深化改革心得體會(匯編十六篇)_深化改革心得體會

深化改革心得體會(匯編十六篇)。

? 深化改革心得體會

通過對課程改革的培訓學習，對課程改革的重要意義和作用，有了更為深刻的認識和理解。知道了課程改革是學習方式和教學方式的轉變，改變課程過于注重知識傳授的傾向，強調形成積極主動的學習態度，使獲得知識與技能的過程成為學會學習和形成正確價值觀的過程。就是傳統學習方式的“被動性、依賴性、統一性、虛擬性、認同性”向現代學習方式的“主動性、獨立性、獨特性、體驗性與問題性”轉變過程。教育只有在不斷的更新實踐中才能顯得更加的完美，才能越來越符合更多的學生。

課程的改革首先要拋棄掉教學的舊思想、舊觀念，思想改變了，教學的方式也就改變了。受應試教育的影響，教師的教，學生的學都是圍繞在考試上的。教師教的知識點，學生學習的知識點，全是為了考試而考試，為了能考個好的大學，學生們努力的學習，學習書本上的知識，并且是只學習書本上的知識。也可以說現在的學生，除了書本上的知識，其它的什么都不知道。因而，課程的改革，一定要丟掉以前的舊思想，教師不能只為了讓學生考出好成績而教學，學生也不能只為了考試而學習。

作為才出來的大學生，舉個例子：美國的大學生出來，知道的常識有很多，而中國的大學生出來，知道了常識又有多少；美國的大學生在大學的時候會實實在在的學到他們自己選擇的一些東西，而中國的大學生呢？現在很多的大學生出來，都覺得在大學里并沒有學到很多東西。為什么會這樣呢？因為美國是為了讓學生學到他們自己想學的東西，而我國只是為了考試而學習。個人覺得，不管是教師，還是學生，都必須拋棄掉這種思想，為了考試而教學，為了考試而學習。舊思想拋棄掉了，才能真正的體現出課程改革。

通過培訓后，我明白了，教師在教學的過程中，一定要改變以往的教學模式和教學方式，教師是主體，教師是課堂的主人，教師滿堂灌，學生被動接收。新課程的理念要真正體現以學生為主體，以學生發展為本，就必須對傳統的課堂教學評價進行改革，體現以學生的“學”來評價教師“教”的“以學論教”的評價思想，強調以學生在課堂教學中呈現的狀態為參照來評價課堂教學質量。一是情緒狀態：學生是否具有濃厚的`興趣，對學習具有好奇心和求知欲；是否能長時間保持興趣，能否自我調節和控制學習情緒；學習過程是否愉悅，學習愿望是否可以不斷得以增強。二是注意狀態：學生是否始終關注討論的主要問題，并能保持

較長的注意力；學生的目光是否始終追隨發言者（教師或學生）的一舉一動；學生的傾聽是否全神貫注，回答是否具有針對性。三是參與狀態：學生是否全員參與學習活動；是否積極主動地投入思考并踴躍發言，興致勃勃地參與討論和發言，是否自覺地進行練習。四是交往狀態：看整個課堂氣氛是否民主、和諧、活躍；學生在學習過程中是否友好分工與合作；是否能虛心地聽取他人的意見，尊重他人的發言。遇到困難時，學生能否主動與他人交流、合作，共同解決問題。五是思維狀態：學生是否圍繞討論的問題積極思考、踴躍發言，學生回答問題的語言是否流暢、有條理，是否善于用自己的語言闡述自己的觀點；學生是否敢于質疑，提出有價值的問題并展開討論；學生的回答或見解是否有自己的思考或創意。

在面對課程改革的道路上，在面對新的教學方式與模式上，我明白了，作為現在的一名教師，要不斷提高自身素質，注重自身師德形象。還要不斷學習、勇于創新的教育改革實踐，關注細節、追求和諧的教育價值觀。對學生一定要充滿愛心，無論任何時候，都要動之以情、曉之以理、導之以行，用心育人。教師良好的思想品行是教師最偉大人格魅力的體現。育人不能僅僅憑熱情和干勁，還需要以德立身、以身立教，教師的舉止言行，就是學生學習的楷模。

在這次課程改革培訓中，受益頗多，在今后的教學工作中我將積極參加課程改革，深入開展探究式教學的實踐中。在實踐中不斷完善自己、提高自己。

的意見，尊重他人的發言。遇到困難時，學生能否主動與他人交流、合作，共同解決問題。五是思維狀態：學生是否圍繞討論的問題積極思考、踴躍發言，學生回答問題的語言是否流暢、有條理，是否善于用自己的語言闡述自己的觀點；學生是否敢于質疑，提出有價值的問題并展開討論；學生的回答或見解是否有自己的思考或創意。

在面對課程改革的道路上，在面對新的教學方式與模式上，我明白了，作為現在的一名教師，要不斷提高自身素質，注重自身師德形象。還要不斷學習、勇于創新的教育改革實踐，關注細節、追求和諧的教育價值觀。對學生一定要充滿愛心，無論任何時候，都要動之以情、曉之以理、導之以行，用心育人。教師良好的思想品行是教師最偉大人格魅力的體現。育人不能僅僅憑熱情和干勁，還需要以德立身、以身立教，教師的舉止言行，就是學生學習的楷模。

在這次課程改革培訓中，受益頗多，在今后的教學工作中我將積極參加課程改革，深入開展探究式教學的實踐中。在實踐中不斷完善自己、提高自己。

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關于全面深化改革心得體會

改革，中國歷史發展的必然選擇;全面深化改革，決定當代中國命運的關鍵一招。1978年黨的十一屆三中全會作出了把黨和國家工作中心轉移到經濟建設上來、實行改革開放的歷史性決策。這場新的歷史條件下的偉大革命，成為當代中國發展進步的活力之源。

改革開放是提高我國經濟實力、實現綜合國力由弱變強的歷史必然。改革開放以來，我國經濟總量不斷邁上新臺階，綜合國力和國際競爭力由弱變強，成功實現由低收入經濟體向上中等收入經濟體的歷史性跨越。改革開放是我國經濟快速發展的根本動力。沒有改革開放，就沒有今天中國經濟的繁榮局面。

改革開放是改善人民生活、實現從溫飽不足到全面小康的歷史必然。改革開放以來，我國人民群眾得到實惠最多、生活水平提高最快，城鄉居民生活由溫飽不足到總體小康再向全面小康邁進，社會保障從低水平到建立制度框架再到全覆蓋。改革開放創造了改善人民生活的雄厚物質基礎。沒有改革開放，就沒有今天中國人民的美好生活。

改革開放是提升我國國際競爭力、實現從封閉半封閉到全方位開放的歷史必然。改革開放以來，我國不斷拓展對外開放的廣度和深度，從沿海到沿江、沿邊和內陸，從制造業到農業和服務業，從大規模“引進來”到大踏步“走出去”，我國與世界的關系發生了歷史性變化。改革開放提升了我國的國際競爭力。沒有改革開放，就沒有今天中國舉足輕重的國際地位。

偉大實踐證明，改革開放是決定當代中國命運的關鍵一招，是黨和人民事業大踏步趕上時代的重要法寶，也是實現中華民族偉大復興的中國夢的必由之路。要把中國特色社會主義事業推向前進，必須堅定不移沿著改革開放這條富民強國之路走下去。

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面臨著中國發展的歷史新階段，十八屆三中全會提出了進一步全面深化改革的指導方針，要求中國繼續深化改革路線，落實改革方針，從而實現中國夢。可以說，全面深化改革不僅是中國目前面臨的形勢所迫，更是中國夢實現的過程中，中國必經的發展之路。

在十八屆三中全會上，全面深化改革的指導方針被提出來，除了原有的經濟改革之外，全新的深化改革中體現出了這次改革的深化和全面兩個重點，在進一步深化經濟改革的同時，注重改革的全面性，涵蓋了科技、文化、醫療保障等多個方面的內容。在這次的全面深化改革中，涵蓋面積如此廣泛的改革方針的提出，是為了更好的推動我國社會主義和諧社會的建設，走中國特色社會主義的道路。

而近年來，中國夢的提出，使我們不得不將目光聚焦到中國特色社會主義的構建上。XXX主席認為，中國夢實際上就是實現中國偉大復興的夢，實現中國人民共同富裕、中華民族偉大富強的道路。從這里可以看出，中國夢是中華民族共同的夢想，是中國人偉大復興的夢想。因此，在實現這個夢想的路上，面臨著如此復雜的國際形勢，中國唯一的道路就是全面深化改革。鄧小平提出的改革開放為我國的市場經濟發展提供了空間，然而這對于中國夢的實現仍然有著較大的差距。中國夢是全中國人民的共同夢想，而改革開放只帶領了一部分人先富裕，這與中國夢的共同特點相背離，因此，在中國社會主義和諧社會的構建上，中國必須要走全面深化改革的道路，全面要求中國改革開放道路的溯及面廣，要能夠造福更多的中國人，要為全中國人民的小康生活而努力;深化要求中國改革力度的強大，要求中國的改革力度溯及到更多的中國人，使中國居民的生活水平顯著的提高。而這，正與我們中國夢的最終要求不謀而合，是中國夢實現過程中的重要實踐。

中國夢，是中國實現偉大復興之夢，是中國人走向全民富裕的偉大決心。在中國夢的實踐中，中國必須要全面深化改革，強調改革的溯及面和改革的溯及力，使中國夢真正的得以實現，實現全中國人民的富強的小康生活目標。

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一、總結成績，分析形勢，凝聚改革共識

過去的一年，在全縣上下的共同努力下，我縣全面深化改革工作取得了顯著成效，在全市改革考核中由第三名上升為第二名，一批事關發展的重大改革項目取得突破，為我縣經濟社會跨越發展注入了強勁動力。

一是從整體來看，改革任務全面完成。始終堅持把改革作為推動發展的動力之源，集聚各方力量，有序有力推進各項改革。經濟、政治、社會、文化、生態、黨建和紀律檢查體制等各方面改革都有新進展、新成效，公車改革、不動產登記改革、國有林場改革和整合城鄉居民醫療保險改革全面完成年度任務，我縣參與承擔的14項中央和省級改革試點項目扎實推進，縣內自選的農旅融合、環龍感湖生態保護區域協作、招商引資、大別山金融工程、縣域“四個全面”考評機制等改革特色創新項目亮點凸顯，并形成相關制度性成果。教育、醫療、保險等民生領域改革全面推進，群眾獲得感不斷提升。

二是從區域來看，小池改革走在前列。2016年，小池獲批全省首家全面深化改革示范區，省、市、縣均出臺了支持小池改革發展的文件，成立了省、市、縣、鎮四級參與的推進小池省級全面深化改革示范區建設領導小組，曉東省長、雪榮書記親自領銜小池改革示范區建設項目。一年來，小池扎實推進全省全面深化改革示范區創建，行政管理、產業發展、城鄉一體化、跨江合作、生態保護等各項改革走向深入，形成了一批可推廣可復制的改革經驗。在今年3月31日召開的全市推進小池全面深化改革領導小組第二次會議暨小池改革發展推進會上，市委劉書記給予了高度評價和充分肯定。同時，各鄉鎮緊緊圍繞全縣中心工作，統籌推進各項改革，均取得明顯成效。在去年的鄉鎮全面深化改革單項考核中，小池、獨山、停前位居全縣前三名，改革工作值得肯定。

三是從重點來看，供給側結構性改革扎實推進。把供給側結構性改革作為經濟工作的重中之重，出臺并穩步推進《供給側結構性改革總體方案》及《五個專項行動方案》，縣發改局、縣經信局、縣房產局、縣金融辦、縣改革辦等部門主動發揮牽頭協調作用，相關部門積極配合，供給側結構性改革取得了階段性成效，率先完成省市下達的化解過剩產能的各項目標任務，房產庫存平均去化周期穩中有降，“放管服”、“營改增”、商事等改革扎實推進，累計為企業減稅5000多萬元，企業成本明顯下降，市場主體、精準扶貧、基礎建設等補短板工作有效推進。

雖然我縣全面深化改革工作取得了一定成績，但依然存在一些不容忽視的問題。從客觀上來分析，存在改革牽涉面廣、改革成本過高、改革發展與穩定關系協調難度大等問題，導致部分改革進展緩慢。從主觀上來分析，主要表現為“四個不”。一是不想改。一些同志對改革存在模糊認識，錯誤地認為，改革是高大上，基層發揮的余地不大，與自己關系不大，喊喊口號、表表態就行了，因此被動地等待改革、消極地對待改革，根本沒想在改革上有所作為。二是不敢改。一些領導干部求穩怕亂的心理占上風，擔不了風險，下不定決心，使不出狠勁，一味求穩怕亂，不敢擔當作為，不敢直面困難和問題，改革中遇到困難和問題就退縮，只作淺表性、紙面上改革，沒有真正付諸行動、取得突破。三是不會改。主要表現是改革和工作“兩張皮”，脫離了具體工作，導致改革無從談起。部分黨員干部思想僵化、能力不強，把握不了改革的方向，找不準改革的重點，理不清改革的思路，遇事只會三斧頭，推進改革無從下手，出了問題又束手無策。四是不平衡。部分單位抓改革工作力度不大，對改革研究和抓落實不夠；有的工作表面化，對工作任務沒有拿出具體實施方案，任務不明確，要求不具體，沒有實行項目化管理；有的避重就輕、避實就虛，把改革當口號，改革工作落實在總結材料、統計數據和表格上，具體的改革成效不明顯；有的仍將一般性工作、改良混同于改革，導致改革質效不高，群眾獲得感不強。這些問題，在很多部門都不同程度地存在，需要認真研究，逐項解決。

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指出，領導干部是否做到“三嚴三實”，全面深化改革是一個重要檢驗。要把“三嚴三實”要求貫穿改革全過程，引導廣大黨員、干部特別是領導干部大力弘揚實事求是、求真務實精神，理解改革要實，謀劃改革要實，落實改革也要實，既當改革的促進派，又當改革的實干家。

把“三嚴三實”要求貫穿改革全過程，需要我們對面臨的新機遇新挑戰有清醒的認知，保持戰略定力，增強發展自信。

經濟新常態下，我國發展既面臨多重挑戰，又擁有重大機遇，對此要有極為清醒的認知。經濟轉軌社會轉型仍在不斷深化和完善，資源瓶頸約束倒逼經濟發展方式產業結構的調整，問題之復雜挑戰之嚴峻前所未有。但冷靜分析國內外大勢，我國仍處于重要戰略機遇期的大格局沒有變，黨的執政能力和執政水平的不斷提高、國家治理體系和治理能力現代化的深入推進、廣大人民對美好生活的向往，形成一股合力，在驅動著中國這艘巨輪行穩致遠。新常態蘊含新機遇，必須認清機遇、抓住機遇、創造機遇。對此，深刻指出，“我們面臨的機遇，不再是簡單納入全球分工體系、擴大出口、加快投資的傳統機遇，而是倒逼我們擴大內需、提高創新能力、促進經濟發展方式轉變的新機遇。我們必須深刻理解、緊緊抓住、切實用好這樣的新機遇，因勢利導，順勢而為，努力在風云變幻的國際環境中謀求更大的國家利益”。從新常態視角認清發展大局，真正從“實”處認識和理解改革進程中的各種挑戰和機遇，保持定力、正視困難、增強自信、主動作為，才能破解發展困境，闖出一條新路來。

把“三嚴三實”要求貫穿改革全過程，需要我們有應對新情況新問題的新思路新辦法，堅持變中求新、變中求進、變中突破。

把機遇和挑戰弄清楚搞明白，遠遠不夠，還要有迎接挑戰擁抱機遇的辦法和能力。一個古老文明的重新崛起所面臨的內外壓力之巨大，不僅僅體現在道路的選擇、理論的辨析、制度的建構，更彰顯于文明的傳承與創新、接續與超越。毫不夸張地說，三千年未有之變局，我們正置身其中。

跨越新常態是我們繞不過去的坎，而發展的新征程也將由此開始，新常態實乃新起點。新常態和新起點，要求我們必須要堅持穩中求變，變中求新。古人云，窮則變，變則通，通則久。舊有經濟增長方式帶來的資源環境瓶頸已嚴重制約了經濟增長的空間，增長的天花板就在眼前;而由此產生的種種問題諸如空氣、土地、水質乃至交通等等，很大程度上削弱了人民群眾的獲得感、幸福感。窮則變，首先要變的就是經濟發展方式。堅持以提高經濟發展質量和效益為中心，促進經濟增長由主要依靠投資、出口拉動向依靠消費、投資、出口協調拉動轉變，由主要依靠第二產業帶動向依靠第一、第二、第三產業協同帶動轉變，由主要依靠增加物質資源消耗向主要依靠科技進步、勞動者素質提高、管理創新轉變。這就是我們轉變經濟發展方式的基本方向，也是我們求得進步和突破的必由之路。

把“三嚴三實”要求貫穿改革全過程，需要我們以制度化的方式建立健全長效機制，不斷推進體制機制創新。

鄧小平在上個世紀八十年代說過：“改革的意義，是為下一個十年和下世紀的前五十年奠定良好的持續發展的基礎。”黨的十八大明確強調“要把制度建設擺在突出位置”。也強調指出，“今天，擺在我們面前的一項重大歷史任務，就是推動中國特色社會主義制度更加成熟更加定型，為黨和國家事業發展、為人民幸福安康、為社會和諧穩定、為國家長治久安提供一整套更完備、更穩定、更管用的制度體系”。改革的一個重要方面，就是要把改革進程中的好做法好經驗以制度化的方式優化固化下來，為經濟社會的可持續發展奠定重要的制度基礎。把“三嚴三實”要求貫穿改革全過程，其中一項重要任務就是把貫徹落實“三嚴三實”要求形成的好的改革措施在試點、推廣的基礎上，以黨內規章、國家法律法規等制度形式明確下來，為領導干部作風建設、為清明政治生態建設，進而為改革的不斷創新發展建立長效機制保障。

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近年來，無論是高等學校或是普通中等學校，先后陸續地進行名目繁多的教育評估，可謂你方唱罷我登場。提起檢查、評估，教育界的人士并不陌生，它們不僅給學校帶來了沉重的負擔，影響了正常的教學工作，而且伴隨檢查與評估而滋生的不正之風，給教育界造成了極大的傷害。

在各種檢查和評估活動中，義務教育達標檢查無疑是影響最大的，它不僅涉及面最廣，而且持續的時間也最長。

眾所周知，義務教育起源于歐洲，最早德國于1619年就頒布了義務教育法，到20世紀初歐美國家大都頒布了義務教育法，實施年限不同的義務教育。目前，發達國家都是實行巧年的義務教育，甚至連我國的香港和澳門也都實行了巧年的義務教育。因此，義務教育是國際規范的法規和政策，它具有特定的內涵，不能隨便使用。義務教育是由英語的pulsory edueation一詞翻譯過來的，它的意思是強制性的、強迫的或被強迫的教育。強迫誰呢？義務教育主體雙方都要受到強迫，即政府和受教育者或其監護人。按照義務教育法，政府必須為受教育者支付全額的學費，而受教育者或其監護人，必須保證完成義務教育，任何一方違約，都將承擔法律責任。真正的義務教育法，政府與受教育者或監護人是對等的，而我國早先的義務教育法是不對等的，政府擁有權力，而不履行義務。當然，政府方面也許會說國情特殊，但就不該使用國際規范的“義務教育”這個名稱。

值得注意的是，自1993年開始的義務教育達標檢查和評估，是認認真真地走過場，雖然教育部向全世界宣布已經普及了義務教育，可是國際上并不認可，他們批評說，中國的義務教育法“形同虛設”，“是把國家本應投資的學費轉嫁到民間”。由于對這種不實事求是的評估沒有總結教訓，錯誤未能得到糾正，所以各種假評估的做法越演越烈。最典型的莫過于高等學校本科教學評估，不僅廣泛受到關注，也普遍受到批評。

前車之鑒是一句告誡人們要總結和吸取教訓的成語，它是說前面的車翻倒了，而后面的車不能再重蹈覆車之轍。如果說我國過去的教育評估搞砸了，那么今后的評估應當吸取前面的教訓。可是，我們的教育似乎并沒有吸取教訓。這幾年，在基礎教育領域里，又開展了內容涵蓋很廣的督導評估。8月，教育部印發了《關于教育督導與評估工作的意見》的通知，8月，又印發了《中小學體育工作督導評估指標體系》的通知。于是，在全國范圍內，又開展了各式各類的督導評估。這些評估都與明確的功利目標掛鉤，如示范學校、合格學校、“普九”達標學校、普通高中星級評估、衛生達標創星工程、語言文字規范化示范學校、依法治校合格學校，等等。案例中披露，一個基層學校在9至11月的3個月中，要接受12個內容各異的檢查與評估，平均每個月要完成4項評估。試想一下：面臨如此之多的'檢查和評估，學校領導哪還有精力抓工作，教師何以能安心備課教學，學生怎能靜心學習？對此，學校反映說，這種檢查嚴重地干擾了學校的正常教學，不是促進而是幫倒忙！

過去檢查和評估的一般程序是，教育領導部門提前發出檢查的通知，規定檢查和評估的內容，而下屬學校都要成立專門迎檢小組，制定和部署迎檢的計劃，甚至還要寫出規范的迎檢歡迎詞。由于各種評估太多太濫，所以各個學校都有了應付檢查的辦法，所謂上有政策、下有對策。有人形容說這種評估是上面千條線，下面一根針，也就是說上面各領導部門都要向學校下達檢查和評估的任務，使得學校不堪重負。這種窮于應付的檢查和評估，必定導致走過場，甚至弄虛作假。

教學檢查和評估，作為教育管理工作的一種手段，如果正確地使用，是具有一定的督促作用。我們質疑我國過去所進行的教學評估，并不是籠統地反對一切教學檢查與評估，而是不贊成運動式的、行政化的、勞民傷財的和不真實的各種檢查與評估。經驗表明：運動式的檢查，必定是一陣風，正如群眾說的，運動來了一陣風，運動過后無影蹤。同時，檢查過多，多則必濫。如果評估過于功利化，也必然導致弄虛作假。這些都是前車之鑒，不可不牢牢汲取，以防重蹈覆車之轍。

那么，我們需要什么樣的教育檢查與評估呢？根據國外的經驗，為了適時地、真實地反映教學工作的狀況，應當采取獨立的、隨機式的和非功利化的檢查與評估。首先檢查和評估必須去行政化，實行獨立的檢查與評估。所謂獨立的評估，是指建立獨立的教育檢查與評估機構，既不隸屬于教育行政部門，也不受他們的指揮與支配。這種機構由懂教育的專家和高素質的專業人員組成，他們具有較高的法制和公平意識，具有高度的責任感，能夠按照教育與管理規律辦事，不受賄、不拘私、不講情面，他們只受法律和職業道德的監督與制約。這樣就避免了一些領導的官本位主義，為了炫耀自己的政績而自吹自擂，甚至弄虛作假。

其次是隨機式的檢查與評估。這種檢查與評估，是由獨立的評估機構設計出科學的評估體系，事先不12全文查看發通知，不公布檢查的項目和內容，由獨立的評估機構掌握并對受查學校進行隨機調查，作好檢查的記錄。也許，一次的檢查不足以說明一個學校教學工作的全貌，如果把一年或幾年的隨機檢查統計出來，其綜合的調查結果就具有客觀性、代表性和科學性。

再次是非功利化的評估。這種由獨立評估機構進行的評估，不設定評估的功利性目的，既不劃分等級，也不頒發獎勵，只公示獨立評估的結果。這種公示的信息，對于所有的單位都是公開的，也是公平的。至于這種評估的信息有何用處，各部門和各單位，都可以根據需要采用。例如，教育部門可以據此評價學校的水平，甚至劃分學校的等級；人事部門可以據此錄用人才；學生可以選擇自己滿意的學校；各專業部門，也可以據此評價學校某方面的工作。這樣既能反映學校的真實情況，又避免了多頭檢查與評估，大大減輕了學校的負擔。

學校的中心任務是培養人才，因此學校的檢查與評估工作必須圍繞著這個中心進行，千萬不能面面俱到。上面提到的某學校接受的13個項目的評估，如普法、敬老、廉潔文化、衛生安全、全員德育、民主評議行風、綠色生態區等，似可不必單獨進行檢查與評估。教育評估應當重點圍繞著學校的辦學理念和領導作風，教師的水平與職業操守，學習的風氣與教育質量等。那種事事都要檢查和評估。事實上是不相信辦學者的表現，是不尊重他們獨立自主辦學的權利。檢查與評估不是目的，而只是一種手段。我相信，一個學校只要有了先進的教育理念，有了堅強有力的領導，有了良好的學風，那么其他許多日常工作都可以帶動起來，何必搞那些勞民傷財的不真實的檢查與評估呢？

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近年來，隨著教育領域的不斷發展和進步，課堂教學改革成為教育改革的一個重要方面。深化課堂教學改革不僅可以提高教師的教學質量，也可以激發學生的學習興趣和積極性。在我長期教學的過程中，我深有感觸的是，深化課堂教學改革的關鍵在于創造積極、互動和具有啟發性的學習環境，鼓勵學生思考和主動參與。

首先，創造積極向上的學習環境是深化課堂教學改革的前提。在我的課堂中，我注重對學生的肯定和激勵，使他們對學習保持積極的態度。我鼓勵學生提出問題，及時給予反饋和鼓勵，激發他們的學習興趣。我還會組織一些小組討論和合作學習的活動，讓學生們在互相合作中培養團隊精神和解決問題的能力。通過改變學生對學習的態度和觀念，我發現學生們的學習動力和成績都有了顯著提升。

其次，互動式的教學方法是深化課堂教學改革的核心。在傳統的課堂教學模式中，教師往往是主導者，學生則是被動接受者。然而，這種單向傳遞的教學模式并不能激發學生的學習興趣和主動性。因此，我嘗試采用了一些互動式的教學方法，比如問答交流、討論、小組活動等。通過和學生的互動，我能夠更好地了解他們的學習情況，發現他們的問題并及時解決。同時，學生們也能夠在互動中相互啟發和學習，提高他們的思維能力和解決問題的能力。在我實施互動式教學方法后，學生們的參與度和學習效果都有了明顯的提高。

最后，創造具有啟發性的教學內容和方式也是深化課堂教學改革的關鍵。我認為，課堂教學應該具有生動、有趣和具有啟發性的特點。為了實現這一目標，我會通過引入實例、故事和問題等多種教學手段來激發學生的興趣和思考。我還鼓勵學生提出自己的觀點和見解，通過討論和比較優缺點的方式來促進他們的思維深度和廣度。通過將理論知識與實際應用相結合，我發現學生們對知識的理解和掌握更加全面和深入。

綜上所述，深化課堂教學改革是創造積極向上的學習環境、采用互動式教學方法以及創造具有啟發性的教學內容和方式的過程。在我的教學實踐中，我深刻體會到這些改革措施的重要性和積極性。通過深化課堂教學改革，學生們的學習興趣和主動性得到了極大激發，學習效果和成績也有了顯著提高。因此，我將繼續探索和嘗試更多的教學改革方法，努力提高教學質量，為培養有創造力和綜合能力的人才做出貢獻。

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在20xx年6月16日至19日四天時間內，我參加了由四川省教育局組織的高中新課程改革培訓。作為處于教育一線的教師來說，參加新課程教育改革培訓，意義深遠而重大。對教師搞好教育工作是很有裨益的，對學生自身各方面的良好發展是具有劃時代的推動作用，為國家培養出適應社會需求的人才起著積極的作用。那么，我就簡要談談我對新課改的一些認識和體會。

一、認識新課改的內涵和目的

課改具體內容就是從應用教材、教育模式、教育理念到考核模式所發生的有目的、有標準、有成果的新嘗試、新變化。課改的目的就是喚起老師的教學熱情、喚醒學生的內在潛力、喚醒本我、塑造人格、構人生發展體系，讓學生成為適應社會生活和經濟建設的可用人才。

二、新課改背景下，教師專業發展

在傳統教育模式下的課堂教學過程中，通過教師對知識的精彩講解和學生被動式的學習的方式來達到教學的目的。但教學效果卻是不如意的，而且學生也沒有能真正體會到獲取知識的樂趣。因此，在新課改的背景下，就要求課堂教學應該為學生的需要而設計，讓學生主動體會認知知識的過程和掌握獲取新知識的方法，讓我們的教育從“要學生學”的困境中走向“學生要學”的良好局面。那么，作為教師應該如何對待新課改，研究新課改，適應新課改，提高自身的專業素質修養呢？

1、研究學生，認識學生的個性差異和學習要求

教育是傳授學生知識、塑造學生性格的過程，因此，如果不尊重人學習知識、心理發展的客觀規律，一味地按照統一的要求來教育存在個性差異的學生，這會使學生的各方面發展不適應社會的需要。所以，新課程改革的目的就要求優化教育觀念，改變課堂教學模式，尊重學生的個性發展，引導學生根據自身的需要，選擇自己喜歡的課程知識，讓學生不但能學到知識而且具有了自主研究性學習的能力。

2、認識知識認知的規律，優化教學技巧，提高課堂效益

學生對新知識的理解學習是建立在自己已有的知識能力的前提之上的。因此，在傳統模式下的課堂教學過程中，教師教授新知識往往有精彩的講解，但學生的反應卻是無動于衷。其根源主要在于教師沒有尊重新知識學習的規律，因此，教師應該應該引導學生由已學知識或生活經驗、生活常識的回憶慢慢轉向對新知識的學習。

要提高課堂效益，除了以上的需要改進以外，教師還應該加強對專業知識的進一步學習，拓展自己的知識層面及知識結構體系，研究教材、研究學生。在備課的過程中，不僅僅備好知識，更重要的是要考慮學生實際情況，讓你的教學適應學生的需要。

3、轉變教育理念，從培養知識性人才向培養學習型人才轉變

傳統的教育理念要求教育要培養社會需要的知識性人才，然而，通過30年的教育實踐得出，在此模式下培養的人才對快速發展的社會是缺乏適應能力的、是短時間內容易被社會淘汰的，因為他們缺少的是終生學習的能力。新課改的教育理念就要求教育要培養適應社會發展的學習型人才，教育不但要讓學生學到知識，更重要的是要讓學生成為喜歡終生學習的人。

總之，參與新課改的一線教師應該給自己一個重新的定位。課改是塑造“科研型”教師人才的一個平臺。 “科研興校”已逐漸成為廣大中小學領導和教師的共識。我們的課改也迫切呼喚科研能力的教育工作者在實踐中，以教育現象和教育問題為對象，運用科學研究的原則和方法，探尋教育規律及有效途徑。

? 深化改革心得體會

深化稅收征管體制改革心得體會

深化稅收征管體制改革是以XXX同志為核心的黨中央作出的重大決策，是推進國家治理體系和治理能力現代化的重大舉措。作為一名具有多年黨齡的共產黨員，一名親歷和見證了稅務改革由合到分又由分到合歷程的普通干部，我充分認識到，在改革大潮中，講政治、秉公心、促融合、勇擔當，既是我的責任也是我的義務。

政治上的堅定源于思想上的清醒，稅收征管體制改革關系到每一名稅務干部，每一位稅務人員都應該充分認識此次機構改革的重大意義，加強政治定力，堅持政治原則，嚴明政治紀律，恪守政治規矩。在征管體制改革工作推進中，我時時刻刻檢查自己的一言一行，堅決支持和擁護國家稅務總局、省局、市局和區局的各項決定，堅決從思想上、行動上與上級黨組織保持高度一致。

改革既是領導干部自覺自律的主動踐行，更是對干部職工公心公道的積極引領。改革必然會涉及職責的調整、崗位的輪換，也必然會帶來個人的進退留轉，觸及個人的切身利益。但不管怎樣，我都主動自覺地服從改革大局、服從組織安排、服從任務要求，要求自己不僅要做改革的參與者，更要做改革的支持者、引領者。

有效凝聚改革合力，快速促進隊伍融合，可以激發稅務團隊的整體活力，激勵稅務干部飽滿的激情、昂揚的斗志。在認真學習王軍局長在山西調研時的重要講話和鹽湖區稅務局組建后郭局長系列講話內容的基礎上，我結合自身工作，廣泛與同事們交流談心，溝通思想、交換意見，敞開心扉、坦誠相見，既聯系工作實際，又觸及思想靈魂，既肯定成績，又相互指出問題和不足，有話講在當面，力求談開談透，確保批評意見既提得準、又能被對方接受，從而增進了團結、促進了工作開展。

在歷史的長河里，惟改革者進，惟創新者強，惟改革創新者勝。作為一名黨員，面對改革的浪潮，我覺得唯有增強組織觀念和紀律意識，積極按照改革要求，認真做好本人及分管部門的相應工作，才是為稅收征管體制改革平穩有序地開展最大的貢獻。改革后，我從以前單一地分管紀檢轉換成分管具體的征管業務，面對新的工作，我謹謹慎慎、踏踏實實，始終保持一顆進取之心，全身心地投入、不計較地付出，任務面前勇于挑戰，責任面前敢于擔當，時時刻刻提醒自己，用實際行動扛起了肩上的責任，千萬不可辜負領導的期望和組織的重托。

深化稅收征管體制改革心得體會

2018年，是我國稅收征管體制改革的關鍵之年。這一年的7月20日，國地稅實現了24年分離之后的再合并。針對國地稅合并，總局王軍局長提出了全體稅務干部要做到事合、人合、力合、心合，確保改革積極平穩扎實如期落地。合并以來，我按照王軍局長的“四合”要求，深入領會精神，做好事、帶好隊。

先凝“心”。通過個人自學、領學宣講、黨課輔導、交流討論等，把“四合”學習討論活動引向深入。通過建立干部職工對共同事業追求的認同，把稅務黨員干部的心緊緊地凝聚在一起。在稅務二所，努力營造“稅務是一家”的濃厚氛圍，增進思想認同和文化融合，引領全所干部建家、愛家、護家、興家。把“四合”的情與理、知與行傳遞到每一名黨員干部的心坎里。

再聚“力”。“四合”融的是人心，聚的是力量。團結就是力量，黨員干部的心齊了、氣順了，改革將無堅不摧、無往不勝。針對機構合并以后的工作，多次召開全所會議，研究今后的工作應該怎么搞。針對我們的一些改革工作做得不夠好的地方，請同志們多提意見。營造共同謀事、成事的氛圍。

機構合并以來，納稅人的滿意度上升了，干部職工的榮譽感增強了。實踐證明，稅務機構改革，是一項利民、利稅、利企、利國的好方案，稅務部門堅決擁護，完全贊同。在今后我們二所全體干部職工將在縣級黨委政府及有關部門的支持下，勇于擔當，精準操作，確保改革積極平穩扎實如期落地，把事合、人合、力合、心合做得更好。，建設一支讓黨放心、讓人民群眾滿意的隊伍。

深化稅收征管體制改革心得體會

在過去的一年里，伴隨著改革開放和現代化建設勝利前進的步伐，稅源管理______科在市區局和地方黨委、政府的正確領導下，認真學習貫徹“三個代表”重要思想和黨的____大精神及國務院領導關于加強稅收工作的一系列重要指示和省、市、市______國稅工作會議精神，樹立和落實科學發展觀，積極開展黨員先進性教育活動，貫徹落實中央關于加強宏觀調控的各項政策措施，以“三個代表”重要思想和科學發展觀統領稅收工作，按照定好位、收好稅、帶好隊的總體要求，以強化責任為主線，以片區管理為平臺，大力實施精細化管理，不斷優化納稅服務，全面整合信息化資源，深入推進依法治稅，創新隊伍管理機制，構建責任化工作機制，持續搞好基層基礎建設。這一工作思路可以總體概括為“12366”工作思路，即：“圍繞一個中心、抓住兩條主線、完善三個機制、加強六項建設、打造六個品牌”。秉承這個思路，稅源管理______科努力實現了____稅收質量的快速更好地發展，全面提高了稅收征管質量和效率。

下面，我把稅源管理______科____年基本工作情況及____年工作打算做以簡要回顧和展望。

(一)____年稅收工作回顧

一、大力實施稅收精細化管理，努力實現稅收收入穩定協調增長。____年，稅源管理______科稅收征管工作是以全面提高征管質量和效率為目標，大力實施科學化、精細化稅收管理，深化稅源監控，加強重點企業、重點稅種和重點行業管理，打牢稅收征管基礎，努力實現稅收“兩個比重”的穩步提高，提高與______區gdp的穩定、協調增長。采取的措施主要包括：深化片區管理，完善稅收管理員制度;建立“一戶式”電子檔案，加強戶籍動態管理;加強稅源分析，積極開展納稅評估;加強征收管理，提高申報入庫水平;加強稅種和行業管理;加強稅收收入預測和基本調度;深化、細化稅收管理。基本做到了全年組織稅收均衡入庫，克服了“開頭松、中間平、最后緊”的入庫現象，全年組織收入______億元，增長______%，其中鄉鎮級稅收完成______億元，區級企業完成稅收______億元，比去年增長______%;企業所得稅增長______%以上,稅源管理______科電子申報戶數達到______戶以上，絕大部分企業實現了網上報稅;確保年內欠稅增減率達到市區局要求，滯納金加收率達到10________以上;____年全年完成規模以上企業數據的采集錄入和補錄工作，建立______戶企業“一戶式”電子檔案。實行清欠責任制，收到了明顯效果。____年，共清理歷史陳稅______萬元。

二、創新開展稅收服務，建設服務型國稅機關。

____年，稅源管理______科全面以開展黨員先進性教育及第______個稅收宣傳月“依法誠信納稅、共建小康社會”活動為契機，以服務經濟建設、服務社會發展、服務納稅人的“三服務”為主要內容，進一步完善服務體系、創新服務手段、改進服務方式、健全服務機制，提高服務水平，積極創建“隨需應變”的現代服務型國稅機關。建立了納稅服務責任制，強化監督考核;加強各崗位協調配合，形成高效的稅收服務工作機制;堅持高起點定位，創新開展稅收服務工作。稅收服務來源于“為人民服務”的延伸和體現，創建稅收服務型國稅機關是____年開展黨員先進性的具體體現。稅源管理______科的廣大同志在各自的崗位上用實際行動體現著黨員的先進性。市______國稅局局長吳______強調：“我想，只要我們的領導干部和全體黨員不斷增強創新意識，敢于突破陳舊觀念，做到與時俱進，就一定“有所發現，有所發明，有所創造，有所前進”。我科的【人名】同志，作風正派，工作嚴謹，廉潔自律，勇于探索，在日常工作中，積極學習catis業務流程，敢于在稅收工作中奮勇創新，對待納稅人象春天里的微風，徐徐冉冉、沁人心脾。她經常遇到許多的企業會計不懂稅收知識，她耐心地講解和說明。曾經有多次出現這樣的情景：由于catis系統經常出現業務忙系統運行速度較慢，在處理有關罰款、變更、注銷、認定業務中，網絡認定慢，納稅人在辦理業務量大的情況下，由于不知道這些原因，就碎言碎語，說稅務干部業務不行，速度太慢，還說一些不好聽的話語，她自己心里不好受，但仍然面帶笑容，耐心說明原因，她所在的崗位以優質的服務贏得了許多納稅人的真情尊重和理解，“稅收取之于民、稅收用之于民”這句格言在她身上得到了真實地體現，突出的業績在同志們中贏得了良好的聲譽和口碑。正是由于許多像【人名】同志在各自的崗位上無私奉獻和勇敢創新，為稅源管理______科獲得榮譽奠定了基礎，____年______科被______區三個辦事處評為先進單位及最佳服務單位，被省局評為省級文明建設單位，高質量、高要求的實現了“文明服務、文明納稅”雙豐收。

三、大力推進依法治稅，進一步提高稅收執法水平。

____年，稅源管理______科以推行執法責任制為龍頭，把依法治稅貫徹于稅收工作的始終，落實組織收入原則，發揮納稅評估作用，大力推進依法治稅，進一步規范執法行為，努力建設法治化國稅。主要包括：嚴格落實組織收入原則，繼續堅持“不瞞收、不虛收、不引稅”約法三章的要求，實現了稅收收入由“基數+增長”的計劃模式向“稅源+管理”的質效模式轉變;強力推行稅收執法責任制，實行稅收執法全過程的計算機自動監控考核，提高依法治稅水平;深入貫徹行政許可法，加強取消項目的后續管理與監督;加大稅務評估力度，發揮堵漏促管作用，營造公平有序的稅收環境。稅源管理______科加大稅源監控力度，狠抓了重點稅源的管理，有力地促進了稅收收入進度。通過強化日常監控和專項評估，達到以監控、專項評估促收的目的。為加強對納稅評估工作的領導，我們專門成立了納稅評估領導小組，充實了納稅評估崗工作人員的技術力量，將名稅源監控同志分為三個監控片，強化了工作責任，重新修訂了《稅收管理______科納稅評估工作制度》，嚴格落實責任追究制。一年來，我們嚴格按照納稅評估規程，將每個月零負未低申報及申報質量差的企業，特別是連續月份零負未申報和留抵稅額長期數額較大的企業，確定為重點評估對象，實施重點評估，并對征管中發現的一些共性問題加以歸納，如商貿企業返利問題、折扣問題等等。在正常按月評估的同時，我們還分行業實施專項評估、調查，陸續開展了重點稅源企業調查、福利企業專項檢查、加油站企業專項調查、廢舊物資企業專項調查、商貿企業普通發票專項檢查等。____年累計評估企業______戶，查補稅款______萬元，罰款______萬元，滯納金______萬元。【人名】同志在所得稅匯算清繳中和普通發票檢查過程中，認真學習有關企業所得稅有關條文、條例、規定，認真把關，每查一個問題有根有據，讓納稅人心服口服。______在進行福利企業、出口退稅企業政策審核、退稅方面嚴格把關，一年來無一錯漏情況發生。在____年按照______局關于對商貿、工業企業檢查納稅情況有關掌握尺度及標準，針對企業不同情況、不同規模，對企業的所得稅進行了核定征收和匯算清繳及增值稅納稅情況的專項檢查，同時還對出口企業的所得稅進行了匯算清繳，規范了稅收管理，堵塞稅收漏洞。【人名】同志是一位做事細致認真的老同志。多年的稽查工作使她積累了豐富的工作經驗和較全面的稅收業務知識，具備了較強的工作能力，在實際整治活動工作中，頂住來自親、朋、好、友各方面的說情壓力，頂住來自納稅人的無賴誣陷和不負責任的舉證，仍然堅持嚴格執法查稅，受到了______局______局長的親口慰勉.她積極發揚一個老共產黨員的優良品質，積極配合賈樺副科長，全身心的投入到工作中，高質量的完成了檢查工作。全年對于市區局組織稅收整治、專項檢查重案組、特別行動組、所得稅匯算清繳等檢查全部參加了，______科累計檢查組織收入收入達到______多萬元，初步達到了______局所規定的要求，為______局的組織收入奠定了一定基礎。稅源管理______科推進依法治稅，提高稅收執法水平得到了全面的提升。

四、全面實施信息化整合工程，提高信息化建設和應用水平。

____年，稅源管理______科將以現有信息資源整合為重點，著力提高信息的規范和共享程度，強化“人機”結合，進一步提高信息化建設水平和應用能力。按照三層網絡體系架構，以國稅工作為平臺，以稅收業務管理系統、行政辦公管理系統、外部服務信息系統和決策分析支持系統為重點，把稅源管理______科信息系統建設成為對外強化納稅服務、對內加強執法管理，能覆蓋稅源管理______科所管轄的各項業務的綜合管理服務信息系統。主要實現要實現新的核心征管軟件和網上申報軟件的上線運行，逐步完成和實現內部服務信息系統、外部服務信息系統和決策分析支持系統的系統整合。信息化整合重點是對現有信息資源的整合;信息化整合的前提是進行以業務流程重組為核心的多方面整合。我科的【人名】同志身兼數職，不僅僅是科室的網絡管理員，又負責高稅負退稅及出口企業的退稅審核工作，他積極請戰天天早來晚歸，任勞任怨，默默的奉獻自己的青春，為整個系統信息整合做出了應有的貢獻，直到現在仍然沒有來得及要孩子。

五、加強干部隊伍建設，提高做好稅收工作能力。

____年，稅源管理______科在干部隊伍建設上，以開展保持黨員先進性教育為先導，以提高領導能力為著力點，創新干部隊伍管理機制，堅持以人為本，注重人力資源的開發，加強人才隊伍建設，強化廉政責任與監督，努力提高依法執政和做好各項稅收工作的能力。其中，提高科室負責人的領導能力為重點，努力實現吳______局長在______年干部競爭上崗時所說的24字方針“寬嚴結合、一言九鼎、開拓創新、深入細致、以廉樹威、擺正位置”;積極推行崗位能級管理，創新干部隊伍管理機制是重點;實施優秀人才帶動戰略，提高干部隊伍素質是基礎;加強黨風廉政建設和思想政治工作是保障。按照______局的考核定級制度，全面推行崗位能級管理，構建責任化工作機制，加強內部行政管理。建立了“四制一體”的責任體系為重點，構建責任化工作機制，強化工作落實，提升行政水平。其中，前提是構建以“四制一體”為主要內容的責任體系;重點是加快建立納稅服務責任制、行政管理責任制、納稅服務保障體制、深化廉政建設責任制;進一步完善考核、評定、督辦、監控“四位一體”的監督管理機制。【人名】同志，孩子畢業找工作，急著報名，她接到促收任務后，她把孩子報名的事，托付給親屬，和同志一起積極做通企業的工作，落實好入庫資金;【人名】同志，孩子生病，無人照看，只好把孩子托付給年邁的老人，工作在監控崗位第一線，直到任務完成，才把孩子接回家。【人名】同志具體負責本科稅控加油機的初始化和日常管理工作。有一次，在東方加油站初始化時，下起了大雨，為了及時完成當天的計劃，冒雨工作了________多小時，把多臺加油機全部初始完畢，全身都淋透了，發起了高燒，同志們都勸他休息一下，可是【人名】同志卻謙虛地說：“換誰都會這樣做的”。多么樸實的語言，多么真誠的工作作風。正是靠向______這樣的同志們的無私奉獻、扎實的工作、優質的服務，使我們在納稅人面前樹立起了良好的國稅形象，得到納稅人的認可、理解、支持，促進了我們各項工作的開展。像這樣的同志，還有很多，正是稅源管理______科平時加強干部隊伍建設，注重同志們整體素質的提高，才有了這些同志的無私忘我的工作奮斗精神，才保證了我們各項任務的圓滿完成。

六、以“12366”創建為總抓手，持續搞好基層建設。

要牢固樹立征管基礎年年打，基層建設年年抓的戰略思想，堅定不移地推進基層建設一年一個新臺階，不斷向縱深發展。這一工作思路可以概括為“12366”工作思路，即：圍繞一個中心、抓住兩條主線、完善三個機制、加強六項建設、打造六個品牌。具體的講，“圍繞一個中心”：即以組織收入為中心，這是組織開展好各項工作的首要前提;“抓住兩條主線”：即抓落實、抓創新，在落實中實現創新，在創新中抓落實，相輔相成，推進各項工作全面進步和發展;“完善三個機制”：即完善以“兩權監督”為核心的約束機制、以立體化績效考核為核心的考評機制和以物質激勵、榮譽激勵、環境激勵為核心的激勵機制，建立健全以“三個管理機制”來管人、管事的機制體系，全面加強內部管理;“加強六項建設”：即加強征管體系建設、執法體系建設、信息一體化建設、領導班子建設、黨風廉政建設、國稅文化建設;“打造六個品牌”即：通過中心工作的完成、兩條主線的落實、三個機制的完善和六項建設的加強，努力打造具有市區國稅特色的執法品牌、科技品牌、宣傳品牌、精細化品牌、服務品牌和內部管理品牌。抓好落實目標責任、堅持動態管理、加強督導調度、嚴格考核驗收。稅源管理______科在確定“12366”工作思路工作指導方針主要做到如下幾點：

一、很抓職工教育，提高隊伍素質。

一是積極適應新形勢下的要求，著力構建多層次的干部教育培訓工作機制，引導干部職工牢固樹立“終生學習”的思想觀念，不斷增強干部教育培訓的針對性，突出了對新業務、新知識、新技術的培訓學習，成立了由科室一把手、黨支部書記、兼職監察員為核心的領導小組督導科室人員的培訓工作，不定期的請______區檢察院的同志定期進行預防職務犯罪教育，大力開展形式多樣的警示教育，實現了整頓查糾制度化、經常化，進一步加強了干部職業道德建設，有效地預防職務犯罪行為的發生。二是認真抓好重點人員的教育培訓。對業務素質高、工作能力強、業績突出的骨干優先培訓，著力培養稅收工作所需要的專家型、復合型高層次人才，同時，堅持因材施教、分級分類培訓，對不同人員采取不同的培訓方式，不斷增強教育培訓形式的靈活性。對基礎差、文化水平低的人員，從基礎知識入手，采取以師帶徒方式，由本單位業務水平高的同志輔導，循序漸進，使其逐漸提高。

二、著力發展國稅文化建設，樹立先進科室管理理念

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1.開展保先創建.結合日常教育培訓，比較系統開展的愛國主義、集體主義、社會主義和共產主義思想教育;深入開展“三個代表”教育、開展“雙聯雙帶”教育，開展“對比教育”，黨員先進性教育、愛崗敬業教育、慈心一日捐等活動，使干部職工進一步樹立大局意識、和諧國稅意識，正確處理個人利益與集體利益、局部利益與整體利益的關系，引入競爭機制，把干部職工素質、貢獻的大小與本人的工資、獎金結合起來，體現公平公正的原則。____年，______局適時提出了“爭一”的工作目標，制定出臺了《______局目標管理考核單項考核標準》，與《責任追究辦法》配套執行，根據上述措施，稅源管理______科選準切合自身實際的著力點，總結重點工作的經驗做法，上報______局審批后，召開各種形式、各項工作的現場會，發揚團結一致、顧全大局、無私奉獻的優良傳統和作風，先后召開了各類現場會________，推出科室內部先進典型________，組織全系統學習，選派科室業務好的同志參加______局的選拔考試，掀起比學趕幫超的新高潮。涌現出了像______等同志的先進人物典型。創建精神文明建設。稅源管理______科成立了精神文明建設活動的領導機構和組織部門，大力開展討論會、知識競賽、演講比賽、歌詠比賽、聯誼會、攝影比賽以及體育競技活動，充分調動了干部職工加強文藝寫作的積極性，干部精神狀態普遍較好。____年4月，稅源管理______科向全區納稅人發出“保持共產黨員先進性教育活動征求意見函”、積極配合______區在創建文明城市啟動儀式等活動，受到了______區政府的表彰，得到了很好的反響效果。在創建精神文明建設過程中，【人名】同志，身體十分不好，心臟出了問題，面色蒼白，血糖極度低，仍然參加活動和雙聯雙帶活動。【人名】同志在作完手術以后，仍然相應支部的號召，積極捐款，參加幫助貧困村莊的貧困戶。在祖國其他省市遭受洪澇災害的時候，稅源管理______科積極相應市區局的號召共計捐款為______元，充分體現了全國人民一家親的血濃之情。促進人心凝聚建設。在____年大力開展黨員先進性活動，____年3月______科組織全體黨員干部到______水泥開展黨員先進性對比教育，通過對比教育認真做到"五查"，堅決防止教育活動流于形式，確保不走過場。，此時此刻，同志們更加深刻地領會了吳______所講的“感恩”二字：吳______強調：“個人離開了______局這個溫暖的大家庭，離開了國家，你只是一個普通的公民，一個人對國稅事業沒有深厚感情的人不可能愛崗敬業，一個對組織的培養漠不關心不可能盡職盡責。因此，我們在工作中要學會感謝，心存感謝。只有這樣，少一些怨氣和煩惱，心靈上才會獲得寧靜和安祥。心存感謝地生活，才會在工作中和生活中真正“擁有“，而不會因為無謂的”缺少“自尋煩惱。”所以說，沒有共產黨就沒有今天的幸福生活，沒有______局的關懷幫助，就沒有每個稅務干部良好的工作環境和生活質量,要感謝共產黨、感謝市區局，要時時刻刻牢記手中權力是黨和人民賦予的。在全系統開展以“三基”管理為主要內容的創新思維、創新管理、創新業績的大討論活動。為進一步加強領導干部素質建設，吳______局長講過“一言一行講大局、一舉一動樹形象、一心一意為國稅、一點一滴做貢獻”的職業道德目標。文秘宣傳人員等崗位人才的選拔操作，納入______局人才管理，實行重點培養和內部考核淘汰，目前重點崗位人才選拔后對提高人員素質的重要促進作用已經初步顯現。

三、抓責任管理，實施全方位責任追究。

____年，稅源管理______科并本著簡便責任追究程序、科學制定追究標準、覆蓋全部工作事項、量化全員工作責任的原則，在______科內部實施考核。責任追究制度實施以來，稅源管理______科已對______人次進行了責任追究，經濟處罰______多元，通過抓責任管理，實施全方位責任追究，全科人員的基本素質的提高了，著裝整齊、勤奮工作的多了，消極散漫、工作馬虎的少了;熱情服務、文明執法的多了，頤指氣使、作風粗暴的少了;公正辦事、清正廉潔的多了;一身作則、率先垂范的多了。責任管理不僅是稅收責任追究，也應該落實到計劃生育管理，計劃生育管理這個概念也涵蓋在這里面。我科的______從事計劃生育管理工作，______科人員多，育齡婦女多，計劃生育防范任務比較繁重，她不顧自己年齡大、身體不好等因素，始終如一日做好自己的工作，計劃生育檔案管理整理的落落有致、井井有條，在______區計劃生育考核中獲得先進個人的稱號。在大家的共同努力下，征管檔案及其他管理擋案在目標考核中受到了______局考核人員的贊同。

四、抓納稅服務體系建設，實現納稅服務創新

近年來，納稅服務已成為稅收征管體系的重要組成部分，特別是頒布實施的新《稅收征管法》及其實施細則，將納稅服務由職業道德范疇提升到行政行為規范，使納稅服務從法律上成為征管工作的一項重要內容。與此同時，社會經濟形勢的快速發展對納稅服務工作也提出了更高更深的要求，稅源管理______科順應時代發展，不斷轉變治稅理念，將納稅服務工作擺上重要議事日程，大力開展服務創新，強化措施，很抓落實，使征管基礎建設邁入新的臺階。一是建立服務制度形成服務體系，從轉變觀念上下工夫，逐步從硬性執法上升到管理服務，先后建立了一系列的服務制度，使各個單一的服務舉措合成系統化、網絡化的服務體系，包括首問責任制、限時服務制、服務承諾制、跟蹤調查服務制、責任追究制。二是繳稅預警服務體現人文關懷，我們推出了繳稅預警服務辦法。即有關崗位人員通過口頭敦促、電話通知、手機短信等方式，提醒納稅人要按期申報納稅、要按時繳銷發票、要按期保護好稅控主機及ic卡的保管等提醒，要準確運用稅收政策，將稅務服務的內涵延伸到提醒納稅人自覺遵紀守法上，將人文納稅、和諧納稅體現到和諧國稅上，有效避免了納稅人因過失違法違章而受到處罰。

____年，稅源管理______科按照市區局的安排部署，立足______科工作實際，創造性開展工作，較好地完成了各項工作任務。但一分為二地看待____年的稅收工作，問題還不少，主要表現在：一是組織稅收收入工作不均衡，確實存在“兩頭松、中間緊”的情況。二是對于新辦商貿一般納稅人管理偏松，工作滯后，企業偷、漏稅情況依然存在。三是從事稅源監控的稅務人員素質高低不一，表現在業務上生疏，而又不善于鉆研，有些同志對新形式、新情況缺乏足夠的敏銳性，有的創新、發展意識不強，對新問題缺乏行之有效的解決方法，主動性學習、建設性學習組織的氛圍尚未形成，難以完成所擔負的工作任務。以上問題雖然不具有全面性，但卻反映了______科工作中的疏漏和缺陷，我們仍然需要進一步采取措施并加以改進。

(二)展望____年著重做好的幾項工作

一、稅收工作計劃：1.實施科學化、人性化管理,爭創______國稅局先進科室.2.加強稅務干部職工高效性、規范化的教育,規范隊伍的整體化教育.加強______科的培訓教育,逐步開發適應______科的教育模式.加強______科后備人才的培養、教育,逐步培養新形勢下的后備人才.3.加強______科的日常稅源管理,提高征管質量,促進所在科室干部職工全面成長進步.加強文明稅收管理環境,營造優美的征納稅企良好的人文關系.加強稅收收入的進一步增長,努力在____的稅收收入的基礎上再上一個新臺階.

二、實施措施.1.堅持以人為本、規范發展,實行依法治稅,從嚴治稅.一切事情都要從______局和干部職工的整體利益、全局利益出發,牢固樹立為納稅人服務的宗旨,關心企業的發展,培植國家的稅源.2.加強隊伍建設,提高領導班子和干部職工整體素質.一個好的領導班子集體就是火車頭、領頭羊,建立一支以基層領導為核心的領導隊伍是使管理科室可持續發展的保障,提高單位領導集體的管理素質,逐步向復合型人才轉變;3.加強稅務干部職工高效性、規范化的教育,規范隊伍的整體性教育.稅源管理______科將在今年的實際工作中,時時刻刻緊抓“一把手工程”，層層抓落實，逐步建立和形成了以“內強素質，外樹形象”為目標、以規范執法和文明服務為突破口、以提高干部隊伍素質為基礎的思想政治工作和教育培訓工作機制。始終注重以科學的理論武裝人，以先進的思想引導人，以典型的事跡帶動人。在認真抓好“三講”、“三個代表”、“三基”、“三觀”、“三德”、“四信”為主題的理論學習和思想教育的同時，積極探索思想政治教育的新思路、新方法，注意增強思想教育的針對性、實效性，真正收到了春風化雨、潤物無聲的效果。在堅持對干部職工進行愛國主義、集體主義、職業道德、廉政勤政教育的基礎上，有組織、有步驟地進行了先進典型教育、反面警示教育、案例剖析教育和法制培訓教育，進一步強化了干部職工的責任意識、奉獻意識和法紀意識，為各項工作的開展提供了內在的精神動力。從而推動了稅務干部職工高效性、規范化的教育,規范隊伍的整體性教育.4.加強科室后備人才的培養教育,逐步培養新形勢下的后備人才.政治思想工作是稅收工作的生命線,業務學習是保證稅收征管工作的基礎。加強業務學習，全面提高我科人員政治思想、業務素質，從根本上推動我科后備人才的全面培養教育,俗話說流水不腐,戶樞不蠹,只有培養好的人才,為______局輸送新鮮的血液,才是有目的、有特色、有行動有、實質內容的實干精神5.加強______科的日常稅源管理,提高征管質量在____年要積極推進稅源管理,努力提高征管質量:一、轉變觀念，積極推行納稅評估、稅源監控的工作,根據______局制定的《納稅評估管理辦法討論稿》及稅源監控管理辦法，結合______科的工作實際，進一步完善和規范《稅源管理______科納稅評估操作規程》及考核辦法，進一步理順了崗位之間的關系.二、強化措施，不斷健全納稅評估體系1.優化監控管理資源配置2.加強崗位間的業務銜接3.按行政區域分片管理4.加強了對評估工作的考核.6.做好稅源管理的文明稅收管理環境,營造優美的征納稅企良好的和諧關系.將緊緊圍繞“創文明行業、樹國稅形象”，按照“三個代表”的重要思想和“帶好隊、收好稅”的總體要求，立足于建立一支嚴格執法、廉潔勤政、開拓進取、無私奉獻的國稅隊伍，不斷提高稅務干部隊伍的政治素質和業務素質，解決了為納稅人服務的思想和能力問題,正確處理嚴格執法與優質服務二者的關系，積極探索優質服務新路子，不斷充實服務內容，拓寬服務范圍，規范服務行為，提高服務質量。把國稅服務作為國家行政部門的一個名牌推向社會，體現出“法治、公平、文明、效率”的治稅思想。杜絕了“門難進、臉難看、事難辦、話難聽”的不良作風，營造優美的征納稅企良好的人文關系.7.全力做好稅源的挖掘和培養,進一步做好稅源監控管理,促進稅收收入的進一步增長。在____年將按照國家稅務總局的稅務管理員的改革要求,按照“分類監控，責任到人”的原則，在日常稅源監控管理過程中，在強化精細化管理的基礎上，從有效掌握納稅人的生產經營規律和涉稅信息變動規律入手，按照不同規模、不同行業、不同經濟形式、不同經營方式、不同區域、不同納稅信用等級的特點，提煉適合于每一類、每一個行業甚至每個納稅人的稅收征管規律，確定管理方法。要充分應用金稅工程、稅控裝置、電子報稅及票表稽核等現代信息技術，在做好日常管理、評估工作的基礎上，全面掌握企業基本信息，防范關聯企業稅收轉移，強化物流信息和資金流信息的監控分析，綜合評價企業經營能力和納稅能力，科學預測稅收收入，堵塞稅收征管漏洞,促進稅收收入的進一步增長,爭取在____的組織收入再進一個臺階.

總之，回首過去，信心滿懷，展望未來，任重道遠，讓我們攜起手來，埋頭苦干，扎實工作，戒驕戒躁，奮勇前進，以新的業績為稅收工作作出更大貢獻。

? 深化改革心得體會

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小水管哭了幼兒園的孩子單純、善良，他們對于一切事物都充滿了愛，于是，我充分的運用這一點來有效的管理我們的孩子。

比如：孩子們洗手時總是將水管開的很大，這樣不僅浪費水資源，還會將水弄到孩子身上、地上、鏡子上。看到這種情況我靈機一動，在孩子們排隊洗手時，我請他們圍攏過來，我先將水管開到很大，請幼兒聽聽這個聲音好聽嗎？幼兒捂住耳朵說“不好聽”。我又將水管開到小水流，請幼兒聽聽這個聲音好聽嗎？幼兒鼓起了掌說“真好聽”。我隨即說：“剛才不好聽的聲音是小水管的哭聲，小水管看到小朋友這么浪費水都心疼的哭了。剛才好聽的聲音是小水管的笑聲，小水管看到小朋友們節約用水開心的笑了。我們是想讓小水管哭啊還是讓小水管笑啊？”“笑”孩子們異口同聲的說。“那太好了，我希望以后總能聽到小水管的笑聲，不要聽到它的哭聲。”

在隨后的日子里，孩子們總能將水管開的.比較小，如果有個別孩子將水管開的大了，就會有孩子說：“小水管哭了”，那個孩子就會不好意思的趕緊將水管關小。看到孩子們的表現，我很高興能及時采用情感溝通法來管理了孩子，而沒采用簡單的說教。在以后的日子里，我要繼續用情感溝通法來管理孩子，讓孩子們在愛中來學習、生活。

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今天，我認真聽了教育局領導《改進管理，深化教育教學改革》的講座，深有感觸。

教育在現代化建設中具有基礎性、先導性和全局性作用，優先發展教育是黨和國家長期堅持的一項重大戰略方針。教育理念的更新對教育工作者提出了更高的要求。改進管理，加強教師隊伍建設，深化教育教學改革成為學校實踐三個代表思想、的重要舉措。

作為一名教師，一定要堅定信心，抓住機遇，不失時機地開展教育教學工作，在工作中提高自己，完善自己，發展自己。一定要提高認識，下大的決心，花大的力氣，勤奮學心，務實工作，就一定能夠在平凡的工作崗位上做出不平凡的事情來，就一定能夠成為人民滿意的教師。

首先要靜心思考，認真研究。思考什么?思考怎樣才能為學生創造和提供一個和諧愉悅的環境，從而促進每一個學生健康快樂地成長，為人生打下堅實的基礎。在這個環境中，學生的學習不再是枯燥乏味的，不再是脫離生活和實踐活動的;自己的教育教學活動，也不再僅僅以教書本知識為主，而是自覺融入師生互動的良好氛圍之中，將自己的教學與學生的生活實踐緊密聯系起來，將自己組織的活動與學生的學習聯系起來。研究什么?研究提高教育教學質量的策略和方法。要針對不同的教學對象，針對不同的教學內容，選擇不同的教育方法。要注重因材施教，善于循循誘導。

其次要提高使命感，加強責任感。作為一名教師，必須認清自己的責任。教師就是教師，教師的存在特征，注定同普通人不一樣，也只有這不一樣，教師才能在精神的世界里，保持特立獨行的清醒與尊嚴。一個教師，也只有擁有這份特立獨行的清醒與尊嚴，才能在這個物欲橫流的世界上，氣宇軒昂，昂首挺胸。作為一名教師，必須對自己的教育人生有一個清醒的認識和規劃，而不是做一天教師撞一天鐘。

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新學期，新挑戰，新起點，新目標！為落實縣領導在“抓落實、勇擔當，提振干事創業精氣神”實踐大會上的講話精神，2月13日下午，我校召開了“抓落實、勇擔當，走品質化辦學之路”動員部署會。

羅校長主持了會議，他向全體教師傳達了黃局長在1月20日全縣中小學（園）工作亮點展示評估會和2月10日《“抓落實、勇擔當，推動教育改革發展”》兩個會議上的講話精神。并針對我校今后如何實施品質化辦學提出了具體的目標和實施舉措，一要提振精神狀態，全力提升師表形象；二要落實精致管理，持續提高教學效益；三要拓寬德育渠道，提升學生文明素養；四要搭建成長平臺，打造優質師資團隊；五要推進重點項目，做好西通北征工程；六要樹立標桿意識，創建和諧平安校園。

作為一名實小教師，選擇了教育，就選擇了擔當。敢于擔當是一種責任、一種勇氣、一種能力，要敢于承擔自己所應該承擔的責任、敢于破解困難、敢于承認工作中的失誤、敢于工作中提出自己的見解。

要做敢于擔當的教師，首先必須自身過硬，敢于沖鋒在前，要有一流的能力、水平，有智慧、有本事。需要認真學習，認真專研，潛下身來搞調查和研究，不斷積累知識，做到厚積薄發。只有不斷提升自己、完善自己，才有敢擔當的自覺、善擔當的本領。

敢于承擔自己所應該承擔的責任

作為一線老師，“擔當”就是兢兢業業完成自己的本職工作，就是上好每堂課、批好每本作業、管好每個學生;作為管理人員，“擔當”就是盡職盡責完成自己的崗位工作，做實每件事、做細每件事、做好每件事;作為校長，“擔當”就是全心全力做好服務工作，為學生成長服務、為老師進步服務、為學校發展服務。進一步講，在家長面前、在學生面前、在人民群眾面前，我們就代表教育。社會表揚每件有關教育的事情，我們每個教育人都會臉上有光，社會指責每件有關教育的事情，我們每個教育人都應面帶羞色。所以，面對教育責任，我們是責無旁貸的，是無法逃避的。

敢于承認工作中的失誤

在失誤面前善于總結反思，勇敢地進行批評和自我批評，積極主動加以彌補和整改。在教育教學中，有時難免出現這樣或那樣的失誤，但我們必須勇敢面對，做誠實守信的表率。實則其背后是一種品格、是一種境界，是一種人格魅力的升華。教育家陶行知先生說：千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。教師教學生“求真”、“學做真人”。

此次動員大會進一步統一思想，凝聚共識，明確了工作任務與要求。新學期，新希望，大家擼起袖子加油干！為實小美好的明天盡自己的一份力量！

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今天的午餐特香，其中有油燜茄子。小朋友都吃得津津有味，只有軒軒在那愁眉苦臉，瞪著盤子里的茄子發呆。我看了之后很生氣，剛想批評她，但轉念一想，不能只憑主觀來判斷這件事。事后我與軒軒的家長進行了交談，在談話中了解到這個孩子特別挑食。在家里也都依著她，不想吃什么就不吃什么。

軒軒這種情況，應進行有效的指導，并幫助其建立起良好的.飲食習慣。我和家長及配班教師經過協商，共同對其進行了指導和幫助。

我們采取了以下的指導策略：

1、講解茄子的營養和作用，通過觀看有關資料和圖片，并利用環境創設去創設良好的氛圍去感染她。

2、變著花樣指導她吃茄子，如：茄泥涼拌，將茄子切片，把肉夾到里邊，做成茄夾饃……這樣，多種吃法使她開始吃茄子了。

3、開展活動“好吃的茄子”，將茄子做成茄夾饃、炸片，茄泥等，讓幼兒一同品嘗，增進孩子們的食欲，喚起軒軒吃茄子的興趣。

4、讓家長做好榜樣，鼓勵孩子吃茄子。

效果與啟示：經過一段時間的觀察和引導，我欣喜地發現軒軒變得愛吃茄子了，還能鼓勵其他幼兒吃茄子。

通過這件事，我體會到：教師在保教中要善于思考，并能正確地分析幼兒的行為耐心指導，順應幼兒的個體差異和獨特的需要，允許幼兒在自身水平上不斷嘗試和體驗。

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下午戶外活動，我們兩位老師帶孩子們玩了一個新游戲：“火車鉆山洞。”孩子們玩得特別開心。解散自由活動了，孩子們的興奮勁還在，一個個興高采烈的，孩子們都和自己的小伙伴玩在一起。我觀察著他們——拉著手的，摟著肩的，坐在一起的，互相追逐的。忽然我的視線中出現了一個孤獨無助的小女孩。她眼中充滿了迷茫，一個人站著不走動，一副驚恐的`樣子。她是剛來我們班第二天的月月小朋友。我走過去拉著她的手，蹲下身問她：“你愿意和小朋友一起玩嗎？”她看著我不說話。我緊接著說：“我給你找個好朋友吧？”我叫過小琦，她正和小涵在一起玩，她們倆一起來到我身邊。我說，你們拉拉手做好朋友吧。說著，我把月月的手放到小琦的手中，月月迅速把手撤了回去。我又拉過小琦的手，我把她倆的手搭在一起，我的手在外面握著她倆的手。我和月月說：“這兩位小姐姐可好了，不會欺侮你的。”我又對小琦和小涵說：“你們倆一定要好好和她玩，對她好，不欺侮她，你們倆都是大姐姐了，她才來兩天，一定要讓著她呀！”她倆很認真、很鄭重地點點頭，我放心了。接下來，我留意了她們在一起的舉動。她們一直在一起，小琦一會和月月說著什么，一會又摟著她。可是，月月還是很小心。不過，我相信，這是第一步，明天會更好！

教師要注意到每個幼兒的行為和心理動態，才能更有針對性的指導、幫助他們。

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本人本期積極聽課、評課，大膽嘗試，認真寫好教案、學案，要求學生預習，課前提出知識要點，學習難點，以及有待解決的問題，把全班分為幾個學習小組，對各組預習筆記，討論筆記嚴格檢查，課堂教學采取教師引導，學生大膽上臺演說，讓學生當老師，同學間互相討論，積極發言，補充不夠全面的發言及回答，讓學生吃透知識。教室共有四塊黑板，一般前面塊給教師及上臺講解知識的學生用，其他幾塊分配給各學習小組用，各組以激勵性的稱謂給自己小組命名，如精誠合作、勇往直前等等，學生都很積極。

本人在數學科的教學上，已基本形成一定模式，課前寫出學案，每小組發一份課前預習，讓學生根據學案進行預習，探究知識。課前讓各小組匯報預習情況，每組派一人講述本節課的知識要點，重難點以及碰到的問題，探究知識過程中發現了什么，有什么疑問，詢問學生通過預習學到了什么知識。然后教師對學生的預習匯報予以肯定及適當解釋，用十分鐘左右時間引導學生發現歸納新知識，然后練習鞏固，讓學生講解解題過程，從分析到運用新的知識點，解題演算，一步步要求學生像教師一樣能破解知識，這樣學生能吃透知識，達到舉一反三、靈活應變、學習積極主動的目的。最后教師引導學生共同歸納本節課所學的知識。

通過大膽嘗試，學生學習興趣濃厚，討論問題積極，發言的同學越來越多，表達知識的口述能力得到了很大的提高，晚自習討論題目很激烈，各自表達自己對問題的見解，有的問題爭執不下，才請教老師。但有部分學生性格孤僻，膽小，語言表達能力差，他們仍然很不適應這種教法，還需多鼓勵他們，幫助他們樹立學習的信心，讓他們大膽發言，彼此互相幫助，互相當教師。

換位教學法不是簡單的變換思維，要結合本校學生及教材實際，從思維上徹底更新，讓學生展現自己才華的時間更多，努力實現三維目標。

總之，本人積極推行換位教學法的新課改，不斷嘗試新的有效的教學方式，努力提高教育教學質量，為教育事業貢獻更大的力量。

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