為了讓2014級新生更好地了解黨的基本知識，掌握入黨要求和入黨程序，幫助樹立正確的指導思想，明確入黨動機，鼓勵新生積極向黨組織靠攏。2014年10月20日，在公共管理與法學院學生會社研會的精心安排下，邀請了關工委的老教師給公共管理與法學院全體2014級同學上了一堂入黨啟蒙教育課。

在活動過程中，學生們認真聽取了工委老教師關于入黨要求，并積極錄音。體現了當代大學生良好的基本素質。老教師關切地向同學們講述了“社會責任”的內涵以及要求。

從推翻封建社會，開拓創新。到抗日戰爭，實現民族復興。最后，實現中華民族偉大復興，實現中國夢。

老教師用一個一個的例子讓同學們加強了對”社會責任“的認識。老教師最后提出，我們國家雖然富強，但繁榮昌盛。但它還不夠強烈，不能要求人們提高幸福感。

讓學生正確認識祖國的現狀，樹立報效祖國、為祖國建設貢獻力量的強烈愿望。同時，也要確力學習刻苦的決心，為將來打下堅實的基礎。

老教師把入黨申請書的寫作形師向細地告訴了學生們，并向我們提出了黨的要求。鼓勵同學們積極靠攏黨組織。書寫入黨申請書應該包含自己對黨的認識，加入黨的動機，同學們自己的經歷，讓黨能夠清楚的了解你，能更好的接受黨的考驗。

這次活動激發了學生的政治熱情和向黨組織靠攏的強烈愿望。同時，我們學生的入黨動機也逐步端正，這是提高黨員素質、擴大黨員數量的重要環節。在這次活動中，學生們分析了自己，從思想上入黨了。

當前，在市場經濟利益的影響下，入黨動機多樣化、復雜化、功利化。少數學生為了滿足自己的虛榮心而加入我們神圣的黨組織。這些不良動機將直接影響黨員的素質。

所以這次活動讓學生明白入黨不是為了個人利益，而是為了樹立共產主義的崇高理想，為黨和人民奉獻自己。

這項活動還有一些需要改進的地方。比如，老教師講完故事后，可以針對自己的內容進行一些有獎游戲。一方面可以調動學生聽課的積極性。另一方面，可以增強學生對獲獎比賽活動內容的印象，形成長期記憶。總的來說，這次活動是由社會研究會精心組織的，在同學們的配合下取得了圓滿成功！

● 啟蒙思想總結

我的母校叫實驗二小，它坐落在一條叫興教路的路里頭。有寬敞明亮的教室，有七色光彩的舞臺，還有巨大的\'操場……

那大概是二年級，我生平第一次周末做了一項作業，星期一來了我急得慌，于是就胡亂地將書塞到了書包底下，就說找不到了。沒想到老師會親子搜查書包，于是我那好不容易藏好的書，就這樣被搜出來，顯現于“室”了。結果當然是被老師狠狠地批評了一頓，然后在全班同學的注視下，站在后面補完了。不過我也沒怨氣，畢竟我的記性不好，總會把一些事情忘記，批評一下也是應該的。

在班上我的字寫得挺好，老師總表揚我。可是有一次我同桌的手總是過界，我的字寫得歪歪扭扭，用的又是鋼筆，墨水都掉在上面。于是我怒氣沖沖地對他吼道：“你有病啊，總是撞我干什么！”于是就把他的本子撕破了一點點。我那同桌也不是吃素的，他見我撕了他本子，便拿起筆來，在我本子上劃了兩畫。眼看大戰一觸即發，老師眼疾手快地把我們拉過來。對我們說：“你們兩個心胸怎么這么狹窄呢？不就是字寫歪了嗎，下次再得“A+紅旗”不就行了嗎？值得動手嗎？”老師說得讓我們低下了頭，也對，一個“A+紅旗”而已，根本不值得同學之間傷了和氣。

老師平時發的作業有些多，但大部分給了我們時間完成，回家的作業并不多。但馬上要小升初了，作業多了起來，每周一張奧數卷那是少不了的。有一次有一個男生試卷沒做完，老師也沒有立馬揮起棍子打他，就嚴肅卻輕描淡寫地說道：“現在是緊張時期，你付出的多，回報就多。“師傅領進門，修行靠個人”。你可以不做，但是你沒有考上理想中學是你自己的問題。”這一段話把那男生的臉說得一會紅，一會白，羞愧不已。是呀，“師傅領進門，修行靠個人”。付出的多，回報才會越大。

這六年來的磨練，教導，也讓我從一個不知事理的毛頭小子變成了一個成績優秀的畢業生了，從批評懲罰，再到心胸寬廣，再到“徒弟領進門，修行靠個人”，我明白的道理越來越多。老師的種子在我身上發芽了，我心里的那顆種子，也在坎坷中慢慢成長了。

● 啟蒙思想總結

1、有利和不利條件以及工作的環境和基礎等進行分析。

2、上司喜歡自動自發的人，而不是推一推動一下的人。所以，沒有分派到你的工作但是你分內的工作，你要先有做的準備。以下供你參考：

3、信:指待人處事的誠實不欺，言行一致的態度。

4、這些事情中有哪些需要用你個人的技巧去解決，或需要你個人的腦子去解決，讓領導看到你是用心用腦在工作，即使沒有問題，你也要寫出遇到有難度的問題，然后通過你的努力解決了，沒有給公司帶來負擔或者帶來哪些效益

5、忠:己欲立而立人，己欲達而達人。孔子認為忠乃表現于與人交往中的忠誠老實。

6、禮:孔子及儒家的政治與倫理范疇。

7、通過的工作，你對崗位和工作的認識

8、半年工作總結和思想匯報是有區別的。

9、主體：分析成績缺憾，總結經驗教訓。

10、悌:指對兄長的敬愛之情。孔子非常重視悌的品德，其弟子有若根據他的思想，把悌與孝并稱，視之"為仁之本"。

11、容人之意。

12、你都做了哪些事

13、今后的工作你還要提高哪些能力或者需要再補充哪方面的知識

14、民鮮久矣”，“不偏之謂中，不易之謂庸；中者，天下之正道；庸者，天下之定理”，“君子中庸，小人反中庸；君子之中庸也，君子而時中”，無過無不及，孔子的中道思想大體就是如此，它里面就有兼顧社會各階層利益的意思，所以解放后批判孔子宣揚的是階級調和理論。也就是批評“三綱五常”。

15、孝:孔子認為孝悌是仁的基礎，孝不僅限于對父母的贍養，而應著重對父母和長輩的尊重，認為如缺乏孝敬之心，贍養父母也就視同于飼養犬，乃大逆不孝。

16、總結的注意事項

17、人生觀有了哪些改變等。所以，自我總結內容要廣，而思想匯報只是個人總結的一部分。

18、指對自己一段時間工作找出成績和不足，而思想匯報是匯報內心想法和做的工作等

19、主要寫一下主要的工作內容，取得的成績，以及不足，最后提出合理化的建議或者新的努力方向。工作總結就是要讓你的領導了解你，體現你的工作價值所在。所以寫好幾點：

20、研究、集中，并上升到理論的高度來認識。今后的打算。根據今后的工作任務和要求，吸取前一時期工作的經驗和教訓，明確努力方向，提出改進措施等

21、倫理道德的最高理想和標準，也反映他的哲學觀點，對后世影響亦甚深遠。

22、得出教訓的基礎。

23、你說的這個問題，現在叫社區矯正對象個人總結。其實這個的意思主要是想體現社區矯正對象在矯正期間通過司法所的教育幫扶，有沒有在思想上有提高，對自己犯罪的認識有沒有悔過，對未來的道路有沒有從犯罪的懲罰中獲得體會等等，這是要交到司法所的材料。

24、開頭：概述情況，總體評價；提綱挈領，總括全文。

25、行為的道德原則。

26、總評價、總研究，分析成績、經驗等。總結是應用寫作的一種，是對已經做過的工作進行理性的思考。總結與計劃是相輔相成的，要以計劃為依據，制定計劃總是在個人總結經驗的基礎上進行的。

27、總結的基本格式

28、義、智、恕、孝、悌

29、半年工作總結是一個單位或工作人員個人半年來的思想，工作和生活的綜合性總結材料。它必須比較客觀比較詳細的對半年工作進行歸納總結，找出存在的問題，提出下步打算。而思想匯報則是專指單位個人思想上的情況匯報，思想匯報主要以匯報思想，著重匯報思想上認識上以及具體做法上的想法和打算。

30、成績和缺點。這是總結的中心。總結的目的就是要肯定成績，找出缺點。成績有哪些，有多大，表現在哪些方面，是怎樣取得的；缺點有多少，表現在哪些方面，是什么性質的，怎樣產生的，都應講清楚。

31、詳略之分，該詳的要詳，該略的要略。

32、條理要清楚。總結是寫給人看的，條理不清，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然，這樣就達不到總結的目的。

33、儒家學說的出發點是建立一種各階層都應該遵守的秩序，這種秩序就是孔子所強調的“禮”，它體現的是一整套宗教化的政治倫理和社會倫理，所要維護的是社會各個階層的利益，而不僅僅是統治階層的利益，這還反映在孔子所強調的中庸之道中:“中庸之為德也，其至矣乎！

34、自我總結是對個人某一階段思想工作情況的總結，主要是對自已在這一階段思想認識有了哪些提高，有了哪些進步；工作中取得了哪些成績；還存在哪些不足；今后怎么改正，工作的目標是什么；采取哪些工作措施等。

35、了解、知識、智慧等。

36、總結的基本要求

37、結尾：分析問題，明確方向。

● 啟蒙思想總結

一、教材簡析

《月光啟蒙》是蘇教版小學語文第十冊新增選的課文。本教材以“動態生成”的觀念引領教者優化課程資源的開發與利用。

課文以“民謠、童謠、謎語”的形式，充分展露“母愛、童心、智慧”這一主題。

二、教學目標

根據20xx年版《全日制義務教育語文課程標準》和蘇教版這一類文章的特點，以及學生的認知水平，我擬訂如下教學目標：

1、認知目標

（1）學會本課生字新詞。

（2）能體會重點詞句在文中的意思和用法。

2、技能目標

（1）能正確、流利、有感情地朗讀課文。

（2）體會、把握民謠、童謠的內蘊美。

3、情意目標：

學生在品味朗讀的基礎上，讓知識生成智慧，使智慧與情感共生。

三、教學重點、難點：

本課教學的重點是：形象再現歌謠意境，感受民謠、童謠的深遠意境。

難點是：互動生成，價值引領，意境領悟。

四、教學準備：

網頁形式、可選性強、動畫演示、運行環境基于Windows20xx下的電腦課件。

五、教法與學法：

“最有價值的知識是關于方法的知識”，本課采用多媒體教學手段，根據本課教材特點和學生身心發展特點，遵循“積極指導自學、合作、探究的學習方式”的教學理念，運用情境教學法引導學生主動學習、創造學習、前后聯系、讀中感悟、角色體驗，多渠道接受信息。

六、教學思路：

在傳統教學手段的運行之下，本課教學目標需三教時達成，但由于本課憑借電腦課件輔助教學，加之，本課件制作采用網頁形式，激發學生學習的自主性，提高了課堂教學效率，所以在網頁式多媒體課件支持下，本課可采用兩課時達成教學目標。

第一課時：學會生字新詞，反復讀熟課文。

第二課時：在細讀課文，品味朗讀的基礎上，創設情景，增強體驗，拓寬延展。

這里，我著重說一說第二課時的教學思路：

（一）直接揭題，自主定位

課始，我直接揭題，并讓學生說說：“這節課在學習中你想學到什么呢？”

[這一設計既符合“媒體組合教學設計的基本原理”中的第一條原理：目標控制原理，又有利于“自主、合作、探究的學習方式”的構建，使學生在最強的學習欲望、最佳的學習條件下進行學習。]

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（二）歌文對應，初步感知

1、快讀課文，找出表明母親給予我《月光啟蒙》的詞句。板書（智慧啟迪）

2、課件出示語句（最后一小節），配樂范讀，并讓學生說說“你認為學習這篇課文我們要重點理解、體會什么？”

[我認為這樣設計以優美的畫面、抒情的音樂、動情的范讀構成了激發學生學習興趣的磁場，有利于學生創造思維的迸發，同時讓學生自己談談“學習這篇課文我們要重點理解、體會什么？”更是貫徹、落實《語文課程標準》中所提出的“學生是學習和發展的主體”的具體體現。]

3、初步理解課文，分4小步進行：

第一步：找：默讀課文，找出文中民歌民謠。

第二步：讀：讀出所找的民歌民謠，課件根據學生回答相機出示對應的語句。

第三步：說：說說你由這些民歌民謠所想象到的美景，會說哪一句就說哪一句，課件根據學生回答突出相關語句。

[課件這樣設計主要是因為學生的回答具有不可預測性，而我們設計成網頁形式，可選性強，加強了師生互動，提高了教學效率。]

第四步：議：互相討論，試著把自己感悟到的意境以讀一讀、畫一畫、唱一唱的形式表現出來。

● 啟蒙思想總結

一、導入

同學們，這節課我們繼續來學習《月光啟蒙》，齊讀課題，再輕柔些，展現月夜的美好，寧靜。

二、緊扣“啟蒙”，回環品讀

（一）吟唱民謠

1、玉石雕像般的母親為什么是我的啟蒙老師？在美妙的月夜里，母親到底為我做了哪些事？（板書：唱民謠民謠、講神話故事、猜謎語）

2、上節課作者告訴我們：母親能唱故鄉所有的歌謠，母親也為我吟唱過無數的歌謠，四十年后有這么兩首歌謠總是縈繞在我耳旁，不曾忘懷，誰來讀一讀歌謠；（課件出示：歌謠）

3、你讀得很美，那母親吟唱的美嗎？作者是怎樣描寫的？

一生讀，出示：她用甜甜的嗓音深情地為我吟唱，輕輕的，像三月的和風，像小溪的流水。小院立即飄滿了她那芳香的音韻。

4、你認為美在哪？（點擊：甜甜的，輕輕的，深情）

5、想聽嗎？聽——（慢），籬笆小院里傳來了母親的歌謠！（播放民謠音畫）

6、此時此刻，你想說什么？（好甜，好柔）

（出示段落）是啊！母親就是這樣甜甜、輕輕地為我吟唱，你能通過朗讀讀出這種感覺嗎？（提示：甜甜、深情、輕輕）（你再讀，誰再來讀一讀）

● 啟蒙思想總結

思想總結大全

總結,就是把一個時間段的情況進行一次全面系統的總檢查、總評價、總分析、總研究,分析成績、不足、經驗等。

入黨積極分子思想總結

黨的十四大黨章第一次提出民主集中是黨的根本組織原則。規定：“民主集中制是民主基礎上的集中和集中指導下的民主相結合。”

為何我黨乃至世界上所有的無產階級政黨都如此重視民主集中制?那是因為民主集中制是科學的合理的有效率的制度。歷史的經驗一再證明，能否堅持民主集中制，關系到無產階級政黨的興衰成敗。列寧、斯大林以及戈爾巴喬夫從不同側面有力地證明了這一點。在我黨的成長歷程中同樣也是有著血的教訓：民主革命時期，陳獨秀、王明、張國燾等人在黨內的個人專斷以及二十世紀五十年代后期，個人崇拜、獨斷專行思想在黨內的滋長都在不同程度上使黨和人民蒙受了巨大損失。

對于入黨積極分子的學生來說，民主集中制也能運用到對班級的建設工作中。在班內發揚民主，讓班上同學自由提出自己意見，同時在民主的基礎上統一大家的思想，讓全班同學齊心合力為班級建設而努力。這里所說的民主絕不等于自由渙散，這里所說的民主是有集中作指導和歸宿的。作為學生干部，就要把握好民主與集中的度，不能走向極端，一方面，要充分發揮班上同學的積極性、主動性、創造性，動員他們都來參加班級建設事業，一起為班級發展做貢獻。另一方面，又要求作為學生干部的我們在布置工作，不僅要讓同學知道怎么去做，更重要的是要讓同學知道為什么要去做!一個好的學生干部，應該是思想上的積極調動而不僅僅是命令的生硬傳達，要讓大家從心里愿意去做，而不是因為應付形式出于任務的要求而去做。當然另外一點就是還要尊重同學、以身作則。只有班干自己以身作則、身體力行了，才能調動全班的參與熱情。

在處理民主與集中的基礎上，還要正確處理民主與集中的辯證關系，絕不能對任何一方有所偏重。民主是集中的基礎和前提，同時集中又是民主的指導和歸宿。只有正確把握好了兩者的辨證關系，才能達到預期的目標，才能將班級建設工作開展好。

個人思想總結

一年來，本人在上級領導的帶領和指導下，在同事們的關心和幫助下，自己的思想、工作、學習等各方面都取得了一定的成績，個人綜合素質也得到了一定的提高，現將本人這一年來的思想、工作、學習情況作簡要總結匯報。

一、自覺加強理論學習，努力提高政治思想素質和個人業務能力。

認真地學習馬列主義，領會其精神實質，并指導自己的教育教學實踐。同時，認真學習《教師法》、《教育法》、掌握教育方向，明確教育趨勢，并嚴格按照《中小學教師職業道德規范》、《中小學教師八要十不》的規章辦事。

二、積極開展工作，力求更好的完成自己的本職工作。

認真研究教材和學案，關心愛護學生，贏得了學生、學生家長及學校領導的好評。在其中考試中獲得了較好的成績。并于2011年5月取得了xxxxxx二等獎，2011年9月本人取得了鄉級公開課執教者的稱號。本人饌寫的論文《xxxxxxxxxx》在《xxxxxx》公開發表。

三、嚴格要求自己，養成良好的生活習慣。

本人嚴格遵守曲阜市教育局的五條禁令嚴格要求自己工作中能作到不諷刺、挖苦、歧視和體罰或變相體罰學生;沒有向學生推銷任何商品或強迫學生購買未經批準的各種學習資料;是不舉辦、參加以營利為目的的補習班、特長班、有償家教等活動;從沒有在工作日中午飲酒或在教學區、學生面前吸煙;在上課時間不使用任何通訊工具。

當然，在自己的思想、工作、學習等方面還存在著許多的不足。

首先，在思想上，還需要進一步加強思想政治學習，深入領會，并堅持作到身體力行。以更加飽滿的工作熱情，以更加積極的精神面貌，開展工作;還需要進一步加大對思想政治理論的學習，不斷提高個人的思想理論水平。不斷加強對人生觀、世界觀、價值觀的改造，

其次，在業務知識上，與自己本職工作要求還存在有一定的差距。

在今后的工作中，還需要進一步的努力，不斷提高自己的綜合素質，克服畏難心理，思想素質上還需要不斷的提高，克服懶惰情緒，進一步加強自己的政治理論修養。

招生教師思想總結

在領導和同志們的關心支持、幫助下，較好地完成了全年的各項工作任務。下面，主要從三個方面向校領導和同志們作一匯報：

一、政治思想方面：

能認真學習馬列主義、“三個代表”重要思想。深刻領會黨的十六屆五中全會的精神實質。作為一名共產黨員應不斷加強 黨性鍛煉，發揮共產黨員的先鋒模范作用，不斷改進工作作風，求真務實，并貫穿于各項工作之中。有一定的組織協調、調查研究和管理能力，工作態度端正，敬業精神強，廉潔奉公，遵紀守法，組織紀律性強，處事客觀，公道。在工作條件極為艱苦的情況下，基本完成了自己所承擔的各項工作任務。

二、主要工作實績：

(一)、科室工作方面：

招生工作：

⑴、認真學習、領會有關招生政策和文件精神，積極做好招生宣傳、發動工作，進機關，到學校，去工礦，宣傳招生，聯系招生;先后在市、區、縣及川中油氣公司電視臺廣告宣傳招生。

⑵、本年度新生報名人數：大專人(專業待定)、本科人(《漢語言文學》專業)。

⑶、組織單科生報名：大專人(干函人、電大人)、本科人。

⑷、堅持常年宣傳、常年招生。

教學教務、學籍考務

嚴格遵守省院、分院有關管理、規章制度，較好地完成了級、級本、專科全學年的教學教務、學籍、考務等工作。

畢業生工作：

年，本、專科共畢業人。其中：大專干函人、電大人、本科人。嚴格按照院校要求認真進行了畢業生的.論文寫作、答辯(電大為：填寫會計憑證與編制會計報表);以及填報畢業生的各種表冊，檔案整理與發放等工作。

其它方面

處理科室日常事務，協調科室內外關系。完成學校領導和其它科室交辦的臨時工作任務。

(二)、個人工作即教學、科研方面：

在做好上述工作的同時，本年度共計講授四門函授課程，授課學時;觀看中央黨校錄相課件(兩門課)、整理相關教學資料、教學提綱兩份，并參與試講;指導畢業論文篇，參與論文答辯篇。完成校領導和相關科室交辦的臨時性工作。

三、本年度存在的主要問題：

招生宣傳仍然存在：不夠全面、深入，(尤其是動員全校教職工及更多的力量共同做好招生工作)缺乏力度的問題。

教學班的管理工作，有待進一步加強經常性教育工作(如：正確處理工學矛盾，經學矛盾，端正學習態度、提高面授到課率等)。

分院輔導站發展不平衡：由于各種原因，今年船山區、射洪、蓬溪仍未參與招生。

教學、科研水平有待進一步提高，應正確處理好工作與學習、教學、科研之間的關系。

上述總結，不當之處，敬請批評指正!

● 啟蒙思想總結

今天上了小學最后的一堂評估課，教室了來了許多老師，還有校長。講的＜＜難忘的啟蒙＞＞。課到最后，老師問：誰是你最難忘的啟蒙老師。有三個同學回答，都說的我們的語文老師。語文老師特別感動，當著許多老師說了許多她的心里話，讓我們很感動，她還說其實這節課很失敗，可能以前有許多事她做的不對，也許是她經驗不夠，她也害怕耽誤我們。可大家不認為失敗。

下課，校長留下和我們說了會話，說：這節課并不失敗，你們老師可能經驗不夠，有時候她也覺得她會耽誤你們。我就喜歡這樣，師生之間距離很近，可以說心里話。

我想說：“孫老師，你就是我的‘難忘的啟蒙’。”

快畢業了，大家都很舍不得。所以明天全班大聚會，一起包餃子，哈。期待ing。今晚老師要忙了，準備面和肉餡。明天快來吧。

● 啟蒙思想總結

師：今天，我們繼續來學習第十九課——《月光啟蒙》。通過上節課的學習，我們知道作者在回憶自己的童年，回憶自己童年時，母親在月光下為自己唱歌謠、童謠、講故事、說謎語的情景。

1、品讀：讀了這些歌謠童謠，你有什么感覺？

2、那母親是怎樣唱歌謠童謠的？從中你能體會到什么？

先請大家仔細讀讀課文，抓住課文中的關鍵詞句去體會。（可以是母親的動作、聲音、神態）

出示第四自然段：她用甜甜的嗓音深情地為我吟唱，輕輕的，像三月的和風，像小溪的流水。小院立即飄滿了她那芳香的音韻。

為什么要輕輕的？怎樣唱叫吟唱？

像“三月的和風”，像小溪的流水，還像什么？

那你能像母親一樣吟唱嗎？

現在當你聽到這些歌謠，又有什么感受？

你知道母親在唱這些歌謠時的感受嗎？（聯系母親的神態、動作）

從哪里看出母親充滿“深情”？（深情地吟唱）還有呢？

母親忙完了一天的活計，洗完澡，換了件白布褂子，在院中的干草堆旁摟著我，唱起動聽的歌謠。

注意“摟”，你有被母親“摟”過嗎？被母親“摟”著的感覺是怎樣的？

寧靜而美妙的月夜，被母親摟在懷里，聽著她甜美而深情的歌聲，多么富有詩意。請大家再讀一讀第四自然段，讀出詩意來：

出示：

她用甜甜的嗓音

深情地為我吟唱，

輕輕的，

像三月的和風，

像小溪的流水。

小院立即飄滿

她那芳香的音韻。

再讀文中的歌謠、童謠，像母親一樣輕輕的吟唱，像母親一樣充滿愛意，像母親一樣飄滿芳香。

● 啟蒙思想總結

時間過得真快，轉眼我們就迎來了這學期啟蒙閱讀教學工作的結束活動。在這個過程中我們收獲了豐碩的果實，中途也遇到了不少困難，但在小朋友的熱情好學和家長們的幫助下，我們迎難而上，取得了很大的進步。

本學期我們以《啟蒙閱讀》第三冊幼兒聽讀游戲識字配套教材為主教學，大范例、大字卡的使用，在教學過程中，把“玩”與“學”科學的結合起來，化“機械記憶”為“感長記憶”，適應了兒童的生理特點，讓孩子在游戲中學習語言和識字。

為避免幼兒學習的單一性和重復性、使教學形式豐富多樣，也為了讓幼兒有良好的語言表述能力和提高幼兒學習興趣，本學期在《啟蒙閱讀》教學中,通過看圖講述、字寶寶游戲、兒歌誦讀、聽說游戲、情境表演等內容，孩子們在快樂的游戲中認識了很多字寶寶，同時讓孩子們養成了良好的傾聽和劃指習慣，這些結合幼兒年齡特點的教學方法和手段的應用，極大的豐富了孩子的.視聽覺，使孩子學習的興趣大增，讓幼兒通過一學期的學習，變得愛說、愛講、也愛大膽表現了。

在啟蒙閱讀教學中，也特別注重為幼兒營造一種寬松和愉悅的教學氛圍，結合每位幼兒的特點，在教學中潛移默化的讓孩子學習語言和識字。為了使孩子對啟蒙閱讀識字產生興趣，我們也特別注重與家長的交流，能為孩子們識字提供多樣的語境，有利于激發孩子主動識字的愿望。使家長明白幼兒期是培養興趣的關鍵期，要注意方式方法，而不能強迫幼兒機械去學習，施加壓力的學習只會使孩子對任何事都失去興趣。

通過《啟蒙閱讀》第三冊的學習和培養可以開發幼兒的大腦潛能，讓幼兒豐富詞匯，練習口語表達能力，輕輕松松掌握漢字寶寶。這個學期的工作雖然得到了許多家長的好評，但我自己知道還有很多地方做的不是很好，希望在以后的工作中做的更好！

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