讀書筆記|文化演講稿（集合十五篇）
發表時間：2022-08-30文化演講稿（集合十五篇）。
? 文化演講稿 ?
離開一個家，不悲傷，有你，有我，有大家，我的寢室一家：614
在那個時候：
什么是幸福?這個問題問的好。
幸福就是外面飄著雪刮著北風，可以和爸媽在一起吃熱熱的雞蛋面。
什么是幸福?
幸福就是在意想不到的時候看到自己喜歡的人。
什么是幸福?
幸福就是在冬季的午后，躺在陽臺的睡椅上，曬著太陽，看著媽媽制泡菜。
在這個時候，在這個地點:
什么是幸福?
幸福就是住在六樓，外面刮著北風，可以和室友們一起吃熱熱的康師傅酸菜牛肉面
什么是幸福?
幸福就是在你睡的昏天暗地的時候，在室友們河東獅吼，沾衣十八跌等等措施下，你沒遲到。
什么是幸福?
幸福就是今天，我在這里演講，他們在下面鼓掌
寢室是文化的集合，民俗文化，南昌來的講的是：西里，吉安講的是：恰飯，贛州講的是：有空來聊哦。是，我們講的都不一樣，但這一些根本不足以成為我們溝通的阻礙，因為我們會講：普通話;在我們宿舍，我們把普通話稱為：
國標在宿舍，會發生這樣的事：鬧鐘是自己定的，鬧醒來的是不需要起床的;想法是自己的，但把想法做成結果，是團隊聯盟的;一個人失戀，所有人都跟著你一起失戀;一個人戀愛，所有人都跟著欣喜
在宿舍，你會知道，斥罵，那是關心;拍拍肩，那是鼓勵;你推我搡，那是相識的緣分。一輩子，就三年，六個人;
相處在一起，有些時候，不是語言，而是相處的默契。尊重，我們共同的底線;理解，我們達成的共識;團結，我們細數的回憶。那三年的時光，恐怕要用幾十年來懷念。最后，我想說：614的未來，就如美麗環院一樣的璀璨。
? 文化演講稿 ?
老師、同學們：
大家下午好!首先請允許我對一學期來，在文明宿舍評選活動中，付出辛勤勞動的老師、同學們表示衷心的感謝！對獲得“文明宿舍”稱號的優秀宿舍表示熱烈的祝賀！
作為當代的大學生，我們不僅要有較高的科學文化素質，更需要具有文明的素養，宿舍是我們學生日常生活、休息的住所，是學生進行文化、交流的重要場地，是培養學生社交能力的理想空間，是培養學生良好習慣的基地，更是學生綜合素質的訓練營地。所以，要做一名合格的學生，展示我們國貿學子的風采，我們應該重視建設好宿舍文化生活，積極投身于文明宿舍的建設之中，做一個有文化有素養的人。
人拾柴火焰高，文明宿舍的獲得，僅有一個人的努力是遠遠不夠的。它需要宿舍成員團結一心，互相尊重，共同努力。更重要的是，讓自己成為一個使他人快樂的人，讓自己的心成為陽光般的能源，去輻射他人，溫暖他人，讓自己的.朋友乃至更廣闊的社會都能從自己身上獲得欣慰的理由。在未來的生活學習當中，我們要銘記勞動是一切快樂的源泉，時刻做到內省慎獨，認真做好宿舍衛生工作，努力做到最好。
最后，愿大家擁有一個快樂輕松的宿舍文化生活，擁有一份美麗溫馨的回憶，謝謝大家！
? 文化演講稿 ?
尊敬的評委老師、親愛的同學們：大家好！今天，我演講的主題是“愛心文化”。
人類文明的發展史是一部充滿愛的歷史。從原始社會到現代社會，愛一直是人類漫漫長路上的主題。古人有云：“仁愛之心，人皆有之。”這句話表達了人類對于愛的渴望和追求。而如今，當我們回顧過去，我們發現，愛心已經成為了我們社會文化的一部分。
愛心文化，就是指人們在生活中對他人持續關注、關心和幫助的一種文化。它如同純凈的泉水，滋潤著人們的心靈，讓每個人都感受到善意和溫暖。愛心文化所傳遞出的價值觀，已經被越來越多的人所認識、接受和奉行。它不僅為我們的心靈之路上增添了一道瑰麗的風景線，更是讓人生因愛而美麗。
在我們身邊，愛心文化的例子數不勝數。比如，社區里的志愿者，他們無私奉獻，默默地為社區居民服務；比如，公益組織里的義工，他們不計報酬，為弱勢群體提供服務；再比如，在大自然面前，人們的愛心也得到了最好的證明。綠色環保、文化傳承、人道主義救援等，都是人類文明的普遍追求，它們正是人類愛心文化所體現的。
而在學校里，也有著許多愛心的事跡。比如，同學見到有需要幫助的人時，總是伸出援手。也有些同學機靈勇敢，擔任班級志愿者，到社區給老人們打掃衛生，或者到孤兒院陪伴孩子們。無論是社區中的小事情，還是在大街上的行為，我們都可以發現，這愛心文化正越來越地融入到我們的生活中。
其實，愛心文化不僅僅是一種精神層面的文化，更是一種健康生活的文化。愛心文化的存在，可以改善社區環境，增強社區居民的互動，增進社區的和諧氛圍。它還可以改變個人的心態，讓人們更加的開朗自信，減少生活中的不快感，促進身心健康。可以說，愛心文化是一種和諧美的文化，它能引領我們的身心向更健康美好的方向發展。
最后，我們再次提醒大家：愛心文化并不是只存在于零散的個事，而是藏在我們日常生活的點點滴滴。我們每個人都可以為之努力。哪怕只是簡單的一句問候、一份關愛，都能傳遞愛心文化，讓愛心文化更加深入人心，成為我們生活的一部分。所以，讓我們一起手牽手，傳遞著人類最純潔的情感——愛吧！
? 文化演講稿 ?
尊敬的領導、各位教師、親愛的同學們：
大家好！今天我站在這里，為大家講述一下紅色文化。紅色文化，對于我們中國人來說，是一種具有特殊意義的文化符號。紅色，有勇敢、堅強、熱情、積極向上的含義，它是中國革命的象征，是中國人民不畏強權、堅定信仰的象征。紅色文化是我們民族的瑰寶，是我們發展的精神支柱。
紅色文化是我們民族的驕傲和自豪。中國歷史上有許多英雄人物，他們為民族的獨立和解放而奮斗，為實現中華民族的偉大復興而英勇奮斗。紅色文化是這些英雄們留下的寶貴遺產，是他們的精神力量的傳承。我們要珍惜這段歷史，傳承紅色基因，弘揚紅色文化。
紅色文化是我們社會主義核心價值觀的重要組成部分。社會主義核心價值觀是以愛國主義、民族精神、集體主義等為基本內容的一系列價值觀念，是中國特色社會主義的精神支柱。紅色文化作為社會主義核心價值觀的源泉和靈魂，貫穿于我們的教育、文化、藝術等各個領域，影響著我們的思想和行為。
紅色文化是我們文化自信的重要基礎。文化自信是一個國家和民族的軟實力，是國家和民族的精神支柱和文化自覺，必須建立在對本國文化傳統的認同和自信之上。紅色文化是我們民族的傳統文化，是我們國家的文化底蘊，是我們民族的文化基因，是我們文化自信的重要支柱。
在當今世界，中國站在了新的歷史起點上，我們必須牢記歷史，傳承紅色基因，弘揚紅色文化，讓紅色文化成為我們民族的精神支柱和文化底蘊，讓紅色文化為我們國家的發展和進步提供不竭的動力。
讓我們共同努力，傳承紅色文化，樹立文化自信，共同建設美好的未來！
愿中華民族繁榮昌盛，國家富強！
? 文化演講稿 ?
各位老師，各位同學：
大家晚上好，歡迎大家來觀看我們的ppt演示，我叫xx，今天由我代表我們寢室來進行我們115宿舍的ppt演示。
我們這次ppt總共分為4個板塊。
接下來我帶著大家進入我們的第一個板塊《幸福之家》。
家是冬日的陽光，在失望時帶來溫暖；家是堅固的小船，在困難時駛向彼岸；家是拂面的春風，在懦弱時帶來希望。在我眼里看來，我們115可以稱為“幸福之家”。因為在這個家里面，我們每個人都很有責任心，我們相互關心，相互關愛，它是我們一起放飛夢想，唱響青春的地方。我們115是一個和諧而充滿_、活力、溫馨氣氛的宿舍，宿舍有六位舍員，我們六個人組成了溫暖的家庭。雖然我們來自不同地方，但是我們并沒有隔膜，而且親如兄弟，我們就像一個大家庭，我們從彼此的陌生到彼此的相知再到彼此的相互依賴。
看到這么多的幸福，理所當然，我們的宿舍名稱就是《幸福之家》，我們的口號是：低調做人，高調做事。我們的舍歌是由我編詞編曲創作的，在這里我想在現場為大家演唱我們舍歌《幸福的家》：
我有一個幸福的家家里住著幸福的六兄弟因為夢想我們聚到了一起我們共同奮斗和努力
我有一個幸福的家在這里我們不分你我他煩惱與困難我們都不怕
相親相擁共同筑造這個幸福的家
我愛我的家
這是我們夢想起航的港灣披荊斬棘乘風破浪共同創造勝利的奇葩
我愛我們的家
我們彼此關心著你我他我想與你們生活在一起永遠不長大
剛開學的時候，經過我們六位成員的共同討論，達成了一下共同的條約：舍規：
一、熱愛生活，熱愛宿舍；
二、相互關愛，相互照顧，相互尊敬；
三、積極參加集體活動，任何人不得缺席；
四、若生病，可享受皇帝級待遇；
五、學習困難者，作業、考試家人集體幫助；
六、個人物品放在各自的櫥柜里，不得亂扔，更不要隨便占領別人的地盤；
七、進出請隨手關門；
八、最后一個離開宿舍者，關好窗子鎖好門；
九、一切個人、集體大事，需四人通過。
另外在設計宿舍時我們的設計理念是：設計理念：寧靜、簡約、舒適、溫馨、以人為本。我們的舍長以及幸福成員在接下來我會一一向大家介紹。那么呢，下面就進入我們的第二個板塊《成員風采》。
宿舍長xx，幸福成員xx，平時我們都稱他xx。xx外號小和尚，因為在高中時他對自己高中老師老和尚的無比崇敬，所以自稱小和尚。xx平時我們稱呼他xx，xx，因為他個人的體積比較大，所以我們一致稱他大海。Xx，我們就叫他大豪，我叫xx，他們平時稱呼我xx。
xx我們的宿舍長，作為室長的他在我們的宿舍的地位可謂德高望重，一般我們集體的大小事宜都有他做最后的抉擇，性格活潑開朗的他交到了許多好朋友，以至于我問他愛好時，他說他的愛好就是交朋友，他的座右銘是生活簡單就好。那么我們就一起祝福他，在以后的生活中，交到更多的好朋友，每天的生活簡簡單單，快快樂樂。
第二位要講的就是xx，他呢，性格比較憨厚，和他交談中，喜歡傻笑，他的嗜好就是在空余的時間沉浸在書的海洋里，在他的書桌上我們可以看到許多文學著作以及各類雜志；但是估計大家看不出來他另外還有一個愛好就是跑步，每天晚自習晚上放學只要是不下雨，他就會堅持在操場上跑上三圈。他的座右銘是：把反省自己當作每天的任務——因為我們是不完美的。的確，可以說這句話可以成為我們每個人的座右銘，他的心情寄語是：笑容滿面，心放開來，面向未來，快樂一點點，幸福一點點。祝愿他在以后的生活中能夠快樂多一點，幸福多一點。
下面讓我們一起來認識一下，我們宿舍最沉默的一位xx，他平時沉默寡言，做人待事老實厚道，沉默大概成為了他的一種習慣，他平時的娛樂方式比較簡單，沒事喜歡聽聽歌，看看新聞之類的，他的座右銘是快樂生活就好。當我問到他想對大家說些什么時，希望我們大家都能快樂的生活。
下面要說的是xx，別看他體型龐大，但他做起事情來很像一個小孩子，個性靦腆，平時沒事喜歡趴在電腦上看一些日本卡通片，海賊王是他的最愛，最近的他又看上了《灌籃高手》，看到廢寢忘食的地步，在我看來他真的是一個長不大的小孩子。問到他的座右銘時，他說：人生沒有過不去的砍，為夢想加油。
接下來要說的我們宿舍最有個性的一位，大豪了，他叫xx，來自xxx，生性活潑的他對待任何事情都很認真，對生活充滿著熱情，他的愛好很廣泛，打籃球是他的特長，在電腦方面他的技術也是勝人一籌，當問到他的理想是什么時，他說想開一間酒吧，這大概就是他對生活熱情的體現吧。我們一起祝福他能夠夢想成真吧。還有他的座右銘是：先天下之憂而憂，做好現在的事。
最后要說的就是我自己了，我叫xx，我個人性格比較開朗，做自己喜歡的事情時非常有熱情，我的愛好也比較廣泛，在上大學之前，在體育方面比較擅長，尤其是中長跑，上了大學之后幾乎把空余的時間都花在音樂上了，之前學的是木吉他，現在專攻電吉他，沒事喜歡寫一些簡單的小歌曲，我的理想就是能夠做一名音樂制作人，我也挺愛學習的所以我也打算考研。我的座右銘是：做就要做好。
下面進入第三個板塊《光輝歲月》，自來到大學以來，因為我們寢室每個人都比較努力把，我們宿舍可謂是碩果累累，取得了不少的成績，在學生手冊競賽中我的兩位室友分別獲得一個一等獎，一個三等獎，另外在運動會上，我的室友也取得不錯的成績，由于我們寢室每個人也都挺有責任心的，在每周三的檢查衛生中，大部分都受到了表揚。
大學的生活總是這樣忙碌又充實，生活的點點滴滴充滿了青春的感動。平時我們喜歡在一起討論不會做的題目，互幫互助，在上學期的期末考試中每個人也都取得了好成績。我很高興能擁有這一幫好兄弟，和他們在一起生活我很快樂。
最后一個板塊我要講的是《幸福合影》，一轉眼我們六兄弟住在一起快一年了，這一年中每天都在上演著感動，每天我們都在一起快樂的生活著，我們用相機記錄下了其中的點點滴滴，我們一起打鬧，一起學習，一起吃飯的場景，想想那些快樂的日子，孩子般的笑容依稀浮在我的眼前。其實快樂對于我們來說就是這樣的簡單，我希望我們能夠是一輩子的好兄弟。我們宿舍喜歡一起集體出去玩，在剛開學不久我們宿舍集體去了南京，我們六兄弟在一個陌生的城市，遇到了困難我們一起解決，有快樂我們大家一起分享，南京的這次之旅更加加深我們之間的友誼，增強了我們宿舍的凝聚力，我想以后我們會有更多的這樣的機會，我們會彼此珍惜每一次機會的。
最后由我向大家宣讀我們的青春寄語：青春是_，青春是拼搏。礪長劍，鑄長纓，我們揚帆策馬去長征。操練秦俑，飲馬黃河，凌云壯志，擲地有聲。我們是搏擊長空的雄鷹，我們是遨游江河的蛟龍。我們有大海的豪放與_，我們有高山的偉岸與沉著。我們用心血點燃熊熊烈焰。我們鐵骨錚錚，仗沖天豪氣，靠雙手托起一片湛藍，擺脫碌碌庸庸，鑄造青春人生的石破天驚！
有人說，“愛在左，情在右，走在生命路的兩旁，隨時播種，隨時開花，將這一徑長途點綴得花香彌漫”，這是我們愛的宣言。有人說過珍惜便是緣，我想很好我們地驗證了這句話，來自天南海北的我們珍惜這緣分，傾盡所能，用愛心構筑屬于我們的小窩。
很感謝各位來賓和各位同學們觀看我們115寢室的PPT展示。在這我代表我全寢室室友，向你們致以最崇高的感謝！也希望我們以后能夠做的更好！謝謝觀賞！
? 文化演講稿 ?
篇一：“善文化”--與人為善,與己心安演講稿
與人為善，與己心安
各位朋友，今天我要演講的題目是《與人為善，與己心安》。今年是我工作的第四年。一路上，從學生到老師再到今天的崗位，我的身份也在不斷變化。雖然這條路不能說荊棘叢生，但它也經歷了跌宕起伏，從浮躁到慢慢變得平靜，總是試圖調整自己的心態。
這些年來，風云變幻，多少事物不復當年模樣，只是有些東西在我們內心的最深處，恒久不變，一直指引著我們前行。善待他人是中華民族的傳統美德。嘉善，一個有好人的城市，給了它更充實的生活。我很高幸生活在這條流淌千年的河流里，聆聽著流傳千年的故事。
曾看到過一個朋友的個性簽名，說“做人什么叫成功？當別人能幫你或不能幫你的時候，幫助你是他們的選擇。這就是你的成功。”這句話的確也沒錯，但是我認為，當你可幫人可不幫人的時候，選擇幫助別人，這才是你的成功，也應該是我們生活中的常態，是我們新時代共青團員共同的價值觀。
失敗教會了我們感恩。生活就像憤怒的小鳥。當你失敗的時候，總會有一些豬在笑。可是我們更應該看到，每當我們失敗，總有人伸出手來拉我們一把，不論是陳年老友亦或是萍水相逢，一個堅定的眼神就能讓我們忘記憂傷。
感謝那些無私幫助我們的人，因為你，我們走出了靈魂的沙漠；感謝那些批評和教育我們的人，因為你，我們才逐漸成熟；感謝那些出現在我們生活中的人，因為你，我們可以進步得更快；感謝那些讓我們困難的人，因為你，我們堅強。生活教會了我們寬容。生活艱辛，每個人都有自己的困難，有不由自主的時候，我始終相信人是好的，必須要寬恕和寬恕。
尊重他人的獨特性，有一顆兼容的心，是一種寬容；承認別人的優點并經常欣賞他們是一種寬容；了解別人過失的起因，并給予原諒，常留信任之心是一種寬容；體察別人的痛苦和難處，而抱同情之心，并及時伸出援助之手，是一種寬容……霍懋征給偷竊學生的一支鋼筆是一種寬容；麥克勞德的兩幅解剖畫體現了韋爾登校長的寬容；蘇霍姆林斯基的三朵玫瑰是他對一個采花的小女孩的寬容；四塊糖果是陶行知對同學王友的寬容。寬容使我們少犯低級錯誤，更好地看到真理；寬容能讓我們觸動別人的心，產生心靈的共鳴。
成長教會了我們慈悲。慈愛眾生并給與快樂，稱為慈；同感其苦，憐憫眾生，并拔除其苦，稱為悲，二者合稱為慈悲。很小的時候，我們就會學著電視里的畫面，雙手合十，說一句“我佛慈悲”，可是那時候我們不懂。
如今我們再也不會這樣做了，可是卻懂得了慈悲。歲月是一把無情的刀，銘刻著記憶中留下的成長足跡。80后的我們也許沒經歷過大苦大難，但我們見證了汶川的地動山搖，舟曲的石沙天降，生命如此脆弱，成長教會了我們慈悲。
張愛玲說，因為她理解，所以她很仁慈。歷經成長的我們逐漸懂得了世事無常，歷經成長的我們逐漸懂得了天高地厚，歷經成長的我們逐漸懂得了虛懷若谷，所以我們變得慈悲。會為別人的痛苦而難過，會為別人的感動而流淚，會為別人的快樂而歡笑。
縱然我們在善文化的熏陶下，不斷成長，然而與人為善非朝夕之事，需要持之以恒，待之以誠。善待別人不是聽感謝，也不是得到什么。更多的時候，只是為了和自己和平相處。很多時候，我們看到其他人需要幫助。如果我們這樣做了，我們很快就會忘記它；如果我們能幫卻沒幫，那我們一定會常常想起，不能心安。
與人為善，與己心安，不問付出，只求無愧于心，年輕一代的我們，應該背負起善文化傳承的重任，愿大愛無疆！篇二：善德文化演講稿
牛房圈村善德老人善行天下
在2010年度“善行天下——第三屆首都慈善”晚會上，***村一位老人的名字躍然出現在獲獎名單中，他就是我們村無私奉獻的愛心老人***。
***今年81歲，已入耄耋（maodie）之年，是一名退休工人，他的家境并不寬裕，每月1300元的退休金除了維持著老兩口的日常生活，還得給老伴抓藥治病。走進老人家，令人驚訝的是，家里除了一臺17英寸的彩電外，沒有像樣的家具。這臺彩電是夏老獲取外部信息的重要組成部分。
即是在這樣的生活環境中，夏也始終堅持行善的信念。每次在電視上看到國內或者國外出現災情的新聞之后，夏老都會想辦法將自己的一點心意寄到災區，向遠在他鄉的災民送去一絲絲溫暖。
1998年，黑龍江、松花江一帶洪水泛濫成災，當時68歲的***硬是步行5公里，來到鎮**將自己省吃儉用的500元錢捐了出來。
2008年5月12日，一場突如其來的群眾起義把汶川變成了一片廢墟。從新聞中看到一個個無家可歸的身影，一個個痛心無助的眼神，****哽咽了，先后三次將自己僅有的2500元積蓄全部捐給了災區。
2010年4月14日玉樹**，同年8月7日發生在舟曲的泥石流，無情的將一個個家庭拆散，讓眾多孩子失去雙親，****第一時間伸出援手，送去一片來自老者的溫情。夏老當時說，“我真想去和他們一起扛過這艱難地時期”。***最終還是沒去成，因為他已經80高齡了。
去年，***被百善鎮評為“健康老人”，剛領到的1000元獎金還沒有捂熱乎，他便捐給了西部母親水窖工程。
2004年的印尼海嘯和2005年的越南洪災都影響了中國共產黨的核心。無論是南方還是北方，無論是國內還是國外，只要有需要，他都毫不猶豫的伸出援手，將自己的愛心傳遞到每個角落。
問問老人，他為什么會那么熱愛無私，為什么要幫助不認識的人。這還得從**年老和年輕時的火車經歷開始。當時，他在昌平區工業局經商。在去南京出差的火車上，他病了，又拉又吐，身體很虛弱。
列車員卻忙前忙后，又是給倒開水，又是攙扶著找廁所，悉心照顧他，那不是親人勝似親人的關懷，讓老人刻骨銘心。從此，老人想報答列車員的幫助。然而，這么大的中國要想找到一個恩人并不容易，所以他下定決心用感恩之心幫助每一個需要幫助的人。
在后來的工作期間，他不顧家人的阻撓，將福利分房的指標讓給更加困難的同事，他還將大部分工資寄給越南駐中國大使館，支援越南戰爭。
退休后，他知道，每逢開春，北方的好多地區都會遭受沙塵暴襲擊，為了能夠減少沙塵暴給大家帶來的痛苦，老人決定采取種樹的方式防風固沙，于是他托本村的村民去張北種了兩顆樹苗。當得知其中有一顆樹成活后，夏老欣慰的說：“哪怕這棵樹只能擋住一粒沙子，我也算是為大家盡了一份力了”！
他關心國家危機，他熱愛其他國家的人民，他無私奉獻，他無怨無悔。
他是一名炎黃子孫，他身上流淌著中華民族的血液，他傳承著中華民族的優良美德，他用行動詮釋了什么叫大愛無疆。
他是一名已入耄耋之年，子孫環繞的長者，他歷經了時代的滄桑巨變，體驗了歲月的時光輪回，永遠不變的是他那顆溫和、仁慈、真誠，善行天下的心。
他是黨員。他在中國共產黨的培養下成長成熟。52歲的黨齡訴說著老人的忠誠，一顆感恩的心堅定了他為人民服務的信念——前進。
他就是這樣一位善行天下，無怨無悔的愛心老人——****。篇三：誠善演講稿
吸收真誠善良的陽光，做一個健康成長的年輕人
尊敬的老師們，親愛的同學們:
大家好!
今天我很榮幸能在我們“戴小”首屆誠善文化節的開幕式上發言，在這里我要感謝老師們對我的青睞以及同學們對我的支持。今天，我演講的主題是：吸收真誠的陽光，做一個健康成長的年輕人。
入校即可見的山石上刻著你我都認識的兩個字“誠善”；走廊兩旁都是你我都能讀到的故事——它的內容說明了真誠和善良的真諦；班級里黑板報，標語，都洋溢著你我都能感受到的誠善氣息，聰明的你肯定懂了：學校苦心營造的誠善文化就是為了我們啊！而如果你還不懂這些暗示，沒有關系，校訓“誠善”直白地告訴我們：
要做一名講誠行善的小學生！
這些誠善文化中留給我印象最深的是《郁離子》中的一個故事：濟陽的一個商人過河時船快要沉了，他看見一個漁夫就拼命呼救，并許諾：如果漁夫救了他，就給漁夫100兩銀子。
漁夫救了商人，商人說不是這樣。后來商人的船又沉了，有人欲救，漁夫說出了商人賴賬的事，別人憤怒于商人的言而無信，說：“世上還是少一個這樣的人好一些！
”便撒手不管，結果商人丟了性命。
故事結束了，一句話卻回蕩在我的耳邊：“世上還是少一個這樣的人好一些！”由此可見，言而無信在古代就是被人唾棄的惡劣品質，何況現在？
因此我們要遵照我們的校訓，講誠信、做善事，要讓誠善像一粒種子一樣，播種在我們心田里，隨著年齡的增長讓它茁壯成長、枝繁葉茂。
二年級那個不懂事的我一轉眼變成了六年級的少年，五年來“誠善”融入了我學習、生活的點點滴滴。在學校能夠及時、認真地完成教師的事情；能夠與同學相處融洽，互相幫助；在家中，能夠做到自己的事情自己做，為父母減輕負擔，同時記住父母的生日及紀念日，為父母獻上一份小孝心。在社區里，我們可以關心社區環境，幫助有需要的人，為社區建設做出貢獻。
一直以來誠善的校訓指引著我，嚴格規范自己的一言一行，以自己的實際行動證明：我就是一名講誠行善的戴小學生。
一詞誠善，讓我懂得了真理；一個選擇，讓我改變我的性格，一個堅持，讓我看到未來。去年，我被評為戴埠小學第一屆“誠善之星”。這是學校對我過去言行的肯定，也是對我未來生活的鞭策。
我將繼續在課堂之善、課間之善、善待同學、善待老師、善待家長、善待自然、善行社會、用餐之善、善待學習、善待作業、善待家庭這十一項的日行一善中，再接再厲，更上一層樓。
同學們，作為祖國的未來和花朵，我們該怎么辦？學校用真摯美好的文化為我們鋪就了一座彩虹橋，讓我們到達勝利的彼岸。未來是光明的，我們要走向真誠善良的光明；花需要陽光，所以我們應該吸收真誠的陽光，健康成長。
我們可以沒有錢，我們可以沒有榮譽，但我們不能沒有誠意。這是最基本的生活方式，也是我們最大的財富。面對真誠和善良，我們應該毫不猶豫地擁有它，絕不回避和拒絕它。同學們，不管你以前是什么樣的，從現在開始，讓我們一起朝著誠善前進，吸收真誠善良的陽光，做一個健康成長的年輕人!
下一屆“誠善之星”說不定就是你哦！
我的演講完了，謝謝大家。
? 文化演講稿 ?
蒹葭蒼蒼，白露為霜，
所謂伊人，在水一方。
溯洄從之，道阻且長，
溯游從之，宛在水**。
詩經秦風》
當我登上那古老的城墻，當我撫摸著腐朽的柱梁，當我興奮的倚欄遠望，總會有一絲酸澀沖上喉頭，總聽到有一個聲音大聲的說：記得嗎？你的祖先名叫炎黃。
書上說有一條大魚，住在北冥的地方。它變成一只巨大的鳥，在天地之間飛翔。巨鳥有如垂天之云般的翅膀，雖九萬里亦可扶搖直上。圣賢賦予我們可以囊括天宇的胸襟，為我們塑造一個博大恢弘的殿堂。
那時候，有個怪異的青年名叫嵇康，他臨刑前，彈奏了一曲絕響，那寬袍博帶在風中飛揚，他用了最優雅的姿態面對死亡。幾千年過去，依舊有余音繞梁，只是他不知道，真正斷絕的不是曲譜，而是他的傲骨，乃至他身上的衣裳。 我也曾夢回大唐，和一個叫李白的詩人云游四方，他用來下酒的是劍鋒上的寒光，他的情人是空中的月亮。
我看見他在月亮下徘徊，唱著歌，風吹開他的發帶，他的長袍像仙女。
但后來，他換了皇帝，用一杯酒托起文人，拋棄將軍。他的子孫最終躲進人間天堂，把大片的土地拱手相讓。然而，在寒冷的北方，有一支軍隊在戰場上戰斗。敵人說我們贏不了岳家軍。
可嘆英雄遭忌，讒士高張，一縷忠魂終于消散在西湖之傍，一個民族的精神就這么無可逆轉的消亡。然而，在血淋淋的夕陽下，我依稀看到有人把它插進了土里。這是將軍用的流蘇，不能彎。
時光之輪悠閑，終于迷失了方向。于是瘦西湖畔，梅花嶺上，為紀念這個悲劇建起一座祠堂。那個叫史可法的文弱書生，他不愿散開高束的發髻，更不能脫去祖先留給他的衣裳，于是他決定與城共存共亡，丟了性命，護了信仰。
殘酷的殺戮，猶如山骨，掩埋不了民族的精神。有人相信，總有一天，它會照耀中國大地。
幾百年后，我坐進麥當勞的廳堂，我穿起古奇牌的時裝，我隨口唱著my heart will go on，卻莫名其妙的心傷，因為我聽到一個聲音大聲的說：忘了嗎？你的祖先名叫炎黃。
我記得了，一群褐發籃眼的豺狼，帶著堅船利炮，拆了我們的廟宇，毀了我們的殿堂。于是在歷經無數災難之后的今天——
我們懂得民主自由，卻忘了倫理綱常，我們擁有**神童，卻不識角徵宮商，我們能建起高樓大廈，卻容不下一塊公德牌坊，我們穿著西服革履，卻沒了自己的衣裳。
在**，那個禮儀之邦？在**，我的漢家兒郎？
為什么我穿起最美麗的衣衫，你卻說我行為異常？為什么我倍加珍惜的漢裝，你竟說它屬于扶桑？為什么你總是把我真誠的懺悔當作笑話？為什么我的眼淚不能觸及你的心？
在**，那個信義之鄉？在**，我的漢家兒郎？
我不愿為此痛斷肝腸，不愿祖先的智慧無人嘆賞，更不愿我華夏衣冠留落異邦。所以我們心中總有一種渴望。總有一天，我們可以拾起自己的文化，支持我們民族的脊梁。
記得，記得，有一個時代叫漢唐，有一條河流叫長江，有一對圖騰叫龍鳳，有一件羽衣叫霓裳！
? 文化演講稿 ?
俗話說：“單絲不成線，獨木不成林。”一滴水只有融入大海才能更為長久，一片云只有親臨霞光才更為云蒸霞蔚，一根細草也只有扎根土壤才更為有生命力，那么我想問；一個集體呢？我們的家呢？
集體是沒有大小之分的集體，就像密度，不管體積與質量再怎么變，密度始終不會變，無論集體多大多小，自我進入大學以來，又有了一個我愛的家，一個愛我的家！
是的，我愛家，我愛家里的每一樣東西，即便是敝帚，我也必定自珍；我愛家里的高尚情操，雖不是賢人世家，但至少有過孔孟之道的醒醐灌頂；我愛家里良好的行為規范，追求明亮整潔，勤儉節約、張揚個性是我們的人生圭臬，但決不放任自流。有了物質的給予，有了精神的支持和信仰，有了行為的規范，難道這樣的家還不值得我去放肆的愛嗎？
我喜歡六這個數字，為什么？因為我愛家！
當我們緊張學習了一天回到家里時，呈現的是這樣一種景象：六張書桌、六條板凳、六張床鋪、六床被子，六支牙刷、六個杯子，他們靜臥著，等待著為他們的主人服務；六位兄弟，六種身影、六種性格、六種風度、六種學習方式，六個終極的夢想，他們神采奕奕風度翩翩，他們才華橫溢慷慨有志，成為家里最活躍的音符。但他們都說，對家的態度卻只有一種，那就是愛！他們還說，我們六兄弟始終要自尊、自重、自強、自立、不卑、不亢、不畏、不俗、不謅！我們六兄弟始終要團結互助努力拼搏與青春同行！
我懷疑了！我懷疑一個寢室，一個只留守四年的家怎能有如此之大的凝聚力？
我震撼了！我震撼為什么重慶大學同宿舍的八朵金花同時步入了研究生的神圣殿堂！
沒有為什么！只有的確有什么，那有什么到底是什么呢？
那就是“家也愛我們”！當我們被繁瑣的書本沾濡滿身的疲倦，我們有陽光余香未除的床被帶來的溫暖；當我們為前途憂煩苦悶時，我們有室友的相互勉勵；當我們遇到生活的挫折或感情的傷害時，有兄弟們的支持和寒暄！
總之，寢室作為我們共同的家，它給了我們很多很多，物質的互補，精神的鼓勵，行為的規范，讓我們不得不感受到它無窮的魅力和給我們的愛！
家是我們心靈的港灣，清心的風雨亭，家是我們成長的土壤，為我們提供無限的養料，家為我們消愁解憂，幫助我們度過人生中的坎坷和挫折！而我們是家的希望，是家的生命，是家的文化的傳承者！因此，作為家文化傳承者的我們，有必要也有責任為家付出我們的愛！
因此，我想在次大聲呼吁：老師們，同學們，寢室作為我們共同的家，為把家文化建設的更好，讓我們攜手構建和諧寢室，讓我們共同為家付出我們愛。
《寢室文化比賽演講稿——家，需要我們共同的愛》
? 文化演講稿 ?
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班級物質文化建設要針對教室環境進行布局，對標語、桌椅等進行設定，努力讓教室的每一寸土地都發揮應有的價值。共同閱讀班級文化建設初探演講稿2020，請您閱讀!
班級文化建設初探演講稿1書香浸潤靈魂，文化滋養個性。本學期，我們小南坑小學繼續實施“德潤人心，文化天下”的博雅教育，要把學校辦成“書香校園，和諧家園，錦繡花園，幸福樂園”。學校政教處圍繞這一中心工作，注重搞好班級文化建設。使全校36個教學班出現了具有自己班級特色的文化理念。結合我多年的班主任工作和教學工作，設計出了自己獨特的班級風貌。現總結如下:
一、為班級營造良好的學習氛圍。
今年十月八日，我們搬進了粉刷一新的新校舍。遵照學校總目標要求，我們全體學生都積極為班級良好氛圍的營造做出了自己的貢獻。版報設計組的同學們群策群力，設計出圖文并茂，內容豐富多彩的版報:涉及到學習、生活、少先隊知識;衛生角設計組的同學們組織學生每人捐出自己的零花錢--5毛，1塊……總共38元，為教室新添了毛巾、水桶、墩布，水盆，香皂;讀書角設計組的同學們組織全體學生每人交兩本書，每個小組的交書種類不能重復，名著，童話故事，兒童文學，科技，軍體世界，繪畫素描……并且一一作了記載，建立了借書卡:姓名、書目、借閱時間、歸還日期;墻壁設計組的同學們設計了有關學習的條幅:百尺竿頭，更進一步;書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。這些條幅內容的設計激勵著同學們的積極進取精神。同學們把自己的繪畫、手工、書法、獎狀都精心的貼在榮譽欄、作品欄中……雖然每天放學后八點才回家，但是同學們沒有叫一聲苦。看著自己親手布置的教室，臉上露出了自豪的笑容。這次活動的開展，不僅培養了孩子們的合作能力，而且增強了班級的凝聚力。
二、設計適合自己的班級特色。
剛接四年級4班，我了解到學生的學習氣氛不濃厚，興趣不廣泛，自信心差。于是在“班主任寄語”中我寫下了這樣的一段話:“勤奮學習，不斷進取，用知識來充實自己的頭腦。成功屬于不畏困難，勇往直前的人。我相信，你們的明天一定是快樂的。你們的明天也一定是幸福的。相信自己!有了信心、決心、恒心，通過自己腳踏實地的奮斗，你們心中的理想就一定能夠實現。”設計“班名”為:宏志班。有樹立宏大志向的意思。“班級特色”為:團結拼搏，積極進取。“班訓”為:踏實做人，勤奮做事。“班徽”設計為:雙手、太陽、和平鴿、橄欖樹組成的圖形。雙手代表老師;火紅的太陽代表班里的36名學生;雙手托起太陽昭示教師托起了明天的希望。學生像太陽一樣蓬勃向上。鴿子銜著橄欖枝昭示在和平年代珍惜幸福生活，好好學習，邁向美好明天!整幅圖對未來充滿了希望!“班級口號”為:學會做人，用真誠打動明天。學會求知，用汗水澆注未來。這樣的設計理念組成了四年級班的班牌。
書香浸潤靈魂，文化滋養個性。在班級文化建設上我根據自己班的學生現狀設計了一系列自己理想中的認為適合學生的今后發展的理念。是否行之有效，將是我今后努力的方向。
班級文化建設初探演講稿2轉眼，已是六月初夏，淡淡的夏日氣息彌漫在整個六月，可愛的孩子們也將迎來第一個暑假。默默的耕耘總會有收獲，看到孩子們宛如六月陽光板的笑臉，心中多了一絲欣慰與感觸。一眨眼我已經來到這個班級一年了，從起初的手忙腳亂到如今的秩序井然，這些變化，正是見證了我在班級管理上的進步，對我而言，班主任工作的經驗猶如滄海一粟，但同時又覺得自己收獲頗豐。圍繞我們班級的課題《營造溫馨和諧的班級文化，促進幼兒個性健康發展研究》，我對這個學期的內容進行如下小結:
一、整合多元文化，加強常規教育
班級是幼兒園的核心單位，是幼兒學習、游戲的主要場所，幼兒日常行為習慣的養成、一日活動的組織都是依托班級這塊基地進行的。班級的管理水平直接影響著幼兒的教育教學活動的進行。`《幼兒園指導綱要》中指出:幼兒園應尊重幼兒身心發展的規律和學習特點，充分關注幼兒的經驗，引導幼兒在生活和活動中生動、活潑、主動的學習。
常規具有長期性的特點，且大大小小的生活細節都涉及到，常規的強調主要是為了培養幼兒從小養成良好的學習生活習慣。從幼兒的小便、洗手不玩水、喝水排隊、杯子放在自己的杯子架，用餐，坐姿;提醒幼兒輕輕地進午睡室，脫鞋子、衣服放整齊，起床輕聲交談、穿衣服、疊被子，我們班級文化建設的特色也突出了要與主題內容、園本活動、節日教育相結合，開展一系列符合幼兒發展的活動，比如在《大大小小》的主題要教孩子疊被子，為了鼓勵幼兒積極疊被子，我們開展了“疊被子比賽”，鼓勵幼兒爭做巧手寶寶;結合“文明禮儀節”評選文明禮儀寶寶，在班級里形成文明習慣，比如注意輕拿輕放、注意不推不擠等等。但是小班幼兒自制能力差，還需要我們平時的督促，比如你允許一個小朋友上課前不小便，因為幼兒喝水多，活動過程中這個幼兒肯定會去小便，一個就會帶動一大片的幼兒，這樣就會不利于上課的正常進行。所以，常規在兒童心目中的的形成，對幼兒身心發展有很大的影響，經過一學期的努力，我們班孩子在常規上有了明顯的進步。
二、建設環境文化，營造良好氛圍
環境文化是班級文化建設中的物質層面，是前提和基礎，對整個小班班級文化建設有深刻的影響。而要加強班級文化建設，發揮環境育人功能，必須建設和諧、整潔、溫馨的班級物質環境，營造濃郁的班級文化氛圍，實現人文環境和自然環境的有機統一，協調發展，使師生沉浸在文化的氛圍中，呼吸高雅的文化氣息，達到陶冶情操之目的。因此，我們在構建小班班級文化時，精心設計，讓教室里的每一塊墻壁都能“說話”。讓每一個角落、每一堵墻均有教育內容，都能體現教育功能。
1.創設生態和諧的自然環境
重視教室自然環境的美化，力求讓教室的每一面墻壁都會“說話”。墻壁的布置堅持從藝術的角度出發，使形式到內容都力求美的體現：布局上，錯落有致，疏密合理;風格上，動靜搭配，色彩和諧。墻面的布置每一個主題上都有幼兒自己的作品，體現了讓幼兒參與的原則。小班教室里還設立了“自然角”，不僅能美化教室環境，讓幼兒在課間觀賞這些生物，豐富他們的課余生活，還能使學生增加一些課外知識，陶冶情操。我們引導幼兒將自種盆栽或花木帶入幼兒園，自己負責養護，讓幼兒觀察植物的生長過程，做好觀察記錄。同時，我們結合主題內容，不斷更新動植物，而且對于積極帶東向西來班級的幼兒給予表揚，利用戶外的空地，結合節日的文化，種植樹木，種子，并帶幼兒進行觀察、照顧，發揮幼兒的主動性。
2.營造寬松便捷的學習環境
小班教室內的課桌椅以以小組為單位，使幼兒更了解彼此，更加有小組的合作意識與集體意識。此外我們還經常調整座位，讓幼兒認識更多的同伴。為了充分體現以學生為本的教育理念，便于幼兒更好地接受知識，培養幼兒的思維能力，課堂教學時，學生座位可以由過去單一的“秧田式”，成為師生交流的“馬蹄型”，便于幼幼交流的“面面型”等等。如在音樂課上，課桌擺放成“馬蹄型”為學生提供了表演的空間;更為關鍵的是老師與幼兒間的交流輕松自然，教師用親切的態度、溫柔的語言，為孩子創設一個寬松的心理環境，教師以表揚為主，利用孩子的上進心激勵他們。創設平等和諧的師生關系，是小班班級精神文化建設的主要任務，是小班班級文化建設的中心課題。師生關系直接影響著幼兒學習和生活的熱情。融洽的師生關系，能營造出輕松、愉快的學習氛圍，進而能塑造幼兒良好的人格品質。孩子都喜歡平易近人、理解孩子、待人公平、樂于交談的老師，因為這樣的教師更像個大朋友，會用真情去打動幼兒的真心，從而也使幼兒樂意接受教育。
3.開辟張揚個性的心理環境
創造力的培養也是班級建設目標之一，在班級文化環境建設中，我們本著來源于學生，讓學生做主，充分體現學生自主的原則，肯定孩子的創造，允許幼兒幼不一樣的回答，通常對于那些別具一格的想法，我們給予表揚，當幼兒的作品表現出一定的創造性時，我們會將他們的作品拍下來，在班級里進行展覽，鼓勵其他幼兒也積極創造。對于班級里調皮的孩子，我們善于挖掘幼兒的閃光之處，他們敏捷的思維、流暢的語言、不同的觀點、大膽的提問正是個性張揚的表現，我們學會欣賞孩子，對于他們的頑皮，我們給以更多的包容。
班級文化建設初探演講稿3本學期，根據學校的安排，本著“和諧共進，人文見長”的教育理念，在班級文化建設方面做了以下幾個方面的工作，具體如下:
1、多年的班主任工作，使我意識到堅持用名言警句教育學生猶如春雨對學生有“潤物細無聲”之妙。
于是我從立志、學習、求實、奮斗、人生等幾個方面讓學生自己討論確定有關的名言警句，制成條幅掛在教室四面墻壁，同時還在黑板一角開辟“每周名言園地”，由學生負責定期一條名言警句。學習一則警句，一句名言，對學生的思想變化或許不能立即奏效，但是每天堅持不懈，必然會對學生思想的變化，世界觀的形成產生潛移默化的作用。2、開學一個月之后，我讓全班共同開動腦筋針對班級目標和自身目標每人寫出一兩句言簡意賅的班訓，經過班委的精心選擇之后，選擇了“博采眾長、各領風騷”這一條把它做成深藍色隸書字體貼在教室的正前方作為班訓，八個字的內容生動活潑給人以跳躍感，藍色又給人以凝重感。
這幾個字提示同學們每一個人都是有著自身的優勢和特點，每個人都應該在這個集體中不斷挖掘自身潛力，實現自我，同時也為班級榮譽貢獻力量。另外，在班委的精心討論下，我和全班同學有制定了言簡意賅的“初三(2)班班級公約”，以此為宗旨統一管理全班同學，收到了明顯的教育效果。3、教室后面的墻壁上則是獎狀區和學習園地區，看到獎狀可以增進學生的集體榮譽感，學習園地，以及教室衛生工具整齊的排放、飲水機的擺放則是屬于教室功能型的區域。
另外在教室的前方的角落養殖盆花，在講臺上適時擺放鮮花既給教室增加溫馨感又可以培養學生的愛心。當然教室的布置并不是固定不變的，隨著時間的變化事件的變化可以及時變化環境布置。4、充分利用空間，在教室左右的墻壁上開辟一塊“金色園地”，是我最近班級工作的一項新舉措。
利用這個陣地，不定期地展示不同專題、不同形式的園地專欄，是一種既經濟又實效的手段。在這里，時而展示班級活動剪影，時而粘貼學生日記佳作，時而展出學生獲獎作品，時而刊出豐富精當的剪報。一篇篇折射學生思想火花的日記經過我的電腦版面設計，圖文并茂，文質精美;一張張反映學生假期愉快生活的照片經過學生的文字潤色編輯，能勾起甜美、難忘的記憶;一期期集學科知識、國事要聞、社會百科于一成的剪報，學生從這里開闊視野，了解社會，走向世界;一份份研究性學習的課題報告，融科學素養、創新精神和實踐能力于一體……諸如此類的活動作品展示外，還結合學生自評活動營造民主氛圍。5、另外，組織和指導學生參加學校開展的各項文體活動，也是我們班級文化建設的一項重要內容，是促進學生全面發展的有效手段。
中學生正值青春期，精力旺盛，活動量大，求知欲強。多數學生不滿足學校單調的甚至有些枯燥的課堂生活，他們向往和追求一種多維的、多層次的和多色彩的立體生活。正是由于課外活動的豐富多彩滿足了他們的求知、發展和實踐的需求，誘釋出他們青春活力，開發出他們創造發展的潛能，才使得他們對課外活動表現出強烈的興趣和熱情。讓學生們積極投入到豐富多彩的課外活動中，讓他們去體驗生活的樂趣，讓學生走向社會學會學習，這是我加強班級文化建設的另一項重要工作。我設計和組織班級活動主要依據三個原則:一是教育性，活動要有助于拓展學生視野，有益于學生身心健康，有助于提高學生的思想覺悟，培養學生的優良品德。比如，集體活動需要友愛、關切和尊重，辯論需要理智和幽默，演講要有激情，下棋需要沉靜，閱讀能使人深刻、博大，體育比賽能使人勇敢、頑強，文藝活動能使人大方、活躍，科學研究需要要周密和耐心。二是多樣性，課外活動的形式要生動活潑，活動的內容要豐富多彩，使學生的生活呈現多樣化。通過形式與內容的變化讓學生產生新鮮感，進而激發參與和嘗試的欲望。三是自主性，分揮學生在課外活動中主體作用，通過動腦，動手，動口，通過體驗，通過活動去豐富自己，培養某一方面能力。如果僅僅以為課外活動就是玩玩跳跳，將課外活動降低到游戲的水平，那就會犯認識上和操作上的錯誤，甚至對學生的教育造成無法挽回的損失。事實上，課外活動作為班級文化建設的第二渠道，形式活潑，內容多樣，便于因材施教，充分發揮學生的智慧和才能，全面發展個性。總之，實踐充分健康和諧，文明優雅的班級文化建設，對學生具有枯燥呆板的說教所無法奏效的教育影響力和感染力。
班級文化建設初探演講稿4為學生心理減壓、營造輕松學習氛圍，助力2015屆初三(3)班中考。學生一踏入初三，父母的囑咐、老師的期望、緊張的學習，所有的壓力匯聚于身上。只有搞好初三備考的班級文化建設，才可以讓學生在潛移默化中得到熏陶，在溫馨愉悅中獲得感悟，在刻苦鉆研中找到自信，在和諧競爭中共同奮進。本人談談剛畢業的2015屆初三(3)班的班級文化建設。
一、班級文化的建設、管理及其意義
班級文化是指班級成員通過多種活動而形成的集體心理氛圍，班級組織和交往行為，以及通過班級所體現出來的群體價值取向、意志品質和思維方式、思維能力等，也就是成員共有的信念、價值觀態度。班級文化的建設、管理十分重要。如果把班級比作容器的話，那么學生就像水，在不同的容器里，會被塑造成不同的模樣。所以班級文化的建設、管理務必是在學校文化的引導下，由班集體中全體成員自己創造出來的獨特的班級生活方式。把班級還給學生，讓班級充滿成長的氣息，構建富有個性的班級文化是學校文化建設的重要舉措。
二、樹立班級目標，強化價值動機
(一)班級管理的終極目標
初三(3)班是初三才重組的班集體，第一周的綜合實踐活動全班就取得了級組第二名的好成績。于是我給自己的管理目標定為———爭創一流班集體;學生的奮斗目標定為———爭做一流學生。
(二)班級特色文化建設
班風、學風：入正氣之班，做爭氣之人班級公約：愛校、愛班、愛自己班級口號：三班三班，猛虎下山;超越自我，青春如火標語：“拼搏到無能為力，堅持到感動自己”由于我班大部分男生的學習態度比較懶散，因此，我把“入正氣之班，做爭氣之人”十個大字用醒目的大字打印在紅色的彩紙上，貼在教室的大門上。讓學生進入教室前就對自己有個警醒作用。至于班級目標和其他特色文化則以板報的形式展現在教室后面的黑板報上。
三、抓好細節，贏在關鍵
(一)以主題班會為抓手，樹立贏在起點的班級意識
9月，怎樣迅速意識到我是初三學生?如何營造緊張的備戰氛圍?9月，連續進行緊湊的兩個班會課，對學生進行徹底的“洗腦”。主題班會一：《致初三新生：中考最關鍵一年該怎么做?》其中包括以下七個方面的內容：(1)合理利用和安排時間;(2)平衡各科，注意基礎;(3)搞好生活，保證學習;(4)加強思維能力的培養，多思多問;(5)仔細分析錯誤，避免重犯;(6)善于歸納和總結;(7)滿懷信心，提高素質。“凡事預則立，不預則廢。”剛上初三，讓學生訂一個學習計劃，長遠計劃和近期計劃相結合，最好能細致些，具體到早、午、晚做什么、學什么、復習什么。
(二)以小組為單位，積極開展心理減壓活動
1.活動一：一杯水的容量活動道具：一個塑料盒子、兩瓶水(要能灌滿塑料盒)、回形針。
活動規則：在裝滿水的盒子里放回形針，要求水不能溢出，致水溢出的小組組員“獎勵”20個俯臥撐。2.活動二：觀看“開講啦”鄧紫棋———愛自己的獨一無二”。
鄧紫棋自稱獨一無二是每個人都擁有的自身價值，青春期錯誤的價值觀、叛逆代表有性格，叛逆代表有主見。鄧紫棋稱唱歌是為了表現自己，不是為了取悅他人。讓學生塑造獨一無二的自我，創造屬于自己的青春無價。3.活動三：觀看電影《叫我第一名》這是一部非常勵志的美國電影，“二模”結束后，讓全班看這部電影的用意之一是稍稍放松緊張的心理，更重要的用意是告訴每一個學生，面對中考我們要持決不放棄的態度，而且要讓自己成為第一名，讓我們的班集體亦贏得第一名。
四、班務日記，自我教育開展
一顆糖、一句話、一抹溫馨的自我教育活動。1.一顆糖根據班規和“四整合”學習小組評價制度的規定，我們每個月都會評選出一個最優秀的學習小組和優秀個人。我們的獎勵就是獲獎的學生可以得到一顆棒棒糖。別小看這顆棒棒糖的“威力”，班級的競爭氛圍往往就因為這顆棒棒糖的得與失而出現的。2.一句話從初三下學期開學的第一天起，我在教室最前面的黑板上開設了一個新欄目“今日正能量”。如：“42號佳麗學習熱情如春雨般濃密。天天課間找老師輔導開小灶，特別贊一個!”又如“笑口組早讀很給力，七大霸主組數學課學習效率高。”初三第二學期的日子里，大部分學生就是在“今日正能量”中補足“鈣”和“營養”，從而讓自己跑得更快、更穩。此外，還有階段激勵語(如下分別是中段激勵語、中考激勵語、學生表揚詞)。
五、桃李芬芳，碩果累累
通過班主任的深入思考、縝密籌劃，在班級全體師生的積極投入下，沙灣象駿中學2015屆初三(3)班如火如荼地開展了班級文化的建設、管理，使班級充滿積極向上、朝氣蓬勃的班級文化氛圍。沙灣象駿中學2015屆初三(3)班就是不一樣，越 戰越強，中考就是一個最好的證明：善于利用好班會課，重視考前心理減壓和調整等工作，中考我們班名列前茅，特別是英語成績躍居全年級第一。全班有80%的學上考上了理想的高中，100%的學生升上了高一級學校。
正如前蘇聯教育家馬卡連柯所言：“教育了集體，團結了集體，加強了集體以后，集體自身也就成為很強的教育力量。”通過積極開展班級文化的建設、管理，我們也收獲了累累碩果。
班級文化建設初探演講稿5高職院校教育教學的基本單元是班級，而班級所承載的集體文化又是學校育人的重要途徑和有效載體。重視其班級基礎管理和建設，能夠以小見大，從而取得事半功倍的效果。學風、班風是班級基礎管理和建設的應有之意，良好學風和班風的培育和形成主要依靠班級文化建設來實現。因此，班級文化建設越來越引起高校的重視。
一、班級文化的內涵
所謂班級文化是指以班級學生為主體，以輔導員或班主任和專任教師為主導，將學生的專業知識和技能作為培養重點，將提升學生的綜合職業素質和能力作為培養目標，師生在教育教學互動中，共同創造的以班級物質環境、規章制度，以及價值觀念、班級精神、心理傾向為主要特征的班集體文化。[1]班級文化由“顯性文化”和“隱性文化”兩部分組成。所謂顯性文化，是指看得見、摸得著的外顯的物質環境文化，如教室墻壁上的名言警句、班訓及班風等醒目標語或圖案。而隱性文化是指內隱在班級制度、學生精神或行為中的潛在的文化。例如，各種規章制度構成班級制度文化;班級學生對人生、社會、世界、班集體以及價值等各種觀念構成班級的精神文化，并對學生產生潛移默化的影響;班級學生的言談舉止和精神風貌構成班級行為文化。
二、高職院校班級文化建設的總體思路
衡量班級優劣的重要標準是看這個班級是否具有教育氛圍，而這種教育氛圍應該從班級上述“顯性文化”和“隱性文化”兩個方面來培育和體現。從“顯性文化”和“隱性文化”兩個方面來規劃和部署，應是大學生班級文化建設的總體思路。在教室上懸掛和張貼的名言警句、班訓、班風等醒目標語或圖案，同時，注意維持干凈整潔的教室衛生環境，從而創造良好的顯性文化;在集思廣益的基礎上制定學生普遍擁護和遵守的班級規章制度，引導學生形成正確的“三觀”、鼓勵學生積極參與各項班級活動等，從而培育具有教育功能的隱性文化。
三、高職院校班級文化建設的主要途徑
邢臺職業技術學院服裝工程系2012級服裝設計與加工專業124班是由來自河北省服裝專業對口生源的35名學生組成的班集體。該班班風正、學風濃，班級文化建設突出專業和班級特色，班級成員凝聚力和集體榮譽感強。該班被評為2014年度河北省省級先進班集體。該班主要從“顯性文化”和“隱性文化”兩方面來探索班級文化建設的。
(一)培育有特色的班級物質文化，彰顯班級“顯性文化”的教育功能作為服裝類教育教學班級，該班“顯性文化”環境建設以干凈整潔為基本原則，注意突出服裝專業特色和服裝文化氛圍。
1.打造干凈整潔的教室環境衛生。
每次上完課離開教室或實習結束離開實訓場所時，班長會提醒學生要自覺撿起教室地上的紙屑或線頭、碎布等雜物，課桌椅擺放整齊，掃帚、簸箕等要歸置整齊等，讓每個學生意識到“教室是我家，整潔靠大家”。2.精心布置教室的環境氛圍。
“班訓”等凝練的班集體奮斗目標是維系班級學生為之奮斗的紐帶。該班自習教室黑板所在的正墻懸掛著國旗，而“和諧競爭”和“拼搏超越”的“班訓”分別張貼在國旗的兩側，莊嚴而醒目。而黑板兩側分別張貼著“班級守則、值日安排表”和“班級考勤登記表(每月更換一次)、綜合素質測評量化表(每兩周更換一次)”。教室兩側的墻壁分別張貼著知名服裝企業圖片、簡介和國內外知名服裝設計師的肖像、簡介。教室的陽面窗臺上擺放著各種花草，并由值日生負責定期修剪和澆灌。這些花草不僅能夠美化環境，還有助于消除身心疲勞，能夠使師生精神愉悅。教室的后墻則是用彩色膠帶粘貼圍成的一個黑板大小的班級布告欄。布告欄的左側張貼著全班35名學生學期奮斗目標的手寫版;布告欄的右側張貼著部分學生設計的服裝款式或成衣的影印版(每月更換一次)。上述對教室的精心布置，讓教室成為了一個溫馨“暖房”，學生們在其中更能感受到“家”的溫暖。環境文化的的育人功能起到了“潤物細無聲”的作用。(二)打造有個性的班級精神文化，突顯班級“隱性文化”的教育作用打造有個性的班級精神文化，主要從班級制度建設和班級精神建設兩個方面著手的。
1.班級規章制度建設。
在輔導員的指導下，服工124班班長和其他班委在廣泛爭取學生意見和建議的基礎上，根據班級的實際制訂了一系列的班級規章制度，得到了學生的普遍擁護和遵守，從而形成了班風正、學風濃的良好氛圍。2.班級精神文化建設。
班風是班級精神文化的靈魂。班風是班級的精神面貌和整體氛圍，是班級氣質的表現。良好的班風，對班集體及其所有成員都有一種鼓舞和制約作用。班風建設是班級“隱性文化”環境建設的重點，服工124班主要從學生和教師兩個層面開展班風建設。(1)學生層面。學生是班級文化建設的主體，在班級“隱性文化”環境的建設中，學生之間的互動和相互作用，對于班風的形成，是一股巨大的促進力量。這股促進力量是通過適時的合作和適度的競爭而實現的。①適時合作。合作增進了班級凝聚力，促進學生全面而協調的發展。例如，服工124班學生在平時出操、上課出勤和參加集體活動方面，班級同學互相提醒和共同參與，不讓一個人無緣缺操缺勤和無故掉隊;日常學習上，尤其是大一學年準備計算機和英語過級考試期間，亦采用合作方式。學習上互幫互助，學習好的學生和學習差的學生進行“結對子”幫扶，共同進步。從而班級在學習方面取得了整體的優異成績。該班級課堂出勤率全，從無無故曠課現象發生，得到了各任課老師的肯定和好評;大一期間，該班學生早操、晚自習的出勤率全部在97%～100%。在大一學年和大二上半學期的期中期末考試中，從無違紀現象發生;班級綜合測評成績均為全年級第一名;參加院系各種學生活動及本班自發組織的學生活動，學生積極性和參與熱情高;班里無成績警示或留級、退學學生。該班榮獲2012-2013年度邢臺職業技術學院院級優秀班集體榮譽稱號;②適度競爭。競爭不僅活躍課堂和學習氣氛，避免專業學習的單調感，增強了學生的學習樂趣，還激發了學生的學習動力，增強了其學習的效率。該班在參加各種專業大賽方面，班級主要倡導互相競爭，以競爭促進步，以競爭促成績提升。在這一方面也取得了不錯成效;
(2)教師方面。良好“班風”的形成是多種教育合力的結果，輔導員或班主任在其中起關鍵作用。輔導員或班主任對班級的教育引導方式，直接關系班風的好壞優劣。筆者作為該班的主管輔導員，在班級的領導方式上，采取總體上出思路想點子、細節上讓學生發揮聰明才智和創作力來完成。同時，積極發揮好協調員作用，積極與專業教師、學生家長溝通協調，努力促成教育合力的形成和積極健康學風班風的形成。
? 文化演講稿 ?
尊敬的各位領導、親愛的同事們：
大家好！今天我非常榮幸能夠站在這里，為大家介紹新鄭文化的瑰寶。在這片充滿歷史淵源的土地上，誕生了獨具特色的新鄭文化，它凝聚著豐厚的思想內涵和獨特的藝術魅力。今天，我想與大家分享新鄭文化的精髓，讓我們一同領略這座城市的文化底蘊和人文魅力。
首先，讓我們來看看新鄭文化的源起。新鄭是中原文化的發源地之一，這里孕育了眾多不朽的文化遺產。新鄭文化的形成，有著深刻的歷史淵源和地域背景。作為古都之一，新鄭是中原文化的重要組成部分，它見證了中原文化的滄桑與繁榮。在這片土地上，棲息著許多偉大而又充滿智慧的文化巨人，為新鄭文化的發展奠定了堅實的基礎。
接下來，讓我們來欣賞一下新鄭文化的具體表現形式。在新鄭，我們可以看到獨特的建筑風格和古老的民間藝術。首先，新鄭的建筑風格融合了中原和北方的特點，既有大氣磅礴的氣勢，又帶有江南水鄉的柔美。無論是新鄭博物館的建筑風格還是陳留古城的城墻，都向我們展示了新鄭文化的獨特魅力。其次，新鄭的民間藝術也是一大亮點，例如民間舞蹈、曲藝、民俗等。這些藝術形式蘊含著新鄭人民的智慧和勤勞，以及對生活的熱愛和追求。它們是新鄭文化的重要組成部分，也是新鄭人民精神世界的重要載體。
除了建筑和藝術，新鄭文化還以其豐富多彩的傳統節日而聞名。這些傳統節日不僅延續了千百年來的習俗，更是新鄭人民對生命和自然的敬畏與感恩之情的表達。例如，每年春節期間的燈會，吸引了來自世界各地的游客，他們在這里流連忘返地欣賞著精美的燈籠、燈飾和表演。還有富有莊重色彩的清明節，新鄭人民會踏著時光的腳步，為祖先祭掃墓地，表達對逝去親人的懷念之情。這些傳統節日代表了新鄭人民對傳統文化的尊重和珍愛。
最后，新鄭文化的精髓在于其深厚的思想內涵和對人文關懷的追求。在新鄭，我們可以看到追求和諧、尊重、協作的人文精神。這種精神體現在新鄭人民的為人處世中，諸如互幫互助、鄰里和睦等。同時，新鄭還注重傳承中原文化的思想，鼓勵人民提升自己的道德素養和人文情懷。這種深厚的人文關懷是新鄭文化的魅力所在，也是我們為之驕傲和自豪之處。
尊敬的各位，新鄭文化是一片瑰寶之地，它承載了幾千年的歷史與文明，見證了中原大地的繁榮和輝煌。新鄭文化是我們的寶藏，也是我們守護和傳承的責任。讓我們共同努力，以新鄭文化為紐帶，凝聚人心，共同推動新鄭的文化事業繁榮發展！
謝謝大家！
? 文化演講稿 ?
同學們，老師們：
你們好！我今天演講的題目是《廉潔文化進校園》。
中國自古以來就有“禮儀之邦”、“文明古國”的美稱。所謂廉潔，它是每一個人都該具有的品質。中國歷史的悠悠長河之中，有多少清正廉潔的官吏深受百姓的愛戴。而這一品質也是我們學生該具有的。讓廉潔這一文化進入我們的學校吧！
老師說，廉潔教育一定要從娃娃抓起；要作為全社會的任務和責任；要突出特色，形成機制，立足長久，把集中教育和經常性教育相結合，最終形成一種“崇廉尚廉”的社會氛圍。
廉潔是一棵松，在萬木凋零冬日，她依然挺拔翠綠；廉潔是一朵云，無論是凝成水結成冰，她依然凈潔晶瑩；廉潔是苦藤上結出的甜果，別人看起來很甜，但她卻心里很苦。
作為一個學生，要真正做到廉潔，應該要從這幾方面著手：
一：建立良好的校園風尚。
廉政文化是人們關于廉政的知識、信仰、規范和與之相適應的生活方式及社會評價的總和。它作為一種潛在的力量，為反腐倡廉提供了智力支持、思想保證和輿論氛圍。推進校園廉政文化建設，就是要全面貫徹落實科學發展觀，以社會主義核心價值體系為根本，以社會主義榮辱觀為主線，按照廉政文化建設的要求，有重點、多層次地開展廉政文化進校園活動。
二：營造健康的學習環境。
一個良好的環境，能夠使人的個性得到自由、充分、全面的完善和發展。一個良好的環境，能夠讓人在一種自我、自主激勵中，不斷地發現并努力獲取自己所需求的知識與技能。
三：要放眼未來，做先進廉潔文化的學習者。
我們是明天國家的建設者和接班人，肩負著開創未來的歷史責任。今天，我們應當更加重視學習做人做事的各種本領。通過多渠道多形式地掌握反腐倡廉的理論，閱讀尊廉崇潔的故事，學習清廉正直人物的先進事跡，樹立“以貪為恥，以廉為榮”的道德觀念、培養健康向上的理想信念、法律意識和社會責任感。
四：要身體力行，做先進廉潔文化的踐行者。
“廉潔文化進校園”重在行動。我們要堅持“學以致用、學用相長”的原則。積極參與廉潔文化進校園的各項活動，從我做起，從現在做起，從點滴做起，遵守法律、尊重規則、誠實守信、抑制誘惑，認真矯正自己的不健康意識或不廉潔言行，讓尊廉崇潔的意識變成我們日常生活中的自覺行為。
五：要與時俱進，做先進廉潔文化的傳播者。
廉潔文化建設是一項長期、系統的社會工程，僅憑我們自身學好做好是遠遠不夠的，還有靠整個社會凝聚合力，形成氛圍。所以我們要把宣傳連接文化作為自己義不容辭的責任和義務，在校園、家庭、鄰里交往中主動擔當起敬廉崇潔義務宣傳員，監督員的角色，將敬廉崇潔從校園輻射到家庭、輻射到社會，爭取更多的人積極參與，共同營造全社會敬廉、愛廉、崇廉的良好氛圍。
廉潔需要源泉，源泉需要高尚的人格，真摯的情感；
廉潔需要操守，操守需要純潔的靈魂，堅強的意志；
廉潔需要力量，力量需要崇高的理想，不懈的追求。
在學校中，我們學的不僅僅是知識，更要學的是怎么做人。我們是未來的接班人，而我們的品德、素質則關系到社會未來的發展方向，我們一定要樹立“廉潔光榮、腐敗可恥，敬廉崇潔、從我做起”的意識。我們也許不能像警察叔叔一樣嚴懲貪官，杜絕腐敗現象，為創造廉潔社會做出貢獻。但我們也能從自己做起，學會自省，正確看待自己。我們也應該常掃心境，時刻反省自己的不足。
廉潔這一文化存在在學習的方方面面。我們是祖國明天的接班人，我們要擁有廉潔這以優良品質。
同學們，老師們，讓我們一起讓廉潔這朵花開遍每一個人的內心，讓廉潔成為每一個人的優良品質。讓我們攜起手來，用心共唱一首廉潔之歌吧！
? 文化演講稿 ?
尊敬的各位領導、親愛的同事們：
大家好！今天我很榮幸能夠在這里為大家做一次演講，我將向大家介紹一下我們新鄭市的獨特文化。新鄭市，作為河南省的重要文化名城之一，有著悠久的歷史和豐富的文化內涵。我們驕傲地說，新鄭文化是我們的瑰寶。在這篇演講中，我將詳細具體且生動地介紹新鄭文化的特點和魅力。
新鄭的歷史深厚且充滿傳奇色彩。相傳在5000多年前，女媧補天的故事就發生在我們新鄭的這片土地上。新鄭是中原文化的發源地之一，有著源遠流長的歷史。在古代，新鄭是周文王的故里，我們鎮守著周朝興盛的文化火炬。同時，新鄭也是秦始皇巡游的起點，承載著無數歷史的痕跡和傳統的遺韻。
新鄭的文化底蘊充滿了農耕文化的濃郁氣息。作為一個農業大市，新鄭市的文化特色十分明顯。在農耕文化中，種植業被視為最主要的經濟活動之一。新鄭出產的汝窯、陶瓷等農耕工藝品聞名于世。每年的農耕節上，我們會舉辦豐收祭典、農耕技能展示等活動，吸引了大批游客前來參觀，感受農耕文化的魅力。
新鄭還有一大特色就是中惠文化。中惠文化是我們新鄭獨特的文化符號，它體現了新鄭人民團結奮進，互幫互助的精神。中惠文化在我們的生活中無處不在。在新鄭，街頭巷尾隨處可見的中惠幫扶場景，表達了我們對弱勢群體的關愛之情。新鄭市還設立了多個中惠文化展示區，讓游客進一步了解我們熱愛和平、關心社會的精神內核。
我將向大家介紹新鄭的特色傳統節日——新鄭市魚雀秧歌節。這個節日源于三國時期，有著1700多年的歷史。每年的農歷七月初一，新鄭市會舉辦盛大的秧歌節活動。屆時，成千上萬的市民和游客會聚集在一起，載歌載舞，慶祝豐收，祈福平安。在節日的巡游中，市民們身著古裝，手持彩絹，在歡快的音樂中跳起舞蹈。整個城市充滿了節日的歡愉氣氛。
在新鄭這片土地上，蘊含著許多獨特的文化元素，這僅僅是我在這里為大家做一次簡略的介紹。我們的新鄭文化是豐富多彩的，充滿了濃厚的人文氛圍。這是我們文化寶藏中瑰寶的一部分。我相信，通過我們的共同努力，新鄭的文化將會獲得更加廣泛的認可和贊譽。
小編感謝您的閱讀！
? 文化演講稿 ?
大家好！非常高興能參加這次演講活動。
提到廉潔，我們自然就會想到那些受到百姓愛戴的清官們，他們的形象深入人心。無論歷史如何發展，時代如何變遷，清正廉潔永遠是時代的呼喚，人民的期盼。
廉潔文化，也是我們企業文化一個很重要的組成部分，沒有健康的廉潔文化，企業就不會發展。
也許有人會問，清正廉潔跟我們這些普通員工有什么關系？之所以有這種想法，是因為你還不理解清正廉潔的真正含義。清正是指清廉，公平、公正，廉潔是指不損公肥私，不貪污。清正廉潔，一方面要做到清廉，更深層的意思還是指人的正直與干事。企業的廉潔文化我認為是融入每一名干部職工思想的一種意識，這種無形的意識無時無刻不在約束和規范著我們每一個人的言行，成為我們大家共同遵守的一種潛在規則。
人民電力為人民。我們的服務對象是人民群眾，沒有人民群眾的支持，我們的工作將無法順利開展。我們身在電力，與其他行業只有職業的不同，沒有高低貴賤之分。極少數同志自以為手中有那么一點點兒權力，能卡卡別人，這些人總會在某些時候給別人出出難題，弄出點事來，好像只有這樣他才覺得高人一等。但是，正是這些極個別的行為，使整個企業形象受到了損害。
“我是電力人，人人皆形象。”應成為我們每一名電力員工的座右銘。常久芬師傅的愛人是支援北京奧運保供電服務隊的負責人，奧運期間，常師傅承擔了家庭所有的重擔，沒有因此而耽誤一天工作。有一次呂建波師傅值班，身體不適，豆大的汗水從他臉頰滑落，有人勸他：回去休息吧，工作是輕身體重要。呂師傅卻說：咱干得就是這個，身體固然重要，安全生產的責任更重大。像這樣的事例，在我們企業是很常見的。我想，他們不就是廉潔從業的模范嗎？
只有我們每一個人都能夠勤奮工作，廉潔從業，恪盡職守，真正做到“干事，干凈”，才能營造出和諧的廉潔文化環境。
調度工作，需要更高的責任心和最謹慎的工作態度。在預試檢修或設備改造工作中，我們提前做好預案和安全措施，明確了職責分工，保證了各項工作順利完成。在突發性事故中，我們也彰顯了強烈的責任感和服務意識。前段時間，有一家企業發生了管道破裂事故，CO氣體發生泄漏，廠內急需停電。我們接到求助后，立即進行倒閘操作，很快就切斷了為其供電的電源，防止了事故的進一步擴大。
在工作中，我們始終堅持《“三公”調度十項措施》和《十項員工服務準則》，科學調度，合理安排運行方式，保證了全市電網的安全、經濟、穩定運行，為全市經濟發展和“三年大變樣”城市建設提供了電力保障。
自省能使人清，自勵能使人正，自警能使人廉，自律能使人潔。朋友們，讓我們樹立起“我們因企業而風華，企業因我們而美麗”的形象意識，依靠規范的言行，樹立良好的電力形象，共同構筑具有電力特色的企業廉潔文化，為公司又好又快發展貢獻出更大力量。
謝謝大家。
? 文化演講稿 ?
大家好！我是摩羯座的劉禹辰，首先，我先來向大家介紹我們組的組徽，我們的組徽是由我們需共同設計的，因為我們是星空班級，所以我們的組徽由一顆六芒星包著一個美麗的圖案——摩羯之心。六芒星在古希臘神話中代表著守護女神，他象征著純潔、高尚的品質，而六芒星守護著我們組的摩羯之心，所謂摩羯之心便是我們的品質，它象征著勇敢，堅毅，永不畏懼。
接下來，我來為大家介紹一下班級文化，每當抬頭一望便看到了我們班訓：“業精于勤，行成于思”這句話告訴我們學業由于勤奮而精通，事情由于反復思考而成功。我們班的口號是：“仰望星空，腳踏實地！”我們正如夜空中的每一顆小星星，可能我們還沒有散發出自己的光芒，但我相信，大家只要團結一心，一定會變成閃耀的明星，在這個班級里，同學們讓我懂得了團結合作，樂于助人，我十分感謝身邊的每一個同學，讓我們一起仰望星空，腳踏實地吧！
? 文化演講稿 ?
在學校組織的班級禮文化建設活動中，七年12班全體師生以飽滿的精神狀態積極投入到班級文化的建設中來。首先是班級文化的宣傳、布置及討論、確定主題階段，學生以小組為單位進行討論，最終確定班級禮文化主題“孝”。下面我將圍繞xiao文化分別從以下幾個方面談一談本學期所做的一些班級文化建設工作。
一、物質文化建設
同學們積極為班集體服務，貼壁紙，布置教室，宣傳委員帶領板報小組成員，對教室內外的黑板報、文化墻、走廊進行精心的裝飾與布置；衛生委員清理教室的衛生，為同學們營造更溫馨、清潔的學習環境，并且專門設置了班務欄，倡導“人人有事做，事事有人做”。
二、制度文化形成
首先是班名和班徽的征集。最終確定班名為我愛我家。
班徽解讀：“家”兩個含義：一個是在自己的家對父母長輩盡孝心，另一個含義是以校為家。桃心是數字12的變形。另附英文的I love my home.
班訓：愛校愛家 孝悌力田 相親相愛 勇往直前
（“孝悌力田”一詞出處為《漢書·文帝紀》，指孝順父母，尊敬兄長，努力務農。）
班級口號：我學習 我快樂 我勇敢 我成長
接著是班規的制定和初步實施。
三、文化的外延及小組文化
先由各小組認領由漢語拼音xiao所延伸出來的文化主題。
這是各小組認領的結果及各組的組名。
小組文化：
曉——破曉組 組長：劉濤
笑——陽光組 組長：宋文文
效——飛帆組 組長：劉東東
驍—— Brave 組長：李慧敏
孝——德孝組 組長：宋瑤瑤
校——飛翔組 組長：徐阿敏
之后是每個小組制作的小組名片。包含：組名、小組文化主題、組長及組員姓名、小組口號、組訓、組歌、組規等內容，并在班會課上分別由組長對本組文化進行了詳細解讀。
下面我選擇了其中一個文化主題進行舉例說明。在眾多外延漢字中，歡笑的笑是最能體現生活態度的一個字。于是，我采集了班里四十多個孩子的笑臉配以與其個性特征相稱的邊框制作了這張心形圖和“笑對人生”的展板。目的是讓學生能夠用光芒照亮內心，以微笑迎接挑戰，做一個積極向上，健康樂觀的中學生。這項活動得到了學生的配合并引起了很大的興趣。
四、精神文化滲透
本學期進行了多次關于禮文化的主題班會課，其中取得成效最大的一次是主題為“百善孝為先”的主題班會。本次班會課，其中一個環節播放了一段關于愛父母的視頻《讓生命充滿愛》，短短的十幾分鐘，讓很多同學潸然淚下，之后的一個環節是“此時你最想對爸爸媽媽說的一句話是什么？”班長的設計只是讓同學們思考之后說一說，我當時就決定讓孩子們直接把想對父母說的話寫在一張紙上。在孩子們往紙上寫話的時間里，我認真觀察每一個學生，有些學生仍然是一邊擦著眼淚一邊寫下想對父母說的話。也許他們很調皮，也許他們家里有各種不同的情況，但當時孩子們的內心一定是有所觸動的。幾分鐘后，班委用一個小紙箱收集了班里四十幾位同學的紙條。期中考試之后的家長會上，我將紙條發給每位家長，家長看著孩子們寫給自己的話竟也紛紛落淚。
借著這樣一個機會，我對家長說：“這個年齡段的孩子正處于比較叛逆的階段，如果您覺得和孩子難以溝通，那么今天晚上回家至少可以拿這張紙條作為突破口，畢竟孩子再倔強，內心也有他最柔軟的地方。”家長們紛紛點頭。
其實，班會的目的不在于讓孩子們流淚，家長會的目的也不在于讓家長感動。而是通過這樣的活動，讓家長和孩子之間能夠更好地交流，心與心的距離彼此拉近，才能晉升到另一個層面，而共同的目的是幫助孩子們成長和進步。
五、今后的方向
繼續完善細化班級禮文化的各項內容，將班規更加簡潔明朗化。除了班級文化主題外，也應將其他主題繼續滲透給學生，在潛移默化中取得進步。
最后以我寫給學生關于xiao文化主題的寄語作為本次論壇的結束語：
在家中，我們要“孝”順父母，懂得感恩；在學校，我們要學會珍惜，愛“校”護“校”；學習上，我們要注重“效”率，積極進取；生活中，我們要微“笑”面對，勇往直前。孩子們，讓我們在黎明破“曉”時分，“驍”勇前行，發揮“小”我的力量，一起經營我們溫馨的家！
以上是我今天論壇的全部內容，請各位老師給出寶貴意見，謝謝大家！
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