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二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《我是一只小蟲子》教案

發(fā)表時(shí)間：2026-01-06

二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《我是一只小蟲子》教案(系列十三篇)。

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羅孜妍

我是一只小兔子

我是一只可愛的小兔子。我覺得當(dāng)兔子最大的好處就是可以一直吃胡蘿卜。"咔嚓咔嚓＂胡蘿卜脆脆的，甜絲絲的，好吃極了！我敢打賭，胡蘿卜一定比棒棒糖好吃！

經(jīng)常吃胡蘿卜讓我變得很健康。你瞧，我那像藥丸一樣的屎，就是我很健康的證明！而且，我的屎球球還是寶貝呢，既可以當(dāng)肥料，又可以當(dāng)中藥。我還很聰明，大家都說：“小白兔，真聰明，一蹦一跳真可愛！”

我渾身雪白，像穿著一件毛絨絨的白大衣，卷起來的時(shí)候又像個(gè)小毛球，可愛極了！我有一雙……般的大眼睛，還有一張………的嘴和一雙有力的后腿。當(dāng)我使勁一蹬，就能“嗖”地蹦出好遠(yuǎn)，跳遠(yuǎn)比賽我總是冠軍。

我跟小主人玩的時(shí)候，非常開心。特別是跟小主人玩捉迷藏的時(shí)候，我常常把身子蜷起來，滾到床底下，藏起來。

這就是我，可愛的小白兔，你喜歡嗎？

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我在花朵上奔跑的時(shí)候，一定要小心，稍不注意就會(huì)從花瓣上摔下來，摔個(gè)四腳朝天、鼻青臉腫。

我在草地上飛行的時(shí)候，也得小心，一不留神就會(huì)被不知哪里躥出來的大怪物給吃掉。其實(shí)，那怪物也許就是一只小鳥。

大多數(shù)時(shí)候，我喜歡躺在樹葉上睡覺，在樹枝上蕩秋千，在樹干上跳蹦。高興起來，我就放聲歌唱。

我是一只快活的小蟲子。

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活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解圖書內(nèi)容，初步感受輕松幽默的語(yǔ)言風(fēng)格。

2、能嘗試概括描述圖書的主要內(nèi)容，分析并梳理文本結(jié)構(gòu)。

3、活動(dòng)準(zhǔn)備：大書、圖片（蒼耳、天牛）

活動(dòng)過程：

1、導(dǎo)入環(huán)節(jié)討論有關(guān)蟲子的話題，引入主題。

2、圖文共讀出示大書，教師分段朗讀文字，再逐頁(yè)引導(dǎo)幼兒觀察圖畫、展開討論，了解故事內(nèi)容。

（1）閱讀51-52頁(yè)，了解做小蟲子不好的地方。這只小蟲子有很多好朋友，但是他的好朋友們都覺得，當(dāng)小蟲子一點(diǎn)也不好，哪些地方不好呢？P3：小蟲子被噴到哪兒了？P4：你們知道蒼耳是一種什么樣的植物嗎？被蒼耳刺到以后，小蟲子是什么反應(yīng)？P5：看看小蟲子的樣子，被淹后是什么感覺？P6：誰(shuí)來模仿下小蟲子的動(dòng)作？想想他們什么心情？他們看到小鳥，心里會(huì)想些什么？延伸討論：你覺得小蟲子還有哪些不好的地方？（2）了解做小蟲子好的地方。P7：在草葉上伸懶腰，用露水梳洗打扮，小蟲子感覺怎么樣？P8：為什么他能躲在葉子后面偷聽悄悄話，而不被發(fā)現(xiàn)？P9：你覺得小蟲子在奔跑的狗狗身上，會(huì)是什么感覺？小蟲子會(huì)說些什么？延伸討論：你覺得當(dāng)小蟲子還有哪些好的地方？（3了解每個(gè)小蟲子的特點(diǎn)。P10：你們認(rèn)識(shí)小蟲子的這些朋友嗎？他們分別叫什么名字？P11：這是什么蟲子？他在干什么？小蟲子覺得屎殼郎有趣在哪里？小蟲子是什么表情？為什么？P12：這是什么蟲子？為什么小蟲子舉得螳螂也覺得有趣呢？小蟲子在干什么呢？螳螂能吃到小蟲子嗎？為什么？螳螂到底會(huì)不會(huì)跳，有誰(shuí)知道？小蟲子現(xiàn)在表情和動(dòng)作是怎樣的？誰(shuí)來學(xué)一學(xué)？他在干什么？P13：這是什么蟲子？小蟲子覺得蜜蜂有趣在哪里？小蟲子是怎么跟蜜蜂打招呼的？蜜蜂的眼神真的很差勁嗎？P14：這是什么蟲子？你覺得天牛為什么會(huì)頂小蟲子？你們知道天牛為什么叫這個(gè)名字嗎？為什么說天牛愛頂人呢？（4）了解故事結(jié)尾。這只小蟲子為什么喜歡當(dāng)小蟲子？你覺得當(dāng)蟲子好不好？說說你的理由。你覺得小蟲子是什么蟲子？你是從哪里判斷出來的？3.回顧梳理。完整朗讀大書文字，幼兒整體理解圖書內(nèi)容。

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1、會(huì)寫“尿、凈、屎、幸、使、勁”6個(gè)生字。

2、體會(huì)當(dāng)一只小蟲子的快樂。

1、體會(huì)當(dāng)一只小蟲子的快樂。

1、“開火車”讀生字。

2、出示詞語(yǔ)，學(xué)生齊讀。

1、出示第3自然段。

（2）提示：這句話之前的內(nèi)容在寫當(dāng)小蟲子不好，這句話之后的內(nèi)容會(huì)寫什么呢？

（3）教師小結(jié)：這句話在文中的作用是承上啟下，告訴我們下面要寫的是當(dāng)小蟲子很好。

2、自讀第4～7自然段，選擇自己感興趣的內(nèi)容講給同桌聽。

3、交流第4自然段。

（1）（出示相關(guān)動(dòng)畫）同學(xué)們，現(xiàn)在你們就是一只只小蟲子。早上太陽(yáng)出來了，你在草葉上伸懶腰，來，和老師一起伸伸懶腰吧！舒服嗎？現(xiàn)在有一只小狗過來了，快，讓我們跳上它的身子，輕輕地，小心地，讓小狗毫無察覺。噢，我們上去了，現(xiàn)在我們坐在特快列車上，去周游世界了。

（2）邊想象邊讀課文。

（3）現(xiàn)在，你們覺得當(dāng)一只小蟲子美妙嗎？

4、交流第5、6自然段。

（1）“特別有意思”中的“特別”可以用什么詞來代替？（非常）從哪里看出“我的小伙伴特別有意思”呢？（指名說）

（2）自讀第5、6自然段，思考：這兩個(gè)自然段講了“我”會(huì)遇上誰(shuí)？會(huì)怎么樣？（學(xué)生自由發(fā)言）

（3）課件展示“屎殼郎、螳螂、天牛”圖片，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)這些小昆蟲。

（4）在與這些小昆蟲相遇的過程中，小蟲子要做好什么準(zhǔn)備？

（不要撞到屎殼郎；碰上螳螂時(shí)要跳著逃走；天牛的脾氣不太好，不要招惹她。）

（5）讀了這兩段話，你可以看出這是一只怎樣的蟲子？（小心、樂觀、講禮貌）

5、交流第7自然段。（小學(xué)作文網(wǎng) zWb5.com）

（1）齊讀第7自然段。

（2）小蟲子快樂的時(shí)候會(huì)做什么呢？

（3）“草地里的歌聲”是誰(shuí)發(fā)出來的？

1、教師示范。

我最喜歡第6自然段，你看小蟲子知道怎樣避免被撞倒，怎樣避免被螳螂吃掉，還非常有禮貌呢！小作者的想象真豐富！

2、小組內(nèi)同學(xué)互相交流。

3、小組推薦代表在全班交流。

1、出示漢字“尿、凈、屎、幸、使、勁”。

2、學(xué)生自讀生字，給生字組詞。

3、觀察這些生字，說一說在書寫這些生字時(shí)要注意什么。

4、跟隨“電腦小博士”書空。

5、在書中田字格里描紅、臨摹、書寫，教師提醒書寫習(xí)慣：頭正、身直、肩平、臂開、足安。

同學(xué)們，神奇的想象力讓我們足不出戶就能編出這樣美妙的故事，請(qǐng)回家以后以《我是一只________》為題，來編個(gè)故事吧。

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賀晨曦

假如我是的一只小蟲子，我會(huì)有一些煩腦，比如，我們一不小心，就會(huì)被人捉住，一不留神，我們就會(huì)從很高很高的山上摔下來，被摔得遍體鱗傷，其實(shí)那高山只不過是一個(gè)土堆而已。

那大家知道我是什么昆蟲嗎？大家一點(diǎn)提示：首先是卵，慢慢變成幼蟲，然后它就變成了蛹，最后從蛹里爬出求，從蛹里爬出的就是成蟲了。哈哈！大家猜對(duì)了，就是蝴蝶。

當(dāng)一只蝴蝶還真不錯(cuò)，我用一顆光亮透明的露珠照鏡子，在空中自由自在地飛翔。

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黃子芯

我是一只小倉(cāng)鼠

當(dāng)一只小倉(cāng)鼠好不好？我覺得很好。

我很可愛，尖尖的小耳朵，圓溜溜的眼睛，毛茸茸的身子。走起路來一搖一擺，東張西望的。我吃米粒，吃完就啃樹枝，而且一直發(fā)出吱—吱—吱的聲音，沒事兒就蕩蕩秋千，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)圈，減減肥。

可媽媽覺得當(dāng)小倉(cāng)鼠一點(diǎn)兒也不好。

在籠子里一點(diǎn)兒也不自由，而且拉屎拉尿很隨意，因?yàn)槲业哪X子里沒有廁所這東西，所以我小窩里經(jīng)常臭氣熏天。如果跑出了籠子，東啃西咬，還會(huì)被人家窮追不舍的打。

不管你覺得好不好，反正我喜歡當(dāng)小倉(cāng)鼠。

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吳鍶塏

當(dāng)一名小學(xué)生好不好？我的朋友們都說：“當(dāng)一名小學(xué)生，一點(diǎn)都不好。”

一天，在一節(jié)美術(shù)課上，我們的美術(shù)老師一檢查我們的畫畫本少了一課沒寫，就會(huì)被打三下；在音樂課上，我們只要一講話，就會(huì)被被小組長(zhǎng)記名字批評(píng)；在英語(yǔ)課上，我們沒舉手就說話，就被英語(yǔ)老師扣星。

不過，我覺得當(dāng)一名小學(xué)生還挺好的。

在語(yǔ)文課上，我們學(xué)到了很多知識(shí)；在數(shù)學(xué)課上，我們玩數(shù)學(xué)游戲，可高興了；在體育課上，我和朋友們?cè)谂艿郎吓懿健?/p>

我有許多朋友，每個(gè)都很有意思。

走在外面要小心，別被朋友們碰到，因?yàn)樗麄儼缪莸氖墙┦m然不像，但是還是和他們玩的很開心。有一名同學(xué)很喜歡玩英語(yǔ)游戲，我也喜歡玩，所以我經(jīng)常和他一起，詞語(yǔ)造句可有趣了，我和他一人一句。

我喜歡當(dāng)一名小學(xué)生，當(dāng)我心情不好的時(shí)候，我會(huì)在角落里背成語(yǔ)接龍，如果你在角落里聽見背誦聲，那就是我。

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我是一名小學(xué)生

任奕默

當(dāng)一名小學(xué)生好不好？我的小伙伴都說：“當(dāng)一名小學(xué)生一點(diǎn)也不好。” 自從上了一年級(jí)之后，每天都要背著重重的書包，而且每天都要起得早早的，不能遲到。還有考試考砸了，還要接受懲罰。

不過，我覺得當(dāng)一名小學(xué)生還真不錯(cuò)。

每天都能學(xué)到許多新知識(shí)。語(yǔ)文課上不僅認(rèn)識(shí)了神奇的漢字，還學(xué)會(huì)了有感情地朗讀課文；數(shù)學(xué)課上認(rèn)識(shí)了元、角、分，還了解了直角、銳角和鈍角，真是太有意思了。

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我結(jié)識(shí)了很多小伙伴，他們每一個(gè)都特別有趣。走在上學(xué)的路上，一定要小心，別被從來不招手的季家正撞到。走進(jìn)教室的時(shí)候，一定要多加小心，別被淘氣的陳祖珩嚇到……

我喜歡當(dāng)一名小學(xué)生。當(dāng)我快樂的時(shí)候，會(huì)開心地蹦蹦跳跳。如果你聽到教室里的歡笑聲——你一定能從里面找到我！我就是一名快樂的小學(xué)生！

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卓妍呈

我是一只小兔子

如果我是一只兔子，我會(huì)生活在動(dòng)物園里。每天早上醒來，我卻在平平坦坦的草地上伸懶腰，用一小盆水洗臉，把小腳擦干凈。做完這些，管理員還會(huì)給我一些美味的食物比如胡蘿卜，小青菜等。吃完后我就可以像彈簧一樣上下跳蹦了，還可以跟其他兔子一起玩捉迷藏，其中六只小兔子分別躲在了花叢中和草叢中，還有一只小兔子躲在了大樹后面。小兔子麗麗來找了，它找到了其中躲在花叢中的三只。它找了又找終于找到了躲在草叢中的三只。它找了找可是什么都沒找到，它再找了一遍終于找到了最后一只小兔子。玩累了我們就躺在松軟的草地上休息。晚上我們又去散步，散完步我們就回去睡覺。

我很快樂因?yàn)楫?dāng)一只兔子可以自由自在的玩耍還沒有功課沒有作業(yè)。

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這是一篇自述性散文，從小蟲子的視角描述了小蟲子生活中的苦與樂，表達(dá)了“我”對(duì)生活的熱愛。

在講授新課的時(shí)候，我抓住課文開頭提出的問題，“當(dāng)一只小蟲子好不好？”先學(xué)習(xí)1-2自然段，讀一讀并去感受一下小蟲子的生活。抓住“刺痛”“昏頭昏腦”等詞語(yǔ)，通過表演來理解小蟲子生活的危險(xiǎn)。在學(xué)習(xí)3-7段時(shí)，重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生朗讀，讓學(xué)生們感受到小蟲子生活的悠閑自得，體會(huì)到作為一只小蟲子生活的樂趣。在講到小蟲子有意思的小伙伴時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)他們的特點(diǎn)，比如說“不看路的屎殼郎”“貪吃的螳螂”“脾氣不太好的天牛”，幫助學(xué)生理解小蟲子的小伙伴為什么有意思。這篇課文在于激發(fā)學(xué)生的想象力，因此我讓孩子們大膽想象小蟲子在生活中還可能遇到哪些危險(xiǎn)？小蟲子還會(huì)有哪些有意思的小伙伴？通過想象，激發(fā)了學(xué)生對(duì)大自然的興趣。最后，通過對(duì)比小伙伴與小蟲子面對(duì)生活的態(tài)度，體會(huì)小蟲子樂觀的生活態(tài)度，再聯(lián)系實(shí)際，明白在以后的生活中應(yīng)樂觀面對(duì)困難。

在信息技術(shù)應(yīng)用方面，首先我搜集了課文中涉及到的一些昆蟲的圖片，另外，為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在檢查生詞掌握情況時(shí)，我設(shè)計(jì)了“青蛙回家”的游戲。學(xué)生答對(duì)一組詞，青蛙就可以往前跳一步，極大地吸引了學(xué)生的注意。在最后，插入音頻——夜晚的蟲鳴聲，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生切實(shí)體會(huì)到小蟲子快樂的生活。

但是，孩子們讀書時(shí)感情不到位，在以后要多指導(dǎo)，多練習(xí)。對(duì)生活實(shí)際聯(lián)系較少，把道理放到生活中，才更容易讓孩子理解。

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我是一只小青蛙

張懿菲

我是一只普普通通的，生活在荷葉上的綠色小青蛙，是人們口中的“捉蟲能手”。

早上一起來，我做的第一件事就是吃早飯，其實(shí)就是為了人類捕捉害蟲。這可不是簡(jiǎn)單的事，需要有很大的耐心。我蹲在荷葉上一動(dòng)不動(dòng)，與荷葉融為一體，就算稍微動(dòng)動(dòng)腳趾，也會(huì)讓那些小害蟲們看出馬腳。我在荷葉上等啊等啊，終于等到了一大群我最喜歡吃的害蟲，我耐住心里的興奮，等小害蟲們飛近了，猛地跳起來，伸出又長(zhǎng)又紅又有粘性的舌頭，把它們粘在上面，然后用力一卷舌頭，把它們吞進(jìn)肚中，可這還不夠塞我的牙縫，所以我要一直重復(fù)著這枯燥無味的步驟，常常要忙到下午。

夜晚來臨，也就說明我的勞動(dòng)時(shí)間即將結(jié)束，迎來的是我一天中最快樂的時(shí)刻——娛樂時(shí)間。我蹲在荷葉上唱著我最喜歡的歌曲。荷葉是我的舞臺(tái)，月光和螢火蟲朋友們是我的燈，蟬的鳴叫和風(fēng)吹動(dòng)樹葉的聲音都是我的伴奏，還有魚妹妹為我伴舞。蜻蜓停在含苞待放的荷花上，聆聽我的歌聲。我隨心所欲地唱著，唱累了就停下來在水中游會(huì)泳，看看周圍的風(fēng)景，坐不住了就跳到岸上，跟我的朋友們聊聊天……

啊，又是美好的一天哦！

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汪敦行

我是一匹狼

我是一匹縱橫四野的狼。我的祖先是生活在澳洲的郊狼。我的祖先非常貪吃，結(jié)果那里的羊、牛等都被吃完了。有些狼就跑到了歐洲，亞洲，非洲……

我是一匹生活在亞洲的狼，我的狼群有一個(gè)狼王，一個(gè)狼王后，二十八只像我一樣普通的狼。有一次，我的族群發(fā)現(xiàn)了一群肥羊。我砸吧著嘴。這時(shí)，狼王下達(dá)了命令：“開始捕獵。”我們捕獵時(shí)，會(huì)分三面圍攻羊群，我被分配到了羊群后面的一隊(duì)。有人肯定會(huì)問，為什么不能把羊給團(tuán)團(tuán)圍住？這是因?yàn)檠蝾^上有一對(duì)大角，如果你非要我們把羊群包圍得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，這些羊就會(huì)拼死反抗，可能會(huì)把我們殺傷。哎喲，離題了，返回正題。狼王叫了一聲：“進(jìn)攻！”我們沖了出來，把那些羊老頭給殺了。這時(shí)候又有人問了，為什么不能把給羊殺光？一、那是因?yàn)槲覀兂圆涣四敲炊啵任覀兂燥柫耍椭荒苎郾牨牽粗@些肉被其他動(dòng)物叼走。二、我們的孩子吃啥呀？吃草嗎？不要說了，太惡心了。

我覺得當(dāng)一匹狼挺好的，可以在天地間撒野、嚎叫。