勞務調研發言稿(集錦16篇)_勞務調研發言稿

勞務調研發言稿(集錦16篇)。

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團省委調研活動發言稿

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各位領導，各位老師:

大家好!

我非常榮幸，能代表我們小學二年級語文教研團隊，站在這個臺上發言，心里真的好激動。首先，請允許我簡單地向大家介紹一下，我們這個團隊的成員。

我們的目標:

市里舉行寫字風暴已有三年，在這三年中，我們學校非常幸運，已連續三年摘取桂冠。如果說第一次奪冠是幸運，第二次是偶爾，那第三次“神話”中定蘊藏著制勝法寶——擁有一支踏實敬業，勇于進取，虛心好學，團結協作的教研團隊!“言為心聲，字如其人。”教育從“讓每個孩子寫得一手好字”開始，是我們共同追求的目標。

我們的實踐

一、踏實的敬業精神

1.嚴把姿勢關。

正確的寫字姿勢是寫得一手好字的基礎，尤其是執筆方法的正確與否，關系到筆的控制能力，運筆的靈活性，書寫的速度，會直接影響到書寫的效果。正確的握筆方法，具體要求大家都知道，“手指離筆尖一寸，胸口離桌子一拳，眼睛離書本一尺”。這“三個一”的要求說起來容易，做起來卻很難。老師們通過現場示范，圖片的解讀，視頻播放，手上畫點等多種形式，指導學生正確的坐姿和握筆姿勢。還編制出了符合一二年級孩子背誦的《寫字姿勢歌》《握筆歌》，利用這些生動形象的兒歌能夠幫助孩子們更好地掌握正確地書寫姿勢。

為更好地鞏固和養成這些好的習慣，教研組內采用定期交換的方式，檢查學生的寫字姿勢，對坐姿、握筆姿勢等有問題的學生及時糾正，并長期跟蹤指導，爭取每個孩子都能有一個正確的書寫姿勢。

2.重視書寫關。

老師們明白，教學生認真寫字，不僅僅是為了參加比賽，更是當老師的一份職責。從寫字姿勢，到筆畫練習和偏旁與間架結構，我們有著自己的一套根據學生年齡特征與學習能力相配套的循序漸進的練習方案，一步一個腳印，扎扎實實。如筆畫教學是寫字教學的基礎，講清各筆畫的要領，包括粗細長短，起筆收筆的位置都十分必要的。當孩子第一次寫筆畫時，我們都會手把手地教孩子寫每個筆

畫。讓孩子體會運筆，體會寫的力度，體會起筆、頓筆、提筆、頓回。一些難寫的筆畫“捺、臥鉤、橫折彎鉤??”我們會編成順口溜，形象地幫助孩子掌握書寫要領。

3、注重示范關。

要想學生能寫出好字，老師必須也能寫得一手好字。每一次課堂上的寫字指導，老師們都會在黑板精心范寫。用不同顏色的粉筆強調所教生字的注意點。平時閑暇時間或課間十分鐘，總能發現組內的老師拿著鉛筆、鋼筆對照著字帖，仔細地揣摩，用心地臨寫。有時為寫好一個筆畫，一個字，會整整練上滿滿一頁，邊練邊討論。

二、濃厚的教研氛圍

1、理論學習，經驗分享。

每周二下午的集體備課時間，教研組內的老師們，便圍坐在一起，共同研討寫字教學。寫字姿勢的頑疾如何糾正，某個筆畫如何書寫才更漂亮，某類偏旁的字如何教學生更容易掌握??常常是討論的主題。在每次活動中，大家都能各抒己見。針對一些難寫的筆畫，我們會共同討論出一些淺顯易懂的兒歌，一些難寫的字，我們會歸類想訣竅。如:狼、浪、跟、根等字……這類字中捺的收筆位置總是比豎提的'收筆位置高，就像傘骨與傘柄的關系——傘柄總比傘骨長。如在一個字中，豎畫如果落在豎中線上，要寫得挺直;如果豎落在字左邊，可略左斜;如果豎落在字的右邊要略右斜，就像板凳腿，呈梯形，這樣字才平穩……

組內有幾位寫字指導經驗豐富的老師，她們總能不厭其煩傳經送寶。如 “寫字姿勢不好怎么辦?”這是一個令人頭疼的問題。王老師利用自己的特長，對寫字姿勢進行了科學的研究，分析出握筆的幾個要點。并積極尋找策略應對，比如手指上畫點交替法握筆;橡皮筋纏繞法糾正握筆錯誤;握筆器協助糾錯等。她撰寫的論文《低年級錯誤握筆姿勢的成因剖析與策略矯正》獲得了浙江省一等獎，她的這個經驗還在全市教師培訓時進行了交流，得到了老師們的一致認可。

2、經驗總結，課堂實踐。

教研組重視每次的課堂研討活動，課前，教研組長會作好組內成員的分工安排，執教、記錄、分析等人人參與。課后組織說課、評課，因為都是全程參與研討的組內老師，而且相互了解，在評課中，都能直言不諱的進行評價與指正，所

以在每次教研活動后，在討論中碰撞出了無數教學靈感的火花。這不僅是對上課教師的一種幫助，對全體教師來說也是一次又一次提高教學水平的學習機會。

如費奎飛老師上《井底之蛙》時，教學生字環節，“還”中有個“辶”，學生很難把他寫漂亮。我們研討時編了一首兒歌“點要高，橫要斜，加個小括號，停一停，撇一撇，捺筆出頭像滑梯，小腳踢出去。”費老師一邊念著兒歌，一邊在田字格中范寫，學生很容易找到寫漂亮“還”字的竅門。隨堂聽課的老師連連稱贊，其中有個高段的老師夸贊“你們的寫字教學真是絕了，佩服佩服!”組內推出的《數星星的孩子》一課，其扎扎實實的識字與寫字教學還得到了省小語會長沈大安老師的好評。

三、緊密的抱團精神

在這樣的大家庭中，老師們深信，任何一個人的力量都是渺小的，只有融入團隊，只有與團隊一起奮斗，你才能實現個人價值的最大化。所以每一次教研，每一次探討，每個人都發表著自己的觀點，毫無保留地闡述自己的教學心得，同時也真誠地借鑒別人的寶貴經驗。斯森燕、費奎飛老師精心制作了微課《如何正確握筆》和《書寫要領(結構篇)》，并上傳在組內公共資源庫里，為組內其他老師提供了很好的視頻資料。還有幾位對寫字教學頗有研究的老師，總是會把她們這幾年來所積累的經驗無私地傳授給其他老師。

在一次教學研討時，發現二(3)班的孩子書寫時態度都是比較認真的，但有些字就是寫不漂亮，而且看上去非常的呆板、僵硬。經過組內老師的分析，發現該班所寫的橫畫都太平直，缺少點變化。于是，經驗豐富的王海濱老師總結出橫畫需要傾斜一點點，一點點到底是多少呢?就是橫中線下(比一粒米的距離還要小)起筆，落筆要在橫中線上回鋒。她還親自給他們班的孩子上了一堂如何寫橫的課。

二(1)班的張俊學老師請產假了，學校請了代課老師。新老師一時不太清楚孩子們的書寫情況，于是組內老師開始輪流承擔起書寫的指導任務:費老師耐心地給新老師講授這一課的寫字教學該怎么安排，學生才更容易掌握;斯森燕老師主動提出，每天傍晚放學后輔導二(1)班書寫較弱的孩子寫字;周丹萍老師對二(1)班的整體書寫做了一次統計和分析，并主動提出利用晚自習的時間，有針對性地進行指導。“精誠所至，金石為開。”在大家的一致努力下，二年級整

個年級的孩子們書寫都有非常大的進步。

有人說，機會是永遠留給有準備的人，成績也永遠留給努力拼搏的人。我們，有著同樣的目標，互相攙扶，互相鼓勵，步履堅定，我們付出了汗水，也收獲了喜悅。今后，我們依然會一步一個腳印地，堅定不移、自信滿滿地走下去??讓每個的孩子都能寫得一手好字，永遠是我們追求的目標!

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各位領導、各位老師：

大家上午好！我是阜南二初的英語老師房金華，很高興能有這個機會參與調研，近幾年我陸續參加了國培、省培、市培等各級各類培訓，這些培訓開闊了我的視野，提高我的專業能力，確實受益匪淺，如去年暑假我參加了在阜陽師范學校舉辦市骨干教師培訓，有幸與杜效明、趙杰等一線教研員面對面交流，他們為我們解答了教學中的很多困惑，覺得很好。當然，我們中培訓中也有一些遺憾，總結如下：

1、時間安排不太合理，有些培訓安排在工作日，我們都是自調課去參加的，回來還要補回調的課，太累。

2、證書發放太慢，如去年到淮北煤師院參加國培的證書還沒有發放給我們。

除了參加上述培訓外，我還應阜南縣繼續教育師訓科要求，擔任去年繼續教育遠程培訓的輔導員，下面我把學員方面存在問題和輔導員方面存在問題總結如下：

　　學員：

　1、部分學員功利性太強，認為評過職稱后沒有必要再學習。

2、個別學員電腦知識太差，連基本的注冊手續都搞不好，給學習帶來困難。

3、流于形式，很多學員是疲與應付，一個人同時看幾臺電腦。

4、學員提交的作業雷同的多。

　　輔導員：

通知部分學員有困難，如有的學員因為進修、生病或者不愿意學習，聯系不上，有的只好找同事轉告，就是這樣效果也不大。

建議：

以后多讓輔導員到外地培訓培訓，參考別人的做法，在結合自己的實情，效果會更好。

我的發言完畢，謝謝大家！

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各位領導、各位老師：

大家下午好！

信息技術課是一門看似有趣味實際是苦澀難學的學科，若是脫離實際講一些枯燥的理論知識，學生會覺得乏味，而且不容易引起同學們學習的興趣，大部分學生對本學科感興趣的主要原因就是喜歡玩電腦游戲，而想讓學生真正對書本知識感興趣是一件非常困難的事情。那么，如何調動學生學習信息技術課的興趣呢，如何把這門課教好呢，個人認為，教學方法的選擇和使用是關鍵，選擇適當的教學方法，將對我們的課堂教學效果起到事半功倍的作用。

下面，把我的做法和感悟說出來，拋磚引玉，與大家一起交流，在教學過程中堅持以教師為主導，學生為主體，采用了以下幾種教學方法，取得了一定效果。

方法：

1、邊講邊練，穩扎穩打

信息技術學科是實踐性非常強的學科，強調學生操作能力的培養。所以一堂課我一般只用示范，根據情況，該堂課的內容可以一次講完，也可以分幾次進行，講完一個問題就讓學生練習一下，等他們掌握以后再講下一個知識點。這樣每堂課講的知識，同學們都能應用于實踐并得到鞏固，最后達到舉一反三、熟練掌握。

2、精講多練，難點分散

講課內容根據學生的實際水平作出適當調整，力求精講、少講，把同學們普遍感到陌生的知識點及難點作為主要內容來講，把時間最大限度的讓給學生去操作練習，實踐證明，學生在操作時提出的問題遠比講理論時提出的問題要多得多，這說明操作實踐有效地調動了同學們學習的積極性。

3、廣播演示，形象生動

利用多媒體教學網絡的廣播功能，把學生用機的屏幕鎖定，使學生機的屏幕信息與教師機保持一致，這樣再將教學過程中的操作步驟一步一步示范給學生看，一邊演示一邊講解，在這個過程中，學生能充分認識、了解課本中的理論知識是如何與實踐相結合的，事實證明，以這種方法傳道受業解惑，同學們學習的效率非常高。

4、任務驅動，激發潛能

讓學生先看書自學，找出本課的學習任務，這樣可提高學生的自學能力，激發學生的自主學習和探究愿望。任務找到后，讓學生嘗試操作，先獨立完成，如果遇到自己解決不了的問題，可協作討論完成，如果協作討論還不能完成，教師點撥。

5、分層教學，培養骨干

在開始學習新一類內容時，先測試一下，基礎薄弱的學生按教材學習，由易到難，逐步認識、各個擊破。對教材內容比較熟悉且操作熟練的學生，在完成當堂練習后，讓他們2，當小老師，以點帶面，輔導其他學生。實踐證明，這不但肯定了他們的成就感，更重要的是激發了他們的榮譽感，會出現同學們爭先恐后當小老師的局面。

每個學生都希望自己的作品得到大家的贊賞，最后，我把學生的作品通過廣播教學系統中的“轉播”功能展示給全體學生，先讓作者自己介紹作品創作意圖和制作方法；再讓其他學生給予評價（當然，這種評價以鼓勵為主）。通過評價，學生知道自己處于何種水平，鼓勵學生向更高層次發展，這樣較好的調動了同學們練習的積極性。但由于時間限制，轉播學生作品的數量是有限的，“見多”才能“識廣”。所以，我有時讓學生走出座位去看、去評，看誰做的好、做的妙、有特色；或者只看不評，讓同學們在盡情的欣賞中，在放松的歡笑中，在默默的心中評判，不知不覺中培養了興趣、提高了認識，掌握了知識。

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各位領導、各位老師：

今天結合自己上課的經歷，從感性的角度來談談自己對一案三段教學模式認識的變化過程。

上學期參加一案三段教學模式推廣活動，學校安排我上一堂語文課。一開始由于對一案三段的教學理念沒有能夠吃透，認為就是在傳統教案的基礎上變個形式就行了，無非是新瓶裝舊酒，換個包裝而已。于是就在傳統教學設計的基礎上加上了預學、導學、練習三單的設計。

結果因為教學方案徒有其表，不能很好地體現“一案三段”模式的內涵實質，被一再地否定。當時趙校長建議我重新學習了《一案三段課堂教學模式的建構和實踐》這篇文章。通過學習，我認識到，一案三段模式中，學生活動案的設計是個關鍵，教師的導學是在學生自主活動的基礎上的激勵、引導、點撥。

認識到這一點后，我回過頭來，從學生的活動方案開始重新設計。這樣經過三輪試教，多次討論，才確定下教案。在磨課的過程中，我也慢慢領悟了在一案三段教學模式中，首要考慮的應該是學生怎么學，通過什么方式來學，然后在此基礎上再來考慮教師該如何教。

雖然說教無定法，但是一案三段教學模式所體現出來的以生為本，以學定教，先學后教的先進理念，確實值得我們每一位教師認真思索的'。用一案三段模式備課，會逼著教師在備課時就考慮學生如何去學，通過設計學生的活動去引導學生的學。用一案三段模式上課，又會逼著教師把學習的主動權放給學生，讓學生去自主、合作、探究，讓學生成為課堂的主角。

教師的作用就是在學生自主學習的基礎上進行引導，點撥，引領學生進入更高的層次，領略更精彩的風景。整個教學的過程，老師就圍著學生的活動轉。教師套上了“枷鎖”，學生卻得到了解放。

把老師“關起來”，讓學生“活動起來”，逼著老師改變教學的觀念，當我們適應了這種模式之后，對于教學的認識，自身的教學理念自然也會跟著發生巨大的改變。

由實踐開始，在不斷的課堂實踐中一點點地改變教師的教學理念，或許正是一案三段教學模式對于我們這些普通的一線教師的意義之所在吧！

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今天，我能在這里和大家共同交流工作體會，感到萬分榮幸，感謝各位領導和老師給了我這樣一次機會。同時，也感謝吳老師給我們創造了這么好的一個交流平臺。

說實在，我校的英語成績和在座部分的兄弟學校相比還是有一些差距，在座兄弟學校的很多作法也值得我們學習，所以我把這次交流也當成是一次學習機會。最近幾年，在學校領導的重視下，在我校師生的共同努力下，我校的英語成績，正在慢慢進步，我們老師一致認為成績的取得和平時心血的付出是成正比的。下面我介紹一下我校在英語教學實踐中的一些作法和感悟，一家之言，若有不當之處，請各位多批評指正。

一、建立良好的師生關系，做一名學生喜歡的老師

教學中，我們感受最深的是，學生在成長過程中，需要知識，更需要關愛，關愛是一份情感，也是一份責任，作為老師，除了要有精湛的業務、敬業的精神、全面的知識，更重要的是在傳道授業解惑時，做到愛生如子。人與人之間的感情是相互的，學生雖小，但他們都有著一顆敏感而真誠的心，只要你真心關愛他們，他們一定會有令你驚喜的回報。“親其師而信其道”，只有讓學生喜歡你，他們才會信任你，向著你引導的方向發展。

這些年來，我們一直堅持不放棄每一個學生，學會激勵自卑的學生，點撥后進的學生，暗示自負的學生，發現特殊的學生，服務每一個學生，關愛所有的學生，用心去與學生交流，用愛去撫慰心靈，構建師生平等，關系和諧，共同進步的求知家園。

二、狠抓課堂教學，構建和諧高效課堂

新時期的教育，要求我們既要求減輕負擔，又要求提高教育質量，這就要求必須在課堂上下功夫，提高課堂效率，我們英語組通常注重以下幾個方面：

1、集思廣益，加強集體備課。

大家都知道，備好課是上好課的前提。一個人的智慧和能力是有限的，集體備課能充分發揮大家的智慧，集思廣益，它是優化課堂教學結構和解決教育教學問題的有效途徑。通過集體備課，確定哪些是重點難點，哪些知識點擴展到什么程度，會以什么形式出題，做到心中有數，實現資源共享。每一級每個班學生特點各不相同，所以我們在集體備課中非常注重仔細研究學生，采取適合學生的方法導入新課，用學生易于掌握的方法講解新知，用學生感興趣的方法組織課堂活動。

2、滿懷激情，煥發課堂活力。

在備好課的基礎上，每節課都滿懷熱情地走進教室，面向學生的那一刻，都要精神抖擻，講課時也是充滿激情，聲音響亮，抑揚頓挫。因為快樂的情緒可以傳染，如果你把快樂的情緒、積極地心態傳染給學生，他的學習效率可能會成倍增長。

3 、精講多練，提高課堂效率。

初中生的注意力集中時間只能持續十五到二十分鐘。如果仍然是“一張嘴，一支筆，從課首講到課尾。”的教學模式，就會出現“老師講得天花亂墜，學生聽得昏昏欲睡”的現象。新課程理念要求我們重視學生在課堂上的主體地位，少講多練。少講并不意味著粗略講解，一帶而過。初中生的接受能力還是有限，對于重難點的知識，根據學生特點細致的講解，多舉例，多操練，講一點，練一點，講練結合，讓大多數學生都能跟上，參與活動，要面向全體學生，才會取得好成績。

4、取長補短，開展組內聽課。

通過互聽課，教師之間互相取長補短，這對提高自己的教學能力、提升自己的教學手段具有重要的意義，也是不斷提升學校教育教學質量的重要途徑。我們英語組一直堅持開展組內聽課，跨年級進行聽課，了解各年齡段的學生情況，這是我們作為九年一貫制學校的優勢，聽課后及時進行點評，重點將不足之處，上課教師在聽取別的教師的交流研討后，結合自己的課堂教學，及時反思。

5、查漏補缺，及時抓弱補偏。

在提高課堂效率的基礎上，還要指導、督促學生搞好課外復習，防止知識的遺忘，并經常進行檢查測試，多批多改，及時發現問題，解決問題。對于存在的問題，我們有針對性的進行訓練，并在下一步的教學中繼續加以滲透，穿插復習。對于存在問題的學生，耐心講解，明確要求，基礎知識，跟蹤檢查，人人過關。

三、群策群力，加強家校聯系。

成績的取得，需要各方面的共同努力和支持。在這一點上，我校領導非常重視英語教學，經常參加我們英語組的活動并給予指導，同時在安排學校工作時也盡量考慮到英語這門學科。例如：將初中優秀的英語老師進行跨頭安排，即擔任小學英語又擔任初中英語，這樣可以達到一個良性循環。再比如：讓英語老師擔任班主任，兩個平行班由兩位老師任教加強競爭等等。所以學校成績的取得，與學校領導的重視和支持是密不可分的。

另一方面就是家長的支持，我們通過QQ、校訊通、電話等多種途徑與家長建立聯系，現在隨著生活水平的提高，在農村中家長也越來越重視教育，支持教育。多與家長溝通，可以提高學生在家里的效率，避免“5+2=0”的現象出現。

以上是我介紹了我校的一些做法，說不上經驗之談，只是作一交流。教學工作千頭萬緒，實施起來仁者見仁，智者見智，關鍵還是要根據學生的特點，教學計劃要全面，要有針對性，扎實到位，檢查工作要及時，較快地適應教材及學生的變化。就如我們打牌，不管抓到怎樣的一手牌，我們都要盡力把手里的牌打到最好。謝謝！

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尊敬的各位領導、老師：

大家好!

在林甸教育欣欣向榮，蓄勢待發之際。帶著兼職教研員的責任和使命，懷著無限的激情與感動坐在這里，我倍感榮幸。在此，讓我代表所有兼職教研員向各位領導、老師送上我們最真摯的祝福，祝福大家：新春迎好運，桃李香滿園。

教研員是教師成長的動力源泉，成為兼職教研員，我們倍受鼓舞，感動無限。我們要感謝教育局的領導對我們的關懷與信任;感謝教師進修學校的領導及教研員對我們的培養和鞭策;感謝各位學校的領導對我們的支持和鼓勵。作為一名兼職教研員，使命重于泰山，責任催促我們不斷向前。請相信，我們會帶著一份堅定和執著教書，帶著一份感恩和使命來做好這項工作。

為此我們兼職教研員要學而不厭，做先知先覺的學習者;要誨人不倦，做課改工作的引領者;要忙而不亂，做兼顧教和研的工作者。

作為兼職教研員我們決心從以下幾個方面來錘煉自己、提高自己、完善自己。

一、學而不厭，加強學習，引領示范。

學然后知不足，教然后知困，知不足然后能自反，知困然后能自強，故曰教學相長也。作為兼職教研員，我們要在勤學中知學情、知理義、知責任，博學篤志。知而好學，方能才，舉案嗜書終執卷，為師可樂。為此，我們更需要博得群書、專研課標、深化理論、立身課改、投身網研、力行教研、加強業務、提高能力。有道是：“為學將以致用，讀書先在虛心。”我們要虛心向教研員請教，繼續發揚他們深鉆研、勤探究、敢創新、重實踐的研究精神;繼續發揚他們謙虛為師、踏實為學、全力育人、服務教育的“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人”的為人品質;繼續發揚他們“兩袖清風為師表，一支粉筆唱春秋”的為師精神。

嚴于己、利于行。我們要為老師做好本學科教學的引領和示范作用。力爭做到：把握形勢，遵循理念;追逐前沿，方法創新;超前引導，視角獨特;注重實效，提升質量。

二、忙而不亂，兼顧協調，不負使命。

我們深知兼職教研員是教師進修學校與各個學校以及教師間的紐帶和橋梁。我們會秉承著真誠、熱心、耐心、服務的工作心態，來協調好幾者間的關系，用謙虛謹慎、精誠團結，用信賴和坦誠，完成教研員和學校交給我們的各項任務。

三、密切配合，真誠服務，當好助手。

教研員是我們的良師益友，教育的行家、專家。當好教研員的'幫手，我們責無旁貸。“教不研則淺、研不教則枯”，配合教研員創造性地組織、開展活動，并在活動中充分的發揮好研究、指導、服務的職能作用。

身在校園錘煉，志在崗位育人。我們一定會為林甸教育的扉頁揮毫潑墨填重彩!絕不辜負教育局、進修學校的領導、教研員對我們的厚望。三尺講臺幾度春秋，一根紅燭半世情緣。我們一定會用努力和行動為各位領導和老師交上一份滿意的答卷。

在林甸教育雄韜偉略的領導面前，我們更加信心滿滿，因為有了你們的高瞻遠矚、運籌帷幄，林甸教育才會蓬勃發展，不斷向前;因為有了你們的群策群力，林甸的教育才會有了今日的春光無限，相信林甸教育事業的明天會更加的輝煌燦爛!

也敬請你們在教研之路上給予我們更多的指導與幫助，使我們因為有了你們的支持和鼓勵而能闊步向前……!

最后，祝兔年行好運，萬事皆順心!謝謝大家!

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英語教研發言稿

受教科室x主任的委派，這個星期的例會上要求我就如何建設和諧奮進的教研組做個簡單的介紹。接到這個任務，我是誠惶誠恐埃我擔任高中英語教研組組長的時間并不長，很多東西都在學習中，更談不上經驗之說了。我就我的親身感受說幾句。如有不到之處還望大家海涵。

今年是我到三中的第十個年頭，在這十年中，我目睹了學校的發展，也經歷了自身的成長和教學理念的改變。經歷了由傳統教學到現代課堂教學的改革。這是一個探索而又不容易的過程。記得剛到三中時，大家都怕別人去聽課，怕上公開課，對一些集體活動也不是那么有激情，當然這其中也包括我們英語組。但到現在，我們高中英語組的所有老師都不怕別人來聽課。也不怕上公開課，甚至敢主動邀請學校領導去聽課。學校有什么集體活動，都是積極配合。同行之間能夠毫無保留地互相幫助。這樣的局面確實讓人欣喜，也讓我感動。

我們教研組之所以能夠和諧，奮進，充滿活力和激情，首先得感謝學校領導讓我們以教研組為單位在同一個辦公室進行集體辦公，這使得我們整個教研組各個成員之間得以零距離接觸。這樣方便大家彼此了解，溝通，而且更有利于大家進行集體備課，交流意見。為教研組的發展搭建了一個很好的平臺。

其次，作為教研組長，要尊重每一位老師，因為他們是有血有肉，有思想，有感情的人。要善于發現他們身上的閃光點。每個老師身上都有值得我學習的地方。從他們的身上我學會了工作要敬業，更要專業;做人要熱心，大度，開朗。更重要的是不要太計較，心里要有陽光，因為一個人內心出充滿陽光，他看到的世界便是陽光的;如果他內心充滿黑暗，他看到的世界便是黑暗的。只要我們不太計較個人得失，認同了我們是一個集體，一切都是為了這個集體服務，做起事來便沒有什么困難的。讓我很感動的是現在高一年級英語備課組，不論有什么任務，他們從不推辭，都是欣然接受。而尤其讓我感動的是高三英語組備課組長李杰老師，他總是說“有事你說話，我們全力配合教研組的工作。”在這些老師的感染下，現在的高中英語教研組都有了一個共識。那就是我們是一個集體，是和諧，勤奮的集體。大家都只想將我們組搞的更好。

另外，教研組的建設和發展，其實是老師不斷成長和自我提升的過程。需要時間，需要認同與鼓勵，也需要激勵。讓我印象最深的是當初建博客的事。我只說了一句話：“誰在一個星期內建成了博客，我請他吃早飯。”結果不到一個星期，他們都有了自己的博客。隨后便有了很多優秀的博文。是老師們缺那么幾塊錢的早餐錢嗎?不!只是他們的勞動需要認同與肯定。在此我想說，如果學校能多些實質性的鼓勵與肯定，我想我們以后的教研氛圍會更濃，教學效果會更好的 。

還有，我認為教研組的建設與穩定，確實需要一些集體活動。這樣的活動會起到粘和劑的作用，將每一個老師緊緊地團結在一起。我們英語組的和諧，奮進與充滿激情，都是在這樣的活動中得以體現的。

最后我想說的是，網絡教研真的是一個很好的平臺。在這里，老師之間可以互相探討和交流。平常沒時間，沒機會說的話或者教學心得在這個空間里都能得到展現。如果有更多的領導能到這個空間里來和老師交流，溝通，就會發現，其實我們的老師是熱愛我們的工作的，是敬業的，也是專業的 。只是他們的熱情需要進一步的點燃，他們的工作需要認同，肯定與鼓勵罷了。

我的說話完了。謝謝大家。

英語教研發言稿

今年暑假，我參加了由教體局組織的這次英語培訓活動，我很榮幸的獲得了這次寶貴的提升專業素質和業務素質的機會，非常感謝領導給予我這次寶貴的學習機會，使我在英語水平、教學思想方面受益匪淺。

此次培訓是由來自加拿大外教授課，實行小班教學。在培訓期間，每天不同的主題，針對我們英語教學方法的介紹和指導，讓我們英語教師在培訓中，掌握其實際應用技巧。

Gloria給我們營造一個純英語的學習環境，培養我們的英文慣性思維能力，我們在課堂上只講英語，每天都在一個全英文的環境中實踐與提高，這樣大腦每天不斷在接受英語的沖擊，再加上教師的耐心的指導，培養在與真正的外國人自然交流的過程中形成的語言思維習慣。還有，在外教課堂上，外教的肢體語言和面目表情是值得我們學習的，我們上了課之后，就感覺Gloria的課上得很活，她在課堂上時而唱歌，我們就隨之唱起來;她在課堂上時而跳舞，我們也隨之舞起來，這絲毫都沒有浪費我們的學習時間，而且在唱歌和跳舞中進行了英語交流，Gloria天天給我們的話題都是新鮮的，讓我們天天都有所期盼。這讓我們訓練英語口語之余還學到了好多實用的教學方法。在培訓的課堂上是沒有一句中文的，所有學員為了能聽懂外教的話并能與之交流，學習非常刻苦，遇到生詞或查字典;或學員之間相互討論，共同思考;或比劃著向外教請教。每天寫的journal，讓我們的英語書寫也得到了飛速的提高。

其實，我們從Gloria那里不僅是鍛煉了英語口語與書寫，增長了西方文化常識，我們還學到了本國英語教師有待提高的東西，包括教法，授課方式，以及評價學生等等，都是讓我們大開眼界的，都是值得我們學習的。

還有，這次培訓給我印象最深的是外教們身上所具有的那股認真勁，它也可以被說成是“充滿活力”，也可以看作是“充滿熱情”，總之和她在一起覺得自己全身充滿陽光氣，對生活充滿希望。Gloria給我們上課，每一節課她都認真教學，絲毫看不出一絲疲憊、應付之意，也因此讓我們更加感動，從而學習起

來更加起勁、認真。我想我們每位教師在日常的教學中也應該是這樣的，在進教室之前，無論你的身體多么疲憊，無論你的心情多么糟糕，你都要重新調整，讓自己精神抖擻、高高興興的邁進課堂，去和學生共度40分鐘的美好時光，讓他們在你的課堂上不僅能學到英語知識，更能學習到對生活的熱愛。

總之，通過這次培訓，我學到了很多方面的東西，我想我要把這次在培訓中學到的`知識帶回到我的課堂教學中去，讓我的學生也能體會到學習英語的樂趣。我相信，這些活動一定能提高學生學習英語的興趣。在以后的教學中我會嘗試著進行應用并創新，做一名合格而優秀的英語教師。

英語教研發言稿

各位領導、各位同仁：

大家好!在這鳥女花香的時節，我們兩校英語教師聚集一堂，探討交流英語課題研究的經驗，感謝貴校提供這么一個平臺，讓我有機會代表我校作交流。

碎石初中現有在職教師32人,我校申報的研究課題是：“關于農村初中學生學習英語興趣培養的研究”。下面就我校課題研究開展情況作簡要交流匯報。

一、成立組織、建立專項制度

我校申報課題后，確定了吳結德同志為課題負責人，以英語組教師為主要成員的課題研究小組，討論擬定了課題實施方案、課題研究階段性行動計劃。

二、克服困難，為課題實施艱苦努力

我們學校在教研工作中有許多實際性的操作困難，尤其是教學條件落后，一些教師的課改、教研觀念還十分保守、落后，開展課題研究工作十分困難。為了保證課題研究的順利開展，我校在教學骨干教師吳結德老師的策劃下，開展了“關于農村初中學生學習英語興趣培養的研究”的課題研究工作，克服重重困難將課題展開。

三、工作開展情況

我校自確立本課題研究以來，積極組織教師參加培訓、聽課學習，學校以教研組為單位進行各種形式的教研活動。

四、開展課題研究活動的主要做法

收集資料。

2、以問題為切入口，在教研活動中研討。

3、課題組成員，在教育教學實踐中有效的進行實驗研究。

五、主要經驗與成績

我校的課題研究工作的發展是從無到有，從簡單到逐漸深入，現在的狀態整體日趨良好： 重要。學校領導的重視是課題研究工作順利開展的重要保證。

因地制宜。

課題組運用多種方式的理論學習、課例研究、案例研究、經驗總結等重要研究方法，體現應用型課題研究的基本特點和規律;課題組積極參與各級研討交流活動;開創博客和在網上學習、研討等新型方式著力構建教研網絡平臺，拓寬研究、交流的區域空間。

3、課題研討中注重師生的發展，做到有實效。

促進教師、學生與學校的共同和諧發展是課題研究的根本目的，這一理念得到較好的貫徹與落實。

在教師方面，通過深入參與課題研究，教科研的意識和能力明顯增強，專業水平得到提高，教育觀念得到更新，交流合作能力、實施課程能力、課堂教學能力、總結經驗的能力得到鍛煉和提升。課題研究也為部分教師職稱的評定與晉升創造了必要條件，為自身的發展謀利益。

在學生方面，通過參與多層面、多形式、多時機的課題實踐活動，日積月累，英語學習興趣得到激發，搜集處理信息能力、合作交流能力、自主學習能力得到明顯提高，學習信心得到有效增強，也有效地豐富了課題研究的內容和成果。

在學校方面，課題研究的手段和方式，深化了課程改革、成為提高教育質量的最有力抓手和重要舉措。

六、存在問題

1、教師參與課題研究主動性不夠，基本上是任務型開展工作。

2、缺少專家引領，難以提煉有價值的研究成果。

3、由于我校沒有多媒體教室，全體教師培訓工作難以進行，已經開展的時效性不大，制約了課題活動有效開展。

4、教師的教育教學理論知識學習不夠，知識面較窄，尤其是關于課題研究方面的理論極為欠缺和薄弱。

5、部分教師對什么是課題研究認識不清，造成實驗工作沒有針對性。

七、下一步工作打算

1、進一步加強學習交流，選派年輕骨干教師積極參加學習培訓。

2、盡一步完善課題研究檔案，做到任何資料要存檔。

3、建立激勵措施鼓勵教師積極撰寫課題研究論文。

? 勞務調研發言稿

初中數學老師教研發言稿

大家下午好!我是來自初三年級兩班的數學老師。受初三年級組和初三數學備課組的委托，由我代表本組數學老師在此次家長會上發言。

首先，十分感謝各位家長朋友在百忙之中抽出時間來參加我校初三年級家長會。

其次，想與各位家長朋友一起交流一下與本期數學教與學有關的問題。

第一:教學內容的安排。

因本學期時間較長，初三下學期復習迎接中考的時間短、任務重，所以我們初三數學備課組各位老師共同決定本期教學內容包括本期教材中的一元二次方程、命題與、圖形的相似、銳角三角函數、概率的計算和下期教材中的二次函數、反比例函數以及圓。因此，本期教學內容十分繁多，任務很重。尤其是一元二次方程的應用、幾何證明、二次函數及其應用、反比例函數的應用、圓及函數幾何的綜合是本期的教學難點。

第二:家長如何了解自己孩子在校的數學情況。

你可以和數學老師打電話，或到學校找老師了解，也可以通過仔細觀察孩子的家庭作業，課堂筆記本和分析考試成績來大致了解孩子的學習情況。如果他的家庭作業做得很認真，錯誤及時認真更正，課堂筆記記得很細致，并且經常研究和復習筆記，這樣的孩子數學學習肯定是認真的，考試成績必定是很好的。反之，說明他的學習是不認真的，成績也肯定不會令人滿意。所以家長應多仔細觀察孩子的家庭作業《原創新課堂》，周末作業《三點一測》和報紙練習、筆記本，就能了解孩子學習情況，也能督促孩子平時的數學學習。

第三:家長如何引導自己孩子正確使用參考書。

要學好數學，必須多做題----這是大多數家長的看法。因此，每到開學初，家長都會幫孩子買不少參考書。殊不知，現在的很忙，基本沒時間去瀏覽它們。我們老師的看法是:先要把老師下發的學習用好，將資料上的每道題都弄懂弄通弄透，寧精勿濫;實在各科均學有余力，可適當精選參考書或習題進行提高。

第四:家長如何擔負起督導子女學習數學的責任。

有的家長抱怨自己因遺忘等各種原因導致的數學水平太低，沒有能力輔導孩子的數學學習。其實孩子的學習是他自己的事情，家長和老師都是不能替代與包辦的。我與學生做思想工作時，經常對他們說:“世界上有些事情可以讓人代替你做，此時你要做個智者，善假于物，即善于利用外界因素為自己服務，而有些事情是不可讓人替代的，正常人的吃喝拉撒睡是別人不可替代的，真正的學習其實也是如此!”因此作為家長，你對孩子數學學習應該擔負監督督促的責任，督促他及時按質按量完成作業，糾正學習中的錯誤，并不斷進行復習和鞏固!這樣，你對孩子經常傳達一種信息:我很在意你的數學學習，數學很重要!

第五:要十分重視數學學習中的錯誤和問題。

關于糾錯的問題，我給我的學生經常說一句口號，打一個比方。一句口號是:不要放過任何一個小問題。一個比方是:一瓣雪花就是一個小問題，一瓣雪花落在你手上，憑你的能力(體溫)完全可以輕易融化它，如果你對小問題置之不理，累積起來，如雪花累積成小雪球，你醒悟得早，憑你的能力經過一定努力，你仍然可以融化它，此時付出的代價可能會是雙手冰涼，有不少痛苦;若仍置之不理，小雪球會越滾越大成大雪球，超出你的身體承受能力范圍，你再想融化它，已不可能，在你融化這個大雪球之前，你早已被完全凍僵。因此，數學學習中一定要善于及時糾錯，防止造成知識缺陷的積累;實際上，學習的進步是在不斷的糾錯過程中實現的，將不會的、出錯的問題，學會、做對，就是進步;無數小的進步累積起來就會成為大的進步。

第六;關于家教方式。

有的家長說自己家教嚴格。我認為:嚴格就是嚴守防線，不能出格。嚴格不是什么事都管，處處約束孩子，這不對那不對，這不行那不行，嚴厲，板著臉，說一不二，這是專制，不是真正意義上的嚴格。比如，孩子在數學學習中出了某個問題，出格了，你生氣、打罵、撕書本，孩子害怕了，重新再來，達到了要求，這是嚴格。你和風細雨講道理，讓孩子認識到自己的錯誤，再來一次，達到了要求，這也是嚴格。當然是既嚴守了防線，又不傷害孩子的嚴格方式更好。

現在孩子，提倡寬容。其實寬容不是縱容，孩子錯了也不管。寬容是指心理上的理解。孩子出錯了，我們要理解，因為他畢竟是孩子，不能孩子一犯錯就發火。但不能因為理解就放松要求。簡單一句話:我理解你，但我不遷就你，更決不縱容你。

第七:關于奧數學習。

學奧數，上奧數班成了現在學生和家長口中的熱門詞匯，因為很多學生不管程度如何，理想中都是沖著市內外名校、重點高中去的。奧數班的學習內容有些是教材內容、知識的深化與拓展，有些是專門的競賽知識與技能。我們數學老師的觀點是:并不是每個學生都能學好奧數知識，掌握其技能的!說得更實在點，絕大多數學生是根本不適合學習奧數的。真正能學好奧數的孩子，一定要是基礎十分扎實，習慣優良，思維異常敏捷，上進心與拼搏精神都很強，特別出眾的孩子。但是，人才和能力的金字塔塔尖又有幾人能占有一席之地呢?所以，有些家長盲目跟風，單憑主觀意愿，不顧孩子實際地上奧數，是很不明智的。我們的絕大多數學生應該一心一意夯實基礎，緊扣中考，而不是應付其它名牌高中的選拔考試!各位家長朋友一定要對自己的孩子有個真正切合實際的正確的定位!

各位家長朋友，孩子，把孩子成才，是老師和家長共同的責任和愿望。蘇霍姆林斯基曾說:“兩個教育者學校和家庭，不僅要一致行動，要向孩子提出同樣的要求，而且要志同道合，抱著一致的信念，始終從同樣的原則出發，無論在教育的目的上、過程上，還是手段上，都不要發生分歧。”

最后我要說的是:“讓我們齊心協力，攜手并進，讓我們的孩子健康成長，讓我們一起創造弘毅新華的更大輝煌。”

初中數學老師教研發言稿

各位家長：

大家上午好!

很高興又和大家見面了!我是八年級的數學老師。首先非常感謝大家從百忙之中抽空出席本次家長會，有些家長可能路途還比較遠。我想咱們家長參加這次會議的主要目的不外乎兩個：一是了解自己孩子在校表現，二是了解孩子的學習情況。作為數學老師，接下來我主要就學生數學的學習情況大概的跟各位家長說一說。

一、家長如何了解自己孩子在校的數學學習情況。

首先，可以給我或班主任趙老師打電話、發短信，也可以通過仔細觀察孩子的家庭作業，課本上的課堂筆記和每次的單元測試成績來大致了解孩子的學習情況。

家長們也可以經常拿起子女的數學課本翻一翻、看一看，孩子的學習情況也就有底兒了。如果他的作業做得很認真，錯誤能及時認真更正，課堂筆記記得很細致，那么這樣的孩子數學學習肯定是認真的，考試成績必定是很好的。反之，說明他的學習是不認真的，成績也肯定不會令人滿意。所以家長應多仔細觀察孩子的作業本、數學課本上的筆記，不僅了解孩子學習情況，還能督促孩子平時的數學學習，起到事半功倍的效果。

二、家長如何擔負起督導子女學習數學的責任。

有的家長常常說：自己水平有限，沒有能力輔導自己的孩子數學學習。其實孩子的學習是他自己的事情，家長和老師都是不能替代與包辦的，家長不必去刻意輔導。

作為家長你對孩子學習方面的責任就是監督和督促。子女回家作業，他做得對和錯，這是老師的工作，應該交給老師來批改，那么家長需要干些什么了?就是看他做完沒有?字是否寫的潦草?空了幾道題?只要有了方法，其實，家長輔導也并不困難。

我想各位家長最關心的還是學生上學期的數學成績。這里我簡單的給大家做一個匯報。

三、上期考試成績分析。

上期數學成績：數學期末參考人數36人，全班最高分81分，最低分17分，平均分45.4分。

針對上學期期末數學成績，與平時相比是最差的一次。當然我該負一定的責任，但是家長與學生、各科任老師的溝通也是很重要的。之所以出現考試成績相當不理想的原因有如下幾點：

第一：在一開始接這個班的時候沒有樹立好威信，只是一部分學生根本不把教師放在眼里，課堂紀律也難以維持。當然在這樣一個教學氛圍中，要學習好，是比較困難的!

第二：鑒于我是非本專業的老師來教數學，我花在數學上的時間肯定要比化學多，可是成績還是不理想，這主要還是由于本人的數學專業素養不夠高。每個老師都希望自己的學生能考出好成績，我也不例外。每位家長心中都有對每位教師的一個評價。如果家長們不放心再把子女交給我，可以給學校提意見。我會遵照學校的安排來上課。

第三：學生平時花在數學上的時間非常少，可以說除了課堂上的四十分鐘和課后完成作業，很少有學生會自覺的看數學。數學是一門基礎性、理科性、實踐性非常強的`學科。正所謂“實踐出真知”，如果課后不多花時間練習，怎么能取的好成績?就如同，家里種烤煙一樣，如果不花時間去管理土地，我想烤煙的品質也會不好!

第四：偶爾需要各位同學對學習進行一點“投資”，始終有少數學生不配合，說沒有錢。幾元錢的事，買零食有錢，用于學習就沒有錢了。這叫做老師的我們情何以堪?

當然可能還有一些其他原因，由于時間關系，就不一一列舉了!

針對以上問題，我主要提出以下幾點建議，希望各位同學和家長指正：

1、端正學習態度。

任何一個學科都有其各自的學科特點，數學也不例外。只要養成良好的學習習慣，掌握科學正確的方法，就一定能夠學好數學。但是，數學學習不能投機取巧，數學學習沒有捷徑可走，要明白：保證做題的數量和質量是學好數學的必經之路。

2)養成良好的學習習慣。

課前預習，帶著問題聽課。看兩遍書：第一遍大概了解下一講或下一章的內容、知識枝干以及重難點等。第二遍對重要的概念、性質、判定、公式等反復閱讀，思考其內在聯系及其因果關系，并在不明白的地方作上記號，帶著問題去聽課，也便于求教老師。

課上認真聽講，會記筆記。

課后認真復習，及時歸納總結。課后要及時溫故老師所講內容，特別是經典例題，分析、歸納、總結，以內化成自己的知識體系，完善認知結構。

此外，學習應有整體計劃，學會管理自己的時間。

認真地學透課本。

有一部分學生認為課本上的內容很簡單，而考試都是難題。其實，這是由于學生沒有真正學透課本，考試的內容究其實質，都是課本上的基本概念、基本模型。因此，在課堂中，學生著重要對數學定義、概念等基本知識的十分準確把握，不能只停留在一知半解的層次。對于課本上的基本概念、基本模型的學習，我認為應該注意：重點理解基本概念、基本模型的特殊情況(特例)，要抓住定義、概念的本質，全面舉例、不重不漏的明確概念、定義等。對概念和公式不能死記硬背，而缺乏與實際題目的聯系，在理解的基礎上進行記憶可以有效地促進數學的學習。切記：理解和記憶數學的基礎知識是學好數學的前提。

4)學會歸納總結復習。

復習總結的工作，不僅僅是老師的事，學生一定要學會自己去做。當你會總結題目，會對所學內容、所做的題目進行分類，了解每一知識點的基本題型，熟悉對應每一題型的解題方法等時，你才真正的做到了知識的內化。歸納總結這個問題如果解決不好，在進入高年級的學習時，同學們會發現，天天做題，成績卻不升反降。究其原因，天天都在做重復的題目，很多相似的題目反復在做，而需要解決的問題卻沒有專心解決。久而久之，不會的題目還是不會，會做的題目也因為缺乏對數學整體系統的把握，弄的一團糟。總結歸納是把書讀薄的過程，題目應該越做越少。

5)注重實戰。

平時每天保證1小時左右的練習時間，自己平時做作業可以給自己限定時間，以提高做題的速度。在實際考試中，也要考慮每部分的完成時間，避免出現慌亂，同時注意調整好心態，把“做作業”當成考試，把“考試”當成做作業。當然，經歷大型考試也是必要的鍛煉途徑。

每個同學的學習方法都會對根據自己的情況不同而有些許差別，適合你的最有效的方法就是最好的。

出了問題，我們就要解決。部分家長把教育子女的希望全部寄托在教師身上，認為子女只聽老師的，不聽自己的也沒有關系。我不贊同這個觀點。我認為，教育子女是學校和家長的共同責任。對于教育子女，我們除了做好教書育人的工作，也希望能得到家長更多的支持和參與。

雖然各位平時十分繁忙，但我想，孩子是自己的孩子，最愛他的當然是父母本身。我相信每位愛孩子的父母都會關心孩子，關心他們的生活，關心他們的學習。即使再忙，每天抽出5-10分鐘，也是可以的。

俗話說“一分耕耘，一分收獲”。我始終相信，有付出才有回報!因此希望同學們這學期能好好的配合各科任老師，爭取各科都取得好成績。要相信：老師們始終和你們在同一戰線上!

各位家長朋友，教育孩子，把孩子教育成才，是老師和家長共同的責任和愿望。最后我

要說的是：讓我們齊心協力，攜手并進，讓學生健康成長，學有所成。謝謝大家!

? 勞務調研發言稿

同志們：

在高考剛剛結束、新學年即將開始之即，我們召開全市高中教育教學工作會議，這是經市局黨組反復研究決定的。各位局長、分管局長，校長、分管校長及基教科、教研室的同志們都參加，會議的主要議題是分析我市高中教學面臨的新形勢，總結交流近年來高中教學工作的情況，研究探討將來一個時期如何扎實搞好高中教學工作的問題。借這個機會，我給大家介紹四個方面的情況，供大家參考。

(一)13處市直中等職業學校資源整合取得了重大突破。

我市中等職業教育資源豐富，市直公辦中等職業學校就有13處，但由于部門分割、單體學校規模小、簡單重復建設多、辦學條件差、學校之間惡性競爭等因素，長期以來沒有發揮應有的作用，普高職高比例不合理，中等職業教育列全省最后位。

20xx年，歷經三年多的時間，經過三任市長的詳細調查研究，市教育局提出了市直中等職業學校資源整合的建議，7月13日市政府常務會議專門聽取匯報，7月29日市委會研究通過。

基本方案是：

1.聊城貿易學校、聊城財政學校、聊城商業技工學校、聊城水利職業中專學校和聊城外國語中等專業學校(原陽谷師范學校)5所學校合并為“聊城市第一職業學校”，也叫“聊城高級財經職業學校”。市政府劃地600畝，投資3.5億，用三年時間建成新校區。

2.聊城市高級技工學校、聊城建設學校、聊城輕紡技工學校、聊城農機技工學校、聊城勞動技工學校和聊城電子信息學校(原莘縣師范學校)6所學校合并為“聊城市第二職業學校”，也叫“聊城高級工程職業學校”。市政府劃地600畝，投資3.5億，兩三年時間建成新校區。

3.將臨清師范學校改為“聊城幼兒師范學校”，負責全市幼兒教師的培養和培訓。

4.將聊城市衛生職工中專學校并入聊城市人民醫院。

在新校區建成之前，這些學校先按分校區辦學。市政府已專門成立了領導小組和建設指揮部，李市長任指揮長兼辦公室主任，學校名稱和編制已經編委討論通過，今天正在研究班子問題。同志們，這的的確確是聊城教育史上的一件大喜事，這件事情必將大大改善我市高中段教育的結構，也將為聊城職業教育的大發展帶來良機，還將為聊城城區建設提供一個新亮點。

(二)今年我市高考取得令人驚喜的好成績。

剛才，譚局長也從九個方面總體概括了我們今年的高考成績。同志們，就像剛才講的一樣，由于學制改革，今年參加高考的學生是改制第一年的，生源差。同時，今年的高考學生數量也減少了6000人。在這種情況下，我市今年高考還取得了令人稱贊的成績，這確實說明了兩年來同志們付出了艱辛的努力。同時，這還說明：

1.這確實說明素質教育和升學率并不矛盾;

2.這確實說明我們從20xx年改考核上線數為考核錄取數的政策是對的;

3.這確實說明我們從20xx年以來貫徹的“優化藝體，突破文理，重點突破文科”的方針是正確的;

4.這確實說明我們從20xx年以來狠抓高中教育教學改革，大力推廣聊城一中低重心教學、體育自助餐的經驗是有效的;

5.這確實說明我們從20xx年以來狠抓校長、教師隊伍建設，尤其是高中教師學科培訓見了成效;

6.這確實說明我們在過來的一段時間內，既重視應屆高中教學，又不忽視往屆高中教學，這種思路也是對的;

7.這確實說明我們把握了素質教育的本質要求和深刻內涵，沒有大的失誤;

8.這也確實說明我們這支校長隊伍、教師隊伍是能打硬仗的。

同志們，今天召開會議的目的就是增強今后搞好高中教育教學改革的信心，鼓舞干勁。雖然我們經濟欠發達，但在一個方面尋求突破是完全可能的。教育工作的實踐就說明了這一點。

20xx年山東省教育暑期理論學習研討班于8月3日至7日在青島舉行。省教育廳各廳長、處長和各市教育局長參加了會議，廳長和局長逐一發言，研討的重點問題有十個：

(一)下發了《山東省教育中長期發展綱要》征求意見稿。

要求8月底完成征求意見，下半年進入審定程序。這是指導我省教育發展的綱領性文件。

(二)高度重視學前教育。

大家認為，學前教育已經到了非抓不可的階段。一是改善辦園結構，政府要加大投入，以政府辦園為主;二要大力規范幼兒園管理，提高管理水平;三要逐步規范幼師待遇，包括幼兒教師的編制要單獨核算;四要搞好家園共育工作，動員兩個積極性，共同抓好對孩子的教育;五要加快學前教育立法。

(三)堅定不移地推進素質教育。

大家一致認為：

1.素質教育的方向必須堅持;

2.由應試教育到素質教育是一個漫長的過程;

3.積極為推進素質教育創造條件，換句話說，就是素質教育需要條件，包括教師、基地、圖書、器材等，要大力搞好標準化學校建設;

4.繼續規范中小學辦學行為，突出開齊開全開好規定課程;

5.大力推進中小學課程改革，把素質教育的重心下移到中小學校;

6.啟動素質教育先進單位評選工作;

7.加快中小學教師評價機制改革;

8.穩妥推進高考和中考制度改革;

9.提高政府對高中的保障水平，積極化解高中債務;

10.加強高考補習學校的規范管理;

11.強化素質教育的正面宣傳。

(四)加強中小學教師編制管理。

目前，省編辦正在會簽關于中小學教師編制管理的文件。文件的核心就是根據現實的生源結構，進一步確定中小學校的教師編制，尤其是新增加了一個5%的彈性編制。要求我們市縣，一要摸清教師數量的底子;二要堅持教育部門全程、全方位地參與中小學教師編制管理;三要發揮教育內部管理職能;四要清理擠占教師編制的現象。

(五)義務教育學校實施績效工資。

文件已定，近期要召開動員會，總的要求年底前要到位。責任分工是：人事部門牽頭，財政部門落實資金，教育部門組織實施。我們教育部門尤其要注意：一要指導好學校對教職工進行考評;二要具體負責校長的績效考評和工資發放;三要加強具體指導，確保好事辦好。

(六)加快中小學教師職稱評定改革。

目前全國正在濰坊試點，總的指導思想是職稱評定要貫徹“教學為主，鼓勵科研，綜合評價”的方針。總結過來的經驗教訓，今后的教師職稱評定工作要淡化獎勵證書和論文份量，突出教學成績，強化教學能手評選，堅持評聘合一，打通中小學壁壘，啟動正高評選，加大教育部門對職稱評定的話語權。

(七)加強轄區內民辦學校的管理和校長的重新審核。

(八)加快中等職業教育的發展。

推進中職資源整合，強化中職教學管理，推進教材統一化，突出抓好中職學校的內涵和質量，抓好規范化、標準化中職學校建設，把成人教育和民辦教育納入縣級中等教育中心管理。

(九)強化教育督導。

總結近幾年來政府對教育更加重視、投入加大的原因，在很大程度上是教育督導，特別是督政起了重要作用。17市局長一致呼吁加強督導結果的運用。

(十)搞好教育黨風廉政建設和學校安全。

(一)進一步提高對高中教育教學工作重要性的認識，增強責任感。

高中是基礎教育的關鍵學段。之所以這樣說，可以從三個方面理解：

第一，它是學生成才的關鍵學段。

第二，它是家長、社會和黨委政府最關注的學段。在素質教育的背景下，高考成績不公布，不宣傳，不排名，但這并不是說明不要教學質量，黨委政府領導要知道，人民群眾心里也要明白我們這些學校到底培養出多少人才。

第三，它是基礎教育的終端，是基礎教育教學質量的驗證。

所以請各位局長、各位校長一定要高度重視高中教育。怎么重視呢?

作為各位局長，一要抓好對高中學校建設的規劃。既不能過大，又不能過小，要規模適度。二要抓好高中學校領導班子建設。不合格的撤換，不協調的調整，這個問題我去年講了今年還要強調。同時，還要加強對校級領導班子的教育和培訓。三要重視高中辦學條件的改善。每所學校的校舍、教師、環境、債務和規劃等問題，我們各位局長都要切實抓在手上。四要指導監督高中搞好各項管理工作。包括教師管理、學生管理、教學管理和后勤管理等各方面。五要高度關注高中的教學質量。今天，我們召開這個會議，分析當前的形勢，就是這個意思。

作為各位校長，要切實增強責任感。人民群眾把孩子的前途和命運全都交給我們了，我們要充分認識肩負的責任，要有時不我待的責任感、使命感，要有不斷開拓創新、爭創一流的決心和信心。各位校長要不斷充實自己，提升自己，學會管理，加強團結，強化領導藝術，充分調動干部、職工的積極性。同時還要注意樹好個人形象。

(二)進一步統一思想，堅定不移地推進素質教育。

剛才也介紹了省廳暑期培訓班對素質教育幾個方面的認識，堅定不移地推進素質教育是省廳總的要求，具體到我們市縣和學校，就是要：

堅定不移地規范辦學行為，糾正不規范的行為;

堅定不移地落實開齊、開全、開好規定課程，深化教學改革;

堅定不移地抓好教學質量，爭取素質教育背景下的升學率不斷刷新;

堅定不移地抓好標準化學校建設，改善辦學條件;

堅定不移地抓好學生思想道德教育和能力、素質培養，既教書又育人;

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堅定不移地抓好師德建設，突出愛的教育;

堅定不移地抓好評價體系改革，建立健全激勵機制;

堅定不移地把素質教育的重心向中小學拓展，在整個基礎教育階段全面實施素質教育;

堅定不移地搞好正面宣傳，統一全社會對素質教育的認識。

(三)全方位抓好高中教育，不斷提高高中教學水平。

第一，堅持“優化藝體，突破文理，重點突破文科”的方針不動搖。“優化藝體”，不是不要藝體，而是解決藝體考生規模過大的問題，解決過多孩子都學藝體的問題。要注意糾正一種傾向，不能帶來另一種傾向。“突破文理”，就是要突出大文大理。這是高中教學工作的核心。“重點突破文科”，就是要研究文科教學的規律，加強文科教學，提高文科錄取數量。

第二，要均衡生源，搭建平等競爭的平臺。我在20xx年的時候就講這個觀點，我們各位局長有責任均衡所屬高中的生源，使所有高中在一個起跑線上形成平等競爭態勢。這樣才能最大限度地發揮資源優勢，最大限度地提高教學質量。在這方面，莘縣、東阿、高唐做的不錯，臨清也在加快步伐。另外一個方面，我最擔心的是優勢學校吃優質生源老本的問題。聊城一中、三中和各縣一中，每年招考的生源是相對最好的，更應該抓好教學質量。這就引出了我要講的第三個問題。

第三，優勢高中要反驕破滿。各縣一中生源好，學校的師資、校舍、管理、影響力等也都是最好的，教學成績自然就應該最好。要看同等生源下的教學成績，最大限度地發揮資源潛力，最大限度地培養新的增長點。我仔細考慮了，新的增長點是不是包括這些：①藝體生;②尖子生;③新政策和自主招生;④復課生;⑤小語種;⑥教會孩子合理利用時間。

第四，大力推進教學改革。教學改革是永恒的主題，尤其在規范辦學行為的情況下，要向課堂教學要效率，向改革要質量。

要繼續采取“走出去，請進來”的措施;

要繼續推廣聊城一中低重心的教學經驗;

要加強教師教學經驗交流;

要培養學科教學典型;

要強化學科教學研究，加大對教研員的考核力度。

第五，大力規范復課班。聊城今年之所以取得這樣好的成績，首要的經驗就是應屆和往屆并舉。去年我們能夠專門召開復課班現場會，估計在全省也就此一家。但是省里的要求一定要落實。一是不能占用公辦學校資源，二要保證高三的教學質量不受影響，三要規范復課班辦學行為，到20xx年公辦高中完全退出。

第六，抓好和諧校園建設。一要建設一支團結和諧的領導班子。校長要講究領導藝術、領導方法，有事多和副職商量，多溝通，加強民主。二要建立融洽的干群關系。貫徹人本理念，關心干部職工的工作、生活和學習。三要注重學校內涵的發展。創設師生員工身心愉悅的工作和生活環境。四要建設團結合作的教師隊伍。五要建立平等和諧的師生關系。“親其師才能信其道”，構建和諧師生關系是牽一發而動全局的大工程，這項活動務請各位高中校長策劃好，安排好，抓出實效。六要建立團結友愛的生生關系。引導我們的學生團結友愛，互幫互助。七要增進學校與家庭的友好關系。幫助學生家長樹立正確的教育觀念，科學的教育方法，營造良好的教育環境。八要注意搞好教育行業的宣傳，擴大教育影響力，吸引全社會各界都來關注教育、幫助教育、支持教育。

(一)安全穩定工作。

(二)項目學校建設和校舍安全工程。

(三)搞好教師節慶祝活動，爭取政府支持力度。

(四)抓好暑期教師充電培訓。

(五)化解義務教育債務。

(六)做好開學前準備工作。

同志們，只要我們不斷解放思想、創新方法、投入感情、激發活力，用扎實和勤奮去做好每一件事情，用誠心與愛心去善待每一位學生，用尊重和溫暖去關懷每一位教職工，我市的高中教育教學水平一定會再上一個新臺階。

謝謝大家!

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推薦閱讀：調研人員要深入基層調查研究，掌握第一手材料，切勿閉門造車。調研文章數據要翔實，存在問題要有針對性，對策、措施要有前瞻性和可操作性。。。。

為了認真貫徹落實省、市、區政法工作和全省司法行政工作電視電話會議精神，進一步發揮我區司法行政工作職能，提升服務大局的能力和水平。區局決定開展司法行政工作重點課題調研工作，現將有關事項通知如下：

一、指導思想

以黨的十七屆五中全會精神為指導，深入貫徹科學發展觀，全面貫徹落實省、市、區政法工作會議精神和司法行政工作會議部署，緊緊圍繞服務跨越發展，針對當前我區司法行政工作面臨的新情況、新問題，以開拓創新、求真務實的精神，深入基層，認真開展調查研究，提出切實可行的對策建議，為領導決策提供依據和預案，推動我區司法行政工作新發展。

二、調研課題

（一）淺談如何開展創先爭優活動

（二）法律服務行業行風建設的調查與思考

（三）淺談我區公證的執業環境

（四）淺析當前我區安置幫教工作中存在的問題和對策

（五）關于征地拆遷中存在的問題及對策

（六）法治縣（區）創建工作思考

（七）關于加強我區法律援助工作的探索

三、工作要求

（一）各單位要把調研工作擺在重要位置加以重視，要結合工作實績，認真制定調研工作方案，組織力量，深入實地，調查研究，各基層司法所可參考上述課題，選擇1—2個作為重點調研課題，開展調研。

（二）調研人員要深入基層調查研究，掌握第一手材料，切勿閉門造車。調研文章數據要翔實，存在問題要有針對性，對策、措施要有前瞻性和可操作性。

（三）重點調研課題須在9月底前完成，所有的調研報告均需打印書面文稿一式二份報區局辦公室，并發送電子郵件至

（四）各單位力爭在一些熱點和難點問題上研究有所突破和進展。區局辦公室人負責調研工作部署，組織協調，匯總上報及成果轉化等相關工作。

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