擇校入學(xué)指導(dǎo)思想總結(jié)

擇校入學(xué)指導(dǎo)思想總結(jié)（錦集十四篇）。

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黨的指導(dǎo)思想就是黨的行動指南，是指導(dǎo)黨全部活動的理論體系，也是黨的思想建設(shè)、政治建設(shè)、組織建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)和制度建設(shè)的理論基礎(chǔ)。始終堅持黨的指導(dǎo)思想，是黨的一切活動、全部工作和加強自身建設(shè)的一個根本性問題。馬克思主義的誕生，是社會主義發(fā)展史上第一次偉大的歷史性飛躍，是無產(chǎn)階級政黨制定綱領(lǐng)、路線、方針和政策的理論基礎(chǔ)。在新的歷史時期，我們應(yīng)該堅持和發(fā)展馬克思列寧主義，必須同違背和否定馬克思列寧主義的各種錯誤傾向作斗爭。以XXX同志為主要代表的中國共產(chǎn)黨人，把馬克思列寧主義的基本原理同中國革命的具體實踐結(jié)合起來，創(chuàng)立了XXX思想。XXX思想是馬克思列寧主義同中國實際相結(jié)合的第一次歷史性飛躍產(chǎn)生的理論成果，是中國化的馬克思列寧主義。中國特色社會主義理論體系是馬克思主義中國化的最新成果，是黨最可寶貴的政治和精神財富。

鄧小平理論是馬克思列寧主義的基本原理同當(dāng)代中國實踐和時代特征相結(jié)合的產(chǎn)物，是馬克思主義在中國發(fā)展的新階段。“三個代表”重要思想是對馬克思列寧主義、XXX思想、鄧小平理論的繼承和發(fā)展。科學(xué)發(fā)展觀是同馬克思列寧主義、XXX思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想既一脈相承又與時俱進的科學(xué)理論。 每一位要求入黨的同志，都要加深對黨的指導(dǎo)思想的認識，自覺用馬列主義、XXX思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想武裝頭腦，指導(dǎo)自己的行動。通過學(xué)習(xí)進一步加深對黨的指導(dǎo)思想的認識，

深入領(lǐng)會“三個代表”重要思想作為黨的指導(dǎo)思想的重大意義， 自覺地用“三個代表”重要思想武裝頭腦，指導(dǎo)自己的行動。

一、堅持解放思想、實事求是、與時俱進。開拓創(chuàng)新是解放思想、實事求是、與時俱進的本質(zhì)特征和根本要求，是解放思想、實事求是、與時俱進的必然要求和根本體現(xiàn)。開拓創(chuàng)新要求我們自覺地把思想認識從那些不合時宜的觀念、做法和體制的束縛中解放出來，從對馬克思主義錯誤的和教條式的理解中解放出來，從主觀主義和形而上學(xué)的桎梏中解放出來，使我們的思想和行動更加符合實際。我們要用馬克思主義實踐觀點、發(fā)展觀點研究新情況，解決新問題。我們要以寬廣的眼光觀察當(dāng)今世界和當(dāng)代中國，以與時俱進的思想觀念和奮發(fā)有為的精神狀態(tài)開展工作，不斷推動加強自身學(xué)習(xí)，掌握最新知識。

二、加強學(xué)習(xí)，不斷提高。我們要加強馬列主義、XXX思想、鄧小平理論和“三個代表”的重要思想學(xué)習(xí)，從中不斷充實自己、提高自己，嚴格按照黨員標(biāo)準去要求自己，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，堅定了共產(chǎn)主義理想和社會主義信念，在思想上與黨中央保持一致，在政治上保持清醒的頭腦。進一步加深了對黨的認識，提高自身的政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)。還要不斷加強對文化課的學(xué)習(xí)，認真學(xué)好課本，多閱讀有關(guān)課外書籍，汲取知識，開拓眼界。認真做好實驗，做好實驗筆記，提高自己動手能力。

三、嚴于律己，做好表率。在學(xué)習(xí)上、工作上等各方面嚴格要求自己，上課要認真聽講，自覺做好筆記，下課后要及時復(fù)習(xí)與預(yù)習(xí)功課。在工作上，要積極主動，團結(jié)帶領(lǐng)班干共同完成學(xué)校、輔導(dǎo)員交辦的各項工作。注意搞好與同學(xué)之間關(guān)系。平時應(yīng)該多關(guān)心同學(xué)，多站在他人的立場上看問題。傾聽同學(xué)呼聲，幫助同學(xué)排憂解難，盡自己所能為同學(xué)多干實事。一切從實際出發(fā)，說實話，辦實事，講實效。經(jīng)常開展批評與自我批評，加強自己在社會實踐各方面的鍛煉，嚴格要求自己的一言一行。使自己在思想上與黨組織靠近，爭取早日加入我們的中國共產(chǎn)黨并且成為其優(yōu)秀的一員。

四、維護黨內(nèi)法規(guī)，遵守校規(guī)。我們要切實增強組織紀律觀念，增強黨內(nèi)法紀觀念，以身作則，率先垂范，以實際行動抵御各種消極腐敗行為和不正之風(fēng)，帶頭模范執(zhí)行黨的各項規(guī)定，敢于用各種違法亂紀行為作堅決的斗爭。作為一名入黨積極分子，時事事都要嚴于律己，講紀律，以黨內(nèi)法規(guī)為武器，該抵制的堅決抵制，該揭露的敢于揭露，而不要怕得罪人，姑息遷就。有較強的紀律意識。自覺遵守學(xué)校各項規(guī)定，模范地執(zhí)行學(xué)校及院規(guī)院紀，堅決依規(guī)辦事，有令則行，有禁則止。

我們作為青年學(xué)生，是21世紀中國特色社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，是承擔(dān)中華民族在21世紀前五十年歷史使命的一支重要生力軍和骨干力量。作為入黨積極分子，更要承擔(dān)光榮而艱巨的歷史使命，成為國家的棟梁之材，必須具有全面的較高的素質(zhì)，做到又紅又專，德才兼?zhèn)洹Ｔ缛占尤胫袊伯a(chǎn)黨。

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一、加深理解黨的性質(zhì)、指導(dǎo)思想和奮斗目標(biāo)

新《黨章》總綱部分，開篇就指出：“中國共產(chǎn)黨是中國工人階級的先鋒隊，同時是中國人民和中華民族的先鋒隊，是中國特色社會主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，代表中國先進生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國先進文化的前進方向，代表中國最廣大人民的根本利益。黨的最高理想和最終目標(biāo)是實現(xiàn)共產(chǎn)主義。”這里深刻地表述了新時期黨的性質(zhì)，非常切合我們黨的歷史發(fā)展和現(xiàn)實狀況，符合時代的要求，是我們黨在新的歷史條件下要完成的實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的使命。

“兩個先鋒隊”的提出，一是由我們黨的先進性和代表人民利益的廣泛性決定的;二是由我們黨的黨員既有來自工人階級和其他勞動階級中的先進分子、又有來自非勞動者階層的先進分子的情況決定的。因此，“兩個先鋒隊”的提出，有利于增強黨的階級基礎(chǔ)和擴大黨的群眾基礎(chǔ)，調(diào)動各方面的力量，團結(jié)和凝聚廣大人民群眾，堅持全心全意為人民服務(wù)。為實現(xiàn)我們的理想而共同奮斗。

新《黨章》第一次將科學(xué)發(fā)展觀列入黨的指導(dǎo)思想，是我們黨作出的又一次歷史性的決策和貢獻。科學(xué)發(fā)展觀與鄧小平理論、“三個代表”重要思想一道，在黨和國家事業(yè)發(fā)展各個領(lǐng)域得到全面貫徹，發(fā)揮了強有力的指導(dǎo)作用，推動中國特色社會主義道路越走越寬廣。科學(xué)發(fā)展觀得到全黨全國各族人民廣泛認同和擁護，列入黨的指導(dǎo)思想的時機和條件已經(jīng)成熟。及時將科學(xué)發(fā)展觀列入黨的指導(dǎo)思想，有利于更好把中國特色社會主義偉大事業(yè)和黨的建設(shè)新的偉大工程推向前進。

我們黨從誕生之日起，就以實現(xiàn)共產(chǎn)主義為最終奮斗目標(biāo)。我們現(xiàn)在的努力以及將來多少代人的持續(xù)努力，都是朝著這個最高綱領(lǐng)前進的。無論過去、現(xiàn)在和將來，共產(chǎn)主義理想都是共產(chǎn)黨人的力量源泉、精神支柱和立身之體。因此，每一位共產(chǎn)黨人都應(yīng)該牢固樹立、始終堅持共產(chǎn)主義的理想信念，任何時候都不能動搖。

二、加深理解黨員的義務(wù)和權(quán)利

新《黨章》重申了黨員的義務(wù)和權(quán)利，是我們黨員在新的歷史條件下必須遵循的基本行為規(guī)范，對于加強黨的建設(shè)，實現(xiàn)黨在新世紀新階段的奮斗目標(biāo)，具有重要意義。

在新《黨章》第三條第一項第一句修改為認真學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、XXX思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀。這是新黨章對黨員義務(wù)的重要規(guī)定。有利于引導(dǎo)廣大黨員干部增強學(xué)習(xí)和貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀的自覺性和堅定性。領(lǐng)會這項新規(guī)定的時代精神，對于我們在新形勢下進一步履行黨員義務(wù)，承擔(dān)黨員職責(zé)，具有重要的作用。我認為，對于黨員的八項義務(wù)，我們一定要認真學(xué)習(xí)，切實履行，要做到全面、嚴格、自覺執(zhí)行，不能有半點的馬虎與遷就，在履行義務(wù)時，應(yīng)時時刻刻按照黨章規(guī)定的要求去做。

新《黨章》對黨員的權(quán)利雖然全部沿用了xx大黨章的全部內(nèi)容，但我們應(yīng)從xx大黨章所體現(xiàn)的時代精神的角度來領(lǐng)會黨員權(quán)利的新內(nèi)涵。黨員權(quán)利不是個人特權(quán)和私人利益，而是黨員服務(wù)于黨的當(dāng)前任務(wù)和最終目標(biāo)的所必需的民主政治權(quán)利。始終做到科學(xué)發(fā)展觀的要求和全面建成小康社會的目標(biāo)，為全體黨員在新世紀新階段指明了行動方向。黨員只有積極行使權(quán)利，主動發(fā)揮作用，才能擔(dān)負起黨的使命，貫徹科學(xué)發(fā)展觀，實現(xiàn)全面建成小康社會的奮斗目標(biāo)。為此，我們每一位黨員都要增強權(quán)利意識，積極正確行使黨內(nèi)批評的權(quán)利，勇于同各種不良現(xiàn)象作斗爭。

我認為，黨員的義務(wù)與權(quán)利是兩個不可分割的方面，應(yīng)該把二者統(tǒng)一到實際行動中去。在日常生活和工作中無論是逃避黨員義務(wù)，還是消極行使權(quán)利，對黨的事業(yè)都是百害而無一利，必須堅決克服和糾正。只要我們大家遵照《黨章》的要求，自覺履行義務(wù)，正確行使權(quán)利，全身心地投入建設(shè)中國特色社會主義的偉大事業(yè)中去，就能創(chuàng)造出無愧于時代的光輝業(yè)績。

黨章是我們黨最根本的黨規(guī)黨法，是我們黨全部活動的總章程，是每一名黨員必須遵守的基本準則。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要切實加強領(lǐng)導(dǎo)，自覺履行職責(zé)，始終保持旺盛的革命斗志、堅韌的革命品格和與時俱進、奮發(fā)向上的精神狀態(tài)推動學(xué)習(xí)貫徹黨章活動不斷向縱深開展，為把我們黨真正建設(shè)成為理論上更成熟、思想上更統(tǒng)一、政治上更堅強、內(nèi)部更團結(jié)、同群眾的關(guān)系更密切的黨而努力奮斗。

三、學(xué)以致用，指導(dǎo)工作

深刻領(lǐng)會高舉中國特色社會主義偉大旗幟的豐富內(nèi)涵，深刻領(lǐng)會科學(xué)發(fā)展觀是黨必須長期堅持的指導(dǎo)思想，深刻領(lǐng)會全面建成小康社會的各項目標(biāo)任務(wù)，領(lǐng)會大會對我國經(jīng)濟建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會建設(shè)、生態(tài)文明建設(shè)和黨的建設(shè)作出的全面部署，在知大局、想長遠中提升戰(zhàn)略思維、創(chuàng)新思維、辨證思維能力，切實增強中國特色社會主義的道路、理論、制度自信，切實增強服務(wù)中心、圍繞大局的意識和水平。

要堅持學(xué)用結(jié)合通業(yè)務(wù)。學(xué)習(xí)的出發(fā)點和落腳點是用科學(xué)理論來武裝頭腦、指導(dǎo)實踐、推動工作。要堅持緊密聯(lián)系自身思想實際和工作實際，認真全面總結(jié)本崗位工作，以精神為指導(dǎo)，謀劃好20xx年乃至今后一個時期的工作，努力把學(xué)習(xí)的收獲轉(zhuǎn)化為做好本職工作的強大動力。要堅持學(xué)以致用、用以促學(xué)，努力實現(xiàn)學(xué)習(xí)工作化、工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)成果化。積極撰寫學(xué)習(xí)心得體會，促進學(xué)習(xí)思考深入化、系統(tǒng)化。

我們作為最基層黨員一樣要堅持原則，在生活中要講黨性、在日常行為中要重品行、在工作活動中要作表率。我們要不斷加強道德修養(yǎng)、更好發(fā)揮黨員在健康教育工作中的各項表率作用。在平常的活動中要做到自重、自省、自警、自勵，在政治、思想、作風(fēng)上的高標(biāo)準嚴要求規(guī)范自身行為，以黨章的規(guī)程嚴格來規(guī)范自己的一言一行，始終保持自身的先進性，充分發(fā)揮先鋒模范和表率作用，自覺做到一個黨員一面旗，為靖江市衛(wèi)生健康教育事業(yè)貢獻自己的力量。

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10月13日訊《日本留學(xué)擇校攻略》由出國報道。日本留學(xué)選擇哪個學(xué)校呢？這個問題是學(xué)生及家長平時問的最多的問題，在這個日本留學(xué)申請和擇校最如火如荼的時刻，日本專家以多年的辦理留學(xué)經(jīng)驗為大家釋疑解惑。首先為大家推薦的是占日本留學(xué)申請80%以上的語言學(xué)校（包括語言別科）。在語言學(xué)校選擇方面，選擇的要點是：學(xué)校所處地理位置、是否是優(yōu)良校、是否有為不同學(xué)生提供的個性化輔導(dǎo)、權(quán)威機構(gòu)的推薦或權(quán)威信息的獲取等。

東京地區(qū)推薦學(xué)校：

東京大原日本語學(xué)校

A、享受交通費、電影票、美術(shù)館入場券、租房等與舊留學(xué)簽證學(xué)校一樣的半價優(yōu)惠等待遇；

B、大原學(xué)院集團為日本會計資格考試通過率最高的教育集團，每年有一半以上通過會計資格考試的學(xué)員出自于大原集團；大原專科集團每年就業(yè)率達到99%；

C、 除常規(guī)的碩士、本科及專門學(xué)校指導(dǎo)之外，更是以學(xué)生就業(yè)為主要目的展開各類教學(xué)；

D、學(xué)校位于東京都議會所在地千代田；

MANABI外語學(xué)院集團：

11年日本留學(xué)擇校攻略

東京校（錦系町）：1）多國籍留學(xué)生，有12個以上國家的學(xué)生；2）強調(diào)時尚、體驗、文化交流、藝術(shù)等方面的教育；

新宿校（高田馬場）：1）升學(xué)指導(dǎo)課程強化；2）本科、專升本、專升碩、本升碩不同學(xué)生針對性的輔導(dǎo)；

MANABI教育集團有自己的就職派遣公司（在日本找工作的公司），除了可以為留學(xué)生打工提供最有利的保障之外，符合條件學(xué)生有機會在語言學(xué)校畢業(yè)后直接在日本就職！

LIC國際學(xué)院、東京灣岸日本語學(xué)校同屬于全球教育集團下屬學(xué)校

A、根據(jù)學(xué)生升學(xué)目的.不同分為1）考研班；2）國公立大學(xué)和名牌私立大學(xué)升學(xué)班；3）其他專業(yè)班（音樂、美術(shù)、設(shè)計等不同需求學(xué)生指導(dǎo)）；

B、依托全球教育集團下屬學(xué)校的教育資源，升學(xué)輔導(dǎo)課程老師由日本專為考取公務(wù)員人士輔導(dǎo)文化課的老師做數(shù)學(xué)、理綜合、文綜合等方面輔導(dǎo)；

C、日本老師為學(xué)生提供免費英語托福輔導(dǎo)；

D、管家制的管理方式，每個班級配備1名專門老師，從學(xué)生入學(xué)、適應(yīng)日本生活到升學(xué)一直負責(zé)到學(xué)生畢業(yè)；

11年日本留學(xué)擇校攻略

東京言語教育學(xué)院：

A、 除正規(guī)碩士、本科的升學(xué)輔導(dǎo)課程之外，經(jīng)常有考入日本國公立和私立名牌大學(xué)的前輩回來傳授升學(xué)經(jīng)驗；

B、出資幾百萬日元為學(xué)生課后自習(xí)提供場地；

C、 學(xué)校距JR總武線平井車站3分鐘，近秋葉原；

東洋言語學(xué)院：

屬滋慶教育集團下屬語言學(xué)校，最大的特點是學(xué)生在學(xué)習(xí)語言期間，可以在滋慶附屬的東京專門學(xué)校體驗動漫、舞臺設(shè)計、制藥、游戲制作、建筑、音樂等很多專業(yè)課程，是提前體會日本正式課程非常好的機會。滋慶集團具有完備的師資力量，也由此可以看出學(xué)校在日語教學(xué)之外升學(xué)輔導(dǎo)的實力。

其他：

國書日本語：依托出版社資源，師資力量雄厚，同時有插畫、動漫的輔導(dǎo)；

東京環(huán)球日本語學(xué)校：升學(xué)輔導(dǎo)完備，學(xué)生滿意度高；

霞山會東亞學(xué)院：日本外務(wù)省所屬學(xué)校，升學(xué)率高；

富士國際語學(xué)院：不多說，升學(xué)率高，好學(xué)生最集中的學(xué)校；

早稻田文化館：一對一的升學(xué)輔導(dǎo)，同時新開設(shè)了動漫升學(xué)輔導(dǎo)班。

文部省直屬，設(shè)置預(yù)備課程學(xué)校：

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千馱谷日本語學(xué)校；

KCP地球市民日本語學(xué)校；

淑德日本語學(xué)校；

新宿日本語學(xué)校；

東京周邊地區(qū)學(xué)校：

上野法科商務(wù)專門學(xué)校日本語科（千葉地區(qū)）：1）屬全球教育集團，升學(xué)輔導(dǎo)課程老師由日本專為考取公務(wù)員人士輔導(dǎo)文化課的老師做數(shù)學(xué)、理綜合、文綜合等方面輔導(dǎo)；2）宿舍與學(xué)校距離最近，電梯即可到達（呵呵，在一棟樓里）；3）管家制；4）住宿享受免費主食；

雙葉日本語學(xué)校（千葉地區(qū)）；

巖谷學(xué)園（前橫濱電腦專門學(xué)校，橫濱地區(qū)）；

群馬日本語學(xué)校：1）專升碩指導(dǎo)最完備；2）半公立性質(zhì)，學(xué)費超級便宜；3）前讀賣新聞社員專門為學(xué)生打工排憂解難；4）一對一的升學(xué)指導(dǎo)，對于碩士及本科升學(xué)有特別的編排；

中部地區(qū)推薦學(xué)校：

名古屋會計經(jīng)營專門學(xué)校日本語別科：A、繼續(xù)學(xué)習(xí)會計、經(jīng)營專業(yè)專門學(xué)校在本校升學(xué)有入學(xué)金減免及學(xué)費優(yōu)惠政策；B、除設(shè)有語言學(xué)科和升學(xué)輔導(dǎo)課程之外，針對希望短期內(nèi)升學(xué)備有全天候課程，全天課程除了日語課程之外，其余時間是英語、數(shù)學(xué)、生物等文化課及日本文化體驗課程輔導(dǎo)；

11年日本留學(xué)擇校攻略

愛知國際日本語學(xué)校；

關(guān)西地區(qū)推薦學(xué)校：

國際語學(xué)學(xué)院（神戶）；1）針對本科、碩士開設(shè)有專門的升學(xué)輔導(dǎo)課程；2）除學(xué)習(xí)之外，在打工、生活等各方面提供幫助；3）在校及畢業(yè)學(xué)生互動性很強，為后入學(xué)生提供了很和諧的日本生活環(huán)境；

神戶東洋日本語學(xué)院：A、學(xué)校母體是神戶東洋醫(yī)療學(xué)院；B、設(shè)有大學(xué)院升學(xué)班和根據(jù)不同基礎(chǔ)設(shè)立的大學(xué)分班授課；C、提供打工信息，并推薦工作；D.本校有附屬醫(yī)院，醫(yī)藥費全額補充制度；E、日語合格后，可直升本集團醫(yī)療課程；

大阪エール學(xué)園（大阪翼路網(wǎng)絡(luò)專門學(xué)校日本語科）：A、簽證率高；B、完備的升學(xué)輔導(dǎo)課程；C、日語合格，可以直接升入本校的專門學(xué)校課程；

JCL外國語學(xué)院（京都）；

關(guān)西語言學(xué)校（京都）；

九州地區(qū)推薦學(xué)校：

西日本國際教育學(xué)院：九州地區(qū)最大的日本語學(xué)校；

昴大原汽車綜合專門學(xué)校日本語科（北九州市）：A、學(xué)校專門課程有信息部（信息系統(tǒng)科），通信部（通信信息、通信網(wǎng)絡(luò)科），汽車部（汽車修理科），設(shè)計部（多媒體設(shè)計、CAD設(shè)計、CG設(shè)計科），商學(xué)部（商業(yè)、經(jīng)營信息科）和經(jīng)營福利部等六個專業(yè)；B、學(xué)校開設(shè)有針對升入日本的大學(xué)所必須的日本留學(xué)考試（綜合科目、數(shù)學(xué)、理科）和英語輔導(dǎo)課程；C、為2年3個月的簽證，交通費、電影票、租房等享受補貼；D、與日本學(xué)生在同一校舍上課，可以與日本學(xué)生交流，體驗純正日本文化。

11年日本留學(xué)擇校攻略

日本留學(xué)擇校攻略

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北京市招收法碩的院校(24所)

北京大學(xué)、中國人民大學(xué)、中國政法大學(xué)、對外經(jīng)貿(mào)大學(xué)、清華大學(xué)、中國人民公安大學(xué)、中國社科院、中央財經(jīng)大學(xué)、北京師范大學(xué)、北方工業(yè)大學(xué)、中央民族大學(xué)、北京理工大學(xué)、北京工商大學(xué)、北京航空航天大學(xué)、中央黨校、首都經(jīng)貿(mào)大學(xué)、北京科技大學(xué)、中國青年政治學(xué)院、北京交通大學(xué)、北京聯(lián)合大學(xué)、中國農(nóng)業(yè)大學(xué)、中國傳媒大學(xué)、國際關(guān)系學(xué)院、外交學(xué)院。

上海市招收法碩的院校(13所)

復(fù)旦大學(xué)、上海交通大學(xué)、華東政法大學(xué)、上海財經(jīng)大學(xué)、同濟大學(xué)、上海大學(xué)、上海海事大學(xué)、上海師范大學(xué)、上海對外經(jīng)貿(mào)大學(xué)、華東理工大學(xué)、上海外國語大學(xué)、上海政法學(xué)院、華東師范大學(xué)。

江蘇省招收法碩的院校(13所)

南京大學(xué)、蘇州大學(xué)、南京師范大學(xué)、東南大學(xué)、揚州大學(xué)、河海大學(xué)、江蘇大學(xué)、中國礦業(yè)大學(xué)、江蘇師范大學(xué)、南京農(nóng)大大學(xué)、南京航空航天大學(xué)、南京理工大學(xué)、江南大學(xué)。

四川省招收法碩的院校(12所)

四川大學(xué)、西南財經(jīng)大學(xué)、西南交通大學(xué)、四川省社科院、西南科技大學(xué)、西南民族大學(xué)、西南石油大學(xué)、瀘州醫(yī)學(xué)院、四川師范大學(xué)、西華師范大學(xué)、四川理工大學(xué)、西華大學(xué)。

湖南省招收法碩的院校(11所)

湖南大學(xué)、湘潭大學(xué)、湖南師范大學(xué)、中南大學(xué)、湖南商學(xué)院、長沙理工大學(xué)、湖南商學(xué)院、南華大學(xué)、吉首大學(xué)、湖南科技大學(xué)、中共湖南省委黨校。

遼寧省招收法碩的院校(10所)

遼寧大學(xué)、大連海事大學(xué)、東北財經(jīng)、中國刑事警察學(xué)院、沈陽師范、大連海洋大學(xué)、遼寧師范大學(xué)、渤海大學(xué)、東北大學(xué)、遼寧科技大學(xué)。

河北省招收法碩的院校(9所)

河北大學(xué)、河北經(jīng)貿(mào)大學(xué)、中央司法警官學(xué)院、河北師范大學(xué)、石家莊鐵道大學(xué)、河北聯(lián)合大學(xué)、燕山大學(xué)、中國人民武裝警察部隊學(xué)院、河北科技大學(xué)。

山東省招收法碩的院校(9所)

山東大學(xué)、煙臺大學(xué)、中國海洋大學(xué)、青島大學(xué)、山東科技大學(xué)、山東政法學(xué)院、青島科技大學(xué)、山東師范大學(xué)、山東財經(jīng)大學(xué)。

廣東省招收法碩的院校(9所)

中山大學(xué)、深圳大學(xué)、暨南大學(xué)、廣東財經(jīng)大學(xué)、華南理工大學(xué)、華南師范大學(xué)、廣東外語貿(mào)易大學(xué)、廣州大學(xué)、汕頭大學(xué)。

湖北省招收法碩的院校(9所)

武漢大學(xué)、中南財經(jīng)政法大學(xué)、華中師范大學(xué)、華中科技大學(xué)、中南民族大學(xué)、武漢理工大學(xué)、中國地質(zhì)大學(xué)、長江大學(xué)、武漢工程大學(xué)。

天津市招收法碩的'院校(7所)

南開大學(xué)、天津師范大學(xué)、天津財經(jīng)大學(xué)、中國民航大學(xué)、天津工業(yè)大學(xué)、天津商業(yè)大學(xué)、天津大學(xué)。

安徽省招收法碩的院校(7所)

安徽大學(xué)、安徽財經(jīng)大學(xué)、中國科技大學(xué)、安徽師范大學(xué)、合肥工業(yè)大學(xué)、安徽工業(yè)大學(xué)、淮北師范大學(xué)。

黑龍江省招收法碩的院校(6所)

黑龍江大學(xué)、哈爾濱理工大學(xué)、哈爾濱師范大學(xué)、哈爾濱商業(yè)大學(xué)、東北農(nóng)業(yè)大學(xué)、東北林業(yè)大學(xué)。

吉林省招收法碩的院校(6所)

吉林大學(xué)、東北師范大學(xué)、延邊大學(xué)、吉林財經(jīng)大學(xué)、吉林師范大學(xué)、長春理工大學(xué)。

河南省招收法碩的院校(6所)

鄭州大學(xué)、河南大學(xué)、河南師范大學(xué)、河南財經(jīng)政法大學(xué)、河南工業(yè)大學(xué)、信陽師范學(xué)院。

陜西省招收法碩的院校(5所)

西北政法大學(xué)、解放軍西安政治學(xué)院、西北大學(xué)、西安交通大學(xué)、西藏民族學(xué)院。

浙江省招收法碩的院校(5所)

浙江大學(xué)、浙江工商大學(xué)、寧波大學(xué)、浙江工業(yè)大學(xué)、浙江理工大學(xué)。

廣西招收法碩的院校(5所)

廣西師范大學(xué)、廣西大學(xué)、廣西民族大學(xué)、廣西師范大學(xué)、桂林電子科技大學(xué)。

甘肅省招收法碩的院校(5所)

蘭州大學(xué)、西北民族大學(xué)、甘肅政法學(xué)院、西北師范大學(xué)、蘭州理工大學(xué)。

江西省招收法碩的院校(5所)

江西財經(jīng)大學(xué)、南昌大學(xué)、江西師范大學(xué)、東華理工大學(xué)、江西理工大學(xué)。

云南省招收法碩的院校(5所)

云南大學(xué)、云南財經(jīng)大學(xué)、云南民族大學(xué)、云南師范大學(xué)、昆明理工大學(xué)。

福建省招收法碩的院校(5所)

廈門大學(xué)、福州大學(xué)、華僑大學(xué)、福建師范大學(xué)、福建農(nóng)林大學(xué)。

重慶市招收法碩的院校(4所)

西南政法大學(xué)、重慶大學(xué)、重慶工商大學(xué)、西南大學(xué)。

山西省招收法碩的院校(3所)

山西大學(xué)、山西財經(jīng)大學(xué)、太原科技大學(xué)。

貴州省招收法碩的院校(2所)

貴州大學(xué)、貴州民族大學(xué)、貴州財經(jīng)大學(xué)。

新疆招收法碩的院校(2所)

新疆大學(xué)、石河子大學(xué)。

內(nèi)蒙古招收法碩的院校(2所)

內(nèi)蒙古大學(xué)、內(nèi)蒙古科技大學(xué)。

? 擇校入學(xué)指導(dǎo)思想總結(jié) ?

們需要堅持“和諧與發(fā)展”的主旋律，要關(guān)注幼兒園內(nèi)部的和諧與外部的和諧，要關(guān)注幼兒的發(fā)展、教師的發(fā)展和幼兒園的發(fā)展;我們需要堅持“習(xí)慣加特長”的大方向，要關(guān)注幼兒習(xí)慣的養(yǎng)成，要關(guān)注班級特色課程的開展。在《規(guī)程》與《細則》的指導(dǎo)下規(guī)范并創(chuàng)新我們的工作。

一、工作目標(biāo)

(一)幼兒發(fā)展目標(biāo)

孩子們愿意并喜歡上幼兒園，能充分感受到愛和自由，能大膽表達自己的意愿，學(xué)習(xí)和同伴友好相處，并學(xué)習(xí)照顧自己，照顧周圍的環(huán)境，愿意學(xué)習(xí)新的知識，并敢于嘗試，不怕失敗。養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣、文明禮儀、行為規(guī)范。

(二)教師發(fā)展目標(biāo)

讓每一位教師擁有健康、平和、陽光、積極的心態(tài)，關(guān)愛每一個孩子，關(guān)心每一位同事，關(guān)注每一名家長，在工作中體驗快樂;讓每一位教師在工作中提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，在學(xué)習(xí)中進步，在工作中發(fā)展。

(三)幼兒園發(fā)展目標(biāo)

管理規(guī)范、服務(wù)到位、質(zhì)量提升，讓幼兒快樂、家長滿意、社會贊譽 二、工作措施

(一)重點工作

1、改革教師備課方式，成立學(xué)科備課小組，通過集體備課整合教學(xué)資源、擬訂教學(xué)方案，在二次備課的基礎(chǔ)上實施教學(xué)，并寫好教學(xué)反思，提高集中教育活動的有效性。

2、強調(diào)幼兒園活動以游戲為主要方式，讓幼兒在快樂的活動中學(xué)習(xí)。

3、各班根據(jù)本班實際擬訂班級養(yǎng)成教育計劃，確定教育目標(biāo)與具體措施，抓好幼兒良好習(xí)慣的培養(yǎng)。

4、繼續(xù)抓好班級特色課程的開展，4月底開展全園特色課程展示活動。

5、開展好“六一”慶祝活動。

6、切實搞好幼兒典禮。

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? 擇校入學(xué)指導(dǎo)思想總結(jié) ?

一、中國共產(chǎn)黨第十八次代表大會的召開

中國共產(chǎn)黨第十八次全國代表大會(簡稱中共)，于20xx年11月8日在北京召開。

大會的主題是：高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，解放思想，改革開放，凝聚力量，攻堅克難，堅定不移沿著中國特色社會主義道路前進，為全面建成小康社會而奮斗。 在會議上，黨對過去五年的工作和十年做了基本總結(jié)。并且對未來的工作做了新的展望。還選舉了新一屆的中共中央領(lǐng)導(dǎo)層，包括中央委員會委員、中央候補委員、中央紀律檢查委員會委員。在之后召開的中央委員會上選舉中央委員會、中央政治局、中央政治局常務(wù)委員會、中央書記處、中共等。這次大會，是我們黨在全面建設(shè)小康社會的關(guān)鍵時期和深化改革開放、加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式的攻堅時期召開的一次十分重要的會議，對我們黨團結(jié)帶領(lǐng)

全國各族人民繼續(xù)全面建設(shè)小康社會、加快推進社會主義現(xiàn)代化、開創(chuàng)中國特色社會主義事業(yè)新局面具有重大而深遠的意義。黨的各級組織和全體共產(chǎn)黨員通過這次會議，更加團結(jié)帶領(lǐng)全國各族人民繼續(xù)解放思想、堅持改革開放、推動科學(xué)發(fā)展、促進社會和諧。

二、黨的十八次代表大會對大學(xué)生群體的意義

我們當(dāng)代大學(xué)生是我國青年人中知識較豐富、思想較敏銳的群體，是祖國的未來，民族的希望。而大學(xué)生黨員又是共產(chǎn)黨員群體中的高素質(zhì)、高文化、最年輕、最活躍的部分。

那么，這次大會對大學(xué)生有什么現(xiàn)實意義呢?要明白這個，首先要看看傳遞出來哪些精神。

第一，中首次將“科學(xué)發(fā)展觀”確立為黨必須長期堅持的指導(dǎo)思想。將科學(xué)發(fā)展觀確立為黨的指導(dǎo)思想，有利于全黨增強貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀的自覺性和堅定性，對于把科學(xué)發(fā)展觀貫徹落實到我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)全過程、體現(xiàn)到黨的建設(shè)各方面意義重大而深遠。也啟示作為將來社會主力大學(xué)生工在作學(xué)習(xí)中應(yīng)該遵循科學(xué)發(fā)展的理念，從自身的科學(xué)發(fā)展帶動祖國的科學(xué)發(fā)展。

第二，對中國特色社會主義做了新的，精辟的，也是對大學(xué)生很有啟示意義的新闡述。報告中對中國特色社會主義道路、中國特色社會主義理論體系、中國特色社會主義制度內(nèi)涵作了深刻闡述，同時指出道路是“實現(xiàn)途徑”，理論體系是“行動指南”，制度是“根本保障”，“三者統(tǒng)一于中國特色社會主義偉大實踐。”這個闡述對于黨來說，是走向成熟的標(biāo)志。對于大學(xué)生，更是啟示我們使我們要能對社會有一個清晰宏觀的認識，對于未來，才能做出更理智，更

成熟的判斷和選擇。這不僅是一種對未來的責(zé)任，更是現(xiàn)實中我們必備的素質(zhì)。

第三，中把中國特色社會主義事業(yè)總體布局由經(jīng)濟建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會建設(shè)“四位一體”拓展為包括生態(tài)文明建設(shè)的“五位一體”，這是總攬國內(nèi)外大局、貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀的一個新部署。這也啟發(fā)大學(xué)生做事應(yīng)該總攬大局，按照黨和國家、社會以及自己的需要對自身進行拓展。

第四，報告確定的大會主題中提出“為全面建成小康社會而奮斗”，這與xx大主題中“為奪取全面建設(shè)小康社會新勝利而奮斗”的表述不同。從“建設(shè)”到“建成”，一字之變，體現(xiàn)了我國發(fā)展階段的重大變化。“建設(shè)”是過程，“建成”是結(jié)果。經(jīng)過數(shù)十年的艱苦努力，這一戰(zhàn)略目標(biāo)的實現(xiàn)已遙遙在望。這一次黨的報告首次明確提出全面“建成”小康社會，是對全國人民的莊嚴承諾，是對全世界的鄭重昭告，同時指明了未來五年非同尋常的歷史方位，及其對于全面建成小康社會的關(guān)鍵意義。這也啟發(fā)大學(xué)生要及時調(diào)整自己的人生目標(biāo)，不斷地向著更高的理想去奮斗，爭做國家的棟梁!

第五，強調(diào)發(fā)展成果“更公平”惠及人民，提出“權(quán)利公平、機會公平、規(guī)則公平”，這對于即將走上社會的大學(xué)生群體來說，無疑是一個好消息，我們可以更加公平的加入社會，為社會奉獻，并且得到公平的待遇。

中傳遞的精神還有很多，作為大學(xué)生，在關(guān)注的過程中，無時無刻不感覺到身在這個中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的偉大中國是個很榮幸的事情，也無時無刻不感覺到我們的責(zé)任重大!

三、我對精神的理解

我，作為天津職業(yè)大學(xué)的一名大二學(xué)生，在學(xué)習(xí)生活中，也無不深深體會學(xué)習(xí)著的精神。

首先，在11月8日那天，我懷著激動的心情，守在電腦屏幕前，觀看了開幕式的網(wǎng)上在線直播。這一刻，我便感覺到黨和國家一路走來，改革創(chuàng)新，人民生活富強，高科技走入了每個人的身邊。而，正是見證這些成果并且讓我們的國家變得更加富強的一次大會。

其次，黨的報告中，提到了中國特色社會主義事業(yè)是面向未來的事業(yè)，需要一代又一代有志青年接續(xù)奮斗。全黨都要關(guān)注青年、關(guān)心青年、關(guān)愛青年，傾聽青年心聲，鼓勵青年成長，支持青年創(chuàng)業(yè)。廣大青年要積極響應(yīng)黨的號召，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，永遠熱愛我們偉大的祖國，永遠熱愛我們偉大的人民，永遠熱愛我們偉大的中華民族，在投身中國特色社會主義偉大事業(yè)中，讓青春煥發(fā)出絢麗的光彩。我深刻感受到了黨對于青年大學(xué)生的尊重和關(guān)愛，我想我會在職大這剩余1年多的學(xué)習(xí)生涯里，謹記黨的諄諄教導(dǎo)，做一個為國奮斗的有志青年。

我相信，在中國共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全體中華兒女一定會深入學(xué)習(xí)落實黨的第十八次代表大會的精神。而我作為大學(xué)生，也會把的精神落實到日常生活學(xué)習(xí)中，做一個理想、有道德、有文化、有紀律的青年，為社會做出自己應(yīng)有的貢獻。

? 擇校入學(xué)指導(dǎo)思想總結(jié) ?

--- 隨著人數(shù)的增加，班級的情況變得更加復(fù)雜，我將面臨更加嚴峻的挑戰(zhàn)。

三。本學(xué)期的重點和措施：

1．加強規(guī)律教育

良好規(guī)律是正常學(xué)習(xí)和生活的保障。一個學(xué)生的頑皮不守規(guī)矩的行為，往往會讓一個好班級后悔，讓整個班級的活動失敗，甚至讓全班爭取的榮譽都白費。影響班級集體利益。因此，扎實有效地加強對學(xué)生的日常訓(xùn)練非常重要。本學(xué)期常規(guī)培訓(xùn)內(nèi)容以《小學(xué)生日常行為守則》為主。同時，結(jié)合課堂常規(guī)、集訓(xùn)常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)等，讓學(xué)生無論在課堂還是集會中都能保持良好的紀律性。更多的收獲。

2.明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)

俗話說：有目標(biāo)才有動力。這個學(xué)期，我打算讓學(xué)生在學(xué)期初和期中從學(xué)習(xí)、行為、五項比賽等方面制定自己的目標(biāo)，讓每個學(xué)生明確自己在爭取的目標(biāo)是什么，避免盲目。 . 、低

2 ---

2.創(chuàng)業(yè)教育

3.五場比賽開始強>

4.校報、班報出版

第3周和第4周 1.上交節(jié)日活動材料

2.第七屆全國宣傳周

3、大隊干部宣傳活動

4.期初家訪

第5、6周1、跳遠比賽

2：班級工作計劃指導(dǎo)思想

第一條：班級工作計劃指導(dǎo)思想

小學(xué)二年級二（3）年級班級工作計劃

1．指導(dǎo)思想：

2．班級概況：

本學(xué)期班級規(guī)模為47人，男25人，女23人。其中，女生在學(xué)習(xí)上普遍比男生認真，各方面都有突出表現(xiàn)。全班同學(xué)基本上都非常認真地完成了作業(yè)，但近十名學(xué)生學(xué)習(xí)不夠努力，作業(yè)寫得不認真，學(xué)習(xí)自覺性不足，學(xué)習(xí)成績不佳。

三、工作重點：

，結(jié)合早講，班組加強課

4---單，并做好管理

，發(fā)布校報、班報

，更新辦公平臺數(shù)據(jù)

，實施“三個貧困學(xué)生”

三月：

，“學(xué)雷鋒，開創(chuàng)新風(fēng)”主題教育，慶祝“3月8日”婦女節(jié)

，為后進生建立轉(zhuǎn)型檔案

、寫作教學(xué)月評（一）

、教學(xué)質(zhì)量抽樣、反饋

、植樹節(jié)活動

四月：

、期中教學(xué)質(zhì)量測試、反饋

、寫作教學(xué)月評（二）

、排球交友游戲

、校報、班報發(fā)表

, 口語及格

5月:

, 寫作教學(xué)月評(3)

, 低段中文閱讀比賽

，班報發(fā)表

六月：

6——風(fēng)形成穩(wěn)定向上狀態(tài)。

二、班級分析

班里有43名學(xué)生，其中男生25人，女生18人。整體來看，女生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為規(guī)范發(fā)展基本穩(wěn)定，近三分之二的男生在行為習(xí)慣上仍存在各種不理想的行為，學(xué)習(xí)習(xí)慣的發(fā)展仍不盡如人意。有很大的距離。本學(xué)期將圍繞他們身邊的問題，教他們辨別是非，學(xué)會自制，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，如何處理錯誤的行為等具體措施，關(guān)注他們的發(fā)展教育。

三、工作目標(biāo)

全身心投入，全面跟進，加強班級科學(xué)管理，注重培養(yǎng)學(xué)生自治能力，做好學(xué)生心理疏導(dǎo)工作，以身作則，不斷培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生使用適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，努力提高學(xué)習(xí)成績。開展形式多樣的教育活動，讓學(xué)生在活動中得到啟發(fā)。

四。具體措施

（1）做好學(xué)生思想工作和幫助

8---總結(jié)，總結(jié)每一個周一，適時鼓勵先進，鞭策落后。

2.開展形式多樣的主題班會，加強學(xué)生理想教育和志向教育，鼓勵學(xué)生樹立遠大理想，為之努力學(xué)習(xí)，不斷完善自我。

3.調(diào)整和加強班干部建設(shè)，使班干部真正成為班級管理的主力軍。

4.定期表彰班內(nèi)各類先進學(xué)生，弘揚班級正氣。 每月對班級的“明星球員”進行民主評估。表揚先進的學(xué)生，讓他們成為同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣。

5.營造班級文化環(huán)境，實現(xiàn)文化教育。

(3) 家庭和學(xué)校共同努力，幫助學(xué)生成長。

在家長的幫助下，我們幫助學(xué)生共同成長。

首先，班內(nèi)各班的老師要經(jīng)常交流信息，協(xié)調(diào)立場，用統(tǒng)一的標(biāo)準去要求和教育每個學(xué)生，避免因不同而造成學(xué)生的思想混亂。標(biāo)準。其次，班主任

10---

本班共有學(xué)生55人，其中男生27人，女生28人。在上學(xué)期的班級帶頭教育下，這個班的學(xué)生各方面都有所提高。但是，仍然存在很多問題，比如班級缺乏凝聚力；班上的尖子生比較少，在學(xué)校的各種比賽中處于劣勢；在紀律方面，這個班的學(xué)生特別喜歡空話和八卦，但他們真的讓他（她）上臺說些什么，沉默不語；該班學(xué)生兩極分化嚴重，學(xué)業(yè)困難、品德困難的學(xué)生占班級的三分之一。

針對班級管理的不足，我制定了本學(xué)期的以下工作要點：

三、工作要點

12 --- 教他們工作方法，讓他們明確自己的職責(zé)，指出自己的優(yōu)勢和劣勢以及未來努力的方向。同時，也要求他們注意班干部之間的配合，齊心協(xié)力，形成一條繩索，努力在同學(xué)中樹立威信，創(chuàng)造機會，鍛煉和培養(yǎng)自己的能力。

6.注重關(guān)愛教育：關(guān)心學(xué)生的生活，及時聯(lián)系家長，體諒學(xué)生的幸福，了解他們的心理，建立平等和諧的師生關(guān)系，做學(xué)生的知心朋友。為了讓班主任更好地工作。 7。做好少先隊工作：班主任工作是班主任工作的重要組成部分，是充分發(fā)揮學(xué)生特長、促進學(xué)生個性的有效途徑。本學(xué)期，我們將積極配合學(xué)校少先隊大隊，結(jié)合實際，做好各項活動。

8.注重文體工作：教育學(xué)生參加學(xué)校開設(shè)的各項課程，積極參加體育鍛煉，積極參加學(xué)校組織的文體活動，重視積極參加各類比賽，培養(yǎng)學(xué)生的能力意識的參與。

四。工作安排

二月：

14 ---

1.寫作教學(xué)月評（三）

2．小學(xué)五年級數(shù)學(xué)博士評價

3．五年級漢語知識積累大賽

6月：

1．教學(xué)質(zhì)量抽樣測試、反饋

2. 6 月 1 日慶祝兒童節(jié)

3.出版校報、班報

4．寫作教學(xué)月評（四）

5.期末考試

6.類評估

7.結(jié)業(yè)典禮

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第三條：班主任工作計劃指導(dǎo)思想

班主任工作方案：

以江XXX“三個代表”重要思想和全國中小學(xué)德育工作會議精神為指導(dǎo)，認真貫徹落實《中央若干意見》中共中央關(guān)于進一步加強和改進中小學(xué)德育工作的委員會》和《公民道德建設(shè)實施綱要》，進一步確認

16——兒童求學(xué)知識——能夠耐心回答孩子提出的每一個問題；讓孩子自主——尊重孩子的意愿，提升孩子的個性；給孩子機會——每一次都能充分發(fā)揮孩子的長處分層;為孩子著想——幫助有特殊困難的學(xué)生完成六年學(xué)業(yè)；為家長分擔(dān)后顧之憂——孩子的學(xué)校生活快樂安全，家長無需擔(dān)心。

三是加強跟蹤指導(dǎo)，每月聽聽班主任的一些主題教育課程，及時交流總結(jié)，提高班主任的專業(yè)水平。

四是加強宣傳，利用宣傳窗口、紅領(lǐng)巾廣播等渠道，宣傳全班同學(xué)的典型案例和先進事跡，調(diào)動全班同學(xué)的積極性。老師和學(xué)生。

五是加大巡查力度。在原值班制度的基礎(chǔ)上，對部分不合理的地方進行改進，增加檢查考核項目并及時公示。

，月度總結(jié)，結(jié)果掛鉤到評估。

2.加強學(xué)生干部隊伍建設(shè)。 學(xué)生干部是教師工作的小助手。只有充分發(fā)揮學(xué)生的積極主動性，讓他們成為班級的小主人，班級才能集體成為學(xué)生的學(xué)習(xí)。

18——為少先隊著色活動，努力提高德育成效。

2。狠抓發(fā)展教育。 學(xué)生日常行為規(guī)范管理是加強校風(fēng)建設(shè)的重要抓手，修養(yǎng)教育也是小學(xué)德育的重要內(nèi)容。繼續(xù)推行教師值班、紅領(lǐng)巾值班、每周值班等制度，深入實施體驗式教育，充分發(fā)揮學(xué)生主體作用，提高衛(wèi)生、文明禮儀，紀律，兩次練習(xí)，每班的課表和課表。每周公布“五項評價”的成績，并進行每周總結(jié)，優(yōu)勝班將獲得移動紅旗。加強對新學(xué)期學(xué)生日常行為守則“十條”要求的檢查考核。通過指導(dǎo)和考核，確保日常工作堅持不懈、一絲不茍。使全校形成班級爭先、趕超的良好氛圍。從遵守紀律、站隊、鍛煉、掃地、注意衛(wèi)生、有禮貌等基本行為入手，狠抓日常管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，并逐步使學(xué)生從“要求”“我這樣做”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔覒?yīng)該這樣做”，使良好行為內(nèi)化為學(xué)生自覺行動，確保學(xué)生行為規(guī)范通過率100%，品德率99%

20 --- 增強學(xué)生守法自我保護意識的活動。建立學(xué)后幫教制度，杜絕學(xué)生在校違法犯罪行為的發(fā)生。同時繼續(xù)組織學(xué)生國防知識教育。

6.開展心理教育。 心理健康教育是學(xué)校教育工作的重要組成部分。要通過觀察、談話、問卷調(diào)查等方式了解學(xué)生的心理狀況，在認真上課的同時，要加強針對性的心理健康指導(dǎo)，及時糾正部分學(xué)生的畸形心理，增強抗挫折和適應(yīng)社會的能力。

7.做好主題教育。 根據(jù)重大節(jié)日、紀念日開展主題教育，對學(xué)生進行愛國主義、集體主義、革命傳統(tǒng)教育，根據(jù)每月工作重點開展主題教育，開展“行為宣傳周”活動，開展開展“學(xué)習(xí)雷鋒，開創(chuàng)新風(fēng)尚”活動，開展“學(xué)習(xí)革命先烈，爭當(dāng)黨的好孩子”活動、心理健康和公民道德教育活動、勤奮學(xué)習(xí)和國防教育活動等

三是加強崗位建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境。

1。美化課堂環(huán)境。 課堂環(huán)境優(yōu)美

22 ---考核任何工作。新課程實驗班各年級開放給家長半天活動，讓家長更深入了解學(xué)校及孩子在校學(xué)習(xí)情況，促進家長與家長的情感交流，家長和老師之間，進一步聽取家長對學(xué)校和班級的意見。管理和教育教學(xué)建議。

2.營造良好的社會和教育環(huán)境。 孩子的教育離不開社會環(huán)境。學(xué)校將積極主動地為學(xué)生營造良好的社會教育環(huán)境。充分發(fā)揮校外輔導(dǎo)員、學(xué)校家長委員會、德育基地的作用，開展綜合實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的公民意識和社會責(zé)任感。大力開展學(xué)雷鋒、互助、環(huán)保等活動，形成共同管理、共同培養(yǎng)新一代的局面，使在校學(xué)生犯罪率持續(xù)為零。

五、重視學(xué)科滲透，加強德育科學(xué)研究。

1.挖掘滲透內(nèi)容。 德育應(yīng)當(dāng)融入各學(xué)科教學(xué)，貫穿教育教學(xué)的方方面面。語文、社會、歷史等學(xué)科要充分發(fā)揮人文優(yōu)勢，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，向?qū)W生傳授愛國主義、集體主義、社會主義思想。

24——教師應(yīng)與學(xué)生共同選課教材內(nèi)容 好活動主題。組織學(xué)生通過一系列活動進行調(diào)查、實驗、探索、研究，發(fā)現(xiàn)和解決問題，培養(yǎng)實踐和創(chuàng)新能力。

4.加強德育研究。 全體教師要樹立以科研質(zhì)量求效益的現(xiàn)代意識，認真學(xué)習(xí)教學(xué)科研理論書籍并運用到德育實踐研究中，認真做好學(xué)習(xí)筆記。根據(jù)新形勢下學(xué)生的特點，進行分析研究，撰寫具有一定質(zhì)量的教育論文，積極投稿報刊雜志。

26

? 擇校入學(xué)指導(dǎo)思想總結(jié) ?

20xx年，是“十三五”開局之年。在剛剛結(jié)束的縣委第十二屆七次全會上，縣委判斷，“十三五”時期，嵊泗已進入深化改革治理、經(jīng)濟社會雙重轉(zhuǎn)型和“港景漁島”功能提升的關(guān)鍵時期，發(fā)展既面臨我國全面深化改革開放、實施區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略的重大機遇，也面臨諸多矛盾問題的挑戰(zhàn)和考驗。主要是經(jīng)濟發(fā)展動力還不足，缺乏形成產(chǎn)能的有效投資;一些重點領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié)的改革還沒有實質(zhì)性突破;民生事業(yè)還存在諸多短板，人民群眾的獲得感還不強;干部隊伍的能力和作風(fēng)有待于進一步加強。

縣委提出，“十三五”時期，全縣要高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以馬克思列寧主義、XXX思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，深入貫徹系列重要講話精神，以“四個全面”為統(tǒng)領(lǐng)，以“八八戰(zhàn)略”為總綱，全面貫徹落實新區(qū)發(fā)展規(guī)劃，堅持“以港興縣、以旅活縣、以漁穩(wěn)縣、生態(tài)立縣”的總戰(zhàn)略，以改革創(chuàng)新為引領(lǐng)、以產(chǎn)業(yè)支撐為保障、以生態(tài)優(yōu)先為底線、以開放合作為動力、以共享發(fā)展為目標(biāo)，加快發(fā)展藍色海洋經(jīng)濟、精心打造特色美麗海島,切實加強黨的執(zhí)政能力建設(shè)，全面建成更高質(zhì)量惠及全縣人民的小康社會。

縣委強調(diào)，完成這一目標(biāo)，必須要實現(xiàn)綜合實力跨上新臺階，到20xx年，全縣地區(qū)生產(chǎn)總值力爭實現(xiàn)年均增長8%，公共財政預(yù)算收入年均增長8%，固定資產(chǎn)投資年均增長15%，基本實現(xiàn)海洋資源大縣向海洋經(jīng)濟強縣轉(zhuǎn)變。海洋經(jīng)濟實現(xiàn)新發(fā)展，港口吞吐量年均增長7.3%，游客接待人次年均增長13%，力爭港航物流綜合能力居全國沿海縣(市)前列。美麗海島開創(chuàng)新局面，基本建成“縣城品質(zhì)化、鄉(xiāng)村個性化、產(chǎn)業(yè)多元化”的特色美麗海島。生態(tài)建設(shè)邁出新步伐，生態(tài)文明建設(shè)各項工作繼續(xù)走在全國前列。社會和諧取得新成就，城鎮(zhèn)常住居民人均可支配收入年均遞增8%，漁農(nóng)村常住居民人均可支配收入年均遞增9%。

根據(jù)縣委確定的我縣“十三五”經(jīng)濟社會發(fā)展的指導(dǎo)思想、基本要求和主要目標(biāo)，20xx年全縣工作的指導(dǎo)思想是：深入貫徹黨的、xx屆三中、四中、五中全會和省委、市委、縣委全會精神，全面落實創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享發(fā)展理念，加快發(fā)展藍色海洋經(jīng)濟，精心打造特色美麗海島, 切實加強黨的執(zhí)政能力建設(shè)，為全面建成更高質(zhì)量惠及全縣人民的小康社會奠定基礎(chǔ)。

按照上述要求，建議20xx年全縣經(jīng)濟社會發(fā)展的主要預(yù)期目標(biāo)為：地區(qū)生產(chǎn)總值增速在8.0%以上;固定資產(chǎn)投資86億元， 增長15.0%。財政總收入8.5億元，增長6.0%;公共財政預(yù)算收入7.45億元，增長8.0%;城鎮(zhèn)常住居民人均可支配收入達到43650元，增長8.0%;漁農(nóng)村常住居民人均可支配收入達到27550元，增長9.0%。

? 擇校入學(xué)指導(dǎo)思想總結(jié) ?

小 學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱的指導(dǎo)思想？

概括地講,制訂新大綱的指導(dǎo)思想是:全面提高學(xué)生的素質(zhì),促進學(xué)生個性才能的發(fā)展。《中華人民共和國義務(wù)教育法》提出:“義務(wù)教育必須貫徹國家的教育方針,努力提高教育質(zhì)量,使兒童、少年在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展,為提高全民族的素質(zhì),培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設(shè)人才奠定基礎(chǔ)。”制訂義務(wù)教育小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱要全面貫徹這一精神。

二、怎樣才能達到小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的總目的？

（1）選擇學(xué)習(xí)與科學(xué)現(xiàn)代化相關(guān)的基礎(chǔ)知識，做到理論聯(lián)系實際（2）使學(xué)生充分認識到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性

三、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)目的是什么？ ①使學(xué)生學(xué)好基礎(chǔ)知識。

②培養(yǎng)與發(fā)展學(xué)生的能力，注意培養(yǎng)學(xué)生的計算能力，培養(yǎng)邏輯思維能力，發(fā)展學(xué)生的空間觀念，運用所學(xué)知識解決實際問題的能力。③使學(xué)生受到思想品德教育

四、確定小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容的原則是什么？（1）依據(jù)數(shù)學(xué)課程目標(biāo)。

②滿足學(xué)生需要，促進學(xué)生發(fā)展

③反映社會進步和數(shù)學(xué)學(xué)科自身的發(fā)展

五、小學(xué)數(shù)學(xué)教材中為什么要滲透現(xiàn)代化教學(xué)思想？是怎么樣滲透的？

①因為教材中滲透集合、函數(shù)、統(tǒng)計等現(xiàn)代數(shù)學(xué)思想，有利于學(xué)生對知識面的加深，對某些內(nèi)容的理解，有利于進一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)

②方法:根據(jù)小學(xué)生特點，采取適合小學(xué)生的直觀教學(xué)形式，讓學(xué)生直觀數(shù)學(xué)直接感受并積累一些現(xiàn)代數(shù)學(xué)思想的感性知識。

六、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容編排的原則是什么？（同四）

七、小學(xué)數(shù)學(xué)在培養(yǎng)計算能力方面有哪些要求？怎么樣才能達到這些要求？

①小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)的四則運算能力。并要求達到正確迅速，同時注意計算方法的合理靈活，培養(yǎng)學(xué)生良好的計算習(xí)慣

②應(yīng)做到：a、讓學(xué)生掌握整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)的運算定律、性質(zhì)、法則等有關(guān)計算的基礎(chǔ)知識b、訓(xùn)練學(xué)生經(jīng)常使用簡單、合理的計算c、讓學(xué)生記、一些基本的、常用的數(shù)學(xué)運算、提高計算速度d、圍繞重點與難點、教學(xué)的重點與內(nèi)容有直接關(guān)系到教學(xué)知識進一步掌握。

八、什么是邏輯思維？怎樣培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維？

①所謂邏輯思維，就是有條理的前后連貫的、有規(guī)律的、有根有據(jù)的認識活動過程

②要求做到：a、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，讓學(xué)生在具體情境中求知b、鼓勵學(xué)生獨立思考，引導(dǎo)學(xué)生自由探索、合作交流c、強化學(xué)生語言表達訓(xùn)練、培養(yǎng)學(xué)生的思維能力d、總之，培養(yǎng)小學(xué)生的邏輯思維，必須結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，有計劃、有目的的進行訓(xùn)練，才能培養(yǎng)具有創(chuàng)造力的創(chuàng)新型人才。

九、什么是空間觀念？怎么樣才能形成學(xué)生的初步的空間觀念？ 1所謂空間觀念是指物體的大小、形狀及相互位置關(guān)系在腦中留下的表象.表象是指過去感知過的事物在腦中留下的映象

2必須重視幾何初步知識的教學(xué)，讓學(xué)生通過觀察，制作、測量、畫圖和計算。逐步獲得有關(guān)物體的形狀、大小以及他們相互位置關(guān)系的相互表象。.十、怎樣結(jié)合教學(xué)內(nèi)容對學(xué)生進行思想品德教育？

調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，教育學(xué)生為振興中華、實現(xiàn)祖國的四個現(xiàn)代化而努力學(xué)習(xí)數(shù)學(xué) 通過數(shù)學(xué)的訓(xùn)練，養(yǎng)成嚴格對待學(xué)習(xí)的習(xí)慣

重視應(yīng)用知識的實踐活動，突出學(xué)習(xí)目的學(xué)習(xí)，數(shù)學(xué)是學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)必不可少的基礎(chǔ)工具

十一、整數(shù)教材內(nèi)容分為哪四個階段，各階段的重點是什么？

第一階段：為二十以內(nèi)的加減法，重點是一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法，這部分的內(nèi)容時多位數(shù)的計算的基礎(chǔ)。

第二階段：是百以內(nèi)的乘除法。重點是學(xué)好整數(shù)乘法和相應(yīng)處罰，初步掌握口算和筆算加減法。

第三階段：是萬以內(nèi)的加減乘除的運算，重點是學(xué)習(xí)筆算加減法和乘除法的一位數(shù)的乘法、除法。

第四階段：是多位數(shù)乘除法。重點是乘除數(shù)是兩三位的乘除法，是對整數(shù)四則運算的意義法則和運算性質(zhì)進行概括提高。

十二、整數(shù)在小學(xué)教學(xué)中的地位如何？ 整數(shù)在日常生活和生產(chǎn)應(yīng)用中非常廣泛，是解決日常實際計算問題最基本的工具，是每個小學(xué)生必須掌握的最起碼的基礎(chǔ)知識和基本技能。這部分內(nèi)容是小學(xué)階段學(xué)好小數(shù)、分數(shù)的基礎(chǔ)，也是進一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和其他學(xué)科的基礎(chǔ)，同時這部分內(nèi)容是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的開始，帶有啟蒙性質(zhì)的教育，對學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)關(guān)系最大，直接影響到今后的學(xué)習(xí)，可見整數(shù)和整數(shù)的四則運算在小學(xué)數(shù)學(xué)中占非常重要的作用。

十三、教材采用什么方法計算20以內(nèi)的進位加法和退位減法？ 采用直觀形象的教具讓學(xué)生感悟認知到進位、退位的形象印象。在運用數(shù)的組成進一步加深對進退位的認識。而計算二十以內(nèi)的進位加法教材采用“湊十法”，退位減法教材采用逆運算方法，利用減法是加法的逆運算關(guān)系，用加法計算。

十四、分數(shù)教學(xué)分為哪兩個階段？每個階段的重點是什么？

第一階段：安排在第六冊，教學(xué)內(nèi)容時分數(shù)的初步認識、簡單的加減法，重點是理解分數(shù)的意義。

第二階段：安排在第八、九冊，教學(xué)內(nèi)容是使分數(shù)的概念、性質(zhì)、四則運算、百分數(shù)、重點是系統(tǒng)掌握分數(shù)的概念及運算法則。

十五、教材對代數(shù)的初步認識是怎樣編排的？教學(xué)要求是什么？ 對代數(shù)初步認識編排運用了數(shù)的特點和內(nèi)容的聯(lián)系，并考慮到小學(xué)生的年齡特征和認識規(guī)律，采取算數(shù)知識適當(dāng)配合，在算術(shù)知識的基礎(chǔ)上逐步引入，在學(xué)習(xí)運用運算已知數(shù)的關(guān)系后引入未知數(shù)X，并學(xué)習(xí)簡單的方程，在學(xué)習(xí)整數(shù)、小數(shù)、四則運算和應(yīng)用題的基礎(chǔ)上，利用四則運算中已知數(shù)與得數(shù)的關(guān)系，學(xué)習(xí)解答復(fù)雜的應(yīng)用方程和列方程解應(yīng)用題，學(xué)習(xí)分數(shù)四則運算時，再出現(xiàn)未知數(shù)含有分數(shù)的方程。教學(xué)要求是：①使學(xué)生初步了解用字母表示數(shù)的意義和作用，初步學(xué)會用字母表示常見的數(shù)量關(guān)系、運算性質(zhì)和計算公式，并初步能用數(shù)值代替式子中的字母進行計算。②使學(xué)生理解方程的意義，學(xué)會解簡易方程③使學(xué)生初步學(xué)會列方程解一些比較容易的應(yīng)用題。

十六、應(yīng)用題是怎樣編排的？各年級的教學(xué)要求是什么？

應(yīng)用題的編排是根據(jù)應(yīng)用題之間的內(nèi)在聯(lián)系、注意與認數(shù)、四則運算的概念和法則相配合，并考慮到曉旭和誰呢過的接受能力，采取數(shù)量關(guān)系由易到難，解決參數(shù)由少到多來安排的。一年級安排加減法、一步應(yīng)用題，二年級安排了稍復(fù)雜的一步應(yīng)用題和一般的兩步應(yīng)用題，中學(xué)生學(xué)生的思維有了一定發(fā)展，抽象思維能力逐步提高，對兩步應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)、特點及解答方法有了一定的基礎(chǔ)。所以三年級安排了稍復(fù)雜的兩步應(yīng)用題及解決總結(jié)一般應(yīng)用題的步驟和方法，列方程解三步應(yīng)用題。五年級學(xué)生有了一定的數(shù)學(xué)知識基礎(chǔ)，邏輯思維能力有了一定的發(fā)展。

五、六年級解一些較復(fù)雜的、多步的應(yīng)用題，學(xué)會用比例的知識解答基本應(yīng)用題，會看地圖上的比例尺，進一步提高用算術(shù)方法和方程解應(yīng)用題的能力。

十七、幾何初步認識是怎樣編排的？教學(xué)要求是什么？ 小學(xué)數(shù)學(xué)教材對幾何初步認識的編排，遵循了形和數(shù)的特點和內(nèi)在聯(lián)系，又注意了形和數(shù)的聯(lián)系，同時還遵循了兒童的認識規(guī)律，由簡到繁，由易到難，逐步出現(xiàn)，分散安排在各個年級里。先認識直線和角，再認識各種平面圖形，計算這些圖形的面積和周長。有了線和面的認識，再認識立體圖形，并進行有關(guān)計算，從幾何知識的內(nèi)在聯(lián)系上看，先認識線段和角，主要認識直角，為認識長方形做準備。以后較全面的介紹角的概念并會用量角器量角，為認識三角形打下基礎(chǔ)

教學(xué)要求是：1掌握常見的平面圖形與立體圖形的特征，了解各種圖形的聯(lián)系和區(qū)別，能夠正確理解和識別各種圖形，看到或聽到某一圖形時結(jié)合理論想象出圖形的表象。2掌握周長、面積、體積、面積單位的大小有明確的觀念；3理解并掌握一些常見幾何體的周長、面積、體積算法，并正確運用。

十八、“垂線”這節(jié)教材要求學(xué)生看什么、想什么、折什么、量什么、畫什么、都有什么作 要求學(xué)生看相交的兩條直線組成四個角，想一個角是直角，其他三個角是什么角，這出兩條互相垂直的線段，量每一個角是不是直角，畫兩條互相垂直的線。

作用：為以后學(xué)習(xí)長方形、正方形以及正方體、長方體的內(nèi)容打下基礎(chǔ)，以及運用于實際生活中。

十九、“長方體和正方體一節(jié)”，內(nèi)容是以什么基礎(chǔ)進行教學(xué)的，學(xué)習(xí)這部分內(nèi)容有何意義？ 1這節(jié)內(nèi)容是在學(xué)生已學(xué)過長方形和正方形的特征以及周長，面積計算等知識的基礎(chǔ)上來進行教學(xué)的

2學(xué)習(xí)這部分教材內(nèi)容的意義在于：1長方體和正方體是最基本的幾何體，長方體的體積計算是其他幾何體計算的基礎(chǔ)2立體圖形是平面圖形的重要發(fā)展，通過教學(xué)，對于培養(yǎng)學(xué)生發(fā)展空間觀念有很大的作用。

二十、量的計算的內(nèi)容分別安排在哪幾冊書中？為什么這樣安排？

第一冊、結(jié)合整數(shù)認識整點鐘第二冊、結(jié)合認數(shù)和計算認識貨幣單位和斤兩第三冊、長度單位米、厘米、分米的認識第四冊千克和公斤的認識第五冊公里和噸的認識、時、分、秒的認識第六冊結(jié)合長方形和正方形的面積計算講面積單位第七冊年、月、日的認識第八冊角的度量、丈量土地求面積第九冊求多邊行面積第十冊結(jié)合長方體和正方體求體積

二、原因是在量的計量知識中，計算單位的種類較多、每種計量單位又有幾個大小不同的單位，各種計量單位間的進率和換算單位又不完全相同，再加上在這方面的感性知識又比較少，建立起各種計量單位的觀念比較困難，所以這樣安排 二

十一、什么是統(tǒng)計圖表？制作統(tǒng)計圖表的步驟是什么？ 統(tǒng)計圖表是把相互關(guān)聯(lián)的統(tǒng)計數(shù)字用表格的形式表示出來。、制作統(tǒng)計圖表的步驟是：設(shè)計1明確編制統(tǒng)計圖表的目的，2根據(jù)目的和數(shù)據(jù)設(shè)計圖表，主要是設(shè)計縱標(biāo)目和橫標(biāo)目，要簡略明確層次清楚，使人一目了然3把數(shù)據(jù)填入適當(dāng)?shù)臋趦?nèi)，并加以仔細核對4寫出標(biāo)題要簡單明了，而且要能反映統(tǒng)計圖表的主要內(nèi)容5注明表內(nèi)數(shù)據(jù)的單位名稱，數(shù)據(jù)來源及調(diào)查制表的日期 二

十二、概念方面的教材分析舉例。

數(shù)學(xué)概念是客觀現(xiàn)實中的數(shù)量關(guān)系和空間形式的本質(zhì)屬性在人腦中中的反映。數(shù)學(xué)的研究對象是客觀事物的數(shù)量關(guān)系和空間形式。在數(shù)學(xué)中，客觀事物的顏色、材料、氣味等方面的屬性都被看作非本質(zhì)屬性而被舍棄，只保留它們在形狀、大小、位置及數(shù)量關(guān)系等方面的共同屬性。在數(shù)學(xué)科學(xué)中，數(shù)學(xué)概念的含義都要給出精確的規(guī)定，因而數(shù)學(xué)概念比一般概念更準確。小學(xué)數(shù)學(xué)中有很多概念，包括：數(shù)的概念、運算的概念、量與計量的概念、幾何形體的概念、比和比例的概念、方程的概念，以及統(tǒng)計初步知識的有關(guān)概念等。這些概念是構(gòu)成小學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的重要內(nèi)容，它們是互相聯(lián)系著的。如只有明確牢固地掌握數(shù)的概念，才能理解運算概念，而運算概念的掌握，又能促進數(shù)的整除性概念的形成。

在小學(xué)數(shù)學(xué)教材中的概念，根據(jù)小學(xué)生的接受能力，表現(xiàn)形式各不相同，其中描述式和定義式是最主要的兩種表示方式。1．定義式

dsBj1.cOM硬核知識:
• 校企合作總結(jié)?|?總結(jié)思想方面?|?入黨思想總結(jié)?|?思想?yún)R報總結(jié)?|?擇校入學(xué)指導(dǎo)思想總結(jié)?|?擇校入學(xué)指導(dǎo)思想總結(jié)

定義式是用簡明而完整的語言揭示概念的內(nèi)涵或外延的方法，具體的做法是用原有的概念說明要定義的新概念。這些定義式的概念抓住了一類事物的本質(zhì)特征，揭示的是一類事物的本質(zhì)屬性。這樣的概念，是在對大量的探究材料的分析、綜合、比較、分類中，使之從直觀到表象、繼而上升為理性的認識。如“有兩條邊相等的三角形叫等腰三角形”；“含有未知數(shù)的等式叫方程”等等。這樣定義的概念，條件和結(jié)論十分明顯，便于學(xué)生一下子抓住數(shù)學(xué)概念的本質(zhì)。

2．描述式

用一些生動、具體的語言對概念進行描述，叫做描述式。這種方法與定義式不同，描述式概念，一般借助于學(xué)生通過感知所建立的表象，選取有代表性的特例做參照物而建立。如：“我們在數(shù)物體的時候，用來表示物體個數(shù)的1、2、3、4、5??叫自然數(shù)”；“象1.25、0.726、0.005等都是小數(shù)”等。這樣的概念將隨著兒童知識的增多和認識的深化而日趨完善，在小學(xué)數(shù)學(xué)教材中一般用于以下兩種情況。

一種是對數(shù)學(xué)中的點、線、體、集合等原始概念都用描述法加以說明。例如，“直線”這一概念，教材是這樣描述的：拿一條直線，把它拉緊，就成了一條直線。“平面”就用“課桌面”、“黑板面”、“湖面”來說明。

另一種是對于一些較難理解的概念，如果用簡練、概括的定義出現(xiàn)不易被小學(xué)生理解，就改用描述式。例如，對直圓柱和直圓錐的認識，由于小學(xué)生還缺乏運動的觀點，不能像中學(xué)生那樣用旋轉(zhuǎn)體來定義，因此只能通過實物形象地描述了它們的特征，并沒有以定義的形式揭示它們的本質(zhì)屬性。學(xué)生在觀察、擺拼中，認識到圓柱體的特征是上下兩個底面是相等的圓，側(cè)面展開的形狀是長方形。

;一般來說，在數(shù)學(xué)教材中，小學(xué)低年級的概念采用描述式較多，隨著小學(xué)生思維能力的逐步發(fā)展，中年級逐步采用定義式，不過有些定義只是初步的，是有待發(fā)展的。在整個小學(xué)階段，由于數(shù)學(xué)概念的抽象性與學(xué)生思維的形象性的矛盾，大部分概念沒有下嚴格的定義；而是從學(xué)生所了解的實際事例或已有的知識經(jīng)驗出發(fā)，盡可能通過直觀的具體形象，幫助學(xué)生認識概念的本質(zhì)屬性。對于不容易理解的概念就暫不給出定義或者采用分階段逐步滲透的辦法來解決。因此，小學(xué)數(shù)學(xué)概念呈現(xiàn)出兩大特點：一是數(shù)學(xué)概念的直觀性；二是數(shù)學(xué)概念的階段性。在進行數(shù)學(xué)概念教學(xué)時，我們必須注意充分領(lǐng)會。

例如，學(xué)習(xí)“乘法意義”時，可以從“加法意義”來引入。又如，學(xué)習(xí)“整除”概念時，可以從“除法”中的“除盡”來引入。又如，學(xué)習(xí)“質(zhì)因數(shù)”可以從“因數(shù)”和“質(zhì)數(shù)”這兩個概念引入。再如，在學(xué)習(xí)質(zhì)數(shù)、合數(shù)概念時，可用約數(shù)概念引入：“請同學(xué)們寫出數(shù)1，2，6，7，8，12，11，15的所有約數(shù)。它們各有幾個約數(shù)？你能給出一個分類標(biāo)準，把這些數(shù)進行分類嗎？你能找出多種分類方法嗎？你找出的所有分類方法中，哪一種分類方法是 如，在學(xué)習(xí)“平均數(shù)”時，教師可以先向?qū)W生呈現(xiàn)一個“幼兒園小朋友爭拿糖果”的生活情境，讓學(xué)生思考，為什么有的小朋友很高興，有的小朋友很不高興？應(yīng)該怎樣做才能使大家都高興？接下來應(yīng)該怎么做？這個幼兒園的老師可能會怎么做？

例如，講授“等腰三角形”概念，教師除了用常見的圖形(圖6-1(1))展示外，還應(yīng)采用變式圖形(圖6-1(2)、(3)、(4))去強化這一概念，因為利用等腰三角形的性質(zhì)去解題時，所遇見的圖形往往是后面幾種情形。

(1)什么叫做長方形的周長？什么叫做長方形的面積？

（2）周長和面積常用的計量單位分別有哪些？

（3）在圖6—3中，A，B兩個圖形的周長相等嗎？面積相等嗎？

（4）圖6—4中的每一小方格代表一平方厘米，這個圖的面積是，周長是，剪一刀，然后將它拼成一個正方形，這個正方形的周長是，面積是 二

十三、計算方面的教材分析舉例。

教材里有三道例題教學(xué)除法豎式計算，第1頁例題著重解決豎式的結(jié)構(gòu)與計算步驟等問題。例題選擇的素材是把46枝鉛筆平均分給2個女孩，讓學(xué)生經(jīng)歷每人先分得2捆再分得3枝，每人得到23枝的操作過程，并理清思路先算40÷2=20，再算6÷2=3，然后把20與3合成23。教材把這些感性認識作為有意義地接受除法豎式的必要基礎(chǔ)，在豎式上用兩種色塊顯示分兩步除的過程，引導(dǎo)學(xué)生把操作經(jīng)驗上升成計算方法。豎式上每一位商的含義及其書寫位置很重要，教材由大卡通提出問題“2為什么寫在十位上”讓學(xué)生思考，聯(lián)系分鉛筆的操作理解商的位置。

第7頁例題著重解決被除數(shù)十位上的余數(shù)要和個位上的數(shù)合起來繼續(xù)除的問題。例題的素材是把5筒及2個（即52個）羽毛球平均分給2個班，學(xué)生也樂意操作。在操作中他們能先分給每班2筒，再把余下的1筒羽毛球和另外2個合起來繼續(xù)平均分。在激活了把剩下的12個羽毛球繼續(xù)平均分這個直接經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生獨立完成豎式計算，進一步理解豎式里被除數(shù)十位上余的是1個“十”，可以和個位上的2合成12繼續(xù)除。第9頁例題著重解決商的個位上是0的問題。例題的素材仍然能引發(fā)學(xué)生動手分一分的積極性，通過操作初步體會商是20，不是2。然后通過豎式計算，進一步理解商的個位上為什么要寫0。教材鼓勵學(xué)生有自己的想法，如2除以3不夠商1，所以商0。如果個位上不寫0，商就不是20??只要想法正確都是可以的。二

十四、運算定律方面的教材分析舉例。折紙（異分母分數(shù)加減法）

4星期日的安排（分數(shù)加減混合運算）

分數(shù)與小數(shù)

2三、單元教材編寫特點與教學(xué)建議

⒈通過實際操作，探索如何計算異分母分數(shù)的加減

為讓學(xué)生直觀地理解異分母分數(shù)的加減法，在“折紙”這一課時中，教材安排了學(xué)生折紙的活動，通過折紙，提出兩個小朋友所用材料是幾分之幾的問題。隨后，教材安排了一組對兩部分進行拼圖的活動，使學(xué)生清晰地看到兩部分是如何合起來的。接著，又運用對比的方法，陳述數(shù)字符號運算的過程。由于學(xué)生有了直觀的圖像結(jié)構(gòu)，因此，當(dāng)他們進入數(shù)字符號運算時，就能較容易地理解先通分，后運算的道理。同樣，對于異分母分數(shù)的減法，雖然教材是直接呈現(xiàn)了數(shù)字符號的計算方法，但這是根據(jù)學(xué)生的認知規(guī)律而安排的。當(dāng)然，對不同地區(qū)的學(xué)生，也可以采用不同的教學(xué)設(shè)計。如學(xué)生認知能力較弱的班級，仍可以運用上述的折紙方法，以幫助學(xué)生認識減法的意義與計算方法。

2、以自主探索為主線，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)分數(shù)與小數(shù)相互轉(zhuǎn)化的方法

學(xué)生自主地探索解決問題的方法，是本套教材編寫的重要特點。同樣，在本單元的學(xué)習(xí)中，四個情境的學(xué)習(xí)內(nèi)容都具有這樣的特點。特別是在“看課外時間”這一課時中，如何進行分數(shù)與小數(shù)的相互轉(zhuǎn)化，教材并沒有用一種硬性的規(guī)定進行說明，而是把它放在如何比較兩種不同數(shù)的活動中。首先，教材提出如何比較兩個用不同形式表示時間的數(shù)，這是學(xué)生第一次碰到類似的問題，需要他們運用已學(xué)的知識，尋找解決的途徑。其次，教材安排四種探索的具體方法，來說明學(xué)生可能在探索中出現(xiàn)的方法。這四種探索的方法，已用比較詳細的篇幅來呈現(xiàn)分數(shù)是如何化為小數(shù)的，以及小數(shù)是如何化為分數(shù)的。在教學(xué)過程中，當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)這樣的方法，只需要教師適當(dāng)?shù)刂笇?dǎo)即可。

案例片斷與討論：分數(shù)加減法

案例片斷：

教師在黑板上出示一些分數(shù)加法的算式，學(xué)生任意選擇一道進行計算，然后交流。

生：我選擇了“1/4＋1/2”的這一道題，它的計算過程是：1/4＋1/2=2/6。生：我也選擇了“1/4＋1/2”，計算過程是：1/4＋1/2=1/4＋2/4=3/4。

生：我選擇了“1/8＋1/4”的這一道題，它的計算過程是：1/8＋1/4=1/8＋2/8=3/8。

生：我認為他的計算太復(fù)雜，我的計算過程是：1/8＋1/4=2/12。

師：你們能不能用一定的方法來驗證說明哪一種計算方法是正確的呢？

學(xué)生通過折紙、畫圖等操作活動，分別發(fā)現(xiàn)“1/4＋1/2”、“1/8＋1/4”的結(jié)果分別是3/4與3/8。

教師接著追問：那么這個3/4與3/8是怎樣得出的呢？

生：我發(fā)現(xiàn)了，1/4與1/2在圖上是不能直接相加的，因為它們所代表的每一份都不同，只有每份都相同的，才可以相加。

生：剛才這個同學(xué)說的每份不同，也就是它們的分數(shù)單位不同，所以只有分數(shù)單位相同的，才可以相加。

案例討論：

當(dāng)學(xué)生探索異分母分數(shù)的加法時，出現(xiàn)了1/4+1/2=2/6，教師不直接進行糾正，而請學(xué)生自己利用直觀進行驗證，你怎么看待這個做法？你會如何處理？

——教師首先應(yīng)意識到，學(xué)生的這種“錯誤”有一定的合理性。學(xué)生的“錯誤”也是一種教學(xué)資源。

——教師不直接進行糾正，既體現(xiàn)對學(xué)生的尊重，又通過延遲判斷提供給學(xué)生反思的機會。

——可以利用直觀操作，也可以通過估算等多種策略發(fā)現(xiàn)錯誤，及時修正。

知識點：方程的解和解方程 例

1、探究形如x+a=b的解法 例

2、探究形如ax=b的解法

例

3、用形如x+a=b解決的實際問題

例

4、用形如ax=b的方程解決的實際問題

稍復(fù)雜的方知識點:例

1、列方程解答比一個數(shù)幾倍多（少）幾的數(shù)是多 例

2、列方程解含兩積之和數(shù)量關(guān)系的實際 例

3、列方程解含和倍、差倍數(shù)量關(guān)系的實際 二

十五、應(yīng)用題方面的教材分析舉例。如一年級上冊57-58頁的練習(xí)題 教學(xué)目標(biāo)

1學(xué)會使用10以內(nèi)的加法和減法、解決生活中簡單問題，初步感覺加減法與

案例研討：

教師出示課件與問題：小華出生時，腳印的面積約是多少？

學(xué)生自己先獨立進行估計，然后小組內(nèi)進行交流。小組推薦人員進行全班交流。

小組1：我們是用數(shù)格子的方法來進行計算的，我先數(shù)了數(shù)整個格子的大約是11個，其他不夠一個格子的我進行了拼補，這樣大約是17 cm2。

小組2：我們的方法也是這樣的，我們把不滿一格的按照一格進行計算，這樣大約是18 cm2。

師：歸納一下同學(xué)們的做法，基本上都是利用數(shù)格子的方法進行估計的。同學(xué)們還有沒有其他的做法？

生1：我把這個腳印看成了近似的長方形，長6厘米，寬3厘米，所以面積是3×6=18（cm2）。（學(xué)生在實物投影前畫出他看的近似圖形，學(xué)生們表示

生2：我有個不同的方法，我是看成了近似的梯形，上底是2厘米，下底是3厘米，高是7厘米，根據(jù)梯形的面積公式，即（2+3）×7÷2=17.5（cm2）。這樣和生1的差不多。

師：回顧一下剛才大家都用了什么方法。

生1：我們用了數(shù)一數(shù)的方法。

生2：我們把這個腳印看成一個近似圖形進行計算。

? 擇校入學(xué)指導(dǎo)思想總結(jié) ?

尊敬的黨組織：

為期三天半的黨校集中培訓(xùn)于今日15：30分圓滿結(jié)束。在這幾天簡要而又深刻的培訓(xùn)中，我從思想上得到了更進一步的提升，拓寬了視野，對黨、對入黨有了更深入的認識，進一步端正了自己的入黨動機，亦從而更堅定了加入中國共產(chǎn)黨的決心。

一、重新且全面地認識黨的指導(dǎo)思想和光輝歷程

在“黨的指導(dǎo)思想”主題講座中，華東師范大學(xué)的教授陳錫喜先生為我們做了清晰且明確的表述。“中國共產(chǎn)黨以馬克思列寧主義、XXX思想、鄧小平理論和’三個代表’重要思想作為自己的行動指南，是新時期黨的指導(dǎo)思想”——xx大黨章載。而我黨“思想的薪火”即為堅持馬克思主義的指導(dǎo)思想。陳教授指出：“歷史證明，XXX思想是馬克思列寧主義在中國發(fā)展的新階段。”在我國，黨的指導(dǎo)思想是“傳承馬克思主義的思想火花”，堅持中國特色社會主義理論體系就是真正堅持馬克思主義。黨的指導(dǎo)思想的形成即馬克思主義同中國國情相結(jié)合，與時代同進步，與人民共命運的歷史產(chǎn)物。

而在“黨的光輝歷程”主題講座中，上海師范大學(xué)教授田軍女士以她充實的歷史體系給我們上了一堂尤為深刻的歷史課。中國共產(chǎn)黨建黨八十周年始終保持著領(lǐng)導(dǎo)地位。田教授指出：“中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)地位是中國社會的經(jīng)濟、政治、文化等客觀條件所決定的。”作為一名入黨積極分子，看到我們黨領(lǐng)導(dǎo)力與組織力越來越強大，我感到無比的自豪與敬畏，并更加堅定了始終擁護中國共產(chǎn)黨、積極為做一名合格的共產(chǎn)黨員而努力奮斗。現(xiàn)代中國復(fù)雜的階級斗爭和國際斗爭、中國革命的長期性、復(fù)雜性與斗爭環(huán)境的殘酷性以及中國特色社會主義建設(shè)客觀性等多方因素共同決定了中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)地位。其中，田教授最后兩句話最為振奮人心。“路在何方?路在腳下”，“天下興亡，匹夫有責(zé)”，這兩句話深深地打動了我。

作為一名當(dāng)代大學(xué)生，何為自己正確的人生之路恐怕是當(dāng)下我最該考慮的問題。走好自己的路，創(chuàng)造屬于自己的人生舞臺，朝著自己的人生目標(biāo)不斷奮斗，這即為我們當(dāng)前能為建設(shè)有中國特色的社會主義貢獻的僅有之力。

二、端正入黨動機 全面提升素質(zhì)

在黨校第一講的時候，我院黨委書記崔運花同志為我們第55期黨校學(xué)員進行了黨的思想啟蒙教育。黨校是“理論學(xué)習(xí)的陣地、黨性鍛煉的熔爐”。正確的入黨動機，全面素質(zhì)的提高，達到或基本達到黨員條件是加入黨組織的前提。

本質(zhì)上講，大學(xué)生的入黨動機是很單純的。在大家遞交入黨申請書的時候，想的最多的可能都是成為一名黨員能否讓自己找到一份好一點的工作，客觀一點，亦即可以說成能否為自己帶來一些好處。上完黨校集訓(xùn)課后，我們清楚的認識到這種觀點錯誤的嚴重性。用崔老師總結(jié)的幾點中某一點來說，這屬于入黨“實惠型”入黨模式。而就我本身而言，遞交入黨申請書是因為學(xué)校(高中)的推薦，當(dāng)時班級名額很少，黨校培訓(xùn)時間比較集中，有加之爺爺、叔叔、哥哥都是黨員，所以我就毫不猶豫地參加了黨校培訓(xùn)，算起來這應(yīng)該屬于入黨“光榮型”吧，但因為高中只達到了當(dāng)小姐也的水平，因未加(因為高考)接收黨組織的觀察而未能成為與本黨員，因此來到大學(xué)繼續(xù)堅持自己的決定，經(jīng)班級推優(yōu)重新參加黨校培訓(xùn)。

崔老師講到：“黨的先進性最終要靠具有正確入黨動機的共產(chǎn)黨人來實現(xiàn)，黨的純潔性要靠具有正確入黨動機的共產(chǎn)黨人來保證。”樹立正確的入黨動機是產(chǎn)生正確的入黨行動的思想前提，是經(jīng)受各種考驗的重要保證，是思想上入黨的強大動力。作為入黨積極分子，已經(jīng)參加過黨校培訓(xùn)的我應(yīng)該加強理論修養(yǎng)，樹立正確的入黨動機;積極參加組織上的社會實踐活動，不斷凈化自己的入黨動機;培養(yǎng)自律意識，處理好組織上入黨和思想上入黨的關(guān)系。在這樣的基礎(chǔ)上不斷完善自我，爭取做到全面提升個人素質(zhì)。

三、強化個人道德理念 落實黨性黨章的學(xué)習(xí)

在黨校集訓(xùn)的這一段時間內(nèi)，我對新黨章做了重新閱讀。在學(xué)習(xí)黨章的過程中我覺得自身的入黨理念及對黨的認識方面都獲得了提升。黨章是我們黨與時俱進的歷史見證(從文獻角度來看)。

xx大黨章修改中在總綱部分增寫了論述中國特色社會主義道路和中國特色社會主義理論體系、論科學(xué)發(fā)展觀、論述中國特色社會主義事業(yè)總體布局、論述構(gòu)建社會主義和諧社會等重要內(nèi)容，這些內(nèi)容是我們黨在總結(jié)改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)實踐基礎(chǔ)上的理論創(chuàng)新，凝結(jié)了幾袋中國共產(chǎn)黨人帶領(lǐng)人民不懈探索實踐的智慧和心血，是馬克思主義中國化最新成果的重要核心，是我們黨最可貴的政治和精神財富，是全國各族人民團結(jié)奮斗的共同思想基礎(chǔ)。

學(xué)習(xí)黨章能夠強化個人的思想道德觀念，能夠精華個人心靈，能夠全面提升個人素質(zhì)。我亦從中受益匪淺，更加端正了自己的生活態(tài)度。

黨校的集訓(xùn)使我明白了只有為了獻身共產(chǎn)主義事業(yè)，更好的為人民服務(wù)而要求入黨，才是唯一正確的入黨動機。這種入黨動機是為一切正確的，它與黨的性質(zhì)、宗旨、奮斗目標(biāo)和黨員條件是一致的。端正入黨動機是保證黨的先進性和純潔性的客觀要求。

作為入黨積極分子光是有入黨的迫切愿望還遠遠不夠，必須付諸于實際行動，在實踐中不斷用切身體驗深化對黨的認識，從而更進一步端正自己的入黨動機，不論組織上是否加入了黨，都要做到思想上真正入黨，并且按照黨員標(biāo)準嚴格要求自己，以實際行動爭取入黨。

匯報人：

匯報時間：XX年XX月XX日

? 擇校入學(xué)指導(dǎo)思想總結(jié) ?

只有把黨章學(xué)習(xí)好、遵守好、貫徹好、維護好，才能確保我們黨始終成為中國特色社會主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心--聽市委黨校祝老師講黨課的一點體會

4月14日下午，我院全體黨員干部參加了局機關(guān)黨委組織的黨課學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中，廣大黨員對“學(xué)習(xí)黨章”這項活動有了進一步的理解，現(xiàn)將體會總結(jié)如下：黨章是指引全黨的旗幟和根本大法，能否有效地學(xué)習(xí)、貫徹、遵守和維護黨章，關(guān)系到鞏固黨的執(zhí)政地位和保持黨的先進性，關(guān)系到黨的事業(yè)興衰成敗和生死存亡。只有把黨章學(xué)習(xí)好、遵守好、貫徹好、維護好，才能確保我們黨始終成為中國特色社會主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心。

一、學(xué)習(xí)黨章是推進反腐敗工作的需要

據(jù)市委黨校祝老師介紹：透明國際的數(shù)據(jù)顯示，**年中國廉政指數(shù)為3.4分、**年廉政指數(shù)為3.5分，屬于腐敗比較嚴重的國家，在世界排名第66位(與同一排名)，這就不得不引起廣大黨員的思考。所以要把學(xué)習(xí)貫徹黨章作為當(dāng)前開展的先進性教育活動的重要內(nèi)容，對照《黨章》認真查思想、查工作、查作風(fēng)，找準差距，拿出改進措施和辦法。要把學(xué)習(xí)黨章作為今年紀律教育月的重要內(nèi)容，通過參加學(xué)習(xí)班、報告會、研討會、知識競賽等多種形式，把學(xué)習(xí)貫徹黨章的活動不斷推向深入。要大力宣傳學(xué)習(xí)黨章的先進典型、運用查處違反黨章的案件開展警示教育，努力營造學(xué)習(xí)貫徹黨章的社會氛圍。還要加強以黨章為核心的黨內(nèi)法規(guī)制度體系建設(shè)，推進反腐倡廉工作制度化、規(guī)范化。一是堅持和健全民主集中制。建立和完善黨內(nèi)情況通報、情況反映、重大決策征求意見等制度，逐步推行黨務(wù)公開制度。二是改革和完善黨內(nèi)選舉制度。狠剎“跑官要官”歪風(fēng)，并制定具體可行的強制性規(guī)定，防止干擾、操縱、破壞選舉行為的發(fā)生。三是健全干部管理制度。積極推進干部人事工作的科學(xué)化、民主化、制度化進程，擴大黨員和群眾對干部選拔任用的知情權(quán)、參與權(quán)、選擇權(quán)和監(jiān)督權(quán)。對黨政主要領(lǐng)導(dǎo)干部加強監(jiān)督，重點抓好領(lǐng)導(dǎo)干部個人重大事項報告、民主生活、述職述廉、民主評議、誡勉談話和函詢等制度的落實。繼續(xù)抓好對黨員干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)的監(jiān)督檢查，堅決糾正形式主義、官僚主義和弄虛作假的行為。加強對民主集中制執(zhí)行情況的監(jiān)督檢查，促進決策科學(xué)化、民主化。進一步完善和規(guī)范政務(wù)公開制度。

二、學(xué)習(xí)黨章是落實科學(xué)發(fā)展觀的需要

首先，貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀是黨的指導(dǎo)思想繼承、創(chuàng)新和發(fā)展的具體體現(xiàn)。黨章明確規(guī)定，中國共產(chǎn)黨以馬克思列寧主義、XXX思想、鄧小平理論和"三個代表"重要思想作為自己的行動指南。科學(xué)發(fā)展觀堅持馬克思列寧主義、XXX思想、鄧小平理論和"三個代表"重要思想，圍繞發(fā)展是我們黨執(zhí)政興國的第一要務(wù)這個主題，對"什么是發(fā)展"、"為誰發(fā)展"、"靠誰發(fā)展"和"怎樣發(fā)展"等根本問題作出了科學(xué)回答，成為全黨的意志和行動。科學(xué)發(fā)展觀與XXX思想、鄧小平理論和"三個代表"重要思想既一脈相承又與時俱進，是黨的創(chuàng)新理論的最新成果和重要組成部分，是黨的指導(dǎo)思想的繼承、創(chuàng)新和發(fā)展的具體體現(xiàn)。各級領(lǐng)導(dǎo)干部一定要按照提出的"六個進一步"的要求，站在堅定對黨的指導(dǎo)思想政治信仰、維護黨的指導(dǎo)思想指導(dǎo)地位、保證黨的指導(dǎo)思想付諸實踐的高度，自覺做到"三個堅信不疑"：對科學(xué)發(fā)展觀歷史地位堅信不疑，認清科學(xué)發(fā)展觀是對馬克思列寧主義、XXX思想、鄧小平理論和"三個代表"重要思想的新發(fā)展，開辟了馬克思主義理論的新境界;對科學(xué)發(fā)展觀科學(xué)地位堅信不疑，認清科學(xué)發(fā)展觀是對中國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)指導(dǎo)思想新的重大發(fā)展，是指導(dǎo)發(fā)展的世界觀和方法論的集中體現(xiàn);對科學(xué)發(fā)展觀的指導(dǎo)地位堅信不疑，認清只有堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，我們黨才能永葆青春和活力，我國才能實現(xiàn)全面建設(shè)小康社會的宏偉藍圖。

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引言：

幼師是幼兒園中負責(zé)教育教學(xué)的重要角色，他們承擔(dān)著培養(yǎng)幼兒綜合素質(zhì)的任務(wù)。為了更好地指導(dǎo)幼師的工作，制定一份富有指導(dǎo)性和可操作性的學(xué)期工作計劃顯得尤為重要。本文將從幼師學(xué)習(xí)與發(fā)展、幼兒發(fā)展與特點以及合理設(shè)置目標(biāo)三個方面，詳細探討幼師學(xué)期工作計劃的指導(dǎo)思想。

一、幼師學(xué)習(xí)與發(fā)展

幼師的學(xué)習(xí)與發(fā)展對于制定出高效的學(xué)期工作計劃具有重要意義。首先，幼師應(yīng)不斷學(xué)習(xí)教育學(xué)和心理學(xué)的相關(guān)理論知識，深入研究幼兒特征、教育方法和教學(xué)技巧等方面的內(nèi)容。其次，幼師還應(yīng)通過實踐經(jīng)驗的積累和反思，不斷完善自己的教育教學(xué)方法，并與其他幼師進行交流和合作。此外，定期進行教學(xué)觀摩和教學(xué)培訓(xùn)，也是幼師學(xué)習(xí)與發(fā)展的重要途徑。只有不斷提升自身的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平，幼師才能更好地制定出可行的學(xué)期工作計劃。

二、幼兒發(fā)展與特點

幼師學(xué)期工作計劃的指導(dǎo)思想還要緊密圍繞幼兒的發(fā)展和特點展開。幼兒階段是人生發(fā)展中最關(guān)鍵的時期之一，他們的身心發(fā)展和認知能力都呈現(xiàn)出獨特的特點。因此，幼師在制定學(xué)期工作計劃時，應(yīng)根據(jù)幼兒的年齡、興趣愛好和發(fā)展需求等方面的特點，合理安排各類教育活動，以促進幼兒的全面發(fā)展。同時，也要充分考慮幼兒學(xué)習(xí)的主動性和自主性，給予他們足夠的自由空間，讓幼兒在愉悅和積極的環(huán)境中快樂、自發(fā)地學(xué)習(xí)和成長。

三、合理設(shè)置目標(biāo)

指導(dǎo)思想中，合理設(shè)置目標(biāo)是制定有效學(xué)期工作計劃的關(guān)鍵。在幼兒園的教學(xué)過程中，幼師應(yīng)該明確教育教學(xué)目標(biāo)，規(guī)劃教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，并針對不同幼兒制定個性化的學(xué)習(xí)目標(biāo)。更重要的是，幼師要注重培養(yǎng)幼兒的基本素養(yǎng)，如情感態(tài)度、社交能力、動手能力等，而不僅僅關(guān)注知識的傳授。此外，幼師還要注意鞏固和拓展幼兒的學(xué)習(xí)成果，通過對幼兒學(xué)習(xí)成果的評估，及時調(diào)整教學(xué)策略，確保幼兒達到預(yù)設(shè)目標(biāo)。

結(jié)論：

幼師學(xué)期工作計劃的指導(dǎo)思想是基于幼師學(xué)習(xí)與發(fā)展、幼兒發(fā)展與特點以及合理設(shè)置目標(biāo)三個方面的考慮。幼師應(yīng)不斷學(xué)習(xí)和更新教育教學(xué)理論知識，結(jié)合自身教學(xué)實踐，提升自身的教學(xué)水平；同時，要深刻理解幼兒的發(fā)展特點，根據(jù)幼兒的需求提供個性化的教育服務(wù)；最后，要合理設(shè)置教學(xué)目標(biāo)，關(guān)注幼兒的綜合素養(yǎng)培養(yǎng)。通過科學(xué)指導(dǎo)的學(xué)期工作計劃，幼師可以更好地引導(dǎo)幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展，為他們的未來奠定堅實的基礎(chǔ)。

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體育課說課稿指導(dǎo)思想

本次體育課性質(zhì)，是一堂實踐綜合課。教學(xué)內(nèi)容包括兩個部分。其中，新授內(nèi)容是正面雙手墊球，課課練內(nèi)容是中長跑耐力練習(xí)。我將從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)程序等6個（手勢）方面來說本次課。

1、說教學(xué)指導(dǎo)思想

建國60年來我國一共進行了八次課程改革，每次改革都對“學(xué)理”和“教法”進行了探究。學(xué)校體育以學(xué)生身心健康發(fā)展為最高原則，對此，我們秉承張洪潭先生《技術(shù)健身教學(xué)論》思想：體育課必須以學(xué)習(xí)運動技術(shù)為主線，掌握運動技能，以此促進學(xué)生身心健康發(fā)展。

2、說教學(xué)對象與學(xué)情分析

這是一堂45分鐘課，他們身體協(xié)調(diào)性較差，好勝心強、耐力素質(zhì)好、接受能力強。

3、說教材分析與教學(xué)重難點：

本次課內(nèi)容選自人教社《體育與健康》，第七章內(nèi)容，墊球是排球三大技術(shù)首要環(huán)節(jié)，學(xué)好墊球，會為以后學(xué)習(xí)傳球和扣球動作打下堅實技術(shù)基礎(chǔ)。

本次課教學(xué)重點是墊球動作手臂手型，以腳蹬地為主全身協(xié)調(diào)用力（側(cè)面示范）。

教學(xué)難點是也手臂手型、用力源點即上下肢協(xié)調(diào)用力；中長跑中身心極點處理。

4、說教學(xué)程序（教學(xué)方法）

仍然依據(jù)蘇聯(lián)教育家凱諾夫三段教學(xué)模式。

首先，由我集合整隊，師生問好。宣布課內(nèi)容。把學(xué)生分成四路縱隊進行慢跑熱身，每組小組長帶領(lǐng)成員，在上課區(qū)域自行設(shè)計進行慢跑路線。教師提示有蛇形、方形、不規(guī)則形、也可以是場地上線條等。總距離約300米，時間為3分鐘。

第二：我安排了七節(jié)雙人徒手操。

1) 雙人拉鋸練習(xí)

2) 雙人壓肩

3) 同時蹲、起；一蹲一起；

4) 拉手側(cè)邁步（配口令，示范一下）；

5) 拉手繞圈（兩個字要求：動作慢、距離遠）；

6) 背靠體轉(zhuǎn)擊掌（不抬腳掌，口令逐漸加快速度，示范一下）；

7) 互背各三次 時間約為7分鐘。

這樣做理由有二點：

一、充分活動開各主要關(guān)節(jié)和肌肉，防止受傷；為學(xué)習(xí)技術(shù)動作創(chuàng)造更好身體條件。

二、給學(xué)生一定自主學(xué)習(xí)空間，改變單調(diào)乏味跑圈模式，這也符合小場地上大體育課中國國情。

進入基本部分

調(diào)整學(xué)生隊形，（做手勢）教師站中間，學(xué)生站兩邊。教師說明今天要學(xué)習(xí)動作名稱：正面雙手墊球。然后做完整示范，這樣做理由是根據(jù)心理學(xué)家班杜拉觀察學(xué)習(xí)理論，運動技術(shù)在學(xué)習(xí)初期，學(xué)生是通過視覺觀察與模仿來建立動作表象與動作概念。所以，我在示范與講解時，只注重動作重點與關(guān)鍵環(huán)節(jié)（整體方向結(jié)構(gòu)與順序），不會強調(diào)動作細節(jié)與局部問題。

對此，我這樣講解：

一、強調(diào)手型與接球部位，對于手臂要求：六個字，三個詞（壓腕、夾臂、頂肘）。

對于擊球部位容易出錯，我用圓珠筆標(biāo)注一同學(xué)手臂正確部位打“√”錯誤部位打“×”。

二、強調(diào)發(fā)力點：力來自于腳蹬地，手是平動，而不是以肩為軸轉(zhuǎn)動。

采用這樣一些輔助練習(xí)：（邊示范、邊喊口令一蹲一起徒手練習(xí)，先原地、），約15次熟練后，基本定型，再行進間一步一動練習(xí)，練習(xí)次數(shù)約20次。

第二步：用重復(fù)練習(xí)法，擊固定球練習(xí)（10次一換）。一人持球于腹前，另一人做原地擊球動作，注意感受擊球部位，和正確發(fā)力順序。

第三步：用合作學(xué)習(xí)法，拋接球練習(xí)，兩人一組，一人拋，一人墊（10次一換）。

本次課又只是3次教學(xué)第二次，況且學(xué)生一般都很著急完整練習(xí)，只練徒手或輔助練習(xí)，學(xué)生會覺得枯燥，所以，用嘗試教學(xué)法，讓學(xué)生兩人對練，提高積極性。）

教師巡回指導(dǎo)，糾正，如果遇集體犯錯問題，就口哨召喚學(xué)生，停止練習(xí)，靠攏糾正后再分散練習(xí)。時間約為22分鐘。

基本部分復(fù)習(xí)內(nèi)容是

中長跑量大，枯燥。學(xué)生不喜歡。但它反映是人心血管能力，是健康與否重要指標(biāo)。因此，老師用鼓勵性語言學(xué)生提高心理極點：“這個時間你們一定能行；你們盡力了就是好學(xué)生。”再教授一些克服生理極點技巧。如：1）調(diào)整呼吸，2）加大擺臂幅度，3)減小步長等等。

我具體做法是，設(shè)計一條安全校園路線，利用環(huán)境變化，轉(zhuǎn)移注意力，降低疲勞感。男生約為1500m，女生為1200米。在學(xué)生必經(jīng)點2/3處，設(shè)置未知驚喜（展示明星圖片）。我這樣做理由是：依據(jù)心理學(xué)家托爾曼認知論，讓學(xué)生事前知道有獎勵而不知道獎勵結(jié)果，使學(xué)生有一種未知誘惑，從而更好完成練習(xí)。

結(jié)束部分

做拍手，拍臂，拍腿，抖臂，抖腿放松操，一邊做一邊說肌肉名稱。

教師作總結(jié)，鼓勵，表揚跑在前面和盡力同學(xué)。

5、通過教學(xué)程序擬達到以下目標(biāo)：

5.1參與目標(biāo)：新課程理念要求，為了一切學(xué)生，我們絕不拋棄任何一名學(xué)生。所以，要求100%學(xué)生參與到運動學(xué)習(xí)中來。

5.2技能目標(biāo)：約80%學(xué)生能初步掌握與體會動作；50%同學(xué)能基本掌握墊球技術(shù)，長跑優(yōu)生，男、女同學(xué)應(yīng)該在6分鐘內(nèi)跑完。

5.3情感目標(biāo)：本次課，通過雙人徒手操、明星圖片給予新鮮感，調(diào)節(jié)學(xué)生情緒，刺激學(xué)生情感，克服生理和心理極限，鍛煉戰(zhàn)勝困難意志品質(zhì)。

整堂課負荷強度由低到高，因為有什么內(nèi)容，什么順序，所以心率控制在110-130次/分。練習(xí)密度約40%。

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《廈門市生物中考考試說明》《廈門市初中生物復(fù)習(xí)綱要》《廈門市初中生物教學(xué)指導(dǎo)意見》對中考要考查的知識點都有明確的規(guī)定，并從不同水平作出要求，是中考考試命題的依據(jù)。認真學(xué)習(xí)這三本書，能明確復(fù)習(xí)的方向，把握復(fù)習(xí)的重點，做到胸有成竹，有的放矢，全面復(fù)習(xí)，從而有效地提高初中生物學(xué)總復(fù)習(xí)的教學(xué)效果。

初中生物總共有四本書，在復(fù)習(xí)的過程中盡量把能夠串起來的知識整合起來復(fù)習(xí)：生物體的結(jié)構(gòu)層次主題中的動物體的結(jié)構(gòu)層次、生物圈中的人、遺傳與變異和健康的生活等主題整合為一個模塊；生物體的結(jié)構(gòu)層次主題中植物體的結(jié)構(gòu)層次、生物圈中的綠色植物為一個模塊；生物與環(huán)境、生物的多樣性和生物技術(shù)等主題為一個模塊；科學(xué)探究為一個模塊。在按模塊復(fù)習(xí)時可引導(dǎo)學(xué)生按照“結(jié)構(gòu)與功能相統(tǒng)一”“部分與整體相統(tǒng)一”和“個體與環(huán)境相統(tǒng)一”等三大線索進行歸納、整理知識開展第一輪復(fù)習(xí)，通過梳理和編織知識網(wǎng)絡(luò)，構(gòu)建科學(xué)的知識框架，配合適當(dāng)?shù)木毩?xí)，達到夯實基礎(chǔ)的目的，同時注意前后知識的聯(lián)系。例如，我們在復(fù)習(xí)“花的結(jié)構(gòu)”時，就可以把“種子的結(jié)構(gòu)”整合起來復(fù)習(xí)，利用概念圖來構(gòu)建知識的網(wǎng)絡(luò)，用圖表來表示它們之間的聯(lián)系，幫助學(xué)生對知識的理解。

夯實基礎(chǔ)是生物復(fù)習(xí)的根本，在復(fù)習(xí)中要以課標(biāo)和考綱為依據(jù)，以熟悉教材、整理知識、鞏固概念、打牢基礎(chǔ)為復(fù)習(xí)目標(biāo)要求，不能求深求快，立足點首先應(yīng)放在課本上，許多考試題均來源于課本，《復(fù)習(xí)綱要》中的“課本中的表述”部分，要求學(xué)生一定要去翻書來看，有助于幫助學(xué)生回憶學(xué)過的知識，按照課本中的表述規(guī)范回答問題。“題在書外，理在書內(nèi)。”教師要引導(dǎo)學(xué)生加強對課本知識點的落實，準確把握生物學(xué)基本概念、原理和規(guī)律。例如，對“基因”這個概念的理解，學(xué)生是比較抽象的，可以引導(dǎo)學(xué)生思考：基因與DNA、染色體之間有什么關(guān)系。可通過畫圖來理解它們之間的關(guān)系：

每年的中考，探究實驗題、資料分析題是必不可少的題型，也是學(xué)生最薄弱的題目，在復(fù)習(xí)時要重點來對待。通常我們都有針對性地尋找一些題目作為一個專題，在課堂上反復(fù)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生思維能力、分析問題和解決問題的能力、綜合運用知識的能力。對于各本書里要求必做的探究實驗，也要做深入的分析，使學(xué)生掌握實驗的基本原理和步驟，我們把幾種有可能考到的題型都讓學(xué)生做過，比如，如何提出問題、作出假設(shè)、設(shè)計對照組和實驗組、實驗組和對照組的判斷、實驗的變量是什么等，一一列舉出來讓學(xué)生來完成，發(fā)現(xiàn)通過幾次的訓(xùn)練，學(xué)生的解題能力、思維能力大大提高了。以2012年廈門生物中考第35題為例來說明。

35.近期，重金屬鉻因“毒膠囊”再次引起關(guān)注。小宏想知道鉻對玉米生長是否有影響，他做了如下實驗：在裝有同樣肥沃土壤的A、B兩個花盆中，同時移入生長同樣健壯的玉米幼苗，A盆正常澆水，B盆澆等量的、一定濃度的含鉻溶液。兩周以后，玉米幼苗生長狀況如下圖所示。該實驗重復(fù)做三次，現(xiàn)象一致。

（1）這是一組 實驗，研究的問題是 ？

（2）玉米幼苗要求“同時移入”“同樣健壯”，是為了控制 。

本題考查了學(xué)生會不會提出問題、控制變量、得出結(jié)論等知識，要求學(xué)生能理解題意、分析問題、看懂圖，才能回答問題。

總之，提高初中生物課復(fù)習(xí)效率的方法是多種多樣的，選擇復(fù)習(xí)方法必須以學(xué)生實際為依據(jù)，在復(fù)習(xí)中才能事半功倍，有效提高復(fù)習(xí)效率。

從近幾年中考試題看，基礎(chǔ)題一直占有主要地位，2010年生物試卷中，中等難度以下的題目仍占總分的80%左右，試卷在考綱所列的考點中覆蓋率達90%以上。一輪復(fù)習(xí)應(yīng)該做到全面而系統(tǒng)地對基礎(chǔ)知識進行梳理。由于我們的學(xué)生基礎(chǔ)相對較差，在指導(dǎo)思想上我們要求做到“低起點、小臺階、一步一個腳印，力圖做到穩(wěn)打穩(wěn)扎。”復(fù)習(xí)內(nèi)容要根據(jù)大綱的要求，覆蓋所有的知識點，實行地毯式、拉網(wǎng)式清理，不放過任何一個死角。

但是，強調(diào)對知識的全面梳理，絕不是蜻蜓點水式的面面俱到，更不是炒冷飯式的知識重演，要求我們要對相關(guān)的知識進行重新的整合，突出重點，以一種不同于授新課的順序和方法引導(dǎo)學(xué)生掌握知識。如本節(jié)課我將重點 放在反射的類型與反射弧的結(jié)構(gòu)，對一些在課堂中未能詳細講述而又需要記憶的內(nèi)容，可以利用多媒體知識清單展示給學(xué)生。此外，在一輪復(fù)習(xí)中，還要正確處理好抓基礎(chǔ)和促能力的關(guān)系，過分地強調(diào)基礎(chǔ)，忽略對學(xué)生進行能力的培養(yǎng)將會得不償失，所以，我們對知識的梳理不只停留在課本的層面上，還應(yīng)該有適當(dāng)?shù)募由詈屯卣埂Ｔ谡n堂上應(yīng)適當(dāng)選擇一些與知識點緊密結(jié)合的例題，引導(dǎo)學(xué)生對相關(guān)的知識點進行分析，在解答習(xí)題的過程中加深對所學(xué)知識的理解，進而實現(xiàn)知識的遷移和能力的提升。課堂練習(xí)的選題原則是不求偏，不求難，力圖能反映重點和考點，要有代表性，能夠舉一反三。如本節(jié)課的最后一道練習(xí)題在題型上雖屬于實驗題，但卻同時反映了相關(guān)知識，有較強的代表性。

每節(jié)生物課的課前讀五分鐘知識點，既有利于鞏固上節(jié)的復(fù)習(xí)知識，又可以更快的集中注意力，也為做題打下基礎(chǔ)。在復(fù)習(xí)階段通過練習(xí)加以鞏固是必須的，但是做題不能盲目的進行，因為題目是永遠做不完的，所以在講解的過程中應(yīng)該教給學(xué)生解題方法。根據(jù)命題形式不同又可分為選擇題、填充題、識圖題、填表題、實驗題等。在解題的過程中，除了運用自己已掌握的知識外，解題的方法也很重要。下面就介紹幾種常見的解題方法。

1.直接法：即根據(jù)題干給出的條件和提出的問題，直接得到答案。答案多是純記憶性的，可以直接解答

2.排除法（淘汰法）：即根據(jù)題干所給出的信息，將不符合信息的選項逐個排除，剩下的就是應(yīng)選答案。這種方法適合于多種形式的選擇題。

3.推理法：即根據(jù)題中給出的信息，直接推出答案，然后再與信息相對照或利用結(jié)論再推出下一個問題的答案。這種方法適用于綜合題。

1.注重審題，抓住題目中的關(guān)鍵詞：有些學(xué)生盲目做題，對題目一知半解就開始下手，教師要求學(xué)生認真審題，分析其中表達的細節(jié)和要點，并在審題過程中養(yǎng)成找出關(guān)鍵詞的習(xí)慣，可以用筆圈出或劃出，這樣解題的準確率會大有提高，也有利于檢查解題是否出現(xiàn)錯誤，還可以節(jié)約時間，一舉兩得。

2.避免寫錯別字，對于易錯字平時多寫多練。

3.規(guī)范答題：如有的是填序號;有的是填物質(zhì)名稱;有的填結(jié)構(gòu)名稱等，在平時練習(xí)時就要做到規(guī)范答題。

復(fù)習(xí)的最后階段，主要任務(wù)是提高綜合運用能力，即溝通不同知識、不同專題之間的內(nèi)在聯(lián)系，在較高層次上解決各種具體問題，著眼于分析問題和思考問題的方法，最終落實提高學(xué)生的解決問題的能力。我們學(xué)校教研組共同完成了四本書的經(jīng)典選擇題，以圖形為基礎(chǔ)，發(fā)散開的十個專題以及探究題專題等，務(wù)必做到顧及題目的質(zhì)量，不求量多但求精。能夠做到練習(xí)分層，照顧不同層面的學(xué)生，讓差生消化得了，優(yōu)生吃得飽。能夠當(dāng)堂完成，并且教師能精評，大大提高學(xué)生分析問題的能力。不要再盲目做大量的套題，應(yīng)根據(jù)中考大綱的要求把握中考方向，抓住重點，提高訓(xùn)練的有效性，可針對學(xué)生的遺忘點、薄弱點、中考熱點進行適量專題訓(xùn)練。

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