講故事的心得體會|講故事的心得體會（收藏20篇）
發表時間：2024-11-06講故事的心得體會（收藏20篇）。
講故事的心得體會 篇1
雷鋒叔叔，你小時候的生活可真苦啊!從小失去爸爸和媽媽的你，吃狗糧、睡豬圈，是常有的事。但是，叔叔你啊，卻堅強地生活下來，憑著一腔熱血，憑著頑強的信念，你終于迎來了新中國的春天。我是21世紀出生的幸福的小男生，很多個，我都賴在媽媽的床上，說說悄悄話，玩玩小游戲。第二天，到了上學的時間，還經常賴床，差點遲到。雷鋒叔叔啊，我真感到難為情。自己的事要自己做，說到就要做到。我想這就是你說的“要做暴風雨中的松柏，不做溫室中的幼苗。”吧。我會盡量地不隨便叫苦叫累!因為我也想做一個小小男子漢。
雷鋒叔叔，你特別喜歡幫助別人。還記得下著暴雨的那個早晨，你背著小同學過河岸的背影;我仿佛看到泥濘小路上有你的腳印，小溪旁有你的足跡。哪里需要你，你就出現在哪里啊。
雷鋒叔叔啊，你還特別喜歡看書。有一次，拿著燈泡躲在被窩里，都差點著火了呢。我現在也慢慢堅持每天看書了，書上有很多的學問，它教會我思考，讓我變得更聰明。還有，我特別佩服你的是你每天都能堅持寫日記，日記里的話總是那么有道理。我想只要努力學習，積少成多，就能練就過硬的本領。寫日記也不可怕。
雷鋒叔叔，我還要告訴你一個小秘密。昨天晚上，我夢見你了!你長得高大而且非常的帥，你軍帽上的紅星會閃閃發光!你的笑容真的很親切。等我進步了，我會在日記中告訴你!雷鋒的'故事心得體會400字最新6
看了這個故事我很感動，雷鋒這種不怕困難不怕苦，堅持到底取得勝利的精神真值得我學習。想想自己，對照雷鋒，我覺得很慚愧。
我們現在的學習條件很好，可是我并沒有好好珍惜。雖然我的學習成績不錯。可是，我只是完成老師布置的作業而已，對于爸爸媽媽給我訂閱的報刊、雜志，自己感興趣的抓過來看幾眼，如果忙著看電視、打電腦，就瞧也不瞧一眼，一把把它甩到一邊。有時，媽媽整理東西，總會翻出許多嶄新的報紙、雜志，媽媽總要嘆氣，說我浪費資源，并生氣地說以后再也不給我訂閱東西了。可我總是不以為然。每天做完作業，我就想著玩。媽媽叫我復習，我就覺得很煩，心里想，不是都會了嗎，有什么好復習的。每次考試取得好成績，我總是洋洋得意，口出狂言：看，我不復習，不一樣取得好成績!如果有時考差了，我也不怎么在意，心想：這道題我會的呀，只不過是粗心大意了。平時，做作業一遇到不會的，我想也不想，馬上大聲喊：“媽媽，快點過來，這道題我不會。”從沒想過要先自己想辦法克服困難。現在，看了雷鋒的故事，我想：我一定要向雷鋒叔叔學習，做一個堅強的小學生，遇到困難要自己想辦法解決，不能依靠別人，要有毅力，去做好自己想做的每一件事情，不能半途而廢。
講故事的心得體會 篇2
4月1日晚機械系組織學生觀看紀錄片。在百年黨史中，涌現出一批批清正廉潔的優秀人物，他們的事跡無不激發我們要一身正氣，腳踏實地。
在黨史學習的熱潮中，我們讀到一個又一個感人的紅色故事，了解到老一輩無產階級革命家堅定理想信念、嚴格廉潔自律、樹立勤廉家風的高尚品格。其中，最讓我印象深刻的是洪學智將軍，洪學智將軍兩度出任總后勤部部長，是掌管錢財最多的軍隊領導。他帶頭執行廉政規定，從不利用特權為自己及家人謀取私利。
洪學智將軍經常到部隊、地方調查研究，遇到部隊與地方領導送禮，他一概拒收，此外還定下許多規矩：就餐擺酒一律不喝，任何時候都不許用公家的錢請吃請喝，飯桌上不許有剩飯、部隊和下級送的禮一律不收，不允許子女搭車等等。后來，這些規定被其下屬歸納為“八條鐵令”，始終認真執行，誰都不能觸犯。
有一次，洪學智下部隊，在乘車返回的途中，發現車上多了一布袋花生，立即追問是怎么回事。工作人員報告說，是基層官兵的一點心意，特意從地里挖了點送給您的。洪學智立即火了：“我們到部隊，吃住都在部隊，給人家添了那么多麻煩，走了還拿部隊的東西，哪有這樣的道理！”洪學智還說：“我現在管的是全軍的錢物，到部隊里去哪怕是拿了一點東西，占了一點便宜，官兵們會怎么看、怎么想？如果身居要位的人這個拿一點，那個占一點，必然會帶壞部隊風氣。部隊風氣如果壞了，怎么還能指望他們去好好打仗！”
此外，洪學智將軍既不收禮也不送禮。有一年春節前夕，工作人員善意提醒他，“您是不是也適當給領導同志拜拜年？”他搖搖頭表示不妥，說：“首長們那么忙，有事工作時間就匯報了，沒有必要節假日期間再去打擾，人家也需要過一個安靜不被打擾的節日，我們不要去搞那些庸俗添亂的東西。”不過，也有例外，那就是逢年過節，他一定會去探望老帥或老帥的遺孀們，這已經成了一種習慣。洪學智動情地說過：“老帥們為打下江山立下了汗馬功勞，要心里永遠記得他們。”
方志敏在所寫的《清貧》中寫道，“清貧，潔白樸素的生活，正是我們革命者能夠戰勝許多困難的地方！”。通過學習黨史中的廉潔故事，讓我們深刻領悟到，堅定信仰是保持清正廉潔之本。信仰、信念、信心是最好的防腐劑，任何時候都至關緊要。小到一個人、一個集體，大到一個政黨、一個民族、一個國家，只要有信仰、信念、信心，都會始終保持堅定方向、頑強斗志，就會愈挫愈奮越戰越勇。無論在革命戰爭年代還是和平建設時期，無數共產黨人為了民族獨立、國家富強和民族振興，頑強拼搏，勇往直前，靠的正是堅定正確的政治信仰和優良作風。這種領導率先垂范、黨員身先士卒、干群同甘共苦的作風，至今讓人感懷。行程萬里，不忘來路；信念如磐，一脈相承。在黨史學習中回顧前輩們的清廉故事，可以看到艱苦奮斗、廉潔奉公的領導干部和共產黨員本身就是一面旗幟，具有強大的感召力與影響力。“參天之木，必有其根；懷山之水，必有其源”。光榮傳統不能丟，丟了就丟了魂；紅色基因不能變，變了就變了質。我們要以黨史學習教育為新起點，初心不改，本色不變，把使命扛在肩上，把責任刻在心頭，向歷史交出再創輝煌的新答卷。
此次的觀看學習，不僅激勵著機械系學子要從中借鑒汲取廉潔力量，還為機械系營造清廉之風奠定了基礎，同時也體現了機械系學子努力學習，認真進取的精神，激勵著一代又一代的機械系學子做清正廉潔的人。
講故事的心得體會 篇3
一位先生去裁縫店定做西服，一進門他就發現里面掛著一套西服有很多問題：右肩太寬，后身及右臂的袖子過長，一條褲腿短得不成比例，還有三個鈕扣不知丟到哪里去了。于是他轉身就往外走，正好與一位來取衣服的人迎面撞上。只見這位先生駝著背，左胳膊彎曲著縮在胸前，走路還一瘸一拐的。
定做西服的先生愣了一下，停下腳步。接著他看到殘疾人笑著跟店老板打了招呼，接過了那套有問題的西服，穿上一試正好合身。這時先前的先生忽然醒悟，心想我差點錯過了一個天才的裁縫。
管理心得
裁縫根據殘疾人的特殊身材做的西服，雖然看起來奇奇怪怪的，但是穿在殘疾人身上就剛剛合身。可以想見，如果殘疾人穿上一身非常標準的西服會是什么樣子。
企業管理需要量體裁衣，外部任何先進的管理理念與工具都有其適用的條件，企業如果不顧自身的發展階段和管理特點，而盲目引進所謂先進的、時髦的管理工具都將無濟于事，甚至會給企業帶來災難。
講故事的心得體會 篇4
在我的小書桌上一直擺放著一本厚厚的《成語故事》，經過這一個暑假的閱讀，我受益匪淺。
《成語故事》是中國的古典名著之一，它里面裝著成千上萬的.精選成語，而且每一個成語之后，都有一個介紹成語意思的趣味故事，這些故事能夠幫助我更好地明白成語意思，也能讓我更熟練地運用成語。
成語是人類文明的精華，它在古代戰國時期時就被人們所應用，直到今天，它還是流傳不息。不少人在作文里或是說話時都喜歡用上一些成語。成語為什么經過這上千年也沒有被時代淘汰呢？因為成語可以使一大串字詞的意思縮成幾個簡簡單單的字，濃縮就是精華。在暑假里的每一個星期天晚上八點，央視一套都會有《成語大會》節目播出，所以每到這一天的晚上，我都會迫不及待地打開電視，坐在沙發上和里面的一個個的小隊員們一起猜著成語。通過這一次次的《成語大會》節目，我對《成語故事》書更感興趣了。并且每一次，我都能學到一些新的成語，豐富自己的知識。
《成語故事》這一本書，給我帶來了許多的好處，它使我的作文寫得更好了。平時一些我表達不出來的意思，現在通過成語，表達簡單多了；并且，我的作文中一些長串的話語只要一個成語就能表達清楚了，減少了一些不必要的廢話。
總之，《成語故事》這本書，讓我在閱讀中積累了知識，在快樂中成長。
講故事的心得體會 篇5
講故事是一種古老而又神奇的傳播方式。通過故事，人們可以觸動心靈、激發共鳴，傳遞智慧與情感。而作為一個講故事者，我深感講故事的重要性與魅力。在一次次的實踐中，我積累了一些心得體會。
講故事要選取合適的主題。每個人都有自己的故事，但并不是所有故事都適合講述。主題的選擇要根據受眾的需求和背景來確定。例如，在幼兒教育中，可以選擇有趣、生動的故事來吸引孩子的注意力，啟發他們的想象力和思維能力。而在企業培訓中，主題的選擇要與公司價值觀和員工需求相契合，以達到有效的傳達與激勵效果。
講故事要注重情感與情節的銜接。情感是故事的靈魂，是觸動聽眾心靈的關鍵。在講述故事時，要注意構建起故事與聽眾之間的情感聯系。這可以通過表達故事人物的情感體驗，描繪場景的情感氛圍，以及運用音樂、畫面等輔助手段來實現。同時，情節也是講故事的核心。情節的起伏與發展可以帶給聽眾緊張、懸疑、喜悅、悲傷等多種情緒體驗，進而引發共鳴與思考。
講故事要通過形象的語言來展現。形象的語言可以讓聽眾更加生動地感受到故事的畫面與情感。在講述故事時，可以運用生動的比喻、細膩的描寫、鮮明的對比等手法，以便于聽眾能夠更加清晰地理解和記憶故事內容。同時，可以運用適當的聲音表達、肢體語言等非語言方式來增強故事的感染力，使聽眾更加沉浸其中。
講故事要注重節奏與氣氛的掌控。講述故事需要有一個適宜的節奏感，以便于引起聽眾的興趣與注意。過快的故事節奏可能會讓聽眾無法消化與理解故事內容，而過慢的節奏可能會使聽眾產生疲倦或者迷失。因此，適當的調整節奏是很重要的。同時，要注重氣氛的掌控。不同的故事可能需要不同的氛圍來適應故事情節的發展。通過音效、燈光、背景音樂等輔助手段，可以創造出與故事內容相應的氛圍，從而加強聽眾的感受與參與。
講故事要持續學習與實踐。講故事是一門藝術，需要不斷地學習和實踐才能夠提高自己的講故事能力。可以學習一些優秀的講故事者的經驗，吸收他們的技巧與智慧。同時，要勇于嘗試與創新。通過自己的實踐與總結，不斷探索和發現適合自己的講故事方式與風格，培養出獨特的講故事魅力。
講故事是一種具有藝術性與魅力的傳播方式。通過選取合適的主題，注重情感與情節的銜接，運用形象的語言展現，掌握節奏與氣氛的掌控，并持續學習與實踐，我們可以成為更好的講故事者。通過講故事，我們能夠與聽眾建立起心靈的鏈接，共同探索、感受并傳遞人生的智慧與情感。
講故事的心得體會 篇6
回想一下，當初我是為什么來到藥店里工作的?我畢竟不是這個醫藥專業出身的，對藥品自然了解甚微，以前也極不情愿進入醫藥行業。既然老板招聘翻譯，是我的專業，可以學以致用;離家比較近，不用在交通上有所花費;包吃，餐費省下來了;學一點藥品對自己也有好處，萬一身體有毛病，也可以在一定程度上有所幫助。好吧，就在這里干活了。干著干著就發現，我這個所謂的“翻譯”變質了，變成了營業員，向外國人銷售藥品。
不單只是藥品，我在藥店也學到了一點護理知識。萬一有外傷的病人來到，我也能夠為他做一下護理工作。這真的把自己當成一名醫生了!哈哈!
還有一點，在商店里工作，一方面為了圖一份工作，掙點學費;另一方面，也可以學一下別人是怎樣做生意的，學到了就可以為以后可能我也開店做生意鋪路，積累經驗吧。
終于有個地方給我將我的英語put into practice了。做著做著，發現在這里工作，只有英語是不夠的，老板早前就做了一張大廣告，上面印有我們藥店銷售的醫療器材，還有中文、英文和阿拉伯文介紹。除此之外，小北一帶聚居著從非洲移民過來的黑人，非洲大部分國家曾經是法國的殖民地，語言當然除了本身的土話外，用得最多的就是法語了，所以就有前文的學習法語的經過。唉，但是我們本科的第二外語只有日語。但也好，到時中文、英語、日語、法語(我能學的話)我都懂，那就太好了。
在藥店工作還有一個原因，就是為了改變一下自己。我以前說話比較少，多數只和熟悉的人談。做了銷售，可以多與陌生人接觸。做了這么久，我也交了不少朋友，其中有些還是外國的，其中還有第二個關心我的女人呢!
在畢業前，我有種疑惑，就是進大公司工作呢，還是去小公司發展呢。進大公司，福利和薪酬都好，又穩定;小公司呢，員工少，每一個人都有充分發揮的機會。
很幸運，我畢業不久就進了大公司工作——xxxx，但因為某些原因，我辭職了。因為報讀專升本的原因，我在一間小公司——xxx連鎖醫藥有限公司的一間分店里找到工作。
這分店只有四個人，每天分兩個班，每個班有兩人。一個負責銷售，另外一個負責收銀(有時也賣藥)。xx是正規公司，與勞動者簽訂勞動合同;而xxx藥店就是私人的，沒有用工合同。藥店每天都要上班，而BP有法定的休息日。現在我大小公司都工作過了，以后去哪種公司好呢?
講故事的心得體會 篇7
阿凡提是一個大智若愚的人，他的話總是令人心服口服。
阿凡提的若愚不是外貌看起來傻呵呵的，而是經常用玩笑忽悠大家，使對方無話可說。所以，玩笑可以解決不少的問題，例如：小朋友嫉妒阿凡提的紅鞋，想趁什麼時候拿走阿凡提的鞋子，終於有一天，小朋友和阿凡提比爬樹，那時，小朋友暗算：等他脫鞋的時候，再穿一穿，藏起來，看你怎么下來!嘻嘻!阿凡提膠下鞋，爬上樹，咦?阿凡提的鞋呢?喔!原來插在阿凡提的口袋裡，小朋友們有些疑惑，問：阿凡提叔叔，你為啥不把鞋放在地上?其實阿凡提早看透了孩子們的心，回答：啊!孩子，要是上面還在一條路的話，我沒鞋怎么走啊!樹下的小朋友無話可說，打消了這個念頭，不在對阿凡提做出暗算了。
所以，智慧是可貴的，沒有它就沒了一切，所以大家發儘量大智若愚，才能發揮自己的聰明才智。
講故事的心得體會 篇8
今天讀了《知識故事》中的“為什么要節約用水”和“為什么不能丟棄廢電池”兩篇文章，使我知道雖然地球上水源十分豐富，但是只有淡水才能滿足人們的需要，淡水的占有量相當的少，除了冰塊和深埋在地下的以外，所剩的已經不多了，再加上人類對水源的污染，水將會愈來愈少。所以我們要提倡節約用水，從小要養成節約用水的好習慣。現在我才明白學校里面有水龍頭的地方為什么都要貼上“節約用水”的標志，那是在時刻提醒著我們。
電池隨著人們生活的提高使用量也越來越多，而電用完了后，電池就沒有用了，電池中含有鉛、鎘、鋅、汞等重金屬和酸、堿等物，如果隨手將它們丟了會對水、土地造成污染，并對人類的健康構成威脅，而且這種危害會持續很多年。學校要求我們從小學會保護環境，我們就要從這些點點滴滴開始，從我自己開始，為保護我們的綠色家園而努力，不能隨便丟廢電池，要把它放到專門回收的桶里。也使我知道廢電池不能拿來玩既不衛生也不利于保護環境。
講故事的心得體會 篇9
感恩是一種美德，它可以讓人心懷喜悅和滿足，使人與人之間的關系更加和諧融洽。而感恩故事正是告訴我們，理應感恩的事情何其之多。下面我將通過一個真實而溫暖的感恩故事，來談一談我對感恩的心得和體會。
記得那是一個寒冷的冬日，我正在辦公室里埋頭苦干，疲憊的身軀已經無法忍受加班的折磨。就在我下定決心離開辦公室找點熱水喝的時候，一個陌生的聲音突然傳來，"小姐，你可不可以幫我一個忙？"我抬頭一看，一個額頭上寫滿歲月痕跡的老人站在我面前。
"您說，我能幫到您什么忙嗎？"我微笑著問道。老人沉默了一會兒，然后說道："我無家可歸，身上一無所有，只求您能給我一杯熱水暖暖身子。"我愣住了，心里無比震撼。瞬間，一個念頭在腦海中閃過：既然我有能力給予他這點溫暖，為什么不去做呢？
于是，我立刻走出辦公室，去附近的小店買了一杯熱水。當我把熱水遞到老人手中時，他接過后，竟意猶未盡地望著我，眼中溢滿了淚水。他激動地說道："謝謝你，謝謝你！我從來沒有遇到過這樣善良的人。"老人的感謝讓我感到愧疚，我并沒有多做什么，只是給他一杯熱水而已。
我深深地反思著自己的感恩之道。感恩并不僅僅是口頭上的感謝，更是行動上的回饋。那一杯熱水對我來說只是微不足道的一點付出，但對于老人而言，卻意味著溫暖和關懷。正是因為這一點微小的行動，讓我深刻認識到感恩的力量。
感恩故事教會了我一個重要的道理，感恩不應該只是停留在嘴邊，而是要通過實實在在的行動來體現。這樣，我們才能真正體會到感恩的意義所在。我們不能忘記那些曾經幫助過我們的人，無論他們如何微不足道，都對我們產生了影響。只有在我們真正感恩的時候，我們的生活才會更加充實和幸福。
感恩故事還告訴我另一個重要的道理：感恩是一種品質，每個人都應該具備。以感恩之心對待他人，我們會變得更加謙和寬容。通過感恩，我們可以學會包容和理解他人，建立起良好的人際關系。無論我們處于何種境地，感恩都應該成為我們生活中不可或缺的一部分。
通過這個感恩故事，我深刻認識到感恩的重要性和意義。感恩使我們的心靈更加寬廣，讓我們與他人的關系更加和諧。在今后的生活中，我會時刻懷著感恩之心，學會感恩他人的幫助和關心，并通過實際行動來回饋社會。在感恩的道路上，我將繼續努力，不斷提升自己的感恩意識和感恩行動，讓感恩成為我一生的座右銘。
講故事的心得體會 篇10
去年年底，我去杭州參加了為期10天的`培訓，在那次活動中我認識了杭州外國語學院的高歌老師，跟著他我認識了phonics .在這次的讀書工程活動中，我接觸到了一本書，這本書就是《不能錯過的英語啟蒙——中國孩子的英語路線圖》 ， 這本書講述的是一位媽媽陪孩子安妮在加拿大收獲了寶貴的英語啟蒙路線圖，結合國內兒童英語啟蒙的現狀，作者發現：第一是孩子的興趣和認知發展規律;第二是英語作為一門語言的規律、體系和習得次序，而這兩點恰恰是安妮在北美英語啟蒙 路上最受重視的東西。作者將北美英語啟蒙的方式和中文學習方 式相結合，向我們提供了最佳英語啟蒙方法。采用這種方法進行英語啟蒙，孩子們享受的是樂趣，收獲的是綜合英語能力的提高和后勁的積攢。書中提到的北美國家英語啟蒙教學最好的方法就是phonics 自然拼讀法。因此今天我想跟大家一起來分享我在這本書中圈圈點點的東西，一起來學習、體驗phonics。
一、走進phonics
每一個第一次遇到phonics的人都會有相同的感慨，那就是phonics 帶我們重新認識了26個字母，中國孩子從小背得滾瓜爛熟的ABCDCFG，我們在孩子很小的時候給他們輸入的只是26個字母的名字，其實他們的發音是另外一個概念。而孩子真正需要的英語啟蒙應該是26個字母的Letter sound ，而不是他們的Letter name。phonics教學的一級教材中，運用大量的音效素材，圖片、繪本故事、兒歌、游戲、教學視頻、甚至教師夸張的肢體語言，帶領孩子走進這26個字母的基本發音，通過對應含有這個發音的單詞，來加深對這個音的印象。然后到字母組合的發音，然后就能自然拼讀出一個個單詞，在這個系統的訓練當中，老師不會刻意強調單詞的意思，而是讓學生掌握一種發音的規律，提高學生閱讀單詞的流利性。為今后閱讀英文書籍打下基礎。在北美的英語啟蒙教學中，閱讀的流利性和閱讀的理解性是完全兩個不同的概念。其實這就是相當于我們中國小孩子在認識一個一個漢字的過程，在這里我們一起來分享一個26個字母的發音教學視頻，里面還伴有手語，有興趣的老師也可以互動一下，一起學習學習。(插入手語視頻、phonics 教學電子書)
二、用漢語拼音理解phonics
Phonics在中國被譯為自然拼讀法，這是因為它的拼讀性本身和漢語拼音有些相象。只不過，漢語拼音僅僅是漢字的輔助，而不是可以獨立閱讀的文字。關于英語學習啟蒙的語言專家之所以把它們放在一起比較，僅僅是為了更形象地說明phonics的拼讀方式。
回顧一下我們漢語拼音的學習過程：
1.先背下來漢語拼音所有的聲母、韻母：a o e iu ǖ, bpmf….
2.學習四種聲調
3.學習拼讀這些音，也就是把聲母、韻母合起來后組成一個拼音，加上聲調。
如b-a 八/拔/把/爸 而不是 媽/麻/馬/罵 m-i-ao-----喵/描/秒/廟 而不是貓/矛/卯/貌
接下來我們把漢語拼音的學習與phonics 方法逐項對比：
1.漢語拼音的聲母、韻母，可以對應英語中的Sound,(字母或字母組合發音)，其中聲母類似輔音，韻母類似元音。區別僅僅是，英語的音更多一些，英語的音和字母并非一一對應的關系。
2.漢語中的四種聲調代表不同的讀音，但聲調中英語中僅用來表示語氣等。
3.漢語中的“拼”音，可以對應英語中的Blending :不同的音組合在一起后，怎么來讀，區別僅僅是英語的Sound更多，不同的Sound組合更加自由，一個單詞可以有好幾個音節，一個音節可以由好幾個音組成，輔音和元音可以Blending，輔音和輔音也可以Blending
了解了上面三點，我們就可以像學習漢語拼音一樣來學習phonics就可以了。下面我們來分享一段美國的媽媽在家里給寶寶英語啟蒙的視頻，這是個2歲半的寶寶。不妨我們現場來試一試。
三、phonics 的孿生姐妹 sight words
除了自然拼讀法，sight words 是英文閱讀的另一根拐杖，是英語啟蒙學習中不可缺失的一部分。什么叫sight words，從字面看就是一入視線就立即反應的詞匯。其中包括 a the and i me 等220個單詞，占據了閱讀量的50%左右，攻下它們，你就有50%的單詞都認識，配合適當難度等級的書進行閱讀練習，就會極大得提高閱讀速度以及閱讀的流利性，進而會有助于對內容的理解。加拿大小學一年級的新生家長會收到學校這樣一個通知，大意是：今年課堂上會學習一些sight words，要流利地閱讀，快速提高閱讀速度，必須要掌握這些sight words，就是最常用、非常簡單的大約220個單詞，包括a the and i me 等。但是，對孩子來說，這些單詞靠死記硬背那是不行的。北美的老師會在平時的教學內容設計時，把這些單詞一部分一部分得滲透進去，編到各種有趣的故事情景、詩歌中去，在學生閱讀時要求學生用熒光筆標注，并要求必須記住它們。大家可以進這個網站www.quiz- 在頁面左下角找到sight words ，點擊進去，里面有五個分階段列表，還有單詞發音。有興趣的老師可以去看看。
四、英語啟蒙聽力輸入的關鍵——聽什么
學習英語，需要大量的聽讀。這里的大量，不是說一天連 續讀好幾個小時，而是細水長流，每天半小時，累積下來的。每天只要半小時的讀書時間，一天讀三樣，一樣十分鐘，七天 換一次內容。 磨英文耳朵的關鍵不在于聽懂每一個單詞，而在于熟悉 英語的韻律節奏，培養語感。中國孩子從小就開始聽各種中文兒歌童謠，英語國家的孩子也是如此訓練語感的。我們的英語啟蒙完全應該走同樣的路。聽那些原汁原味的英語國家孩子在聽的東 西，這才是英語啟蒙聽力輸入的關鍵，也是聽力辨音能力的 基礎。我們強調孩子聽力資源的原汁原味，是為了讓孩子能從大量的相近的發音方法中得到正確的語音信號，尤其是韻律節 奏方面的規律。這些輸入達到一定的量后，孩子即使聽到別 的不規范的東西，也不至于被這些東西帶跑。在孩子不斷積累的生活情景中，出現了他在動畫片中看到過的相似的情景時，他的英文表達就直接冒出來了。因為語言的輸出是需要情境對應的，當然這需要你在有了大量的輸入的基礎上才能實現的。這里我給大家推薦幾個學習的網站。 這是個跟phonics學習相配套的一個網站，我們大家可以來看一下，很多北美的小孩子，或者中國小孩到北美學習的，都選擇這個網站開始英語啟蒙的。在操作這個網站時，特別是年齡比較小的孩子，家長不要要求孩子一定要每天記幾個單詞，哪個讀錯了，馬上去正音，它里面有很多小游戲，英文歌曲，動畫片，你可以帶著孩子點去，然后讓他自己玩，只要他喜歡在那里玩，你就成功了。在英語啟蒙的過程中，如果你的孩子慢慢地可以閱讀一些英文繪本了，那時你也最好由孩子自己來選擇他喜歡看的書。千萬千萬別倒了他的學習興趣，要不你再好的啟蒙方法也變得無效了。我覺得做為一名老師，有好東西要和學生一起分享，這是我們的職責所在，現在我們學校1----3年級的英語校本課程中已經在啟用phonics 教學法。在平時的語音教學中也開始滲透這種教學理念。我們英語老師已經把相關的一些學習網站推薦給我們的學生，希望我們沈四小學生的英語成績能越來越好。也希望今天的內容能給大家帶去一點幫助。謝謝!
講故事的心得體會 篇11
《長征故事》讀書心得體會范文
看了紀念紅軍長征80周年報告會,對王樹增的報告記憶猶新。王樹增圍繞“長征精神的時代意義”,運用鮮活案例和感人故事,生動詮釋了長征“永不言敗”的精神內核。報告深入淺出,分析透徹,感人肺腑,催人奮進,不時贏得陣陣掌聲。
紀念紅軍長征80周年 ,我們在烈士們用鮮血染紅的國旗下,隆重紀念紅軍長征勝利80周年,80年前的今天,是人類歷史上的一個奇跡,它特有的魅力,就像是一部最完整的神話,跨越時代和國界,在世界上廣為傳揚。 回首風雨路,漫漫征程,說不完的艱難困苦,道不盡的嚴峻險阻,冰峰的皚皚雪山,人跡罕至的茫茫草地,烏江天險,彎彎赤水,大渡激流,還有蔣介石的百萬大軍的圍追堵截,每一條路都使人恐懼和絕望。
可是我們的革命先烈,用自己的雙腳縱橫十一個省,他們血濺湘江,四度赤水,巧度金沙江,強渡大渡河,飛奪瀘定橋,越過大雪山,二萬五千里長征,二萬五千里血與火的洗禮,經歷九死一生,在布滿荊棘和鮮血的長征路上一步步地艱難走來,走向光明和勝利。
巍巍雪山掩蓋了革命烈士的軀體,卻埋葬不了他們滿腔為國為民的赤誠之心,茫茫沼澤吞噬了革命烈士的身軀,卻掩藏不住他們的信念,無情的子彈奪取了烈士們的生命,卻奪不去他們的愛國精神。 歲月的'年輪沉淀了班駁的痕跡,沖天的硝煙,留下了悲壯的回聲,紀念長征勝利80周年,我們回顧歷史,不由感慨萬千,紅軍長征的壯舉已成為歷史。但長征精神永恒。
今天我們面對革命先輩,每個人都應該捫心自問,我們的幸福生活來自哪里?我們能忘記那些革命先輩嗎?人生可以平淡,但決不能虛度光陰。我們是祖國的未來,民族的希望,一定要接過長征先烈的火炬,從紅軍長征精神中汲取勇氣,力量和智慧,繼承先烈遺志,為了祖國更加強盛,從現在起我們就努力吧! 紅軍長征是中國人民偉大民族精神的不朽豐碑!中國古代思想家曾說過:“數典不忘祖。”就是要求我們時時以民族精神自勵,不忘祖先,不忘歷史,不忘國恥,學好本領,將來為建設現代化的中國貢獻力量!
通過紅軍長征80周年報告會,讓我們廣大黨員干部,特別是青年黨員時時不忘民族精神、奉獻精神,不忘記像紅軍不怕遠征難那樣的無畏精神和抗日將士誓死疆場的犧牲精神,因為只有民族精神的復興,才會有經濟的復興、社會的復興、實現偉大的中國夢。
講故事的心得體會 篇12
“別問我從哪里來。我的家鄉很遠……“每當我聽到這首《橄欖樹》，我總會想起那個與眾不同的她。
我很感激她，也很感激她在13歲時離家逃學去墓地讀書。她熱愛旅行、閱讀、閱讀和旅行是她生活中的兩顆星，幸福和痛苦是混合在一起的。結婚是在撒哈拉旅行中進行的，失去親人也是在旅行中。正是她沒有數學概念，不想為錢工作，所以我很感激她。因為她是我心中永恒的三毛。
我很感激她，因為她有一顆溫暖的心。她不喜歡看醫生，但她喜歡“幫助世界”，幫助那些不喜歡看醫生的撒哈拉威婦女。她異想天開，但一切都是：癤子，用大豆糊擦幾天；牙齒有洞，用指甲油填充牙齒，但從不疼痛。
我很感激她，雖然我沒有去過撒哈拉沙漠，但我欣賞到了它極其美麗的壯麗景觀，這讓我深深地被它吸引，讓這個美麗的地方永遠留在我的心里。
我很感激她——三毛，一個奇怪的`女人，一個流浪者，一個為愛而停留的人。壯麗的撒哈拉，溫暖的生活。是她給我們的生活注入了更多的活力和勇氣，告訴我們，生活不是物質財富，而是追求精神財富。
感謝她的浪漫、真性情、瀟灑，給我和大家帶來了一系列風靡無數讀者的散文作品！
講故事的心得體會 篇13
想必大家都看過《成語故事》書，我也不會例外，因為，這是一本經典的好書。
我看完此書后受益匪淺，這本書有為人處事篇，堅強意志篇和求學求知篇。每一篇都給我們了一種教育，每一篇好像都在對我們教誨。
自從我借來《成語故事》后，就看得津津有味。
使我百看不厭的成語有：不入虎穴，焉得虎子；多行不義必自斃；鷸蚌相爭，逸翁得利；智者千慮，必有一失。
中間最讓我感到有一點啟示的是多行不義必自斃。
春秋時期，鄭國的國君鄭武公有兩個兒子的故事。
春秋時期鄭武王的兩個兒子，大兒子出生時候難產，因此，姜氏不喜歡大兒子。
后來鄭武公死了，立大兒子為國君，號為莊公。姜氏一心想除掉莊公。
有一天，祭仲說：“姜氏哪里會有滿足的時候呢？野草蔓延開來，尚難清除，何況是你所寵愛的弟弟呢。”
莊公胸有成足地說：“他做這么多不義的事，必然會自取滅亡，多行不義必自斃就這樣形成了。
這個成語告訴了我們一個意思：是不義的.事做多了，必然會滅亡。
我聆聽歷史的絕響，體察文化的軌跡，飽覽多姿的山河，品位迥異的故事，尋找生命的支點，讓人生因此而豐富、優雅。
講故事的心得體會 篇14
社區故事心得體會范文3篇
社區故事心得體會（一）
在寒假期間，應家長建議，我參加了楊義莊社區的節假日社區實踐活動。雖然只是短短幾天時間，我感到受益匪淺，特別開心。
當人們正為春節籌備忙碌著的時候，還有一部分人被人們、被社會忽視了。無兒無女的孤寡老人，日復一日、年復一年，家里始終冷冷清清，在團圓喜慶的節日里除了冷清還是孤單。他們正是最需要我們每個人關心的群體。
星期六，我們的實踐隊到楊義莊的社區里、舉行關愛空巢老人活動。我們為老人們洗衣服、疊被，宣傳衛生健康知識并且和他們談心，送上一些年畫和生活用品等等，提供我們所能提供的一切幫助。千里送鵝毛，禮輕情意重，雖然我們能為他們做的很少，但從老人臉上綻開的皺紋中，我們感覺到了老人們的興奮和快樂。我發現老人們包括殘疾的老年人的生活有諸多不便，這些最需要別人照顧的人家里卻沒有人。他們是最需要我們關心和照顧的。看到他們的生活，我深刻的意識到老齡委說的老有所養，老有所醫是那么的重要。同行的幾個同學眼眶都濕潤了，在這樣的時候我們發現自己竟是如此的渺小，我們能為他們做的與他人需要我們每一個人來參與。
孤寡老人需要我們的關心，其他的老人同樣也需要人關心，我不禁想到一個公益廣告：過節了一位老媽媽高興地預備了一桌菜，想到能和子女們一起吃頓團圓飯她會心地笑了，但是等了又等，等到的是兒女們不能回家吃飯的電話，老人一個人對著一桌豐盛的菜獨自垂淚。現在有大部分的老人隨著子女的生活水平提高而提高了，繁忙的工作及沉重的生活壓力讓許多子女忽略了父母的精神生活，忘了在百忙中抽出時間來陪父母說說話，聽聽父母的教誨。年輕人有許多的娛樂消遣方式，而大多數老人卻只能呆在家中看看電視。老有所享，老有所樂，老有所為也同樣的重要，而卻被許多人忽視了。
我忽然想到了我的姥爺，還有姥姥，他們在家里除了看看電視，帶帶小孩，就沒有其它的生活內容了，忽然意識到自己應該多去陪陪他們，而且是應該馬上行動的，因為老人如夕陽，假如有一天想陪他們也可能不會再有機會了。有許多東西沒想到時沒發現，到接觸了才猛然發現自己做得是那么的不夠。我們應該時時提醒自己常回家看看。
這次社會實踐，對于現在的小學生來說是十分重要的，讓我們真正參與到 社會實踐中去，學會感受社會，體驗社會；讓我們見到了社會的真實一面，使我們對生活中的許多方面有了更加深刻的認識和了解，更加 懂得珍惜生活里的點點滴滴，它將成為我們人生道路上的一筆享用不盡的寶貴財富，激勵著我們不斷地進步。
社區故事心得體會（二）
長期以來，社會實踐活動一直被作為培養德、智、體、美、勞全面發展的跨世紀合格人才的重要途徑。xx年我校組織了“下農村、進社區、到企業”系列活動。
根據學校有關精神，我們組織了“進社區”活動小組，并開展了形式多樣、豐富多彩的實踐活動，取得了令人可喜的成績。現將匯報如下：
一、高度重視、認真組織
假期前，各隊積極響應、認真落實，根據自身專業特點，確定實踐方向，作好動員工作。6月14日上午我校舉行了三支隊伍的出發儀式。廣大同學都以認真的姿態對待這次社會實踐活動，熱情的參加了社會實踐活動，從而鍛煉了廣大同學的社會交往能力，培養了廣大同學的綜合能力。
二、緊密結合實際，多形式開展社會實踐活動
“進社區”小分隊社會實踐活動在堅持以往成功做法的基礎上，充分考慮各社會實踐點的實際情況，因地制宜，根據實際需求開展不同的社會實踐活動。
（二）從社會實踐的類型看，主要有以下幾種：
三、經驗和收獲
接觸社會、投身改革、鍛煉才干的重要渠道，積極深入生產第一線，體驗生活。
2、各級部門的大力支持，是社會實踐活動順利進行的有力保證。各社區給予了我們極大的支持。為這次活動提供了各種便利，保證了社會實踐活動的順利進行。
3、學生的思想素質有了明顯的進步和提高。通過實踐活動，認識社區工作的重要性和艱巨性，了解到國有企業改革的艱巨性和幫助下崗職工解決再就業問題的必要性。雖然這次活動時間較短，但是客觀現實給同學們的教育卻是課堂教學所無法比擬的，實踐使他們多了一份成熟，少了一份幻想和不現實。同學們在向社會提供服務的同時，使自己所學的理論知識得以運用于實際，提高了自身的工作能力，培養了吃苦耐勞的精神。
社區故事心得體會（三）
這是在社區工作的最后一周了，越是臨近離開卻越是舍不得，我似乎已經把這里當成了自己的家。每天早上6：30起床，先做校車再轉38路公交車抵達社區，打開社區的大門，擦桌子，拖地，給社區的長輩們泡好茶，這似乎已經成為了一種習慣。而如今，一晃一個月就要結束了，我真的有點不忍離開了！
想想剛來的時候我還真是不習慣，因為社區工作不比在學校里的工作那么簡單，一切事情不是你能想得到就可以做得到的.。大學就是一個象牙塔，提前為你買好了保險，你可以毫無顧慮的做自己夢想的事情，而當你踏入社會之后，你就不得不一個人去承擔所有責任，不得不考慮所有的風險。一些事情你或許把它想象的很完美，但是一旦面對現實的時候，就經不起了任何風吹雨打。我很慶幸自己很有這個機會到社區工作，讓我能夠更近的了解基層的工作，能夠更近的和百信打交道。在社區工作的一個月里，我學習到許許多多在學校無法學到的知識，我想這將會成為我人生中一筆寶貴的財富。
在與同事的相處中要坦誠，心胸要開闊，凡是都要相互體諒。無論在哪里工作都要處理好上下級之間的關系，這才是建立和諧團隊的基礎，有了這樣的基礎才會做好工作。在為人處事的時候要謙虛謹慎，對人誠懇，有耐心，工作時千萬不可有半點馬虎，一定要遵守規章制度，不能有任何僥幸心理，偷奸耍滑。特別是在處理社區工作時，一定要協調好人與人之間的關系，要循循善誘，不能急躁，也不要帶有任何感情色彩，必須實事求是，遵守原則。
在這段時間里，我不僅收獲了許多為人處事的道理，更慶幸的是收獲了誠摯的友誼。在一個月的相處中，我們蓮新街辦的三名志愿者幾乎每天都是一起上下班，一起吃飯，一起討論工作，有困難時我們一起想辦法共同解決，成功時我們一起分享快樂，每一分工作我們都是分工合作，團結一致，大家都能夠做到坦誠相待，出現問題時，都會誠懇的提出，然后相互學習，共同進步。我們同歡笑，共榮辱，不管是刮風還是下雨，我們都是同進同退。這是我們社會實踐又一筆寶貴的財富！
講故事的心得體會 篇15
當接到“數字故事培訓”的通知時，我很好奇，什么是“數字故事”?以前可是從未聽說過!甚至有點擔心：會不會很枯燥?但內心里對這次培訓是非常向往的。終于，3月14日，我和我的同伴一起參加了這次數字故事的培訓，并有幸聆聽了上海師范大學黎加厚教授關于《數字故事在教育創新中的應用與發展》的報告，了解了制作數字故事的一些方法和技巧。
黎教授在報告中告訴我們，數字故事是一種全新的講故事的方法，是在教學活動中編寫故事、并加入文字、圖像、聲音、音樂等多媒體元素，創造可視化故事的過程。它能夠極大地激發和提高學習者的內在情感，給學生留下難忘的記憶。
我們都知道，傳統的講故事的方法要么是憑借書本，要么是憑借記憶將看過的故事通過語言的方式呈現出來，數字故事也是故事，但它的呈現方式卻完全不同。它包含了一個故事的全部要素，時間、地點、人物，還有事件發生的起因、經過和結果，和傳統故事不同的是，它不再局限于書本，不再局限于語言，而是結合了當今發達的多媒體技術，通過數字化的形式展現了出來。
當我看到黎教授給我們播放的示范案例時，我被深深地打動了!《泰迪的故事》讓我反思自己在日常教學工作中的點滴行為，對待孩子，特別是對待所謂的“差生”，我們是不是應該付出更多的耐心來
1教育他們?作為一名教師，我們不僅僅是在“教書”，在我們的肩上還承擔著更重要的責任，那就是——“育人”!《回憶喬布斯》讓我看到了喬布斯奇跡般的人生，他天才的電腦天賦、絕妙的創意思維、偉大的目標、狂熱的執著??喬布斯留給我們深深的啟迪：夢想、信仰!《詠嘆夜鶯》讓我看到了一代藝術大師周小燕對教育事業的熱愛，對音樂的熱愛以及在追求夢想道路上的持之以恒!除此以外，還有《打錯的電話》、《影子校長》??這些制作精美的數字故事一次又一次地撞擊著我的心靈，使我深深折服于它的魅力!
培訓第一天結束時，黎教授給我們布置了一項作業，按區、縣分組，自行制作一部數字故事，第二天上交參評。這項任務對第一次接觸數字故事的我們來說，確實有一定的難度。幸運的是，在這次培訓時我恰好遇到了以前所在學校的'一位同事——張老師。張老師年輕有為，詼諧幽默，待人熱情，在他的組織下，我和我的同伴，加上同縣的其他幾位老師，一起組成了“鋼七隊”，打算用鋼鐵般的意志用心完成一份漂亮的作業!
吃完晚飯后，我們集合在一起，找素材、搜圖片、搜合適的背景音樂，整理、加工??需要的圖片網上搜不到的怎么辦?沒關系，聰明的張隊長讓我們隊的老師當模特，需要什么造型就擺什么造型，用相機拍下來，然后傳到電腦上進行摳圖加工!一遍一遍的潤色，一遍一遍的修改，就這樣，我們從晚上七點多，一直忙活到深夜十二點多，我們的《讓生命充滿愛》總算塵埃落定，大功告成。
2第二天展播時，看到一部部精美的數字故事，我很驚訝，也很感動。沒想到，短短一夜的功夫，老師們能制作出如此高水平的數字故事!像同縣的趙老師制作的《那年我八歲》貼近生活，感人至深;東港四組的《不差錢》，表達了農村留守兒童“不差錢，差愛”的主題;日照實驗高中高老師制作的《最后一份盒飯》突出了母愛的無私與偉大;五蓮縣選播的作品《永不凋謝的玫瑰》再一次讓我明白了“愛心就是一朵永不凋零的玫瑰”??這么多的優秀作品，讓我再一次領略了數字故事的魅力，同時也不禁讓我忐忑，我們的作品設計比較簡單直白，和他們相比，能獲獎嗎?展播完畢，我們隊的《讓生命充滿愛》意外的獲得了三等獎，我們有點不敢相信，但內心其實激動的不得了!我們的獎品也很有趣，每人兩根棒棒糖!
這次培訓，除了對數字故事有了進一步的了解之外，我感觸最深的就是：
1、要相信事在人為，很多時候有些事看似沒有希望了，但只要努力爭取了，說不定就會峰回路轉，柳暗花明!(由我們隊數字故事展播過程一波三折所想到的)
2、多學習，多接觸新鮮事物，不要局限于自己狹小的、固有的思維里，要時刻提醒自己人外有人，天外有天，要想不被淘汰，只能想辦法讓自己變得更優秀!
3培訓雖然結束了，但它帶給我的震撼卻還停留在我的心里，我相信，這種影響力還將繼續下去，時刻激勵著我努力學習，并且學有所得，學有所用
講故事的心得體會 篇16
貝的故事心得體會篇1<\/h2>
暑假里我讀了一些課外書，什么《水滸傳》、《三國演義》、《魯濱遜漂流記》和《安徒生童話》等，其中我最喜歡看的是《安徒生童話》。
一天，我幸運地借到了一本《安徒生童話》，它就像一塊磁鐵似的把我深深地吸引住了，使我忘掉了自己，忘掉了周圍的一切。看著、看著，我仿佛闖進了一個神奇的童話世界。那兒有小如拇指的小矮人、有會唱歌的夜鶯、還有那善良、溫柔、充滿愛心的豌豆公主……
看著、看著，我又仿佛走進了一個大雪紛飛的夜晚。那是一個圣誕節的夜晚，是一個伸手不見五指的夜晚，街道上死一般的寂靜。隱約的我看見了一個瘦弱、矮小的身影蹣跚地向我走來。那是一個披散著一頭美麗金發的小女孩。她衣衫襤褸，睜著一雙大大的眼睛，臉和嘴被凍得發紫了，凍僵的小手里還緊緊地攥著一束火柴，嘴里不斷地喊著：“賣火柴，誰要火柴……”回答她的只有無情的風雪。她赤著腳在冰冷的雪地里走著，好不容易找到一個墻角蜷縮著，進行她的幻想。她點燃了手中的火柴，微弱的火光照亮了她那稚嫩的臉頰。一根、二根、三根以至全部，她想留住食物、留住和藹慈祥的奶奶……
看到這里我心里在想，為什么這個世界如此冷酷無情呢!我們生活在社會主義國家里是多么幸福啊!我們衷心感謝偉大的黨和優越的社會主義制度。
貝的故事心得體會篇2<\/h2>
自從讀了《雷鋒的故事》這本書后，他一直感動著我。雷鋒是一個充滿愛心樂于助人的人。他把為人民服務當作他的生活習慣。雷鋒還是一個工作認真，學習刻苦的人。當晚上別人休息時，他就努力學習。工作之余，他就擠出時間來讀書，豐富自己的知識。雷鋒出差一千里，好事做了一火車。這話一點也沒錯。一次，雷鋒坐上了從撫順開往沈陽的火車。他看到坐火車的人很多，就把座位讓給一位老人。他看到列車員忙不過來，就主動幫著掃地，倒開水，幫助下車的乘客拿東西，忙個不停。從這件事我體會到了雷鋒叔叔樂于助人的好品質。還有許多關于雷鋒的故事，都是在告訴我們要學習雷鋒叔叔為人民服務的精神，長大才能成為國家的有用人才。
雷鋒叔叔無論在什么崗位上，都能嚴格要求自己。他心中有著偉大目標，所以不管有多大的困難，他都能克服。特別是他刻苦努力的學習精神，是值得我們永遠學習的。今后學習上遇到問題，也應該像雷鋒叔叔一樣，要反復思考，反復討論，實在不懂的就問老師。只要有認真的學習態度，刻苦的學習精神，靈活學習的方法，一定能學好每一門功課。
走到哪學到哪。學人之長，補己之短。學習的敵人是自己的滿足，要認真學習，必須從不自滿開始。” 不經風雨，長不成大樹” “不受百煉，難以成鋼”生活中一切大的和好的東西，全是由小的、不顯眼的東西累積起來的。”成績的取得是一個漫長的過程，是一點一滴知識的累積，不刻苦不努力是不行的，而且要長期堅持不懈。“
在和同學交往上，同學有困難，應該幫助一把，這樣，自己有困難的時候，向其求助，同學也會幫助你。否則，當有困難時，同學不伸出援助之手，不但自己難過難關，而且還尷尬。學好習鍛煉好身體，成長為國家有用之才就是雷鋒精神的具體體現。
貝的故事心得體會篇3<\/h2>
夏天是萬物欣欣向榮生長的季節，也是充滿希望的季節。，我在領導的安排下，觀摩了老師們的講故事大賽。這對于剛踏上工作崗位的我來說的確是個難得的學習機會，我也格外的重視，每一個老師的故事都認真的聽，每一位老師的故事都讓我受益匪淺，給我留下了深刻的印象。
一、語言豐富 聲音的模仿到位
幾乎每一位老師在講故事的時候語言都特別的生動形象。講故事的過程中提到了好多的小動物，好多的人物，每一位老師幾乎都能把自己故事中的提及到的角色模仿的惟妙惟肖，讓我們這些成年人聽了都覺得特別的有意思，我想孩子們聽了會更加的覺得有趣。
二、帶有動作 角色扮演逼真
對于故事中的好多動物，好多人物的扮演相當的形象逼真。例如，講到小猴子的時候，面目表情特別特別的像，會讓人馬上就聯想到西游記里面猴子的感覺，講到大獅子的時候就會讓你感受到森林之王的氣魄。
但是，不足之處還是有的，不知道是因為準備不足還是過于緊張，有部分老師經常出現忘記故事的內容，手不知道要放哪，還有就是帶有口頭語，故事講的不連貫。
通過這次的觀摩，讓我學到了很多，在以后的工作過程中，
要吸取老師們的優點，在講故事的時候，要做到聲情并茂，進行角色扮演，讓孩子們被故事所吸引，而不是照本宣科，敷衍了事。不能小看了每一個故事，不能錯過每一次機會。
貝的故事心得體會篇4<\/h2>
每次加點后沒事的時候，孩子們總是纏著我講故事，雖然每次聽的時候孩子們很安靜，看上去也很認真，可每到故事講完，我問他們：你們都聽到故事里講了什么?孩子們瞪著一雙眼睛看著我，有的搖頭、只有一兩個能簡單說出來。孩子們的表現讓我真的很生氣。
既然孩子們喜歡聽也很認真，為什么聽后卻記不住故事的內容呢?我開始反思自己的做法并采用一些不同的方法，使幼兒愿意聽故事。例如：利用不同的聲音模仿故事中的人物。以提高孩子的興趣，幫助孩子理解故事內容，引導孩子集中注意繼續往下聽。同時采用一個故事反復聽的方法。反復聽，由單純的聽逐步過渡到孩子們邊聽邊跟著講，幼兒可喜歡了。經過多次嘗試后，我發現孩子們在聽熟悉的故事時比聽不熟悉的故事興趣要高很多，每次聽故事，孩子們總是挑一些講過的故事要我講。所以給小班孩子講故事不能貪多，可以選擇既有教育意義又生動有趣的故事讓幼兒反復聽，使他們加深印象。在講解過程中也要掌握一定的技巧，不要單純的念故事，要從講故事時自己的神態和語調語速上多下功夫，使孩子們愛上聽故事，學會聽故事。通過此事我也明白了一個道理：教育者必須根據教育對象的特點，采取相應的措施，這樣才能獲得較好的教育效果。
貝的故事心得體會篇5<\/h2>
這個學期我閱讀了一本書《成語故事》，當我拿起這本的時候，會不假思索的回答說：“成語就是由四個字組成的詞語。”的確，我們說知道的很多成語都是由是個漢字組成的詞語。可是當我讀完這本書的時候才了解到成語不僅僅是四字的，還有三字的，五字的——還知道了成語是怎樣來的，并且知道了很多成語故事。
成語的來源可以說是多種多樣的。有些成語來自語歷史故事，即把歷史上的某一歷史時間概括為成語，如“一衣帶水”、“完璧歸趙”;有些成語是根據古人的故事概括而成的，如“臥薪嘗膽”、“孟母三遷”;有些成語是來自古代寓言故事，如“邯鄲學步”、“對牛彈琴”;有些成語成語來自古代歷史著作，如，“圖窮匕見”、“負荊請罪”。總之成語的來源遠遠不止這些，就是以上幾種方式，也是互有交叉，彼此很難完全分開。
從這些成語故事中也了解了很多成語的特點。
(一)充分體現了中華民族的文化特征、思維方式和風俗習慣。例如“五谷豐登”、“青黃不接”就透露出中華民族農耕經濟的社會特征;
(二)言簡意賅，凝練自然。成語能夠把人們說要表達的豐富的意思，用十分簡練的語言表達出來，真正起到事半功倍的效果。例如“大義滅親”——比喻為了國家利益，對罪犯的親人不徇私情，使其得到應有的懲罰。
(三)形象生動，表現力強。
(四)意蘊含蓄，富于哲理。大多數成語在結構三都具有二重性，即故事層和意義層。
(五)易學易記，便于誦讀。
當我讀完這本之后，讓我了解到中華文化的博大精深，同時也讓我知道了文化知識的重要性。
講故事的心得體會 篇17
作為老師，我們都知道閱讀的重要性。讀書不僅可豐富知識，更可能讓人變得快樂、積極向上。
所以在孩子課余時間，我就把有關培養幼兒行為習慣的故事dvd放給孩子們聽，這時候孩子們特別安靜，孩子的記憶力是驚人的，你給他們什么都能接受。漸漸地，孩子們便能一字不差地倒背如流。dnd聽膩了，我就選擇一些故事書籍讀給她們聽，書上生動多彩的畫面吸引著孩子們，對書非常喜歡，產生了深厚的讀書興趣。每天空閑時間他們總是纏著我講書中的故事。于是我堅持每天給孩子們讀10分鐘的故事，發現孩子們的理解能力和詞匯量都有了明顯的增長。后來他們自己看到圖書上的動物和人物的表情，便能直接說出故事情節。漸漸地，就培養了孩子們良好讀書的興趣和講故事的愿望。
在平時講故事時，我會告訴他們認真地聽，給她提一些問題和他們一起思考故事的內容，分析事件的起因，這樣既鍛煉了孩子的思維能力，同時也是滿足孩子好奇心和了解新鮮事物的一個極好途徑。積極地讓孩子多說，多講是為了培養的語言表達能力。孩子們會時不時地冒出幾句小大人一樣的話還會用上“像…..一樣、勇敢、堅定、不怕困難”等詞匯，這和她長期的聽故事和閱讀是分不開的。
在和孩子們一起閱讀的過程中，我也有一些心得，孩子3、4歲時聽故事應短小、情節簡單，最好有適當的重復，角色也要少。5、6歲的孩子抽象思維開始萌芽，理解能力提高故事可以篇幅稍長，情節曲折的，而且內容和范圍也要擴大，這樣能開闊他們的眼界和思維。
孩子上幼兒園大班了，他們會講的故事有了用武之地。老師知道她會講很多故事，就請他們給新入園的小朋友們講，當她的故事贏得老師和小朋友的掌聲時，她講故事的愿望更強了，她會主動和老師說“老師:我想給小朋友講個故事”.有時講的不夠流利時,她會再看書、再講，只為給小朋友講更好聽的故事。在給小朋友講故事的過程中，孩子們當眾表達的能力更強了，在眾人面前說話很有自信也更開朗。以前孩子講故事故事講的不夠生動，通過參加“故事大王”比賽和“親子故事會”老師先給孩子生動地講故事，讓孩子體會不同的角色，回到家中家長指導孩子，孩子會主動地給家長講故事的時候，請家長做評委。現在很多孩子在講故事的時候，很注意角色的語言生動，得到是掌聲和聽眾開心的笑。
多一些時間和孩子一起閱讀,多和孩子一起朗讀,是培養孩子語言表達能力的最好辦法。愿我們和孩子一起進步共同成長。
講故事的心得體會 篇18
莫言坦稱“我是一個講故事的人。”因為講故事獲得了諾貝爾文學獎。他在《講故事的人》里說的故事，有的是親身經歷的真實感人的故事，有的是民間傳說的虛構故事，這些不同的故事巧妙地組合到一起，就是故事的大串連，就是一
我與作者莫言有老鄉關系的地域鄰近感，有當兵經歷的戎馬生涯親近感，有可算作同時代人經歷生活感。所以，我讀《講故事的人》時，有著感同身受，讀之感到特別有味，有一種不一樣的情感，不一樣的收獲，使我受益匪淺，為之動情。
《講故事的人》有獨特的個性，有鮮活的人物，有動人的細節，有令人深思的故事，有謙卑和深刻的語言，是一
莫言在《講故事的人》里較大
莫言在《講故事的人》里講了他童年輟學，因為年幼體弱，干不了重活，只好到荒草灘上去放牧牛羊，飽受饑餓，放牛時感到離開群體痛苦的故事;他躺在一望無際的草地上，周圍看不到一個人影，望著藍天上的白云，學著鳥叫，感到很孤獨，很寂寞，心里空空蕩蕩，便模仿著鳥兒的叫聲試圖與天上的鳥兒對話，有時候會對樹傾訴心聲，但鳥兒不理他，樹也不理他。后來，莫言把當年的許多幻想都寫進了小說，很多人夸他想象力豐富，讀了《講故事的人》后，我仔細揣摩，那是他生活的真實體驗。
莫言在《講故事的人》里講了自己的生活經歷和成長經歷，他沒有上過大學，小學都沒畢業，上的是民間大學，莫言輟學以后，混跡于成人之中，開始了“用耳朵閱讀”的漫長經歷，他聽著民間故事、說書人的故事長大，后來，在集體勞動的田間地頭，在生產隊的牛棚馬廄，在熱炕頭上，在馬車上，聆聽了二百年前，故鄉曾出現的一個講故事的偉大天才—蒲松齡的講的神鬼故事，成為他
莫言在《講故事的人》里講述從農村到部隊的經歷，與我的成長經歷非常相似，有些故事情節，確實耐人尋味。
莫言還在《講故事的人》里講述了
講故事的心得體會 篇19
一條大河把兩岸隔開，住在北岸的兔子們從來沒有到過南岸。因為它們的前輩中，曾有不少想渡過南岸，結果命喪水中。因此，它們吸取了長輩的教訓，即使在河面結冰的時候，也不敢貿然從上面走過，以為它和沒結冰時一樣，走上去就會被淹死。
一只小兔子在一個漆黑的夜晚，因為迷了路，意外地從冰面摸到了南岸，并帶著北岸沒有的食物平安返回。這只兔子不明白自己是從沉不下的冰面走過，還以為自己是一只與眾不同的“神兔”。從此，它就開始大膽地在冰面上往來。
春暖花開，河面上的冰融化了，小兔子認為沒什么，因為它是一只“神兔”。一天晚上，它又和往常一樣往水面上走去，結果卻稀里糊涂地丟了性命。
管理心得
兔子僥幸地從冰河上走到對岸并不可笑，可笑的是它因此以為自己被憑空賦予了一種本身不具備的能力，最終為自己的愚蠢付出了生命的代價。
作為職場中人，必須認清自己的真實能力，不能因為工作上的一次成功就沾沾自喜，以為自己很厲害，其實一次成功可能更多的來源于組織的支持或同事的幫助。
講故事的心得體會 篇20
《成語故事》是小學六年級時在學校里讀的一本課外書，雖然這是一本課外書，但不比語文課本少，資料不但很有趣，而且能學到很多成語。
在這本書中，每個成語都有一個短篇故事，語言很容易理解。它不像成語詞典那樣深奧難懂。以“老馬識途”為例！
其中有一段是這樣寫的：“天越來越黑，士兵們在寒風中瑟瑟發抖，仿佛他們生了火取暖，但他們帶著的火卻被風吹滅了。好不容易把隊伍聚攏在一齊，挨到天亮，查看人馬，已零散不全了，而且，個個士氣沮喪，情緒低落。
管仲覺得在這樣下去，會有全軍覆沒的危險，急忙傳令，趕緊尋找出路，但是走來走去，總是走不出迷路，大家都慌張恐懼到了極點”這短短的一段話生動形象地寫出了齊軍的處地，幾乎陷入了絕境中。讓我們也很好的理解文章
還有，在“自食其果”中：“這是丘浚手里正好拿著一根拐杖，他一氣之下，重重地打了那個和尚的頭，說：‘照你說的，打你就是愛你，不打你就是不愛你，所以我要打你，請原諒我！’”這段話的每一個字都充分表明，這是和尚自找麻煩。
有些資料，比如字典里的，是古文，如果你對古文感興趣，你應該多加注意。釋義是整個故事的精髓，也就是成語的意思。
這里的材料很容易理解，抓住了成語的中心思想 。它不像字典，使人不愿意閱讀。即使讀了，也不一定完全理解。
一句話，《成語故事》是小學學生學習的好幫手，學習成語，他從某種意義上說，已經算不上是一本書了，它是我們小學生學習的親密戰友，如果不是它，學習成語將成為一個非常無聊的事情。
在這里，請允許我說一句：《成語故事》真是一本好書，如果你是小學生，那么它絕對值得你去看！不管你喜歡與否，讀完它你就會明白了。
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