讀書筆記|心血管內科護士實習周記（推薦20篇）

心血管內科護士實習周記（推薦20篇）。

? 心血管內科護士實習周記

回顧過去的上半年，我們心血管內科的醫護人員們經歷了多少的忙碌和辛苦，卻換來了更多的榮譽和幸福。在這篇文章中，我要對這個團隊做一個詳細的總結。

一、工作業績

上半年我們的心血管內科醫療業績持續增長，得到患者的廣泛認可和好評。我們的醫護人員在工作崗位上做出了極大的貢獻，不僅努力完成了醫院領導和上級主管部門的各項指標任務，還保持了高水平的醫療質量和滿意度。為此，在評定工作績效時，我們的團隊被評為醫院“優秀心血管內科”。

二、平均住院天數穩定

相比去年同期，我們上半年的平均住院天數明顯下降。加強日常管理，采用先進的治療方案和設備，不斷提升自身醫術技能，不斷完善醫療服務流程和分級診療制度，以及重視職工培訓，這些措施的有效實施為患者提供了更好的醫療服務體驗，為醫院的發展注入了新的力量。

三、科研成果層出不窮

在性能評估、消毒滅菌、護理質控等重點工作中，我們內科醫療團隊保持著良好的工作態度和團結協作的精神，保障了科研進度順利推進。通過科研，不僅使醫療水平得到了巨大的提升，也大大增強了醫護人員相互學習和交流的機會，彼此互相切磋、進步。

四、患者滿意度不斷提高

我們的心血管內科通過積極宣傳、服務和服務態度改進、投訴處理等方面的努力，贏得了更多的患者信任和好評。同時，我們注重通過各種渠道了解患者的意見及建議，并不斷優化服務體系，提高服務品質，為患者提供更加高效和優質的醫療服務。

五、未來發展規劃

回顧上半年的工作，我們心血管內科團隊始終秉持著科學、規范、嚴謹和精湛的醫療技術，不斷推進醫療工作水平的提高和完善。在今后的工作中，我們將繼續保持良好的工作態度和精神面貌，發揮自身優勢，不斷推進臨床技術與科研創新的融合，努力成為醫學領域中的佼佼者。

總之，我們的心血管內科上半年工作取得了長足的進步，同時也被評為醫院中的一支優秀團隊，這是全體醫護工作者團結協作和不懈努力的結果。在今后的工作中，我們將繼續發揚團隊精神，踏實工作，持續提升醫療服務品質和服務水平，為患者提供全方位、無微不至的專業醫療服務。

? 心血管內科護士實習周記

心血管實習心得1<\/h2>

在心血管內科的實習即將結束，在這段時間里，我嚴格遵守醫院和科室的規章制度，嚴格要求自己，不遲到早退，團結同學，尊敬師長，嚴格要求自己，學習態度端正，工作作風嚴謹，認真聽取老師教誨，總是做到理論聯系實際，在帶教老師的耐心指導下，我順利完成了在本科的實習任務和要求，基本掌握了該科一些常見病的護理和基本操作。

心血管內科主要是些循環系統疾病，且死亡率最高，由于心內科疾病復雜且癥狀常不典型，如果不仔細觀察耐心詢問并及時反饋給醫生，就會貽誤病情，必須遵守嚴格的用藥準則。心臟病人輸液時，應遵醫囑嚴格掌握滴數，監測血壓及脈搏。由于心內科某些藥物的治療劑量與中毒劑量相當接近，因此應密切注意病人用藥前后的反應。由于實習時間較短，帶教老師先向我介紹正常的心電圖，在此基礎上再講解臨床常見的異常心電圖。結合臨床患者的實際心電圖加深印象，反復講解，直到我都能正確識別一些常見的心電圖，并教會我有關監測儀器的常識性知識。

在這兩周的實習期間，我一直在住院部實習，是我見到的疾病特別多，對心血管疾病的各種類型都見到了，老師對病人的心里教導一直讓我難忘，心力衰竭、冠心病、先心病、肺心病、室上速、等疾病的治療和用藥護理，通過我再與書本的理論知識結合，我對此加以鞏固，現在還記憶猶新。能準確及時的檢測血糖和血壓的變化，并及時反饋給帶教老師。

累、忙使我在這個月已經精疲力盡了，我身體上的困反而使我的心里特別的舒服，因為我覺得自己很充實。在科室里很忙，我所做的一切好像都是在長見識與知識。所以我很樂意為每一位老師做他們需要我做的事。

心血管實習心得2<\/h2>

在內一科實習一個月了，我深刻感受到心血管內科在整個醫院，乃至人們生活中的至高地位。當今社會，心血管疾病嚴重影響者人們的健康，它和人們的飲食、習慣有著密切的聯系，而且一旦患病，就將終身服藥，所以預防是很關鍵的一步。人們往往不注意這些，只有在身體出現嚴重危害的時候，才會前來就診，尤其在農村是很常見的。

在實習的這一月中，我對心血管疾病有了更深的認識，理論知識和臨床實踐相結合。通過這一個月的學習，我知道了：高血壓病人來了常規要做心電圖，拍胸片，做心臟彩超發現微小病變，還有實驗室檢查，治療上不但要降壓，而且還要抗凝，降脂，擴血管等等對癥綜合治療。在實習的這一個月中，我也見到了很多的病例，比如：急慢性心力衰竭、心律失常、先天性心血管病、冠狀動脈粥樣硬化性心臟病、心臟瓣膜病、感染性心內膜炎、心肌疾病、心包炎等。對它們的治療也有了一定的掌握，這對以后的工作有很大的幫助。

讓我很有深感的是：病人來了常規化驗血糖，通過實踐證明，這是非常好的一種做法，尤其對于低血糖昏迷病人，如果在其它地方，也許就會給予高糖口服，這不但加重病人的病情，也許還會造成病人死亡。這點也是值得我們每一個實習學員學習的。

在實習過程中，我深刻體會到一個心內科醫師必須掌握的技能，心電圖分析是最基礎的，還有心肺復蘇，常見藥物的運用，如利尿劑、強心劑、擴血管藥物、正性肌力藥物、平喘藥物等。對醫師素質的要求也很強：⑴要有很強的時間觀念 心血管疾病，發病兇險，危及患者生命，要快速進行搶救及治療;⑵要有高度負責的態度 心血管疾病其起因十分復雜，要求醫師應時刻關注疾病變化;⑶要有十足的耐心 心血管疾病發展變化非常不穩定，對患者及家屬提出的疑問應及時并耐心的講解;⑷要有醫學綜合能力 心血管疾病多并發有其他系統疾病，這就要求醫師具有很強的專業綜合能力。

總之，在以后的實習中，我會更加嚴格要求自己，努力做到以上要求，積極完成科室及帶教老師布置的各項工作，參加醫院組織的各項學術活動，定期完成醫院的各項考核，圓滿完成進修任務。

心血管實習心得3<\/h2>

月初轉科到了內科才開始有點不適應，從小孩子的科室一下子變成大人的科室，不管做什么都感覺心有余而力不足，感覺自己好笨，反應遲鈍，有時候還想老師會不會覺得我是一個不好的學生;然而每天上班，我總要提前半個小時去，很怕遲到;有的時候覺得怕做不好什么事，然后想著想著感覺都實習不下去了，那只是在自己內心的話。

后來漸漸熟悉了，也了解到了老師的上班習慣，慢慢跟著老師的腳步走，漸漸的我感覺我可以獨立做一些事了。我很慶幸，遇到了一個很負責很好的老師，從老師那里我學會了很多東西，不管是什么操作老師都會讓我去操作，老師讓我去操作。我說：“老師我不會”，老師沒有責備的一起笑著和我說：“沒事，我做一遍你看，下次都會了。”

老師讓我學配藥，我感覺自己怪怪的，連藥都抽不好更不用說配藥。我就向老師要了一個藥瓶一個注射器，回家了讓自己練習。漸漸的我覺得我配藥沒有問題了，我每次配完藥我都很高興的和老師說：“老師我感覺好有成就感，我又學會了一件事!”

每天上班是我最開心的事，只有上班才能找到成就感。我喜歡配藥，我非常愿意去做，每次我去配藥的時候，老師總是提前把藥準備好讓我練習。我還記得上班第二天老師說讓我學配藥，我說老師現在我不想學，我想把今天學習到的知識先消化了在學習，給我一天時間，第一天上班我把所有的工作流程記錄了下來。老師怕我不熟悉還給我特意寫了一張紙，可惡的是不曉得誰把我的紙丟了，我找不到它去哪了，那時候覺得好對不起老師啊，后來我就努力用心記著工作流程。后來熟悉了，也不用刻意去記。有一天老師讓我去做皮試，我拿起針就去給病人做皮試，當時老師看我做的時候，心里還是有點緊張，做完后老師對我說做的很完美，我當時心花怒放的，好高興啊，老師又夸我了!我要更努力不能讓老師失望。打針的時候沒有打上，老師安慰我說沒事以后熟能生巧，我當時安慰自己沒事，以后好好練習。

在科室里我很尊重老師們，不管老師們說什么或者讓我幫忙我都很努力的去做到最好，不想讓老師失望。第一次抽痰的時候，老師說我沒有把管入深，只是淺表面，然后我又回想老師做的時候是怎樣做的，我模仿著老師做，然后抽出來了，我很開心，之前看老師抽痰自己心里一直反胃，現在沒事了習慣了，老師教我怎樣看病人瞳孔，打針，抽痰，等等所有操作。

在老師的帶領下，我覺得我每天很充實，實習一個月的日子馬上都要結束了，有點舍不得了，因為對那里熟悉了，又要走了，要去適應下一個科室，呆在內科的感覺很好，老師們都很好，做錯事了自己很擔心害怕老師責備，而老師只是笑著說沒事，我想說老師你辛苦了，讓你費心了!

心血管實習心得4<\/h2>

時間飛逝，內科實習即將結束，在老師的辛勤指導下，經過不斷實踐，我受益頗多。回顧這些日子，是苦是樂，是酸是甜，相信每個人心中都有一種屬于自己的味道，即將要出科了，卻有好多的不舍。對于我們的實習，科里的老師們都很重視，每周的實習安排也謹然有序，從而讓我們循序漸進的學習與成長。

心內科是我在內科病房的第二站，它以高血壓病、心律失常、冠心病及心力衰竭多見，在老師的帶教下，我基本掌握了一些常見病的護理及基本操作。按時參加醫院安排的講課及科室的教學查房;微笑迎接新病人并做好入院評估;嚴密監測生命體征并規范記錄;正確采集血、尿標本;積極配合醫生治療;嚴格執行三查七對;認真執行靜脈輸液。

經過這近二個月的心內科實習，使我對內科常見病、多發病的診斷治療有了重新的認識和提高，在突發病方面，學到了應對的知識和技巧。總之，在內科實習的日子里，我受益匪淺，雖然我還只是學生，我的能力有限，但我會不斷摸索，用微笑溫暖病人心田，用努力充實我的知識與技能。溫故而知新，用實踐來驗證及鞏固所學。

在實習過程中，我嚴格遵守醫院及科室的規章制度，認真履行護士職責，嚴格要求自己，尊敬師長，團結同學，踏實工作，關心病人。不遲到，不早退，努力做到護理工作規范化，技能服務優質化，基礎護理靈活化，愛心活動經常化，將理論與實踐相結合，并做到理論學習有計劃、有重點，護理工作有措施、有記錄。

心血管實習心得5<\/h2>

短短的一個月已經結束，在心內科的實習已經結束。在這一個月里，在老師的辛勤指導下，收獲了許多東西。

心內科以高血壓病、心律失常、冠心病及心力衰竭多見，常見疾病有：冠心病、高血壓、心律失常、房顫、陣發性室上性心動過速、心衰、心肌炎、先天性心臟病、心肌病、房間隔缺損、風濕性心臟病、心肌梗死、心絞痛、急性感染性心內膜炎、心肌缺血等癥狀。實習期間，在老師的帶教下，我基本掌握了一些常見病的診斷手段，比如肌鈣蛋白，肌紅蛋白的測定及所代表的意義，心臟彩超報告單上數據上所代表的意義，心電圖的改變及所代表的意義。治療措施，搶救心衰病人的常用藥，常用設備。學會使用除顫儀，掌握了臨時起搏器的工作原理。

每天早上我們實習生都要早早到科室去給每一個患者測量血壓，血壓常常作為患者用藥的反應的很重要的一個依據，所以測量的準確性很重要，袖帶在肘上兩恒指，摸到肱動脈搏動放上聽診器，再測量，因為有些危重病人的動脈搏動很微弱，不標準的測量測不出血壓，我實習的時就有一個病人：心衰，搏動很微弱，我去量血壓，就是沒有量出來，然后我去叫老師，老師測量后告訴我測量一定要標準。

然后在心內科更加理解了生命的脆弱，在心內科的這一個月里，我一共遇上了三次大搶救，一次我跟著老師值班的時候，來了一個心室逸搏，先是多巴胺持續泵入，腎上腺素推入，所有醫護人員輪流心外按壓，抓緊時間除顫，安裝臨時心臟起搏器，這個過程直接就是一個打仗的過程，等病人稍平穩的時候都是凌晨一點多了，我渾身濕濕的，全是汗，很高興。另一次一個病人大面積心梗，護士在安排床位的時候，病人心梗發作，大搶救，除顫，氣管插管，持續多巴胺泵入，腎上腺素推入，所有醫護人員輪流心外按壓，除顫，安裝臨時心臟起搏器，可是病人就那么走了，十一點到病房，一點多臨床宣布死亡，一個生命就這么結束了，那個小孩子的悲嚎真的讓人很心疼。

出科了，卻有好多的不舍。感覺己學的還不夠，還有好多東西要學。但是實習的安排，每周的實習安排也謹然有序，從而讓我們循序漸進的學習與成長。同時，也讓我更了解了職業的精神。在這一個月期間，本人嚴格遵守醫院及科室的規章制度，認真履行實習生職責，嚴格要求自己，尊敬師長，團結同學，踏實工作，關心病人。不遲到，不早退，努力做到工作規范化，將理論與實踐相結合，并做到理論學習有計劃、有重點，工作有措施、有記錄。我要不斷的提高專業知識，牢記老師的教誨和實習經驗，不斷的學習和進步，同時把這些經驗和教誨應用到下一實習科室，努力做的更好。

? 心血管內科護士實習周記

安全問題雖然不是醫院工作中心，但它卻影響工作中心。醫療差錯、事故不但造成患者及家屬的重大損失，而且使醫院在社會上信譽下降，患者的安全感喪失，在醫療過程中，醫務人員特別是護士，與患者交流接觸的機會最多，加之護理工作繁忙、瑣碎及操作重復性，因而發生護理差錯的機會多。如何營造護理安全氛圍，盡量不出、少出護理差錯，一直是困擾護理管理者的重要問題。

我科是心血管內科病房，擁有36張床位，其中搶救室設有4張床位，老年患者多，病情危重，發病急驟，專科技術性強，要求護士具有扎實的專業理論知識，熟練掌握心電監護和急救技術，心理素質好。我科現有護士8名，來科最長5年，最短6個月，平均年齡25歲。20**年度，我科有未給患者造成不良后果的一般差錯5起。

一、原因分析

(1)護士責任心不強、停留在打針、發藥、鋪床等護理操作，盡快把自己職責內的事做完，盡早坐下休息或下班。(2)年輕的護士來科時間不長，對專科操作程序或專科知識不熟。(3)護理人員缺乏，護理質量要求不斷提高，護理人員心理壓力不斷增加。

二、對策

1、明確服務對象，感悟工作責任首先使每一位護士明確護理工作的對象，是只有一次生命的人，珍視重任，尊重人的健康權力和尊嚴是護士的天職，對護士而言在所實施的全部護理技術操作中，優先考慮的應是患者的安全，倡導精益求精、細致入微的工作態度，使每個護士能啟動自我意識，感悟工作責任和義務，從身邊最熟悉的事入手，意識到自己的角色重關人命，從而營造一個強烈的護理職業安全氛圍。2、樹立視質量為生命的概念，確保護理安全建立護理質量監護本，結合護士長每天至少四下病房查房，每周按護理質量進行有計劃全面檢查，每周、每日對檢查結果進行總結，急需解決的護理問題，及時個人反饋、及時修整，對于思想松懈、明知故犯的護士絕不寬容。如一名護士在進行無菌操作時未戴口罩，被發現，當即給予嚴肅處理，扣發獎金，并在科務會上進行檢查，使每一位護士明確制度不違反，要時刻牢記自己的職責，加強慎獨修養，謹慎細微，為患者提供安全保證。

3、鼓勵護士間的團隊協作，喚起有意注意注意是心理活動對一定對象的指向和集中，分為有意注意和無意注意。護士在工作時必須在有意注意的狀態下工作，才能保證聚精會神完成護理工作任務，但有意注意時間久了，會使人疲勞，出現“視而不見，見而不知所以然”的現象，造成差錯事故。因此，鼓勵和培養護士間團結協作精神，倡導在繁忙工作中相互提醒，相互監督，成立護理質量檢查小組，將護理檢查分為護理文件、消毒隔離、基礎護理及環境管理、藥品管理四大內容，對檢查結果進行書面及口頭總結匯報，及時發現安全隱患，除差錯其結果不與月終考核和獎金掛鉤。

4、倡導人文關懷，盡量減輕護士來自各方面的壓力如果一個人長期處于壓抑的工作環境里，會使這個人的積極性和主動性受到壓抑，會注意力不集中，反應不準確。因此，作為一個管理者，保有充分了解護士的氣質和性格特點，合理安排人力，用人之長，調動護士積極性，發揮個人潛能，使每個護士在科室里工作感受到快樂。

如把“你辛苦了”、“謝謝”、“你做的好”、“繼續努力”等鼓勵和安慰的話掛在嘴邊，善于發現并肯定護士的優點，不足之處以個別提醒為主，少用當眾批評，盡量保護護士的自尊心，經常征求護士對護理工作的意見，對好的建議予以采用，并在例會上表揚，使護士責任心、歸屬感、工作積極性及意識增強，關心護士業務生活愛好，盡量在不違背原則情況下，對護士合理要求給予滿足。如周游、休假、共同營造一個和諧、團結友好的工作氛圍，減輕壓力及負面情緒，使差錯事故發生減少。

5、結合本科專業特點，有計劃組織本科業務學習，不斷提高職業素質，才能確保護理安全的共識1～6個月，護士要求熟悉本科室規章制度，各班職責及操作流程，專科護理常規，對操作的掌握從掌握到熟練，做到規范、快捷、書寫護理病歷，培養敏銳觀察病情的能力以及重危患者的搶救和應急能力。

6個月～2年的護士要求熟練運用護理程序實施整體護理。對患者進行健康教育、心理護理，熟悉掌握心肺腦復蘇的搶救程序，心電監護系統的應用等。2年以上的護士，要求能識別心內科各種心律失常的心電圖，并安排相應的護理查房，進行專科知識強化、學習，并鼓勵護士總結經驗，撰寫論文。另鼓勵護士利用自修大專或本科學習，并在班次上給予適當照顧，使護理質量及護士理論水平提高，樹立“有為才能有位”。

三、效果

通過營造護理安全文化，使每位護士提高意識，使差錯降低。今年上半年無嚴重差錯及護理糾紛發生，一般差錯，未給患者造成不良后果的差錯只有1起，護士工作氛圍輕松，負面情緒減少。

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心血管疾病風險因素中與生活方式相關的包括吸煙、飲酒、飲食和運動。下面是.jinpinTjian ul li a小編為大家帶來的心血管疾病預防生活指南，歡迎閱讀。

(一)健康飲食

1. 減少鹽的攝入，不可多于 2300 mg;超過 51 歲、有高血壓、糖尿病或慢性腎臟疾病的人攝入鹽不可大于 1500 mg;

2. 不多于 10% 的能量來自飽和脂肪酸，攝入適量的單不飽和脂肪酸和多不飽和脂肪酸。

3. 每天攝入不超過 300 mg 的膳食膽固醇;

4. 盡可能少地攝入反式脂肪酸，限制富含反式脂肪酸的食物，如部分氫化油，以及限制脂肪攝入;

5. 減少脂肪來源的能量攝入，少加糖;

6. 限制食用包含細糧的食物，特別是包含脂肪、加糖或鹽的細糧;

7. 適量飲酒，女性最多一天一次，男性最多兩次，而且必須達到合法年齡。

另外，想要保持身體健康，還需要：

1. 多吃蔬菜和水果;

2. 吃不同種類的蔬菜，特別是深綠色、紅色以及橘黃色的蔬菜和豆類;

3. 增加全谷類飲食攝入;

4. 增加食用去脂或低脂牛奶或奶產品;

5. 選擇多種類的蛋白產品，如海鮮、瘦肉和禽肉、雞蛋、豆類、豆制品和不加鹽的堅果;

6. 增加攝入海鮮的種類和量，以替代一部分肉和家禽肉;

7. 食用低脂的食物，以取代富含脂肪的蛋白食物;

8. 少吃脂肪，用油替代;

9. 食用富含鉀、食物纖維、鈣和維生素 D 的食物。

1.膽固醇

報告中指出，目前沒有證據表明膽固醇的飲食攝入和血膽固醇有關系，因此并沒有必要擔心膽固醇過度攝入。

2. 咖啡因

一天 3～5 杯咖啡有益健康，而且每天約 400 mg 的咖啡因攝入量可以減少 2 型糖尿病和心血管疾病的風險。當然，糖、含脂牛奶或者奶油就少加點吧。

3. 鹽

減少鹽的攝入，不可多于 2300 mg，但即使是高血壓、糖尿病或慢性腎臟疾病患者也不再建議進一步限制鹽的攝入。

4. 飽和脂肪

建議優化食用脂肪類型而不是減少脂肪攝入。保持每天來自飽和脂肪的能量攝入上限為 10%。，且建議改用非氫化植物油。AHA/ACC 方面甚至建議將這個上限調整至 5%～6%，以降低低密度脂蛋白水平。

5. 添加糖和低能量甜味劑

建議低于 10% 的能量從添加的糖攝入，大約是每天 12 小勺糖的量。而低能量的甜味劑長期影響尚未明確，所以暫時不推薦用于替代添加糖。

6. 飲食模式

建議一日三餐要攝入超過 30% 的脂質，但要限制添加糖的量。在降低心臟病方面，尤其推薦地中海飲食模式，其著重蛋白、全谷和富含健康脂質(如橄欖油、鱷梨和堅果)。

(二)運動方面

1. 兒童和青少年(6～17 歲)

該年齡段的人群每天應該至少有 60 min 的身體運動，且應包括中高強度的有氧運動。堅持每周至少有三天如此運動，包括高強度運動、肌肉強化運動和骨質強化運動。

2. 所有成年人(18～64 歲)

該人群應避免不運動。每周應至少有 150 min 的中等強度有氧運動，或者 75 min 的高強度的有氧運動，或者等量地組合中高強度有氧運動。另外，中高強度的肌肉強化運動也很有必要，每周 2 天或者更多，可變得更加健康。

3. 老年人(大于 65 歲)

對于因慢性疾病而無法做 150 min 中強度有氧運動的老年人，應根據自身的情況盡可能地多活動;對于有跌倒風險的.老人家，應多做可訓練平衡的運動。

強調安全第一

鼓勵運動，但也要確保運動的安全性，避免受傷。充分了解風險，但也要相信對于大多數人來說運動是安全的;選擇適合自己的運動方式;應緩慢增加運動量，逐漸增加運動頻率和時長;善于利用運動裝備保護自己，不去危險的場所，遵守規則和政策;有必要的話可有監護人照顧。

(三)吸煙

1. 煙草依賴是一種慢性疾病，所以也需要重復不斷的干預和多種方法協助戒煙;

2. 目前有治療方法可以顯著增加長期戒煙的概率;

3. 臨床醫生和醫療部門都應該確認并記錄下吸煙情況，并為每一位吸煙者提供幫助;

4. 臨床醫生應鼓勵每一位愿意戒煙的患者接受咨詢指導和藥物治療;

5. 短期的戒煙治療是有效果的，臨床醫生應提供每一位吸煙者短期干預，策略遵循 5 步走：詢問吸煙情況;建議戒煙;評估戒煙的意愿;協助戒煙;組織隨訪。

目前，個體化、團體和電話咨詢指導都行之有效，許多有效的藥物也可以幫助吸煙者擺脫煙草依賴，以下為幾種可增加長期戒煙效果一線治療藥物：安非他酮緩釋劑、尼古丁口香糖、尼古丁吸入器、尼古丁糖錠、尼古丁噴鼻劑、尼古丁貼片和伐尼克蘭。

聯合咨詢指導和藥物治療比單獨使用其中一種的效果更好。聯合尼古丁貼片和其他藥物也可以達到更好地治療效果，而貼片可以保證持久的尼古丁水平，避免戒斷癥狀。

(四)肥胖

根據 2012-2014 年期間美國發布的肥胖篩查相關的指南，總結如下：

成年人

每年篩查一次，建立診斷(超重或肥胖)，計算 BMI，評估超重患者或者腰圍增加的患者肥胖相關的表現，告知超重或肥胖患者心血管風險，讓該人群知道生活方式的改變也可以帶來極大的健康獲益。

2. 兒童和青少年

家庭單位為基礎的增重預防，父母需要關注，咨詢飲食建議，中高強度身體運動，限制屏幕前久坐時間。有必要的話，就到醫院門診就診，由醫生制定減肥計劃，加強運動。

(五)一級預防

阿司匹林

已有研究證據顯示，低劑量的阿司匹林(75～100 mg/d)可減少心梗再發率和卒中，然而，這些臨床獲益還需要和消化道出血風險進行權衡。美國 FDA 認為，對于從未有過心血管疾病的人，目前并沒有證據支持可以服用阿司匹林進行一級預防。

? 心血管內科護士實習周記

摘要：

隨著我國參與經濟全球化程度的日益提高，迫切需要大量高素質的國際經濟貿易人才，這對國際經濟與貿易專業的人才培養提出了更高的要求，為了提高國際經濟與貿易專業學生的專業技能，本文提出了國際經濟與貿易專業本科如何開展雙語教學實踐。

一、國際經濟與貿易專業必須開展雙語教學實踐。

所謂雙語教學，是指用兩種不同的語言作為教學語言的教學（一般是指用非母語進行部分或全部非語言學科的教學），其內涵因國家、地區不同而存在差異。包括我國在內的不少亞洲國家和地區一般是指用英語進行學科教學的一種體系。雙語教學有兩個教學目標，一是獲取學科知識，二是培養和提高學生運用外語的能力。這里我們要注意的是雙語教學并不是單純的英語語言教學，而是指使用英語作為教學語言。歸根到底還是一種學科教學，而不是語言教學，更不是翻譯教學。因此，雙語教學不是為了單純的學習英語，更重要的是運用英語這個語言工具來學習學科知識、專業課程的核心知識和前沿理論。簡而言之，雙語教學是手段，而不是目的本身。

國際經濟與貿易專業屬經濟類學科，是國際經濟理論和國際貿易實務的結合，體現了理論和實踐能力培養兼顧的指導思想。因此，該專業的培養目標就是掌握經濟學、國際經濟學、國際貿易實務，具有一定的理論分析和預測能力，掌握國際貿易實務的專門知識，能夠從事外貿實際工作的復合型中高級專門人才。根據當前我國對外經濟發展的狀況以及本科教學逐漸普及化的趨勢，國際經濟貿易專業在本科階段應培養具有一定研究能力，強調應用型和實用型的人才。因此其培養模式呈現的主要特點為：將從事國際經濟與貿易專業的基礎――英語的學習放在了尤為突出的位置，要求通過四年以英語為主體的專業系統學習，學生能夠具備良好的英語聽、說、讀、寫能力，并且在畢業時要求通過大學英語六級和至少一項國際商務英語考試。從畢業生擇業意向和工作表現來看，具備良好英語水平和技能的學生就業率明顯較高。就業后這類學生能夠較快地獨立開展工作并取得較好的工作業績。因此，外貿企業、外資企業和生產企業的外貿崗位更歡迎這類人才，使得這類人才在人才市場上供不應求。而雙語教學能最大程度滿足上述國際經濟與貿易專業本科階段人才培養的目標和定位，使學生能夠真正做到學英語、用英語。同時，隨著中國加入WTO，我國各經濟領域，尤其是國際貿易與金融領域將逐步與世界接軌，越來越多的中國企業和相關從業人員將逐漸融入到世界經濟的大環境中，大量的跨國公司將進入中國或在中國開展經營業務，這使得能夠熟練運用外語的國際貿易專業人員更加受到青睞，由此彰顯出雙語教學對于國際經濟與貿易專業學生培養的重要作用。

二、國際經濟與貿易專業如何開展雙語教學實踐。

教育部頒發了 4號文件，其中提出推行雙語教學的要求，大大推動了全國展開雙語教學的實踐與探討。從國際經濟貿易專業雙語教學的實際情況看，筆者認為若要達到通過雙語教學來提高學生的專業技能的目的，雙語教學必須要形成體系。筆者的雙語教學模式是包括教師、學生和配套條件這三個要素在內的三角形模式。 首先，要加強雙語教學師資隊伍的建設。教師在三角形雙語教學模式中起著關鍵的作用，因此師資建設是雙語教學成敗的關鍵。雙語教學的教師除了應該具備其他優秀教師所必須具備的素質（例如扎實的專業理論素養、先進的教學理念和方法以及和諧的科學和人文精神）外，還必須具有良好的外語綜合應用能力即能夠流利的進行兩種語言的表達和全面的了解兩種語言的文化背景及相關知識。筆者認為可以通過幾個方法來提升教師的外語綜合運用能力，首先，可以采用“送出去”的辦法，這樣使得教師能夠在全英的語言環境中得到強化，這種辦法能夠在短期內起到一定程度的提高但并不是從根本上解決問題，因為這種方法時間短而且由于費用較大只有少數教師能有少數的機會。第二，可以采用“引進來”的辦法，聘請外籍教師講授專業課程，國內雙語教師作為其助教，這樣就可以逐步提高雙語教師的教學水平。第三，可以采用同行研討的方式。各學校雙語教師互相到對方院校進修或定期研討。總之，就是要連續不斷的循序漸進的建設雙語教師師資隊伍。

其次，是調動學生的學習積極性與創造性。雙語教學的本質是使得學生能夠用英語進行思維，獲取知識，進而提高學生的專業技能。由于雙語教學提升了學生學習的難度，所以要充分調動學生的積極性與創造性，這在三角形雙語教學模式中起著核心的作用。

最后，是要完善各項配套條件。雙語教學要形成體系，除了以上兩點外，還不能少了最后一點，即各項配套條件的完善與建設。就目前各個高校的教學實踐而言，筆者認為這些配套條件包括：課程設置、教材選用、教學模式的選擇和有效的雙語教學激勵和評價機制。國際貿易專業具體哪些課程可以開展雙語教學，要看課程的內容和性質，例如，理論性教學課程《國際經濟學》和實踐性教學課程《國際貿易實務》比較適合開展雙語教學。關于教材的選擇，筆者建議，還是應該選用國外教材，只是在使用時對于教師的要求較高。只要教師注意與中國實際結合，解釋好國外的相關背景，學生理解起來還是沒有問題的。針對雙語教學的課程內容筆者認為雙語教學應該選擇課堂教學與實踐教學的結合，兩者互相促進相得益彰。課堂教學可以把多媒體教學，案例教學以及專題討論等多種辦法結合起來。運用多媒體教學一方面可以節省大量的板書時間，提高每一節課的教學密度，豐富課程教學內容，另一方面可以運用生動的`多媒體課件對于課程中的重點與難點進行強化和分析，有助于學生消化理解每一節課的內容。實踐教學采用實驗室模擬業務教學和社會實踐分散實習方式，培養學生用英語進行貿易的能力。在實驗室的模擬環境中學習用外語填寫單據進行談判的能力，再到校外的實習基地進行實地外語演練，最終達到提高外語運用能力，夯實國際貿易專業知識的作用。一個有效的雙語教學激勵和評價機制包括對教師的激勵評價機制和對學生的激勵評價機制。對于教師的激勵和評價機制包括必要的資金支持、精神方面的激勵和連續不斷的培養進修機會。而對于學生而言，涉及國外相關學習資料的廣泛提供、雙語課程學分的適當增加和考核方式的多樣化等。雙語教學涉及專業知識和英語語言技能兩方面的內容，考核時應該以學生的專業知識考核程度為主，英語語言技能考核為輔，同時還要考慮到有利于調動學生平時的學習積極性，因此，應該改變原有的以期末試卷考核為主的考核方式，結合學生的課堂表現和實踐教學能力進行綜合考察。

參考文獻：

［1］蘇廣才。國際貿易專業雙語教學研究[J]。中國成人教育，，（8）。

［2］曾偉，鄭金漢。國際貿易專業雙語教學研究與思考[J]。雙語學習，2007，（7）。

［3］田俊芳。雙語教學模式在《國際貿易實務》課程中的實施[J]。武漢科技學院學報，2007，（3）。

? 心血管內科護士實習周記

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摘要：當前我國新型城鎮化戰略的實施對規劃人才的需求提出了新的要求，具備前瞻性城鄉規劃知識體系規劃人才的培養成為規劃教學的重要任務。《城鄉規劃前沿與展望》雙語教學課程建設與教學實踐是從傳統的知識傳授型教學模式向啟發實踐型教學模式轉變的一次嘗試，是在吸收國際流行的教學理念的基礎上，以培養學生的國際性的知識結構和理解能力為目標的創新型教學模式的一次探索。

中圖分類號：G642.0 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2017）47-0121-02

當前，雙語教學已成為我國高等教育課程教學改革的一個熱門話題。在雙語課程教學過程中，需要運用漢語、英語兩門語言進行學科的教與學，使師生共同進入一種真實的漢語和英語語境，并熟練地運用漢語和英語進行學科知識上的教學與交流，最終達到師生均能運用兩種思維方式進行專業學科學習、思考和研究[1-3]。雙語教學與傳統意義上的英語教學不同，在語言的.應用上、學科的學習與研究上以及語言的思維方式上都有著全新的目標。如何有效地進行雙語教學，如何提高雙語教學的教學質量，使學生在學習專業學科知識的同時，提高自身的英語應用能力，在很大程度上依賴于授課教師如何有效地組織授課內容、選擇授課方式。

城鄉規劃既是一門歷史悠久的傳統學科，也是一門隨時代變遷而不斷革新與發展的學科。當前我國新型城鎮化的背景對城鄉規劃學科的綜合性、跨學科專業人才的需求倍增。了解城鄉規劃領域的前沿與發展趨勢，培養具備前瞻性城鄉規劃知識體系規劃人才，對于推進當代我國城鄉規劃發展的理論與實踐、促進城鄉統籌、提升城鎮化質量，具有重要的現實意義[4，5]。從事《城鄉規劃前沿與展望》課程教學需要扎實的人文地理學、城鄉規劃學與GIS等相關理論基礎，需要長期關注本學科及相關學科的前沿性發展動態。為了順應人文地理與城鄉規劃專業發展的需要、培養新世紀地理專業背景的城鄉規劃復合型人才，南京郵電大學地理與生物信息學院開設了《城鄉規劃前沿與展望》這門課程，并作為雙語課程進行嘗試。

目前人文地理與城鄉規劃專業已作為南京郵電大學的信息人文特色專業進行建設，培養具有較強競爭力并能服務于國家戰略的人文地理與城鄉規劃專業的學生對南京郵電大學的特色學科與專業建設具有重要的意義。在當前快速城鎮化的背景下，作為人文地理與城鄉規劃專業的重要課程——《城鄉規劃前沿與展望》，將成為建設特色信息文科的重要組成部分。在學校特色辦學的背景以及我國城鄉規劃高級專業復合型人才需求的推動下，借助學校的地理信息科學和人文地理與城鄉規劃人才的優勢，辦出高水平、富有特色的《城鄉規劃前沿與展望》課程教學。

《城鄉規劃前沿與展望》課程建設的目標是構建人文地理規劃專業特色鮮明的、符合學校信息文科規劃發展的精品課程，探討適應雙語教學以至完全英語教學的理念、方法和有效的實施方案，著力于培養我國城鄉協調可持續發展急需的國際化人才。在課程建設過程中，具體實施以下建設方案：

修訂完善現有的《城鄉規劃前沿與規劃（雙語）》課程教學大綱，增加地理信息系統在城鄉規劃應用的部分知識，使該課程的內容更加完善；

完善現有授課的內容，及時增加本學科的最新研究成果，總結城鄉規劃的前瞻性問題，以問題為切入點，展開解決理論與實踐問題的討論；

向本學科國內外知名院校取經，吸收國際高水平學科建設與教育的教學理念，在部分城鄉規劃前沿與規劃課程教學工作中采用國際高水平大學現行的教材，使所培養的學生具有國際性的知識結構和理解方法；

增加實踐環節，通過實驗實踐過程提高對城鄉規劃前沿與規劃課程的掌握程度。

原則上雙語教學可分三個層次：（1）中文教學，但引入所有涉及的英文專業詞匯，教材采用國內中文教材。（2）雙語教學，采用原版英文教材。教師使用部分中文以克服學生的聽力困難。（3）全英文教學，采用美國大學現行教材。雙語式教學，學生英文水平參差不齊，專業知識背景可能迥異，對教師的教學理念、教學方法提出更高的要求。在《城鄉規劃前沿與展望》課程的實踐教學中，有效和多方位地開展雙語教學工作，采用多種教學方法與授課模式。

雙語教材+科研論文式授課，統籌兼顧國內外專業最新理論研究成果；理論+實踐推導式教育，引導學生積極參與科研項目，并將相關前沿理論指導實踐，注重課堂講授理論與實習實踐教育互相結合；以問題為中心的主動啟發式授課，從雙語教學的角度出發，理清備課思路和教學重點、難點，激發學生的學習興趣，提高學生的英文口語專業表達能力；團隊協作式學習，以城鄉規劃的前沿研究熱點和課程重要知識點設置專題，通過學生小組討論，加強學生科學思維和創新能力的培養；國際名師授課式教育，邀請國內外城鄉規劃研究的知名專家學者來為人文地理與城鄉規劃專業及其他相關專業學生授課，開拓學生國際高層次視野；實踐操作式教育，在實驗實踐階段，以小組為單位，分工協作，以培養學生的主動學習、實踐動手、科研、團隊合作等能力。

《城市規劃前沿與展望》雙語教學課程建設與教學實踐是從傳統的知識傳授型教學模式向啟發實踐型教學模式轉變的一次嘗試，是在吸收國際流行的教學理念的基礎上，以培養學生的國際性的知識結構和理解能力為目標的創新型教學模式的一次探索。通過不斷引入該學科的最新研究成果和趨勢，將有利于培養學生的科研能力和創新精神，全面提高學生素質。在當前我國新型城鎮化的背景下，《城市規劃前沿與展望》雙語教學課程建設與教學實踐將成為服務于城鄉統籌可持續發展國家戰略的重要組成部分。培養具有較強競爭力并能服務于國家戰略的人文地理與城鄉規劃專業的學生，對樹立具有南京郵電大學品牌特色的教學課程具有重要意義。

參考文獻：

[1]曾偉，鄭漢金.國際經濟與貿易專業雙語教學研究與思考——以《國際經濟學》雙語教學為例[J].雙語學習，2007，（07）：107-109+112.

[2]王莉霞.關于雙語教學中“雙師型”教師培養問題的思考[J].西安外國語學院學報，2005，（04）：43-45.

[3]韓淑偉，祝傳臣，王小軍.高校開展雙語教學面臨的問題及對策——兼談對外經濟貿易大學開展雙語教學的探索與實踐[J].北京大學學報：哲學社會科學版，2007，（S2）：84-86.

[4]趙萬民.新型城鎮化與城市規劃教育改革[J].城市規劃，2014，38（1）：62-68.

[5]劉宏燕，周秀慧.人文地理與城鄉規劃專業定位與特色課程體系研究——以南京郵電大學為例[J].高等建筑教育，2015，（02）：28-32.

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短短的一個月已經結束，在心血管內科的實習已經結束。在這一個月里，在老師的辛勤指導下，收獲了許多東西。

心血管內科以高血壓病、心律失常、冠心病及心力衰竭多見，常見疾病有：冠心病、高血壓、心律失常、房顫、陣發性室上性心動過速、心衰、心肌炎、先天性心臟病、心肌病、房間隔缺損、風濕性心臟病、心肌梗死、心絞痛、急性感染性心內膜炎、心肌缺血等癥狀。實習期間，在老師的帶教下，我基本掌握了一些常見病的診斷手段，比如肌鈣蛋白，肌紅蛋白的測定及所代表的意義，心臟彩超報告單上數據上所代表的意義，心電圖的改變及所代表的意義。治療措施，搶救心衰病人的常用藥，常用設備。學會使用除顫儀，掌握了臨時起搏器的工作原理。

每天早上我們實習生都要早早到科室去給每一個患者測量血壓，血壓常常作為患者用藥的反應的很重要的一個依據，所以測量的準確性很重要，袖帶在肘上兩恒指，摸到肱動脈搏動放上聽診器，再測量，因為有些危重病人的動脈搏動很微弱，不標準的測量測不出血壓，我實習的時就有一個病人：心衰，搏動很微弱，我去量血壓，就是沒有量出來，然后我去叫老師，老師測量后告訴我測量一定要標準。

然后在心血管內科更加理解了生命的脆弱，在心血管內科的這一個月里，我一共遇上了三次大搶救，一次我跟著老師值班的時候，來了一個心室逸搏，先是多巴胺持續泵入，腎上腺素推入，所有醫護人員輪流心外按壓，抓緊時間除顫，安裝臨時心臟起搏器，這個過程直接就是一個打仗的過程，等病人稍平穩的時候都是凌晨一點多了，我渾身濕濕的，全是汗，很高興。

出科了，卻有好多的不舍。感覺己學的還不夠，還有好多東西要學。但是實習的安排，每周的實習安排也謹然有序，從而讓我們循序漸進的學習與成長。同時，也讓我更了解了職業的精神。在這一個月期間，本人嚴格遵守醫院及科室的規章制度，認真履行實習生職責，嚴格要求自己，尊敬師長，團結同學，踏實工作，關心病人。不遲到，不早退，努力做到工作規范化，將理論與實踐相結合，并做到理論學習有計劃、有重點，工作有措施、有記錄。我要不斷的提高專業知識，牢記老師的教誨和實習經驗，不斷的學習和進步，同時把這些經驗和教誨應用到下一實習科室，努力做的更好。

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時間匆匆走過，心內科實習的一個月時間就在不經意間流失了，不長不短的一個月時間里，用心的話，能夠學到的東西還是很多的。

首先，先講一下在這里學到的東西。第一，明確了自己的職責，懂得高責與初則之間應該完成哪些工作，知道每個時間段自己應該去做什么，對一些護理文書的書寫也有了一定的了解。第二，學會了組員之間的分工與合作，互相幫助。第三，之前對心血管相關疾病的了解只是在書本上知道一些理論，現在通過親身的接觸，對疾病的認識就更加深刻了。另外，還學會了對一些簡單特殊心電圖的判斷。第四，一些護理技能操作得到了很大的進步，因為在這里能夠自己動手的機會很多。第五，懂得了健康宣教對患者的重要性，學會了對患者相關疾病的健康宣教。最后一點，就是面對不同的病人，應該如何去溝通，雖不能說完全學會，但還是掌握了一些溝通技巧。除此之外，可能還有一些自己在無形中就學到的東西，只是現在還沒發現。

其次，既然是寫心得，就講一下自己在心內科的感想吧。一開始來的這個科時，看到那一大堆的初則與高責的工作細則，自己是有點迷茫的，畢竟之前都是跟著帶教老師走，從來都是像個機器人那樣聽從指揮，現在樣樣都要自己親力親為，感覺自己好像達不到那個水平。不過經過一個月的磨練，發現原來并沒有想象中的那么困難，所以說，實踐出真知啊。還有一點，我發現我們的排班好像有點不太合理，就拿我來說吧，一下子連上7天的高責，然后突然上初則，對我來說，就有點亂，不知道自己具體應該要做什么，感覺會很凌亂。確實，我第一天上初則時，總是忘了做這做那，角色轉變不過來。如果每天都上不同的班，一天初則一天高責那樣，不知效果會不會好一點。

說實話吧，在這個科里，唯一的不好就是人際關系，感覺它好像處于一種冷漠的狀態，好像同事間沒有什么交流。我也不知道為什么會這樣，讓人覺得沒一點激情，大家除了工作還是工作。另外，個人覺得護長缺少了對下屬的一些贊揚與肯定。護長對工作的嚴謹是很好的，當下屬出現錯誤時及時指出，另外加一些適當的批評，這是對的。但是當下屬的工作做的很好的時候，給予一些肯定是很重要的，有時候，一個小小的表揚就可以大大增加我們的積極性。這只是我個人的看法，也許護長有表揚下屬，只是我不知道而已，呵呵。最后，很感謝心內科的所有老師，特別是XX老師，在你們的精心教導下，感覺我們又長大了一點，懂事了一點。當然還有感謝那里的護工阿姨，她們平時都對我們很好，很關心我們。在往后的日子里，我會再接再厲，力求做到最好。

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心內帶教的是湘雅醫學院畢業的，蠻牛的，欽佩+仰慕的說，79年生，有車，有房，有穩定的工作和收入，有品位，人長得也周正，至今單身。

跟著他的三個禮拜，學到了蠻多東西，不僅有專業上的，也有為人處事上的，態度上的……實習了這么多個月，第一次有種很強烈的危機感，覺得自己所學的是那么那么的有限，沒學過的不懂就算了，很多有學過的知識，居然也忘了，被問的一愣一愣的，好丟人啊。我的帶教是西醫，來了我們醫院后中醫自然也是學了一點，有好幾次他都指出了我中醫辨證論治那部分的錯誤，真的很讓我這個學中醫出身的覺得慚愧啊。

也是在心內科，我第一次意識到自己怎會如此的粗心大意，因為自己的意識疏忽給老師、給病人帶來的.不必要的麻煩，真的很過意不去。比如有一次，把一份心臟彩超的報告單打到病程里，單子上明明寫的是“室間隔增厚”，我缺打成了“室間隔缺損”，字只差兩個字，但病可就差遠了，還好第二天老師該病程時發現了這個問題，并給我指出來了，當時就覺得好慚愧，恨不得找個洞鉆進去，自己怎么可以這么粗心，后來幾天就一直小心謹慎，生怕又出差錯，結果在快出科的時候，打一個病程，又打錯了一個地方，把肌酐的值寫成了尿酸的了，嗨……真的覺得自己好粗心啊，以后一定要細心、細心再細心。

專業知識方面，帶教也還是教了我不少，像怎么看心電圖啊，測血壓，水腫的原因，心音的形成啊，典型心絞痛的癥狀啊等等等等，其實書上都有，可是為什么被他一問我就腦袋一片空白，什么都想不起來了，還是要回來多翻翻書哦。

有幾個跟過我帶教的同學都說他是會拍馬屁那型的，我不這么認為。他對病人的態度是很好很好的，很謙恭的那種，總是一臉笑呵呵的，病人問他貴姓，他都是很客氣的說“免貴姓XX，他說，這就是70年代生人和80年代生人的區別之一。其實也是啦，現在醫患矛盾這么尖銳，一個好的服務態度至少先讓病人有個好的心情嘛。

在心內科經歷了兩次大搶救，雖然自己都幫不上多大忙，一次是給一個死人做胸外按壓，壓給病人家屬看的;一次在一旁觀摩，雖然沒能參與其中，但至少知道了搶救是什么摸樣的，搶救紀錄是怎么寫的。

在心內科還遇到了一個特別讓我感動和敬佩的病人，不是我們組上的。這個老爺爺86歲，退伍老軍人，有冠心病，腦梗，老年癡呆癥，這次主要是因為心梗了，送到我們醫院ICU搶救過來，現在病情穩定送到我們科，他的醫療費國家全部報銷，所以可以一直住在醫院。這個老人家的意識狀態基本屬于不清的吧，話也不會說了，但是呢，他還會唱國歌，而且特別喜歡唱國歌，經常唱國歌，一回我跟我同學去給他做心電圖，他唱了兩遍的國歌。

他們那代人經歷的事情是我所無法理解和體會到的，但他那種慷慨激昂的愛國熱情卻是我在那一刻切身感受到的。以前只知道，唱國歌的最高境界是發自肺腑的唱，現在我知道了，這個老爺爺他唱國歌，基本是屬于本能了，他都已經病重成這樣了，什么都不清楚了，還在一遍一遍的唱國歌，重復次數最多的是那句“我們萬眾一心，冒著敵人的炮火，前進，冒著敵人的炮火，前進，前進，前進進!”真的相當的感動的說。

是也快下班了。帶教老師天天會提一些，回家要記住，為了功課，我還特地去買了本除自己課本外的內科護理學。

就快出科了，要寫出科實習心得了。回想在心內科的三周了，我迷惑失措過很久，打針打不進的時候，病人開空調不肯意關窗戶的時候，一下午都在換病人尿濕的床單的時候。慢性糖尿病病人，餓了只能在病房里啃零食，吃多了怕血糖太高，吃少了，怕低血糖。慢支的阿公整天插著鼻導管，中午吃著飯，還要人喂，看著病重的病人從我身邊經過，心中真的很心痛。

有些年輕的護士，我稱她為老師，然而她們為人師表卻是很好，面帶微笑，向她們問問題時都是那么細心的講述。任何時候，都是微微嘴角向上翹著。

通過這三周的認真工作，我學到了許多在其他科室不曾懂得的東西。在實習的日子中，我了解到收治病人的一般過程，如測量血壓，血糖，心電;觀察病人病容，認真寫好住院病歷。在每日的查房中，同帶教老師一起去詢問病人的病況，同時觀察病人的病容，認真做好記錄，配合老師做晨晚間護理，了解抗生素對各種消化系統病的基本應用。同時，我也了解了糖尿病病的飲食護理，以及嚴格的無菌操作。通過此次實習，我明白了作為一名護士身上應有得職責，無論何時，應把病人放在第一，用最好的態度和最負責的行動去關心病人的疾苦。

另有兩天就出科了，涉及我的內科生活，就記載這么多。我要感謝我的老師，向春艷老師，及各位該科老師們，她們很耐心的讓教我做治療，深深體會到老師們的辛苦和勞累，向老師帶了兩學生，但她依然是那么的優秀，相信自己在以后的工作中能更加努力的學習。

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本項目在前期探索成功的臨床實習階段雙語教學改革 (雙語教學查房、雙語匯報病情和雙語病例討論等）的基礎上， 進一步深化教學改革[1]。在《內科學》實踐課中開展雙語教 學，并在雙語教學優秀師資團隊構建、教學建設、多媒體建 設、案例式教學和PBL教學融合雙語教學等方面開展研究， 探索適合本校實際的、高效可行的《內科學》實踐課雙語教 學模式，以進一步推動本院雙語教育的發展，使學生在學習內科學知識的同時提高醫學英語水平，為培養出能應用外語 思考、用外語解決實際問題能力的、適應我國當前衛生需求 的復合型醫學專業人才打下基礎。

選取本院近3年臨床醫學專業學生為研究對象并開展 《內科學》實踐課的雙語教學。

2.1雙語教學師資團隊建設選擇具有豐富專業知識和臨 床經驗、英語聽說讀寫表達能力強、有中級以上職稱者承擔 雙語教學任務，組建內科學雙語教學小組；由醫院聘請外教 對雙語授課教師進行定期的（每周一次）英語口語培訓；鼓 勵教師出外學習和參加相關的學生會議，提高雙語教學教師 的整體水平，構建一個高水平的師資團隊。

2.2編寫內科學實踐課雙語教學配套教材在參照內科學 理論課雙語教學教材的前提下，根據臨床雙語教學的需要， 編制一批難度適宜、操作可行的《內科學》實踐課雙語教學 教材。主要包括中英文對照的臨床操作指南、病例、臨床日 常用語等。

2.3購買和自建《內科學》雙語教學多媒體資源根據本 教學模式的需要，課題組將適當購買一批高質量的《內科學》 雙語教學多媒體資源（視聽教材、網絡課件或網絡課程）； 并發揮自身的優勢，創建有特色的《內科學》雙語教學網絡 資源，搭建《內科學》雙語教學資源平臺。

3.1雙語教學集體備課在每次雙語教學課程一周，本教 學小組全體教師舉行集體備課，先由一人試講，然后進行討 論，統一本次雙語教學實踐課的教學目標、教學內容，特別 要統一本次課中學生應掌握的英語內容。

3.2課前培訓考慮到學生在理論課程階段只有少部分課 程開展雙語教學，所以，在開始實踐課的雙語教學前對即將 參加雙語教學的學生進行課前培訓。內容包括：本教學模式 的必要性和意義、本教學模式的方法和教學流程、在教學中 學生應該如何配合，及相關的教學注意事項。讓學生先了解，熟悉本教學模式的情況，為正式開展雙語教學做好準備。

3.3每次課的課前要求把學生分成6~8人一組，每次課 前一周先告訴學生本次課程的內容、需要操作的內容及需要 討論的案例。并根據本次課的內容提出數個問題，要求學生 課前先預習相關的材料（中英對照)，小組長組織組員查閱 期刊和網絡資源，進行自學和小組協作性學習，查找并歸納 老師所提問題的答案。在每次實踐課程中，要求每組推舉一 個成員來匯報對問題的學習情況。

3.4床邊病例討論為中心雙語教學采用引導式、提問式 雙語教學模式，培養學生如何采集病史并抓住主要癥狀，培 養學生如何進行規范性的體格檢查從而獲得陽性體征，培養 學生如何通過癥狀體征和必要的實驗室檢查結果得出可能的 診斷，培養學生如何分析產生癥狀的可能病因，同時還應注 意培養學生如何與患者溝通，并強調職業道德與人文關懷。

學生盡量用英語匯報病史。依照臨床教學程序，教師帶學生 到病床前，要求學生盡量用英語匯報病史、體格檢查及實驗 室檢查情況，并提出初步診斷、鑒別診斷及初步的診療計劃 或診療中遇到的問題及進一步的處理措施等，不足之處由其 他學生補充。

3.5總結教師進行提問，與學生進行討論并總結（總結 病史、體查及英語運用情況)，整個過程師生均要求盡量用 英語表達，讓每一個學生都有機會鍛煉，提高學生的學習積 極性。部分內容運用多媒體配合進行教學及總結，加深學生 對所學病例的臨床知識和專業能力的理解。

在每批學生的內科學課程結束時，舉行學習經驗交流會， 發放授課質量評估表和問卷調查表，反饋對內科學臨床實習雙語教學的意見與建議。53.7%的學生認為雙語教學能提高 專業英語水平，同時學生的自我表達能力、與患者交流的能 力和自信心也得到了很大的提高，大家的積極性也較高。但 大部分學生認為，在校期間進行的內科學理論課雙語教學， 只是初步掌握了部分的相關醫學詞匯和表達方法，距離應用 及交流還有相當大的距離。同時還有部分英語或醫學基礎比 較差的學生認為雙語教學對其提高不大，14.2%的學生認為 雙語教學增加了學習負擔，影響對臨床知識的學習。從總體 效果判斷，該教學模式達到了內科學雙語教學目的。由學生 對各教員的授課質量進行評估，并就教學中的一些內容進行 問卷調查，發放調查表92份。回收92份，有效問卷92份， 結果見表 1。

傳統的醫學教育模式中教專業理論知識的老師不教英語，而教英語的老師不懂醫學知識的現象，容易造成學生學 科知識間的脫節，難以將英語與他們所學到的醫學知識相聯 系，從而難以培養出既懂專業又懂英語的復合型醫學專業人 才[2]。在現行的實習住院醫師及護士培訓過程中，也是只側 重專業理論及實踐知識，忽視專業英語的培訓，不利于住院 醫師及護士的全面發展和學習國外醫學進展。《內科學》教 學的根本目的是讓醫學生掌握《內科學》專業領域的基本知 識和技能，而雙語教學的目的應該是在掌握專業課基本知識 技能的基礎和前提下，提高學生對醫學專業英語的認識和應 用能力，把重點放在英語教學而忽視專業知識和技能的培養 的做法是舍本逐末的[3—5]。所以教學活動的一切環節都應該 圍繞著這個中心，采用學生能接受、能理解的.授課方式。本 院采取的雙語教學模式，65.7%的學生認為對臨床知識的學習無影響，20.1%的學生認為此種教學模式對臨床知識的學習有促進作用，只有14.2%英語基礎較差的同學認為雙語 教學對臨床知識的學習有影響，提示在以后的臨床實踐雙語 教學過程中應盡量選取英語水平較好的學生進行。本院根據 教師的英語能力和學生的接受能力確定了學生課前預習、課 前培訓及中英文穿插講解的授課模式，在目前師資與學生外 語能力普遍不高的情況下，這種過渡方式更有利于保證學生 對專業知識的掌握，同時兼顧對專業英語的學習，這與國內 其他醫學院校的做法較一致[6]。問卷調查結果顯示大多數學 生認為雙語教學對提高學生專業英語水平、增強醫學文獻閱 讀能力及提高學生學習興趣和自學能力等方面均有幫助。但同時部分英語基礎一般的學生認為需花較大精力進行課前 預習及課后鞏固，會增加學習負擔。在教學方式的選擇上， 20.5%的同學希望以后授課能增加雙語教學內容，52.5%同 學認同中英文穿插講解，只有小部分同學認為應該減少雙語 教學內容。

調查顯示，在雙語教學過程中，學生一致認為教師和 學生的英語水平影響雙語教學的關鍵因素，教師的專業英 語水平應達到發音標準、表達流利。可見，提高專業教師 英語水平是雙語教學量提高的關鍵[7]。與其他高校附屬醫 院的雙語教學一樣，本院內科學專業教師外語水平參差不 齊，部分任課教師英語功底不深、口語水平較差是目前急需 解決的問題'雙語教學對授課教師提出了更高要求，不僅 要求其精通醫學知識，還要求能夠運用準確、流利的英語講 解專業知識，在雙語教學實施過程中及課程結束后，學生普 遍反應專業和專業英語學習均有所長進，教師鼓勵學生用英 語進行回答和提問，可以充分調動學生的積極性和參與熱情， 有效地培養了學生的臨床思維能力和英語應用能力。筆者通 過編寫雙語教學教程、示范性教學及在臨床工作中滲透英語 教學等教學模式，讓帶教老師在雙語教學的過程中專業英語 得到進一步的錘煉和提高 '雙語教學的開展能達到在教學 上互補長短、步步深入的作用，有利于培養適應我國當前經 濟發展要求的復合型醫學專業人才。

? 心血管內科護士實習周記

臨床實習是醫學教育的重點內容，不僅包括臨床技能的學習，還包括臨床思維的形成，因此打好臨床實習基礎非常關鍵，也是心血管內科學習的重要內容。心血管內科的臨床實習教學中傳統的`教育模式依然占主導地位，其在知識的累積和臨床鏈接中起重要作用，需要綜合知識的完整性和連貫性，同時對學生的臨床知識做一個初步引導，傳統教學模式很容易導致學生出現自主學習能力不佳，臨床操作技能低下，同時創新精神不足等問題[5]。循證醫學教學方法則是結合臨床問題進行有針對性的講解，其真實性和可行性較高，通過讓學生進行文獻查找、然后制定相應的解決方案[6]。進行臨床診斷和治療，作為一種全新的臨床應用教育模式，在樹立準確的科學學習觀，將新式循證醫學教育模式融入到臨床實習中，在臨床實習中要求學生學會利用網絡獲取有效信息，結合病例進行評估，并且在帶教實習中授課為輔，討論學習為主，結合綜合評估確定治療原則。循證醫學教學模式是一種符合醫學發展的教學新模式，不僅提高了學生的文獻查閱和總結能力，還讓學生形成獨立分析問題、解決問題的思維[7]。本研究中，兩組實習生的理論考試成績無顯著差異，而觀察組實習生的臨床技能考核成績顯著高于對照組，差異顯著具有統計學意義(P<0.05)同時觀察組實習生對心內科教學方法滿意度88.0%(44/50)明顯高于對照組68.0%(34/50)，差異顯著具有統計學意義(P<0.05)。因此，在心血管內科臨床實習教學中結合循證醫學思想能夠顯著提升實習生的臨床操作技能，同時提升實習生對心血管內科臨床知識學習的滿意度，值得在臨床上推廣應用。

參考文獻

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[2]李其富,朱燕,王淑榮,等.循證醫學在神經病學臨床實習教學中的應用[J].海南醫學,2012,23(4):136-138.

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[3]汪沁沁,梁春,吳宗貴,等.CBL結合循證醫學教學在心內科臨床帶教中的應用[J].西北醫學教育,2012,20(6):1268-1270.

[4]謝麗萍,黃仁發,史偉,等.以循證思維指導醫學本科實習生臨床實踐的教學研究[J].河北中醫,2012,34(11):1754-1755.

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[6]孫玉芹,韓海玲,宋文剛,等.臨床教學醫院開展心血管內科循證醫學教學模式必要性分析[J].中國實驗診斷學,2012,16(6):1146-1147.

[7]杜愛玲,王新友,楊世昌.以問題為基礎教學模式和傳統教學模式在我國神經病學臨床實習教學效果的Meta分析[D].新鄉醫學院學報,2015,23(03):286-288.

? 心血管內科護士實習周記

1、 明確服務對象，感悟工作責任 首先使每一位護士明確護理工作的對象，是只有一次生命的人，珍視重任，尊重人的健康權力和尊嚴是護士的天職，對護士而言在所實施的全部護理技術操作中，優先考慮的應是患者的安全，倡導精益求精、細致入微的工作態度，使每個護士能啟動自我意識，感悟工作責任和義務，從身邊最熟悉的事入手，意識到自己的角色重關人命，從而營造一個強烈的護理職業安全氛圍。

2 、樹立視質量為生命的'概念，確保護理安全 建立護理質量監護本，結合護士長每天至少四下病房查房，每周按護理質量進行有計劃全面檢查，每周、每日對檢查結果進行總結，急需解決的護理問題，及時個人反饋、及時修整，對于思想松懈、明知故犯的護士絕不寬容。如一名護士在進行無菌操作時未戴口罩，被發現，當即給予嚴肅處理，扣發獎金，并在科務會上進行檢查，使每一位護士明確制度不違反，要時刻牢記自己的職責，加強慎獨修養，謹慎細微，為患者提供安全保證。

3、 鼓勵護士間的團隊協作，喚起有意注意 注意是心理活動對一定對象的指向和集中，分為有意注意和無意注意。護士在工作時必須在有意注意的狀態下工作，才能保證聚精會神完成護理工作任務，但有意注意時間久了，會使人疲勞，出現“視而不見，見而不知所以然”的現象，造成差錯事故。因此，鼓勵和培養護士間團結協作精神，倡導在繁忙工作中相互提醒，相互監督，成立護理質量檢查小組，將護理檢查分為護理文件、消毒隔離、基礎護理及環境管理、藥品管理四大內容，對檢查結果進行書面及口頭總結匯報，及時發現安全隱患，除差錯其結果不與月終考核和獎金掛鉤。

4 、倡導人文關懷，盡量減輕護士來自各方面的壓力 如果一個人長期處于壓抑的工作環境里，會使這個人的積極性和主動性受到壓抑，會注意力不集中，反應不準確。因此，作為一個管理者，保有充分了解護士的氣質和性格特點，合理安排人力，用人之長，調動護士積極性，發揮個人潛能，使每個護士在科室里工作感受到快樂。

如把“你辛苦了”、“謝謝”、“你做的好”、“繼續努力”等鼓勵和安慰的話掛在嘴邊，善于發現并肯定護士的優點，不足之處以個別提醒為主，少用當眾批評，盡量保護護士的自尊心，經常征求護士對護理工作的意見，對好的建議予以采用，并在例會上表揚，使護士責任心、歸屬感、工作積極性及意識增強，關心護士業務生活愛好，盡量在不違背原則情況下，對護士合理要求給予滿足。如周游、休假、共同營造一個和諧、團結友好的工作氛圍，減輕壓力及負面情緒，使差錯事故發生減少。

5 、結合本科專業特點，有計劃組織本科業務學習，不斷提高職業素質，才能確保護理安全的共識 1～6個月，護士要求熟悉本科室規章制度，各班職責及操作流程，專科護理常規，對操作的掌握從掌握到熟練，做到規范、快捷、書寫護理病歷，培養敏銳觀察病情的能力以及重危患者的搶救和應急能力。

6個月～2年的護士要求熟練運用護理程序實施整體護理。對患者進行健康教育、心理護理，熟悉掌握心肺腦復蘇的搶救程序，心電監護系統的應用等。2年以上的護士，要求能識別心內科各種心律失常的心電圖，并安排相應的護理查房，進行專科知識強化、學習，并鼓勵護士總結經驗，撰寫論文。另鼓勵護士利用自修大專或本科學習，并在班次上給予適當照顧，使護理質量及護士理論水平提高，樹立“有為才能有位”。

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尊敬的各位院領導：

20xx年，我在院領導和同事們的關心支持下，本著"一切以病人為中心，一切為病人"的服務宗旨，以認真負責的工作態度，發揚救死扶傷的革命精神，盡職盡責、踏踏實實做好護理工作，認真地完成了工作任務。現將今年的工作情況向各位領導和同事述職：

一、盡職盡責，搞好護理工作。

俗話說："三分治療，七分護理"，經過幾年的護理工作實踐，我越來越感覺出護理工作的重要性。在日常工作中，我堅持著裝整潔大方，用語文明規范，態度和藹，禮貌待患。嚴格遵守醫德規范和操作規程，認真書寫護理記錄，千方百計減少病人的痛苦，安安全全做好自己的工作。無論是職工家屬，還是地方患者，我都堅持視病人如親人，做到態度好、話語親、動作柔，耐心回答病人及其家屬關于病情的咨詢，以及家庭治療、保健方面的注意事項等，沒有發生一起與病人的言語沖突，沒有發生一起因服務態度、服務效率、服務質量等問題引發的糾紛，受到病人及其家屬的一致好評。

二、發揮作用，做好幫帶工作。

工作中，自己能夠充分發揮自己年資較高、經驗豐富的優勢，主動搞好幫帶工作，為年輕護士講解業務技術、與病人溝通等方面的知識，解決護理業務上的疑難問題，指導落實護理措施，幫助年輕護士盡快成長，為整體護理水平的提高做出了自己的貢獻。

　三、不斷學習，提高思想業務水平。

在過去的一年里，我能夠通過報刊、電視、參加政治學習等方式，認真學習黨的方針路線政策，學習上級的各項指示精神和規章制度，通過學習，提高了自己的政治理論水平，進一步端正了服務態度，增強了做好本職工作、自覺維護醫院良好形象的積極性。同時，自己積極主動地參加醫院和科室組織的業務學習和技能培訓，并堅持自學了相關的業務書籍，通過不停地學習新知識，更新自己的知識積累，較好地提高了自己的專業修養和業務能力，適應了不斷提高的醫療專業發展的需要。

在今后的工作中，我將進一步牢固樹立"為病人服務、樹醫院形象"的思想，立足崗位，勤奮工作，履盡職責，為提升鄉級醫務人員整體形象增光添彩。

述職人：xxx

年 月 日

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心血管內科護士工作總結、心血管內科護士工作總結精選

下面是工作總結網小編為大家整理的心血管內科護士工作總結，歡迎大家閱讀。更多護士工總結請關注工作總結網護士工作總結欄目。

心血管內科護士工作總結【一】

安全問題雖然不是醫院工作中心，但它卻影響工作中心。醫療差錯、事故不但造成患者及家屬的重大損失，而且使醫院在社會上信譽下降，患者的安全感喪失，在醫療過程中，醫務人員特別是護士，與患者交流接觸的機會最多，加之護理工作繁忙、瑣碎及操作重復性，因而發生護理差錯的機會多。如何營造護理安全氛圍，盡量不出、少出護理差錯，一直是困擾護理管理者的重要問題。

我科是心血管內科病房，擁有36張床位，其中搶救室設有4張床位，老年患者多，病情危重，發病急驟，專科技術性強，要求護士具有扎實的專業理論知識，熟練掌握心電監護和急救技術，心理素質好。我科現有護士8名，來科最長5年，最短6個月，平均年齡25歲。2004年度，我科有未給患者造成不良后果的一般差錯5起。

一、 原因分析

(1)護士責任心不強、停留在打針、發藥、鋪床等護理操作，盡快把自己職責內的事做完，盡早坐下休息或下班。(2)年輕的護士來科時間不長，對專科操作程序或專科知識不熟。(3)護理人員缺乏，護理質量要求不斷提高，護理人員心理壓力不斷增加。

二、 對策

1、 明確服務對象，感悟工作責任 首先使每一位護士明確護理工作的對象，是只有一次生命的人，珍視重任，尊重人的健康權力和尊嚴是護士的天職，對護士而言在所實施的全部護理技術操作中，優先考慮的應是患者的安全，倡導精益求精、細致入微的工作態度，使每個護士能啟動自我意識，感悟工作責任和義務，從身邊最熟悉的事入手，意識到自己的角色重關人命，從而營造一個強烈的護理職業安全氛圍。

2 、樹立視質量為生命的概念，確保護理安全 建立護理質量監護本，結合護士長每天至少四下病房查房，每周按護理質量進行有計劃全面檢查，每周、每日對檢查結果進行總結，急需解決的護理問題，及時個人反饋、及時修整，對于思想松懈、明知故犯的護士絕不寬容。如一名護士在進行無菌操作時未戴口罩，被發現，當即給予嚴肅處理，扣發獎金，并在科務會上進行檢查，使每一位護士明確制度不違反，要時刻牢記自己的職責，加強慎獨修養，謹慎細微，為患者提供安全保證。

3、 鼓勵護士間的團隊協作，喚起有意注意 注意是心理活動對一定對象的指向和集中，分為有意注意和無意注意。護士在工作時必須在有意注意的'狀態下工作，才能保證聚精會神完成護理工作任務，但有意注意時間久了，會使人疲勞，出現“視而不見，見而不知所以然”的現象，造成差錯事故。因此，鼓勵和培養護士間團結協作精神，倡導在繁忙工作中相互提醒，相互監督，成立護理質量檢查小組，將護理檢查分為護理文件、消毒隔離、基礎護理及環境管理、藥品管理四大內容，對檢查結果進行書面及口頭總結匯報，及時發現安全隱患，除差錯其結果不與月終考核和獎金掛鉤。

4 、倡導人文關懷，盡量減輕護士來自各方面的壓力 如果一個人長期處于壓抑的工作環境里，會使這個人的積極性和主動性受到壓抑，會注意力不集中，反應不準確。因此，作為一個管理者，保有充分了解護士的氣質和性格特點，合理安排人力，用人之長，調動護士積極性，發揮個人潛能，使每個護士在科室里工作感受到快樂。

如把“你辛苦了”、“謝謝”、“你做的好”、“繼續努力”等鼓勵和安慰的話掛在嘴邊，善于發現并肯定護士的優點，不足之處以個別提醒為主，少用當眾批評，盡量保護護士的自尊心，經常征求護士對護理工作的意見，對好的建議予以采用，并在例會上表揚，使護士責任心、歸屬感、工作積極性及意識增強，關心護士業務生活愛好，盡量在不違背原則情況下，對護士合理要求給予滿足。如周游、休假、共同營造一個和諧、團結友好的工作氛圍，減輕壓力及負面情緒，使差錯事故發生減少。

5 、結合本科專業特點，有計劃組織本科業務學習，不斷提高職業素質，才能確保護理安全的共識 1～6個月，護士要求熟悉本科室規章制度，各班職責及操作流程，專科護理常規，對操作的掌握從掌握到熟練，做到規范、快捷、書寫護理病歷，培養敏銳觀察病情的能力以及重危患者的搶救和應急能力。

6個月～2年的護士要求熟練運用護理程序實施整體護理。對患者進行健康教育、心理護理，熟悉掌握心肺腦復蘇的搶救程序，心電監護系統的應用等。2年以上的護士，要求能識別心內科各種心律失常的心電圖，并安排相應的護理查房，進行專科知識強化、學習，并鼓勵護士總結經驗，撰寫論文。另鼓勵護士利用自修大專或本科學習，并在班次上給予適當照顧，使護理質量及護士理論水平提高，樹立“有為才能有位”。

三、 效果

通過營造護理安全文化，使每位護士提高意識，使差錯降低。今年上半年無嚴重差錯及護理糾紛發生，一般差錯，未給患者造成不良后果的差錯只有1起，護士工作氛圍輕松，負面情緒減少。

心血管內科護士工作總結【二】

工作的第一個科室是心血管內科，在科領導及師姐們的悉心教導下，我虛心學習，勤學好問，自覺遵守科室規章制度，并基本掌握本科室常見疾病的護理常規和各項護理操作，不怕苦不怕累，深得科室人員及病人的贊揚。

醫院門診是醫院的第一扇窗口。醫院門診工作的質量直接反應一個醫院的整體素質，同時門診是病人就醫的第一個場所。病人多，病情雜，突發事件頻發，還需要與各臨床科室`檢驗科設備科等科室做好相應的銜接工作。要及時了解醫院的動態情況，這就對護理人員無論從職業道德，醫技水平，良好的心理素質，健康的體魄等都有著更高的要求。

很慶幸，剛正式邁入工作崗位就有幸分到了醫院門診部得以學習，提升自己的專業素質。醫院門診是醫院的第一扇窗口。醫院門診工作的質量直接反應一個醫院的整體素質，同時門診是病人就醫的第一個場所。病人多，病情雜，突發事件頻發，還需要與各臨床科室`檢驗科設備科等科室做好相應的銜接工作。要及時了解醫院的動態情況，這就對護理人員無論從職業道德，醫技水平，良好的心理素質，健康的體魄等都有著更高的要求。

要想做好一件事，先學會做好人，在門診，每天面對的是形形色色的人，跟不同的交流就得用不同的技巧，很大程度上鍛煉了我人際溝通的能力和應急處理能力，同時堅持以“病人為中心”的理念，急病人所急，想病人所想。強化護理質量安全觀，，全心全意為病員服務的職業觀，在工作中做到態度熱情，積極主動，使用規范的著裝，溫和的語言，親切的語氣，對病人一視同仁，護理周到細致，實現了病員對門診護理工作的零投訴。

熱情誠懇的為病人做好分診及指引工作，并為行動不便的病人提供必要的幫助。在這其中我看到了病人臉上滿意的微笑同時也讀懂了作為一名光榮的白衣天使的使命的可貴之處，把每一件平凡的事情做好就是不平凡，把每一件簡單的事情用心做好就是不簡單。

同時，在我們的護士長及護理組長的教導下，熟悉了大部分驗單的檢驗目的及各項正常值， 大大豐富了我們的專業理論知識和醫學視野。還有我們每天跟不同科室的醫生，檢驗人員，保安，工人打交道，對我們以后進入臨床工作熟悉各種工作流程，擁有一定的人脈關系大有益處。使自己更加了解醫院的人文環境，并努力使自己融人其中，發揮醫院的主人翁意識。

與此同時， 在護理部的指導下，在科主任的支持下， 組織門診護士進行護理技術操作培訓，通過觀看技術操作錄像、示范、現場指導，互相交流經驗，使我們的護理技術操作得到了規范和統一，促進了護理技術操作水平的提高，順利通過了醫院的護理技術操作考核。

每月組織門診護士業務學習和讀書筆記交流一次，實現資源共享，拓展思維，增進科室之間了解，擴大知識面，提高了大家的學習興趣，紛紛閱讀護理雜志，促進大家撰寫護理論文，培養護士科研意識。

雖然門診學習與體驗的過程是短暫的。但我得好好感謝護理部給我這個好好鍛煉自己，提升自己的機會，我已把握好了這一過程，并給自己奠定了一個良好的基礎和獨立工作的準備階段，將對接下來的臨床護理受益匪淺。

? 心血管內科護士實習周記

心內帶教的是xx醫學院畢業的，蠻牛的，欽佩仰慕的說，xx年生，有車，有房，有穩定的工作和收入，有品位，人長得也周正，至今單身。

跟著他的三個禮拜，學到了蠻多東西，不僅有專業上的，也有為人處事上的，態度上的……實習了這么多個月，第一次有種很強烈的危機感，覺得自己所學的是那么那么的有限，沒學過的不懂就算了，很多有學過的知識，居然也忘了，被問的一愣一愣的，好丟人啊。我的帶教是西醫，來了我們醫院后中醫自然也是學了一點，有好幾次他都指出了我中醫辨證論治那部分的錯誤，真的很讓我這個學中醫出身的覺得慚愧啊。也是在心內科，我第一次意識到自己怎會如此的粗心大意，因為自己的意識疏忽給老師、給病人帶來的不必要的麻煩，真的很過意不去。比如有一次，把一份心臟彩超的報告單打到病程里，單子上明明寫的是“室間隔增厚”，我缺打成了“室間隔缺損”，字只差兩個字，但病可就差遠了，還好第二天老師該病程時發現了這個問題，并給我指出來了，當時就覺得好慚愧，恨不得找個洞鉆進去，自己怎么可以這么粗心，后來幾天就一直小心謹慎，生怕又出差錯，結果在快出科的時候，打一個病程，又打錯了一個地方，把肌酐的值寫成了尿酸的了，嗨……真的覺得自己好粗心啊，以后一定要細心、細心再細心。

專業知識方面，帶教也還是教了我不少，像怎么看心電圖啊，測血壓，水腫的原因，心音的形成啊，典型心絞痛的癥狀啊等等等等，其實書上都有，可是為什么被他一問我就腦袋一片空白，什么都想不起來了，還是要回來多翻翻書哦。

有幾個跟過我帶教的同學都說他是會拍馬屁那型的，我不這么認為。他對病人的態度是很好很好的，很謙恭的那種，總是一臉笑呵呵的，病人問他貴姓，他都是很客氣的說“免貴姓xx，他說，這就是xx年代生人和xx年代生人的區別之一。其實也是啦，現在醫患矛盾這么尖銳，一個好的服務態度至少先讓病人有個好的心情嘛。

在心內科經歷了兩次大搶救，雖然自己都幫不上多大忙，一次是給一個死人做胸外按壓，壓給病人家屬看的；一次在一旁觀摩，雖然沒能參與其中，但至少知道了搶救是什么摸樣的，搶救紀錄是怎么寫的。

在心內科還遇到了一個特別讓我感動和敬佩的病人，不是我們組上的。這個老爺爺x歲，退伍老軍人，有冠心病，腦梗，老年癡呆癥，這次主要是因為心梗了，送到我們醫院ICU搶救過來，現在病情穩定送到我們科，他的醫療費國家全部報銷，所以可以一直住在醫院。這個老人家的意識狀態基本屬于不清的吧，話也不會說了，但是呢，他還會唱國歌，而且特別喜歡唱國歌，經常唱國歌，一回我跟我同學去給他做心電圖，他唱了兩遍的國歌。他們那代人經歷的事情是我所無法理解和體會到的，但他那種慷慨激昂的愛國熱情卻是我在那一刻切身感受到的。以前只知道，唱國歌的最高境界是發自肺腑的唱，現在我知道了，這個老爺爺他唱國歌，基本是屬于本能了，他都已經病重成這樣了，什么都不清楚了，還在一遍一遍的唱國歌，重復次數最多的是那句“我們萬眾一心，冒著敵人的炮火，前進，冒著敵人的炮火，前進，前進，前進進！”真的相當的感動。

? 心血管內科護士實習周記

近年來，心血管疾病在全球范圍內呈現不斷上升的趨勢，成為威脅人類健康的重要因素之一。作為一名心血管內科醫師，我參與了大量的診療工作，積累了豐富的經驗和知識。在這篇工作總結中，我將對自己的工作進行回顧，并分享一些對于心血管內科醫師而言重要的見解。

作為一名心血管內科醫師，我深刻認識到預防和早期診斷的重要性。心血管疾病往往在患者身體出現明顯癥狀之前已經存在多年，因此我們需要關注一些潛在風險因素，如高血壓、高脂血癥、糖尿病等。在日常工作中，我會主動與患者咨詢其家族史、生活習慣等，并根據患者的具體情況制定相應的預防計劃。通過積極開展健康教育活動，普及心血管疾病的相關知識，我希望能夠提高大眾對于疾病的認識，促進早期發現和治療。

我在臨床實踐中不斷學習新知識，充實自己的專業能力。心血管內科作為內科學的一個重要分支，與內科、影像學、介入學等學科緊密結合。在日常工作中，我要熟悉各種心血管疾病的診斷和治療方法，如冠心病、高血壓、心衰、心律失常等。同時，我還需要掌握相關的檢查技術，如心臟超聲、心電圖、血管造影等。為了提高自己的專業水平，我會定期參加心血管內科的學術會議和培訓班，與同行們交流經驗，并從他們的研究成果中獲取新的啟發。

另外，作為一名心血管內科醫師，與患者的溝通和關懷也是非常重要的。我始終堅信，作為醫生，我們不僅要治療疾病，還要關心患者的身心健康。在與患者交流的過程中，我盡量用通俗易懂的語言解釋疾病的情況，以便他們更好地理解和配合治療。對于需要長期陪伴治療的患者，我會傾聽他們的病痛和困惑，給予他們心理上的支持。我相信，患者的信任和舒適感對于治療疾病的效果有著至關重要的作用。

我要強調團隊合作的重要性。在現代醫療體系中，單個醫生的能力是有限的，需要借助團隊的智慧和力量。心血管內科疾病的診治往往需要多個學科的協作，如心外科、介入放射學、心臟康復等。我與我的團隊緊密合作，在診斷和治療中相互協作，互相學習，共同提供最佳的醫療服務。我們還積極參與學術研究、臨床試驗等，為心血管內科的發展貢獻自己的力量。

小編認為，心血管內科醫師的工作是一項充滿責任和挑戰的事業。我們不僅要關注疾病的治療，還要注重預防和教育。我們需要不斷提升自己的專業技能，與患者建立起良好的溝通和信任關系，并與團隊合作，共同致力于心血管疾病的治療和研究。我相信，只有不斷學習和進步，我們才能更好地為患者服務，為推動心血管醫學的發展做出貢獻。

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心血管疾病是當今社會中一大健康問題，許多人在生活中遭受心臟病、中風以及其他心血管相關疾病的困擾。為了應對這一挑戰，心血管內科醫生在日常工作中扮演著重要的角色。本文將會詳細介紹一個典型的心血管內科醫生的工作計劃，以展示他們為患者的健康服務所做的努力。

第一部分：患者接待

作為一名心血管內科醫生，我每天的工作計劃從早晨開始。早晨是一個忙碌的時間段，因為許多患者會預約早上的時間來進行檢查和咨詢。在接待患者時，我首先會了解他們的病史和癥狀，包括他們的家族病史以及他們是否患有高血壓、高膽固醇和糖尿病等慢性疾病。接著，我會進行詳細的體格檢查，并詢問他們的生活方式習慣，例如飲食、運動和吸煙情況。

第二部分：診斷和治療計劃

在收集了患者的病史和進行了體格檢查后，我會根據患者的癥狀和檢查結果進行診斷。這可能包括血壓測量、心電圖、超聲心動圖和血液檢查等。一旦得出診斷，我會制定一個個性化的治療計劃，以幫助患者改善他們的心血管健康。治療計劃可能包括藥物治療、生活方式改變和手術治療等。

第三部分：藥物管理和監測

藥物在心血管內科的治療中起著重要的作用。作為醫生，我負責確保患者正確使用他們的藥物并遵循劑量和時間表。我會詳細解釋他們的藥物治療方案，并回答他們可能有的疑問。我還會定期與患者進行復診，監測他們的病情和藥物療效。在這個過程中，我會根據他們的病情調整他們的治療方案。

第四部分：教育和預防

教育和預防是心血管內科工作中不可或缺的一部分。我會向患者提供相關的教育和指導，讓他們了解如何管理自己的心血管健康。這包括飲食指導、運動建議和心理支持等。我還會提醒患者定期接受體檢和檢查，以便及早發現潛在的風險因素，并采取適當的預防措施。

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作為一名心血管內科醫生，我每天都致力于提供最佳的心血管健康服務。通過患者接待、診斷和治療計劃、藥物管理和監測以及教育和預防等各個方面的工作，我努力確保患者的心血管健康得到有效管理和治療。這個工作計劃的目標是在患者的整體生活質量提高的同時，減少心血管疾病相關的風險和并發癥。通過我們的努力，我們希望能夠為每一位患者帶來更長壽命和更健康的生活。

? 心血管內科護士實習周記

心血管科實習總結報告范文

實習已經過去1/4時間了，想來過過也是快的。在骨傷科遇見的那些老師人都超好，能夠容忍我們這些實習生一遍又一遍地反同樣的錯誤，還不厭其煩地給我們糾正，并且給我們機會，雖然那時候覺得事情多，想逃點事情就逃點掉，亦或是最后還是要老師自己親自做，感到不好意思。

心血管科的時候，看到了來老師，挺著個大肚子，陪著主任查完房，有時候還被主任說懶惰。看到了有著超人般體力的徐老師，下了夜班，還要繼續上白班，周六還不忘回科室，關心那個腎病綜合癥的小伙子，卻在電梯里，被另個家屬指著鼻子罵。掛著鹽水還在寫病程的楊老師。當然還有另類的吳老師，只有他是堅持用中醫治病，開出的方子都有《傷寒論》的出處，卻又是調皮地像一個大男孩。

做醫需要強大的內心，能夠使得病人的指責當做是風吹過耳朵，并且還是用智慧去化解種種矛盾。要有超強的記憶，即便是在24h夜班之后。更要有一顆堅定的心，即便別人都在用西藥的的時候，你要能夠放棄中醫的學習和對其信心，不知道以后的我會是怎么樣，我到底要成為怎么樣的人，或者說內心的磨練還要持續多久才能擁有淡定和處事不驚。

? 心血管內科護士實習周記

一年的光陰轉瞬即逝，回首這一年來的工作，有付出、有收獲，有辛酸、有成績，現將一年的工作總結如下：

在本年度的工作中，本人堅決擁護共產黨的領導，堅信黨會帶領全國各族人民繼續解放思想、堅持改革開放、推動科學發展、促進社會和諧，團結帶領全國各族人民繼續全面建設小康社會、加快推進社會主義現代化、開創中國特色社會主義事業新局面。

工作中積極參加醫院及科室組織安排的各項政治學習，努力提高自身的政治素質和政治覺悟。堅決反對民族分裂，反對非法宗教活動，自覺站在維護祖國統一、反對民族分裂斗爭的第一線，在大是大非面前做到旗幟鮮明、立場堅定。當聽說今年發生的一系列暴力恐怖事件發生，我感到非常憤慨，對在此次事件中制服歹徒的英雄表示敬佩，并用自己的言行對事件的制造者進行聲討。

作為科室的管理者，在工作中我能以醫務人員道德行為規范嚴格要求自己的言行，積極為醫院患病的職工捐款。

今年是我院“創三”工作重要的一年，作為一名醫院的職工，本人在認真做好本職工作的基礎上，能積極主動地按醫院的發展計劃完成醫院安排的各項工作，為醫院的發展盡自己的一份力量。

在工作中，本人能服從科主任及護理部的領導，認真學習醫院管理的相關政策、文件，堅持“以病人為中心，以質量為核心”的管理理念，以提高科室整體護理水平，提高患者滿意度為目標，在工作中將“質量”“安全”作為工作的生命線，工作中注重細節管理。本人能在加強自身理論技術水平的同時，嚴把質量關，將護士培訓作為工作重點來抓。按照“三基”、“三嚴”的'要求組織科室護理人員分階段、分層次進行培訓，并按照護理部的要求對護士進行護理技術操作培訓及考核，進行專科護理操作培訓，進一步提高了科室護理人員專科業務水平。

對科室工作中遇到的實際問題，能積極想辦法解決，并積極組織科室的業務學習及護理查房。力求做到形式多樣化、實用化，在提高理論水平的同時不斷培養護士的實際工作能力。對個人不能解決的護理問題，能夠與科室相關人員共同商討解決辦法，及時解決問題，能認真總結經驗教訓，不斷提高管理水平。堅持每周對患者進行滿意度調查，對患者提出的合理化建議能夠及時地落實整改，本人能積極參加病房危重疑難病人的搶救護理工作，以及難度較大的護理操作。帶領護士完成新業務、新技術的臨床實踐，對科室出現的護理差錯、安全隱患能及時組織科室成員進行分析討論，并能有針對性地制定防范措施。

本人在工作中能合理調配護士，并安排責任心強、技術水平相對較高的護理人員承擔責任導師的工作，鼓勵護士參與病房的管理工作，最大程度實現護士的價值。對科室收治的每一位重危病人的情況，做到較為全面的了解與掌握。搶救病人時，本人能做到主動積極配合醫生的搶救與治療，挽救病人生命。為了提高自己的業務水平本人能自覺學習新知識、新技術，參加主任查房、死亡病例、疑難病例的討論，對存在的護理問題能及時反饋，做到及時整改，確保護理安全。注重新護士的培養，對新工作的護士嚴格要求，著重培養她們的應急能力。

在工作中，本人能夠嚴格遵守醫院的各項規章制度，從無遲到早退現象。在工作忙時能主動加班加點，為了能全面的了解所有的工作每日提前到崗，了解夜間護理工作、提前巡視危重及新入病人做到及時了解病人的情況，進而合理安排當天的護理工作。排班時做到了彈性排班，統籌兼顧。

本人能與科室的成員團結協作，和諧共處，為把科室建設成為緊密團結、互相配合、互相諒解、溫馨和諧的大家庭努力奉獻著自己的力量。對每一個科室成員的工作、家庭狀況進行了解、掌握，經常與她們交心、談心。在工作中，做到關心她們、生活上全力照顧她們，減輕她們的工作和生活上的壓力，使她們感受到心血管內科這個大家庭的溫暖與春意，幫助大家開開心心、快快樂樂地度過每一個工作日。

積極參加醫院組織的其他活動：志愿者下社區活動1次，參加義診1次，多次接待兄弟醫院護理組的參觀交流。本人通過一年的辛勤工作，在管理水平、業務能力方面有了長足的進步，得到了領導、同事及患者的一致好評與肯定。

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