宋明理學課件

宋明理學課件(系列12篇)。

（1）宋明理學課件

（2）宋明理學課件

“欲知大道，必先為史。”我們黨歷來重視黨史學習教育，注重用黨的奮斗歷程和偉大成就鼓舞斗志、明確方向，用黨的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風堅定信念、凝聚力量，用黨的實踐創(chuàng)造和歷史經(jīng)驗，啟迪智慧、砥礪品格。通過此次黨史學習教育，讓同學們深刻認識到中國共產(chǎn)黨的先進政治屬性、崇高政治理想、高尚政治追求、純潔政治品質(zhì)，傳承紅色基因，發(fā)揚紅色傳統(tǒng)，賡續(xù)共產(chǎn)黨人的精神血脈，不斷提高政治判斷力、政治領(lǐng)悟力、政治執(zhí)行力，更加自覺地在思想上、政治上、行動上同以XXX同志為核心的黨中央保持高度一致，匯聚起奮進新征程的磅礴偉力，以優(yōu)異成績迎接建黨100周年。

（3）宋明理學課件

法理學課程是學習法學的重要組成部分，它主要關(guān)注法律的理論和基礎(chǔ)。在這門課程中，學生將學習到法律規(guī)范、法律制度、法律原則等方面的內(nèi)容。本文將圍繞法律規(guī)范和法律制度兩個主題進行探討，旨在深入理解法律基礎(chǔ)理論，并為今后的實踐學習奠定堅實的基礎(chǔ)。

一、法律規(guī)范

1. 法律規(guī)范的概念和分類

法律規(guī)范是指國家以立法形式制定出來并強制執(zhí)行的一種規(guī)范。法律規(guī)范通常可以分為三類：命令規(guī)范、禁止規(guī)范和允許規(guī)范。其中，命令規(guī)范要求人們做某些事情，禁止規(guī)范要求人們不要做某些事情，允許規(guī)范則是在一定條件下允許人們做某些事情。

2. 法律規(guī)范的特征和功能

法律規(guī)范具有以下特征：普遍性、抽象性、強制性、制約性和穩(wěn)定性。這些特征使得法律規(guī)范能夠在社會生活中發(fā)揮重要的作用。

法律規(guī)范的主要功能有三個：調(diào)整社會關(guān)系、維護社會秩序和保障公平正義。通過法律規(guī)范，國家能夠協(xié)調(diào)社會利益和矛盾，實現(xiàn)社會和諧。同時，法律規(guī)范也是規(guī)范行為的重要手段，能夠有效地維護社會秩序和公共安全，保護人民的生命、財產(chǎn)和人身安全。最后，法律規(guī)范能夠保障公平正義，使得社會資源得以合理分配，保護每個公民的權(quán)利和利益。

二、法律制度

1. 法律制度的概念和由來

法律制度是指由國家依照憲法和法律制定并實施的一系列法律規(guī)則和制度。法律制度的由來可以追溯到古代時期的管治制度，經(jīng)過漫長的歷史發(fā)展，成為現(xiàn)代社會中不可缺少的一部分。法律制度是維護社會穩(wěn)定和保障人民權(quán)益的基本保障。

2. 法律制度的內(nèi)涵和作用

法律制度主要包括憲法、法律、行政法規(guī)、司法解釋等方面的規(guī)定。這些規(guī)定共同構(gòu)成了一個完整的法律體系，為國家和人民提供了法律依據(jù)和保障。

法律制度的作用主要有三個：第一，法律制度是權(quán)利保障的基礎(chǔ)。只有依法行事才能保障人民的權(quán)利和利益。第二，法律制度是社會秩序的保障。法律制度的確立和實施能夠維護社會和諧與穩(wěn)定。第三，法律制度是國家管理和治理的基礎(chǔ)，法律制度有助于促進政府的治理能力和效率。

綜上所述，法律規(guī)范和法律制度是法理學課程中重要內(nèi)容。通過對這兩個主題的深入探討，可以更好地理解法律的基礎(chǔ)理論，為今后的實踐學習奠定堅實的基礎(chǔ)。

（4）宋明理學課件

宋明理學是中國古代儒學發(fā)展的重要階段，被譽為中國古代文化的頂峰之一。宋明理學課件的編寫是為了更好地傳承和弘揚這一學說，讓學生們深入了解和把握這一重要的思想體系。下面，將詳細、具體且生動地介紹關(guān)于宋明理學課件的內(nèi)容，幫助讀者更加詳細地了解這個話題。

第一部分：宋明理學的背景

宋明之際是中國歷史上一個重要的時期，中國社會經(jīng)歷了南宋末年和明初的政治紛爭、戰(zhàn)亂，士人們面臨著巨大的壓力和挑戰(zhàn)。在這個背景下，一系列的重要思想家如程顥、程頤、朱熹等相繼產(chǎn)生，他們對傳統(tǒng)儒學進行了深入的反思和發(fā)展，形成了宋明理學。

第二部分：宋明理學的核心思想

（一）格物致知：宋明理學強調(diào)通過感覺聯(lián)系外界的事物，通過對外界事物的觀察和研究，來實現(xiàn)對人類內(nèi)心世界的理解和認識。這種方法要求學者具備實際觀察和思考的能力，以此來發(fā)現(xiàn)一切事物的真正本質(zhì)和規(guī)律。

（二）誠實篤行：在宋明理學看來，誠實是人們行為的根本準則。只有具備一顆真誠的心，才能觸摸到事物的本質(zhì)，并在行為中始終秉持真誠態(tài)度。同時，行為也必須符合道德倫理的要求，以誠實為基礎(chǔ)，做到言行一致。

（三）依天命：宋明理學強調(diào)人與天地之關(guān)系，認為人應(yīng)該遵循天命的安排來行動，人的行為應(yīng)該符合天道。這一思想是儒家傳統(tǒng)思想的繼承和發(fā)展，強調(diào)了人與自然的和諧關(guān)系，并強調(diào)人應(yīng)該謙卑地面對自然和社會的存在。

第三部分：宋明理學對后世影響

（一）對儒家思想的發(fā)展起到重要作用：宋明理學對傳統(tǒng)儒家思想進行了反思和重塑，為后世儒學的發(fā)展做出了重要貢獻。宋明理學成為后世儒學發(fā)展的重要基礎(chǔ)，對儒學的各個方面起到了推動作用。

（二）對中國社會的影響深遠：宋明理學對中國社會的發(fā)展和進步起到了積極的推動作用。該理論強調(diào)了思想和行為的真誠性，強調(diào)了道德倫理的重要性，推動了社會的穩(wěn)定和進步。

（三）對人類文明的貢獻：宋明理學代表了中國古代文化的頂峰。它的核心思想與人類共同的價值觀念相契合，對人類文明的發(fā)展和進步產(chǎn)生了積極的影響。

第四部分：如何編寫宋明理學課件

（一）明確教學目標：根據(jù)學生的學習水平和需求，明確課件的教學目標。要突出宋明理學的核心思想，借助案例分析和圖表等方式，使學生更好地理解和掌握這一學說。

（二）結(jié)合宋明時代的歷史背景：通過描述宋明時代的社會背景，幫助學生更好地理解宋明理學的形成和發(fā)展過程，加深對其意義的理解。

（三）引用經(jīng)典文獻：引用程朱理學的經(jīng)典文獻，如《大學》、《中庸》、《論語》等，加深學生對宋明理學思想的理解。

（四）利用多媒體手段：通過圖像、音頻、視頻等多媒體手段，生動地展現(xiàn)宋明理學的核心思想，增加學生的興趣和參與度。

宋明理學是中國古代文化的瑰寶之一，它的思想深入人心，在后世產(chǎn)生了深遠影響。通過編寫詳細、具體且生動的宋明理學課件，能夠更好地傳承和弘揚這一學說，讓學生們在系統(tǒng)學習中理解和把握其核心思想，幫助更好地繼承和發(fā)揚中國傳統(tǒng)文化。

（5）宋明理學課件

學黨史學習讓我們更有底氣，明白任何事物都是在迂回曲折中前進的，醫(yī)院的發(fā)展建設(shè)也是一樣，我們要以問題為導向，以醫(yī)院發(fā)展為己任，工作起來才會更有底氣。學黨史讓我們更有骨氣，能在精神上補鈣，強基固本。當像“2003年非典”及“2020年新冠肺炎”等重大疫情或者災(zāi)難來臨時，我們能夠逆流而行，沖鋒在前。學黨史讓我們變得更大氣，視野更開闊，思維更縝密。敢于與身邊觸犯群眾利益的行為劃清界限，敢于與身邊的不正之風作斗爭，能夠不斷涵養(yǎng)清正廉潔的浩然正氣。

（6）宋明理學課件

專題一中國傳統(tǒng)文化主流思想的演變第三課? 宋明理學[課標要求]列舉宋明理學的代表人物，說明宋明時期儒學的發(fā)展。[重點難點]重點：宋明理學的產(chǎn)生與發(fā)展的各階段的特征及其代表人物的主要思想。難點：宋明理學的產(chǎn)生與發(fā)展的各階段的特征及其對程朱理學和陸王心學的理解。[學習過程]一、理學出現(xiàn)的歷史背景：（儒學的困境與儒學復(fù)興運動）（1）魏晉南北朝時期，儒學的地位受到佛教和道教的沖擊；（2）儒、佛、道到唐宋時，已經(jīng)出現(xiàn)了“三教合一”的傾向；（3）韓愈、李翱復(fù)興儒學（4）北宋相對寬松的文化政策二、了解宋明理學的代表人物與基本主張1、理學含義：是一種既貫通宇宙自然和人生命運，又繼承孔孟正宗，并能治理國家的新儒學。

【閱讀與思考】材料：“所謂天理，復(fù)是何物？仁、義、禮、智豈不是天理。”

根據(jù)材料理解什么是“理”？2、程朱理學(1)代表：“二程”即??? 、??? ，集大成者是??????? (2)主張①程顥、程頤確定了理學的最高范疇 ????????，天理的核心是???????? 。②????? 朱熹，思想主張：a、??? ???????????：理先于氣；b、??? 修養(yǎng)論：以本體論為基礎(chǔ)，強調(diào)個人學習的日積月累，循序漸進，以達到“仁”的最高境界c 社會政治理論：“理”在人間表現(xiàn)為 ????????，儒家擁有?????????? 的天然權(quán)力，正君心。d、認識論：格物致知（格的含義：??????? ?）著作《四書章句集注》，四書：?????????????????????????????????? 3、心學（把理學發(fā)展到一個新的階段）：明代思想家 ?????????????建立了系統(tǒng)的心學理論，是心學的集大成者。（1）??? 特點：更多地吸收了佛教禪宗思想。（2）??? 主張：①??? 宣揚???????????????? ?????????，認為人心是世界萬物的本源，是一種主觀唯心論②??? 提出??????????????????????? ，認為“良知”是人的善性，進一步發(fā)揮了儒家“仁”的思想。三、理學的影響：

材料1? 朱熹：“天理人欲，不容并立”，“天理存則人欲亡，人欲勝則天理滅”。學習和修養(yǎng)的目的就是“遏人欲而存天理”。材料2　“酷吏以法殺人，后儒以理殺人。”“人死于法，猶有憐之者；死于理，其誰憐之？”材料3　于謙：“粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間。”??? 材料4? 顧炎武：“天下興亡，匹夫有責”。材料5　林則徐：“海納百川，有容乃大；壁立千仞，無欲則剛。根據(jù)材料并結(jié)合所學知識思考怎樣評價理學？1.消極：用三綱五常維系專制統(tǒng)治，壓抑、扼殺人們的自然欲求。2.積極：理學是宋明時期的儒學主流，日后成為官方正統(tǒng)儒學。在政治生活、文化教育和社會教化等方面影響極為深遠。理學對塑造中華民族性格特征起到了積極作用，如重視主觀意志力量，注重氣節(jié)、道德，講求以理統(tǒng)情、自我節(jié)制、發(fā)奮立志，強調(diào)人的社會責任和歷史使命；凸顯人性的莊嚴。

四、程朱理學與陸王心學比較

程朱理學

陸王心學

相同點

實質(zhì)以儒家綱常約束社會，維護專制統(tǒng)治，遏制人的欲求（“存天理、滅人欲”）

不同點

本體論

“理”是世界本原

“心即理也”

體驗方法

“格物致知”體驗“天理”（學習）

克服私欲、恢復(fù)良知（反省）

哲學思想

客觀唯心主義

主觀唯心主義練習鞏固：1、宋代程朱理學的核心思想是? ??a.天理是萬物的本原? ??????b.“仁”與萬物俱生? ??c.“理氣論”“心性論”??? d.封建的倫理道德2、宋代是我國儒學思想發(fā)展的一個重要階段。理學的產(chǎn)生，標志著儒家思想已進入了哲理化、思辯化的階段。下列有關(guān)“理”的理解，較為確切的是a.理就是社會發(fā)展的客觀規(guī)律??? b.理是人生來就固有的思想觀念c.理是最高統(tǒng)治者的主觀意志??? d.理是維護封建統(tǒng)治的倫理道德3、清風吹動旗幡，一人說是風動，一人說是幡動。禪宗六祖慧能說，不是風動，不是幡動，而是兩位心動。在世界的本原問題上，與慧能的觀點有相似之處的思想家是（　）a.孔子???? b.程顥???? c.朱熹???? d.王陽明4、某思想家強調(diào)孝、悌、慈等倫理道德均源于人之自然本性，這位思想家是a.孔子??? b.董仲舒??? c.朱熹??? d.王陽明5、有人問程頤：“寡婦貧苦無依，能不能再嫁？”他斷然回答：“絕對不能。有人怕凍死餓死，才用饑寒作借口。餓死事小，失節(jié)事大。”這種蔑視他人幸福的觀念源于理學提倡的 a.為天地立心，為生民立命???????? ?b.道不行，百世無善治c.存天理，滅人欲???????????????? ?d.致良知，愚夫愚婦與圣人同6、認為“格物致知”的目的在于明道德之善，而不是求科學之真的人是??a.程顥? ??b.程頤 ???c.朱熹?? ?d.王陽明

7、材料一宇宙之間一理而已。天得之而為天，地得之而為地，凡生于天地之間者，又得得之以為性；其張之為三綱，其紀之為五常，蓋皆此理之流行，無所適而不在。?????????????? ????——朱熹材料二人倫者，天理也。　父子君臣，天下之定理。????????? 凡一物上有一理，須是窮致其理。?? ──《二程遺書》材料三　萬事萬物之理不外于吾心。

物理不外于吾心，外吾心而求物理，無物理矣。

──王陽明《答顧東橋書》

回答：

（1）??? 材料一、二在思想上有何相同點？

（2）??? 材料三與材料一、二又有何不同？

（3）程朱理學有沒有積極意義？談?wù)勀愕目捶ā?? 【閱讀與思考】既是自然界的普遍法則，也是人類社會的主要原則，即人類社會的等級秩序和社會道德規(guī)范也是天理在人間的具體表現(xiàn)（維護封建統(tǒng)治的倫理道德）程頤、程顥，朱熹????? 天理? 仁? 南宋? 修養(yǎng)論?? 三綱五常? 干預(yù)政治 研究??? <<大學>><<論語>><<中庸>><<孟子>>??? 王陽明???? 心外無物、心外無事、心外無理??????? 致良知，知行合一?? ?a? d? d? d? c?? c

（1）理為萬物的本原和人類社會的最高準則，封建制度和與之相適應(yīng)的倫理綱常，也是天理的表現(xiàn)，不可違背。

（2）認為人“心”為宇宙的本體

（3）有，如理學強調(diào)通過道德自覺達到理想人格的建樹，強化了中華民族注重氣節(jié)和德操、注重社會責任與歷史使命的文化性格等。

（7）宋明理學課件

培根曾說過一句話：：讀史使人明智,讀詩使人靈秀,數(shù)學使人周密,科學使人深刻。我在書的世界遨游，它讓我明理，讓我成長。

讀了《老人與海》，為了證明自己的能力，一位年過半百的老人，在狂風暴雨中，與大海搏擊了三天三夜，最終戰(zhàn)勝大海，戰(zhàn)勝了自己。一位老人名叫圣地亞哥，都過了八十四天了，他連一條魚都沒捕獲，人們都議論紛紛。就在第八十五天，他即將遠航，有一種堅定的信念在支撐著他，只要向前，一定有一條大魚在等他。這份堅持是對的，他釣到了一條大馬林魚，但隨之而來的卻是重重挑戰(zhàn)。無限循環(huán)的黑夜與白天，鯊魚的尾隨，糧食的窮盡，疲勞的精神狀態(tài)，都使一切變得困難。鯊魚的一次次襲擊，不論是棍棒，魚叉，小刀，都硬生生地帶走，但什么都無法摧殘他的意志和頑強拼搏的不懈精神。我想，鯊魚便是邪惡力量，而老人便是正義使者，為了維護正義，無時無刻不在奮斗與努力。

老人戰(zhàn)勝了鯊魚，可帶回來的卻是魚的殘骨，即使沒有肉體，可從骨頭看，這足以證明這是一條大魚。他搖搖晃晃地上了岸，所有人在等著他回來，看看這位老人捕獲的魚。贊美聲點燃了這個不尋常的一天。

“人不是為失敗而生的，一個人可以被毀滅，但不能被打敗。”對啊，在我成長的階段，有許許多多不如意的事，但這一切并不那么糟，我會用自己的努力與勇敢，堅定地在這條路上走下去。正如歌德所說“你若失去了金錢，你只失去一點；你若失去了榮譽，你就失去了很多；你若失去了勇氣，你就把一切都失掉了”.

（8）宋明理學課件

病理學是醫(yī)學中非常重要的一門學科，它研究人體組織和器官病理變化的原因、機制以及對生理功能的影響。病理學的知識對于醫(yī)學診斷、治療和預(yù)防疾病都具有重要的指導意義。在病理學課程中，學生們將通過病理學課件來學習和掌握各種病理變化的基本概念、分類和特征，以及其與疾病發(fā)生發(fā)展的關(guān)聯(lián)。以下是一份精心編制的病理學課件示例，旨在幫助學生們更深入地理解這門學科的重要性和內(nèi)容。

第一部分：病理學概述

1.1 病理學的定義和歷史發(fā)展

- 病理學的定義：病理學研究人體組織和器官的異常、變化和損害。

- 病理學的歷史發(fā)展：病理學的起源可以追溯到古代醫(yī)學，如希波克拉底和亞里士多德的醫(yī)學著作。

1.2 病理學的研究內(nèi)容和重要性

- 核心內(nèi)容：病理學主要包括病理變化、病因、病理生理學和臨床病理學。

- 重要作用：病理學可以幫助醫(yī)生確定疾病的診斷和治療方案，促進醫(yī)學的發(fā)展和進步。

1.3 病理學的研究方法和技術(shù)

- 組織學檢查：通過對組織切片的染色和顯微鏡觀察，研究組織和細胞的病理變化。

- 免疫組織化學和分子生物學技術(shù)：用于檢測特定蛋白質(zhì)和基因表達的變化，幫助診斷和分析疾病。

第二部分：病理變化的分類和特征

2.1 病理變化的分類

- 結(jié)構(gòu)性病理變化：包括細胞增生、壞死、纖維化和變性等。

- 功能性病理變化：包括代謝紊亂、免疫和炎癥反應(yīng)等。

2.2 病理變化的特征及其與疾病的關(guān)聯(lián)

- 細胞增生：正常細胞增生與惡性腫瘤細胞增生的區(qū)別。

- 纖維化：疤痕形成和器官纖維化的機制和影響。

- 免疫反應(yīng)：炎癥反應(yīng)和自身免疫疾病的發(fā)生發(fā)展。

第三部分：常見疾病的病理變化

3.1 心血管系統(tǒng)疾病的病理變化

- 動脈粥樣硬化：動脈內(nèi)膜增厚和斑塊形成的機制和影響。

- 心肌梗死：心肌細胞壞死和組織修復(fù)的過程。

3.2 呼吸系統(tǒng)疾病的病理變化

- 肺炎：炎癥細胞浸潤和肺泡壁破壞導致的肺實質(zhì)病變。

- 肺癌：肺組織結(jié)構(gòu)紊亂和惡性腫瘤細胞浸潤的特征。

3.3 消化系統(tǒng)疾病的病理變化

- 肝硬化：肝組織纖維化和肝細胞損傷導致的肝功能衰竭。

- 胃潰瘍：胃黏膜損傷和潰瘍形成的機制和治療原則。

第四部分：病理學在臨床中的應(yīng)用

4.1 病理學診斷的重要性

- 組織學檢查的意義：通過病理學診斷，醫(yī)生可以明確疾病的類型、分級和預(yù)后。

- 病理學與臨床的關(guān)聯(lián)：病理學診斷結(jié)果對臨床治療決策和預(yù)后判斷有重要指導意義。

4.2 分子病理學的應(yīng)用

- 基因突變的檢測：通過分子生物學技術(shù)檢測疾病相關(guān)基因的突變，為個體化治療提供依據(jù)。

- 靶向治療的發(fā)展：通過研究疾病發(fā)生的分子機制，開發(fā)新的靶向治療方法。

綜上所述，病理學課件對于學生們?nèi)媪私饧膊〉臋C制和特征非常重要。通過詳細講解病理變化的分類、特征以及與疾病的關(guān)聯(lián)，學生們可以更好地理解病理學的基本原理和應(yīng)用。此外，病理學課件還強調(diào)了病理學在臨床中的重要性，培養(yǎng)學生們將病理學知識應(yīng)用于醫(yī)學實踐的能力。通過學習并熟悉這份精心編制的病理學課件，相信學生們將能夠更好地掌握和運用病理學的知識，為今后的醫(yī)學研究和臨床實踐打下堅實的基礎(chǔ)。

（9）宋明理學課件

（10）宋明理學課件

第一章

緒

論

一、人體及動物生理學研究內(nèi)容

概念：生理學（physiology）是研究生命有機體生命過程和功能（function）的科學。 人體及高等動物機體的各種機能。 生理學研究的不同水平(層次)： 細胞、分子水平 組織和器官水平 系統(tǒng)水平 整體水平

1）細胞、分子水平的研究 主要是研究機體各種細胞的超微結(jié)構(gòu)的功能活動，以及細胞內(nèi)各種物質(zhì)（尤其是生物大分子）的物理化學變化（包括基因表達）過程

2）組織和器官水平的研究

主要研究各種結(jié)構(gòu)和功能相同的細胞組合而成的組織，以及由相關(guān)組織構(gòu)成的器官的生理活動和作用機理。 3）系統(tǒng)水平的研究

主要是研究機體各種系統(tǒng)生理功能活動的規(guī)律及其調(diào)控機制，以及它們對整體水平的生理功能有何作用和意義等。

4）整體水平的研究

以完整的機體為研究對象，主要研究各系統(tǒng)之間的功能聯(lián)系，正常機體內(nèi)、外環(huán)境之間維持相對平衡的生理過程及其機制。 研究的方法 動物實驗法

急性實驗：離體 (in vitro) （細胞、組織、器官）實驗和活體 (in vivo)解剖實驗。

慢性實驗：指的是在完整而且清醒的動物身上，并在機體保持內(nèi)、外環(huán)境處于相對穩(wěn)定的條件下，對動物進行各種實驗研究的方法（在體）。 根據(jù)研究水平分 細胞生理學

器官生理學：神經(jīng)肌肉、感官、心血管、消化、呼吸、生殖、內(nèi)分泌等 整體生理學 生理學的產(chǎn)生和發(fā)展

1、古代

《內(nèi)經(jīng)》——經(jīng)絡(luò)

(130-200)(古羅馬)： 從人體解剖知識推論生理機能

2、近代 (1578-1657)(英國)：《心血運動論》(1628)一書。生理學真正成為一門實驗性科學。奠定了現(xiàn)代實驗生理學基礎(chǔ)

(1628-1694)(意大利)： 運用顯微鏡觀察微循環(huán)，證實Harvey對循環(huán)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的推論

(1737-1798)(意大利)：發(fā)現(xiàn)生物組織的電活動

(1813-1878)(法國)： 首先提出“內(nèi)環(huán)境”的概念

Павлов(1849-1936)(俄國)： 關(guān)于循環(huán)、消化和高級神經(jīng)活動的研究 創(chuàng)立了高級神經(jīng)活動學說 中國生理學的產(chǎn)生和發(fā)展

現(xiàn)代生理學的發(fā)展已有80年歷史。林可勝教授發(fā)起創(chuàng)建中國生理學會(1926)。

《中國生理學雜志》、《生理學報》、《中國應(yīng)用生理雜志》、《生理科學進展》

二、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)定是細胞功能活動的基本條件

（一）內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)

外環(huán)境 (External environment)：

人體生活的外部環(huán)境（如大氣環(huán)境） 內(nèi)環(huán)境 (Internal environment)：

細胞生存的細胞外液環(huán)境

內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì)經(jīng)常處于相對穩(wěn)定的狀態(tài)，稱為穩(wěn)態(tài)或自穩(wěn)態(tài)。

內(nèi)環(huán)境的理化因素的相對穩(wěn)定是高等生物生存的必要條件。 Cannon WB，1926年

三、生命活動的調(diào)節(jié)

（一）神經(jīng)調(diào)節(jié) (Nervous regulation)

（二）體液調(diào)節(jié) (Hormonal regulation)

（三）自身調(diào)節(jié) (Self-regulation)

（一）神經(jīng)調(diào)節(jié) 機體最主要的調(diào)節(jié)方式 神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本過程是反射 (reflex) 反 射：在中樞神經(jīng)系統(tǒng)參與下，機體對內(nèi)、外環(huán)境的刺激發(fā)生的規(guī)律性（適應(yīng)性）反應(yīng)。 反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧(reflex arc) 感受器，傳入神經(jīng)，神經(jīng)中樞，傳出神經(jīng)，效應(yīng)器

反射可分為（Павлов提出）：

非條件反射 (Unconditioned reflex)：先天的，其反射弧較為固定，其刺激性質(zhì)與反應(yīng)之間的因果關(guān)系是由種族遺傳因素所決定

條件反射 (Conditioned reflex)：后天獲得的，它是建立在非條件反射的基礎(chǔ)上，是個體在生活過程中根據(jù)所處的生活條件“建立”起來的，其刺激性質(zhì)與反應(yīng)之間的因果關(guān)系是不固定的、靈活可變，且具有預(yù)見性 神經(jīng)調(diào)節(jié)的特點

傳導迅速，作用準確，表現(xiàn)自動化 (二)體液調(diào)節(jié) (Hormonal regulation) 定義：機體某些細胞產(chǎn)生某些特殊的化學物質(zhì)（激素），通過體液的運輸，到達全身各器官組織或某一器官組織，從而引起該器官組織的某些特殊反應(yīng)。

體液調(diào)節(jié)往往受神經(jīng)系統(tǒng)的控制，因而成為神經(jīng)調(diào)節(jié)的反射弧中傳出通路的延伸部分，因而稱之為神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)。

體液調(diào)節(jié)的特點

傳導緩慢，作用較持久，影響面較大

(三)自身調(diào)節(jié) (Self-regulation) 定義：內(nèi)、外環(huán)境發(fā)生變化時，機體器

官、組織、細胞可不依賴于神經(jīng)和體液調(diào)節(jié)而產(chǎn)生的適應(yīng)性反應(yīng)。

特點：調(diào)節(jié)范圍較小，也不十分靈敏，但對生理功能的調(diào)節(jié)仍有一定意義。

（二）反饋控制系統(tǒng)

生理功能自動控制原理中，受控部分不斷將信息回輸?shù)娇刂撇糠郑约m正或調(diào)整控制部分的活動，從而實現(xiàn)自動而精確的調(diào)節(jié)，這一過程稱為反饋(Feedback) 閉合回路（Closed-loop System） 具有自動控制能力

根據(jù)反饋信息的作用效果分為

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1）負反饋 (Negative feedback)：反饋信息能使控制中樞的原始信息減弱。可逆，維持系統(tǒng)穩(wěn)定 (如體溫調(diào)節(jié)等)；缺點：滯后，波動大 2）正反饋 (Positive feedback)：反饋信息的作用與控制信息的作用方向一致，起加強控制信息的作用；不可逆，破壞系統(tǒng)穩(wěn)定 生理情況下，血液凝固、排尿反射、分娩以及動作電位發(fā)生過程中細胞膜鈉離子通道的開放和鈉離子的內(nèi)流過程；病理情況下，大失血和心臟活動。dsbj1.cOM

第二章

細胞（膜）生理

—細胞膜動力學和跨膜信號通訊

一、細胞膜的結(jié)構(gòu) 質(zhì)膜 單位膜

化學組成：脂質(zhì) 蛋白質(zhì) 糖

液態(tài)鑲嵌模型

基本內(nèi)容：膜的結(jié)構(gòu)特征是以液態(tài)的類脂質(zhì)雙分子層為基架，其中鑲嵌著具有不同生理功能的各種蛋白質(zhì)分子。 脂質(zhì)以雙分子層形式存在 ：

磷脂：＞70% 親水性的極性基團(磷酸和堿基) 疏水性的非極性基團(脂肪酸側(cè)鏈) 膽固醇：＜30% 鞘脂：少量

脂質(zhì)的性質(zhì)：液態(tài)，脂溶性，柔軟性和一定的流動性。 其流動性大小與某些成分的含量有關(guān)。 脂質(zhì)的作用：屏障

蛋白質(zhì)

a－螺旋或球形結(jié)構(gòu) 整合蛋白質(zhì)或內(nèi)在蛋白質(zhì)

周圍蛋白質(zhì)或表面蛋白質(zhì)

細胞膜蛋白質(zhì)的主要功能

物質(zhì)、能量、信息的跨膜轉(zhuǎn)運或轉(zhuǎn)換 載體

通道

離子泵

受體

酶

免疫

細胞膜的糖類

寡糖或多糖鏈 形成糖脂和糖蛋白 糖被或細胞外衣

主要功能：①細胞的“標記”，如作為抗原決定簇②膜受體的“識別”部分

二、細胞的跨膜物質(zhì)轉(zhuǎn)運

轉(zhuǎn)運形式包括：

被動轉(zhuǎn)運

主動轉(zhuǎn)運 (一)單純擴散

擴散是溶液中的溶質(zhì)或溶劑分子由高濃度區(qū)向低濃度區(qū)凈移動 單純擴散：脂溶性物質(zhì)或氣體順濃度差的跨細胞膜轉(zhuǎn)運。如O

2、CO

2、乙醇、脂肪酸。

離子在溶液中的擴散通量決定于

離子的濃度差（濃度梯度）

離子所受的電場力（電位梯度） 跨膜物質(zhì)轉(zhuǎn)運的擴散通量決定于

電化學梯度

膜的通透性 (permeability)

（二）膜蛋白介導的跨膜轉(zhuǎn)運

1.易化擴散

不溶于脂質(zhì)或難溶于脂質(zhì)的物質(zhì)，在細胞膜上某些特殊蛋白質(zhì)的“幫助”下，由膜的高濃度一側(cè)向低濃度一側(cè)的轉(zhuǎn)運形式稱易化擴散，如葡萄糖、氨基酸、離子等。 以載體為中介的易化擴散 以通道為中介的易化擴散 1）以載體為中介的易化擴散

特點：

高度結(jié)構(gòu)特異性 (specificity) 飽和現(xiàn)象 (saturation) 競爭性抑制 (competition) 2）以通道為中介的易化擴散 通道：與離子擴散有關(guān)的膜蛋白質(zhì)

跨膜電流 (transmembrane current)：當通道開放引起帶電離子跨膜移動形成的電流

被動轉(zhuǎn)運的特點：順濃度梯度移動，無需細胞額外供能 2.原發(fā)性主動轉(zhuǎn)運

定義：細胞直接利用代謝產(chǎn)生的能量，將物質(zhì)經(jīng)細胞膜逆濃度梯度或電位梯度跨膜轉(zhuǎn)運的過程。 特點：逆濃度梯度進行，消耗能量 鈉-鉀泵

存在于細胞膜上的一種具有ATP酶活性 的特殊蛋白質(zhì),可被細胞膜內(nèi)的Na+增加或細胞外K+的增加所激活，受Mg2+濃度的影響，分解ATP釋放能量，進行Na+、K+逆濃度和電位梯度的轉(zhuǎn)運。 ATP：Na+：K+＝1：3：2 鈉-鉀泵的生理意義

維持細胞內(nèi)高K+，是許多代謝反應(yīng)進行的必需條件；

維持細胞外高Na+，使得Na+不易進入細胞，也阻止了與之相伴隨的水的進入，對維持正常細胞的滲透壓與形態(tài)有著重要意義； 建立勢能貯備，是神經(jīng)、肌肉等組織具有興奮性的基礎(chǔ)，也是一些非離子性物質(zhì)如葡萄糖、氨基酸等進行繼發(fā)性主動轉(zhuǎn)運的能量來源。 3.繼發(fā)性主動轉(zhuǎn)運

一些物質(zhì)在進行逆濃度梯度或電勢梯度時，所需能量不直接來源于ATP分解，而是利用某種離子濃度梯度作為能量來源，而后者是由鈉泵分解ATP獲得的能量建立的。

間接利用ATP能量的轉(zhuǎn)運方式，稱為繼發(fā)性主動轉(zhuǎn)運

(三)胞吞和胞吐胞吞：指某些物質(zhì)團塊或分子與細胞膜接觸，接觸部位的質(zhì)膜內(nèi)陷，向內(nèi)卷曲將該物質(zhì)包被，然后出現(xiàn)膜結(jié)構(gòu)的融合和斷裂，使物質(zhì)團塊或分子連同包被它的質(zhì)膜一起進入胞質(zhì)的過程。 吞噬 (Phagocytosis) 吞飲 (Pinocytosis)

胞吮、包膜窖胞吮（小面積膜內(nèi)陷）、受體介導式入胞 (網(wǎng)格蛋白-有被小窩)（現(xiàn)認為是一種最重要的入胞形式）

胞吞是細胞的一種主動活動過程，任何形式的胞吞都需要ATP供能 胞吐（出胞）:指一些大分子物質(zhì)或固態(tài)、液態(tài)的物質(zhì)團塊由細胞排出的過程。（分泌）入胞和出胞均要消耗能量 第二節(jié) 細胞間通訊和信號轉(zhuǎn)導 信號到達細胞的三種方式

電信號和化學信號通過細胞間的縫隙連接或細胞間連接在胞質(zhì)間的直接傳遞

通過旁分泌、自分泌或神經(jīng)調(diào)質(zhì)進行的局部化學通訊 使用電信號和化學信號相結(jié)合的長距離通訊方式

內(nèi)環(huán)境中的各種化學分子選擇性與靶細胞膜上的特異性受體結(jié)合，間接引起細胞膜的電變化或細胞內(nèi)其他功能的改變。

——跨膜信號傳遞

受體：鑲嵌在細胞膜表面或存在于細胞內(nèi)的特異蛋白，可與化學信號分子（配體）發(fā)生特異結(jié)合。

（一）離子通道受體介導的跨膜信號傳遞 通道由鑲嵌在細胞膜中的特異蛋白質(zhì)組成

可與特異化學分子結(jié)合，導致通道蛋白變構(gòu)，引起通道開放 感受膜電壓變化，引起變構(gòu)及通道的開放和關(guān)閉 通道轉(zhuǎn)運離子的機制

─門控 (Gate control)化學門控通道 （興奮收縮耦聯(lián)）

nAChR：α

1、α

2、β、γ、δ

Glu、Asp、GABA、Gly、ATP、5-HT受體 電壓門控通道 （神經(jīng)、心肌） 3種Na+、5種K+、3種Ca2+ 機械門控通道（平滑肌細胞、內(nèi)耳毛細胞

（二）G蛋白偶聯(lián)受體介導的信號轉(zhuǎn)導特征：膜表面受體是與膜內(nèi)側(cè)的一種稱為鳥核苷酸結(jié)合蛋白（G蛋白）相偶聯(lián)啟動通路

1、G蛋白耦聯(lián)的受體:mAChR、多巴胺、5-HT、P物質(zhì)、K物質(zhì)、組胺受體等（7次跨膜α螺旋）

2、G蛋白又稱鳥苷酸結(jié)合蛋白(GTP-binding Proteins) G蛋白： α、β、γ（多種）

（三）激酶相關(guān)受體介導的跨膜信號轉(zhuǎn)導

1、激酶受體：一次跨膜

胞外：結(jié)合配體的部位

胞內(nèi)：激酶的催化部位

配體－受體結(jié)合后，激活受體的蛋白激酶活性，引起一系列磷酸化級聯(lián)反應(yīng)，引起細胞生物學效應(yīng)。

酪氨酸激酶受體、鳥苷酸環(huán)化酶受體

2、JAK相關(guān)激酶受體

激酶活性不位于受體本身，而是位于與受體直接作用的一類包內(nèi)激酶家族

（11）宋明理學課件

歷史是一面鏡子，它照亮現(xiàn)實，也照亮未來，學習黨的歷史，了解我們的過去，才能看清前進的方向。如何學好黨史用好黨史，我覺得應(yīng)該做到兩個牢記。這兩個牢記，第一是牢記黨的理想信念，始終不忘黨的最高目標，理想信念。就是人們對未來的向往和追求，對于共產(chǎn)黨人為建設(shè)中國特色社會主義事業(yè)而奮斗終身，這就是理想信念。第二是牢記黨的歷史經(jīng)驗。歷史是一本嚴肅的教科書。我們的黨史正是一部描述中華民族走出劫難，挺起脊梁的鮮活教材。中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)中國人民創(chuàng)造了一個又一個輝煌的奇跡。這其中的經(jīng)驗和智慧無不凝結(jié)于黨的歷史。學習黨史必須深刻領(lǐng)會，用心思考，不僅要入耳入眼，更要入腦入心。

（12）宋明理學課件

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