讀書筆記|臨床醫學生政治思想總結(通用二十篇)

臨床醫學生政治思想總結(通用二十篇)。

臨床醫學生政治思想總結 〖1〗

在中醫五官科的教學實踐中，為提高學生對五官科學的學習興趣與效果，運用多種教學方法來拓展學生的臨床思維能力，引導學生加強對中醫五官科知識的認識程度，掌握中醫獨特的臨床思維方法，繼承并發揮中醫的精髓，努力創造一個教與學共進的結果。

中醫五官科學教學方法臨床思維臨床思維是醫生在診治疾病過程中，利用基礎和臨床知識對臨床資料加以綜合分析、邏輯推理等，對疾病的本質進行理性的判斷，根據診斷采取相應的治療措施的一種思維活動。正確的臨床思維對于醫學理論的實踐應用能起到良好的引導作用，因而被看作是連結理論與實踐的紐帶。為此，探索一種適合中醫五官科教學的臨床思維方法對于提高學生的臨床實踐能力意義重大。

一、在理論教學中融入臨床思維觀念

五官科學是以形態學為主的臨床學科，許多臨床體征必須經過現代儀器設備仔細檢查才能得到陽性體征。在理論教學中，應合理利用多媒體技術輔助教學。多媒體技術是將文字、圖像、動畫和聲音等融為一體，利用計算機將各種信息進行編輯加工，形成圖文聲并茂的多種素材。根據教學大綱的要求精心設計教學思路，根據思路組織教學內容，設計非富多彩的多媒體課件。在各科總論的授課中，教師應使用具體的事物，形象的語言，充分利用教學模型和標本，將知識點形象化、具體化，講解時由淺入深，使學生從感性認識到理性認識，從而加深對教材的理解。如在講授眼、耳、鼻、咽喉及口腔的解剖結構時，借助實體標本和模型詳細講解，給學生直觀的印象，再結合復習相應的解剖學知識，可達到事半功倍的效果。在各科各論的授課中，講解疾病的臨床表現時，可拍攝疾病的相關圖片，制作教學短片，建立以臨床為基礎的教學資源數據庫。將各種病變圖片做成幻燈展示給學生，教師準確生動的講授與文字及影像資料結合起來，使所講疾病的臨床表現、檢查、診斷、治療過程等直觀有序地展現出來，化抽象為形象。如講暴盲時，學生對眼底改變不易理解，通過疾病圖片展示，則一目了然；講綠風內障時，可將房水的流經途徑做成Flash動畫，便于學生理解記憶房水流經的途徑，同時可在此設計提出問題，以便學生理解其生理和病理變化。不僅學習章節本身的內容，同時加強前后知識的聯系，使學生的認識更加形象，理解更加深刻，記憶更加牢固，從而大大提高了教學質量。學生進入臨床后，見到類似疾病的表現，聯想到課堂講授的圖片、動畫等，很快便做出診斷。最后，利用多媒體在相關知識點上做了大量鏈接，補充現代醫學知識和疾病，使學生了解疾病的最新研究進展。

二、運用案例教學法引導學生了解臨床診療過程

病例教學法，是指以病例為媒介，在教師指導下，通過師生之間的教學對話實現教學目標的方法。此法強調學生學習的主動性，教師進行適當的引導啟發，使學生在主動有趣的學習中對內容消化理解，研究表明采用病案教學明顯提高學生自主學習的能力。教學病例分為古代名家經典醫案和現代臨床典型病例。古代醫案是中醫臨證實錄，無論成功與否，都真實完整地記錄了醫療全過程，最直接地反映醫生的臨床思維，這些內容是經驗性或理論性，針對不同的病人，如何靈活和恰當運用這些原則，醫案之中能得到真實和生動的解答及示范，因此，熟讀名家醫案是學習中醫的重要途徑。教學中運用病例討論法是以理論指導實踐，對臨床問題進行綜合分析，提出解決方法，促使學生加深對疾病病因、臨床表現以及治療的認識，有助于培養學生運用所學知識分析病例和思考問題的能力，提高學習效率，有效的提高教學質量，提高學生綜合分析和判斷的能力，使學生初步了解病人的診療過程，有益于培養學生的臨床思維能力。

在病案教學中，講述疾病內容之前利用多媒體展示一個病案，然后由病案按臨床診治過程引出一系列問題，接下來由問題作為切入點對疾病進行講述，最后回歸到病案，引導學生運用所學知識對病案進行分析。病案分析主要分以下幾步驟：（1）概括主訴。引導學生利用所學知識對引用病例的癥狀進行全面分析，抓住主要矛盾，概括出病例的主訴。（2）抓住相關臨床資料分析。在教師的引導下，對某一主訴所涉及的多種疾病進行鑒別診斷，分析其可能主訴的病理機制，然后參照器官和系統的常見疾病，列舉可能涉及的相關疾病，綜合病史、其他兼癥及輔助檢查結果，逐步排除不成立診斷，最后做出診斷。在此過程中，要特別強調某些疾病的特征性鑒別點，如鼓膜穿孔的.特征、聽力測試的結果等。（3）分析病案。在詳細分析疾病發生、發展規律的基礎上，引導學生自主思考治療方案，解釋醫家為何選用這些藥材，藥物的功效是什么，配伍的意義何在。例如，選用代赭石時，同時需配伍半夏等。最后，教師加以總結，使學生從經典病案中學習醫家的用藥精髓，便于對經典方劑的理解。

三、提高學生的臨床操作能力

臨床操作也是五官科教學中的一種教學形式，是學生通過實踐獲得操作經驗的最根本、最直接的途徑。首先，先由教師講解示范，可以結合錄像等形式，使學生對正常人體的解剖結構及五官科常用的檢查器械有著確切的理解，讓學生熟悉使用五官科的基本器材，掌握五官科常見診療技術的應用指征、操作要領，如外耳道、鼻腔、口咽等檢查。要求學生在檢查后能講述出檢查所見，促使學生在實踐中進一步熟練和提高。其次，在疾病的治療過程中，不同的疾病采用不同的治療手段，因此在實訓中應熟練掌握中醫傳統的治療方法，如穴位的針刺方法等，針灸治療青盲效果極佳，常用的穴位有睛明、球后等，針刺時需注意進針角度；耳尖點刺放血療法，學生需注意進針應輕、穩、準。實訓過程中，教師給予指導糾正，并鼓勵學生多動手，為臨床實踐打下堅實的基礎。

四、組織與實施模擬教學

在理論與實訓講授后，教師組織學生實施模擬教學。模擬教學是指在規范的技術路線和參數的控制下模仿真實情景進行教學的一種方法。此種方法是把課堂作為模擬醫院，采用CAI模擬教學課件進行臨床病例的辨證施治模擬演練。其特點是教學雙方均直接介入實時情景之中，通過聲音、形態、動作進行模擬，學生如同被置身于一個特定的醫療環境中，直接面對病人，極大激發了他們的責任感及學習的積極性。例如，針對上胞下垂疾病，將病人的癥狀展示給學生，然后啟發學生從不同的思維角度分析病人，從中篩選出一個好的思維方式，讓學生演練接診的情景，使學生主動思考，將患者陳述的癥狀進行整理，利用中醫四診結合現代儀器進行檢查，進一步概括整理書寫病案，得出正確診斷，提出適當的診療方案，包括方藥、針灸療法等。在教學過程中教師與學生一起討論，最后由教師進行講評總結，幫助分析其優點與不足，特別提醒針對不同患病個體所應顧及的主要方面。通過這種教與學的互動，使學生在課堂上得到了練習看病的機會，并可對某一疾病從接診到診療有全面的認識，使基礎與臨床有效結合。

總之，醫學生教育的過程，理論與臨床有效相結合的教學方法是十分重要的環節。從培養學生臨床思維能力為出發點，引入多種教學方法，改變以往教學簡單單一的傳統教學局面，這種教學方式不僅能有效提高教學質量，還有利于加強學生的實踐動手能力，培養具有社會需要和時代特色的醫學人才。

參考文獻：

[1]黃成惠.臨床的思維過程及其特征[J].南京中醫藥大學學報，2000，（04）：169-171.

[2]徐艷秋.如何建立中醫臨床思維[J].中國中醫藥現代遠程教育，2005，（02）：52-53.

[3]楊治國，張謙.情境模擬在五官科學教學中的應用[J].管理學家，2013，（08）：477.

[4]張作能.病案教學法在生理學教學中的應用[J].衛生職業教育，2008，（10）：57-58.

臨床醫學生政治思想總結 〖2〗

女 25歲 廣東人

學歷： 大專

工作年限： 3-5年

期望薪資： 面議

工作地點： 廣州 - 不限

求職意向：臨床研究/協調

溝通能力強 執行能力強 有親和力 誠信正直 責任心強 沉穩內斂 善于創新

工作經驗

(工作了6年1個月，做了1份工作)

廣空后勤醫院

工作時間：2011年4月 至今[6年1個月]

職位名稱：護士/護理人員

工作內容：負責門診輸液室及治療室一切臨床護理工作，在崗期間勤奮認真，守時敬崗，注意提高人際交往能力及發揮樂于助人的精神。(神經內科、消化科、骨科、泌尿科等等)

教育經歷

2011年7月畢業 清遠職業技術學院 護理學

2013年4月畢業 廣州醫科大學 護理學

語言技能

粵語：很好

證書獎項

證書名稱：護士證 頒發時間：2013年5月 頒發機構：國家統考

自我描述

誠實守信，具有良好的感恩意識;勤勉務實，注重理論與實踐的有效結合;善于創新，擁有優異的創造性思維;責任心強，對待工作盡職盡責;進取意識烈強烈，虛心好學;有良好的團隊組織能力及協作精神，具備良好的人際關系;能承擔較大的工作量及較強的工作壓力。

臨床醫學生政治思想總結 〖3〗

1、課程結構不盡合理，學生學習較為被動

受醫學技術不斷發展的影響，高校臨床醫學的教學內容也逐漸多樣化和復雜化，學生所要掌握的課業內容較之以往也有了一定程度的增加。但是調查發現，國內大多數醫學院的課程設計仍然沿用傳統的“理論教育——臨床操作——實習實踐”的模式。以最基本的理論教育為主，學生通常需要掌握的專業有英語、生理學、診斷學、外科學、內科學等等，其專業科目多達二十甚至是三十幾門，學生的學習壓力非常之大[1]。

另外一方面，傳統的醫學教育模式以書本教材為主要教學工具，教師作為課堂教學的主導者，在臨床醫學教學中占據主動地位，課堂教學過程中師生之間缺乏有效的交流和互動，學生在聽課中遇到的困難和疑問得不到及時解答，必然會影響今后的學習效率。雖然該專業強調實踐性和操作能力，但是考核方式仍然以卷面理論知識考核為主，學生不得不花費大量時間進行知識點的背誦。從教師角度來說，為了提高學生應試成績，也會有意識的壓縮實踐時間，導致學生難以進行系統化的學習。

2、教學模式單一，缺乏人文關懷

每個行業都有自己的行業操守和職業道德。醫學院學生要想在畢業后成為一名優秀的醫師，不僅要具備豐富的專業技術和臨床經驗，而且要具備較高的職業道德，即我們通常所說的“醫德”。近年來，國內醫患矛盾不斷激化和升級，這固然與醫患之間信任缺失，部分家屬尋釁滋事有直接關系，也與部分從業醫師職業道德不過關，診治期間缺乏對病患的人文關懷有一定聯系。但是在臨床醫學教學期間，教師以書本教材或案例為基礎，進行相關知識的講解，不能通過角色轉換，讓學生設身處地的感受到患者的身體痛苦和心理變化，也就不能在臨床實踐中采取有效的人文關懷。眾所周知，病人在住院治療期間，一方面要承受疾病本身帶來的身體痛苦，另一方面也飽受對疾病恐懼的心理困擾，因此往往表現出情緒煩躁、沉默寡言，甚至不配合治療等現象。在這種狀態下，醫生如果不進行有效的人文關懷，幫助患者舒緩情緒，就很難確保各項醫療康復工作的正常開展。

臨床醫學生政治思想總結 〖4〗

針對以上醫學生臨床思維能力培養中存在的問題及原因分析，采用相應的策略對減少這些問題發生，提升醫學生臨床思維能力，對提升醫學生綜合素質具有重要意義，以下為本研究提出的幾個應對策略。

3.1 臨床思維積極性激發

對于學生而言，對知識渴望一般建立在興趣的基礎之上，因此對學生積極性進行激發很重要，對于教師而言，課程設計要有質疑性、針對性，也要有條理，讓學生主動第問題進行解決，設置合理的問題，將學生的思維能力進行激發，問題設計要精心、有層次、多方面、多角度，對重點和難點要進行突出，對學生積極思維要進行鼓勵，構建一個良好的課堂環境，將學生的求知欲激發起來。

3.2 靈活運用臨床思維能力

很多學生思維具有局限性，在理論框架的影響下，思維缺乏靈活性，因此使得在臨床實踐中難以有效指導臨床實踐，因此要培養學生臨床思維靈活性，教會學生掌握事物發現規律，摒棄陳舊的思維模式，靈活看待變化的事物，采用病例教學對學生臨床思維靈活性進行培養，對臨床上解決問題過程進行模擬，分析病例，并學會舉一反三，對學生臨床思維靈活性進行訓練，靈活思考，改變角度、方向和途徑，有效解決臨床問題。

3.3 臨床思維能力廣闊性和創新性訓練

思維廣闊性是一個良好思維品質的表現，對問題進行思考的過程中，可以對問題進行全面、細致的思考，聯想到其他問題，可以通過角色扮演的形式，增強學生思維的廣闊性，避免單一思考，實現臨床問題思考的多方向、多角度和多途徑。另外對學生創新思維進行訓練，在實際的教學中要鼓勵求異思維，提升學生的創造力，使學生從課本的框架中掙脫出來，鼓勵學生提出問題，對新設想、新觀點進行鼓勵，并教會學生對這些思維進行反復求證，并與臨床實際相結合，對自己的創造思維進行驗證，以此提升臨床思維能力

臨床醫學生政治思想總結 〖5〗

[1]黃成惠.臨床的思維過程及其特征[J].南京中醫藥大學學報，2000，（04）：169-171.

[2]徐艷秋.如何建立中醫臨床思維[J].中國中醫藥現代遠程教育，2005，（02）：52-53.

[3]楊治國，張謙.情境模擬在五官科學教學中的應用[J].管理學家，2013，（08）：477.

[4]張作能.病案教學法在生理學教學中的應用[J].衛生職業教育，2008，（10）：57-58.

臨床醫學生政治思想總結 〖6〗

人文素質是指人的人格、氣質、修養。現代“生物-心理-社會”醫學模式要求醫生不僅要把患者當作生物體進行診療，更重要的是把病人當作一個社會人來對待。新的醫學模式在更高的層次上把人作為一個整體來認識，從生物學、心理學、社會學、人文學等多學科來考察人類健康和疾病，認識醫學的功能和潛能，從而對醫生的知識結構和整體素質提出了新的要求，醫生不僅應具有較高的現代醫學科學知識，而且應具有較高的人文素質。脫離了人文素質的培養，缺乏對患者的人文關懷，醫師在診治患者的過程中將無法遵循現代醫學模式，臨床能力必然會受到一定制約。只有注重對實習醫師人文素質培養，才能更好地用人文精神的要求指導醫務人員的醫療實踐話動，實習醫師的臨床思維和工作能力才能得到提高［2］。

臨床醫學生政治思想總結 〖7〗

xx年3月—至今 xx有限公司，擔任臨床調研工程師。工作內容：1、負責產品臨床需求調研，負責新品開發過程中的需求管理;2、負責對產品結構、硬件、軟件需求分解，實現跟蹤和測試回歸;3、負責對產品標準進行解讀，編制測試文檔，對需求進行回歸，負責跟蹤產品注冊及測試工作。

xx年3月—xx年8月 xx有限公司，擔任臨床檢驗員。工作內容：1、檢驗科所有的臨檢，免疫，微生物，生化及儀器日常維護，儀器故障排除等;2、檢驗科的儀器有尿液流水線，血液流水線，斯塔高血凝儀，日立生化分析儀;3、主要負責日常微生物培養鑒定及藥敏工作。

誠實守信，具有良好的感恩意識，勤勉務實，注重理論與實踐的有效結合。善于創新，擁有優異的創造性思維，責任心強，對待工作盡職盡責。進取意識烈強烈，虛心好學，有良好的團隊組織能力及協作精神，具備良好的人際關系，能承擔較大的工作量及較強的工作壓力。

臨床醫學生政治思想總結 〖8〗

臨床見習的特點是基本理論和臨床診療實踐的緊密結合，所以兒科臨床見習在教學中占有十分重要的地位，也是培養學生在兒科學方面的臨床思維的關鍵。見習過程中通過多種形式，訓練醫學生的臨床思維能力。

2.1加強理論聯系實踐，充分發揮見習的作用 臨床見習是學生接觸臨床的第一步，是兒科教學中的重要環節，通過見習可以增強學生對兒科理論知識的理解。在見習的過程中，應注重培養學生的實踐能九將學到的理論知識運用到實踐中去，進一步鞏固和體會兒科醫學理論的實質問題。強化帶教教師的教學意識，帶教教師在臨床帶教中要多講解、多示范、多糾正、勤考核，積極創造臨床實踐機會。讓學生多接觸患者,掌握常見病、多發病的陽性體征和輔助檢查的陽性結果,加強感性認識。實際帶教時，首先應結合相應病例復習相關理論，并示范正確的檢査手法，然后讓學生向患兒家屬詳細詢問病史，對患兒進行體格檢查，盡量讓學生多動手，相互間體會正確的檢査方法。再讓學生根據所學知識簡單書寫病歷及診療原則，然后對照病歷，了解病人的實際診療經過，使學生從中知道自己對理論知識的掌握程度和對臨床實踐的應用能力。

2.2介紹典型病例，培養學生的臨床思維能力 在見習帶教中，開展對學生的臨床知識講座，加深對臨床思維的理解和實際應用。采用強化臨床技能、病例分析、全科病例討論等多種手段，激發了學生主動思維的興趣，鍛煉學生的綜合思維能力。每次見習都應組織各種形式病例討論，選取一個病種的一組典型病例進行全面的分析，使學生比較深刻地認識某種兒科疾病。如:腎病綜合征的病例，根據患兒的病情，首先從癥狀體征著手，根據“三高一低”的臨床表現引導學生去思考發病機制是什么？診斷依據有哪些？主要并發癥會有哪些？再從鑒別診斷上分析多種疾病的特點，以便進一步明確診斷，從而制定具體的治療方案。再結合實際的治療過程分析病情變化，這樣學生就可以系統地認識一種或多種疾病,而且能夠比較牢固地掌握相應疾病的理論知識，提高學生的臨床思維能力。

臨床思維是指醫務人員在診治病人的過程中，對疾病現象進行一系列的思維活動。所以，提高兒科學課堂教學效果，打好扎實的兒科理論是培養兒科學臨床思維的基礎；兒科臨床見習是醫學生臨床思維培養的關鍵性階段。

臨床醫學生政治思想總結 〖9〗

維護醫術的圣潔和榮譽。救死扶傷，不辭艱辛，執著追求，為社會醫藥衛生事業的發展和人類身心健康奮斗終生！”當初的誓言仍然響徹耳畔，時刻鞭策著我在醫學的道路上不斷前行，不容許我有半點的馬虎和懈怠。三年的臨床理論學習形成了我嚴謹的學習態度、嚴密的'思維方式，培養了良好的學習習慣，使我具備了扎實的專業基礎知識，系統地掌握了醫學專業課程。同時，在不滿足于學好理論課的同時也注重于對各種相關醫學知識的學習。一年的臨床實習工作經歷更提高了我分析問題解決問題的能力，在實習過程中實習醫院給我提供了許多動手實踐機會，使我學會了如何將理論與實踐相結合以及如何在工作中不斷學習、進步，并使我有了一定臨床經驗的積累。這些都將成為我今后工作生活中的一筆不小的財富。

在認真學習專業知識的同時，我也注重自身品德和素質的提高。我在思想上積極要求進步，性格樂觀，不畏艱辛，有信心、有責任感。在能力培養上，積極參加院系組織的各項活動，使我培養了強烈的集體榮譽感及團隊合作精神。我相信這些都為我今后更好的為人處事，處理日常生活中遇到的各類問題奠定了基礎。

水流湍急，人才濟濟。古有毛遂自薦，今有伯樂點將，愿借您的伯樂慧眼，開始我的千里之行。盡管在眾多應聘者中，我不一定是最優秀的，但我仍然很自信。愿貴醫院給我一次嘗試的機會，施展自己的才能，我會以實際行動和一顆熱愛醫學事業的心來證明自己的能力。

最后再次感謝您的閱讀，也祝貴院事業蒸蒸日上。

求職人：xx

20xx年X月X日

臨床醫學生政治思想總結 〖10〗

1、采取多種授課手段，注重學生實踐訓練

實踐是臨床醫學教學的永恒主題，也是現階段實行臨床醫學教學改革的最終歸宿。首先，要協調好理論知識教育和臨床實踐教學之間的平衡關系。不可否認的是，豐富、扎實的理論知識，是開展臨床實踐的必要基礎和根本前提。因此，教師要根據教材內容，采取靈活多變的教學手段，激發學生對理論知識學習的興趣，進而提高課堂教學效率。例如，教師可以借助于多媒體，通過播放視頻短片、圖像、PPT等方式，使原本枯燥的課堂氛圍變得活躍起來。教師還可以通過校內網，與學生進行交流互動，由于在網絡上師生關系平等，因此學生能夠大膽的就學習中遇到的問題進行提問，從而解決了自己學習中遇到的困難。其次，在學生掌握了必要的基礎知識后，教師要及時的開展實踐聯系，確保學生所學內容得到強化。在臨床實踐期間，教師要主動轉變師生課堂地位，自己由課堂“主導者”轉變為“輔導者”，把臨床實踐的主動權交給學生，增加學生的動手機會，從而實現教學模式的創新和教學效率的提高。

2、完善課程考核制度，引導學生注重實踐

現階段，國內高校仍然采用“學分制”作為評測學生成績的主要標準，學生要想順利畢業，必須要按規定修滿足夠的學分。而考試成績則成為學生獲得學分的重要途徑。在這一考核制度下，醫學專業的學生往往將學習重點放于理論知識的背誦和記憶上，以此來提高應試能力，必然會導致臨床實踐實踐的不足。因此，未來一段時間內，醫學院應當大膽改革，打破傳統的考核模式，將學生實踐成果納入到期末測評中。通過不斷的完善和優化考核制度，使學生將學習重點從理論知識轉移到臨床實踐中來，從而不斷的提升個人實踐技術水平，為畢業后盡快的適應工作需要提供必要的保障。

3、加強教學體系分析，抓住課程改革重點

課程體系是否合理，將直接影響著臨床醫學的教學效果以及學生綜合能力的培養效果，對此，應不斷的對臨床醫學教學課程體系進行改革和完善。首先，對課程體系的改革應引起相關領導以及相關部門的重視，應根據實際的情況對課程體系展開研究，將課程體系的改革作為臨床醫學專業學生綜合能力培養的重點工作。其次，應加強對現階段臨床醫學教學課程體系的分析，了解哪個環節存在缺陷，哪個環節在受到傳統教學的影響而存在著問題，這都是課程體系改革必須要考慮的問題，通過對問題進行全面的分析，才更有利于抓住課程體系改革的關鍵點，例如，對課程授課時間、實踐課程體系、臨床醫學教學課時等進行針對性的分析，解決當前臨床醫學教學運行體系中存在的問題，不斷的對其進行改進和完善。

結語：醫學院作為向社會輸出專業醫學人才的主陣地，其教學模式、教學觀念對學生的綜合素質有著直接影響。因此，醫學院的管理人員和教職工，必須要以發展的眼光看待臨床醫學教學，并從自身管理和教學經驗出發，不斷的實現教學創新和管理理念的轉變，為學生提供充足的臨床實踐機會，讓學生在掌握理論知識和實踐經驗的基礎上，在畢業后盡快的融入到臨床工作中。

臨床醫學生政治思想總結 〖11〗

姓名： - 國籍： 中國 無照片

目前所在地： 廣州 民族： 漢族

戶口所在地： 揭陽 身材： 170 cm 62 kg

婚姻狀況： 未婚 年齡： 24 歲

培訓認證： 誠信徽章：

求職意向及工作經歷

人才類型： 普通求職

應聘職位： 醫藥代表:醫藥代表

工作年限： 3 職稱： 無職稱

求職類型： 全職 可到職- 隨時

月薪要求： 20xx--3500 希望工作地區： 廣州

個人工作經歷： 20xx.7-20xx.5在湛江中心人民醫院各大科室做實習醫生;

20xx.6-20xx.9在山西傅山藥業有限公司(廣州辦事處)就職OTC代表:

公司主要代理陳李濟藥廠生產的《舒筋健腰丸》，負責東山區、天河區藥店開發、維護。

20xx.10至今在廣州前茂醫療用品有限公司就職業務專員:

前茂公司是一家專業的醫療器械產品銷售公司，產品主要涉及麻醉科、ICU、搶救室、心導管室、神經內外科等，在中國大陸及港澳臺地區獨家代理美國ARROW公司重癥醫學導管及心導管系列、英國PORTEX氣道導管系列和Pulsion容量監測儀、美國ARROW公司主動脈球囊反搏泵等產品。

在職期間主要負責ARROW重癥醫學導管及心導管系列、PORTEX氣道導管系列等產品在醫院的開發和維護;負責的區域包括中山大學附屬第一院、廣州中醫藥大學第一附屬醫院、廣州市胸科醫院、廣州市腫瘤醫院、清遠、潮汕等地區，20xx年轉至醫療器械組，主要負責公司的器械及佛山勤聯公司生產的《腹部牽開器》在全省的臨床推廣及銷售工作。

教育背景

畢業院校： 湛江衛生學校

最高學歷： 中專 畢業- 20xx-xx-01

所學專業一： 臨床醫學 所學專業二：

受教育培訓經歷： 20xx年9月至20xx年7月 湛江衛校 社區醫學

語言能力

外語： 英語 一般

國語水平： 優秀 粵語水平： 優秀

工作能力及其他專長

有一年的醫院實踐工作，三年的一線銷售經驗和廣泛的醫院客戶網絡，有較強的市場開發能力，能獨立完成醫院的開發與維護工作;性格隨和、樂觀、慎重，待人誠懇，善于處理人際關系;對工作認真，責任心強，有較高的團隊合作精神;充滿激情，對環境有較強的適應能力，勇于接受挑戰。

詳細個人自傳

本人性格開朗，學習刻苦認真，自學能力強，在湛江中心人民醫院一年醫院實踐工作，更使我對專業知識有了更深入的掌握，兩年的醫療市場銷售工作，市場推廣和客戶管理等方面有了諸多實際經驗，深深地體會到以客戶為中心，不斷完善服務水平和產品質量，才是“革命的本錢”。

我正處于人生精力充沛時期，希望未來的幾年里能在醫療銷售市場上有一方作為，成為貴公司的銷售主干。

臨床醫學生政治思想總結 〖12〗

【關鍵詞】 素質教育；教學；實習醫師

醫學應當是最具有人文精神的學科，醫務人員的人文精神失落不僅嚴重影響醫學教育的質量，并且妨礙了醫學自身的發展［1］。因此，轉變醫學教育理念，改革傳統的實習帶教培養模式，認識并注重實習醫師人文素質培養的重要性，具有重要的現實意義。

1人文素質培養的必要性

人文素質是指人的人格、氣質、修養。現代“生物-心理-社會”醫學模式要求醫生不僅要把患者當作生物體進行診療，更重要的是把病人當作一個社會人來對待。新的醫學模式在更高的層次上把人作為一個整體來認識，從生物學、心理學、社會學、人文學等多學科來考察人類健康和疾病，認識醫學的功能和潛能，從而對醫生的知識結構和整體素質提出了新的要求，醫生不僅應具有較高的現代醫學科學知識，而且應具有較高的人文素質。脫離了人文素質的培養，缺乏對患者的人文關懷，醫師在診治患者的過程中將無法遵循現代醫學模式，臨床能力必然會受到一定制約。只有注重對實習醫師人文素質培養，才能更好地用人文精神的要求指導醫務人員的醫療實踐話動，實習醫師的臨床思維和工作能力才能得到提高［2］。

2加強實習醫師人文精神教育

2.1加強醫學院校人文課程的教改力度

當前我國醫學院校中醫學人文教育課程比例較低，課程設置有著很大的隨意性，體現在高等醫學教育中人文課程較少，不能滿足醫學人才培養目標的需要。有關研究表明，我國醫學院校的人文社會科學課程學時僅占總學時的8%左右，與其他國家有較大差距［2］。醫學人文教育教學內容缺乏實用性，全程化程度不夠；教學內容側重于范疇、理論、體系的講授，而對實用性、實效性重視不夠。因此，大力加強醫學院校人文課程的教改力度勢在必行。不僅要增加具有時代特色的醫學人文知識傳授，還要建立可操作性的醫學人文素質教育目標體系、實施途徑和評價標準，以量化醫學人文素質教育的成效，并且把醫學人文素質教育的優劣列入教育主管部門對醫學院校臨床醫學專業的評估內容。結合我國社會發展和日益增長的醫學需求，把醫學人文教育納入醫德教育框架，納入和諧醫患關系的社會要求，擴大醫學人文教育的內涵和外延，使醫學人文教育成為臨床醫學生自我激勵，實現自身價值的動力源泉。

2.2帶教醫師應有的現代醫學教育觀

現代醫學模式的轉變要求轉變帶教醫師的傳統醫學教育觀，帶教醫師必須深刻認識科學精神與人文精神是醫學學科不可分割的兩個方面，兩者之間相輔相成，缺一不可。作為一個完善的科學系統，醫學對健康與疾病的預防、診斷、治療是建立在科學基礎之上的，因此，從事醫學工作的人還必須具備人文態度、人文知識與人文精神［2］。要加強醫學人文精神教育，推動生物醫學模式向“生物-心理-社會”醫學模式轉變，帶教教師自身首先必須樹立科學教育與人文教育并重的現代醫學教育觀，既要注重對實習醫師醫學基礎和專業理論、技能的傳授，又要在臨床實習帶教過程中指導實習醫師時刻遵循“以人為本”的核心理念，尊重醫學，尊重患者。通過帶教醫師的言傳身教、循循善誘，使實習醫師不僅能夠掌握實習大綱要求的臨床專業理論和技能，更要養成認真負責的工作態度和良好的醫德醫風。

3帶教醫師應轉變觀念

科學教育與人文教育并重的現代醫學教育觀對帶教醫師自身的素質提出了更高的要求。帶教醫師只有提高自身的文化素養，才能有意識的挖掘蘊含在專業理論和實際工作中的人文內涵，真正做到科學與人文相融。而且帶教醫師自身的精神風貌、理想追求、治學態度、敬業精神以及教學過程中的言行舉止等都對實習醫師素質的養成有直接、廣泛、全面且至關重要的影響。因此，身為教師應自覺提高自己的人文修養［3］。在實習階段掌握的臨床專業理論和技能關系到實習醫師今后的臨床工作能力，而實習醫師通過觀察帶教醫師而形成的對待醫學對待患者的態度更會對其今后的工作和學習產生重大的影響。帶教醫師實習帶教者應該是醫德高尚并且熱愛醫學人文教育的臨床醫學教師，在實習帶教中既施言傳，更重身教，集言傳和身教于一身，在臨床醫學專業實踐中為實習醫師實踐人文知識、培育人文精神提供必要的基礎和條件。

【參考文獻】

［1］ 杜治政. 關于醫學人文教學的幾個問題的認識［J］.醫學與哲學（人文社會醫學版），2006，27(5)：5-9.

［2］ 俞熾陽，陳功立，李玉艷，等.醫學教育實踐中強化人文教育的作用初探［J］.局解手術學雜志，2006，15(5):335.

［3］ 趙先英，劉毅敏.在醫學教育中加強人文教育的重要性［J］. 山西醫科大學學報（基礎醫學教育版），2003，5(2)：219-220.

臨床醫學生政治思想總結 〖13〗

一、毛遂自薦，它非常簡單，但是要介紹好，讓人感覺印象深刻，那得下功夫，所以要有個性，要有獨特之處，

2、如果急用，可以telephone交流。由于我不知道你的資料，所以如何去幫你。

三、還有，你面臨的是醫院，都是學醫的，沒有必要花過多的時間介紹臨床專業。

看一下我自己的網頁問答，有可能對你有點幫忙。

答:是的，這是我第三次求職了,也許對剛畢業的醫學生來講,剛剛進入社會一年多,就有兩次辭職了，有些人有可能難已理解。我拋卻了前兩次的工作機會，決定再次出來尋覓 。

第一次是在家鄉萍鄉的一所醫院，但因我小時候起就喜歡過獨立的生活，在家多多少少缺少那種我們年輕人所認為的“自由”，并且還有個人家庭的一點兒原因，所以就離開了單元。

第二次是自己找到的一個醫院，雖說是遠離了家庭，也擁有了我自己所認為的“自由”，但最終還是由于對此工作不是滿意而辭職了，再次決定出來求職。 雖我的求職面還是比較廣的，但是如果入院，我還是想從事臨床一線的工作，自己畢業直到現在與臨床一線接觸很少，基本全是從事輔助科室，也許這是我辭職最首要的原因吧。

我已到場了執業醫師考試，如果我能通過，那是最好。但是也有不能通過的`有可能，如果掉敗了，我將接續努力一年，如果第二次仍掉敗了，我將不再想從事醫師職業，也就是所說的“轉業”吧，再去謀求其它工作。但是不解除還有其它有可能。 問:假如你找到 一份遠離家鄉的工作，你怎么看呢？ 歸回頂端

答:目前我就已遠離家鄉了，遠離了自己的親人。自己長大了，不應該總是依靠怙恃，應該獨立。在大學時，我就開始使自己獨立的生活，做過一些兼職工作。所以，如果去了一個很遠的處所，只要那里的工作，我與用人單元雙方都滿意，那就不用去想太多，什么事（吃、穿、住、行）都是可以解決的。 問:你認為一個合格的醫務職員應該具備什么呢？ 歸回頂端

答:從小老師就時刻輔導我們：德、智、體、美周全發展。因此，我認為，一個合格的醫務職員也應該在德、智、體、美周全發展，并且不管在哪行哪業，也應該都是周全發展的。

體：擁有良好的健康水平，對醫療行業職員來講，這顯得很重要，只有保護了自己，自己健康了，才能更好的為病人服務。

美：心魄美、外在美，古人說“醫乃仁術”，醫務職員擁有一顆善良的心是非常重要的，心魄美 有時候比外在美更顯得重要。 問:那你認為：你是一個合格的醫務職員嗎？ 歸回頂端

答:目前我還缺少一個合格醫務職員所要具備的東西，在德、智、體、美上存在著很多的不足， 自己以前也最首要從事輔助科室工作，與臨床科室離開比較久，有可能剛開始會慢點，并且往后還有很多要做、很多要學，但是我一直在努力，我認為我會成功的。 問:這個主頁是你自己預設的嗎？你認為有用嗎？ 歸回頂端

答:是的，我自己完成的，但是預設的很不好，很簡單。作用必定會有的，只是一個巨細的問題。我這個主頁最首要的用場就是為了能讓我找到工作，所以也只花了很少的時間來預設它。計算機我也只是一個業余喜好而已，在網頁預設方面還有很多要做的。

不過，業余我會接續學習計算機方面的知識，在信息高速發達的今天，掌握必然的計算機知識是非常重要的。 問:你想當一個西席嗎？ 歸回頂端

答:想，當然想。看了我的簡歷嗎？我都是在西席節那天生人的。至于為什么當初會選擇學醫，那是由于填自愿時，還有最重要的是自己高考發揮不是太理想。但是我也沒有后悔學醫，由于學醫的也可以去當一名醫學西席。所以我也強烈地的想尋求一份做西席的工作。 問:從你的簡歷當中,可以看出你的求職面還是很廣的,那你最想從事哪方面的工作呢? 歸回頂端

答:是的，我的求職面是比較廣：衛生、教育、保險等醫學相關行業均可，但是說句心理話，自己還是比較想從事臨床方面的工作，當初高考雖發揮不是很好，但是在填寫自愿時，首要填報的是醫學方面的專業，

自我介紹

擁有健康對每一個人來講都是一筆寶貴的財富，而我就想成為一名醫生，讓更多的人擁有健康。

Dear Sir：

Thank you for giving me the chance to interview and it is my pleasure to introduce myself to you. My name is…., born in 1980, ….city, ….province. I major in ……and I will graduate from the…….. Medical University in July, . Hope a chance to work and develop in your department.

During the past three years, under the strict guidance of my tutor, professor ……in college of ………, I have learned systematically the theory of profession and got the basic manipulative skills about …….. With the help of my supervisor, I have successfully finished the subject “……… ” and grasped some experimental skill , such as cell culture, DNA extraction and other molecular biology technique; abstraction, separation, ….. ..

I passed the CET band 6 test in, after that, I tried my best to learn Medical English and mastered a lot of professional vocabulary. I am good at listening, speaking, reading and writing.. I can manipulate computer proficiently and master Microsoft Office software, also be familiar with SPSS and Photoshop, etc.

During three-year study in research, I studied hard and strived for excellence in our field. I benefit from working together with excellent colleague. I developed quality of diligence, responsibility, kindness and honesty. My internship in college of ….. could qualify me for this job, and I believe I can be fit for the position quickly. I am looking forward to working in your department. If I am admitted, I will be thankful and try my best to work for you.

Thank you very much.

臨床醫學生政治思想總結 〖14〗

醫學生外科實習鑒定

臨床醫學生實習自我鑒定

這次，在學校的組織安排下我來到**人民醫院外科為期一個月的實習，醫學生外科實習鑒定。充實而緊張的實習轉眼間就結束了，這次經歷可謂收獲頗豐，使自己對醫學的認識有了質的飛躍，下面就是對實習的個人鑒定。

在進入icu前帶教師向我講解icu內管理制度和消毒制度，并介紹icu環境，使我對監護室有所了解，工作起來得心應手。特別安排專科疾病知識講座，即對胸心外科常見病的介紹，使我對胸心外科疾病有一定的認識，有利于術后監護。使我了解中心靜脈測壓的意義和重要性，它是直接反應左心功能和衡量血容量的客觀標準，指導補液速度和評估血容量。

在進入臨床實習后，我往往把學習重心放在了操作上，而對理論學習和臨床思維的訓練有所放松，在胸心外科尤其如此。胸心外科病種多、手術多，我極易把注意力全部放在手術操作上。所以我把多上手術、多練手作為實習的主要目的，手術后的病理生理會發生很大改變，我必須全面準確的綜合病史、體征、病情程度、手術方式等多方面考慮，方能準確掌握要害所在，看清本質，理解手術對患者的影響，制定正確的處理措施。

通過一個月的實習，使我對胸心外科術后監護有所了解，基本掌握監護儀，呼吸機，除顫儀，微量泵等的臨床應用和注意事項，并能獨立完成中心靜脈壓的檢測，氣管插管內吸痰，護理記錄單的書寫，出入量的總結等監護技能。

臨床醫學生實習自我鑒定-三聯閱讀

這次寶貴的實習對臨床經驗上十分欠缺的我來說就是雪中送炭，在實習過程中我保持謙虛、認真的學習態度，積極主動的學習。

10個月得實習期即將要結束了,時間過得真快,實習是我將理論轉為能力,實踐化為經驗,邁向臨床的第一步,在實習期間我受益匪淺,并將我終生受用,我下面對本次實習期間的`表現進行自我鑒定.

xx年5月份我被學校安排到xx市

10個月得實習期即將要結束了,時間過得真快,實習是我將理論轉為能力,實踐化為經驗,邁向臨床的第一步,在實習期間我受益匪淺,并將我終生受用,我下面對本次實習期間的表現進行自我鑒定.

xx年5月份我被學校安排到xx市中心醫院實習,按醫院和學校的要求,我分別到了外科.針灸科.五官科.中醫科.西醫內科.急診科......等科室學習,在實習期間,我嚴格遵守醫院及醫院各科室的各向規章制度,遵紀守法,尊敬師長,團結同學,嚴格要求自己做到了不遲到,不早退,不曠工等,對病人細心照顧,和藹可親,努力將理論知識結合實踐經驗.

在臨床實習期間,我積極向臨床醫生學習,經過將近一年的實習實踐,我熟練掌握了病程記錄,出院記錄,化驗單等所有醫療文件的書寫,還掌握了清創縫合,無菌手術等操作方法,我對內科,外科.婦產科.兒科等專業課的學習更加努力,重點掌握了疾病的診治和治療,對手足口并甲型H1N1傳染病的認識，對一些常見病.多發病的特點,診斷.鑒別及治療原則等更為重視,為以后的臨床實踐打下了堅實的基礎,在實習過程中我還不斷總結學習方法和臨床經驗,努力培養自己的獨立思考,獨立解決問題,獨立工作的能力,實習生活也培養我全心全意為人民服務的崇高思想和醫務工作者必須具備的職業道德.但從中也知道了還有許多疾病我們人類上無法克服的,對他還不了解,所以我更加知道自己肩負責任,還要在以后的工作中刻苦努力,注重理論與實踐的結合,為祖國的醫學事業做出突出的貢獻.

醫學生涯4年,塑造了一個健康,充滿自信的我,自信來自實力,但同時也要認識到眼下社會變革迅速,對人才的要求也越來越高,社會是不斷變化,發展的,要用發展的眼光看問題,自己還有很多的缺點和不足,要適應社會的發展得不斷提高思想認識,完善自己,改正缺點.作為一名醫學專業的學生,所受的社會壓力將比其他行業更加沉重,要學會學習,學會創新,學會適應社會的發展要求.就如檢驗在線那樣，只有專業才能更好的服務于他人，實習鑒定《醫學生外科實習鑒定》。

臨床醫學生政治思想總結 〖15〗

本人是**醫科大學臨床外科專業**級的學生，在學校的組織安排下我來到**人民醫院外科為期一個月的實習。充實而緊張的實習轉眼間就結束了，這次經歷可謂收獲頗豐，使自己對醫學的認識有了質的飛躍，下面就是對實習的個人鑒定。

在進入icu前帶教師向我講解icu內管理制度和消毒制度，并介紹icu環境，使我對監護室有所了解，工作起來得心應手。特別安排專科疾病知識講座，即對胸心外科常見病的介紹，使我對胸心外科疾病有一定的認識，有利于術后監護。使我了解中心靜脈測壓的意義和重要性，它是直接反應左心功能和衡量血容量的客觀標準，指導補液速度和評估血容量。

在進入臨床實習后，我往往把學習重心放在了操作上，而對理論學習和臨床思維的訓練有所放松，在胸心外科尤其如此。胸心外科病種多、手術多，我極易把注意力全部放在手術操作上。所以我把多上手術、多練手作為實習的主要目的，手術后的病理生理會發生很大改變，我必須全面準確的綜合病史、體征、病情程度、手術方式等多方面考慮，方能準確掌握要害所在，看清本質，理解手術對患者的影響，制定正確的處理措施。

通過一個月的實習，使我對胸心外科術后監護有所了解，基本掌握監護儀，呼吸機，除顫儀，微量泵等的臨床應用和注意事項，并能獨立完成中心靜脈壓的檢測，氣管插管內吸痰，護理記錄單的書寫，出入量的總結等監護技能。

這次寶貴的實習對臨床經驗上十分欠缺的'我來說就是雪中送炭，在實習過程中我保持謙虛、認真的學習態度，積極主動的學習。對從醫者整體素質也有比較深刻的了解，為我以后的學習道路指明了方向。

臨床醫學生畢業實習自我鑒定3

本人熱愛生活、樂觀開朗、熱情奔放、積極上進、誠實守信、善于思考、勇于創新和實踐，具有良好的新環境適應能力，積極參加各項社會實踐活動，強于組織溝通和團隊合作。 在五年的大學生活中，以優異的成績完成了學業。在學習過程中，培養出了優異的自學能力和挫折承受能力;系統地掌握了臨床醫學基礎理論知識，扎實了各項實驗的基本功;尤其是進入實習期后，積極向各位醫師學習，已經熟練地掌握了本專業各項檢測的原理、操作及各項日常儀器的使用和簡單的維護，并能夠結合臨床實際情況給出適當的參考意見;當然還有一些閱歷上的不足，需要以后長時間的工作中認真積累，爭取在各方面做得更加完美。

自我評價：

本人在校期間以優異的成績完成了本科階段學習，并涉獵了許多醫學書刊及文獻，熟練的掌握了基礎理論知識及操作技術，有很強的責任心和敬業精神，專業知識過硬，有旺盛的求知欲和廣泛愛好，時間觀念強;嚴于自律，吃苦耐勞;團隊親和力強，有較強的環境適應能力。

具有一年實習經歷的我積累了很多的臨床經驗，熟悉和掌握了各科常見疾病的診療常規及治療原則，能夠正規全面系統的進行體格檢查、及時完成醫療文件書寫，了解常用藥物的劑量及用法;多次參加危重癥患者的搶救，進行了專業的“三基”培訓，實習期間可獨立分管病人，能夠與帶教老師達成共識，得到了醫院領導及老師的肯定。可熟練完成臨床基本操作。

臨床醫學生政治思想總結 〖16〗

臨床醫學生在編寫個人簡歷的時候，一般都需要針對求職意向來寫，尤其是個人的專業及技能上，更需要針對求職意向來寫。而個人簡歷中也必須要有求職意向，這是用人單位招聘上的要求。因此，在求職影響確定的情況下，也要有針對性的寫個人簡歷。雖然說不是所有的個人簡歷都必須有針對性的寫，但是優秀的個人簡歷一般都是出自于針對性的.個人簡歷。有針對性就能偶更好的突出求職優勢，也就能增加個人簡歷的分量。

臨床醫學生政治思想總結 〖17〗

女 28歲

學歷： 本科

工作年限：

期望薪資： 2000-3000元

工作地點： 深圳 - 福田

求職意向：醫院/醫療/護理

教育經歷

至今在校 山東濟寧醫學院 臨床醫學

專業技能

Word：熟練 經驗：10年

Excel：熟練 經驗：10年

語言技能

普通話：很好 英語：較好

證書獎項

證書名稱：大學英語四級 頒發時間：2010年6月 頒發機構：國家教育部

臨床醫學生政治思想總結 〖18〗

姓名： XXX

性別： 男

出生日期：

民族： 漢族

身高：xx

體重： xx

籍貫： xx市

目前所在地： xx市

學歷： 本科

政治面貌： 團員

畢業院校：

畢業時間： 20xx年6月

所學專業類別： 醫藥類

專業名稱： 臨床醫學

聯系電話：

聯系地址：

教育背景/培訓經歷

20xx年——20xx年 xx醫科大學xx校區

20xx年7月 參加醫藥營銷購銷員的培訓

　專業情況及特長：

外語語種：英語 外語水平： 無

計算機能力： 良好 普通話程度： 標準

專業介紹及其他專長

為人熱情、穩重、性格外向，親和力強，組織協調能力強，善于與他人溝通交往，團隊工作能力強。有較強的應變及自學能力，敢于面對挑戰，有吃苦耐勞的敬業精神，做事踏實、認真負責，具有良好的心理素質。

個人實踐、工作經驗

20xx年5月 xx市第二醫院 實習醫師

20xx年11月 xx醫藥有限公司 業務代表

主要職責：1.負責所在區域的市場開發和維護。2.完成個人的銷售目標和任務。3.負責市場信息的收集與反饋和分析。

求職意向

求職類型： 全職 月薪要求： 月薪[3000]RMB

希望應聘的崗位： 業務員/業務代表 應聘的其它崗位： 業務員/業務代表

希望工作地點： 北京市 其它工作地點：

自我評價

獨立完成工作能力強，并且熱衷于銷售與客戶服務工作，業余時間曾為多家公司兼職促銷工作，為成為一名出色的業務代表努力著，準備著。而在醫藥公司做業務代表的經歷，使我對這一行業有了一定的了解，熱情和經驗使我堅信，事業心和責任感，能夠讓我不斷戰勝困難和挑戰，相信我定能勝任貴公司業務代表之職。

臨床醫學生政治思想總結 〖19〗

學歷： 本科

工作年限：

期望薪資： 面議

工作地點： 廣州 - 不限

求職意向：內科醫生

教育經歷

2014年6月畢業 天津醫科大學臨床醫學院 臨床醫學

自我描述

本人在2013年3月~2014年1月期間，于天津市空軍醫院實習

實習期間在帶教老師的悉心教導下，學習了各科常見疾病的診療常規及治療原則。

能夠獨立對病人進行體格檢查、完成病歷書寫，掌握常用藥物的`劑量及用法。

個人信念堅定，毅力堅強，為人正直誠懇，能吃苦耐勞，性格穩重踏實，具有較強的責任心和進取心。

臨床醫學生政治思想總結 〖20〗

【摘要】臨床醫學不僅要求醫師具備扎實的醫學理論知識，對患者的心理、生理、病理有著充分的判斷，還需要醫師掌握豐富的實踐經驗，能夠根據患者需要采取靈活多變的診治手段，幫助患者減輕病痛，盡快康復。在進行臨床醫學教學過程中，通過改革傳統教學模式，注重培養復合型、全能型人才，將臨床能力培養擺在臨床教學的核心位置，為國家和社會輸送更多高質量的醫學人才。因此，開展以臨床能力培養為目標的臨床醫學教學創新研究極具現實意義。

【關鍵詞】臨床醫學模式創新能力培養問題與措施

【中圖分類號】R-4；G642【文獻標識碼】A【文章編號】2095-3089（2016）27-0235-01

作為一門實踐性要求極強的學科，臨床醫學教育必須要符合現代社會的形勢發展和實際需要。受教學經費、技術條件、教學理念等因素的影響，傳統的臨床醫學教學多以教師講解為主，學生真正實踐練習的機會較少，因此在入職之后，往往不能很快的適應工作，造成了人力資源的浪費。文章首先指出了傳統臨床醫學教育存在的突出問題，隨后結合實際工作經驗，就新形勢下如何實現臨床醫學教學模式的創新，提出了幾點可行性建議。

一、傳統臨床醫學教學面臨的問題

1、課程結構不盡合理，學生學習較為被動

受醫學技術不斷發展的影響，高校臨床醫學的教學內容也逐漸多樣化和復雜化，學生所要掌握的課業內容較之以往也有了一定程度的增加。但是調查發現，國內大多數醫學院的課程設計仍然沿用傳統的“理論教育——臨床操作——實習實踐”的模式。以最基本的理論教育為主，學生通常需要掌握的專業有英語、生理學、診斷學、外科學、內科學等等，其專業科目多達二十甚至是三十幾門，學生的學習壓力非常之大[1]。

另外一方面，傳統的醫學教育模式以書本教材為主要教學工具，教師作為課堂教學的主導者，在臨床醫學教學中占據主動地位，課堂教學過程中師生之間缺乏有效的交流和互動，學生在聽課中遇到的困難和疑問得不到及時解答，必然會影響今后的學習效率。雖然該專業強調實踐性和操作能力，但是考核方式仍然以卷面理論知識考核為主，學生不得不花費大量時間進行知識點的背誦。從教師角度來說，為了提高學生應試成績，也會有意識的壓縮實踐時間，導致學生難以進行系統化的學習。

2、教學模式單一，缺乏人文關懷

每個行業都有自己的行業操守和職業道德。醫學院學生要想在畢業后成為一名優秀的醫師，不僅要具備豐富的專業技術和臨床經驗，而且要具備較高的職業道德，即我們通常所說的“醫德”。近年來，國內醫患矛盾不斷激化和升級，這固然與醫患之間信任缺失，部分家屬尋釁滋事有直接關系，也與部分從業醫師職業道德不過關，診治期間缺乏對病患的人文關懷有一定聯系。但是在臨床醫學教學期間，教師以書本教材或案例為基礎，進行相關知識的講解，不能通過角色轉換，讓學生設身處地的感受到患者的身體痛苦和心理變化，也就不能在臨床實踐中采取有效的人文關懷。眾所周知，病人在住院治療期間，一方面要承受疾病本身帶來的身體痛苦，另一方面也飽受對疾病恐懼的心理困擾，因此往往表現出情緒煩躁、沉默寡言，甚至不配合治療等現象。在這種狀態下，醫生如果不進行有效的人文關懷，幫助患者舒緩情緒，就很難確保各項醫療康復工作的正常開展。

二、臨床醫學教學創新的具體措施

1、采取多種授課手段，注重學生實踐訓練

實踐是臨床醫學教學的永恒主題，也是現階段實行臨床醫學教學改革的最終歸宿。首先，要協調好理論知識教育和臨床實踐教學之間的平衡關系。不可否認的是，豐富、扎實的理論知識，是開展臨床實踐的必要基礎和根本前提。因此，教師要根據教材內容，采取靈活多變的教學手段，激發學生對理論知識學習的興趣，進而提高課堂教學效率。例如，教師可以借助于多媒體，通過播放視頻短片、圖像、PPT等方式，使原本枯燥的課堂氛圍變得活躍起來。教師還可以通過校內網，與學生進行交流互動，由于在網絡上師生關系平等，因此學生能夠大膽的就學習中遇到的問題進行提問，從而解決了自己學習中遇到的困難。其次，在學生掌握了必要的基礎知識后，教師要及時的開展實踐聯系，確保學生所學內容得到強化。在臨床實踐期間，教師要主動轉變師生課堂地位，自己由課堂“主導者”轉變為“輔導者”，把臨床實踐的主動權交給學生，增加學生的動手機會，從而實現教學模式的創新和教學效率的提高。

2、完善課程考核制度，引導學生注重實踐

現階段，國內高校仍然采用“學分制”作為評測學生成績的主要標準，學生要想順利畢業，必須要按規定修滿足夠的學分。而考試成績則成為學生獲得學分的重要途徑。在這一考核制度下，醫學專業的學生往往將學習重點放于理論知識的背誦和記憶上，以此來提高應試能力，必然會導致臨床實踐實踐的不足。因此，未來一段時間內，醫學院應當大膽改革，打破傳統的考核模式，將學生實踐成果納入到期末測評中。通過不斷的完善和優化考核制度，使學生將學習重點從理論知識轉移到臨床實踐中來，從而不斷的提升個人實踐技術水平，為畢業后盡快的適應工作需要提供必要的保障。

3、加強教學體系分析，抓住課程改革重點

課程體系是否合理，將直接影響著臨床醫學的教學效果以及學生綜合能力的培養效果，對此，應不斷的對臨床醫學教學課程體系進行改革和完善。首先，對課程體系的改革應引起相關領導以及相關部門的重視，應根據實際的情況對課程體系展開研究，將課程體系的改革作為臨床醫學專業學生綜合能力培養的重點工作。其次，應加強對現階段臨床醫學教學課程體系的分析，了解哪個環節存在缺陷，哪個環節在受到傳統教學的影響而存在著問題，這都是課程體系改革必須要考慮的問題，通過對問題進行全面的分析，才更有利于抓住課程體系改革的關鍵點，例如，對課程授課時間、實踐課程體系、臨床醫學教學課時等進行針對性的分析，解決當前臨床醫學教學運行體系中存在的問題，不斷的對其進行改進和完善。

結語：醫學院作為向社會輸出專業醫學人才的主陣地，其教學模式、教學觀念對學生的綜合素質有著直接影響。因此，醫學院的管理人員和教職工，必須要以發展的眼光看待臨床醫學教學，并從自身管理和教學經驗出發，不斷的實現教學創新和管理理念的轉變，為學生提供充足的臨床實踐機會，讓學生在掌握理論知識和實踐經驗的基礎上，在畢業后盡快的融入到臨床工作中。

參考文獻：

[1]周偉潤，楊春梅.臨床醫學專業碩士學位研究生創新能力培養模式的實踐研究[J].安徽醫科大學學報，2016（07）：131-133

推薦閱讀: 個人政治思想和業務工作總結（通用11篇） 醫學生專科實習自我鑒定(范本十二篇) 醫學生大學畢業自我鑒定大全2篇 最新精選：醫學生大學畢業自我鑒定怎么寫 最新愛心科室活動總結(通用二十篇) 小編分享：醫學生大學畢業檔案自我鑒定匯總

想了解更多臨床醫學生政治思想總結的資訊，請訪問：臨床醫學生政治思想總結

熱門標簽: 醫學生的十五年規劃書 高分作文模板二十篇 思想政治評語 醫學實習總結 思想政治工作總結 思想政治談話記錄范文

文章來源：//www.wz2.com.cn/dushubiji/168589.html