讀書(shū)筆記|茶葉優(yōu)秀人才事跡材料（推薦十四篇）

茶葉優(yōu)秀人才事跡材料（推薦十四篇）。

? 茶葉優(yōu)秀人才事跡材料

高橋中心小學(xué)五年三班是一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)、勤奮努力、積極向上的優(yōu)秀中隊(duì)。大家互相幫助、互相關(guān)心。“讓自己做的最好”是每個(gè)隊(duì)員的目標(biāo)，“做個(gè)讓老師和同學(xué)都滿(mǎn)意的孩子”是我們中隊(duì)的宣言，“好習(xí)慣好人生”是我們中隊(duì)的座右銘，“文明開(kāi)朗求實(shí)創(chuàng)新”是我們中隊(duì)的隊(duì)風(fēng)，“學(xué)而不驕習(xí)而不躁誠(chéng)而有信”是我們中隊(duì)的學(xué)風(fēng)。這些由隊(duì)員書(shū)寫(xiě)在教室的黑板報(bào)上，時(shí)刻督促，勉勵(lì)全體隊(duì)員不斷進(jìn)取，爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)。

五年三班這個(gè)中隊(duì)自2008年9月創(chuàng)建以來(lái)，每一位隊(duì)員都在不斷努力充實(shí)自己，完善自己。在輔導(dǎo)員、中隊(duì)長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，在全班58名隊(duì)員的積極努力下，正邁著穩(wěn)健的步子大踏步向前。

一、樹(shù)立良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)

良好的班風(fēng)是班級(jí)順利開(kāi)展工作、健康發(fā)展的前提。一個(gè)班集體要想有凝聚力，首先必須加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，營(yíng)造一種健康向上的班級(jí)氛圍，因此我們中隊(duì)提出“班級(jí)是我家，建設(shè)靠大家”的觀(guān)念，就是要靠集體里每位隊(duì)員的悉心經(jīng)營(yíng)，同甘共苦，同心同德，增加隊(duì)員們的集體榮譽(yù)感，班級(jí)自豪感，形成團(tuán)結(jié)協(xié)作，拼搏進(jìn)取的團(tuán)隊(duì)精神，這種精神激勵(lì)著大家不斷向前進(jìn)，形成了一股強(qiáng)大的班級(jí)凝聚力。

當(dāng)然，沒(méi)有規(guī)矩不成方圓，一個(gè)優(yōu)秀的中隊(duì)要有一套完善的班級(jí)制度來(lái)管理，為此，我班常常組織隊(duì)委召開(kāi)隊(duì)會(huì)，共同討論中隊(duì)建設(shè)計(jì)劃和發(fā)展問(wèn)題，發(fā)揚(yáng)民主精神，調(diào)動(dòng)廣大隊(duì)員的積極性，讓大家一起參與到中隊(duì)的建設(shè)當(dāng)中。針對(duì)新生剛?cè)雽W(xué)，學(xué)校新上教學(xué)樓的特點(diǎn)，我們共同制定了《四要》、《十不準(zhǔn)》、《個(gè)人衛(wèi)生檢查標(biāo)準(zhǔn)》等一系列制度，督促隊(duì)員們學(xué)習(xí)、做好各項(xiàng)常規(guī)工作，為中隊(duì)順利前進(jìn)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

一個(gè)班級(jí)的班風(fēng)建設(shè)好了，才會(huì)有濃厚的學(xué)風(fēng)。有一份耕耘，就有一份收獲，在每一次考試中，我們中隊(duì)的綜合成績(jī)都居年級(jí)前列；在每一次衛(wèi)生評(píng)比中，我們中隊(duì)多次居全校第一；個(gè)人行為規(guī)范評(píng)比第一名，踢毽子比賽第一名，跳繩比賽第二名，計(jì)算題比賽第一名。在各種各樣的活動(dòng)中，我們中隊(duì)都深受老師們的好評(píng)。在我和中隊(duì)隊(duì)員的共同努力下，我們這幾年也取得了一些榮譽(yù)：20xx年《學(xué)八榮，知八恥，從我做起》主題班隊(duì)會(huì)被評(píng)為區(qū)級(jí)優(yōu)秀班隊(duì)會(huì)，20xx年我所帶的班級(jí)獲得“區(qū)三好班級(jí)”，20xx年我班被評(píng)為“區(qū)文明班級(jí)”，20xx年我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生設(shè)計(jì)、組織的主題班隊(duì)會(huì)“滿(mǎn)懷感恩、擁抱親情”在區(qū)中小學(xué)優(yōu)秀德育活動(dòng)課評(píng)選活動(dòng)中，被評(píng)為三等獎(jiǎng)，20xx年《班級(jí)是我家，建設(shè)靠大家》在區(qū)中小學(xué)“班級(jí)文化建設(shè)特色班級(jí)”評(píng)選活動(dòng)中，被評(píng)為優(yōu)秀德育活動(dòng)課三等獎(jiǎng)，20xx年我所帶的中隊(duì)被評(píng)為“葫蘆島市紅旗中隊(duì)”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。并且，由于我工作的努力，我所帶中隊(duì)的優(yōu)秀表現(xiàn)，我本人也先后被評(píng)為“學(xué)生心目中的好老師”、“區(qū)先進(jìn)”、“市先進(jìn)”、“鎮(zhèn)先進(jìn)”等光榮稱(chēng)號(hào)。大家也都為身在這么一個(gè)優(yōu)秀的中隊(duì)感到自豪！優(yōu)秀的隊(duì)員更奮發(fā)，中等隊(duì)員不再安居中游，后進(jìn)隊(duì)員也激勵(lì)得要不斷進(jìn)步。

二、培養(yǎng)優(yōu)秀的隊(duì)干部

俗話(huà)說(shuō)，火車(chē)跑得快，全靠車(chē)頭帶，一個(gè)成功的中隊(duì)，必須有一支能干的干部隊(duì)伍。隊(duì)干部作為聯(lián)系輔導(dǎo)員與隊(duì)員的橋梁，作為輔導(dǎo)員的助手，他們工作能力的高低，工作方法的好壞，在隊(duì)員中威信的高低，往往能夠決定一個(gè)中隊(duì)的精神面貌與學(xué)習(xí)風(fēng)氣。我們中隊(duì)的干部是通過(guò)隊(duì)員自薦、競(jìng)選演講、民主選舉的方式產(chǎn)生的，后又經(jīng)過(guò)一次民主評(píng)議、改選，在輔導(dǎo)員的培訓(xùn)指導(dǎo)下，現(xiàn)在的干部們工作認(rèn)真、責(zé)任心強(qiáng)，都能各司其職，互相配合共同為班集體建設(shè)做出了自己的貢獻(xiàn)。

在各項(xiàng)中隊(duì)活動(dòng)中，中隊(duì)長(zhǎng)的作用可謂是功不可沒(méi)。正副中隊(duì)長(zhǎng)既要負(fù)責(zé)籌劃和協(xié)調(diào)各種活動(dòng)，也要管理常規(guī)工作。他們的工作貫穿于所有的班委當(dāng)中，使各項(xiàng)工作之間有條不紊地進(jìn)行。同時(shí)，他們還及時(shí)總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)與班級(jí)隊(duì)員溝通，及時(shí)了解并反映隊(duì)員們的意見(jiàn)，推動(dòng)了工作更好地進(jìn)行。我們中隊(duì)的中隊(duì)長(zhǎng)盧煜庭，王子林就是這樣工作主動(dòng)、認(rèn)真負(fù)責(zé)且一身正氣，是輔導(dǎo)員的好幫手、同學(xué)們的好榜樣，班級(jí)中的領(lǐng)頭羊。

日常的衛(wèi)生工作是最不起眼的工作，也是最難堅(jiān)持的工作，而這個(gè)大梁就是由勞動(dòng)委員扛起的。她不僅每天安排、監(jiān)督好值日生完成勞動(dòng)，還以身作則，在大掃除中帶頭挑起最重的活兒，在她的帶領(lǐng)下，全班隊(duì)員共同協(xié)作，班級(jí)衛(wèi)生評(píng)比總是沒(méi)得挑。

還有以身作則的學(xué)習(xí)委員，帶領(lǐng)健兒們勇于拼搏的體育委員，多才多藝的文藝委員，細(xì)心負(fù)責(zé)的文明督察長(zhǎng)，嚴(yán)把作業(yè)關(guān)的作業(yè)組長(zhǎng)……班干部們的工作是出色的，正是有了他們不斷努力與付出，發(fā)揮先鋒模范作用，團(tuán)結(jié)和幫助隊(duì)員，班級(jí)才得以蓬勃發(fā)展。

三、提高自我管理能力

一個(gè)良好中隊(duì)的形成，除了要靠得力的干部之外，還要千方百計(jì)地調(diào)動(dòng)每個(gè)隊(duì)員的積極性，給他們不斷展示的機(jī)會(huì)。只有讓隊(duì)員在集體中充當(dāng)合適滿(mǎn)意的角色，真正感受到自己是集體中不可缺少的一員，才能充分施展自己的才華，班集體才能充滿(mǎn)新的生機(jī)和活力。因此，在創(chuàng)建班集體工作中，我們積極創(chuàng)造條件，讓隊(duì)員擔(dān)當(dāng)主角，給隊(duì)員提供自我管理、施展才華的舞臺(tái)。我們中隊(duì)現(xiàn)在就實(shí)行了“小當(dāng)家制”，變過(guò)去單一輔導(dǎo)員管理班級(jí)的體制為在輔導(dǎo)員指導(dǎo)下隊(duì)員自我管理體制。“小當(dāng)家”是由全班隊(duì)員輪流任職，輪流參與班級(jí)的日常管理，負(fù)責(zé)班級(jí)一天的大小事務(wù)，記錄班級(jí)日志，并在放學(xué)前總結(jié)一天的班級(jí)情況、發(fā)表當(dāng)家感言。這不僅讓每個(gè)隊(duì)員都體會(huì)當(dāng)家作主的辛苦與強(qiáng)烈的責(zé)任感，從而進(jìn)一步熱愛(ài)和關(guān)心自己的班集體，也給隊(duì)員提供了表現(xiàn)自我的好機(jī)會(huì)，增強(qiáng)了他們的自信心和自主能動(dòng)性。

四、養(yǎng)成了良好習(xí)慣

教育往簡(jiǎn)單的方面說(shuō)，就是要養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。我們中隊(duì)之所以得到大家的好評(píng)，就在于每位隊(duì)員都有良好的習(xí)慣。只撿不扔雜物，養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣；遇事沉著冷靜，養(yǎng)成了良好的處事習(xí)慣；主動(dòng)學(xué)習(xí)，養(yǎng)成了良好的自學(xué)習(xí)慣；“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”，養(yǎng)成了良好的讀書(shū)習(xí)慣；與人為善，養(yǎng)成了良好的處世習(xí)慣——————人人遵守守則與規(guī)范，處處盛開(kāi)文明禮貌之花。

這些良好習(xí)慣，不但在學(xué)校受益，而且為走出校園打下了扎實(shí)的做人基礎(chǔ)。有了良好的行為習(xí)慣，就能獲得品德的收獲，播下品德的種子，就能得到命運(yùn)的收獲。

五、在活動(dòng)中挖掘潛能

“君子訥于言，敏于行。”在各種活動(dòng)中，每個(gè)隊(duì)員都可獲得一個(gè)展示的機(jī)會(huì)，都會(huì)擁有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感，能更好地發(fā)揮自身的潛能。

本中隊(duì)利用中午五分鐘這個(gè)平臺(tái)，開(kāi)設(shè)了“跆拳道表演”、“舞蹈人生”、“猜字謎大王”、“我會(huì)說(shuō)我會(huì)背”等欄目，讓每位隊(duì)員都走上講臺(tái)，自由發(fā)揮，將跆拳道表演、舞蹈、自己的特長(zhǎng)以及學(xué)習(xí)的得失展示給大家，使一雙手、一雙眼獲得的知識(shí)變成大家共同的財(cái)富。此項(xiàng)活動(dòng)自開(kāi)展以來(lái)，隊(duì)員們積極參加，盡情展示，鍛煉了自己的口才與膽量，發(fā)揮了自己的特長(zhǎng)，更為重要的是為自己將來(lái)順利開(kāi)展學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。

我相信，在五三中隊(duì)的大熔爐中，沒(méi)有熔化不了的冰山，沒(méi)有煉不成的精品。我們中隊(duì)的每一位隊(duì)員都勤勤懇懇地努力，嚴(yán)格要求自己，為的是創(chuàng)建一個(gè)文明和諧的中隊(duì)。要問(wèn)我們中隊(duì)有沒(méi)有信心、有沒(méi)有決心成為先進(jìn)的和諧中隊(duì)，那我們中隊(duì)的每一位隊(duì)員都會(huì)毫不猶豫大聲而響亮的告訴你：“我們有信心、我們有決心”。全體隊(duì)員相信，我們是最棒的，不管是現(xiàn)在還是將來(lái)我們都爭(zhēng)做最棒的！

? 茶葉優(yōu)秀人才事跡材料

農(nóng)業(yè)（Agriculture）為通過(guò)培育動(dòng)植物生產(chǎn)食品及工業(yè)原料的產(chǎn)業(yè)。農(nóng)業(yè)屬于第一產(chǎn)業(yè)，研究農(nóng)業(yè)的科學(xué)是農(nóng)學(xué)。 農(nóng)業(yè)的勞動(dòng)對(duì)象是有生命的動(dòng)植物，獲得的產(chǎn)品是動(dòng)植物本身。我們把利用動(dòng)物植物等生物的生長(zhǎng)發(fā)育規(guī)律，通過(guò)人工培育來(lái)獲得產(chǎn)品的各部門(mén)，統(tǒng)稱(chēng)為農(nóng)業(yè)。農(nóng)業(yè)提供支撐國(guó)民經(jīng)濟(jì)建設(shè)與發(fā)展的基礎(chǔ)產(chǎn)品。

《-中國(guó)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化與農(nóng)產(chǎn)品加工深度調(diào)研與投資戰(zhàn)略規(guī)劃分析報(bào)告》顯示，以來(lái)，國(guó)家出臺(tái)了一系列有關(guān)農(nóng)產(chǎn)品流通體系建設(shè)問(wèn)題的中央一號(hào)文件。4月20日，商務(wù)部、財(cái)務(wù)部聯(lián)合印發(fā)的《關(guān)于 年開(kāi)展農(nóng)產(chǎn)品現(xiàn)代流通綜合試點(diǎn)有關(guān)問(wèn)題的通知》，決定在江蘇、浙江、安徽、江西、河南、四川和陜西等省開(kāi)展農(nóng)產(chǎn)品現(xiàn)代流通綜合試點(diǎn)。通知明確工作的市場(chǎng)化運(yùn)作，鼓勵(lì)地方在規(guī)劃、用地、用水、用電、稅收、資金等方面出臺(tái)優(yōu)惠政策，對(duì)納入試點(diǎn)的項(xiàng)目，中央財(cái)政將提供不超過(guò)項(xiàng)目總投資額50%的資金支持。 據(jù)統(tǒng)計(jì)，，中國(guó)農(nóng)村居民家庭人均純收入、城鎮(zhèn)居民家庭人均可支配收入分別為5919、19109 元，-20間，其復(fù)合增速分別為10.1%、11.8%。《全國(guó)農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展第十二個(gè)五年規(guī)劃》目標(biāo)為，截止，農(nóng)村居民人均純收入增加至8310元以上，“十二五”期間年均增速在7%以上。前瞻網(wǎng)指出，農(nóng)產(chǎn)品流通產(chǎn)業(yè)已成為農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展中最活躍的產(chǎn)業(yè)之一。據(jù)統(tǒng)計(jì)，年我國(guó)生產(chǎn)的農(nóng)產(chǎn)品商品量約為16億噸(不計(jì)木材)，較增長(zhǎng)29.6%，高出同期總產(chǎn)量增速12.3個(gè)百分點(diǎn)。而2010年我國(guó)進(jìn)入流通領(lǐng)域的實(shí)體農(nóng)產(chǎn)品的價(jià)值總額為2.24萬(wàn)億元，占當(dāng)年社會(huì)物流總額的1.78%;億元以上的農(nóng)產(chǎn)品交易市場(chǎng)1672個(gè)，成交總額1.61萬(wàn)億元，其中以批發(fā)為主的市場(chǎng)有979個(gè)，成交額1.39萬(wàn)億元;以零售為主的市場(chǎng)有693個(gè)，成交額0.22萬(wàn)億元。同年，我國(guó)農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)數(shù)量穩(wěn)定在2.5萬(wàn)家左右，與農(nóng)產(chǎn)品零售相關(guān)的超市連鎖總店(含折扣店，超市、大型超市和倉(cāng)儲(chǔ)會(huì)員店)568家，門(mén)店數(shù)量4.0113萬(wàn)家，商品銷(xiāo)售總額5893.96億元。 不過(guò)，目前我國(guó)農(nóng)產(chǎn)品市場(chǎng)流通體系還不健全，基礎(chǔ)設(shè)施總體薄弱、信息不對(duì)稱(chēng)、產(chǎn)銷(xiāo)組織化偏低的問(wèn)題仍然突出。特別是近幾年來(lái)隨著市場(chǎng)化、國(guó)際化程度的穩(wěn)步提高，農(nóng)業(yè)和宏觀(guān)經(jīng)濟(jì)的互動(dòng)性增強(qiáng)，農(nóng)產(chǎn)品市場(chǎng)與國(guó)際市場(chǎng)的聯(lián)動(dòng)性增強(qiáng)，鮮活農(nóng)產(chǎn)品市場(chǎng)波動(dòng)加劇，部分地區(qū)出現(xiàn)買(mǎi)難、賣(mài)難交替的情況，價(jià)格的暴漲暴跌也時(shí)有發(fā)生，應(yīng)盡快推進(jìn)我國(guó)農(nóng)產(chǎn)品流通體系進(jìn)一步發(fā)展。

農(nóng)業(yè)是指國(guó)民經(jīng)濟(jì)中一個(gè)重要產(chǎn)業(yè)部門(mén)，是以土地資源為生產(chǎn)對(duì)象的部門(mén)，它是通過(guò)培育動(dòng)植物產(chǎn)品從而生產(chǎn)食品及工業(yè)原料的產(chǎn)業(yè)。農(nóng)業(yè)屬于第一產(chǎn)業(yè)。利用土地資源進(jìn)行種植生產(chǎn)的部門(mén)是種植業(yè)， 利用土地上水域空間進(jìn)行水產(chǎn)養(yǎng)殖的是水產(chǎn)業(yè)，又叫漁業(yè)，利用土地資源培育采伐林木的部門(mén)，是林業(yè)，利用土地資源培育或者直接利用草地發(fā)展畜牧的是畜牧業(yè)。對(duì)這些產(chǎn)品進(jìn)行小規(guī)模加工或者制作的是副業(yè)。它們都是農(nóng)業(yè)的有機(jī)組成部分。對(duì)這些景觀(guān)或者所在地域資源進(jìn)行開(kāi)發(fā)并展示的是觀(guān)光農(nóng)業(yè)，又稱(chēng)休閑農(nóng)業(yè)。這是新時(shí)期隨著人們的業(yè)余時(shí)間富余而產(chǎn)生的新型農(nóng)業(yè)形式。 廣義農(nóng)業(yè)是指包括種植業(yè)、林業(yè)、畜牧業(yè)、漁業(yè)、副業(yè)五種產(chǎn)業(yè)形式，狹義農(nóng)業(yè)是指種植業(yè)。包括生產(chǎn)糧食作物、經(jīng)濟(jì)作物、飼料作物和綠肥等農(nóng)作物的生產(chǎn)活動(dòng)。 農(nóng)業(yè)分布范圍十分遼闊。地球表面除兩極和沙漠外，幾乎都可用于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。在近1.31億平方公里的實(shí)際陸地面積中，約11%是可耕地和多年生作物地,24%是草原和牧場(chǎng)，31%是森林和林地。海洋和內(nèi)陸水域則是水產(chǎn)業(yè)生產(chǎn)的場(chǎng)所。農(nóng)業(yè)自然資源的分布很不平衡。可耕地主要集中在亞洲、歐洲和北美。北美、歐洲和大洋洲的經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)國(guó)家為0.56公頃，而亞洲、非洲和拉丁美洲的發(fā)展中國(guó)家僅為0.22公頃，其中亞洲僅0.16公頃（1984年）。森林以歐洲和拉丁美洲的分布面積較大；草原面積則非洲居首位，亞洲其次；其中不同國(guó)家、地區(qū)之間也有很大差異。當(dāng)代世界農(nóng)業(yè)發(fā)展的基本趨勢(shì)和特征是高度的商業(yè)化、資本化、規(guī)模化、專(zhuān)業(yè)化、區(qū)域化、工廠(chǎng)化、知識(shí)化、社會(huì)化、國(guó)際化交織在一起，極大地提高了土地產(chǎn)出率、農(nóng)業(yè)勞動(dòng)生產(chǎn)率、農(nóng)產(chǎn)品商品率和國(guó)際市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。

農(nóng)業(yè)為通過(guò)培育動(dòng)植物生產(chǎn)食品及工業(yè)原料的產(chǎn)業(yè)。農(nóng)業(yè)屬于第一產(chǎn)業(yè)，研究農(nóng)業(yè)的科學(xué)是農(nóng)學(xué)。農(nóng)業(yè)的勞動(dòng)對(duì)象是有生命的動(dòng)植物，獲得的產(chǎn)品是動(dòng)植物本身．我們把利用動(dòng)物植物等生物的生長(zhǎng)發(fā)育規(guī)律，通過(guò)人工培育來(lái)獲得產(chǎn)品的各部門(mén)，統(tǒng)稱(chēng)為農(nóng)業(yè)．農(nóng)業(yè)是支撐國(guó)民經(jīng)濟(jì)建設(shè)與發(fā)展的基礎(chǔ)產(chǎn)品。 農(nóng)業(yè)是人們利用動(dòng)植物體的生活機(jī)能，把自然界的物質(zhì)和能轉(zhuǎn)化為人類(lèi)需要的產(chǎn)品的生產(chǎn)部門(mén)。現(xiàn)階段的農(nóng)業(yè)分為植物栽培和動(dòng)物飼養(yǎng)兩大類(lèi)。土地是農(nóng)業(yè)中不可替代的在基本生產(chǎn)資料，勞動(dòng)對(duì)象主要是有生命的動(dòng)植物，生產(chǎn)時(shí)間與勞動(dòng)時(shí)間不一致，受自然條件影響大，有明顯的區(qū)域性和季節(jié)性。農(nóng)業(yè)是人類(lèi)衣食之源、生存之本，是一切生產(chǎn)的首要條件。它為國(guó)民經(jīng)濟(jì)其他部門(mén)提供糧食、副食品、工業(yè)原料、資金和出口物資。農(nóng)村又是工業(yè)品的最大市場(chǎng)和勞動(dòng)力的來(lái)源。 21世紀(jì)是農(nóng)業(yè)發(fā)展的重要階段，生命科學(xué)和其它最新科學(xué)技術(shù)相結(jié)合，將使世界農(nóng)業(yè)發(fā)生根本性的變化。隨著分子生物學(xué)的發(fā)展，生物基因庫(kù)的建成，遺傳工程的崛起，克隆技術(shù)和生物固氮技術(shù)的廣泛應(yīng)用，農(nóng)業(yè)的面貌將為之一新。 工業(yè)化農(nóng)業(yè)的發(fā)展，以投入大量物質(zhì)和能量為標(biāo)志，促進(jìn)了生產(chǎn)力的大幅度提高，但也帶來(lái)了能源枯竭、環(huán)境污染和生態(tài)失調(diào)等嚴(yán)重的社會(huì)問(wèn)題。來(lái)出現(xiàn)的新科學(xué)技術(shù)革命中，產(chǎn)生了一批新的技術(shù)群，如生物工程技術(shù)、新能源技術(shù)、微電子技術(shù)、原子能技術(shù)、空間技術(shù)和海洋技術(shù)等等。這些科學(xué)技術(shù)成果正不同程度地在農(nóng)業(yè)中得到應(yīng)用，為解決工業(yè)化農(nóng)業(yè)帶來(lái)的環(huán)境、能源和生態(tài)問(wèn)題，呈現(xiàn)了光明的前景。 在發(fā)展中國(guó)家，還有8億以上人口未達(dá)到糧食安全線(xiàn)，還有1.8億的學(xué)齡前兒童營(yíng)養(yǎng)失調(diào)，數(shù)以?xún)|計(jì)的人們正遭受饑餓和營(yíng)養(yǎng)不良的折磨。在落后的農(nóng)業(yè)生態(tài)區(qū)，自然資源迅速惡化、人口飛速增長(zhǎng)、貧困加劇和食品短缺的主要原因，就是缺乏農(nóng)業(yè)高科技。由于“綠色革命”的巨大成功，國(guó)際農(nóng)業(yè)發(fā)展研究中心已認(rèn)識(shí)到通過(guò)適當(dāng)調(diào)整自然資源來(lái)促進(jìn)農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的重要性和緊迫性。在當(dāng)今和未來(lái)的研究中，人們將更注重自然資源的調(diào)整、種質(zhì)的保護(hù)和品質(zhì)的提高。 以“全球衛(wèi)星定位系統(tǒng)”代表的高科技設(shè)備應(yīng)用于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，導(dǎo)致了“精準(zhǔn)農(nóng)業(yè)”的產(chǎn)生，這將大大提高農(nóng)業(yè)的生產(chǎn)水平。這種技術(shù)是在聯(lián)合收割機(jī)、播種機(jī)和施肥機(jī)上安裝全球衛(wèi)星定位儀，駕駛室內(nèi)的接受器可以將信息傳給計(jì)算機(jī)。這樣就具有精確施肥、精確估產(chǎn)和精確作業(yè)的特點(diǎn)。美國(guó)正在農(nóng)業(yè)領(lǐng)域推廣這種精確種植技術(shù)。 以因特網(wǎng)為代表的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用于農(nóng)業(yè)領(lǐng)域，使農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)與整個(gè)社會(huì)緊密聯(lián)系在一起，可以充分利用社會(huì)資源解決生產(chǎn)過(guò)程中的困難，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的社會(huì)化將進(jìn)入一個(gè)新階段。自美國(guó)政府決定建造“信息高速公路”以來(lái)，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)正在美國(guó)農(nóng)業(yè)領(lǐng)域內(nèi)迅速普及。通過(guò)因特網(wǎng)，農(nóng)場(chǎng)主可以瀏覽全美乃至世界各地上網(wǎng)的信息，如農(nóng)產(chǎn)品期貨價(jià)格、國(guó)內(nèi)市場(chǎng)銷(xiāo)售量、進(jìn)出口量、最新農(nóng)業(yè)科技和氣象資料等，還可以在網(wǎng)上銷(xiāo)售農(nóng)產(chǎn)品。 以基因工程為核心的現(xiàn)代生物技術(shù)應(yīng)用于農(nóng)業(yè)領(lǐng)域，導(dǎo)致了基因農(nóng)業(yè)，其結(jié)果是將培育出更多產(chǎn)量更高、質(zhì)量更優(yōu)、適應(yīng)性更強(qiáng)的新品種，使農(nóng)業(yè)的自然生產(chǎn)越來(lái)越多地受到人類(lèi)的直接控制。比如利用農(nóng)作物中的基因嵌合技術(shù)，可以在傳統(tǒng)育種一半的時(shí)間內(nèi)，創(chuàng)造出更理想的全新物種。據(jù)美國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)家分析，5年之內(nèi)美國(guó)市場(chǎng)上采用基因工程方法改造的農(nóng)產(chǎn)品和食品將達(dá)到200億美元。可以說(shuō)，第二次綠色革命已指日可待。 以高科技為基礎(chǔ)的.工廠(chǎng)化種養(yǎng)業(yè)正在興起，這將從根本上改變農(nóng)業(yè)的傳統(tǒng)生產(chǎn)方式，使農(nóng)業(yè)的生產(chǎn)活動(dòng)可以不在大自然中進(jìn)行，而像工業(yè)生產(chǎn)一樣在廠(chǎng)房里進(jìn)行。工廠(chǎng)化農(nóng)業(yè)不是一般意義的溫室生產(chǎn)，而是綜合利用多種高科技成果的產(chǎn)物。其中既要應(yīng)用生物技術(shù)培育種子，又要應(yīng)用計(jì)算機(jī)技術(shù)對(duì)光照、溫度、濕度、施肥、農(nóng)藥等進(jìn)行控制，還要用新材料、新光源等高科技成果。比如許多溫室可以模擬太陽(yáng)的運(yùn)行過(guò)程，使農(nóng)作物像在自然界一樣進(jìn)行光合作用，這樣就可以不分季節(jié)、夜以繼日、連續(xù)不斷地生產(chǎn)，從而提高生產(chǎn)速度，縮短生產(chǎn)周期，增加產(chǎn)量。 以確保食物的穩(wěn)定生產(chǎn)為目標(biāo)，改善農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)與功能，進(jìn)一步提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力水平的綜合研究正引起日本政府的高度重視。其主要研究?jī)?nèi)容是：擴(kuò)大經(jīng)營(yíng)規(guī)模，提高經(jīng)營(yíng)效率，降低經(jīng)營(yíng)成本，充分利用農(nóng)田的自然循環(huán)機(jī)能，減輕環(huán)境負(fù)荷并開(kāi)發(fā)適合日本的環(huán)境低負(fù)荷型農(nóng)業(yè)新技術(shù)，在水田開(kāi)發(fā)出“稻―麥―大豆―飼料作物”輪作體系，同時(shí)，分作物類(lèi)別、學(xué)科領(lǐng)域類(lèi)別，以及營(yíng)農(nóng)等各方面進(jìn)行相應(yīng)的研究、試驗(yàn)、示范大協(xié)作。 分子生物學(xué)為基礎(chǔ)的生命科學(xué)的飛速發(fā)展，深化了人們對(duì)生物界的原有認(rèn)識(shí)，而以生命科學(xué)為基礎(chǔ)的生物產(chǎn)業(yè)在21世紀(jì)有可能呈現(xiàn)出巨大的發(fā)展。日本政府認(rèn)為有必要促進(jìn)這些學(xué)科領(lǐng)域積累的知識(shí)向農(nóng)業(yè)科學(xué)領(lǐng)域的應(yīng)用。主要課題內(nèi)容有：一是高密度水稻染色體連鎖基因圖譜的研制。二是在動(dòng)物方面，主要開(kāi)展了動(dòng)物基因組、發(fā)生分化、免疫及腦、神經(jīng)等的研究，擬定要將取得的成果應(yīng)用于對(duì)農(nóng)業(yè)動(dòng)物的繁殖和產(chǎn)肉性的改善；對(duì)天敵等有用昆蟲(chóng)的改良、疾病防治，以及對(duì)動(dòng)物攝食與生殖行為的控制等方面的研究還可能對(duì)人體醫(yī)學(xué)作出貢獻(xiàn)；三是在生物綜合防治基礎(chǔ)的他感作用物質(zhì)、性激素等生物間相互作用物質(zhì)的探索方面，四是對(duì)農(nóng)業(yè)水產(chǎn)生物的機(jī)能進(jìn)行深度開(kāi)發(fā)與仿生，以期創(chuàng)出新的產(chǎn)業(yè)，更好的利用生物機(jī)能修復(fù)環(huán)境的技術(shù)和生物機(jī)能模仿技術(shù)等。 以色列是世界上土地資源相對(duì)貧瘠,水資源十分缺乏的國(guó)家之一，全國(guó)有90%的土地是山區(qū)和沙漠，一半以上的地區(qū)屬于典型的干旱和半干旱氣候。幾十年來(lái)，以色列政府根據(jù)本國(guó)的實(shí)際情況，制定和實(shí)施了明確的農(nóng)業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略，特別是強(qiáng)調(diào)“以科技立國(guó)”的指導(dǎo)思想，在不斷加大科研、教育投入的基礎(chǔ)上，優(yōu)先重點(diǎn)發(fā)展高效節(jié)水農(nóng)業(yè)技術(shù)、優(yōu)良品種選育技術(shù)、沙漠溫室技術(shù)等，在保持農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境的發(fā)展過(guò)程中，走上了農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展道路。在進(jìn)入21世紀(jì)的今天，以色列更加強(qiáng)調(diào)根據(jù)市場(chǎng)機(jī)會(huì)，發(fā)展高技術(shù)，加強(qiáng)研究與開(kāi)發(fā)，定時(shí)調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，品種、品質(zhì)不斷創(chuàng)新，使農(nóng)業(yè)生產(chǎn)及其技術(shù)全面國(guó)際化、專(zhuān)業(yè)化和商業(yè)化。

有關(guān)我國(guó)農(nóng)業(yè)起源的問(wèn)題，是學(xué)術(shù)界十分關(guān)心的課題。中國(guó)考古學(xué)界幾十年來(lái)一直把它作為一個(gè)重要的學(xué)術(shù)課題進(jìn)行探索，在江淮河漢諸流域及廣大地域內(nèi)進(jìn)行調(diào)查、發(fā)掘，發(fā)現(xiàn)了一批遺址，如廣西桂林甑皮巖、江西萬(wàn)年仙人洞、河北武安磁山、河南新鄭裴李崗、河北徐水南莊頭、湖南澧縣彭頭山等地點(diǎn)。前兩處遺址的年代距今約八、九千年。武安磁山遺址和新鄭裴李崗遺址的年代，也比中原地區(qū)的仰韶文化年代要早，距今已有七、八千年之久。其中最令人注目的是 1986 年在河北省徐水縣發(fā)現(xiàn)的南莊頭遺址。在發(fā)掘的 60 余平方米的范圍內(nèi)，發(fā)現(xiàn)了一條小灰溝和草木灰層，出土了獸骨、禽骨、鹿角、蚌、螺殼、木炭、石料，以及石器、骨角器、木板、木棒、夾沙紅陶片等與居民生活有關(guān)的遺物。特別是作為谷物加工工具的石磨盤(pán)和石磨棒在遺址中出土，說(shuō)明當(dāng)時(shí)已有農(nóng)作物栽培業(yè)出現(xiàn)。據(jù)碳 14 測(cè)定，它的年代為距今 10510±u65297X10―9690±u65305X5 年（未作校正）。它比磁山文化還早，甚至比江西萬(wàn)年仙人洞、廣西桂林甑皮巖遺址還早千年之久。它是我國(guó)發(fā)現(xiàn)的新石器時(shí)代遺址中年代最早的一處，因此，它把我國(guó)農(nóng)業(yè)起源的時(shí)間上推至萬(wàn)年以前。

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在東坡傣鄉(xiāng)沙拉河畔，有一位敢拼敢闖的致富能手，只要一提起他，大家都豎起大拇指，他就是莊房村委會(huì)沙土咪村民李玉先。提起他的發(fā)家致富先進(jìn)事跡，那還得從1993年說(shuō)起。

1993年以前，李玉先已經(jīng)先后外出打工和創(chuàng)業(yè)，經(jīng)過(guò)多番摸索打拼和學(xué)習(xí)，他開(kāi)拓了自己的眼界，學(xué)到了不少致富知識(shí)，提高了他的科技意識(shí)，也懂得了很多道理，為他今后的發(fā)展做出了有力的積累。1993年，他決定返鄉(xiāng)發(fā)展，開(kāi)始發(fā)掘家鄉(xiāng)資源，充分利用漫山遍野的山草，統(tǒng)一收購(gòu)并外銷(xiāo)供紙廠(chǎng)造紙之用。成為莊房村帶動(dòng)村民增收脫貧第一人。遺憾的是，隨著造紙廠(chǎng)改制，其后擴(kuò)大投入經(jīng)營(yíng)的資金血本無(wú)歸，但李玉先骨子里那股百折不撓的農(nóng)民樸素情懷讓他不氣餒，不放棄，吸取經(jīng)驗(yàn)，重新探索另一條致富之路。

1995年，李玉先吸取了造紙廠(chǎng)失敗的原因，多方調(diào)研學(xué)習(xí)，確定了從事基礎(chǔ)建設(shè)項(xiàng)目來(lái)致富的路子。他在調(diào)研中發(fā)現(xiàn)大家建房熱情高漲，但建房材料卻需要從外鄉(xiāng)運(yùn)入，不僅成本高，運(yùn)輸也十分不便，如果自己能從事這一行，一定能打破這種現(xiàn)狀，重現(xiàn)自己的致富之路。于是他憑借著多年積累的本事，家鄉(xiāng)豐富的資源，著手經(jīng)營(yíng)磚瓦廠(chǎng)。多年下來(lái)，他以一個(gè)農(nóng)家人的寬廣胸懷和一個(gè)赤子為民的拳拳之心，艱苦創(chuàng)業(yè)，守法經(jīng)營(yíng)，通過(guò)良好的產(chǎn)品和優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，為自己樹(shù)立了良好的口碑，贏得了市場(chǎng)，帶來(lái)了收益，每年凈利潤(rùn)均超過(guò)6萬(wàn)元。

近些年來(lái)，已經(jīng)頗有積蓄的李玉先積極著手產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，通過(guò)承包土地，加快土地流轉(zhuǎn)，努力探索農(nóng)業(yè)的產(chǎn)業(yè)化和規(guī)模化。他以遠(yuǎn)見(jiàn)的意識(shí)，積極響應(yīng)政府號(hào)召，先后共主動(dòng)種植香（芭）蕉100余畝，甜玉米50余畝，依靠自己主動(dòng)向科技推廣員學(xué)習(xí)的科學(xué)種植技術(shù)，取得了不錯(cuò)的收益，讓政府的惠民指引政策落到實(shí)處。他通過(guò)自己的親身示范，打消群眾疑慮，充分帶動(dòng)村民們的種植熱情，使大家一起走上了產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、農(nóng)民發(fā)家致富的廣闊大道。他為了讓大家無(wú)后顧之憂(yōu)，全力開(kāi)拓市場(chǎng)，多番聯(lián)系運(yùn)輸人員，積極尋找買(mǎi)家，保證產(chǎn)品不愁運(yùn)輸和銷(xiāo)路。他始終有這樣一種信仰：“一個(gè)人富了不算富，大家富了才是富。”所以他不但只顧自己發(fā)家致富，同時(shí)還不忘帶動(dòng)身邊的村鄰，只要有人來(lái)請(qǐng)教，他毫不保留，總是耐心地幫助別人，如果發(fā)現(xiàn)了新的致富路子，他就會(huì)第一時(shí)間與村民一起分享，幫助帶領(lǐng)全村人一起致富，為大家創(chuàng)收積極謀劃路子，為群體增收提供可靠保障。

此外，李玉先本人還格外勤勞，他自學(xué)了實(shí)用養(yǎng)魚(yú)技術(shù)，依靠東坡水資源優(yōu)勢(shì)，修建了占地2畝左右的魚(yú)塘，依靠技術(shù)，每年能產(chǎn)銷(xiāo)鮮魚(yú)達(dá)3000多公斤，產(chǎn)值5萬(wàn)余元。2014年，他又在東坡街上自建房子，開(kāi)辦“傈僳園”，從事餐飲服務(wù)。以自己的實(shí)際行動(dòng)，向身邊的人傳遞著“勤勞致富”這一理念。

李玉先在群眾中具有良好的口碑，在自己發(fā)家致富的同時(shí)，還為家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和各項(xiàng)事業(yè)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，多次提出科學(xué)有效的建議和意見(jiàn)。他熱心于公益事業(yè)，樂(lè)于為需要幫助的人提供自己的力量。不僅在鄰里遭遇困境之時(shí)，主動(dòng)過(guò)問(wèn)，慷慨相助，每年還自發(fā)出資慰問(wèn)莊房村委會(huì)10名患病困難老人，并多次帶頭捐資改造、修復(fù)鄉(xiāng)村道路。2014年“5.12”地震時(shí)，為汶川地震災(zāi)區(qū)一次性捐款1000元，并自費(fèi)前往汶川災(zāi)區(qū)進(jìn)行慰問(wèn)捐款。諸如此類(lèi)的李玉先所作的各類(lèi)善舉，真實(shí)枚不勝舉。

李玉先不但是事業(yè)的成功者，更是活躍在我鄉(xiāng)群眾組織中的領(lǐng)導(dǎo)者和倡導(dǎo)者，是誠(chéng)信、守法、道德模范，是朋友圈中不能缺少的知心人和樂(lè)觀(guān)派。李玉先團(tuán)結(jié)鄰里、與人友善，是村民和朋友們的良師益友，好弟兄。借用李玉先常說(shuō)的話(huà)來(lái)透視李玉先同志的內(nèi)心世界，敬業(yè)精神和厚德品質(zhì)，“做事業(yè)和做人是同一回事，坦誠(chéng)、認(rèn)真、誠(chéng)實(shí)、守信，一定能成功。”這是對(duì)李玉先的真實(shí)寫(xiě)照，是內(nèi)涵與外延的和諧統(tǒng)一，是帶領(lǐng)農(nóng)民致富的鄉(xiāng)土人才。

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導(dǎo)語(yǔ)：優(yōu)秀人才推薦材料

優(yōu)秀人才保舉材料

我是2009年2月海南省面向全國(guó)雇用校長(zhǎng)時(shí)，被關(guān)照前來(lái)參加面試的30名校長(zhǎng)之一。盡管當(dāng)時(shí)異國(guó)被聘為思源實(shí)行黌舍校長(zhǎng)，但是，經(jīng)過(guò)議定這件事卻讓我感覺(jué)到了海南省對(duì)教誨、對(duì)人才的高度珍視，使我看到了海南省教誨的美好明天將來(lái)誥日。為了能夠更富裕地闡揚(yáng)出本身的人生代價(jià)，為了能盡本身的微薄之力為海南的教誨奇跡實(shí)實(shí)在在做點(diǎn)事變，更加了報(bào)酬故國(guó)、報(bào)酬人民、報(bào)酬宏大的共產(chǎn)黨，我義不容辭地作為一論理學(xué)科領(lǐng)祖先來(lái)到了海南，來(lái)到了讓我一見(jiàn)鐘情的保亭。并一貫在保亭思源實(shí)行黌舍擔(dān)當(dāng)傳授副校長(zhǎng)一職。

這一年多來(lái)，在教誨局帶領(lǐng)的關(guān)懷和校長(zhǎng)的非常相信下，我懷揣著決議信念，堅(jiān)守著承諾；我氣度開(kāi)闊，一身正氣；我愛(ài)崗敬業(yè)，忘我奉獻(xiàn)，安靜地在教誨傳授的崗?fù)ど羡`行著本身的人生代價(jià)，踐行著一個(gè)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的黨性標(biāo)準(zhǔn)。

昨天的具有? 本日的動(dòng)力

我于1989年7月在東北林業(yè)大學(xué)畢業(yè)后就走上了教誨傳授的崗?fù)ぃ两褚呀?jīng)二十余年了，在這二十年里，我一貫?zāi)_結(jié)壯地、一步一步地、執(zhí)著地向前走著，從備課組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)、教研主任、傳授副校長(zhǎng)，每一步都記錄著搏斗，記錄著拼搏，記錄著執(zhí)著，記錄著成長(zhǎng)。過(guò)去的二十年，我在教誨傳授的舞臺(tái)上，大顯技藝，獲得了一個(gè)又一個(gè)令人注視標(biāo)成績(jī)，獲得各級(jí)各種聲譽(yù)證書(shū)、比賽獲獎(jiǎng)證書(shū)等一百余個(gè)，我的進(jìn)步古跡還曾在《黑龍江林業(yè)報(bào)》、《牡丹江日?qǐng)?bào)》上登載。近十年來(lái)，我所獲得的緊張事跡有：

（一）教誨科研結(jié)果：

2001年6月我報(bào)告的《自學(xué)帶領(lǐng)式傳授法實(shí)行的探討》項(xiàng)目編號(hào)0125559-01，經(jīng)黑龍江省教誨科學(xué)籌劃帶領(lǐng)小組專(zhuān)家組評(píng)審，黑龍江省教誨科學(xué)籌劃帶領(lǐng)小組承諾，被肯定為黑龍江省教誨科學(xué)探討“十五”籌劃課題，2004年該課題經(jīng)省教誨科學(xué)籌劃帶領(lǐng)小組辦公室構(gòu)造專(zhuān)家驗(yàn)收合格。探討結(jié)果《自學(xué)帶領(lǐng)式傳授法探討報(bào)告》經(jīng)省教誨科學(xué)籌劃帶領(lǐng)小組辦公室構(gòu)造專(zhuān)家評(píng)審，被評(píng)為黑龍江省教誨科學(xué)探討三等獎(jiǎng)。

2006年9月我報(bào)告的《新課程中教師傳授行動(dòng)的變化的探討》課題承諾號(hào)SJZ006經(jīng)黑龍江省森工總局教誨科學(xué)籌劃帶領(lǐng)小組學(xué)科專(zhuān)家組評(píng)審肯定為黑龍江省森工總局教誨科學(xué)“十一五”籌劃重點(diǎn)課題，2008年7月該課題科研結(jié)果《論新課程中教師傳授行動(dòng)的變化》經(jīng)省森工總局教誨科學(xué)籌劃帶領(lǐng)小組評(píng)審被評(píng)為黑龍江省叢林產(chǎn)業(yè)總局教誨科學(xué)探討一等獎(jiǎng)。

（二）已經(jīng)公告的論文：

2006年在《林區(qū)傳授》第九期公告了題為《立足校本教研? 加強(qiáng)師資步隊(duì)構(gòu)筑》的文章。

2004年在《林區(qū)傳授》第十期公告了《自學(xué)帶領(lǐng)式傳授法實(shí)行探討》的探討報(bào)告。

2000年在《林區(qū)傳授》第一期公告了《變動(dòng)門(mén)生的非智力身分? 富裕闡揚(yáng)其在會(huì)考科目中的效用》一文。

1998年在《林區(qū)傳授》第四期上公告了《“染色體變異”一節(jié)難點(diǎn)辨析》的論文。

（三）論文獲獎(jiǎng)環(huán)境：

2008年6月科研結(jié)果《論新課程中教師行動(dòng)的變化》在黑龍江省教誨學(xué)會(huì)中小學(xué)教師連續(xù)教誨探討專(zhuān)業(yè)委員會(huì)召開(kāi)的第二屆第三次會(huì)員代表大會(huì)上，被評(píng)為一等優(yōu)秀科研結(jié)果。

??? 2004年3月在黑龍江省教誨學(xué)院心理健康教研室進(jìn)行的“走進(jìn)新課程——全省中小門(mén)心理健康教誨課計(jì)劃與履行系列探討活動(dòng)”中，論文《“科學(xué)安排高三學(xué)年的進(jìn)修時(shí)候”之我見(jiàn)》榮獲二等獎(jiǎng)。

2003年1月我撰寫(xiě)的《教誨實(shí)踐急迫必要教誨舉動(dòng)探討》一文，在黑龍江省“十五”籌劃龐大課題《中小門(mén)心理健康教誨基來(lái)歷根本理與模式實(shí)行探討》課題組召開(kāi)的二00二年度學(xué)術(shù)鉆研會(huì)上，被評(píng)為優(yōu)秀教誨科研結(jié)果二等獎(jiǎng)。

1997年我所撰寫(xiě)的《教師本質(zhì)與本質(zhì)教誨》一文，在全國(guó)生物傳授探討會(huì)東北片第三屆學(xué)術(shù)年會(huì)上被評(píng)為一等優(yōu)秀論文。

（四）比賽教導(dǎo)教師獲獎(jiǎng)：

2007年4月我所教導(dǎo)的翟德栓教授《新陳代謝與ATP》一課，在第二屆黑龍江省平凡高中生物傳授優(yōu)良課大賽評(píng)比活動(dòng)中，榮獲一等獎(jiǎng)，本人被評(píng)為優(yōu)秀教導(dǎo)教師。

2002年6月在全國(guó)中門(mén)生生物學(xué)聯(lián)賽中榮獲教導(dǎo)教師二等獎(jiǎng)。

2000年5月在2000年全國(guó)奧林匹克中門(mén)生生物學(xué)比賽中，榮獲黑龍江省賽區(qū)教導(dǎo)教師甲等獎(jiǎng)。

1998年5月在一九九八年全國(guó)中門(mén)生物知識(shí)比賽中，榮獲黑龍江省賽區(qū)教導(dǎo)教師一等獎(jiǎng)。

（五）別的聲譽(yù)：

2008年、2009年別離參加黑龍江省教誨學(xué)院構(gòu)造的省級(jí)骨干教師培訓(xùn)班成績(jī)合格并畢業(yè)。

2008年9月在東北地區(qū)教誨諜報(bào)工作第九屆“雙先”評(píng)比活動(dòng)中，被東北地區(qū)教誨諜報(bào)工作委員會(huì)評(píng)為進(jìn)步個(gè)人。

2007年5月在全國(guó)生物傳授探討會(huì)東北片區(qū)生物傳授專(zhuān)業(yè)委員會(huì)學(xué)術(shù)探討活動(dòng)中，因?yàn)槌煽?jī)卓著，感化廣泛，被評(píng)為東北片區(qū)“百名名師”。

2007年7月被黑龍江省《學(xué)子》雜志社聘為特約撰稿人。

2004年6月被黑龍江省教誨廳評(píng)為省級(jí)生物學(xué)科骨干教師。

2002年9月被黑龍江省叢林產(chǎn)業(yè)總局評(píng)為總局級(jí)骨干教師。

2001年10月在黑龍江省平凡高中課程改革首屆生物講堂傳授優(yōu)良課評(píng)比活動(dòng)中，我所執(zhí)教的《新陳代謝與ATP》一課被評(píng)為一等獎(jiǎng)。本節(jié)課的傳授計(jì)劃也被評(píng)為一等獎(jiǎng)。

1997年5月在森工系統(tǒng)第四屆平凡中學(xué)青年教師傳授妙手考評(píng)會(huì)上，被評(píng)為傳授妙手斥候。

1997年7月被中共牡丹江林業(yè)辦理局委員會(huì)評(píng)為一九九七年度優(yōu)秀共產(chǎn)黨員稱(chēng)呼。

立足本職?? 站好崗?fù)?/p>

在保亭思源實(shí)行黌舍擔(dān)當(dāng)傳授副校長(zhǎng)期間，我最終為本身定好位，因?yàn)樗渍Z(yǔ)說(shuō)，“有為才有位，有位才華更有為”。

所以我想，要當(dāng)好副職最終要深入和周全明白“副”字，副字的構(gòu)成每一部分都有其特定的含義，每一部分都隱含著當(dāng)好副職的方法和藝術(shù)。

（一）要“一”字當(dāng)頭——善幫手。

“一”是指帶領(lǐng)集體中的一把手、正職，把“一”字放在副字的第一筆，意思及時(shí)在一個(gè)帶領(lǐng)班子中，正職是核心，排序?yàn)榈谝唬甭氁园l(fā)保護(hù)正職的勢(shì)力巨子，服從正職的帶領(lǐng)，理解正職的意圖，向正派看齊，為正職分憂(yōu)。

（二）要“口”字居中——巧雷同。

“口”是用來(lái)講話(huà)的，有傳達(dá)、雷同之意，這便是說(shuō)，副職的一個(gè)緊張職責(zé)便是做好上傳下達(dá)的雷同工作，和諧好各個(gè)方面的干系。同時(shí)“口”在“副”字傍邊，意味著復(fù)副職要長(zhǎng)于“均衡”，想題目、發(fā)評(píng)論不偏不倚，更不能店主長(zhǎng)西家短，說(shuō)長(zhǎng)道短。副職在進(jìn)行雷同時(shí)要注意做到以下三點(diǎn)：

第一，與正職雷同，要多一點(diǎn)坦誠(chéng)。第二，與同級(jí)雷同，要多一點(diǎn)自動(dòng)。第三，與部屬雷同，要多一點(diǎn)多一點(diǎn)寬容。

（三） 要“田”字為本——履好職。

“田”是耕耘的地皮，是副職所分擔(dān)的工作，作為副職要當(dāng)真踐諾工作職責(zé)，負(fù)擔(dān)工作責(zé)任，做到“守土有責(zé)”。

第一，要立足崗?fù)しN好“責(zé)任田”。本身分擔(dān)的工作和上級(jí)安排的工作任務(wù)便是副職的“責(zé)任田”，種好了“責(zé)任田”，說(shuō)話(huà)才有底氣。是以，作為副職，要謀宏觀(guān)，長(zhǎng)于從全局的高度思慮題目，訂定對(duì)策，找準(zhǔn)本身分擔(dān)工作咋全局中所處的職位處所，更好地把握工作的前瞻性、集體性和和諧性，明了工作目標(biāo)。要抓微觀(guān)，細(xì)致構(gòu)造履行，抓好每個(gè)關(guān)鍵，不放過(guò)每個(gè)細(xì)節(jié)，做到工作有安排、有查抄、有結(jié)果。要率先垂范，為部屬做出模樣，帶領(lǐng)部屬環(huán)繞既定的目標(biāo)任務(wù)，狠抓工作落實(shí)，不能當(dāng)“罷休掌柜”和踐諾異國(guó)見(jiàn)解的“簽字”。

第二，要追求沖破種好“實(shí)驗(yàn)田”。副職的實(shí)驗(yàn)田便是對(duì)工作中的難點(diǎn)、狐疑的思慮和摸索。在工作中，只有與時(shí)俱進(jìn)，勇于沖破長(zhǎng)于立異，才華連續(xù)告成。

第三，要打造特點(diǎn)種好“樣板田”。只有緊抓熱點(diǎn)，沖破難點(diǎn)，發(fā)覺(jué)盲點(diǎn)，推出亮點(diǎn)，種好本身的“樣本田”，才華干出特點(diǎn)，干出成績(jī)。

（四） 要“立刀”修身——養(yǎng)心性。

?心頭立刀，是為“忍”字，副旁立刀意為修身。作為副職，如果每隔一段時(shí)候，都能夠批改本身的弱點(diǎn)，連續(xù)進(jìn)步，就必定會(huì)成為一個(gè)崇高的人，一個(gè)英俊的人，一個(gè)耐得住孤獨(dú)的人，一個(gè)能夠頂?shù)米⊥崂淼娜耍粋€(gè)經(jīng)得住勾引的人。

在心態(tài)方面要立刀去“怨氣”追求“陽(yáng)光”；在志向方面要立刀去“平凡”追求“高遠(yuǎn)”。在操行方面要立刀去“低俗”追求“清高”。

崇高的抱負(fù)? 不懈的追求

我是如許想的，也是如許做的。在思源實(shí)行黌舍工作一年多時(shí)候，黌舍傳授結(jié)果捷報(bào)頻傳：

教師獲獎(jiǎng)環(huán)境：

1、獲得省級(jí)大賽獎(jiǎng)項(xiàng)或聲譽(yù)稱(chēng)呼的教師有：

2010年11月20日我校黃程獻(xiàn)教授代表海南省參加“‘卡西歐杯’第七屆全國(guó)初中青年紀(jì)學(xué)教師優(yōu)秀課觀(guān)摩與評(píng)比活動(dòng)”大賽中，榮獲國(guó)度級(jí)一等獎(jiǎng)。這是海南省的自大，更是保亭縣的驕傲。

在2010年6月由海南省教誨學(xué)會(huì)、海南省教誨探討培訓(xùn)院互助構(gòu)造的海南省初中數(shù)學(xué)學(xué)科講堂傳授評(píng)比中，黃程獻(xiàn)教授榮獲一等獎(jiǎng)。同時(shí)還將于本年10月份，代表海南省參加全國(guó)數(shù)學(xué)優(yōu)良課大賽。沖破了保亭縣在省級(jí)傳授大賽中一等獎(jiǎng)項(xiàng)“零獲獎(jiǎng)”的歷史，為保亭縣爭(zhēng)得了聲譽(yù)，為全省十所思源黌舍爭(zhēng)得了聲譽(yù)，更加我校爭(zhēng)光添了彩。

2010年6月卓菲菲教授在海南省教誨廳構(gòu)造的2010年度海南省第三屆農(nóng)村中小學(xué)當(dāng)代長(zhǎng)途教誨資本說(shuō)課比賽中，榮獲一等獎(jiǎng)。這也改寫(xiě)了保亭縣在省級(jí)說(shuō)課大賽中“零獲獎(jiǎng)”的歷史。

2010年9月黃程獻(xiàn)、卓菲菲榮獲“海南省首屆教壇新秀”稱(chēng)呼。

???? 2010年5月張紅教授被海南師范大學(xué)教師教誨探討中間付與“海南師范大學(xué)周末滾動(dòng)師資培訓(xùn)學(xué)院學(xué)科探討型骨干教師”稱(chēng)呼。

???? 2010年4月年我校陳春雨、付丹兩位教師榮獲海南省科學(xué)技巧協(xié)會(huì)、海南省教誨廳聯(lián)合付與的“第22屆海南省青少年科技立異大賽優(yōu)秀教導(dǎo)教師”稱(chēng)呼。

???? 2009年12月陳瑞金教授在全國(guó)中門(mén)生英語(yǔ)本領(lǐng)比賽中榮獲優(yōu)秀教導(dǎo)教師三等獎(jiǎng)。

2、???????? 獲得縣級(jí)大賽獎(jiǎng)項(xiàng)或聲譽(yù)稱(chēng)呼的教師有：

2009年12月馮小妹教授，在保亭縣教誨局構(gòu)造的“保亭縣中學(xué)語(yǔ)文教師講堂傳授大賽”中榮獲一等獎(jiǎng)。她的講課獲得了全部評(píng)委的高度表?yè)P(yáng)。

2010年1月在保亭縣教誨局構(gòu)造的2009年度保亭縣首屆中小學(xué)竹竿舞大賽中，我校教師譚艷芳、王金蘭、黃春玲三位教師榮獲優(yōu)秀教導(dǎo)教師獎(jiǎng)。2010年5月這三位教師又在保亭縣教誨局構(gòu)造的中小黌舍園歌手、跳舞比賽中榮獲優(yōu)秀教導(dǎo)教師獎(jiǎng)。

2010年6月在保亭縣委宣揚(yáng)部構(gòu)造的“建立低碳理念，創(chuàng)設(shè)綠色糊口生涯移動(dòng)杯演講大賽活動(dòng)”中，范連濤教授榮獲全縣第二名。

2010年4月在海南省“第一屆中門(mén)生七巧板大賽”中，林江明教授榮獲優(yōu)秀教導(dǎo)教師獎(jiǎng)。

2010年7月在保亭縣教誨局構(gòu)造的“中小學(xué)教誨傳授論文評(píng)比”中，我校王大成、劉川、陳冠瓊?cè)唤處煒s獲二等獎(jiǎng)；張群、林雪玉、趙同向、陳凌等四名教師榮獲三等獎(jiǎng)。

2010年7月在保亭縣教誨局構(gòu)造的“第26屆教師節(jié)書(shū)畫(huà)大賽”中李金湖、劉明真兩位教師別離榮獲三等獎(jiǎng)。

2010年11月在全縣語(yǔ)文傳授妙手提拔大賽中，我校馮小妹、范連濤兩位教師，別離榮獲賽課第一第二名、綜合第三第五名及“十佳”語(yǔ)文骨干教師稱(chēng)呼。

門(mén)生獲獎(jiǎng)環(huán)境：

1、獲省級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)的環(huán)境：

2010年8月在海南省教誨廳構(gòu)造的“第二屆全國(guó)粹生典范漢字謄寫(xiě)大賽”中，我校原九（8）班王俊娟同學(xué)榮獲初中組軟筆比賽二等獎(jiǎng)。這也是保亭縣獲得的獨(dú)一獎(jiǎng)項(xiàng)。班主任是范連濤教授。

2010年4月我校原九（4）班黃培同學(xué)，在第22屆海南省青少年科技立異大賽中榮獲一等獎(jiǎng)，并將代表海南省參加全國(guó)大賽。原九（2）班黃麗葵獲二等獎(jiǎng)，原九（8）班王俊娟、卓紫運(yùn)、九（5）班卓立江別離榮獲三等獎(jiǎng)。

2010年4月在海南省“第一屆中門(mén)生七巧板大賽”中，我校原七（1）班即現(xiàn)八（1）班方志林、陳舉龍兩名同學(xué)別離榮獲優(yōu)秀獎(jiǎng)。

在2009年全國(guó)數(shù)學(xué)比賽、英語(yǔ)比賽、化學(xué)比賽中，我校原九（3）班門(mén)生任濤同學(xué)均榮獲國(guó)度級(jí)三等獎(jiǎng)。班主任是秦倫教授。

2、縣級(jí)獲獎(jiǎng)環(huán)境：

在2009年底保亭縣教誨局構(gòu)造的“首屆中小學(xué)竹竿舞大賽活動(dòng)”中我校初中部榮獲集體一等獎(jiǎng)、單項(xiàng)二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。

2010年5月在保亭縣教誨局構(gòu)造的中小黌舍園歌手、跳舞比賽中，我校初中部獲得集體二等獎(jiǎng)。

別的，在我校構(gòu)造的各項(xiàng)活動(dòng)（陽(yáng)光體育活動(dòng)秋季籃球活動(dòng)會(huì)、慶“十·一”大合唱、詩(shī)朗讀、小品大賽、竹竿舞等）中，獲得獎(jiǎng)項(xiàng)的班級(jí)到達(dá)近20余班次；在英語(yǔ)演講比賽、“十·一”“五·一”作文征文大賽、書(shū)法班、繪畫(huà)班、體育隊(duì)、英語(yǔ)班、跳舞隊(duì)、合唱隊(duì)等樂(lè)趣小組活動(dòng)中獲獎(jiǎng)門(mén)生到達(dá)200余人次。

3、2010年中考環(huán)境：

我校任濤同學(xué)本年以81分的好成績(jī)考入了國(guó)興中學(xué)，其他另有五名同學(xué)也別離考入了省重點(diǎn)高中。

中考高中上耳目數(shù)到達(dá)104人。

被各種職校、師范、中專(zhuān)、衛(wèi)校等登科的門(mén)生人數(shù)到達(dá)133人。

個(gè)人有限?? 大我無(wú)窮

我深深地知道，身為黌舍副校長(zhǎng)本身的一言一行，代表的不但僅是個(gè)人，也不但僅是某個(gè)小集體。所以，身為干部應(yīng)當(dāng)從個(gè)人長(zhǎng)處、家庭長(zhǎng)處、面前目今長(zhǎng)處、微觀(guān)長(zhǎng)處中跳出來(lái)，站在黌舍長(zhǎng)處、集體長(zhǎng)處、社會(huì)長(zhǎng)處、長(zhǎng)遠(yuǎn)長(zhǎng)處、宏觀(guān)長(zhǎng)處的高度，思慮工作，策劃奇跡，以寬闊眼界、寬闊思路、寬闊懷抱，在構(gòu)造和職工大眾付與的崗?fù)ど洗箫@技藝、大有作為，兌現(xiàn)“個(gè)人”到“大我”的升華。

鄭作生布告在十一屆六次全會(huì)上的講話(huà)我聽(tīng)了三遍，有一句話(huà)更是讓我決議信念百倍：“難”便是我們共產(chǎn)黨員的崗?fù)ぃ覀児伯a(chǎn)黨員便是為“難”而生，為“難”而戰(zhàn)。這句話(huà)奮發(fā)民氣，催人奮進(jìn)，道出了作為一名共產(chǎn)黨員所應(yīng)有的本色。

我特別戴德于海南省、戴德于保亭縣給了我來(lái)此糊口生涯、工作的機(jī)遇和相干的報(bào)酬，是以，我要滿(mǎn)身心腸報(bào)酬海南，不怕山高路遠(yuǎn)，不畏風(fēng)吹雨打，既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程。記得衛(wèi)留成布告在9月9日教師節(jié)期間慰勞海大教師時(shí)，談到了他的兩個(gè)夢(mèng)想，此中夢(mèng)想之一便是，要用10——15年時(shí)候，使海南的根本教誨到達(dá)全國(guó)中等偏上程度。“10——15”年恰好是我退休的時(shí)候，我承諾在退休之前為了兌現(xiàn)這一夢(mèng)想而更加竭力，慧心工作，為海南的教誨奇跡、為衛(wèi)布告的夢(mèng)想成真，做出本身應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

? 茶葉優(yōu)秀人才事跡材料

自____年擔(dān)任外國(guó)語(yǔ)學(xué)院離退休黨支部副書(shū)記以來(lái)，____同志踏實(shí)肯干，不辭勞苦，為離退休老同志服務(wù)熱情周到，受到了同事們和離退休老同志的好評(píng)。

一、敬老尊老，重視離退休工作

作為綜合辦科員，____承擔(dān)了學(xué)院離退休教職工支部工作;學(xué)院人事、進(jìn)修、考核、師資、職評(píng)工作;教職工日常考勤、考核;資產(chǎn)設(shè)備采購(gòu)、日常維護(hù)、管理;負(fù)責(zé)學(xué)術(shù)會(huì)議、學(xué)術(shù)講座;負(fù)責(zé)學(xué)院會(huì)議室和印章管理;學(xué)院一般會(huì)議的會(huì)務(wù)安排、記錄工作;網(wǎng)站信息更新等工作。從____年5月份開(kāi)始，主要負(fù)責(zé)離退休人員工作，離退休支部工作，職評(píng)，學(xué)術(shù)會(huì)議，閱覽室等工作。面對(duì)飽滿(mǎn)的工作量，她始終把離退休工作放在重要的位置。尊老愛(ài)幼是我們的傳統(tǒng)美德，退休老教師們?yōu)閷W(xué)校的教育事業(yè)奉獻(xiàn)了幾十年，為學(xué)校教育事業(yè)的發(fā)展立下了不朽的功勞，是社會(huì)的財(cái)富，值得年輕人學(xué)習(xí)和尊重。她深知，離退休工作的好與壞，直接影響著他們對(duì)學(xué)院的意見(jiàn)、對(duì)黨和國(guó)家政策的理解，影響著學(xué)校和學(xué)院的穩(wěn)定和發(fā)展，做好離退休工作是自己不可推卸的責(zé)任。因此，不管工作量有多大，不管有多忙，她總是保質(zhì)保量完成離退休工作，做到尊老愛(ài)老。

二、耐心細(xì)致，為離退休老同志做好服務(wù)

三年多來(lái)，她組織退休黨支部紅色基地考察活動(dòng)7次，退休黨支部理論學(xué)習(xí)活動(dòng)5次，離退休人員活動(dòng)2次，做到每一次活動(dòng)都精心安排，考慮得細(xì)致再細(xì)致。通過(guò)短信、微信通知后，再給每一位沒(méi)有回復(fù)的老師一一打電話(huà)確認(rèn)，確保每位老師都知道活動(dòng)信息，出發(fā)前再次通知具體的時(shí)間和地點(diǎn)，叮囑他們天冷添衣，帶常用藥。活動(dòng)中，她跑前跑后，沒(méi)有吃過(guò)一頓安心飯，為每一位老同志端茶倒水，及時(shí)顧及到他們所需，攙扶年老的同志上下車(chē)，和他們交流，了解他們的近況和需求，為他們拍照。考慮到部分老同志不用電子產(chǎn)品，特地為他們洗印照片，留下美好記憶。活動(dòng)后做好活動(dòng)報(bào)銷(xiāo)工作，做到經(jīng)費(fèi)的合理、規(guī)范使用。____給老同志們最深的印象是熱情，總是笑臉迎人，起初，個(gè)別老同志因某些原因不愿意參加活動(dòng)，經(jīng)過(guò)她每次的熱情邀請(qǐng)和細(xì)致的服務(wù)，現(xiàn)在他每次都會(huì)來(lái)參加活動(dòng)，他還說(shuō)：“小姜的服務(wù)還是很到位的。”每次活動(dòng)前，她都倍感壓力大，但每次活動(dòng)之后，活動(dòng)的順利開(kāi)展，和老同志們的愉快交流，讓她覺(jué)得非常開(kāi)心有意義。

在平時(shí)的工作中，不管工作多忙，她都堅(jiān)持做到“六必訪(fǎng)”，抽空給他們打電話(huà)，遇到聽(tīng)力不好的老同志，不管講多少遍都始終保持良好、熱情的態(tài)度，帶著微笑打每一個(gè)電話(huà)，及時(shí)了解他們的思想動(dòng)態(tài)，身體、生活情況，及時(shí)向院領(lǐng)導(dǎo)和離退休處匯報(bào)困難老同志的情況;做到耐心傾聽(tīng)老同志反映的問(wèn)題，主動(dòng)為他們提供幫助。面對(duì)老同志，她總是想到自己的爺爺奶奶，因而就更有耐心，有感情。

三、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身的服務(wù)本領(lǐng)

作為一名黨員，____同志認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的路線(xiàn)方針政策，學(xué)習(xí)黨的十八屆六中全會(huì)、十九大和XXX系列重要講話(huà)精神，學(xué)習(xí)學(xué)校有關(guān)離退休工作的方針政策和具體規(guī)定，為工作奠定理論基礎(chǔ)。

____年5月份剛接手全體離退休人員工作時(shí)，個(gè)別老同志因某些誤會(huì)而排斥____，并在離退休微信群中直接表達(dá)。面對(duì)突如其來(lái)的狀況，____沒(méi)有一點(diǎn)情緒，虛心向?qū)W校離退休處的老師請(qǐng)教，弄清楚事情的原委，耐心向老師解釋?zhuān)玫搅四俏焕蠋煹恼J(rèn)可。自此，她更加注重學(xué)習(xí)各項(xiàng)規(guī)定和流程，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，保證服務(wù)的質(zhì)量。經(jīng)過(guò)多次的接觸，老同志們接受并認(rèn)可了她，他們說(shuō)：“小姜能干肯干，為人熱情，很適合做離退休工作。”

大家的認(rèn)可讓她工作更有動(dòng)力，她表示將始終秉承耐心熱情的服務(wù)態(tài)度，做到認(rèn)識(shí)到位，工作到位，服務(wù)到位，感情到位，多為老同志們辦實(shí)事、辦好事，多一些關(guān)愛(ài)，把離退休工作做得更好。

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職位評(píng)價(jià)重在解決薪酬的對(duì)內(nèi)公平性問(wèn)題。它有兩個(gè)目的，一是比較企業(yè)內(nèi)部各個(gè)職位的相對(duì)重要性，得出職位等級(jí)序列;二是為進(jìn)行薪酬調(diào)查建立統(tǒng)一 的職位評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，消除不同公司間由于職位名稱(chēng)不同、或即使職位名稱(chēng)相同但實(shí)際工作要求和工作內(nèi)容不同所導(dǎo)致的職位難度差異，使不同職位之間具有可比性，為 確保工資的公平性奠定基矗它是職位分析的自然結(jié)果，同時(shí)又以職位說(shuō)明書(shū)為依據(jù)。

職位評(píng)價(jià)的方法有許多種。比較復(fù)雜和科學(xué)的，是計(jì)分比較法。它首先要確定與薪酬分配有關(guān)的評(píng)價(jià)要素，并給這些要素定義不同的權(quán)重和分?jǐn)?shù)。在國(guó)際 上，比較流行的如Hay模式和CRG模式，都是采用對(duì)職位價(jià)值進(jìn)行量化評(píng)估的辦法，從三大要素、若干個(gè)子因素方面對(duì)職位進(jìn)行全面評(píng)估。不同的咨詢(xún)公司對(duì)評(píng) 價(jià)要素有不同的定義和相應(yīng)分值。

科學(xué)的職位評(píng)價(jià)體系是通過(guò)綜合評(píng)價(jià)各方面因素得出工資級(jí)別，而不是簡(jiǎn)單地與職務(wù)掛鉤，這有助于解決“當(dāng)官”與“當(dāng)專(zhuān)家”的等級(jí)差異問(wèn)題。比如， 高級(jí)研發(fā)工程師并不一定比技術(shù)研發(fā)部經(jīng)理的等級(jí)低。前者注重于技術(shù)難度與創(chuàng)新能力，后者注重于管理難度與綜合能力，二者各有所長(zhǎng)。

大型企業(yè)的職位等級(jí)有的多達(dá)17級(jí)以上，中小企業(yè)多采用11～15級(jí)。國(guó)際上有一種趨勢(shì)是減級(jí)增距，即企業(yè)內(nèi)的職位等級(jí)正逐漸減少，而工資級(jí)差變得更大。

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一位坪山高級(jí)中學(xué)的學(xué)生曾在ＢＢＳ上留言：“我曾在校園的一角看到一位女士彎腰撿起干凈的地面上一片樹(shù)葉，并將其扔進(jìn)垃圾箱，她就是我們的校長(zhǎng)——廖翠華。”

在坪山高級(jí)中學(xué)執(zhí)教以前，廖翠華曾先后在湖南常德市漢壽一中、深圳市龍城中學(xué)、龍城高級(jí)中學(xué)、布吉高級(jí)中學(xué)任教并歷任年級(jí)組長(zhǎng)、副校長(zhǎng)等職。20xx年8月7日，廖翠華和她的班子第一次來(lái)到坪山。當(dāng)時(shí)一所新辦的高中正在籌備之中，當(dāng)年9月1日就要開(kāi)學(xué)。

可當(dāng)時(shí)的坪山高中與其說(shuō)是校園，不如說(shuō)是一個(gè)大工地，到處都是腳手架、建筑材料，門(mén)前是一個(gè)大洼坑，沒(méi)有一條水泥路可走。雖然一幢教學(xué)樓已經(jīng)建好，但水電全無(wú)，時(shí)值風(fēng)雨交加的臺(tái)風(fēng)季節(jié)，工程連搶修都很困難，更不要說(shuō)開(kāi)學(xué)了。面前的局面對(duì)毫無(wú)校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)的廖翠華來(lái)說(shuō)，不亞于是“蜀道之難”。

一切都是全新的挑戰(zhàn)，為了讓700多名已經(jīng)錄取的龍崗學(xué)子順利入學(xué)，廖翠華帶領(lǐng)她的班子開(kāi)始了艱苦的籌建工作。工程因臺(tái)風(fēng)受阻，4位校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)親自蹲在挖掘機(jī)前督促協(xié)調(diào)；教師沒(méi)有宿舍可住，為不耽誤崗前培訓(xùn)，廖翠華調(diào)兵遣將，使全體教師得到妥善安置；食堂無(wú)法開(kāi)伙，她帶頭吃了40多天盒飯，嘴唇都起了泡。是什么讓她如此堅(jiān)毅？“沒(méi)有任何別的理由，孩子在等著入學(xué)讀書(shū)，是教育神圣的信念使我們無(wú)所畏懼。”廖翠華說(shuō)。

坪山高中是一所典型的生源薄弱學(xué)校，由于招生批次的限制，該校連續(xù)幾年招生創(chuàng)下深圳市最低。學(xué)困生、后進(jìn)生比例曾達(dá)到80％以上。按照校督導(dǎo)室專(zhuān)家的說(shuō)法，這所學(xué)校不是起點(diǎn)低，而是沒(méi)有起點(diǎn)，但廖翠華并未因此放棄，她清醒地認(rèn)識(shí)到，文化立校、人才強(qiáng)校、質(zhì)量與特色興校才是學(xué)校發(fā)展的制勝法寶

由于學(xué)力基礎(chǔ)薄弱，如果不采取有效的教學(xué)脫困措施，大面積學(xué)困生將會(huì)在學(xué)校“空轉(zhuǎn)”三年，廖翠華和她的班子殫精竭慮思考對(duì)策，先后赴東廬、杜郎口、拼茶等學(xué)校實(shí)地考察，借鑒他們的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)。根據(jù)學(xué)生不同的發(fā)展階段，學(xué)校大膽進(jìn)行改革，推出了一系列新的教學(xué)方案，從記憶入手夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的自我學(xué)習(xí)管理習(xí)慣與能力，進(jìn)一步針對(duì)學(xué)困生個(gè)性輔導(dǎo)。

近4年來(lái)，坪山高級(jí)中學(xué)師生各級(jí)各類(lèi)獲獎(jiǎng)1200多人次，20xx年4月兩位高二學(xué)生在美國(guó)獲電腦機(jī)器人滅火大賽世界冠軍，在歷年區(qū)統(tǒng)考中學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步率全區(qū)高中排名第一，20xx年首屆高考，各項(xiàng)指標(biāo)超額完成率重點(diǎn)為2307％、本科為459％、專(zhuān)科為267％。創(chuàng)造了“沒(méi)有起點(diǎn)，創(chuàng)造起點(diǎn)，高出優(yōu)出”和“素質(zhì)教育，全面結(jié)果，特出杰出”的教育奇跡。

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桑木中心小學(xué)六（1）中隊(duì)是一個(gè)由52名活潑可愛(ài)的隊(duì)員組成的優(yōu)秀大家庭，他們團(tuán)結(jié)協(xié)作、文明守紀(jì)、勤奮向上，時(shí)刻把“我讀書(shū)，我快樂(lè)”作為心目中的隊(duì)訓(xùn)。

人人參與，共同進(jìn)步。班隊(duì)管理中大家出謀劃策，制定有效的班級(jí)規(guī)章制度。他們集體榮譽(yù)感強(qiáng)、健康活潑、積極向上，以“班級(jí)是我家，建設(shè)靠大家”的理念緊緊的團(tuán)結(jié)在了一起，形成了一股堅(jiān)不可摧的力量。雄鷹就應(yīng)展翅高翔，海燕就要飛躍瀚海。他們滿(mǎn)懷希望和激情在學(xué)習(xí)上后發(fā)趕超，刻苦拼搏，形成了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”。六（1）中隊(duì)并不單單是學(xué)習(xí)成績(jī)好，更是一個(gè)全面發(fā)展的優(yōu)秀集體。在輔導(dǎo)員的帶領(lǐng)下，隊(duì)員們積極參與，少年宮順利開(kāi)班，根據(jù)隊(duì)員們特點(diǎn)差異參加不同的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)，故此，在學(xué)校的各種比賽中，他們都能取得傲人的成績(jī)。在集體生活上，堅(jiān)持以少先隊(duì)為核心精心設(shè)計(jì)開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，輔導(dǎo)員結(jié)合語(yǔ)文課程的要求，不定期的開(kāi)展辯論賽、跳棋比賽、朗誦比賽、歌唱比賽、課本劇等豐富多彩的活動(dòng)，讓每位學(xué)生在實(shí)踐中多鍛煉，在鍛煉中提升自我。在集體活動(dòng)中，整個(gè)班集體緊緊團(tuán)結(jié)在一起勤加鍛煉，在縣里的各種比賽中，六（1）中隊(duì)總是首當(dāng)其選、人才濟(jì)濟(jì)，并多次榮獲市級(jí)縣級(jí)榮譽(yù)。

風(fēng)雨同舟、乘風(fēng)破浪，輝煌與成果他們共同創(chuàng)造。展望未來(lái)，六（1）中隊(duì)所有隊(duì)員依舊團(tuán)結(jié)一心，懷著強(qiáng)烈的信念、勇往直前、為隊(duì)再創(chuàng)輝煌。

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同志任村支書(shū)工作任務(wù)重，在家時(shí)間少，相對(duì)照顧家庭的精力就少了。他的妻子總是理解、支持，從無(wú)怨言，她十分尊重體諒丈夫，認(rèn)為丈夫的工作有特別重要的意義，是對(duì)全體村民的責(zé)任和義務(wù)，同時(shí)也是對(duì)他們諾言的實(shí)踐。她是一名家庭主婦，在她身上充分體現(xiàn)了中國(guó)婦女的傳統(tǒng)美德，作為媳婦，她恪守婦道，作為母親，她慈愛(ài)，但從不溺愛(ài)，在照顧好兒女生活的同時(shí)，還擔(dān)負(fù)起教育兒孫成材的重任，兒子已大學(xué)畢業(yè)，并考取國(guó)家公務(wù)員。作為妻子，她是“賢內(nèi)助”的最佳代言人。

為了減輕丈夫的工作壓力，她承擔(dān)起家庭的所有事務(wù)，把家中的事情管理得井井有條，從不讓丈夫因家事分心而影響工作，為了讓丈夫做清清白白的村官，不濫用權(quán)力，不迷失自己，她建立起比一般家庭更加純樸和節(jié)儉的作風(fēng)，牢固地守護(hù)著自己家門(mén)。她常吹家庭廉潔風(fēng)，常念家庭廉潔經(jīng)，督促丈夫自重、自省、自警、自勵(lì)，在外做到“一身正氣上班去，兩袖清風(fēng)回家來(lái)”。對(duì)外出學(xué)習(xí)的丈夫，她每次電話(huà)都說(shuō)家中一切都好，讓他安心學(xué)習(xí)。她的賢惠和支持，也得到了深情的回報(bào)。只要他有空在家，總是修修補(bǔ)補(bǔ)，干這干那，承擔(dān)起丈夫在家應(yīng)承擔(dān)的職責(zé)，對(duì)于孝敬老人、教育孩子、處理鄰里關(guān)系，他總是與妻子一起商量，互相配合，二人互敬互愛(ài)互商互諒，成為人人羨慕的模范夫妻。

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尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、各位家長(zhǎng)：

大家好！

我是太平分校三年級(jí)孫月的家長(zhǎng)，承蒙學(xué)校和老師的信任，給我這個(gè)機(jī)會(huì)與各位家長(zhǎng)交流孩子的家庭教育。

其實(shí)，經(jīng)驗(yàn)談不上，只是孩子在上學(xué)這三年來(lái)自己總結(jié)的一點(diǎn)體會(huì)。孩子在學(xué)校取得的進(jìn)步和成績(jī)主要?dú)w功于班主任老師和全體授課老師的關(guān)心教育，在此，我表示感謝！作為家長(zhǎng)，我僅作了一些配合工作而已。下面我把教育孩子的一點(diǎn)體會(huì)跟大家分享：

一、以身作則，讓孩子有一個(gè)好榜樣

父母是孩子的啟蒙老師，孩子最初的言行是從父母那里獲得的。我是一名家庭婦女，在家中待的時(shí)間較多，我的一言一行給孩子做了一面鏡子。所以我常對(duì)女兒說(shuō)，要想別人對(duì)你好，首先你得對(duì)別人好。女兒很小就知道“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”的含義。我有空的時(shí)候注重對(duì)孩子進(jìn)行德育引導(dǎo)，讓她從小就明確什么是真善美，什么是假惡丑，讓她從小就樹(shù)立正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。啟蒙教育決定著孩子后天的行為，女兒在班級(jí)里與每一個(gè)同學(xué)都能好好相處，還能善于發(fā)現(xiàn)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，并積極完善自己的行為，并能樂(lè)于幫助同學(xué)。有時(shí)候我故意問(wèn)，你喜歡和你們班同學(xué)相處嗎，女兒就這樣回答我：“只有自己喜歡同學(xué)，同學(xué)才會(huì)喜歡我。”當(dāng)時(shí)看著女兒一臉的稚氣樣兒，我從內(nèi)心體會(huì)到父母的言傳身教有多么重要，就應(yīng)該讓孩子從小就養(yǎng)成正直

友善、勤奮上進(jìn)的良好作風(fēng)。

二、時(shí)時(shí)和孩子溝通，做孩子的良師益友

為了孩子的將來(lái)，我覺(jué)得孩子目前最重要是學(xué)好基本功。什么是基本功，就是學(xué)好語(yǔ)言文字；怎么算學(xué)好，就是讓孩子做到會(huì)說(shuō)和會(huì)寫(xiě)。所以家長(zhǎng)應(yīng)該把對(duì)孩子的溝通放在家庭教育的第一位，如果有條件每天抽出20分鐘與孩子溝通，在溝通中能及時(shí)了解孩子的思想變化，并能根據(jù)孩子的思想行為做一個(gè)正確的判定，然后能及時(shí)正確引導(dǎo)自己的孩子。孩子越來(lái)越大，孩子常常會(huì)有自己的想法，如果不能與孩子進(jìn)行及時(shí)有效的溝通，就不能了解孩子成長(zhǎng)路上遇到的問(wèn)題。現(xiàn)在我每天放學(xué)都要接女兒，回家又要忙著做飯，時(shí)間很緊張，所以我就把每天五趟上學(xué)放學(xué)路上的時(shí)間作為我和她最好的溝通時(shí)間，女兒總能把自己在學(xué)校的學(xué)習(xí)和娛樂(lè)告訴我，好的地方我及時(shí)肯定她，做得不太到位的地方，我能正確引導(dǎo)。真正做到了家庭教育及時(shí)化。晚上休息前我都會(huì)與女兒進(jìn)行一小段時(shí)間的聊天。在這一段時(shí)間里，我會(huì)像聽(tīng)故事一樣傾聽(tīng)女兒給我講她一天的感受：因幫助了同學(xué)受老師表?yè)P(yáng)了，作業(yè)中寫(xiě)了錯(cuò)別字被老師批評(píng)了，和同學(xué)在學(xué)校做游戲很開(kāi)心了，數(shù)學(xué)課上老師表?yè)P(yáng)她思維敏捷了，班里哪些同學(xué)作業(yè)不寫(xiě)完老師讓叫家長(zhǎng)了？？。每天堅(jiān)持聽(tīng)女兒講述她自己的事情，聽(tīng)起來(lái)好像瑣碎，但聆聽(tīng)孩子的心聲，讓孩子愿意說(shuō)出自己的想法和看法，家長(zhǎng)像朋友一樣指出她的優(yōu)缺點(diǎn)，有則改之，無(wú)則加勉，對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著非常重要的作用，對(duì)孩子的身心健康尤其關(guān)鍵。孩子的成長(zhǎng)中必須有兩種聲音那就是“鼓勵(lì)”和“警戒”。這些聲音來(lái)自于溝通，第

一時(shí)間了解孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，才能第一時(shí)間給孩子以鼓勵(lì)和警戒，希望每一位家長(zhǎng)在百忙之中抽出時(shí)間給孩子溝通吧，因?yàn)槿魏我患虑槎际菑臏贤ㄩ_(kāi)始的。

三、先成人后成才

每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子學(xué)習(xí)好，可我卻不這樣認(rèn)為。家長(zhǎng)們見(jiàn)過(guò)很多報(bào)道吧：有的孩子十一二歲就考上了大學(xué)，可是卻無(wú)法在大學(xué)里繼續(xù)學(xué)習(xí)，因?yàn)樗麄兏静荒苷疹櫤米约骸８挥谜f(shuō)如何與人相處了。所以我和老公一直本著先成人后成才的理念來(lái)教育我的女兒。女兒上三年級(jí)時(shí)，第一次英語(yǔ)考試時(shí)，成績(jī)比較差。因?yàn)榕畠菏莻€(gè)好強(qiáng)的孩子，回到家很不高興。我和他爸爸就安慰她說(shuō)：“一次考試說(shuō)明不了什么，下次努力”，女兒看著我們，眼睛里充滿(mǎn)了對(duì)未來(lái)的希望，也就沒(méi)有那么沮喪了。孩子不是每次都考第一才是好孩子。一個(gè)擁有較強(qiáng)的處世能力以及良好的人際關(guān)系，懂得助人為樂(lè)，與人為善的孩子才是一個(gè)好孩子。

四、積極參加課外活動(dòng)，給孩子自由發(fā)展的空間

孩子大部分時(shí)間都在學(xué)校，其他時(shí)候和小朋友玩耍的時(shí)間少之又少，而玩樂(lè)是孩子的天性，如果人為的扼殺孩子的天性，會(huì)讓孩子有很多的心理問(wèn)題，要么孤僻，要么自傲。因此，為了不讓孩子有這個(gè)缺憾，除了正常的學(xué)習(xí)外，周末，我們盡量讓她多接觸大自然，多和其他孩子一起玩耍。春天到了，我會(huì)讓她姐姐帶女兒到田野里放風(fēng)箏，在那里并能結(jié)識(shí)很多朋友。暑假天比較熱，我總利用晚上帶女兒去草地上踢足球，關(guān)鍵不是踢球，而是讓孩子身心都得到鍛煉，學(xué)會(huì)和人

配合。為了能讓女兒愛(ài)好廣泛，在假期我并不單一追求女兒成績(jī)上的提高，而是讓她自由選擇，并不強(qiáng)求她必須做些什么。因?yàn)闆](méi)有壓力，女兒的生活變得豐富多彩，性格變得開(kāi)朗大方，對(duì)朋友熱心友好，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，助人為樂(lè)，成為大家都喜歡的好孩子。

五、積極配合學(xué)校教學(xué)

學(xué)校是教育孩子的主要場(chǎng)所，我十分重視與學(xué)校配合，認(rèn)真參加每一次家長(zhǎng)會(huì)，經(jīng)常與班主任老師交流，了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，客觀(guān)分析孩子在不同階段的表現(xiàn)，耐心與孩子交流、探討，表?yè)P(yáng)孩子的成績(jī)，督促其改進(jìn)不足。

家庭是孩子成長(zhǎng)的搖籃，家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，也是孩子一生的老師，家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育是學(xué)校教育的有益補(bǔ)充。把孩子培養(yǎng)成為一個(gè)身心健康、具有獨(dú)立人格、對(duì)社會(huì)有用的人才是每一位家長(zhǎng)的迫切要求和希望，這只是我的粗淺做法。

謝謝大家。

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馬春英，女，漢，1959年4月出生，黑龍江五常人，中共黨員，1月退休于大慶市薩爾圖區(qū)春雷小學(xué)校長(zhǎng)職務(wù)。經(jīng)市人大同意，任大慶高新區(qū)法院人民陪審員主要參與陪審刑少、刑事案件。近兩年來(lái)，共參審112件。在工作中努力做到了以下幾點(diǎn)：

一、努力學(xué)習(xí)法律知識(shí)，提高法律素養(yǎng)。積極自學(xué)法律專(zhuān)業(yè)知識(shí)及人民陪審員工作的相關(guān)知識(shí)，利用業(yè)余時(shí)間通讀了《人民陪審員培訓(xùn)教程》和《常用法律法規(guī)匯編》，努力做到讀懂、吃透、牢記，在人民陪審員這一崗位上熟練運(yùn)用。

二、認(rèn)真遵守司法禮儀，履行陪審職責(zé)。每次接到庭審?fù)ㄖM量提前到庭，閱讀案件，熟悉相關(guān)法律條文，庭審中集中精力，認(rèn)真分辨控辯雙方爭(zhēng)議焦點(diǎn)，忠于事實(shí)和法律，在思想上保持中立。在未成年犯罪案件庭審中有針對(duì)性的對(duì)未成年被告進(jìn)行庭審教育，促其悔改，并激勵(lì)其遵紀(jì)守法，做對(duì)社會(huì)有用的人。

三、積極做好法制宣傳，傳播法律知識(shí)。日常生活中自覺(jué)向周?chē)娜诵麄鞣芍R(shí)，與少年審判法庭的法官們多次走進(jìn)校園開(kāi)展法制宣傳教育活動(dòng)，努力在提高廣大公民的法制意識(shí)、增強(qiáng)法制觀(guān)念、滿(mǎn)足人民群眾日益增強(qiáng)的司法需求、推進(jìn)依法治國(guó)方略進(jìn)程方面盡一份微薄之力。

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夫婦倆生活儉樸，潔身自愛(ài)，淡泊名利，不慕新潮，從不浪費(fèi)，嚴(yán)于律己，夫妻倆在家討論或處理家務(wù)事時(shí)，總是以公序良俗和法律法規(guī)為標(biāo)準(zhǔn)，努力做到"勿以惡小而為之，勿以善小而不為"，從不搞封建迷信，不做違法亂紀(jì)的事情。由于家住的位置較為集中鄰居多，左鄰右舍大家見(jiàn)面都是熱情招呼，互相問(wèn)候，當(dāng)鄰居碰到困難時(shí)，總是熱心上前，給予幫助，鄰里關(guān)系和諧，從未發(fā)生口角的事，同時(shí)也為鄰里創(chuàng)造了一個(gè)和睦的生活環(huán)境。

“家和萬(wàn)事興”，一個(gè)和睦的家庭，之所以和睦，他們一家總結(jié)出一條經(jīng)驗(yàn)就是“真誠(chéng)待人、真情相助”。正式許許多多像家庭一樣的“五好家庭”的傳播員、示范者，用一個(gè)甜蜜的微笑，一種執(zhí)著的追求，一次慰藉人心的寬容，融匯成文明美德贊頌曲上一個(gè)個(gè)撥動(dòng)心弦的音符，集聚起文明社會(huì)的正能量。

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五（1）中隊(duì)是一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的集體，是一個(gè)奮發(fā)向上、朝氣蓬勃的集體，是一個(gè)有著強(qiáng)大凝聚力、生命力、創(chuàng)造力的集體

五（1）中隊(duì)擁有45名成員。在這個(gè)溫馨的中隊(duì)大家庭里，每個(gè)人都在不斷發(fā)掘自己的潛能，提高自身素質(zhì)，為這個(gè)集體增光添彩。雖然年輕，但充滿(mǎn)自信；雖然稚嫩，但敢于拼搏。短短的四年多來(lái)，我們相親相愛(ài)，攜手共進(jìn)，以堅(jiān)實(shí)的步履留下了讓我們引以自豪的足跡，展示了我們獨(dú)特的風(fēng)采。

一、樹(shù)立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)

良好的班風(fēng)是中隊(duì)工作順利開(kāi)展，中隊(duì)健康發(fā)展的前提。因此我們提出“班級(jí)是我家，我們都為她”的理念，靠集體里每位同學(xué)的悉心經(jīng)營(yíng)，同心同德，為班級(jí)爭(zhēng)光，為中隊(duì)添彩，以此增加同學(xué)們的集體榮譽(yù)感，班級(jí)自豪感，形成團(tuán)結(jié)協(xié)作，拼搏進(jìn)取的團(tuán)隊(duì)精神，這便是強(qiáng)大的班級(jí)凝聚力。

沒(méi)有規(guī)矩不成方圓，一個(gè)優(yōu)秀的中隊(duì)要有一套完善的制度來(lái)管理，為此，我們常常組織召開(kāi)班委會(huì)和中隊(duì)會(huì)，共同討論中隊(duì)建設(shè)計(jì)劃和存在問(wèn)題，首先特意建立起了中隊(duì)活動(dòng)方案：每周上一次隊(duì)會(huì)課，每月進(jìn)行一次思想交流，每月做一次中隊(duì)工作總結(jié)；利用晨會(huì)時(shí)間組織全體隊(duì)員認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《日常行為規(guī)范》，以規(guī)范指導(dǎo)自己。現(xiàn)在隊(duì)員們每天都能利用課后時(shí)間幫家長(zhǎng)做力所能及的事；在校看到某個(gè)角落有雜物，他們的身影就出現(xiàn)在哪里，校園的每個(gè)角落中都留下了他們的足跡。其次發(fā)揚(yáng)民主精神，調(diào)動(dòng)廣大同學(xué)的積極性，讓大家一起參與到中隊(duì)的管理和建設(shè)當(dāng)中。我們共同制定了《五（1）中隊(duì)一日常規(guī)》制度，督促同學(xué)們學(xué)習(xí)、做好各項(xiàng)常規(guī)工作，為班級(jí)建設(shè)順利前進(jìn)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，幾個(gè)學(xué)期來(lái)，“文明班”“流動(dòng)紅旗班”“衛(wèi)生先進(jìn)班”等稱(chēng)號(hào)常常光顧我們中隊(duì)。

一個(gè)班級(jí)的班風(fēng)建設(shè)好了，才會(huì)有濃厚的學(xué)風(fēng)，才能營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓大家在這個(gè)學(xué)習(xí)氣氛濃郁的環(huán)境中共同進(jìn)步。慢慢地，孩子們都相信“一份耕耘，一份收獲”的道理，每一次考試中，雖然我們班的成績(jī)并不是每次都居年級(jí)前列，但孩子們都能在每一次考試中有所進(jìn)步、提高，這深受老師們的好評(píng)，讓老師們深感欣慰。優(yōu)秀的學(xué)生更奮發(fā)，中等學(xué)生不再安居中游，后進(jìn)學(xué)生也激勵(lì)得要不斷進(jìn)步。是啊，這世上最的敵人不就是自己?jiǎn)幔?/p>

二、培養(yǎng)優(yōu)秀的班干部

一個(gè)成功的班集體，必須有一支能干的班干隊(duì)伍。班干部作為聯(lián)系班主任與學(xué)生的橋梁，作為班主任的助手，他們工作能力的高低，工作方法的好壞，在同學(xué)中威信的高低，往往能夠決定一個(gè)班級(jí)的精神面貌與學(xué)習(xí)風(fēng)氣。我們班的班干部是通過(guò)學(xué)生自薦、民主選舉的方式產(chǎn)生，在班主任的培訓(xùn)指導(dǎo)下，現(xiàn)在的班干部們工作認(rèn)真、責(zé)任心強(qiáng)，都能各司其職，互相配合共同為班集體建設(shè)做出了自己的貢獻(xiàn)。比較優(yōu)秀的中隊(duì)干部有中隊(duì)長(zhǎng)市三好學(xué)生李星楠、中隊(duì)長(zhǎng)縣三好學(xué)生呂萌、宣傳委員校三好學(xué)生張靜、李思雨等等。她們處處嚴(yán)格要求自己，恪盡職守，互相合作為中隊(duì)及學(xué)校建設(shè)和發(fā)展做出了很大的貢獻(xiàn)。

三、注重班級(jí)文化的建設(shè)，延長(zhǎng)“愛(ài)”的主線(xiàn)。

“愛(ài)”是一個(gè)永恒的主題。新世紀(jì)、新時(shí)代的到來(lái)，更需要加強(qiáng)愛(ài)的教育。日常的文化建設(shè)中，應(yīng)該注重“愛(ài)”的教育，通過(guò)班隊(duì)會(huì)課，我們發(fā)現(xiàn)了人生的“愛(ài)”，探討了許多人生的哲理，并且及時(shí)總結(jié)過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為各項(xiàng)工作提供了源源不斷的動(dòng)力；教室里的墻報(bào)，展示學(xué)生的繪畫(huà)、書(shū)法作品、優(yōu)秀的作業(yè)、精美的手抄報(bào)等等，讓學(xué)生置身于美的環(huán)境，不知不覺(jué)，自然而然地受到美的熏陶和啟迪，也是利用班級(jí)文化氛圍去浸潤(rùn)學(xué)生的心靈，熏陶學(xué)生的性情，提升學(xué)生的價(jià)值觀(guān)念。

四、開(kāi)展多彩的班隊(duì)活動(dòng)

1、班級(jí)在活動(dòng)中增強(qiáng)凝聚力

上學(xué)期學(xué)校組織了“中華經(jīng)典詩(shī)文朗誦”比賽。學(xué)生既要應(yīng)付沉重的期末學(xué)習(xí)，又要投入到緊張的背誦中。任務(wù)重，時(shí)間緊，我們只能利用中午休息和下午放學(xué)的時(shí)間練習(xí)，全班參加背誦活動(dòng)的隊(duì)員們沒(méi)有一個(gè)叫苦叫累，大家齊心協(xié)力。當(dāng)比賽結(jié)束宣布優(yōu)勝班級(jí)時(shí)，學(xué)生們無(wú)不歡呼雀躍，大家的集體榮譽(yù)感和班級(jí)凝聚力更強(qiáng)了。

2、活動(dòng)中學(xué)生展示才華

平時(shí)，學(xué)生還積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，努力地展現(xiàn)自己的才華，如：設(shè)計(jì)制作班報(bào)、詩(shī)歌朗誦會(huì)等各項(xiàng)活動(dòng)，學(xué)生們的朗讀表達(dá)能力提高了，表演能力得到了充分的展示；學(xué)生還積極參加合唱、電子琴、微機(jī)、繪畫(huà)等課外小組活動(dòng)，使得學(xué)生的才藝、能力得到了很大的提高。上學(xué)期本中隊(duì)的王皓同學(xué)參加了“遼寧省第26屆科學(xué)幻想畫(huà)比賽”并取得了第三名的好成績(jī)。

五（1）中隊(duì)，一棵正在茁壯成長(zhǎng)的幼苗。我們用團(tuán)結(jié)向上彌補(bǔ)我們的不成熟，我們用朝氣蓬勃彌補(bǔ)我們的不完善，我們更會(huì)滿(mǎn)懷希望與激情加強(qiáng)各方面的協(xié)作努力，改進(jìn)不足。過(guò)去的成績(jī)是我們往后工作最大的動(dòng)力，往后的路上，我們還要培養(yǎng)出更多更多的幼苗。

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在幼兒園里，與孩子們?cè)谝黄鹕罱煌疃嗟哪^(guò)于班主任，作為一名幼兒園的班主任，在孩子們的學(xué)習(xí)生活中應(yīng)該給以他們些什么呢?要真正愛(ài)上許許多多與自己沒(méi)有任何血緣關(guān)系的孩子，且要愛(ài)得公平、愛(ài)得得法，那是不容易的。愛(ài)是做好工作的前提，是打開(kāi)幼兒心靈之窗的一把鑰匙，應(yīng)當(dāng)讓孩子們從小就有追求，有向往，有勇氣，有力量，使他們沿著正確的人生旅途堅(jiān)定地邁出第一步。具體地說(shuō)，班主任應(yīng)該給他們情感，給道理，給信心，給歡樂(lè)。一句話(huà)，要在班主任的引導(dǎo)下，讓孩子們學(xué)會(huì)自自己走路。

蘇聯(lián)教育家馬卡連柯曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。”愛(ài)是理解，愛(ài)是同情，愛(ài)是尊重，愛(ài)是信任，愛(ài)是寬容，愛(ài)是鼓勵(lì)，愛(ài)是奉獻(xiàn)，愛(ài)是當(dāng)好班主任的前提。

小班幼兒剛?cè)雸@時(shí)，總會(huì)出現(xiàn)哭鬧現(xiàn)象，甚至害怕到園。孩子缺少的是安全感，是能夠被愛(ài)的安全感。語(yǔ)言的表達(dá)固然重要，但肢體語(yǔ)言的作用不容忽視。當(dāng)幼兒清晨來(lái)園時(shí)，我會(huì)給孩子一個(gè)親切的擁抱，讓孩子感受到她的愛(ài)是真切的；當(dāng)孩子在睡前想媽媽時(shí)，我會(huì)走到孩子的床前摸摸他的小臉，然后輕輕告訴他：“老師最喜歡你了!”讓每一個(gè)孩子都能感受到關(guān)懷與被愛(ài)。班上有一名叫馬錦岳的小男孩。他目光呆滯，平常不大說(shuō)話(huà)，一說(shuō)話(huà)就嘰哩咕嚕。最初的日子里，他天天尿褲子，亂用別人的杯子和毛巾，還常常齜牙咧嘴，大哭大鬧，高興時(shí)則在地上、床上爬來(lái)爬去，追進(jìn)追出，批評(píng)對(duì)他來(lái)說(shuō)毫無(wú)意義。有時(shí)候，我甚至想，班上要是沒(méi)有這個(gè)孩子該多好。

一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，我改變了對(duì)馬錦岳小朋友的看法。一天中午，孩子們吃午點(diǎn)都急著去玩玩具，活動(dòng)室里的桌椅亂七八糟，東一張，西一張，我正要生氣，卻發(fā)現(xiàn)馬錦岳小朋友走過(guò)去，將椅子一張張擺放整齊，我一陣感動(dòng)，問(wèn)：“錦岳你怎么不去玩呢?”“椅子還沒(méi)擺好呢。”小小的一件事，讓我看到了錦岳愛(ài)集體，喜歡為集體做事的美好品質(zhì)。自從發(fā)現(xiàn)他身上的“閃光點(diǎn)”后，我就再也沒(méi)有了以前那種想法，覺(jué)得他像其他孩子一樣，挺可愛(ài)的。于是，我開(kāi)始和他交朋友，讓孩子們跟他親近，與他結(jié)伴玩耍，并耐心地教會(huì)他自理生活的能力。游戲時(shí)，我主動(dòng)牽他的小手，摸摸他的頭。對(duì)他的點(diǎn)滴進(jìn)步，總會(huì)在全班小朋友面前表?yè)P(yáng)他。功夫不負(fù)有心人，不久后，錦岳的眼睛漸漸明亮起來(lái)，態(tài)度漸漸友好起來(lái)，臉上時(shí)常掛著微笑。

一個(gè)合格的幼兒園教師，既是嚴(yán)父，又是慈母；既是教師，又是保姆，應(yīng)該把自己的全部的愛(ài)奉獻(xiàn)給每個(gè)孩子。在工作中我就是這樣把自己的愛(ài)灌注給每一個(gè)孩子，注重掌握每個(gè)孩子的特點(diǎn)，因人施教，引導(dǎo)幼兒個(gè)性健康發(fā)展。剛開(kāi)學(xué)時(shí)班上來(lái)了一位名叫秦舒奇的小朋友。這位小朋友因父親常年在外地工作，跟隨母親長(zhǎng)大。孩子從小就在狹窄的圈子里生活，性格孤僻，少言寡語(yǔ)，對(duì)人沒(méi)禮貌。她通過(guò)電話(huà)了解這一情況，先與孩子的母親談心，讓孩子多與身邊的人交往，擴(kuò)展范圍，并鼓勵(lì)孩子多交往小朋友，請(qǐng)小朋友到家做客。同時(shí)又在班上開(kāi)展了“比一比，看誰(shuí)講文明、懂禮貌”、“找朋友”、“小白兔請(qǐng)客”等一系列活動(dòng)。對(duì)秦舒奇在活動(dòng)中的點(diǎn)滴進(jìn)步都進(jìn)行了表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，使舒奇充滿(mǎn)信心。在一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，“石老師早!”耳邊傳來(lái)了童稚的聲音，我抬頭一看，原來(lái)是舒奇和園園手拉手一邊跑一邊向老師問(wèn)好。舒奇的母親無(wú)限感激地說(shuō)：“石老師，舒奇現(xiàn)在真的變了，你可為我們操了不少心，我真不知怎樣感謝你”。

幼兒園的孩子們很幼稚，辨別是非能力差，不僅容易做錯(cuò)事，而且改過(guò)來(lái)的錯(cuò)誤還容易再犯，這就需要做老師的給孩子們以道理，教他們辨別是非。做錯(cuò)的事，讓孩子們?cè)诶斫獾倪^(guò)程中自己教育自己，以事論事。

一次，我在班里講了一個(gè)有關(guān)誠(chéng)實(shí)的故事，在講故事的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)有個(gè)小朋友的臉漲得通紅，頭埋得很低，這一表象引起了我的注意。課后，我找到這個(gè)小朋友，與他進(jìn)行了交談，在輕松的聊天中，這個(gè)小朋友向我講述了一件他撒謊的事情。我根據(jù)情況對(duì)他進(jìn)行了教育，既肯定他主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤的優(yōu)點(diǎn)，又向他分析了撒謊的危害性，這個(gè)小朋友當(dāng)場(chǎng)表示，以后一定做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。

現(xiàn)在的孩子們大部分是獨(dú)生子女，由于家長(zhǎng)對(duì)子女過(guò)分疼愛(ài)，一些孩子養(yǎng)成了不少壞習(xí)慣。入園后，讓他們明辨是非，就得從一點(diǎn)一滴的小事入手，在日常學(xué)習(xí)的過(guò)程中讓孩子們知道什么行為是對(duì)的，什么是不對(duì)的，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。

幼兒教育離不開(kāi)家庭與幼兒園的配合，因此充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與教育的積極性并與之達(dá)成共識(shí)是非常重要的。為了與家長(zhǎng)更好的溝通，便利用晚間與家長(zhǎng)進(jìn)行電話(huà)聯(lián)系，圍繞“談?wù)勗蹅兊暮⒆印边@個(gè)主題耐心細(xì)致的做家長(zhǎng)工作，使家園雙方能及時(shí)溝通，共同探討，設(shè)計(jì)教育幼兒的方法，受到家長(zhǎng)的歡迎。

在做好工作的同時(shí)，我從未放松過(guò)學(xué)習(xí)。為了提高自己的理論水平，訂閱多種幼教雜志書(shū)刊，學(xué)習(xí)最前沿的幼教理論，不斷充實(shí)自己。在工作中為了提高自身業(yè)務(wù)能力，積極參加教研活動(dòng)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及觀(guān)摩課的評(píng)議、優(yōu)秀園的參觀(guān)等到活動(dòng)，吸取有益的教育經(jīng)驗(yàn)。所謂“不積跬步列以至千里，不積細(xì)流無(wú)以成江河”，注重平時(shí)的積累，將日常工作中的反思、收獲和點(diǎn)滴啟示記錄下來(lái)，以促進(jìn)教學(xué)水平的提高。不斷撰寫(xiě)教學(xué)論文和優(yōu)秀教案，并分別榮獲縣，市，區(qū)級(jí)一，二，三等獎(jiǎng)；在幼兒園教師技能技巧(教案設(shè)計(jì)，故事，舞蹈)比賽活動(dòng)中分別榮獲一、二等獎(jiǎng)；榮獲“五認(rèn)真”優(yōu)秀教師，“德育先進(jìn)教師”，“優(yōu)秀工會(huì)積極分子”等稱(chēng)號(hào)，受到了領(lǐng)導(dǎo)，同事和家長(zhǎng)們的稱(chēng)贊和肯定。

成績(jī)永遠(yuǎn)是屬于過(guò)去的，今后我決心在自己的工作崗位上不斷改進(jìn)，不斷創(chuàng)新，使自己真正走進(jìn)童心世界，探索童心世界無(wú)窮的奧秘，為黨的幼教事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。

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