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讀書筆記|高中生物必修一知識點(匯總11篇)

發表時間：2018-01-22

高中生物必修一知識點(匯總11篇)。

? 高中生物必修一知識點 ?

第一章第一節

從生物圈到細胞

1．細胞：是生物體結構和功能的基本單位。除了病毒以外，所有生物都是由細胞構成的。

而言，只有依賴活細胞才能生活，即寄生生活。

注意：反射的結構基礎是反射弧，由感受器、傳入神經、神經中樞、傳出神經和效應器組成。

3．病毒是一類沒有細胞結構的生物體。

主要特征：

①個體微小，一般在10~30nm之間，大多數必須用電子顯微鏡才能看見；

②一般僅具有一種類型的核酸，DNA或RNA；（分為DNA病毒和RNA病毒）

③結構簡單，一般由核酸（DNA或RNA）和蛋白質外殼（衣殼）所構成。

④專營細胞內寄生生活；（有動物病毒、植物病毒和細菌病毒噬菌體三大類）．．

4．生命系統的結構層次：細胞→組織→器官→系統→個體→種群群落→生態系統→生物圈其中最基本的生命系統：細胞最大的生命系統：生物圈．．．

注意：

①單獨的物質（如水）并不能表現生命現象，故不屬于生命系統結構層次。

②植物組織主要包括分生、營養、輸導（導管和篩管）和保護組織，沒有系統；開花植物的六大器官包括根、莖、葉、花、果實、種子。

③單細胞生物（如草履蟲）既可以屬于細胞層次，也可屬于個體層次。

④動物的組織包括上皮、肌肉、神經和結締組織，其中血液、韌帶為結締組織；血管則屬于器官。

第一章第二節

細胞的多樣性和統一性

無核仁；無成形的細胞核，被稱之為擬核；．．．

遺傳物質為裸露的DNA分子，不和蛋白質結合成染色體；

細胞器只有核糖體；有細胞壁，成分為肽聚糖。

②真核細胞：細胞較大；有核膜、有核仁；有真正的細胞核；．．．

遺傳物質為DNA分子，與蛋白質分子結合成染色體；除核糖體外還有多種細胞器；植物的細胞壁，成分為纖維素和果膠。

注意：原核細胞和真核細胞也有統一性，即具有相似的基本結構，如細胞膜，細胞質，核糖體，且遺傳物質相同，均為DNA。

2、細胞生物種類：

①原核生物：藍藻、細菌、放線菌、支原體等

②真核生物：動物、植物、真菌等。

注意：

①細菌和真菌的區別細菌分為桿菌（大腸桿菌、乳酸桿菌）、球菌（葡萄球菌）和螺旋菌（霍亂弧菌）；真菌主要包括酵母菌、霉菌和蕈菌（如蘑菇，木耳等）

②藻類中只有藍藻（念珠藻、顫藻、發菜）是原核生物，水綿，衣藻，紅藻等為真核生物；但它們均為光能自養生物。

3、細胞學說的內容：

細胞學說是由德國的植物學家施萊登和動物學家施旺所提出，

①細胞是有機體，一切動植物是由細胞發育而來，并由細胞和細胞的產物所組成；

②細胞是一個相對獨立的單位。③新細胞是可以從老細胞產生。

細胞學說的建立揭示了細胞的統一性和生物體結構的統一性，使人們認識到各種生物之間存在共同的結構基礎；也為生物的進化提供了依據，凡是具有細胞結構的生物，它們之間都存在著或近或．．．．．．．．．．．

遠的親緣關系。細胞學說的建立標志著生物學的研究進入到細胞水平，極大地促進了生物學的研究．．．．進程。

4、使用高倍顯微鏡觀察細胞實驗：

①操作的基本步驟：取鏡（左手托鏡座，右手握鏡臂）、安放、對光（光線暗時，可選用大光圈，凹面鏡；光線亮時，可選用小光圈，平面鏡）、壓片、觀察（先用低倍鏡找到目標，再轉動轉換器用高倍鏡觀察，且用高倍鏡觀察時只能調節細準焦螺旋）②認識目鏡和物鏡（

鏡長與放大倍數的關系：目鏡越長，放大倍數越小；物鏡越長，放大倍數越大。

③顯微鏡的放大倍數等于物鏡和目鏡放大倍數的乘積，且放大倍數指的是物體長度或者寬度的放大倍數，而非面積和體積的放大倍數。

注意：采用目鏡放大

采用目鏡放大

④低倍鏡的放大倍數小，物鏡短，通光量大，視野亮；高倍鏡的放大倍數大，物鏡長，通光量小，視野較暗。

⑤物象移動與裝片移動的關系：由于顯微鏡所成的像是倒立的，所以，視野中物象移動的方向與載玻片移動的方向是相反的。如b字放在顯微鏡下觀察，視野中可看到的是q；顯微鏡觀察的目標在視野的右下角，要將目標移至視野中央，需要將裝片向右下角移動。

第二章第一節組成細胞的分子

1．生物界與非生物界具有統一性：組成細胞的化學元素在非生物界都可以找到．．．

生物界與非生物界存在差異性：組成生物體的化學元素在細胞內的含量與在非生物界中的含量不．．．．．．．．．．．．同．

2．組成生物體的化學元素有20多種：不同生物所含元素種類基本相同，但含量不同．．．．．．．．

大量元素：C、O、H、N、S、P、Ca、Mg、K等；微量元素：Fe、Mn、B、Zn、Cu、Mo等；①最基本元素（干重最多）：C②鮮重最多：O

③含量最多無機物無機鹽

．．．的化合物

元素C、H、O、N（有的含P、S）

脂質：元素C、H、O（有的含N、P）

有機物糖類：元素C、H、O

核酸：元素C、H、O、N、P

脂肪和蛋白質：

①還原糖的檢測：材料含糖量高，顏色較白的，如蘋果，梨

試劑斐林試劑（由

現象水浴加熱后出現磚紅色沉淀。

注意：淀粉為非還原性糖，其遇碘液后變藍。

還原糖如葡萄糖，果糖，麥芽糖，乳糖。但蔗糖為非還原糖。斐林試劑很不穩定，故甲液與乙液最好是現配先用，且必須混合均勻。

②脂肪的檢測：材料花生子葉

試劑蘇丹Ⅲ或者蘇丹Ⅳ染液

現象用高倍顯微鏡觀察后可見視野中被染成橘黃色（蘇丹Ⅲ）或者紅色（蘇丹Ⅳ）的脂肪顆粒。

③蛋白質的檢測：材料豆漿、蛋清等試劑雙縮脲試劑（由現象不需水浴加熱即可出現紫色反應。

注意：用蛋清時一定要稀釋，若稀釋不夠，與雙縮脲試劑反應時，會黏在試管內壁，使得反應不夠徹底，且試管不易清洗；加入雙縮脲試劑的順序不能顛倒，先用A液造成堿性環境后再加入B液。

第二章第二節

生命活動的主要承擔者蛋白質

蛋白質（生命活動的主要承擔者）NH2

元素C、H、O、N（少量P、S）

RCHCOOH

基本單位氨基酸（特點：至少含有一個氨基（NH2）和一．．

脫水縮合個羧基（COOH），并且都有一個氨基和一個羧基．．．．．．．．

連接在同一個碳原子上；氨基酸之間的差別是在．．．．．．于R基的不同；氨基酸分為必需氨基酸和非必需氨基酸。

多肽（鏈）肽鍵：─CO─NH─

盤曲、折疊幾個氨基酸就叫幾肽．．．．．

空間結構蛋白質結構多樣性的原因

①氨基酸種類、數量、排列順序不同（結構多樣性）

②肽鏈的空間結構千變萬化決定

功能結構蛋白與功能蛋白結構成分、催化、運輸、免疫、調節（功能多樣性）（角蛋白、酶、載體如血紅蛋白、抗體、胰島素和生長激素）

相關計算

①肽鍵個數（脫水數）=氨基酸個數（N）─肽鏈條數（M）

②幾條肽鏈至少有幾個氨基和幾個羧基（至少兩頭有）．．

③蛋白質分子量=N×a—其中a代表氨基酸的平均相對分子量

第二章第三節

遺傳信息的攜帶者核酸

一分子磷酸

①基本單位是：核苷酸一分子五碳糖（

（一分子含氮堿基（

②核酸功能：是細胞內攜帶遺傳信息的物質，對于生物的遺傳、變異和蛋白質的合成具有重要作用。

③核酸的種類：脫氧核糖核酸（DNA）和核糖核酸（RNA）

注意：遺傳物質和核酸的區別：如小麥的遺傳物質是DNA，而核酸則包括DNA和RNA兩種；RNA病毒的遺傳物質和核酸均是RNA；細菌的遺傳物質是DNA，而核酸則包括DNA和RNA兩種。

2、觀察DNA和RNA在細胞中分布：

①原理：用甲基綠和吡咯紅染液染色甲基綠使DNA變綠、吡咯紅使RNA變紅

鹽酸可以改變細胞膜的通透性加速染色劑進入細胞，同時可以促使DNA與蛋白質的分離。

②步驟：取口腔上皮細胞制片在。

③實驗現象：細胞核被染成綠色，細胞質被染成紅色。

④實驗結論：DNA主要分布在細胞核，RNA主要分布在細胞質。（原核細胞DNA則主要位于擬核）

第二章第四節

細胞中的糖類和脂質

H、O

二糖和多糖等

①單糖：是不能再水解的糖。如葡萄糖、核糖、脫氧核糖（動植物都有）②二糖：是水解后能生成兩分子單糖的糖。

植物二糖：蔗糖（水解為葡萄糖和果糖）、麥芽糖（水解為兩分子葡萄糖）動物二糖：乳糖（水解為葡萄糖和半乳糖）

③多糖：是水解后能生成許多單糖的糖。多糖的基本組成單位都是葡萄糖。

植物多糖：淀粉（貯能）、纖維素（細胞壁主要成分，不提供能源）

動物多糖：糖元（貯能）（如肝糖原、肌糖原提供肌肉能源）

脂肪：儲能、保溫、減少摩擦，緩沖和減壓

卵、、肝臟、大豆中磷脂較多固醇：對生物體維持正常新陳代謝和生殖起到積極作用。

膽固醇（構成細胞膜重要成分，參與血液脂質運輸）、性激素（促進生殖器官的發育，生殖細胞形成，維持第二性征）、VD（有利于人體對Ca、P吸收）

5、①單體：組成多糖，蛋白質，核酸等生物大分子的基本單位，如葡萄糖，氨基酸，核苷酸。②多聚體：多糖，蛋白質，核酸等生物大分子。

③每個單體都以若干相連的碳原子構成的碳鏈為基本骨架，有許多單體連成多聚體。故碳元素為基本元素。

第二章第五節細胞中的無機物

1．水的概述：生物體內含量最多的化合物；不同的生物種類含水量差異大，一般水生生物含水量多于陸生生物；同一生物不同發育時期含水量差異大，一般幼年大于老年；同一生物個體不同器官含水量也不同。

良好溶劑運送養料和代謝廢物細胞結構的重要組成成分聯系它們可相互轉化；代謝旺盛時自由水含量增多；隨結合水增加，抗逆性增強。注意：心肌含水79％呈堅韌形態是因為其結合水含量多，而血液含水82％呈流動狀態是因為其自由水含量多。

功能：①構成某些重要的化合物：Mg→組成葉綠素、Fe→血紅蛋白、I→甲狀腺激素②維持生物體的生命活動（如動物缺鈣會抽搐、血鈣高會肌無力）③維持酸堿平衡（如NaHCO④調節滲透壓

在植物需要的各種無機鹽中，攝取量最多的是含氮、含磷和含鉀的無機鹽。如果用完全培養液（即包含植物生活需要的各種重要元素的礦物質溶液）培養植物，植物應能正常生長發育。如在培養液中特意缺少某種元素后植物發生生長發育不良或其他種異常現象，當再重新添加該種元素后，植物又重新恢復正常生長發育。運用這種方法就可以了解某種元素對植物生活所起的作用。

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第一節細胞膜--系統的邊界知識網絡：

1、研究細胞膜的常用材料：人或哺乳動物成熟紅細胞

2、細胞膜主要成分：脂質和蛋白質，還有少量糖類

成分特點：脂質中磷脂最豐富，功能越復雜的細胞膜，蛋白質種類和數量越多

3、細胞膜功能：

將細胞與環境分隔開，保證細胞內部環境的相對穩定

控制物質出入細胞

進行細胞間信息交流

還有分泌，排泄，和免疫等功能。

一、制備細胞膜的方法（實驗）

原理：滲透作用（將細胞放在清水中，水會進入細胞，細胞漲破，內容物流出，得到細胞膜）

選材：人或其它哺乳動物成熟紅細胞

原因：因為材料中沒有細胞核和眾多細胞器

提純方法：差速離心法

細節：取材用的是新鮮紅細胞稀釋液（血液加適量生理鹽水作用？）

二、與生活聯系：

細胞癌變過程中，細胞膜成分改變，產生甲胎蛋白（AFP），癌胚抗原（CEA）

三、細胞壁成分

植物：纖維素和果膠

原核生物：肽聚糖

作用：支持和保護

四、細胞膜特性：

結構特性：流動性

舉例：（變形蟲變形運動、白細胞（即免疫細胞）吞噬細菌）

功能特性：選擇透過性

舉例：（腌制糖醋蒜，紅墨水測定種子發芽率，判斷種子胚、胚乳是否成活）

第二節細胞器--系統內的分工合作

一、細胞器之間分工

（1）雙層膜

葉綠體：存在于綠色植物細胞，光合作用場所

線粒體：有氧呼吸主要場所

（2）單層膜

內質網：細胞內蛋白質合成和加工，脂質合成的場所

高爾基體：對蛋白質進行加工、分類、包裝

液泡：植物細胞特有，調節細胞內環境，維持細胞形態

溶酶體：分解衰老、損傷細胞器，吞噬并殺死侵入細胞的病毒或病菌

（3）無膜；核糖體：合成蛋白質的主要場所；中心體：與細胞有絲分裂有關

補充：學會細胞器的功能、結構特點判斷屬于哪種細胞器，知道每種細胞器的功能及分布，有一些細胞器的成分也要知道（課本上有的掌握了就行了）

二、分泌蛋白的合成和運輸

核糖體—————內質網------ 高爾基體-- -----細胞膜

（合成肽鏈）（加工成蛋白質）（進一步加工）（囊泡與細胞膜融合，蛋白質釋放）

什么是分泌蛋白？

三、生物膜系統

核膜，各種細胞器的膜共同組成的生物膜系統

能量轉換、信息傳遞

為各種酶提供大量附著位點，是許多生化反應的場所

把各種細胞器分隔開，保證生命活動高效、有序進行

問題1、細胞膜的化學成分是什么？

2、為獲得純凈的細胞膜，應選取什么材料做實驗？理由是什么？

3、欲使細胞破裂，對所選材料進行的處理方法是什么？

4、細胞膜的功能是什么？

5、細胞壁的主要成分是什么？其作用是什么？

7、細胞器中具有雙層膜結構的是什么？不具膜結構的是什么？

8、被稱為"消化車間"的是哪種細胞器？

9、植物葉肉細胞里，都具有色素的一組細胞器是什么？

功能是什么？植物特有的細胞器?

線粒體與葉綠體如何將能量轉換的？

在動物細胞內，DNA分布在細胞的什么結構中？

與分泌蛋白合成和運輸有關的細胞器是什么？分別有什么功能？

使活細胞中的線粒體呈什么顏色？

細胞核有什么功能？核孔、核仁有什么功能？

染色質的主要成分是什么？染色質與染色體的關系是什么？

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第4章基因的表達

第一節基因指導蛋白質的合成

1、基因是有___________的________片段，DNA主要存在于_________中，而蛋白質的合

成是在____________中進行的。

____________和____________三部分組成。與DNA不同的是，組成RNA的五碳糖是__________而不是___________，RNA的堿基組成中沒有______而有______。RNA一般是_________，而且比DNA短，容易通過_________從_________轉移到_________中。RNA有三種，分別是：傳遞遺傳信息的_________________、轉運氨基酸的___________________和構成核糖體的____________。

3、基因指導蛋白質的合成過程包括________和_________兩個階段。

4、轉錄是在_________中，以______________________為模板，以

______________________為原料，按照______________________原則合成_______的過程。用到的酶：DNA解旋酶、RNA聚合酶

5、轉錄的過程：①解旋：在DNA解旋酶的作用下，DNA雙鏈解開，DNA雙鏈的

____________得以暴露；②配對：游離的_____________與DNA模板鏈上的堿基互補配對（A-____），堿基對之間以________結合；③連接：新結合的____________連接到正在合成的_________分子上；④脫離：合成的_______從DNA鏈上釋放。而后，DNA雙鏈恢復。(課本第63頁圖解)

6、翻譯是指在________中，以________為模板，以______________為原料合成

____________________的過程。

7、翻譯的實質是將________________________翻譯為____________________。

。密

碼子共______種，其中有_______、_______和________三個終止子，因此決定氨基酸的密碼子有______種。

9、組成蛋白質的20種氨基酸決定，因此，兩者的關系為：一種密碼子決定一種氨基酸，

而一種氨基酸可能由一種或幾種密碼子決定，這一現象稱作密碼子的__________性。地球上幾乎所有的生物體都共用一套密碼子，這說明密碼子具有_________________。密碼子的特點：簡并性；通用性；不重疊性

tRNA有______種，每種tRNA只能識別并轉運一種氨基酸，而一種氨基酸可以由一種或幾種tRNA轉運。tRNA的結構像__________，其一端是攜帶__________的部位，另一端有___________。每個tRNA上的這三個堿基可以與mRNA上的__________互補配對，因而叫____________。tRNA攜帶的氨基酸由__________決定

翻譯的過程：①進位：mRNA進入細胞質，與核糖體結合。兩個攜帶氨基酸的tRNA，

生物必修二第四章、第五章知識點總結

按照_____________原則，分別進入位點1和位點2。②脫水縮合：位點1和位點2上相應的氨基酸脫水縮合形成肽鍵，位點1上的氨基酸轉移到占據位點2的tRNA上。③移位：核糖體沿著________移動，讀取下一個_______。

原占據位點1的tRNA離開核糖體，占據位點2的tRNA進入位點1，一個新的攜帶氨基酸的tRNA進入位點2，繼續肽鏈的合成。上述過程沿著mRNA鏈不斷進行，直至讀取到mRNA上的____________。

一個mRNA分子可以相繼結合多個__________，同時進行多條________的合成。因此，少量的mRNA分子就可以迅速合成出大量的蛋白質。

三．基因表達中相關數量計算

1．轉錄時形成的RNA分子中的堿基數目是基因中堿基數目的1/2

2．翻譯過程中，蛋白質中氨基酸數目=tRNA數目=1/3mRNA堿基數目=1/6DNA堿基數目

3．計算中“最多”和“最少”的分析

（1）翻譯時，mRNA上的終止密碼子不決定氨基酸，因此準確地說，mRNA上堿基數目比蛋白質中氨基酸數目的3倍還要多一些。

（在回答有關問題時，應加上最多或最少等字

如，mRNA上有n個堿基，轉錄產生它的基因中至少有2n個堿基，該mRNA指導合成的蛋白質中最多有n/3個氨基酸。第2節基因對性狀的控制

。

（注：RNA的復制和逆轉錄只發生在________內）

②基因通過控制_____________直接控制生物體性狀(例：囊性纖維病、鐮刀型細胞貧血病)。基因與性狀的關系并不都是簡單的__________關系。

第5章基因的突變及其他變異

生物必修二第四章、第五章知識點總結

第一節基因突變和基因重組

由__________和__________共同決定。根據是否可以遺傳將生物的變異分為_____________和______________，前者僅由__________改變引起，遺傳物質_______發生改變；后者__________發生改變，引起改變的原因包括：__________、__________和_______________。

__________和___________，而引起的____________的改變，叫做基因突變。鐮刀型細胞貧血癥是由于一個堿基對的_________引起的。囊性纖維病是由于三個堿基對的__________引起的。

；錯義突變（發生變化的密碼子與原密碼子編碼不同的氨基酸，對蛋白質有影響）堿基的增添（缺失）：增添（缺失）的堿基后的氨基酸序列全部發生改變，對蛋白質影響最大

1、基因突變一般發生在有絲分裂____期和減數第一次裂前的______期。

2、基因突變若發生在_________中，可以傳遞給后代，若發生在_________中，一般不能

遺傳。

________、_________、__________等）、化學因素（如_________、__________等）和生物因素；人為誘導發生的基因突變稱為__________；自然條件下由于____________________、____________________等原因自發產生的突變稱為__________。

、__________、___________和___________。

5、基因突變的意義：基因突變是__________產生的途徑，是生物變異的_________來源，

是生物___________的原始材料。

6、基因重組是指生物體在進行_________的過程中，______________的基因的重新組合。

基因重組發生在__________過程中，而不是發生在受精作用過程中。

7、基因重組有兩種類型：一是在___________期，非同源染色體上的_______________的

重新組合，二是在_____________期，同源染色體上的_________________的交叉互換。8、基因重組的意義：基因重組能夠產生多樣化的基因組合的子代，所以，基因重組是生

物變異的___________來源

9、基因突變與基因重組的比較：基因突變可以產生新的基因，是新基因產生的途徑，是

生物變異的根本原因；基因重組不能產生新基因，但可以產生新的基因型，是生物變異的來源之一。第二節染色體變異

1、基因突變在光學顯微鏡下無法直接觀察到，而___________是可以用顯微鏡直接觀察到

的。

生物必修二第四章、第五章知識點總結

2、染色體結構變異包括_____________________________和_________四種類型。貓

叫綜合征是人的第5號染色體部分__________引起的遺傳病。

3、染色體結構的改變，會使排列在染色體上的基因的__________和_________發生改變，

而導致_________的改變。

4、染色體數目的變異可以分為兩類：一類是____________________________，另一類是

______________________________________________________。

同源染色體，它們在__________和________上各不相同，攜帶著控制生物生長和發育的全部____________。

5、染色體組數目的判別方法：一看細胞中染色體，同一種形態的染色體有幾條，就含有

幾個染色體組；二看基因型，同一種基因(同一種字母，不分大小寫)有幾個，就有幾個染色體組。

6、多倍體植株的特點是_____________________________________________，人工誘導多

倍體最常用且最有效的方法是___________________________，其原理是秋水仙素作用于正在_________的細胞，能夠_________________的形成，導致染色體不能移向兩極，從而引起細胞內染色體數目加倍。

7、體細胞中含有本物種_________染色體數目的個體，叫做單倍體。單倍體植株的特點是

__________________________________________。

8、單倍體育種的過程：首先用_________________方法來獲得單倍體植株，然后經過

________________________使染色體數目加倍，重新恢復到_______的染色體數目，用這種方法培育得到的植株，都是______________。第3節人類遺傳病

1、人類遺傳病通常是指由于______________改變而引起的人類疾病，主要可以分為

___________________________________和_________________三大類。2、單基因遺傳病是指受_____________________控制的遺傳病。

3、多基因遺傳病是指受_______________________控制的遺傳病，常見的有

____________________________________________和______________。4、21三體綜合征屬于____________________。

。

6、通過____________和_______________等手段，對遺傳病進行監測和預防，在一定程度

上能夠有效地預防遺傳病的產生和發展。

7、人類基因組計劃啟動于________年，目的是測定人類基因組的全部DNA序列（24條

染色體的DNA序列），解讀其中包含的______________。美國、英國、________________________和________參加了這項工作。20xx年，人類基因組的測序任務已順利完成。測序結果表明，人類基因組有大約___________個堿基對組成，已發現的基因約為____________個。

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三、神經調節：

1、神經調節的結構基礎：神經系統

細胞體

神經系統的結構功能單位：神經元樹突

突起神經纖維

軸突

神經元在靜息時電位表現為外正內負

功能：傳遞神經沖動

2、神經調節基本方式：反射

反射的結構基礎：反射弧

組成：感受器--→傳入神經--→神經中樞---→傳出神經---→效應器

（分析綜合作用）（運動神經末梢+肌肉或腺體）

或細胞感受外界刺激后由相對靜止狀態變為顯著的活躍狀態的過程.

4、興奮在神經纖維上的傳導：

神經纖維受到刺激時,內負外正變為內正外負

→↓刺激點 ←

+ + + + + + + - - - + + + + + + +

← + + + + →

+ + + + + + + - - - + + + + + + +

→ ←

以電信號的形式沿著神經纖維的傳導是雙向的；靜息時膜內為負,膜外為正（外正內負）；興奮時膜內為正,膜外為負（外負內正）,興奮的傳導以膜內傳導為標準.

5、興奮在神經元之間的傳遞——突觸

突觸前膜由軸突末梢膨大的突觸小體的膜

①突觸的結構突觸間隙

突觸后膜細胞體的膜樹突的膜

②突觸小體中有突觸小泡,突觸小泡中有神經遞質,神經遞質只能由突觸前膜釋放到突觸后膜,使后膜產生興奮（或抑制）所以是單向傳遞.（突觸前膜→突觸后膜,軸突→樹突或胞體）

③在突觸傳導過程中有電信號→化學信號→電信號的過程,所以比神經纖維上的傳導速度慢.

6、神經系統的分級調節

①神經中樞位于顱腔中腦（大腦、腦干、小腦）和脊柱椎管內的脊髓,其中大腦皮層的中樞是最高級中樞,可以調節以下神經中樞活動

②大腦皮層除了對外部世界感知（感覺中樞在大腦皮層）還具有語言、學習、記憶和思維等方面的高級功能

③語言文字是人類進行思維的主要工具,是人類特有的高級功能（在言語區）

（S區→說,H區→聽,W區→寫,V區→看）

④記憶種類包括瞬時記憶,短期記憶,長期記憶,永久記憶

四、激素調節

1、促胰液素是人們發現的第一種激素

分泌的化學物質

激素進行生命活動的調節稱激素調節

3、血糖平衡的調節

①血糖正常值0.8-1.2g/L(80-120mg/dl)

①食物中的糖類的消化吸收

②肝糖元的分解

③脂肪等非糖物質的轉化

去向：①血糖的氧化分解為CO2 H2O和能量

②血糖的合成肝糖元、肌糖元（肌糖元只能合成不能水解）

③血糖轉化為脂肪、某些氨基酸

②血糖平衡調節：由胰島A細胞（分布在胰島外圍）分泌胰高血糖素提高血糖濃度

由胰島B細胞（分布在胰島內）分泌胰島素降低血糖濃度

兩者激素間是拮抗關系

血糖含量升高時：胰島B細胞分泌胰島素增加,促進血糖合成糖原、氧化分解或轉變為脂肪（增加血糖去路）；同時抑制肝糖元分解和非糖物質轉化為葡萄糖（減少來源）

血糖含量降低時：胰島A細胞分泌胰高血糖素增加,主要作用于肝臟,促進肝糖元分解和非糖物質轉化為葡萄糖.

③胰島素與胰高血糖素相互拮抗作用共同維持血糖含量的穩定,它們之間存在著反饋調節.

4、激素的分級調節與反饋調節.

寒冷、過度緊張等

刺激

（促進）（促進）

（抑制）（抑制）

反饋調節（濃度高時）

下丘腦有樞紐作用,調節過程中存在著分級調節與反饋調節

5、激素調節的特點：

（通過體液運輸（靶細胞.

注: 激素是有機分子,信息分子,由腺體產生后,運輸到各器官和細胞,只作用于相應的靶器官和靶細胞,激素作用是間接的.

6、水鹽平衡調節中樞,體溫調節中樞都在下丘腦.

體溫的相對穩定,是機體產熱量和散熱量保持動態平衡的結果.

水鹽平衡調節的重要激素是抗利尿激素

7、神經調節和體液調節的關系：

a、特點比較：

比較項目神經調節體液調節

作用途徑反射弧體液運輸

反應速度迅速較緩慢

作用范圍準確、比較局限較廣泛

作用時間短暫比較長

b、聯系：二者相互協調地發揮作用

（1）不少內分泌腺本身直接或間接地接受中樞神經系統的.調節,體液調節可以看作神經調節的一個環節；

（2）內分泌腺所分泌的激素也可以影響神經系統的發育和功能.

五、免疫調節

1、基礎：免疫系統

如：骨髓、胸腺、脾、淋巴結、扁桃體

吞噬細胞

免疫細胞

（發揮免疫淋巴細胞 T細胞

作用細胞） B細胞

免疫活性物質如：抗體、淋巴因子、溶菌酶.

（由免疫細胞或其他細胞產生的發揮免疫作用物質）

監控和清除

黏膜

非特疫性免疫

第二道防線：體液中殺菌物質和吞噬細胞

體液免疫

第三道防線：特異性免疫

細胞免疫

若病原體兩道防線被突破由第三道防線發揮作用,主要由免疫器官和免疫細胞借助于血液循環和淋巴循環而組成的.

5、抗原與抗體：

抗原：能夠引起機體產生特異性免疫反應的物質.（病毒、細菌、自身組織、細胞、器官）

抗體：專門抗擊相應抗原的蛋白質.（具有特異性）

6、體液免疫的過程：

抗原吞噬細胞 T細胞 B細胞漿細胞抗體

記憶細胞

（二次免疫）

a、二次免疫的作用更強,速度更快,產生抗體的數目更多,作用更持久；

b、B細胞的感應有直接感應和間接感應,沒有T細胞時也能進行部分體液免疫；

c、抗體由漿細胞產生的；

d、漿細胞來自于B細胞和記憶細胞.

7、細胞免疫的過程：

抗原吞噬細胞 T細胞效應T細胞淋巴因子

記憶細胞效應T細胞作用：

（二次免疫）與靶細胞結合,使靶細胞破裂

（使抗原失去寄生的場所）

8、免疫系統疾病：

免疫過強自身免疫病

過敏反應已免疫的機體在再次接受相同抗原時所發生的組織損傷或功能紊亂,有明顯的遺傳傾向和個體差異.

免疫過弱、艾滋病（AIDS）a、是由人類免疫缺陷病毒（HIV）引起的,遺傳物質是RNA；

b、主要是破壞人體的T細胞,使免疫調節受抑制,并逐漸使人體的免疫系統癱瘓；

c、傳播途徑：性接觸、血液、母嬰三種途徑,共用注射器、吸毒和性濫交是傳播艾滋病的主要途徑.

9、免疫學的應用：

a、預防接種：接種疫苗,使機體產生相應的抗體和記憶細胞（主要是得到記憶細胞）；

b、疾病的檢測：利用抗原、抗體發生特異性免疫反應,用相應的抗體檢驗是否有抗原；

c、器官移植：外源器官相當于抗原、自身T細胞會對其進行攻擊,移植時要用免疫抑制藥物使機體免疫功能下降.

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第一節從生物圈到細胞

知識梳理：

才能生存。單細胞生物的生命活動依賴單個細胞就能完成攝食、運動、生殖等各項生命活動（不能完成反射，反射需要多個細胞的參與）。多細胞生物依賴各種分化了的細胞密切配合完成各項生命活動，生命活動如生長、發育、生殖遺傳變異生命活動調節。

。

、（組織）、（器官）、（系統）、（個體）、（種群）（群落）、（生態系統）、（生物圈）。每個層次都要能辨別，做幾個練習去鞏固，下面是一些特例

層次，皮膚屬于（器官）層次。層次，單細胞生物既可化做（個體）層次，又可化做（細胞）層次。。最大的生命系統是生物圈

第二節細胞的多樣性和統一性

知識梳理：

一、高倍鏡的使用步驟（尤其要注意第，

，換上高倍鏡。和（反光鏡），使視野亮度適宜。，使物象清晰。

二、顯微鏡使用常識

、（使用凹面鏡）。，視野（暗），看到細胞數目（少）。低倍鏡：物象（小），視野（亮），看到的細胞數目（多）。螺紋，鏡筒越（長），放大倍數越大。

目鏡：（無）螺紋，鏡筒越（短），放大倍數越大。

。的放大倍數乘物鏡放大倍數（等于放大倍數（

三、原核生物與真核生物主要類群：（要知道一些原核生物

原核生物：藍藻，含有（葉綠素）和（藻藍素），可進行光合作用。細菌：能判斷哪些生物屬于細菌新學案上講的更詳細（球菌，桿菌，螺旋菌，乳酸菌）放線菌：（鏈霉菌）支原體，衣原體，立克次氏體

真核生物：動物、植物、真菌：（青霉菌，酵母菌，蘑菇）等

四、細胞學說

2內容要點：共三點。1.新細胞可以從老細胞中產生2.一切動植物都由細胞發育而來，并由細胞和細胞產物所構成。3.細胞是一個相對獨立的單位，既有他自己的生命，又對與其他細胞共同組成的整體的生命起作用。

。

五、真核細胞和原核細胞的比較（表略，見筆記）

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1、 (B)蛋白質的結構與功能

蛋白質的化學結構、基本單位及其功能

蛋白質由C、H、O、N元素構成，有些含有P、S

基本單位：氨基酸約20種結構特點：每種氨基酸都至少含有一個氨基和一個羧基，并且都連結在同一個碳原子上。(不同點：R基不同)

氨基酸結構通式： (略)

肽鍵：氨基酸脫水縮合形成，-NH-CO-

有關計算:

脫水的個數 = 肽鍵個數 = 氨基酸個數n – 鏈數m

蛋白質分子量 = 氨基酸分子量 ×氨基酸個數 – 脫去水分子的個數 ×18

蛋白質多樣性原因：氨基酸的種類、數目、排列順序不同；構成蛋白質多肽鏈數目、空間結構不同。

蛋白質的分子結構具有多樣性，決定蛋白質的功能具有多樣性。

功能：

1、有些蛋白是構成細胞和生物體的重要物質

2、催化作用，即酶

3、運輸作用，如血紅蛋白運輸氧氣

4、調節作用，如胰島素，生長激素

5、免疫作用，如免疫球蛋白(抗體)

小結：一切生命活動都離不開蛋白質，蛋白質是生命活動的主要承擔者。

2、(A)核酸的結構和功能

核酸的化學組成及基本單位

核酸

由C、H、O、N、P5種元素構成

基本單位：核苷酸

結構：一分子磷酸、一分子五碳糖(脫氧核糖或核糖)、一分子含氮堿基(有5種)A、T、C、G、U

構成DNA的核苷酸：(4種)

構成RNA的核苷酸：(4種)

功能：核酸是細胞內攜帶遺傳信息的物質，在生物的遺傳、變異和蛋白質的生物合成中具極其重要的作用

核酸：只由C、H、O、N、P組成，是一切生物的遺傳物質，是遺傳信息的載體。

3、(B)糖類的種類與作用

a、糖類是細胞里的主要的能源物質

b、糖類 C、H、O組成構成生物重要成分、主要能源物質

c、種類: ①單糖：葡萄糖(重要能源)、果糖、核糖(構成RNA)、脫氧核糖(構成DNA)、半乳糖

②二糖：蔗糖、麥芽糖(植物)；乳糖(動物)

③多糖：淀粉、纖維素(植物)；糖原(動物)

e、淀粉是植物細胞的儲能物質，糖原是人和動物細胞的儲能物質。糖類的基本單位是葡萄糖。

4、(A)脂質的種類與作用

由C、H、O構成，有些含有N、P

分類：

①脂肪：儲能、維持體溫、緩沖和減壓的作用，可以保護內臟器官。

②磷脂：構成膜(細胞膜、液泡膜、線粒體膜等)結構的重要成分

③固醇：維持新陳代謝和生殖起重要調節作用；分為膽固醇、性激素、維生素D；膽固醇是構成細胞膜的重要成分，在人體內還參與血液中脂質的運輸；性激素能促進人和動物生殖器官的發育及生殖細胞的形成；維生素D能有效地促進人和動物腸道對鈣和磷的吸收。

5、(A)水和無機鹽的作用

A、水在細胞中存在的形式及水對生物的作用

結合水：與細胞內其它物質結合生理功能：是細胞結構的重要組成成分

自由水：(占大多數)以游離形式存在，可以自由流動。(幼嫩植物、代謝旺盛細胞含量高)

生理功能：

①良好的溶劑

②運送營養物質和代謝的廢物

③參與許多生物化學反應

④大多數細胞必須浸潤在液體環境中。

B、無機鹽的存在形式與作用：無機鹽是以離子形式存在的

無機鹽的作用：

a、細胞中某些復雜化合物的重要組成成分。如：Fe2+是血紅蛋白的主要成分；Mg2+是葉綠素的必要成分。

b、維持細胞和生物體的生命活動(細胞形態、滲透壓)如血液鈣含量低會抽搐。

c、維持細胞的酸堿度

6、(A)細胞學說的建立過程：

細胞學說：德植物學家施萊登和動物學家施旺提出。

虎克既是細胞的發現者也是細胞的命名者

列文虎克用自制的顯微鏡觀察到不同形態的細菌和紅細胞和精子等；

馬爾比基用顯微鏡廣泛觀察了動植物的微細結構；耐格里發現新細胞的產生原來是細胞分裂的結果

“所有的細胞都來源于先前存在的細胞”是魏爾肖的名言。

內容：

1、細胞是一個有機體，一切動植物都是由細胞發育而來，并由細胞和細胞產物構成。

2、細胞是一個相對獨立的單位，既有它自己的生命，又對與其他細胞共同組成的整體的生命起作用

3、新細胞可以從老細胞中產生

7、(B)原核細胞和真核細胞最主要的區別

原核細胞沒有由核膜包圍的典型的細胞核.但是有擬核。只有一種細胞器--核糖體，遺傳物質呈大型環狀DNA分子，細胞壁其的成分是肽聚糖

真核細胞有由核膜包圍的典型的細胞核，有各種細胞器，有染色體，如果有細胞壁成分是纖維素和果膠

共同點是：它們都有細胞膜和細胞質。它們的遺傳物質都是DNA

常考的真核生物：綠藻、衣藻、真菌(如酵母菌、霉菌、蘑菇)及動、植物。(有真正的細胞核)

常考的原核生物：念珠藻，發菜，乳酸菌，醋酸桿菌

注：病毒即不是真核也不是原核生物，原生動物(草履蟲、變形蟲)是真核生物

8、(B)細胞膜系統的結構和功能

1、生物膜的流動鑲嵌模型

(1)磷脂雙分子層構成了膜的基本支架，具有流動性。

(2)蛋白質分子有的鑲在磷脂雙分子層的表面，有的部分或全部嵌入磷脂雙分子層中，有的橫跨整個磷脂雙分子層

(3)大多數蛋白質分子是可以運動的

2、細胞膜的成分和功能磷脂：磷脂雙分子層(膜基本支架)；

細胞膜組成

蛋白質：與細胞膜的功能有關

糖類：與蛋白質分子共同構成糖蛋白(與細胞識別有關)

磷脂雙分子層構成了細胞膜的基本骨架。哺乳動物成熟的紅細胞沒有細胞核

細胞膜的功能：

1、將細胞與外界環境分開

2、控制物質進出細胞

3、進行細胞間的物質交流

3、細胞膜的結構特點：具有流動性

細胞膜的功能特點：具有選擇透過性

9、(B)幾種細胞器的結構和功能

1、線粒體：具有雙膜結構，內膜向內突起形成“嵴”，內膜基質和基粒上有與有氧呼吸有關的酶，是有氧呼吸第二、三階段的場所，生命體95%的能量來自線粒體，又叫“動力工廠”。

含少量的DNA、RNA。有氧呼吸的主要場所，為生命活動供能

2、葉綠體:只存在于植物的綠色細胞中。雙層膜結構。基粒上有色素，基質和基粒中含有與光合作用有關的酶，是光合作用的場所。含少量的DNA、RNA。

3、內質網：由膜連接成的網狀結構，是細胞內蛋白質合成和加工，以及脂質合成的 “車間”，同時還是蛋白質的運輸通道。

4、核糖體：無膜的結構，將氨基酸縮合成蛋白質(發生脫水縮合反應，有水生成)。蛋白質的“裝配機器” 將氨基酸合成蛋白質的場所

5、高爾基體：主要是對來自內質網的蛋白質進行加工、分類和包裝。

動物細胞中與分泌物的形成有關；植物中與有絲分裂中細胞壁的形成有關。

6、中心體：無膜結構，由垂直的兩個中心粒及周圍物質構成，存在于動物和低等植物中，與動物細胞有絲分裂有關。

7、液泡：主要存在于植物細胞中，內有細胞液，含糖類、無機鹽、色素和蛋白質等物質。可以調節植物細胞內的環境，充盈的液泡還可以使植物細胞保持堅挺。

8、溶酶體：含有多種水解酶，能分解衰老、損傷的細胞器，吞噬并殺死侵入細胞的病毒或病菌。

10、(B)細胞核的結構和功能

a.細胞核的功能：細胞核是細胞的遺傳信息庫，是細胞核代謝和遺傳的控制中心。

b、細胞核的形態結構：

①染色體：主要成分是DNA和蛋白質。容易被堿性染料染成深色。染色體和染色質是同樣物質在細胞不同時期的兩種存在狀態。

②核膜：雙層膜，把核內物質與細胞質分開。

③核仁：與某種RNA的合成以及核糖體的形成有關。

④核孔：實現核質之間頻繁的物質交換和信息交流。

11、(B)生物膜系統

在細胞中，許多細胞器都有膜，如內質網、高爾基體，線粒體、葉綠體、溶酶體等，這些細胞器膜和細胞膜、核膜等結構，共同構成細胞的生物膜系統。

這些生物膜的組成成分和結構很相似，在結構和功能上緊密聯系。

功能：

①細胞膜不僅使細胞具有一個相對穩定的內部環境，同時在細胞與外部環境進行物質運輸、能量轉換和信息傳遞的過程中起著決定性作用。

②許多重要的化學反應都在生物膜上進行。

③細胞膜內的生物膜把各種細胞器分隔開，使細胞內能同時進行多種化學反應，而不會互相干擾，保證了細胞生命活動高效、有序地進行。

12、(B)物質進出細胞的方式

大分子和顆粒物質

進出細胞的主要方式是胞吞作用和胞吐作用。胞吞和胞吐說明細胞膜具有流動性

13、(B)酶在代謝中的作用

酶的本質：酶是由活細胞產生的具有催化活性的有機物，其中大部分是蛋白質、少量是RNA

酶的特性：1、酶具有高效性

2、酶具有專一性

3、酶的作用條件比較溫和

酶的作用：酶在降低反應的活化能方面比無機催化劑更顯著，因而催化效率更高

影響酶活性的因素

溫度和PH值偏高或偏低，酶活性都會明顯降低。在最適宜的溫度和PH值條件下，酶的活性最高。

過酸、過堿或溫度過高，酶的空間結構遭到破壞，能使蛋白質變性失活，

低溫使酶活性降低，但酶的空間結構保持穩定，在適宜的溫度條件下酶的活性可以恢復。

14、(A)ATP在能量代謝中的作用

元素組成：ATP由C、H、O、N、P五種元素組成

結構特點：ATP中文名稱叫三磷酸腺苷，結構簡式A—P~P~P，其中A代表腺苷，P代表磷酸基團，~代表高能磷酸鍵。水解時遠離A的磷酸鍵線斷裂作用：新陳代謝所需能量的直接來源

ATP在細胞內含量很少，但在細胞內的轉化速度很快。

ATP和ADP相互轉化的過程和意義：

這個過程儲存的能量來自：動物中為呼吸作用轉

這個過程釋放能量，用于一切生命活動。

移的能量，植物中來自光合作用和呼吸作用。

注：在ATP和ADP轉化過程中物質是可逆，能量是不可逆的

意義：能量通過ATP分子在吸能反應和放能反應之間循環流通，ATP是細胞里的能量流通的能量“通貨”

15、(C)光合作用以及對它的認識過程

認識過程：

1、1771年，英國科學家普利斯特利證明植物可以更新空氣實驗；

2、1864年，德國科學家薩克斯證明了綠色葉片在光合作用中產生淀粉的'實驗；

3、1880年，德國科學家恩吉爾曼證明葉綠體是進行光合作用的場所，并從葉綠體放出氧的實驗；

4、20世紀30年代美國科學家魯賓和卡門采用同位素標記法研究證明光合作用釋放的氧氣全部來自水的實驗。

5、20世紀40年代，卡爾文用小球藻做實驗，并用同位素示蹤法探明了二氧化碳中的碳在光合作用中轉化成有機物中碳的途徑，稱為卡爾文循環。

光合作用的過程

1、概念：綠色植物通過葉綠體利用光能，把二氧化碳和水轉化成儲存量的有機物，并釋放出氧氣的過程。

注意：光合作用釋放的氧氣全部來自水，光合作用的產物不僅是糖類，還有氨基酸(無蛋白質)、脂肪，因此光合作用產物應當是有機物。

2、色素：包括葉綠素3/4 和類胡蘿卜素 1/4

色素提取實驗：無水乙醇提取色素，二氧化硅使研磨更充分，碳酸鈣防止色素受到破壞( P98)

葉綠素a和葉綠素b主要吸收藍紫光和紅光，類胡蘿卜素主要吸收藍紫光。

在濾紙條上的色素順序(從上到下)：胡蘿卜素、葉黃素、葉綠素a、葉綠素b

3、光反應階段

場所：葉綠體囊狀結構(類囊體)薄膜上進行

條件：必須有光，色素、光合作用的酶

步驟：

①水的光解，水在光下分解成氧氣和還原氫

②ATP生成，ADP與Pi接受光能變成ATP

能量變化：光能變為活躍的化學能(ATP)

4、暗反應階段

場所：葉綠體基質

條件：有光或無光均可進行，二氧化碳，能量、暗反應有關的酶

步驟：

①二氧化碳的固定，二氧化碳與五碳化合物結合生成兩個三碳化合物

②二氧化碳的還原，三碳化合物接受還原氫、ATP生成有機物

能量變化：ATP活躍的化學能轉變成化合物中穩定的化學能

關系：光反應為暗反應提供ATP和[H] ，暗反應為光反應提供ADP和Pi

5、總結

16、(C)影響光合作用速率的環境因素

C02濃度，溫度，光照強度，(水，無機鹽等)

17、(B)細胞呼吸及其原理的應用

1、有氧呼吸的概念與過程

過程：

第一階段、C6H12O6→2丙酮酸+2ATP+4[H](在細胞質中)

第二階段、丙酮酸+6H2O→6CO2+20[H]+2ATP(線粒體基質中)

第三階段、24[H]+6O2→12H2O+34ATP(線粒體內膜中)

2、無氧呼吸的概念與過程

概念：在指在無氧條件下通過酶的催化作用，細胞把糖類等有機物不徹底氧化分解，同時釋放少量能量生成少量ATP的過程。

過程：

1、C6H12O6→2丙酮酸+2ATP+4[H](在細胞質基質中)

2、2丙酮酸→2酒精+2CO2+能量(細胞質)

2丙酮酸→2乳酸+能量(細胞質基質)

3、有氧呼吸與無氧呼吸的異同：

呼吸作用的意義：

①為生命活動提供能量

②為其他化合物的合成提供原料

應用：

包扎傷口學用透氣的紗布或創可貼(防止厭氧型細菌繁殖)；

利用麥芽和酵母菌控制通氣的情況下，生產各種酒；

利用淀粉、醋酸桿菌或谷氨酸棒狀桿菌以及發酵罐，在控制通氣的情況下可以生產食醋或味精；

花盆里的土壤板結后，空氣不足，會影響根系生長；

稻田要定期排水，否則根會因缺氧而變黑、腐爛；

皮膚破損較深或被銹釘扎傷后，破傷風桿菌容易繁殖；

肌細胞無氧呼吸會產生大量乳酸......

18、(A)細胞的生長和增殖的周期性

1、生物的生長主要是是指細胞體積的增大和細胞數量的增加。

2、細胞不能無限長大的原因：

細胞的表面積和體積的關系限制了細胞的長大；細胞的核質比(細胞核是細胞的控制中心)；

3、細胞增殖的意義：是生物體生長、發育、繁殖、遺傳的基礎。

細胞以分裂的方式進行增殖。真核細胞分裂的方式有無絲分裂、有絲分裂和減數分裂。

4、細胞周期的概念和特點：細胞周期：連續分裂的細胞，從一次分裂完成時開始到下次分裂完成時為止。

特點：分裂間期歷時長占細胞周期的90%--95%

19、(A)細胞的無絲分裂

無絲分裂：沒有出現紡錘絲和染色體的變化，，叫做無絲分裂。例：蛙的紅細胞

注意：依然存在DNA的復制

20、(B)細胞的有絲分裂

1、過程特點：

分裂間期：可見核膜核仁，染色體的復制(DNA復制、蛋白質合成)。

前期：染色體出現，散亂排布紡錘體中央，紡錘體出現，核膜、核仁消失(兩失兩現)

中期：染色體著絲點整齊的排在赤道板平面上，染色體形態比較穩定，數目比較清晰，便于觀察。

后期：著絲點分裂，染色體數目暫時加倍

末期：染色體、紡錘體消失，核膜、核仁出現，染色體變成染色質(兩現兩失)

注意：有絲分裂中各時期始終有同源染色體，但無同源染色體聯會和分離。

2、染色體、染色單體、DNA變化特點： (體細胞染色體為2N)

染色體變化：后期加倍(4N)，平時不變(2N)

DNA變化：間期加倍(2N→4N)，末期還原(2N)

染色單體變化：間期出現(0→4N)，后期消失(4N→0)，存在時數目同DNA。

3、動、植物細胞有絲分裂過程的異同：

細胞有絲分裂主要特征、意義

特征：染色體和紡錘體的出現，然后染色體平均分配到兩個子細胞中去。

意義：親代細胞的染色體經復制以后，平均分配到兩個子細胞中去，由于染色體上有遺傳物質DNA ，所以使前后代保持遺傳性狀的穩定性。

用曲線描述一個細胞周期中DNA、染色體、染色單體的數量變化(縱坐標表示一個細胞核的有關數目)

21、(B)細胞分化的特點、意義以及實例

細胞分化：在個體發育中，由一個或一種細胞增殖產生的后代，在形態、結構和生理功能上發生穩定性差異的過程，叫做細胞分化。

特點：分化是一種持久性的變化，會一直保持分化后的狀態直到死亡。

細胞分化的意義：細胞分化是生物界中普遍存在的生命現象，是個體發育的基礎。僅有細胞增殖沒有細胞分化，就不可能形成具有特定形態、結構和功能的組織和器官，生物體就不可能正常發育。細胞分化使多細胞生物體中的細胞趨向專門化，有利于提高各種生理功能的效率。

細胞分化的實例：造血干細胞分化成紅細胞、B細胞、T細胞等

22、(B)細胞分化的過程和原因

定義：在個體發育中，由一個或一種細胞增殖產生的后代，在形態，結構和生理功能上發生穩定性差異的過程。原因：基因控制的細胞選擇性表達的結果

23、(B)細胞全能性的概念和實例

概念：已經分化的細胞仍然具有發育成完整個體的潛能

實例：通過植物組織培養的方法快速繁殖植物。

動物克隆(已分化的動物體細胞的細胞核是具有全能性的)

基礎(原因)：細胞中具有該物種全部的遺傳物質

24、(A)細胞衰老和凋亡與人體健康的關系

細胞衰老的特征：

⑴細胞內水分減少，結果使細胞萎縮，體積變小，細胞新陳代謝速率減慢。

⑵細胞內多種酶的活性降低。

⑶細胞色素隨著細胞衰老逐漸累積。

⑷呼吸速度減慢， )細胞核體積增大，染色質固縮，染色加深。

⑸細胞膜通透性功能改變，物質運輸功能降低。

細胞凋亡的含義：由基因所決定的細胞自動結束生命的過程。又稱細胞編程性死亡，屬正常死亡。

細胞壞死：不利因素引起的非正常死亡。

細胞衰老和細胞凋亡與人體健康的關系

無論凋亡過度或凋亡不足都可以導致疾病的發生。正常的細胞凋亡對人體是有益的，如手指的形成、蝌蚪尾的凋亡

25、(B)癌細胞的主要特征和惡性腫瘤的防治

1、癌細胞的特征：能夠無限增殖，癌細胞的形態結構發生了變化，癌細胞的表面也發生了變化，癌細胞表面的糖蛋白減少，細胞彼此之間黏著性減小，導致在有機體內容易分散和轉移。

2、致癌因素與癌癥的預防：癌細胞的產生是內外因素共同作用的結果

(1)內因：人體細胞內有原癌基因和抑癌基因，受致癌因子影響會發生基因突變

(2)外因：

①物理致癌因子；

②化學致癌因子；

③病毒致癌因子。

3、惡性腫瘤的防治：遠離致癌因子。做到早發現早治療

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04能量之源——光與光合作用

一、相關概念

光合作用：綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉化成儲存著能量的有機物，并釋放出氧氣的過程。

二、光合色素(在類囊體的薄膜上)

三、光合作用的探究歷程

-1648年海爾蒙脫(比利時)，把一棵2.3kg的柳樹苗種植在一桶90.8kg的土壤中，然后只用雨水澆灌而不供給任何其他物質，5年后柳樹增重到76.7kg，而土壤只減輕了57g。指出：植物的物質積累來自水。

-1771年英國科學家普里斯特利發現，將點燃的蠟燭與綠色植物一起放在密閉的玻璃罩內，蠟燭不容易熄滅。將小鼠與綠色植物一起放在玻璃罩內，小鼠不容易窒息而死，證明：植物可以更新空氣。

-1785年，由于空氣組成的發現，人們明確了綠葉在光下放出的氣體是氧氣，吸收的是二氧化碳。1845年,德國科學家梅耶指出，植物進行光合作用時，把光能轉換成化學能儲存起來。

-1864年，德國科學家把綠葉放在暗處理的綠色葉片一半暴光，另一半遮光。過一段時間后，用碘蒸氣處理葉片，發現遮光的那一半葉片沒有發生顏色變化，曝光的那一半葉片則呈深藍色。證明：綠色葉片在光合作用中產生了淀粉。

- 1880年，德國科學家思吉爾曼用水綿進行光合作用的實驗。證明：葉綠體是綠色植物進行光合作用的場所，氧是葉綠體釋放出來的。

-20世紀30年代美國科學家魯賓卡門采用同位素標記法研究了光合作用。第一組相植物提供H218O和CO2，釋放的是18O2;第二組提供H2O和C18O，釋放的是O2。光合作用釋放的氧全部來自來水。

四、葉綠體的功能

葉綠體是進行光合作用的場所。在類囊體的薄膜上分布著具有吸收光能的光合色素，在類囊體的薄膜上和葉綠體的基質中含有許多光合作用所必需的酶。

五、影響光合作用的外界因素

1、光照強度：在一定范圍內，光合速率隨光照強度的增強而加快，超過光飽合點，光合速率反而會下降。

2、溫度：溫度可影響酶的活性。

3、二氧化碳濃度：在一定范圍內，光合速率隨二氧化碳濃度的增加而加快，達到一定程度后，光合速率維持在一定的水平，不再增加。

4、水：光合作用的原料之一，缺少時光合速率下降。

六、光合作用的應用

- 適當提高光照強度;

- 延長光合作用的時間;

- 增加光合作用的面積——合理密植,間作套種;

- 溫室大棚用無色透明玻璃;

- 溫室栽培植物時，白天適當提高溫度，晚上適當降溫;

- 溫室栽培多施有機肥或放置干冰，提高二氧化碳濃度;

七、光合作用的過程

1、生命系統的結構層次依次為：細胞→組織→器官→系統→個體→種群→群落→生態系統細胞是生物體結構和功能的基本單位;地球上最基本的生命系統是細胞。

2、光學顯微鏡的操作步驟：對光→低倍物鏡觀察→移動視野中央(偏哪移哪)→高倍物鏡觀察：

①只能調節細準焦螺旋;

②調節大光圈、凹面鏡

3、原核細胞與真核細胞根本區別為：有無核膜為界限的細胞核

①原核細胞：無核膜，無染色體，如大腸桿菌等細菌、藍藻

②真核細胞：有核膜，有染色體，如酵母菌，各種動物

注：病毒無細胞結構，但有DNA或RNA

4、藍藻是原核生物，自養生物。

5、真核細胞與原核細胞統一性體現在二者均有細胞膜和細胞質。

6、細胞學說建立者是施萊登和施旺，細胞學說建立揭示了細胞的統一性和生物體結構的統一性。細胞學說建立過程，是一個在科學探究中開拓、繼承、修正和發展的過程，充滿耐人尋味的曲折。

7、組成細胞(生物界)和無機自然界的化學元素種類大體相同，含量不同。

8、組成細胞的元素

①大量元素：C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg

②微量元素：Fe、Mn、B、Zn、Mo、Cu

③主要元素：C、H、O、N、P、S

④基本元素：C

⑤細胞干重中，含量最多元素為C，鮮重中含最最多元素為O

9、生物(如沙漠中仙人掌)鮮重中，含量最多化合物為水，干重中含量最多的化合物為蛋白質。

10、(1)還原糖(葡萄糖、果糖、麥芽糖)可與斐林試劑反應生成磚紅色沉淀;脂肪可蘇丹III染成橘黃色(或被蘇丹IV染成紅色);淀粉(多糖)遇碘變藍色;蛋白質與雙縮脲試劑產生紫色反應。

(2)還原糖鑒定材料不能選用甘蔗

(3)斐林試劑必須現配現用(與雙縮脲試劑不同，雙縮脲試劑先加A液，再加B液)

11、蛋白質的基本組成單位是氨基酸，氨基酸結構通式為NH2—C—COOH，各種氨基酸的區別在于R基的不同。

12、兩個氨基酸脫水縮合形成二肽，連接兩個氨基酸分子的化學鍵(—NH—CO—)叫肽鍵。

13、脫水縮合中，脫去水分子數=形成的肽鍵數=氨基酸數—肽鏈條數。

14、蛋白質多樣性原因：構成蛋白質的氨基酸種類、數目、排列順序千變萬化，多肽鏈盤曲折疊方式千差萬別。

15、每種氨基酸分子至少都含有一個氨基(—NH2)和一個羧基(—COOH)，并且都有一個氨基和一個羧基連接在同一個碳原子上，這個碳原子還連接一個氫原子和一個側鏈基因。

16、遺傳信息的攜帶者是核酸，它在生物體的遺傳變異和蛋白質合成中具有極其重要作用，核酸包括兩大類：一類是脫氧核糖核酸，簡稱DNA;一類是核糖核酸，簡稱RNA，核酸基本組成單位核苷酸。

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17、蛋白質功能：

①結構蛋白，如肌肉、羽毛、頭發、蛛絲

②催化作用，如絕大多數酶

③運輸載體，如血紅蛋白

④傳遞信息，如胰島素

⑤免疫功能，如抗體

18、氨基酸結合方式是脫水縮合：一個氨基酸分子的羧基(—COOH)與另一個氨基酸分子的氨基(—NH2)相連接，同時脫去一分子水，如圖：

HOHHH

NH2—C—C—OH+H—N—C—COOHH2O+NH2—C—C—N—C—COOH

R1HR2R1OHR2

19、DNA、RNA

全稱：脫氧核糖核酸、核糖核酸

分布：細胞核、線粒體、葉綠體、細胞質

染色劑：甲基綠、吡羅紅

鏈數：雙鏈、單鏈

堿基：ATCG、AUCG

五碳糖：脫氧核糖、核糖

組成單位：脫氧核苷酸、核糖核苷酸

代表生物：原核生物、真核生物、噬菌體、HIV、SARS病毒

20、主要能源物質：糖類

細胞內良好儲能物質：脂肪

人和動物細胞儲能物：糖原

直接能源物質：ATP

21、糖類：

①單糖：葡萄糖、果糖、核糖、脫氧核糖

②二糖：麥芽糖、蔗糖、乳糖

③多糖：淀粉和纖維素(植物細胞)、糖原(動物細胞)

④脂肪：儲能;保溫;緩沖;減壓

22、脂質：磷脂(生物膜重要成分)

膽固醇、固醇(性激素：促進人和動物生殖器官的發育及生殖細胞形成)

維生素D：(促進人和動物腸道對Ca和P的吸收)

23、多糖，蛋白質，核酸等都是生物大分子，

組成單位依次為：單糖、氨基酸、核苷酸。

生物大分子以碳鏈為基本骨架，所以碳是生命的核心元素。

自由水(95.5%)：良好溶劑;參與生物化學反應;提供液體環境;運送

24、水存在形式營養物質及代謝廢物

結合水(4.5%)

25、無機鹽絕大多數以離子形式存在。哺乳動物血液中Ca2+過低，會出現抽搐癥狀;患急性腸炎的病人脫水時要補充輸入葡萄糖鹽水;高溫作業大量出汗的工人要多喝淡鹽水。

26、細胞膜主要由脂質和蛋白質，和少量糖類組成，脂質中磷脂最豐富，功能越復雜的細胞膜，蛋白質種類和數量越多;細胞膜基本支架是磷脂雙分子層;細胞膜具有一定的流動性和選擇透過性。將細胞與外界環境分隔開。

27、細胞膜的功能控制物質進出細胞進行細胞間信息交流。

28、植物細胞的細胞壁成分為纖維素和果膠，具有支持和保護作用。

29、制取細胞膜利用哺乳動物成熟紅細胞，因為無核膜和細胞器膜。

30、葉綠體：光合作用的.細胞器;雙層膜

線粒體：有氧呼吸主要場所;雙層膜

核糖體：生產蛋白質的細胞器;無膜

中心體：與動物細胞有絲分裂有關;無膜

液泡：調節植物細胞內的滲透壓，內有細胞液

內質網：對蛋白質加工

高爾基體：對蛋白質加工，分泌

31、消化酶、抗體等分泌蛋白合成需要四種細胞器：核糖體，內質網、高爾基體、線粒體。

32、細胞膜、核膜、細胞器膜共同構成細胞的生物膜系統，它們在結構和功能上緊密聯系，協調。

維持細胞內環境相對穩定生物膜系統功能許多重要化學反應的位點把各種細胞器分開，提高生命活動效率

核膜：雙層膜，其上有核孔，可供mRNA通過結構核仁

33、細胞核由DNA及蛋白質構成，與染色體是同種物質在不同時期的染色質兩種狀態容易被堿性染料染成深色

功能：是遺傳信息庫，是細胞代謝和遺傳的控制中心

34、植物細胞內的液體環境，主要是指液泡中的細胞液。

原生質層指細胞膜，液泡膜及兩層膜之間的細胞質

植物細胞原生質層相當于一層半透膜;質壁分離中質指原生質層，壁為細胞壁

35、細胞膜和其他生物膜都是選擇透過性膜

自由擴散：高濃度→低濃度，如H2O，O2，CO2，甘油，乙醇、苯

協助擴散：載體蛋白質協助，高濃度→低濃度，如葡萄糖進入紅細胞

36、物質跨膜運輸方式主動運輸：需要能量;載體蛋白協助;低濃度→高濃度，如無機鹽、離子、胞吞、胞吐：如載體蛋白等大分子

37、細胞膜和其他生物膜都是選擇透過性膜，這種膜可以讓水分子自由通過，一些離子和小分子也可以通過，而其他離子，小分子和大分子則不能通過。

38、本質：活細胞產生的有機物，絕大多數為蛋白質，少數為RNA、高效性

特性專一性：每種酶只能催化一種成一類化學反應

酶作用條件溫和：適宜的溫度，pH，最適溫度(pH值)下，酶活性最高，

溫度和pH偏高或偏低，酶活性都會明顯降低，甚至失活(過高、過酸、過堿)功能：催化作用，降低化學反應所需要的活化能

結構簡式：A—P~P~P，A表示腺苷，P表示磷酸基團，~表示高能磷酸鍵

全稱：三磷酸腺苷

39、ATP與ADP相互轉化：A—P~P~PA—P~P+Pi+能量

功能：細胞內直接能源物質

40、細胞呼吸：有機物在細胞內經過一系列氧化分解，生成CO2或其他產物，釋放能量并生成ATP過程

41、有氧呼吸與無氧呼吸比較：有氧呼吸、無氧呼吸

場所：細胞質基質、線粒體(主要)、細胞質基質

產物：CO2，H2O，能量

CO2，酒精(或乳酸)、能量

反應式：C6H12O6+6O26CO2+6H2O+能量

C6H12O62C3H6O3+能量

C6H12O62C2H5OH+2CO2+能量

過程：第一階段：1分子葡萄糖分解為2分子丙酮酸和少量[H]，釋放少量能量，細胞質基質

第二階段：丙酮酸和水徹底分解成CO2和[H]，釋放少量能量，線粒體基質

第三階段：[H]和O2結合生成水，大量能量，線粒體內膜

無氧呼吸

第一階段：同有氧呼吸

第二階段：丙酮酸在不同酶催化作用下，分解成酒精和CO2或轉化成乳酸能量

42、細胞呼吸應用：包扎傷口，選用透氣消毒紗布，抑制細菌有氧呼吸

酵母菌釀酒：先通氣，后密封。先讓酵母菌有氧呼吸，大量繁殖，再無氧呼吸產生酒精

花盆經常松土：促進根部有氧呼吸，吸收無機鹽等

稻田定期排水：抑制無氧呼吸產生酒精，防止酒精中毒，爛根死亡

提倡慢跑：防止劇烈運動，肌細胞無氧呼吸產生乳酸

破傷風桿菌感染傷口：須及時清洗傷口，以防無氧呼吸

43、活細胞所需能量的最終源頭是太陽能;流入生態系統的總能量為生產者固定的太陽能。

44、葉綠素a

葉綠素主要吸收紅光和藍紫光

葉綠體中色素葉綠素b(類囊體薄膜)胡蘿卜素

類胡蘿卜素主要吸收藍紫光

葉黃素

45、光合作用是指綠色植物通過葉綠體，利用光能，把CO2和H2O轉化成儲存能量的有機物，并且釋放出O2的過程。

46、18C中期，人們認為只有土壤中水分構建植物，未考慮空氣作用

1771年，英國普利斯特利實驗證實植物生長可以更新空氣，未發現光的作用

1779年，荷蘭英格豪斯多次實驗驗證，只有陽光照射下，只有綠葉更新空氣，但未知釋放該氣體的成分。

1785年，明確放出氣體為O2，吸收的是CO2

1845年，德國梅耶發現光能轉化成化學能

1864年，薩克斯證實光合作用產物除O2外，還有淀粉

1939年，美國魯賓卡門利用同位素標記法證明光合作用釋放的O2來自水。

47、條件：一定需要光

光反應階段場所：類囊體薄膜，

產物：[H]、O2和能量

過程：(1)水在光能下，分解成[H]和O2;

(2)ADP+Pi+光能ATP

條件：有沒有光都可以進行

暗反應階段場所：葉綠體基質

產物：糖類等有機物和五碳化合物

過程：(1)CO2的固定：1分子C5和CO2生成2分子C3

(2)C3的還原：C3在[H]和ATP作用下，部分還原成糖類，部分又形成C5

聯系：光反應階段與暗反應階段既區別又緊密聯系，是缺一不可的整體，光反應為暗反應提供[H]和ATP。

48、空氣中CO2濃度，土壤中水分多少，光照長短與強弱，光的成分及溫度高低等，都是影響光合作用強度的外界因素：可通過適當延長光照，增加CO2濃度等提高產量。

49、自養生物：可將CO2、H2O等無機物合成葡萄糖等有機物，如綠色植物，硝化細菌(化能合成)

異養生物：不能將CO2、H2O等無機物合成葡萄糖等有機物，只能利用環境中現成的有機物來維持自身生命活動，如許多動物。

50、細胞表面積與體積關系限制了細胞的長大，細胞增殖是生物體生長、發育、繁殖遺傳的基礎。

51、真核細胞的分裂方式減數分裂：生殖細胞(精子，卵細胞)增殖

52、分裂間期：完成DNA分子復制及有關蛋白質合成，染色體數目不增加，DNA加倍。有絲分裂：體細胞增殖

無絲分裂：蛙的紅細胞。分裂過程中沒有出現紡綞絲和染色體變化

前期：核膜核仁逐漸消失，出現紡綞體及染色體，染色體散亂排列。

有絲分裂中期：染色體著絲點排列在赤道板上，染色體形態比較穩定，數目比分裂期較清晰便于觀察

后期：著絲點分裂，姐妹染色單體分離，染色體數目加倍

末期：核膜，核仁重新出現，紡綞體，染色體逐漸消失。

53、動植物細胞有絲分裂區別：植物細胞、動物細胞

間期：DNA復制，蛋白質合成(染色體復制)

染色體復制，中心粒也倍增

前期：細胞兩極發生紡綞絲構成紡綞體中心體發出星射線，構成紡綞體

末期：赤道板位置形成細胞板向四周擴散形成細胞壁

不形成細胞板，細胞從中央向內凹陷，縊裂成兩子細胞

54、有絲分裂特征及意義：將親代細胞染色體經過復制(實質為DNA復制后)，精確地平均分配到兩個子細胞，在親代與子代之間保持了遺傳性狀穩定性，對于生物遺傳有重要意義

55、有絲分裂中，染色體及DNA數目變化規律

56、細胞分化：個體發育中，由一個或一種細胞增殖產生的后代，在形態、結構和生理功能上發生穩定性差異的過程，它是一種持久性變化，是生物體發育的基礎，使多細胞生物體中細胞趨向專門化，有利于提高各種生理功能效率。

57、細胞分化舉例：紅細胞與肌細胞具有完全相同遺傳信息，(同一受精卵有絲分裂形成);形態、功能不能原因是不同細胞中遺傳信息執行情況不同。

58、細胞全能性：指已經分化的細胞，仍然具有發育成完整個體潛能。

高度分化的植物細胞具有全能性，如植物組織培養因為細胞(細胞核)具有該生物生長發育所需的遺傳信息高度分化的動物細胞核具有全能性，如克隆羊

59、細胞內水分減少，新陳代謝速率減慢

細胞內酶活性降低，細胞衰老特征細胞內色素積累

細胞內呼吸速度下降，細胞核體積增大

細胞膜通透性下降，物質運輸功能下降

60、細胞凋亡指基因決定的細胞自動結束生命的過程，是一種正常的自然生理過程，如蝌蚪尾消失，它對于多細胞生物體正常發育，維持內部環境的穩定以及抵御外界因素干擾具有非常關鍵作用，能夠無限增殖

61、癌細胞特征形態結構發生顯著變化，癌細胞表面糖蛋白減少，容易在體內擴散，轉移

62、癌癥防治：遠離致癌因子，進行CT，核磁共振及癌基因檢測;也可手術切除、化療和放療

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在現行的高考中，生物是以理科綜合的形式出現，由于在卷面中生物所占分值較少，所以考題數量有限。全卷共7個題，覆蓋高中三冊內容，知識點多面廣，一道選擇題可能涉及好幾章的內容，這給高中生物復習提出了更高的要求：對重點內容的把握要深淺得當，對非重點內容要“廣積糧”。通過幾年的高三教學，筆者就高中生物的復習提出自己的一點體會，即在復習中一定要注意知識的“點、線、面”結合，形成知識的系統化、網絡化。高中生物復習中的“點”，即指具體的知識點；“線”就是以生物的某一生理過程為線索，貫穿知識點的鏈；“面”則是以點線為基礎鋪織而成的知識網絡。通過第一輪的復習，學生對“點”已較為熟悉，但掌握的知識是零散的，不系統的。學生要實現從知識向能力的轉變常常需要在老師的復習指導下完成，而由知識的點向線、面轉變則是專題復習的最終目標。下面筆者就“植物的個體發育”的專題復習談一點看法。

高等植物的個體發育，作為專題復習來說，不能僅限于教科書中“發育”那一節，也就是不能再停留在點上。根據個體發育的概念，經歷了如下過程：即從受精卵細胞分裂開始?邛形成胚及種子?邛種子萌發進入胚后發育?邛植物的新陳代謝?邛發育成成熟的個體等過程。在復習中，基礎知識是點，上述知識鏈就是線，以此線為線索，將所學各板塊知識聯系起來，并作適當的拓展和延伸，形成連貫的知識體系，就形成了點、線鋪就的面。因此，可將該大專題分為如下小專題：

一、種子的形成：種子的形成包括胚的'發育、胚乳的發育和種子的形成三部分

由減數分裂形成的精子和卵細胞，經過受精作用，形成受精卵，這個過程在胚珠的胚囊內完成。在形成受精卵的同時，一個精子和兩個極核受精，形成受精極核，這就是高等植物的雙受精現象。受精極核發育成胚乳，而受精卵則發育成胚。

1、胚的形成：（以薺菜為例）薺菜個體發育的起點是受精卵。受精卵經過短暫的休眠，進行第一次有絲分裂，形成基細胞（靠近珠孔）和頂細胞（遠離珠孔），基細胞經過幾次有絲分裂形成一系列細胞，構成胚柄。胚柄的作用是：①從周圍組織中吸收并運送營養物質，供給球狀胚體發育；

②產生一些激素類物質，促進胚體的發育。胚體發育完成后，胚柄就退化消失。頂細胞經過多次有絲分裂，形成球狀胚體，最后形成具有子葉、胚芽、胚軸和胚根的薺菜的胚。

2、胚乳的發育：受精極核不經過休眠，就開始進行核的有絲分裂，形成很多游離的胚乳核，再形成細胞壁，分隔生成胚乳細胞，整個組織稱為胚乳。

3、種子的形成：胚和胚乳發育過程中，珠被發育成種皮，整個胚珠發育成種子。對于雙子葉植物，胚乳的營養全部轉移到子葉中，所以又稱無胚乳種子。而單子葉植物，胚乳中

的營養一直保留，未轉移到子葉中，形成有胚乳種子。

例1：薺菜受精卵至少經過多少次有絲分裂，才能形成具有16個細胞的球狀胚體？

A、4次B、5次C、6次D、7次

分析：由于球狀胚體由頂細胞發育而來，故共需要5次有絲分裂。例2：觀察分析發育著的胚株結構示意圖，能夠得出的結論有

A.②和③的發育起點相同

B.在正常情況下，若①的基因型為aa，②的基因型為Aa，則④的基因型為AAaC.④處細胞中的染色體有2/3來自雌配子D.②將發育成種子，①將發育成種皮分析：此題的關鍵是弄清種子各部分的發育來源，以及高等植物的雙受精作用，胚及胚乳基因型等知識點，綜合考查了識圖能力和分析能力。答案A、C拓展延伸、種子和果實形成過程中基因型及子代數分析

由于種皮、果皮的遺傳物質均只來源于母本，而受精卵、受精極核則來源于雙親，所以植物正反交的結果，其基因型不同。

例2：番茄的紅果（A）對黃果（a）為顯性，許多雜合的紅果番茄自花授粉，結了1200個番茄，其中黃果番茄有多少個？

分析：P：♀紅果（AA）×♂黃果（aa）↓

F1紅果（結在親本上，其內種子的胚基因型Aa，胚乳的

基因型為AAa，果皮和種皮的基因型均為AA。）↓

F2？（果實結在F1植株上，仍為紅色，其

內種子的胚基因型為1AA:2Aa：1aa，

果皮和種皮的基因型均為Aa。）

注意：基因型同母本的結構其表現型全部滯后一年表現。思考：利用正交和反交的原理還可以判斷什么遺傳現象？

練習：豌豆灰種皮（G）對白種皮（g）為顯性，黃子葉（Y）對綠子葉(y)為顯性。每對

性狀的雜合體自交后代均表現3∶1的性狀分離比。以上種皮和子葉顏色的分離比分別來自以下哪代植物群體所結種子的統計？A、B、C、D、

F1植株和F1植株F2植株和F2植株F1植株和F2植株F2植株和F1植株

二、種子的萌發及幼苗的形成

該階段常與細胞呼吸相聯系，是高考的重要考點，更是熱考點。種子從萌發到形成早期

幼苗尚不能進行光合作用時，能量靠子葉或胚乳中儲存的有機物供給，此過程中種子細胞內進行著復雜的代謝。下面從以下幾方面闡述：

1、有機物的變化

由于種子在萌發過程中，代謝（主要是呼吸作用）增強，消耗了大量的有機物，而光合作用尚不進行，所以有機物總量減少，所含能量也減少；但在總量減少的同時，有機物種類，特別是小分子有機物的種類會大大增加，這樣就能滿足種子萌發過程中構建新細胞的需要，這也是種子中儲存的有機物的利用過程。對于單子葉植物，這個過程由胚乳供能，雙子葉植物則由子葉供能。由此說明，黃豆萌發形成豆芽，能量雖然減少，但所含營養更全面。

2、吸水方式及水含量變化

在種子萌發過程中，鮮重增加，即主要是自由水的含量增加，為呼吸作用及其他代謝過程提供適宜的水環境，此時至細胞形成中央大液泡以前均以吸脹吸水為主。由于蛋白質的親水性比淀粉和纖維素大，故相同質量的豆類種子比小麥種子萌發所需水多。

3、.種子萌發過程中細胞DNA含量變化

由于種子萌發過程中細胞的分裂均為有絲分裂，故每個細胞的DNA含量不變。4、種子萌發過程中活動加強的幾種細胞器

種子萌發過程進行旺盛的細胞分裂，消耗能量多，故活動加強的細胞器有核糖體、高爾基體和線粒體。

5.種子萌發過程中細胞呼吸方式的變化

在種皮未破裂前，細胞主要進行無氧呼吸，種皮破裂后，細胞主要進行有氧呼吸，這也是與種皮破裂后胚細胞的快速分裂需更多能量相適應的。若此時種子仍處于較多水環境，則易爛根爛芽。因此生產上種子催芽時應注意通風透氣就是這個道理。

例3：科研人員在研究某種植物時，從收獲的種子開始作鮮重測量，作出如下曲線。下列對曲線變化原因的分析不正確的是

A、oa段鮮重減少的原因主要是自由水的減少

B、ab段種子的細胞基本處于休眠狀態，物質變化較小C、bc段鮮重增加的原因是有機物增加，種子開始萌發

D、c以后增幅較大，既有水的增加，又有有機物的增加分析：若bc段種子開始萌發，有機物不會增加，故C錯誤。

例4：番茄種子萌發露出兩片子葉后，生長出第一片新葉，這時子葉仍有功能。對一批長出第一片新葉的番茄幼苗進行不同的處理，然后放在僅缺N元素的培養液中培養，并對子

葉進行觀察，最先表現出缺N癥狀的幼苗是

A、前去根尖的幼苗B、前去一片子葉的幼苗

B、前去兩片子葉的幼苗D、完整幼苗

分析：注意題干中子葉仍有功能，說明子葉中N元素可以轉移

練習1：下圖表示小麥種子萌發時總干重和胚乳干重的變化曲線，據圖可以推斷；A、萌發種子的鮮重隨時間穩定增加B、萌發時由于呼吸作用強，產生大量的水蒸氣C、種子的重量主要是貯藏在種子內的水分D、貯藏在種子內的養料被胚用于萌發

練習2：（20xx年廣東高考大綜合）下圖是種子萌發過程中水分吸收變化規律曲線，據圖回答：

種子萌發過程中的水分吸收可分為三個分階段，第一階段是吸脹期，種子迅速吸水。第二階段是吸水停滯期。第三階段是重新迅速吸水期，主要通過滲透吸收水分。第三階段由于胚的迅速生長，胚根突破種皮，______搖呼吸加強，對于死亡或休眠的種子，吸水作用只停留在第______階段。

三、幼苗形成后的代謝

植物幼苗形成后的代謝主要包括水分代謝，礦質代謝，光合作用和呼吸作用（即有機物和能量代謝）。這個過程教材以大量的篇幅進行了詳細講解，我就不再敘述其知識點，這里總結其知識網絡如下：

從上面的知識網絡可以看出，植物從土壤中獲得所需水分和礦質元素，通過光合作用合成有機物儲存能量，再通過細胞呼吸分解有機物并釋放能量，供生命活動需要。這樣，植物的生長也逐漸由營養生長過渡為生殖生長，并形成能進行減數分裂的生殖器官花。此時，一個成熟的個體長成，完成了植物個體發育的一生。

通過對植物個體發育三大生長階段的講解，形成知識點、線、面的巧妙結合，使學生對“一顆種子如何發育成了一株能開花結果的植株”這個神奇的自然現象有了更深刻的理性認識，并能在不同的題設情景里熟練運用所學知識，收到事半功倍的效果。

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第二章細胞的化學組成

第一節細胞中的原子和分子

一、組成細胞的原子和分子

1、細胞中含量最多的6種元素是C、H、O、N、P、Ca(98%)。

2、組成生物體的基本元素：C元素。(碳原子間以共價鍵構成的碳鏈，碳鏈是生物構成生物大分子的基本骨架，稱為有機物的碳骨架。)

3、缺乏必需元素可能導致疾病。如：克山病(缺硒)

4、生物界與非生物界的統一性和差異性

統一性：組成生物體的化學元素，在無機自然界都可以找到，沒有一種元素是生物界特有的。

差異性：組成生物體的化學元素在生物體和自然界中含量相差很大。

二、細胞中的無機化合物：水和無機鹽

1、水：(1)含量：占細胞總重量的60%-90%，是活細胞中含量是最多的物質。

(2)形式：自由水、結合水

?自由水：是以游離形式存在，可以自由流動的水。作用有①良好的溶劑;②參與細胞內生化反應;③物質運輸;④維持細胞的形態;⑤體溫調節

(在代謝旺盛的細胞中，自由水的含量一般較多)

?結合水：是與其他物質相結合的水。作用是組成細胞結構的重要成分。

(結合水的含量增多，可以使植物的抗逆性增強)

2、無機鹽

(1)存在形式：離子

(2)作用

①與蛋白質等物質結合成復雜的化合物。

(如Mg2+是構成葉綠素的成分、Fe2+是構成血紅蛋白的成分、I-是構成甲狀腺激素的成分。

②參與細胞的各種生命活動。(如鈣離子濃度過低肌肉抽搐、過高肌肉乏力)

第二節細胞中的生物大分子

一、糖類

1、元素組成：由C、H、O 3種元素組成。

2、分類

概念種類分布主要功能

單糖不能水解的糖核糖動植物細胞組成核酸的物質

脫氧核糖

葡萄糖細胞的重要能源物質

二糖水解后能夠生成二分子單糖的糖蔗糖植物細胞

麥芽糖

乳糖動物細胞

多糖水解后能夠生成許多個單糖分子的糖淀粉植物細胞植物細胞中的儲能物質

纖維素植物細胞壁的基本組成成分

糖原動物細胞動物細胞中的儲能物質

附：二糖與多糖的水解產物：

蔗糖→1葡萄糖+1果糖

麥芽糖→2葡萄糖

乳糖→1葡萄糖+ 1半乳糖

淀粉→麥芽糖→葡萄糖

纖維素→纖維二糖→葡萄糖

糖原→葡萄糖

3、功能：糖類是生物體維持生命活動的主要能量來源。

(另：能參與細胞識別，細胞間物質運輸和免疫功能的調節等生命活動。)

4.糖的鑒定：

(1)淀粉遇碘液變藍色，這是淀粉特有的顏色反應。

(2)還原性糖(單糖、麥芽糖和乳糖)與斐林試劑在隔水加熱條件下，能夠生成磚紅色沉淀。

斐林試劑：配制：0.1g/mL的NaOH溶液(2mL)+ 0.05g/mL CuSO4溶液(4-5滴)

使用：混合后使用，且現配現用。

二、脂質

1、元素組成：主要由C、H、O組成(C/H比例高于糖類)，有些還含N、P

2、分類：脂肪、類脂(如磷脂)、固醇(如膽固醇、性激素、維生素D等)

3.功能：

脂肪：細胞代謝所需能量的主要儲存形式。

類脂中的磷脂：是構成生物膜的重要物質。

固醇：在細胞的營養、調節、和代謝中具有重要作用。

4、脂肪的鑒定：脂肪可以被蘇丹Ⅲ染液染成橘黃色。

(在實驗中用50%酒精洗去浮色→顯微鏡觀察→橘黃色脂肪顆粒)

三、蛋白質

1、元素組成：除C、H、O、N外，大多數蛋白質還含有S

2、基本組成單位：氨基酸(組成蛋白質的氨基酸約20種)

氨基酸結構通式：：

氨基酸的判斷： ①同時有氨基和羧基

②至少有一個氨基和一個羧基連在同一個碳原子上。

(組成蛋白質的20種氨基酸的區別：R基的不同)

3.形成：許多氨基酸分子通過脫水縮合形成肽鍵(-CO-NH-)相連而成肽鏈，多條肽鏈盤曲折疊形成有功能的蛋白質

二肽：由2個氨基酸分子組成的肽鏈。

多肽：由n(n≥3)個氨基酸分子以肽鍵相連形成的肽鏈。

蛋白質結構的多樣性的原因：組成蛋白質多肽鏈的氨基酸的種類、數目、排列順序的不同;

構成蛋白質的多肽鏈的數目、空間結構不同

4.計算：

一個蛋白質分子中肽鍵數(脫去的水分子數)=氨基酸數 - 肽鏈條數。

一個蛋白質分子中至少含有氨基數(或羧基數)=肽鏈條數

5.功能：生命活動的主要承擔者。(注意有關蛋白質的功能及舉例)

6.蛋白質鑒定：與雙縮脲試劑產生紫色的顏色反應

雙縮脲試劑：配制：0.1g/mL的NaOH溶液(2mL)和0.01g/mL CuSO4溶液(3-4滴)

使用：分開使用，先加NaOH溶液，再加CuSO4溶液。

四、核酸

1、元素組成：由C、H、O、N、P 5種元素構成

2、基本單位：核苷酸(由1分子磷酸+1分子五碳糖+1分子含氮堿基組成)

1分子磷酸

脫氧核苷酸 1分子脫氧核糖

(4種) 1分子含氮堿基(A、T、G、C)

1分子磷酸

核糖核苷酸 1分子核糖

(4種) 1分子含氮堿基(A、U、G、C)

3、種類：脫氧核糖核酸(DNA)和核糖核酸(RNA)

種類英文縮寫基本組成單位存在場所

脫氧核糖核酸DNA脫氧核苷酸(4種)主要在細胞核中

(在葉綠體和線粒體中有少量存在)

核糖核酸RNA核糖核苷酸(4種)主要存在細胞質中

4、生理功能：儲存遺傳信息，控制蛋白質的合成。

(原核、真核生物遺傳物質都是DNA，病毒的遺傳物質是DNA或RNA。)

? 高中生物必修一知識點 ?

1、水分代謝：指綠色植物對水分的吸收、運輸、利用和散失。

2、半透膜:指某些物質可以透過，而另一些物質不能透過的多孔性薄膜。

3、選擇透過性膜：由于膜上具有一些運載物質的載體，因為不同細胞膜上含有的載體的種類和數量不同，即使同一細胞膜上含有的運載不同物質的載體的數量也不同，因而表現出細胞膜對物質透過的高度選擇性。當細胞死亡，膜便失去選擇透過性成為全透性。

4、吸脹吸水：是未形成大液泡的細胞吸水方式。如：根尖分生區的細胞和干燥的種子。

5、滲透作用：水分子(或其他溶劑分子)通過半透膜的擴散，叫做~。

6、滲透吸水：靠滲透作用吸收水分的過程，叫做~。

7、原生質：是細胞內的生命物質，可分化為細胞膜、細胞質和細胞核等部分,細胞壁不屬于原生質。一個動物細胞可以看成是一團原生質。

8、原生質層：成熟植物細胞的細胞膜、液泡膜以及兩層膜之間的細胞質稱為原生質層，可看作一層選擇透過性膜。

9、質壁分離：原生質層與細胞壁分離的現象，叫做~。

10、蒸騰作用：植物體內的水分，主要是以水蒸氣的形式通過葉的氣孔散失到大氣中。

11、合理灌溉：是指根據植物的需水規律適時、適量地灌溉以便使植物體茁壯生長，并且用最少的水獲取最大效益。

? 高中生物必修一知識點 ?

一、概念：

遺傳控制基因位于性染色體上，因而總是與性別相關聯。

記憶點：

1.生物體細胞中的染色體可以分為兩類：常染色體和性染色體。

2.性別類型：

XY型：_雌性XY雄性————大多數高等生物：人類、動物、高等植物

ZW型：ZZ雄性ZW雌性————鳥類、蠶、蛾蝶類

二、XY型性別決定方式：

XY型的性別決定方式：雌性體內具有一對同型的性染色體(_)，雄性體內具有一對異型的性染色體(XY)。減數_形成精子時，產生了含有X染色體的精子和含有Y染色體的精子。雌性只產生了一種含X染色體的卵細胞。受精作用發生時，X精子和Y精子與卵細胞結合的機會均等，所以后代中出生雄性和雌性的機會均等，比例為1：1。

染色體組成(n對)：

雄性：n-1對常染色體+XY雌性：n-1對常染色體+_

性比：一般1:1

常見生物：全部哺乳動物、大多雌雄異體的植物，多數昆蟲、一些魚類和兩棲類。

三、三種伴性遺傳的特點：

(1)伴X隱性遺傳的特點：

①男女

②隔代遺傳(交叉遺傳即外公→女兒→外孫)

③女患，父必患。

母患，子必患。

(2)伴X顯性遺傳的特點：

①女男