夏老師的《裝飾畫(huà)》一課，以生為本，課堂結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、清晰、循序漸進(jìn)。

“好的開(kāi)始是成功的一半”。導(dǎo)論部分，教師運(yùn)用不同的游戲激發(fā)學(xué)生的情感，突出本課的重點(diǎn)，引出裝飾畫(huà)的內(nèi)容。夏老師通過(guò)創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)了裝飾畫(huà)材料的不同質(zhì)感及其的設(shè)計(jì)思路與制作步驟，使本堂課的難點(diǎn)迎刃而解，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)變的更輕松。

夏老師的教學(xué)水平清晰、明快，注重啟發(fā)、引導(dǎo)和發(fā)展。注重學(xué)生學(xué)習(xí)的**和合作，如在觀察、分析各種廢舊材料的形態(tài)、色彩、肌理等特征時(shí)，不直接告訴學(xué)生，而是調(diào)動(dòng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的興趣。可見(jiàn)，夏老師花了很多時(shí)間收集各種材料，備課很好。

為了幫助學(xué)生了解材料的特質(zhì)，夏老師還設(shè)計(jì)了改造材料，學(xué)習(xí)技法環(huán)節(jié)，利用報(bào)紙改造的小游戲，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)了材料的改造方法，剪、撕、揉、折、卷……很好的展示裝飾畫(huà)的范例使學(xué)生眼界大開(kāi)，思維打開(kāi)，更激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)造欲。通過(guò)學(xué)生個(gè)體思維與小組合作相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和集體合作意識(shí)。在拓展環(huán)節(jié)利用一段環(huán)保**，拓寬學(xué)生視野，各種廢舊材料在藝術(shù)大師們的創(chuàng)作下化腐朽為神奇。

夏老師的教學(xué)態(tài)度大方得體，親和力強(qiáng)，教學(xué)語(yǔ)言生動(dòng)，語(yǔ)氣溫和。用生動(dòng)的語(yǔ)言調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極能動(dòng)性，善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓每一位學(xué)生都投入到課堂活動(dòng)中來(lái)，課堂氣氛很好，學(xué)生在輕松愉悅的環(huán)境里學(xué)習(xí)到知識(shí)，順利完成了教學(xué)任務(wù)。

經(jīng)過(guò)觀課評(píng)課，我感觸頗多：

首先，要出精品課，必須備好課。一是努力學(xué)習(xí)教材，設(shè)計(jì)出最佳的教學(xué)方案。為了得到更好的教學(xué)效果，需要全方位查找資料，充實(shí)自己，撰寫(xiě)教案，制作課件，反復(fù)推敲，深入到每一個(gè)細(xì)節(jié)。

二是認(rèn)真研究學(xué)生，**如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，如何處理教材。第三，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，即提高教學(xué)能力的過(guò)程。

其次，以生為本。由于新教材注重學(xué)生的探索性，靈活性大，教材內(nèi)容的補(bǔ)充、擴(kuò)充和延伸空間很大。我們要結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，進(jìn)行大膽的嘗試，靈活處理教材，最大限度地發(fā)揮自己的教學(xué)特色，努力尋找適合自己的教學(xué)平臺(tái)。

通過(guò)教學(xué)實(shí)踐，我認(rèn)為美術(shù)教學(xué)要敢于打破傳統(tǒng)的封閉式教學(xué)模式，以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，營(yíng)造寬松、自由的學(xué)習(xí)環(huán)境。通過(guò)探索、交流、表現(xiàn)、評(píng)價(jià)等教學(xué)策略引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展美術(shù)活動(dòng)，鼓勵(lì)探索學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在探索中增長(zhǎng)才干，發(fā)展能力。

? 小學(xué)裝飾畫(huà)教學(xué)計(jì)劃

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過(guò)觀察、上網(wǎng)等活動(dòng)方式了解用各種小豆子制作粘貼畫(huà)的基

本方法和技能。

2.了解裝飾畫(huà)的特點(diǎn)，能合理利用材料的美加以巧妙的組合，因勢(shì)造形，形成一個(gè)新的圖形。

3.培養(yǎng)學(xué)生做事細(xì)心認(rèn)真的態(tài)度。

教學(xué)重點(diǎn)：

巧用材料和不同顏色的搭配(各色豆子間的搭配;豆子本身色彩與底紋紙之間的搭配)。

課前準(zhǔn)備：白膠，小刷子，各色的豆，鉛筆。

教學(xué)過(guò)程：

一、激趣導(dǎo)入：

師：桌子上擺放的這些豆子除了用來(lái)吃的，還可以制作美術(shù)作品。大家想嘗試嗎?

二、欣賞觀察范圖，探究制作方法

1.觀察圖，說(shuō)說(shuō)制作豆貼畫(huà)需要哪些材料 根據(jù)畫(huà)面構(gòu)思選擇材料。

2.糧食的選擇(小豆子、米等。)

認(rèn)真觀察這這些豆子有什么特點(diǎn)?

3.探討膠水的選擇 (白乳膠)

4.構(gòu)成一幅畫(huà)，需要些什么元素?(點(diǎn)、線、面)

三、教師示范制作方法。

第一步驟：底板的選擇

首先要想好畫(huà)什么內(nèi)容，再選擇底板的顏色，(如魚(yú)類(lèi)采用藍(lán)色底板等，)也可先選擇豆，再根據(jù)豆的顏色選擇底板的顏色。

第二步驟：設(shè)計(jì)底稿

首先要想好畫(huà)什么內(nèi)容，比如大樹(shù)，在選好的板上輕輕地把線的輪廓勾勒出來(lái)(最好選擇粗線條的畫(huà)。)

第三個(gè)步驟：選擇豆子

各種豆子都有各自的形態(tài)、色彩等視覺(jué)特征：厚重、輕薄、粗糙

細(xì)膩、鮮艷、灰暗各不相同。我們要合理地選用材料，根據(jù)畫(huà)面選擇合適的材料。同學(xué)們?cè)谶x顏色時(shí)，可以根據(jù)內(nèi)容來(lái)搭配你們認(rèn)為最合適，最好看的顏色。

第四步驟：涂膠水。(用毛筆沿著輪廓涂上膠水)

第五步驟：貼豆子

選擇你要的糧食，沿著輪廓粘貼出來(lái)。(提示：如果是比較小的種子可以用鑷子幫忙，如果是比較大的種子可以直接用手粘貼。)粘貼比較小的種子時(shí)(如米、小黃米、高粱等)也可用撒的方法，最后用鑷子或小刷子稍加整理。

四、學(xué)生按照自己的設(shè)計(jì)進(jìn)行制作。

五、展示交流、評(píng)價(jià)整理

學(xué)生按要求對(duì)作業(yè)進(jìn)行評(píng)述，并評(píng)選出最獨(dú)特的作品

大班親子教案：谷物制作裝飾畫(huà)【3】

活動(dòng)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)玉米、黃豆、麥穗等谷類(lèi)植物，嘗試用谷物進(jìn)行裝飾畫(huà)。

2、運(yùn)用谷物細(xì)心地進(jìn)行拼圖，表現(xiàn)出簡(jiǎn)單的物體形象，感知谷物畫(huà)的特殊裝飾風(fēng)格。

3、大膽想象創(chuàng)造，在活動(dòng)中能和成人一起商量、制作，促進(jìn)親子感情。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、每組玉米、黃豆、綠豆、麥穗、木膠、抹布若干。

2、每人一張鉛畫(huà)紙、一張報(bào)紙、水筆、毛筆人手一支。

3、范例三幅。

活動(dòng)過(guò)程

1、欣賞谷物畫(huà)，引起幼兒的興趣。

引導(dǎo)幼兒欣賞范例，并提出下列問(wèn)題：

(1)畫(huà)面上有什么?

(2)它與我們平時(shí)看過(guò)的畫(huà)有什么不同?

(3)仔細(xì)看圖說(shuō)說(shuō)：它是用什么材料做成的?(種子)

(4)你知道這幅畫(huà)是怎樣做的?

(5)你想動(dòng)手試試嗎?

教師告訴幼兒用谷物制作的畫(huà)面叫做“谷物畫(huà)”或“種子畫(huà)”。

2、教師示范講解制作谷物畫(huà)的方法和過(guò)程。

(1) 在鉛畫(huà)紙上設(shè)計(jì)好畫(huà)面。

(2) 在輪廓上涂上木膠，然后取各種種子一粒一粒地撒在圖上，拼成相應(yīng)的圖案。

3、講解制作要求。

(1)提醒幼兒根據(jù)鉛畫(huà)紙的大小設(shè)計(jì)圖案，圖案不能太多，一定要畫(huà)得大些，在涂木膠之前先想好用什么種子來(lái)拼貼再選種子。

(2)涂木膠時(shí)要先涂外輪廓，局部小面積的先貼。

(3)放谷物時(shí)一個(gè)接一個(gè)有序地?cái)[放。

(4)選擇兩——三種谷物進(jìn)行裝飾活動(dòng)。

4、親子操作活動(dòng)，教師巡回進(jìn)行觀察，了解大家的操作情況，給予必要的指導(dǎo)和幫助。

5、舉辦《有趣的谷物畫(huà)展覽》。

? 小學(xué)裝飾畫(huà)教學(xué)計(jì)劃

《黑白裝飾畫(huà)》教學(xué)計(jì)劃

40學(xué)時(shí)

一、課程性質(zhì)和任務(wù)

本課程是學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的一門(mén)專(zhuān)業(yè)課程。它的任務(wù)是：從訓(xùn)練點(diǎn)、線、面語(yǔ)言—形態(tài)的觀察方法入手，結(jié)合優(yōu)秀設(shè)計(jì)作品評(píng)釋?zhuān)驖u進(jìn)，深入淺出，講解黑白裝飾畫(huà)的基礎(chǔ)理論，著眼于設(shè)計(jì)思維的培養(yǎng)，提倡黑白裝飾畫(huà)的重點(diǎn)就放在創(chuàng)意的構(gòu)思上，最終引入設(shè)計(jì)實(shí)踐要點(diǎn)。

二、課程教學(xué)目標(biāo)

本課程的教學(xué)目標(biāo)是：使學(xué)生具備高素質(zhì)的勞動(dòng)者和高技能專(zhuān)門(mén)人才所必須的黑白裝飾畫(huà)的基礎(chǔ)知識(shí)，為進(jìn)行專(zhuān)業(yè)設(shè)計(jì)打下思維基礎(chǔ)，最大限度發(fā)揮想象力與創(chuàng)造力，最終通過(guò)構(gòu)思的奇巧，視覺(jué)美感的獨(dú)特來(lái)完成設(shè)計(jì)實(shí)踐。同時(shí)，注意滲透思想教育，逐步培養(yǎng)學(xué)生的辯證思維，加強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)道德觀念。

1、基本知識(shí)教學(xué)目標(biāo)是：

(1)了解黑白裝飾畫(huà)的形態(tài)概念及其基本要素。

(2)理解黑白裝飾畫(huà)的基礎(chǔ)理論。

(3)掌握黑白裝飾畫(huà)的步驟與特征。

2、能力教學(xué)目標(biāo)：

(1)能夠理解黑白裝飾畫(huà)的基本形態(tài)要素點(diǎn)、線、面各自特征及相互間的關(guān)系。

(2)能夠依照美的形式法則，再創(chuàng)造新的形象及新的組合秩序。

(3)能夠形成既來(lái)自于生活又高于客觀情境的新視覺(jué)映象，從而達(dá)到設(shè)計(jì)的要求。

三、教學(xué)內(nèi)容和要求

(一)黑白裝飾畫(huà)之形態(tài)

(二)黑白裝飾畫(huà)的基礎(chǔ)理論。

(三)引言：黑白裝飾畫(huà)的概念

(四)黑白裝飾畫(huà)的特征及設(shè)計(jì)中的情感感受

(五)黑白裝飾畫(huà)的特征及黑白裝飾畫(huà)中的構(gòu)成四、課時(shí)分配

見(jiàn)附表

五、教學(xué)建議

(一)教材及主要教學(xué)用書(shū)

《黑白裝飾畫(huà)》

(二)考核方式

考試以平時(shí)訓(xùn)練作業(yè)與綜合創(chuàng)意作業(yè)相結(jié)合，成績(jī)比例分別為60%、40%。

(三)教學(xué)方法和手段

1、教學(xué)原則：在教學(xué)中要積極改進(jìn)教學(xué)方法，按照學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)律和特點(diǎn)，從實(shí)際出發(fā)，以學(xué)生為主體，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。

2、教學(xué)方法：課堂教學(xué)應(yīng)多采用教具、模型、范例和現(xiàn)代教育技術(shù)，多進(jìn)行實(shí)地考察，以增進(jìn)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，啟迪學(xué)生的創(chuàng)造靈感，注意理論聯(lián)系實(shí)際，注意黑白裝飾畫(huà)的發(fā)展動(dòng)向，適時(shí)引進(jìn)新的信息。要注意改革考核手段與方法，可通過(guò)課堂提問(wèn)，作業(yè)及考試情況綜合評(píng)價(jià)學(xué)生成績(jī)。對(duì)有創(chuàng)新的學(xué)生應(yīng)特別給予鼓勵(lì)。

? 小學(xué)裝飾畫(huà)教學(xué)計(jì)劃

黑白裝飾畫(huà)教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)黑白裝飾畫(huà),了解其特點(diǎn)及其處理黑白關(guān)系的表現(xiàn)方法。

2、能力目標(biāo)：通過(guò)對(duì)生活中黑白物體以及黑白裝飾畫(huà)的欣賞與評(píng)述，嘗試運(yùn)用不同的表現(xiàn)形式創(chuàng)作一幅黑白裝飾畫(huà)，體會(huì)黑白節(jié)奏的美感，發(fā)展藝術(shù)感知能力和創(chuàng)造能力。

3、情感目標(biāo)：在欣賞與實(shí)踐中，體會(huì)黑白裝飾畫(huà)的美感，提高對(duì)黑白裝飾畫(huà)的興趣，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活和創(chuàng)造美的熱情。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

1.、教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)黑白裝飾畫(huà)的表現(xiàn)特征和藝術(shù)效果。運(yùn)用點(diǎn)、線、面，不同材料，通過(guò)剪、貼、畫(huà)等方法創(chuàng)作黑白裝飾畫(huà)，感受黑白裝飾畫(huà)的美感。

2、教學(xué)難點(diǎn)：如何將物像進(jìn)行概括，完成有創(chuàng)意的黑白裝飾畫(huà)繪畫(huà)。

三、教具與學(xué)具

1、教具：多媒體教學(xué)課件、實(shí)物投影儀等。

2、學(xué)具：鉛筆、鋼筆、黑色記號(hào)筆、銅版紙等。

四、教學(xué)過(guò)程：

1、導(dǎo)入新課

組織學(xué)生觀看一段《卓別林》的電影片段，引導(dǎo)學(xué)生欣賞，并思考問(wèn)題：“電影中的黑白世界給你們什么感受？”“生活中見(jiàn)過(guò)哪些黑白的物體？”（斑馬、熊貓、鋼琴的黑白鍵等）教師總結(jié)：人們對(duì)黑與白是非常偏愛(ài)的，我們的生活離不開(kāi)它，它裝點(diǎn)著我們的生活。從而揭示課題《黑白裝飾畫(huà)》。

2、新課教學(xué)

2.1、展示一組黑白裝飾畫(huà)，引導(dǎo)學(xué)生觀賞，并思考問(wèn)題：“這幾組裝飾畫(huà)給你們什么感受？”

學(xué)生思考并回答，教師總結(jié)并講授黑白裝飾畫(huà)的概念：黑白裝飾畫(huà)一般泛指單一色與空白組合的畫(huà)。

2.2、繼續(xù)展示一組黑白裝飾畫(huà)與彩色裝飾畫(huà)，引導(dǎo)學(xué)生觀賞并思考問(wèn)題：“黑白裝飾畫(huà)與彩色的裝飾畫(huà)有什么異同點(diǎn)？”

學(xué)生交流回答，教師總結(jié)黑白裝飾畫(huà)的特點(diǎn)：用色單純、黑白對(duì)比鮮明、節(jié)奏感強(qiáng)、形象簡(jiǎn)潔、夸張。

2.3、繼續(xù)提出問(wèn)題：“黑白裝飾畫(huà)是如何通過(guò)黑白對(duì)比來(lái)體現(xiàn)美感的？” 學(xué)生交流回答，教師總結(jié)：點(diǎn)、線、面的對(duì)比體現(xiàn)黑、白、灰的關(guān)系，從而體現(xiàn)節(jié)奏美感。

3、講解處理畫(huà)面黑白關(guān)系的方法

3.1、依據(jù)黑白裝飾畫(huà)的特點(diǎn)作畫(huà)時(shí)應(yīng)該注意： 3.1.1、回歸生活與自然； 3.1.2、借鑒民間常見(jiàn)的裝飾手法； 3.1.3、用黑白兩色概括事物的深淺。

3.2、展示以動(dòng)物為題材創(chuàng)作的多種繪畫(huà)形式的黑白裝飾畫(huà)，拓展學(xué)生的思維。

五、鞏固提高

創(chuàng)作一幅黑白裝飾畫(huà)，創(chuàng)作時(shí)可以選擇自己喜歡的風(fēng)格。（學(xué)生練習(xí)時(shí)間，教師巡回指導(dǎo)）

六、展示評(píng)價(jià) 主題：黑與白的魅力 方式：

1、自評(píng)：學(xué)生評(píng)價(jià)自己的作品，說(shuō)明設(shè)計(jì)理念、優(yōu)點(diǎn)，以及存在的問(wèn)題。

2、互評(píng)：相互評(píng)價(jià)彼此作品，根據(jù)設(shè)計(jì)師存在的問(wèn)題由大家出謀劃策，幫助解決。

3、師評(píng)：教師引導(dǎo)學(xué)生自評(píng)互評(píng)。對(duì)優(yōu)秀的作品提出表?yè)P(yáng)，對(duì)不足的地方給于解決建議。

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裝飾畫(huà)

課業(yè)類(lèi)型：欣賞 評(píng)述 教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)搜集不同風(fēng)格、不同功能的居室裝飾資料，認(rèn)識(shí)居室裝飾的特色。

2、通過(guò)分析和評(píng)述，認(rèn)識(shí)和感受不同表現(xiàn)形式和人文特色的美術(shù)作品對(duì)居室裝飾的影響。

3、結(jié)合實(shí)際，通過(guò)分析和評(píng)述提高審美實(shí)踐能力。

教學(xué)方法：講述、討論

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)居室裝飾特點(diǎn)，提高學(xué)生審美實(shí)踐能力。教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)和感受不同表現(xiàn)形式和人文特色的美術(shù)作品對(duì)居室裝飾的影響。教學(xué)準(zhǔn)備：

教具——欣賞用掛圖或其他影像資料。盡可能選擇居室類(lèi)型（如書(shū)房或?qū)W生房）相同、但表現(xiàn)方法和人文特點(diǎn)不同的居室設(shè)計(jì)作品。學(xué)具——課本，自己搜集的中外不同風(fēng)格、不同功能的居室裝飾資料。教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)： 引導(dǎo)階段：（展示裝飾畫(huà)圖片、學(xué)生欣賞）

二、講授新課：

1、你家里有裝飾畫(huà)嗎？

2、裝飾畫(huà)的品種

常見(jiàn)的裝飾畫(huà)有油畫(huà)、水彩畫(huà)、動(dòng)感畫(huà)、烙畫(huà)、鑲嵌畫(huà)、攝影畫(huà)、掛毯畫(huà)、丙烯畫(huà)、銅板畫(huà)、玻璃畫(huà)、竹編畫(huà)、抽紗畫(huà)、剪紙畫(huà)、木刻畫(huà)、繩結(jié)畫(huà)、磨漆畫(huà)等。

3、裝飾畫(huà)的風(fēng)格。裝飾畫(huà)風(fēng)格大體上分為六種：

熱情奔放型鑲嵌畫(huà)、丙烯畫(huà)、玻璃畫(huà)：具有色彩鮮艷奪目，易表現(xiàn)熱烈感情的新生活特點(diǎn)，適宜新婚家庭布置。

古樸典雅型掛毯畫(huà)、竹編畫(huà)、繩結(jié)畫(huà) ：古樸端莊、富于韻味、藝術(shù)氣氛濃厚，適宜和顏色

4、欣賞：

三、學(xué)生活動(dòng)：

1、你最喜歡課本中哪幅圖片中的裝飾畫(huà)？為什么？

2、你覺(jué)得哪些圖中的畫(huà)可以互換，哪些不可以，為什么？（1）結(jié)合欣賞，引導(dǎo)學(xué)生討論分析如何根據(jù)居室的特定空間選擇合適的裝飾風(fēng)格。（2）結(jié)合欣賞，引導(dǎo)學(xué)生討論分析如何根據(jù)居室人文特色選擇合適的裝飾風(fēng)格。

（3）欣賞和討論最好分組（至少兩個(gè)小組）進(jìn)行。一組側(cè)重從空間角度進(jìn)行分析，但也要注意人文特色。另一組則著重注意對(duì)人文特色的分析，但也不應(yīng)忽視空間特點(diǎn)。

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【學(xué)習(xí)領(lǐng)域】造型·表現(xiàn) 【課時(shí)】1課時(shí) 【教學(xué)目標(biāo)】

知識(shí)與技能：了解裝飾畫(huà)的藝術(shù)價(jià)值，感受裝飾畫(huà)的藝術(shù)特色，初步掌握裝飾畫(huà)的題材、造型、構(gòu)圖、色彩等獨(dú)特的藝術(shù)語(yǔ)言；能夠完成一幅裝飾畫(huà)作品。

過(guò)程與方法：通過(guò)欣賞，分析裝飾畫(huà)與寫(xiě)實(shí)畫(huà)的區(qū)別，感受裝飾畫(huà)的藝術(shù)特色。通過(guò)具體分析裝飾畫(huà)的藝術(shù)語(yǔ)言及創(chuàng)作規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作一幅裝飾畫(huà)。

情感、態(tài)度和價(jià)值觀：養(yǎng)成熱愛(ài)神火、熱愛(ài)自然的人生態(tài)度，增強(qiáng)美化居室的意識(shí)，提高藝術(shù)素養(yǎng)和生活品味。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

重點(diǎn)：掌握裝飾畫(huà)的藝術(shù)語(yǔ)言及創(chuàng)作規(guī)律。難點(diǎn)：能獨(dú)立完成一幅獨(dú)特的裝飾畫(huà)作品。【教學(xué)準(zhǔn)備】

多媒體課件、裝飾畫(huà)圖片、相關(guān)制作材料、繪畫(huà)工具等。【教學(xué)過(guò)程】

(一)組織教學(xué)與導(dǎo)入新課

1.穩(wěn)定學(xué)生情緒，集中學(xué)生注意力，準(zhǔn)備上課。

2.教師展示一組關(guān)于房間裝飾的圖片，引導(dǎo)學(xué)生欣賞思考： ——有哪些方式可以使圖片中的房間更有情趣？ 學(xué)生觀看圖片思考問(wèn)題并回答，教師總結(jié)引出課題。(二)新課講授

1.教師講授裝飾畫(huà)的概念，并多媒體出示一組圖片，帶領(lǐng)學(xué)生觀察對(duì)比： ——裝飾畫(huà)與一般寫(xiě)實(shí)繪畫(huà)有哪些區(qū)別？

學(xué)生思考問(wèn)題，了解裝飾畫(huà)的獨(dú)特裝飾藝術(shù)，教師總結(jié)：裝飾畫(huà)相較于寫(xiě)實(shí)繪畫(huà)更多的運(yùn)用變形、夸張、概括、歸納等手法，強(qiáng)調(diào)的是單純、秩序的裝飾美。

2.教師依次展示克林姆特《愛(ài)赫特男爵夫人》、丁紹光《母性》、韓美林《貓頭鷹》等藝術(shù)家的代表作品，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考：

——上述作品中給你印象最深刻的是哪一張？畫(huà)面上有哪些因素令你印象深刻？ ——哪些因素構(gòu)成了裝飾畫(huà)獨(dú)特的裝飾美呢？

組織學(xué)生前后四人為一組分組討論并回答問(wèn)題，師生共同總結(jié)，得出結(jié)論：作品的題材、造型、構(gòu)圖、色彩以及材質(zhì)等共同構(gòu)成了裝飾畫(huà)的裝飾美。

3.教師繼續(xù)展示具有裝飾性質(zhì)的美術(shù)作品，學(xué)生觀察，并總結(jié)裝飾畫(huà)創(chuàng)作的一般步驟： ①確定題材；②設(shè)計(jì)造型；③安排構(gòu)圖；④選擇色彩；⑤巧用材質(zhì)。教師講解板書(shū)，學(xué)生欣賞并思考。(三)實(shí)踐創(chuàng)作

1.教師多媒體展示作業(yè)要求：利用廢舊畫(huà)報(bào)設(shè)計(jì)制作一幅裝飾畫(huà)，課獨(dú)立完成，也可小組分工合作進(jìn)行設(shè)計(jì)制作。

學(xué)生動(dòng)手練習(xí)，體驗(yàn)制作的樂(lè)趣，教師巡視指導(dǎo)，提示學(xué)生創(chuàng)作過(guò)程中的注意事項(xiàng)。

2.學(xué)生展示自己的作品，并大膽談一談創(chuàng)作思路；同學(xué)之間也可相互評(píng)價(jià)，將完成的作品拍照留念(四)小結(jié)作業(yè)

教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧關(guān)于裝飾畫(huà)的主要內(nèi)容以及創(chuàng)作裝飾畫(huà)的基本步驟。并鼓勵(lì)學(xué)生課下將自己創(chuàng)作的裝飾畫(huà)帶回家，選擇合適的地方進(jìn)行懸掛裝飾，為生活增添更多情趣。

【板書(shū)設(shè)計(jì)】 裝飾畫(huà)

裝飾畫(huà)的構(gòu)成要素：題材、造型、構(gòu)圖、色彩、材質(zhì) 裝飾畫(huà)的創(chuàng)作步驟：①確定題材；②設(shè)計(jì)造型； ③安排構(gòu)圖；④選擇色彩；⑤巧用材質(zhì) 【課后反思】

? 小學(xué)裝飾畫(huà)教學(xué)計(jì)劃

活動(dòng)過(guò)程

活動(dòng)一美麗的小相框

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一、談話引題

“這些美麗的相框是用什么東西制作的?”介紹制作材料。

二、講解示范

1.用鉛筆在盤(pán)子或月餅盒子上勾畫(huà)出自己想的圖案的輪廓。

2.用刷子刷上適量的漿糊(或白膠)。

3.將各種豆豆進(jìn)行不同排列和色彩搭配來(lái)裝飾盤(pán)子和月餅盒子。

三、幼兒操作

1.幼兒自由選擇相應(yīng)的材料進(jìn)行裝飾活動(dòng)。

2.提醒幼兒大膽地選擇適宜的材料進(jìn)行創(chuàng)作。

3.不要模仿同伴的創(chuàng)作，展開(kāi)想象，制作出與他人不同的作品。

四、作品展示

在美術(shù)角中展示，幼兒介紹自己的作品，認(rèn)真聽(tīng)取他人的評(píng)價(jià)。

活動(dòng)二奇妙的豆豆

一、引出活動(dòng)

請(qǐng)幼兒觀察美術(shù)角中的各種豆豆藝術(shù)品，然后討論：你喜歡這些東西嗎?你知道它們是用什么做、怎樣做的嗎?

二、示范瓶裝豆豆的制作

在玻璃杯或瓶子中一層一層地放入各種豆豆、干花、小貝殼或是剪碎的彩色印刷物等，有規(guī)律更好，再將杯子或瓶子封口即可。

三、幼兒操作

1.自由選擇區(qū)域進(jìn)行活動(dòng)。

第一組一一瓶裝豆豆：在敞口瓶中一層一層地放入各種材料。

第二組————豆豆球：在易拉罐中放入不同的材料，封口而成。

第三組————小相框：在泡沫盒中的四周粘帖上有規(guī)律的豆豆圖案，再畫(huà)上好朋友的畫(huà)像。

第四組————小制作：用細(xì)鉛絲、牙簽等穿上豆豆做成項(xiàng)鏈、螞蟻、小蟲(chóng)、小雞等。

2.要求完成一種作品后才可以選擇另外的活動(dòng)區(qū)域進(jìn)行活動(dòng)。

3.提醒幼兒大膽地想象，制作出與眾不同的豆豆藝術(shù)品。

四、作品展示

將自己的作品放置在美術(shù)角里，供大家觀賞。

延伸活動(dòng)

1.節(jié)奏活動(dòng)《撿豆豆》中，利用幼兒自己做的豆豆球作樂(lè)器進(jìn)行打擊樂(lè)活動(dòng)。

2.制作的項(xiàng)鏈的裝飾物在表演區(qū)運(yùn)用，豐富表演材料。

3.美術(shù)區(qū)中繼續(xù)投放豆豆等材料，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行新的藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)。

活動(dòng)評(píng)析

一、設(shè)計(jì)意圖

點(diǎn)狀的“豆豆”具有不同的大小和不同的顏色，操作起來(lái)容易，且成功率高，有利于激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。豆豆又是自然物，它的美麗是天然的，能培養(yǎng)幼兒對(duì)自然美的向往和崇敬。本活動(dòng)的設(shè)計(jì)充分考慮幼兒的實(shí)際，活動(dòng)循序漸進(jìn)，具有層次性，目的是讓幼兒能自主地選擇適合自己的活動(dòng)，同時(shí)滲透環(huán)境教育。這個(gè)綜合活動(dòng)分兩次進(jìn)行，便于教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒的實(shí)際情況，及時(shí)更改或調(diào)節(jié)第二次的活動(dòng)，對(duì)第一次的活動(dòng)進(jìn)行彌補(bǔ)和拓展。

二、效果分析

本次活動(dòng)對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)是快樂(lè)的享受，正是因?yàn)槿绱耍麄冊(cè)谧杂苫顒?dòng)時(shí)會(huì)主動(dòng)地去美術(shù)角玩，那兒有時(shí)非常擁擠。他們還帶父母到美術(shù)角參觀，主動(dòng)向父母介紹自己的或自己認(rèn)為美麗的作品，讓父母和自己分享快樂(lè)。另外，幼兒的作品不僅僅是展覽品，而且還是可利用教玩具，這一點(diǎn)更是讓幼兒感到自豪。活動(dòng)中幼兒興奮地發(fā)現(xiàn)，這些自然界不起眼的小豆豆竟是那么的漂亮，經(jīng)過(guò)自己的小巧手競(jìng)能成為美麗的藝術(shù)品，在獲得成功的滿足、愉快的體驗(yàn)的同時(shí)，潛移默化地滲透了愛(ài)環(huán)境的教育。

? 小學(xué)裝飾畫(huà)教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能：通過(guò)教學(xué)，讓學(xué)生了解裝飾畫(huà)的藝術(shù)價(jià)值，感受裝飾畫(huà)的藝術(shù)特色，初步掌握裝飾畫(huà)的題材、造型、構(gòu)圖、色彩、材質(zhì)等獨(dú)特的藝術(shù)語(yǔ)言。讓學(xué)生完成一張裝飾畫(huà)作品，培養(yǎng)綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，提高文化素養(yǎng)和藝術(shù)品位，為生活增添情趣。

過(guò)程與方法：通過(guò)欣賞，分析裝飾畫(huà)與寫(xiě)實(shí)畫(huà)的區(qū)別，感受裝飾畫(huà)的藝術(shù)特色。通過(guò)具體分析題材、造型、構(gòu)圖、色彩、材質(zhì)等藝術(shù)語(yǔ)言，豐富學(xué)生的審美經(jīng)驗(yàn)。了解裝飾畫(huà)的創(chuàng)作規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生用環(huán)保材料去創(chuàng)作一幅裝飾畫(huà)，培養(yǎng)創(chuàng)新能力，提高環(huán)保意識(shí)，美化居室環(huán)境。

情感、態(tài)度和價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活、熱愛(ài)自然的人生態(tài)度，增強(qiáng)美化居室的意識(shí)，提高藝術(shù)素養(yǎng)和生活品味。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中聯(lián)系生活，了解裝飾畫(huà)在現(xiàn)實(shí)生活中是一種常見(jiàn)的居室裝飾的藝術(shù)形式，感受裝飾畫(huà)鮮明的藝術(shù)特色和獨(dú)特的審美情趣，并且能把其實(shí)用性和審美性結(jié)合起來(lái)。同時(shí)通過(guò)題材、造型、構(gòu)圖、色彩、材質(zhì)綜合因素進(jìn)行探究學(xué)習(xí)，在作業(yè)中探究與發(fā)現(xiàn)，找到不同知識(shí)之間的關(guān)聯(lián)，發(fā)展綜合實(shí)踐能力，創(chuàng)造性的解決問(wèn)題。

教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生賞析作品，從題材、造型、構(gòu)圖、色彩、材質(zhì)等藝術(shù)語(yǔ)言方面進(jìn)行分析，了解裝飾畫(huà)的特點(diǎn)。這樣做的目的實(shí)際上是一個(gè)方法的掌握和運(yùn)用，能理論聯(lián)系實(shí)際，靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，為自己的居室創(chuàng)作一幅裝飾畫(huà)。教學(xué)中最關(guān)鍵的點(diǎn)，就是幫助學(xué)生建立運(yùn)用自己的理念畫(huà)出裝飾畫(huà)這個(gè)環(huán)節(jié)，方法的運(yùn)用和掌握以及繼續(xù)畫(huà)下去的決心是重要的，要保證作業(yè)時(shí)間和環(huán)境，幫助學(xué)生作業(yè)。

三、教學(xué)策略

1．了解教材的設(shè)計(jì)編排要求。本節(jié)課是室內(nèi)裝飾品的綜合探索課，結(jié)合了多方面的綜合因素，全面培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力、動(dòng)手能力以及綜合運(yùn)用美術(shù)語(yǔ)言表達(dá)情感、扮美生活。教學(xué)中要用好教材，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中聯(lián)系生活，了解裝飾畫(huà)在現(xiàn)實(shí)生活中是一種常見(jiàn)的居室裝飾的藝術(shù)形式，感受裝飾畫(huà)鮮明的藝術(shù)特色和獨(dú)特的審美情趣，并且能把其實(shí)用性和審美性結(jié)合起來(lái)。同時(shí)通過(guò)題材、造型、構(gòu)圖、色彩、材質(zhì)綜合因素進(jìn)行探究學(xué)習(xí)，在作業(yè)中探究與發(fā)現(xiàn)，找到不同知識(shí)之間的關(guān)聯(lián)，發(fā)展綜合實(shí)踐能力，創(chuàng)造性的解決問(wèn)題

2．教學(xué)方式上可運(yùn)用啟發(fā)、直觀的教學(xué)策略，選取有代表性的作品，引導(dǎo)學(xué)生分別從題材、造型、構(gòu)圖、色彩、材質(zhì)等藝術(shù)語(yǔ)言方面進(jìn)行分析，了解裝飾畫(huà)的特點(diǎn)。理論聯(lián)系實(shí)際，使學(xué)生能靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，為自己的居室創(chuàng)作一幅裝飾畫(huà)。同時(shí)運(yùn)用多媒體等各種輔助手段，結(jié)合生活中相關(guān)的情景，幫助學(xué)生更準(zhǔn)確、更整體地把握藝術(shù)創(chuàng)作的實(shí)踐方法與精神內(nèi)涵。

3．重視學(xué)生的創(chuàng)作過(guò)程。本課的教學(xué)活動(dòng)是以學(xué)生作業(yè)為主，以欣賞為媒介，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際制作，嘗試發(fā)現(xiàn)并巧妙利用材料進(jìn)行創(chuàng)作。

四、教學(xué)過(guò)程

1．教學(xué)導(dǎo)入

隨著生活品位的提高，居住環(huán)境的改善，我們更多地用畫(huà)作來(lái)美化生活空間。今天我們就來(lái)認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)裝飾畫(huà)，并自己動(dòng)手制作，為我們的生活增添一分情趣。

2．交流與互動(dòng)

什么叫裝飾畫(huà)？先來(lái)看兩張作品圖片，大家看看裝飾畫(huà)和寫(xiě)實(shí)繪畫(huà)有什么不同？

教師小結(jié)：裝飾畫(huà)與寫(xiě)實(shí)畫(huà)的區(qū)別。

寫(xiě)實(shí)畫(huà)偏重于對(duì)自然的再現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的反應(yīng)。裝飾畫(huà)多運(yùn)用變形、夸張、概括、歸納等手法，強(qiáng)調(diào)的是單純、平面、秩序的裝飾美。

通過(guò)問(wèn)題導(dǎo)入的方式，讓學(xué)生有效學(xué)習(xí)

3．分析作品：

展示作品，引導(dǎo)觀察思考。

（1）、欣賞作品，師生探討：哪些因素構(gòu)成了裝飾畫(huà)獨(dú)特的美呢？

欣賞圖片：

《埃赫特男爵夫人》克里姆特：

作品具有濃厚的裝飾風(fēng)格，平面化的畫(huà)面空間中，加入了抽象而富有秩序感的圖案和符號(hào)。

《母性》丁紹光：

作品融合了東西方古典文化古典藝術(shù)和現(xiàn)代藝術(shù)的裝飾風(fēng)格，畫(huà)面以剛勁有力的鐵線描進(jìn)行表現(xiàn)，并用金線或銀線裝飾。

《貓頭鷹》韓美林：

畫(huà)家既繼承提煉了中國(guó)傳統(tǒng)水墨畫(huà)的筆墨情趣，又吸收了西方裝飾藝術(shù)的`精髓，并將抽象、夸張、寫(xiě)意等藝術(shù)手法巧妙融合，藝術(shù)風(fēng)格獨(dú)樹(shù)一幟。

《相》：

現(xiàn)代裝飾畫(huà)種各種材料與技法的運(yùn)用，令作品具有一種獨(dú)特的材料沒(méi)和時(shí)代感。

（2）、上面的作品給你印象最深的是哪一張？畫(huà)面中的哪些因素讓你印象深刻？

造型——簡(jiǎn)單概括，多運(yùn)用夸張、變形等手法，給人以規(guī)則感、平面感。

構(gòu)圖。常用的裝飾畫(huà)的構(gòu)圖形式有三種：

對(duì)稱式構(gòu)圖——具有強(qiáng)烈的均衡感，給人以飽滿、規(guī)律、穩(wěn)定的感受。

均衡式構(gòu)圖——畫(huà)面兩邊視覺(jué)上的分量相等，具有靈活多變的裝飾美。

適合式構(gòu)圖——具有極強(qiáng)的裝飾感，體現(xiàn)了節(jié)奏與韻律的形式美。

色彩。裝飾畫(huà)的色彩特點(diǎn)：

裝飾畫(huà)的色彩美體現(xiàn)了對(duì)比與和諧的形式美法則，既對(duì)比鮮明、夸張強(qiáng)烈、又協(xié)調(diào)融合、細(xì)膩微妙。

材質(zhì)——每一種材料都有各自的形態(tài)、色彩、肌理等視覺(jué)特征，它們的厚薄、輕重、粗細(xì)、明暗各不相同。合理地選用材料，可以大大增強(qiáng)畫(huà)面的裝飾效果。

運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)策略，選取代表作品，引導(dǎo)學(xué)生分別從題材、造型、構(gòu)圖、色彩、材質(zhì)等藝術(shù)語(yǔ)言方面進(jìn)行分析，了解裝飾畫(huà)的特點(diǎn)。

引導(dǎo)學(xué)生在欣賞的過(guò)程中感受方法和技巧，理論聯(lián)系實(shí)際，能靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，為自己的居室創(chuàng)作一幅裝飾畫(huà)。

5．實(shí)踐與探討

裝飾畫(huà)的創(chuàng)作：

確定題材

設(shè)計(jì)造型（省略概括，變形夸張，裝飾細(xì)節(jié)，大膽想象）

安排構(gòu)圖（對(duì)稱式構(gòu)圖，均衡式構(gòu)圖，適合式構(gòu)圖）

選擇色彩（借鑒藝術(shù)大師的作品，創(chuàng)作和諧統(tǒng)一的色彩；借鑒民間美術(shù)作品，創(chuàng)作對(duì)比強(qiáng)烈的色彩；借鑒現(xiàn)代設(shè)計(jì)，創(chuàng)作豐富的裝飾色彩）

巧用材質(zhì)（巧妙運(yùn)用廢舊畫(huà)報(bào)，可以創(chuàng)造出豐富的色彩效果。）

加強(qiáng)教學(xué)示范，教學(xué)中，教師可以示范多種草圖構(gòu)圖，指導(dǎo)學(xué)生大膽構(gòu)思

6．學(xué)生作業(yè)，完成作品

（1）運(yùn)用剪貼和繪畫(huà)的方式，完成一幅平面構(gòu)成的裝飾畫(huà)。（舊畫(huà)報(bào)、彩色紙、剪刀、膠棒等。）

（2）運(yùn)用水粉，做點(diǎn)線面的平面裝飾練習(xí)。

（3）也可以運(yùn)用黑白記號(hào)筆，做黑白裝飾畫(huà)。

可供選擇的作業(yè)項(xiàng)目。

降低作業(yè)難度，讓學(xué)生感受到方法，以繼續(xù)作業(yè)的勇氣和信心。

7．作業(yè)展示與拓展

完成作品，學(xué)生之間互相介紹自己的方法，同時(shí)評(píng)述其他同學(xué)的作品，在交流中鞏固學(xué)習(xí)。

教師小結(jié)：現(xiàn)代社會(huì)需要充分發(fā)揮每個(gè)人的主動(dòng)性和創(chuàng)造性來(lái)裝點(diǎn)我們的生活。大家要注意自己的創(chuàng)作個(gè)性與創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，采取多種方法，流暢的、靈活的、獨(dú)特的表達(dá)自己對(duì)生活的理解和感悟。

抽查以檢測(cè)學(xué)習(xí)效果檢測(cè)，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)作品的認(rèn)識(shí)。

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手繪裝飾畫(huà)顧名思義，就是用油畫(huà)的技法和顏料來(lái)繪制的手工繪畫(huà)，有別于傳統(tǒng)的油畫(huà)，它從抽象畫(huà)變化而來(lái)。以下是小編為大家整理的關(guān)于手繪裝飾畫(huà)有什么特點(diǎn)，希望大家喜歡！

一、個(gè)性鮮明

手繪裝飾畫(huà)不僅講究繪畫(huà)的形式美，更為注重的畫(huà)中所表現(xiàn)出來(lái)的思想感情以及個(gè)人的風(fēng)格，在色彩上，手繪裝飾畫(huà)講究化繁為簡(jiǎn)、不盲目追求色彩，注重顏色的遠(yuǎn)近冷暖搭配，在造型上，注重形式的表現(xiàn)突出圖畫(huà)的概括性，而在構(gòu)圖上，則注重空間的整體性，表現(xiàn)平面化的無(wú)焦點(diǎn)透視的多維空間。

二、審美體驗(yàn)

從審美方面來(lái)說(shuō)，裝飾畫(huà)主要是以實(shí)用為目的，只是一種外部的裝飾，是供人欣賞和玩樂(lè)的。而手繪裝飾畫(huà)則是以生動(dòng)的畫(huà)面形象來(lái)表達(dá)作畫(huà)人的思想感情，從畫(huà)中可以了解到作畫(huà)人的心情以及對(duì)社會(huì)、對(duì)人生的不同理解，因此與普通裝飾畫(huà)相比，手給裝飾畫(huà)含有更豐富和深刻的含義。

從肌理上講這第一遍鋪色應(yīng)盡量含蓄、厚薄均勻、銜接自然，而不應(yīng)該將最后效果的肌理強(qiáng)弱對(duì)比過(guò)早顯示出來(lái)，如果已畫(huà)出的，可用扇形筆柔化或用畫(huà)刀去除，為后來(lái)真正的塑造作準(zhǔn)備。

三、裝飾語(yǔ)言

普通裝飾畫(huà)與手繪裝飾畫(huà)在裝飾語(yǔ)言的.運(yùn)用上也是有很大區(qū)別的，普通裝飾畫(huà)注重的是整個(gè)外觀的設(shè)計(jì)以及給人的視覺(jué)效果，因此就會(huì)給人一種美化過(guò)后的效果，完美沒(méi)有什么缺點(diǎn);而手繪裝飾畫(huà)卻恰恰相反，它所注重的是天然美，所表達(dá)的情感含蓄而深刻，給一種天然純凈、與自然渾然一體不加任何雕飾自然美。

試看油畫(huà)中的市街、房屋、家具、器物等，形體都很正確，竟同真物一樣。若是描走廊的光景，竟可在數(shù)寸的地方表出數(shù)丈的距離來(lái)。若是描正面的(站在鐵路中央眺望的)鐵路，竟可在數(shù)寸的地方表出數(shù)里的距離來(lái)。

四、藝術(shù)風(fēng)格

與手繪裝飾畫(huà)相比，普通裝飾畫(huà)有著自己獨(dú)立的審美風(fēng)格和樣式，它淡化了畫(huà)中的思想性與內(nèi)容，強(qiáng)化的是形式美與裝飾美，而手繪裝飾畫(huà)注重的是人的主觀感覺(jué)，偏重于表現(xiàn)與寫(xiě)意，前者給人一種人工創(chuàng)造的感覺(jué)，而后者給人一種自然狀態(tài)的感覺(jué)，這就是兩者的區(qū)別。

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植物籽粒拼圖

課標(biāo)解讀：本課是今年新添的一節(jié)設(shè)計(jì)應(yīng)用課，讓學(xué)生利用身邊能找到的籽粒來(lái)制作一幅裝飾畫(huà)，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，以及動(dòng)手操作能力

教學(xué)目標(biāo) ：

1、認(rèn)知目標(biāo)：了解用各種色彩、大小的植物籽粒拼擺、粘貼出圖形的方法，進(jìn)行造型創(chuàng)作。

2、情感目標(biāo)：感受拼圖創(chuàng)作的樂(lè)趣，增強(qiáng)對(duì)美術(shù)的熱愛(ài)，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài)。

3、能力目標(biāo)：提高學(xué)生利用各種材料設(shè)計(jì)、創(chuàng)作的能力和動(dòng)手制作的能力。提高學(xué)生審美能力，進(jìn)一步豐富學(xué)生的想象力和創(chuàng)造能力。

教學(xué)重點(diǎn)： 在學(xué)會(huì)制作植物籽粒拼圖的基本方法的基礎(chǔ)上，大膽創(chuàng)新。

教學(xué)難點(diǎn) ： 制作一幅與眾不同、有創(chuàng)意的植物籽粒拼貼畫(huà)。

教具準(zhǔn)備： 課件。

學(xué)具準(zhǔn)備： 各種植物籽粒(如：紅豆、綠豆、西瓜籽、大米等)和膠水(膠水或白乳膠)。

教學(xué)過(guò)程 ：

一、導(dǎo)入新課

1.學(xué)生交流《憫農(nóng)》詩(shī):春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆籽，四海無(wú)閑田，農(nóng)夫猶餓死。

告訴人們應(yīng)該節(jié)約食物，不浪費(fèi)

2.出示各種植物籽粒。

提問(wèn)：你能說(shuō)出這些植物籽粒的名稱嗎?說(shuō)一說(shuō)這些植物籽粒用什么用途?能不能把它們變成一幅畫(huà)?

導(dǎo)入本課，并課件出示課題：《植物籽粒拼圖》

二、感知探索

1、欣賞分析植物籽粒拼圖。

2、分組討論植物籽粒拼圖究竟美在哪兒?為什么美?

3、思考如何制作精美的植物籽粒拼圖?

4、利用圖片，直觀感知制作步驟，分為：

⒈用鉛筆在卡紙上起稿;⒉在需要粘貼處涂膠水;⒊用選擇好的植物籽粒拼圖。

三、實(shí)踐創(chuàng)作

作業(yè)要求：

運(yùn)用你手中的'植物籽粒，粘貼出一幅美麗的拼圖。

1、學(xué)生取出準(zhǔn)備好的植物籽粒。

2、討論：說(shuō)一說(shuō)自己準(zhǔn)備怎樣用植物籽粒來(lái)制作一幅有特色有創(chuàng)意的拼圖。 指導(dǎo)要點(diǎn)：

(1)畫(huà)稿設(shè)計(jì)要簡(jiǎn)潔，概括，有創(chuàng)意。

(2)涂膠水要均勻，稍微多一點(diǎn)，注意不要涂到畫(huà)稿的外面。

(3)選擇植物籽粒要合理，顏色、排列要好看。

3、實(shí)踐創(chuàng)作

學(xué)生分組合作制作，師巡回指導(dǎo)(播放背景音樂(lè))。

四、展示評(píng)價(jià)

“小小拼圖藝術(shù)展”，學(xué)生上臺(tái)介紹自己的作品，介紹制作的感受。

五、小結(jié)：

展示學(xué)生作品，互相欣賞植物籽粒拼圖作品，并讓學(xué)生自己談?wù)勗谄磮D中遇到的問(wèn)題，自己是如何解決的以及用各種方法進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作的體會(huì)。

七、拓展延伸：

根據(jù)本課的學(xué)習(xí)方法，你還能用什么材料完成漂亮的拼圖，回家試著做一做。

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