在演講之前，英語演講的準(zhǔn)備十非常重要的。如果是一般性英語演講比賽，那么參考別人的英語演講稿，或者摘抄美文美段都可以，此時，摘抄這樣的演講稿一般會配上一段音頻，對初級的演講者十分有用。

在更高的層次上，你需要用自己的經(jīng)驗(yàn)來完成演講。這時的演講者口語、發(fā)音、斷句已不成問題，因此我手寫我心更能引起他人興趣，也更容易表達(dá)。

接下來，便是選材的時候了。你對演講方式的決定并不影響你對材料的選擇。筆者認(rèn)為，選擇英語演講材料是早晨選擇一些散文的最大禁忌。這種散文有一種特點(diǎn)，斷句短，一段沒有幾句就結(jié)束了。

這類文章適合記憶，但不適合演講。

最好從你自己的經(jīng)歷或一個小故事開始。因?yàn)樵u委觀眾的水平層次高低分層很大，此時的開頭一定要用詞簡單，文法也不易過雜，當(dāng)然也不能只用類似只有主謂賓的句子 。當(dāng)人們能夠理解的時候，他們愿意傾聽。

當(dāng)然，文章的開頭和結(jié)尾一定很吸引人。開頭不妨用三四個排比的問句，以問句引出正文，最后結(jié)尾再用幾個排比的陳述來說明自己的建議或看法。

筆者十分建議在演講稿中出現(xiàn)排比形式，因?yàn)榕疟染渥x起來比較有氣勢，也更好把握語調(diào)。一般來說，前幾個逗號前的句子是升調(diào)，最后一個句子是降調(diào)。

演講中一定要注意斷句和音調(diào)。沒一個人喜歡聽一段沒有斷句而且平淡無奇的演講，因此，要做好演講就因該將感情同語言聯(lián)系起來，這樣的演講才有靈魂。

接下來就是一些演講小技巧：演講中一定要注意眼神交流，尤其和評委的眼神交流;不要怕忘詞，忘詞了也要繼續(xù)背下去;身體要站直，要有肢體動作，但一定不要來回晃或者抖腿。

最后，這些經(jīng)歷是我英語社團(tuán)的第一次演講，也是我作評委的經(jīng)歷，希望對大家有所幫助。

? 我愛你中國英語演講稿

早上好,女士們,先生！

當(dāng)奧運(yùn)火炬的燕窩著火,奏國歌時來自水立方,當(dāng)中國奧林匹克運(yùn)動員站在領(lǐng)獎臺上,有個聲音在我心中,也就是說,“中國,我愛你!”

我的祖國,我知道當(dāng)我看見你的古代文明的四大發(fā)明之一,我覺得你的毅力的兵馬俑,馳騁的黃河,我傾聽你的偉大太大,我佩服你,在我的祖父母的回憶,我想象的痛苦,你已經(jīng),滄桑(興衰)你有豐富的經(jīng)驗(yàn);在我的父母,我嘗到了你的努力,你起來、在唱著歌,我的兄弟姐妹們,我聽你起飛,愿你的榮耀,日日夜夜的我的生活,我覺得你的和諧,你在那兒的神奇!

我的'祖國,你是明亮的燈光在深夜,照亮我的未來之路,你是一陣溫和的陽光,你在像“母親最親切、暖和的呼喚,無論我離開你,我將永遠(yuǎn)不會忘記。

在這一刻,我要稱謝你,中國最美麗的旋律(旋律)、最花哨的話,我想用我的心”,中國,我愛你!

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高xx屆3班伍詩涵

80年前，1937年7月7日一個寧靜的夜晚，日軍在北京永定河的盧溝橋附近進(jìn)行所謂的軍事演習(xí)，他們借口一名士兵失蹤了，無理要求進(jìn)入宛平縣城搜查。而正當(dāng)中日雙方交涉之時，“轟”的一聲炮響劃過了北平城的夜晚，日本軍隊(duì)突然向中國守軍發(fā)起進(jìn)攻。這個時刻，中國守軍終于忍無可忍，奮起抵抗，面對著數(shù)百名敵軍的猛烈進(jìn)攻，他們毫無懼色。機(jī)關(guān)槍和步槍的子彈很快就打完了，他們就掄起大刀，沖入敵群，展開肉搏，最后幾乎全部戰(zhàn)死。那一晚，烈士們的鮮血染紅了盧溝橋的橋頭。那一晚，中國這頭沉睡的雄獅終于發(fā)出了覺醒后的第一次怒吼，寧為戰(zhàn)死鬼，不做亡國奴！雄雄的戰(zhàn)火照亮了戰(zhàn)士們不屈的靈魂。

八年抗戰(zhàn)，讓中國人懂得了一個血的教訓(xùn)：落后就要挨打。改革開放40年，中國從一個上世紀(jì)人人都可以欺負(fù)的東亞弱國，一躍成為世界GDp總量排名第二的大國。這意味著你不一定要在別人的國土努力成為一個非常優(yōu)秀的個體才可以被尊重，你就做一個普普通通的中國公民，也會被善待。中國解放軍醫(yī)院援塞醫(yī)療隊(duì)隊(duì)長唐醫(yī)生曾說到他在塞拉利昂抗擊埃博拉病毒的故事。當(dāng)掛著中國國旗的醫(yī)療車經(jīng)過塞拉利昂街區(qū)的時候，當(dāng)?shù)氐拿癖姟⒕於纪Ｏ聛斫o醫(yī)療人員們打招呼、敬禮，那是因?yàn)槲覀兊谋澈笫菑?qiáng)大的中國！讓世界敬畏的中國！

前段時間，非常火爆的戰(zhàn)狼2中有一個細(xì)節(jié)飽受爭議，那就是吳京在護(hù)照上寫了這么一段話：中華人民共和國公民，當(dāng)你在海外遭遇危險，不要放棄！請記住，在你身后有一個強(qiáng)大的祖國！不管這個情節(jié)是否真實(shí)，它確實(shí)是我們所期望看到的。

而這個社會上正有許多人在為這樣的時代使命而默默付出，他們也許是邊疆官兵，也許是維和部隊(duì)，也許是服務(wù)行業(yè)中的每一個人。他們都在為創(chuàng)造一個屬于中國公民的安全感而不懈努力。一百多年前，梁啟超先生講：今日之責(zé)任不在他人，而全在我少年，少年強(qiáng)而中國強(qiáng)，所以在這個意義上說，今日中國固然強(qiáng)，但是今日之中國少年唯有更強(qiáng)，我們才能驕傲地回應(yīng)80年前盧溝橋上怒吼，我們才能對世界說：“我為我是中國人而自豪”！

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同胞們！

日本侵略者正把鐵蹄踐踏在我國東北，南京大屠殺中無數(shù)中國人喪生，中華民族已經(jīng)到了最危亡的時刻。

我們是北方的雄獅，我們一旦覺醒，將是無比強(qiáng)大，讓我們喚起民眾，一起投身到這場抗日戰(zhàn)爭中去。

少年強(qiáng)則中國強(qiáng)，讓我們一起把侵略者打回他的日本小島，奪回我們的東三省。

中國人就要活得有骨氣，活的堅強(qiáng)勇敢給小日本看看。

他們?nèi)缫矮F向我們撲來，在南京大屠殺中，小日本連年過八十的老人都不放過，才滿月的小孩也用無情的刺刀向中國人刺來。

他們這是向我們宣戰(zhàn)，我們要團(tuán)結(jié)起來應(yīng)戰(zhàn)，非得拼個你死我活，絕不能屈服。

同胞們，讓我們勇敢站出來，與他們進(jìn)行英勇的斗爭。

小日本就那么點(diǎn)人，就把我國東北三省給奪走了，我們要虎口奪食，把東北奪回來。

就因?yàn)槲覀儧]有骨氣，才讓日本人成立了滿洲國，我們該醒醒了，讓我們喚起民眾，因該團(tuán)結(jié)起來一致抗日，一鼓作氣，打他個措手不及，把他們趕出中國，做我們自己的主人。

我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！

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尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

大家好！

中國，一個響亮的名字，一個讓世界震撼的名字。今天，我演講的題目是《我愛你，中國》。

朗朗乾坤，中華盛世。黃河奔，長江涌，泰山雄，昆侖壯，長城起舞，大海揚(yáng)波。放眼960萬平方公里的國土，她擁有上下五千年的歷史；她擁有聞名世界的四大發(fā)明；她擁有三山五岳的秀美江川……我為她感到驕傲、自豪!

我的祖國，翻閱你苦難的昨日，甲午戰(zhàn)爭的風(fēng)云、圓明園的大火，焦灼了你肥沃的土地，摧殘了你善良的人民 。

回顧昨天；珍惜今天；展望明天。“少年強(qiáng)，則國強(qiáng)；少年富，則國富；少年屹立于世界，則國屹立于世界！” 同學(xué)們，我們是祖國的未來。我們就應(yīng)該為之付出努力。努力學(xué)習(xí)吧，把我們的祖國建設(shè)得更加美好，更加繁榮昌盛。

成長在您的紅旗下，我們走向世界，世界給我們一片掌聲，陣陣喝彩。 在十月的節(jié)日里為您放歌。祝福您永遠(yuǎn)美麗、年輕！

我的演講完畢，謝謝大家。

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Thank you very much!非常感謝！在接下來的時間里，我將和大家一起分享一下學(xué)英語的苦辣酸甜。最主要的，是想通過我在北大六年教學(xué)經(jīng)歷、美國六年生活經(jīng)歷、“新東方”六年教學(xué)經(jīng)歷，來和大家交流一下怎能樣盡快的提高大家的listeing and speaking comprehensions.

我的經(jīng)歷具體是這樣的：我是1980年從內(nèi)蒙古考到北大的，比大家高了好多屆。我在北大學(xué)英文，然后又在北大教書。教書六年之后，在1990年，我求學(xué)到美國。我發(fā)現(xiàn)到了，美國一下飛機(jī)，我一句話也聽不懂。當(dāng)時我想，至少我學(xué)了幾年英文，所以打算繼續(xù)學(xué)英文。正在我在考慮到哪里去的時候，我聽到一種說法，叫做everybody in American can speak English。那么我又怎么能夠在美國賺錢呢？所以，我必須改變這個想法。于是我該學(xué)了學(xué)計算機(jī)。計算機(jī)碩士畢業(yè)以后，我在美國的貝爾實(shí)驗(yàn)室做了兩年的軟件工程師。在1995年，“新東方”的創(chuàng)始人俞敏洪來到了美國，在他的建議下，我有回國，開始參加“新東方”的創(chuàng)建。我和俞敏洪在北大是同班同學(xué)——“新東方”的五個“創(chuàng)業(yè)元老”里有三個是北大的同學(xué)。除了我們兩個還有一個是“新東方”的圖書總策劃包凡一老師，他是“新東方”的寫作專家。我在大學(xué)時代是他們的班長，他們兩個當(dāng)時是全班最落后的學(xué)生。我那時的主要精力和時間都花在每天晚上陪他們兩個在湖畔散步，勸

他們不要跳下去。我告訴他們說：“你們將來一定會成才的。”到了96年，我在新東方擔(dān)任副校長的時候，有一個大學(xué)生就問我說：“王老師，你上大學(xué)時四年都是他們的班長，你現(xiàn)在卻是他們的副校長，你的心理平衡怎么找？”我說：“不用找，我現(xiàn)在心理是最平衡的。我當(dāng)初當(dāng)班長最大的夙愿就是幫助這兩個后進(jìn)青年成才。今天看到他們已經(jīng)紛紛成才了，我的夙愿已經(jīng)了了。平衡徹底找到了。”——我們的確都要找到一個平衡的方法，只有心態(tài)平衡下來，你才能夠干成偉大的事業(yè)。

在美國的時候我學(xué)計算機(jī)之前，還有一段小插曲。那就是我險些報考了哈佛的人力學(xué)系。我離開北大之后，吸引我的學(xué)校只有兩所，一所是英國的牛津大學(xué)，就是Oxford University；另一所呢就是Harvard University。那時候，哈佛大學(xué)人力學(xué)系的系主任，對我進(jìn)行了面試之后覺得可以錄取我，并且提出可以給我提供五年的Scholarship。他說：“你只要答應(yīng)我一個條件，”我說：“什么條件？”——這個教授研究的是非常偏的一個科目，所以招生好多年都沒有找到一個合適的學(xué)生。他是在人力學(xué)系研究中國文化中苗族文化的。——他說：“只要你跟我學(xué)苗語，我就給你獎學(xué)金。”我說：“可以。”但是，我冷靜下來之后想：我拿了這些錢，在五年之內(nèi)，過的是天上人間的日子。就算不能從哈佛大學(xué)畢業(yè)，也能夠肄業(yè)。將來至少能夠跟孫子夸口說，爺爺當(dāng)年進(jìn)過哈佛。但是這還不行，因?yàn)槲夷玫竭@個學(xué)位，最終的目的是要找個飯碗。我就考慮，在北美這樣大片的土地上，有多少地方需要我這樣的人才呢？——苗族文化專家。通過“研究”，我發(fā)現(xiàn)，全北美只有一個地方需要，就是哈佛大學(xué)、人力學(xué)系、這位老師。所以，如果全北美只有一個機(jī)會，他的目標(biāo)里只有我一個人，那么這個機(jī)會對我來說是百分之百的！但是，五年之后，我仍然處于一個非常劣勢的地位。我如果能在哈佛大學(xué)拿到學(xué)位，接下來的夢想就是當(dāng)上哈佛大學(xué)的教授、終身教授。美國大學(xué)關(guān)于終身教授的規(guī)定：只要這個教授不去世，你就別想替代他。我想，萬一我六十歲就“夭折“了，那位教授八十多歲還健在，我也還是助教。想到這兒，我就對那位教授說：“I want to learn something different。”

當(dāng)時是1990年，計算機(jī)在美國變得popular。而且招生的指標(biāo)還有70個，我覺得這是個attract opportunity，于是決定學(xué)計算機(jī)。如果學(xué)計算機(jī)，我就可以成為一個“計算機(jī)科學(xué)家”，就可以make money。但當(dāng)時，我已經(jīng)十年沒摸過數(shù)學(xué)了，計算機(jī)也從來沒有接觸過。我想，我能不能學(xué)計算機(jī)呢？我用亞里士多德的“三段論”來推導(dǎo)這個問題：計算機(jī)是人發(fā)明的東西，凡是人都應(yīng)該懂人發(fā)明的東西。最后，如果我學(xué)不了計算機(jī)，我就不是人。得出這個結(jié)論之后，我就要做一些實(shí)際的調(diào)查，看一看計算機(jī)到底是什么。我到了紐約最大的書店，看看計算機(jī)架上到底有些什么書。其中有兩架書，

上面都有兩個共同的詞，這兩個詞深深地吸引了我，那就是programming languages。我看見的.其實(shí)只有一個詞：languages。這個詞說明我與計算機(jī)是有關(guān)系的——我想，漢語是一種language，英文是我的first foreign language，法語是我的二外語，德語是第三外語。這個“編程語言”與我所會的這四門語言一定有共同的地方，所以才能一樣叫語言。于是，我就挑了一本書，看自己能不能讀懂，結(jié)果發(fā)現(xiàn)沒有一頁讀懂的。但是我發(fā)現(xiàn)了編程中很重要的一樣?xùn)|西，是邏輯流程。我就靠這兩點(diǎn)——語言和邏輯，和紐約州立大學(xué)計算機(jī)系的系主任約會，說：“我是一個非常優(yōu)秀的人才，你必須錄取我。”他看了我的成績單以后，說：“可是，你在北大學(xué)習(xí)的四年中，沒有一門課程與教學(xué)和計算機(jī)有關(guān)。”我說：“請等一下，我給你陳述一下你為什么必須要我——哈佛大學(xué)正在在考慮錄取我呢！另外，我有三點(diǎn)非常強(qiáng)的優(yōu)勢。第一，計算機(jī)與其他機(jī)器相比最重要的特點(diǎn)是它能安裝軟件，那么什么是軟件呢？”他說：“programs 。”我又問：“那么我們用什么來寫這個programs呢？”他說：“l(fā)anguage。”我說：“那你再看看我的成線單，最重要的一個詞是什么？”老師說：“l(fā)anguage。”我說：“我已經(jīng)掌握了四門語言，再學(xué)一門方言是易如反掌。”教授說：“有道理。”然后我又說：“計算機(jī)能夠工作，它離不開人預(yù)設(shè)的邏輯。我在北大做了六年老師，做老師最大的特點(diǎn)就是訓(xùn)練一個人的邏輯思維結(jié)構(gòu)。我已經(jīng)

完成了作為一個計算機(jī)工作者最基本的訓(xùn)練。第三點(diǎn)，我是搞English的，受到的是想象力的訓(xùn)練。想象力，冠以科學(xué)術(shù)語就是抽象能力、能夠把復(fù)雜的東西變成簡單的問題的能力。這三點(diǎn)加起來，我足以和這些學(xué)計算機(jī)的本科學(xué)生抗衡了。”他說：“very interesting！你可以把你剛才說的東西寫成論文來發(fā)表。”我說：“我今天來的目的不是要寫文章，是要求你錄取我。”他說：“好！”我就這樣被錄取了。當(dāng)然，此后的學(xué)習(xí)過程是暗無天日的，但我還是堅持下來了。我用了半年時間補(bǔ)習(xí)了美國大學(xué)計算機(jī)本科四年的所有主干課程，以全A的成績進(jìn)入了碩士研究生的學(xué)習(xí)。然后用兩年讀完了碩士課程，在畢業(yè)的前夕又非常幸運(yùn)地進(jìn)入了美國最好的計算機(jī)公司——貝爾實(shí)驗(yàn)室。，這時的我沉浸在一個中產(chǎn)階級的生活里，一個科學(xué)工作者成功的興奮里。

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