學。

該同志明白教育教學并非“種瓜得瓜，種豆得豆”。還要研究多種善變的因素。尤其是新課改推進的此刻，作為教師的他仔細思考如何在有限的時間內學習效率最大化。在經過了一段時間的積淀之后，教學教法上有了獨特的理念。主要是依據互動式教學法，踐行“學生的主導”原則，積極開創了“樂學與理解”的教育模式。

該模式是建構在“互動教學法”的基礎之上，是對它的一種細化和量化處理。互動教學法要求在教學過程中充分發揮教師和學生雙方的主觀能動性，構成師生之間、學生之間相互對話、相互討論、相互觀摩、相互交流、相互評估和相互促進的。既要求學生在教師的組織下按教學計劃的要求系統地學習、交流、鑒賞、總結，也要求教師按學生的提問和要求有針對性地重點施教、解疑釋難。可是，如果在互動中沒有關注到學生的興趣，這一切將是“水中月，鏡中花”而已；因而，“樂學與理解”要利用一切手段調動學生的興趣，促其互動式學習；然后才能樂在其中；同時，還得要研究到個別差距，師生構成互解，最終共成和諧學習。在平時教學中，該同志具體做了以下幾點：首先，抓住了課堂基本知識本事培養；其次，開展了第二課堂培養興趣，加深理解，如創辦語文學習社、文學社，甚而舉辦書法比賽等等；最終，還及時組織測試、總結。讓課堂和課外的學習聯系起來，從而讓學習由“被動、乏味”變為“主動、趣味”，實現了學習的效率化，落實素質教育。

實踐證明這一教學行為是很有用處的。自20__年至今，他所帶班級的成績總是名利前茅，遙遙領先。20__年的高一8班、20__年高二10、20__年的高一2班、20__年的高二2班及20__年高三2班的成績都極為出色。到今年所帶的高一15班和高一7班的成績皆在年級前列。另外，有多名學生在省市級作文競賽中獲獎。如20__年的高一9班學生顧夢潔獲省作文比賽一等獎，20__年的高二11學生金逸獲得市作文比賽一等獎，20__年高一15班同學蘇美玲同學獲區作文比賽一等獎，張錫同學獲《花季雨季》全國征文一等獎。回想他走過的這段路，發現這些成績跟他自我獨特的教育方式密不可分。為此，期望其繼續思考，不斷完善。

二、智慧的管理。

該同志擔任班主任的8年里，早出晚歸，還踐行了“自我管理”理念。初掌一個班級，制定班規，選擇一些班干部來分管和落實它。這或許是每一個班主任都將有的出發點，但如果將班級的每一個成員都看成是班干部，讓他們都有屬于自我的分管資料，從而實現“自我管理”的話，那么整個班級的班風，個人的學風都將煥然一新。在此，他具體做了以下這些：先從學習、衛生、紀律等角度給每個班級成員落實任務，讓其扮演屬于自我的主角；然后按角度分組，將一組分成若干個小單位，并確立正副負責人；最終小單位的負責人統一由各自相關的班級班干部來監管。如此一來，一環環都將聯動，每個人都將有事可做，管理不再是某幾個班干的事，它也屬于每個班級成員。

凡事“自管”了，一切都將很有成效。他所帶班級在學校的各級各類活動中總是滿載而歸的。20__年所帶的高三2班的學生郁非同學獲得“無錫市三好學生”稱號就是最好的證明。

三、善思的教研。

實踐更需要理論的支撐，教育教學更是如此。正因如此，該同志從大到課題，小到論文寫作、書籍等方面來具體提升自我的理論水平。

他參加了《高中小班化語文課堂個性化教學的研究》《新課程背景下高中小班化語文自主學習模式研究》等課題；同時，該同志的多篇有關教育教學的論文發表：如《在古典詩歌中的比較、烘托及襯托的區別》一文發表于《中學生語數外》(20__年7月)、《微“士人”，我誰與歸!》一文發表在《閱讀與鑒賞》上，另外，還有如《文化遺產》《大自然》等專題文章發表在《語文學習報》等等；另有10多篇文章在各級比賽上獲獎：如《網絡環境下的文言文自主教學情境初探》一文獲中國教育學會一等獎；《就《史記》選讀談文言文教學審美教育》獲無錫市一等獎；《談“動態生成性”語文課堂合縱教師的作用》獲江蘇省二等獎；《和平的祈禱》《文言文教育談》獲國家一等獎等等。同時，他還參編及主編了7部多有關教育教學的書：如《初中作文3D寫作》《高中作文3D寫作》《20__年高考復習指導》；“志鴻優化系列教案”的寫作，分別完成了《蘇教版必修2》《蘇教版必修5》《人教版必修3》《人教版必修4》等教案的編寫工作。最終也因自我的不懈地努力，在20__年成為了“江蘇省教育學會會員”。

四、開拓與創新

此刻的教學，無論從那個角度看，它都離不開網絡這個平臺。為此，該同志在平時學習工作之余，不斷更新自我，研究網絡知識，力求將網絡同教學加以整合。因為他深知唯有開展相關的教學實踐，方能更好地調動學生的學習興趣，在教與學之間搭設一條通向對方心靈的橋梁。

為此，他與它人合作的“高中語文教育研究專業網站”獲全國中小學教育特色網站評比三等獎。同時，他還將自我的研究構成論文，如《網絡環境下的文言文自主教學情境初探》就是很好的一次實踐。本文就文言文來談自我的整合的想法，主要分以下幾個步驟：

第一、利用數據庫，建立電子古代漢語詞典，便于學生查找。

第二、建立完整的課文背景介紹，更加有利于學生對主題的理解。

第三、建立課堂信息交流通道，讓學生與教師之間進行互動交流，提高了教學效率。

第四、建立學生自主學習資料通道，激發學生學習熱情和自主意識。

在此刻社會，當教學有了網絡的參與，教學的天空將更為廣闊燦爛，教育者的心胸氣度將更為博大豐富。因而，對它的研究將會不斷拓寬我們的教學視野。

總之，該同志在教育教學方面精益求精，力爭上游。正在用奉獻的心在書寫屬于個人的精彩。為此，我們倡議，肩負完美的使命的我們，該擁有一顆智慧的心靈，揚帆起航，勇往直前。

個人主要事跡材料3

尹慶保同志是實驗小學一名普通的體育教師。自參加工作以來，一直默默耕耘在教育教學第一線。20__年，他光榮地加入了黨組織，從此，他以黨員的標準嚴格要求自己，更加努力地工作，以教書育人為己任，以敬業愛崗為準則，以教學改革為動力，扎扎實實地在教育這塊沃土上奉獻著自己的一切。由于不懈的努力，取得了比較顯著的成績，圓滿地完成了學校賦予的教育教學任務，曾榮獲“__市體育先進工作者”、“__市政府嘉獎”等榮譽稱號。這些榮譽，真實地記錄著他對教育事業無悔的人生追求。

一、潛心教改，勇于創新，與時俱進

隨著素質教育的深入實施，和新課程改革的不斷推進，尹老師努力利用新型教育教學理念改造自己、充實自己。他精心設計每一堂課，講究藝術性，敢于同傳統的教學模式和方法挑戰，使體育課有特色、有趣味，能增強學生主動參與意識，激發鍛煉欲望，使學生想上課、愛上課。例如：再一節直腿后滾翻教學中，他讓學生在體操墊子上，聽音樂做各種動作，準備活動的內容和形式很新穎。

他還把體育課與其他學科相結合，啟發學生積極思維，培養學生的創新精神和多種能力。如：情境教學和語文有關的課文相聯系。時常引導學生學會學習，讓學生體驗自主學習、探究學習、合作學習的快樂，在實踐中培養創新意識，為學生提供展示自己聰明才智的舞臺。

二、不計得失，無私奉獻，享受快樂

尹老師從不只滿足于干好自己的本職工作，而是心里始終裝著實驗小學這個大集體，在到體育組之前他在學校實驗室工作過一段時間，在工作中積累了一些有益的教學經驗，離開實驗室后，平時無論體育組多忙多累，只要實驗室有召喚，他總是義不容辭，他清楚記得有一年五月份迎接__省實驗校聯查，他白天在上好體育課的同時，中午和晚上還要到實驗室加班，每天晚上都要干到十點多鐘，一口氣連續干了十八天。

今年4月21日，他利用星期天時間，來校為音樂組制作舞蹈道具；5月19日，他又犧牲個人時間，為學校制作創新實踐活動大賽——“成功發射”道具；6月10日（星期日）上午，他本想回老家看望父母，主管后勤的彌校長找他說學校的電扇壞了二、三十個，問他有沒有空，他二話沒說就答應下來，到學校修理損壞的電扇，解了學校的燃眉之急。

今年學校的慶六一活動，市電視臺前來進行全程錄像，尹慶保老師負責音響器材的準備和調試工作，為了配合電視臺順利完成錄制任務，他起早貪黑、隨叫隨到，圓滿完成了領導交給的一項又一項任務。像這樣的事例不勝枚舉，他從來都是毫無怨言并且高效、高質量地完成。

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雖然教育教學工作非常繁重，但尹老師從未放松過思想和業務上的學習與提高，總是認真參加每一次的黨員生活會，認真學習政治理論，使自己在新時期、新形勢下始終保持共產黨員的本色，做一名真正合格的共產黨員。

默默耕耘、無私奉獻是尹慶保同志的一貫追求，他在奉獻的同時也享受著工作給他帶來的快樂。在今后的工作中，他決心再接再厲，發揮共產黨員的先鋒模范作用，以飽滿的熱情譜寫教育事業的新篇章！

做為工會主席，在上級教育工會和校黨支部的正確領導下，她積極組織開展“職工之家”建設活動，認真履行工會維權職能，加強民主管理機制建設，配合上級做好民評工作，為教職工辦實事、好事，團結動員廣大教職工，為學校教育教學取得突出成績和學校目標管理考核成績第一做出了貢獻，學校工會也被市教育工會評為“工會工作先進集體”。

1、加強“職工之家”活動建設，突出教職工主人翁地位。“四權”落實扎實深入，學校各種重要事務如校園建設、設備采購、出臺新的制度、年度評優、職稱改革，以及學校對教職工合理化建議、教工代表提案的答復等均交教代會審議，并做出決定。

她還有計劃地組織開展豐富多彩的群眾活動，如年級組籃球對抗賽、羽毛球賽、乒乓球賽、健身操、卡拉ok等活動，豐富了職工文化生活，提高了職工身心健康。還組織教職工開展了“我的一節好課”評比活動，為提高教師業務素質和學校教育教學質量做出了貢獻。

在她的組織下，教職工們以主人翁姿態隨時隨地對學校工作提出意見和建議，如供暖、水電、教育教學管理等方面，使得學校工作不斷完善。

2、加強教師隊伍建設，為教育教學保駕護航。每學期她都配合學校組織開展組內評優課、“學科帶頭人評選”、教師基本功大賽、教師征文等活動，樹立了吳英、李麗、申紅、劉芳、劉麗麗、張亞楠、王海珍、高永紅、王俊國、李曉輝等一大批青年骨干教師，為學校教育教學改革做出了突出貢獻。其中吳英老師的課獲__省一等獎、國家三等獎。此外，還有多篇教師論文在各級各類刊物上刊登發表。

3、發揮工會任用，維護教職工權益，校內無任何侵權行為。一年來為職工辦實事、好事14件，如：舉行了卡拉ok大賽并頒發了獎品豐富了教師的業余生活；建設了專門錄音室；建設了卡拉ok歌舞廳，購置一部電子點歌系統，讓教職工們在緊張的工作之余愉悅身心；在用地非常緊張的情況下，開辟出兩塊乒乓球場地，并添置了“紅雙喜”牌乒乓球臺，方便教職工們娛樂健身；對全體教職工子女在教師辦公時間進行統一管理，使教師們安心工作；為各教研組上了光纖互聯網，并建設“班班通”工程，方便教師教學和掌握現代教育技術；為教職工們購置手套、襪子，于微細處見真情；“三.八”婦女節慰問全體教職工；邀請我市文化名人劉鴻祥老先生來校，為全體教職工舉辦健身講座等。

4、加強自身建設，使工會成為黨聯系群眾的橋梁和紐帶。制定并實施了教工代表考績制度，每位代表都有詳盡的考績記錄；實行了工會干部目標責任制，自覺接受群眾監督。

個人主要事跡材料4

四郎拉措同志，女，現年43歲，1985年6月參加工作，自2008年9月份調入縣城關小學，曾擔任保安、炊事員、環衛、住校生的管理及食堂的保潔工作等。后勤工作是一項默默無聞、需要無私奉獻的職業，該同志在這一崗位上，一干就是5年，五年間，對工作的熱情沒有改變，始終堅守著這一事業，與時俱進，不斷追求創新，把枯燥無味的崗位打造成鮮活生動的服務窗口，使后勤工作成為學校工作的新亮點。

一、該同志在擔任學校保安工作期間，每天在學校里守護著全校師生的平安。她積極熱情地配合公安機關維護校園秩序，協助做好相關治安管理和安全宣傳工作，在平凡的崗位上做出了不平凡的成績。堅持做好出入人員和車輛的查驗登記、校園安全隱患排查、巡邏守護等安保工作，積極認真履行校園保安員的工作職責，工作勤勤懇懇，干事踏踏實實，受到了學校領導和公安干警的一致好評。

生活中態度和藹、樂于助人是四郎拉措同志的優秀品質。無論誰遇到困難或者遇到不高興的事兒，四郎拉措那張憨厚的臉馬上會出現在誰的面前。在校門口為同事撐雨傘，幫同事照看物品，對未及時接送走的學生噓寒問暖??在縣城關小學的校園里，四郎拉措以人緣好、威信高而贏得學校領導和學校同事的一致贊同。在縣城關小學領導眼里，只要是四郎拉措上班領導就一百個放心，許多同事沖著她說，“現在又不是什么特殊時期，何必那么認真??”，她笑著說出了最樸實也最感人的一句話：“不怕一萬，就怕萬一啊!”

從事保安工作后，由于工作的特殊性，也為了更好地保障學生的安全，每天剛蒙亮，她就來到校園里巡查;傍晚近6點才能回到家中，甚至有時深夜12點也要在校園里巡查一遍。每天都托著一身的疲憊回到家中，為此還累出了一身病。

二、在炊事工作的崗位上，她以慈母般的心腸對待每一位就餐的學生。為了讓大家吃飽吃好，無論春夏秋冬、刮風下雨，她每天總是第一個進廚房，洗菜、淘米做飯，中、晚兩餐均保持兩菜一湯，和藹可親地面對沒有個學生，使所有來就餐的學生高興而來、滿意而歸。有時學生被老師留下沒有按時來打飯。她在廚房里耐心的等待，飯菜冷了，重新熱上，直到被留學生吃完飯才走。有時遇到學生生病了，沒有來打飯，她打上一碗熱騰騰的飯送到學生面前，并且噓寒問暖，學生感受到母親一樣的溫暖立即流出了感激的熱淚。

“老牛已知夕陽晚，不用揚鞭自奮蹄”。四郎拉措為了有更多的機會為學生服務，她堅持利用業余時間擴大服務范圍，就在她上街買菜的同時，順便幫學生買本子、筆牙膏等日用品，不僅避免了學生上街的危險，還利于學校住校生的管理。當她發現校園里有許多空飲料瓶時，她想：這樣長期亂扔飲料瓶，即影響校園環境衛生，又不美觀。如果把它們統一收集起來，積攢多了還可以幫助學生們換成學習用品。于是，她每天利用休息時間，到校園每個角落里把空飲料瓶收集到一起，每次賣的錢都為住校生購買本子、鉛筆分發給每位住校學生。

“勞累自己，服務學生”。這是四郎拉措同志一貫堅持的。在工地條件十分艱苦的情況下，她堅持每天早上四點鐘起床為學生做早飯，打好酥油茶。她經常對同事說：“學生每天學習都很辛苦，學習實踐又恨寶貴，我們不能因為自己早上多睡會兒覺，讓大多數學生吃不上早飯而耽誤了學習。”為了讓學生在學習一天后，能吃上一頓豐盛的午餐，并且都能符合學生的口味和營養，她還到處打聽學習別人優異的烹調工藝。為此，只要一看見是四郎拉措阿姨在打飯，就知道今天是四郎拉措阿姨做的飯菜，全部住校生生都為之雀躍。

三、在擔任住校生食堂的保潔工作中，由于學生人員眾多，食堂的衛生狀況一直是個問題。四郎拉措同志在改善樓內衛生環境方面下了很大的工夫，把地板用墩布徹底擦干凈，門窗上厚厚的灰塵也全都擦掉。地板油味重一直是最大的問題，她不怕臟累，想方設法清除地板上的油、去除異味。即避免了學生滑倒的危險，還保持了學生的良好的就餐環境。

辛勤的勞動換來了優秀的成績：負一層樓的面貌煥然一新，門窗明亮，廁所干凈無味，由原來衛生老大難情況一躍為各樓層前列。當大家對她的工作提出表揚時，她卻很謙虛：“我只是一名普通的員工，我的工作就是要為工人師傅創造干凈、優美的生活環境，只要大家滿意，我流點汗受點累又算得了什么!”

四、在擔任學校環衛工作中，她十分認真。負責清掃的地段是教學樓二樓和三樓樓梯，這段由于是瓷磚地板，只要一有點水，人腳踩上去就是一個腳印，為了徹底打掃干凈，她每天都是先用濕拖帕拖一次，在用干拖帕拖一次，保證地上物半點水滴，這樣人踩上去就不會有半點腳印了，為此我校還被縣上評為“文明示范學校”，可謂是四郎拉措同志的環衛工作功不可沒。

除此之外四郎拉措同志還積極配合學校老師做好住校生的管理，每期都做到了住校生的零安全事故，贏得了學校領導和住校生家長的一直好評;四郎拉措同志在學校做的工作很雜，但是每次學校給她安排的工作任務，她都樂于接受，不懂得還虛心請教，她特別是在“怎樣才能做好上面”狠下工夫，每次的工作評價中，她的工作都能得到全校老師和學生的一直好評。四郎拉措同志很平凡，她只是萬千校園后勤人員中的一名。四郎拉措又很光榮，她在平凡的崗位上詮釋著一個后勤人員應有的責任，為校園及學生奉獻著自己的光和熱。

個人主要事跡材料5

“讓我去吧，我是黨員，我在基層多年，對基層情況熟悉……”面對疫情，某某沒有絲毫猶豫，第一時間寫下請戰書，主動申請到疫情防控一線去。她放棄了春節休假，放棄了與家人難得的團聚時光，積極加入了抗疫之“戰”，用自己的行動，努力踐行“全心全意為人民服務”的初心誓言。

巾幗不讓須排眉，排查宣傳沖在前

疫情就是命令，防控就是責任。某某“下沉”某某街道辦某某村后，她積極聯系村“兩委”了解疫情防控工作情況，迅速進入角色。工作中，她敢于擔當、主動作為，入戶排查時她總是“沖”在最前面，宣傳勸導時她總是不厭其煩，耐心細致的宣傳疫情防控知識，引導居民正確對待疫情，落實好安全防護措施，不信謠、不傳謠，當好“宣傳員”。短短的幾天，她便與街道辦、村、社工作人員一道實現了全村9個社全覆蓋走訪，齊心協力遏制疫情蔓延，用實際行動詮釋了巾幗不讓須眉。

不忘初心獻愛心，抗疫捐贈暖人心

“這是我的一點心意，希望能夠為防疫工作盡綿薄之力。”2月13日，某某向下沉的某某村捐贈了酒精、口罩等防護用品。近日工作時，她發現某某村防護用品緊缺，迅即行動聯絡各方尋找資源采購，并親自送到一線。“我是一名黨員，做這些是應該的，能幫上點什么忙就幫吧”某某這樣說道。

疫情無情人有情，黨員行動傳真情。某某用自己的行動傳播著正能量，踐行著一個黨員的初心和使命，為打贏這場疫情防控阻擊戰貢獻著自己的力量。

? 村醫主要事跡材料 ?

曾__，女，漢族，少先隊員，2006年5月13日生于__市，現年10周歲，__市__學校小學部4(6)班學生，是一名品學兼優的好少年。

曾__，在父母眼里，她是個聰明乖巧的孩子;在老師眼里，她是一個品學兼優的學生;在同學眼里，她是樂于助人的好同學;在鄰居眼里，她是個懂事孝順的少年。她的成長過程，是鄰里教育孩子的典范，是周圍孩子學習的榜樣，她的事跡被編成一個個故事在孩子們中間流傳，是老人們茶余飯后說服教育孩子的經典話題。

一、言傳身教是美德積累的基礎

曾__生活在一個言傳身教的家庭環境中，從幼年到童年，在長輩們的感召下，無形中學會了尊老愛幼、助人為樂、知恩感恩、敢于擔當、愛護環境、團結同學的良好品德。家庭環境是她養成美德的基礎，學校教育是她培養美德的根基，自身習慣促成美德貫穿她生活的全部。

幼兒時期，看到路邊丟棄的廢紙、包裝袋，曾__會主動撿起來放進垃圾箱內，這一良好的習慣從幼兒園到上小學一直保持著。在__學校學習期間，以純潔心靈、志存高遠、德才兼備為座佑銘，自己保持著良好的生活習慣，同時也監督著身邊的同學，時常提醒亂丟垃圾的學生及時把垃圾放入垃圾箱內，提醒住校學生洗凈手上的灰跡，主動擦凈教室的玻璃窗戶，看到亂跑的同學，曾__會及時提醒注意安全，別撞傷了同學。雖然有些同學不理解，曾__一直堅持，用自己的行動感化身邊的同學養成生活學習的好習慣。從一年級到四年級，她所在的班級經常被評為__標兵班。

二、自覺行為是美德的真實表現

有志不在年高，無志空活百歲。曾__在幼兒時期，就經常看些勵志故事書，把好多典型事例應用到現實生活中，即豐富了她的童年生活，又培養了她的主動作為意識。

早在她三歲左右就成了媽媽的好幫手，知道幫媽媽洗菜、涮碗，一個最小的圍裙，系在她身上，看起來整個人都被包裹著，舉手抬腳似要絆倒，踉踉鏘鏘站上櫈子，趴在洗菜池上涮碗、洗菜。近期，曾__強烈要求幫媽媽做飯，家長擔心燙著她的小手，就只同意她做些力所能及的事，她自己著磨如何用刀削黃瓜皮，如何切成片和絲，經過一段時間的練習，曾__做的黃瓜菜是一道最可口的佳肴。這在一定程序上減輕了父母的勞動，最主要的是鍛練了她主動作為的意識，也為她美德的積累奠定了基礎。

在幼兒園時期，曾__就知道與小朋友分享的快樂，別人快樂了，她也從中感受到了快樂。上幼兒園前，她都要提前裝些好吃的零食，家長不理解，也不想讓她吃，她就堅持自己的想法，并說服家長同意她帶到學校，一進教室，她就會給小朋友分享她的“戰利品”，這樣即能博得小朋友的好感，也與小朋友相處的很融洽，每到課間娛樂時，都會有好多的小朋友與她做游戲，一起玩耍。

一次在公園游玩時，曾__摘了一個毛毛草，另一小朋友沒有摘到，哭著向家長要，陪同的孩子的母親伸手打了孩子一把掌，曾__看到后，立即跑過去，把毛毛草送給了正在哭泣的小朋友，雖然她自己沒有了，能讓別的小朋友開心快樂，她認為這樣做是非常正確的，她知道自己做了一件好事，幫助了一個小朋友，她感覺很幸福快樂。

三、知恩感恩是美德的最佳境界

曾__在家，就是家人的開心果，是家中的一個寶。她看到爸媽生氣的時候，就會偷偷的把媽媽拉到一邊，勸媽媽“你到外面旅游去，這樣就能找到開心的事，也不會再生氣了”。去年夏天，媽媽的腳崴著了，行動不便，曾__就天天幫媽媽敷藥、洗腳、搓背、遞衣服，成了媽媽的貼身“保姆”。

奶奶由農村老家來到城里，很多生活習慣不一樣，曾__就幫助奶奶，教她老人家學會開電視、看電腦等，告訴奶奶，如果她不在家，就沒有人陪奶奶看電視了，所以要學會使用搖控器，這些話從一個涉事不深的幼兒口中說出來，博得大家都伸出了大姆指。奶奶手腳不靈便，在去洗手間時，曾__提前跑到門口，用拖布擦凈門口的水滴，以防滑倒。這些看似不起眼的小小的動作，讓奶奶看在眼里，喜在心里，奶奶不停的夸獎，都說從小看大，三生(生日)到老，長大后，一定會有出息，從奶奶那普實的話語里，能看出對曾__美德養成的肯定。

一份耕耘，一份收獲，曾__說：“我要不斷的學習，不斷的提高，不斷的進步，爭做合格的美德少年。”童年學習、生活、成長的路是艱辛而漫長的，她正用自己的誠實和善良、熱心和寬容爭做美德少年，在__學校教師的培養下，向著自己的理想和追求進發，用愛心、恒心、誠心、信心筑實美德的高地，讓童年留下美好的記憶，讓美好的心靈更陽光，讓美好的明天更燦爛。

? 村醫主要事跡材料 ?

高橋中心小學五年三班是團結友愛、勤奮努力、積極向上的優秀中隊。大家互相幫助，互相關心。讓自己做到最好是每個球員的目標，讓老師和同學滿意的孩子是我們中隊的宣言，好習慣好人生是我們中隊的座右銘，文明開朗求實創新是我們中隊的隊風，學不驕不躁是我們中隊的學風。這些運動員寫在教室的黑板報紙上，經常催促，鼓勵所有運動員不斷進取，爭先創優。

5年3班這支中隊自20xx年9月成立以來，每個選手都在努力充實自己，完善自己。在指導員、中隊長的指導下，在全班58名選手的`積極努力下，邁著穩健的步伐大步前進。

一、樹立良好的班風、學風。

好的班風是班級順利開展工作、健康發展的前提。一個班級集團要有團結力，首先要加強團結，營造健康向上的班級氛圍，我們中隊提出班級是我家，建設依賴大家的觀念，是集團中每個運動員的精心經營，同甘共苦，同德，增加運動員們的集體榮譽感，班級驕傲，團結合作

當然，沒有規則就不能周圍，優秀的中隊需要完善的班級制度來管理。因此，我們班經常組織團隊委員會召開團隊會議，討論團隊建設計劃和發展問題，發揚民主精神，調動很多運動員的積極性，讓大家參加團隊建設。針對新生剛入學，學校新上教育樓的特點，我們共同制定了四要、十不準、個人衛生檢查標準等一系列制度，促進運動員們學習，做好各項常規工作，為中隊順利前進奠定了堅實的基礎。

班級的班風建成后，才有濃厚的學風。有耕作，有收獲，每次考試，我們隊的綜合成績都在年級前列的衛生評價中，我們隊多次在全校第一，個人行為規范評價第一，踢羽子比賽第一，跳繩比賽第二，計算問題比賽第一。在各種活動中，我們的中隊受到老師們的好評。在我和中隊運動員的共同努力下，我們近年來也獲得了一些榮譽。20xx年學八榮，知八恥，從我開始的主題團隊被選為區級優秀團隊，20xx年我帶來的班級被選為區三好班，20xx年我們班被選為區文明班，20xx年我帶領學生設計，組織的主題團隊被選為感謝，擁抱親情，在區中小學優秀的德育活動課中被選為三等獎，20xx年班是我家，建設依靠大家，在區中小學的班文化建設特色班中，被選為優秀的德育活動，被選為優秀的中隊，被選為209年的中隊紅旗。并且，由于我的工作努力，我帶來的中隊的優秀表現，我自己也相繼被評為學生心目中的好老師、區先進、市先進、鎮先進等榮譽稱號。大家也為在這樣優秀的中隊感到驕傲！優秀選手更加興奮，中等選手不再中游，后進選手也不斷進步。

二、培養優秀的團隊干部。

俗話說，火車跑得快，靠車頭帶，成功的中隊，需要有能力的干部隊伍。隊伍干部作為指導員和運動員的橋梁，作為指導員的助手，他們的工作能力高低，工作方法的好壞，運動員中威信的高低，往往可以決定隊伍的精神面貌和學習風氣。我們隊干部以選手推薦、選舉演講、民主選舉的方式誕生，然后經過民主評議、改選，在指導員的訓練指導下，現在的干部們工作認真，責任感強，可以由各部門工作，相互合作為班級集體建設做出了自己的貢獻。

在各種中隊活動中，中隊長的作用是不可或缺的。正副中隊長要負責規劃和協調各種活動，也要管理正常工作。他們的工作貫穿于所有班委，使各項工作之間整齊進行。同時，他們及時總結工作經驗，加強與班級運動員的溝通，及時理解和反映運動員的意見，推進工作更好。我們隊的中隊長盧熙庭，王子林這樣工作積極，認真負責，是指導員的好助手，同學們的好榜樣，是班級的領導者。

日常衛生工作是最不顯眼的工作，也是最難堅持的工作，這個梁由勞動委員承擔。她不僅每天安排、監督每天完成工作，還以身作則，在大掃除中領導最重要的工作，在她的領導下，全班選手合作，班級衛生評價總是不能選擇。

另外，以身作則的學習委員、健兒們勇敢奮斗的體育委員、多才多藝的文藝委員、細心負責的文明監察長、嚴格管理作業的作業領導……班干部們的工作很優秀，他們不斷努力和付出，發揮先驅模范作用，團結和幫助運動員，班級蓬勃發展。

三、提高自我管理能力。

良好的中隊形成，不僅要依靠有力的干部，還要千方百計地調動各選手的積極性，給他們不斷展示的機會。只有讓隊員在群體中扮演一個適合自己滿意的角色，真正感受到自己是群體中不可或缺的一員，才能充分發揮自己的才華，班級群體才能充滿新的活力和活力。因此，在創建班級的集體工作中，我們積極創造條件，讓擔任主角，為運動員提供自我管理、發揮才能的舞臺。我們的中隊現在正在實施小家制，將過去單一的指導員管理班的體制改為指導員的指導下運動員的自我管理體制。《小當家》由全班隊員輪流任職，輪流參加班級日常管理，負責班級一天的大小事務，記錄班級日志，放學前總結一天的班級情況，發表家庭感言。這不僅讓每個運動員感受到家庭成員的辛苦和強烈的責任感，還讓自己的班級集團更加熱愛和關心，為運動員提供表現自己的好機會，提高自信和自主動力。

四、養成了良好的習慣。

教育在簡單說，就是養成良好的行為習慣。我們中隊受到大家的好評，是因為每個選手都有好習慣。只是撿垃圾，養成良好的衛生習慣的事情冷靜，養成良好的處理習慣的自主學習，養成良好的自學習慣的不動筆墨不讀書，養成良好的讀書習慣的人和善良，養成良好的處世習慣——每個人都遵守規則和規范，到處開著文明禮貌的花。

這些好習慣不僅在學校受益，還為離開校園奠定了堅實的人類基礎。有了良好的行為習慣，就可以獲得品德的收獲，播種品德的種子，就可以獲得命運的收獲。

五、在活動中挖掘潛力。

君子訥于語言，敏于行動。在各種活動中，每個運動員都有展示的機會，具有強烈的集體榮譽感，可以更好地發揮自己的潛力。

本中隊利用中午5分鐘這個平臺，開設了跆拳道表演、舞蹈人生、猜謎之王、我會說我會背等欄目，讓所有選手上臺，自由發揮跆拳道表演、舞蹈、自己的特長、學習的得失這項活動開展以來，運動員們積極參，盡情展示，鍛煉自己的口才和勇氣，發揮自己的特長，更重要的是為自己將來順利開展學習奠定了基礎。

相信在五三中隊的大熔爐中，沒有不能熔化的冰山，也沒有不能煉成的精品。我們中隊的所有選手都勤奮努力，嚴格要求自己，為了創造文明和諧的中隊。要問我們的中隊是否有信心，是否有決心成為先進的和諧中隊，我們中隊的所有選手都會毫不猶豫地大聲說:我們有信心，我們有決心。全體運動員相信我們是最好的，現在和將來都是最好的！

? 村醫主要事跡材料 ?

陳同志19xx年參加工作，中國共產黨黨員，現任白倉鎮中學英語教師，教導主任。中學一級職稱，省級英語學科教學能手，邵陽市英語骨干教師，白倉鎮中心學校英語學科帶頭人。曾多次被評為“縣級師德先進個人、市級骨干教師、縣級優秀教師、縣級先進個人、縣級骨干教師、縣級教學能手、白倉鎮師德標兵、優秀共產黨員” 的稱號。諸多榮譽的取得代表著他對教育事業的熱愛。他用行動詮釋著一名黨員全心全意為人民服務的宗旨，處處以身作則，身先士卒的模范帶頭作用。

一、愛崗敬業默默奉獻

匆匆已三十余載，回首走過的路，陳x老師無怨無悔。艱辛的付出，不懈的努力，執著的追求鑄造了他成熟的個性，堅強的品格，樂觀的精神境界，他把全部的精力投入到教育教學當中，用全部的愛去關愛學生，對黨無比忠誠，用無私的奉獻詮釋人生價值。作為一名黨員，他時刻堅定共產主義信念，積極參加保持共產黨員先進性教育活動，努力使自己的行為和黨的要求保持一致，規范個人的言行，緊密團結在園支部的周圍，讓自己的思想行動和組織保持一致，處處起模范作用。作為一名學校領導，處處以身作則，廉潔奉公。

去年他接收了本校有名的一個亂班(149班)，因為前任班主任身患癌癥去世。在全校無人愿意接替班主任的情況下，作為教導主任的他毅然挑起重擔，兼任149班班主任。他說：“學生很快要畢業了，不能耽誤學生們的前途啊。”同時又在學校缺少英語老師的情況下接兩個九年級畢業班(149班、150班)的英語教學。

二、關愛學生家長信賴

一個人做任何事都不是一帆風順的'，做老師，特別是做班主任，擔任教導主任之前年年是班主任。要想教好每一個孩子，得到每一個家長的認可，那就更難了，通過幾十年的一線工作讓他明白了：師生之間，教師與家長之間必須要以心換心。多年的教學實踐，使他深深地感受到“無趣而學”是多么的痛苦，聽不懂、學不會，該怎樣忍受一個個45分鐘，初中三年的學習生涯該是怎樣一種浪費。“不，這情景絕不能在我自己的課堂上出現。”興趣是最好的老師，一定要讓學生們在“趣”中學，創設和諧的教學氛圍，享受學習的樂趣。為此在教學中他不斷創新，嘗試多樣的教學策略，充分利用各種教學手段，激發學生的學習興趣。“不讓一個學生掉隊，讓每個孩子都學有所成。”他博采眾家之長，廣泛搜集相關信息，精心組織教學材料，巧妙設計教學環節，鼓勵學生參與教學活動，為每一個孩子提供展示自己的平臺。經過不懈的努力，他所帶過的班，學生學習興趣高，成績優異，特長生層出不窮。

在工作中總是用心去發現每一個學生的閃光點，鼓勵每個學生參與班級管理，并為他們提供展示自我的平臺。在他的班里，事事都有人做，人人都有事做，每個人都是班級這個大家庭不可缺少的一分子。要求每個學生為自己找尋優點，然后他幫助學生鞏固優點。許多家長都驚奇的說，“我都沒發現我的孩子身上還有這么多優點呢!”陳老師常說：“我不敢說我班里的每一個孩子都是優秀的，但我敢肯定的說，每一個孩子都是快樂的、積極的、向上的。”

畢業的學生還經常回來看陳老師，給他發電子郵件，向他匯報學習情況。這就是愛的延續，讓陳老師體驗著收獲的快樂，陳老師用他的愛心澆灌了學生，學生也用行動回報了他。這就是關愛的魅力，如同溫煦的天空，給他帶來了感動和歡愉。所以說真心實意的愛學生，對學生進行情感的教育，是學生成長所需的綠肥。

三、關愛教師悉心栽培

作為學校的教導主任，陳老師在繁重的工作中還非常注意為學校培養年輕教師。他始終堅信：教師扎實的業務基礎是更好地完成本職工作的必要保證。年輕教師又是學校將來得以進一步發展的必備人才資源和中堅力量。除組織的年輕教師業務學習以外，利用業余時間到縣外名校學習先進的課改經驗和教學技能。在教育教學中，他努力探索素質教育的新途徑，在教中研，研中改，積極實踐新課程標準，牢固樹立以人為本的教學思想，創設了寬松和諧的校園教學氛圍，促進了教師的能力素質的提高以及學生全面和諧地發展。如本校的陳玉葉老師，曾經是陳老師的學生，現在又分配到白倉鎮中學任英語教師，在陳老師的悉心栽培下，已成為縣級英語骨干教師。

四、鞠躬盡碎死而后已

陳老師的工作是辛苦的，又是快樂和幸福的，這種感受源于分享和學生共同成長的欣悅和驚喜，源于大愛的心境和胸懷，源于為師者的堅定信仰：誨人不倦,無怨無悔

多年來的教育生涯，使他真切的感受到教師的責任重大，他已深深的愛上了教師這個崗位，為教育事業默地耕耘著，無私地奉獻著，孜孜地追求著，用自己的生命去譜寫輝煌的篇章，用自己的生命真正詮釋了“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。

? 村醫主要事跡材料 ?

雷鋒藏著兩件心愛的東西：一條紅領巾，一個大隊長臂章。他從家鄉到鞍鋼，又從鞍鋼到解放軍部隊，這兩件東西，始終帶在他身邊。部隊駐地附近，有好幾所小學校，上學、放學的時候，少先隊員們見解放軍叔叔，不是敬禮，就是問好。雷鋒每次看到他們幸福的笑臉，就會想起自己的童年，和以前幫忙他"天天向上"的組織。

1960年10月間，他擔任撫順市建設街小學和本溪路小學少先隊組織的校外輔導員。他的工作任務很緊張，但他經常利用中午休息時刻，或者在大風大雨不能出車的時候，跑到學校去，和教師、輔導員、隊員們談心。平日里，他也抓緊一切機會，從報紙上、刊物上搜集革命領袖、革命先烈和革命英雄的故事，記在自己的日記本上，一有工夫就講給孩子們聽。他愛孩子們，孩子們也愛他，把他看成自己最親密的朋友。

一個陽光燦爛的中午，雷鋒穿著嶄新的軍裝，胸前飄著鮮艷的紅領巾向建設路小學走去。紅領巾在陽光下閃閃發亮，把他的臉映得紅彤彤的。

他一踏進小學校門，立刻就被一群孩子圍住。孩子們像群喜鵲，跳著、歡呼著：

"歡迎雷鋒叔叔。"

"請雷鋒叔叔講故事!"

雷鋒和孩子們到一齊，就高興得閉不住嘴地笑。這天，他剛出車回來，本來身體很乏，可一想到孩子們期望他多來玩，也就忘休息，放下飯碗，換衣服，就跑來。

雷鋒和孩子們接近多，他發現有許多孩子本來是很聰明的，可就是調皮慣，自己約束不住自己，違犯紀律，還影響學習。因此他覺得當輔導員，就應想盡一切辦法，把這些孩子領上正路來。

建設路小學六年級有個小馬。這孩子很令俐，很活潑，就是調皮得要命，整天打打鬧鬧不好好聽課，個子老大還沒戴紅領巾。中隊委員們氣得都不理他。雷鋒知道這件事，就說服隊干部們：

"小馬是你們的同學，大家有職責幫忙他。他功課不好，要吸收他參加學習小組，幫忙他趕上來，怎樣好不理他呢?"

中隊委員們說："他不聽同學們的話，怎樣幫忙他呀!"

雷鋒說："不好緊，我們一齊想辦法。"

這以后，雷鋒就經常注意接近小馬，給他講故事，跟他談心，約他到宿舍來玩兒。"

經過雷鋒和老師的教育，和少先隊的幫忙，小馬逐漸克服愛玩愛鬧的缺點，學習也進步。當他第一次戴上紅領巾，見到雷鋒的時候，他緊緊拉住雷鋒的雙手，激動地說："雷鋒叔叔，我加入少年先鋒隊啦!"