讀書筆記|輔導班工作總結（實用十四篇）
發表時間：2023-09-02輔導班工作總結（實用十四篇）。
? 輔導班工作總結
晚托班輔導班規章制度
1.托管輔導班的規章制度2.托管輔導班規章制度3.輔導班規章制度
1、托管輔導班的規章制度
老師的崗位職責
1、熱愛本職工作，尊重托管學生，有愛心、耐心、責任心。
2、遵守各項規章制度，不遲到、早退、不做私事。
3、遵紀守法，團結同事，有意見通過正常渠道提出，不在背后議論。
4、儀表端莊自然，服飾大方整潔。
5、舉止端正，語言文雅，說話和氣，待人熱情有禮。
6、愛護公物，保護設施。
7、做好計劃，認真備課，講解仔細，抓好學生品德教育和良好習慣的養成。
8、做好與家長、同事、學生的溝通工作。
廚房管理制度
1、人員：所有從業人員每年體檢一次，要有健康證。從業人員應有良好的個人衛生習慣，工作前洗手消毒、不留長指甲。
2、場所：開窗通風，工作完打掃衛生，不留死角及衛生小尾巴。
3、采購：“四不買”不新鮮的不買，不衛生的不買，不放心的不買，不應季的不買。
4、加工：未清洗的不加工，營養搭配不合理的不加工，超保質期的材料不加工，廚房衛生不合要求不加工。
5、儲藏：生鮮肉類及時冷凍，易變質蔬菜及時冷藏。儲存科學分類，擺放整齊，通風避光；冰箱及其他存儲場所每天清潔，每周清理，內外無垢。
6、用餐后及時清理，一洗二刷三沖四消毒。
7、營養：加強伙食管理，豐富食譜，營養搭配。每周開出菜單，花樣翻新，每周保證餐餐不重樣，每天配備適時水果。
接送管理制度
1、準時：接送人員必須在放學前30分鐘內攜帶托管學生聯系表在校門口指定地點等候學生。
2、準確：接送人員必須認真清點人數并做好記錄，發現缺席應及時與家長或學校確認情況。
3、安全：每次兩名接送人員，確保途中安全。專車接送人員必須嚴格要求學生乘車方式往返，不得讓學生擅自出走。接時監督學生悉數進入托管中心，送時督促學生全部進校門。
4、可靠：不得隨意更換接送人員，如有需要提前通知學生，以防不法人員冒充本中心人員接走學生。
午餐管理制度
1、秩序：引導學生就餐前洗手、排隊、保持安靜，領取自己的中餐就位吃。就餐保持安靜，不交頭接耳，不隨意下位走動，又需要舉手示意老師，輕放餐具。
2、節約：不浪費糧食，必須要求學生不得隨意倒掉飯菜、湯、水果。沒吃飽的可以再打飯，保證學生吃飽吃好。
3、衛生：引導學生講究衛生，保持飯桌、地面清潔，不隨意亂丟剩菜、剩飯、紙屑、果皮，不隨地吐痰。不得在室內食用對身體有害的三無食品，飯后漱口，保持口腔健康。
午休管理制度
1、游戲：聽從老師指揮，不大聲喧嘩、嬉戲，不追逐打鬧。
2、準備：睡前上廁所，進入休息室到起床時間內，不允許以各種借口隨意走動或離開休息室影響其他同學。
3、進入：把鞋子擺放整齊，按順序進入宿舍，每人固定一個鋪位，不得隨意更換鋪位。
4、午休：午休中必須有老師看護督促，進入宿舍閉上雙眼躺臥，除休息外，不得做其他任何無關的事，如：做作業、畫畫、聊天、看書、打電話、發短信、玩游戲等。
5、起床：到規定時間。老師要準時喚醒學生，并教學生整理好自己的床單疊好被子，然后有秩序的安靜的離開宿舍。
衛生管理制度
1、每天早上開窗通風30分鐘，下午午休后開窗30分鐘，確保室內空氣清新。
2、安排值日人員每天打掃地面，擦拭桌面。
3、餐具、水杯等必要物品用后消毒，毛巾保持干凈。
4、感冒流行期間采用通風、日照、醋蒸等各種有效預防措施預防感冒。
5、工作人員要保證自身身體健康，如發生感冒及時報告，休假回避，防止傳染。
6、大、小便后及時沖洗廁所。
安全管理制度
1、每天下班前檢查各項電源、天然氣是否關閉。
2、每天離開前及時關閉門窗。
3、檢查室內物品擺放不會對兒童造成危險。
4、室外活動安排有序，老師時刻保持警覺，避免安全隱患的發生。
紀律管理制度
1、學生進入本中心后，未經允許不得擅自離開。
2、不得大聲喧嘩、追逐打鬧、亂砸物品、拋制物品、自行攀高、爬窗坐欄；禁止學生在室內踢毽子、踢球、跳繩、捉迷藏、做危險游戲等。
3、禁止學生攜帶火柴、打火機、玩具、鞭炮、火藥等易燃易爆物品進入本中心。
4、禁止學生私自動用托管中心內的電器開關。
5、愛護公物，不得亂涂亂畫，損壞桌椅。獎懲管理制度
1、禮貌待人，主動向老師、同學問好，按次數最高+10分
2、保持座位整潔衛生，離開前清理干凈座位，座椅歸位+5
3、嚴格按照作息時間上、下課，不隨意下位、進出教室+5
4、保持安靜，遵守各項規章制度，有事先舉手得到允許再去做+5
5、及時完成作業，書寫工整，準確率高，背誦熟練，最高+10
6、表現好進步大或成績提高的，最高+10
7、介紹其他小朋友來的，+10
2、托管輔導班規章制度
衛生管理制度：
安排值班人員負責每天的衛生工作，具體要求如下：
1、每天早上八點半到九點之間，開窗通風20分鐘。下午學生上學后開窗20分鐘。確保室內空氣新鮮暢通。（空氣清新）
2、每天打掃地面和擦拭桌面、各角落衛生。確保桌面無塵，地下無臟物。（桌面無灰塵，地面無雜物）
3、兒童每天的餐具等必要物品要做到用后消毒，時刻保持衛生干凈。（餐具要干凈）
4、感冒流行期間采用各種有效措施（醋）預防感冒。
5、老師及工作人員要保證自身身體健康。如發生感冒等病癥要及時報告，做好預防隔離，以防止傳染。
安全管理制度：
每天值班人員要負責以下事項：
1、確保每天檢查各項電源，煤氣是否關好是否漏氣漏電。確保不會對兒童造成任何危險。
2、確保每天離開時關好門窗。
3、檢查室內物品擺放，確保室內物品不會對兒童造成危險。
4、室外活動要安排有序，老師做到時刻警覺，避免發生任何安全隱患。每天老師接送孩子時的安全管理規定：
保證孩子在接送中的安全是本中心最重要的責任。接送的老師在整個接送過程當中要確保注意力時刻要在孩子身上，組織學生排隊、有秩序的走路。時刻銘記“安全第一”的觀念。
教師管理制度
為了更好的服務于我們的客戶，樹立良好的教師形象，努力造就一支素質精良、結構合理的教師團隊，不斷加強教師隊伍建設，提高教師隊伍的整體素質；加強和改進輔導托管中心培訓工作，全面提高教學及培訓質量，特制定以下管理制度。
一、教師是輔導中心教學工作的執行者。用現代科學文化知識武裝學生，努力把學生培養成為德才兼備、素質全面、適應未來社會需要的社會主義的建設者和接班人。
二、教師要加強自身的學習和修養，努力使自己成為工作勤奮、能力突出、作風扎實、品德高尚的合格教師。在工作中教書育人，為人師表。
三、教師在整個教學過程中應遵循八大原則：整體性原則；教育性原則；理論聯系實際的原則；啟發性原則；因材施教原則；循序漸進原則；鞏固性原則；直觀性原則。
四、本輔導托管中心教師的教學工作分為備課、批改作業，輔導、學業成績考核與評定四個基本環節。對教師在幾個重要環節中的基本要求是：
1、輔導：以前節課中檢測出的漏洞為基礎，換角度為學生講解，努力讓學生消化每個知識點。任課教師要負起對學生進行課外輔導和答疑的責任，要做到滿腔熱忱，認真負責；承認差別，區別對待；形式多樣，注重實效；耐心啟發，積極引導。特別要加強對后進生的輔導。輔導后應寫輔導記錄。
2、考核：(1)教師要加強對學生平時學習情況的了解，要舉行出題、押題、模擬等考試活動。
(2)考試命題應從大綱要求和教材內容出發，著重檢查學生掌握基礎知識及應用基礎知識去分析和解決問題的能力。
五、教師必須熟練掌握幾個基本環節：
（1）熟悉教學大綱和教材，掌握好教學內容。
（2）明確教學目的要求和重點難點。（3）全面了解學生選擇正確的教學方法。
（4）編寫輔導教案，熟悉教案和教具。
六、教師應熱愛青少年校外教育事業，以培養“四有”新人為已任，具有一定的業務工作能力和組織協調能力，對事業具有奉獻精神。
七、努力鉆研業務，積極參加教研、科研、創作活動，認真制訂和實施教學計劃，做好教學工作小結，不斷總結經驗，學習、實踐新的教研成果，保證培訓出成果，教學上臺階。
八、教師應以身作則、為人師表，體現良好的師德和教育風范，努力做到教學育人、思想育人、行為育人。積極主動的了解學生學校有關事宜，并向輔導中心報告。
九、遵守國家法紀法規，遵守本輔導中心各項規章制度，嚴于律己，積極參加各項集體活動。做到關心集體、團結互助。自覺維護輔導中心的社會聲譽。
十、教師非特殊原因，不能請假。
3、輔導班規章制度
教師制度
一、教師工作制度
1、教師須按時上班，自覺負責教室衛生、學生安全及教學工作；認真履行并服從各項教學安排（包括時間調整和提高性外加作業等）。不準時上班的按遲到處理。
2、最后一個學生完畢方可離開，有事需說明情況經準許后方可離開，否則按曠工或早退處理。
3、工作時間內不得處理私人事務，不隨意離崗，專心工作，提高工作效率。
4、不得隨意礦工，有特殊原因應提前打招呼。每月遲到和早退累計5次或私自曠工3次的，視為自愿離職（請假除外）。
二、教師獎罰制度
1、每月全勤獎20元。
2、在認真完成工作的基礎上，學生人數超過基數，每多一個獎20元。
3、工作出現重大失誤的，警告處分兩次后，取消當月第2條獎勵。
3、遲到早退20以內分鐘，扣除兩元；遲到或早退20分鐘以上按曠工處理。
4、曠工一次以課時工資的兩倍來罰款。
學生上課制度
快樂，開心度過每一天！請嚴格要求自己并做到以下幾點：
1、按時到輔導班上課，不遲到不早退。
2、自覺保持教室衛生，不準隨地吐痰；課后請將自己的廢棄物放到指定的地點；不準在門窗、桌椅、墻壁上隨意涂寫。
3、自覺服從老師管理，如有建議和意見可及時反映。
4、請學生保管好自己的隨身物品，貴重的東西不要帶到輔導班。
5、愛護輔導中心財物，不損壞桌椅。
6、禁止早樓道來回上下，禁止追逐打鬧。
相信你一定能做到，成為更加優秀的孩子！
家長須知
1、按時送接孩子，負責好孩子上下輔導班的安全。時刻以安全為重。
2、授課期間，如孩子對授課方式不適應，請及時與老師反映，以達到最佳教學效果。
3、學生在輔導中心期間，如有什么問題，請家長及時與老師
溝通。
謝謝合作！
? 輔導班工作總結
在集訓班會議上，學區將新學期主題確定為“以人為本，和諧發展，提高效益，重塑形象”，明確提出了本次集訓班的目的在于使大家在以人為本的大政方針之下，努力營造一個合諧愉悅的工作環境，著力打造一支素質優良的領導班子和教師隊伍，根除陋習，轉變思想，以提高教育質量來塑造自身形象，從而提升學校和個人的社會形象為目的。為了達到這個目的，學區領導提出了本次集訓班要解決的五個方面的問題。在集訓班會議的具體學習過程中，全體教職工對新課改、新教材怎樣教、如何學的問題，對課堂結構改革更新的問題，對加強教師職業道德的問題，對教學質量的問題，對備課改革中存在的問題，一一進行了認真的準備，詳細的發言，在分場討論會上，大家暢所欲言，表達了自己對討論專題獨到的認識和看法，從自身存在的問題出發，深刻剖析了自身存在的問題，認識到了自己的不足，擺了自己的位置。通過討論和交流，全體教師認識深刻，態度誠懇，達到了在心靈深處要受到一次深刻的教育，在思想認識上要提高一個認識層次，以增強工作的責任心和做好工作的緊迫感的目的。
三、形式靈活，成效突出，富于實效。
本次集訓班以大討論、大交流為主，輔以信息技術技能的展示及新教材課堂實錄的觀看等形式，從組織形式上看，體現了以人為本的方針，全體教職工易于接受，積極主動，短短幾天的集訓班活動，本質上已成了一次思想大解放、認識大提高，深刻反思，認識不足，改進方法，相互交流，共同促進，更新自我的一次開誠布公的溝通促進活動。集訓班活動圓滿完成了本次集訓目的，即就是思想深處受到一次教育，思維開拓上得到一次拓展，認識上得到一個提高，達到根除陋習，革故更新，振奮精神，凝足干勁的目的。為新學期順利開展工作，開好了頭、起好了步。
? 輔導班工作總結
一個暑假的工作已經結束，下面對本次的工作作總結。
一、思想認識。
在這一個假期里，我在思想上嚴于律己，熱愛百斯特事業。一直以來，我積極服從上級安排，努力提高自己的能力。服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。
二、教學工作。
在教學工作方面，整期的教學任務都非常重。但不管怎樣，為了把自己的教學水平提高，我堅持經常翻閱《初中數學教學》、《青年教師優秀教案選》等書籍。還抽空出外聽課，從中學習別人的長處，領悟其中的教學藝術。平時還虛心請教有經驗的老師。每上的'一節課，我都做好充分的準備，我的信念是-決不打無準備的仗。在備課過程中認真分析教材，根據教材的特點及學生的實際情況設計教案。
培優扶差是一個學期教學工作的重頭戲，因為一個班級里面總存在幾個尖子生和后進生。對于后進生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問，多巡視，多輔導。然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚，課后多找他們談心、交朋友，使他們懂得老師沒有把他們看扁，樹立起他們的信心和激發他們學習語文的興趣。最后是發動班上的優生自愿當后進生們的輔導老師，令我欣慰的是優生們表現出非常的踴躍，我問他們為什么那么喜歡當輔導老師，他們說：老師都那么有信心他們會學好，我們同樣有信心。我相信在我的輔導下，他一定有很大的進步。我想全班同學的學習成績都是那么好。于是，我讓他們組成一幫一小組，并給他們開會，提出老師必須履行的職責，主要就是檢查學生的作業，輔導學生掌握課本的基本知識和技能。給后進生根據各自的情況定出目標，讓他們雙方都朝著那個目標前進。老師們確實是非常盡責，而學生時刻有個老師在身旁指點，學起來也非常起勁。兩個班所定的9對一幫一小組，學生們全班都有進步，有的進步非常快。
三、領班工作。
在校長工作方面，我非常重視老師的積極性調動工作。為了把本期輔導班班的常規工作搞好，我每天都堅持早上前、中午前就到校，回到學校的第一件事就是查看老師備課情況，并對老師進行說服教育。
這期的校長工作最使自己滿意的是初中數學教學。在這一期中，我主動與學生聊天、談心，尋找他們數學上的問題，并及時想辦法解決，使得學生們的成績穩步提高，最令人開心的就是，數學課課堂氣氛活躍，學生回答問題積極，家長好評一致。
四、關于兩位老師的問題分析。
嚴鑫老師在前期宣傳階段幾乎沒有提供任何勞動力，后面我找她談話，她依舊我行我素，甚至對我破口大罵。但是嚴鑫老師的在講課方面確實做的比路林輝老師要好，備課認真，對學生關懷備至，家長多次打電話向我道謝，說謝謝嚴老師。
路林輝老師，在前期宣傳階段一直和我干的一樣的工作量，可以說，在前期宣傳階段他成了另外一個校長，進入授課階段，路老師可能在心態上有點松懈，所以上課沒有嚴鑫老師那么精。
總的來說，嚴鑫老師在講課方面略勝一籌，而路老師在宣傳方面做出的貢獻特別大。
五、關于我本人得失的問題。
在本期工作中，我學到了很多東西，太多太多，成長了太多太多，感謝百思特給我這樣一個平臺展示自己，感謝百斯特給我這樣一個機會，鍛煉自己。用一個假期的時間，我的說話技巧提高了，辦事效率提高了，毅力也增長了。
六、關于業績問題
上級領導給我安排4萬的業績，是看得起我，是明白我的能力，但是我沒有完成上級領導交給我的任務，其中自然有很多原因，但是我覺得還是我的能力問題，是我能力太低，導致沒有完成業績。
七、對下期工作的建議：
請上級領導盡快完善百斯特的規章制度，一個好的團隊必須有個好的制度，明確獎勵和懲罰制度，加入百斯特以來都沒有發現這些。
? 輔導班工作總結
甲方（轉讓方）： 身份證號碼： 電話：
乙方（受讓方）： 身份證號碼： 電話：
協議如下：
（一直返到此學生不在乙方周一到周五晚間輔導班為止，每月最后一天結算當月費用。
（2）甲方本人孩子在乙方輔導班托管免費，直到六年級畢業。
（3）甲方協助乙方過渡1-2個月，過渡期內甲方起輔助作用，乙方至少有1名教師在場輔導，并且積極配合甲方過渡工作。過渡期后，如乙方還需甲方過渡，乙方須支付甲方日工資，每個小時20元。
（，乙方按每名100元支付甲方生源費。
（。
（日上課的學生，甲、乙雙方平分扣除代課老師工資后收到的學費。
（7）乙方輔導班若占用甲方房屋，乙方應該按市場價格付租金。
（8）其他合同未盡事宜雙方友好協商解決。
（乙方各持一份。
甲方：_________________乙方：_________________
地址：_________________地址：_________________
電話：_________________電話：_________________
代表：_________________代表：_________________
簽約日期：_____________簽約日期：_____________
甲方簽字： 乙方簽字：
xx年xx月xx日 xx年xx月xx日
? 輔導班工作總結
一、班級情況分析
本班共48個學生，能寫具有一定條理的片斷和記敘文，寫話能力有一定個提高。能正確領會圖意，完整表述時間，
小學作文教學計劃。能恰當描寫人物語言行動心理活動等。對文中主人物為動物的作文，想象里似乎較豐富，其他作文的想象力一般。學生的作文普遍存在的問題是：描寫不具體。學生的詞匯量普遍較少，還存在書面語言與口頭語混淆的情況。聯系生活以及周圍事物的能力一般，如對生活勞動細節描寫常不具體不形象。莊杰鵬、莊賢華表達能力特差；綜華珍、張潔瑩等寫作能力相對較好，但并不突出。
二、本冊課文習作訓練內容
本冊教材的習作安排有兩種形式，一是“口語交際·習作”中安排了5次習作，二是結合課文的學習，安排了6次小練筆。
5次習作安排如下：
第一單元：圍繞“難忘的‘第一次’”這一話題進行口語交際，選擇一個自己感興趣的內容進行習作，能圍繞所選內容的寫作要點分段表達，內容要具體，感情要真實。
第二單元：口語交際課上，交流自己搜集到的民風民俗，交流時做到內容充實，表達流利。然后借鑒本組描寫民風民俗的寫作方法，學習抓住特點介紹民俗的方法，來寫一定寫自己所想要介紹的民風民俗。
第三單元：在口語交際的基礎上，以《我的理想》為題，完成一篇習作。同時培植學生表達的自信心，樹立良好的理想觀。
第四單元：寫寫自己經歷或從其他渠道了解到的自我保護的事情，也可以寫《魯濱孫漂流記》的讀后感。（激發學生珍愛生命，學會生存、具備自我保護的本領，能把自己看到、聽到、讀到的有關事情說清楚，并能發表自己的看法。）
第五單元：從記憶中搜尋最讓你心動的生活場景，讓我們大家一起分享那一個個印象深刻的人，一件件難以忘懷的事……
另外還安排了“畢業贈言”的學習。
? 輔導班工作總結
本周，我參加了學校開設的一門輔導班課程，這門課程主要是為那些想要提高自己優異成績的學生提供幫助，而我也來到了這個課堂上，來尋找一些學習上的啟發和提高。
一進入教室，我發現教室內的流程有一定的規律性，老師很有條理地分步驟講解了一些我感覺很重要的知識點，并且也會在課下給我們布置一些可操作性、實踐性很強的題目，這些題目不僅鍛煉了我們的思維，也拓寬了我們的知識范圍，增加了我們對知識的掌握程度。
在學習過程中，我認為老師的方法很重要，有些老師講解內容會很生硬，缺少與學生的互動，使得學生容易疲乏，而我的這位老師卻十分親和、耐心和細致拆分問題，為我們講解難點，為我們解答疑惑，并且通過適當的夸獎和鼓勵，讓我們有了參與學習的興趣和積極性。
從這一周的學習經歷中，我也體會到了課堂合作的重要性。這次給我們分配的小組作業要求我們進行多方溝通、不斷思考，相互協作在一起，才能順利地完成作業。在這個過程中，我感受到了交流、分享的重要性，也體會到了互相促進的收益，這一點從我與同組兩位同學的互動中體現得很明顯。當我們遇到一道題解答不出來的時候，總可以通過彼此的交流、合作，很順利地得出答案，這讓我感到非常快樂和充實。
除此之外，我感到這個輔導班還給了我一個很好的平臺，可以與其他學生進行交流和接觸，這也給了我許多新的朋友，并且開闊了我的人際視野，讓我有機會學習如何與人相處，相互理解。
總之，在這周的輔導班中，我學到了很多很多，不僅提升了自己的學習技巧，還得到了許多的感悟和啟示。生命中總有許多困難和挑戰，但是只要保持平常心態，沉下心來，認真學習，堅持不斷地努力向前，那么我們就有望擺脫各種難題，實現自己的才華和價值。
? 輔導班工作總結
轉讓方：(甲方)： 身份證號：
頂讓方：(乙方)： 身份證號：
甲、乙雙方經友好協商，就轉讓事宜達成以下協議：
一、房東已同意甲方將智博輔導中心轉讓給乙方經營。
二、轉讓費用貳萬元整，包括輔導班現有的固定裝修、裝飾及其他設備全部歸乙方所有，包括輔導班現有學生、桌椅、黑板、床及廚具、空調等家用電器，以及4月1日至10月1日的房租費用七千伍佰元整。(注：從合同簽訂之日起輔導班學生安全歸乙方負責，如學生發安全問題與甲方無關)。
三、甲方將壹萬元于20xx年七月三日交付給乙方。
四、本合同一式兩份，雙方各執一份，此前甲方經營所產生的有關事項均與乙方無任何牽扯。此后，乙方經營所產生的所有事項均與甲方無任何牽扯。自雙方簽字之日起生效,合同未盡事宜雙方協商解決。
甲方(公章)：_________ 乙方(公章)：_________
法定代表人(簽字)：_________ 法定代表人(簽字)：_________
_________年____月____日 _________年____月____日
? 輔導班工作總結
輔導班名字1、天翼輔導班
2、干飛德輔導班
3、諾克英語輔導班
4、佳貝輔導班
5、長信升輔導
6、發浩吉輔導班
7、協祿源輔導
8、輝義高輔導班
9、正慶仁輔導
10、欣裕復輔導班
11、鼎高春輔導
12、智宸
13、步步高輔導班
14、千和捷輔導班
15、光盈協輔導班
16、利厚佳輔導
17、壽大豐輔導
18、佳貝
19、盛偉聚輔導班
20、中匯華輔導
21、小博士輔導班
22、緣夢圓
23、尚博
24、博睿
25、合發佳輔導班
26、晶耀美輔導班
27、峻熙
28、德潤正輔導
29、成益合輔導班
30、金太陽
31、子墨
32、廣謙美輔導
33、中偉優輔導班
34、百生合輔導
35、如匯發輔導班
36、恒晶義輔導班
37、學會輔導班
38、復長亞輔導班
39、復福豐輔導
40、天宇
41、成佳美輔導
42、金太陽輔導班
43、明發輔導班
44、正復合輔導
45、天天向上輔導班
46、新匯同輔導班
47、盈飛成輔導班
48、榮源輝輔導班
49、盈圣祿輔導班
50、發凱豐輔導班
51、高隆合輔導
52、德輝亞輔導班
53、偉全捷輔導
54、洪滿多輔導
55、金成飛輔導班
56、榮順謙輔導班
57、正成光輔導
58、百分百輔導班
59、昌多裕輔導
60、興長鑫輔導
61、本信亞輔導班
62、文曲星
63、東祥升輔導
64、宏全圣輔導班
65、慶久宏輔導
66、旺晶廣輔導班
67、達輔導班
68、華春鼎輔導班
69、昌益康輔導
70、中隆成輔導
71、德強
72、匯康益輔導班
73、本隆恒輔導
74、寶聚壽輔導班
75、升春偉輔導班
76、福鑫洪輔導
77、復德如輔導
78、興豐慶輔導班
79、新壽洪輔導
80、吉宏厚輔導
81、學優
82、翰思
83、全美捷輔導
84、利義寶輔導
85、德慧
86、祿全進輔導班
87、大榮益輔導
88、旺干華輔導班
89、萬瑞偉輔導
90、合佳恒輔導班
91、昌耀正輔導班
92、鑫耀旺輔導
93、“英”材施教英語輔導班
94、百進干輔導班
95、瑾瑜
96、泰祥耀輔導班
97、驥輔導班
98、悅翔
99、欣寶偉輔導班
100、本光滿輔導班
101、辰逸
102、萬厚聚輔導班
103、思特輔導班
104、厚鼎祥輔導班
105、亨久高輔導班
106、金全干輔導班
107、福廣泰輔導
108、鼎多興輔導班
109、夢圓輔導班
110、志鴻
111、子墨輔導班
112、耀中匯輔導
113、豐福鼎輔導
114、新博輔導班
115、明輝
116、俊材
117、協佳亞輔導班
118、洪鼎干輔導班
119、文博
120、復謙晶輔導班
121、亞大滿輔導班
122、松德
123、一切
124、國春全輔導班
125、天天向上
126、百分百
127、小博士
128、宏匯合輔導
129、浩弘安輔導班
130、和瑞源輔導班
131、陌昌
132、新和鑫輔導
133、佳優
134、菁華
135、成弘利輔導
136、慧心
137、維克多英語輔導班
138、德強輔導班
139、大聚亞輔導
140、昌同謙輔導班
141、元潤復輔導班
142、勝藍
143、懿軒
144、飛發鼎輔導班
145、凱興裕輔導
146、益耀泰輔導
147、輝久源輔導
148、通源吉輔導
149、尚博輔導班
150、學優輔導班
151、昌全廣輔導
152、大智輔導班
153、協寶合輔導
154、未來星
155、本輝滿輔導班
156、正本洪輔導班
157、謙匯升輔導班
158、久寶吉輔導
159、同輝欣輔導
160、生旺盈輔導
161、墨海輔導班
162、源昌壽輔導
163、天翼
164、菁華輔導班
165、本茂飛輔導班
166、鼎生康輔導班
167、博濤
168、富進滿輔導班
169、春正壽輔導班
170、同晶洪輔導
171、安華復輔導班
172、生優圣輔導班
173、博睿輔導班
174、楷瑞
175、狀元坊輔導班
176、未來之星
177、聚成大輔導班
178、佳優輔導班
179、學會
180、越澤
181、未來之星輔導班
182、巨偉凱輔導
183、如發潤輔導班
184、康洪美輔導
185、致軒
186、仁茂優輔導
187、慧澤輔導班
188、華高利輔導
189、慧澤
190、弘全鼎輔導
191、盈宏貴輔導班
192、欣祿鼎輔導
193、德富吉輔導
194、文曲星輔導班
195、易斯英語輔導班
196、韻文
197、協茂吉輔導
198、偉祺
199、仁同榮輔導
200、洪凱順輔導
201、隆欣康輔導
202、泰厚盛輔導
203、同飛干輔導
204、順同順輔導班
205、貝貝通英語輔導班
206、亞康春輔導
207、琪驥
208、厚干德輔導班
209、潤博
210、盈晶安輔導班
211、澤洋
212、正洪富輔導
213、一切輔導班
214、如偉壽輔導
215、捷發慶輔導
216、德慧輔導班
217、茂聚華輔導班
218、狀元坊
219、厲軒
220、未來星輔導班
221、潤博輔導班
222、美壽多輔導
223、金壽裕輔導
224、信合宏輔導班
225、匯裕仁輔導班
226、協興飛輔導
227、悅翔輔導班
228、志鴻輔導班
229、云舟
230、滿欣光輔導
231、協義恒輔導
232、福晶盛輔導班
233、慧心輔導班
234、墨海
235、茂順大輔導
236、順信晶輔導班
237、生謙盛輔導
238、寶順多輔導班
239、俊楠
240、春升仁輔導班
241、勝藍輔導班
242、源通仁輔導
243、厲輝
244、祥義廣輔導班
245、吉美康輔導班
246、浩如偉輔導
247、語數外綜合輔導班
248、天天向上輔導班
249、啟蒙輔導班
250、長翔輔導班
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輔導班起名
簡單明了
名字的長度越短越好，限制在兩個音節內。不要使用連字符和其他特殊符號。因為有些算法和商業目錄會按照字母順序排列，因此最好選取首字母靠前的名字。
帶給線索，說明主營業務
為輔導班取的名字要清楚地說明企業從事的業務。把園藝綠化輔導班叫做“草坪整修”恰如其分，但是同樣的名字并不適合用于修理業務。輔導班名稱就應貼合業務特點，提醒客戶輔導班所帶給的服務類型。
咨詢潛在客戶
想出幾個不同的備選名字，咨詢潛在客戶、投資者和同事的意見。不要向家人朋友咨詢，因為他們明白得太多內情。拿著這些名字去問這些人，看看它們是否到達了你想要的效果。
不要作繭自縛
不要選取那些限制輔導班拓展其他業務或擴展產品線的名字。這意味著避免在輔導班名字中使用地理位置和具體的產品名稱。如果名字內含這些特定細節，在其他地區開拓業務，或者增加產品種類時，輔導班名字會讓客戶感到迷惑不解。
避免不同尋常的拼寫
起一個新名字的時候，請使用客戶容易拼寫的單詞。有些新輔導班的創始人打算嘗試不同尋常的拼寫方式，以便讓企業脫穎而出，使用傳統的單詞拼寫方式，避開那些你在雞尾酒會上喜歡使用的花哨詞匯。
獨一無二，過目難忘
一般在生意場上，這也就是我們所說的“粘性”。幾乎每家輔導班都想給自己輔導班起個與眾不同的名字，簡單易記，隨著時間的推移依然歷久彌新，令人難忘。這是個艱巨的任務，因為起名的流行趨勢經常發生變化，很難找到永恒經典的名字。
確保名稱可用
這一點看起來很明顯就是顯而易見，但是取名失誤會導致高昂的代價。輔導班名稱和互聯網域名就應持續一致。
富有內涵
有時候，輔導班一般都會選取一些毫無好處的名字。古怪生僻的單詞，會冒很大的風險，因此請必須要查找這個名字在國際上的含義。因為新名字而感到尷尬輔導班不在少數，因為有些名字在其他語言中有負面好處，甚至有下流的意味。
? 輔導班工作總結
一、關于教師方面的計劃
授課教師是我們輔導班的精髓，擁有高質量的教師對于我們實際工作會達到事半功倍的效果，并且對于我們進行來年的招生是一個有力的宣傳。因此，制定好成熟、有效的教師招聘、教學計劃也就顯得尤其重要。針對往年各種情況的綜合考慮，總結出招聘教師及安排教學的以下幾點：
一）不斷完善的教學計劃（7月初—8月中旬）。
1.準備教案。教師應在每日教學前準備好教案以備明日教學使用，教案填寫應當簡練、真實、清楚（教案要做最后考核使用）。
2.負責人聽課指導。各校區負責人應當在開課第一周就組織進行各位教學老師的聽課指導，及時更正教學中的不足，對于好的教學方法在各校區推廣。
3.每周交流會。各校區負責人于每周六下午放學后組織教學老師進行一個短暫的交流會，內容自定，對于教學中的不足及時改善。
二）建立教師檔案（8月初—8月中旬）。
建立一份教師檔案，檔案內容需涵蓋本次教學的考核情況、家庭的簡單情況等。
目的主要是為來年開展工作儲備校區負責人，表現更加優秀的考
慮作為來年合作者之一。
二、關于招生方面的計劃（6月上旬）
一）熟悉招生環境、統計合適招生點
校區負責人及招生老師需提前熟悉招生校區的環境（地理位置、居民人數、經濟
情況等），初步統計招生點，招生點一般為學校、菜市場、超市門口等人口密集點。
二）制定宣傳資料、統計表格
根據所招生區域的經濟情況、對輔導班的關注情況制定合適價格、簡單有效的
宣傳點，合理構架宣傳單頁，制作宣傳橫幅、教學老師信息介紹彩頁。
三）招生工作
1）根據個人能力、性別、學歷等情況有機分配招生教師到各點參與招生工作（一般2人為一組）；
2）制定招生總目標，分配每日招生目標，統計每日留檔通訊錄；3）電話通知留檔學生家長及學生前來查看學校情況并盡量說服其繳納報名費（剩余學費可于開學后1-2周內繳齊）；
4）制作招生明細，包括財務明細、招生人數明細、學生檔案整理；
5）總結招生經驗。
三、結尾工作（8月中下旬）
一）教師工資發放。教師工資發放應當秉著公平、公正的原則，嚴格依據績效考核分配工資，爭取做到每位老師都獲得合理而又滿意的工資；
二）財務對賬。做好利潤計算（利潤=資本—成本）、賬單統計（收入賬單明細+發票明細+支出賬單明細）；
三）工作總結。各校區負責人應當根據所負責校區的招生、教學等方面的情況做一份總結報告，總結內容應當包括不足和建議；四）交接工作。教學結束后應當處理事宜包括：教師回家安排、教材統計及存放、教學設備統計及存放、教學場地交接等。
第一章總則
第一條為提高我校教學管理效率，發揮教師在教學過程中的主導作用，促進教學管理化、工作化、科學化，制度化，規范化的發展，爭取把我校成為中小學課程輔導的第一品牌，努力把各項教學做的更好更加完善，特制定本細則。
第二條本細則量化我校教師教學活動和教師運行管理的基本要求和操作流程。
第二章教書育人
第三條教學工作是學校的重要工作。教師是要履行教育教學職責的專業人員，承擔教書育人的使命。教師教學工作的核心是保證學生不流失，提高我校品牌在社會上的知名度。基于此，教師應努力提高教學質量，在教學工作中要幫助學生樹立自信心，始終不要忘記我校的教育宗旨及辦學理念。
第四條教師要積極承擔和認真完成教學任務，努力鉆研業務，不斷充實和改進教學內容與方法。始終樹立學生的滿意是我們的追求的意識。
第五條在教學思想上確立以學生為主體的教學思想，以讓學生學得開心，家長放心滿意為目標提高教學質量。教師應以嚴謹的治學態度，科學的工作方法，高質量高效率的完成本職工作。教師既要了解學生，關心學生，熱愛學生，又要嚴格要求，嚴格考核，嚴格管理學生。始終明白學生的進步是我們打造品牌的最有說服力的品牌。
第三章教學課時安排
第六條教學課時安排是我校指導教學工作的基本條件，是安排教學任務，組織教學活動的基本依據，對已經批準正在執行的教學課時安排，要嚴格維護其嚴肅性，認真執行。始終牢記我們沒有任何理由落下任何一名學生的課時輔導。
第七條因特殊原因需對教學課時安排作局部調整的，應以維護我校最大利益為出發點。
第八條教學課時安排應把握的原則：
1，全局統籌。
2，局部合理。
3，易于執行。
第四章備課
第九條備課是教學主要環節之一，是保證教學質量的重要前提，教師備課應根據教學綱要的要求，全面深入鉆研教材，根據學生的具體情況，注重基本概念，基本理論，明確重點與難點，科學合理地安排教學內容。教師不僅要對自己所要講授的內容備好課，還應對學生的訴求做好記錄，以方便下次上課有的放矢。
第五章課堂講授
第十條基于我校的實際情況，課堂講授大致有三種形式：一對一式的輔導、一對多式的輔導、大班自習式的輔導。
第十一條課堂講授的主要任務：
1，立足于學生本人，根據學生的性格特點，在校學習成績情況以及家長對學生的期望，選擇不同的授課方式，充分調動學生的積極性和學習熱情。
2，在授課過程中，應向學生系統的教授該課程的基本理論，基本知識。要讓學生明白任何學習是基礎的積累。對于基礎好的學生，可適當安排講授一些中檔題目。但切忌搬來一些怪題和偏題來考查學生，這樣做會讓學生失去學習的熱情，必然會影響學生對我校的印象，也極易使學生對教師產生反感和增加抵觸。對于基礎差的學生，首先要做的是心理上的輔導，引導學生樹立正確的人生觀，思想觀，價值觀，更重要的是要使他們樹立強大的自信心。對于這些學生，嚴禁教師以任何方式譏笑，甚至挖苦他們。我們要的是耐心，耐心，耐心。
3，輔導答疑。輔導答疑是教學過程中的一個輔助環節。教師應在學生學習和自習的基礎上給與指導和幫助，提高學生的自學能力和學習效果。在答疑過程中，如若遇到自己不會解答的題目，切忌胡亂搪塞學生，應該及時告知學生在下次上課時給與答復。當然，課后你肯定會通過多種途徑完美解答這道題。
第十二條課堂講授的具體要求：
1，教師授課時，應注意自己的衣著打扮，盡量使自己打扮成熟，得體，大方，講課時表情自然，略帶微笑。
2，教師授課必須使用普通話，語言應表達清晰流暢，文字書寫規范。
3，認真負責，按時上下課，不遲到，不提前下課。
4，嚴禁教師在授課期間與學生聊天。
5，對學生應該張弛有度，應努力找到一個能夠使學生快樂學習的最佳平衡點。
第六章
教學評估及反饋
第十三條本著對學生與家長負責任的態度，我校會定時對本校教師教學進行評估。
第十四條我校教師教學評估有三種方式：
1，同事間的評估
2，老教師對新教師的評估
3，學生對你的評估。
第十五條評估在于發現自身教學的不足，我校會將不足及有待改進之處及時反饋給被評估者。被評估者收到反饋后有什么疑惑應及時與我校老教師溝通交流。
第七章
第十六條贏在執行。貴在執行。本細則至公布之日起，所有教師遵照執行。本細則最終解釋之權歸我校。如有任何疑惑，請與S老師聯系。
? 輔導班工作總結
一、班級概況
本班共有40名學生，19名女生，21名男生。大部分學生思想比較上進，有著很強的上進心和集體榮譽感，能夠做到尊敬師長，但是由于年齡小，自制能力差，時常不能控制自己，上課時愛隨便說話或者做小動作。很多行為習慣有待進一步培養。其中男生在回答問題等方面不夠踴躍，應繼續加強練習，培養其自信心。多數同學能夠明辨是非，但有個別同學比較嬌氣、任性。出現錯誤認識不到或不愿改正。
二、學生來源
本班學生主要來源于托呼拉一組一村、一組二村、二組一村、二組二村、二組三村、二組四村。有些學生住址離學校較遠，因此我要克服學生遲到情況，我會每天及時強調，家遠的學生每天出門。爭取達到100%的到效率。
三、學生入隊情況
本班有四十名學生，目前有35名少先隊員，有5名學生還未入隊。我會在德育、學習、體育等方面多加督促，多加鼓勵，使他們盡快達到入隊要求，爭取本學期全部學生加入
少先隊員。抓好少先隊工作：班級工作的一個重要部分，就是班主任工作，是充分發揮學生特長、張揚學生個性的有效途徑。本學期將積極配合學校少先大隊，結合實際搞好各項活動。
四、學生學習情況
1、重視養成教育：養成良好的學習習慣和生活習慣，對學生的成長進步是十分必要的，良好的行為習慣使一個人的終生發展受益非淺。因此，在班級進行良好品德的養成教育是十分必要的。根據學生的思想實際情況，與學校的德育工作密切配合，本學期，將從不同的方面和角度對學生進行規律性的常規訓練。重點落實好《小學生日常行為規范》，使學生逐步形成良好的道德品質，行為習慣，學習習慣和積極的學習態度，不使一個學生掉隊。
2、加強后進生管理：面向全體學生，分類施教，加強對后進生的輔導，要從關心、愛護學生的角度出發，了解關心學生。及時了解學生的心理變化，掌握他們成長道路上的發展情況。
3、及時了解學情：準確把握學生對知識的掌握，因材施教，在重點難點上下工夫，以促進全班成績的平穩、扎實地上升。
4、家教結合：經常保持與否學生家長聯系，使學校教育和家庭教育有機地結合起來，本學期，力爭把所有的家長走訪一次，甚至多次。要不厭其煩的做好后進生的轉化工作，抓兩頭，促中間，使全班形成一盤棋，真正成為一個團結向上的班集體。
5、培養班級干部：及時召開班干部會議，針對他們在工作中出現的問題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責，指出他們的優缺點和今后努力工作的方向。同時，還要求他們注意班干部成員之間的合作，齊心協力，擰成一股繩，盡力在同學之間樹立他們的威信，創造機會，鍛煉和培養他們的能力。
6、重視關懷教育：要關心學生的生活，及時和家長聯系，體貼他們的冷暖，了解他們的心理，建立平等和諧的師生關系，做學生的知心朋友，以使班主任工作做的更好。
7、重視文體工作：教育學生上好所有學校開設的課程，積極參加體育鍛煉，積極參與學校組織的文娛活動，重視各項比賽的積極參與，培養學生的參與意識。
? 輔導班工作總結
輔導班周記
本周是我參加輔導班的第一周，全新的環境和陌生的面孔讓我感到有些不適應。經過七天的學習與交流，我漸漸融入了這個大家庭，并對輔導班有了更深入的了解。
輔導班位于市中心的一棟高樓里，教室寬敞明亮，設備齊全。走進教室，白板上干凈整齊地書寫著本周的課程表，桌上擺滿了學生們出色的作業。這里的學生年齡從小學到中學不等，但大家都懷著相同的目標：提高自己的學業成績。
周一上午，的輔導班老師李老師給上了一堂有趣而又知識豐富的數學課。他用生動有趣的例子，讓對復雜的數學概念有了更深入的理解。課堂上，積極討論問題，相互解答，通過小組合作提高了自己的解題能力。
周二，開始了語文課程。的語文老師是一位中年女士，她嚴謹的教學態度和豐富的教學經驗給帶來了很多的收獲。她鼓勵多讀經典文學作品，并幫助書寫作文。她以她的激情和耐心，激發了對語文的熱愛與學習的動力。
周三上午是輔導班的英語課。的英語老師是一位外教，他教授的英語語法和發音對來說是一種全新的挑戰。但是，老師教得很細致，每個學生都能跟上課堂內容。他還經常給播放英語純正的英美電影片段，讓用真實的語境來提高的聽力和口語表達能力。
周四的課程是物理實驗課。來到了輔導班內部的實驗室，老師為精心準備了多種物理實驗。親手動手操作實驗裝置，通過觀察實驗現象，測量數據，揭示物理原理。實驗課既有趣又充實，加深了對物理學科的理解。
周五是輔導班的自習日，可以在教室里自由選擇學習的科目。這一天，我選擇了數學和英語兩門學科進行重點復習。輔導班提供了豐富的學習資源，我可以使用教材、習題冊和參考書進行自主學習。輔導班的同學們互相學習，相互討論，互相監督。自習氛圍濃厚，使我在輕松的氛圍中集中注意力，高效地復習。
除了課程外，輔導班還組織了各種活動，豐富的課余生活。周三的下午，去參觀了市內一家知名企業的工廠。通過參觀，更加了解了現代工業生產的過程和技術。周五的晚上，組織了一場辯論賽，分為正方和反方，爭論著時下熱門話題，鍛煉了的辯論能力和思維能力。
在這個輔導班的第一周，我不僅在學業上有很好的收獲，也結識了許多志同道合的朋友。互相學習，互相鼓勵，在輔導班這個大家庭中共同成長。我相信，在未來的日子里，這里將成為我追求卓越的搖籃，我將不斷努力學習，不斷提高自己。
輔導班周記到此結束，希望下周的學習也能取得更好的成績。
? 輔導班工作總結
夏令營輔導班老師述職報告
暑假開始了，坐著七月二號的火車來到xx縣啟航夏令營輔導班，從事我的第一份工作——老師，
記得以前別人問我的理想是什么的時候，我總會下意識的回答說要當老師，好像心里很久很久以前就一直存在這樣的信念，覺得自己就是喜歡老師，想當老師，從不曾動搖過。這一次朝著我的夢想走進了一步，心情那是相當的激動。
來到這里的前幾天是招生，我們要挨家挨戶的去介紹輔導班的情況，為了讓更多的家長和學生對啟航夏令營有個深入的認識和了解，我們必須具有很大的`耐心和足夠的親和力。說實話我在人際交往方面不是很擅長，剛開始挺吃力的，第一天我和我的同伴一個學生也沒招到，心里很失落。只是現實不允許一直消沉下去，我們只能是越挫越勇，再接再勵。后來漸漸的情況好了很多，感覺自己說話越來越順了，和陌生人打交道再也不會臉紅不敢說話了，心里那個興奮啊，還有別人的認可讓我感覺自己真的成長了不少。
七月六號輔導班正式開課，真正的教學體驗由此開始。面對一張張充滿好奇的臉孔，心里特別激動，心里暗暗告訴自己一定要用滿腔熱血去對待工作，滿腔熱情去對待學生，讓這一切都變得與眾不同。
（本文“夏令營輔導班老師述職報告”由 大學網?、述職報告頻道提供參考）
我帶的是小學英語課程，小孩子年齡都小，特別是一二年級的小朋友，上課注意力根本無法集中，所以我必須擺脫陳舊的教學方式，想盡辦法引起孩子的興趣，在游戲中學習，在平常生活中讓他們體驗到一種英語氛圍，盡最大的可能讓英語融入到生活的點點滴滴里，
最讓我感到苦惱的是我帶的四年級的學生，現在想想真的是對他們又愛又恨啊。作為班主任必須對每個學生都有充分的了解，孩子的天性肯定都是天真可愛的，只是每個學生或多或少都會有這樣或那樣的缺點。可能是農村在孩子的思想教育問題上不是很重視，一部分孩子有說臟活的習慣，你說他的時候他也能意識到自己做錯了，就是很難完全改正。習慣確實不是一下子就能改變的，我發現常常鼓勵他們表揚他們倒是一個挺不錯的方法。還有些學生一切以自我為中心，不懂得體諒別人，也沒有和別人分享的習慣。對于這樣的學生要循循漸進的開導他們，讓他們知道大家一起快樂才是真的快樂。也許是孩子還小，常常有打架的事發生，有些原因真的讓我哭笑不得，走路碰了一下，上課的時候占的位多了。總之，在我們眼中芝麻蒜皮的小事在他們看來都是天大的事了。我讓他們寫寬容的含義，有個女生說得特別好“退一步海闊天空，忍一時風平浪靜”。在這個世界上哪有那么多矛盾沖突，只要我們懂得忍讓沒什么大不了的事。在學校舉行的感恩活動中，很多學生和家長都哭了，那個時候看著那么多被感動的學生心里真是無比的欣慰。雖然有時候學生很淘氣，我也會生氣，可我知道學生還是愛老師的，他們也根本沒什么惡意。所以總體上來說，孩子還是很聽話的。好吧，我承認我愛他們天真可愛的笑臉，我愛這個讓我時時感到無比溫暖的大家庭。
輔導班快要結束了，心里有滿滿的不舍。回頭想一下我這一個多月的生活，酸甜苦辣都有。從一個大學生過渡成一個老師，不管是教學還是和學生的交流上，都沒有經驗，只有在實踐中一邊學習一邊積累。可能有很多地方我做的還不夠好，對學生的關心可能還不夠多，很多時候也會生氣發脾氣，沒有用十分的耐心去幫助他們改正錯誤，孩子們，別生老師的氣，以后老師會完善自己，爭取做得更好的。
這就是我的第一份工作，在工作中我學到了萬事都不容易。做老師不容易，想做一個面面俱到，備受學生喜歡和愛戴的老師更不容易。我還有很多東西需要學習，性格還需要多加磨練，加油吧。
明天又是新的一天，把它看成新生命的開始，懷著十二分的熱情去面對生活吧。
? 輔導班工作總結
本協議: 甲方:長期輔導班 乙方:學生家長
由于學生來上我們輔導班,安全問題責任重大,故有必要與各位學生家長就學生安全上學問題達成一致協議:
一、 ——(監護人)自愿把——(學生姓名)送到甲方輔導班。
二、 乙方必須在輔導期間按時接送自己的孩子，學生及監護人在上課下課路上發生事故,甲方概不負責。
三、課間學生應聽從教師安排，在教室休息，禁止私自上街購物，玩耍，上網等，未經請假一旦出現問題，甲方概不負責。
四、上課時學生應認真聽講，遵守課堂紀律，
1、如上課時學生違犯課堂紀律經老師嚴肅批評，學生由此賭氣離走，甲方應及時聯系乙方或因乙方問題未能及時聯系，如學生出現安全問題，則甲方免責。若甲方未聯系乙方，學生出現安全問題由甲方負責。
2 、學生請假家長應提前通知，學生上課時請病假或事假，甲方應及時通知乙方，學生途中出現問題，甲方概不負責
五、學生上學路上、放學后、節假日、寒暑假期間等發生的一切安全事故，甲方一律不承擔任何責任
六、乙方應向甲方提供學生健康資料，學生有特異體質或特定疾病，甲方應根據學生實際情況，采取必要措施并通知乙方。若乙方未告知或乙方告知病情后，甲方又采取了必要措施，仍發生安全事故，甲方概不承擔一切責任。
七、學生在校期間突發疾病，甲方應立即采取相應措施并及時通知乙方。如甲方已采取措施但仍發生不良后果，甲方概不承擔責任。
八、在補習期間，如遇到地震、臺風、暴風雨、雷擊、龍卷風等自然災害甲方一律不承擔任何責任。
九、家長報名時應提供真實的家庭地址，電話號碼，手機號碼。以便甲方及時聯系。
十、本協議一式兩份，自雙方簽字生效。
甲方：———— 乙方：————-
年 月 日 年 月 日
? 輔導班工作總結
一、指導思想：
為了加快教育現代化進程，盡快建立一支高質量的，能適應我校新課程改革需要的教師隊伍，提高全體青年教師實施素質教育和推進基礎教育改革的能力和水平，我們將把培養青年教師的工作作為一項關系到學校發展的首要任務來抓，努力使青年教師能早日進入角色，盡快勝任教育教學工作，成長為我校教育教學骨干的后備力量。特制定以下工作計劃：
二、培養目標：
根據學校提出的提高青年教師素質總體目標及要求，教齡作業與輔導、聽課與評課等方面著重指導。三是實行師徒結對，我們對每位新教師配備教學工作、班主任工作、少先隊工作中進行傳、幫、帶。四是建立學校考核制度，考核項目有：寫一份合格的教案、上一堂教學匯報課、寫一份教學心得體會、設計一份活動方案，寫一份全面的工作總結。通過努力，力爭使每位青年教師在政治思想、師德修養、業務素質和教書育人的實際工作能力方面達到合格水平。具體要求一年常規入門，二年上課過關，三年業務達標，五年成為具有良好師德、較高學識水平和業務能力的校級以上教學能手。
三、培養措施
教書育人，為人師表。利用各種形式，組織他們學習相關文件、提高認識，以先進教師的事跡，教育激勵他們，使他們真正具有樂于奉獻的精神。
幫、帶”，督促青年教師在業務上盡快入門并成熟。
3。積極開展教改和教科研，樹立“教學即教研，問題即專題”的意識，積極投身新課程教學研討，反思教學行為，總結教學得失，努力培養教科研的自覺性和主動性。
聽課、聽講座，學習外地的先進教育教學經驗，組織有關領導、專家來校講學，給青年教師提供各種教學信息。
競賽，以賽促練，掀起青年教師苦練基本功的熱潮，同時，通過說課、聽課、評課等活動，全方位提高青年教師的教學能力。
四、定期抓好幾項工作：
（1）開展四查：查對《新課程標準》的熟知程度，查備課，查作業批改，查輔導學生。
（2）抓業務培訓：抓教學“六認真”工作，抓達標課及創優課。
（3）抓好四賽：鋼筆字比賽，粉筆字比賽，創優課比賽，說課比賽。
五、主要活動安排：
制訂工作計劃。
教師上崗前培訓（新教材培訓、新教師培訓）。
拜師活動（師徒結對）。
隨堂聽課，指導青年教師做好教學工作。
走出去，請進來活動。
青年教師課課堂教學比武活動。
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