戲曲校本課程學期教學計劃(合集12篇)

戲曲校本課程學期教學計劃(合集12篇)。

? 戲曲校本課程學期教學計劃

剪紙是中國最為流行的民間藝術之一，是一種在紙上剪出來的畫，人們將剪好的圖案貼在門楣、窗面、燈籠等上頭，以表達喜樂的感情及生活感受，所以，我們又稱剪紙為“剪書”或“窗花”。剪紙不是用機器而是由手工做成的。所以根據本學期學生年齡特點，我在選材方面作了調整選擇了剪紙。

一、指導思想：

提高我校學生的全面發展，發展我校學生的個性與特長，積極培養學生的剪紙興趣，鍛煉學生雙手的靈活性和協調性，培養學生的耐心和細心，提高學生的動手本事，培養學生對剪紙這一民間藝術的認識和理解力，了解民俗風情、熟悉生活;幫忙學生構成正確的審美本事，陶冶情操，努力開拓我校校本課程的廣闊空間與完美前景。

二、資料及目標：

1、認知：了解剪紙的發展、工具、步驟及表現手法、技法、種類

2、操作：能熟練使用剪刀，明確對稱圖形的特點和不一樣的折紙方式，會用折-畫-剪的方法剪雙喜、樹木葉子花鳥魚昆蟲動物圖案、日常生活用品、交通工具及簡單的人物、服裝、建筑、燈籠、水果、蔬菜、食品等。

3、情感：進一步培養學生的動手本事;幫忙學生構成正確的審美本事，陶冶情操;培養學生愛祖國傳統文化、熱愛家鄉的情感;教學中滲透剪紙的相關知識。

剪紙是手工制作中的一種，，本學期主要訓練學生用剪刀、刀刻的本事。我根據不一樣學年設定了不一樣資料與要求。學期初剪刻簡單的植物、剪刻簡單的花鳥、剪刻人物，本學期分別上繳兩份作品。

為了讓家長看到，了解到孩子在校本課程中有哪些收獲，在學生每做完一份作品時，我會將其縮封好后讓學生帶回家。讓家長看看學生的作品，更進一步了解我校校本課程。

三、在為學生評價時，我從一下幾點進行：

1、學習態度，上課的參與狀況。

2、學習效果，作品的上繳情景。因為本科涉及到剪刀與刻刀的使用，所以教學中我會更加注意學生的安全，強調安全第一。

? 戲曲校本課程學期教學計劃

一、指導思想

地方及校本課程是國家基礎教育課程體系的重要組成部分。學校必須要有獨特的地方和校本課程，內容多方面的，有體育活動、健康教育、文明禮儀教育、安全教育、知識博覽等。

二、學情分析

二年級的學生活潑可愛，課堂上他們大多是愛提問的孩子，孩子們對于老師介紹的這些家鄉風情的知識非常感興趣。校本課所涉及到的安全常識拓寬了學生視野，增長了學生的知識。我要充分利用每一節課，把學生培養成為一個具有愛我家、具有安全意識、具有綜合素質技能的現代公民。

三、教材分析

根據我校、教師、學生、等實際情況，自主教學，教學內容以“培養學生的生活慣”和“安全教育”為主題，引導低年級的學生從小養成良好的學慣，具有安全常識素質的現代公民。

四、教學目標

1、使學生了解本地的地形地貌，了解歷史，培養學生愛家鄉的情感。

2、培養學生健康高雅的生活情趣，具備基本的觀察能力和環保意識。

3、通過學安全常識，樹立珍愛和相互珍愛生命的意識，

積極保護好自身和他人的安全。

五、教學重點、難點

培養學生良好的學慣；使學生掌握基本的安全常識。

六、教學措施

1、認真備課，精心準備，課堂上運用多種教學手段，引導學生置疑問難，學新知。

2、改變常規教學模式，變課堂為學堂讓學生動腦想想，動口講講，動手做做，動腳走走，自主學，嘗試錯誤，教師只在必要時，給予指導、幫助，真正把學的主動權還給學生。

3、充分發揮學伙伴的'作用，讓學生互助學，團結合作，共同解決學上的困難。走出課堂，將課堂延伸到課外，爭取學生家長的支持，帶領學生親自實踐，體驗勞動的樂趣。

4、玩玩、做做、學學,切實提高學生勞動能力。

? 戲曲校本課程學期教學計劃

校園課程是由在國家課程計劃框架內，校園自行決定、自主開發的課程，開發主體是校園教師。因此，我校校本課程教學堅持遵循以下原則：

1、合作性：校本課程開發、教學是一種群眾配合的事業，校園課程更是如此。在整個教學過程中教師要校長、其他同事、學生、家長、社區人員等通力合作，發揮群體智慧。

2、民主性：校園校長、教師、學生、家長構成校園教育的“共同體”，成為校園課程教學的主體。學生需要學什么，喜歡學什么，“共同體”里教師、家長最清楚。因此，在教學過程中，廣泛聽取他們的意見，構成一個民主氛圍。

3、選取性：校本課程教學要有利于學生全面而主動的發展，讓每一位學生的潛能都獲得充分和諧的發展，使個性得到張揚。因此，教學時盡量為學生帶給多樣化、可供選取的資料，適應學生的需要、興趣和經驗。

4、開放性：校本課程教學時，在資源方面要充分利用一切能夠利用的資源，包括校園、家庭、社區等多方面的資源；在主體方面要充分調動校長、教師、家長、上級領導、參與的用心性，共同進行課程建設。

5、靈活性：校本課程教學時，不求全求大求新，立足本校實際，量力而行，逐步完善。

? 戲曲校本課程學期教學計劃

? 戲曲校本課程學期教學計劃

棲鳳雙語小學·舞蹈興趣課程教學計劃

教學設計理念：

舞蹈，是一門綜合的富于動感的藝術，舞蹈教學是根據學生身心發展的要求，通過訓練和表演，鍛煉學生身體，發展身體素質質，提高學生的動作協調性和動作美感，同時陶冶學生的情操，對學生進行思想教育和審美教育，培養學生講文明、懂禮貌、愛集體、守紀律的好品格和團結協作的群體意識。教學設計特色：

小學自主合作舞蹈教學模式就是在課外音樂活動中以教師為主導，學生為主體，合作創編為主線，讓學生在掌握一定舞蹈基本動作和初步具備對音樂的感受能力后，根據自己對音樂的理解和感受，通過小組討論、組際交流的形式，集思廣益共同為歌曲或音樂形象較鮮明的樂曲創編動作及隊形。使學生在自主愉悅的氣氛中，聞樂而動，聞歌起舞，在“練中逐步感知音樂語言，在“樂”中掌握基礎知識、基本技能，在“動”中發展身體各個部位之間的協調性。通過熱烈活躍、自主合作的教學活動，使學生的視覺、聽覺、膚覺，運動得到充分協調均衡的發展，這部僅有利于培養學生膚覺運動得到協調均衡的發展對舞蹈的興趣，還進一步增強了群體協作的意識，促進學生對音樂的感受力，開發學生的想象力、表現力和創造能力，全面整體性地提高學生舞蹈藝術素質。

舞蹈教學計劃與內容： 1.培養學生對音樂舞蹈的興趣和節奏感。2.發展學生的感受力，記憶力.想象力和表現力。3.能隨音樂協調地做形體動作，知道其名稱。4.培養學生與同伴友好相處，競爭.合作的個性。5.基本功訓練與芭蕾基礎訓練與古典舞聲韻訓練。6.根據學生訓練編排舞蹈組合與元旦晚會開場舞的編排.我所帶領的舞蹈班是中低年級，舞蹈基礎一般，身體協調性及舞蹈表現力均差，所以，我所設計的教學環節以先調動學生的積極性為主，只有學生先參與進來，才能實現教學的有效性，在此基礎上，弱化動作知識點，強化舞蹈感覺，突出重點。在整個教學過程中以學生看、練、想、跳為主，教師的示范、激發、啟發、點撥為輔，充分體現學生的主體地位，使學生獲得本我的學習體會和能力。

教學目標：1·知識與技能：使學生掌握舞蹈的基本

體態、基本動作。

2·了解舞蹈藝術的基本特點，引導學生對舞蹈藝術產生

濃厚興趣開發發學生對舞蹈藝術的熱情。3·通過舞種介紹芭蕾古典舞蹈爵士舞種類，依據學生情

況歸納教學活動，感受舞蹈魅力，了解舞蹈發展，提高

學生藝術修養。

4·通過舞蹈讓眼睛會說話提高學生自信。教學重點：1.舞蹈基訓技巧的掌握。2.動作的協調性。3.舞蹈的表現力。

教學難點：1.舞蹈眼睛眼神流動與舞姿的協調。2.對歌曲情緒的理解和舞蹈動作的表現力

教學進度：

第一周 ·第二周 ·第三周：基本功訓練·基本站姿·基本芭蕾手位·舞蹈基訓組合。

第四周 · 第五周·第六周 ：基本功訓練·基 ：基本功訓練·基本芭蕾舞姿·芭蕾本功技巧·基本芭蕾擦地·芭蕾擦地組合。第七周·第八周

手位組合·運動會開場舞蹈。

第九周 ：復習

第十周·第十一周·第十二周 ： 基本功訓練·基本功技巧·古典舞聲韻訓練·爵士基礎·元旦開場舞蹈編排。第十三周 ·第十四周·第十五周 ： 基本功訓練·爵士組合·元旦開場舞。

第十六周、第十七周 ： 復習基本功組合·芭蕾組合·古典舞組合·古典舞聲韻組合·爵士組合·元旦舞蹈。第十八周 ：總結篇二：舞蹈班教學計劃 2014年朱馬小學舞蹈興趣班教學計劃

一、教學任務：

1、增強對舞蹈的興趣，提高學生對音樂的節奏。通過舞蹈表演培訓使學生認識、了解舞蹈

2、掌握舞蹈方位、力度、感覺。

3、發展學生的柔韌性和協調性，樹立學生大膽表現的個性。

4、增進學生的靈活的形體，培養學生群體的合作精神。

5、培養學生舞臺表現能力，增進他們的表現欲。

6、使學生們對舞蹈表演產生濃厚的興趣，善于用肢體語言表現自己最美麗的一面。

3、通過舞蹈特長培訓使孩子們的形體得到良好的發展，使學生們在舞蹈訓練中感受舞蹈的樂趣，提高學生們的審美能力。

4、了解我國不同民族舞蹈和外國個別特色舞蹈，在基本功訓練的基礎上感受舞臺表演使孩子們的特長得到充分展示。通過各種民族音樂學習表演各種民族舞蹈。

二、基訓：

1、練習：壓腿（前、旁、后），踢腿（前、旁、后），控腿，腰的訓練

2、中間動作：大踢腿(前旁后)、大跳，倒踢紫金冠，轉的技巧，舞姿訓練。

3、舞蹈技巧訓練：身、跳、翻、轉等訓練。

三、民族民間舞、成品舞蹈

1、學習廣場舞、漢族舞、等。

教學內容

第一階段：基本內容

1、認識舞蹈

2、舞蹈的基本功訓練

第二階段：興趣培養、分類舞蹈的基本動作體驗。民族舞部分：漢民間舞蹈

第三階段：完整舞蹈小組合的學習

1、民族舞蹈

2、形體舞蹈

第四階段：展示

四、教學計劃

九月份：基本內容: 認識舞蹈、了解舞蹈、站立的姿勢、優美的體態

正、旁、后壓腿、行進中的正、旁踢腿

把桿上的后踢腿、地面上的踢腿組合把桿上的開肩練習、下叉（豎叉、橫叉）

跪立的空腰、跪立的下小腰 平躺的反手撐腰、直立的涮腰練習

十月份：興趣培養、分類舞蹈的基本動作和組合漢民間舞蹈的基本動作。一年級小學生學習舞蹈（歡聚一堂）

十一月份：完整舞蹈的學習（小蘋果）（火火中國風）

分解舞蹈動作的學習

編排舞蹈動作的順序進行訓練

完整舞蹈的訓練，配樂舞蹈訓練

體能的練習、舞蹈的鞏固

十二月份----一月份：舞蹈的展示

鞏固舞蹈，進行展示。2014年9月

舞蹈班教學計劃

高里街道朱馬小學 2014年9月篇三：舞蹈課程教學計劃

舞蹈課程教學計劃

一、課程的性質、教學目的、和教學任務

1、課程的性質、教學目的：

小學生舞蹈地方課程屬于普及性課程。本課程的教學目的是：學生通過本課程的學習，提高舞蹈素養，提高綜合性藝術素質。

2、教學任務：

學生通過本課程的學習，具有適應舞蹈需要的正確身姿、完整、快樂、優美地表演舞蹈，掌握舞蹈的基本常識，強調學生在藝術氛圍的熏陶中健康成長。

二、具體教學目標

一~三年級：

1.通過訓練使學生身體各部位有一定的靈活與協調能力。2．跳舞時與音樂協調一致。3.對事物的動態和舞蹈動作有模仿興趣，樂于參與自娛性的兒童集體活動。4.初步理解舞蹈表情，知道舞蹈與音樂的姐妹關系。5.在舞蹈中與他人合作。

6.欣賞舞蹈，能有體態反應，掌握舞蹈風格。

四年級：

1.動作基本準確到位，配合協調，身體各部位可以靈活運用。2.跳舞時能情緒投入準確表演掌握不同舞蹈風格。3.樂于通過舞蹈表達自己情感。4.集體配合協調默契隊形整齊準確

（1）意識到在生活中注意自己體態語言行為美

（2）觀賞舞蹈表演，簡單了解欣賞舞蹈的文化背景。

五 教學內容

第一教學單元

ⅰ、教學目的及教學要求：

通過本單元學習，要求初步掌握舞蹈的基本知識，具有正確的身體姿態，掌握幼兒舞蹈的基本舞步。動作有一定的力度和節奏感，舞蹈動作協調。

ⅱ、教學內容：

一、理論課

1、掌握舞蹈的概念、種類，了解中國舞蹈發展的相關知識。

2、了解舞臺平面、空間、方位，懂得常用舞蹈術語，學會識別舞蹈圖譜

二、舞蹈的基本訓練

1、學習舞蹈基本手位、腳位。手形、腳位、手位、腳形。

2、進行不同節奏的腳位站立、腳腕訓練、腰的訓練、，走跑跳訓練，基本舞步訓練，組合訓練。

三、教學進度

小松鼠（總共四課時）

第一課時（第一周）基本動作練習

第二課時（第三周）完成“準備段，第一舞段”

第三課時（第五周）完成“第二舞段，間奏部分” 第四課時（第七周）綜合表演，動作提高

小足球組合（總共四課時）

第一課時（第九周）完成“準備舞段”教學

第二課時（第十一周）完成“第一舞段，第二舞段”教學 第三課時（第十三周）完成“間奏段，第三舞段”教學 第四課時（第十五周）完成“第四舞段，綜合表演”教學 第十七周 欣賞課 《春暖花開》

第十八周 表演課 綜合練習篇四：舞蹈特長班教學計劃(上交教導處)鹿城中學舞蹈特長班教學方案

周文娟

舞蹈教育，是素質教育重要的一部分，是促進學生體、智、德、美全面發展的重要手段之一。舞蹈教育能促進學生的健康成長，使之更好地掌握肢體語言，有表情、有創造性地使用肢體語言，以表達豐富的內心世界。主要通過練習舞蹈基礎和形體訓練，學習舞蹈動作，來增強身體協調能力，訓練社員的舞蹈感覺以及培養社員的整體氣質。舞蹈社團還通過觀摩一些舞蹈視頻，舞蹈現場秀，給他們講解舞蹈的不同類型及淵源，增加同學們對舞蹈的理解力和鑒賞力，培養他們的個性，提高他們的文化修養和藝術水準。

一、訓練目的：

1、通過課外活動時間的訓練，要求學生在學期末掌握一定的舞蹈知識，軟度、開度得到一定的訓練，在音樂舞蹈中表現美、感受美。

2、使同學們對舞蹈表演產生濃厚的興趣，善于用肢體語言表現自己最美麗的一面。

3、在進行技能技巧訓練的同時，激發孩子們的創造性思維，增強自信，學會展現自我。

4、本學期計劃排練兩個大型成品舞蹈以備學校搞大型活動使用。

二、舞蹈社團活動形式：

1、社團成員由高一年級學生自愿報名，擇優錄取。

2、本社團由指導老師每天訓練，社員按照學校安排開展社團活動，以提高我校音樂舞蹈水平。

3、通過社團活動，參加校藝術節各項演出，以及實施學生素質教育的展示活動。

三、本學期的訓練內容

第一周：課前熱身動作詳細講解。

第二周：課前熱身、地面前壓、旁壓腿；

第三周：課前熱身、胯的練習、腰部練習（地面起后腰、元寶腰、扳小燕等）

第 四 周：肩的開度訓練；胸腰和腹肌的訓練；后腿和背肌的訓練等。

第 五 周：踢腿和力量的練習、勾繃腳練習、半蹲、全蹲訓練、擦地練習等。

第 六 周：腳位訓練、小踢腿訓練、后踢腿訓練、小跳練習、大跳練習等。第 七 周：課前熱身活動，秧歌舞蹈組合示范講解。

第 八 周：課前熱身、芭蕾基訓、秧歌基本舞步示范講解。第 九 周：課前熱身、秧歌基本舞步示范講解。

第 十 周：編排秧歌舞蹈組合，根據所選內容對學生進行排練。第十一周：編排秧歌舞蹈組合，根據所選內容對學生進行排練。第十二周：民族舞蹈基本動作教學，舞蹈組合。如：新疆、藏族、傣族等民族舞蹈。

第十三周：芭蕾基訓、民族舞蹈基本動作教學。

第十四周：選取喜慶、積極向上的樂曲作為舞蹈編排曲目。第十五周：芭蕾基訓、民族舞蹈的創編及示范教學。

第十六周：舞蹈節目的編排與訓練。

第十七周：舞蹈節目的編排與訓練。

第十八周：舞蹈節目的編排與訓練。

第十九周：舞蹈節目匯報演出。

四、訓練時間：2012年9月-2013年1月每周一至周四下午第四節課

五、訓練地點：舞蹈室。

二○一二年九月3日篇五：舞蹈教學計劃

教學計劃

一．課程教學計劃 1）.針對4-10歲孩子集訓及民舞訓練。學生在學校一周一次3小時的課程，訓練時間集中，但也需要督促孩子們在家自己每天復習上課內容，及多練練基本功，減輕拉筋的痛苦及減少韌帶的收縮，使學生的軟度及氣質素養一天天遞增。2）.這學期的首要任務是加強學生們的體能訓練，預備班的學生要學會記動作，聽音樂及認識舞蹈，能完成簡單的基訓及劇目組合。三四級班的學生們技術技巧動作逐漸能夠獨立完成，培養舞蹈感覺提升動作美感。

二.教學內容

冬季已來臨，教室雖有暖氣，但孩子們穿單薄的體操服上課，還是需要大量的熱身運動，如：上下蹲，直腿跳，抱膝跳等。1）.基本功及民舞訓練

預備班的學生讓她們簡單地把握舞蹈最低級的知識，訓練身體協調性和體能，在訓練中可進行壓腿，壓垮，掰肩等動作。

三級班的學生主要進行柔韌性的訓練，橫豎叉及腰部練習，對舞蹈的認識，接受能力及舞蹈動作規范性有一定概念。

四級班的學生軟度幾本達到考試要求，主要訓練身體素質及能力方面，加強學生肌肉控制能力，對舞蹈動作方面要注重動作質感，讓學生模仿動作準確性增強。2）.教學展示內容

預備班：

基訓：1.頭的動作 2.提壓肩 3.勾繃腳 4.抱膝腿 5.前壓腿 6.掰膀子 7.壓胯 8.彎腰 9.手臂基本位 10.半蹲 11.提壓腳

民族民間劇目：1.西瓜 2.小熊舞3.球球操 4.打花巴掌 5.飛吧，小蜜蜂 三級班： 基訓：1.勾繃腳 2.抬腿 3.壓腿 4.大踢腿 5.背肌 6.掰膀子 7.下腰 8.吸跳步 9.橫追步 10.跳踢步

民族民間劇目：1.小丫丫 2.小鼠上燈臺 3.跳皮筋 4.抓包5.企鵝 6.小小服裝設計師 7.小象洗澡 8.花手絹過家家 9.小鴨嘎嘎 10.長辮子

四級班： 基訓:1.勾繃腳 2.壓腿 3.大踢腿 4.控腿 5.腰 6.背腹肌 7.圓場步 8.跑跳步 9.吸跳步 10技巧

民族民間劇目：1.剪羊毛 2.扭扭 3.花皮球 4.小木偶 5.踢毽子 6.踩水樂樂 7.小看戲 8.快樂的小鳥 9.會唱歌的盤子 10.漁家歡歌.3）.教學進度計劃

每個班每節課集訓組合完成3個以上，民族民間完成1個以上。

? 戲曲校本課程學期教學計劃

一、指導思想

以科學發展觀為指導，體現時代的要求，體現課程改革的基本理念，遵循學生身心發展規律，適應社會發展要求為前提，將培養學生人文素養為我校校本課程開發的基本方向。

二、總體目標

以培養學生的創新精神為核心，以學生發展為本，尊重學生，信任學生，指導學生，從小積淀祖國語言文字，增強語文素養，從小培養良好的行為習慣，促使每一個學生生動活潑的發展，培養自尊、自強、自立的人格品質。

三、課程實施的建議

在課程實施過程中，要注意突出該課程的特性：

1、突出課程的生活性

要遵循兒童的生活邏輯，以兒童的現實生活為課程內容的主要來源；要緊扣兒童行為習慣培養要求，以正確的行為習慣觀念引導兒童開展行為習慣養成的實踐活動。

2、突出課程的全面性

要面向兒童的整個生活世界，課程內容要讓兒童感興趣，并涉及到學習、生活、游戲各個方面，涵蓋兒童的全部生活時空。要從學校擴展到家庭，從課堂擴展到社會，在學校、社會、家庭的配合和聯結中交互構建，彈性延展。

3、突出課程的實踐性

要以兒童直接參與的行為習慣實踐活動為課程呈現形態，重視學校、教師與兒童的創造性；要通過教師指導下的各種實踐活動來實現課程目標。實踐活動是教和學共同的中介。教師的主要作用是指導兒童的良好行為習慣養成，而非單純地講教材；兒童更多地通過實踐，理解良好行為習慣的要求，并在生活中主動加以體驗、實踐，養成良好的習慣。

4、突出課程的活動性

要讓學生在活動中感知，在活動中體驗，在活動中養性，在活動中修身，在活動中培養良好的行為習慣。這不僅符合兒童行為習慣的養成規律，同時也體現了我們學校的“活動育人”特色。

四、在課程實施過程中，還要注意遵循習慣養成教育的原則

1、從最簡單、最容易做到的開始

寧少勿多，寧易勿難；注重行為細節，循序漸進，反復訓練。

3、先做后知，重在實踐。

好習慣是養(天天做)出來的，不是說出來的，所以，可以不明白，但必須去做。

2、嚴格要求，堅持就是勝利

嚴格要求：養成貴在嚴格，沒有嚴格就難養成，所以，身教為先，耐心細致；絕不姑息縱容，決不敷衍。堅持就是勝利：不斷重復，養成好習慣的秘訣就是重復，好習慣不在難，可以從簡單的開始，但要不斷地重復。持之以恒，永不放棄。貴在堅持!難在堅持!成在堅持!好習慣在堅持中養成!

五、具體措施

(一)切實做好培訓工作

為了提高教師的思想認識，我校將以講座、自學、交流等多種形式組織教師學習，為校本課程的實施創造有利條件。

(二)切實抓好實驗進程

?讀書筆記吧冷門優質內容挖掘:
• 校本課程計劃?|?校本課程方案?|?校本課程范文?|?針織課程教學計劃?|?戲曲校本課程學期教學計劃?|?戲曲校本課程學期教學計劃

我校校本課程，學生的參與面廣、可開發空間大，課程研發組地采取一系列措施加強實驗的管理與督導，不斷推進此項工作的深入實施。教師必須按照學校教導處工作計劃，按照學校對各科的課時要求之規定，確保課程的有效實施。

(三)切實搞好教師大賽及評價

本學期將組織全體校本課程教師的教學展示課活動，通過大賽的評比，使每位教師更充分的利用和挖掘校本課程，了解學生的學習狀態，在提升教師的研究能力的同時，更有利于進一步完善和修正校本課程。

教師考核評價

(1)定期查閱教案，聽課評價，作出意見反饋，給予指導。

(2)召開學生座談會，開展學生評教師活動，并及時反饋給教師，以便改進教學。

(3)任課教師交流感受，互補互學，取長補短，及時反思、總結。

(四)切實組織好學生展示

依據不同年級所學校本課程內容的不同，定期組織學生進行展示評比活動，檢測學生學習校本課程的效果，激勵學生學習興趣，進一步培養學生的綜合素質。

學生考核評價

(1)檢測對良好行為習慣知識的掌握，以試卷答問形式進行。

(2)日常行為舉止的觀察檢測，以此為重點，學校定期講評，及時鼓勵，加以強化。

(3)學生自我檢測，互相交流收獲感受。

(4)學生互相評價學習活動中的表現，掌握學習知識與培養行為密切結合，重在行為培養。

(5)綜合評價分為優秀、良好、合格、不合格四個等級。等級評定由班主任、科任老師和學生家長共同評定。

總之，在全體教師的共同努力下，我們將進一步加強校本課程的使用和管理，為學生的個性發展提供更廣闊的空間，以此促進我校新課程的改革，使我校的素質教育再邁上一個新臺階。

? 戲曲校本課程學期教學計劃

一、學情分析：

我們四年級學生總的說來集體榮譽感還不是太強，活動能力也不太好，師生關系還算比較融洽吧。班上同學成績較為平衡，只有幾個不合格現象。不少同學在學習上好勝心強，樂于學習，勇于克服學習上的困難，思維活躍，有較好的學習習慣，有較有成效的學習方法；但也有不少同學厭倦學習，畏懼困難，或是學習方法不當，或是學習習慣較差，積年累月，致使學習基礎薄弱。

二、教材分析：

校本課程開發充分體現了課改的指導思想，是實現課程改革目標的一種教材，體現了課程資源的多樣性，是一門全新的課程，需要在實驗中不斷地學習、求知，根據學校特點，四年級以愛家鄉為主要教學內容。

三、教學目標：

1、通過學習，弘揚傳統文化和愛鄉教育，增強學生自豪感和自信心。不斷發展創新意識和實踐能力，具有搜集和處理信息，分析和解決問題，獲取新知識的能力。

2、使學生懂得家鄉物產豐富，自然風光好，從而引導學生熱愛家鄉，樹立建設家鄉的遠大理想。

3、通過科技制作、科技應用、小發明等內容的學習，形成創新意識，培養創新能力。

4、學會觀察與思考、學會探究與質疑，學會交流與合作，形成良好的科學學習氛圍。

5、培養學生的設計能力、鍛煉學生操作能力。

四、能力培養側重點：

讓學生在活動中體驗愛家鄉的樂趣。

五、教學措施：

1、根據學生身心的發展特點，結合教學內容，采用靈活、豐富的學習方式，在教學過程中注重學生的參與與體驗，滿足學生的興趣愛好和發展需求，提高學生綜合素質。

2、建立多元、互動的評價體系。既要關注學習結果，又要發現和發展學生多方面的潛能，注重評價內容的多元化。形成學生認同樂于參予的激勵評價形式。

3、課前精心準備，認真備課，確實組織好活動，不留于形式。培養學生的良好的學習的興趣。

4、加強教師自身的教學基本功的訓練是最主要的。平時要充分利用空閑時間，認真了解科學知識，開闊自己的知識面，盡快讓自己能夠有效引導學生進行科學探索。

5、結合學生的具體情況，盡可能在課堂上創設一個民主、和諧、開放的教學氛圍。以學生為課堂教學的主體，采取一切手段調動學生學習的積極性和興趣。

6、重視學生的動腦、動手能力，培養學生的操作能力和創新意識。

7、注重學生課外的拓展研究，不應只停留在課堂教學內，要將學生帶出教室到社會中去，將探索學習從課堂延伸擴展到課外，擴展到家庭和社會。

六、教學進度：

略。

? 戲曲校本課程學期教學計劃

十字繡是一種起源于歐洲的手藝,具有悠久的歷史。公元四世紀,十字繡從土耳其經由意大利在歐洲傳播開來,最初是在宮廷中風行,后來傳入民間,廣泛流行于歐洲和美國以及亞洲等國家和地區。最早的十字繡是用從蠶繭中抽出的蠶絲線在動物毛皮的織物上刺繡，這種十字繡在許多國家被人們用來裝飾衣服和家具，由于各國的文化不盡相同，隨著時間的推移，形成了各自的風格，無論是繡線，面料的顏色還是材質，都別具匠心。十字繡在二三十年代曾經是歐洲女性的至愛，現如今再度受到矚目，為大眾所喜愛，是因為它是一項易學易懂的手藝，受到不同年齡層的人的喜愛。

校本課程標準提出要培養學生的動手以及動腦能力。而十字繡這一活動能讓學生了解其他國家的風土人情，陶冶他們美好的情操，提高對事物的欣賞能力和辨別能力。十字繡是一門技能性很強的實踐課程，尤其重視操作訓練。它帶給人們的不僅僅是審美上的沖擊力，更是培養人具有耐心、細心、恒心等優良品質的好途徑。綜合實踐活動課的整體性特點要求對任何主題有探究都必須體現個人、社會、自然的整合，體現科學、藝術、道德的內在整合。應當立足于人的個性的整體性，立足于每一個學生人健全發展。而十字繡正是具備了這種整合的條件，所以我校開設十字繡校本課程。旨在提高同學們的思想道德素質，培養同學們健康向上的審美情趣、耐心細致的處事方式和奧運精神，弘揚傳統文化。十字繡課程是一門技能性很強的實踐課，尤其重視操作訓練，所以我們安排了讓學生合作，以自己喜歡的組合形式進行練習、交流、展示，培養實踐、合作、想象的能力，發展他們良好的情感、態度和價值觀。提供直觀形象的畫面，培養學生學會欣賞美、體驗美和創造美。

? 戲曲校本課程學期教學計劃

1、知識與技能目標：了解各具民族特色的竹竿舞，根據不同年級的特點，在熟練掌握竹竿舞的基本步的跳法和敲竹竿的節奏的基礎上，能創編出本年級特色的跳法，發展學生身體的靈敏、下肢力量、彈跳力、耐力等素質，提高動作的節奏感和協調性。

2、過程和方法目標：通過視頻、音樂讓孩子感受竹竿舞的魅力及節奏特點、動作特點。

3、情感與價值觀目標：通過學習跳竹竿舞，獲得愉悅的感受與體驗，感受音樂與舞蹈的完美結合。加深學生對我國民族文化，民族風情的了解。

? 戲曲校本課程學期教學計劃

? 戲曲校本課程學期教學計劃

小學教師校本課程教學計劃

一、課程介紹

小學教師校本課程教學計劃是針對小學教育階段，結合學校實際情況制定的本校獨有的課程方案。本課程旨在全面提高學生的綜合素質，充分發揮學生的潛能，打造具有創新精神與實踐能力的優秀人才。

二、核心理念

1. 學以致用。校本課程以教學實踐為中心，通過實際項目、任務活動、實驗研究等多種方式，實現知識與能力的有效結合，讓學生能夠將所學知識應用于實際生活中，發揮所學的價值。

2. 學科整合。校本課程全面整合各學科的資源，讓不同學科之間的知識相互聯系，起到知識點互通的作用，提高學生的跨學科素養。

3. 創新導向。校本課程注重培養學生的創新思維，通過啟發學生探究世界、解決問題的方式，激發學生的創造力，開拓學生的想象力。

4. 實用性強。校本課程設計強調實用性，關注學生的興趣與需求，讓學生能夠在實際生活中得到應用，并且能夠解決實際問題。

三、課程目標

在實施本課程的過程中，將培養學生的創新精神、實踐能力、溝通能力和協作精神作為主要目標，具體包括以下幾個方面：

1. 培養學生的創新思維，提高解決問題的能力。

2. 培養學生的實踐能力，讓學生能夠在真實環境中運用所學知識。

3. 培養學生的溝通和協作能力，通過項目形式和小組活動，促進學生的合作精神和團隊意識。

4. 提高學生的綜合素質，包括語言表達、文化素養、體育素養等方面的綜合素養。

四、課程內容

本課程的核心內容是實踐項目，主要包括以下幾個方面：

1. 學校文化節項目，包括秋季運動會、春季藝術節、讀書節等。

2. 社區服務項目，通過與社區展開合作，幫助社區解決問題，提高學生的社會責任感和服務意識。

3. 研究課題項目，讓學生能夠獨立或合作開展研究課題，探究自己感興趣的話題，提高學生的探究精神和創新能力。

4. 協作學習項目，通過小組活動和合作探究，讓學生感受團隊力量，并且提高學生的溝通和協作能力。

五、評價體系

本課程的評價體系主要包括四個方面：

1. 項目成果評價，主要評價學生在項目實踐中的表現。

2. 課堂學習評價，主要評價學生在課堂授課中的反應。

3. 作業評價，主要評價學生完成作業的質量和及時性。

4. 自評與互評評價，主要評價學生的學習態度和思維能力。

六、教學實施

1. 本課程由小學教師主持，需要和其他學科教師多次研究課程內容和實施方式。

2. 通過準備課程材料、參加研討會、走訪實地考察等方式，提高校本課程的實施質量。

3. 每個學期末開展校本課程評估會議，對本課程的實施效果進行評估，并做出適當的調整。

七、總結

小學教師校本課程教學計劃是一門注重實踐的課程，旨在培養學生的創新精神、實踐能力、溝通能力和協作精神。通過實踐項目的設置和實施，讓學生能夠在具體的場景中學以致用，從而提高學生的綜合素質，為學生未來的成長打下穩固的基礎。

? 戲曲校本課程學期教學計劃

開好校本課程，利用校本課程抓好交通安全教育，幫忙學生從小養成良好的交通行為習慣，是關系到下一代能否健康成長的“造福工程”，也是道路交通管理工作的一項長遠之計。為了強化道路交通法規和道路交通安全常識的宣傳教育工作，提高學生交通安全意識和自我防護本事，所以制定校本課程的安全實施方案：

一、指導思想

以科學發展觀為指導，堅持以人為本、努力培養學生的交通安全意思，培養遵守交通安全以及素質高的下一代。

二、目的要求

堅持“安全第一，預防為主”的原則，經過開展形式多樣的學習教育活動，加大了安全的宣傳力度，增強了九年級學生的安全觀念，牢固樹立了“安全第一，預防為主”的思想，強化了學校內部治安秩序.

三、具體措施

（一）完善機構，保證工作。

1、成立了以校長為組長，學校行政、工會、各班主任為成員的交通安全工作領導小組，校長負總責，分管領導負責日常安全工作。聘請交警大隊教導員為校外輔導員對全校師生進行道路安全法規知識和技能教育；成立了“學生安全禮貌督導隊”，“學生交通安全禮貌督導隊”等交通安全督導機構。

2、健全完善各種制度，異常是交通安全工作月匯報制度，意外交通事故傷亡報告制度等。

3、堅持“打防并舉，標本兼治”的原則，經常對各班級的安全工作進行定期或不定期的檢查監督，發現隱患，及時教育整改，確保交通的安全。

（二）召開會議，部署工作。

把交通安全工作擺上重要議事日程，并作為考核評估工作的主要資料。開展關于交通安全的專題講座，組織教師學習有關交通安全文件精神，并結合其他工作，落實職責，部署安全教育。交通安全工作做到年度有計劃、期中有小結、年終有總結，目標明確、措施得力、效果明顯。

（三）加強宣傳，增強意識

1、學校開辟“交通安全”專欄校刊，使師生受到良好的啟發教育。

2、利用每周星期一早上的升旗儀式，加強對學生進行交通安全教育，培養學生的安全意識。

3、以課堂為主陣地，每周開設一至兩節的交通安全專題教育課，其它課程有機滲透交通安全教育。

（四）營造氛圍，開展活動

1、根據學生的年齡特征、身心發展規律和教育要求，組織學生學習《中小學校交通安全工作》、《少年兒童平安回家》等法律法規的基本常識。

2、結合學校德育工作開展交通安全活動。深入開展“平安回家我第一”、“我是禮貌班中道路交通最安全”、“今日我當交警”等活動。此活動規范了學生們的交通行為。

3、以“安全教育日”主題，懸掛、張貼有關交通安全標語。

4、聘請交警大隊領導到我校做有關交通安全的知識講座。

5、規范學生的交通安全行為，保障學生的人身安全。在上學、放學的交通高峰期，行政和值班教師每一天嚴格維護好學校門口的交通秩序，對學生進行疏散。

推薦閱讀: 最新中職舞蹈學期教學計劃（集錦12篇） [寫作參考]作文：有趣的校本課程 心里健康課程教學計劃（匯集13篇） 小學紙藝校本教材教學計劃（錦集十九篇） 口才提升課程教學計劃（系列七篇） 最新會務實務課程教學計劃

讀書筆記吧小編為您推薦戲曲校本課程學期教學計劃專題，歡迎訪問：戲曲校本課程學期教學計劃

熱門標簽: 校本課程設計方案 會務實務課程教學計劃 下學期教學計劃 第一學期教學計劃 高二學期教學計劃 中職舞蹈學期教學計劃

文章來源：//www.wz2.com.cn/dushubiji/164664.html