燃氣突發(fā)事件心得體會(推薦十六篇)
發(fā)表時間:2021-12-16燃氣突發(fā)事件心得體會(推薦十六篇)。
? 燃氣突發(fā)事件心得體會
應對突發(fā)事件的能力
一、單項選擇題
1、公共衛(wèi)生事件不包括()
A口蹄疫B禽流感
C危險化學品泄露D急性職業(yè)病
2、社會安全事件不包括()
A重大群體性事件
B重大刑事案件
C涉外突發(fā)事件
D交通運輸行業(yè)嚴重人員傷亡
3、四級國家預警級別預警顏色分別是()
A紅橙黃綠B紅橙黃藍
C橙紅黃藍D紅黃藍綠
4、下列對于行政的緊急性的理解正確的是()
A在制定與執(zhí)行政策時不按照法律程序辦事
B在制定與執(zhí)行政策時不考慮程序
C緊急情況可以想怎么做就怎么做
D經過相關部門的批準,注意行政權力是否在邊界限制之內
5、下列哪個選項不屬于危機現(xiàn)場中的“管理者效應”()
A“鴕鳥反應”B“兔子反應”
C“黃粱美夢反應”D“出租車式的反應”
6、古希臘的一位哲學家曾經這樣說過:“人類的一半活動是在危機當中度過的”。說明天災人禍是()
A百年不遇的B可以預防的C偶然發(fā)生的D經常出現(xiàn)的7、下列選項說法正確的是()
A災難已經發(fā)生,考慮它的威脅源頭沒有異議
B涉及到哪個部門哪個部門處理,別的部門管了就是越權
C突發(fā)事件造成的損失,都是要計算成本的D事件發(fā)生了,追究責任是首要的8、重大群體性事件不包括()
A我駐外使領館或機構及人員遭受重大傷亡和財產損失
B黨政機關和要害部門遭沖擊、圍攻
C交通要道或樞紐遭阻斷
D非法集會游行示威、聚眾鬧事、群體性械斗、沖突事件及暴獄
9、下列哪一項不屬于突發(fā)事件的爆發(fā)期政府要做的事情()A做出決策B搜集信息
C組織資源D控制事態(tài)發(fā)展
10、危機到來之際我們最重要的是做到()
A群眾與政府的齊心協(xié)力
B追究導致問題發(fā)生的根源
C向群眾隱瞞真實情況
D對媒體保持沉默
11、對成熟的社會能力理解不正確的是()
A是一種有效的應對方式
B就是完全依靠群眾
C調動群眾積極性
D協(xié)調社會各方面的能力
12、公務員情緒的穩(wěn)定性是指()
A面對突發(fā)事件必須要有平常心
B面對突發(fā)事件不可以有恐懼感
C面對突發(fā)事件要保持清醒的頭腦和理智的辦事能力
D面對突發(fā)事件沒有任何壓力
13、面對突發(fā)公共事件,一個優(yōu)秀的決策者在普通公務員的基礎上應該做到(A善于融合不同的意見并做出選擇
B要善于理性地分析情況
C善于系統(tǒng)地思維和統(tǒng)籌規(guī)化
D獨立做出決策
14、危機來時,我們要考慮的核心價值觀是()
A人民的安全問題
B國家名譽的損失
C經濟效益
D社會的穩(wěn)定
15、對突發(fā)公共事件適用的法律的臨時性和預備性理解不正確的是()A常態(tài)下這些法律是閑著的B突發(fā)事件發(fā)生的時候才適用
C突發(fā)事件結束后就要停止
D法律效力會有所減弱
16、在解決突發(fā)事件時,因為其緊急性,我們可以()
A不經任何部門批示直接下達命令
B條件不允許的情況下不需要廣泛征集民眾的意見
C法律、決策的制定完全按照慣常的民主程序
D權力集中在決策機關、領導人手里,任由其發(fā)揮
17、法律制裁具有更大的嚴厲性是因為()
A違法情節(jié)更為嚴重
B造成的傷害層面更多
C造成的社會危害更嚴重
D國家處于特殊時刻,有趁火打劫之嫌
18、政府與媒體的關系()
A政府利用媒體
B媒體利用政府
C政府引導媒體樹立其形象
D媒體依靠政府打響知名度
19、地震災害的傷亡主要是由()造成的。
A建筑物倒塌B地震的余震
C地震引起的火災D地震后的次生災害)
20、突發(fā)事件應對工作實行()的原則。
A屬地管理原則
B標本兼治、預防為主
C預防為主、預防與應急相結合D未雨綢繆、防患未然
二、多項選擇題
1、突發(fā)公共事件的特點()
A突發(fā)性和緊急性
B高度的不確定性
C威脅的社會性
D救援資源的稀缺性
2、突發(fā)事件的類別有()
A自然災害B事故災難
C公共衛(wèi)生事件D社會安全事件
3、公共突發(fā)事件的周期發(fā)展分為哪些時期()
A突發(fā)事件的潛伏期
B突發(fā)事件的爆發(fā)期
C突發(fā)事件的持久期
D突發(fā)事件的恢復期
4、應對突發(fā)公共事件的能力建設包括()
A執(zhí)政能力
B依法應對的能力
C決策指揮的能力
D協(xié)調和溝通的能力
5、我們在處理突發(fā)事件時首先遇到的問題是()
A與事故中傷亡者親屬的溝通
B國家的損失問題
C管理者要面對社會公眾的反應
D上級領導如何指示
6、突發(fā)公共事件法治屬于非常態(tài)法治,是關于突發(fā)事件引起的公共緊急情況下如何處理()各種社會關系的法律規(guī)范和原則的總和。
A國家權力之間
B國家與國家之間
C國家權力與公民權利之間
D公民權利之間
7、政府在應對突發(fā)事件的具體措施()
A制定完善的應對計劃
B建立高效的協(xié)調機構
C全面的應對網絡
D成熟的社會能力
8、對于擔負領導職務的公務員來說,應該注意()
A專注于政務建設,不需要太多的與民眾溝通
B必須堅持一種符合社會主流價值觀趨勢的核心價值觀
C先保證自己的安全要緊,這是公職范圍以外的事情
D作為一個政府的領導人,在解決突發(fā)事件的時候,一定要充滿社會責任感和信譽度
9、應對突發(fā)公共事件時公務員的壓力有()
A突發(fā)事件對生命的價值目標的嚴重威脅,就會突然對公務員的心理造成一種恐懼的壓力
B重任在肩
C恐懼失敗、局面失控
D時間緊迫,信息不確定,接收不到所需要的信息
10、引導媒體在突發(fā)事件中充分發(fā)揮它的作用,其主要方法有()A實現(xiàn)危機傳播的基調統(tǒng)一;
B對媒體實行信息封鎖;
C塑造政府危機管理的良好形象;
D在滿足公眾信息需求中保持社會穩(wěn)定。
三、判斷題
1、突發(fā)公共事件管理,是在管理過程中的一種常態(tài)的管理。()
2、天災人禍是百年不遇、十年不遇的,是偶然發(fā)生的。()
3、突發(fā)事件造成的損失,都是要計算成本的。()
4、公務員應對突發(fā)公共事件的能力在實踐中鍛煉就好,不需要做專門訓練。()
5、一個優(yōu)秀的決策者還要善于融合不同的意見并做出選擇。()
6、突發(fā)事件產生的原因及其表現(xiàn)形式是多樣性的,損害程度也是多層次性的。()
7、法律都是正常的,應對突發(fā)事件的法律也不例外。()
8、突發(fā)公共事件發(fā)生時法律、決策的制定也要按照慣常的民主程序。()
9、法律保證,突發(fā)事件發(fā)生時一旦人民的權利在無意中受到侵犯,他們有請求國家給予賠償?shù)臋嗔Α#ǎ?/p>
10、有時媒體是朋友,有時媒體是敵人;有些媒體是朋友,有些媒體是敵人。()
答案:
一、單項選擇題:1-5CDBDC6-10DCADA11-15BCAAD16-20BCCAC
二、多項選擇題:
1、ABCD
2、ABCD
3、ABCD
4、BCD
5、AC6、ACD
7、ABCD
8、BD
9、ABCD
10、ACD
三、判斷題:
1、×
2、×
3、√
4、×
5、√
6、√
7、×
8、×
9、√
10、×
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為有效防范重大安全事故的發(fā)生,及時清除各類事故隱患,增強我校重大安全事故應急救援能力,減少事故發(fā)生和人員傷亡及財產損失,特制定本校突發(fā)事件應急預案。
一、組織機構
1、重大安全事故救援領導小組:
組長:xx
副組長:xx xx
成員:xx xx xx
2、現(xiàn)場疏導小組
小學:xx、xx、xx、xx、各班班主任
初中:xx、xx、xx、xx、xx、各班班主任
3、現(xiàn)場保衛(wèi)組:
小學:xx、xx、xx
初中:xx、xx、xx
4、醫(yī)護救治小組:xx、xx、xx、xx
5、家屬安置小組:xx、xx、xx、xx、xx
6、事故善后處理小組:xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx
7、事故調查小組:xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx
二、各組織履行以下職責
1、發(fā)生重大安全事故,各組織機構按預案迅速開展救援工作,力爭將損失降到最低。
2、根據(jù)事故發(fā)生狀態(tài),統(tǒng)一部署預案的實施工作,對救援工作中發(fā)生的事故采取緊急措施,在危及周邊單位和人員時,要及時組織疏散人員和物資。
3、做好穩(wěn)定社會秩序和傷亡人員的善后工作,配合上級部門進行事故調查處理工作;適時發(fā)布通告,將事故的原因責任及處理意見公布于眾。
4、發(fā)生重大安全事故時,及時向市教育局報告,報告應明確事故發(fā)生的.時間、地點、傷亡、經濟損失等情況。
三、突發(fā)火災事故應急預案
(一)應急措施:
1、發(fā)現(xiàn)火警,向保衛(wèi)處及總務處報告,并切斷電源,組織學生從安全通道疏散。
2、保衛(wèi)處主任組織校義務消防隊參加滅火,通知廣播室呼叫人員和引導緊急疏散,必要時撥打119和120電話,派人到校門口引導消防車、救護車。
3、各小組按分工開展救援和疏散工作,離火源最近的人員應先撤離,發(fā)現(xiàn)受傷人員立即送醫(yī)院救治。
4、校長在主持救援工作同時,應向市教育局匯報。
5、消防車來到之后,校義務消防隊配合專業(yè)消防人員開展撲救工作。發(fā)現(xiàn)受傷人員立即送醫(yī)院救治。
6、火災撲滅后迅速做好各種善后工作,并展開事故調查工作,將將結果上報市教育局。
(二)注意事項:
1、首要任務是保證保人員安全,先救人,后救物。
2、不得組織學生滅火。
3、現(xiàn)場疏導組一定要保持冷靜,確保不發(fā)生踩踏事故
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為了確保征費秩序的正常運轉,交費車輛能快速通過收費道口,為司乘人員提供安全、快速、便捷的服務,我站特制訂突發(fā)事件應急預案如下:
一、組織領導
站上成立突發(fā)事件應急處置領導小組,站長牽頭,各班長、行政人員參與,要求小組成員手機必須24小時開機,落實行政人員值班負責制,行政人員配合當班班長處理各種突發(fā)事件。
二、應急方案內容:
(1)、停電時應急措施
由站上電工對發(fā)電設備進行日常維護,保證油、氣、水的正常,確保停電時能在五分鐘之內發(fā)電。對用電設備每月不少于2次檢查,保證供電安全。
(2)、收費系統(tǒng)故障應急措施
由站上設備維護員與監(jiān)控所進行協(xié)調,備足相關易損件,如鍵盤、打印機色帶、讀卡器等。確保由于設備故障引起的收費混亂。各班上崗前必須備足定額票、通行券、字釘、日戳等。作為收費系統(tǒng)發(fā)生故障時的應急收費手段。
(3)、其他突發(fā)事件的應急措施
由于車輛故障導致收費車輛拋錨在收費通道中時,各班班長應立即開啟備用車道,同時敦促故障車輛駕駛員盡快修復車輛。行政值班人員應立即趕赴現(xiàn)場處理,疏導交通,保證車輛安全快速通過。
三、處罰措施
由于當班人員處置突發(fā)事件不力造成嚴重堵車(5輛車以上)或其它安全事故,以及其它造成惡劣社會影響的行為,追究當班行政值班人員和該班班長責任,給予當事人行政處罰、經濟處罰。
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針對“3月1號昆明恐怖事件”及上級有關精神,為進一步更好地認真落實學校安全管理工作,檢驗應急預案的合理性和科學性。20xx年x月x日學校組織了一次應對暴力突發(fā)事件應急預案的演練。
當天下午2:50學校發(fā)生了“歹徒”闖入校園,傷害師生的突發(fā)事件。
事件發(fā)生后,門衛(wèi)及時向校長室報告。校長室立即通知門衛(wèi)打一分鐘長鈴報警信號,校長辦公室立即通知學校防暴隊老師(各班主任及科任)趕赴現(xiàn)場,校長辦公室立即廣播,組織學生開始疏散、做好逃生各自衛(wèi);向“110報警”。
學校防暴隊趕到現(xiàn)場時,有一名“歹徒”已經將一名學生劫持為人質,班主任正努力保護其他學生的安全,一面穩(wěn)定“歹徒”情緒,一面組織學生撤離班級。學校防暴隊老師趕到后,有人組織班級學生撤離,有人與“歹徒”周旋,以穩(wěn)定“歹徒”的情緒。警—察到達后,學校老師進一步接近“歹徒”,最終說服“歹徒”放棄暴力,放開學生,愿意在警察的介入下解決問題,“歹徒”由警方帶走。
與此同時,學校校長辦公室及時通過廣播請同學撤離教學大樓,各班級同學在班主任的組織下,按照學校原有的逃生緊急疏散示意圖有序撤離,各樓層的轉彎口和關鍵部位都有學校老師在疏導學生們安全撤離。整個撤離過程用時3分40秒,學生全部進入教室并做好自衛(wèi)準備。
最后,全校師生集合在操場,校長為本次應急預案演練作總結講話,校長概括了應急預案演練的`重要性和必要性,指出了本次演練過程中組織工作的周密,感謝老師們?yōu)榱藢W生的安全付出的辛勤勞動,指出了演練中學生們的重視和配合,使得本次演練能夠圓滿成功,同時對在本次演練過程中暴露出來的一些問題也進行了點評。校長最后對全校師生提出了幾點要求。
總結本次應急預案演練的成功與不足,學校有以下幾點體會。成功之處:
本次演練學校領導重視,校長親自召開了籌備會議,全面安排和部署演練工作,為本次演練的成功,提供了必要的思想保證。
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⒈、在突發(fā)事件中醫(yī)院藥事管理委員會的主要職責包括:
⑴制訂、審核治療及預防用藥方案:包括一線人員、二線人員和其他醫(yī)務人員的預防用藥方案和突發(fā)應急事件治療用藥方案;并制定相應的突發(fā)應急事件相關用藥目錄,及突發(fā)應急事件搶救用藥目錄。
⑵審核緊急備藥品種的劑型、數(shù)量等,審核搶救用藥目錄如呼吸衰竭用藥、循環(huán)衰竭用藥、肝腎功能不全用藥、中毒搶救、水災、火災、地震等用藥;
⑶制定、審核藥物安全性監(jiān)測方案;
⒉藥劑科在突發(fā)事件中行使藥事委員會的職責,并設立藥劑科突發(fā)應急事件領導小組,其成員包括:科主任、副主任、各藥房負責人、藥庫人員。
⒊藥劑科下設5個專業(yè)職能組,其職能為:
⑴人力資源組:由科主任任組長,負責在突發(fā)事件中的人員整合,穩(wěn)定職工情緒、生活保障等方面的工作,其他各組應定期向科主任匯報人員情況(包括出勤、感染情況)。
①人員整合包括各組工作人員的重新定崗、人員調配、新組臨時性崗位的人員安排、排班,一旦進入一級應急響應狀態(tài),應宣布全科(組)停休,全體人員預留24小時聯(lián)系電話,及每人的職責,并制成表格。
②穩(wěn)定員工情緒,進行員工的激勵并應建立相應的約束機制,并適當?shù)膽眯睦韺W知識體會工作人員的切實困難。
③做好必要的生活物品保障工作,例如保證隔離區(qū)內工作人員的食品、生活用品的提供;進行工作安全保障,如制定預防措施、消毒、實施隔離等。
④保證與上級領導溝通渠道的通暢,向上級申明藥劑科的工作情況、特殊性,協(xié)調各種臨時性問題。
⑵藥品保障供應組:指定藥庫人員兼任藥庫組長,其主要職責如下:
①從多渠道獲取藥品信息,進行市場信息的追蹤;并根據(jù)醫(yī)院制訂的治療指南或專家組意見做基本采購計劃包括治療指南或專家組指定的藥物目錄中藥品,寫明藥品的名稱、療程、用量、金額、預計接受治療的人數(shù),需要考慮藥物治療方案之間的相互替代性。在采購過程中保證緊缺藥品供應。
②負責醫(yī)院藥品及消毒劑的采購、保管、發(fā)放工作。藥庫負責向病區(qū)運送藥品,但每次需將藥品送至發(fā)燒門診或隔離病區(qū)的半污染區(qū),與污染區(qū)的工作人員進行交接。
③中毒搶救、水災、地震、火災等搶救藥品,可能不屬醫(yī)院常備藥品,但必須掌握這些藥品由哪些制藥企業(yè)生產及其供應渠道。
④供應庫存藥品和協(xié)調各藥房搶救藥品的調劑。
⑶藥品調劑組:由藥房主任負責,其主要工作為:
①進行醫(yī)院日常藥品的調劑工作,執(zhí)行其他與調劑相關的臨時性任務。
②進行切實有效的防護(考慮到有可能個別發(fā)熱病人到門診),處方應用院內網絡系統(tǒng)傳遞,手工傳遞的處方應進行消毒并妥善保管,避免院內交叉感染。
③發(fā)熱門診藥房的常規(guī)工作包括:藥品領發(fā)、排班、帳物管理和消毒等。
④為臨床提供用藥信息,保障藥品供應,儲備藥品的會診計劃,防止積壓,做面向患者的用藥咨詢和宣傳工作。
⑷臨床藥學組:由副主任兼任或臨時任命,負責突發(fā)事件中藥物信息、臨床藥學和藥物安全性方面的工作。
①及時收集整理藥物信息,以適當?shù)姆绞较蚺R床傳遞合理用藥信息。
②ADR監(jiān)測、報表的收集和上報,反饋。
⑸藥品質量控制組:由藥庫主任兼任組長負責,其工作包括:
①采購藥品、捐贈藥品質量控制。
②外購、捐贈藥品藥檢報告單的查驗。
③對捐贈藥品查驗每批次的質檢報告和效期。
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一個夜色沉寂的傍晚,我們正上著令人昏昏欲睡的數(shù)學晚自習,來,我們再來看下一道題,這一題有一點難,大家要注意一下。來來來,那個在打瞌睡的同學,都說過了不要睡覺,還睡覺!如果還有同學要睡覺的,就直接站起來,不要睡了再坐下去!望著講臺上激情講課的數(shù)學老師與我們截然不同,我又禁不住打了一個哈欠。
突然,頭頂上的吊燈一下子嘣出了火花,伴隨著濃烈的煙味朝我們席卷過來。頓時,全班的焦點一齊集中在那個昏暗的、閃爍著火花的吊燈。
可以在上面燒烤!有同學激動的說,看來他已經很久沒有吃燒烤了。我聞見居然有煙味!一位坐在燈下的同學叫道,順勢往旁邊移了移。不,那是燒烤味。快著火吧!爆炸吧,小吊燈!有幾位唯恐天下不亂的同學興奮地叫道。霎時間,班上亂成了一鍋粥,說話的說話,高興的高興。
我們頭頂上的吊燈已經發(fā)展到如火如荼的地步了。吊燈靠近后部的地方在燃燒著,就像是小時候春節(jié)時放的鞭炮,還帶點音效,噼里啪啦的響著。它嘣出的火花幾乎映紅了一片白墻,紅色的火花中還帶點金黃色,壯觀極了,這讓近幾年沒有見過鞭炮的我們大飽眼福,真是千年難遇啊!
先關燈,同學們都出去!數(shù)學老師的臉上沒有一點兒慌張,她一邊打著電話,一邊指揮著我們排對離開教室,就像是在指揮者地震中的同學們逃生一樣。我們以最快的速度跑出了教室,在走廊上散成一團,大聲的鼓掌。在走遠一點,離教室遠一點。數(shù)學老師在教室前門向教室后門的我們大叫,遵命!同學們嘴里嚷嚷的答應著,一邊推推嚷嚷的散在東連廊上。
一位調皮的同學大聲的向他的同伴播放著新聞:二附中新聞大會。5月7日下午5時15分,初一六班教室第二排第一個電燈突遇外星人襲擊,即將爆炸,請離開戰(zhàn)場,迅速離開,否則后果自負!這正好被趕過來的女校長聽見,不要瞎說!
我怕在教室的后窗口,靜靜的注視著這團雖然已經切斷了電源吊燈上的火花,它仍然在跳躍著、舞動著。過了漫長的一會兒后,可憐的火花居然自己熄滅了,唉!怎么就自己熄滅了呢?回班吧,它熄了。數(shù)學老師命令道。同學們又唉聲嘆氣的回去了。
維修的工人來了,一架長長的梯子扛在肩頭。正當他的手剛碰到燈時,啪!的一聲,我們都以為燈爆炸了,嚇的抱頭的抱頭,鉆桌子的鉆桌子,躲的躲,額呵呵,掉了。工人坐在梯子上尷尬的笑了笑,剛才真是虛驚一場!
生活又回到了正軌上,那次晚自習發(fā)生的事情不過是天空中的一朵流星,不復存在了。
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1.總則
1.1編制目的
為科學有效應對我市物業(yè)管理區(qū)域可能出現(xiàn)的安全突發(fā)事件,規(guī)范應急處置工作,切實消除我市物業(yè)管理區(qū)域安全隱患,保障物業(yè)管理區(qū)域內的公共安全,特制定本預案。
1.2編制依據(jù)
《中華人民共和國突發(fā)事件應對法》、國務院《物業(yè)管理條例》、《山東省物業(yè)管理條例》、《青島市物業(yè)管理條例》等相關法律法規(guī)和規(guī)定。
1.3編制范圍
本預案適用于全市物業(yè)管理區(qū)域內安全事件的應急處置工作。
1.4編制工作原則
1.4.1以塊為主,屬地管理。安全事件發(fā)生后,在各區(qū)(市)物業(yè)行政管理部門的統(tǒng)一領導和協(xié)調下,堅持條塊結合、以塊為主、屬地管理,實行區(qū)(市)管理制,建立靈活快速、功能全面的預警和應急反應機制。
1.4.2以人為本,依法規(guī)范。以保障人民群眾的生命安全為出發(fā)點和落腳點,最大限度地減少安全事件造成的人員傷亡和危害;應急預案要符合有關法律、法規(guī)、規(guī)章的規(guī)定,要與相關政策相銜接,要依法行政,依法實施應急預案。
1.4.3預防為主,平戰(zhàn)結合。各物業(yè)服務企業(yè)應當落實預防為主的思想,樹立常備不懈的觀念,經常性地做好應對安全事件發(fā)生的思想、預案、機制和工作等方面的準備。建立安全應急處置專業(yè)小組,加強管理人員安全方面工作的培訓力度,定期組織企業(yè)員工、小區(qū)居民進行安全應急演練。
2.組織機構與職責
2.1指揮機構
按照安全應急工作的需要,成立物業(yè)管理安全工作領導小組。由市物業(yè)辦主任擔任組長,組員由各區(qū)(市)物業(yè)行政管理部門負責人組成。
2.2工作機構
物業(yè)管理安全工作領導小組下設辦公室,辦公室設在市物業(yè)辦,主任張宣文,常務副主任王西濤。辦公室職責:統(tǒng)一協(xié)調全市物業(yè)管理區(qū)域內的安全督查工作,對重點問題提出指導性意見;組織召開安全工作聯(lián)席會議,及時部署上級有關安全工作的指示精神和相關文件的傳達;及時向上級機關報送相關重大事項和突發(fā)事件的應急處理情況;其它內部工作事項的通知、協(xié)調等工作。
2.3成員單位及職責
各區(qū)(市)物業(yè)行政管理部門成立相應組織機構,確立專門辦事機構、專職工作人員,根據(jù)本區(qū)域的實際情況,明確職責分工,認真組織督促、落實安全工作,及時處理解決安全工作中的問題,強化工作措施,加強安全檢查工作的監(jiān)督和檢查工作。
2.4督察長效機制
由各區(qū)(市)物業(yè)行政管理部門抽調精通業(yè)務、責任心強的1-2名工作人員,組成2個督導組,定期對各區(qū)(市)的安全工作進行指導、督察,并提出指導意見。各區(qū)(市)物業(yè)行政主管部門應當成立相應檢查小組,對轄區(qū)內的安全隱患進行全面督察,并將檢查情況整理匯總及時上報。
2.5信息報送和處理
2.5.1各區(qū)(市)物業(yè)行政主管部門和物業(yè)服務企業(yè)應當建立安全事件信息快速報送制度。制定應急值守制度、應急報告制度和應急舉報制度,及時準確的向有關部門報送信息。
2.5.2各區(qū)(市)物業(yè)行政主管部門和物業(yè)服務企業(yè)應當按有關規(guī)定及時向上級部門報告有關安全事件的應急處置或完成情況。
2.5.3在安全事件應急處置中,相關單位應當實行24小時值班,隨時通報情況,及時、準確反饋信息。
2.5.4物業(yè)管理安全工作領導小組辦公室負責收集、匯總各類安全信息,經過分析研究后,及時通報相關單位。
2.6指揮和協(xié)調
2.6.1各區(qū)(市)物業(yè)行政管理部門應當采取有效措施確保政令暢通。屬于跨區(qū)域的協(xié)調工作,由物業(yè)管理安全工作領導小組負責協(xié)調、指揮。
2.6.2應急預案啟動后,各區(qū)(市)物業(yè)行政管理部門應當及時協(xié)調本區(qū)域內的物業(yè)服務企業(yè),按照有關部門的規(guī)定落實相關安全工作。
3.重點區(qū)域和部位的安全工作
3.1物業(yè)管理區(qū)域的高層建筑、商場、寫字樓的各種設備設施,如配電室、泵房、中央空調機房、發(fā)電機房、電梯機房等存在的設施缺損和因不能使用所造成的安全隱患。
3.2物業(yè)管理區(qū)域內違章建筑、違章搭蓋占用防火間距、消防通道、疏散通道等安全隱患,物業(yè)管理區(qū)域內出租房屋、沿街店面存在的安全隱患,在建筑周圍空中和地面設置影響應急車輛通行的安全隱患。
3.3物業(yè)管理區(qū)域內應急設施的整治,設施無法正常使用或因被偷盜等原因缺損造成的安全隱患。
3.4物業(yè)管理區(qū)域內停車場因車輛集中停放造成的安全隱患,以及停車場內因缺損或不能使用的應急設施造成的安全隱患。
3.5物業(yè)管理區(qū)域內存在集生產、銷售、儲存、居住為一體的“三合一”、“多合一”建筑和小商場、小餐飲場所、小旅館、小歌舞娛樂、小網吧、小美容洗浴、小學校(幼兒園)、小醫(yī)院(診所)、小生產加工企業(yè)這些“九小場所”,以及擅自改變建筑使用功能的倉庫、勞動密集生產車間、員工集體宿舍集生產、銷售、居住為一體的建筑物的安全隱患。
3.6物業(yè)管理區(qū)域內存在易燃易爆化學物品生產、儲存、經營場所存在的安全隱患。
4.安全工作完善事項
4.1物業(yè)服務企業(yè)應當對公共區(qū)域安全防范的重點部位設置警示標識,可能引發(fā)人身傷亡事故的部位或場所要設置統(tǒng)一規(guī)范、文明禮貌且醒目的警示標識,告示注意事項,明確禁止行為。
4.2物業(yè)服務企業(yè)應當對業(yè)主的自我檢查防范予以告示,提醒業(yè)主對雨蓬、花架、曬衣架、空調室外機架和陽臺扶手等部位擺放花盆、吊掛雜物等行為,強化自我安全防范意識。
4.3物業(yè)服務企業(yè)應當加強對公共區(qū)域安全防范重點部位的日常巡查,加強對管理區(qū)域內的消防設施及公共設施設備定期巡查并做好巡查紀錄,發(fā)現(xiàn)問題及時整改,不留隱患。涉及到房屋安全、筑漏修繕的,必須進行回訪,增強安全系數(shù)。
4.4物業(yè)服務企業(yè)要根據(jù)實際情況的變化及時修訂公共區(qū)域安全防范預案,要對安全防范應急預案進行全面檢查、調整完善,明確安全防范應急處理程序。
4.5物業(yè)服務企業(yè)應當嚴格按照市政府的有關規(guī)定,對已制定的惡劣天氣安全防范應急預案,加強執(zhí)行力度,強化值班制度,凡遇惡劣天氣,要立即行動,按照責任分工和要求全面做好安全工作。
4.6物業(yè)服務企業(yè)應當對物業(yè)管理區(qū)域出入口實行定時值班和巡查,推行24小時安全防范制度,對符合條件的小區(qū)要嚴格按照標準落實客人、車輛出入登記制度,并確保小區(qū)內車輛停放有序。
4.7物業(yè)服務企業(yè)應加大對小區(qū)安全防范的投入,提高技術防范水平。對已實施樓宇對講、電控防盜、家庭防盜報警、小區(qū)重點部位監(jiān)控等技防工程的應加強維護。
5.緊急處置
各物業(yè)服務企業(yè)應高度重視物業(yè)管理安全工作,把做好安全工作提高到事關群眾生命財產安全、事關構建和諧社會的大局來認識。加強檢查、監(jiān)督、落實小區(qū)的安全工作。
物業(yè)企業(yè)負責人作為管理小區(qū)安全工作的第一責任人,要把安全工作提到當前企業(yè)的頭等大事來抓。如有安全問題發(fā)生,應在第一時間向有關行政管理部門報告,并及時趕到現(xiàn)場解決處理。
6.后果評估
6.1安全事件應急處置完畢后,各區(qū)(市)物業(yè)行政管理部門要查明導致引發(fā)安全事件的原因。屬責任事故的,要查明責任人及各自責任的大小,并擬寫調查報告及時報送相關部門。
6.2通過總結,找出預警和處置環(huán)節(jié)中的經驗和教訓,逐步完善應急機構,提高預警和應急處置能力,提升管理水平,避免類似事件再次發(fā)生。
7.監(jiān)督管理
7.1預案演練
各物業(yè)服務企業(yè)每年應組織一至兩次安全事件應急預案的演練。演練前要明確演練的內容和目標,制定周密的演練計劃。對參與演練的人員要進行安全教育并落實安全措施。演練范圍內要設置明顯的標識并事先通知演練范圍內的人員。演練后對演練效果進行評估并作好總結。
7.2宣傳
各物業(yè)服務企業(yè)要充分利用板報、宣傳欄和社區(qū)刊物等宣傳途徑在小區(qū)內積極開展安全知識專題宣傳,做到家喻戶曉、人人皆知。努力營造安全工作的良好氛圍。
7.3獎勵和責任
7.3.1對在安全應急處置工作中做出特殊貢獻的先進集體和個人,由各區(qū)(市)物業(yè)行政管理部門及時向有關部門通報并給予表彰。
7.3.2對不服從有關行政管理部門調遣,玩忽職守,失職、瀆職的、延誤時機造成損失的單位或個人,依法處罰,構成犯罪的,依法追究刑事責任。
7.4監(jiān)督檢查
7.4.1各區(qū)(市)物業(yè)行政管理部門應每月指派專人對轄區(qū)內物業(yè)管理區(qū)域進行安全檢查,如發(fā)現(xiàn)問題應及時責令整改。市物業(yè)行政管理部門將定期組織全市范圍的安全隱患巡查工作。
對于整改不利,存在問題較為嚴重的物業(yè)服務企業(yè)將予以嚴肅處理,并將其違規(guī)行為記入物業(yè)服務企業(yè)信用檔案。
7.4.2物業(yè)管理安全工作領導小組會同有關行政部門對本預案進行監(jiān)督檢查,保障各項措施落實到位。
8.預案更新
市物業(yè)行政管理部門將根據(jù)實際情況以及有關法律、法規(guī)修改情況,對本預案及時進行修改、完善。
9.預案實施時間
本預案自印發(fā)之日起實施。
? 燃氣突發(fā)事件心得體會
一、應急處理指揮機構
二、突發(fā)事件報告程序
(一)發(fā)生突發(fā)事件,立即啟動應急預案指揮系統(tǒng),堅持“誰主管,誰負責”、“實事求是”、“及時、準確和逐級上報”的原則。
(二)應急事件報告范圍、時限
發(fā)生一次死亡3人以上或涉外籍人員死亡的交通事故必須在2小時內上報上級主管部門。發(fā)生其它重大交通事故或造成惡劣社會影響的事故,于事發(fā)后6小時內向上級主管部門報告。
(三)突發(fā)事件應急報告內容
(1)事件突發(fā)的時間、地點、事件類型、經過,人員傷亡、財產損失情況,以及事發(fā)的環(huán)境、道路狀況等因素。
(2)事件現(xiàn)場搶救、救治及其他需要報告的情況。
(3)事件發(fā)生的原因、性質、責任、教訓及采取的措施。
三、突發(fā)事件應急指揮
發(fā)生突發(fā)事件后,立即啟動應急指揮系統(tǒng),組織指揮搶撿救援行動,準確掌握事故與事件的情況變化,及時調配、部署、協(xié)調應急行動,組織好各組之間的協(xié)調、配合行動,提高應急事件處理能力和效率。
四、應急車輛和設備儲備
公司所有的工作用車(含小轎車、專用備班客車),作為應急車輛儲備要隨時聽從指揮奔赴現(xiàn)場,必要時,總指揮、副總指揮可隨時根據(jù)需要調動線路待班車(含正常營運的短途客車),參加應急事件處理與救援,考慮因旅客運輸車輛中途故障等原因,又很難在中途在較短的時間內排除故障,除及時增派備用車輛運輸中途旅客外,應配備必要的機械設備(如托拉車輛的硬型拉桿,易移動的機械式手動吊車、千斤頂、安全保護固定支架等設備),必要時可請示公安交警,車輛保險機構的故障施救車輛與設備及時參加救援,保證旅客、車輛及時得到救助。
五、應急事件處理原則
(一)救人高于一切。
(二)施救與報告同時進行,逐級報告,就近施救。
(三)局部服從全局、下級服從上級。分級負責,密切配合。
(四)最大限度地減少損失,防止和減輕人身傷亡。
六、應急事件處理職責、措施
總指揮:是應急事件實施的指揮者,對上級應急組織負責,在緊急情況下有權做出應急事件的實施決策和統(tǒng)一指揮。
副總指揮:在總指揮的領導下工作,協(xié)助總指揮做好應急救援的指揮工作,在總指揮離位的情況下,履行總指揮的職權。
應急通訊組:負責日常和應急狀態(tài)下的信息收集、傳遞以及各種指令的接收和下達。
應急搶險組:負責組織協(xié)助有關部門對應急現(xiàn)場的搶救,配合有關部門對事件原因調查處理。
應急保障組:負責應急狀態(tài)下的物資運輸和后勤保障。
應急救護組:負責組織應急狀態(tài)下的人員疏導,協(xié)助醫(yī)療部門對受傷人員進行救護。
應急電話:
? 燃氣突發(fā)事件心得體會
為切實加強我鎮(zhèn)消防安全應急工作,提高預防和應對突發(fā)消防安全事件能力,保障全鎮(zhèn)經濟社會穩(wěn)定和又好又快發(fā)展,根據(jù)上級有關文件精神,結合我鎮(zhèn)實際,特制定本預案。
以“三個代表”重要思想為指導,全面落實科學發(fā)展觀,著力構建和諧社會,堅持“依靠群眾、立足基層、夯實基礎、扎實推進”的方針,初步形成“統(tǒng)一領導、綜合協(xié)調、分類管理、分級負責、屬地管理”的應急管理工作機制,提升應對各類公共突發(fā)事件能力,提高廣大群眾公共安全意識及自救互救能力。
一、應急管理體制建設情況
(一)、領導機構:鎮(zhèn)政府是全鎮(zhèn)突發(fā)消防安全事件應急管理工作行政領導機構。為加強對應急管理工作的領導和有效實施,鎮(zhèn)政府成立了以鎮(zhèn)長譚夢覺為組長,分管領導覃江湖任副組長,各相關單位負責人為成員的應急工作領導組,負責應急工作的管理與指揮,領導小組下設辦公室,抽調專人組成,由韋明詮同志任辦公室主任,負責應急管理工作的日常事務和綜合協(xié)調工作,并要求各村委會、各單位成立應急管理工作領導小組并按照本村的管轄范圍和本部門的職責,制定相應預案,并組織實施。
(二)、辦事機構:鎮(zhèn)政府設鎮(zhèn)應急管理辦公室(以下簡稱鎮(zhèn)應急辦),掛靠鎮(zhèn)黨政辦公室,履行值守應急、信息匯總和綜合協(xié)調職能,發(fā)揮運轉樞紐作用;負責接收和辦理向鎮(zhèn)政府報送的緊急信息事項;承辦鎮(zhèn)政府應急管理的專題會議,督促落實鎮(zhèn)政府有關決定事項和鎮(zhèn)政府領導批示、指示精神;指導全鎮(zhèn)突發(fā)消防安全事件的應急體系、應急信息平臺建設;組織審核專項應急預案,指導應急預案體系建設;協(xié)調特別重大、重大和較大突發(fā)消防安全事件的預防預警、應急處置、調查評估、信息發(fā)布、應急保障和宣傳培訓等工作;承辦鎮(zhèn)政府交辦的其他應急管理工作。
(三)、工作機構:鎮(zhèn)政府有關部門為突發(fā)消防安全事件應急處置的工作機構。根據(jù)突發(fā)消防安全事件的.類型,以及鎮(zhèn)政府有關部門的法定職責,分為應急管理部門和應急保障部門。應急管理部門是指負責某類突發(fā)消防安全事件預防、處置工作的部門;應急保障部門是指為應急處置工作提供通信、公共設施、交通運輸、基本生活、醫(yī)療衛(wèi)生、物資能源、治安維護、技術、人員防護和資金保障的有關部門。
二、應急管理工作機制建設
(一)、做好隱患排查整改工作。加強各類隱患的排查,對排查出的隱患,要認真進行整改,對短期內能夠整改的,應立即采取有效措施消除隱患;對情況復雜、短時期內難完成整改的,要制訂切實可行的整改方案,對自身難收完成整改的,應當及時向上級有關部門報告。并建立隱患排查信息數(shù)據(jù)庫,根據(jù)有關應急預案規(guī)定的分級標準,實行分級分類管理和動態(tài)監(jiān)控。根據(jù)鎮(zhèn)政府的要求,開展與其他監(jiān)測網點、有關部門突發(fā)事件信息系統(tǒng)的互聯(lián)互通,積極完成鎮(zhèn)政府部署的檢測和預警工作任務。
(二)、加強信息報告和預警。突發(fā)事件發(fā)生后,相關責任單位要及時向鎮(zhèn)政府和上級有關單位報告,鎮(zhèn)政府根據(jù)實際情況和突發(fā)消防安全事件等級予以處置,并按照信息報告時限向縣政府應急辦和主管部門報告,緊急情況可以同時越級上報,各村委會及各單位要加強值班工作,建立完善24小時值班制度,各村的信息報告員由村文書擔任,負責及時、客觀、真實的把突發(fā)事件信息第一時間發(fā)送、報告到鎮(zhèn)應急工作辦公室,不得遲到、謊報、瞞報、漏報。
(三)、做好先期處置和協(xié)助處置工作。突發(fā)事件發(fā)生后,立即組織應急隊伍,以營救遇險人員為重點,開展先期處置工作,并采取必要措施,防止次生、衍生事故發(fā)生,避免造成更大的人員傷亡、財產損失等;同時組織受威脅群眾疏散、轉移,做好安置工作。基層群眾要積極自救、互救,服從統(tǒng)一指揮,當上級政府、部門和單位負責現(xiàn)場指揮救援工作時,各單位要積極配合,做好現(xiàn)場取證,道路引領,后勤保障、秩序維護等協(xié)助處置工作。
三、預案體系的建設
(一)形成應急聯(lián)動機制
發(fā)生重特大突發(fā)消防安全事件時,及時成立若干應急工作組,組織協(xié)調各方面力量參與應急工作。
1、綜合協(xié)調組。由分管領導或黨政辦主任負責,鎮(zhèn)應急管理辦公室牽頭,相關事件主管單位、事發(fā)地等派員參與。
2、治安救助組。由分管政法領導負責,派出所牽頭,事發(fā)地單位和涉及單位派員參與。
3、工程搶險組。由分管集鎮(zhèn)、土地領導負責,城建牽頭,土地、農電、及事發(fā)地單位等派員參與。
4、醫(yī)療救護組。由分管醫(yī)療衛(wèi)生領導負責,衛(wèi)生院及事發(fā)地單位等派員參與。
5、信息報送組。由黨政辦主任牽頭,鎮(zhèn)應急管理辦公室負責。
6、新聞宣傳組。由分管宣傳工作領導負責,鎮(zhèn)宣傳干事及事發(fā)地單位等派員參與。
7、物資保障組。由分管領導負責,財政所牽頭,相關專項應急機構、事發(fā)地單位等派員參與。
8、交通運輸組。由分管交通領導負責,派出所、事發(fā)地單位等派員參與。
9、人員疏散和安置組。由分管民政工作領導負責,鎮(zhèn)民政辦牽頭,派出所、綜治辦、事發(fā)地單位等派員參與。
10、調查評估組。由鎮(zhèn)黨政辦負責、安監(jiān)辦牽頭,民政辦、事發(fā)地單位等派員參與。
11、善后處理組。由分管民政的領導負責,民政辦牽頭,相關專項應急機構、司法所、衛(wèi)生院、事發(fā)地單位等派員參與。
(二)、應急管理工作的啟動
1、先期處置
對本鎮(zhèn)內的各類突發(fā)消防安全事件,無論級別高低、規(guī)模大小、損傷輕重,必須快速作出反應,進行先期處置,全力控制事態(tài)發(fā)展。根據(jù)實際情況,及時采取相應的處置措施:
(1)向社會發(fā)出危險或避險警告。
(2)劃定警戒區(qū)域,采取必要管制措施,保護現(xiàn)場。
(3)緊急調配轄區(qū)內應急資源用于應急處置。
(4)立即實施緊急疏散和救援行動,組織群眾開展自救互救。
(5)及時向上級專項應急機構報告,并提出應急處置建議和支持請求;涉及或可能涉及其他鎮(zhèn)的,要同時向相關鎮(zhèn)通報。
2、按突發(fā)事件級別啟動預案
屬于特別特大、重大突發(fā)消防安全事件和較大消防安全事件,鎮(zhèn)政府立即啟動本總體應急預案和有關專項預案,并及時向上級政府和有關部門匯報,屬于一般突發(fā)消防安全事件,根據(jù)具體情況,先啟動本總體應急預案或有關預案。
四、值守應急和信息報告工作情況
對于可能發(fā)生或已經發(fā)生的突發(fā)消防安全事件,事發(fā)地村委會和鎮(zhèn)政府有關部門要在立即采取措施控制事態(tài)的同時,按照鎮(zhèn)黨委、政府緊急信息報送的有關規(guī)定,及時如實向鎮(zhèn)政府作出報告,不得遲報、謊報、瞞報、漏報,初次報告最遲不得超過2小時(法律、法規(guī)、規(guī)章及上級機關另有規(guī)定的,按規(guī)定辦理),特別重大和重大突發(fā)消防安全事件實行態(tài)勢變化進程報告和日報告制度。報告內容主要包括信息來源、影響范圍、事件性質、事件發(fā)展趨勢和應當采取的措施等。
鎮(zhèn)政府相關應急主管部門和鎮(zhèn)應急辦接到突發(fā)消防安全事件發(fā)生或有可能發(fā)生的信息后,對一般和較大的突發(fā)消防安全事件,由鎮(zhèn)政府相關應急主管部門指導事發(fā)地村委會進行處置,視情向鎮(zhèn)黨委政府領導報告;對于重大和特別重大的突發(fā)消防安全事件,鎮(zhèn)應急辦應會同鎮(zhèn)政府相關應急主管部門及時進行分析研判,提出處置建議,迅速報告鎮(zhèn)政府分管領導,必要時應同時報告鎮(zhèn)黨委政府主要領導,并按規(guī)定做好向縣委、縣政府上報信息有關工作。
? 燃氣突發(fā)事件心得體會
負責維護治安秩序,加強要害部位的保衛(wèi)、保護國家財產和全局干部的人身安全,協(xié)助公安機關查處違法案件,打擊犯罪分子。
1、宣傳教育小組:
組長:人教科長
組員:人教科、辦公室各一名同志
負責及時澄清事態(tài)真相,事態(tài)進展和處理情況,宣傳有關法律法規(guī)和黨的方針政策,及時向各級匯報事態(tài)情況。
2、現(xiàn)場處置組
組長:辦公室主任
組員:機關科室各抽調一名同志
及時做好現(xiàn)場人員疏導、現(xiàn)場調解等工作,調派車輛、平息事態(tài),防止事態(tài)擴大蔓延,盡快恢復秩序。
3、情報信息組
組長:辦公室秘書
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組員:辦公室、監(jiān)察室各一名同志
負責收集各類深層次預見性的情報信息,有影響穩(wěn)定的各種不安因素
4、后勤保障組
組長:辦公室主任
組員:辦公室、人教科各一名同志
組員責組織保障水、電、物資、醫(yī)療救護工作。
? 燃氣突發(fā)事件心得體會
為排解汛期平安隱患,防止各類事故的發(fā)生,保證師生的人身平安,特制定本預案。
一、應急處理程序
1.災難預警:凡氣象臺發(fā)布特大暴雨、臺風等緊急警報,應急領導小組及全體教職工自覺進入緊急應急狀態(tài),全體人員保證24小時通訊暢通。
2.一旦發(fā)生水汛的苗頭,應急領導小組成員應馬上奔赴現(xiàn)場,組織搶險工作,組織人員勘察險情,制定排險方案,組織實施。
3.遇大水要護送同學回家。各班同學根據(jù)居住方向分為幾路,與平日放學路隊相一致,便于組織實施,忙時不亂。學校以每個村莊、小區(qū)為單位集中護送,疏散組支配每隊須有23名老師護送。
4.后勤組切斷一切電源。
5.疏散組和后勤組疏散人員和物資到平安區(qū)域。
6.搶救組發(fā)覺人員傷亡應準時組織搶救,并向上級領導準時匯報。必要時聯(lián)系110、120,實行搶救措施。
二、防范措施
1.各班組織好平安監(jiān)督小組,選好小組長,要求各小組的同學相互監(jiān)督,以使全部同學嚴格履行平安公約。
2.班主任常常對同學進行水、火、電、交通、飲食、文化消遣、迷信、賭博等方面的訓練,增加其自救、自律平安意識,促使同學自覺遵守。
3.訓練同學無家長帶領不得外出游泳,嚴禁到深水塘、水庫等深水處洗澡,雨天不外出。
4.要與同學家長簽定《平安防險責任書》,明確責任,杜絕安全事故的發(fā)生。
5.暴風雨天氣要聽從應急小組指揮,協(xié)作學校的應急預案,實施平安轉移、護送同學的`任務。
6.與周邊村莊、小區(qū)聯(lián)系,請他們關心做好同學平安防險工作
7.學校支配假期值班,隨時了解假期的平安防險狀況,發(fā)覺隱患準時實行措施。
對以上汛期平安管理目標,學校隨時檢查。屬玩忽職受,措施不得力,導致汛期同學人身安全事故的,視情節(jié)追究責任人的責任。
? 燃氣突發(fā)事件心得體會
在我們的學習、工作或生活中,沒準兒會出現(xiàn)一些突發(fā)事故,為了提高風險防范意識,很有必要提前準備一份具體、詳細、針對性強的應急預案。我們應該怎么編制應急預案呢?怎樣寫應急事件預案?下面小編給大家?guī)響笔录A案,希望大家喜歡!
應急事件預案 篇1
為了尊重生命、維護顧客的生命安全,在堅持"以預防為主"的前提下,按照《鄭州市人民政府突發(fā)公共事件總體應急預案》的要求,為落實游泳館的屬地責任制,更科學有效地處理泳館安全事故突發(fā)事件,特制定應急預案。
一、突發(fā)事件應急小組
組長:
副組長:
成員:
聯(lián)絡員:
二、突發(fā)事件應急處理方法
1、緊急處理并報案
在場的救生員及安全員應在第一時間實施搶救措施,并向120急救中心、應急小組負責人報告;
2、處理
游泳館接到安全事故突發(fā)事件報告,應迅速派人趕到事故現(xiàn)場,立即進行專業(yè)處理,應急小組負責人應迅速趕到事故現(xiàn)場指揮解決問題,并及時上報董事會。
3、聯(lián)系電話
處理溺水的應急小組電話:
處理受傷、突發(fā)疾病等事故電話:
急救中心:120
安全事故:110報警,
4、處理事件原則"迅速、快捷、高效,以人為本,保護生命"。
5、對在突發(fā)事件中處理不力,瀆職的責任人要追究相關責任。
應急事件預案 篇2
在定期進行消防安全檢查的基礎上,認真落實學校重點部位安全保衛(wèi)責任,做到防范于未然,切實做到學校消防安全無事故。為應對突發(fā)的消防隱患,特制定學校消防安全應急預案。
一、火警通報順序:
一旦發(fā)現(xiàn)火警,要立即打電話報119和副組長,學校辦公室及時通知各有關人員。
二、全體人員注意事項:
1、當某處發(fā)生火災時,全體人員應保持鎮(zhèn)定,及時報警并迅速依據(jù)任務分工和組長的命令擔負起搶救工作,不可袖手等待消防人員前來搶救而延誤時機;
2、迅速切斷配電箱總電源;
3、消防人員抵達現(xiàn)場后,除參與搶救工作外,其余人員應從速遠離現(xiàn)場,以免影響或妨礙搶救工作的進行;
4、現(xiàn)場有危險品、易燃易爆物品應迅速搬離。
三、消防組成員注意事項:
1、了解學校建筑格局及道路情況;
2、了解電鋪設的線路;
3、了解學校內樓房裝修材料的性質;
4、清楚學校所有消防設施的放置地點;
5、了解消防設備的保養(yǎng)維護與操作方法;
6、了解火的走勢;
7、清楚逃生路線以便疏導他人逃生。
8、在警戒線負責攔阻無關人員進入火災現(xiàn)場。
四、火災原因調查:
火災發(fā)生后,學校要積極協(xié)助__消防機關查明火災原因,提供必要的信息,屬人為的火災事故,堅持做到“三不放過”(原因沒有查清不過,事故責任不放過,沒有落實防范措施不放過)的原則,進行嚴肅處理。
應急事件預案 篇3
一年一度的高中考即將來臨,為保障考試期間的食品衛(wèi)生安全,防止食物中毒等突發(fā)事件的發(fā)生,延慶縣衛(wèi)生局衛(wèi)生監(jiān)督所召開了專題工作會, 成立了高中考食品安全工作領導小組,制定了監(jiān)督檢查工作方案,動員全所力 量成立了學校食堂監(jiān)督組、校園周邊檢查組和突發(fā)事件應急組,強化了監(jiān)督管理責任。并結合目前甲型流感疫情情況進行了防控工作布置。
學校食堂監(jiān)督組分別對高考考點一中、五中和六中,中考考點三中和永寧中學五個考點以及二中的學校食堂9戶,進行了全面細致的執(zhí)法檢查。檢查以各學校食品原料采購索證情況、食品加工制作過程、衛(wèi)生設施運行情況、從業(yè)人員健康狀況、食品留樣、餐具消毒及保潔等為重點。對存在的衛(wèi)生問題,監(jiān)督員現(xiàn)場提出了書面改進意見,要求學校和食堂負責人進一步加強衛(wèi)生安全責任制,強化各項衛(wèi)生制度的具體落實。在檢查學校食堂的同時,為保證高中考學生外出就餐的安全,校園周邊檢查組對考點周邊的13戶餐飲業(yè)進行了嚴格監(jiān)督,對于存在的問題限期整改,由監(jiān)督員定人定崗,確保整改措施落實到位。在監(jiān)督檢查中,還向考生、家長、學校食堂和校園周邊餐飲單位發(fā)放了《高考期間注意飲食衛(wèi)生安全》的宣傳單,加大了食品安全的宣傳力度。
高中考期間,衛(wèi)生監(jiān)督員將堅守崗位,加強對各考點食品安全的督導檢查,指導學校加強衛(wèi)生管理,確保師生身體健康。重點對考點周邊的餐飲單位進行巡回監(jiān)督,營造良好的餐飲環(huán)境,以規(guī)范的日常管理、嚴格的制度落實保障學子們的用餐安全。
應急事件預案 篇4
根據(jù)國辦發(fā)(__)52號文件以及省市關于加強基層應急管理的指示精神,__社區(qū)根據(jù)本地區(qū)實際特制定本預案
一、指導思想。
根據(jù)國家和省市關于突發(fā)公共事件總體預案的要求,加強和規(guī)范對突發(fā)公共事件應急工作的管理,提高社區(qū)工作人員處置突發(fā)公共事件的能力,最大限度的預防和減少突發(fā)事件所造成的`損害,保證公眾的生命財產的安全,維護社區(qū)社會穩(wěn)定,促進國民經濟和社會全面協(xié)調可持續(xù)發(fā)展,扎扎實實的做好應對各類突發(fā)事件的應急處理
二、組織機構
為有序實施各類突發(fā)事件處置,成立指揮機構分工如下:
總指揮:
副總指揮:
副總指揮:
成員:
三、健全制度
要針對可能出現(xiàn)的各類突發(fā)事件,指揮部每月進行一次專題研究;每半年進行一次小結年終進行評議。
四。各類突發(fā)事件的預防
1、火災突發(fā)事件處理。發(fā)現(xiàn)險情要在第一時間報火警119,同時指揮和副指揮迅速將情況報告街道辦,并立即組織人員保護現(xiàn)場查明情況,采取措施,展開搶救。
2、定期檢查食堂尤其是衛(wèi)生狀況進行徹底檢查,以防止食物中毒
3、對辦公室檔案圖書進行安全檢查,重點是防盜防火
4、對辦公區(qū)域的電源。液化氣罐。電熱器。電爐。電熱毯進行徹底檢查以防后患。
五、加強領導
社區(qū)辦和房管所要加強對此項工作的領導。建立健全崗位責任制和各項操作規(guī)程,嚴格執(zhí)行領導同志帶班值班制度,關鍵崗位。部位要設專人負責,晝夜值班,值班人員要堅守崗位,盡職盡責。要經常總結經驗,定檢查,使此項工作真正落到實處。
應急事件預案 篇5
一、成立突發(fā)事件領導小組,落實各部門職責
(1)成立由園長、后勤分管副園長、保健教師、各年級組長、保安人員組成的領導小組;
(2)按照各自的分工進行工作。
二、日常工作要求
(1)領導小組要定期檢查,發(fā)現(xiàn)安全隱患及時處理;
(2)幼兒入園、離園時,保安人員要在大門口巡視,幼兒入園、離園后及時關閉大門,防止無關人員進入幼兒園;
(3)幼兒園大門保持上鎖關閉狀態(tài),有外人進入時,必須查明身份,做好記錄后方可入內。
三、事件應急處理:
(1)突發(fā)事件當事人立刻通過電話報告園長;
(2)園長、保健教師等相關人員迅速趕到現(xiàn)場,按照職責進行工作;外來因素造成的突發(fā)事件要報告主辦單位領導;
(3)如是意外事故,保健教師簡單處理后速送醫(yī)院;如是外來人(www、)員造成的事故,迅速撥打110報警;
(4)緊急疏散幼兒和工作人員到安全地帶,確保幼兒和工作人員的生命安全;
(5)在等待救援的同時,嚴格控制閑雜人員和家長進入幼兒園,避免出現(xiàn)混亂狀態(tài)。
(8)各班教師加強對幼兒的觀察,及時發(fā)現(xiàn)異常現(xiàn)象。
四、事故應急處理:
(1)就餐后,當幼兒出現(xiàn)嘔吐、腹瀉等現(xiàn)象時,帶班教師要立即將幼兒送往醫(yī)院,并向園長匯報;
(2)食堂人員負責保留好飯樣及餐具,并送往衛(wèi)生防疫部門進行檢驗。期間,嚴禁無關人員進入食堂;
(3)組織由保健老師、后勤副園長、骨干教師組成的陪護隊伍,具體負責陪護事宜;
(4)穩(wěn)定幼兒情緒,做好家長工作,保證幼兒園正常的生活秩序和工作秩序;
(5)及時向主辦單位及當?shù)匦l(wèi)生防疫部門報告有關處理情況。
? 燃氣突發(fā)事件心得體會
當我們遇到突發(fā)事件時,要沉住氣,做到猝然臨之心不驚,以冷靜的態(tài)度應對;當目標沒有達成時,要沉住氣,學會忍耐,等待機遇,繼續(xù)努力。下面就有陽光網小編為大家整理突發(fā)事件哲理故事,希望對大家有幫助。
突發(fā)事件哲理故事篇(一)<\/h2>
一對年輕夫婦來到民政局婚姻登記中心,要求辦理離婚手續(xù),兩人都是怒氣沖沖,惡語相向。一個說早辦早解脫,一個說哪怕晚一分鐘也是一種折磨。
然而登記中心的大姐總是和顏悅色、一臉歉意:“實在對不起,打印機壞了,明天來好嗎?”再去,卻又是網絡出了問題,還是要求明天來。幾次三番過后,那對年輕夫妻竟然銷聲匿跡。婚姻登記員一語道破謎底,其實這就是一種善意的謊言、一種緩兵之計,目的是讓雙方冷靜下來,理性思考之后再作決定。
遇到急事、要事、煩心事、危難事,一些人總是巴不得速戰(zhàn)速決,立馬見分曉。然而往往當時覺得很妥帖的方案、很痛快的決定,時過境遷,或者才隔了一個晚上,便又幡然醒悟,深為自己的魯莽而后悔,為彼時的沖動而自慚。須知,有些事通過自己的追加行為,或許能將功補過,破鏡重圓,從頭再來。有些事,卻是一江春水向東流,過了這個村沒有那個店,只能徒喚“逝者如斯夫”。
冷處理是一種謀略和智慧。吾生也有涯,而知也無涯。一個人窮其一生,也不可能萬事萬物皆知曉,古今中外如數(shù)家珍。尤其面對突發(fā)事件,當事人任由意氣用事,抑或憑借慣常思維行事,看似有的放矢、對癥下藥,卻難免掛一漏萬,攻其一點不及其余。方此時,壓制情緒、平息怒氣,遏制沖動、平復思緒,冷靜看待事物發(fā)生發(fā)展的全貌,全面分析矛盾糾紛產生爆發(fā)的前因后果,就能知己知彼,既分清各自應承擔的責任,又找到有效解決矛盾問題的方法途徑。
冷處理代表了一種責任和擔當,預示著當事人心態(tài)的成熟、看問題眼光的長遠,以及分析判斷事物的理性。人是一切社會關系的總和。一個人立身處世,不可能不考慮自己長久以來遵循的行為理念和價值規(guī)范,不顧及周圍他人的評價與議論。尤其當自己因為一時沖動而失去理智,觸犯到大家一以貫之遵從、時時躬身踐行的道德法則時,哪怕事后百般補救,也有可能成為眾矢之的,并最終淪為孤家寡人。從這個角度言,選擇冷處理,做事既對得起自己的良心,又敢于堅持真理、修正錯誤,就能讓大家心服口服,由此生發(fā)對自己的信任與信賴。
冷處理并非刻意行事遲疑、行為保守,與遇事寧當“稻草人”、甘做“縮頭烏龜”有著本質區(qū)別。它的指向仍是處理,而不是任由事情冷下來,卻因為遲遲得不到解決而矛盾越積越重,誤會越來越多,隔閡越來越深,終會小事拖大,大事拖炸。
當然,冷處理更不是庸常意義上“大事化小,小事化了”的不處理。但凡需要冷處理,必定是關系緊張、矛盾尖銳、性質嚴重、影響惡劣之事,要求既治標又治本,既注重當前又著眼長遠,既得其大又兼其小。因此,冷靜是前提,冷中還得有熱切的關注,熱情的接待,熱烈的討論,熱心的周旋,熱忱的解答,最后回歸到問題的徹底處理、圓滿解決,彼此之間心悅誠服、心滿意足。相反以冷處理為托辭,從此“黃鶴一去不復返”,不要說當事人不答應,只怕自己也會漸失公信力,說話無人聽,辦事無人應。
遇事學會冷處理,給對方思考的時間,給自己回旋的空間,是一種解決問題的務實眼光、坦誠姿態(tài)。尤其能夠做到不沖動,不讓矛盾再次升級,不使問題衍生問題,更是一種能力自信的表現(xiàn)、一種為人處世的修養(yǎng)。
突發(fā)事件哲理故事篇(二)<\/h2>
心態(tài)的 魔力一個有趣的故事,可以讓我們更好地領略心態(tài)的魔力。
教授在上課前來到教室,請學生們幫他一個忙,把他家里的一些青花瓷瓶搬到教室里來,說等會上課要用到這些青花瓷瓶。教授說:“愿意幫忙搬青花瓷瓶的同學請舉手!”結果全班50多名學生鬧哄哄地都舉起了手,教授挑選了十幾個比較膽大的學生,跟著他來到了家里。
教授家的儲藏柜里擺著10多個漂亮精致的青花瓷瓶。有學生問:“教授,這瓷瓶這么貴重又這么易碎,假如我們搬運時摔碎了要我們賠嗎?”教授說:“這瓷瓶別看花色這么好看,其實并不值錢,50多元就可買一個,你們盡管搬,萬一碎了你們也賠得起,怕什么。”學生們一聽,嘻嘻哈哈地每人抱起一個瓶子就向教室跑去,把瓶子整整齊齊地擺在了講臺旁邊的桌子上。
開始上課了,教授說:“同學們,你們知道剛才搬來的青花瓷瓶每個值多少錢嗎?”
有學生答:“你剛才不是說了嗎,每個50多元。”
教授笑了:“那是騙你們的。這種類型的青花瓷瓶,國內市場價,每個兩萬多元。”
剛才抱瓶子的學生心里一驚。
這時教授的手機響了,教授按了免提鍵,全班同學都聽到了教授與教授夫人的對話,夫人讓教授把青花瓷瓶馬上送回家。其實這個環(huán)節(jié)是教授事先設計好的。
教授說:“看來還得請同學們幫忙,再搬回去。”教授頓了一下,掃視了教室一圈后,說:“愿意幫忙搬青花瓷瓶的同學請舉手!”
這次教室里鴉雀無聲,沒有一個同學舉手。
教授問:“怎么,沒有同學愿意幫我搬嗎?說說,為什么?”
有同學回答:“怕摔了。”
“那剛才為什么敢搬呢?”教授笑著問。
“那是因為我們不知道它的價值。因為我們以為即使摔了也賠得起。”
教授收住了笑容,在黑板上用粉筆寫下了一行字:“無知者無畏,心態(tài)很重要,它往往能決定成敗。”
一個人能否成功最重要的在于他的心態(tài)。一個人如果心態(tài)積極,樂觀地面對人生,樂觀地接受挑戰(zhàn)和應付麻煩事,那他就成功了一半。
一個人在遇到壓力、挫折、失敗和突發(fā)事件時的心理承受力非常重要。也就是說在逆境中仍能保持熱情和毅力、仍能保持對事物堅忍不拔地追求和探索精神的人,才會最終到達成功的彼岸。
一個人面對太陽,眼中就是陽光燦爛;如果背對太陽,看到的將永遠是自己的影子。一件事情,從不同的角度看,會有不同的效果。面對同一扇打開的窗子,有的人會欣喜地呼吸新鮮空氣,有的人則皺著眉頭討厭蚊蠅的到來。
記得一位哲人說得好:“埋怨環(huán)境不好,常常是我們自己不好;埋怨別人太狹隘,常常是自己不豁達;埋怨天氣太惡劣,常常是我們抵抗力太弱;埋怨工作難做,常常是我們方法太少。”其實,失敗常常不是因為我們不具備這樣的實力,而是因為心態(tài)不好,心靈上存在障礙。
突發(fā)事件哲理故事篇(三)<\/h2>
“沉住氣,成大器”,這并非是老于世故的處世哲學,而是對任何人來說都適用的生存智慧,是在當今社會中必須遵守的人性叢林法則。面對世間百態(tài),我們要壓住自己內心的不平、消沉和躁動,在小處忍讓,才能在大處獲勝。
古往今來,無數(shù)成大事者都不是一帆風順的,都經歷過艱難曲折,司馬遷在《報任安書》中就舉出許多例子:“文王拘而演周易;仲尼厄而作春秋;屈原放逐,乃賦離騷;左丘失明,厥有國語;孫子臏腳,兵法修列;不韋遷蜀,世傳呂覽。”就連司馬遷本人,也是在遭遇宮刑之后發(fā)憤著書,才有“史家之絕唱,無韻之離騷”的《史記》傳唱于世。如果他們在面對這些困難挫折時不能沉住氣,那么如何能在中國歷史上留下光輝篇章呢?
沒有人能夠一輩子交好運,也沒有人會一輩子走背運,每個人都不可能隨隨便便就收獲成功,失敗、打擊、痛苦都是成功前必須要經歷和承受的。在面對黑暗的時候只有沉住氣,才能等到日出。
1993年,陳天橋以優(yōu)異的成績與另外17名優(yōu)秀學生獲得了提前一年畢業(yè)的機會。畢業(yè)時的喧鬧還猶在眼前,但陳天橋卻出乎意料地迎來了自己長達十個月被“雪藏”的經歷:當時,滿懷抱負的陳天橋被分配到陸家嘴集團公司,他的主要工作就是每天在一個小房間里放映有關集團情況介紹的錄像片。而這一放,就是十個月。
在這十個月里,陳天橋根本無法去跟別人談論自己的遠大理想,也沒辦法在簡單的放映工作中施展他的才智和抱負,他第一次感受到了人生巨大的落差。此時年僅20歲的陳天橋卻提前品嘗到了寂寞的滋味。
畢竟,自己是一個堂堂的'復旦畢業(yè)生,而且還是一名跳級生,又是全市優(yōu)秀學生干部,過來就讓我干這個。對于20多歲年輕氣盛的人來說,這種情況下很少有人會留下來,但陳天橋留下來了。
陳天橋很快就意識到寂寞也是磨煉意志的絕佳機會。這段時間,他潛心讀了很多書,為他后來獨特的管理風格打下了基礎。“我認識到,無論有怎樣的抱負,首先是要社會接受你,而不是要求社會來適應你,這是當時一個很大的收獲。”陳天橋說,“在我當時這樣一個年紀,這樣一個背景,我能耐得住10個月的寂寞,躲在一個小房間里放錄像,我自己感覺這對后面的年輕人還是有所啟示的。很多年輕人覺得自己怎樣怎樣,要干這個,要干那個,但無論干什么,首先要適應環(huán)境,而不是等著環(huán)境來適應你。”
10個月之后,機遇來了。集團下屬的一家企業(yè)有個干部掛職鍛煉的機會,集團選定陳天橋擔任那家有著200多人企業(yè)的副總經理。后來陳天橋回憶說,如果那樣的日子再延長10個月,他可能就堅持不下去了,而今天的人生道路可能也就變成另外一副樣子了。
在掛職鍛煉期間,來自復旦大學經濟系的教育使他擁有出色的戰(zhàn)略眼光,而寂寞的錘煉讓他克服了一般年輕人好高騖遠、不腳踏實地的缺陷。在這家企業(yè),他推行了一系列改革措施,并開始形成自己獨特的戰(zhàn)術和管理風格。不久,他被直接晉升為集團董事長兼總裁的秘書。從此,開始了他的非凡人生。
陳天橋并沒有放棄自己,沉住了氣,從而有了輝煌的今天。可見沉住氣對那些職場新人來說是多么的重要。這一秒沉得住氣,那么下一秒就會有希望。
在蘇軾《留侯論》中有這樣一段話:“古之所謂豪杰之士者,必有過人之節(jié)。人情有所不能忍者,匹夫見辱,拔劍而起,挺身而斗,此不足為勇也。天下有大勇者,卒然臨之而不驚,無故加之而不怒。此其所挾持者甚大,而其志甚遠也。”說的是古時候被人稱作豪杰的志士,一定具有勝人的節(jié)操,擁有一般人沒有的度量。普通人受到侮辱,拔劍而起,挺身上前搏斗,這不能算作勇敢。天下有一種真正勇敢的人,遇到突發(fā)的情形毫不驚慌,無緣無故地對他施加侮辱也不動怒。為什么能夠這樣呢?是因為他胸懷大志、目標高遠的緣故啊。
人生自有沉浮,當我們遇到突發(fā)事件時,要沉住氣,做到猝然臨之心不驚,以冷靜的態(tài)度應對;當目標沒有達成時,要沉住氣,學會忍耐,等待機遇,繼續(xù)努力;當遇到挫折或者失利時,要沉住氣,心態(tài)平和,靠毅力咬緊牙關。記住:能夠沉住氣,才能成大器。 現(xiàn)在的孩子大多是獨生子女,雖然他們在家里也經常磕磕碰碰,但如果孩子在幼兒園發(fā)生意外傷害,家長卻很少能夠冷靜地對待。為此,教師天天提心吊膽,只怕孩子出事。為了減少傷害,有的教師消極防范,限制孩子到戶外活動。即使在戶外,也不許孩子自由活動。然而,消極防范是不利于幼兒發(fā)展的下策。我們應該認真分析幼兒傷害事件的起因,從而積極預防傷害的發(fā)生。一旦發(fā)生傷害事件,也要理智、合理地加以處理。這樣才能保證幼兒的身心健康發(fā)展,保證幼兒園按照幼兒身心發(fā)展規(guī)律有序地開展工作。 一、幼兒傷害事件的起因 1.幼兒年齡小,容易出意外 3至6歲兒童身心處于明顯的未成熟階段,幼兒身體各部分的器官比較嬌嫩,神經系統(tǒng)比較脆弱,運動水平比較低,動作的協(xié)調性差,所以走路摔倒、弄傷自己是常有的事。而且幼兒的大腦對身體動作的變化不能靈活作出相應的反應,比如在奔跑過程中遇到其他幼兒迎面而來卻不知躲閃。由于缺乏生活經驗,幼兒對自己行為將會產生的后果無法預見,如有的幼兒在滑梯上推小朋友,有的幼兒不顧蹺蹺板那一端的小朋友自己突然走開等等,都是幼兒不知自己的行為可能出現(xiàn)什么后果的表現(xiàn)。此外,幼兒好奇心強,對周圍事物感興趣,他們東跑西竄,樣樣都想觸摸、試探一下,但由于幼兒動作不穩(wěn),又缺少生活經驗,他們不知道什么是安全,什么是危險,因此很容易發(fā)生意外事故。 2.幼兒園制度不嚴,管理不善 有些幼兒傷害事件是由于幼兒園管理制度不健全所致。比如,食堂不注意衛(wèi)生或者食物不符合有關標準而導致幼兒食物中毒。門衛(wèi)管理不當也容易導致事故的發(fā)生。如幼兒趁傳達室無人之際,溜出幼兒園而走失。 3.幼兒園的設施存在著不安全的隱患 如,有的幼兒園的.室外大型玩具是鐵制的,幼兒在活動時稍有不慎就可能撞傷。有的幼兒園將蹺曉板安置在水泥地上,孩子不慎摔下造成腦震蕩。有的幼兒園幼兒的用具用品放置不當,孩子需登上凳椅才能拿取,在上下凳椅時不慎摔傷。有的幼兒園建筑不合規(guī)范,臺階過高或欄桿過低,極易發(fā)生幼兒傷害事件。 4.幼兒園工作人員玩忽職守或者工作責任心不強玩忽職守與工作責任心不強屬于不同性質的行為。 玩忽職守為瀆職行為,通常要承擔法律責任。事實上,幼兒園因工作人員玩忽職守造成幼兒傷害的實例很少,更多的是教師工作責任心不強造成的傷害。如某教師領著小朋友到園外散步,一名孩子中途離開隊伍回家,直到家長將孩子送回幼兒園,該教師才知曉此事。如果這名小朋友中途迷路,后果不堪設想。某班兩名幼兒趁教師離開教室之際,跑到操場上追跑,不慎摔傷。幼兒在戶外活動,教師聚在一起閑聊,幼兒因無人保護而發(fā)生傷害,等等。 5.教師侮辱、體罰或變相體罰幼兒 教師侮辱幼兒的現(xiàn)象比較少見,但體罰、變相體罰幼兒的現(xiàn)象時有發(fā)生。某幼兒午睡時尿床,帶班教師打其屁股;某幼兒不愿意睡午覺,教師拿縫衣針嚇唬;某幼兒不守紀律、好動,教師罰其站在教室外思過,這名幼兒自行去滑滑梯,不慎碰傷,等等。 6.幼兒體質特殊或者疾病突發(fā) 有些事故是由于幼兒的體質特殊或者疾病突發(fā)引起的。如幼兒先天性心臟病復發(fā)就屬于此類。這樣的傷害是意外事件,是幼兒園不可預見的。 二、幼兒傷害事件的預防 1.健全各項工作制度 幼兒園應該嚴格執(zhí)行有關衛(wèi)生保健制度,切實做好幼兒生理和心理衛(wèi)生保健工作。具體地說,幼兒園應該建立幼兒健康檢查制度和幼兒健康卡或檔案,并對幼兒身體發(fā)展狀況定期進行分析、評價。教師要將幼兒的身體特征記錄歸檔,及時向家長反映幼兒的異常變化。幼兒園應建立衛(wèi)生消毒、病兒隔離制度,認真做好計劃免疫和疾病防治工作。 幼兒園應實行房屋、設備、消防、交通等安全防護和檢查制度,實行食品、藥物管理制度和幼兒接送制度。防止發(fā)生失火、觸電、摔傷、燙傷、走失、溺水、中毒、吞食異物或將異物放入眼、耳、鼻、口內等各種意外事故。應加強對工作人員和幼兒的安全教育。 幼兒園應重視晨間檢查工作。晨檢對于發(fā)現(xiàn)問題、排除不安全隱患有著積極意義。 2.創(chuàng)設安全的生活環(huán)境 幼兒園應當建立安全防護制度,嚴禁在園內設置威脅幼兒安全的危險建筑物和設施,嚴禁使用有毒、有害材料制作教具、玩具。幼兒園的園舍和設施有可能發(fā)生危險時,幼兒園舉辦單位或個人應當采取措施,排除險情,防止事故發(fā)生。幼兒園應配備適合幼兒的桌椅、玩具架、盥洗衛(wèi)生用具等。 幼兒園的電源開關或者插座應該裝在離地面較高處,使幼兒不易碰到。房門最好向外開,關門裝置不宜使用彈簧。窗戶的高度要符合要求。欄桿設置、樓梯的臺階高度、幼兒活動場所的布置、幼兒活動器械的配置等都要符合有關規(guī)定,確保安全。幼兒園的廚房應該衛(wèi)生整潔,盡可能設備完善,生、熟食必須分開。對幼兒園的建筑、設施、設備、器材、用品等要定期檢查、維修。 3.確立高度的責任感 幼兒園工作人員在具體工作中應該時時、事事以幼兒為中心,本著促進幼兒身心和諧發(fā)展的宗旨,實行保育與教育相結合的原則。 傳達室管理員一定要堅守崗位,幼兒在園期間關閉大門,絕不允許無關人員進入,做好來客登記工作,密切注意幼兒的出入。有條件的幼兒園最好每個教室裝一臺電話分機,以便及時聯(lián)系。 幼兒的接送嚴格按照制度辦事,接──教師將孩子交給家長;送──家長將孩子交給教師。孩子最好由專人接送,如果有特殊情況需要臨時換人,家長應事先通知教師。家長沒有通知,而放學時換了別人接孩子,即使幼兒與該人熟識,教師也應該與家長聯(lián)系,核實情況后再作決定。 食堂工作也很重要,要絕對保證食品衛(wèi)生,堅決抵制三天食品,及時處理過期的、不潔的食物,餐具要及時消毒,食堂環(huán)境要保持整潔,聘用食堂工作人員要符合有關要求。 幼兒園組織幼兒外出活動需要用車的話,應該到有關單位租車,不能超載。有的幼兒園向家長單位或者有關系的單位借車,一旦發(fā)生交通事故,幼兒園因為是無償用車,礙于情面,處理起來很麻煩。如果是租車,幼兒園與出租單位構成合同關系,出租單位有將乘客安全地送達目的地的義務,如果由于出租單位的過錯發(fā)生事故,由出租單位承擔相應的責任。 此外,教師在工作中要特別細心,進出教室隨手關門。不要將床、桌子、椅子放在靠窗口的地方,以防幼兒爬窗跌下。往墻上貼宣傳畫不要用圖釘。幼兒午休時要加強巡視,注意幼兒踢被或者蒙被睡。尖頭剪刀、小刀、縫衣針、紐扣、豆子等不能讓幼兒玩(特別是小小班、小班的幼兒),以防刺傷、誤吞或進入呼吸道。熱水瓶不要放在幼兒夠得到的地方,以防燙傷。外用藥和內服藥要分開安放在孩子拿不到的地方,藥瓶要有明顯標簽,以免孩子誤服。教師不得無故離開班級,如果有急事需要離開,應該請別的教師代管。 在活動中,教師要注意保護幼兒,而且要隨時清點人數(shù)。平時要對孩子進行安全教育,培養(yǎng)孩子的自我保護能力。 三、幼兒傷害事件的處理 幼兒受到傷害,幼兒園要不要承擔責任,在一般情況下可以根據(jù)過錯責任原則歸責,在特殊情況下則適用無過錯責任原則甚至公平責任原則。所謂過錯責任原則即要不要承擔責任視幼兒園有沒有過錯而定。過錯分為故意和過失兩種情形。最高人民法院《關于貫徹執(zhí)行(中華人民共和國民法通則)若干問題的意見(試行)》(以下簡稱《意見》)對此有明確規(guī)定。無過錯責任原則是指在法律規(guī)定的情況下,不以過錯的存在判斷行為人應否承擔民事責任的歸責原則。 幼兒園可能涉及的主要有三種情形:污染環(huán)境、因建筑物或者其他設施倒塌造成他人損害、飼養(yǎng)動物致人損害。對此,《中華人民共和國民法通則》(以下簡稱《民法通則》)作了明確規(guī)定。公平責任原則是指在法律沒有規(guī)定適用無過錯責任原則,而適用過錯責任原則又顯失公平的情況下,依公平原則在當事人之間分配損害的歸責原則。對此,《民法通則》和《意見》均有明確規(guī)定。必須明確的是,適用公平責任原則的前提是當事人對造成損害均沒有過錯。一旦發(fā)生傷害,首先應該根據(jù)責任大小由有關當事人承擔相應的責任。如果當事人對傷害的發(fā)生都沒有責任,才根據(jù)公平責任原則由當事人分擔實際損失。 由于教師虐待、體罰而導致幼兒傷亡的,教師個人承擔全部責任。其他傷害事件,幼兒園可以向有故意或者重大過失的工作人員追究民事賠償責任。此外,根據(jù)《教育行政處罰暫行實施辦法》《中華人民共和國教師法》《刑法》等有關法津法規(guī)的規(guī)定,根據(jù)不同情況,責任人可能被解聘,可能被取消教師資格,可能承擔行政責任甚至刑事責任。 周四,沒有什么事情能讓我注意的,上午的前三節(jié)課過的非常順利,但是在第四節(jié)課的時候,發(fā)生了一件事情…… 坐在我旁邊的小張和他前面的小王發(fā)生了爭執(zhí),語文課的時候趁老師不注意就打兩下。 第四節(jié)課快下課的時候,老師準備要聽寫詞語,我正在書上抄寫著這些詞語,突然,不知道從哪里落下了一滴墨水。當時我還以為是我的筆漏墨了,可是我在書上寫字,怎么能跑到桌子上去哇!正當我納悶兒的時候,聽到了一聲聲尖銳的聲音: “啊,我臉上濺的都是墨水!”“我的衣服上也有哇!”“哎呦我的書!”。我猛地抬頭一看,在我前面的三位同學臉上都是黑墨水,我十分吃驚!再往后一瞅,外面的同學衣服上沾的也都有墨點。 我的第一反應是查看自己的衣服上有沒有沾墨點,似乎有一點,不過我穿的是黑色衣服看不出來。但是我的桌子和書和文具袋兒上滴上了幾滴墨點。 其實事情是這樣的,小王和小張吵架時,小張一生氣把一根筆折歪了,小王搶過來他的`筆,使勁兒一折,“咔吧”一聲,鋼筆被折斷了,墨水也飛了出去。 但是如果他們兩個好好聽課,這件事原本可以避免發(fā)生,可就是因為這個發(fā)生了這樣慘烈的鋼筆事件。這次他們兩個都有錯,但是小張也不應該帶頭欺負他,所以這件事情發(fā)生的特別突然,讓我有點不敢相信,因為在那一瞬間發(fā)生的事情,明明幾秒之前還是好好的,幾秒之后就變得如此慘烈了。 希望以后我們班類似的事件能少一點發(fā)生,這樣的話,可以促進同學之間友誼的提升,也能讓班級更加的和諧和穩(wěn)定。 關儀《綱要》中,游戲的主要精神的第3點;寓教育于生活、游戲之中,提出“善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲和偶發(fā)事件中所隱含的教育價值,把握時機,積極引導” 我們在幼兒的一日生活中遇到了這樣的突發(fā)事件會怎樣處理呢?我想每個老師包括我自己都要會譴責做錯事的孩子,教育孩子應該怎樣怎樣做?我們可否利用這個時機,讓幼兒學到知識,懂得更多的道理呢! 在一次戶外游戲時,一個幼兒推倒了另外一個幼兒并且流了好多的鼻血,象這種情況,老師先要幫流鼻血的孩子止血,然后請所有的幼兒到達安全的地方,靜下心來,讓幼兒好好說一說,在遇到這種情況后,老師是怎樣幫助流鼻血的孩子止血的? 我們應該怎樣才能避免這種情況的發(fā)生?幼兒在無形當中,就學到了怎樣處理流鼻血,以后會怎樣做才不會發(fā)生這樣的事情。在事后,教師要單獨找做錯事的孩子,讓他自己反思,以后不要發(fā)生這樣的事情了!這樣對這個孩子來說也是一種尊重。 因此,在幼兒的一日生活中的點點滴滴都可以是我們教育孩子的良好時機。所以說,關注幼兒的生活,在生活和游戲中教育幼兒,這便更能貼近幼兒的經驗,可以抓住生活、游戲和偶發(fā)事件中的許多隱含的教育價值。? 燃氣突發(fā)事件心得體會
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