說教養演講稿
發表時間：2025-02-05說教養演講稿(錦集12篇)。
? 說教養演講稿
說課標、說教材
冀教版新版小學英語三年級下冊)
渭南高新區黃屯小學
左銀巧說課標、說教材
渭南高新區黃屯小學左銀巧
尊敬的各位評委：
你們好！
（放映幻燈片1）今天，我很高興站在這里，和大家一起談談冀教版小學三年級二冊一單元的新版本。接下來，筆者將從課程標準、教材和建議三個方面進行闡述。（幻燈片2）課程標準由兩部分組成：
分為階段目標和三年級內容標準兩部分。教材主要從教材的編寫特點、編排風格、內容結構、知識與技能的立體融合四個方面進行闡述。
從教學建議、評價建議和課程資源開發利用三個方面闡述了建議。下面我逐一給大家進行說明。
一、說課標（出示幻燈片3）
一。（幻燈片4）根據新課程標準的要求，基礎教育階段三年級英語課的評分目標如下：
語言應用能力應達到一級目標：對英語好奇，喜歡聽別人說英語。能夠按照老師的簡單指示做動作、游戲和事情（如著色和連接線）。
能做簡單的角色表演。會唱簡單的英文歌曲，會說簡單的英文歌曲。能在**的幫助下理解和閱讀簡單的故事。
能夠溝通簡單的個人信息，表達簡單的情感。能模仿范例書寫詞句。在學習中樂于模仿、敢于表達、對英語有一定的感知能力。
對學習外國文化和習俗感興趣。
2。（放映幻燈片5）第1單元內容標準：
語言技能目標，一級：
一。能聽懂并演唱2首歌曲和1首民謠；
2。能聽懂、講和表演一個故事。
語言知識目標，一級：
1、語音：本單元編排了4個國際音標的發音及其規則,讓學生通過讀例詞初步建立單詞的音、形、義之間的聯系，為今后的語音學習打下了較好的基礎。
2。詞匯：本單元的重點是農場動物主題中的詞匯。它要求四個學生掌握12個單詞和3個短語。
3.語法：本卷的四個單元側重于一般現在時。
四。功能：讓學生了解問候、告別、感謝、請求等基本表達交際功能。
5個。主題：本單元使學生能夠理解和表達有關農場動物的主題。
情感態度目標，一級：
新課程標準指出，一級要有興趣聽英語、說英語、背誦歌曲、唱歌、講故事、玩游戲等；樂于模仿，敢于開口，積極參與，主動請教。
學習策略目標，一級：
書中有許多活動，如做、唱、小組活動等，都體現了積極配合他人共同完成學習任務的思想。
文化意識，第一層：語言具有豐富的文化內涵。了解和運用英語有助于接觸和了解英語國家的文化。
2、說教材（出示幻燈片6）
下面我以三年級英語(下)第一單元：animals on the farm為例，從編寫特點，編排體例,內容結構,知識與技能的立體整合四方面來說一下教材的情況。
（1）編寫功能（顯示幻燈片7）
1、此教材是以素質教育為根本指導思想、以國家《英語課程標準》為基本依據編寫的。
2、全冊教材上下銜接，具有連續性。
3、以“題材-功能-結構-任務”為編寫原則，為學習者努力營造語境，精心設計內容，學練結合，符合語言教學規律，具有新穎性和可操作性。
4、以學生為中心，按學生身心發展規律與興趣特點設計大量語言活動，以激發學生的學習興趣，而且能遵循語言教學理論，體現其科學性。
5個。這本教材體現了國內外先進的外語教學理念。
（二）教材編排體例（出示幻燈片8）
本單元教材共有6節新課（其中一節為“story time”），一節為again ,please。新課基本由三到四部分組成，前邊是新詞匯，新句型呈現，接著是“let 's do”，“let's play”或加上“let 's sing ”，“ let 's chant”等形式的練習和應用；第六節新課是“story time”是一篇完整的故事，里面涵蓋了本單元的主要單詞和句型，既是一次語言綜合練習，也增加了英語學習的趣味性，還告訴了人們一個道理：一人有難，八方支援；最后一節是復習課，基本上是五部分，“listen ,talk ，read ,write,look ,find,number,circle or tick”等活動內容，也涵蓋了本單元所學的主要單詞和句型，也是一次語言綜合能力訓練；最后一部分是“how am i doing?
”讓學生在聽、說、讀、寫四方面（at school ，at home ）做出自我評價。
（3） 內容結構（出示幻燈片9)
本單元內容為農場動物，包括第1-6課。
(1)詞匯
主要讓學生學習有關農場上的動物：pig,cow,sheep,cat,dog,chicken,duck,horse,rabbit共9種和水中的動物fish，樹上的動物bird。還有三個方位詞：
in ，on ，under；三個短語：在盒子里，在盒子上，在盒子下面。
(2)句型
關于農場動物的一般性問題及其肯定和否定答案；特殊疑問句及其回答，
whats this ? it's a...
is it a...
yes,it is ./no,it isn't.
fish can swim.
i can ...
can you ...?
yes,i can./no,i can't.
what animals can fly ?
where is the cat ?
it's in/on/under the box.
can i help you ?
yes,please.
(3)語音
學生能理解單詞中m，n，l和i的發音和規則。
(4)技能
能在**和教師的幫助下，聽懂，讀懂，表演故事：can i help you ?能唱本單元的歌曲和歌謠：
old macdonald had a farm
bingo
i can dance
（4） 知識和技能的三維整合（幻燈片10）
1.橫向整合（顯示幻燈片11）
語音知識：教材第一單元主要介紹m、n、l、i在單詞中的發音及規律。第二單元是s,z,x和o在單詞中的發音及其規則，第三單元是h,w,r和u在單詞中的發音及其規則，第四單元c,y在單詞中的發音及其規則。
可見，本卷前三單元安排學習字母發音時，都是三個輔音（半元音）、一個元音。把元音安排在最后，帶有復習的性質，因為一冊已經學過元音的發音。第四單元是輔音，半元音。
共15個字母的發音。
詞匯知識：第一單元的單詞主要是農場動物。一共有14個四個單詞和3個短語。第二單元主要講動物園里的動物。總共有14個單詞。
第三單元的主要單詞是食物和三餐。一共有食物個四個字。第四單元的主要單詞是食物和餐館。總共有16個單詞。由此看來，每單元都是根據不同的題材安排14-16個四會單詞。
共59個單詞，3個短語。
句型：第一單元要求學生口頭理解和使用句型。關于農場動物有17個關鍵句子。第二單元是關于動物園里的動物。
第三單元是關于食物和三餐的。第四單元是關于食物和餐館的。總共37個句型。
第一單元要求學習最多的句型，所以第一單元在整卷中的位置是最重要的。因為它起著承前啟后的作用，既是對一冊所學句型的復習，也是二冊以后各單元的基礎，只有掌握好了這些句型，以后各個單元的教學就會比較順利。
語法知識：
從時態上，本單元的教材出現了“一般現在時”，是本單元的一個重點。第
二、三、四單元也都是“一般現在時”。可見“一般現在時”是第二冊的重點時態。
2。垂直整合（幻燈片12）
新教材以主題為主線，以模塊為結構進行設計。其涉及的題材有school and numbers,friends and colours,feelings and body,family,animals，food, meals,restaurants等多種題材。每種題材在不同的教材、單元出現，讓學生從多方面學習有關的單詞，短語和句型知識，不斷擴大學習范圍，增加知識。
我們可以比較不同版本的教材，取長補短，更好地讓學生學習知識。（出示幻燈片13）就拿第一單元動物園里的動物這一課來說，新版本出現在三年級（下）第一單元，舊版本出現在四年級（上）第三單元。新舊版本的內容變化較大。
我覺得這一單元安排的位置新教材比較合適，因為學生開學剛學英語，而他們又喜歡動物，這樣能激發他們學習英語的興趣。（幻燈片14）新版教科書豐富多彩。每節課都增加了內容，每個單元還增加了語音（第5課）和故事（第6課）（注：
我現在只見到新版本的一二冊教材，可能其他各冊的教材以后才能陸續見到。因此，現在還無法比較。）
三、說建議（出示幻燈片15）
(一）教學建議
1、營造美好的課堂氣氛：
（1） 為學生提供大量的閱讀機會，形式多樣。（出示幻燈片16）
（2）教師要繞教室四處走動。（放映幻燈片17）不要總是站在老師面前！每次學生復習，最好站在老師的后面或一邊；進行回答練習時，繞教室四處走動；在觀察學生的練習時，禁止站在一個地方。
有教師站在身旁，學生就會特別用功。
（3） 不斷變化的課堂活動，如示范、口頭反應、小組練習、唱歌、玩游戲、寫作練習等。
（4） 糾正學生的錯誤時要小心。重點應該放在表現良好的學生身上。尤其應鼓勵和稱贊學生大膽嘗試拼寫不熟悉的內容或句子。
記住，學習一門語言需要很大的勇氣去冒險和犯錯。錯誤是語言學習中一個自然而頻繁的部分；在改正錯誤時，一次只改正一個錯誤（否則學生會不知所措）。要挑最重要的錯誤予以糾正。
以一種輕松的方式糾正，而不要死抓住錯誤不放。（出示幻燈片18)而且別忘了用“good try！”之類的話表揚該生所做的努力。
2、讓教室成為“文化小島”
很多教師做出種種努力，使學生身處教室便有置身于英語文化中的感覺。這為學生提供了一個英語詞匯和句子的環境，也為英語學習增添了勇氣。
（1）（出示幻燈片19）展示表現英語國家文化和生活方式的東西，如地圖、雜志**、英語畫冊、導游冊、英語雜志、報紙、廣告、**、實物等。它可以掛在墻上，也可以貼在墻上。
（2） （幻燈片20）把英語諺語寫成橫幅，掛起來，或者找一些短詩，用大字寫下來，貼在墻上。
（3） 當學生進出教師時，他們用錄音機**一些英語兒歌。我給學生放過的歌曲有《身體部位歌》《季節歌》《顏色歌》《水果歌》等。這些歌曲不僅能幫助學生復習課文的內容，還能激發他們的學習興趣。
（2）評論（顯示幻燈片21）
教學評價是英語課程的重要組成部分。在評價學生時，有形成性評價和終結性評價。
? 說教養演講稿
各位領導、老師、同學們：
你們好!今天我演講的主題叫做——《明天與新起點》!
有人說明天是童話，有人說明天是夢幻，有人說明天是神秘的，是今天的海市蜃樓…… 不，年青的朋友，明天是火，明天是光，明天是振興中華意志中的展現……
在茫茫夜色中，明天是乳白色的黎明；在冰雪中，杏花明媚，春雨朦朧是山水畫。明天充滿著光明，但明天的歷程同樣艱辛，工地上，姑娘小伙那流淌汗珠的紅黝的臉上，積蓄了明天的純樸的信念;燈光下老師那疲倦的客顏蘊含對明天的希翼和追求，勝利歡呼的歲末不正是明天新的征途和起點嗎?
起點，人生的道路上會有無數新的起點，關鍵是能否把握人生的重要時刻。共青團**評選出的十佳青年，在廣闊的天地里耕耘他們找來了起點;在茫茫科海中揚帆他們找到了起點;在紅領巾飄揚的隊伍里，在孩子們閃光瞳仁里他們找到了起點……正是我們的老師和輔導員精心培育和引導，使千千萬萬名少先隊員象“十佳少年”一樣，從尚不穩健中尋找了屬于他們的起點。 親愛的朋友，不要以為起點不重要，“于里之行始于足下”，“萬事從一開始”。
不要因為“起點”構不成畫面而忽略它的位置，正是因為那些起初構不成畫面的起點組合成豐富多采的人生。如果人生的起點往往是模糊的，人生會留下很長的遺憾。
人生的輝煌始于起點;祖國的明天從今天開始。教師，多么明亮，光輝的名。我們老師的辛勤耕耘，將為明天的錦繡江山增光添彩。我為我們的老師感到驕傲，我希望我們國家的未來。
讓我們從頭開始，展現美好的明天。謝謝大家!
明天與起點——師德演講起點演講（2）明天與起點
有人說明天是童話,有人說明天是夢幻,有人說明天是神秘的,是今天的海市蜃樓……不，年青的朋友們，明天是火，明天是光，明天是振興中國意志的體現茫茫黑夜里,明天是乳白色的晨曦;冰天雪地里,明麗的杏花,春雨是朦朧的山水畫.明天充滿著光明,但明天的歷程同樣艱辛,工地上,姑娘小伙那流淌汗珠的紅黝的臉上,積蓄了明天的純樸的信念;燈光下老師那疲倦的客顏蘊含對明天的希翼和追求,勝利歡呼的歲末不正是明天新的征途和起點嗎?起點,在人生的道路上會產生無數新的起點,關鍵是你能否把握住這人生的重要時刻.
共青團**評選出的十佳青年,在廣闊的天地里耕耘他們找來了起點;在茫茫科海中揚帆他們找到了起點;在紅領巾飄揚的隊伍里,在孩子們閃光瞳仁里他們找到了起點……正是我們的老師和輔導員精心培育和引導,使千千萬萬名少先隊員象"十佳少年"一樣,從尚不穩健中尋找了屬于他們的起點.親愛的朋友,不要以為起點不重要,"于里之行始于足下","萬事從一開始".不要因為"起點"構不成畫面而忽略它的位置,正是因為那些起初構不成畫面的起點組合成豐富多采的人生.
人生的起點如果常常是模糊不清,人生將會留下一路遺憾.人生的輝煌始于起點;祖國的明天從今天開始.教師,多么明亮,光輝的名.
我們老師辛勤的耕耘將托起明天的太陽,給景秀河山添輝加彩.我為我們的老師感到驕傲，我希望我們國家的未來讓我們從頭開始，展現美好的明天
元旦演講-新起點演講（3）尊敬的老師：
大家好！
我是xx系的xx，11年級。我今天演講的主題是：新年，一個新的起點。時光如梭，轉眼間我來學院已有三個多月了，隨著冬日的到來天氣愈加寒冷了，奇怪的是，我卻減少了對家的思念，而是越加渴望下一個春天的開始.
冬季一直是我不太喜歡的一個季節，也許是因為很多生命會在此時終止.此時，讓我想到一句話:“冬天到了，春天還會遠嗎”?
在每年的日歷日歷本上，都有一個光輝的日子，1月1日，這個日子標志著我們的祖國又增添了一道年輪，標志這萬事萬物將沿著時光之河開始新生命的旅程，偉大的祖國將在這一天迎接充滿活力與希望的新一年.
1月1日又稱元旦，“元”有新的起點、開始、第一的意思，“旦”是指早晨，一天的意思.而“元旦”就寓意著一年的開始，一年的第一天.一位著名的學者說:
從面上看，“旦”代表著波濤澎湃的海面，一輪紅日正從海上噴薄而出，放射著燦爛輝煌的光芒.這個說法很貼切，學者生動的反映了旭日東升的形象.對啊，把元旦合在一起，就是要人們以蓬勃的朝氣和奮發的斗志來迎接嶄新的一年.
同學們，對我們而言，每一天都是一個新的起點，時光老人的正在腳步悄悄的挪移.我們都有光陰似箭，日月如梭的感覺，不是嗎?我們是青年，被長輩們喻為早晨**點鐘的太陽，我們是跨世紀的一代，我們將成為時代洪流中搏擊風浪的勇士.
生逢此時，榮幸又艱巨.此時，讀書是我們的主要任務，它是新時代的要求，我們要用勤奮和汗水夯實學業大廈的基石.用拼搏向時光換取生命的價值.
用智慧和汗水為祖國添光放彩.讓我們的每一天都像迎接元旦一樣充滿朝氣與激情.親愛的同學們，我們應滿懷著希望和信心去打開人生這扇奧妙的大門，生活是那樣的五彩繽紛，有無數的寶藏等待我們去挖掘，有無數山峰等待我們去攀登，有無數藍圖等待我們去描繪，我們應該播下希望的種子，辛勤耕耘.
看著生命發芽、開花、結果.讓我們的每一天都過得炫爛無比，親愛的同學們，讓我們肩并著肩，手拉著手走向希望的田野！！
師德演講稿:明天與起點起點演講稿（4） | 有人說明天是童話,有人說明天是夢幻,有人說明天是神秘的,是今天的海市蜃樓……
不，年青的朋友們，明天是火，明天是光，明天是振興中國意志的體現
茫茫黑夜里,明天是乳白色的晨曦;冰天雪地里,明麗的杏花,春雨是朦朧的山水畫.明天充滿著光明,但明天的歷程同樣艱辛,工地上,姑娘小伙那流淌汗珠的紅黝的臉上,積蓄了明天的純樸的信念;燈光下老師那疲倦的客顏蘊含對明天的希翼和追求,勝利歡呼的歲末不正是明天新的征途和起點嗎
起點,在人生的道路上會產生無數新的起點,關鍵是你能否把握住這人生的重要時刻.共青團**評選出的十佳青年,在廣闊的天地里耕耘他們找來了起點;在茫茫科海中揚帆他們找到了起點;在紅領巾飄揚的隊伍里,在孩子們閃光瞳仁里
他們找到了起點……正是我們的老師和輔導員精心培育和引導,使千千萬萬名少先隊員象"十佳少年"一樣,從尚不穩健中尋找了屬于他們的起點.
親愛的朋友,不要以為起點不重要,"于里之行始于足下","萬事從一開始".不要因為"起點"構不成畫面而忽略它的位置,正是因為那些起初構不成畫面的起點組合成豐富多采的人生.人生的起點如果常常是模糊不清,人生將會留下一路遺憾.
人生的輝煌始于起點;祖國的明天從今天開始.教師,多么明亮,光輝的名.我們老師辛勤的耕耘將托起明天的太陽,給景秀河山添輝加彩.
我為我們的老師感到驕傲，我希望我們國家的未來
讓我們從頭開始，展現美好的明天
奮斗演講選集：今天，奮斗的起點
從新的歷史起點看法官職業道德的新跨越
2017年新學期新起點示范演講
師德演講稿：明天與新起點
師德演講稿范文：新的起點，新的詮釋
師德演講稿:明天與起點
2017教師節演講模式：明天和起點
站在新的起點謀劃新的發展努力推動全省測繪工作再上新臺階
國旗下的演講：理想成功的起點
高中生國旗下講話大全：奮斗的起點
? 說教養演講稿
敬愛的老師，親愛的同學們：
我校102名應屆畢業生推薦我做為代表在畢業典禮上發言。首先，我代表102顆離別的心，向廣大師生表示衷心的敬意。
回想六年前，我們離開幼兒園，邁入學校，哪時，我們還不敢離開父母的懷抱，上街都要大人拉著，連三個蘋果加四個蘋果，還要掰著手指才能數的清。現在，我們不僅知道地球上有七大洲和四大洋，還知道宇宙中有銀河系和銀河系外星系。我們學過數學，一支筆就能寫字。我們更懂得熱愛祖國，維護世界和平。
這是學校教育的結果，這是教師努力的結晶。六年，2190個日日夜夜，在這畢業之際，我們多么留戀這美麗的校園，多么留戀敬愛的老師，無論用什么詞句，也難表達我們的感激之情，崇敬之情。
在就要離開學校的這一刻，我們也舍不得離開仍然在校的學弟學妹們。我仍然記得我們一起玩，一起參觀，一起學習。尤其是在我們即將畢業的這一年里，你們把明亮的教師讓給我們，當你們在我們教師的窗下走過時，一個個都把腳步放得很輕，唯恐打擾了我們學習。
當我們參加畢業考試時，你給我們開水送冰棒。我們不能忘記你。我們相信，在我們離開學校后，您一定會在老師的教育下為學校爭取更多的榮譽。
老師們，同學們，我們畢業后，將要進入中學，以后，我們有的會進入大學深造，有的會扛槍保衛祖國的邊疆，有的會上山找礦，有的會進工廠打工，有的會去廣漠的原野上耕耘。我們有些人將去全國各地，有些人將去紐約、巴黎、倫敦。但我們不論做什么工作，不論在什么地方，我們永遠會懷念我們的母校，我們永遠會記住在座的的老師和同學們，我們永遠和母校心連心。
老師，同學們，請相信你們的努力沒有白費，你們的友誼在我們心中。我們今天離開這里，心里有你們播下的火種，身上有你們關注的目光，我們會在新的學校拼搏，在新的學校奮斗，絕不會辜負你們的信任!
敬愛的老師，親愛的同學們，請等待我們的佳音吧!
更多*小學畢業班教師班會發言
畢業**答辯演講稿
六年級畢業演講稿
小學六年級畢業演講稿
畢業**答辯演講稿范文
畢業演講稿范文
畢業典禮感恩母校演講稿
奧普拉·溫弗里2017年在哈佛大學畢業典禮上的講話
2017 jk羅琳哈佛畢業演講
高中畢業生代表演講稿
畢業生代表即興演講稿例文
大學畢業生我的夢想主題演講稿
20xx年高中畢業典禮校長致辭
中學校長畢業感言發言稿
校長在畢業典禮上的示范演講*
? 說教養演講稿
撰寫一篇好的。
演講稿。
是取得演講成功的關鍵。下面是本站小編為你整理的幾篇大學兩分鐘演講稿例文，希望能幫到你喲。
各位領導，各位同學，大家上午好!
今天我發言的題目是“作繭自縛”新解。
我們都知道“作繭自縛”是一個貶義詞，但換種角度來思考不盡然。蠶吐絲做繭把自己困在里面，為的是圓一個飛翔的夢;它躲進自己的小窩醞釀、充實，最終破繭而出之日，正是自由飛翔之時。從這個意義上來說，“作繭”并非“自縛”，而是自勵。
畫家林風眠曾把藝術家比作蝴蝶，他說：“起初，他是一條蠕動的毛毛蟲，為了能飛起來，他先結一個繭，把自己包裹起來。他作蛹而徹底蛻變，最終，也是最重要的，他從繭中掙脫出來，自由翱翔于空中”。這樣看來，結繭表示的是藝術家在早期苦練基本功時必須有坐冷板凳，自甘寂寞的精神。只有耐得住寂寞，才能迎來日后的燦爛輝煌。正所謂“不經一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香!”
古今往來，一切有作為的人何嘗不是如此：達·芬奇從重復畫雞蛋中開始他的繪畫生涯;貝多芬從無休止的拉小提琴里開始他的音樂人生;錢鐘書在斗室里苦心耕耘……設想，如果沒有作繭時的積累，又怎能帶來破繭后的自由翱翔?多少次夜深人靜，書本堆積在案頭，我告誡自己，我就是繭里的那只蠶，為了一個夢想，我在努力地“作繭自縛”。
同學們，人的一生總會有個目標，然后為實現目標而努力拼搏。這一“制定目標”到“實現目標”的過程正是“作繭”到“破繭”的過程，在這一過程中，“作繭自縛”正是厚積而薄發的體現。
可是從“作繭”到“破繭”并不是一朝一夕能夠完成得了的，它需要經年累月堅持不懈的努力，要有自甘寂寞的精神。只有那種有恒心且又能自甘寂寞的人才能等到破繭而出之時，去享受夢想成真的快樂。而缺乏這種精神的人只會慨嘆時光飛逝，破繭之日遙遙無期。縱觀古今成大事業、大學問者無不如此忍受“獨上高樓，望盡天涯路”的寂寞，懷抱“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的信念，才實現“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”的境界。
最后，愿我們每一個人都能做一只辛勤吐絲的蠶，不斷地在“作繭”與“破繭”中實現自己的人生理想。最后，祝愿高三的學哥學姐們在20xx年高考中取得勝利、再創輝煌;高二、高一的學兄們，讓我們攜手前進，為了北高的明天會更好而奮發前進。
我的演講完畢，謝謝大家。
大漠長煙，孤泉冷月，蕭蕭聲，長風千年。我背倚著莫高窟顫抖的身軀，前方是路，玄奘寂寞半生的信仰之路。敦煌百年恥辱，西行路千年風霜。
史載，玄奘西行，大多孤身一人。《西游記》中的三徒弟，在我眼中，是玄奘精神的三個側面：悟空——開路者的勇敢;八戒——行路者的堅持;沙僧——寂寞者的隱忍。
悟空，這個幾乎為所有男孩子崇拜的藝術形象，是一個勇敢者的形象。他一路向前，披荊斬棘，敢于與一切擋路者搏殺。開路，總是伴隨著犧牲與流血，但是，只要有勇氣，只要信念足夠堅定，開路者就能如孫悟空那樣，有銅臂鐵手，有金剛不壞之身。玄奘就是這種意志如鐵、心志如鋼的開路人。黃沙千年，吹不去他一個個堅實的足印，便是他勇敢勇氣的明證。八戒，他常常是被嘲笑的吧，可在我眼中，他是最懂得堅持的。沒有誘惑，無法顯示堅持的可貴;沒有猶豫，無法彰顯堅持的艱難。西行的八戒，動搖的最多，可他堅持到了最后。這份難得的可貴，是許多行路者堅持的動力。玄奘，貴在堅持。韶華數載，寂寂半生，無數次，面臨生死絕境。沙漠帶給人的恐懼和絕望，在玄奘咬緊的牙關中消散。
沙僧，他總是默默的。小說中，他不善言談，不茍言笑，老實本分。沙僧在三師兄弟中，道行最淺，可他的步伐卻絲毫不慢。這才是行路的生活，也是玄奘西行一路的生命狀態。多少個日日夜夜，他獨行在浩瀚沙海，無朋無伴。寂寞，對于一個獨行者來說，比自然的災難更可怕。可玄奘的心中，有他至上的佛，在他深沉的目光中，可以看見他不寂寞的心靈。
玄奘，作為師傅，他的生命詮釋了信仰的意義。行路難，多歧路，信仰是一切勇氣和堅持的來源，是與寂寞抗爭的力量。唐三藏，是《西游記》中真正的，最后的，也是唯一的強者，他是一切力量與偉大的象征。
烈烈的邊塞之風，吹得我生疼，更心疼著流落異國的中華寶藏。今年，距王圓打開敦煌文明寶藏的恥辱之年，恰逢百年。研究敦煌學的學者們，你們也一定常站在這里，西望玄奘之路吧?是不是在這眼前的路上，你們悟得了勇敢和堅持，學會了忍受寂寞?然后，我知道，你們一定會舉步行路，追尋著玄奘，去拯救莫高窟，拯救敦煌文化，拯救中國文化。
路漫漫其修遠兮。祈禱。如今正在考場上。
作文。
奮書的九百五十萬考生，明天，也將踏上玄奘的路，踏上敦煌學研究者的路，踏上中國文化復興的路!
飽讀詩書可以使我們散發非凡的氣質，生活中沒有書籍就好像鳥兒沒有翅膀，讀書不僅讓我們領悟到人生的真諦，而且可以讓我們的修養得以彰顯。
讀書使我們有了前進的動力。當我們遭受挫折時，沒有動力前進時不妨讀一下，《鋼鐵是怎樣煉成的》，體會主人公保爾那鋼鐵般的意志力，那樣我們就會有動力去戰勝挫折;當我們感覺未來很迷茫，卻不知道怎么做時，不妨翻一下朱自清的《匆匆》，去感受時間的流逝，生命的短暫，那樣我們就會去規劃未來，去奮斗，不讓我們的生命枉走一趟。讀名人的寫的作品我們不禁有了前進的動力，而且可以讓我們學會如何面對挫折，把握人生。
讀書也讓我們領悟到人生的真諦。人的一生總會遭受挫折，布滿坎坷。我們看到海倫凱勒雖雙耳失聰，但她卻不屈服命運，最終以優異的成績畢業于哈佛大學;我們為司馬遷遭受宮刑卻忍辱負重，最終完成了歷史巨著《史記》而感慨。讀書使我們不管是什么人，我們的人生總會有痛苦的樂曲，總會有驟然翻起的浪花，但人生的真諦在于勇于戰勝挫折，化痛苦為力量。
在孤獨中，書是朋友，使我們平淡的生活豐富多彩;在得意時，書是諍友，使我們浮躁的心平靜如水;在失意時，書是良師，使我們頹廢的生活日漸昂揚。可見，讀書不僅豐富了我們的生活，還可以拂去我們心中的塵埃。
“讀書破萬卷，下筆如有神”，只要我們心中有足夠的“墨水”，那么我們就會寫出一篇好的文章，一篇好的文章是靠我們讀了好的文章，賞析其中的優美之處，分析其中的藝術特色，如此日積月累，要想寫出一篇好的文章就不足為難了。
讀書使我們在面對挫折是能沉著應戰，使我們領悟到人生的真諦，是我們寫就一手好的文章。所以“滿腹詩書氣自華”，只有我們擁有了滿腹詩書的氣質，修養自然可以彰顯于周圍。只有多讀書，多思考，樂觀對待生活才能提升我們的氣質，因為獨特的氣質與修養才是我們永遠美的根本所在。
讀書吧!朋友們，腹有詩書氣自華，讀好書，讀好詩，不僅能讓我們領悟生命的短暫，人生的真諦，還可以在燈紅酒綠的生活之余出庸俗。讀書吧!朋友們，腹有詩書氣自華，，讓我們做個有氣質的青少年，不做金玉在外，敗絮滿盈的人。
。
? 說教養演講稿
就職演講稿(演講稿).txt這世界上除了我誰都沒資格陪在你身邊。聽著，我允許你喜歡我。
除了白頭偕老，我們沒別的路可選了什么時候想嫁人了就告訴我，我娶你。本文由yrh 1984貢獻
文檔在wap上的瀏覽體驗可能很差。建議您先選擇txt，或選擇**源文件在本地查看。
就職演講稿
尊敬的領導，親愛各位來賓！ 大家好！我是人事部的新成員。我很榮幸成為貴公司行政人事部的一員。
在這里，我首先向大家做一個簡短的自我介紹。我來自長沙大學中文與新聞系，2005年畢業。從學校，走向社會，對于我來說是一個全新的挑戰，尤其是貴公司接納了我，讓我更加樹立要為公司做出自己的貢獻的決心，只有這樣我才能不辜負公司領導度我的信任。
人事部的工作很乏味，但很重要。是公司正常經營的關鍵環節。在公司會議召開、活動組織、人員管理、工資定級、績效考核、 日常監督等許多看似簡單實際關系公司發展的事情上， 我的經驗還不是那么豐富。但是，我相信，行政人事部領導的幫助和同事的關心是我不斷前行的動力，同時，在貴公司，我會積極進取，不斷學習，向周圍優秀的領導和同事請教，不斷提升自己的業務水平。
步入社會，我會順利完成從學生向社會角色的轉變，在這一個月的實習期間，我相信我一定能適應公司的發展，跟上公司的步伐，把自己打造成為人事部合格的一員。把計劃變成行動是一個不斷努力的過程，但我會把它縮短。在今后的工作中，我將從以下幾個方面著手：
1、 加強理論修養，樹立良好形象。加強理論修養，樹立良好形象。現在學習是一個終身學習的過程。在理論學習中，要不斷地學習和思考
加強自身理論修養。在理論研究上，既要掌握政治理論，又要在酒店人力資源管理上下功夫。熟悉人力資源管理方法，加強對人力資源管理的認識。
活學活用， 把理論貫徹到實際的工作當中去。不斷提高自己的理論素養，提高良好的形象。 在人事管理方面， 跟員工打交道，應該本著以人為本的原則，關心員工的發展，急員工之所急，想員工之所想，做好員工的服務者。
同時，樹立自己在公司的形象，認真負責地做好自己的工作，不辜負同事和領導的信任。
2、 努力學習業務，提高業務水平。 努力鉆研業務提升專業水平。一個人的專業素質是他在這個職位上真正立足的先決條件。
我知道專業素質對我來說意味著不斷的學習，不斷的進步和不斷的探索。我會在學校里運用我的知識，在現實中工作，不
鉆研自己的個人業務。特別是在公文寫作的這些方面，要加強積累，不斷學習和深入思考。每次寫通知、通知等實用文章，我都會認真對待。
工作中的執行力如何，跟一個人的專業水平有很大關系，只有提高自身的專業水平，才能更好的完成領導交代下來的任務，把工作做好。對于酒店，我需要了解，了解酒店的經營，了解酒店的管理和制度，深入到酒店前臺員工中，學習，同事因地制宜因時制宜的提出相關意見和建議。
3、 加強溝通，形成良好的工作氛圍。加強溝通，形成良好的工作氛圍。 作為行政人事部門的一名工作者要認識每一位員工， 與員工之間形成良好的交流和溝通氛圍，這樣才有利于工作的展開，反之則會在工作中造成被動。
當然，這并不等于要我們故意跟員工區攀交情，而是說在平常的生活工作中要發揚樂于助人的精神，提供同事一些方便，幫助同事一些解決一些力所能及的事情。 良好的工作環境和工作氛圍，需要我們共同來創造，只有懷著一顆感恩的心，注重細節，注重生活中的禮節禮貌，才能贏得你的同事的信任。如何理順溝通中的思想，需要在日常工作中不斷思考和實踐。
4、 服從領導安排，追求工作質量。服從領導安排，追求工作質量。 部門的領導始終是我們工作中的重心， 積極的完成上級交代下來的任務，把工作做好，做到精益求精，這樣的員工才是領導的得力助手。
這不是在領導面前聽話。員工有自己的想法和意見，也可以向領導反映，為領導解決問題提供參考方法。當你把工作完成好了，也就為領導減輕了一定負擔，這樣領導自然而然會對你工作表示肯定。
當我們與領導人相處時，我們應該尊重他們，同時保持自己話語權的平等。1
? 說教養演講稿
尊敬的各位領導、同志們：
大家好！
盛會在即，萬眾矚目。我們滿懷激情在此喜迎十八大的召開。
帶著期盼，帶著渴望，我們一次次見證歷史；懷著敬意，懷著激情，我們一回回經歷輝煌。記得嗎？1921年7月23日，一個讓中國人民難忘的日子，中國共產黨第一次全國代表大會在上海舉行。一大的召開宣告了中國共產黨的誕生，她象一盞明燈沖破了漫漫長夜的黑暗，象初升的朝陽給沉睡的中國帶來了希望的曙光。
不知不覺91年了， 91年的時間對于人類歷史的長河來說，只不過是短暫的一瞬，可對于中華民族來說卻是翻天覆地的91年。從九.一八的戰火到盧溝橋事變；從南京大屠殺，到皖南千古奇冤；外強內患，村村遺骨，處處狼煙。在中華民族危亡的緊急關頭，中國共產黨領導千百萬中國勞苦的大眾，用鮮血和生命贏得了中國革命的偉大勝利。天安門城樓上的莊嚴宣告，響徹了大江南北，震驚了整個世界，中國人民從此進入一個當家做主的新時代，祖國發生了日新月異的變化：工農業生產蒸蒸日上，人民生活普遍改善，科學技術突飛猛進，改革開放蓬勃發展，原子彈，氫彈，洲際導彈，潛艇，火箭，衛星上天，人家有的我們有了，人家沒有的，我們也要有。無數事實證明：在中央的領導下，中國人民不但能摧毀一個舊世界，而且有能力建設一個新中國。
經過91年的歷史滄桑、風云變幻，我們偉大的中國共產黨迎來了九十一歲的生日。而20xx年的金秋十月，我們站在新的高度也迎來了黨的十八大。
民族振興，教育為先。我無比自豪地站在這里，告訴大家：我--是一名人民教師！曾經，面對選擇，鐘南山選擇了直面非典；楊利偉選擇了遨游太空；劉翔選擇了一百一十米的跑道。而我，一個原本不甘于平庸的人選擇了平凡的教師。因為我懂得只要和歷史共脈搏，和祖國同呼吸，平凡亦能托起偉大。
我喜歡我的學生，喜歡他們調皮純真的模樣，鮮花一樣的笑臉，開滿我的身邊；喜歡那火苗似的紅領巾，炫耀著我的眼睛。 喜歡看著他們在課堂偷偷地做些小動作，然后被我發現時吐著舌頭沖著我笑；喜歡他們用稚氣、明快聲音叫著我老師，那種聲調很美，我的心里會莫名地漾開溫馨；喜歡那一雙雙明亮的眼睛，對知識是那樣地渴望，對愛憎是那般地分明
我站在三尺講臺，為祖國培養人才。 雖然沒穿上軍裝，可我一樣保衛祖國；雖然沒站在煉鋼爐旁，可我一樣給長江大橋輸送鋼梁。因為我的學生將會遍布四方，從事各行各業，他們的工作里有著我們的勞動。
我的崗位永不調換， 我的兩鬢總有一天會斑白，而 我的青春卻千百倍地延長。 也許多少年以后， 我將會收到許多不同模樣的照片，聽到許多不同口音的問候：有從昆侖發電站發出，有從戈壁新綠洲，有從溫暖的北極， 還有從遙遠的星球。到時那一張張熟悉親切的面容，將帶回祖國各條戰線的最新成績，和我一起回憶以往的歲月。我想到那時，我該是多么的幸福！因為我是一名人民教師！我以畢生的心血，換來了祖國的棟梁成蔭成林。
時代在召喚，未來在召喚。黨的十八大即將召開，作為新時代的人民教師．我們不敢有絲毫的懈怠，我們要奮斗、開拓。潮起海天闊，揚帆正當時，讓我們用實際行動向黨的十八大獻禮吧！
這就是我--一個普通人民教師唱出的心歌。
謝謝大家！
? 說教養演講稿
古人云：索無于暗室者，莫良于火;索道于當世者，莫良于誠。誠信是一個沉重的砝碼，生命搖擺不定，放之以，天平立馬穩穩地向一端傾斜。
在當今社會，誠信只能抽象地密封在政治教科書的一角，或者只是表面上的形式化。在潛移默化之中，所謂的為人之本——“誠信”二字早已被那些擁有現代化文明的人們拋之腦后，而把美貌、健康、才學、榮譽放在首位。
還記得羅蘭曾經說過：“人生的大海上，風高浪急，你須自恃扁舟，方能到達彼岸。”倘若生命的小舟要裝載負荷的很多，那不知失掉了誠信的人哪，能否繼續駕馭生命之舟?
你是否還記得當時“風迷一時”的毒奶粉事件?那些只被金錢和眼前的利益迷了心竅的商家，伸出**之手,用剛出生的嬰兒的無辜生命來換取“沾滿銅臭的黑心錢”。乍一看，這種行為在市場上并不新鮮。
為了撈幾個錢，弄虛作假似乎已是家常便飯了。就在之前的央視“焦點訪談”中，某地一美容門診水平明明有限,卻推出風險較高的“增高”手術，害的許多人幾乎成了殘廢。這不僅關系到人們的健康甚至生命，也說明企業沒有誠信。
——由此讓我想起：“健康的紅暈變成了死亡的慘白，金色的沙龍變成了棺木和尸衣，只是一眨眼、一吐納之間。”人類何必如此驕傲呢?
時間是永恒的見證，當時間的瀚海吞沒了美貌，吞沒了金錢與榮譽，狡詐的文明人啊，患得患失的文明人哪，你還剩下什么呢?
都說祖國的希望是少年。就像我們上學時的許多謊言一樣，他們往往是對自己錯誤最本能的掩飾。說到這兒不由讓我想起：
曾經有一位同學，自認為聰明，連默寫之類也動歪腦筋，但從未被發現，因此嘗到了這種“不勞而獲”的甜頭，可好景不長，終究還是被發現了，可在證據面前，他竟然還死活不承認，怕吃虧。俗話說得好：“占小便宜吃大虧”，知錯能改，善莫大焉!
一旦錯誤已經鑄成，說謊掩飾只是徒勞的，它只會讓你錯上加錯，從而還丟失了一樣最可貴的東西。在當前，如果一個中學生連最起碼的“誠信”都丟失了，滿腦子只剩下分，分，分，榮譽和虛假的光彩，這還有意義嗎?真是枉被稱為祖國的棟梁。
商家們的鬼迷心竅，到了最后不僅害的是自己，更是顧客，他們的行為終究會受到法律的制裁。而學生的這種種行為，到最后還不是害了自己嗎?何必去做這種“搬起石頭砸自己的腳”的蠢事呢?
相反，誠信去面對或許有一時的不快，但更多的是日后的坦然和他人對自己的尊重，同時還正確樹立了誠信的理念，培養了誠信的品格。做一個誠信對人，誠信對已，事事講誠信的好少年。
誠信是人生存之本，誠信是一輪金色朗朗的圓月，唯有與高處的皎潔對視，才能沉淀出對生命的真正態度;誠信是高山之巔的水，能夠洗盡浮華，洗盡躁動，留下啟悟心靈的妙語。勸告那些一不小心入此道者，做人總要有個底線，賺錢做事也要講個良心，清清白白，堂堂正正，問心無愧，不好嗎?作為學生也不例外，反而應該做的更好，讓誠信陪伴我，也陪伴每一個人!
人無信不立演講稿【二】
風來了又走，花開了又落，又是一年繁華!時光飛逝，不經意間，本學期的學習已被時間消逝了，我們即將迎來了期末考試。
自古以來，考場上不可或缺的兩個字就是誠信。“誠信做人，誠信考試”，說出來就像是天經地義一般平常。誠實守信是每個學生都應該遵守的準則。
自古以來，讀書人都是以節操為本，以誠信為基。長虹學生要繼承民族美德，樹立新的道德風尚，展示學校道德生活教育的成果。
記得有人曾經說過：“這世界上只有兩種東西能引起人心深深的震動。一個是我們頭頂的星空，一個是我們心中高尚的道德。
”而今，我們仰望蒼穹，天空仍然明朗，內心那些崇高的道德法則，有些卻需要我們再次呼喚。誠信就是其中之一。李白說“三杯吐然諾，五岳倒為輕。
”形容誠信的分量比大山還重。孔子說“人而無信，不知其可”意在“沒有誠信的人，幾乎是不能想象的”。盧照鄰說“若有人兮天一方，忠為衣兮信為裳”。
而且，誠信已經提升到了一個沒有立足之地的境界。
誠信如此重要，我們更應倍加珍惜，如果僅是為了相對漂亮的分數，或是逃避一時的難堪，而在自己的回憶里留下了不光彩的一筆，豈不可惜。
誠信不但是一種自尊、自重、自愛，更是真實的自我、坦蕩的自我、誠信的自我，這是一種光榮。正如古語所說：“索物于暗室者，莫良于火;索道于當世者，莫良于誠。
”有了火光，才能照亮黑暗，有了誠信，才能立足天下。誠信是人之脊梁，“山無脊梁，要塌方;虎無脊梁，莫稱王;人無脊梁，別做人，做個飯袋，裝米糧。”“對人以誠信，人不欺我，對事以誠信，事無不成”，我誠信，所以我美麗;我誠信，所以我自豪。
真誠希望我們各位同學憑自己的辛勤汗水和真才實學，在考場上發揮出色水平，以誠信考試為榮，以違紀作弊為恥，弘揚求實學風，維護知識尊嚴!
也許有些同學的考試成績的不是太如意，可是即使自己的成績不理想，也不要在考試中采取不正當的競爭手段，我們應當做一個光明磊落的人。做一個誠信的人!贏要贏得別人心服口服，即使輸也要輸的坦坦蕩蕩。
如果你想在考試中作弊，你就要在考試中投機。那么我想試問，你將會拿著通過丟失自己的尊嚴而得到的高分去炫耀嗎?還是捧著那通過違背自己人格的而拿到的榮譽去譏諷別人的誠信!
在那短暫的虛偽謊言下，所有的一切都是虛無縹緲的，生命不可能在謊言中開出燦爛的鮮花，你只會在其中墮落之后再墮落，如同吸食著毒品，一點一點的吞噬你自己的精神你自己的人生!
可能你還抱有一絲幻想，想著最起碼大家知道我曾經考好過輝煌過，而事實呢?到了最后你誰也沒有騙到，誰也沒有受到傷害，你只是在以“誠信做人誠信考試”的氛圍里扮演著那最為可笑的小丑，你一直以為自己很聰明，而不知道你一直在自欺欺人，在拿自己的命運開玩笑!在拿自己的人生開玩笑!
你就在大家的身邊用那虛偽的永遠都不會真實的賤賣一點點的掩埋自己，欺騙自己，到最后你只會在親人的失望，老師的嘆息，同學的歧視下慢慢逝去。
試問：你甘心愿意自欺欺人，自食惡果嗎?
你愿意承認自己比別人差，失去了顏色嗎？
你難道甘心看到十年寒窗后的慘敗，看到丟失誠信，丟失人格的自我嗎?
我相信我們都會說“不!”都不會接受!因為我們都渴望能夠通過自己的努力綻放專屬自己的人生七彩之花!
人無信不立演講稿【三】
老師們，同學們:
早上好!
今天我也來談一談“誠實守信”。
我先來談一談什么是“誠實”。看到是什么，就說什么，心里怎么想的，就讓他表現出來。這就是誠實。
誠實最主要在于不假不欺，我講的不欺是“內不欺己，外不欺人”。誠實的人，言行一致。文不飾，不虛美，胸懷坦蕩，光明磊落;誠實的人總是以真實的一面出現在世人面前，不管什么人，也不管什么時候。
所以誠實的人總能贏得普遍的信任。我們通常把“誠實”與“守信”連起來說，這其中誠實是前提，是原因，而守信是結果。人的美德可以列舉出很多，“誠實”是一切美德的基石。
“精誠所至，金石為開”，這是誠實的巨大作用。誠實表現在勇于承認錯誤、勇于承擔責任，這一點尤為可貴。不誠實有可能欺騙一時，但長期下去終會露餡，而且失去人們的信任，實在有點得不償失。
再來談一談“守信”。守信乃立身之本，守住信用就是守住人品、守住人格。守信就是以一種非常負責任的態度對待別人，以極其嚴格的要求對待自己。
真正的守信者不輕易許諾。是否承諾是唯一的標準。所以，一旦答應，必定做到。
在踐約過程中，會有意想不到的困難出現。因而守信者就更加令人尊敬。楚漢時期的季布，重諾言、守信義，當時的人們便有“得**百斤，不如得季布一諾”的贊言。
在人們心目中，守信似乎比金錢更重要。
開學以來，我們學習了《**規》。《**規》第四章就是講“信”。它教會我們要可信，要誠實，要有高尚的信仰。
其中“凡出言。信為先。詐與妄。
奚可焉。”就是講說出來的話以信為先，欺騙別人，講不誠實的話怎么可以呢?
在教學過程中，有時學生不交作業。問他，說他沒有帶回家，也沒有找其他借口。或者有的學生做作業抄襲等，這些都是不誠實的表現。
這時候就可以用“信為先”來對照自己。先用信心說話。如果你欺騙別人，一兩次之后他們就不會相信你了。“狼來了”的故事我們應該都知道。
我們應該吸取那個孩子的教訓。
還有更想說的是信守承諾。答應別人的應努力做到，若沒有做到也要解釋一下。我記得以前老師給我們講過：
兩個同學之間的借書，答應第二天借給別人書的人，可是第二天卻不帶，因此失去了同學信任。有的學生犯錯之后通常會答應老師不再怎么怎么做，但有些同學過不了多久就忘掉了。這樣又失去了老師的信任。
長此以往就會失去更多人的信任。孔子說：“人而無信，不知其可也”。
如果一個人沒有信用，他就不能站在社會上。所以我們踐行《**規》、踐行“誠實守信”不僅僅在現在、在學校，應該在整個人生歷程、在每一個地方。
人生短暫，歲月無情，讓我們以誠實守信來體現尊重生命、尊重生活的執著吧!銘記誠實守信是做人的根本。
? 說教養演講稿
尊敬的評委和老師們！
今天我說的教材內容是：北京師范大學第二冊小學語文第四單元第二冊：植樹。
我將從課程標準、教材和建議三個方面進行闡述。說課標是從課程目標和內容標準兩個方面進行說明，說教材是從編寫特點、編排體例、內容結構、立體式整合四個方面說明，說建議是從教學建議、評價建議、課程資源開發與利用三個方面說明。
一、說課標：
1.課程目標：
學習階段目標：課程標準對第一學習階段從識字與寫作、閱讀、寫作、口語交際、綜合學習等方面提出了不同的要求。
識字與寫作：能認16萬，其中能寫字的有8萬。掌握漢字的基本筆畫和常用部首。養成良好的寫字習慣。
閱讀：動情朗讀課文，練習默讀。結合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思。積累你最喜歡的成語和格言。朗誦50首優秀詩歌，課后閱讀不少于5萬字。
寫話：在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。學會根據你的演講需要使用標點符號。
口頭交流：能夠傾聽他人，理解演講內容，重復大意，敢于表達自己的觀點。
綜合性學習：對身邊的事物充滿好奇，對自己感興趣的內容提出問題，一起討論，表達自己的知識和想法。
2.內容標準：
結合學習部分的目標，我制定了本教材第四單元的內容標準如下：
識字與寫作：32字，20字。養成先讀后寫、猜字的習慣。
閱讀：1。感情用事地讀課文，正確流暢。2。練習默讀，不說，不指閱讀。3.積累語言，用“樹”組詞。4.背誦課文《楊樹之歌》和古詩《詠柳》
口語交流和綜合實踐學習：觀察校園樹木，描述一棵你喜歡的樹，表達你的觀察。培養學生參與意識和傾聽能力。
寫話：結合“語文天地“中描述自己喜歡的一棵樹，把說的內容寫出來。
二、說教材
1編寫特點：本套教材在選文、習題、活動等方面具有以下特點
（1） 注重積累，實現豐富的文化內涵。
教材通過多種途徑幫助學生進行語文學習的積累，如引導學生識字、寫字，不僅學會認字、寫字，而且滲透漢字的文化；指導學生閱讀古今中外文化精品、背誦經典的古詩文、名家格言，感受豐富多彩的文章樣式和語言創造力。
（2） 重視學生自主學習能力的培養
金鑰匙”是北師大版教材一個突出的特點，它以簡短的提示，或是通過丁丁冬冬的談話，向孩子們展示出來。及時指導孩子學習方法。他們可能會建議，或者提醒，讓課本成為學生的朋友，這有助于激發學生的學習欲望和熱情。
（三）整體推進，全面發展學生的語文素養。
教材采用“主題單元”的形式設計編排，體現知識和能力、過程與方法、情感態度與價值觀”整體推進的課程理念，具體表現在課文和語文實踐活動的整合，課內學習和課外學習的結合。
（4） 它具有開放性、靈活性和適應性。
教材要與語文教材、語文課堂、語文教學與社會生活、其他學科、學生興趣愛好相結合。讓學生以語文教材為切入點，與其他學科和學生的生活結合起來，通過查找資料、參與社會活動等方式，拓展學生的語文學習領域。
2.編寫體例：
（一）在這里我把北師大版教材和人教版進行對比，北師大版教材在編排上是按照主體課文——課后思考題——語文天地進行內容整合。而人教版則根據介紹-課例-中國園林進行專題整合。
（二）編排體例：本冊教材按照“主題單元”的形式設計編排，而主題單元是由主題名稱、主體課文、語文天地構成的。正文圍繞本單元主體進行選編，包括精讀和略讀。
主體課文二至三篇，略讀課文一至二篇。每篇課文后面都跟著一兩個思考問題，激發學生理解課文，拓展想象力。語文天地則提供了提供了豐富多彩的語文實踐活動，描一描，寫一寫，說一說，演一演，讀一讀，背一背，金鑰匙。
教材后面還附有認字表和寫字表，以供復習總結之用。
3內容結構：教材共15個單元，其中識字單元2個，開放單元1個。本卷教材以語文與生活的聯系為內容結構線索。
按人與自我、人與社會、人與自然三大板塊組織單元。下面以本冊第四單元為例進行說明，本單元圍繞“植樹”這個主題，編排了三篇主體課文和一個語文天地。華人世界設計了各種各樣的中文學習活動，每個活動都圍繞主題。
4立體整合
（1）、知識的橫向整合：以“植樹”為主題，橫向展開，本單元教材從課例到語文天地，設計了聽說讀寫等一系列語文實踐活動，每項活動都圍繞“植樹”主題展開,體現了主體課文與語文實踐活動之間的整合；三個主要文本和自讀文本從不同的角度描述了植樹的意義，材料的選擇與內容緊密相關，是有效的整合；各種實踐活動（聽、說、讀、寫）的結合。
? 說教養演講稿
各位領導、專家、同仁，大家好，我今天說教材的內容是人教版高中語文必修四，下面我將從五個方面來說本冊教材。
一、 說課標的基本要求
新課程標準要求高中語文全面提高學生的語文素養，充分發揮語文課程的教育功能。注重語文應用能力、審美能力和**能力的培養，促進學生的均衡發展和個性發展。把握好課標，可以幫助我們引導學生在走進知識的森林后，能知道森林有多大，出路有幾條，哪條是最近的，從而在有限的時間內最大的提高課堂效率。
接下來，我們將從三個維度的目標來看這本書的課程標準的基本要求：（知識樹）
1、知識和能力
首先，在文體學知識方面，學生需要了解古今中外戲劇、宋詞、散文、傳記的基本特點和主要表現手法。了解作品所涉及的有關背景材料，用于分析和理解作品其次，鑒賞能力方面，要讓學生掌握鑒賞戲劇、宋詞等文體的基本方法，初步把握其藝術特性。注意從不同的角度和層面解讀作品，提高閱讀能力和鑒賞水平最后，表達能力方面，應該進一步提高學生描寫、議論方面的能力，并努力學習運用多種表達方式。
能調動自己的語言積累，推敲、錘煉語言，力求表達準確、鮮明、生動2、過程與方法這一方面，我們從賞析、領悟、應用三個方面入手，分別從“感受與共鳴”“披文入情質疑解難”“知人論世”“概括與歸納”五個小的方面訓練學生的能力3、情感、態度、價值觀即注重審美體驗，陶冶性情，涵養心靈領悟作品的豐富內涵，體會其藝術表現力，有自己的情感體驗和思考努力探索作品中蘊涵的民族心理和時代精神，了解人類豐富的社會生活和情感世界。
綜上，我們不難發現把握好課標，可以幫助我們引導學生在走進知識的森林后，能知道森林有多大，出路有幾條，哪條是最近的，從而在有限的時間內最大的提高課堂效率。
二、 說教材的編寫特點
新課程標準的基本要求體現在兩個方面：編寫意圖和編寫風格
1、 編寫意圖
教科書以教育科學理論為指導，努力貫徹國家課程改革的精神，落實課標提出的課程理念，力圖遵循語文教育的規律，正確處理掌握基本知識和基本技能與培養創新精神和實踐能力的關系，學科邏輯與社會進步、科技發展和學生經驗的關系，接受性學習與自主、合作、**學習的關系等。教材更適合時代發展，更符合高中語文教育教學的實際，更適合學生發展的需要。
2、編寫體例
本冊教材在整套教材中屬必修第四個模塊，同其他各個模塊一樣，本冊教材也由閱讀鑒賞、表達交流、梳理**和名著導讀組成。具體內容，大家可參見大屏幕
3、 論教材（知識樹）的內容結構
1、 閱讀鑒賞
閱讀鑒賞的四個單元，按照教材總的編排構想，在培養學生的閱讀能力方面各有側重。其中戲劇、宋詞側重于品味和賞析，雜文和隨筆側重于思考和領悟，古代傳記則側重于溝通和運用。從文本選擇的實際情況來看，古代傳記文本具有很強的文學性，在人物塑造和敘事方面表現出很高的技巧。
因此，在教學本單元時，我們不應忽略品味和欣賞。
戲劇第一單元主要從戲劇情節、人物語言、人物形象三個方面來引導學生的審美
《竇娥冤》：以前教材選過第三折，因為它是全劇的高潮，人物的反抗精神表現得最突出，曲詞也最為精彩。這次選了楔子和前三折，希望借此可以完整地看到主人公竇娥個性的發展變化，人物形象更合理、真實，因而也更感人；同時，我們也可以認識到該劇情節緊湊，結構巧妙。
從學生學習戲劇的角度來看，這樣的節選應該更為恰當。
《雷雨》是經典課文，情節張弛有度，人物語言極富個性，戲劇性很強。
《哈姆萊特》這次是新入選教材。課文節選是全劇的高潮和結尾。其中哈姆萊特和雷歐提斯比劍這個場面，人物關系復雜，人物內心活動多變，并直接體現在人物的語言和行動中，推動著情節的發展，引發了劇中人物自己都不曾預料到的結果。
現場緊張，情況變化快，也有很強的戲劇性效果。
還需要說明的是，這里所選的都屬于古典的或現實主義的戲劇，而沒有選現代派戲劇，比如在上一套教材里選過的《等待戈多》。像《等待戈多》這樣的現代派戲劇固然在思想內涵獨到、表現方式新穎上有它們的長處，而從學生語文學習的角度來看，它們又比不上傳統的、古典的戲劇更能提供多種教學資源。從這里可以看出，這本教材更加注重學生的接受水平和能力。
第二部分是宋詞發展史上代表人物的代表作。他們的詞作既充分體現了宋詞的藝術價值，又大致反映了宋詞的發展歷程。
這四位詞人的作品，題材、風格各異，帶給讀者的閱讀感受也各不相同，因此讀者能從中獲得多種欣賞、審美體驗。如《雨霖鈴》和《醉花陰》都是偏于婉約、陰柔風格的作品，內容上也相近，都是寫男女離別相思之情的，而前者盡力鋪敘，抒情淋漓盡致，后者則點到為止，欲說還休。又如蘇軾、辛棄疾雖然都被看作是豪放派詞人的代表，而拿蘇軾的《赤壁懷古》和辛棄疾的兩首詞相比較，不難體會到，前者飄逸、灑脫，而后者沉郁、悲涼。
在此，我把人教版高中語文必修教材詩歌部分進行了整理，人教版必修教材五個模塊中共有四個詩歌單元，分別是：
必修一第一單元：情感與意象 (現代詩歌)
必修2單元：含英祖華
必修3單元2：感受與共鳴（唐詩）
必修4單元2：情懷與意境（宋詞）
通過比較教材中這四個單元的介紹，我可以得到下表：
通過比較整理，提煉關鍵詞，我們會發現這四個單元所選詩歌的創作年代雖不同，詩歌體裁雖不同，但一以貫之的是學生進行詩歌鑒賞活動必備的三個要素：詩歌鑒賞活動的對象、鑒賞方式及鑒賞活動涉及的相關知識經驗。
鑒賞活動對象：意境、形象、詩歌、思想、情感、趣味、語言、節奏、聲音
鑒賞活動方式：閱讀、朗誦、吟誦、朗誦、理解、想象、聯想、理解、聯系
與鑒賞活動有關的知識和經驗：個人經驗、文化常識、時代背景、作家作品知識
而本冊書第二單元關注的學生鑒賞活動分別是（打了紅字部分）
第三單元是雜文和隨筆。按照論述類、實用類、文學類這種劃分法，整套教材現代文部分有兩個單元是屬于論述類的，其中之一就是這里的雜文和隨筆單元。這個單元中魯迅的《拿來主義》是雜文，另外課文屬于隨筆。
議**往往具有開闊讀者心靈的作用，影響讀者的思想和行為。如《父母與孩子之間的愛》一文中，對于父愛、母愛的分析，又如《人是一根能思想的葦草》一文中，作者對于“思想”的重視和強調等，都是能引發出不同意見的地方。如果學生的思考范圍、思考深度不僅僅限于理解文本本身，那么學生的閱讀能力和抽象思維能力就能得到快速提高。
第四單元是古代傳記。其中前三篇課文分別選自《史記》《漢書》《后漢書》等正史，《史記》《漢書》《后漢書》都比較明顯地帶有個人著述的色彩，感情充沛，文學性也更強。本單元應引導學生注意文本的各種敘述技巧。
如藺相如在讀者心目中虎虎有生命力，這是由于文章對其行為的詳細描寫。如寫他在秦國朝廷上“因持璧卻立，倚柱，怒發上沖冠”，在澠池會上，他“張目叱之，左右皆靡”。《蘇武傳》在表現人物時則重視語言描寫。
文中花了不少筆墨寫衛律、李陵兩人先后勸降蘇武，在言語交鋒中，突出表現了蘇武堅持氣節，忠于國家，不為威逼利誘所動的崇高精神。同樣是人物傳記，《張衡傳》的寫法與前兩篇有很大的不同之處是，它多運用敘述，而少描寫。此外，《張衡傳》在敘述史實的過程中，常雜有作者的評論性的語言，如文章一開頭就說張衡“雖才高于世，而無驕尚之情，常從容淡靜，不好交接俗人”，這使本文帶有評傳的色彩。
（做一個**）
2、表達交流
必修四模塊表達交流·寫作部分在上一模塊的基礎上，繼續訓練學生寫作議**的能力。學習模塊3后，學生應能寫得更規范，基本符合提案要求。但要寫出有一定獨創性的、較有深度的議**來，則需要學生的分析、綜合、抽象、概括等抽象思維能力得到發展。
因此，必修四中的寫作部分是通過培養學生的思維能力來培養學生的議**寫作能力。
3、梳理**
“走近文學大師”意在讓學生對某一兩位文學大師產生濃厚的興趣，閱讀他們的著作，從中獲得藝術的、精神的滋養，同時全面、深入地了解他們的思想和品格，體會他們的人格魅力，感受他們的風采。
“影視文化”是和閱讀鑒賞部分的戲劇單元相呼應的。之所以設計這個話題，主要是因為影視藝術欣賞已經成為人們日常生活的重要組成部分。漢語與生活息息相關，因此教師應引導學生注意，分析和欣賞生活。
4、名著導讀
名著導讀部分介紹了莎士比亞戲劇和美學家朱光潛著的《談美》。莎士比亞戲劇是和“閱讀鑒賞”部分中《哈姆萊特》一課相呼應的，因此可以在教學完《哈姆萊特》后，就把這一項閱讀任務布置下去。莎士比亞的喜劇有很多。教師可以從中挑選出幾部具有代表性的悲劇和喜劇，然后讓學生選擇讀其中的兩三部。
對學生的閱讀要求主要體現在對文字的把握和對戲劇語言的欣賞上。
《談美》是專為青年讀者寫作的。這本書用具體的例子來解釋事實。語言簡單友好，容易理解。它完全適合高中生閱讀。通過閱讀這本美學書籍，學生可以獲得高雅的審美情趣，可以說是終身受益。
四、 說教學、評價建議
一。首先，教師要整體把握教材，落實課程標準要求。從一冊教材、一個單元、一節課去把握教學內容的縱橫聯系，這樣才能在教學中做到瞻前顧后，注重知識的融合，確保教學的深度和廣度。例如，學生在學習完戲劇單元以后，盡可以學習柳永的《雨霖鈴》，然后讓學生把這首詞改編為單本劇，從而更好地掌握戲劇、宋詞的文體特點及它們表現手法的區別
其次，要二次開發教材，整合課程內容。積極創造性地使用教材，二次開發教材，也是新課程改革的基本要求。隨著課程改革的深入，正確的教材觀逐漸確立。
“用教材教，而不是教教材”的思想得到越來越普遍的認同。 例如，在進行必修四第三單元的教學時，教師對教材可以進行了這樣的開發、整合： （1）精講《拿來主義》，解決議**讀寫的幾個重要問題：
①議**寫作的現實針對性問題 ②重視論點提出的過程 ③注意理清文章的思路，提煉和概括文章的觀點 ④使用糾偏糾錯法展開論述 ⑤介紹幾種議**的常見結構模式 （2）自讀《父母與孩子之間的愛》和《短文三篇》，以“災難帶給我們的思考”為**話題，引導學生對“生命”、“思想”、“信念”和“愛”進行深入的思考。 這樣的設計，在尊重了教科書原有的呈現方式，以扎實的單篇教學（《拿來主義》）為基礎，打通閱讀和寫作，設計了綜合性的學生言語實踐活動的同時，對教材進行了二度開發。教師根據自已對文本的認識和理解，處理文本之間的主次、輕重、詳略、取舍等多重關系，使之更適合自己的教學，也使文本能在教學中更好地發揮作用，節省了時間，提高了教學效率。
? 說教養演講稿
敬愛的老師，親愛的同學：
你們好！
我叫王蜜，是503班大家庭的一員。我性格外向，在活動中總以幽默的話博得了大家的笑聲！
美麗的鮮花，需要的不是攀摘，而是欣賞；沉默的木炭，需要的不是珍藏，而是燃燒。我的成績一般，長得很普通。所以我要求自己要做的更好，做得更棒，所以我來到這里挑戰自我。
給我一個支點，我就能撐起一片藍天！大家投我一票！
? 說教養演講稿
親愛的老師們，孩子們，大家好！我是)做起，從愛
校做起，做到愛老師、愛同學、愛生活中的一草一木。
幼兒園是我的家。老師就像母親。我愛老師和媽媽，我更愛我的家。
老師們、小朋友們，讓我們踏著”愛國、愛校“的主旋律，攜手并肩，腳踏實地的把握好今天，為祖國燦爛輝煌的明天而努力拼搏吧！
尊敬的老師，親愛的同學們：大家好！我叫楊翔宇，九（10）班的。我今天演講的題目是《少年辛苦終事成,莫向光明惰寸功.》。
學生：面對群山，你一定會感受到她的雄偉；看著大海，你會驚訝于她的洶涌；抬頭望著青松，你一定會贊嘆她高大蒼翠；低頭看著小草，你一定會稱贊她的堅韌嗎？因為，在她們身上，中華民族不屈不撓的精神被培育了幾千年！
在她們身上，寓意著中華民族數百年的不屈不撓的意志！我們應該感到高興的是，在21世紀，這種精神凝聚成了偉大的奮斗精神，激勵著中國人民從文明走向文明；這意意志堅定了，帶領中華民族從勝利走向勝利！從百年前的血雨腥風到今天的****，民族精神一直支撐著中華民族的鐵脊梁。
白色恐怖沒有嚇倒我們，外國槍炮也沒有打敗我們，霸權勢力也沒有壓垮我們。雷鋒精神、
鐵人精神、三峽精神、王偉精神？這些都是民族精神的光輝典范！
愛國就是對祖國的忠誠和熱愛。歷朝歷代，許多仁人志士都具有強烈的憂國憂民思想，以國事為己任，前仆后繼，臨難不屈，保衛祖國，關懷民生，這種可貴的精神，使中華民族歷經劫難而不衰。愛國的內容十分廣泛，熱愛祖國的山河，熱愛民族的歷史，關心祖國的命運，在危難之時英勇戰斗，為祖國捐軀，都是愛國主義的表現。
在中華民族五千年的發展歷程中，中華民族形成了以愛國主義為核心的偉大民族精神。
捐軀赴國難，視死忽如歸，正是由于對祖國的深切熱愛，勤勞智慧的中華兒女共同開拓了遼闊的疆域，創造了輝煌燦爛的文化。今天，我國進入了一個新的歷史時期。機遇與挑戰并存。作為新世紀的中學生，我們仍然猶豫不決！發奮讀書，勵志圖強！
只有這樣，中華民族才能重振雄風，為人類文明進步做出更大貢獻。***主席指出：“在新世紀里，中華民族將在完成祖國統一和建立富強民主文明的社會主義現代化國家的基礎上實現偉大的復興！
”這是新世紀向中華民族的召喚！這是中華民族面向新世紀的宣言！少年興則國興，小年強則國強，少年富則國富。
我們要適應時代發展的要求，正確認識祖國的歷史和現實，增強愛國的情感和振興祖國的責任感，樹立民族自尊心與自信心；弘揚偉大的中華民族精神，高舉愛國主義旗幟，銳意進取，自強不息，艱苦奮斗，頑強拼搏，真正把愛國之志變成報國之行。今天為振興中華而努力學習，明天為創造祖國的輝煌未來貢獻自己的力量！
? 說教養演講稿
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好!
有一種芬芳，我給它取名為教養的芬芳，它，散發出一股清幽的芳香。
一股清香從鼻尖敞開
說句對不起就完事了?你這是什么態度，我今天好好跟你講道理一位看起來挺有氣勢的男子說道。旁邊身穿服務員衣服卻看似大學生的女孩說：先生，實在是對不起，如果您還是嫌奶茶太燙了些，我們可以再去調杯溫的給您，請您不要生氣，坐下靜等一會兒，好嗎?
沒想到這樣的話似乎更激怒了那位男子，他用十分高亢的聲音近似吼道：都說顧客是上帝，你們就是這樣對待上帝的?想把上帝燙死嗎?話語中還夾帶了句臟話。女服務員并沒有因此惱火，相反，重新遞了一杯奶茶給了那男子，請您試試，是否還燙?男子沒有料到女服務員是這樣的平靜，或許他也有些不好意思了，畢竟身后一大群人圍觀著，先是接過奶茶喝了一口，放下了，隨后又拿起奶茶猛地喝了一大口，隨之，飛快地走出了奶茶店。
我想，此刻的那位男子一定意識到了自己的話語粗魯，所以不好意思走了。我再度拿起桌上的奶茶，此時一股清香從鼻尖襲來，我不知是奶茶的香氣還是剛才那位女服務員的教養的芬芳，只是，芳香未散，余蘊裊裊。人性的教養的芬芳是如此迷人。
- 想了解更多【說教養演講稿】網的資訊，請訪問：說教養演講稿
