讀書筆記|朗讀比賽領導講話稿(集錦12篇)_朗讀比賽領導講話稿
發表時間：2019-08-20朗讀比賽領導講話稿(集錦12篇)。
◆ 朗讀比賽領導講話稿
敬重的各位領導、賓客、教師、親愛的同學們：
咱們晚上好！
春華秋實，年月如歌，金秋十月，咱們在這里隆重集會，舉辦XXX學院第X屆普通話朗讀藝術大賽。在這里，我謹代表學院各領導對蒞臨本次大賽的各位賓客，表明最火熱的歡迎！
五千多年以來，源源不絕的中華文明，在同外來文明的溝通磕碰中，總是體現出極大的包容性。中華民族長于學習和吸收全部優異的外來文明，借以豐厚和強大本身，從而使中華文明有了強韌的生命力。
“生命誠可貴，愛情價更高。若為自在故，二者皆可拋。”《自在和愛情》這首詩其實原本是匈牙利詩人裴多菲，用自在、明快、新鮮的民歌方式發明而成的。而我國現代詩人殷夫，運用我國古體詩的方式，把它翻譯為現在這首婦孺皆知的五言詩。這首詩成了一種精力標志，鼓勵幾代炎黃子孫，為自在民主和民族興起拋頭顱灑熱血。
展開外國詩文經典朗讀競賽，有利于促進我院學生，活躍練習和進步語言藝術體現才干，豐厚校園文明，發揮我院國家級語言文字規范化示范校的引領效果。這次活動的舉辦，為我院學子建立一個訓練和展現自我風貌的舞臺。
今晚的普通話朗讀大賽現場氣氛火熱，同學們積極參加，我感到十分的欣喜。
我期望：在咱們咱們的共同努力下，經過本屆朗讀活動，可以更好地進步我院形象，進步同學們的歸納本質，發明稠密的校園文明氣氛，開創新局面做出更大的奉獻！
最終，我祝福XXX學院第X屆普通話朗讀藝術大賽獲得圓滿成功！
謝謝咱們！
◆ 朗讀比賽領導講話稿
經過我和其他同學的多次練習朗讀《我的祝福》，今天—星期一，終于要舉行朗讀比賽了。到了中午，我們四年級的所有學生陸續來到報告廳。等大家都安靜下來后，比賽開始了。
第一個節目就是我和另外七個同學的詩歌朗誦《我的祝福》。我們緩慢地一步一步地走上臺階，站在大大的舞臺中間。音樂想起來了，只見“千百”雙眼睛盯著我們，此刻，我能感覺到我們的心里都非常緊張。
站在我旁邊的第一個同學何毅富有感情地讀完前一句，緊接著輪到我了！剎那間我的心跳加快，但我告訴自己，一定要戰勝自己。我用微微顫抖著的手拿起話筒，亮出了自己最響亮、最甜美的聲音，一邊又比劃著動作，認真地讀著。我們八個人用最洪亮的聲音，濃厚的感情，十分激動地朗讀著，大家非常默契地配合著，沉浸在這美好的詩歌中。
三分鐘左右，我們朗讀完畢這首動人的小詩，紛紛舉起了右手，給大家敬禮。頓時，全場雷鳴般的掌聲回蕩在我們耳邊。我砰砰直跳的心也慢慢平靜了下來。
我雖然不知道這次比賽的最終結果如何，但我們已經盡力了。我感到很高興，因為我也戰勝了自我！
◆ 朗讀比賽領導講話稿
“唉，沒有晉級。”我沮喪地走出了賽場，耷拉著腦袋，心里十分難過。這一幕發生在那年的暑假，至今想起來，我的心里仍不是滋味。
為了鍛煉我的朗讀能力，媽媽給我報名了朗讀比賽。可是，報名之后，我卻將這事拋之腦后。直到比賽前一天，我才開始練習。雖然一天的練習讓我疲憊不堪，可是緊張的心情卻使我難以入睡。
第二天，昏昏沉沉中我到達比賽場地，心中忐忑不安：“比賽是個什么樣子？我的朗讀不會忘詞吧！能不能晉級？”但是幸好有媽媽陪著我，讓我心中安定了很多。時間飛快流逝，該我進場了。這時我突然發現，家長是不讓進到比賽現場的。沒有媽媽的陪伴，我焦急地東張西望，開始不斷搓衣角，緊張、害怕、驚慌涌上了心頭。
輪到我上臺了，評委的眼光像刀子一樣刺向我，我硬著頭皮，斷斷續續地開始了我的朗誦：“從前有一群猴子，在他們住的樹旁邊有一口池水清澈……見底的……的井……”我越背心里越慌，身子不自覺地往后靠，不敢抬頭，眼神迷離，更不敢看評委老師。背完之后，不等評委公布晉級人選，我就飛似的沖下臺，淚水在眼眶中打轉。
我低著頭，無力地走出門，對來迎接我的媽媽說:“媽媽，我沒有晉級……”說著，頭更低了。媽媽輕輕地說：“沒關系，吸取這次教訓，下次有機會我們再參加。”
事情雖然過去很久了，但是現在回想整個比賽過程，我沒有晉級是因為比賽前沒有做好充分準備，心理素質差，下一次我一定要做好充分準備，迎接新的挑戰！
◆ 朗讀比賽領導講話稿
普通話是我們國家的規范用語，也是學校基本的教育用語。為了推進推普的宣傳工作，為了提高全體教師的專業水平，給教師提供藝術實踐的舞臺，營造良好的藝術教育氛圍，并在實踐中提高教師自身的藝術表現力、鑒賞力和審美能力。我校在教務處的組織下于11月2-3日兩個晚上的時間，開展了教師朗誦比賽活動。
有五十多位老師的表現都可圈可點。給我印象最深的是孫--老師為《媽媽，我們愛你》選配的背景音樂，每一個層次的變化都與原文那樣契合，好像是專門為這首詩創作的樂曲。更為難得的是，胡老師朗讀的《媽媽，請抓住我的手》在朗讀中能夠恰到好處地把音樂和文章融合在一起，這足以證明她為此做了精心的準備。
謝--老師朗誦的《玉樹地震救災有感》，彭--老師朗誦的《長江之歌》，都以朗誦者的聲情并茂、背景音樂的烘托渲染而令人過耳不忘。她們溫婉柔的語音時而引人沉醉，時而聽來讓人心潮澎湃、感慨萬分。
接著，陳--老師憑借自己莊重大方的儀態、專注投入的神態、抑揚頓挫的語調和對詩文的真切理解，博得大家的好評。她朗誦的《周總理，你在哪里?》，文字如她的聲音一樣反映出人們的深切懷念。
活動中，各位老師以抽簽為序進行比賽，6名評委對他們的朗誦情況當場進行客觀公正的評價，在去掉一個最高分和一個最低分后，按總分高低評出一、二、三等獎。一等獎：--;二等獎：--。其他教師都獲得很好的成績。
帶著對文字與聲音、文章與音樂、品味與感悟、欣賞與表達……五十多位老師帶給大家許多驚喜和感動。這次以練和賽促推廣，全面提高教師專業整體素質的比賽，相信定會成為我們記憶中的一粒珍寶。
◆ 朗讀比賽領導講話稿
同學們，你知道為什么一場普通的朗讀比賽，在我看來是難忘的呢？你肯定不知道，下面就讓我來告訴你吧！
一個星期天的上午，我剛走進作文課教室，就看見黑板上寫著四個大字——朗讀比賽。雖然我做了充分的準備，但看到這四個字，我還是十分緊張。我四下張望，有的同學像我一樣很緊張，有的則很自信。
過了一會兒，朗讀比賽開始了，郭老師讓我們抽簽決定誰先讀，當我看到抽到的是三號時，我心里就像有一顆大石頭一樣。但就在這時，一個令人愉快的消息傳入了我的耳朵：“當前一位同學朗讀時，后一位同學就要給他打分。”嘿，還可以感受一下當評委的感覺，不錯嘛！
第一位同學朗讀的聲音非常大，但有些不通順。第二位同學讀得也可以，因此我給他打了九分。忽然只聽見郭老師大聲叫道：“下面有請三號選手上臺”聽到這個消息，我的心沉了下來。我忐忑不安地走上講臺，我讀得是《岳陽樓記》，因為緊張，有些磕磕絆絆：“慶歷四年春，……”但讀著讀著，我感覺膽子越來越大，便開始讀得聲情并茂了。很快，文章讀完了，我抬頭一看，有的同學正在呆呆地看著我，有的托著腮，不知在想著什么，還有的正在熱烈地鼓掌。
剩下的選手有的讀得很流利，也有的很磕絆。
你以為比賽就這么結束了嗎？錯，因為有分數一樣的選手，所以還要加賽幾輪。
加賽的同學們讀得都很好，但最終還是評出了幾個優秀的比分，結束了比賽。
最終，我得了第四名，真讓人高興！這就是讓我難忘的朗讀比賽，它還讓我明白了“成功是給有準備的人準備的”的道理，真希望明年還有這樣的比賽啊！
◆ 朗讀比賽領導講話稿
為了慶祝”十一“的到來，老師特地在班里舉行演講比賽，讓每組的實力派選手上臺演講，其他組的成員都爭先恐后，擠破了頭要去參加，可我們組得人都把這個神圣的機會拱手讓人，我們組有一個自娛自樂的同學，他偷偷告訴我他演講時不會還能即興現場編，我便派他去，因為我們只能死記硬背。
上課鐘聲敲響，選手們臉上都猙獰著，緊張著，手心里不停冒汗，一號選手上場，演講的激情四溢，活力無限，聲音嘹亮猶如戰場上戰士們策馬奔騰，讓我感到那種雄壯。四號選手，是我們組的，他不跟上，我一個勁的夸她，為他加油打勁，他努力的走讓講臺，開始哽咽的背起他的演講稿，是不是還抓耳撓腮，搞笑一下。我們班最強的選手上了，他不緊不慢的走上講臺，演講的語速放慢，有時如涓涓溪流滴滴答答，遇到感情激烈的地方，便如狂風一樣吼叫，演講的如詩如畫。最后一個選手，我很看好她，仔細聽他演講，那甜美的聲音，演講的那樣流利，他真像一個演講家，在綿綿不斷的向人們展示著她的口才。
最后，老師給他們合照留了紀念，他們一個個臉上洋溢著演講后的歡悅，我真后悔我沒能參加！
◆ 朗讀比賽領導講話稿
今天我們老師說明天會有朗讀比賽。這時我們的同學有的很興奮，有的同學很不高興，我就很興奮也很緊張，還耶！耶！的叫呢！
第二天我們上完語文課時，老師對我們說：“下課了請同學們把語文書放在桌子上。”
第三節課比賽時評委老師要我們全班讀15課的一段后來再讓第二小組讀，就是我這一小組，當時我很緊張，我讀到第二橫排的時候我就讀錯了一個字，嚇死我了。我們讀完以后評委老師說：“謝謝同學們。”就轉身走了。
今天下午，我覺得很有趣。希望下次還能夠參加朗讀比賽。
◆ 朗讀比賽領導講話稿
各位員工，各位選手
大家好！
新年新氣象，在這生機勃勃，萬象更新，充滿活力的三月。我們在此相聚，舉行20xx年首屆“XXXXX”爭霸賽。在此，我謹代表公司高層對各位選手的到來表示熱烈的歡迎。
中國象棋楚漢爭雄，承楊國粹。有著悠久的歷史，古老的文化。更有著廣泛的群眾基礎。既娛樂健身，又修身養性。通過象棋對弈可提高戰略布局，有利于樹立全局觀念，培養協同配合的團隊精神。今天，全公司來自各部門，共計X名選手參加本次比賽，其意義不僅僅在于為各象棋愛好者提供演練智慧碰撞、共享象棋文化的機會。而是旨在通過這次比賽，發現人才，增進交流。更重要的是通過文體活動促進XX文化的深度融合；推動員工活動的持續發展；增強公司上下面臨各種挑戰的'信心和勇氣。通過文體活動為公司發展加油鼓勁，凝心聚力。同時，我也希望各參賽選手弘揚頑強拼搏、永不言棄的精神。以一流的水準，充分展示XX公司員工良好的精神風貌。希望本次比賽不僅僅是一次普通的競賽，而是以棋為媒，增強員工對XX的認同和歸屬感的契機。讓我們樹立以XX為家，群策群力的意識，充分發揮主人翁的責任感和奉獻精神，為XX更好更快的發展貢獻力量。
我衷心的期望全體選手都能認真對待每一局棋，努力拼搏，超越自我。充分發揮自己的最好水平，取得優異的成績！
最后，預祝比賽圓滿成功！
謝謝大家！
◆ 朗讀比賽領導講話稿
哦!比賽開始拉!第一個上去的是李琦這組,她們讀的課文是17課.啊!她們讀課文真好聽,我聽得都入神了.第二個是陽靜園這組,她們讀的是20課.她們讀得多有感情啊!第三個上臺的就是我,我朗讀的內容也是20課.聽!我讀的多么投入啊!全班都在聚精會神的聽著.讀完以后,我就在想,真希望我是第一名啊! 可是,最后我還是只得了第二名,不過雖然沒有拿到第一名,但是我還是很高興,因為我努力了,也收獲了!下次比賽,我一定要更加努力,爭取拿第一名! 這就是我們今天晚上舉行的朗讀比賽,你也想來參加嗎?我們一起來比比吧!朗讀比賽作文250字
◆ 朗讀比賽領導講話稿
尊敬的各位領導、老師、親愛的同學們大家下午好：
一曼中學紀念“一二九”運動合唱比賽高一年組比賽到此劃下了圓滿的句號。受學校領導班子委托，感謝全體參演人員的通力協作，感謝班主任和音樂教師精心組織排練和全體高一同學的積極參與，才使我們的合唱比賽取得圓滿成功。在此，我代表學校向取得優異成績的班集體表示衷心的祝賀!對所有為此次活動付出辛勤努力的教職員工和同學們表示衷心的感謝!
此次合唱比賽，老師們和同學們都投入了極高的熱情，付出了辛勤汗水。本次比賽同學們通過對誓詞、校歌、班歌的精彩演繹，把自己對國家、學校、班集體的熱愛，都融入到美妙激昂的歌聲中。這次合唱比賽是一曼中學高一全體學生精神面貌的一次展現。為校園生活增添了活力，增加了同學們對祖國的熱愛和對現在幸福生活的珍惜之情，增強了各班級的凝聚力。借此機會，就我的感受與大家交流與分享：
一是人生要充滿自信，自信是成功的第一步。
同學們在比賽中的自信給我留下了深刻的印象，無論是你們的細節設計還是你們嘹亮的歌聲都充滿了自信，我更希望同學們能夠將這份自信融入到你的日常學習生活中，既然選擇了前方，就要一路兼程，自信的接受來自各種挑戰的洗禮，要堅信：我們每個人都是世界上獨一無二的風景線。
二是要學會欣賞自己
無論是面對成功的喜悅，還是暫時的困境與失敗，我們要學會欣賞自己，讓我們每天都走在進步的路途中，與其臨淵羨魚不如退而結網，與其去尋找一萬個不行的理由，不如選擇一個欣賞自己的角度去完善自我，走出屬于自己的精彩。
三是要善于積累，厚積薄發。
藝體部師哥師姐們用他們超強的實力進行了精彩的展示，俗話說臺上一分鐘，臺下十年功，這正是他們日積月累，不斷挑戰自我，超越自我，成就自我的最好的詮釋。充分體現了一曼中學以學生藝體特長自主培養的特色之路走得何等的堅實。在此我也誠邀高一年組具有音樂天賦和濃厚興趣的同學加入到這樣一個生機勃勃的集體中，去實現你們的人生夢想。
在此，也祝愿全體高三藝術考生穩扎穩打，全力沖刺，取得輝煌成就!
最后，讓我用你們的歌曲表達我對全體師生的祝愿：
《祖國不會忘記》，在《同一片天空》下的一曼中學校園里，你們是一群《奔跑》的《真心英雄》，我們堅信《陽光總在風雨后》，只因我們《相親相愛》，在一曼中學全體師生的努力下走好《凌云三部曲》，我相信《我的未來不是夢》，一曼中學的全體師生《明天會更好》，實現屬于每個人《怒放的生命》
◆ 朗讀比賽領導講話稿
晚自習間，我們觀看了小主持人決賽并投票。
看完了，我們班也很想辦一個這樣的活動。正好，還有一些時間，就現在了。每個人在語文書上找了自己喜歡的一個段落，上臺的人將在1分鐘內講完那個段落。
張銘睿上臺了，他所選的，是《地震中的父與子》中父子對話中得救的部分，作者寫得很感人也很深情，也是我很喜歡的一部分。
他開始讀了。
“爸爸真的是你嗎？”
“是我，是爸爸！我的兒子！”
“你現在……”
他讀的聲音好響亮啊，一點也不像一個努力了38小時沒吃沒喝的愛子之父，反倒像個亂叫的小兒子，并沒有將這篇文章的情感正確的流露出來。這時彭師要和他比試比試……彭老師要和小張比一比，她打開語文書，“嘩啦啦”地翻到第94頁，她也讀了起來。
“爸爸，真的是你嗎？”……
彭老師讀得好深情！時而嘈嘈如急語，時而竊竊如私語，將父親的驚訝、激動，及對兒子的愛，都注入這聲音之中去了。全場寂靜了1秒鐘。大家還沉浸在那父子深情畫面之中，還沉浸在彭老師的聲音之中……
原來，聲音可以那么美妙，那么迷人！我不禁贊嘆道。
聲音好神奇！包括小夜曲——我們的下課鈴。
◆ 朗讀比賽領導講話稿
2019年的第一次朗誦比賽，那消息我使久久不能平靜。
朗誦比賽才到一年級，2、3、4、5、6年級的同學到教室去，我在教室里聽到一年級的小朋友在臺上朗誦。聲音是那么洪亮，那么精彩，那時我多想到下面去為他們加油啊，到了二年級，三年級的同學們個個都抬頭挺胸。戴著鮮艷的紅領巾，在臺上朗誦的聲音，都比一年級的小朋友的聲音洪亮些呢，到了三年級那是非常棒，他們非常活潑又可愛，聲音洪亮又整齊。上臺、下臺都非常好，馬上就要到我們的團隊了。
我們團隊上臺的時候，個個抬頭挺胸，衣服整潔。衣服穿新校服，褲子穿黑褲子。鞋子穿白鞋子，我們班的衣服全部統一，站在臺上非常整齊。開始朗誦時有點兒想笑，想天天都能朗誦。開始了，那首歌隆重響起，我們班的同學，聲音洪亮，每個人都表現得很好，五六年級的同學，每個要求他們都做的很好。尤其六（4）班、五（6）班的表演非常搞笑，我的肚皮都笑疼了。
這項目過后，我們又回到了校園生活，我們一定要發奮學習。讓我們為中華之崛起而讀書，讓中華走向世界，這樣我們也會學到很多知識。
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