不良行為自我鑒定總結（推薦11篇）
發(fā)表時間：2022-02-05不良行為自我鑒定總結（推薦11篇）。
? 不良行為自我鑒定總結 ?
我始終以提高自身的綜合素質為目標，以自我的全面發(fā)展為努力方向，樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。為適應社會發(fā)展的需求，我認真學習各種專業(yè)知識，發(fā)揮自己的特長，挖掘自身的潛力，結合每年的暑期社會實踐機會，從而逐步提高了自己的學習能力和分析處理問題的能力以及一定的協(xié)調組織和管理能力。
本人具有優(yōu)秀道德修養(yǎng)，并有堅定的政治方向。我熱愛祖國，熱愛人民，不斷提高自己的政治覺悟和道德修養(yǎng)，嚴格遵守國家憲法及其它各項法律規(guī)定。
本人品德兼優(yōu)、性格開朗、熱愛生活，有較強的實踐能力和組織能力。我學習勤奮，積極向上，喜歡和同學討論并解決問題，經(jīng)常積極參加班級及學校組織的各種活動。
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空調散發(fā)出來的陣陣涼意，依靠的就是冷媒這個“魔幻劑”。因此，一旦當空調不制冷了或者制冷效果不明顯了，一些車主便首當其沖的認為是冷媒用完了。因此，便毫不猶豫地將車輛開到修理廠要求添加冷媒。其實，除了缺少冷媒之外，冷凝器風扇過臟、壓縮機皮帶過松、空調軟管漏油等現(xiàn)象都會導致空調制冷效果不好。一些修理廠為了賺取利潤，不管三七二十一地為車主添加新的冷媒，結果空調仍舊不制冷，車主只好再掏腰包進行檢修。而且，盲目地增加冷媒，會使空調管路壓力增大，反倒會使系統(tǒng)散熱不良。
建議：空調制冷效果不明顯時，車主最好先檢查問題出在哪。另外，平時要注意其清潔，定期更換空調濾清器。
不良行為七：給愛車頻繁“美容”
定期給愛車打蠟，是保護車輛漆面的一種最為快捷方便、行之有效的方法，不僅可以使車輛看起來光彩奪目，而且還可以使車輛免受曝曬和化學物質的侵害。然而，過猶不及的事情常常發(fā)生。西安一汽車裝潢店的陳師傅表示，頻繁的打蠟，反而會加速車漆失去原有的亮度，打薄車輛面漆。特別是新車，頻繁打蠟還有可能打去車輛面漆上的保護膜，使車輛美容變成了“毀容”。
建議：汽車打蠟最好是每隔兩、三個月一次，打蠟時最好選擇去污能力適中并且不含研磨劑成分的車蠟。
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本人對于專業(yè)的學習，藝術應用與設計對我來說是個很陌生的專業(yè)，說得實在點，就算專業(yè)課的學習合格，這個專業(yè)也不會成為我的職業(yè)選擇的方向。雖然我是以全班第二的考分進入班級的，不過在后來的學習中，我并不是個太用功的學生，很多同學對學習的堅持與努力都遠遠的超過了我。不過對于老師布置的作業(yè)、作品，我還是都認真完成的，對于每門課程的考試，我也都是認真的對待。
工作的忙碌，學習的緊張，時間就這樣不經(jīng)意間流過了，晃眼三年的學習即將結束，畢業(yè)的的時節(jié)就將到來，我的現(xiàn)階段的學習也將告一段落，套用一下哲學經(jīng)常用的一句話：運動是時時存在的，又是無處不在的。同樣的，人生就是在不斷的學習中得到提高、完善的。現(xiàn)在的結束只是為下一個階段學習的開始打下基礎。我又將重新整裝，確定新的目標，迎接下一個階段的學習。
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親愛的少先隊員們：
春回大地，萬象更新。我們美麗的校園里綠草茵茵，歌聲縈繞，書聲瑯瑯。這里充滿生機，充滿活力，充滿希望。但是，有一些不文明的行為正污染著我們純潔的校園文化，污染著我們天真的`心靈：亂扔的紙屑和隨意丟棄的食品袋隨處可見，不堪入耳的臟話隨時可聞，還有一些同學隨意損壞學校的公物
學校是我家，愛護靠大家。我們是學校的主人，應該自覺告別身邊的不文明行為。我們向全體少先隊員發(fā)出如下倡議：
1、愛護公共衛(wèi)生環(huán)境，不隨地吐痰，不在校園內(nèi)吃零食，不亂扔廢棄物，認真做好值日。
2、言語文明，不說臟話。自覺使用“請”、“您好”、“對不起”、“謝謝”、“再見”等文明禮貌用語。
3、孝敬父母，尊敬師長，友愛同學。
4、愛護學校公物，不踐踏、攀折花草樹木，不在校園長廊、墻壁和課桌凳上亂涂亂畫。
5、課間做健康有益的游戲，不在樓上做游戲，不追逐打鬧，不大聲喧嘩，不攀爬體育器械。
6、講究個人衛(wèi)生，儀表整潔，養(yǎng)成良好衛(wèi)生習慣、生活習慣和學習習慣。
7、節(jié)約用水，用完后擰緊水龍頭，杜絕“細水長流”。
8、自覺遵守《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》，積極宣傳好人好事，勇于糾正不文明行為。
同學們，讓我們積極行動起來，從我做起，從身邊小事做起，培養(yǎng)良好行為習慣，培育良好道德風尚，爭做校園文明之星。
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尊敬的xx老師：
今天，我懷著愧疚和懊悔給您寫下這份檢討書，以向您表示我對不尊重老師的不良行為，深刻認識改正錯誤的決心.
我非常羞愧，老師費盡心機教育我們，為我們操心勞累，希望我們能成為一個知識分子，懂道德，講文明的人!而我的態(tài)度讓我現(xiàn)在感覺真是慚愧.竟然做出如此荒唐的行為.平時對這件事的認識不深，導致這件事的發(fā)生，在寫這份檢討的同時，我真正意識到了這件事情的嚴重性和我的錯誤，違犯了學校規(guī)定，再次，我這種行為還在學校同學之間造成了極其壞的影響，破壞了學校的形象。做為學生本應該聽從老師教導，服從老師的安排，尊師重教.而我這種表現(xiàn)，給同學們帶了一個壞頭，不利于學校學風建設老師是多么關心我們.愛護我們!而我卻給老師找煩惱，添麻煩，所以我今后要遵守學校規(guī)定，聽老師的話，充分領會理解老師對我的要求，并保證以后尊師重教.希望老師給我改過自新的機會.通過這件事情我深刻的感受到老師對我這種敗壞學風的行為心情，使我心理感到非常的愧疚，我太感謝老師對我這次深刻的教育。
我保證以后尊敬師長，不再有類似的情況發(fā)生，我真誠地接受批評，并愿意接受處理。對于這一切我還將進一步深入總結，深刻反省，懇請老師相信我能夠記取教訓、改正錯誤，以后不會再犯!
此致
敬禮!
檢討人：xxx
20xx年x月x日
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親愛的同學們：
一個文明城市，能給市民提供良好的學習、生活、工作環(huán)境。建設一個文明城市，需要社會各界和城市居民的共同努力。我們青少年是祖國的未來和希望，是跨向二十一世紀的新一代，建設一個美麗、富裕、文明的宜昌城，我們每個青少年有著光榮的義務和神圣的責任。因此，隆中路小學大隊部向全體同學們發(fā)出“告別不良行為，爭做文明小市民”的倡議：
一、熱愛祖國，熱愛家鄉(xiāng)，熱愛人民，為建設美麗、富裕、文明的宜昌城而努力奮斗，認真做到“四不”：不損壞公物、不損壞綠化、不亂涂亂畫，不影響市容。
二、團結同學，助人為樂，言行文明，不粗言穢語，不相互吵架。
三、尊師愛校，敬老愛幼，鄰里相親，幫貧扶困，不亂花錢，不欺窮愛富，講求社會公德。
四、講求衛(wèi)生，不隨地吐痰，不亂扔雜物，自覺養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的良好習慣。
五、遵章守紀，見義勇為，保護公德，不闖紅燈，不妨害交通，自覺遵守公共秩序，敢于向不良行為做斗爭。
同學們：讓我們攜起手來，在家長和教師的辛勤培育下，努力學習，堅強拼搏，用我們的雙手和智慧共同建設我們的城市，讓我們的城市更加美麗、文明、富裕。
“告別不良行為，爭做文明小市民”倡議書
今天，我們即將向全世界敞開大門，迎接來自五湖四海的國際友人。能夠在中國舉行奧運會，這是無數(shù)中國人的共同幻想。我們多少年的幻想終于要實現(xiàn)了。為此，我要積極地用自己的實際舉動來為奧運出力。
一個社會的公共文明水平，可以折射出一個社會一個國家的文明程度，一個人如果不遵守社會文明，小的會影響自身形象，大的會影響國家聲譽。
一張紙屑的扔放，一口粘痰的隨意，一句臟言的放曠……在我看來都與那民族形象有著密切的關聯(lián)，我不希望一切看起來很小的不文明事件還出現(xiàn)在20xx年世界關注的全新的北京身上。我不但在要求著自己，更在提醒著身邊的人，我這樣是不是已經(jīng)在為奧運做著志愿的保護了呢？我想是的。
我要從自身做起，用我的實際舉動影響我身邊的人，倡導文明，改掉陋習，為奧運會做出自己的貢獻！
文明奧運伴我行老師們、同學們：早上好！
今天我要講的標題是“養(yǎng)文明習慣，做文明學生”。
先讓我為大家講述兩個事例：
第一個事例是：新加坡是一個通用英語的國家，這個國家的公共場所的各種標語大多是用英語書寫。但其中的一些涉及文明禮貌的標語，如“不準隨地吐痰”、“制止吸煙”、“不準進入草坪”等卻用中文書寫。為什么呢？人家答復：因為有這些不文明行為的大數(shù)是中國大陸的游客。為此，到新加坡考察的一位中學校長語重心長地說：不文明行為也是國恥。
第二個事例是：據(jù)中央電視臺報道，國慶節(jié)后的天安門廣場，隨處可見的口香糖殘跡，顯得格外刺眼，40萬平方米的天安門廣場上竟有60萬塊口香糖殘渣，有的地方不到一平方米的地面上竟有9塊口香糖污漬，密密麻麻的斑痕與天安門廣場的神圣和莊嚴形成了強烈的反差。
以上兩個事例表明，文明的一切都是由細節(jié)構成的，通過這些細節(jié)，我們看見了文明離我們國家還有必定距離，因此我們每個學生都應該養(yǎng)成文明習慣，做文明學生。尤其是對于我們施橋中心小學的學生來說，你們中有不少學生是經(jīng)過各種道路和努力后，才得以成為了施橋中心小學的一員。然而遺憾的是，在我們身邊，在一部分同學身上，還是有著一些不文明行為。例如，我們的校園內(nèi)、樓梯上總能見到與我們美麗的校園極不協(xié)調的白色垃圾，尤其星期六、星期日教室里、校園內(nèi)垃圾隨處可見，甚至有的同學認為，反正有值日的同學掃除，扔了又何妨；再例如可見在教室走廊上的起哄大鬧，走路推推搡搡，隨意撞壞門窗，也不覺心疼；再例如校園內(nèi)部分同學之間相互的講臟話、粗話，隨意攀爬學校墻頭、國旗圍欄和車棚圍欄，甚至還有個別同學故意損壞學校公共財物。我們很多同學把文化知識的學習放在首位而常常忽略了社會公德、文明習慣的`養(yǎng)成，而這恰恰從實質上體現(xiàn)一個人的思想品質。事實上，良好的行為習慣是保證我們良好學習的前提，也是建立健康人格的基礎。在學校沒有良好的行為習慣的同學就目無紀律，不講衛(wèi)生，擾亂整個學校的學習環(huán)境。相反，如果我們養(yǎng)成了文明的行為習慣，學習環(huán)境就是良好的、有序的。我們知道：一個學校的學生具有良好的文明行為習慣，才能構建出精良的學習環(huán)境，發(fā)明出精良的學習成績。現(xiàn)在，我們正處于人生中最關鍵的探索時期，在這個時期的所作所為，將潛移默化的影響到我們自身的心理素質，而文明的行為就在輔助我們提高自身的心理素質，同時也完善了自身的道德品質，如果我們不在此時，抓好自身的道德素質建設，那我們縱然擁有了豐盛的科學文化知識，于人于己于社會又有何用呢，所以，我們應該先成人，后成材，不要做一部單純掌握一些知識技巧的機器，而要成為一個身心協(xié)調發(fā)展的人。文明就是我們素質的前沿，擁有文明，那我們就擁有了世界上最為寶貴的精力財富。
無數(shù)事例表明，走向事業(yè)輝煌，開創(chuàng)成功人生的關鍵，是品德崇高的情操。代表民族未來的我們，需要學習繼承的東西有很多很多，然而最基本的問題是，我們究竟要以什么樣的精力風貌，什么樣的思想品質，什么樣的道德水準，去接過人類文明的接力棒。同學們，我們播下一個動作，使收獲一個習慣；播下一個習慣，使收獲一個品格；文明已被人們放在心里的一個重要位置，時時刻刻在與文明交談，千萬不要把文明行為習慣看作小事。每個人的舉手投足之間都傳遞著豐盛的文明信息，讓我們從現(xiàn)在做起，從自己做起，從點點滴滴的小事做起，養(yǎng)成良好的文明習慣，做文明學生，管住我們的口，不隨地吐痰；管住我們的手，不亂扔垃圾；管住我們我們的腳，不踐踏花草。我相信，我們?nèi)w師生經(jīng)過努力，必定會營造成一個安靜、有序、有著良好學習環(huán)境的校園。謝謝大家。
養(yǎng)文明習慣，做文明學生
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要想改變孩子的不良行為，并不是一朝一夕的事，更關鍵的是，家長的觀念一定要改變，親子間的關系模式是互動的，互相作用的'。這好比我們對待朋友，你對他和氣，對方一定沒理由對你不和氣，你對他尊重，對方?jīng)]理由不尊重你。
親子間關系也一樣，請從高低式（父母高位，孩子低位，父母強勢，孩子弱勢）的教育模式換為平等式（把孩子當朋友對待）的教育模式試試，這樣會比現(xiàn)在更好，會有所改善。
總之，在青春期孩子尋求自主性的過程中，沖突和權利斗爭幾乎是不可避免的。然而，大多數(shù)孩子和父母能夠解決好這些分歧，在維持彼此間積極情感的同時，重新調整與父母間的關系，使之變得更為平等。
而那些特別叛逆的孩子背后，往往都有一個原地踏步、不肯成長的父母。所以，無論孩子處于哪個年齡段，父母保持自我的覺察和成長都至關重要。
這個世界上，父母是一個特殊的職業(yè)，每個人都是未經(jīng)培訓直接上崗的，所以有的時候我們面對孩子會束手無措，為了孩子，家長應該時刻注意自己的教育方法和態(tài)度。
家庭教育的關鍵在家長，家長的方法和態(tài)度直接決定了能否和孩子融洽相處，能否使孩子順利、健康、快樂地度過自己人生中的特殊時期。
? 不良行為自我鑒定總結 ?
本人在領導的關心和幫助下，對自己嚴格要求，加強自身修養(yǎng)，注重師德師能的提高，在服務教育事業(yè)爭取進步，在服務學生成長成才上下功夫，在理論學習上刻苦鉆研，提高素質，增強修養(yǎng)，在教學科研上努力改革創(chuàng)新，提高水平，多出成果，在育人成才上關愛學生，為人師表，以身作則，能夠高效地完成各項工作。
一是在學習方面，理論水平還不夠高。二是對一般性的、事務性的工作，缺少創(chuàng)新和開拓精神。
我將在今后的生活、工作和學習中，時時予以對照檢查，嚴格要求自己，不斷完善自己，加強修養(yǎng)，錘煉黨性，爭做一名優(yōu)秀的黨員。
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親愛的同學們：
一個文明城市，能給市民提供良好的學習、生活、工作環(huán)境。建設一個文明城市，需要社會各界和城市居民的共同努力。我們青少年是祖國的未來和希望，是跨向二十一世紀的新一代，建設一個美麗、富裕、文明的宜昌城，我們每個青少年有著光榮的義務和神圣的責任。因此，隆中路小學大隊部向全體同學們發(fā)出“告別不良行為，爭做文明小市民”的倡議：
一、熱愛祖國，熱愛家鄉(xiāng)，熱愛人民，為建設美麗、富裕、文明的宜昌城而努力奮斗，認真做到“四不”：不損壞公物、不損壞綠化、不亂涂亂畫，不影響市容。
二、團結同學，助人為樂，言行文明，不粗言穢語，不相互吵架。
三、尊師愛校，敬老愛幼，鄰里相親，幫貧扶困，不亂花錢，不欺窮愛富，講求社會公德。
四、講求衛(wèi)生，不隨地吐痰，不亂扔雜物，自覺養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的良好習慣。
五、遵章守紀，見義勇為，保護公德，不闖紅燈，不妨害交通，自覺遵守公共秩序，敢于向不良行為做斗爭。
同學們：讓我們攜起手來，在家長和教師的辛勤培育下，努力學習，堅強拼搏，用我們的雙手和智慧共同建設我們的城市，讓我們的城市更加美麗、文明、富裕。
“告別不良行為，爭做文明小市民”倡議書
今天，我們即將向全世界敞開大門，迎接來自五湖四海的國際友人。能夠在中國舉行奧運會，這是無數(shù)中國人的共同幻想。我們多少年的幻想終于要實現(xiàn)了。為此，我要積極地用自己的實際舉動來為奧運出力。
一個社會的公共文明水平，可以折射出一個社會一個國家的文明程度，一個人如果不遵守社會文明，小的會影響自身形象，大的會影響國家聲譽。
一張紙屑的扔放，一口粘痰的隨意，一句臟言的放曠……在我看來都與那民族形象有著密切的關聯(lián)，我不希望一切看起來很小的不文明事件還出現(xiàn)在20xx年世界關注的全新的北京身上。我不但在要求著自己，更在提醒著身邊的人，我這樣是不是已經(jīng)在為奧運做著志愿的保護了呢？我想是的。
我要從自身做起，用我的實際舉動影響我身邊的人，倡導文明，改掉陋習，為奧運會做出自己的貢獻！
文明奧運伴我行老師們、同學們：早上好！
今天我要講的標題是“養(yǎng)文明習慣，做文明學生”。
先讓我為大家講述兩個事例：
第一個事例是：新加坡是一個通用英語的國家，這個國家的公共場所的各種標語大多是用英語書寫。但其中的一些涉及文明禮貌的標語，如“不準隨地吐痰”、“制止吸煙”、“不準進入草坪”等卻用中文書寫。為什么呢？人家答復：因為有這些不文明行為的大數(shù)是中國大陸的游客。為此，到新加坡考察的一位中學校長語重心長地說：不文明行為也是國恥。
第二個事例是：據(jù)中央電視臺報道，國慶節(jié)后的天安門廣場，隨處可見的口香糖殘跡，顯得格外刺眼，40萬平方米的天安門廣場上竟有60萬塊口香糖殘渣，有的地方不到一平方米的地面上竟有9塊口香糖污漬，密密麻麻的斑痕與天安門廣場的神圣和莊嚴形成了強烈的反差。
以上兩個事例表明，文明的一切都是由細節(jié)構成的，通過這些細節(jié)，我們看見了文明離我們國家還有必定距離，因此我們每個學生都應該養(yǎng)成文明習慣，做文明學生。尤其是對于我們施橋中心小學的學生來說，你們中有不少學生是經(jīng)過各種道路和努力后，才得以成為了施橋中心小學的一員。然而遺憾的是，在我們身邊，在一部分同學身上，還是有著一些不文明行為。例如，我們的校園內(nèi)、樓梯上總能見到與我們美麗的校園極不協(xié)調的白色垃圾，尤其星期六、星期日教室里、校園內(nèi)垃圾隨處可見，甚至有的同學認為，反正有值日的同學掃除，扔了又何妨；再例如可見在教室走廊上的起哄大鬧，走路推推搡搡，隨意撞壞門窗，也不覺心疼；再例如校園內(nèi)部分同學之間相互的講臟話、粗話，隨意攀爬學校墻頭、國旗圍欄和車棚圍欄，甚至還有個別同學故意損壞學校公共財物。我們很多同學把文化知識的學習放在首位而常常忽略了社會公德、文明習慣的養(yǎng)成，而這恰恰從實質上體現(xiàn)一個人的思想品質。事實上，良好的行為習慣是保證我們良好學習的前提，也是建立健康人格的基礎。在學校沒有良好的行為習慣的同學就目無紀律，不講衛(wèi)生，擾亂整個學校的學習環(huán)境。相反，如果我們養(yǎng)成了文明的行為習慣，學習環(huán)境就是良好的、有序的.。我們知道：一個學校的學生具有良好的文明行為習慣，才能構建出精良的學習環(huán)境，發(fā)明出精良的學習成績。現(xiàn)在，我們正處于人生中最關鍵的探索時期，在這個時期的所作所為，將潛移默化的影響到我們自身的心理素質，而文明的行為就在輔助我們提高自身的心理素質，同時也完善了自身的道德品質，如果我們不在此時，抓好自身的道德素質建設，那我們縱然擁有了豐盛的科學文化知識，于人于己于社會又有何用呢，所以，我們應該先成人，后成材，不要做一部單純掌握一些知識技巧的機器，而要成為一個身心協(xié)調發(fā)展的人。文明就是我們素質的前沿，擁有文明，那我們就擁有了世界上最為寶貴的精力財富。
無數(shù)事例表明，走向事業(yè)輝煌，開創(chuàng)成功人生的關鍵，是品德崇高的情操。代表民族未來的我們，需要學習繼承的東西有很多很多，然而最基本的問題是，我們究竟要以什么樣的精力風貌，什么樣的思想品質，什么樣的道德水準，去接過人類文明的接力棒。同學們，我們播下一個動作，使收獲一個習慣；播下一個習慣，使收獲一個品格；文明已被人們放在心里的一個重要位置，時時刻刻在與文明交談，千萬不要把文明行為習慣看作小事。每個人的舉手投足之間都傳遞著豐盛的文明信息，讓我們從現(xiàn)在做起，從自己做起，從點點滴滴的小事做起，養(yǎng)成良好的文明習慣，做文明學生，管住我們的口，不隨地吐痰；管住我們的手，不亂扔垃圾；管住我們我們的腳，不踐踏花草。我相信，我們?nèi)w師生經(jīng)過努力，必定會營造成一個安靜、有序、有著良好學習環(huán)境的校園。謝謝大家。
養(yǎng)文明習慣，做文明學生
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親愛的同學們：
我們的校園充滿了生氣，充滿了希望。然而遺憾的是，在我們身邊，在我們的校園里，還是有著一些不文明行為：課桌上總能看到一幅或一串莫名其妙的涂鴉或難解的字符；樓梯上、教室外面的空地上總能見到與美麗校園極不和諧的垃圾；教室內(nèi)、走廊上總能聽到起哄打鬧的聲音；聽到部分同學的臟話、粗話；……凡此種種，不僅有悖于學生最基本的日常行為規(guī)范，影響了同學們的自身形象，也破壞了和諧優(yōu)美的校園環(huán)境。
學校是我家，愛護靠大家。為了使我們能夠更好地學習、生活，我們需要一個優(yōu)美清凈、和諧溫馨的校園環(huán)境。我們是學校的主人，理應從我做起，從現(xiàn)在做起，從身邊的`小事做起，告別不文明行為。為此我們向全校同學發(fā)出以下倡議：
一、樹立遠大的人生理想和成才目標，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，做一個有理想、有作為、與時俱進的現(xiàn)代社會需要的人才。同時，樹立正確學習觀、成才觀，增強學習動力，激發(fā)學習熱情。
二、不曠課，不遲到，不早退，不在課堂上睡覺，上課期間不玩手機、不在校園內(nèi)亂逛，自覺遵守課堂紀律，。
三、愛護公共衛(wèi)生環(huán)境，不隨地吐痰，不亂扔廢棄物，不損壞花草樹木，發(fā)現(xiàn)校園內(nèi)垃圾要主動彎腰撿起。
四、語言文明，禮貌待人，不說粗話、臟話，提倡用敬語。不罵人、打架，態(tài)度和藹，友愛同學，尊敬師長，孝敬父母。
五、以校為家，愛護學校公共設施，不亂涂抹、亂刻畫，不損壞公物，節(jié)約用水用電。
六、講究個人衛(wèi)生，儀表整潔，養(yǎng)成良好衛(wèi)生習慣、生活習慣、學習習慣。
七、儀表端莊，著裝樸素整潔，不穿奇裝異服，不佩戴首飾，男生不留長發(fā)，女生不化妝，男、女生正確交往。
八、在學校餐廳就餐，排隊打飯菜，不浪費糧食。
九、遵守學生一日行為規(guī)范，積極宣傳好人好事，勇于糾正不文明行為。 "撿起這個紙團，你撿到了一種快樂；丟掉這片果殼，你丟掉了自己的美德。"我們希望這樣的話語成為每一位學生的箴言。同學們，讓我們積極行動起來，從我做起，從身邊小事做起，養(yǎng)成良好行為習慣。讓我們用文明譜寫青春之歌，讓青春與文明同行！
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向不良行為習慣告別
-----初二（5）班主題班會
陳瑞祺中學鄭雪梅
一、教學目的：
1、讓學生清楚在我們身邊存在哪些不良行為習慣。
2、讓學生知道壞習慣的危害性。
3、讓學生明白良好的行為習慣能端正學習態(tài)度，提高學習效率，還能提高個人修養(yǎng)，完善人格，促人上進。
二、教學重點
讓學生清楚不良行為習慣的危害性，徹底告別不良行為習慣，做一個合格的中學生。
三、教學對象、教學時間
本班全體同學；第五周星期一班會課。
四、教學形式
把主動權交給學生，講授、討論、講故事與表演相結合，讓學生在自由輕松的環(huán)境中告別不良行為習慣。
五、教學準備
1、收集身邊存在有哪些不良行為習慣的事例。
2、選定活動主持，主持甲----林瑞玲，主持乙----陳仲婷。提早熟悉活動程序。
3、準備有關用品，如書桌，書本，快板等道具。
六、教學過程：
甲：教育家葉圣陶先生說：“教育就是習慣的培養(yǎng)。
乙：良好的習慣能端正學習態(tài)度，提高學習效率，還能提高修養(yǎng)，完善人格，使人上進。甲：是的，良好的習慣是一個人美好內(nèi)心世界的自然流露，是一個人成熟的標志。
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乙：但是良好習慣的培養(yǎng)并不是一件輕而易舉的事。我們班中就有那么一些同學。不信，請看發(fā)生在我們當中的事情。
小品 《發(fā)生在我們身邊的事》
旁白：早晨，同學們早早地來到教室，坐在自己的位置上自習。
同學二：一邊氣喘吁吁地跑進教室，一邊隨手把一團廢紙丟到墻角，還沒有坐下來，就一個勁地翻
旁邊同學桌上的書。
同學一：唉，你又遲到了。嗨！嗨！嗨！你在翻什么啊！
同學二：快！快！把你的作業(yè)本借給我。
同學一：什么作業(yè)本？你要干什么？
同學二：借給我抄一下。
同學一：你又沒有做作業(yè)？
同學二：沒時間。（自己從同學桌上拿起作業(yè)本抄了起來）
旁白：上課鈴響了，同學們都在專心聽課，積極思考，認真記筆記，而他又在干什么呢？ 同學一專心聽講，不時的記著筆記。
同學二一會兒用手指頂著書轉圈，一會兒又用手指夾著筆轉圈，一會兒東張西望，一會兒前俯后仰，然后趴在桌上睡著了。
旁白：下課時間到了。
同學一：（搖著同學二的肩膀）喂，喂，下課了，你怎么啦？
同學二：（伸伸懶腰）啊！昨晚在網(wǎng)吧玩游戲真過癮。
乙：看了剛才的小品，大家說說看，在他身上有哪些不良習慣。
學生們自由發(fā)言：①遲到 ②抄作業(yè) ③作業(yè)沒有及時完成 ④亂丟垃圾 ⑤上課不專心聽講 ⑥上課做小
動作 ⑦上課打瞌睡 ⑧不文明 ⑨進網(wǎng)吧玩游戲……
甲：這些不良習慣都是我們班一些同學身上表現(xiàn)出來的。下面分小組討論一下，除上面這些不良習慣外，我們班中還有哪些，并說說有什么害處。
小組討論，每組指定一個學生做好記錄，然后小組代表發(fā)言。
①給同學取綽號 ②上課時故意引人發(fā)笑 ③老師講課時隨意插嘴 ④上課時吃東西⑤做錯題沒有及時改正 ⑥自習課時老師在與不在不一樣 ⑦做了錯事不虛心接受批評，強詞奪理，頂撞老師 ⑧ 對不文明行為不及時制止⑨學習生活無計劃 ⑩ 住校生生活自理能力差……
甲：這些不良習慣腐蝕著同學們的上進心，阻礙著同學們的學習生活的正常開展，是我們成人成才的大敵，我們一定要改正克服。
乙：有一首歌的歌詞是這樣說的：請讓我來幫助你，就像幫助我自己，請讓我來關心你，就像關心我自己……
甲：那我們怎樣來幫助同學改正不良習慣呢？
學生們自由發(fā)言：①要嚴格要求自己 ②要聽老師和家長的話 ③ 要請同學幫助督促④要虛心聽取別人的意見 ⑤要多看有益書籍 ⑥要不斷檢查和反思 ⑦ 要訂一個改正計劃 ⑧ 要有決心和毅力 ⑨要有吃苦精神……
乙：剛才同學們的發(fā)言很有針對性，我想有不良習慣的同學聽后一定會受到啟發(fā)的。
學生A：我原來也有不少壞習慣，是看了名人告別壞習慣的故事受到啟發(fā)后，才慢慢改正過來的，我想把故事講給大家聽聽，希望能給大家一些幫助。
“托爾斯泰戰(zhàn)勝自我的故事”
大文豪托爾斯泰36歲時，發(fā)現(xiàn)自己身上明顯地存在著急躁、懶惰、缺乏毅力的壞習慣，什么都想干，但又難以善始善終。他深感這種習慣是他實現(xiàn)人生理想的障礙。于是他針對自己的弊病，采取天天早起做操和臨睡前堅持寫日記兩項措施。他一直堅持到八旬高嶺，當人們整理他的遺物時，發(fā)現(xiàn)在他逝世前兩天，日記本里還留下他用顫抖的手寫下的字。
甲：故事真感人，托爾斯泰能下這么大決心堅持那么長時間，把壞習慣改掉，大家說，我們能嗎？ 學生齊：能。
乙：回答聲真響亮，體現(xiàn)了我們班的氣勢，說明大家有決心有信心。
甲：但光說不做是沒有用的，關鍵是拿出行動，要有決心，更要有毅力，有恒心。
乙：對，不能做語言上的巨人，行動上的矮子。
快板表演：壞習慣危害大
壞習慣，危害大，直接影響你我他，學習倒退直向下，思想落后表現(xiàn)差，表現(xiàn)差。
壞習慣，危害大，健康心理毛病發(fā)，一天到晚情緒差，人格修養(yǎng)倒地爬，倒地爬。
壞習慣，危害大，班風班貌全搞垮，不顧集體好和差，競賽紅旗全跑啦，全跑啦。
壞習慣，克服它，要靠全班一體花，幫你幫我也幫他，師生家長笑哈哈，笑哈哈。
甲：聽了輕松的快板，下面我們來一個緊張一點的活動，動動腦筋，如果碰到下列情況，你該怎么辦？
① 周五自習課，老師們都在開會，班上有同學吵鬧，你該怎么辦？
② 你做作業(yè)時碰到難題，百思不得其解，同學把做好的作業(yè)讓你抄，你會怎么辦？
③ 假如你的好朋友經(jīng)常無節(jié)制的上網(wǎng)玩游戲，你打算怎樣幫助他？
④ 課間你在走廊中吃完橘子，剩下橘子皮，可旁邊沒有垃圾箱，也沒有老師，這時你會怎么辦？
請實話實說。
⑤ 班里有同學損壞了公物，老師來調查時誰也不說，一起幫助這位同學掩蓋事情真相，假如你是
知情者，但又礙于同學間的面子，不好當面站出來，那你該怎么辦？
學生自由發(fā)言
乙：我們找出了不良行為習慣，分析了危害。
甲：我們提出了改正措施，結成了互幫互助對子。
乙：我們克服不良習慣的信心更足，決心更大。
合：讓我們一起向不良行為習慣告別，我們的明天會更美好。
七、班主任小結
班主任：同學們，今天我們在這里舉行“向不良行為習慣告別”主題班會，我認為開得很成功，會上我們通過討論、快板、小品等多種形式，解剖了不良行為習慣的危害及找到了告別不良行為習慣的方法。是啊，良好的行為習慣有助于班風班貌的整體發(fā)展，對大家身心素質的發(fā)展更有著重要的影響。發(fā)現(xiàn)了問題，我們就要勇敢去面對，沒有什么解決不了的。只要我們有信心有意志，還有大家的支持鼓勵和幫助，一定會拋掉不良行為習慣這個大包袱。我相信大家都會有一個美好的明天。
八、收獲與思考
通過這次主題班會，很多同學都獲益良多。如教室比以前更干凈了；看到地上有垃圾，同學們會主動撿起來；老師教育時能虛心接受教育；自習課比以前更加安靜了；任課老師反映欠交作業(yè)的同學少了，上課講閑話的人少了，認真做筆記的人多了。
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