初中家長教育心得
發(fā)表時(shí)間：2025-12-12初中家長教育心得（通用十九篇）。
（1）初中家長教育心得
經(jīng)受過從小學(xué)生過渡到初中生階段的朋友都知道，初中階段較之小學(xué)階段的課業(yè)壓力大，以數(shù)學(xué)為例來說，它是要求具備良好規(guī)律思維力量的一門學(xué)科，對(duì)大多數(shù)學(xué)生來說是個(gè)難點(diǎn)，所以特此搜羅了一系列關(guān)于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的家教心得。
①制定合理學(xué)習(xí)規(guī)劃，準(zhǔn)時(shí)檢查落實(shí)。
1)制定符合自己的實(shí)際狀況的學(xué)習(xí)規(guī)劃。要對(duì)自己目前的實(shí)際文化水平以及學(xué)問的把握應(yīng)有底。這是學(xué)習(xí)的一種準(zhǔn)備，一種安排，以此來循序漸進(jìn)地獵取把握學(xué)問。
2)要有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過一個(gè)階段的學(xué)習(xí)，要到達(dá)什么水平，把握那些學(xué)問等，這些都是在制定學(xué)習(xí)規(guī)劃前應(yīng)當(dāng)特別明確。
3)長期目標(biāo)和短期安排要相互結(jié)合好。應(yīng)先制定長期規(guī)劃，據(jù)此確定短期學(xué)習(xí)安排，來促使長期學(xué)習(xí)規(guī)劃的實(shí)現(xiàn)。
4)要合理安排規(guī)劃。規(guī)劃不能定得太古板，要留有肯定的余地，可依據(jù)執(zhí)行過程中消失的新狀況準(zhǔn)時(shí)做適當(dāng)調(diào)整。
5)措施落實(shí)要有力。規(guī)劃一旦確定，則必需嚴(yán)格根據(jù)規(guī)劃去執(zhí)行，可附帶制定規(guī)劃落實(shí)狀況的自我檢查表，以便監(jiān)視自己如期完成學(xué)習(xí)目標(biāo)。
②做好課前預(yù)習(xí)，提高聽課效率。
預(yù)習(xí)是學(xué)習(xí)過程的起始環(huán)節(jié)，在提高學(xué)習(xí)效率方面具有非常重要的作用，通過預(yù)習(xí)，了解要學(xué)習(xí)的課程的主要內(nèi)容和重、難點(diǎn)，了解自己的缺乏，這樣的可提前做好預(yù)備，課上聽講有的放矢，提高聽課效率。預(yù)習(xí)的任務(wù)是通過初步閱讀，先理解感知新課的內(nèi)容(如概念、定義、公式、論證方法等)，為順當(dāng)聽懂新課掃除障礙。
1)預(yù)習(xí)的最正確時(shí)間是晚上的8：00到9：00這一段時(shí)間，這時(shí)人的記憶力，智力，精力都處在最正確狀態(tài)，這段時(shí)間預(yù)習(xí)能夠取得事半功倍的效果。單科的預(yù)習(xí)的時(shí)間一般掌握在15分鐘到30分鐘左右。
2)比擬抱負(fù)的兩種預(yù)習(xí)方法：
a課前預(yù)習(xí)：
a)粗讀，先粗略掃瞄教材的有關(guān)內(nèi)容，了解本節(jié)學(xué)問的概貌也就是大體內(nèi)容。
b)細(xì)讀，對(duì)重要概念、公式、法則、定理反復(fù)閱讀、體會(huì)、思索，留意該學(xué)問的形成過程，了解課程的內(nèi)容的重、難點(diǎn)，新舊學(xué)問的聯(lián)系及新學(xué)問在學(xué)科體系中的地位與意義，對(duì)難以理解的概念作出記號(hào)，以便帶著疑問去聽課，而后再做練習(xí)，通過練習(xí)來檢查自己的預(yù)習(xí)時(shí)把握的狀況，最終再帶著自己不懂的問題去聽課。
b.(適合一些力量較高的同學(xué))：
a)先試做習(xí)題，在一些從未接觸的新學(xué)問中，看是否能夠依據(jù)已經(jīng)學(xué)過的學(xué)問來解決，而后去領(lǐng)會(huì)課本中的新學(xué)問。有時(shí)也可采納隨課預(yù)習(xí)或單元預(yù)習(xí)。
詳細(xì)任務(wù)是：復(fù)習(xí)、穩(wěn)固和溫習(xí)有關(guān)已學(xué)的舊學(xué)問，找出新課中自己不理解的問題，并登記來;初步弄清爽課中的根本內(nèi)容、這些學(xué)問內(nèi)容在原有的根底上建構(gòu),并找出書中新學(xué)問點(diǎn)、本節(jié)的重點(diǎn)、難點(diǎn)和自己費(fèi)解的'地方;預(yù)習(xí)時(shí)要邊看、邊思、邊做，結(jié)合進(jìn)展。
③聽好每一節(jié)課，解決疑點(diǎn)，吸納新知。
課前，首先應(yīng)預(yù)備好上課需要的書、筆、本子等和保持飽滿精神。課堂上，全神貫注地全身心投入課堂學(xué)習(xí)，現(xiàn)代心理學(xué)說明，各種感官同時(shí)參與活動(dòng)，對(duì)于提高大腦工作效率極為重要，耳到、眼到、心到、口到、手到。
耳到：就是用心聽講，聽教師如何講授，如何分析問題，如何歸納總結(jié)
眼到：就是在聽講的同時(shí)看課本和板書，看教師講課的表情，手勢(shì)和演示試驗(yàn)的動(dòng)作。
心到：集中留意力，避開走神，學(xué)習(xí)目標(biāo)要明確，增加自己學(xué)習(xí)自覺性。
口到：就是在教師的指導(dǎo)下，主動(dòng)回答下列問題或參與爭論，也可避開走神。
手到：記筆記(講課的要點(diǎn)、疑問、記解題思路和方法以及自己的感受見解)。
④扎實(shí)搞好復(fù)習(xí)，削減遺忘。
復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)過程中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，將聽課中的要點(diǎn)，思維方法等作出簡潔扼要的記錄，以便復(fù)習(xí)，消化，思在學(xué)習(xí)中的作用非常重要：克制遺忘、穩(wěn)固記憶、加深理解，消化學(xué)問、也是為新學(xué)問打根底的重要措施。
⑤做好小結(jié)或總結(jié)，提升對(duì)學(xué)問的領(lǐng)悟。
在進(jìn)展單元小結(jié)或?qū)W期總結(jié)時(shí)，做到一看：看書、看筆記、看習(xí)題。通過看，回憶、熟識(shí)所學(xué)內(nèi)容;二列：列出相關(guān)的學(xué)問點(diǎn)的框架，標(biāo)出重點(diǎn)、難點(diǎn)，列出各學(xué)問點(diǎn)之間的關(guān)系;三做：有目的、有重點(diǎn)、有選擇地解一些各種檔次、類型的習(xí)題，通過解題再反應(yīng)，發(fā)覺問題、解決問題。最終歸納出表達(dá)所學(xué)學(xué)問的各種題型及解題方法。
⑥做練習(xí)題強(qiáng)化、穩(wěn)固新的學(xué)問構(gòu)造。
復(fù)習(xí)中要適當(dāng)看點(diǎn)題、做點(diǎn)題。選的題要圍繞復(fù)習(xí)的中心來選。在解題前，要先回憶一下過去做過的有關(guān)習(xí)題的解題思路，在這根底上再做題。做題的目的是檢查自己的復(fù)習(xí)效果，加深對(duì)學(xué)問的理解，培育解決問題的力量。做綜合題能加深學(xué)問的完整化和系統(tǒng)化的理解，培育綜合運(yùn)用學(xué)問的力量。
⑦合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間
1)學(xué)習(xí)時(shí)間的安排要聽從學(xué)習(xí)內(nèi)容。學(xué)習(xí)的內(nèi)容有主次、詳略之分，因此在安排的學(xué)習(xí)時(shí)間上要依據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容合理地安排時(shí)間，才不致使時(shí)間鋪張。要留有肯定的時(shí)間看課本，看筆記，回憶過去學(xué)問點(diǎn)，思索教師當(dāng)天講了什么學(xué)問，歸納當(dāng)天所學(xué)的學(xué)問。
2)充分利用零星時(shí)間。零星時(shí)間看似很少，利用價(jià)值很小，積少成多，將零星時(shí)間集合起來，就是很珍貴、很有價(jià)值的時(shí)間。
3)提高時(shí)間的利用效率。一天的時(shí)間里，人的精力不行能地始終都保持同樣的旺盛。依據(jù)自己的特點(diǎn)，分出輕重緩急，合理安排時(shí)間，可獲事半功倍的效果。另外，要留意勞逸結(jié)合，這也是保證時(shí)間利用效率的一個(gè)重要方面，只有會(huì)休息的人才會(huì)工作。
（2）初中家長教育心得
一、家長應(yīng)幫助初一孩子完成從小學(xué)到初中的學(xué)習(xí)過渡。
使孩子們做到：
1、適應(yīng)變化了的學(xué)習(xí)環(huán)境。初中不同于小學(xué)，突出表現(xiàn)為三多：課多、書多、老師多。不少孩子感到不習(xí)慣，對(duì)功課應(yīng)接不暇。家長要引導(dǎo)孩子合理安排時(shí)間和精力，不要只重視班主任的課而忽視科任教師的課。
2、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。讓孩子養(yǎng)成科學(xué)的作息守時(shí)、專注的讀書聽課、積極的勤學(xué)好問、獨(dú)立鉆研問題、自我驗(yàn)收的習(xí)慣等。
3、學(xué)會(huì)科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。中學(xué)的學(xué)習(xí)任務(wù)很重，學(xué)校把學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)已列入教學(xué)內(nèi)容，家長要積極配合。一般強(qiáng)調(diào)五個(gè)環(huán)節(jié)：①預(yù)習(xí)②聽課③筆記④復(fù)習(xí)⑤作業(yè)。
4、明確智力上要三過渡，初中一年級(jí)與小學(xué)高年級(jí)在智力培養(yǎng)上既有銜接又有發(fā)展，要完成三個(gè)過渡：一、在感知方式上，由以聽覺型為主轉(zhuǎn)變?yōu)橐砸曈X型為主，重視觀察能力的培養(yǎng)。二、在記憶方式上，由以機(jī)械記憶為主轉(zhuǎn)向以意義記憶為主。三、在思維方式上，由形象思維向抽象思維過渡。要鼓勵(lì)孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立地對(duì)學(xué)習(xí)材料進(jìn)行綜合、判斷、推理，發(fā)展思維能力。
5、加強(qiáng)意志鍛煉。家長要使孩子在不斷進(jìn)步、不斷成功的喜悅中增強(qiáng)信心。
二、家長應(yīng)幫助初二的孩子防止成績下滑。
初二階段部分學(xué)生學(xué)習(xí)成績?nèi)菀紫禄绻貌坏郊皶r(shí)指導(dǎo)，必然導(dǎo)致心理上的厭學(xué)情緒，引起學(xué)習(xí)上的惡性循環(huán)，那么，初二學(xué)生的家長，應(yīng)如何幫助自己的孩子防止成績下滑呢
1、提高孩子對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)。初二所學(xué)知識(shí)的難度明顯比初一加大，功課有9門課之多，只完成每天作業(yè)、到考前才臨時(shí)突擊復(fù)習(xí)，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。家長應(yīng)著重指導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的復(fù)習(xí)習(xí)慣：當(dāng)天學(xué)的，及時(shí)復(fù)習(xí);單元學(xué)的，整體復(fù)習(xí);階段學(xué)的，系統(tǒng)復(fù)習(xí)。
2、改進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)方法：知識(shí)是有規(guī)律的，初二的學(xué)生應(yīng)該能夠認(rèn)識(shí)到一些學(xué)習(xí)規(guī)律掌握恰當(dāng)?shù)姆椒恕＜议L對(duì)此也應(yīng)該明確認(rèn)識(shí)到掌握科學(xué)的方法比掌握具體知識(shí)更重要。
3、排除孩子的學(xué)習(xí)困擾。有些孩子成績下滑是有多種原因的，心理因素是其重要的一方面。遇到這種情況，家長可以和孩子仔細(xì)談?wù)勑模瑤椭⒆涌朔睦碚系K，及時(shí)疏泄不良情緒。
三、初中畢業(yè)年級(jí)的家長，應(yīng)盡的責(zé)任。
1、對(duì)孩子進(jìn)行全面透徹的了解。了解孩子在初三面對(duì)大容量的學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí)的心理狀態(tài)，使其對(duì)學(xué)習(xí)充滿信心，勤奮刻苦，有針對(duì)性地對(duì)孩子進(jìn)行談心、教育，并要多與老師聯(lián)系。
2、關(guān)愛、理解、支持孩子。初三學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，每個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)不一，智力各異，學(xué)習(xí)成績有差異是必然的。家長要從實(shí)際出發(fā)，對(duì)孩子既要督促又不苛求。要鼓勵(lì)孩子制定出拼一拼能達(dá)到的目標(biāo)，并協(xié)助他為之奮斗。生活上關(guān)心他們的冷暖。要為孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。要關(guān)心他們的思想，當(dāng)好孩子的大朋友。在孩子參加升學(xué)考試的前后都要注意孩子的情緒，做好穩(wěn)定情緒的工作。在臨考前，家長自己也要保持一種輕松的情緒，不要過分地嘮叨，那樣容易加劇孩子的緊張情緒。在升學(xué)考試結(jié)束后，家長要及時(shí)做好孩子的思想工作，特別是對(duì)考場上發(fā)揮不好的孩子更應(yīng)做好安慰工作。
（3）初中家長教育心得
本次家長課程的開課我深有體會(huì)，教育孩子是個(gè)很重要的課程，有些家長在教育孩子方面確實(shí)存在一定的問題，他們很少發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，家庭教育總是以批評(píng)為主。個(gè)別家長由于時(shí)間原因，家庭管教也少，更缺乏與孩子的溝通，尤其是在對(duì)待孩子成績問題上也欠缺，更是以罵聲為主，總認(rèn)為自己的孩子一無是處，別人的孩子聰明，比自己的孩子更優(yōu)秀。此次講課，是他們知道了在孩子成長過程中家庭教育的重要性，知道在以后將如何努力幫助孩子改正不良習(xí)慣與學(xué)習(xí)態(tài)度，要經(jīng)常鼓勵(lì)孩子，在孩子取得一點(diǎn)進(jìn)步和做出一點(diǎn)成績時(shí)要及時(shí)表揚(yáng)，給他豎大拇指，讓他感到自己在父母心中的地位，樹立自信心等等。
通過這次開課，密切了家長與老師的關(guān)系，溝通了學(xué)生存在的問題，使家長及時(shí)掌握了學(xué)生的不良習(xí)慣，更重要的是對(duì)家長成功實(shí)施家庭教育進(jìn)行了有效指導(dǎo)，在孩子取得一點(diǎn)進(jìn)步和做出一點(diǎn)成績時(shí)要及時(shí)表揚(yáng)，給他豎大拇指，讓他感到自己在父母心中的地位，樹立自信心等等。尋找了更加適合教育學(xué)生的方法，為學(xué)生進(jìn)入青春期的成長教育起到了指導(dǎo)作用，同時(shí)也促進(jìn)了家長和學(xué)校的交流，加強(qiáng)了家長和教師之間的合作。
（4）初中家長教育心得
作為家長，我們都希望能夠成為優(yōu)秀的家長，為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，我們需要不斷學(xué)習(xí)、適應(yīng)并改進(jìn)自己的育兒方式。經(jīng)過多年的探索和實(shí)踐，我總結(jié)了一些初中優(yōu)秀家長的心得，希望能夠與大家分享。
1. 理解孩子的需求
每個(gè)孩子都是獨(dú)特的個(gè)體，他們有著不同的興趣、天賦和發(fā)展需求。我們作為家長，首先要做到的就是真正理解并尊重孩子的需求。與孩子進(jìn)行交流，關(guān)注他們的情感變化和興趣愛好，并盡力滿足他們的需求。這樣能夠幫助他們形成積極向上的人生態(tài)度，豐富他們的興趣愛好，并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。
2. 建立良好的家庭氛圍
家庭是孩子成長的重要環(huán)境，一個(gè)溫馨和睦的家庭氛圍對(duì)孩子的成長至關(guān)重要。作為家長，我們要注重家庭的和諧，增進(jìn)家庭成員之間的親密關(guān)系。保持良好的家風(fēng)家訓(xùn)，注重家庭規(guī)矩和紀(jì)律的培養(yǎng)，使孩子能夠在安全、溫暖和穩(wěn)定的環(huán)境中健康成長。
3. 與孩子建立良好的溝通渠道
溝通是家庭的基石，也是父母與孩子之間建立良好關(guān)系的關(guān)鍵。我們應(yīng)該定期與孩子進(jìn)行深入的交流，傾聽他們的意見和想法，并盡量消除與他們的隔閡感。同時(shí)，還要鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的感受和需要，培養(yǎng)他們的溝通能力和解決問題的能力。這樣不僅能夠建立親密的親子關(guān)系，還能夠更好地了解孩子的成長情況。
4. 關(guān)注孩子的學(xué)業(yè)和興趣發(fā)展
學(xué)業(yè)是孩子成長的重要任務(wù)，我們要認(rèn)真關(guān)注孩子在學(xué)習(xí)方面的表現(xiàn)，并提供適當(dāng)?shù)膸椭椭笇?dǎo)。與此同時(shí)，我們也要關(guān)注孩子的興趣愛好和發(fā)展?jié)撃埽瑤椭麄儼l(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)自己的特長。通過鼓勵(lì)和支持，讓孩子在學(xué)業(yè)和興趣方面取得成就感，進(jìn)一步激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情和潛力。
5. 保持積極樂觀的態(tài)度
作為家長，我們應(yīng)該樹立積極樂觀的人生態(tài)度，并時(shí)刻給孩子樹立正面的榜樣。我們要以身作則，表現(xiàn)出對(duì)生活的熱情和對(duì)未來的信心，教給孩子如何面對(duì)困難和挫折。積極樂觀的態(tài)度能夠幫助孩子培養(yǎng)樂觀向上的心態(tài)，增強(qiáng)他們的抗挫折能力，并鼓勵(lì)他們勇敢地面對(duì)挑戰(zhàn)。
通過以上的心得和實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)，只有與孩子建立真摯的關(guān)系，了解他們的需求，并給予他們恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和支持，我們才能成為優(yōu)秀的家長，幫助他們健康、快樂、積極地成長。
作為家長，并不是說我們要完美無缺，我們也會(huì)有困惑和犯錯(cuò)誤的時(shí)候。但是我們要有持續(xù)學(xué)習(xí)、改進(jìn)和成長的意識(shí)，保持與孩子的緊密聯(lián)系和相互信任。只有這樣，我們才能夠在孩子的成長過程中盡力做到最好，成為他們的堅(jiān)強(qiáng)后盾和引路人。
初中階段是孩子成長的關(guān)鍵階段，家長在這個(gè)階段扮演著重要的角色。通過理解孩子的需求、建立良好的家庭氛圍、與孩子保持良好的溝通、關(guān)注孩子的學(xué)業(yè)和興趣發(fā)展，以及保持積極樂觀的態(tài)度，我們可以成為初中優(yōu)秀的家長，為孩子的成長奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
（5）初中家長教育心得
作為一個(gè)中學(xué)生的媽媽，更是作為一個(gè)從事心理咨詢的心理工作者，給大家分享一下我的困惑和感受。
前兩年做中學(xué)生的咨詢，我很是有把握，從沒亂過分寸，做好的，感謝的不算少，蠻自信。
今年中學(xué)生的咨詢，讓我著實(shí)冒了虛汗。
為什么是技術(shù)退步不太可能。是以前做的就沒那么好也不對(duì)，因同學(xué)和家長的反饋是真實(shí)的。那是什么原因呢
前兩年我的兒子是小學(xué)階段，在孩子教育上，一是孩子聽話學(xué)習(xí)不用太操心，二是自己對(duì)教育自己孩子還是有把握。現(xiàn)在孩子上了初中，著實(shí)讓我也和許多家長一樣慌亂、無助、不知如何是好。
從心理學(xué)的角度說，孩子是處于青春期，開始爭取人格和行動(dòng)的自由，對(duì)家長的看法由尊重、仰慕到挑剔、頂撞，開始有了自己的主見和小秘密，感到自己是個(gè)大人，要爭取做大人的自由、受尊重和權(quán)力，隨著身體的發(fā)育，有了大人的體征，聲音也明顯的變啞，像這些特點(diǎn)我不可能不知道，而且可以說熟記在心，也想到他到逆反期我應(yīng)如何對(duì)付等等。
但實(shí)際的感覺是，我對(duì)孩子不愿意與大人溝通，不愿意給你多談同學(xué)、老師和考試等事，不愿意讓你多說話，尤其詢問性的，對(duì)自己的事物進(jìn)行了近乎全面的封鎖。作為家長是最想知道的，可作為孩子是最不想讓你知道的，當(dāng)出現(xiàn)這樣的溝通斷裂后，家長煩躁，孩子得意。在面對(duì)學(xué)習(xí)成績下降的問題，孩子現(xiàn)出我盡力了，可沒辦法，家長卻焦躁的想方設(shè)法。
我就在這種對(duì)抗和沖突中，想過打他一頓，打改了，可不管用，來硬的更麻煩。更不給說話，或他只給說氣話，形勢(shì)困難到我想哭，有人打我一頓才好，我知道這樣錯(cuò)了，不利于解決問題。
我就這種冷戰(zhàn)，也想過放棄，自己安慰自己，像自己沒人管不一一樣長大，不學(xué)就不學(xué)，長大他愛干什么就干什么，大不了就掃大街，只要他快樂也行，還安慰自己：好人不用管，管的沒好人。愛咋地就咋地吧，我感到無力感，沒法，不管到落了一身輕松。眼不見心不煩。但我知道這種方法肯定不行，因我內(nèi)心深處總有一個(gè)聲音在說，這是沒法后的逃避。
當(dāng)時(shí)間在無奈、生氣、埋怨中一天天過去時(shí)，我感到我作為家長的責(zé)任沒盡到，我又有種罪惡感。
我在想，如果不能溝通的話，責(zé)任應(yīng)該是各半的，不能把所用責(zé)任歸咎于孩子，歸咎于孩子的青春逆反期。這只是找到一個(gè)合理化的理由。我也有問題，我先該我的。
我的問題是：
1、說話過激，看成績重于看本人;
2、打著愛孩子的旗號(hào)，放大了孩子的缺點(diǎn);
3、因方法失效而惱羞成怒，動(dòng)粗;
4、方式方法與小學(xué)管理沒多大區(qū)別;
5、不夠尊重孩子;
6、對(duì)名次比較在意;
7、有以孩子學(xué)習(xí)好為榮，學(xué)習(xí)不好為恥的嫌疑;
8、沒有真正了解孩子哪不會(huì)，哪不好，為什么不好，更不理解孩子的苦衷;
9、不了解孩子內(nèi)心的感受，一味責(zé)怪孩子學(xué)習(xí)不努力，學(xué)習(xí)不見效等等。
當(dāng)然還有很多，大概就寫這些吧。
我的改正方式：
1、愛孩子，從心里愛孩子，看孩子的好，如有不好，就幫他改好是為了好的更多些。
2、尊重孩子，商量，同意用他喜歡和能接受的方式一同協(xié)商。
3、我試著做他的作業(yè)，去理解作業(yè)的結(jié)構(gòu)和難點(diǎn)，重點(diǎn)，同時(shí)體會(huì)時(shí)間和效率的關(guān)系。
4、一同做他愿意接受的練習(xí)題。
5、一同制定他能做到的作息、計(jì)劃和學(xué)習(xí)效率。
6、不發(fā)脾氣，萬事有因果，我是愛孩子，而不是愛孩子的學(xué)習(xí)。
7、做不到，一同找原因，不急著達(dá)到結(jié)果。
8、監(jiān)督孩子按自己計(jì)劃執(zhí)行的力度，提問、聽寫、做題考察。
9、放手管理，堅(jiān)持原則。
10、讓孩子幫我做事。
我不知能有怎樣的結(jié)果，但我們現(xiàn)在的溝通較以前好一點(diǎn)點(diǎn)。
我當(dāng)然期望學(xué)習(xí)好，但在可望不可求的情況下，先學(xué)做人，他做好快樂的孩子，我做好盡職的媽媽，我想一個(gè)開心的人即便不定學(xué)習(xí)目標(biāo)，我不相信他一點(diǎn)也不學(xué)。同樣一個(gè)不開心的人，即便定了目標(biāo)，也不一定能學(xué)得進(jìn)去。
又有哪個(gè)家長不希望孩子優(yōu)秀的呢其實(shí)做起優(yōu)秀很難，就像我們當(dāng)初也不優(yōu)秀一樣。
盡力啦，健康、開心，現(xiàn)在能跟上就行。
我不在要求太高，平常心做普通媽媽的事，如果想優(yōu)秀，那就自己努力。因?yàn)槲抑皇莻€(gè)平常的人，你平常也沒太大關(guān)系。
當(dāng)我已放平心態(tài)后，正趕上個(gè)學(xué)校的家長會(huì)，老師老生常談地說了學(xué)習(xí)的方法和要求，又把孩子分成了：極品生、精品生、中間生、潛力生，并請(qǐng)兩位家長上臺(tái)講了自己教育孩子的方法。我看到學(xué)習(xí)好的家長對(duì)孩子的小心翼翼，孩子同樣存在這逆反、頂撞、不好管、貪玩等等現(xiàn)象，家長也同樣遇到我們遇到的困惑、難受、迷茫、忍著、著急等等癥狀。我釋然了。其實(shí)我們孩子都差不多，我們做家長的遇到事也都差不多。
既然孩子表現(xiàn)是大多孩子的共性，我們遇到的也大多是家長的共性，那就沒太多擔(dān)心，只要我們耐下心來，解決針對(duì)自己孩子的個(gè)性，那些是孩子的共性，那些是孩子問題的個(gè)性，我們持續(xù)的了解自己孩子。因時(shí)間在變，孩子也在變，肯定是有我們不了解孩子的地方，更不理解孩子的地方，才造成今天的局面。因時(shí)間在變，我們也在變，我們確實(shí)不了解孩子，可能更不了解變化后的、現(xiàn)在的自己。
我試著做愛孩子，接受孩子的過錯(cuò)和不完美，我們力爭一起做的更完美。盡力，盡力，不去想盡力后一定是成功和提升。結(jié)果由他去吧。
從作為心理咨詢師的角度來講，沒有體驗(yàn)也可以把咨詢做好，有句經(jīng)典的話是：能治好癌癥的醫(yī)生，一定要經(jīng)歷癌癥嗎但我從這次孩子的鬧心上體驗(yàn)到的是，有經(jīng)驗(yàn)和經(jīng)歷的話，會(huì)把此類的咨詢做的更好，而且很必要。
（6）初中家長教育心得
內(nèi)容提要：現(xiàn)在小孩都是獨(dú)生于女，家里人人都寵得愛不釋手，同時(shí)都體會(huì)到現(xiàn)在孩于越來越難管，很多家長同一體會(huì)，用軟的不行，用硬的也不行，但是現(xiàn)在的家庭教育非常重要，誰都不可忽視。
關(guān)鍵詞：家庭教育心得
現(xiàn)在小孩都是獨(dú)生于女，家里人人都寵得愛不釋手，同時(shí)都體會(huì)到現(xiàn)在孩于越來越難管，很多家長同一體會(huì)，用軟的不行，用硬的也不行，但是現(xiàn)在的家庭教育非常重要，誰都不可忽視，現(xiàn)在談?wù)勑牡皿w會(huì)：
1．教育和培養(yǎng)于女的問題不是很快就能說明白的，它需要一個(gè)相當(dāng)艱難、復(fù)雜、漫長的階段，然后通過這個(gè)階段不斷地總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，采取措施等等，可能成功，也可能失敗。但只要你一直不斷努力、不斷的付出心血與代價(jià)，正確地對(duì)待每一件事情，它就會(huì)有好的結(jié)果產(chǎn)生。
并不刻意把孩子培養(yǎng)得如何如何，但必要的關(guān)愛和教育并沒有省略。首先是學(xué)會(huì)相互溝通，學(xué)會(huì)如何培養(yǎng)父子之間的感情，學(xué)會(huì)如何跟他談心。不一定要談大道理，在這點(diǎn)上有的家長誤認(rèn)為把大道理講給孩子聽就會(huì)有好的收效，其實(shí)未必見得！孩子生下來天真無邪，高興的事就愛聽，不高興的事就會(huì)引起反感，甚至對(duì)你產(chǎn)生隔閡，以致無法溝通。這一點(diǎn)非常重要。我認(rèn)為我的孩子如果喜歡我、貼近我，這就獲得了成功的第一步。接下來偶爾講點(diǎn)道理他聽不是不可以的，當(dāng)然也不要得寸進(jìn)尺，否則會(huì)全功盡棄。道理要講得通俗易懂，只要他懂了就立即停止，若不然再重要的理也要舍棄。另外，孩子和父母融洽后，自然要提出許多問題讓家長解答。凡是能解答的，家長一定要認(rèn)真解答，如果讓孩子失望了，他將越來越少提問，這時(shí)，隔閡，也就開始產(chǎn)生了。
2．凡是孩子感興趣的，哪怕對(duì)他沒有明顯幫助的事情，千萬不能輕易反對(duì)，做家長的一定要學(xué)會(huì)如何"順風(fēng)扯旗"。當(dāng)然，大道理誰都會(huì)說，做起來可就不是那么容易。我自己煩躁時(shí)也常顧不上了。
教育與培養(yǎng)是彼此不能分割的兩個(gè)部分。因此在教育于女的過程中要注重培養(yǎng)孩于的特長和興趣。
3．注重孩子的思想品德教育人的品質(zhì)是第一要素，是決定孩子未來人生道路的關(guān)鍵。孩子在成長過程中難免會(huì)受到社會(huì)周圍環(huán)境的一些消極或負(fù)面的影響，因此，我們做到凡事從正面教育孩子，幫助孩子辨別是非、真善，培養(yǎng)孩子的善良、寬容、積極樂觀、富有同情心。客觀公正等良好品質(zhì)，以及熱愛集體，尊敬師長，遵守一切規(guī)章制度等行為規(guī)范。
注重培養(yǎng)孩子的行為習(xí)慣良好的行為習(xí)慣一經(jīng)養(yǎng)成，孩子將終身受益。首先，孩子能做到的事情盡量讓他自己去做，例如做力所能及的家務(wù)。其次，讓孩子養(yǎng)成獨(dú)立學(xué)習(xí)和思考的習(xí)慣，針對(duì)孩子好動(dòng)、注意力不集中的毛病，我們有意識(shí)引導(dǎo)孩于自己做學(xué)習(xí)計(jì)劃。
4．做孩子的引路人，家長應(yīng)從自己做起家長是孩子模仿的場所，言傳身教。因此，家長應(yīng)從自己做起，不利于孩子的言行決不能在孩子面前表露；在教育批評(píng)孩子時(shí)，父母意見應(yīng)統(tǒng)一不能相左，每天抽1個(gè)小時(shí)以上時(shí)間和孩子相處溝通，了解孩子的學(xué)習(xí)以及學(xué)校里的狀況；每天詢問他在學(xué)校里高興的事情和不愉快的事情，讓孩子的情緒得到宣泄，以便及時(shí)掌握意外情況的發(fā)展苗頭；在學(xué)習(xí)上，家長應(yīng)做到和孩于同步學(xué)習(xí)，針對(duì)孩子學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，查閱相關(guān)信息資料，和孩子一同成長。
5．善于挖掘孩子的潛在優(yōu)勢(shì)，培育孩于特長和興趣。每個(gè)孩子都有特長，家長應(yīng)揚(yáng)長避短，善于挖掘孩子的優(yōu)勢(shì)，進(jìn)行有意識(shí)的培養(yǎng)。我認(rèn)為家長首先要熟悉或擅長孩子特長的相關(guān)內(nèi)容，引領(lǐng)并鼓勵(lì)孩子一道堅(jiān)持學(xué)習(xí)下去，我相信收獲一定不菲。孩子的思考是在好奇和興趣中產(chǎn)生，家長千萬不要磨滅孩于閃光的苗頭。針對(duì)孩子的好奇心或各種千奇古怪的問題，每次我們都做到耐心回答，并和孩子一道觀察等，使他在體驗(yàn)感受的過程中啟迪智慧，開動(dòng)腦筋。孩于的各種興趣如滑冰、游泳、騎自行車、打球、等，我們都讓他去嘗試、去鍛煉。
6．教育孩子，就要著眼于小處，發(fā)現(xiàn)不良端倪，及時(shí)糾正，扼殺其于萌芽狀態(tài)，切忌縱容。那種認(rèn)為孩于還小，長大了自然就懂了，自然習(xí)慣就好了的想法是非常錯(cuò)誤的，也是非常危險(xiǎn)的。農(nóng)民種豇豆，從小就要給它立桿子，引導(dǎo)它順著桿于向上長，這樣才能吸收足夠的陽光和空氣，才能結(jié)出豐碩美觀的豇豆。如果等豆苗長大了，見其漫天蔓長，不能開花結(jié)果，或是只能結(jié)出干癟瘦小的豇豆，那時(shí)才立桿引導(dǎo)，恐怕即使折斷一些枝條，也不易再結(jié)出好豆子了。教育于女又何嘗不是如此呢？
7．要從精神上多給孩子們一些激勵(lì)，在孩于人生道路上不停的為他們加油，成長的道路很漫長而且很不平坦，家長應(yīng)該給孩于們加倍的溫暖和關(guān)愛，才能使他們有戰(zhàn)勝失敗的信心。以上是我本人在對(duì)孩子教育過程中的一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)然這一點(diǎn)是不全面的，在今后的教育過程中還要多想辦法和多總結(jié)，爭取做得更好更全面。
接下來我將與大家分享10種"愛的方法"。
一、用愛的目光注視孩子。
二、用愛的微笑面對(duì)孩子。
三、用愛的心情傾聽孩子。
四、用愛的眼睛發(fā)現(xiàn)孩子。
五、用愛的渴望調(diào)動(dòng)孩子。
六、用愛的細(xì)節(jié)感染孩子。
七、用愛的語言鼓勵(lì)孩子。
八、用愛的管教約束孩子。
九、用愛的胸懷包容孩子。
十、把愛的機(jī)會(huì)還給孩子。
（7）初中家長教育心得
孩子一出生就意味著教育的開始。教育分為家庭教育、社會(huì)教育和學(xué)校教育。家長不能僅僅關(guān)心孩子的智力開發(fā)，學(xué)習(xí)成績的好壞。我認(rèn)為，家長應(yīng)注重：孩子的身心健康教育；情感教育；社會(huì)道德；意志品質(zhì)等非智力因素的教育，即家庭教育。隨著孩子的成長，知識(shí)教學(xué)、智力開發(fā)這些一定要由專業(yè)教師來完成，即學(xué)校教育。即便家長懂得這些知識(shí)，也可能不懂得解決問題的方法，甚至和專業(yè)老師的方法相矛盾，所以作為家長做好家庭教育就是對(duì)老師工作的支持。下面，我就對(duì)女兒的教育談?wù)勎业囊恍┬牡谩?/p>
一、要注重發(fā)揮自身的表率作用。
家長是孩子的第一任老師，家長的思想水平、文化修養(yǎng)、道德情操、言談舉止、衣著打扮等都會(huì)在孩子心靈上留下印跡，有些甚至是永遠(yuǎn)無法改變的。所以家長無論孩子是做事做人，還是言談舉止都要給孩子樹立一個(gè)好的榜樣。要注意通過言傳身教培養(yǎng)孩子的良好品格。。
二、努力培養(yǎng)良好的習(xí)慣
三、培養(yǎng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，而不是枯燥的學(xué)習(xí)。
愛因斯坦有句名言：“興趣是最好的老師”！興趣是我們做一切事動(dòng)力的最好來源。興趣不僅是我們學(xué)習(xí)的動(dòng)力來源，它更能使我們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中，堅(jiān)定克服困難的信心和決心。“興趣是最好的老師”這話一點(diǎn)都不假。我們要耐心地培養(yǎng)孩子的興趣，又要小心地呵護(hù)他的這點(diǎn)點(diǎn)興趣。千萬不要給生生地?cái)D壓抹煞了去。這才是教育的立足之本發(fā)展之路啊！
四、時(shí)刻注意恰如其分的夸獎(jiǎng)。
孩子和大人一樣也可能面臨很多苦惱，例如：有時(shí)作業(yè)做不出、沒有朋友、怕寫作文等。我們首先不能忽視這些問題的存在，然后要想盡辦法幫助解決。此時(shí)父母親的及時(shí)鼓勵(lì)、開導(dǎo)尤為重要，通常情況下，我會(huì)認(rèn)真仔細(xì)地讓她向我傾訴煩惱的原因，然后總有一句話：“你一定行的，自己的事情自己能解決，媽媽相信你。”孩子需要鼓勵(lì)、夸獎(jiǎng)。“夸”不僅表明了父母的信心，同時(shí)也堅(jiān)定了孩子的信心。“夸”要注意技巧，也要注重方式、方法。孩子考試成績一般或差時(shí)，不要給孩子世界末日之感，多幫孩子找一些原因，關(guān)鍵是找出孩子閃光之處給予夸獎(jiǎng)，千萬不能讓孩子失去信心。
五、要注重與孩子的交流溝通，與孩子交朋友，做到平等對(duì)待。
溝通是家長與孩子聯(lián)系的橋梁和紐帶。不一定要談大道理，講大道理有時(shí)反而會(huì)讓孩子對(duì)你產(chǎn)生隔閡，以致無法溝通。讓孩子喜歡自己、貼近自己，這是溝通的第一要素。我的孩子與其他所有的孩子一樣都有天生貪玩的毛病，我呢經(jīng)常會(huì)陪他一起玩，一起瘋。無論是玩什么游戲，在玩的過程當(dāng)中尋找機(jī)會(huì)達(dá)到教育和培養(yǎng)的目的。不講大道理，讓他親身體會(huì)一些人生哲理。
由于我們教育孩子的理念、水平有限，還存在教育盲區(qū)，希望通過交流能得到一些有益的幫助，學(xué)到一些好的做法，給我們提供更多的幫助。
（8）初中家長教育心得
隨著社會(huì)的進(jìn)步和科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，人們所要學(xué)習(xí)的更新的東西越來越多。作為家長，應(yīng)隨時(shí)體現(xiàn)出求知上進(jìn)的精神，給子女作出榜樣。“爸爸媽媽同樣在學(xué)習(xí)，在進(jìn)步啊!”使子女明白學(xué)習(xí)新知，不斷進(jìn)步是伴隨人終生的。其次要經(jīng)與子女溝通，努力縮短與子女心靈的距離，原意聽子女淡知心話，真實(shí)地了解自己的子女，教育子女健康成長。
在教育子女時(shí)切忌使用“沒出息”、“傻瓜”等侮辱性語言，更不要以譏諷語氣，來冷嘲熱諷子女，冷漠子女，這樣會(huì)抹殺子女的自信心，給子女造成極大的心理壓力，阻礙子女的成長和進(jìn)步。
“讓子女有出息”是家長永恒的需求，教育子女的方法多種多樣，子女的個(gè)體情況，家庭環(huán)境，家長素質(zhì)等都是重要的因素，家庭教育要有效地配合學(xué)校教育，達(dá)到共同教育好學(xué)生的目的，讓孩子快樂健康成長。
在孩子的成長過程中，愛的因素非常重要。但是，當(dāng)愛失去理智或失去限度時(shí)，對(duì)孩子的愛就成為極端的愛，這往往會(huì)導(dǎo)致孩子身心發(fā)展出現(xiàn)障礙，心靈發(fā)生扭曲，對(duì)孩子將來的人生發(fā)展有著不良影響。 ..
對(duì)孩子的愛的極端表現(xiàn)有：
1、認(rèn)為只要無限地滿足孩子的物質(zhì)需要，就是愛孩子，其實(shí)這是一種無知的愛。孩子對(duì)愛的需要不僅是物質(zhì)上，更重要的是精神上。生活中，有的家長只注意給孩子補(bǔ)充各種營養(yǎng)品，卻忽視了對(duì)孩子良好的道德行為習(xí)慣和社會(huì)適應(yīng)能力的培養(yǎng)。有的家長給孩子買了許多書籍或買了電腦，卻沒有正確地引導(dǎo)孩子去讀書或正確地使用電腦，也不明白對(duì)孩子的精神鼓勵(lì)、贊揚(yáng)、肯定和必要的心理支持都是愛，然而，這種精神上的愛對(duì)孩子的成長更加重要。
2、家長過分保護(hù)孩子，為孩子做了許多本應(yīng)由孩子自己去做的事情，這無形中剝奪了孩子發(fā)展自己能力的機(jī)會(huì)，也降低了他們的自立精神與自信心。這種愛限制了孩子的自我發(fā)展，對(duì)孩子將來獨(dú)立的社會(huì)生活產(chǎn)生不利影響。
3、對(duì)孩子的要求過于苛刻，常常批評(píng)，甚至體罰孩子。有的家長的確非常愛孩子，但是，在觀念上錯(cuò)誤地認(rèn)為“棍棒底下出孝子”，“不打不成材”。每當(dāng)孩子的表現(xiàn)與家長的想象不一樣時(shí)，就通過打罵來解決問題，這種做法往往對(duì)孩子的身心發(fā)展造成難以彌補(bǔ)的創(chuàng)傷。這種愛給孩子帶來的不是歡樂，而是痛苦。這種望子成龍的愛往往會(huì)形成相反的情緒或情感――恨，對(duì)家長、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)、甚至對(duì)自己的恨。家長應(yīng)該充分肯定孩子的優(yōu)點(diǎn)，培養(yǎng)其自信心，而不是發(fā)現(xiàn)問題就批評(píng)、指責(zé)或懲罰，才有可能使孩子獲得更好的發(fā)展。
我記得有一位外國科學(xué)家說過這樣一句話：“父母是孩子的第一所學(xué)校”。的確，父母的教育伴隨著孩子的成長，教育是否得當(dāng)，將直接影響到孩子的將來，所以說家庭教育尤為重要，是個(gè)必不可少的課題，“望子成龍“是家長們的共同心愿，每個(gè)家長都希望把自己的孩子培養(yǎng)成為一個(gè)將來對(duì)國家對(duì)社會(huì)有用的人才，這樣就需要我們做家長的在這方面付出努力。
對(duì)于“怎樣教育好子女?“一直以來都是廣大家長們共同探討的話題，一邊是社會(huì)，學(xué)校所關(guān)注的，教育孩子的方式方法多種多樣，對(duì)于每個(gè)孩子的教育方法并非千般一律，應(yīng)因人而異，這其中就大有學(xué)問，教育孩子應(yīng)根據(jù)他的性格特點(diǎn)，興趣，愛好，行為習(xí)慣等采取相應(yīng)的方法，這樣才能取到好的效果。
教育孩子應(yīng)先從“德、智、體、美、善”五個(gè)方面抓起，即素質(zhì)教育，首先，家長教育自己的孩子必須從小就要做一個(gè)品德良好的好孩子，可以舉一些實(shí)例或者通過看電視，漫畫等引導(dǎo)孩子告訴他在生活中也要做一個(gè)像其中的人物一樣。
二、家長平時(shí)應(yīng)多關(guān)心子女的學(xué)習(xí)成績，使他感覺到大人很在乎他的學(xué)習(xí)，不要不聞不問，這樣他會(huì)感覺到學(xué)得沒勁，另外，家長與孩子共同制定出一個(gè)目標(biāo)，實(shí)行獎(jiǎng)罰分明，當(dāng)達(dá)到該目標(biāo)時(shí)，家長應(yīng)遵守“合同”給予相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)，若沒達(dá)標(biāo)時(shí)，家長也不應(yīng)責(zé)怪，打罵孩子，應(yīng)鼓勵(lì)幫助指導(dǎo)他，這樣才能重新樹立起他的信心。家長應(yīng)教孩子養(yǎng)成“不恥下問”的好習(xí)慣，獨(dú)立思考，善于分析難題等良好讀書習(xí)慣，教他學(xué)東西時(shí)應(yīng)靈活掌握，不要死記硬背，“讀死書，死讀書”的學(xué)習(xí)方法不管用，時(shí)間花不少，效果卻一般，比如有的孩子抄寫生字，寫了一排，過段時(shí)間他還是寫不出來，這種方法太“死”，家長應(yīng)多教一些好的方法結(jié)子女。
三、“健康是財(cái)富”，家長應(yīng)教孩子多參加體育鍛煉，早起早睡，平時(shí)打打籃球，跑跑步等對(duì)身體很好。
四、家長應(yīng)教育孩子從小就要養(yǎng)成心地善良的好孩子，多做好事，對(duì)人有禮貌，教他們?cè)鯓哟私游铩?/p>
另外，父母的言行舉止對(duì)子女影響非常大，這一點(diǎn)應(yīng)引起家長的重視，說話要得體，辦事要認(rèn)真，給子女樹立一個(gè)好的形象，告訴他們一些做人的道理，平時(shí)在家里給他們布置一些力所能及的事，自己的事自己做，當(dāng)天的事當(dāng)天完成，給孩子制定一個(gè)作息時(shí)間表，使他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
總之，教育孩子的方法有許多，這就需要我們做家長的平時(shí)應(yīng)做到有一顆愛心，還要細(xì)心、用心、耐心。我相信只要我們家長能做到這幾點(diǎn)，再加上學(xué)校和社會(huì)的共同關(guān)心，我們的孩子未來一定能夠成為一個(gè)對(duì)國家，對(duì)社會(huì)的有用人才。
（9）初中家長教育心得
2009-02-25 閱讀次數(shù):121
在家庭中培養(yǎng)孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣
無錫市正興幼兒園中五班徐珈儀家長
前幾天，女兒把《家長必讀》交給我，并興奮地說：“爸爸，這是給你的書。”我拿過書，閱讀起來。兩天中我讀完此書，覺得受益匪淺。
回想女兒出生時(shí)，我就對(duì)女兒的美好未來憧憬過無數(shù)次，作為女兒的父母親，總是希望她將來超越自己，有所成就。因此，怎樣教育女兒的問題，我們也討論過好多次。
當(dāng)今社會(huì)，是終身學(xué)習(xí)的社會(huì)，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣可以讓她終身受益。以前，我們對(duì)孩子的所謂”學(xué)習(xí)“只認(rèn)為是智力方面的，后來經(jīng)過學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)孩子的學(xué)習(xí)應(yīng)該是智力學(xué)習(xí)和情商學(xué)習(xí)的結(jié)合。讓她養(yǎng)成好的生活習(xí)慣、良好的人際關(guān)系、培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志、獨(dú)立自主的能力等等。
隨著社會(huì)的發(fā)展，人與人之間的競爭更為激烈，孩子的能力更應(yīng)該超越我們，應(yīng)該從小培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)、生活中用自己的智慧，獨(dú)立克服困難，以頑強(qiáng)的毅力學(xué)習(xí)知識(shí)，用積極良好的心態(tài)處理人際關(guān)系，在今后的工作中有所創(chuàng)新與成就。因此，我把孩子看作是一棵小樹苗，作為父母誰不希望她長成參天大樹，成為棟梁之才，但是，我從未看見過溫室中長過大樹，所以我一定不能把自己的女兒放在溫室中。
在家庭教育中，我們一直鼓勵(lì)她自己的事情自己做，哪怕做錯(cuò)事，也不處罰她。我和妻子都覺得應(yīng)該是在“錯(cuò)誤”中成長起來的。珈儀有一定的好奇心。總是喜歡把自己一個(gè)人關(guān)在房間做自己喜歡做的事，我面對(duì)這亂糟糟的 房間，火不由得往上冒，但想這樣會(huì)對(duì)她有負(fù)面影響，我馬上把火壓下，耐心地教育她，讓她玩好后，把玩具重新整理好。相信多次以后，女兒的好習(xí)慣和責(zé)任心一定會(huì)養(yǎng)成的。
也許是我們過于寵愛她的原因，她的生活自理能力不太理想，做事不專心，她的媽媽對(duì)她進(jìn)行了反復(fù)教育，使她有了一定的進(jìn)步。
我們不是專業(yè)的教育工作者，在家庭教育方面有許多欠缺的地方，可以說心有余力不足。但父母是孩子的第一任老師，我們會(huì)盡力給孩子做一個(gè)好榜樣。同時(shí)希望老師多多指教，多多聯(lián)系，共同努力，為她的明天打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
（10）初中家長教育心得
一、以“三寬四有”為要求，積極加強(qiáng)自身修養(yǎng)。
首先，我們要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，以正確的思想、科學(xué)的理論武裝頭腦。不斷豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容，創(chuàng)新學(xué)習(xí)方法、形式，既要在理論中學(xué)習(xí)，，實(shí)踐中學(xué)習(xí)，還要在研討中學(xué)習(xí)，既要自我學(xué)習(xí)，還要相互學(xué)習(xí)，帶動(dòng)班子學(xué)習(xí)。
其次，勇于擔(dān)當(dāng)，以務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)帶動(dòng)一班人。深入教育教學(xué)一線，在一線中發(fā)現(xiàn)，在一線中研究，在一線中解決。
第三，團(tuán)結(jié)協(xié)作，以強(qiáng)大的合力凝聚人心。時(shí)時(shí)處處以事業(yè)發(fā)展，學(xué)校的進(jìn)步，師生的成長作為工作的落腳點(diǎn)和出發(fā)點(diǎn)。
第四，堅(jiān)決弘揚(yáng)正氣，提升校園正能量。積極抵制校園不良之風(fēng)，敢管敢抓，忠誠履職，一身正氣，務(wù)實(shí)清廉。
二、緊密結(jié)合校園實(shí)際，努力提升校園正能量
1.抓好教職工心理工作，形成思想認(rèn)同
在工作中，我們要善于發(fā)現(xiàn)老師的心理與思想狀態(tài)，并通過積極地工作，形成思想認(rèn)同。幾年前，我們學(xué)校就已經(jīng)列入到“新安小學(xué)西延”規(guī)劃布局中，在學(xué)校生存邊緣，學(xué)校老師思想有波動(dòng)，通過交流與調(diào)查，老師的心理既興奮又失落、擔(dān)心。興奮的是可能將來成為新安小學(xué)一名教師，失落擔(dān)心的是學(xué)校將被撤并，自己能否更好適應(yīng)新的環(huán)境下的教育工作。工作上呈現(xiàn)焦慮狀態(tài)。針對(duì)這一情況，我校從班子開始層層做好老師的心理工作。一是形成積極思想認(rèn)識(shí)。學(xué)校撤并是為了推動(dòng)教育均衡發(fā)展，不是一種消亡，而是一種“鳳凰涅槃”的變式，我們每一位老師都將迎來新的'考驗(yàn)。二是以積極姿態(tài)迎接即將到來的學(xué)校變化和崗位變化。從現(xiàn)在做起，努力提升自己的教育教學(xué)技能，為以后能盡快適應(yīng)新的環(huán)境下的工作做好準(zhǔn)備。
2.堅(jiān)持不渝地做好校園精神文化的引領(lǐng)工作。
精神文化是無形的，無孔不入。她不見諸于文字，但高于文字的力量。她能形成一種普遍的行為準(zhǔn)則，協(xié)調(diào)著學(xué)校的組織管理和人際關(guān)系，使每一個(gè)生命個(gè)體盡可能實(shí)現(xiàn)人的尊嚴(yán)和價(jià)值，讓每一個(gè)人充滿幸福與希望。校園精神文化最重要的是校長文化。我們每一位校長都應(yīng)把她修煉成學(xué)校的一道風(fēng)景線。
一要加強(qiáng)教育思想的引導(dǎo)力。我們校長在工作中都具有高度概括、觀點(diǎn)明確的教育思想，我們必須將其真正滲透到學(xué)校管理的各個(gè)方面，并通過所有的工作中頑強(qiáng)地表現(xiàn)出來。
二要努力增強(qiáng)自己的召喚力。一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)身上優(yōu)秀的品格越多，無聲的榜樣力量就會(huì)越大。我們校長應(yīng)將作風(fēng)正派、光明正大、待人平等、辦事公正、廉潔奉公、謙虛好學(xué)、吃苦耐勞等修煉成必備的品格，不斷增強(qiáng)自己人格的召喚力。
三要提高自己知識(shí)、才能的影響力。我們校長應(yīng)該有豐富的知識(shí)，并在自己所專的學(xué)科有較深厚的功底，做到專、雜結(jié)合，這樣才能與教師有更多的共同語言，才能更好地指導(dǎo)教師，增強(qiáng)教師對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的信賴感，具有更大的影響力。
四要注重情感的親和與向心力。“每一個(gè)人的心靈深處都有一種向善、向上的本能追求，更何況以育人為天職的教師呢？”。情感是人們思維過程中一種不可缺少的因素，情感交流在學(xué)校管理中有著特殊的作用。我們?cè)诠ぷ髦校c老師建立良好的工作情感，激發(fā)教師的主人翁意識(shí)和工作責(zé)任感，激發(fā)他們的主動(dòng)精神和創(chuàng)造意識(shí)，提高教師的自我價(jià)值感，減少和消除他們自我實(shí)現(xiàn)過程中所遇到的障礙。
3.積極促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。
教育教學(xué)是學(xué)校的中心工作，工作的主體是教師。無論在怎樣的環(huán)境與狀態(tài)下，我們都要關(guān)注教師的專業(yè)成長。雖然，我們學(xué)校即將撤并，我們一直堅(jiān)持一條有效途徑，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。這條途徑就是建立教師專業(yè)發(fā)展檔案。
我們的具體做法是：
1.以“我的簡歷”、“我的工作”、“我的發(fā)展”、“我的業(yè)績”幾個(gè)模塊，給每位教師建立專業(yè)成長檔案。
2.每學(xué)年初組織教師進(jìn)行一年個(gè)人發(fā)展規(guī)劃。
3.分階段地通過個(gè)人和學(xué)校組織進(jìn)行成長檔案記載。
4.每學(xué)期末進(jìn)行個(gè)人和集體回望，一方面進(jìn)行反思，一方面感受成長喜悅。
通過幾年的實(shí)踐，我們認(rèn)為：建立專業(yè)成長檔案，可以讓教師正確地評(píng)價(jià)自己，讓教師科學(xué)地規(guī)劃自己，讓教師走向自我反思。建立專業(yè)成長檔案，讓教師享受進(jìn)步的喜悅。
（11）初中家長教育心得
作為一名家長，我始終相信，教育孩子是一項(xiàng)持續(xù)努力的工作。尤其在孩子的初中階段，他們正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，需要我們更有耐心地引導(dǎo)和教育。下面，我將分享一些初中優(yōu)秀家長的心得體會(huì)，希望能對(duì)其他家長有所啟發(fā)。
作為家長，我們應(yīng)該提倡積極健康的生活方式。我們應(yīng)該為孩子建立一個(gè)良好的作息時(shí)間表，確保他們有足夠的睡眠，合理安排學(xué)習(xí)和休息的時(shí)間。同時(shí)，我們還應(yīng)該鼓勵(lì)他們參加各種體育運(yùn)動(dòng)和活動(dòng)，培養(yǎng)他們的興趣愛好。良好的生活方式對(duì)孩子的身心發(fā)展都有著積極的影響。
我們要注重與孩子的溝通。初中時(shí)期的孩子正處于叛逆期，他們有自己的思考和想法。我們不能簡單地強(qiáng)加于他們，而應(yīng)該傾聽他們的心聲，理解他們的需求和問題。可以通過與孩子定期交流、分享生活經(jīng)驗(yàn)和開展共同興趣愛好等方式，加深我們之間的親子關(guān)系，使他們感受到我們對(duì)他們的支持和關(guān)心。
在孩子的學(xué)業(yè)上，我們要進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和督促。初中是孩子學(xué)習(xí)的重要階段，他們需要學(xué)會(huì)自我管理和規(guī)劃。我們可以幫助他們建立一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，為他們制定具體的目標(biāo)和時(shí)間表。同時(shí)，我們也要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況，了解他們的優(yōu)勢(shì)和不足，及時(shí)提供必要的幫助和支持。但我們也要注意適度放松，避免給孩子過大的壓力。
我們要鼓勵(lì)孩子自主探索和發(fā)展。每個(gè)孩子都有自己的興趣和潛力，我們應(yīng)該尊重他們的選擇，并提供必要的幫助和指導(dǎo)。無論是藝術(shù)、體育、科學(xué)還是其他領(lǐng)域，我們都應(yīng)鼓勵(lì)孩子積極參與，并給予肯定和鼓勵(lì)，從而培養(yǎng)他們的全面發(fā)展。
我們要樹立良好的榜樣。我們家長是孩子的第一任老師，他們會(huì)從我們身上學(xué)到很多東西。我們要以身作則，做一個(gè)值得孩子學(xué)習(xí)的榜樣。我們要展示積極的價(jià)值觀，正確的人生態(tài)度，以及健康的生活方式。只有這樣，我們才能給孩子一個(gè)良好的成長環(huán)境，幫助他們塑造良好的人格品質(zhì)。
初中教育是一個(gè)非常關(guān)鍵的階段，我們作為家長要扮演好引導(dǎo)和教育的角色。通過培養(yǎng)良好的生活方式、加強(qiáng)與孩子的溝通、適度指導(dǎo)和鼓勵(lì)自主發(fā)展，我們能夠幫助孩子度過初中這個(gè)階段，并順利成長為積極健康的人才。這是每位初中家長都應(yīng)該努力追求的目標(biāo)。讓我們一起共同努力，為孩子們創(chuàng)造更美好的未來！
（12）初中家長教育心得
女兒上學(xué)將近一個(gè)星期了，每天放學(xué)后，都會(huì)到我的辦公室找我。由于她放學(xué)的時(shí)候，我還沒有下班，所以，她只能在辦公室等我下班。女兒性格外向，喜歡說話，喜歡熱鬧，不喜歡安靜。她一到辦公室，辦公室就熱鬧了。跟這個(gè)說說，跟那個(gè)聊聊。時(shí)不時(shí)還去其它的辦公室跑跑。這樣的情景，令人擔(dān)憂。不僅影響到我，使我不能安心工作，還影響到同事們。時(shí)不時(shí)會(huì)影響到同事們的工作，打斷同事們的思路。今天，我還聽說，她去教導(dǎo)處，自己打開教導(dǎo)處的抽屜拿糖吃，還去了兩次。一次自己去，一次帶小朋友去。這還了得。保不準(zhǔn)啥時(shí)候還會(huì)到校長、書記辦公室逛逛呢？
為了避免這種事情再次發(fā)生，我決定給女兒報(bào)個(gè)輔導(dǎo)班。讓她放學(xué)后，去輔導(dǎo)班上課去。正好上到我下班。既不影響我和同事工作，還能學(xué)到知識(shí)。這樣兩全其美。想來想去，決定讓她去我們學(xué)校的乒乓球俱樂部里上課。
第一次我?guī)ィ叹毾葐柲挲g，聽了年齡了，教練有些遲疑了。因?yàn)椋『⒆永斫饬Σ睿y教，教練不太情愿。后來，我再三說教練同意了。教練同意后，我又去做女兒的思想工作。我給女兒說：“打乒乓球，可以讓自己變瘦，可以長個(gè)兒，還可以當(dāng)冠軍呢？如果打得好，教練表揚(yáng)了，能吃冰激凌。”說其它的，女兒可能不在意，可說到吃冰激凌，她立馬就同意了。
教室就在她們教室的下面，自己能去。因此，第二次，是她自己去的。我下班后去問教練，學(xué)得怎樣。教練笑著說：“這妞很聽話。真不錯(cuò)。”我很高興。立馬表揚(yáng)。女兒也立刻說要獎(jiǎng)勵(lì)冰激凌。我一口答應(yīng)了。
回到家里，我讓女兒說說都學(xué)了啥。女兒一擺架勢(shì)，我就笑了。姿勢(shì)太標(biāo)準(zhǔn)了，真有專業(yè)乒乓球運(yùn)動(dòng)員的感覺。我把乒乓球拋給她，她還竟然能夠接住。真是讓我大吃一驚。我大聲地加以表揚(yáng)。女兒表演的興頭更足了。我只得一次次撿球、拋球給她。最后，女兒說了一句更讓我開心的話。她情不自禁地說：“打乒乓球還真有趣，很好玩。我喜歡。”
昨天還不太情愿學(xué)，還夠不著球呢，今天就有感覺了。看來小孩子學(xué)東西可真快呀！我可得趁著她學(xué)習(xí)的黃金時(shí)刻，讓她多學(xué)些。當(dāng)然，她自己愿意，并感興趣是前提。
我真是慶幸我把她送來學(xué)習(xí)。她既學(xué)到了知識(shí)，我也沒有耽誤工作。一舉兩得呀！呵呵呵呵呵。
希望女兒在乒乓球班，越學(xué)越開心！
（13）初中家長教育心得
人的一生中要接受三方面教育，即家庭教育，學(xué)校教育和社會(huì)教育。家庭教育作為人生接受教育最早，影響時(shí)間最長的一種基本形式，在年輕一代的成長過程中起著十分重要的作用，是學(xué)校教育不可替代的。
隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來，科學(xué)技術(shù)的裂變效應(yīng)和市場經(jīng)濟(jì)的競爭，知識(shí)更新的速度不斷加快，我們的家庭教育面臨著巨大的挑戰(zhàn)。絕大多數(shù)的家長由于自己所學(xué)的專業(yè)和工作與教育沒有直接的聯(lián)系，對(duì)子女的教育多是憑感情、憑經(jīng)驗(yàn)，在教育子女問題上方法不當(dāng)，子女普遍存在嬌氣、霸氣、遇事缺少主見、意志力薄弱等現(xiàn)象，這種狀況怎么解決呢？
一、消除家長對(duì)子女造成的恐懼
初中階段是孩子們“翻坎”的階段，由于種種原因，學(xué)習(xí)成績有所下降，家長心情比較著急、浮躁。孩子與家長之間出現(xiàn)了對(duì)立的情緒，這時(shí)的家長應(yīng)先冷靜下來，學(xué)會(huì)耐心等待子女的成長。有專家說道：“孩子避免失敗的愿望比爭取成功的愿望更強(qiáng)烈。為了防止最小的可能的失敗，寧愿降低努力的水平。”這就是家長造成的恐懼使孩子失去主動(dòng)進(jìn)取的重要原因之一。希望家長不要一看到成績考差了，就來一頓“審訊”，甚至痛笞，以免孩子失去信心、家長應(yīng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)從過程去要求，這樣比從結(jié)果去要求更科學(xué)，效果更理想。
二、為子女建立自信心
發(fā)明家愛迪生，幼年求知欲很強(qiáng)，喜歡追根尋源。他向老師提出“2+2為什么等于4”的問題，因此闖下大禍。剛進(jìn)校3個(gè)月的他，被勒令退學(xué)。他的母親十分悲憤，下決心親自教育兒子成長，為兒子建立自信心，給他講文學(xué)、物理和化學(xué)，培養(yǎng)他愛學(xué)習(xí)，愛科學(xué)的習(xí)慣。愛迪生的求知欲因此進(jìn)一步被激發(fā)起來。“天才”的萌芽在不知不覺中成長，最終成為舉世聞明的發(fā)明家。可見成功源于自信，自信心的樹立，來自于周圍的人們的常識(shí)。做父親的都不賞識(shí)自己的孩子，孩子的自信從何而來？愛迪生的母親不賞識(shí)自己的兒子，就沒有今天的發(fā)明家愛迪生，對(duì)目前發(fā)展比較差的孩子，家長要用放大鏡找他們的閃光點(diǎn)，幫助子女樹立克服困難的信心。當(dāng)子女需要幫助時(shí)，家長的幫助要掌握一個(gè)度，絕不可越佾越皰，要留有余地。如：孩子問某字怎么寫，有的家長會(huì)隨口報(bào)出來，這樣做最省力，但十分要不得。碰到孩子問某字怎么寫，倒不如鼓勵(lì)孩子“你不是會(huì)查字典嗎？先查查看，再來告訴爸爸（媽媽）。”（這樣的引導(dǎo)，孩子會(huì)欣然去查字典）。這樣不僅省卻了家長的許多時(shí)間，更重要的培養(yǎng)了孩子的自已動(dòng)手攫取知識(shí)的。而這種能力在人的一生中是非常重要的。只有讓孩子們跳一跳，通過自己的努力取得成功，孩子才能體會(huì)到成功的喜悅，從而建立起自信心。
三、與子女一起成長，做子女的知心朋友
隨著社會(huì)的進(jìn)步和科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，人們所要學(xué)習(xí)的更新的東西越來越多。作為家長，應(yīng)隨時(shí)體現(xiàn)出求知上進(jìn)的精神，給子女作出榜樣。“爸爸媽媽同樣在學(xué)習(xí)，在進(jìn)步啊！”使子女明白學(xué)習(xí)新知，不斷進(jìn)步是伴隨人終生的。其次要經(jīng)與子女溝通，努力縮短與子女心靈的距離，原意聽子女淡知心話，真實(shí)地了解自己的子女，教育子女健康成長。
在教育子女時(shí)切忌使用“沒出息”、“傻瓜”等侮辱性語言，更不要以譏諷語氣，來冷嘲熱諷子女，冷漠子女，這樣會(huì)抹殺子女的自信心，給子女造成極大的心理壓力，阻礙子女的成長和進(jìn)步。
“讓子女有出息”是家長永恒的需求，教育子女的方法多種多樣，子女的個(gè)體情況，家庭環(huán)境，家長素質(zhì)等都是重要的因素，家庭教育要有效地配合學(xué)校教育，達(dá)到共同教育好學(xué)生的目的，讓孩子快樂健康成長。
在孩子的成長過程中，愛的因素非常重要。但是，當(dāng)愛失去理智或失去限度時(shí)，對(duì)孩子的愛就成為極端的愛，這往往會(huì)導(dǎo)致孩子身心發(fā)展出現(xiàn)障礙，心靈發(fā)生扭曲，對(duì)孩子將來的人生發(fā)展有著不良影響。..
對(duì)孩子的愛的極端表現(xiàn)有：
1、認(rèn)為只要無限地滿足孩子的物質(zhì)需要，就是愛孩子，其實(shí)這是一種無知的愛。孩子對(duì)愛的需要不僅是物質(zhì)上，更重要的是精神上。生活中，有的家長只注意給孩子補(bǔ)充各種營養(yǎng)品，卻忽視了對(duì)孩子良好的道德行為習(xí)慣和社會(huì)適應(yīng)能力的培養(yǎng)。有的家長給孩子買了許多書籍或買了電腦，卻沒有正確地引導(dǎo)孩子去讀書或正確地使用電腦，也不明白對(duì)孩子的精神鼓勵(lì)、贊揚(yáng)、肯定和必要的心理支持都是愛，然而，這種精神上的愛對(duì)孩子的成長更加重要。
2、家長過分保護(hù)孩子，為孩子做了許多本應(yīng)由孩子自己去做的事情，這無形中剝奪了孩子發(fā)展自己能力的機(jī)會(huì)，也降低了他們的自立精神與自信心。這種愛限制了孩子的自我發(fā)展，對(duì)孩子將來獨(dú)立的社會(huì)生活產(chǎn)生不利影響。
3、對(duì)孩子的要求過于苛刻，常常批評(píng)，甚至體罰孩子。有的家長的確非常愛孩子，但是，在觀念上錯(cuò)誤地認(rèn)為“棍棒底下出孝子”，“不打不成材”。每當(dāng)孩子的表現(xiàn)與家長的想象不一樣時(shí)，就通過打罵來解決問題，這種做法往往對(duì)孩子的身心發(fā)展造成難以彌補(bǔ)的創(chuàng)傷。這種愛給孩子帶來的不是歡樂，而是痛苦。這種望子成龍的愛往往會(huì)形成相反的情緒或情感――恨，對(duì)家長、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)、甚至對(duì)自己的恨。家長應(yīng)該充分肯定孩子的優(yōu)點(diǎn)，培養(yǎng)其自信心，而不是發(fā)現(xiàn)問題就批評(píng)、指責(zé)或懲罰，才有可能使孩子獲得更好的發(fā)展。
我記得有一位外國科學(xué)家說過這樣一句話：“父母是孩子的第一所學(xué)校”。的確，父母的教育伴隨著孩子的成長，教育是否得當(dāng)，將直接影響到孩子的將來，所以說家庭教育尤為重要，是個(gè)必不可少的課題，“望子成龍“是家長們的共同心愿，每個(gè)家長都希望把自己的孩子培養(yǎng)成為一個(gè)將來對(duì)國家對(duì)社會(huì)有用的人才，這樣就需要我們做家長的在這方面付出努力。
對(duì)于“怎樣教育好子女？“一直以來都是廣大家長們共同探討的話題，一邊是社會(huì)，學(xué)校所關(guān)注的，教育孩子的方式方法多種多樣，對(duì)于每個(gè)孩子的教育方法并非千般一律，應(yīng)因人而異，這其中就大有學(xué)問，教育孩子應(yīng)根據(jù)他的性格特點(diǎn)，興趣，愛好，行為習(xí)慣等采取相應(yīng)的方法，這樣才能取到好的效果。
既然孩子表現(xiàn)是大多孩子的共性，我們遇到的也大多是家長的共性，那就沒太多擔(dān)心，只要我們耐下心來，解決針對(duì)自己孩子的個(gè)性，那些是孩子的共性，那些是孩子問題的個(gè)性，我們持續(xù)的了解自己孩子。因時(shí)間在變，孩子也在變，肯定是有我們不了解孩子的地方，更不理解孩子的地方，才造成今天的局面。因時(shí)間在變，我們也在變，我們確實(shí)不了解孩子，可能更不了解變化后的、現(xiàn)在的自己。
（14）初中家長教育心得
初中家長教育心得() 初中家長教育心得() 1.重視家庭的教育功能。教育孩子的責(zé)任必須由父母共同承擔(dān)，誰也不能放棄自己的責(zé)任；同時(shí)，父母雙方要為彼此承擔(dān)教育責(zé)任創(chuàng)造條件，分工合作教育孩子。 ”；只有父母共同承擔(dān)教育責(zé)任，對(duì)子女的教育影響和諧互補(bǔ)，才能充分發(fā)揮家庭的教育功能。
2.給孩子一些表揚(yáng)和鼓勵(lì)。 給予孩子更多欣賞的目光，有利于培養(yǎng)孩子良好的道德行為習(xí)慣和品質(zhì)，有利于增強(qiáng)父母對(duì)孩子的信任。給孩子更多的欽佩，你會(huì)看到孩子獨(dú)特的長處和優(yōu)勢(shì)，看到她的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，肯定她，堅(jiān)持鼓勵(lì)她，耐心引導(dǎo)，平和對(duì)待她，用實(shí)際行動(dòng)支持她，孩子會(huì)發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)勢(shì)，這是非常必要的。
3.加強(qiáng)與班主任、老師的溝通和聯(lián)系。 主動(dòng)把孩子介紹給班主任。比如開學(xué)的時(shí)候，我們向班主任強(qiáng)調(diào)，孩子膽小，老實(shí)，老師要照顧。之后，我經(jīng)常跟班主任和老師打聽情況，堅(jiān)持每天看通訊錄，并在上面簽字，把孩子的進(jìn)展情況匯報(bào)給班主任和老師，方便和班主任及時(shí)溝通老師。一個(gè)老師的能力，不僅看她的教學(xué)質(zhì)量，更看她如何教育孩子，如何與學(xué)生和家長溝通。孩子能否順利成長，父母很重要，老師是關(guān)鍵。從這個(gè)學(xué)期開始，孩子有了很大的進(jìn)步。他已經(jīng)能夠有意識(shí)地主動(dòng)舉手說話了，聲音也變大了
1 / 22
初中家長教育經(jīng)驗(yàn)（ ）起來了。通過班主任老師的培養(yǎng)，孩子變得自信開朗，在學(xué)校也結(jié)交了一些朋友。對(duì)此，作為家長，是非常欣慰的。
4.注重與孩子的日常交流，幫助孩子克服缺點(diǎn)。 我們非常重視與孩子的溝通，讓她說說同學(xué)們的長處和短處以及自己需要改進(jìn)的不足。比如我們女兒容易粗心大意，總是把加法當(dāng)減法，減法當(dāng)加法。我們?cè)O(shè)計(jì)了一些有很多粗心錯(cuò)誤的作業(yè)，特意讓她當(dāng)“老師”來改正。反復(fù)訓(xùn)練幾次，這方面的誤差顯著降低。針對(duì)她吃飯慢的壞習(xí)慣，我們努力培養(yǎng)她做事快的習(xí)慣，并向她解釋了一個(gè)道理：只有盡快把自己的事情做好，才有時(shí)間去玩或者學(xué)別的東西。 .
5.不要輕易對(duì)孩子生氣。 我們覺得我們經(jīng)常生孩子的氣。有兩種結(jié)果。一是她已經(jīng)習(xí)慣了，覺得你生氣沒什么大不了的，二是她會(huì)因?yàn)槟懶∨履悖屗龑?duì)你避而遠(yuǎn)之。如果她經(jīng)常生氣，她會(huì)報(bào)告好消息而不是壞消息，父母也不會(huì)知道孩子的真實(shí)情況，所以他們?cè)诮逃蠒?huì)很被動(dòng)。教育孩子是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，只能慢慢來。
6.充分尊重孩子的天性，訓(xùn)練她學(xué)會(huì)休息和調(diào)整。 好奇心、想象力和競爭力是孩子成長的三大要素。因?yàn)橐荒昙?jí)的孩子比較小，天生愛玩，在這方面，要保證孩子有足夠的靈活時(shí)間玩耍和放松，做自己喜歡的事。同時(shí)，孩子們一天要上六堂課，很辛苦，每天回家也很累。對(duì)此，作為家長，一是為她做好各種后勤服務(wù)，加強(qiáng)補(bǔ)充營養(yǎng)，幫助她緩解疲勞；另一個(gè)是教她如何休息和調(diào)整。比如，
2/22
初中家長教育心得（）聽聽音樂，閉上眼睛，放松一會(huì)等（當(dāng)然最好每周三下午上學(xué) 讓低年級(jí)的學(xué)生在家學(xué)習(xí)，并借此機(jī)會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整）。精疲力竭過后，馬上就會(huì)出現(xiàn)智力的巔峰。在此期間，她將被要求完成作業(yè)并閱讀課外書籍。
親愛的彭老師，親愛的家長們：
大家好，今天我走上了這個(gè)講臺(tái)。看起來我的腳步很輕松，但實(shí)際上我感到不安。老實(shí)說，當(dāng)我接到電話要我談?wù)勗诩疑蠈W(xué)的所謂“成功經(jīng)驗(yàn)”時(shí)，我感到很慚愧，因?yàn)槲矣X得自己做得很少，做得不好。今天是一點(diǎn)個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，想和家長做一個(gè)簡單的交流。
第一方面：四相信，四感謝。
一是相信學(xué)校，感謝學(xué)校。 信任學(xué)校就是信任父母自己。說實(shí)話，當(dāng)初選擇公益中學(xué)的時(shí)候，我只是做了一點(diǎn)簡單的比較，在一定程度上是盲目的。但當(dāng)我看到“學(xué)做人，學(xué)知”的校訓(xùn)時(shí)，我立刻堅(jiān)定了自己的選擇，從此沒有動(dòng)搖過。兩年來，我和“公益”一起旅行，一起成長。學(xué)校的辦學(xué)理念、管理制度和措施，還有潘校長的親筆信，都讓我深受感動(dòng)。我想所有的父母都應(yīng)該有同感。
二是信任老師，感謝老師。 經(jīng)過兩年的實(shí)踐，我完全相信公益中學(xué)的老師們是相當(dāng)有實(shí)力的。班主任和生活老師會(huì)及時(shí)通過短信等方式與我們交流孩子在學(xué)校的表現(xiàn)、每節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)、作業(yè)布置、復(fù)習(xí)方法、閱讀建議等。雖然孩子離我很遠(yuǎn)
< p> 3 / 22初中家長有教育經(jīng)驗(yàn)（），但我們可以充分了解孩子的情況，學(xué)校老師在家互動(dòng)中堪稱楷模和學(xué)校。
三是信任和感謝你的同學(xué)。 我曾經(jīng)和浙江省的一位著名校長聊天，他說過的話我至今記憶猶新。他說，“小學(xué)看老師，初中看玩伴，高中看學(xué)校”，這是孩子成長的第三階段要關(guān)注的三個(gè)問題。從中學(xué)開始，我就有意識(shí)地關(guān)注孩子們的玩伴。幸運(yùn)的是，我的孩子們遇到了好同學(xué)，遇到了好玩伴。當(dāng)然，這要感謝學(xué)校老師們對(duì)班組的教導(dǎo)，也感謝家長們培養(yǎng)出優(yōu)秀的孩子。
四是相信孩子，感謝他們。 一位老師曾說過：在現(xiàn)代家庭條件下長大的孩子，99%以上的智力水平都可以掌握中學(xué)課本知識(shí)。關(guān)鍵是看如何教育和引導(dǎo)他們。從小學(xué)開始，我就注意讓孩子養(yǎng)成放學(xué)后先做作業(yè)的習(xí)慣，并一直保持至今。我認(rèn)為這對(duì)孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣并最終取得好成績非常重要。在孩子的考試成績方面，我認(rèn)為父母應(yīng)該注意他們的想法，而忽略他們的表現(xiàn)。從小學(xué)開始，我從來沒有因?yàn)楹⒆涌荚嚦煽儾焕硐攵?zé)罵過他們。必要的分析和激勵(lì)當(dāng)然是需要的，但更重要的是讓孩子充分感受到來自父母的信任。我覺得父母應(yīng)該學(xué)會(huì)容忍孩子前兩步后退一步，而不是“強(qiáng)迫”“1+1=2”。其實(shí)“1+2-1=2”也意味著你的孩子有了一定的進(jìn)步。
第二個(gè)方面：四多，四少
4 / 22
初中家長教育心得體會(huì)（）第一，多給點(diǎn)動(dòng)力，少點(diǎn)壓力。當(dāng)孩子遇到困難時(shí)，如果我們給予鼓勵(lì)，很可能會(huì)化障礙為動(dòng)力；如果我們只指責(zé)，只會(huì)給他帶來更大的壓力。初一的時(shí)候，我經(jīng)常問孩子其他同學(xué)的學(xué)習(xí)情況。孩子說得最多的是：班上長興的同學(xué)成績優(yōu)異，學(xué)習(xí)方法也比較輕松。這意味著要趕上他們是非常困難的，如果不是不可能的話。我嘗試從扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)層面進(jìn)行分析；我鼓勵(lì)他不要定太大的目標(biāo)，一個(gè)一個(gè)地扎實(shí)學(xué)習(xí)，一個(gè)一個(gè)地往前走；他的每一個(gè)進(jìn)步都給了他很大的鼓勵(lì)。同時(shí)，我不斷與學(xué)校互動(dòng)，與班主任、班主任一起分析孩子的情況，并嘗試使用“兩次批評(píng)，一次表揚(yáng)”的方法，不僅幫助孩子改正自己的不足和不足，但也讓他有前進(jìn)的動(dòng)力。而且熱情，效果更明顯。
二是多點(diǎn)平等溝通交流，少點(diǎn)抱怨和嘮叨。 中學(xué)階段的孩子，思維簡單又簡單，復(fù)雜的也很復(fù)雜，所以經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)“一筋”、“鉆角”等現(xiàn)象。在這種情況下，我認(rèn)為我們作為父母沒有必要感嘆，也不應(yīng)該有怨恨。回首自己的歲月，我們不就是這樣過來的嗎？ ！重要的是，父母要花時(shí)間定期與孩子交流和交流。比如有時(shí)候孩子對(duì)老師的批評(píng)一時(shí)難以接受，“口頭上不滿意”，我會(huì)花時(shí)間“聽”孩子的“訴說”，從事情的起因、過程、到問題，對(duì)他自己的觀點(diǎn)... 幫助他做一些試探性的分析，及時(shí)肯定他的一些觀點(diǎn)，并及時(shí)指出他的偏差，一步一步地指導(dǎo)他。當(dāng)然，家長要始終堅(jiān)持原則
5 / 22
初中家長教育心得（）堅(jiān)持“老師的批評(píng)是為了孩子進(jìn)步得更好”，否則家庭將失去教育意義。有時(shí)，我也會(huì)和孩子玩一些“家庭法庭”的游戲，讓孩子做法官，讓他換個(gè)角度思考，引導(dǎo)他做出正確的判斷，接受正確的觀點(diǎn)。依靠父母的“權(quán)力”，他們沒有平等地參與事件分析，而是無休止地抱怨或懲罰，未必能起到多大的教育效果。
三是多給孩子自主學(xué)習(xí)的空間，少給父母自作主張。 和很多家長一樣，我以前也主動(dòng)去新華書店給孩子買過很多課外培訓(xùn)，最后都是“買的跟新的一樣”，孩子沒有想要去做。需要一定數(shù)量的課外練習(xí)。但是孩子不想做，怎么辦？通過挑選和比較，我提取了少量典型的課外輔導(dǎo)問題，讓孩子試一試，問孩子是否可以加深對(duì)課本知識(shí)的理解。得到肯定回答后，告訴他這些輔導(dǎo)問題是從哪里來的。請(qǐng)去書店看看。就這樣，我逐漸讓他“愿意”做一些課外訓(xùn)練題，變“被動(dòng)”為“主動(dòng)”，效果更好。
四是從學(xué)校角度多為孩子做事，少以孩子為中心的負(fù)面教育。 所有的孩子都是自己家的珍寶。沒有家長希望自己的孩子受委屈，但學(xué)校是一個(gè)大家庭，在學(xué)習(xí)中，在生活中，在師生之間，在同學(xué)之間，或多或少都會(huì)遇到一些困難，產(chǎn)生一些摩擦，形成一些分歧。這些都是孩子在成長階段必須經(jīng)歷的正常現(xiàn)象。從某種角度來說，它們也是孩子們的財(cái)富。處理這類問題，我都是
6/22
初中家長教育心得（）站在學(xué)校的角度做孩子的工作，教孩子學(xué)會(huì)愛學(xué)校、敬師、關(guān)心同學(xué)，而不是誤以為自己的孩子在學(xué)校受了委屈，然后在孩子面前說一些學(xué)校的短板、老師的錯(cuò)、同學(xué)的一些錯(cuò)誤的。因?yàn)槲矣X得這樣做，表面上看是在照顧孩子，其實(shí)對(duì)孩子沒有任何幫助。
初中家長必讀：初中教育六課
初中家長必讀：初中教育六課.初中生的身心都在發(fā)展。他們剛剛結(jié)束了小學(xué)的幼稚階段，正在走向成熟，初中的思想還很不成熟。他們的許多行為本身無法區(qū)分好壞。因此，金鑰匙教育中心的教育專家整理了一些育兒心得，供家長們用多年的經(jīng)驗(yàn)分享。
1.重視家庭的教育功能。 教育孩子的責(zé)任應(yīng)該由父母共同承擔(dān)，誰也不能放棄自己的責(zé)任；同時(shí)，父親和母親應(yīng)該為彼此承擔(dān)教育責(zé)任創(chuàng)造條件，在教育孩子方面應(yīng)該分工合作。只有當(dāng)父母共同承擔(dān)教育責(zé)任，對(duì)子女教育的影響和諧互補(bǔ)，才能充分發(fā)揮家庭的教育功能。
2.給孩子一些表揚(yáng)和鼓勵(lì)。 給予孩子更多欣賞的目光，有利于培養(yǎng)孩子良好的道德行為習(xí)慣和品質(zhì)，有利于增強(qiáng)父母對(duì)孩子的信任。如果你給孩子更多的欣賞，就會(huì)看到孩子獨(dú)特的長處和優(yōu)勢(shì)，看到她的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，肯定她，堅(jiān)持鼓勵(lì)她，耐心引導(dǎo)她，平和地對(duì)待她，
7 / 22
初中家長教育心得（）用實(shí)際行動(dòng)支持她，孩子會(huì)把自己的優(yōu)勢(shì)發(fā)揚(yáng)光大，非常必要。
3.加強(qiáng)與班主任、老師的溝通和聯(lián)系。 主動(dòng)把孩子介紹給班主任。比如開學(xué)的時(shí)候，我們向班主任強(qiáng)調(diào)，孩子膽小，老實(shí)，老師要照顧。之后，我經(jīng)常跟班主任和老師打聽情況，堅(jiān)持每天看通訊錄，并在上面簽字，把孩子的進(jìn)展情況匯報(bào)給班主任和老師，方便和班主任及時(shí)溝通老師。一個(gè)老師的能力，不僅看她的教學(xué)質(zhì)量，更看她如何教育孩子，如何與學(xué)生和家長溝通。孩子能否順利成長，父母很重要，老師是關(guān)鍵。從這個(gè)學(xué)期開始，孩子有了很大的進(jìn)步。他已經(jīng)能夠有意識(shí)地主動(dòng)舉手說話，聲音也變大了。通過班主任老師的培養(yǎng)，孩子變得自信開朗，在學(xué)校也結(jié)交了一些朋友。對(duì)此，作為家長，是非常欣慰的。
4.注重與孩子的日常交流，幫助孩子克服缺點(diǎn)。 我們非常重視與孩子的溝通，讓她說說同學(xué)們的長處和短處以及自己需要改進(jìn)的不足。比如我們女兒容易粗心大意，總是把加法當(dāng)減法，減法當(dāng)加法。我們?cè)O(shè)計(jì)了一些有很多粗心錯(cuò)誤的作業(yè)，特意讓她當(dāng)“老師”來改正。反復(fù)訓(xùn)練幾次，這方面的誤差顯著降低。針對(duì)她吃飯慢的壞習(xí)慣，我們努力培養(yǎng)她做事快的習(xí)慣，并向她解釋了一個(gè)道理：只有盡快把自己的事情做好，才有時(shí)間去玩或者學(xué)別的東西。 .
8月22日
初中家長教育心得() 5.不要輕易對(duì)孩子生氣。我們覺得我們經(jīng)常對(duì)孩子生氣。有兩種結(jié)果。一是她已經(jīng)習(xí)慣了，覺得你生氣沒什么大不了的，二是她會(huì)因?yàn)槟懶∨履悖屗龑?duì)你避而遠(yuǎn)之。如果她經(jīng)常生氣，她會(huì)報(bào)告好消息而不是壞消息，父母也不會(huì)知道孩子的真實(shí)情況，所以他們?cè)诮逃蠒?huì)很被動(dòng)。教育孩子是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，只能慢慢來。
6.充分尊重孩子的天性，訓(xùn)練她學(xué)會(huì)休息和調(diào)整。 好奇心、想象力和競爭力是孩子成長的三大要素。因?yàn)橐荒昙?jí)的孩子比較小，天生愛玩，在這方面，要保證孩子有足夠的靈活時(shí)間玩耍和放松，做自己喜歡的事。同時(shí)，孩子們一天要上六堂課，很辛苦，每天回家也很累。對(duì)此，作為家長，一是為她做好各項(xiàng)后勤服務(wù)，加強(qiáng)補(bǔ)充營養(yǎng)，幫助她緩解疲勞；另一個(gè)是教她如何休息和調(diào)整。比如聽音樂，閉上眼睛，放松一下等（當(dāng)然，學(xué)校最好讓低年級(jí)學(xué)生每周三下午在家學(xué)習(xí)，并借此機(jī)會(huì)適當(dāng)調(diào)整）。精疲力竭過后，馬上就會(huì)出現(xiàn)智力的巔峰。在此期間，她將被要求完成作業(yè)并閱讀課外書籍。
親子一起成長，一起學(xué)習(xí)
建中學(xué)校二（一）班學(xué)生姓名：杭澤宇 家長姓名：朱敏 時(shí)間快，兒子有升入初中和年級(jí)。回顧兒子這幾年的成就和進(jìn)步，在兒子的努力和父母的教導(dǎo)下，我對(duì)孩子的教育有幾點(diǎn)體會(huì)：
9/22
初中家長教育心得() 第一：學(xué)會(huì)欣賞孩子。
我記得我兒子上小學(xué)的時(shí)候，每次我兒子來問我一個(gè)他無法回答或回答的問題。事后，我后悔得太多，對(duì)孩子的教育也有些不耐煩了。一次偶然的機(jī)會(huì)，在書店看到一本《認(rèn)識(shí)你的孩子》，講的是一位父親對(duì)優(yōu)質(zhì)教育者的看法。這本書指出了我教育孩子的方向，學(xué)會(huì)欣賞孩子。我逐漸改變了自己，大部分時(shí)間都在看素質(zhì)教育方面的書籍，比如：《我們就是這樣教育孩子》、《哈佛女生——?jiǎng)⒁梨谩返龋瑥乃齻兘逃⒆拥姆椒ㄖ校瑥慕?jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。孩子的心智是否捉襟見肘，是教育成敗的關(guān)鍵。心智緊張的孩子難免會(huì)快樂輕松地飛翔，心智壓抑的孩子只能痛苦緩慢地爬行。沒有欣賞，就沒有教育。欣賞導(dǎo)致成功，抱怨導(dǎo)致失敗，不是好孩子需要欣賞，而是欣賞讓他們?cè)絹碓胶茫皇菈暮⒆有枰г梗潜г棺屗麄冊(cè)絹碓皆悖瑢W(xué)會(huì)欣賞孩子，并發(fā)現(xiàn)孩子的許多優(yōu)點(diǎn)，我兒子擅長寫作和書法。在小學(xué)比賽中獲獎(jiǎng)后，我逐漸意識(shí)到，通過常識(shí)教育，孩子們體會(huì)到了成功的喜悅，學(xué)習(xí)的興趣也越來越強(qiáng)烈。
第二：注意培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和責(zé)任感。
世界上的每一個(gè)人，總有一天會(huì)走向社會(huì)，肩負(fù)社會(huì)的使命。今天的孩子大多來自獨(dú)生子女家庭，他們從小就有家人在身邊。很多時(shí)候他們是“皇帝”。不愁太監(jiān)”，長遠(yuǎn)如何獨(dú)立面對(duì)社會(huì)，所以從小
10/22
初中家長教育心得（）培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和責(zé)任感，所以日常生活中的很多事情都“委托”給了孩子，比如：簡單的家務(wù)；按需購買自己的學(xué)習(xí)用品；及時(shí)收拾行李；合理管理零用錢；學(xué)會(huì)管理自己的生活。過年的錢……，孩子有了當(dāng)家作主的自豪感，孩子的自主性、獨(dú)立性和責(zé)任感不斷培養(yǎng)。
第三：注重培養(yǎng)
早在幼兒時(shí)期，我們就非常注重孩子興趣的培養(yǎng)。從上幼兒園開始，根據(jù)他不同時(shí)期的興趣愛好，兒子已經(jīng)取得了在各種比賽中取得一定的成績，不僅提高了培養(yǎng)了他的綜合素質(zhì)，也培養(yǎng)了他的毅力。
- ●讀書筆記吧老司機(jī)選:
- 初中家長教育心得?|?初中家長評(píng)語?|?優(yōu)秀家長心得?|?育兒家長心得?|?初中家長教育心得?|?初中家長教育心得
第四：發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，及時(shí)改正。
因?yàn)楹⒆釉诔砷L期，分辨是非的能力還不夠強(qiáng)。如果他犯了錯(cuò)誤，不及時(shí)指出來，到頭來就會(huì)變成一個(gè)壞習(xí)慣，再改也來不及了。只有及時(shí)指出，讓孩子知道錯(cuò)誤的后果，并幫助他及時(shí)糾正和糾正，才能事半功倍。
第五，尊重和信任孩子。
與孩子交流時(shí)，首先要尊重孩子。作為孩子的父母，我們不僅應(yīng)該做他的父母，更重要的是，成為他的好朋友。要肯定孩子的長處，對(duì)孩子的進(jìn)步及時(shí)給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)，然后在此基礎(chǔ)上指出孩子的缺點(diǎn)或不足，讓孩子容易接受大人的意見。否則，一味地批評(píng)和指責(zé)孩子只會(huì)產(chǎn)生逆反心理。
11/22
初中家長教育心得（）在教育孩子的同時(shí)，作為家長，我們要不斷學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)和生活給孩子的環(huán)境，讓我們的下一代勤奮善良，樂觀勇敢，希望他過上完美的生活，成為一個(gè)快樂幸福的人。
初中家長如何教育孩子
人的一生中教育分為三個(gè)方面，即家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)教育。家庭教育作為最早的基本教育形式，對(duì)人生的影響最長，對(duì)年輕一代的成長起著非常重要的作用，是學(xué)校教育不可替代的。隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來，科技的裂變效應(yīng)和市場經(jīng)濟(jì)的競爭，知識(shí)更新速度不斷加快，我們的家庭教育面臨著巨大的挑戰(zhàn)。為了讓孩子健康快樂地成長，我認(rèn)為應(yīng)該采取以下方法： 1.消除父母對(duì)孩子的恐懼，浮躁。孩子和父母之間有一種對(duì)立的情緒。這個(gè)時(shí)候，家長要先冷靜下來，學(xué)會(huì)耐心等待孩子的成長。有專家說：“孩子避免失敗的欲望強(qiáng)于成功的欲望。為了防止最小的失敗，他們寧愿降低努力程度。”這也是父母的恐懼讓孩子失去主動(dòng)性的重要原因之一 p>
一。家長不要一看到成績不好就來“試探”甚至毆打，以免對(duì)孩子失去信心，家長要從過程中要求孩子的學(xué)習(xí)，這比學(xué)習(xí)更科學(xué)、更有效。結(jié)果。二、為孩子樹立自信心 成功源于自信。自信的建立來自對(duì)周圍人的欣賞。對(duì)于目前發(fā)育比較差的孩子
12/22
初中家長的教育心得（）孩子，家長要用放大鏡找自己的亮點(diǎn)，幫忙孩子們建立克服困難的信心。孩子需要幫助的時(shí)候，家長的幫助一定要掌握到一定程度，不能越來越起泡，要有余地。比如孩子問某個(gè)單詞怎么寫，有的家長會(huì)隨便報(bào)，這樣最省力，但很不可取。當(dāng)孩子問某個(gè)單詞怎么寫時(shí)，最好鼓勵(lì)孩子說：“你不知道怎么查字典嗎？先查，再告訴爸爸（媽媽）。” （這樣的引導(dǎo)，孩子會(huì)開心的查字典）。這不僅為家長節(jié)省了大量時(shí)間，更重要的是培養(yǎng)了孩子自主獲取知識(shí)的能力。而這種能力在人類生活中非常重要。只有讓孩子跳舞，通過自己的努力取得成功，孩子才能體驗(yàn)成功的喜悅，樹立自信心。 3、與孩子一起成長，做孩子的知心朋友 隨著社會(huì)的進(jìn)步和科技的飛速發(fā)展，人們要學(xué)習(xí)的新事物越來越多。作為家長，要時(shí)刻體現(xiàn)求知進(jìn)取的精神，為孩子樹立榜樣。 “爸爸媽媽也在學(xué)習(xí)進(jìn)步！”讓孩子明白，學(xué)習(xí)新知識(shí)和不斷進(jìn)步是伴隨人一生的。其次，通過與孩子的交流，盡量拉近孩子的心靈距離，愿意傾聽孩子的心聲，真正了解孩子，教育孩子健康成長。教育孩子時(shí)，不要使用“沒出息”、“傻瓜”等侮辱性語言，也不要用諷刺的語氣來冷笑或嘲笑他們。這會(huì)抹殺孩子的自信心，給孩子造成很大的心理壓力，阻礙他的成長和發(fā)展。進(jìn)步。 “讓孩子有未來”是父母永恒的需要。教育孩子的方式多種多樣。孩子的個(gè)人情況、家庭環(huán)境、父母的素質(zhì)都是重要的因素。家庭教育應(yīng)該是
13/22
初中家長的教育心得（）有效配合學(xué)校教育，達(dá)到共同育人的目的，讓孩子成長快樂健康。
父母是如何教育孩子的
有些家長單純認(rèn)為請(qǐng)家教是因?yàn)楹⒆訉W(xué)習(xí)成績不好，考試成績很差，不能趕上。下課請(qǐng)老師補(bǔ)課，跟著同學(xué)干活，等孩子成績稍有進(jìn)步就立即停止教學(xué)。如果你覺得你的分?jǐn)?shù)比以前高，那很好。有些家長認(rèn)為自己的孩子不會(huì)做作業(yè)，或者孩子不會(huì)做作業(yè)，上學(xué)時(shí)不能交作業(yè)，老師會(huì)批評(píng)他們。沒辦法，只好請(qǐng)教了。有的家長甚至要求老師長期留在那里。在家陪孩子做作業(yè)。
父母的這些方法都不是很正確。事實(shí)上，請(qǐng)家教并不一定是為了彌補(bǔ)孩子的失課。就是這么簡單。其實(shí)，一個(gè)好老師，一個(gè)有經(jīng)驗(yàn)的老師，一個(gè)好心的老師，不僅會(huì)提高孩子的學(xué)習(xí)成績，教書育人，還會(huì)讓孩子學(xué)會(huì)為人處事，提高孩子處理生活的認(rèn)知能力，學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中做到有效、高效、輕松、快樂。從被動(dòng)學(xué)習(xí)到主動(dòng)學(xué)習(xí)。發(fā)掘?qū)W習(xí)潛力，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。從心理學(xué)的角度來說，也會(huì)培養(yǎng)孩子學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的情緒，管理自己的情緒，處理各種不愉快的事情。
作為父母，要時(shí)刻表現(xiàn)出求知進(jìn)取的精神，為孩子樹立榜樣。 “爸爸媽媽也在學(xué)習(xí)進(jìn)步！”讓孩子明白，學(xué)習(xí)新知識(shí)和不斷進(jìn)步是伴隨人一生的。其次，要經(jīng)常與孩子交流，盡量拉近與孩子的距離，樂于與孩子交談，真正了解孩子，教育孩子健康
14/ 22
初中家長教育心得體會(huì)()健康成長。 “讓孩子有一個(gè)美好的未來”是父母永恒的要求。教育孩子的方式多種多樣。孩子的個(gè)人情況、家庭環(huán)境、父母的素質(zhì)都是重要的因素。家庭教育要與學(xué)校教育有效配合，實(shí)現(xiàn)良好的共同教育，讓孩子健康成長。
繼續(xù)問：
你能在心理學(xué)方面做得更多嗎？補(bǔ)充答案：
初中生家長在教育孩子時(shí)，首先要以身作則。這是陳詞濫調(diào)，但還有更多要談的。反映在孩子身上的問題，往往是父母教育的問題。家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。如果父母不能對(duì)自己的言行起到積極的作用，自然不能問孩子，父母也沒有權(quán)威。
父母應(yīng)該學(xué)會(huì)保護(hù)自己的孩子。在對(duì)待孩子的教育上，有兩個(gè)錯(cuò)誤的傾向，或者完全偏袒孩子，不信任學(xué)校和老師；另一種是完全相信學(xué)校、老師，而不是自己的孩子。今天的孩子，既是小皇帝，又是小奴隸。學(xué)校壓力很大，學(xué)業(yè)壓力、考試焦慮、人際關(guān)系壓力，包括師生關(guān)系、同學(xué)關(guān)系壓力，不可能所有的同學(xué)都是優(yōu)秀的學(xué)生，事實(shí)上，大多數(shù)同學(xué)都是平庸的學(xué)生。
當(dāng)孩子、學(xué)校、老師發(fā)生沖突時(shí)，家長既不能無原則地偏袒自己的孩子，也不能不問問題就站在學(xué)校老師的立場批評(píng)孩子
15 / 22
初中家長教育經(jīng)歷 () 女。設(shè)身處地為孩子著想，學(xué)會(huì)傾聽孩子的抱怨，現(xiàn)實(shí)地了解情況，冷靜地幫助孩子分析是否確實(shí)是孩子的錯(cuò)。解決方案。如果確實(shí)不是孩子的錯(cuò)，而是學(xué)校的問題和老師的問題，家長應(yīng)該積極想辦法解決問題，分擔(dān)孩子的壓力，而不是和老師一起給孩子施加壓力。兒童青少年是未成年人，心理不成熟、不健全是正常的，尤其需要父母的照顧。
初中生家長教育孩子避免嘮叨，學(xué)會(huì)傾聽，學(xué)會(huì)與孩子平等溝通。父母和孩子之間總會(huì)有所謂的代溝。從初中到高中，是孩子容易叛逆的階段，是叛逆的階段。孩子身體發(fā)育迅速，長成半個(gè)成年人。他們的大小和他們的父母差不多。他們有獨(dú)立思考的能力。他們還從各種媒體收到大量信息。他們有自己的見解，但往往過于自以為是。聽父母講道10多年了，聽膩了。加上學(xué)業(yè)壓力大，這個(gè)階段的孩子普遍非常討厭嘮叨的父母。
多鼓勵(lì)少批評(píng)，對(duì)無原則的問題多包容。孩子只有在鼓勵(lì)的環(huán)境中才能健康成長。
父母是如何教育孩子的
下面我就來說說我在家庭中是如何培養(yǎng)和教育孩子的。首先，在思想道德方面，我經(jīng)常告訴她要文明禮貌，尤其是對(duì)老人要禮貌。公共場所要注意衛(wèi)生，不要亂丟果皮，把垃圾扔進(jìn)垃圾桶。在學(xué)校要尊重
16/22
初中家長教育心得（）老師，上課認(rèn)真聽講，不做小動(dòng)作，同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)友好遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和學(xué)生守則等，如果發(fā)現(xiàn)有問題，及時(shí)向她指出，說明真相，及時(shí)糾正。其次，在學(xué)習(xí)方面，我讓她在學(xué)習(xí)完自己的作業(yè)后，多看一些課外書。在她上幼兒園的時(shí)候，我讓她參加了幼兒園組織的一些興趣班，比如識(shí)字班、書法班、繪畫班、閱讀和談話班等等，盡量培養(yǎng)她的學(xué)習(xí)興趣，這將奠定一個(gè)良好的基礎(chǔ)。為以后的學(xué)校打下一定的基礎(chǔ)。放學(xué)后，我請(qǐng)她參加學(xué)校組織的一些課外課，比如毛筆書法課、趣味數(shù)學(xué)課、電腦課等，以增加她的課外知識(shí)，充分挖掘她所有的潛力。此外，我還給她買了一些課外閱讀材料和智力玩具來擴(kuò)展她的知識(shí)。第三，在生活和動(dòng)手能力方面，我盡量讓她做自己的事情，也讓她做一些力所能及的事情，比如掃地、洗手帕、洗杯碗飯、洗你的臉和牙齒，穿衣服和鞋子，整理你的書包和學(xué)習(xí)用品等。另外，給她買一些剪紙、沙畫等給她做。生活和動(dòng)手能力。在做以上這些事情的時(shí)候，一開始可能會(huì)出現(xiàn)這樣的錯(cuò)誤，這就需要我們的父母要有耐心，不要批評(píng)她，因?yàn)橐坏┠闩u(píng)了她，她的熱情可能就消失了，你應(yīng)該先表揚(yáng)她，再耐心地指出她的錯(cuò)誤并幫助她完成它。只有這樣，她才能充分調(diào)動(dòng)自己的積極性，做好每一件事。第四，在娛樂活動(dòng)方面，放假時(shí)
，當(dāng)她做完作業(yè)，復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)課文，閱讀課外書籍后，可以看電視、看漫畫、玩游戲玩了一段時(shí)間的電腦游戲。通常，不允許看電視。并且玩電子游戲，早睡早起，加強(qiáng)體育鍛煉。有空的時(shí)候經(jīng)常帶她去爬山
17/22
初中家長教育心得()爬山，去公園，每天帶她出去一趟一年，了解祖國的大好河山，增加自然知識(shí)。第一：抓大放小。不要要求你的孩子做你想做的一切。
第二：以孩子愿意接受的方式與孩子交流，不要發(fā)號(hào)施令或指責(zé)。第三：原則性問題一定要堅(jiān)持到底，讓他們知道你的權(quán)威。
作為一個(gè)孩子，孩子不聽話的很大一部分原因是父母的教育。要么他們從小就太苛刻，以至于在多年心理壓力的積累下，長大后叛逆心理愈演愈烈，無法抗拒自己。有些父母太縱容了，讓孩子結(jié)交壞朋友，或者變得狂妄自大，從不聽別人的建議。如果是前一種情況，最好反過來。畢竟心系父母。慢慢減少壓力可能會(huì)贏回孩子的心。后一種情況就比較難了，畢竟多年積累的性格不會(huì)一夜之間改變。至于不孝順父母，其實(shí)孩子再壞，都是關(guān)心父母的，只是不懂得關(guān)心父母，也不說甜言蜜語。如果父母出了什么事，他們一定是最痛苦的。父母永遠(yuǎn)不會(huì)改變他們?cè)诤⒆有闹械牡匚弧８螞r現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)，獨(dú)生子女很多，他們更愛自己的父母。有時(shí)父母真的應(yīng)該看看他們多年來如何影響孩子的教育。愛是世界上最寬容的東西。不過，教育孩子還有很多妙招：
第一個(gè)妙招：去超市限購，教育孩子有計(jì)劃地花錢。
18/22
初中家長教育心得（）我經(jīng)常看到有的家長帶孩子去買東西，因?yàn)楹⒆右@個(gè)而另一個(gè)家長不會(huì)買，于是孩子滿地打滾，父母大聲打罵。那一幕令人尷尬、無奈和屈辱。在帶孩子去超市之前，我們不妨先和孩子先生商量一下。價(jià)格不要超過十元（這個(gè)可以根據(jù)家里的情況來定，多多少少都可以用）很多孩子在超市會(huì)小心，如果買菜或者玩的超過你規(guī)定的數(shù)量，一般我也和你討論過，征求你的意見。如果你默認(rèn)了他多余的錢，他會(huì)很高興，認(rèn)為這是一筆意外之財(cái)，心里暗自感激。
第二個(gè)妙招：十個(gè)愿望中只有六七個(gè)實(shí)現(xiàn)，潛移默化地教育孩子了解挫折。
在生活中，孩子會(huì)和父母有很多愿望。父母應(yīng)該記住不要滿足孩子的所有愿望。滿意度太低是不好的。這會(huì)打擊他的自信心。好吧，他會(huì)覺得一切都很容易，可以滿足一半多一點(diǎn)。對(duì)于不能按照孩子要求去做的事情，必須給出合理的解釋。做這件事的父母要注意，讓孩子知道：做事要理性，而不是什么，一切看你自己的意志。如果真的改變不了別人，最好學(xué)會(huì)適應(yīng)別人。他們會(huì)養(yǎng)成與周圍人相處的好習(xí)慣。一般來說，孩子們?cè)趯W(xué)校或其他群體中會(huì)非常出色。修養(yǎng)和悟性，會(huì)比較自律，并且有很強(qiáng)的親和力。他不會(huì)因?yàn)樗脑竿麤]有實(shí)現(xiàn)而變得不耐煩和暴力。他會(huì)覺得這很正常。
19/22
初中家長的教育經(jīng)歷（）感受。妙招三：設(shè)定下一步要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，為孩子繼續(xù)努力指明方向。
對(duì)于缺乏自信的孩子來說，大多數(shù)孩子都是理想的生活。一般來說，他們從小就受到父母的影響。父母經(jīng)常和孩子談?wù)撘恍╆P(guān)于他們未來想要達(dá)到的目標(biāo)的話題，這會(huì)給孩子留下非常深刻的印象。令我印象深刻的是，大多數(shù)孩子都將父母的愿望作為自己的目標(biāo)。對(duì)于不同時(shí)期的孩子，父母都有設(shè)定目標(biāo)。
比如，小時(shí)候上好幼兒園；讓您放心的小學(xué)；年輕時(shí)管理嚴(yán)格的初中；初中畢業(yè)后，考上理想的高中；屆時(shí)，您將在高考中考上夢(mèng)想中的高等學(xué)府；下班后，你可以告訴你的孩子，你期待你的孩子取得怎樣的成就。
忠告：你可以培養(yǎng)孩子對(duì)自己設(shè)定的目標(biāo)的興趣，但是如果孩子有自己的愛好，請(qǐng)尊重孩子的選擇，不要干涉我們?nèi)ケ本┛纯矗俏覜]有沒找到機(jī)會(huì)，有點(diǎn)舍不得花錢。如果你能考上北京的大學(xué)，你會(huì)不會(huì)幫助我們實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想？走這條路對(duì)我們來說是莫大的榮幸。如果孩子說：我一直向往上海這個(gè)國際化的大都市，希望去那里，那么父母應(yīng)該讓孩子知道自己努力的方向，經(jīng)常給他們提供參考，而不是限制他們的未來。一定要按照父母的意愿去做。
第四招：學(xué)會(huì)做家務(wù)，讓孩子掌握做事的技巧和獨(dú)立生存的能力。
20/22
初中家長教育心得（）孩子自己解決做家務(wù)遇到的問題 在洗衣、做飯、洗碗、打掃、家政等過程中，孩子可以逐漸養(yǎng)成調(diào)動(dòng)自己的思維，積極有效地處理問題的好習(xí)慣。他們還可以學(xué)會(huì)用整體規(guī)劃的方法，精心設(shè)計(jì)做好每一件事所需的時(shí)間。學(xué)得好、知識(shí)掌握快的孩子，會(huì)有很多獨(dú)特而有創(chuàng)意的做家務(wù)的方式。另一方面，能自己做家務(wù)和解決問題的孩子，會(huì)很好地安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間。我自己獨(dú)特的學(xué)習(xí)方式，事半功倍。其實(shí)，當(dāng)你厭倦了學(xué)習(xí)和做輕松的家務(wù)時(shí)，你應(yīng)該休息和鍛煉。你也可以用它來給你的大腦充氧。 ！另外，孩子以后上大學(xué)或者出國打工，可以給孩子很好的獨(dú)立生存能力，遇到事情不退縮，也會(huì)成為家里的人氣人物。
第五個(gè)妙招：及時(shí)表揚(yáng)和肯定優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步少，為孩子樹立自信心。
記得小時(shí)候，經(jīng)常聽到父母在外人面前夸我，說我語文和數(shù)學(xué)比其他科目好，所以我特別注意學(xué)習(xí)這兩個(gè)科目。作為我的終生事業(yè)，一方面，我用寫文章來豐富我的業(yè)余文化生活。當(dāng)時(shí)父母的表揚(yáng)，讓我對(duì)學(xué)習(xí)這兩門學(xué)科有了很強(qiáng)的自信心。在日常生活中，我需要及時(shí)看到孩子們的優(yōu)勢(shì)和一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步。夸肯定就像有些孩子的字寫的不好，有一天他的字有一點(diǎn)進(jìn)步的時(shí)候，你可以對(duì)他說：你今天的字很認(rèn)真，比以前好看了，尤其是這個(gè)字，為什么？寫得像書法
21/22
初中家長教育心得（）家？ ！孩子的話會(huì)越來越好。這個(gè)技巧我就不多說了。每個(gè)人都能理解。請(qǐng)記住：如果父母想讓孩子在某件事上出類拔萃，你可以為他做。在這種情況下，沒有理由再找理由贊美和鼓勵(lì)他！
以上幾點(diǎn)是我教育培養(yǎng)孩子的經(jīng)驗(yàn)。 雖然我經(jīng)常這樣教育和要求她，但是我的孩子還是有很多問題，因?yàn)槲液蛬寢屍綍r(shí)工作比較忙，她和爺爺奶奶一起長大，也經(jīng)常和爺爺奶奶在一起，爺爺奶奶很疼愛她 非常喜歡她，這讓她有一些壞習(xí)慣。 德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好學(xué)生。
初中家長的學(xué)校教育經(jīng)歷
（15）初中家長教育心得
為了讓孩子能夠健康成長，并成長為一名對(duì)社會(huì)、對(duì)國家有用的人才。學(xué)校除了在孩子上學(xué)期間給予他們教育和管理之外，也應(yīng)該注重孩子在家里的教育，呼吁廣大家長一起參與到對(duì)孩子的教育中來。因此，學(xué)校開展了專門針對(duì)孩子抗挫折能力弱問題的培訓(xùn)課程。作為一名家長，我也希望自己的孩子能夠成長為一名有能力的人，也希望自己的孩子遇到挫折不是退縮和膽怯，而是勇往直前。所以，我積極參加了學(xué)校這次開展的培訓(xùn)課程，通過這次培訓(xùn)課程，我感悟頗深。
眾所周知，由于國家計(jì)劃生育政策的貫徹執(zhí)行，現(xiàn)今大部分家庭都只育有一個(gè)小孩。從小孩的出生到成長，整個(gè)過程都是在父母、爺爺奶奶的關(guān)愛和保護(hù)下成長，可以說很多小孩在家里都是要風(fēng)得風(fēng)、要雨得雨。這樣的成長環(huán)境對(duì)孩子來說不可否認(rèn)是有好處的，可以給孩子提供無后顧之憂的成長平臺(tái)，可以讓還在充滿愛的環(huán)境下長大。但同時(shí)，在這樣的成長環(huán)境下，孩子的很多問題也慢慢展現(xiàn)出來了，其中抗挫折能力弱就是很明顯的問題之一。
在沒有參加此次的培訓(xùn)課程前，我對(duì)孩子存在抗挫折能力弱的問題還沒有特別的注意，只認(rèn)為孩子還小，不能承受某些措施是理所當(dāng)然的。再加上家里人都把孩子當(dāng)做寶，遇到挫折很多時(shí)候都是安慰孩子，什么都依照孩子的意愿去做，只期望孩子能夠盡快從挫折中走出來。但參加培訓(xùn)課程之后，我明白了自己的做法實(shí)際上是存在錯(cuò)誤之處的，孩子小不能承受某些挫折是可以理解的，但是如果一點(diǎn)點(diǎn)小的挫折都不能承受，那么就真的是家長太溺愛孩子了。
在孩子的成長過程中，不可避免的會(huì)遇到很多的挫折，而家長也不可能時(shí)時(shí)刻刻都在孩子身邊，幫助孩子排除一切的困難險(xiǎn)阻。如果真有這樣的家長，那么長大后的孩子也只會(huì)是“溫室里的花朵”，經(jīng)不起風(fēng)吹雨打。經(jīng)過這次培訓(xùn)我明白：正確的做法就是要收起家庭對(duì)孩子的保護(hù)傘，讓孩子經(jīng)受他們那個(gè)年齡階段應(yīng)該經(jīng)受的挫折；同時(shí)，作為家長還應(yīng)該多關(guān)注孩子，如果一旦發(fā)現(xiàn)孩子在挫折中有退縮或是錯(cuò)誤的表現(xiàn)，就要及時(shí)對(duì)孩子進(jìn)行適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和一些正確的指引；在關(guān)心孩子學(xué)習(xí)成績的時(shí)候，也不能盲目為孩子制定過高的要求，如果逼急了對(duì)孩子只會(huì)適得其反；更要多關(guān)心孩子的心理成長，多些時(shí)間跟孩子溝通和交流，多了解孩子的想法，避免他們?cè)诔砷L的過程中因?yàn)闆]有傾訴心事的對(duì)象而漸漸走向誤區(qū)；另外，作為家長，還應(yīng)該勇敢正視自身的錯(cuò)誤，并以此教育孩子，這樣也能為孩子樹立一個(gè)好的榜樣。
總之，經(jīng)過這次的培訓(xùn)課程我明白了自己還需要改進(jìn)的地方。在以后的生活中，我會(huì)更加關(guān)注孩子，更加注重培養(yǎng)孩子的抗挫折能力。
（16）初中家長教育心得
初中教育實(shí)習(xí)心得3篇
初中教育實(shí)習(xí)心得篇1
緊湊殷實(shí)的教育實(shí)習(xí)在本就帶著離別色調(diào)的金秋中悄然落下帷幕，在離開我所實(shí)習(xí)的青春中學(xué)的那天，不同于其他同學(xué)在告別那天的感傷氣氛，或許也少了那份師生淚眼兩相望的煽情場面，當(dāng)同學(xué)們一臉認(rèn)真的問我：老師，你什么時(shí)候回來？并拿出自己準(zhǔn)備的禮物時(shí)，我的心中還是抑制不住的涌出陣陣暖流……
一、學(xué)科教學(xué)
忙碌了12周，終于有時(shí)間真正的反思一下這個(gè)階段的成績和不足，猛然發(fā)現(xiàn)盡管每次備課、上課之后總有種種的不滿意，但是更多的是突飛猛進(jìn)的進(jìn)步。回憶剛剛來到青春中學(xué)的那一周，聽課、學(xué)老師的樣給學(xué)生輔導(dǎo)，一點(diǎn)點(diǎn)小事就能手忙腳亂；第二周正式開始上課，第一節(jié)課，從備課到試講，再經(jīng)過老師修改，再試講，整整2天的時(shí)間終于能順利的完成我在實(shí)習(xí)學(xué)校的第一個(gè)40分鐘，而在這個(gè)過程中我也真正體會(huì)到了什么叫做“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”。在老師孜孜不倦的指導(dǎo)下，到最后一次的公開課我已經(jīng)可以十分快速、順利的設(shè)計(jì)出流暢的教學(xué)過程，在重點(diǎn)和難點(diǎn)的把握方面也得到了老師的認(rèn)可，當(dāng)下課鈴打響，我看到指導(dǎo)老師臉上滿意的表情時(shí)，心中油然而生的自豪溢于言表。
在學(xué)科教學(xué)過程中讓我收獲最多的是教學(xué)方法的改變。在實(shí)際來到青春中學(xué)以前我們也做了很多的準(zhǔn)備工作，看了大量教法方面的資料書籍，但是到了學(xué)校后才發(fā)現(xiàn)書本和現(xiàn)實(shí)的差距是很大的。當(dāng)我第一次走進(jìn)初一（6）班的教室，看到30雙眼睛忽閃忽閃的看著你，突然意識(shí)到我將從零開始了。特別是在聽了指導(dǎo)老師的課后這種感覺更加的強(qiáng)烈。后來在實(shí)際的教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)面對(duì)真實(shí)的學(xué)習(xí)者光光書本上的知識(shí)真是不夠用，要隨時(shí)迎接他們天馬行空的問題，還要管理課堂上那些特別“積極”和特別沉悶的學(xué)生，這真真印證了實(shí)習(xí)第一天高校長對(duì)我們說的：初中的課堂一半是管理。
二、班主任工作
除了個(gè)人能力的進(jìn)步，實(shí)習(xí)班級(jí)的學(xué)生也給我留下了很深的印象。我想每一個(gè)老師都不會(huì)忘記他實(shí)習(xí)班級(jí)的學(xué)生的，作為未來的老師，初一（6）班是我人生中第一個(gè)以老師的身份朝夕相處這么久的班級(jí)。從第一天來學(xué)生對(duì)我的好奇到離開時(shí)孩子們自發(fā)編排節(jié)目與我告別；從學(xué)生不確定的問我“杜老師你說的算不算啊？”到有一天我走進(jìn)教室聽到班長大聲的批評(píng)一個(gè)同學(xué)“沈老師開會(huì)去了都聽杜老師的！”，這口氣聽起來堅(jiān)定不移的，讓我覺得我真的是這個(gè)班級(jí)的班主任，
是這個(gè)班級(jí)的一份子！第一次學(xué)生叫我“杜老師”的時(shí)候我還特別扭，現(xiàn)在已經(jīng)無比習(xí)慣“杜老師”這個(gè)稱呼了……在班主任老師的悉心指導(dǎo)下，我漸漸的從一個(gè)“外人”走入了這個(gè)集體中去，知道了如何鍛煉學(xué)生雷厲風(fēng)行的習(xí)慣、如何在樹立班主任的權(quán)威的同時(shí)還能自然地親近每一個(gè)同學(xué)、如何處理學(xué)生之間大大小小的矛盾，如何與學(xué)生家長溝通交流……
除了這些，班主任還要積極地參與到學(xué)生的活動(dòng)中間去，比如幫助他們?cè)O(shè)計(jì)黑板報(bào)，幫他們排練文藝節(jié)目，在少年宮的課外實(shí)踐中還要和他們一起動(dòng)手制作餅干、模型什么的。
盡管當(dāng)班主任十分的忙碌，幾乎時(shí)時(shí)刻刻要泡在班里，尤其我們班主任說：“初一的時(shí)候班主任最關(guān)鍵，這是給他們培養(yǎng)習(xí)慣的時(shí)候，一定要一個(gè)一個(gè)盯牢。”但是，在忙碌中幾乎每天班里的學(xué)生都能讓你開懷大笑幾次，身體上辛苦，精神上卻無比的快樂。
三、教育調(diào)查報(bào)告
針對(duì)我在實(shí)習(xí)期間教學(xué)方面觀察到的一些問題，結(jié)合皮亞杰的發(fā)展階段理論，我提出了一些自己的看法，歸納成一份調(diào)查報(bào)告。在報(bào)告中，我主要就7年級(jí)（5）、（6）兩個(gè)平行班的學(xué)生的發(fā)展階段該如何劃分提出了一些我自己的想法。皮亞杰認(rèn)為，在個(gè)體從出生到成熟的發(fā)展過程中，認(rèn)知結(jié)構(gòu)在與環(huán)境的相互作用中不斷重構(gòu)，從而表現(xiàn)出具有不同質(zhì)的不同階段，他把0~15歲的兒童思維的發(fā)展分為四個(gè)階段，并不是所有兒童都在同一年齡完成相同的階段。然而，他們通過各個(gè)階段的順序是一致的。前一階段是達(dá)到后一階段的前提。階段的發(fā)展不是間斷性的跳躍，而是逐漸、持續(xù)的變化。但是他認(rèn)為7年級(jí)的13歲左右的學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平已經(jīng)達(dá)到形式運(yùn)算階段，也就是說，他們已經(jīng)建構(gòu)了諸如：質(zhì)量守恒、重量守恒、體積守恒等概念，然而我在實(shí)際教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，如果將此作為學(xué)生現(xiàn)有的認(rèn)知水平，那么在實(shí)際授課中有許多的問題他們是理解不了的。因此我認(rèn)為，他們的認(rèn)知發(fā)展水平應(yīng)該劃分為主要停留在具體運(yùn)算階段，這個(gè)想法也在之后的教學(xué)中得到驗(yàn)證。四、總結(jié)
教育實(shí)習(xí)是我們師范生從學(xué)生向教師轉(zhuǎn)變的重要嘗試。踏上神圣的三尺講臺(tái)，終于體會(huì)到身為一名教師肩上的重任，我們擔(dān)負(fù)著家長的期望、學(xué)生的信任，一言一行都影響著學(xué)生。三個(gè)月的實(shí)習(xí)我覺得受益匪淺。
初中教育實(shí)習(xí)心得篇2
初入大學(xué)之初就萌生了考研的夢(mèng)想，起初是為了擺脫三本的學(xué)歷，到現(xiàn)在依然堅(jiān)持是因?yàn)槲业慕處焿?mèng)經(jīng)過頂崗實(shí)習(xí)的洗禮更加得炙熱和強(qiáng)烈，也更讓我充滿期待。大三的頂崗和回學(xué)校后的學(xué)習(xí)以及自己的經(jīng)歷，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)人的專業(yè)素養(yǎng)真的很重要。教師就要有教書育人的專業(yè)素養(yǎng)就像醫(yī)生有了精通的醫(yī)術(shù)才能真正的解除病人的痛苦一樣，這看似簡單的兩件事做起來并不容易，不僅僅因?yàn)榻?jīng)濟(jì)的進(jìn)步改變了學(xué)生的思維方式，也是因?yàn)榻處熥陨淼乃刭|(zhì)跟不上時(shí)代的要求。真正熱愛三尺講臺(tái)的我，希望也愿意為自己的夢(mèng)想一搏！
從初中到現(xiàn)在我明白了一個(gè)道理，沒有什么事是命中注定的，也沒有什么事本該屬于自己的除了自己爭取。我的生活就像我的歌聲一樣，時(shí)而不著調(diào)，時(shí)而不靠譜。這也許和我的氣質(zhì)類型有關(guān)系吧！經(jīng)過幾個(gè)月的認(rèn)真思考，我是多血質(zhì)的氣質(zhì)類型，缺點(diǎn)就是興趣多而不穩(wěn)定，鉆研精神不足，考研也是為了完善一下自己的氣質(zhì)，培養(yǎng)嚴(yán)格要求，有始有終，謹(jǐn)慎認(rèn)真的修養(yǎng)。今天我報(bào)了名，開弓沒有回頭箭，既然作出了選擇，無論風(fēng)雨都要走到終點(diǎn)，哪怕結(jié)果并不令我滿意也要堅(jiān)持到底，努力了就不后悔。我知道所有的過往都會(huì)幻化成美好的回憶，所有奮斗的身影都將幻化成精神的食糧，所有的夢(mèng)想都要?dú)v經(jīng)一段荊棘的歷程，所有美麗的心情都是樂觀的心境和開朗性格的支撐~~~
激烈的競爭曾讓我迷失自己，也曾感到自卑，認(rèn)為自己不如其他考生，但現(xiàn)在我真正的看清了其實(shí)考研就是跟自己比，每天一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，知識(shí)的積累，方法的改進(jìn)，效率的提高，都會(huì)對(duì)自己的素質(zhì)提升有所幫助無論自己以后做什么。“學(xué)如春起之苗，不見其漲卻與日俱增。”每天給自己一點(diǎn)點(diǎn)鼓勵(lì)，讓自己更加得快樂一點(diǎn)，在愉悅中學(xué)到知識(shí)，快樂學(xué)習(xí)。正如杜威所說教育即生活，這就是說我們學(xué)習(xí)并不是為了為將來的生活做準(zhǔn)備，而是說學(xué)習(xí)的過程就是生活的過程。羅伯特赫欽斯所提倡的‘學(xué)習(xí)化社會(huì)’也強(qiáng)調(diào)了教育的表要注重學(xué)習(xí)和人格的形成，使全體社會(huì)成員的能力獲得最大限度的發(fā)揮。所以說我認(rèn)為考研不僅僅考的是我們的，耐力，意志力，也考我們的理解力對(duì)生活的態(tài)度和水的精神。根據(jù)理性認(rèn)知論的觀點(diǎn)，我們對(duì)客觀事物的態(tài)度和主觀體驗(yàn)決定了我們最終對(duì)事物的看法。我們之所以認(rèn)為考研難，也許這并不是它的本來面目，不是有句話說會(huì)者不難嘛！
自信會(huì)讓你揚(yáng)起成功的風(fēng)帆，這是我們高中數(shù)學(xué)老師對(duì)我的評(píng)價(jià)。是的，自信是成功的秘訣，這對(duì)誰都奏效。帶上自信，掛上微笑，冷靜復(fù)習(xí)，淡定應(yīng)考，積極樂觀的度過這剩下的.100天！大家一起加油！
初中教育實(shí)習(xí)心得篇3
六周的教育實(shí)習(xí)雖短，卻給我們每一位參加實(shí)習(xí)的同學(xué)留下了美好的回憶，通過實(shí)習(xí)，我們?cè)鰪?qiáng)了自信，堅(jiān)定了信念：就是成為一名合格的人民教師，為祖國的建設(shè)添磚加瓦！下面我就談一下這次實(shí)習(xí)的收獲和體會(huì)：
一。實(shí)習(xí)收獲
通過實(shí)習(xí)，使理論聯(lián)系實(shí)際，使我們接觸到與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，培養(yǎng)和鍛煉我們運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，去獨(dú)立分析和解決問題，并對(duì)學(xué)生有了更多的了解，對(duì)教師的工作有了更為真實(shí)的體驗(yàn)，這些都有利于今后更快地適應(yīng)新的工作環(huán)境。
通過實(shí)習(xí)，同學(xué)們?cè)鰪?qiáng)了教師的責(zé)任感和榮譽(yù)感。教師承擔(dān)著“教書育人”重任，因而是光榮的。因此，備更好的課，講更多的知識(shí)，并且教會(huì)學(xué)生做人的道理都是我們實(shí)習(xí)的共同愿望
通過實(shí)習(xí)，同學(xué)們?cè)鰪?qiáng)了交際能力和表達(dá)能力。在和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)老師和學(xué)生相處的過程中同學(xué)們提高了自身的交際與溝通能力，并學(xué)會(huì)了用誠信、謙虛、好學(xué)和負(fù)責(zé)的態(tài)度解決各種問題；而一節(jié)課45分鐘講下來，也極大地鍛煉了同學(xué)們的口頭表達(dá)能力。
通過實(shí)習(xí)，提高了我們的教學(xué)能力和綜合素質(zhì)。實(shí)習(xí)是全方位的實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，在艱苦的環(huán)境中鍛煉了我們的身體素質(zhì)；在教育教學(xué)中提高了我們的專業(yè)素質(zhì)；在文明教育中完美了我們的人格素養(yǎng)。
通過這次實(shí)習(xí)，同學(xué)們普遍感到自己在很多方面都有了提高。直接參與教學(xué)工作，學(xué)到了實(shí)踐知識(shí)，使理論與實(shí)踐知識(shí)都有所提高，圓滿地完成了本科教學(xué)的實(shí)踐任務(wù)，提高了實(shí)際工作能力同時(shí)，可以檢驗(yàn)教學(xué)效果，為進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗(yàn)，為將來就業(yè)取得寶貴的經(jīng)驗(yàn)，并為自己能順利與社會(huì)環(huán)境接軌做準(zhǔn)備。
這次實(shí)習(xí)使我得到很大的鍛煉，一方面，積極地進(jìn)行學(xué)習(xí)和積累；另一方面，在為學(xué)生傳道授業(yè)解惑中，領(lǐng)悟到了一名人民教師的責(zé)任和使命。六周里，同學(xué)們?cè)诮虒W(xué)認(rèn)識(shí)、教學(xué)水平、教學(xué)技能以及為人處世等方面都受到了很好的鍛煉，向社會(huì)展示了百院學(xué)子的良好素質(zhì)，也為今后的工作打下了良好的基矗
二。實(shí)習(xí)心得體會(huì)
教師，教書育人，既要教書，也要育人，在見習(xí)過程中，我首先熟悉初一年級(jí)的教材，在此基礎(chǔ)上，再聽指導(dǎo)教師和其他有經(jīng)驗(yàn)的教師上課，學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法和教學(xué)理念，感受優(yōu)秀教師的教學(xué)風(fēng)采，聽完課后自己再將聽課筆記整理成教案，使自己融會(huì)貫通；與此同時(shí)，我認(rèn)真批改作業(yè)，并去熟悉初一10（10）班學(xué)生的基本情況。
經(jīng)過了前兩周的聽課、試講后，第三周便開始正式上課，第一次感覺自己所學(xué)的知識(shí)派上用常上一節(jié)課，看起來簡單，可其中每個(gè)環(huán)節(jié)又有很多小細(xì)節(jié)。
初次教學(xué)時(shí)，應(yīng)盡量把知識(shí)體系完完整整地寫下來，即使是很小的，你自非常有把握的，你都應(yīng)該把它寫下來，以免到時(shí)候的緊張而遺忘知識(shí)，給你的課堂帶來缺憾。
在實(shí)習(xí)中，我采取講授法，一共上了八節(jié)課，課堂上若學(xué)生對(duì)我的提問有所反應(yīng)，就是對(duì)我最大的回報(bào)。因此，在課堂上必須注意學(xué)生的反應(yīng)，即時(shí)對(duì)他們的疑問作出解答，使上課內(nèi)容能夠按時(shí)完成。
近年來，我國數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革的浪潮此起彼伏，加強(qiáng)和指導(dǎo)學(xué)生之間的合作就是一個(gè)很有意義的問題。我的指導(dǎo)老師第一節(jié)課就把學(xué)生分成4—6人一組討論，需要說明的是，并不是說建立起了學(xué)習(xí)小組，在課堂上進(jìn)行了幾次小組討論學(xué)生就能進(jìn)行真正意義上的合作學(xué)習(xí)，教師應(yīng)對(duì)學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)作細(xì)致的組織工作，對(duì)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)進(jìn)行必要的指導(dǎo)，對(duì)小組之間的活動(dòng)情況組織有效的交流，以此來提高小組活動(dòng)的效率。
初中階段學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績兩極分化呈嚴(yán)重趨勢(shì)，后進(jìn)生所占的比例較大，這種狀況直接影響著大面積提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。原因有：
（一）缺乏學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和學(xué)習(xí)意志薄弱是造成分化的主要內(nèi)在心理素。對(duì)于初中學(xué)生來說，學(xué)習(xí)的積極性主要取決于學(xué)習(xí)興趣和克服學(xué)習(xí)困難的毅力。
（二）思維方式和學(xué)習(xí)方法不適應(yīng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)要求。主要是教師沒有很好地根據(jù)學(xué)生的實(shí)際要求去組織、指導(dǎo)學(xué)生掌握有效的學(xué)習(xí)方法，促進(jìn)學(xué)生抽象邏輯思維的發(fā)展，提高學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)適應(yīng)性。
所以教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣、教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)并建立和諧的師生關(guān)系。
（一）多找資料、趣事吸引學(xué)生注意力，引發(fā)他們的興趣，這些都是有效的技巧，使學(xué)生對(duì)本課程產(chǎn)生興趣。
（二）要多主動(dòng)和學(xué)生進(jìn)行溝通，了解學(xué)生掌握知識(shí)的情況，這樣有利于針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，只有溝通、了解，才能更好地解決問題。另外，有些學(xué)生基礎(chǔ)較好，加強(qiáng)師生間的溝通就能更好地引導(dǎo)這些學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。
（三）對(duì)于一些數(shù)學(xué)題，學(xué)生都不知如何入手去解，他們沒有形成解題的思維習(xí)慣，為了讓學(xué)生更好地解題，我把解題的方法進(jìn)行總結(jié)，分為幾個(gè)簡單的解題步驟一步步地解題。
批改作業(yè)時(shí)，針對(duì)不同的練習(xí)錯(cuò)誤，指出個(gè)性問題，集體訂正共性問題。鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生的分析能力，對(duì)激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣有較好效果，最后分析錯(cuò)誤的原因，改進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)的針對(duì)性。
經(jīng)歷了一個(gè)半月的實(shí)習(xí)生活，讓我體會(huì)一名教師的酸甜苦辣。回顧和學(xué)生們一起走過的日子，深感如今學(xué)生的能力一代比一代強(qiáng)，要求也越來越高。因此，要想在學(xué)生中樹立起好老師的形象，還需要走一段不尋常的摸索之路。
三。實(shí)習(xí)中存在的問題與不足
本次實(shí)習(xí)進(jìn)程順利，取得了一定成績，但仍有一些不足值得我們重視：
1、在講課過程中，在對(duì)教材的挖掘深度不夠，這反映出我們的理論水平還有待提高。
2、在把握課堂教學(xué)的環(huán)節(jié)中，尚需積累更多經(jīng)驗(yàn)，去不斷提升自身素質(zhì)。
3、對(duì)新的課程理念顯得有些生硬，應(yīng)更好的處理教材和學(xué)生的關(guān)系，做到以學(xué)生為本。
4、同學(xué)間交流較少，也讓我們感受到一些問題。
通過這次實(shí)習(xí)，檢查和鞏固了我們的教學(xué)理論、專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，培養(yǎng)了我們獨(dú)立從事教育和教學(xué)工作的能力。我認(rèn)為本次實(shí)習(xí)，鍛煉了自己，收獲了許多，取得了一定的成績，但仍要針對(duì)實(shí)習(xí)中反映出的問題不斷充實(shí)自己，不斷完善自己，不斷改進(jìn)教學(xué)方法、提高教學(xué)水平，提升理論水平。
總之，教師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè)，要當(dāng)一名好的教師更不容易。在此次實(shí)習(xí)中，首先要感謝所有在實(shí)習(xí)中給予我們關(guān)心、幫助和耐心指導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們，并感謝配合我實(shí)習(xí)工作的城關(guān)初中10（10）班的學(xué)生們。社會(huì)的不斷進(jìn)步，使學(xué)校對(duì)教師的要求越來越高，使我看到了自己的不足之處，我會(huì)把這次實(shí)習(xí)所取得的經(jīng)驗(yàn)都用在我們以后的學(xué)習(xí)和工作中，把我們的學(xué)習(xí)和工作做得更好！以爭取在不久的將來成為一名合格的人民教師！
（17）初中家長教育心得
首先，我想感謝學(xué)校和各位老師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)心和投入。經(jīng)過前兩個(gè)月的學(xué)習(xí)，雖然孩子還有一些這樣那樣的不足，但他在學(xué)習(xí)觀念、積極性上都有很大進(jìn)步，也取得了較好成績。孩子這些好的表現(xiàn)是與我們學(xué)校好的教學(xué)理念、教育措施分不開的，也說明他較好地接受了我們的學(xué)校，融入到了我們學(xué)校。在教育方法上，我們學(xué)校的確有一些很好的措施，如英語學(xué)習(xí)，學(xué)校讓孩子強(qiáng)化閱讀，每天至少讀20分鐘。實(shí)踐證明這是一個(gè)語言學(xué)習(xí)的最基本途徑，也可以說是一個(gè)最成功的途徑。英語課本在前言中也是這么強(qiáng)調(diào)的。我也觀察了社會(huì)的一些有名的英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教學(xué)方法，不管如何變，大體上也就是讀，而且大量的讀。不管是那一門課，如果教育措施或者方法對(duì)頭了，孩子的學(xué)習(xí)就不會(huì)多么吃力，如果孩子也能有很好的堅(jiān)持，好成績就不用去強(qiáng)求。我與我愛人也曾經(jīng)就具體課程的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行過很多討論，甚至爭吵，但在英語課要加強(qiáng)閱讀這一點(diǎn)是完全一致的。當(dāng)然，如何讓孩子長期認(rèn)真堅(jiān)持下去也是一個(gè)不小的考驗(yàn)。學(xué)習(xí)首先是方法的學(xué)習(xí)，在這一點(diǎn)上，看來學(xué)校和老師是非常重視的，在各科課程中也進(jìn)行了很好的探索，對(duì)孩子學(xué)習(xí)起到了明顯促進(jìn)效果。所以，作為家長，我對(duì)濮陽開發(fā)區(qū)學(xué)校是非常有信心的。
其次，我們要不斷檢討和改進(jìn)對(duì)孩子的觀點(diǎn)。因孩子正處在青春期的關(guān)鍵階段，孩子的人生觀、價(jià)值觀，以及對(duì)人、對(duì)事、對(duì)社會(huì)都有了自己初步的看法，所以初中教育在孩子成長過程中十分關(guān)鍵。相應(yīng)，在這個(gè)階段，學(xué)校和家長對(duì)孩子的成長必須有一個(gè)正確的態(tài)度，必須采取符合孩子具體情況的教育方法，正確地教育引導(dǎo)。如何做到正確引導(dǎo)，我的看法是，要讓他在既有一定壓力、又能比較自信的環(huán)境中干好自己的事。學(xué)習(xí)是孩子的主業(yè)，孩子還有很多副業(yè)，如興趣愛好、交往能力等。
作為家長，特別是學(xué)校，目前我們更多的是關(guān)注孩子的主業(yè)，就是學(xué)習(xí)。應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，一個(gè)人的魅力和成功，文化知識(shí)最重要，但是興趣、愛好等副業(yè)常常影響到或者決定個(gè)人的成長和成功。美國的喬布斯上大學(xué)不能算成功，但他逃學(xué)時(shí)研究文字字體的經(jīng)驗(yàn)和成果直接影響的他的一生，為他成為歷史上最偉大的產(chǎn)品創(chuàng)造者奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。當(dāng)然，這不是去培養(yǎng)大量的偏執(zhí)狂，我們的孩子大多也不可能成為開辟新天地的人物，但絕對(duì)要在這方面尊重一下孩子的興趣和愛好，給他一定的自由空間，有一個(gè)個(gè)人特質(zhì)，說不定會(huì)對(duì)他未來創(chuàng)業(yè)產(chǎn)生某種重大作用。從我個(gè)人考慮，多關(guān)注孩子的副業(yè)，尊重孩子興趣個(gè)性方面的東西，主要還是讓孩子在努力學(xué)好文化知識(shí)的同時(shí)，有一個(gè)放松的時(shí)間和空間，讓他感到自己能夠做好一些事，是增強(qiáng)自信心上的一個(gè)培養(yǎng)方式方法。就張之農(nóng)這個(gè)孩子來講，性格上我不想說了，他是一個(gè)要強(qiáng)的孩子，也是一個(gè)不愿意吃苦的人，但他已經(jīng)有了自己的一個(gè)小天地，他非常想去關(guān)心他自己的事。按照我們家長的思想，說到底他就是想多玩一會(huì)兒。但是，我們家長要認(rèn)識(shí)到，因?yàn)槲幕瘜W(xué)習(xí)，他已經(jīng)放棄一些興趣愛好，對(duì)他來說已經(jīng)是一個(gè)小小的打擊。據(jù)我觀察，大家都遇到了這種情況。有的還發(fā)生了興趣逆轉(zhuǎn)，后果比較嚴(yán)重，比如沉迷電腦等等。那么我們?cè)撊绾稳ッ鎸?duì)、去化解呢?目前，我家對(duì)孩子興趣的培養(yǎng)是支持的，充分讓孩子有一個(gè)個(gè)人的空間，主要想提高他各方面的能力，不過效果不太明顯。我在這里提一下這個(gè)問題，想請(qǐng)大家?guī)椭懻撘幌拢绾尾拍軐W(xué)習(xí)興趣相得益彰，讓孩子有一個(gè)較為全面的發(fā)展。
三、我們家長要以身作則。有一個(gè)好學(xué)校，有一個(gè)好老師團(tuán)隊(duì)，有一個(gè)好教育理念，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。孩子的心理感受是因環(huán)境而異的，環(huán)境對(duì)孩子的影響巨大。我將對(duì)孩子發(fā)生影響的環(huán)境分為三種上。社會(huì)不用說，我們管不好。學(xué)校老師不用說，他們都很敬業(yè)，都愛孩子。我們自己最需要做、也能做好是創(chuàng)造一個(gè)好家教環(huán)境，搞好家校配合，配合學(xué)校老師把孩子教育好。什么是好家庭環(huán)境，這個(gè)題目太大，我說不好。個(gè)人認(rèn)為，所謂的好家庭環(huán)境，就是我們家長給孩子做一個(gè)好榜樣。榜樣的力量是無窮的。在目前這個(gè)階段，我們的一言一行，孩子看在眼里，記在心上，無形中影響了他，是一層意思。還有一層最為關(guān)鍵，我們?nèi)绾蝿?chuàng)造一個(gè)好環(huán)境，去主動(dòng)影響孩子。好的生活習(xí)慣，如堅(jiān)持學(xué)習(xí)、不酗酒等等。至于如何創(chuàng)造好的家庭環(huán)境，如何以身作則，說實(shí)在的，我只是有這樣一個(gè)感覺上的認(rèn)識(shí)。
再次感謝學(xué)校給我們提供這個(gè)好的交流機(jī)會(huì)。以上說的可能有不正確、不合適的地方，希望老師和各位家長不要見笑。
（18）初中家長教育心得
有些孩子的性格很喜歡“較真”，對(duì)待喜歡“較真”的孩子，家長千萬不能跟著孩子一起“較真”。下面的幼兒園故事讓家長學(xué)會(huì)如何教育喜歡“較真”的孩子。
明明是一家幼兒園的寶寶，已有了自己的思維方式和習(xí)慣，雖然他只有4歲半。
一天，明明在他的課桌下無意中發(fā)現(xiàn)了一個(gè)藍(lán)色塑料物品，他很好奇也很喜歡，就一直拿在手里玩。這時(shí)，一個(gè)叫阿植的小朋友跑到明明面前，一邊搶一邊喊：“這是我的，這是我的。”明明堅(jiān)決不松手，也不停地喊：“這是我撿到的，這是我撿到的。”阿植搶不過明明，就大哭起來。
老師先分別安慰了兩個(gè)寶寶，然后問阿植：“你的這個(gè)瓶蓋是哪里得來的？”阿植說：“這是我家里飲水機(jī)上的，爸爸給我的。”老師又問明明：“你知道這是什么嗎？”明明說：“不知道，我是在課桌底下?lián)斓降摹！崩蠋熤肋@確實(shí)是飲水桶上的瓶蓋，阿植說的應(yīng)該是真的，就對(duì)明明說：“這個(gè)瓶蓋確實(shí)是阿植的，但是阿植沒有保管好，弄丟了，被明明撿到了，那現(xiàn)在請(qǐng)明明把瓶蓋還給阿植好不好？”明明堅(jiān)決不同意，還反問老師：“你怎么知道這是阿植的東西，這是我撿到的。”老師想，如果強(qiáng)硬地解決這個(gè)問題，明明不會(huì)服氣，還會(huì)傷害到孩子。就又轉(zhuǎn)頭對(duì)阿植說：“阿植，你可不可以把這個(gè)瓶蓋先借給老師，老師照這個(gè)再找一個(gè)相同的瓶蓋給明明，好不好？”阿植同意了。于是，老師領(lǐng)著明明來到幼兒園放飲水桶的地方，讓明明自己看撿來的藍(lán)色塑料是不是飲水桶的瓶蓋，當(dāng)明明眼見為實(shí)后，他才真心認(rèn)可了老師的判斷。老師幫明明找到了3個(gè)藍(lán)色瓶蓋，明明不僅主動(dòng)把瓶蓋還給了阿植，還又多給了一個(gè)。
孩子的認(rèn)知是從真實(shí)的具體事物開始的，正常的孩子更愿意順從真理，不會(huì)因?yàn)楦改富蛘呃蠋煹臋?quán)威而放棄自己的想法。讓孩子了解事物發(fā)生的真實(shí)過程是每一個(gè)做父母和老師的責(zé)任，也是孩子發(fā)展的必須、服從的開始。大人的話即使是正確的，也要讓孩子心服口服，健全的人格是不容強(qiáng)迫和踐踏的。如果孩子在父母和老師的權(quán)威中長大，將來他也會(huì)形成強(qiáng)加別人意志的習(xí)慣，同時(shí)也容易屈從別人的權(quán)威。
（19）初中家長教育心得
如何當(dāng)好初中生家長初中生家長教育的六大心得體會(huì)？初中三年對(duì)孩子是一種磨練，對(duì)家長也是一種考驗(yàn)。而這三年對(duì)孩子也是至關(guān)重要的三年，在這個(gè)階段，家長和孩子要共同努力，家長支持和幫助孩子樹立自信積極的心態(tài)，對(duì)孩子順利度過三年初中有著助推器的作用。如何當(dāng)好初中生家長下面告訴大家應(yīng)該哪些細(xì)節(jié)。
家長要管理好自己的情緒
大多數(shù)孩子都有機(jī)會(huì)考取理想的高中，在這點(diǎn)上家長應(yīng)該給予肯定。家長的負(fù)面情緒會(huì)直接影響到孩子的信心，因此，家長首先應(yīng)該調(diào)整好自己的情緒，以最積極的心態(tài)和行動(dòng)陪伴孩子走完他們的初中生活。
家長多鼓勵(lì)，切忌嘮叨
進(jìn)入初中階段的孩子也進(jìn)入了青春叛逆期，對(duì)多數(shù)事情都有了自己的判斷和見解。這時(shí)家長望子成龍、望女成鳳心切，看見孩子對(duì)學(xué)習(xí)稍有不上心就很著急，只顧尋找孩子的缺點(diǎn)——好動(dòng)、上網(wǎng)、叛逆、沒上進(jìn)心、懶惰等等，卻忽略了孩子此時(shí)處于青春期，對(duì)自身成長和學(xué)習(xí)環(huán)境雙重壓力下是顯得無助的。喋喋不休的數(shù)落孩子，甚至與其他孩子比來比去，這些只會(huì)增加孩子的反感，以至于他們更加厭倦學(xué)習(xí)。作為家長，應(yīng)該多站在孩子的角度，多多理解和鼓勵(lì)他們。與其指責(zé)他們，不如好好的為他們選擇適合他們的補(bǔ)習(xí)方式。
家長要做好后勤保障
初中三年是比拼智力和體力的三年，一個(gè)健康的體魄是一切的基礎(chǔ)。家長要為孩子營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，增加孩子的營養(yǎng)。關(guān)心孩子的'成長，也可以和孩子一起鍛煉，培養(yǎng)孩子參加體育鍛煉的興趣，養(yǎng)成主動(dòng)鍛煉的習(xí)慣。
學(xué)生要保持良好心態(tài)
始終保持良好的心態(tài)，不驕不躁。通常心里素質(zhì)更好的運(yùn)動(dòng)員會(huì)取得更好的成績，學(xué)生也一樣。學(xué)習(xí)會(huì)產(chǎn)生壓力，這就是一種競爭意識(shí)。這種意識(shí)來自學(xué)校、老師，也來自學(xué)生家長和社會(huì)，更來自孩子自己。要讓孩子樹立起一種學(xué)習(xí)意識(shí)、中考意識(shí)，做好承受壓力、迎接挑戰(zhàn)、經(jīng)受挫折的心理準(zhǔn)備。在新的學(xué)習(xí)群體中，面對(duì)比自己優(yōu)秀的人，會(huì)讓許多在初中以前是班里佼佼者的孩子產(chǎn)生心理落差，這是正常心理，但應(yīng)盡快調(diào)整。進(jìn)入初中，每個(gè)人基本都是站在相同起跑線上，三年時(shí)間完全可以實(shí)現(xiàn)超越。需要每個(gè)學(xué)生以更積極、拼搏、向上的心態(tài)投入學(xué)習(xí)。
樹立高遠(yuǎn)目標(biāo)
初中階段，要讓孩子對(duì)自己要有更高的目標(biāo)，在家長和老師的幫助下，通過綜合分析孩子的能力，結(jié)合他（她）的興趣，去設(shè)計(jì)未來。有目標(biāo)有理想的孩子，會(huì)讓自己提高的更快，學(xué)習(xí)上更能嚴(yán)格要求自己，也會(huì)加強(qiáng)提高自身的綜合能力，并能進(jìn)行自我勉勵(lì)。家長要相信自己的孩子，給他們更大的學(xué)習(xí)空間，相信他們能夠憑借自己堅(jiān)持不懈的努力考入理想的學(xué)校。
堅(jiān)持就是勝利
初中生活，不長，但也不短，堅(jiān)持到最后的，才是勝利者。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索，相信各位家長的堅(jiān)持必將換來豐碩的回報(bào)。
- 推薦閱讀: 初中優(yōu)秀家長心得（系列16篇） 2025育兒家長心得（通用15篇） 教育實(shí)習(xí)總結(jié)（匯編十九篇） 防欺凌安全教育宣傳語(通用三十九篇) 關(guān)于安全教育的心得體會(huì)(合集十九篇)
- 想了解更多初中家長教育心得的資訊，請(qǐng)?jiān)L問：初中家長教育心得
